Тип 9 № 106893 
В 2008 году в городском квартале проживало 40000 человек. В 2009 году, в результате строительства новых домов, число жителей выросло на 1%, а в 2010 году — на 9% по сравнению с 2009 годом. Сколько человек стало проживать в квартале в 2010 году?
Спрятать решение
Решение.
В 2009 году число жителей стало 
человек, а в 2010 году число жителей стало 
человек.
Ответ: 44 036.
Аналоги к заданию № 99565: 106893 107387 107391 106895 106897 106899 106901 106903 106905 106907 … Все
Кодификатор ФИПИ/Решу ЕГЭ: Задачи на проценты, сплавы и смеси
Тип 9 № 106893 
В 2008 году в городском квартале проживало 40000 человек. В 2009 году, в результате строительства новых домов, число жителей выросло на 1%, а в 2010 году — на 9% по сравнению с 2009 годом. Сколько человек стало проживать в квартале в 2010 году?
Спрятать решение
Решение.
В 2009 году число жителей стало человек, а в 2010 году число жителей стало человек.
Ответ: 44 036.
Аналоги к заданию № 99565: 106893 107387 107391 106895 106897 106899 106901 106903 106905 106907 … Все
Кодификатор ФИПИ/Решу ЕГЭ: Задачи на проценты, сплавы и смеси
Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 20 № 106893 
В 2008 году в городском квартале проживало 40000 человек. В 2009 году, в результате строительства новых домов, число жителей выросло на 1%, а в 2010 году — на 9% по сравнению с 2009 годом. Сколько человек стало проживать в квартале в 2010 году?
Решение.
Это задание ещё не решено, приводим решение прототипа.
В 2008 году в городском квартале проживало 
человек. В 2009 году, в результате строительства новых домов, число жителей выросло на 
а в 2010 году на 
по сравнению с 2009 годом. Сколько человек стало проживать в квартале в 2010 году?
В 2009 году число жителей стало 
человек, а в 2010 году число жителей стало 
человек.
Ответ: 47 088.
Аналоги к заданию № 99565: 107387 107391 106893 106895 106897 106899 106901 106903 106905 106907 … Все
Прототип задания
·
1
Задание 1. Биологические науки
Рассмотрите таблицу “Биология как наука”. Запишите в ответ пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
| Разделы биологии | Объекты изучения |
| Биохимия | Химические превращения биологических молекул |
| ? | Индивидуальное развитие организмов в эмбриональный период |
2
Задание 2. Предсказание результатов биологического эксперимента
Экспериментатор наблюдал за земноводными, которых переместили из аквариума с холодной водой в аквариум с теплой водой. Как у них с течением времени изменяется интенсивность кожного и легочного дыхания?
Для каждой величины определите соответствующий характер ее изменения:
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не изменяется
Запишите выбранные цифры для каждой величины.
| Интенсивность кожного дыхания | Интенсивность легочного дыхания |
3
Задание 3. Правило Чаргаффа
В молекуле ДНК некоторого организма содержится 20% нуклеотидов с аденином. Определите число нуклеотидов с цитозином, если всего нуклеотидов в этой молекуле ДНК — 600. В ответ запишите только соответствующее число.
4
Задание 4. Дигибридное скрещивание
Определите соотношение генотипов в потомстве от скрещивания двух дигетерозиготных организмов в случае полного доминирования. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.
5
Задание 5. Селекция, биотехнология
Каким номером на рисунке обозначен эксплант?
6
Задание 6. Селекция, биотехнология
Установите соответствие между характеристиками и элементами, обозначенными цифрами на рисунке.
| ЭЛЕМЕНТЫ | ХАРАКТЕРИСТИКИ |
| 1) 1 2) 3 3) 4 |
А) каллус Б) группа клеток исходного организма В) проросток растения Г) дедиференцированные клетки Д) клетки обладают тотипотентностью Е) растение на начальных этапах развития |
7
Задание 7. Селекция, биотехнология
Выберите три верных ответа из шести. Какие признаки характерны для индивидуального отбора?
1) ведется по фенотипу
2) ведется по генотипу
3) сохранение группы особей
4) сохранение единичных особей
5) осуществляется оценка качества потомства
6) используется преимущественно для растений
8
Задание 8. Селекция, биотехнология
Установите последовательность этапов работы по повышению нефтеотдачи из нефтяных пластов.
1) выделение газов микроорганизмами
2) бурение нефтяной скважины
3) заселение скважины микроорганизмами
4) разжижение нефти, увеличение давления в пласте
5) размножение и развитие микроорганизмов
6) увеличение добычи нефти
Каким номером на рисунке обозначена часть корня, которая обеспечивает его рост в длину?
Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами.
| СТРУКТУРЫ | ХАРАКТЕРИСТИКА |
| 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 |
А) содержит верхушечную меристему Б) защищает от высыхания В) обеспечивает развитие цветков Г) осуществляет нарастание побега Д) защищает от перепадов температур Е) содержит пазушные почки в пазухах |
Выберите три верных ответа из шести. Семена каких растений содержат большое количество жиров?
1) подсолнечник
2) кукуруза
3) горчица
4) пшеница
5) фасоль
6) соя
12
Задание 12. Основные систематические категории
Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого низкого ранга.
1) фазановые
2) хордовые
3) позвоночные
4) курообразные
5) белые куропатки
6) птицы
13
Задание 13. Пищеварительная система. Витамины
Какой цифрой на рисунке обозначен орган, выделяющий амилолитические ферменты в просвет тонкой кишки?
14
Задание 14. Ткани человека
Установите соответствие между видами покровного эпителия и его расположением в организме человека.
| ВИД ЭПИТЕЛИЯ | РАСПОЛОЖЕНИЕ |
| 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 |
А) выстилает изнутри полость сердца Б) выстилает изнутри кишечник В) выстилает изнутри ротовую полость Г) выстилает изнутри влагалище Д) образует эпидермис кожи Е) выстилает изнутри протоки слюнных желез |
15
Задание 15. Выделительная система
Выберите три верных ответа из шести. Какие признаки верно характеризуют регуляцию выделения мочи?
1) симпатическая нервная система расширяет почечные сосуды
2) парасимпатическая нервная система увеличивает мочеобразование
3) вазопрессин уменьшает диурез
4) вазопрессин увеличивает диурез
5) тироксин уменьшает диурез
6) тироксин увеличивает диурез
16
Задание 16. Нервная система
Установите последовательность звеньев рефлекторной дуги условного рефлекса.
1) нервные окончания чувствительного нейрона
2) двигательный нейрон
3) исполнительный орган
4) первый нервный центр
5) чувствительный нейрон
6) второй нервный центр
17
Задание 18. Структура сообщества, экосистемы
Выберите три верных ответа из шести. Что из перечисленного обусловлено циклическими изменениями в природе?
1) изменение скорости транспирации
2) осенний листопад
3) заселение лишайниками голых скал
4) восстановление леса после пожара
5) отмирание однолетних трав осенью
6) возникновение ельника на месте лиственного леса
18
Задание 19. Теории эволюции
Установите соответствие между вкладом в науку и ученым.
| УЧЕНЫЙ | ВКЛАД В НАУКУ |
| 1) Ж.Б. Ламарк 2) Ч. Дарвин |
А) создал первое эволюционное учение Б) признал наследственную изменчивость как материал для эволюции В) признал градационный характер эволюции Г) создал учение о естественном отборе Д) ввел закон упражнения или неупражнения органов Е) установил вид как единицу эволюции |
19
Задание 20. Система и многообразие органического мира
Установите последовательность этапов жизненного цикла хламидомонады, начиная с образования зиготы.
1) образование гамет
2) образование зооспор
3) слияние гамет от разных особей
4) переживание неблагоприятных условий
5) развитие взрослой особи
6) образование толстой оболочки
20
Задание 21. Организм как биологическая система
Проанализируйте таблицу “Виды мутаций”. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке.
| Виды мутаций | Характеристика | Пример |
| (А) | Изменение нуклеотидной последовательности гена | Альбинизм, фенилкетонурия |
| Хромосомная | (Б) | Синдром Вольфа-Хиршхорна |
| Геномная | Изменение числа хромосом в кариотипе | (В) |
Список элементов:
1) ядерная
2) соматическая
3) синдром Клайнфельтера
4) изменение последовательности генов
5) гемофилия
6) увеличение числа гаплоидных наборов
7) генная
дальтонизм
21
Задание 22. Анализ данных по таблице
Проанализируйте таблицу “Некоторые характеристики онтогенеза млекопитающих”.
|
Млекопитающее |
Максимальная продолжительность жизни, мес. |
Длительность беременности, мес. |
Возраст наступления половой зрелости, мес. |
|
Мышь |
42 |
0,7 |
1,5 |
|
Домашний кролик |
65 |
0,7 |
2 |
|
Морская свинка |
90 |
2 |
2 |
|
Овца |
240 |
5 |
10 |
|
Свинья |
324 |
4 |
10 |
|
Лось |
360 |
9 |
24 |
|
Шимпанзе |
534 |
8 |
120 |
|
Индийский слон |
840 |
21 |
156 |
|
Человек |
1380 |
9 |
144 |
|
Домашняя кошка |
336 |
2 |
12 |
Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.
1) Имеется связь между максимальной продолжительностью жизни и длительностью беременности;
2) Продолжительность жизни определяется условиями обитания (содержания) животного, зависит от множества факторов;
3) Имеется связь между максимальной продолжительностью жизни и возрастом наступления половой зрелости;
4) Возраст наступления половой зрелости тем больше, чем крупнее млекопитающее;
5) Наличие связи между длительностью беременности и возрастом наступления половой зрелости не установлено;
Отличная работа!
Так держать!
Если остались вопросы, напиши своему куратору.
Нужно авторизоваться
Нужно авторизоваться
Введите больше 6 символов
На почту 12345@mail.ru отправлена ссылка для сброса пароля.
Пожалуйста, подтвердите ваш номер телефона
Пополнение
счёта
Курс заблокирован
К сожалению, данный курс заблокирован. Необходимо внести доплату
Вывод
средств
Ваше задание
подтверждено!
успешно
Теперь вы можете приступить
к следующему уроку
курса по математике
Перейти к уроку
Подтверждение
замены
Для смены номера телефона
мы отправили Вам код по СМС,
введите его в поле ниже.
Подтвердить
Ты включаешь автопродление — 25-го числа каждого месяца доступ к купленным курсам будет автоматически продлеваться. Деньги будут списываться с одной из привязанных к учетной записи банковских карт. Управлять автопродлением можно из раздела «Финансы»
Для активации регулярного платежа мы спишем небольшую сумму с карты и сразу её вернем
Вы дествительно хотите отменить автопродление?
Благодарим за покупку!
В ближайшее время курс будет доступен в разделе Моё обучение
Материалы будут доступны за сутки до начала урока
Чат будет доступен после выдачи домашнего задания
Укажите вашу электронную почту
Мы используем cookie. Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie. Для лучшей работоспособности сайта просим вас отключить AdBlock.
OK
|
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
ЕГЭ: текст Хазанова Б.Был задан вопрос: в чём оправдание художественной литературы? Кочевье корней языка ведёт их в новые земли, миграция слов меняет одежду слов, вместе со звучанием изменяется их душа. Слова взрослеют или деградируют; предок не узнал бы потомка. Так, латинское ratio превратилось во французское raison, оттуда проникло в наш язык, <…> «резон» означает опять-таки не совсем то же самое. Итак, вы хотели бы знать, каков смысл занятий литературой, в чём её резон. Уме недозрелый, плод недолгой науки! Один ответ уже дан: пишут ради известности. Можно было бы продолжать. Пишут, чтобы выставить себя напоказ. Повинуясь потребности выразить себя. Высказаться по поводу той или иной злободневности. Расквитаться с кем-нибудь (литература – это сведение счётов, как сказал Арман Лану). Пишут для собственного удовольствия. Для заработка (что оказывается чаще всего иллюзией: доходы прозаика средней руки уступают улову опытного собирателя подаяний). Наконец, можно возразить, что, как всякое традиционное занятие, литература существует потому, что она существует: коль скоро есть редакторы, издатели, критики и, по некоторым сведениям, читатели, то должны быть и писатели. И всё же вы чувствуете унылую недостаточность этих доводов – между тем как остаётся без ответа нечто такое, чему невозможно дать конкретное и прагматическое объяснение, нечто… словом, нечто такое. (По Борису Хазанову) |
||||
|
Задание 1 16349
Самостоятельно подберите союзное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это союзное слово.
|
||||
|
Задание 2 16350
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОПРАВДАНИЕ. Довод, которым можно оправдать, объяснить, извинить что-н. Найти о. |
||||
|
Задание 3 16351
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Наряду с нейтральной лексикой в тексте употребляются термины (злободневность, иллюзия, прозаик) и просторечная лексика (напоказ, сиюминутных), так как текст ориентирован на широкую аудиторию читателей. |
||||
|
Задание 4 16352
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) укрЕпит |
||||
|
Задание 5 16353
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Пароход «Десна» был отправлен в ЛЕДОВОЕ плавание в восточную часть Карского моря. |
||||
|
Задание 6 16354
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Многие ощущают настоятельную потребность в метких и запоминающихся обзорах новинок, в предварительных анонсах, которые позволяют читателю осознанно выбрать нужную ему книгу. |
||||
|
Задание 7 16355
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ледяные НЕДРА |
||||
|
Задание 8 16356
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.
|
||||
|
Задание 9 16357
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) изл..жить (суть), сотв..рение (мира), п..лисадник |
||||
|
Задание 10 16358
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) р..ссыпной, пр..славянский (язык), пр..видец |
||||
|
Задание 11 16359
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (он) обездвиж..л (из-за травмы), микротрещ..на |
||||
|
Задание 12 16360
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) обмен..нный, зала..вший |
||||
|
Задание 13 16361
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
(НЕ)СМОЛКАЯ ни на минуту, заливался в роще соловей. |
||||
|
Задание 14 16362
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
В этот миг он уловил ЕДВА(ЛИ) слышный кому-то ещё глухой удар наверху, БУД(ТО) стул опрокинули. |
||||
|
Задание 15 16363
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
В Норвегии я с удовольствием испробовал приготовле(1)ую по местным рецептам рыбу: соле(2)ую в бочке, копчё(3)ую на еловых стружках, варё(4)ую, жаре(5)ую на гриле, паровую, печё(6)ую с мочё(7)ыми яблоками. |
||||
|
Задание 16 16364
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Пытливость ума и то ли наивная то ли серьёзная любознательность неуклонно подводят учёного к открытию. |
||||
|
Задание 17 16365
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Павел (1) задумавшийся о чём-то и глядевший себе под ноги (2) рассеянно кивал кудрявой головой в такт моим словам, но вдруг резко остановился (3) замерев с открытым от недоумения ртом (4) и (5) попятившись (6) осел на землю от ужаса. |
||||
|
Задание 18 16366
Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Да что, в самом деле, случилось? (Анатолий Найман) |
||||
|
Задание 19 16367
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Когда он бежал вверх по лестнице (1) и еле переводил дыхание (2) его вдруг пронзила мысль (3) что никогда он не будет больше так любить (4) и этот туман счастья (5) который окутал его с головы до ног (6) быстро рассеется. |
||||
|
Задание 20 16368
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Он осознавал (1) что это многолетнее внутреннее бегство по страницам дневника слишком затянулось (2) и (3) что (4) если сейчас он не сделает шаг (5) чтобы претворить это убегание во что-то ещё (6) дальше ему придётся уже метаться по лабиринтам собственного поражения до тех пор (7) пока он окончательно не свыкнется с тем (8) что проиграл. |
||||
|
Задание 21 16369
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Истоки современной науки о древнерусском искусстве восходят к учёному, чья жизнь пала на XIX век. (2)Блестящий филолог и человек широкого кругозора, Фёдор Иванович Буслаев одним из первых по достоинству оценил красоту древнерусской литературы и живописи, показав их органическую связь с византийской культурой. (3)По его мнению, в русской иконописи «отразилась твёрдая самостоятельность и своеобразность русской народности». (4)Не меньших поклонников древнерусское искусство обрело в лице великих художников: В.М. Васнецова, М.В. Нестерова и М.А. Врубеля. (5)Этот интерес к древнерусской живописи, ещё не дождавшейся своего часа, стимулировался широко распространённым в старообрядческих кругах коллекционированием икон. (6)Старообрядцы собирали иконы либо как святыню, либо как редкость и драгоценность. (7)Их опыт лёг в основу известного труда Д.А. Ровинского «Обозрение иконописания в России до конца XVII века». (8)Среди русских учёных XIX века одним из самых серьёзных специалистов по вопросам иконописи был Г.Д. Филимонов. (9)Его исследование о знаменитом московском иконописце Симоне Ушакове и по сей день остаётся образцом строгого научного метода. |
||||
|
Прочитайте текст и выполните задания 22-26.
ЕГЭ: текст Тынянова Ю.Н.(1)Мать маленького Александра Пушкина была где-то далеко, в поместье чёрного деда, о котором родители не говорили. (2)Саша привык к любопытству мальчишек и прохожих: лицо его было смуглое, волосы светлые и вились. (3)Ему говорили, что дед умер; теперь он умер вторично. (4)Судьба этого тёмного деда чрезвычайно его занимала. (5)Теперь у них было поместье, о котором отец сказал, что там прекрасное озеро. (6)Мать уехала, расцеловав маленьких в щёки, а его – в голову. (7)И теперь он был на свободе. (8)По утрам он иногда видел виноватую фигуру отца. (9)Отец возвращался откуда-то и быстро семенил к себе в кабинет. (10)Саша прекрасно знал его походку: так отец являлся домой, когда боялся матери. (11)К вечеру отец исчезал. (12)Случалось, что кабинет пустовал и день, и два. (13)В кабинете Александр научился распоряжаться, как в захваченном вражеском лагере. (14)Он перечёл много книг, лежавших в беспорядке на окнах. (15)Это были анекдоты, быстрые и отрывистые. (16)Он узнал об изменах, об острых ответах королей, о римских полководцах, прочёл о людях, которые, умирая на плахе, делали острые замечания. (17)Он читал отрывисто и быстро, без разбора. (18)Его очень занял портрет Вольтера: полуобезьянья голова старика с длинными, вытянутыми вперёд губами, в ночном белом колпаке. (19)Это был мудрец, поэт и шалун; он смеялся над королём Фредериком и всю жизнь хитрил. (20)Стихи нравились ему более, чем всё другое, в них рифма была как бы доказательством истинности происшествия. (21)Он читал быстро, выбирая глазами концы стихов и кусая в совершенном самозабвении кончики смуглых пальцев. (22)При каком-нибудь шуме он ловко ставил книжку на место и, вытянув шею, приготовлялся к неожиданности. (23)Вообще осенью этого года он вдруг переменился. (24)Исчезла медленная походка увальня; медленный и как бы всегда вопрошающий взгляд стал быстрым и живым. (25)Ему было семь лет. (26)Теперь, когда мать уехала, движенья его стали вдруг свободны и быстры. (27)Ему ничего не стоило без усилия и разбега вспрыгнуть на стол, перескочить через кресло. (28)Ему не сиделось на одном месте, неожиданно для самого себя он вскакивал и ронял книгу, менял место. (29)Он играл в мяч на дворе с мальчишками и верно находил цель взглядом и мышцами всего тела. (30)Почти весь день проводил он в девичьей. (31)Арина вначале на него ворчала, но вскоре перестала. (32)Девушки привыкли к любопытному барчонку, здоровались с ним нараспев. (33)Они пели долгие, протяжные песни, и лица их становились серьёзными. (34)Заметив, что песни ему полюбились, они всякий раз, когда он приходил, пели ему. (35)Так они спели песню про «белы снеги», про берёзу, про синицу. (36)Жизнь его теперь стала вдруг полна. (37)Баловень Лёвушка хныкал без матери; Оленька, во всём похожая на тётку Анну Львовну, по нескольку раз в день заглядывала в комнаты отца – здесь ли. (38)Николенька льнул к Арине, зарываясь носом в её подол. (39)А Александр наслаждался свободой. (40)Теперь перед сном, лёжа в постели, он долго, тихо смеялся, зарываясь в подушки. (41)Арина с огорчением на него смотрела; она думала, что он опять напроказил. (42)Проказы его теперь сходили с рук; незаметно был отбит край хрустального графина; он мячом попал в портрет дедушки Льва Александровича в гостиной, так что холст подался и краска посыпалась. (43)Арина обмерла, но обошлось. (44)Сергей Львович редко смотрел на отцовский портрет и ничего не заметил. (45)«Дед-то ажно моргнул на стенке, вот горе», – говорила Арина. (46)Она крестила его и сердилась. (47)Сказок она ему на ночь теперь не рассказывала, от сказок он долго не мог заснуть. (48)Сказки она начинала пораньше, под вечер. (49)Он никогда её не прерывал, ни о чём не расспрашивал. (50)А перед сном он смеялся от счастья. (По Ю.Н. Тынянову*) |
||||
|
Задание 22 16372
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
|
||||
|
Задание 23 16373
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
|
||||
|
Задание 24 16374
Из предложений 40–50 выпишите один фразеологизм.
|
||||
|
Задание 25 16375
Среди предложений 8–16 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью лексического повтора и притяжательного местоимения. Напишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
|
||||
|
Задание 26 16376
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны Вами в тексте рецензии на месте пропусков, запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов. «Юрий Тынянов создаёт живой и убедительный образ героя с помощью такого синтаксического средства, как (А) __________ (предложения 16, 28, 29). В этом писателю помогает троп – (Б) __________ (“вопрошающий взгляд стал быстрым и живым”). Физические и интеллектуальные перемены, происходящие с мальчиком, описаны с мягким юмором, о чём говорит, например, троп – (В) __________ (в предложении 13), а такой приём, как (Г) __________ (в предложениях 15, 48), задаёт оригинальный ритм повествованию».
Список терминов |
Источник:
СтатГрад, тренировочная работа №3 (16.11.2022). Вариант 1.
ЕГЭ по математике — Профиль 2023. Открытый банк заданий с ответами.