1535 результаты егэ

Весной я писала о том, как ребенок поступил в 1535. Сейчас хочу поделиться опытом учебы и впечатлениями. Конечно, этот год очень специфичный из-за ДО, поэтому о том, как учатся дети в нормальных условиях в 1535 мне сказать сложно. Но благодаря ДО есть и плюсы: у меня была возможность понаблюдать за тем, как проходят уроки, посмотреть на учителей, пусть через экран компьютера, и на детей тоже. Напишу сразу, что в принципе я вполне довольна школой. Мне нравится контингент учеников и родителей, организация учебного процесса, учителя. Были некоторые проблемы технического характера, которые удавалось довольно быстро решить. Что удивило: 1. Довольно низкая загрузка учебой, домашними заданиями. Я не скажу, что это плохо. По мне, так наоборот. Есть возможность много заниматься дополнительно тем, что ребенку интересно. Но читая отзывы раньше, я ожидала несколько иного и теперь удивлена. К примеру, на эти каникулы не задали ничего, ни по одному предмету. Причем о низкой нагрузке говорю не только я, об этом много пишут в родительском чате и данный вопрос поднимался на родительских собраниях. Ответ учителя: низкий уровень детей не позволяет выйти на более интенсивный учебный график, поскольку дети и так еле успевают. (При этом мой личный ребенок крайне редко тратит более часа в день на выполнение дз) 2 И здесь мы переходим ко второму моменту меня удивившему. На мой взгляд, средний уровень детей на самом деле не очень. Беру основные предметы: математику, английский, биологию, химию. Дети с пробелами в элементарных знаниях, плохо понимают учителя, темы разжевываются по нескольку раз, и все равно остаются те, кто не понял. Многие дети поступали не по профилю, а лишь бы поступить в 1535. У меня это вызывает как минимум недоумение. То есть ребенок не проявляет никакой склонности к химии-биологии, но родители его «поступают» в надежде потом перейти на нужный профиль. Конечно, ребенок без мотивации, без заинтересованности в профильных предметах будет учиться не очень. Мои выводы таковы: набранные дети очень разного уровня. Есть костяк заинтересованных мотивированных детей, которые готовы учиться и идти дальше, их родители в основном и пишут о низком уровне и небольшой нагрузке. И есть «случайные» дети, которые тянут класс назад и на которых вынуждены ориентироваться учителя. Это огорчает. Очень интересно будет узнать, какая картина сложится к концу года и в следующем учебном году. Выравнится ли уровень и в какую сторону. Со своей стороны я пытаюсь давать ребенку дополнительную нагрузку, чтобы не потерял того, с чем пришел в школу. Ну и третий момент, о котором много писали и по поводу которого я сильно беспокоилась. Ребенку удается совмещать учебу с активной внешкольной деятельностью. На пропуски занятий смотрят вполне лояльно, если не страдает успеваемость. Некоторые дети уезжают на сборы, некоторые в отпуск с родителями. Никакого негативного отношения к ним я не заметила. Возможно опять-таки из-за ДО, не знаю. Будет очень интересно обменяться впечатлениями с другими родителями учащихся. Как вы оцениваете учебную нагрузку? Сколько времени у ребенка занимает выполнение дз?

Поступал в 8-й класс в 2019. Загрузка дз была большая. У меня не сверхорганизованный ребенок в отличие от Вашего, но очень ответственный, и нагрузку я могу оценить. Очень много домашних заданий было по химии в первый триместр, потом чуть ослабили домашнюю, но было много классного контроля. Литература, английский и история съедали много времени, хотя ребенок до этого учился в неплохой гуманитарной гимназии с усиленным гуманитарным компонентом. «Расслабон» начался только с приходом ДО (английского это не коснулось). Внеурочная деятельность именно в школе тоже занимала много времени. Были не очень довольны биологией. Но сейчас этот учитель не преподает в лицее. Незаинтересованным детям никто ничего не разжевывал. Да, часть детей не заинтересована в химии-биологии, а кто-то разочаровался в процессе учебы и в 10-й класс собираются на другие направления, но в классе моего ребенка это малая часть. А по поводу прОпусков… Это ответственность родителей. Запретить лицей ничего не может, а дальше уж сами пусть, как хотят.

А Вы как-то контролируете дополнительно уровень ребенка? Какой уровень английского, занимаетесь ли дополнительно? И какой уровень математики?

У меня уже достаточно взрослый ребенок. Он сознательно выбрал медицинское направление (не химфак, не биофак или что-то из химических технологий) и работает только в эту сторону. Его больше интересует химия и биология для поступления медицинский (допы, олимпиады и подготовка к ЕГЭ в случае сюрпризов). И медмат в отличие от большинства в своем классе тоже не собирается, к моему сожалению. Хотя их класс вроде идет по усиленной программе. Я не в восторге, т.к. не очень понимаю систему преподавателя. Простейшее не очень отработано, а контрольные задания уровнем выше, чем обычный контроль. Как-то не очень мне эта математика. С одной стороны вроде и неплохо, а с другой посмотрим на результат ОГЭ))) Пробники ОГЭ по математике не сильно обрадовали — на границе между 4-5 по итоговому баллу (после перевода в оценку). Английского хватает в школе, никогда не занимались дополнительно. На бытовом уровне языком владеет (много ездили, долго жили в среде, где основным языком общения был английский), мед. англ по чуть-чуть им преподают. А контролируется текущими оценками, зачетами, результатами олимпиад, тестами ОГЭ и ЕГЭ. Вроде пока уровень не подводил (ну кроме математики, но это мои заморочки). Но я в основном спокойный родитель — мое дело помочь найти материал и новые возможности для получения и усвоения знаний по желанию детей. Но я реально от 1535 не жду чего-то сверх кроме нормальной подготовки к медвузу. Для науки лучше рассматривать другие школы.

Скажите, а химия у вас по какому учебнику?

Выдается вроде Еремин и Кузьменко, но они его максимум пару раз за полтора года открывали, а так по лекциям учителя и по вузовским теория начитывается. Вообще по учебнику в основном физика и отработка материала по алгебре и геометрии, ну история еще бывает. Остальные практически не используются. А контроль может совсем не иметь отношения к учебниковым заданиям и параграфам.

Это было предсказуемо просто по системе отбора. Мы поэтому туда и не стали подавать, а пошли в 57. Подача заявлений на скорость… Я когда в первый раз увидела, не поверила…

Заявления на экзамены??

Да. Ограничение количества человек на регистрацию. И отбор потом среди них. Очень спорный подход. Отбирают более предприимчивых родителей, а не детей.

А как вам в 57 био направление? Вопрос не праздный, к нам как раз перешел ребенок из 57 био. Я спросила, у родителей, почему. Ответ: в 57 био направление никакое, учителя биологии полгода не было вообще.

Не верю я что-то в это. В БМ точно такого нет, и про био бы мы тоже знали, если бы такое было. Другой аноним

У меня тоже ребенок из биомеда. Мы довольны выбором. Тоже не прям всё идеально. И уходили из класса дети. Но мой ребенок не пожалел ни разу. И сравнивая, я понимаю, что при всём богатстве выбора, другой альтернативы для него нет.

Абсолютна та же позиция. Не все идеально, но в целом довольны и уровнем преподавания и самими педагогами, и контингентом детей и условиями обучения и атмосферой. Оптимальный вариант для моего.

А по поводу отсутствия учителя по биологии, наверное имеется ввиду, когда в декрет ушла учитель у «Е»… Ну тут уж ни угадаешь. У моего ребенка до перехода в 57, в предыдущей школе каждый год учуителя уходили в декрет, прям уже стойкий мем сложился..

А что именно неидеально?

Каждому своё, судя по родительским собраниям.

Не понятно, а жаль, хочется больше инфы от тех, кто учится.

Эта тема про другую школу

А куда уходили дети?

В разные места. На самом деле уходили те дети, по которым сразу было видно, что их запихнули родители. Столько биологии-химии сколько у них дается можно осваивать только при интересе к предмету, в противном случае это превращается в муку-мученическую… И хорошо, когда люди вовремя это понимают.

на био направление подать можно было вплоть да даты экзамена

Именно так.

Поэтому те, кто не смогли податься на желаемое направление туда и подались.

Скажите, пжл, а хим био в 1535- это строго для мед институтов потом? Если просто в био или в хим направление- специализация лицея не подойдет?

я пока не знаю, куда лучше. Выбирали между 1253, 192 и 1535. 1253 по рассказам уровень ниже, не пошли туда, хотя в рейтинге ребенок был первым, 192 даже пробовать не буду, знаю ее очень хорошо. Присматривалась к 171 — но так и не смогла понять, есть ли там профиль ранее 9 класса. Если поделитесь ценной информацией, буду рада, потому что у меня ребенок как раз не хочет в медицинский, интересуется наукой.

Что не так в 192? Нам территориально подходит именно 192, думали поступать в химбио. Поделитесь информацией, пожалуйста.

У меня старший ребенок закончил эту школу, преподавательский состав с тех пор не сильно поменялся. Поэтому младший ребенок туда поступать не будет. Физическое и психическое здоровье дороже. Хотя территориально нам тоже очень близко.

В смысле? Сильно грузят или учителя-тираны? Я слышала немного обратное мнение, что учителя во всём помогают, после уроков остаются, чтобы объяснить тому кто не понял. Что там сильная биология и химия олимпиадного уровня.

не в плане учебы, в плане морального облика учителей.

Надо же… я училась в 80-е годы в этой школе и могу теми же словами ее охарактеризовать. Получается, что тяжкое наследие изживается с трудом (

Тяжкое наследие?))) ну да, ну да

А насколько просто сменить профиль после 7 класса в 1535и

не знаю, не интересовалась этим вопросом, моего ребенка именно био профиль интересует (пока).

ДО 10 класса фактически невозможно. Прям единичные переходы, если кто-то освободит место.

Постоянно кто-то переходит. И с Усачева на Саввинский уходили дети, и к нам переходили с Саввинского. И в 8, и в 9 классе. О конкретике разговаривать надо с завучем. Знаю, что что-то досдавали.

И сколько у «вас» в «ваш» класс перешло? У моего вот на Саввинском сидят до конца девятого класса пятеро))) Пробовали и в прошлом году — отказали. На Саввинский-то возьмут практически в любое время, кстати. К ним в класс и в параллельный переходили. Даже не представляю, как надо детей не любить, чтобы они насильно изучали нелюбимые предметы(((

Мой уже выпустился, с Саввинского трое переходили ( 1 в 8 классе, 2 в девятом), туда 1 после 8-ого.

Видимо, сейчас пожестче. Случаи перехода в 8-м на Саввинский знаю, на Усачева нет. Но знаю, что люди шли на медбио именно с целью перехода на Усачева.

Если толпа в 5 человек, то скорее всего откажут. Подходить надо в индивидуальном порядке.

Они ж не коллективно просились. Но факт, что таких много в последнее время. Видимо, поэтому администрация и не идет на уступки: переведи одного, сразу же возникнут вопросы у других. Не знаю, зачем так мучить детей. Химия и биология — не самые легкие предметы, и отсиживать два года тихо ненавидя их — та еще пытка.

Да, жалко лицей, общая лицейская программа до 9 класса была идеальной. Но урезанные по самое не хочу часы не дают такой возможности. Теперь большинство мучаются в этих навязанных профилях, сложно в 6 классе понять, кем ты действительно хочешь быть.

Не соглашусь с вами. Профили — это здорово. Моя дочь давно решила стать врачом и ее одноклассники многие тоже, кто в ученые, кто во врачи, кто в фармацевты. Они реально кайфуют от биологии и химии. И вопрос большой к тем родителям и детям, которые пихают свое чадо неважно в какой профиль, только бы поближе к топу, чтобы потом (авось!) перевели. Чего в гум-то не поступается? зачем переться к биологам, занимая чужие места, когда вам это не нужно.

Во все профили кроме био рано заканчиваются свободные регистрации.

В прошлом году только в 7-е были места в био до начала экзаменов. В 8-е и 9-е регистрация вроде бы через неделю закрылась (в два раза меньше мест на экзамены, чем в 2019 г. поставили). Для 7 класса конечно выбор медбио профиля это очень рано((

да перестаньте уже! ничего это не рано. многие дети в этом возрасте уже определяются, знают для чего им углубленная химия и биология. А для неопределившихся есть беспрофильные классы! туда и поступают те, кто еще обдумывает свой выбор.

А что это Вы так со мной разговариваете?))) Дети может и определяются к 12 годам, но не все родители готовы ежедневно возить туда-сюда семиклассника, у детей не было химии/неизвестно, как она пойдет — вот Вам только часть аргументов. Дочь моей подруги увлеклась, например, идеей поступления и решила в 6-м классе, что хочет стать врачом. Живут рядом. Походила полгода на курсы и решила, что биологию она в количестве больше часа в неделю не выдержит — неинтересно((( Мои-то как раз из тех, кто рано определился. Правда, оба шли в 8-й, чтобы самостоятельно добираться до лицея и передвигаться по городу. Когда дочь поступала, 7-х еще не было, тогдашняя директор считала, что медбиопрофиль в 7-м очень рано. Кстати, уже не будет никаких беспрофильных классов в 1535 с этого года. Самый ажиотажный класс убрали. Теперь только профили. Возможно, это освободит биопрофиль хотя бы частично от случайных детей.

очень на это надеюсь!

Некоторые дети не успели пройти регистрацию на нужный профиль, поэтому записались на био.

значит нужно было успевать, караулить. на всех сайтах написано, что там быстро все расхватывается. не понимаю этого желания «лишь бы в какой-нибудь только попасть», чтобы потом просиживаьт штаны в медицинском.

Многие дети в этом возрасте принимают неправильные решения под влиянием родителей, эмоций, вдохновляющего примера знакомых и т.п. К концу 9-10 класса наступает отрезвление, приходит реальное понимание своей траектории. В классы БС в школе 1535 регистрация закрылась в прошлом году в течение пары часов. Я не смогла зарегистрировать ребёнка, хотя очень ориентировались на эту школу, ребёнок ходил на подготовку и т.п. Сама по себе процедура регистрации произвела удручающее впечатление. Началась она ночью. В первые же минуты от начала я заполнила анкету, но отправить не смогла. Все слетело. И так много раз. Потом меня вообще выкинуло из системы. Когда через пару часов все «отвисло» в БС класс ребёнок попал только в резервный список. Как честная маша я сидела у компа, бесконечное количество раз набирая одно и то же. Здесь, на форуме, было много высказываний в духе «сама дура, кто хотел, тот зарегистрировался». Спорить не буду. Может быть, я дура. Может, был плохой интернет. Может, я криво нажимала на клавиши компа. Резюме одно. Регистрация ужасная. Кто не успел, тот опоздал. В школу поступают не самые способные по результатам экзаменов, а те, кто успел пройти регистрацию. Поэтому неудивительно читать отзывы автора темы про слабых детей в классе. Школа сама устраивает этот цирк с поступлением, а потом родители удивляются. Я не стала регистрировать ребёнка в другой профиль, с намерением перейти потом куда-то ещё. К чему? Ещё тогда закрались сомнения, что при таком наборе ничего хорошего не выйдет.

Записывается столько человек, что школе есть из кого выбрать, поверьте. Какой номер у вас был в резерве? В биохим идти смысла нет, там идейные дети, в большинстве своем. Можно в этот профиль идти, если хоть немного любишь эти предметы.

+ миллион

Безусловно, выбрать можно всегда из того, что есть. А потом родители удивляются, почему класс слабый, а учителя мало задают. Задачи выбрать лучших нет. Довольствуются лучшими из тех, кто зарегистрировался. Конкурс в 5 человек на место в БС класс — это как-то маловато, не находите? Ведь это топ-лицей.

Нет, не нахожу. 5 человек на место, это хороший конкурс. А в какой школе больше человек на место? Так какой у вас номер был в резерве? Любопытно просто. А лицей отличный, на самом деле, по многим параметрам. Слабых детей не наблюдаю.

В ЛИТ конкурс выше. Из 800-1000 человек набирают 2 класса, среди которых половина блатных.

В лит?) Ну ладно)

В Летово конкурс больше, в Лите. Справляются же как-то. Насчёт лицея ничего плохого я же не говорю. Номер в резерве был что-то типа 160 какой-то. Точно не помню, на почте не нашла это, было в ЛК. 8 без профиля. В этом году подобное безобразие решили прекратить, как я понимаю. Только по профилям будет поступление. Считаю, что в 7-8 класс рановато по профилю распределять. Лучше бы сделали пару БС классов, не ограничивали количество заявок на экзамены в 150 человек на класс, чтобы места не заканчивались через полчаса от начала регистрации.

В Летово другая ситуация и задача. ЛИТ даже обсуждать не стоит, хотя бы в контексте, что, это, в принципе, другого направления школа. И вас должны были 99,99% пригласить на экзамен из резерва.

Какого направления школа, это дело десятое. Вопрос в том, что имея целью отобрать сильных детей, школа должна быть в состоянии организовать регистрацию на экзамены. Другие же могут. Вне зависимости от ситуации, целей, задач и направлений. Вас пригласили из резерва? С каким номером? Вы так уверенно об этом говорите, даже 99, 99% указали.

Нет, не меня. Но знаю точно, это эти номера из резерва приглашали на экзамен, как раз в БС. Школа отбирает сильных детей.

Мой ребёнок был в начале 180-х номеров. Нас никуда не приглашали. А что кого-то пригласили? Интересно, интересно…Другой аноним.

180х вряд ли. А вообще приглашали.

+ 1 помимо гума есть беспрофильные классы. Можно и туда поступать. а позже уже определяться.

Вы попробуйте успеть зарегистрироваться на этот профиль. Места занимают очень быстро.

так мы и успели. около 12 ночи засели за двумя компами, в итоге удалось мужу зарегистрировать ребенка. все документы приготовили заранее, чтобы все было под рукой. очень это нервно, но перечиав топики про поступление в 1535, мы решили не рисковать, а дождаться открытия регистрации ночью. ну а кто спал, тот сам виноват. тут пенять не на кого, кроме себя. условия все озвучивались заранее.

А мы все данные вбили в ворд, чтобы только копировать и вставлять. Тоже с двух компов. Успели.

Дельный совет ). У меня ещё помню муж писал программу автозаполнения в визовый центр, когда была проблема с записью. Здесь так же можно сделать.

Ну вот мы с ребёнком до 2-х ночи не спали, тоже долбились с разных устройств, а система выкидывала. Нервы были на пределе. ) Хорошо, что Открытая школа подкидывала инструкции и успокаивала ). Мы в 7-ой смогли записаться, когда система стала стабильно работать, и были в середине списка. 8 БС к тому времени уже был заполнен. Так что иметь ввиду запасной профиль необходимо.

Вот опять «кто спал, тот сам виноват», «сама дура» и далее в таком же стиле. Вам просто повезло, теперь вы советы бесплатные раздаёте. У нас все было по такому же сценарию, но в 8 БС, простите, нам пробиться не удалось. С приготовленными документами и заранее набитыми данными в Ворде. Унизительная процедура ночной регистрации напомнила мне очереди в советское время за колбасой в магазине на м.1905 года. Большинство родителей, видимо, помладше, им в кайф потолкаться, побиться в очереди, а потом с триумфом рассказывать всем, показывая свой трофей (в данной случае это не колбаса, а запись на экзамен), что остальные дураки, проспали, недоглядели и т.п. Интересно, сколько из детей, которые не смогли записаться, были сильнее, чем те, кого набрали? Ответ: многие. Слава Богу, количество достойных школ увеличилось, конкуренция 1535 растёт. Пусть и дальше набирают из тех, у кого мамка и папка вовремя набили данные и нажали кнопку. Лайфхак: можно подключить к регистрации ещё дедушку, бабушку, старшего брата или сестру, дядю, тетю, крестную и соседа. Тогда уж точно получится. Жаль, что к способностям ребёнка это не имеет никакого отношения.

Вас никто как раз не оскорблял, а вот вы этим занимаетесь.

Не завидуйте так сильно, не ваша это школа и всё. Захотели бы, всё успели.

Завидую, о чем вы? Сначала обидно было, конечно, не спорю. За отсутствие возможности. Если бы ребёнок поступал и не поступил, тогда бы меня можно было упрекнуть. Он просто не получил такой возможности. Наверное, надо было ещё старшую сестру к заполнению анкеты привлечь. Может, втроём бы получилось. Но когда ребёнок поступил в другую, не менее, а более достойную школу (ситуация с ДО это четко продемонстрировала), все стало на свои места. Да, от 1535 бог отвёл. В этом году, как пишут, не будет такого безобразия, потому что классов БС не будет. Во все другие профили кроме БС можно было спокойно зарегистрироваться. Даже несколько дней спустя.

Опять походя оскорбили школу и людей. Задело вас, видимо, сильно) А какая школа достойнее оказалась, да еще и на ДО? Вы еще не ответили, какой у вас номер был в резерве в БС, можно не точно назвать, +- пять.

Не все школы на ДО.

Но когда ребёнок поступил в другую, не менее, а более достойную школу (ситуация с ДО это четко продемонстрировала), все стало на свои места. Тогда не очень поняла, что ситуация продемонстрировала? И про какую школу речь?

И мы сели в 12 ночи, сначала висел комп, к часу отвисло, зарегистрировались, были в первой двадцатке. Утром в 7 утра я ехала на работу, заглянула, места были, хоть и немного. А где-то и много. Прямо чувствуется, что кто-то забыл зарегистрироваться, вспомнил через день или два — а уже поздно, и теперь от обиды наезжает)

В 8 БС были места в 7 утра? Неправда.

Каждый год эти разговоры, все, кто хотел зарегистрировался. Одного знаю, сдавал экзамены из резервного списка.

Больше не будет беспрофильного класса, регистрация на экзамены в который заканчивалась через 23 минуты после открытия)))

Лучше бы 2 беспрофильных сделали бы

Почему не будет? 8 БС есть в плане набора. Опять все закончится через 20 минут после открытия регистрации.

Плана набора на 2021-2022 год еще нет. https://lyc1535.mskobr.ru/usloviya_priema/pravila_priema . Здесь есть ответ, что набора на БС не будет: «Мы не планируем открывать класс без ранней предпрофильной специализации ни в одной из параллелей»

:-D:-D:-D

Статистика согласна со мной В класс без профиля ажиотажный спрос. А тех, кто реально определился, а не мама так сказала, единицы из тысяч. Мы уже всё это прошли и видели, как дети в 10 классе бегали полгода из профиля в профиль толпами, в том числе, кто якобы точно определился в 7 классе

В класс без профиля идут не только неопределившиеся, не лукавьте единицами из тысяч, туда идут те, у кого ни один предмет не выучен на профильном уровне своего класса, и таких действительно много. Но не потому, что им ничего не нравится, а потому, что под этим можно долго бегать и толком не учиться. А профили меняют люди в том числе и потому, что один предмет разонравился, и берется второй. Тогда они переходят из одного профиля в другой профиль, а не ищут место БЕЗ профиля. Не говорю обо всех, но часто случается именно так.

У вас свое мнение, у меня свое, только и всего. Лукавить мне ни к чему. На каком профильном уровне надо знать предмет в 6 классе? Для чего? И при этом совершенно не знать другие предметы, но по мановению волшебной палочки уметь новые знания получить за 2 недели. Какой смысл в этом? Ребенок должен всесторонне развиваться до сознательного возраста, хотя бы до 15 лет, а уже потом делать выбор. Не даром раньше именно так и было, все спецшколы, кроме языковых, (это отдельная тема, сейчас язык не профиль, а обязательное приложение к профилю) начинались не раньше 8-9 класса. И то, в моей физ-мат школе с порога заявляли, что помимо математики и физики, даже не думайте о послаблении в других предметах. Про толком не учиться — это вообще не обсуждается. Кто толком не учится, им топовая школа не нужна априори. Я рада, что мой ребенок учился без профиля до 10 класса, вернее у них была возможность выбора ИУП с 8 класса, и он мог спокойно набрать углубленки и по истории, и по физике, и второй язык взять и все-таки получить более менее нормальное школьное образование, а не усеченное. Профиль с 7 класса ему такой возможности не дал бы и получили бы мы беготню из вуза в вуз, а не осознанный выбор к концу школы.

Подскажите, а где химией и биологией дети занимаются дополнительно? У нас физ-мат, но сейчас ребенка заинтересовала химия и биология не меньше, теперь присматриваем доп.ресурсы по этим предметам.

В 8 гум перешла девочка из био.

Автор, можно Вас спросить, а Ваш ребенок учился в Открытой школе перед поступлением? Оттуда многие поступают? Это реально помогает?

нет, не учился. Насчет одноклассников не знаю, как-то тема подготовки в разговорах не всплывала, уже пройденный этап.

Наша училась на всех курсах по профилю. Не поступила (завалила математику). Многие с курсов тоже не прошли. Лучше берите сразу репов. Самое обидное, что сначала курсы предлагали свои занятия именно, как подгототвку к поступлению, типо задания очень похожи и тд. В итоге реально похоже был только русский. По математике совсем не то было, чему учили. По биологии — вообще молчу. Педагог, конечно же, прекрасный, интересный, харизматичный, но это были зря выброшенные деньги и еще обиднее за потраченное время на дорогу. Нужно учиться самим читать и анализировать научный текст + плюс основы химмических элкментов и тд. Это было бы эффективнее. На днях дочь заявила, что в этом году будет снова пробовать. Я в шоке, даже против. Но это ее осознанный выбор, так что пусть пробует. На курсы не пошли, репы итак есть в связи в ДО. Радует, что по биологии будет экзамен, а не тексты как в 7м.

Моя сейчас в 11 классе. На мой взгляд, Открытая школа помогает. Моя узнала о ней только в феврале, поскольку решене поступать пришло спонтанно после НГ, когда в классе поговорили и выяснилось, что все сильные будут куда-то поступать. Мы пошлина экспресс курсы, где 10 уроков, чтобы повторить-систематизировать.3 пропустили сразу, еще потом в больницу попала на 10 дней. Вобщем, посетила занятий по 5-6. У нас набирали в 9 класс 2 класса, один был на 90% укомплектован детьми из основной группы открытой школы, а наш — чужаками. Но открытая школа ничего не гарантирует, хотя вероятность поступить как минимум 3 года назад была выше, чем без нее

Спрошу не по теме. В каком классе ребнок стал проявлять интерес к биологии и в как вы поддерживали ее на хорошем уровне? Просто с математикой как-то понятно, она с 1го класса) и видно заинтересованность ребенка или нет) и можно начинать работать в этой области) А биология, она же с 5го класса, и то 1 раз в неделю, и с учителем может не повезти)

Ребенок с самого детства очень интересовался растениями и животными. Любимые места для посещения по сегодняшний день: оранжереи в Аптекарском огороде и Ботаническом саду, Дарвиновский, Палеонтологический и Зоологический музеи и зоопарки разные. С 1 класса занимался в ДНТТМ в кружке химии, с 5 класса в кружке биологии во Дворце пионеров на Воробьевых горах, ходил на занятия в Палеонтологический музей. Дома выращиваем разные растения и питомцы всякие у нас живут. Любимые видео — ВВС Our Planet и т.п. Это все намного раньше школьного возраста.

Спасибо. Понятно теперь, что не наш профиль) он, конечно, с удовольствием наблюдает за растениями и животными, особенно если мы в компании изучаем какую-то травку или птичку) Но книгу по биологии читать не стал) Химию, правда, почитывает, роется в инете, информацию находит…

Моя в 6 лет попросила энциклопедию по биологии, решила стать врачом. Без фанатизма читала научно-популярные книги по биологии , с пятого класса в биологические лагеря ездила. В шестом классе начала посещать кружки по химии. В восьмом поступила в медкласс. После девятого ушла, учится в экстернате и готовится к ЕГЭ по биологии и химии с репетиторами, собирается в Сеченовку.

У приятельницы сын, всё слово в слово, куча разного зверья дома и прочие прелести. В 11 классе сказал, что опротивело ему это всё, окончил в итоге экономический, в банке работает. Но мать чуть не поседела за 11 класс.

11 класс — это треш. С 8 лет готовилась учиться в Германии. До восьмого класса училась в немецкой школе, потом репетиторы. Куча сил и денег потрачено. В прошлом году должна была уехать по обмену в Германию на год (из-за этого ушли из медкласса), программа оплачена, но из-за ковида перенесли на 2021. Перед НГ она заявляет — не хочу в Германию, буду здесь учиться и жить. Я в шоке конечно, устала переубеждать, махнула рукой, сегодня начала процесс возврата денег. Нафига столько лет потрачено на языки…

Может влюбилась?

это тоже есть((

Язык в любом случае пригодится. Сюрпризы в подростковом возрасте не редкость. Поэтому я бы не была так самонадеянна, как уверенные в выборе 6-классника на всю жизнь.

а при чем здесь самонадеянность? Какая разница, передумает ребенок потом или нет? Сейчас он с удовольствием учится, общается с другими такими же увлеченными людьми. Ну передумает через пару лет, захочет учить не химию, а физику или литературой увлечется, а может экономика его привлечет. И что? Мозг развивается сейчас активно на том материале, который ребенок изучает, логическое мышление, понимание причинно-следственных саязей останутся с ним навсегда. Захочет изуча историю — начнет изучать, а знания химии и биологии останутся с ним, потому что его никто не заставлял их учить, ему самому было интересно. и удовольствие, которое испытывал в процессе познания нового, делая свои открытия маленькие — это удовольствие останется с ним, оно даст ему поримарие того, что круче решить задачу и порадоваться ей, чем выпить пивка. Пиивычка кайфовать от умственных усилий и получения рещультата — это основное отличие настоящего интеллектуала.

ахаха! интеллектуалы выпивают и даже очень. это вообще не показатель но я с вами согласна, что развитому на другом предмете мозгу легче изучать другое (новое) направление, чем мозгу , который атрофировался, тк его носитель торчал только в телефоне и списывал гдз

Самонадеянность в том, что ребенка надо всесторонне развивать до осознанного возраста, а не бросать все силы только на одну сторону. Это иллюзия, что потом легко изучить всё. Потом это стоит невероятных усилий. И шанс, что это одно направление не опротивеет до зубовного скрежета, выше, если есть с чем сравнивать.

Я тоже с этим согласна. Если ребенок любуется бабочкой, не надо его сразу таскать по естественным музеям, читать на ночь исключительно энциклопедию Брема и дарить электронные микроскопы каждый год. И уже тем более дрючить на олимпиады с 1-го класса. Клиент с большой вероятностью сорвется с крючка в 9-10м классе.

речь идет не о малышах, а о средней школе, минимум 7 классе вообще-то. В этом возрасте «всесторонне развивать» равно «заставить ребенка с утра до ночи заниматься тем, что считает полезным мама». Невозможно об’ять необ’ятное. Пусть лучше ребенок с энтузиазмом изучает бабочек, если хочет этого сам, чем с зубовным скрежетом натаскивается по литературе или математике. Учиться вообще нелегко, даже тому, что нравится, но если есть желание = мотивация и есть опыт успешной учебы, то все вполне преодолимо, особенно в возрасте подростков. Люди вон в 30 и 40 начинают что-то новое изучать и вполне успешно, а вы про своих 16-17 летних уже говорите «поздно»…

Возможно объять, было бы желание и педагоги, способные увлечь. Как раз в 1535 есть такие педагоги, или были раньше. Когда интересна и физика, и история одинаково. Ребенок, с малолетства привыкший в всестороннему развитию, никогда не будет относиться с зубовным скрежетом ни к одной науке. Про натаскивание вообще речи нет.И да, в 16 уже многое поздно, из того, что закладывается в юном возрасте. Чтобы не писали про 40 лет, все понимают, что это лишь слабое утешение и получается у единиц из миллионов.

у меня другой опыт в данной области и другой взгляд. В 16 лет еще ничего не поздно. Видимо, я принадлежу к единицам из миллионов.

Наверняка.

Ну в 8 лет же она не сама решила… Вот такой же вопрос о выборе родителями любого профиля детям с первого класса.

Не поверите, сама. Она уже в четвертом классе училась, ей очень нравились языки, хорошо знала английский. Выбирала между корейским и немецким, остановилась на немецком. Очень увлекалась медициной. Не помню как, но всплыла мысль, что учиться хочет за границей. Т.к. Америку она не любила тогда, то выбор пал на Германию. С этой мыслью и жила последние 7 лет. А теперь передумала. То ли сидение целый год дома так повлияло, то ли еще что.(( Медицина никуда не делась, будет поступать в России. Английский и немецкий тоже конечно никуда не денутся.

а может и правильно. все что ни делается, все к лучшеему. сейчас не самое благоприятное время по заграницам мотаться. мы в такойф же ситуации, решили в РФ, а потом видно будет. если передумает, то поедет доучиваться в Германию

ну что за клише, почему уехать учиться заграницу — это мотаться по ним?

У нас все прозаично, заинтересовалась слегка в прошлом году, в 8м классе, т. к. надо было выбрать пару к химии. Природу всегда любила, но так, не до фанатизма. В этом году биологией всерьез увлеклась, всякие допы с удовольствием онлайн посещает, хочет уже на биофак, а не на химфак, ну или промежуточные варианты от биохимии до фармации. Есть и другие интересы, надеюсь, не вильнет хвостом в 11м, потому что трудно будет нагнать общагу и литературу с иностранным. Или историю, это самое ужасное.)

Случайно выиграл мош по био. Ну как случайно, просто специально не готовился. Ну вот с этого и началось.

У нас не био, но я подпишусь. Домашние задания слабые, их немного. На каникулах ничего (почти) не задано, ребенок сам проходит ряд программ в Фоксфорде вперед. Уровень одноклассников ОЧЕНЬ низок, как дети смогли поступить — просто удивительно. Ребенок расстроен, очень. Мы не этого ждали от топ-лицея, конечно. Пришла информация о том, что в понедельник выходим с ДО, ребенок приуныл. Сказал, что опять потеряет время на то, чтобы слушать, как учителя разжевывают по 10 раз детям простые вещи. В классе несколько человек хорошего уровня, остальные просто искренне поражают, они слабее детей в нашей прошлой школе. Нет, пара предметов есть на высоте, но остальные учителя идут медленно, спрашивают не придирчиво и, кажется, не знают, что делать с этим набором.

Подпишусь под каждым словом. Жалеем, что поступили, сейчас смотрим другую школу.

Какую школу смотрите, может, намекнёте?

+1. Это следовало ожидать при той идиотской системе регистрации на экзамены, которая была 1 февраля. Сами себе ограничили шансы на отбор сильных детей. Глупость полная. А среди тех, кто сумел зарегиться в той ночной вакханалии, наверняка, полно и тех, кто прокторинг обхитрить на раз-два способен. Вот и результат «отбора».

Да не идут туда сильные «математики». Если ребенок может поступить в 179 или 57-ю, он не выберет 1535 для учебы. Гум, соцэк и биомед вот сильные направления у 1535. И то сейчас последние вызывают вопросы, судя по этому топу.

Кроме 57 есть целый спектр математической силы.

Но 1535 туда не входит))

Ну наверное посильней, чем матвертикаль. А её многим вполне хватает. Но, соглашусь, что номер не на слуху среди «математиков»

А Вы слухи меньше слушайте. Проверяйте в открытых источниках информацию, раз о математике заговорили) Вот последние результаты муниципа по математике: любопытный результат для «гуманитарной школы») Как-то 179 школа не далеко от нас убежала) Кстати, один из победителей — ребенок из профильного гуманитарного! класса, а математики — в олимпиадах по английскому и другим гуманитарным предметам побеждают. Вот такие интересные детки у нас есть)

Мунцип не о чем. Если вы из этой школы, и ваш ребенок — один из этих Пипов, то должны знать, почему я так говорю. Нечем хвастаться.

А если математическому ребенку хотелось бы развиваться шире, чем только по математике и не хотелось бы узко зациклиться на одной математике, так как цели гораздо дальше/шире, чем «затащить всеросс » или «пройти на бюджет»: хотелось бы доразвить гумманитарный блок, языки, а времени на допы по этим предметам нет, хотелось бы школой закрыть этот вопрос, так как есть еще допы по профилям .. с чего ему/ей идти в 179/л2ш? Чтобы убить это желание напрочь?) ( в 57й нет 7 профильного маткласса)

Это вам бы хотелось, что бы ребенку хотелось

это Вам «бы хотелось, чтобы так было бы») То есть Вы считаете, что мой ребенок , имея выбор школ при поступлении из-под палки выбрал 1535?) Вы глубоко ошибаетесь. Не у всех дедовщина в семьях )

Наш ребенок тоже поступил много куда, и тоже выбрал 1535, сайт смотрел, видео разные, в школе был, программу посмотрели — выбрал эту школу. Именно потому, что английский сильный, гуманитарный блок традиционно не слабый, не заброшенный. И что в итоге? Я также подпишусь под двумя прошлыми анонимами, со школой происходит что-то нехорошее. Дети слабые, многое списывают, на это закрываются глаза. Объем заданий весьма скромен. Ребенку также приходилось в обычной школе, откуда пришли (скажем так, полутопе-четвертьетопе по евским меркам) делать намного больше. Мы также очень расстроены выбором, и также ищем другую школу. К огромному сожалению, огромному.

Ночная регистрация тут ни при чем. У разных родителей разные дети, кто-то успел зарегистрироваться, кто-то нет, на выборку детей это не повлияло. Тем более, в матклассы запись была минимум до утра, потом еще лист ожидания был (из которого очень многим звонили), и в итоге добор. По био запись была еще дольше, а по матбио — еще дольше. И даже если бы запись закрылась за три часа, это ни на чем бы не отразилось. Я думаю, что это вопросы с поступлением, в первую очередь.

Вы первый год в школе? Так ведь ДО… и в топ школе ДО есть ДО. Что еще тут скажешь. А если уж совсем школа не подходит, то лучше уйти. Хотя всем читающим топ совет, так каждый год перед поступательной кампанией, пишут негативные отзывы. Я не говорю, что вы написали неправду, может в вашем классе именно такая ситуация, кто знает… Какой, кстати, профиль, можно без класса?

Это математики, наверняка))

А гум?

Не встречала гуманитариев, которые были бы недовольны 1535.

Другой аноним. В классе есть очень способные дети, но треть класса не тянет углубленную программу. Вот с ними надо бы построже, чтобы сами отсеялись либо взяли репетиторов и т.д. Сейчас самые сильные дети разбегутся, и школа только проиграет в этом случае.

О каком профиле речь? Знаю точно, что ни в био, ни в гум нет такой тенденции, чтобы разбегались. Да и дети, в общем, сильные, особенно по профилю.

Класс 2х2

Понятно.

Поддерживаю. Параллельный Вам класс. Такая же ситуация — первый триместр топтались на месте на профильном предмете из-за того, что треть класса не тянули программу, а первая треть откровенно скучала на профиле, подумывая о переходе в другую школу. Ситуация улучшилась, но не сильно. Будем переходить.

И мы из параллели (мат). Ищем школу. Но есть обстоятельства, которые пока неподвластны. Если решим их, убежим однозначно.

третий аноним присоединится, не тянут около половины класса, если так продолжится то через год два только они и останутся. Знаю про троих детей (!) из матклассов, не только 2Х2, но и смежного, что математика не ахти и люди ищут другие возможности и другие школы. Что найдут — вопрос, конечно, да.

Математический, который и близко не такой. в нашем классе именно такая ситуация. знаю еще один класс с такой же ситуацией (не мат), возможно оттуда мама выше пишет, а может, еще из одного. Негативный отзывы писать смысла нет. Детей, которые хотят поступить, всегда будет достаточно, и без нас, и с нами, и без отзывов, и с ними.

С математическим, видимо, проблема, но об этом школа честно говорит, поэтому выбирая мат, нужно взвешивать все за и против. Ну вот чтобы не было потом разочарований. Ну и топ про био.)

я не знаю людей из гумнаправления — недовольных. Из всех остальных знаю, и много. Но плюсы школы и привычка детей не дают возможности родителям что-то менять

Мой ребенок на био. Недовольных встречала отдельных людей, 1-2 человека, но не школой или профилем, а конкретным учителем, в конкретном классе.

Учитель должен ориентироваться на сильных детей, а слабых завалить двойками, чтобы вышли из зоны комфорта.

а вы не думаете, что у слабых детей есть родители, способные объединиться на фоне того, что каждому ребенку нужно все объяснить, пока он не понял, и двойки недопустимы — учителя виноваты, а сильные покурят в сторонке, не учиться же пришли в самом деле? вот подумайте над этим.

Так в этом и вопрос. Когда слабых детей 5 на класс-это одно, а половина-совсем другое. Лично я своего чуть выше среднего уровня по математике ребёнка привела в топ, чтобы тянулся за сильными и напрягался, а ему скучно. Что же говорить про сильных детей?

А Вы прочитайте соседнюю ветку про 1580 или 1502. Учителя не скупятся на двойки и тройки, зато средние дети потом 80-90 баллов на ЕГЭ имеют.

О чем и речь. Мой тоже собирался за сильными детьми тянутся, работать, так был рад, что смог поступить, а по факту … Смысл был переходить? Одно расстройство

В следующем году 2х2 больше не набирают класс. Только РСМ набирается, но на сайте указано, что с разделением — математика, физика, информатика и т.д. Что значит, что разделение на математиков-физиков и других (информатиков, к примеру, или экономистов) на предпрофиле будет, видимо, внутри набора, силами лицейских учителей. Может, на подгруппы разобьют и пр. Выжили такой хороший класс. Кошмар. Куда теперь?

Там родители постарались.

А что там случилось?

мат-инфо подгруппа РСМ класса в 1535? планы впечатляют) В этом году на информатике математики птичек и зверюшек в ворде полгода рисовать учились))

слушайте, не говорите. Слезы

У приятельницы дочка училась на био, 9-11классы, очень недовольны были, в 11 вообще хотела забрать оттуда, трудолюбивый и ответственный ребенок с хорошей базой, но там какой то бессмысленный треш с программой и преподаванием, к ЕГЭ вообще не подготовили, репетиторов каких то своих советуют, но они были на 1 мед только настроенны. В итоги ЕГЭ сдала плохо, еле на леч.поступила( мама с братом 1мед заканчивали сами, поэтому был принципиальный момент) и живут к тому же рядом. Вообщем очень была недовольна , и семья у них из медицинской среды Москвы, как говорится , думали отдали в «понтовую» школу при 1меде…А уж кто тут едет, чтобы квартиры снимать рядом…за гранью разума….

В итоге поступила по ЕГЭ, по целевому или платно? У меня опыт со старшей. Скорее положительный, чем отрицательный. Дело в том, что школа — это еще не всё. Это не панацея и гарантия поступления. Обычно заинтересованные дети все-таки добирают на стороне. Химия у нее была сильная именно благодаря лицею. Русский тоже только лицейский (пару раз потестировались у хорошего репетитора, решили, что и так сойдет). Мы брали репетитора ЕГЭ по биологии на 11 класс + по полной использовали возможные допы в лицее и на стороне (ЦПМ, подготовку по биологии в самой Сеченовке + сама читала и занималась много, но решила перестраховаться с репетитором) в итоге получила 94 балла вроде, если не путаю, но поступила БВИ (призер МОШ по химии, тут благодарность все-таки больше школе и ее упертости). По ЕГЭ все было выше 90. Но среди ее одноклассников были и те, кто без репетиторов по ЕГЭ поступал примерно с такими же баллами — просто сами дети такие, их единицы, но тоже сплошные лицейские допы до вечера, самоподготовка и самодисциплина и кружки какие-то. Лицей ничего не дает на блюдечке. Он дает хорошую подготовку, но и ребенок должен пахать дополнительно очень много сверх программы. Такие сейчас условия. Сейчас ее лучшая подруга из провинции, город районного масштаба, училась в обычной школе, решила поступать в мед только в середине 10-го класса — сама, почти без поддержки (только с увлеченным учителем биологии) за год себя так подготовила, что балл по трем ЕГЭ был почти 300. Спину год не разгибала, говорит. Ничего теперь не страшно))) Это уникальная девочка, но она такая точно не одна. Мой муж говорит, что он бы при таких условиях, какие сейчас, никогда бы не поступил в мед. Все очень усложнилось с этими ЕГЭ и этой гонкой с олимпиадами. При этом студенты умнее или работоспособнее не стали, увы.

После таких постов создаётся впечатление, что в принципе с репетиторами или сами, но дети сдают все егэ на 90+ Баллов. Между тем средний балл по биологии в 1535 в прошлом году знаете сколько? 72. И если есть те, кто сдаёт на 90+, то есть столько же людей, кто сдаёт на 50. По химии, кстати, сильно как повезёт: у нашего класса ужасный химик, четверть класса передумали ее сдавать на егэ, все сидят на репетиторах — он шпарит вузовскую программу, которой не будет на егэ. Егэ ему неинтересно, скучно. В позапрошлом году было больше 10 100 бальников, в прошлом — ни одного. Зато появились не набравшие минимум. У нас в выпуске есть сборники и олимпиадники, чудесные талантливые очень сильные дети, но их подготовка — увы — не заслуга лицея. Моя в 11 классе, в лицее есть свои плюсы, но и минусов вагон.

ЕГЭ по биологии всегда был одним из самых сложных экзаменов, увы. Поэтому здесь лучше перестраховка — репетитор, хорошие курсы, все, что угодно, но не полагаться на школу. Я про биологию в лицее скажу следующее: она несомненно преподается лучше, чем в большинстве медклассов обычных школ, но не так сильно, как бы хотелось. Есть школы, где с этим гораздо лучше (и их не мало). У меня есть примеры отлично учащихся в лицее детей, сдавших в прошлом году биологию на чуть выше 50 баллов, т.е. там бы выпускники даже красный аттестат бы не получили, если бы аттестаты выдавали в обычном порядке((( Особенно обидно, что дети не подтвердили перечневые. Да и выпуске дочери были неожиданные результаты. Прошлый год химия у всех была ниже ожидаемых результатов (вспомните, какое обсуждение было здесь и вообще в прессе, в связи с изменением критериев и формулировок и это в такое сложное окончание года). Дети просто были подставлены. У вашей химик ВС или СС, кстати? И да, олимпиадные заслуги в 99,9% не заслуга лицея, согласна абсолютно. Это дети до позднего вечера в ЦПМ или ШЮХ или ШЮБ МГУ, с репетиторами и пр. Замечательные и талантливые и очень работоспособные дети есть в каждой параллели. В целом, вообще согласна и про плюсы и про кучу минусов. Но оба моих все-таки любят лицей. Конечно хотелось бы нам, родителям, меньших усилий и волнений при поступлении. Вашей дочери удачи в ЕГЭ и беспроблемного поступления!!! Пусть ее планы и желания сбудутся!

Химик у нас ВС, я могу про него написать свое мнение, как проф манагера с огромным опытом работы с разными подчиненными, но не буду делать это в публичном пространстве. Хотя злюсь и руки чешутся. Огромный плюс лицея — его внеурочка. Дети объективно и правда хотят идти в школу. Отличный пример, какую надо искать работу — чтобы было, как в лицее — пусть сложно, пусть иногда обидно и руки опускаются, но утром встал и хочется туда пойти. Отличный русский и английский. Вообще без вопросов. Про уровень преподавания биологии у меня нет мнения — это как раз любимый предмет моей дочери, она далеко ЗА рамками школы в нем. По химии — у конкретного нашего класса ну правда мрак. Математика — это новое направление на Саввинском, ворой год они готовят к профилю всего, если я не ошибаюсь. Но математик смело раздаеь прогнозы вплоть до балла — кто сколько получит). Говорит, больше чем на 2 балла не ошибается обычно). Что меня убило насмерть — вместо каких-то основ работы с большими данными, языка запросов, основ системного анализа, пустьне программирования, но хотя бы постановки задач программистам,дети учат астрономию. Астрономию, Карл. Они знают про космос, но не знают про хадуп. И даже просто БД коснулись самым краем….

Ой, про ВС и писать не надо, про него все сказано и написано)) Дочь будет сдавать профильную математику? У моего дилемма: большинство его одноклассников идет в медмат, а он предварительно хочет в медлат, хотя с математикой все хорошо, но не хочет себя мучить математикой в таких объемах, чтобы в итоге ее не сдавать, типа, положить кучу сил и нервов на огромный объем и в итоге идти все равно в медицинский. Цель выбрана ясно — медицинский. Говорит, дайте мне возможность больше заниматься биологией и химией и готовится к олимпиадам. Но все понимаем, что вне профильной математики он не дает себе пути отступления, если что вдруг. Да и дети, понятно, что в медмате посильнее. Тестирование по математике, скорее всего напишет нормально и пройдет без проблем. Я уже и учителей поспрашивала, и детям они говорят, чтобы не мучили себя, если цель все-таки медицинский, но все кажется, что в медмате будет лучше))) Атмосфера и внеурочка — несомненные плюсы лицея. Да, детей туда тянет, несмотря на некоторые трудности. А астрономия, да. Никуда не деться от нее — по ФГОСу обязательна. И гуманитарии с ней тоже вынуждены мучить себя, хотя в этот час можно ввести какой-то полезный предмет. Еще раз: удачи и беспроблемного поступления Вашей дочери!

да, моя в медмате, будет сдавать профиль, ее цель — биофак. Точнее, она надеется на проскочить по олимпиадам, а через год свалить за границу, но мы ей постоянно повторяем, что олимпиады то ли будут, то ли нет, а профильную математику больше, чем на 70 баллов, сдать не так легко и подготовка требует времени).

Математика на Саввинском это слезы. Поинтересуйтесь, кто преподает, как, какая программа. У моей подруги ребенок в матклассе на Саввинском.

Я знаю, кто преподает у моей, и у меня нет иллюзий. Особенно учитывая, что для нее этот предмет идет после био, английскиого и химии, и даже после русского, она ее терпеть не может, и каждый раз откладывает…. Программа в 11 классе — дело сорок первое, да и самый лучший учитель не сможет ребенка подготовить, если ребенок не рвется готовиться(. Мы обсуждали с диреткором еще в 9 классе — как и кто будет готовить в профилю по математике. У нас было несколько пробных уроков с преподавателями из мат школ. Я так поняла, никто не согласился идти учить биологов и медиков) из крутых математиков. Ни соток, ни олимпиад предсказуемо не будет, имя себе не сделаешь. Дети слабые в математике, если сравнивать с матклассами, и незаинтересованные. Крутым учителям-математикам они неинтересны(

Это средний балл по лицею или только по био-корпусу?

По биомеду. Вряд ли кто рискнет сдавать химию и биологию на Усачева. Там в 10-11х естествознание только.

А какой средний балл по био у 57? Или подскажите, где это можно посмотреть?

Спасибо вам за отзыв. Сомневаемся сейчас, поступать ли на биомед. Ездить далековато, есть варианты медклассов и ближе. Много знакомых детей, кто из обычных медклассов с репетитором в 10-11 классе поступили на бюджет в мед. Если далеко от дома, да ещё и с репами сидеть — какой смысл?

Мои мысли на тему зачем поступать: 1. Мотивация 2. Нетворк 3. Внеурочка Если ребенка интересует только учеба, и выбирая между ночью в лицее или ночью с учебником ребенок выберет учебник, то ему можно смело идти в 57 или сунц. Если же ребенок больше рвется к развлечениям, то лицей обеспечит правильный микс. Если ребенка наоборот в родной школе утаскивает а собой менее мотивированная часть класса, ему надо поступать. Если ребенок внешним воздействиям не подвержен, и при этом не клиент 57 школы — ему в лицей. Вобщем, там сбалансирована наука и жизнь на мой взгляд)

Мой ребенок в 57. Уверяю вас, детей которые учатся круглые сутки там не много. Также прекрасно соблюдается баланс интересов и потребностей. У меня ребенок сам поступал импульсивно без какой-то спец.подготовки и учится также без надрыва.. Так что школу зря демонизируют.

Я писала именно к тому, в лицее есть огромное количество очень интересной внеурочки, которую не обеспечивает, как мне кажется, ни одна другая школа Москвы. Про 57 школу — мое мнение сформировано матклассом в годы моей еще учебы в универе. Возможно, сейчас что-то изменилось или не во всех профилях так, как у математиков.

у меня сын закончил 1535. Никогда никаких своих репетиторов никто не советовал. Трудолюбивые и ответственные с хорошей базой прекрасно подготовились к ЕГЭ и поступили, куда хотели. И в 1й мед, и в МГУ. Мой не трудолюбивый и безответственный сын, но умный и с огромным желанием быть врачом, прекрасно сдал ЕГЭ и поступил на бюджет на леч. Никого в семье нет в медицине. Не могу сказать, что все устраивало в лицее, но точно не зря он туда поступал.

у меня дочь в 11, никаких навязанных репетиторов, вообще никакие деньги нигде за годы учебы не фигурировали. Согласна с Вами, фин претензий никаких. Результаты пока непонятны)

Тоже поучились на био, ушли через год. Если бы знала, что так будет, то не потеряли бы год. Может быть школа отличная по другим профилям, но с био там неважнецки совсем.

Что именно не понравилось и куда ушли?

наверное, не потянули программу

Ушли в 57.

На тот же профиль? Ну вообще так бывает, это не так уж редко, когда эти школы меняются учениками) в 1535 в с био всё хорошо, так, кстати, говорят приведшие из 57)

В 1535 было с био все хорошо, а сейчас — не хорошо. Школа — нормальная, да, в основном, сильный английский, в остальном — просто хорошая школа. Почему это топ, где нагрузки, где домашняя работа и сильные одноклассники — загадка. Просто загадка. Если идете сюда потому, что ребенок хорошо учится и также хорошо проводит время, не парясь над предметом (никаким), то, в целом, можно идти. Детям с достижениями (или для достижений) тут делать нечего.

Вы когда так пишете, про био, можно конкретику, преподаватель, что не нравится. На мой взгляд с био в школе всё хорошо, уж точно лучше, чем где-либо, со всеми остальными плюсами школы. Откровенно слабых детей я не вижу. Мой ребенок как раз с достижениями туда пришел, с ними и остается, прибивалась химия к достижениям.

Вы в каком классе? Достижения региона и выше? Фамилии писать я не буду. Выразить анонимно недовольство могу, тем более, не я топ начала и не в середине продолжала. А проходиться по конкретным учителям не стану.

1535 в регионе по био 94 человека, 57 — 74, 192 — 73. Все же лежит прямо сейчас в открытом доступе. Хотя я согалсна с анонимом, в 57 лучше учат).

Да, вижу (другой аноним), а теперь посчитайте классы с био-специализацией в 57, 192 и 1535. Тогда станет понятно, на что поделить, чтобы стал понятен процент реально детей с достижениями

справедливое замечание, но, с другой стороны, в 1535 огромное количество детей, вообще не ориентированных на олимпиадное движение. Они из врачебных династий, им уже приготовлены места в московских больницах, и вместо подготовки к олимпиадам они работают в больницах, получают волонтерские книжки и тп. Тогда их нужно отнять), и корректно сравнить соотношение заинетресованных и успешных становится невозможно. Но сотня представителей на регионе у школы, которая никогда не декларировала себя олимпиадной, это точно не признак слабости. Если что, я не в восторге от школы, но и слова о том, что все поголовно слабые , и что в москве в десятках школ биологи учат лучше, тоже несправедливы.

Не поголовно, вы правы. И школ не десятки, а меньше, но там учат и работают меньшим составом на аналогичные результаты. А здесь среда тех, кто мало на что ориентирован (не все, конечно, не поголовно). И эти люди станут окружением, а не те, кто учит и добивается. Я ведь только об этом говорю.

Я там ниже написала свое мнение — в 57, Интеллектуале и СУНце учат лучше. В остальных — нет. По поводу окружения — моя в 11 классе, правда, в самом сильном на параллели — у меня лично никаких вопросов нет. Очень сильные и мотивированные дети, во всех смыслах прекрасные — и олимпиадные, и медицинские. Именно к окружению у меня нет и не было ни одного вопроса за все время обучения. Возможно, нам так повезло.

9 класс, регион.

не жалеете? что вам больше там нравится? у меня не праздный интересны, подумываем тоже переходить

Да, в 57 совсем другое дело, очень довольны. Жалеем, что сразу туда не стали поступать. Если вам интересно моё мнение, то однозначно уходите из 1535 в пользу 57. В 1535 можно ещё остаться тем, кто в меды поступать будет, ещё куда ни шло.

Программа отличная, углублённо , интересно и очень профессионально.

спасибо!

Думайте сами, а лучше поговорить с живыми людьми. Близится запись и поступление. В 1535, на био, всё хорошо. Вы же видите, что конкретную причину вам не называют.

Конкретная причина: слабая программа, слабые дети.

И это тоже не конкретная причина. Дети не слабые, по крайней мере, я могу сказать, что точно не большинство. Программа? Можно про нюансы тогда, пожалуйста, чем она слаба?

слабых детей хватает, не лукавьте

Что значит хватает? Это сколько человек на класс? Я не лукавлю.

А вы после какого класса уходили? В какой класс 57-й поступали?

В профильные классы 57 набор всегда в восьмые

Я знаю, но есть добор. Так уходили после 7-го?

я др. аноним. официальных доборов не объявляют в профильные

И тем не менее они бывают. Я тоже удивилась. Была информация на сайте о поступлении на вакантные места в уже набранных профильных классах на 2020-2021 уч. год. Про 9-й био точно помню. Знакомые интересовались. В итоге не знаю, стали ли они добирать. Судя по численности классов в итоге нет или дети были не того уровня.

Да, вы правы.

Уходили после 9, поступили в 10.

Это про био или Биомед?

В био или биомед?

ГУМ профиль отпишитесь, пожалуйста. В классе тоже слабые дети тормозят общий темп?

Слабые дети есть на математическом профиле, в силу того, что профиль для школы новый, туда, наверно, по какой-то причине, попадают условно сильные, ожидающие уровня математической школы. Отсюда такие отзывы и обиды. Когда идешь сюда на математику нужно взвешивать все за и против. Я так думаю, что на этом профиле место детям, которые, помимо математики, еще что-то хотят попробовать, может быть до конца не определились, плюс за контингентом, в школе, как это правильно сказать, резвые дети), не замкнутые, сосредоточены не только на своем предмете. Ну и, естественно, уровень математики здесь не дворовой школы, остальные предметы тоже на уровне. Гум и биохим традиционно сильные профили лицея.

Биохим же не сразу появился. У меня во дворе есть школа, в которую никто не хотел отдавать детей. Недавно в ней очень хороший математик открыл мат. направление, пригласил хороших учителей. Уже виден результат. Почему здесь такие проблемы?

Биомед появился на базе классов при Сеченовке в 35 школе (М.Саввинский), т.е. к моменту, когда они объединились в лицей 1535, у них уже была своя 20-летняя история и наработки. Это вроде как первые специализированные классы при 1-м Меде в Москве были. Мне кажется, что матнаправление в 1535 пока не проработано. Может, дело в бестолковой системе регистрации, может, в уровне детей, в том, что многие при поступлении в несколько школ выбирают все-таки школы традиционно математические, остаются дети хорошего среднего уровня, но не звезды, может, в беспокойных мамах (это особый склад матерей). А недовольство непрофильными тоже понятно, они все равно не будут на том уровне, на котором преподаются в профиле. Хотя я довольна уровнем непрофильных предметов у моего. У нас никогда не было, чтоб вот прям заняться нечем. И история, и литература, и английский очень много времени занимали. И задания действительно творческие, не на заучивание-пересказ, а на осмысление да их и просто много иногда по объему (если что это биомед, с которого начался топ).

Биохим направление одно из старейших, а может и самое)

хватает. если вы почитаете и посмотрите общую картину, то за всеми красивыми словами увидите следующее: если у вас не особо трудолюбивый ребенок (действительно, не за учебниками же сидеть в школу пришли) и любящий развлечение и тусню (некий «баланс интересов», подкрепленный малым количеством домашних заданий, невысокой требовательностью педагогов при интересной общественной жизни школы) — то школа подойдет. При этом, всегда есть два или три предмета, которые преподаются на высоком уровне, действительно, и ими можно козырять. Есть богатая жизнь лицея, и она тоже уникальна. А образование, само образование — не то, чтобы очень хорошее. Сходу десять школ назову, где учат лучше, но без тусни (в нормальном смысле слова, кстати). Так что выбирайте сами. Ботающих детей здесь — единицы. А вашего ребенка, в том числе, будет создавать среда.

Пжл, напишите, где учат лучше. Гум. Спасибо!

Раз уж тема про био, я напишу свое мнение про био: учат лучше в Интеллектуале, в 57 и в СУНце. 1543 лучше ботаника, остальное — не уверена, в целом — примерно как 1535, но далеко от центра и ЦПМа. Остальные я бы поставила после 1535 по совокупности.

я не аноним выше, но если про био, то 192 лучше тоже, племянница там

моя поступила и в 192, и в 1535, и еще в несколько, выбрали 1535. По среднему баллу ЕГЭ в год поступления 1535 была выше, по олимпиадам выше, по отзывам выпускников тоже ее рейтинг везде был выше. 192 сотрудничала с МГУ, а 1535 нет, это был единственный плюс у нас в колонке плюсов. И ехать ближе. Но никакой английский вообще, и к профильной математике вообще не готовили. Нона вкус и цвет, как говорится

скажите, а о 171 школе вы имеете какую-нибудь информацию? Там вроде только с 9 класса, но они тоже с МГУ сотрудничают. Там какой уровень?

в моей голове биология в 171 очень сильная, но там есть серьезный риск — все держится на одном единственном уже немолодом педагоге. И если что не да Бог, бионаправления буквально нет. Остальные предметы — русский, английский, математика — на уровне дворовой школы. Но по профилям у детей очень хорошие олимпиадные результаты, в том же регионе 62 человека у них, а в 57 — 74.

Ваша инфа про биологию в 171 некорректна. У сына примерно 5 педагогов по биологии: по ботанике, зоологии 2, биохимии, биорис. Все аспиранты МГУ. У меня сложилось мнение, что самая сильная биология в Сунце и 171. Остальные сильно уступают.

ОБЩИЙ РЕЗУЛЬТАТ ЕГЭ 1535 2019 более 220 баллов за 3 предмета — 89,5% выпускников; более 160 баллов за 3 предмета — 94,5% выпускников ОБЩИЙ РЕЗУЛЬТАТ ЕГЭ 171 2019 более 220 баллов за 3 предмета — 45,9% выпускников; более 160 баллов за 3 предмета — 69,9% выпускников Я при выборе школ вот такие критерии сравнивала. Возможно, неправильно, конечно. Сейчас посмотрела бегло описание — мне понравилось, а тогда, когда 3 года назад экзамены сдавали, какие-то отзывы тухлые были. У нас второй раунд там пересекся с чем-то, и дочь даже не пошла, почему-то не стала ее всерьез рассматривать. Сейчас кажется, что зря). Но про то, что весь биопрофиль держитна на одной тетке, я читала в нескольких местах. И все эти аспиранты — это ее заслуга и ее договоренности. У нас из класса мальчик туда переходил в 10 класс, тоже мама его говорила, что попроще нашла школу, которая позволит больше олимпиадами заниматься.

Ну во-первых, 60% написали более 220, а не 45,9. Я не писала про все предметы, а исключительно про биологию, чего вы так эмоционально отреагировали? И что будет через год в любой школе предсказать невозможно. Про сложного химика в 1535 наслышана, у нас был такой же в другой школе. Забыли, как страшный сон. Слава Богу, в 171 замечательные химики. Математика очень нравится. Даже не знаю, к чему придраться на фоне старых школ.

Интересно, на основании чего сложилось такое мнение? Ничего не имею против 171 школы, просто не знакома с детьми из нее. Но почему Вы забыли про Интеллектуал или 192 школу, ну и из 1535 мы сталкивались на олимпиадах с прекрасными ребятами …

В 171 школе дают материал на уровне 1 курса биофака МГУ. Многие школы могут похвастаться?

А зачем? Это кстати к любому предмету относится. В принципе все должно быть вовремя. Расширяться можно вширь, а можно вперёд. Проще давать по существующей программе вперед, но вот только вопрос лучше ли…

Для олимпиад, для БВИ.

Все известные с биоклассами, сунц, 1543, 57 и т.п

Поделитесь, пож-та.

Как уже написали выше 171 сюда же, ну и Интеллектуал.

Не знаю по поводу 171 школы. Могу сказать, что моя дочка , закончив Интеллектуал , на первом курсе ФББ повторяла пройденный материал, отчасти пройденный в школе, отчасти на сборах, четко разделить это практически не возможно. Один из преподавателей МГУ читала им как золоогию беспозвоночных на 1 курсе, так и до того преподавала в школе Интеллектуал. А другой преподаватель этот же предмет читал на сборах к всероссу. Один предмет повторял курс , который давался в школе в 9 классе. И тд. Поскольку биологические предметы им читали общим потоком вместе с биофаком, предполагаю, что и на Биофаке было бы так же. Математика , впрочем, тоже повторялась, к сожалению. (( Я бы скорее назвала это недостатком учебного плана ФББ, равно как и биофака. Всё-таки должны быть какие-то если не индивидуальные учебные планы, то хотя бы деление по группам с учётом уровня начальной подготовки. Радоваться тут особо нечему, к сожалению . Повторение — мать учения, но все хорошо в меру. С другой стороны, на более старших курсах становится постепенно лучше. Уровень ребят из перечисленных выше школ примерно такой же, как у моей дочки, плюс-минус , и материал первого курса им тоже был известен до поступления в МГУ. Хотя опять же затрудняюсь точно сказать, что из этого они узнали на сборах , что в школе. Теперь буду знать, что в 171 школе тоже есть хорошие биологи, раньше как-то не пересекались :cool2

Для моего ребенка биология на уровне 1 курса МГУ это огромный плюс. Это база, которую он потом не сможет получить. Мой в мед собирается, там уже узкоспец.предметы, а база плохо дается.

Если история/общество, то 625, конечно. В 57 тоже сильный гум профиль, это не исключительно математическая школа. Если СЗАО, то 58 школу стоит рассмотреть опять же по истории/обществу. 1514, конечно, например ОТИМК. Список открытый:-)

В 57 гуманитарное направление великолепное.

Назовите, пожалуйста, этот десяток школ.

Новый 8 ГУМ, пол класса случайных детей, удивляюсь как и зачем пришли! Одна девочка уже забрала документы, вторая собирается вернуться в старую школу, работает 30% сами остальные списывают всеми правдами и не правдами даже по профильным предметам просят помощи у друг друга. Английский три подгруппы очень не равнозначные, работает одна группа по полной, вторая пытается, но из 10 человек могут связать два слова 2-3 человека, третья подгруппа откровенно ничего не делает (со слов дочки и её одноклассниц). История, обнять и плакать, преподается исключительно по презентация, которые есть в интернете в открытом доступе, сухо и малоинформативно, добираем лекциями учителей своей старой школы. Пришли из сильной гимназии, общий восторг школой не разделяем, поменяли шило на мыло, дети сидевшие во дворовых школах до 8 класса работать не привыкли и в основном не хотят. Есть несколько человек которые выбрали профиль осознано и готовились к поступлению, они в восторге и впахивают, но им явно не легко, мы надумали поступать за 2 дня, не готовились, учиться легко нагрузки не ощущает всё очень мягко, после опыта 3х лет гимназии строгого режима прям расслабон. Решились на смену только по тому, что с 8 класса в гимназии разделения на профили и в ГУм шли дети по остаточному принципу, которые не тянули мат., био., физ., а хотелось учиться с единомышленниками так же увлечёнными литературой и историей.

Спасибо, наконец-то написали как есть. В школе стало неприлично легко учится. Про гум я слышала, но не была уверена до конца, про био и мат знаю из первых и вторых рук. Теперь ждите тролля с криками, что у вас все выдумки

Получается, что из хорошей школы не сюда. Если ребёнок из дворовой переходит, то самое то.

В прошлом году не было таких отрицательных отзывов.

В этом году и двух месяцев на очном обучении не прошло. Как можно о чем-то рассуждать и делать выводы? Хотя согласна, что дистанционный набор — полная фигня. Зря они это. Хотя, видимо, администрацию это устраивает.

+1

Школа тут не имела выбора. Дистанционное обучение было огранизовано на 5 с плюсом (не знаю, куда уж лучше).

5 с плюсом по сравнению с чем? Дистанционному обучению, в принципе, нельзя поставить такую оценку. Учителя старались, это да, но даже в этой школе это было недообучением, выводов сделать действительно невозможно.

Пять с плюсом — это если представить, что перед вами лично стоит задача организовать дистанционку для всех классов, и как бы вы это сделали.

Вопрос не в этом, а в том, с чем мы сравниваем, выставляя оценку. И организовывал не один человек, каждый учитель, методист сделали свой вклад.

А я претензий не имею к лицею. Я не очень понимаю, как люди сделали выводы за полтора месяца об уровне класса. Дистанционка — испытание для детей еще то. 7-8 новым классам не позавидуешь. А тут уже родители одноклассников ярлыки приклеили

Во-первых, не за полтора месяца, а за полгода обучения. Триместровые оценки выставили, какие-то выводы сделать можно. Во-вторых, именно ДО дало мне возможность увидеть, как отвечают дети на уроках и как проводят уроки учителя. Если бы все очно учились, как бы я могла это узнать? Специально пошла бы в школу сидеть на уроках? А с ДО я оказалась невольным свидетелем, видела и слышала, как проходят уроки. Плюс родительские собрания прошли, учителя отвечали на вопросы родителей, опять-таки, информация в общую картинку складывается. Так что выводы есть из чего сделать. А приклеивать ярлыки — тут вы ошибаетесь, никто никаких ярлыков не приклеивал. Меня вообще мало интересуют чужие дети, меня интересует мой ребенок, его уровень знаний.

Если не секрет, из какой гимназии перешли?

Подскажите для тех кто в танке: регистрацию в 1535 в 12 ночи надо караулить 1 февраля? Пишут же что с 10.00 регистрация. И ещё, что надо заранее в ворде набирать?

После прошлогоднего ночного безумия школа решила поменять порядок регистрации. Но в этом нет необходимости, по большому счёту— классы БС не набираются. И того бардака в этом году не будет.

Класс БС — этой какой? Биологическая специализация? Просто естественно-научный класс с ранней медико-биологической специализацией они набирают в этом году. В него надеюсь паники нет при регистрации?

Медбио — это МБ. БС был класс «без ранней профильной специализации». Почил в бозе))

В этом году регистрация три дня подряд для разных классов. Давки, наверное, больше не будет.

поумнели чтоль? поняли, каких готовых не спать ночь ради регистрации дебилушек понабрали в этом году, которые школьную программу не тянут… ну хоть так..) А я ведь говорила в прошлом году, ничего хорошего такая система регистрации не принесет: вот плохо соображающих смешариков и понабрали в суете

Там даже не в регистрации дело. На вступительных многие читерили, тк прокторинг был самый лайтовый. В 1543 прокторинг был лучше, там и зеркало и вторая камера была нужна. Вот в 1535 и прошло много тех, у кого хитроумные родители и шарят в компах. Надеюсь, в этом году прокторинг будет серьезней.

А зачем прокторинг, если все учатся очно? Наверняка обычные экзамены будут.

Прокторинг был в 1535 такой же, как и в Летово. Не думаю, что многие смогли обмануть систему, в отличие от Л2Ш, где даже экран был не виден. Проблема 1535-это ночная регистрация, как выше написали, и ограничение количества участников.

Проблема ночной регистрации только в одном профиле, которого нет теперь.

Так ночная регистрация в 1535 много лет. Почему тут возникла да ещё и в каком-то отдельном профиле?

Почему-то всем очень хотелось в беспрофильный класс, экзаменов меньше, на один, если я не ошибаюсь.. Если бы бс был в 7 классе, я бы тоже рекомендовала пробовать ребенку именно туда, потому что хотелось, чтобы еще подумал, к чему душа лежит, с другой стороны в лицее успокоили, сказав, что в 7 классе дают разностороннее образование на всех профилях, ну и не только в 7, это, в принципе, кредо лицея, как я понимаю.

Прокторинг фиговы йи в Летово был, и в 1535. Народ списывал.

Давайте не будем про Л2Ш. Там был устный экзамен, принимал педагог один на один, ты хоть обсмотрись на какую подсказку (и где ее еще взять), задачи нужно было устно рассказывать, на стопятьсот попутных вопросов отвечать. Ребенок вышел выжатый как лимон, сказал, что спрашивали и спрашивали, и в конце еще добили вопросом по задаче, что если что-то там другое подставить, а условие это оставить. На ходу. Поступил, хорошо, но это было очень жестко, и что ребенок из себя представлял, то и представлял, то и видели педагоги. Не письменный экзамен под камеру.

Сообразительный ребёнок прочитает в интернете решение и все поймёт.

В этом году прокторинг в 1535 будет вполне серьезный. Камера, осмотр комнаты, контроль браузера.

Да может, очно будет? Неужели нет вариантов таких? Мой реьенок сильный, в нем уверена, но хотелось бы честной конкуренции со стороны других абитуриентов.

Я тоже бы очно хотела, инет может в любой момент накрыться, камера зависнуть или звук пропасть. И так нервно, а тут совсем лотерея. Я в ребенке не то чтобы уверена, но конкуренцию он составит точно.

Уже объявили, что будет онлайн

Пропал дом. Не хватило им этого набора, где половина классов едва на тройки учится.

Перестаньте уже распространять слухи про тройки в половине классов. Откуда вам знать в таких масштабах. Каждый год одно и оже. На этапе регистриции начинаются высеры в сторону школу. Вы так отгоняете конкурентов?

Так и есть. Читающим топ совет, еще раз, читайте такие посты, осознавая это, так действительно убирают конкурентов. Объективно, это хорошая школа, био, гум, соцэконом, инфотех, да почти все профили, это хорошие профили, с хорошими учителями, с хорошими детьми. Да, бывает, что попадается учитель…специфический, но лицей решает проблемы. Да, бывают условно слабые дети, но это не потому, что они откровенные дурачки и неучи, они вообще-то экзамен сдавали, у нас были такие дети в классе, ребенок адаптировался, и дальше шел нормально или даже хорошо. И условно слабых не так уж и много, как тут пишут. Единственно, что могу посоветовать, если дорога будет утомительной, взвесьте всё.

Мне есть, откуда знать про этот год. Про все классы не скажу, знакома лишь с одной параллелью, зато сразу с тремя классами. Тоже не все классы, ок, но много. А про конкурентов — не смешите. В эту школу стояла и будет стоять очередь. Просто сильных детей жалко, реально сильных, профильных. Вам не жалко — продолжайте грубить. И обратите внимание, я говорю конкретно про этот год с дистанционным набором, а вы про какой-то «каждый год». Вы тут каждый год ходите?

Др.аноним. Выбирая школу, конечно, заходила пару лет до поступления. И сейчас из любопытства бывает. Да, могу подтвердить, что подобные посты, как правило безосновательные, каждый год.

другой аноним. выбирая школу, заходили сюда ровно в год поступления зимой, как и собственно на еву. До этого надобности читать еву не было. Поступили. Многое оказалось не так, многое — так. Проблема в том, что заранее сказать, где правда, а где анонимы приукрасили — невозможно. Но не все неправда, что вам не нравится

Я в данном посте не давала оценок, я не говорила, что мне что-то нравится или наоборот. Я сказала, что появление негативных отзывов, ровно перед регистрацией, это прямо классика уже. Вот только об этом речь. С какой целью это делается, мне лично понятно. А на еве я давно и не только в этом разделе. Я не читаю еву, читать предпочитаю другое, здесь общаюсь.

негативный отзыв (в том числе и мой) появился исключительно потому, что некий автор завел тему о впечатлениях после полугода обучения. А когда о них писать, в первом триместре? Во втором и в третьем — уже и получается около поступления следующего года. Если считать время регистраций и поступлений, то это с января по май (результаты). Летом люди отдыхают, а в начале года впечатлений нет Не нужно видеть везде какие-то планы. У меня поступил сын, отучился месяц с хвостом, сели на дистанционку, вышли, учимся дальше. Я недовольна своим решением настоять на этой школе (был выбор), я чувствую, что ошиблась, а чем старше, тем сложнее уйти. Сейчас всей семьей ломаем голову, оставаться или уходить. Расстроены, и он, и я. Вернуться в прежнюю школу просто так невозможно, хотя и прорабатываю такие варианты.

Топ о впечатлениях в био, это раз, а вы пишете не про био, и получился топ не про био. И да, такие топы появляются как раз перед регистрацией, начинают там писать всякую пургу, так же и на другом сайте, и так каждый год. Проходит какое-то время, после экзаменов, и, о, чудо, более спокойные топы и обсуждения.)

Еще раз, после экзаменов обычно наступает лето. Люди отдыхают после поступления (и уже учащиеся тоже). Затем учатся первые 3-4 месяца, присматриваются — если речь о только что поступивших. И в районе Нового года уже могут иметь свое нормальное суждение, основанное на нескольких месяцах учебы. Причем тут следующее поступление — мне не ясно, но объяснять в третий раз уже не буду. Топ начался с био, затем написали поголовно негатив математики, гум присоединился — там, наоборот, больше голосов «за». Не ищите подводных камней там, где их нет. Если что, ребенок поступил в прошлом году, из сильной школы, ожидания оправдались процентов на 30-40. Рекомендую поступать из обычных школ — однозначно! Без вопросов. Из сильных школ, даже менее известных, — не рекомендую.

Не надо объяснять, все же понятно и так, я не говорю лично про вас) Но почему-то в марте отзывов нет плохих, хотя вроде еще никто не отдыхает и уже присмотрелись. Это четко происходит каждый год перед регистраций, почему-то не позже на месяц после нее. Ну и наконец-то по делу написали. Био и гум отличные направления в школе. С математикой да, есть вопросы, но школа этого никогда не скрывала, на додах предупреждала. Математическим детям, наверно, стоит сюда идти, если хотят активной школьной жизни, и не терять в других предметах.

Био несколько человек думает о переходе, знаю, математики еще более недовольны. из гума ни одного недовольного не знаю

Если не секрет, в каком классе думают о переходе? Ну и да, так бывает, что 1-2 человека, может даже и 3, хотят перейти, поменять профиль, надоело ездить, еще какая-то причина, это не имеет отношения к уровню школы или профиля. Я из био не знаю недовольных, знаю случайных. В гуме подружка учится, есть тоже какие-то претензии, и тоже дети уходят иногда или профиль меняют.

Пока активной школьной жизни мы не увидели, так как был дистант.

Ну тут я только разведу руками и вздохну… Активной жизни нигде не было. В биокорпусе были интересные мероприятия онлайн, но это, конечно, не то, что живьем.

Мы сейчас в 57. В 6 классе. То есть вы считаете, что не стоит уходить? Средняя школа так себе у нас сейчас.

вот интересно, у ребенка в классе есть перешедшие из 57 школы (био), я спрашивала родителей, говорят, что слабая биология была, пришли в 1535 за сильной. Но больше я не общалась, так что не знаю, какие впечатления у мамы после полугода учебы.

Вот и мы в растерянности. Школа хорошая, добираться относительно удобно, но ожидали большего от профильных предметов. Как думаете, есть смысл в 171 идти (пишу про мат. профиль)?

Думаю, да. В зависимости от вариантов профиля, все, кто думает о переходе из знакомых, обсуждают 171, 54 и 57. И еще 192, да

192 мат профиль? Это что-то новое…

Био. Они тоже не все в восторге, хотя не сравнить с математиками, да.

Но вы ответили на вопрос о мат профиле.

Предыдущий автор, видимо, не заметил, что вопрос про мат. профиль, поэтому 171 и 54 разделил, хотя школа теперь одна и та же.

Топовым детям-олимпиадникам не сюда (пишу про мат. профиль).

другой аноним, подтверждаю, не сюда

Осмотр комнаты — смешно. Покрутил камерой — показал комнату — зафиксировал на себя — в это время спокойно заходит помощник вне поля обзора камеры и садится перед/рядом со сдающим. Профанация этот прокторинг.

вот и я об этом пишу. но народ не против, а только за. вот и набирают в сильные школы посредственных детей половину, которая умненьких тянет назад

А микрофон?

Малейший шум дает реакцию, и проктор просит опять показать помещение полностью.

да не надо! писали экзамен в прошлом году на даче. Шум был, тк стены не бетонные. Мы очень переживали, что будут докапываться. Но один раз только спросили, дочь сказала. что типо простите, я на даче. вопросов больше не было. так что кому надо, тот придумает, как отмазаться. онлайн экзамены — однозначно ЗЛО.

Как и онлайн олимпиады.

да!!!

Ну придумает, а все же докопаются и попросят комнату снять. И упс.

меня поражают ваши десткие домыслы. вы точно не ребенок-подросток?

Какие нафиг домыслы, детка? Нам это на собрании сказали — в любой момент наблюдатель может попросить показать комнату.

так и показывали! а тот кому надо опускался под стол! вы непробиваемая тупица! неужли не понятно, что там очень просто провести всех! а еще кто не хотел, то не показывал, тк бывают стационарные компьеютеры и их в руки не взять.

вы впервый раз идете на прокторинг? такое впечатление, что да

Тк здесь поступившие в 1535, спрошу — где взять примеры задач для ОРБИТЫ? Хотелось бы подготовиться хоть немного. Математика

Ребёнок говорит, что задания Орбиты были похожи на вступительные мат. вертикаль. Вот и поищите.

Не был он похож, в Орбите были задания (или задание) на факториал, в матвертикали их еще нет

Добрый день! А те, кто поступал в Малый Лицей, в 4 классе- не скажете примерно какого типа были задания? На сайте нет примеров. Спасибо! Интересует гум и хим био

в малый лицей были элементарные задания по математике. дочь поступала в химбио(мед). обчной школьной программы хватит. даже не парьтесь, туда берут практически всех. тк занятия там платные. малый лицей к последующеми поступлению в школу не имеет никакого отношения. проучившись два месяца, дочка бросила, тк уровень там совсем элементарный по рус, мат . английский — просто позорный. единственное, что нравилось, это занятия по биологии, но ради них платить еще за три никаких предмета — за гранью.

Спасибо! ((( а гум? Так хочется чего-то полезного для ума..

про гум ничего сказать не могу, тк там не учились.

В гуме все хорошо. Да, на зимние каникулы действительно ничего не задавали. Для кого-то это минус. Но дети с октября по декабрь фактически не вставая просидели за компьютерами. Поэтому зимними каникулами воспользовалась по разному: кто-то ездил в лагерь, кто-то гулял, кто-то писал рассказы для себя, кто-то горевал, что нет дз.

Спасибо! А Ваш ребенок посещал Малый и Лицей и Открытую Школу в 5-6 классах? Может, знаете тех, кто посещал? Были ли довольны? Стоит ли?

что с физикой у биологов ?

С физикой все нормально, идут по программе, решают задачки.

Если сдавать ЕГЭ, то физику придется добирать. она есть, но в минимальном объеме. Хотя у нас несколько человек будут сдавать

а на генетика физика нужна?

А как к олимпиадникам относятся? На сборы отпускают с треском или терпимо? Уроки пропускать можно? Вот, к примеру сейчас финалы многих олимпиад, если весь февраль и март один — два раза в неделю пропускать — это реально? Я про биохим спрашиваю. После уроков задерживают? Можно, к примеру, быть в уверенности, что детка не пропустит допы после уроков? Существуют ли в 1535 сдачи зачётов или обязательные для всех отработки, ненормированные, после уроков?

К пропускам относятся лояльно, у меня ребенок осенью пропустил четыре раза по 4 дня из-за соревнований, сейчас вот опять соревнования, среда-пятница пропускает школу. Справку приносит. Учится вроде нормально. После уроков не задерживали ни разу. Про отработки пока не слышали. Но это только 7 класс, про старших еще не знаю.

На сборы отпускают, это же официально. И таких детей не 1-2 в старших классах. В финалы перечневых иногда по полкласса отсутствует. Единственное, по возвращению скидок на контрольных и прочих проверочных не сделают. После уроков внеурочка по профилю частенько. Она не обязательна (вроде кроме подготовки ОГЭ или ЕГЭ), но полезна. И профиль все-таки биомед, а не биохим, т.е. в старших классах «Шаг в медицину» и прочие прелести. И предпроф экзамен с этого года обязательный в 11 классе. Насильно детку удерживать не будут, но и если возникнут проблемы — то скажут, что это деткины проблемы)))

Зачетов нет, все на уроках, после уроков пересдачи двоек. Двоек нет — нет задержек. Элективы обязательны в 9 и 11 классах, это подготовка к госэкзаменам, они по сути часть сетки. Отпускают без проблем куда угодно, скидок по возвращении нет. Не готов — 2 балла.

А нет разговоров, не собираются в 1535 сделать поступление с 5 или 6 класса?

Нет.

Спасибо всем ответившим, с огромным интересом прочла Ваши комментарии. Побеждает 1535 пока. Вы очень помогли!
09.06.2017 21:31:37, дис

конечно, 1535. Нормальное образование без вывертов. Правда, вроде директора куда-то сманили, но, думаю, без него мгновенно все не развалится.
09.06.2017 19:31:15, AleXXX

А куда поступать будет после школы? Олимпиады по математике и физике — это вообще не эти лицеи. Более того, даже в топовых ФМШ детей специально не готовят к олимпиадам. Только тех, кому очень надо.

В 1535 ребенок будет загружен сильно. И не физикой с математикой, а всем. Как итог — время и силы на подготовку к ЕГЭ по математике и физике будут оставаться минимальные. И репетитор нужен будет по обоим предметам. Информатику не могу сказать, но с ней попроще, чем с физикой. Но опять же репетитор нужен будет. Вот к русскому 1535 должен подготовить.

В ВШЭ будет оставаться время на самостоятельную подготовку. Интересно, правда, зачем в такой ситуации уходить из обычной школы? В ней вообще при наличии денег на репетиторов можно хорошо к ЕГЭ подготовиться. Все равно все самой делать.

09.06.2017 17:18:52, Похожий случай

В случае выбора матинфо между этими двумя лицеями выбрала бы тот, куда удобнее ездить
09.06.2017 16:06:44, Мурзя

Дочь моя, студентка, консультирует лицеистов ВШЭ по проектам. Могу только с ее слов сказать, что с учебным процессом там как-то не гладко.

В 1535 математика не олимпиадная, если вас это интересует, но базовый уровень на негуманитарных профилях будет очень высокий. При желании, конечно.

09.06.2017 15:52:52, Olechka

Из этих двух для меня бы вопроса даже не стояло бы — 1535.
09.06.2017 15:39:04, Красно Солнышко

мне кажется, 1535 — более проверенное и надежное место
09.06.2017 13:27:24, взгляд со стороны

про лицей ВШЭ ничего сказать не могу, а к 1535 не испытываем ничего, кроме бесконечной благодарности, и я и ребенок (уже закончила, но истфил). Работают много, организация процесса идеальная, учителя сильные процентов на 90, обстановка очень рабочая, для детей делают все, что могут, требуют очень строго, иногда даже чересчур.
Средним детям может быть непросто, потому что много совсем звездных детей, но результат того стоит.
09.06.2017 12:40:38, Mercury

Рядом постою, послушаю. Моя как раз в 1535, на следующий год надо выбирать профиль, хочет на инфотех. Но даже учась там, отзывов о профиле нет, потому что он новый…В целом могу сказать, что учеба в 1535 напряженная, поблажек никому не делается, жесткий контроль по всем предметам. В лицее ВШЭ моя ушла бы в творческую нирвану, если судить о бардаке про который там пишут. Контроль-наше все
09.06.2017 12:17:43, Учимся в 1535

Информатика в лицее Вышки -никакая.Сын закончил год назад мат-инфо.Параллельно учился в школе программирования Яндекс.Все знания по этой части-только оттуда.Математика сильная, физику он брал базовую, ибо любовь с физикой не сложилась исторически.
09.06.2017 11:00:27, Lady Fortuna

Сын поступил в прошлом году на мат-инфо в лицей ВШЭ. Через полгода перевелся на мат-эконом. Профильная физика была никакая.
09.06.2017 10:02:22, Eleven