19834 егэ биология - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Николай Мельников 11.06.2016 12:27

В архее появились максимум цианобактерии

Наталья Евгеньевна Баштанник

В архейской эре возникли первые живые организмы. Они были гетеротрофами и в качестве пищи использовали органические соединения «первичного «бульона». (В осадочных породах древностью 3.5 млрд. лет обнаружены биопалимеры). Первыми жителями нашей планеты были анаэробные бактерии. Важнейший этап эволюции жизни на Земле связан с возникновением фотосинтеза, что обуславливает разделение органического мира на растительный и животный.

Первыми фотосинтезирующими организмами были прокариотические (доядерные) цианобактерии и синезеленые водоросли. Появившиеся затем эукариотические зеленые водоросли выделяли в атмосферу из океана свободный кислород, что способствовало возникновению бактерий, способных жить в кислородной среде. В это же время – на границе архейской протерозойской эры произошло еще два крупных эволюционных событий – появились половой процесс и многоклеточность.

Vladimir Parasochka 10.06.2018 20:09

Зеленые водоросли появились в протерозой. «Биология 11 класс» А.В.Теремов, Р.А. Петросова

Источник

Задание 19834 биология егэ

Задание № 19834

Напишите имя российского императора, правившего в период ведения войны, события которой обозначены на схеме.

На данной схеме показаны боевые действия Русско-Турецкой войны 1877—1878 гг. Это видно по географическим объектам, направлению движения войск, обозначению мест сражений — Плевна, Пловдив и т. д. Российским императором, правившим в период этой войны, являлся Александр II (период правления 1855—1881 гг.).

Задание 19834 биология егэ

Напишите имя российского императора, правившего в период ведения войны, события которой обозначены на схеме.

На данной схеме показаны боевые действия Русско-Турецкой войны 1877—1878 гг. Это видно по географическим объектам, направлению движения войск, обозначению мест сражений — Плевна, Пловдив и т. д. Российским императором, правившим в период этой войны, являлся Александр II (период правления 1855—1881 гг.).

Это видно по географическим объектам, направлению движения войск, обозначению мест сражений Плевна, Пловдив и т.

Neznaika. info

10.09.2020 14:08:26

2020-09-10 14:08:26

Источники:

Https://neznaika. info/q/19834

ЕГЭ–2022, физика: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 19834 биология егэ

Задание 19834 биология егэ

Задание 19834 биология егэ

Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!

—>

Задание 18 № 19799

По П–образным рельсам, лежащим на горизонтальной плоскости, перемещают прямую проводящую цилиндрическую перемычку, двигая её с постоянной скоростью V. Рельсы находятся в вертикальном магнитном поле с индукцией Перемычку заменили на другую — из такого же материала, такой же длины, но с большей массой. Остальные условия проведения эксперимента оставили неизменными. Определите, как в результате замены перемычки изменились возникающая в контуре ЭДС индукции и модуль действующей на перемычку силы Ампера. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

3) не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

ЭДС индукции, возникающая в контуре Модуль сила Ампера, действующей на перемычку

1. ЭДС индукции, возникающая в контуре. При движении проводника в магнитном поле возникает ЭДС индукции, равная Так как все величины постоянны, то ЭДС индукции не меняется.

2. Модуль сила Ампера, действующей на перемычку. При возникновении ЭДС индукции в цепи возникает электрический ток с силой Магнитное поле действует на проводник с током силой Ампера Выясним, каким будет сопротивление проводника. Сопротивление равно масса проводника равна поэтому В результате получаем формулу для силы Ампера При увеличении массы сила Ампера увеличивается.

Задание 18 № 19799

—>

За пи сы вай тесь на бес плат ное за ня тие.

Phys-ege. sdamgia. ru

08.07.2017 1:05:38

2017-07-08 01:05:38

Источники:

Https://phys-ege. sdamgia. ru/problem? id=19799

ЕГЭ–2022, физика: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 19834 биология егэ

Задание 19834 биология егэ

Задание 19834 биология егэ

Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!

—>

Задание 18 № 19834

По П–образным рельсам, лежащим на горизонтальной плоскости, перемещают прямую проводящую цилиндрическую перемычку, двигая её с постоянной скоростью V. Рельсы находятся в вертикальном магнитном поле с индукцией Перемычку заменили на другую — из такого же материала, такой же длины, но с большей массой. Определите, как в результате замены перемычки изменились модуль действующей на перемычку силы Ампера и возникающая в контуре ЭДС индукции. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

3) не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Модуль сила Ампера, действующей на перемычку ЭДС индукции, возникающая в контуре

1. Модуль силы Ампера, действующей не перемычку. При возникновении ЭДС индукции в цепи возникает электрический ток с силой Магнитное поле действует на проводник с током силой Ампера Выясним, каким будет сопротивление проводника. Сопротивление равно масса проводника равна поэтому В результате получаем формулу для силы Ампера При увеличении массы сила Ампера увеличивается.

2. ЭДС индукции, возникающая в контуре При движении проводника в магнитном поле возникает ЭДС индукции, равная Так как все величины постоянны, то ЭДС индукции не меняется.

—>

Задание 18 № 19834

Цифры в ответе могут повторяться.

Phys-ege. sdamgia. ru

07.05.2020 20:08:34

2020-05-07 20:08:34

Источники:

Https://phys-ege. sdamgia. ru/problem? id=19834

Источник

Экологические закономерности егэ 2022

Тип 3 № 52045

Первичная годовая продукция экосистемы составляет 630 000 кДж.
Укажите величину энергии, поступающей на второй трофический уровень (в килоджоулях).

Пояснение.

По правилу Р. Линдермана на
трофический уровень более высокого порядка передаётся 10% энергии. Энергия,
поступающая на второй трофический уровень составит 63 000 кДж.

Ответ: 63000.

Тип 3 № 52046

Первичная годовая продукция экосистемы составляет 540 000 кДж.
Укажите величину энергии, поступающей на четвёртый трофический уровень (в
килоджоулях).

Ответ: 540.

Тип 3 № 52047

Энергия, поступающая на третий трофический уровень составляет
7300 кДж. Укажите величину первичной готовой продукции экосистемы (в
килоджоулях).

Ответ: 730000.

Тип 3 № 52048

Энергия, поступающая на четвёртый трофический уровень составляет
1100 кДж. Укажите величину первичной готовой продукции экосистемы (в
килоджоулях).

Ответ: 1100000.

Тип 3 № 52049

Энергия, поступающая на второй трофический уровень составляет
85 000 кДж. Укажите величину первичной готовой продукции экосистемы (в
килоджоулях).

Ответ: 850000.

Тип 3 № 52050

Первичная годовая продукция экосистемы составляет 460 000 кДж.
Укажите величину энергии, поступающей на трофический уровень консумента II
порядка (в килоджоулях).

Ответ: 4600.

Тип 3 № 52051

Первичная годовая продукция
экосистемы составляет 3 800 000 кДж. Укажите величину энергии, поступающей на
трофический уровень консумента I порядка (в килоджоулях).

Ответ: 380000.

Тип 3 № 52052

Первичная годовая продукция
экосистемы составляет 630 000 кДж. Укажите величину энергии, поступающей на
трофический уровень консумента III порядка (в килоджоулях).

Ответ: 630.

Тип 3 № 52053

Энергия, поступающая на
трофический уровень консумента II порядка составляет 7 400 кДж. Укажите
величину первичной готовой продукции экосистемы (в килоджоулях).

Ответ: 740000.

Экологические закономерности егэ 2022

Тип 3 № 52045

Тип 3 № 52046

Тип 3 № 52047

Тип 3 № 52048

Тип 3 № 52049

Тип 3 № 52050

Тип 3 № 52051

Тип 3 № 52052

Тип 3 № 52053

Экологические закономерности егэ 2022

Тип 3 № 52045

Тип 3 № 52046

Тип 3 № 52047

Тип 3 № 52048

Тип 3 № 52049

Тип 3 № 52050

Тип 3 № 52051

Тип 3 № 52052

Тип 3 № 52053

Экологические закономерности егэ 2022

Тип 3 № 52045

Тип 3 № 52046

Тип 3 № 52047

Тип 3 № 52048

Тип 3 № 52049

Тип 3 № 52050

Тип 3 № 52051

Тип 3 № 52052

Тип 3 № 52053

Тип 20 № 11645

Установите правильную последовательность процессов в организме у
волка, охотящегося на зайца?

1) возбуждение зрительных
рецепторов

2) передача импульсов в
зрительную зону коры

3) передача импульсов к
мышцам

4) анализ и синтез сигнала
в коре мозга

5) захват жертвы

Пояснение.

Процесс описывается
рефлекторной дугой, рецептор перевел информацию в импульс, послал его в мозг,
мозг обработал информацию и послал ее к мышце.

Ответ: 12435.

Тип 20 № 20521

Расположите в правильном порядке кости поясов и свободных задних
конечностей птицы, начиная от позвоночника. В ответе запишите соответствующую
последовательность цифр.

1) цевка

2) кость голени

3) фаланги пальцев

4) бедренная кость

5) подвздошная кость

Пояснение.

Порядок следующий:
подвздошная кость — бедренная кость — кость голени — цевка — фаланги пальцев.

Ответ: 54213.

Тип 20 № 51594

Установите последовательность стадий в жизненном цикле малярийного
плазмодия, начиная с образования гамет. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) размножение в
эритроцитах

2) заражение человека

3) размножение в клетках
печени человека

4) бесполое размножение в
организме комара

5) образование зиготы

6) образование гамет

Пояснение.

Последовательность стадий в
жизненном цикле:

6) образование гамет →
5)  образование зиготы →
4) бесполое размножение в
организме комара → 2) заражение человека →
3) размножение в клетках печени человека;
1) размножение в эритроцитах.

Ответ: 654231.

Тип 20 № 11645

Установите правильную последовательность процессов в организме у
волка, охотящегося на зайца?

1) возбуждение зрительных
рецепторов

2) передача импульсов в
зрительную зону коры

3) передача импульсов к
мышцам

4) анализ и синтез сигнала
в коре мозга

5) захват жертвы

Тип 20 № 20521

1) цевка

2) кость голени

3) фаланги пальцев

4) бедренная кость

5) подвздошная кость

Тип 20 № 51594

Установите последовательность стадий в жизненном цикле малярийного
плазмодия, начиная с образования гамет. Запишите в таблицу соответствующую
последовательность цифр.

1) размножение в
эритроцитах

2) заражение человека

3) размножение в клетках
печени человека

4) бесполое размножение в
организме комара

5) образование зиготы

6) образование гамет

Тип 20 № 11645

Установите правильную последовательность процессов в организме у
волка, охотящегося на зайца?

1) возбуждение
зрительных рецепторов

2) передача импульсов в
зрительную зону коры

3) передача импульсов к
мышцам

4) анализ и синтез
сигнала в коре мозга

5) захват жертвы

Тип 20 № 20521

1) цевка

2) кость голени

3) фаланги пальцев

4) бедренная кость

5) подвздошная кость

Тип 20 № 51594

Установите последовательность стадий в жизненном цикле малярийного
плазмодия, начиная с образования гамет. Запишите в таблицу соответствующую
последовательность цифр.

1) размножение в
эритроцитах

2) заражение человека

3) размножение в клетках
печени человека

4) бесполое размножение
в организме комара

5) образование зиготы

6) образование гамет

Тип 20 № 11645

Установите правильную последовательность процессов в организме у
волка, охотящегося на зайца?

1) возбуждение
зрительных рецепторов

2) передача импульсов в
зрительную зону коры

3) передача импульсов к
мышцам

4) анализ и синтез
сигнала в коре мозга

5) захват жертвы

Тип 20 № 20521

1) цевка

2) кость голени

3) фаланги пальцев

4) бедренная кость

5) подвздошная кость

Тип 20 № 51594

Установите последовательность стадий в жизненном цикле малярийного
плазмодия, начиная с образования гамет. Запишите в таблицу соответствующую
последовательность цифр.

1) размножение в
эритроцитах

2) заражение человека

3) размножение в клетках
печени человека

4) бесполое размножение
в организме комара

5) образование зиготы

6) образование гамет

Тип 20 № 11645

Установите правильную последовательность процессов в организме у
волка, охотящегося на зайца?

1) возбуждение
зрительных рецепторов

2) передача импульсов в
зрительную зону коры

3) передача импульсов к
мышцам

4) анализ и синтез
сигнала в коре мозга

5) захват жертвы

Тип 20 № 20521

1) цевка

2) кость голени

3) фаланги пальцев

4) бедренная кость

5) подвздошная кость

Тип 20 № 51594

Установите последовательность стадий в жизненном цикле малярийного
плазмодия, начиная с образования гамет. Запишите в таблицу соответствующую
последовательность цифр.

1) размножение в
эритроцитах

2) заражение человека

3) размножение в клетках
печени человека

4) бесполое размножение
в организме комара

5) образование зиготы

6) образование гамет

Тип 23 № 52273

Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать
исследователь перед постановкой эксперимента? Какая переменная в этом
эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая — независимой
(задаваемой)? Объясните, почему в эксперименте используется хлорид кальция.

*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение,
что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

Экспериментатор провел
эксперимент с дафниями в целях изучения работы сердца. Для этого он взял
культуру дафний из пруда и поместил их в растворе с восходящей концентрацией
хлорида кальция. Результаты эксперимента показаны в таблице.

	Вода из пруда	Раствор, концентрация ионов кальция (г/л)
0,2	0,4	0,6	0,8
ЧСС/10 минут	250	293	347	412	432

Показать другие задания к этому тексту

Пояснение.

1. Независимая
переменная — концентрация кальция в растворе, зависимая ЧСС у дафний.

2. Нулевая гипотеза —ЧСС
не зависит от концентрации ионов кальция в растворе.

4. Для сокращения
сердечной мышцы нужны ионы кальция. Они активируют движение сократительных
белков.

Тип
23 № 52279

Какую нулевую
гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента?
Объясните, почему в конические воронки помещались строго равное количество
одинаковых веточек растения элодеи? Почему результаты эксперимента могут быть
недостоверными, если известно, что температура воды в трёх ёмкостях была
разной?

Ученым был проведен
эксперимент с водным растением элодеей. В три конические воронки помещались по
10 одинаковых веточек этого растения. Воронки погружались на дно трех
аквариумов, поверх воронок устанавливались пробирки с водой, как показано на
рисунке. Каждый аквариум освещался в течение 1 ч светом определенной длины
волны (420 нм, 550 нм и 670 нм), после чего измерялся уровень воды в пробирках.
Результаты приведены в таблице.

Длина световой волны, нм	Уровень воды в пробирке, см
420	16,5
550	18,3
670	15,8

Показать другие задания к этому тексту

Пояснение.

1. Нулевая гипотеза —
уровень воды в пробирке (объём воздуха (кислорода) в пробирке) не зависит от
длины световой волны.

2. Равное количество
одинаковых веточек растения элодеи позволяет обеспечивать равный объём
фотосинтезирующих органов, которые при одинаковых условиях будут поглощать и
выделять равное количество веществ.

3. Фотосинтез —
многостадийный биологический процесс, скорость которого зависит от множества
факторов.

4. При изменении
температуры скорость фотосинтеза может меняться, что не позволяет в явном виде
установить зависимость от длин волн.

Тип 23 № 52285

Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать
исследователь перед постановкой эксперимента? Какой параметр был задан
экспериментатором (независимая переменная), какой параметр менялся в
зависимости от заданного (зависимая переменная)? Объясните, почему в
эксперименте сердце помещалось в физиологический раствор?

Экспериментатор решил
изучить работу сердца амфибии. Для этого он выделил сердце травяной лягушки,
поместил его в физиологический раствор и измерил нормальную силу его
сокращения. Затем он добавил в раствор адреналин и измерил силу сокращения ещё
раз. Результаты эксперимента представлены на графике.

Пояснение.

1. Независимая
(задаваемая экспериментатором) переменная — наличие (отсутствие) адреналина в
растворе (тип раствора), зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) —
сила (частота) сердечных сокращений.

2. Нулевая гипотеза —
сила (частота) сердечных сокращений не зависит от наличия адреналина в
растворе.

3. Физиологический
раствор обладает концентрацией слой такой же, как содержится в плазме крови и
тканевых жидкостях организма.

4. Сердце в эксперименте
поместили в физиологический раствор, чтобы осмотическое давление
соответствовало давлению внутренней среды организма.

5. Это необходимо для
того, чтобы условия эксперимента соответствовали условиям внутри организма.

Тип 23 № 52291

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой
(изменяющейся), а какая — независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном
эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью
необходимо такой контроль ставить?

*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль,
при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию).

Ученый провел
эксперимент с клетками эпидермиса листа тюльпана. Клетки помещались в 3%, 7% и
10% раствор поваренной соли (хлорида натрия). Ученый зарисовал строение клеток
через две минуты от начала эксперимента. Результаты изображены на рисунках.

Пояснение.

1. Независимая
переменная (задаваемая экспериментатором) — концентрация (доля) соли в растворе,
зависимая (изменяющаяся в зависимости от заданной) — объем (форма, размер
площади поверхности) живой части растительной клетки (протопласта) (должны быть
указаны обе переменные).

2. Чтобы провести
отрицательный контроль, необходимо зафиксировать строение клетки до воздействия
растворов.

3. Такой контроль
позволяет установить, действительно ли изменения концентрации раствора влияют
на исходное состояние клетки или насколько эти изменения значимы.

Тип 23 № 52350

Какой параметр был задан экспериментатором (независимая
переменная), какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая
переменная)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный
контроль*. С какой целью необходимо такой контроль ставить?

Ученый провел
эксперимент с ветками липы. Для этого он срезал три молодые ветки, на каждой из
которых было 10 листьев примерно одинаковой площади. Ученый поместил каждую
ветку в отдельную колбу с 200 мл воды, после чего аккуратно налил растительное
масло на водную поверхность для предотвращения испарения. Каждый образец (колбу
с веткой) он взвесил и поставил в отдельные термостаты (температурные шкафы), в
которых поддерживались температуры 10, 20 и 30 градусов. Влажность в
термостатах на момент эксперимента поддерживалась на уровне 60%. Через 1 час
ученый повторно взвесил и определил величину, на которую уменьшилась масса
каждого образца. Он занес данные в таблицу, но не подписал, какой результат при
каком условии был получен.

Номер образца	Уменьшение массы, г
1	5,4
2	7,9
3	1,2

Пояснение.

1. Независимая
переменная — температура в термостате, зависимая — изменение масс образца
(масса образцов).

2. Один образец
необходимо оставить при комнатной температуре.

3. Остальные параметры
(освещение, влажность и др.) необходимо оставить без изменений.

4. Такой контроль
позволяет установить, действительно ли изменения температуры обеспечивает
изменение масс образцов.

Какой параметр был задан
экспериментатором (независимая переменная), какой параметр менялся в
зависимости от заданного (зависимая переменная)? Объясните, как в данном
эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью
необходимо такой контроль ставить?

Ученый провел
эксперимент с растением. Для этого он поместил растение в герметичный сосуд. В
течение продолжительного времени он измерял количество вырабатываемого
кислорода при различном освещении. Результаты эксперимента приведены в таблице.

Освещение (усл. ед.)	100	200	300	400	500	600	700
Количество вырабатываемого кислорода (мл/ч)	10	30	45	50	50	50	50

Пояснение.

1. Независимая
переменная (задаваемая экспериментатором) — интенсивность освещения растения;
Зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) — количество вырабатываемого
кислорода (должны быть указаны обе переменные).

2. Растения необходимо
поместить в условия, в которых освещённость остаётся неизменной на протяжении
всего эксперимента.

3. Остальные параметры
(освещение, влажность и др.) необходимо оставить без изменений.

4. Такой контроль
позволяет установить, действительно ли изменения условий освещённости влияет на
количество вырабатываемого кислорода в данном эксперименте.

Тип 23 № 52362

Исследователь решил
установить, откуда атомы кислорода попадают в молекулы кислорода при
фотосинтезе — из молекул воды или из молекул углекислого газа. В эксперименте
он снабжал растения водой и углекислым газом, содержащими изотоп
кислорода ¹⁸О и анализировал наличие ¹⁸О в
выделяемом растением кислороде. При снабжении растения водой, содержащей
изотоп ¹⁸О, выделяемые молекулы кислорода содержали
изотоп ¹⁸О, тогда как при снабжении растения углекислым газом с
изотопом ¹⁸О образующийся кислород не имел изотопа ¹⁸О.

Пояснение.

1. Независимая
(задаваемая экспериментатором) переменная — источник изотопа ¹⁸О;
зависимая (изменяющаяся в результате эксперимента) — наличие ¹⁸О
в выделяемых растением молекулах кислорода (должны быть указаны обе
переменные).

2. Одно растение
необходимо проанализировать на наличие изотопа ¹⁸О не снабжая
его углекислым газом и водой, содержащими изотоп ¹⁸О.

3. Остальные параметры
(условия) необходимо оставить без изменений.

4. Такой контроль
позволяет установить, действительно ли изотоп ¹⁸О попадает в
кислород при снабжении воды изотопом ¹⁸О.

Тип 23 № 52273

	Вода из пруда	Раствор, концентрация ионов кальция (г/л)
0,2	0,4	0,6	0,8
ЧСС/10 минут	250	293	347	412	432

Показать другие задания к этому тексту

Тип
23 № 52279

Длина световой волны, нм	Уровень воды в пробирке, см
420	16,5
550	18,3
670	15,8

Показать другие задания к этому тексту

Тип 23 № 52285

Тип 23 № 52291

Тип 23 № 52350

Номер образца	Уменьшение массы, г
1	5,4
2	7,9
3	1,2

Какой параметр был задан
экспериментатором (независимая переменная), какой параметр менялся в
зависимости от заданного (зависимая переменная)? Объясните, как в данном
эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью
необходимо такой контроль ставить?

Освещение (усл. ед.)	100	200	300	400	500	600	700
Количество вырабатываемого кислорода (мл/ч)	10	30	45	50	50	50	50

Тип 23 № 52362

Номер образца	Уменьшение массы, г
1	5,4
2	7,9
3	1,2

Какой параметр был задан
экспериментатором (независимая переменная), какой параметр менялся в
зависимости от заданного (зависимая переменная)? Объясните, как в данном
эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью
необходимо такой контроль ставить?

Освещение (усл. ед.)	100	200	300	400	500	600	700
Количество вырабатываемого кислорода (мл/ч)	10	30	45	50	50	50	50

Тип 23 № 52362

Узкая
норма реакции характерна для признаков, которые относятся к качественным: форма
глаза, желудка, сердца, размеры головного мозга, рост.

Количественные
признаки имеют широкую норму реакцию и достаточно вариабельны в течение жизни:
яйценоскость кур, удойность коров, вес, размер листьев.

Итак,
подведем итоги. Для фенотипической (ненаследственной, групповой, определенной)
изменчивости характерно:

1.
Причина изменения — влияние факторов внешней среды

2.
Изменения признаков организма не затрагивают генотип, происходят в
соматических клетках и не передаются потомкам

3.
Изменение признаков ограничено в пределах нормы реакции, которая
определяется генотипом

4.
Изменчивость носит групповой характер, характерна для многих особей
(к примеру, сезонная изменчивость)

Задания Д16 № 10637 ВИД
ОРГАНИЗМА

А) серая крыса

Б) зубр

В) уссурийский тигр

Г) пырей ползучий

Д) лошадь Пржевальского

Е) одуванчик обыкновенный

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ

1) биологический прогресс

2) биологический регресс

2. Задания Д16 № 10638 ПРИЗНАКИ

А) Многообразие видов.

Б) Ограниченный ареал.

В) Небольшое число видов.

Г) Широкие экологические адаптации.

Д) Широкий ареал.

Е) Уменьшение числа популяций.

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ

1) биологический прогресс

2) биологический регресс

3. Задания Д16 № 11641 ПРИСОСОБЛЕНИЕ

А) роющие лапы крота

Б) редукция пальцев на ногах копытных

В) возникновение полового размножения

Г) появление шерсти у млекопитающих

Д) развитие плотной кутикулы на листьях растений, обитающих в пустыне

Е) мимикрия у насекомых

НАПРАВЛЕНИЕ ОРГАНИЧЕСКОЙ ЭВОЛЮЦИИ

1) ароморфоз

2) идиоадаптация

4. Задания Д16 № 12119 ЭВОЛЮЦИОННЫЕ
ИЗМЕНЕНИЯ

A) возникновение семени у растений

Б) возникновение четырёхкамерного сердца хордовых

B) выживаемость бактерий в вечной мерзлоте

Г) утрата пищеварительной системы у цепней

Д) приспособленность растений к опылению ветром

Е) появление копыт у лошадей

НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ

1) ароморфоз

2) идиоадаптация

3) общая дегенерация

5. Задания Д16 № 12538 ПРИМЕРЫ
ПРОЦЕССА

A) разнообразие пород голубей

Б) сходство функций крыла бабочки и летучей мыши

B) строение глаза осьминога и человека

Г) зависимость формы клюва галапагосских вьюрков от способа
добывания пищи

Д) сходство в форме и функциях конечностей крота и медведки

ПРОЦЕСС

1) дивергенция

2) конвергенция

6. Задания Д16 № 12638 ПРИЗНАК

A) четырёхкамерное сердце

Б) окраска оперения

B) теплокровность

Г) наличие перьевого покрова

Д) ласты у пингвинов

Е) длинный клюв у птиц болот

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ

1) ароморфоз

2) идиоадаптация

7. Задания Д16 № 13888 АРОМОРФОЗ

A) вторичная полость тела

Б) расчленение тела на равные сегменты

B) деление тела на два или три отдела

Г) кровеносная система

Д) брюшная нервная цепочка

Е) наружный скелет из хитина

ТИП ЖИВОТНЫХ

1) Кольчатые черви

2) Членистоногие

8. Задания Д16 № 17086 ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ

А) ласты кита и роющие конечности крота

Б) крылья птицы и крылья бабочки

В) обтекаемая форма тела дельфина и акулы

Г) разные формы клюва у вьюрков

Д) крылья летучей мыши и крылья совы ЭВОЛЮЦИОННЫЙ
ПРОЦЕСС

1) дивергенция

2) конвергенция

9. Задания Д16 № 17483 ИЗМЕНЕНИЕ

А) появление лёгочного дыхания у земноводных

Б) удлинение клюва у насекомоядных птиц

В) редукция пищеварительной системы у цепней

Г) появление перепонок между пальцами у водоплавающих

Д) появление вторичной полости тела

у кольчатых червей НАПРАВЛЕНИЕ
ЭВОЛЮЦИИ

1) ароморфоз

2) идиоадаптация

3) дегенерация

10. Задания Д16 № 17523 ИЗМЕНЕНИЕ

А) удлинение ушей у зайцеобразных

Б) редукция пищеварительной системы у бычьего цепня

В) появление третьего слоя клеток в зародыше червей

Г) развитие маскирующей окраски у тигров

Д) формирование хорды у хордовых НАПРАВЛЕНИЕ
ЭВОЛЮЦИИ

1) ароморфоз

2) идиоадаптация

3) дегенерация

11. Задания Д16 № 18704 АРОМОРФОЗ

А) четырёхкамерное сердце у птиц

Б) костные челюсти у панцирных рыб

В) лёгочное дыхание у двоякодышащих рыб

Г) пятипалая конечность у стегоцефалов

Д) матка и плацента у млекопитающих

Е) яйцо, покрытое плотной оболочкой, у пресмыкающихся
ЭРА

1) палеозой

2) мезозой

12. Задания Д16 № 19050 ХАРАКТЕРИСТИКА

А) ведёт к видообразовани

Б) ведёт к формированию надвидовых таксонов

В) происходит в популяциях

Г) сопровождается мутационным процессом

Д) происходит в течение длительного исторического периода
(миллионы лет)

Е) характеризуется биологическим прогрессом или регрессом

ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС

1) микроэволюция

2) макроэволюция

13. Задания Д16 № 19090 ГРУППА
ЖИВОТНЫХ

А) Паукообразные

Б) Птеродактили

В) Птицы

Г) Бесчелюстные рыбы

Д) Сумчатые млекопитающие

Е) Стегоцефалы ЭРА

1) Палеозой

2) Мезозой

14. Задания Д16 № 19834 ОРГАНИЗМЫ

А) появление и расцвет приматов

Б) появление бактерий и простейших

В) появление сине-зелёных водорослей

Г) появление красных водорослей

Д) расцвет простейших и кишечнополостных

Е) появление человека ЭРЫ

1) архейская

2) протерозойская

3) кайнозойская

15. Задания Д16 № 19877 ОРГАНИЗМЫ

А) возникновение первых птиц

Б) расцвет рептилий

В) расцвет моллюсков

Г) расцвет насекомых

Д) расцвет млекопитающих

Е) распространение птиц

ЭРЫ

1) палеозойская

2) мезозойская

3) кайнозойская

16. Задания Д16 № 20910 ВИДЫ

А) рыжий таракан

Б) мышь полевая

В) сизый голубь

Г) латимерия

Д) секвойя

НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ

1) биологический прогресс

2) биологический регресс

17. Задания Д16 № 21022 ОРГАНИЗМЫ

А) страус эму

Б) дождевой червь

В) домовая мышь

Г) комнатная муха

Д) уссурийский тигр

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ

1) биологический прогресс

2) биологический регресс

18. Задания Д16 № 21050 ВИДЫ

А) крыса серая

Б) снежный барс

В) амурский тигр

Г) пырей ползучий

Д) лошадь Пржевальского

Е) одуванчик обыкновенный

НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ

1) биологический прогресс

2) биологический регресс

19. Задания Д16 № 21652 ЭВОЛЮЦИОННЫЕ
ПРОЦЕССЫ

А) формируются новые виды

Б) формируются надвидовые таксоны

В) изменяет генофонд популяции

Г) прогресс достигается путём частных приспособлений

Д) прогресс достигается путём ароморфозов

Е) прогресс достигается путём дегенерации

УРОВЕНЬ

1) микроэволюционный

2) макроэволюционный

20. Задания Д16 № 21694 ПРИМЕР

А) возникновение ласт у дельфина

Б) возникновение трёхкамерного сердца у земноводных

В) исчезновение пищеварительной системы у цепней

Г) ухудшение зрения у крота

Д) возникновение двойного оплодотворения у цветковых растений

Е) отсутствие листьев и настоящих корней

у повилики

НАПРАВЛЕНИЕ

1) ароморфоз

2) идиоадаптация

3) общая дегенерация

21. Задания Д16 № 21753 ПРИМЕРЫ

А) Различия в формах клюва у галапагосских вьюрков.

Б) Форма тела акулы и дельфина.

В) Появление аналогичных органов.

Г) Различия в форме черепа у млекопитающих.

Д) Крылья бабочек и летучих мышей.

Е) Различные породы голубей. ПРОЦЕССЫ

1) дивергенция

2) конвергенция

22. Задания Д16 № 22430 ПРИМЕРЫ

А) редукция зрения у крота

Б) появление грудной клетки у рептилий

В) отсутствие хлорофилла у растения петров

крест

Г) редукция нервной системы асцидий до

одного узелка

Д) формирование кровеносной системы у

кольчатых червей

Е) удлинение ушной раковины у зайцев

НАПРАВЛЕНИЯ

ЭВОЛЮЦИИ

1) ароморфоз

2) идиоадаптация

3) общая дегенерация

Источник

Открытые варианты КИМ ЕГЭ 2023 ФИПИ Биология с ответами вариантов досрочного ЕГЭ

Скачать бесплатно новые демоверсии и тестовые варианты с ответами и решениями ЕГЭ-2023

Официальный сайт. Единый Государственный Экзамен ОГЭ 2022 — 2023 учебный год. 11 класс. ВПР. РП. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ПНШ.ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан

Предлагаем вам ознакомиться с новыми открытыми вариантами ЕГЭ-23, здесь вы найдете новые ответы с объяснением, пошаговые решения и пояснения на новые варианты КИМ, ФИПИ и новым ФГОС на ЕГЭ-2023. Демоварианты вы сможете бесплатно скачать ответы в формате PDF или ВОРД / WORD для подготовки к экзамену и самостоятельно решать задачи и примеры. Также здесь можно скачать ответы, решения, пояснения и объяснения к заданиям экзамена. Домашняя работа. Вариант

Скачать бесплатно открытые варианты ЕГЭ по биологии 2023 года.

Скачать бесплатно ответы на открытые варианты ЕГЭ-2023.

Расписание экзаменов ЕГЭ 2023

ЕГЭ 2023 минимальные проходные баллы

ЕГЭ-2023 шкала перевода баллов в оценки

Что можно брать с собой на экзамен в школу ЕГЭ 2023

Что нельзя брать с собой на экзамен в школу на ЕГЭ 2023

Бланки ЕГЭ 2023 образец и правила заполнения

ЕГЭ-2023 изменения в заданиях по предметам

.

Прикрепления:

9416176.jpg
(32.3 Kb)

Сообщение отредактировал Madness — Суббота, 10.09.2022, 11:17

Источник

: ЕГЭ по биологии

Пробные и тренировочные варианты по биологии в формате ЕГЭ 2023 из различных источников с ответами.

Соответствуют демоверсии 2023 года.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по биологии

vk.com/bioymnik
Вариант 1 (январь)	ответы
Вариант 2 (февраль)	ответы
ЕГЭ 100 баллов (с решениями)
Вариант 1	скачать
Вариант 2	скачать
Вариант 3	скачать
Вариант 4	скачать
Вариант 5	скачать
Вариант 6	скачать
vk.com/sablina_bio (vk.com/gofor100)
Вариант 1 docx	ответы
Вариант 2 docx	ответы
Вариант 3 docx	ответы
Вариант 4 docx	ответы
Вариант 5 docx	ответы
Вариант 6 docx	ответы
vk.com/bioym
Вариант 1	ответы / критерии
Вариант 2	ответы / критерии
Вариант 3	ответы / критерии
Вариант 4	ответы / критерии
Вариант 5	ответы / критерии
Вариант 6	ответы / критерии
Вариант 7	ответы / критерии
Вариант 8	ответы / критерии
vk.com/med_svet_repetitor
Вариант 1	ответы

Примеры заданий:

1. Определите соотношение фенотипов в потомстве при скрещивании гетерозиготных растений земляники с розовыми плодами при условии неполного доминирования. В ответ запишите соответствующую последовательность цифр в порядке убывания.

2. Установите последовательность стадий формирования сперматозоида человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) митотическое деление сперматогониев
2) образование сперматид
3) образование сперматоцита первого порядка
4) дифференцировка в зоне формирования
5) первое мейотическое деление

3. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Двудольные
2) Облепиха
3) Покрытосеменные
4) Растения
5) Облепиха крушиновидная
6) Эукариоты

4. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для пищеварения в тонком кишечнике человека характерно:

1) расщепление клетчатки симбиотическими бактериями
2) активирование ферментов в кислой среде
3) расщепление пептидов трипсином
4) эмульгирование жиров желчью
5) гидролиз белков при участии пепсина
6) работа ферментов панкреатического сока

5. Установите правильную последовательность прохождения лекарственного препарата, введенного в вену на руке, по сосудам и камерам сердца в теле человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) левый желудочек
2) верхняя полая вена
3) правый желудочек
4) аорта
5) легочная вена

Смотрите также:

Источник

Бактерии

Конспект для подготовки к ЕГЭ.

Типы питания организмов

Биология | 1 декабря 2022

Памятка по биологии.

Задачи на синтез белка

Биология | 23 ноября 2022

№28 ЕГЭ по биологии.

Митоз и мейоз

Биология | 31 октября 2022

Справочный материал по биологии.

Нервная система человека

Биология | 16 октября 2022

Презентация к уроку.

Формулировки по методам биологии

Биология | 9 октября 2022

Часто встречающиеся формулировки в банке заданий ЕГЭ по методам биологии.

Конспекты по биологии

Биология | 23 августа 2022

Материалы для подготовки к ЕГЭ по биологии в максимально краткой, доступной и наглядной форме с привлечением методик мнемотехники для быстрого и качественного запоминания.

Источник

Укажите регион, чтобы мы точнее рассчитали условия доставки

Начните вводить название города, страны, индекс, а мы подскажем

Например:
Москва,
Санкт-Петербург,
Новосибирск,
Екатеринбург,
Нижний Новгород,
Краснодар,
Челябинск,
Кемерово,
Тюмень,
Красноярск,
Казань,
Пермь,
Ростов-на-Дону,
Самара,
Омск

Источник