2 часть егэ физика оформление

ЕГЭ по физике — скорее практический предмет. Преобладают не задания на термины и формулы, а задачи базового и высокого уровня сложности. Чтобы подготовиться и сдать экзамен на высокие баллы, нужно уделять внимание второй части. В ней оценивают ответ и процесс решения. Проверяющие снижают оценку даже за неправильное или непонятное оформление. В статье разбираемся в оформлении задач по физике и выводим основные правила решения заданий из второй части. 

Правила

6 правил для получения максимального балла: 

1. Пишите структурированное решение. Используйте схему, известную со средней школы. В левой части листа напишите «дано» — величины, указанные в условии. Используйте буквенные обозначения, принятые в физике, а числа переводите в систему СИ. Это делается тут же через знак = или в отдельном столбике. В правой части сделайте рисунок (он необходим в подавляющем большинстве задач). Он должен быть крупным и понятным. С ним работает проверяющий. После рисунка идет непосредственное решение;
2. Развернутость и последовательность — основные принципы заполнения бланка ответов. Не торопитесь писать задачу в бланк. Начните с черновика — напишите основные формулы, разберитесь в происходящих процессах. Переписывая решение в чистовик, старайтесь писать подробно. Описывайте вывод формул и указывайте их названия («Применим закон сохранения импульса»). В большинстве задач подсказки содержатся в условии. Прописывайте свои умозаключения («Тело движется равномерно и прямолинейно, поэтому используем формулу…»);
3. В длинных задачах заменяйте формулы цифрами. В номерах высокого уровня сложности встречается много выражений. Их нужно комбинировать, выводить одно из другого. В таком решении легко запутаться, вы сделаете текст непонятным для проверяющего. Обозначьте формулы цифрами и ссылайтесь на них («Сложив (1) и (2), получим уравнение адиабатного процесса для системы»);
4. Используйте формулы из кодификатора. В нем перечислены уравнения из школьного курса физики. Используя их, достаточно написать название и буквенное выражение («Применяем второй закон Ньютона: F=ma»). Для решения нужна формула, отсутствующая в перечне? Придется вывести ее с нуля. Просто напишете выражение — проверяющий вправе снять баллы;
5. Описывайте вводимые величины. Иногда величин из условия недостаточно, нужно дописать свои. Например, дан диаметр, а в выражении фигурирует радиус. Вы не просто делите число на 2, а пишете «Найдем радиус R=d/2». В противном случае проверяющие снимают баллы — решение непонятное;
6. Объединяйте формулы. В большинстве заданий используется несколько формул. Можно последовательно использовать их, находя и подставляя нужные числа. Но лучше объединять несколько формул, выводя финальную. Это показывает владение физикой и возможность свободно решать задачи. Букв слишком много и выражение получается громоздким? Правилом можно пренебречь. В вычислениях не должно быть одновременно букв и цифр. Из всей формулы не известна одна величина — оставляйте все в буквах. 

Общие рекомендации для второй части

Несколько советов для решения номеров второй части: 

• решайте задачи с разными типами и оформлением. Например, вы работаете с темой «Термодинамика». Посмотрите классические задания с текстовым «дано». После этого сделайте номера с минимумом информации, где все нужно понимать из рисунка. Третий вариант — график, описывающий процессы. Четвертый — таблица значений. Вы рассматриваете одну задачу с нескольких углов, что способствует глубокому пониманию темы;
• используйте задачники. ФИПИ и Решу.ЕГЭ подходят, когда вы хотите проработать непосредственно формат экзамена. Но при разборе конкретной темы обращайтесь к школьным и вузовским задачникам. Там есть номера разных типов и уровней сложности. Знания будут не поверхностными, а структурированными. Даже задачи с подвохом не станут проблемой;
• развивайте логику. Номера из первой части типичны. Поняв принцип, вы научитесь выполнять конкретный вариант заданий. Со второй частью сложнее. Она основана на главных законах физики, но там они приведены в необычные условия, буквально вывернуты наизнанку. Рассуждайте логически, старайтесь не делать по образцу, а действительно понимать происходящие процессы. Тогда наберете высокий балл.

Мы разобрались в правилах выполнения второй части по физике и оформлении задач. Остается практиковаться и применять полученные знания. Конечно, это будет трудно: часть C рассчитана на высокий уровень владения предметом. Хотите получить максимальный балл? Нужно заниматься с преподавателем. Это можно сделать на курсах подготовки к ЕГЭ. На них разбираются сложные моменты, много внимания уделяется практике. Мы уверены — потратив достаточно времени на подготовку, вы добьетесь желаемых результатов. 

Общие требования к качественной задаче

Качественные задачи предполагают три основных элемента полного правильного ответа:

• непосредственно ответ на вопрос задания (например, как изменилась физическая величина, характеризующая процесс или показания приборов);
• построение объяснения с опорой на изученные физические закономерности или явления;
• указание используемых при объяснении особенностей явлений или закономерностей.

Среди задач встречаются задания с дополнительными условиями

• Например, дополнительно к объяснению предлагается изобразить схему электрической цепи или рисунок с ходом лучей в оптической системе. В этом случае в описание полного правильного решения вводится еще один пункт (рисунок или схема).
• Отсутствие рисунка (или схемы) или наличие ошибки в них приводит к снижению оценки на 1 балл. Наличие правильного рисунка (схемы) при отсутствии других элементов ответа дает возможность участнику экзамена получить 1 балл.

Общие требования к расчетным задачам

I) записаны положения теории и физические законы, закономерности, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом (в данном случае: перечисляются законы и формулы);

• Здесь не следует пользоваться готовыми формулами (например, сразу записывать дальность полета тела брошенного под углом к горизонту или радиус движения заряженной частицы в магнитном поле), а использовать общепринятые законы и формулы (например в решении задачи на движение заряженной частицы в магнитном поле сразу записано уравнение для радиуса траектории частицы вместо второго закона Ньютона, формулы для силы Лоренца и формулы для центростремительного ускорения).
• Если в записи конечной формулы есть ошибка, то это расценивается как ошибка в записи исходной формулы, а так как формула одна, то решение будет оценено 0 баллов. В случае если записаны три основных формулы и допущена ошибка в одной из них, то работа будет оценена 1 баллом.

II) описаны все вновь вводимые в решении буквенные обозначения физических величин (за исключением обозначений констант, указанных в варианте КИМ, и обозначений, используемых в условии задачи);

• Следует обратить внимание на то, что это относится только к вновь вводимым в процессе решения величинам, а те, которые указаны в условии задачи, считаются уже известными и описанными.

III) проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу (допускается решение «по частям» с промежуточными вычислениями);

• Нельзя пропускать математические преобразования. Если при переписывании с черновика какие-то части преобразований пропускаются, то нужно иметь в виду, что эксперт должен увидеть основные логические шаги получения окончательного ответа в общем виде.

IV) представлен правильный ответ с указанием единиц измерения искомой величины

• После получения ответа в общем виде необходимо провести расчеты, т.е. показать эксперту, какие значения подставляются для всех используемых физических величин. Правильным ответом в задачах по физике считается значение физической величины, т.е. число с единицами измерения.
• Ошибка в числе или в указании единиц измерения считаются неверным ответом. В этом случае выставляется 2 балла.

В некоторых случаях в обобщенную систему оценивания вносятся изменения

• В задаче требуется дополнительно сделать рисунок с указанием сил, действующих на тело. В этом случае включается требование к правильности рисунка в описание полного правильного ответа. Если в рисунке допущена ошибка, то выставляется 2 балла. Наличие только правильного рисунка при полностью неверном решении — 0 баллов.

• В задаче требуется изобразить схему электрической цепи или оптическую схему. В этом случае включается требование к правильности рисунка в описание полного правильного ответа. Отсутствие рисунка (или ошибка в нем) при верном решении приводят к снижению оценки до 2 баллов, а наличие только верного рисунка без решения задачи приносит 1 балл.

• В задании не требуется получение числового ответа. В этом случае в описании полного верного решения снимается требование к указанию числового ответа и вносятся изменения в критерии оценивания на 2 балла.
• Условие задачи предполагает определение данных по графику, таблице или рисунку экспериментальной установки. В этом случае в описание полного верного решения вносится дополнительное требование к правильности определения исходных данных по графику, таблице или рисунку экспериментальной установки. Ошибка в записи данных приводит к снижению оценки до 2 баллов.
• В 30 задаче требуется обоснование возможности использования законов (закономерностей) для условия конкретной задачи, за что выставляется дополнительный 1 балл.

Полный правильный ответ независимо от способа решения оценивается максимальным баллом, а наличие тех или иных недостатков или ошибок приводит к снижению оценки на 1 или 2 балла.Неверный ответ — 0 баллов.

Видео на тему «Оформление задач ЕГЭ по физике в 2022 году и за что снимают баллы»

Видео на тему «Оформление задач ЕГЭ по физике »

Я на АВИТО: Перейти на Авито                           

Я на ЮЛЕ: Перейти на Юлу

Вспомним основные правила оформления второй части ЕГЭ по физике:

1. Форма дано/решение и рисунок, если он требуется.
2. Даем пояснения. Например, запишем второй закон Ньютона в проекции на ось 0y и т. д. со всеми физическими законами и явлениями.
3. Внимательно изучаем кодификатор и используем формулы в базовом виде (II закон Ньютона).
4. Промежуточные вычисления рекомендуется не делать, так как они могут привести к погрешности в ответе! Лучше довести формулу до конечного преобразованного вида.
5. Для удобства можно обозначить формулы и уравнения цифрами. Чтобы, к примеру, писать выразим силу трения Fтр из (3) и подставим во (2).
6. Обязательно даем описание введённым обозначениям. В описании не требуются буквы, которые вам дали по условию задачи.
7. Записать ответ в расчётной задаче с указанием единиц измерения.

Условие задачи:

В изображённой на рисунке системе нижний брусок может двигаться по наклонной плоскости, составляющей с горизонтом угол α = 30 градусов, а верхний брусок — вдоль наклонной плоскости, составляющей с горизонтом некоторый угол β. Коэффициент трения между нижним бруском и плоскостью равен μ = 0,2, трение между верхним бруском и наклонной плоскостью отсутствует. Считая соединяющую бруски нить очень легкой и нерастяжимой, и пренебрегая массой блока и трением в его оси найдите, при каких значениях угла β нить будет натянута.

Над всеми силами и ускорениями на рисунке очень рекомендуется рисовать стрелочки векторов (но если вдруг забудете поставить, то баллы не снимут).

Решение

1. Для грузов 1 и 2 введем системы координат Х1ОУ1 и Х2ОУ2 соответственно.
2. Нить легка и нерастяжима, поэтому силы натяжения, действующие на грузы, не изменяются во времени, а характеристики самой нити никак не влияют на движение грузов.
3. Согласно условию задачи, трения в блоке нет, а нить должна быть натянутой, поэтому ускорения обоих грузов и силы натяжения, действующие на них, должны быть равны по модулю, т.е. Т1=Т2=Т > 0 и а1=а2=а.
4. Запишем II закон Ньютона для груза 1 в векторном виде и в виде проекций на оси ОХ1 и ОУ1:

Вообще II закон Ньютона достаточно записать только в виде проекций, но векторная запись помогает не забыть спроецировать какую-нибудь силу.

Важно: груз 1 движется, поэтому сила трения равна силе трения скольжения, т.е. Fтр=μN.

1. Запишем II закон Ньютона для груза 2 в векторном виде и в виде проекций на ось ОХ2:

1. Сложим уравнения (1) и (2) и выразим ускорение а грузов:

1. Чтобы нить была натянута, сила натяжения должна быть больше 0, т.е. Т > 0. Тогда выразим Т из уравнения (2) и подставим в неравенство:

Подставим полученное в п.6 значение ускорения а и сократим обе части на g. Далее решим неравенство относительно β:

• Не забываем, что в качестве ответа мы получаем неравенство.

Ответ: β < 19 градусов

• Не забываем писать ответ с указанием единиц измерения (в данном случае угол β измеряется в градусах).

СКАЧАТЬ ШПАРГАЛКУ ПО ФИЗИКЕ ДЛЯ ЕГЭ

Механика. Оформление второй части ЕГЭ по физике

Перейти к содержимому

Молекулярная физика, термодинамика, электродинамика. Расчётная задача

В. З. Шапиро

Задание № 25 открывает вторую часть экзаменационной работы по физике, которая посвящена решению задач. Оно представляет собой расчетную задачу с кратким ответом. Тематика этого задания – термодинамика и электродинамика. В этом номере не требуется подробного решения, в бланк ответа необходимо внести только численный результат. Но, в отличие от заданий части № 1, решение потребует более глубоких знаний по вышеуказанным темам.

1. Кусок льда опустили в термос с водой. Начальная температура льда 0 °С, начальная температура воды 30 °С. Теплоёмкостью термоса можно пренебречь. При переходе к тепловому равновесию часть льда массой 210г растаяла. Чему равна исходная масса воды в термосе?

Ответ: __________________________г.

Необходимая теория: Количество теплоты

Дано:

t₁ = 0 °С;

t₂ = 30 °С;

m₁ =210 г = 0,21 кг.

Найти: m₂ – ?

Решение:

Подобные задачи, в которых происходит теплообмен между телами, необходимо решать, составляя уравнение теплового баланса. Для этого рассмотрим, какие изменения происходят с каждым телом, вступающим в теплообмен.

Q₁ – количество теплоты, необходимое для плавления льда массой m₁.

Q₁ = ?m₁.

Q₂ – количество теплоты, отданное водой при охлаждении от 30 °С до 0 °С.

Q₂ = сm₂(t₁ – t₂).

Составим уравнение теплового баланса:

Q₁ + Q₂ = 0.

?m₁ + сm₂(t₁ – t₂) = 0.

сm₂(t₁ – t₂) = -?m₁.

подставим численные значения и проведем расчет.

= 0,55 (кг) = 550 (г).

Ответ: 550 г.

Секрет решения. В задачах на теплообмен трудности возникают с момента прочтения и краткой записи условия. Особенно это касается расставления индексов для различных температур. Рационально поступить следующим образом: присваивать индексы 1, 2, 3 и т.д. согласно порядку перечисления температур в условии задачи. Затем необходимо расписать процессы, происходящие с каждым телом, вступающим в теплообмен. Если тело нагревается или охлаждается, то при использовании формулы Q = сm (t_кон – t_нач) на первом месте пишется конечная температура, на втором – начальная. Причем индексы для этих температур могут быть любые. Тогда при составлении уравнения теплового баланса, в котором сумма количеств теплоты равна нулю, с «+» получатся количества теплоты, которые поглощаются телами, а с «-» – количества теплоты, которые выделяются телами.

В некоторых случаях уравнение теплового баланса в общем виде может иметь громоздкий вид. Его решение с буквенными обозначениями представляется трудоемким. Поэтому на этом этапе рациональнее подставить численные значения и решить его относительно неизвестной величины.

2. Прямоугольный контур, образованный двумя рельсами и двумя перемычками, находится в однородном магнитном поле,  перпендикулярном плоскости контура. Правая перемычка скользит по рельсам, сохраняя надежный контакт с ними. Известны величины: индукция магнитного поля В = 0,1 Tл, расстояние между рельсами l = 10 см, скорость движения перемычки u = 2 м/c, сопротивление контура R = 2 Ом.  Какова сила индукционного тока в контуре? 

Ответ: ___________________________ мА.

Необходимая теория: Электромагнитная индукция

Дано:

В = 0,1 Тл;

l = 10 cм = 0,1 м;

= 2 м/с;

R = 2 Ом.

Найти: I –?

Решение:

Согласно закону электромагнитной индукции, на концах проводника, движущегося в магнитном поле, возникает ЭДС индукции.

Формула для расчета ЭДС индукции для этого случая имеет вид:

Так как вектор магнитной индукции перпендикулярен вектору скорости (см. рис), то Формула для расчета ЭДС принимает вид:

Согласно закону Ома для участка цепи, сила тока в проводнике равна:

Проведем расчет для силы тока:

(мА).

Ответ: 10 мА.

Секрет решения. Данная задача является комбинированной, т.е. в ней совмещены темы из разных разделов физики. Безусловно, электромагнитная индукция и постоянный электрический ток, темы близкие, но изучаются в школьном курсе физики в разное время. Здесь надо добиться понимания единой картины процессов, происходящих в электродинамике.

3. В двух идеальных колебательных контурах происходят незатухающие электромагнитные колебания. Максимальное значение заряда конденсатора во втором контуре равно 6 мкКл. Амплитуда колебаний силы тока в первом контуре в 2 раза меньше, а период его колебаний в 3 раза меньше, чем во втором контуре. Определите максимальное значение заряда конденсатора
в первом контуре.

Ответ: _________________________мкКл.

Необходимая теория: Электромагнитные колебания

Дано:

Кл  Кл;

Найти:

Решение:

Колебания электрического заряда в контуре можно представить в виде формулы:

Колебания электрического заряда в контуре можно представить в виде формулы:

Силу тока необходимо выразить как производную от заряда.

Таким образом, колебания силы тока в контуре выражаются уравнением:

Сравнивая с уравнением для тока в общем виде,

получим, что амплитуда силы тока равна:

  (1).

Запишем полученное уравнение для двух случаев:

     (2).

   (3).

Разделим (3) на (2).

Отсюда выразим максимальное значение заряда конденсатора в первом контуре:

Подставим численные значения и проведем расчет:

Кл=1 мкКл

Ответ: 1 мкКл.

Секрет решения. На первый взгляд, решение задачи выглядит очень сложным. Но здесь надо выделить ключевые моменты, которые не потребуют запоминания огромного числа формул.

1. Сила тока – это первая производная от заряда
2. Заряд может меняться c течением времени по законам: или В условии задачи об этом ничего не говорится, поэтому подойдет любая формула.

1. Надо уметь находить производную сложной функции.
2. Величина, стоящая перед функциями синус или косинус, является амплитудой физической величины.
3. Общие формулы для любых колебательных процессов и равномерного движения тела по окружности имеют вид: