2 часть егэ по обществознанию право

Всего: 96    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 96    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Разбор заданий 21-27 части 2 ЕГЭ по обществознанию

Задания 21-24 выполняются по одному тексту.

Разберем на конкретном примере.

Внимательно читаем текст.

        Экономическая наука занимается изучением того, как люди существуют, развиваются                           и о чём они думают в своей повседневной жизни. Но предметом её исследований являются главным образом те побудительные мотивы, которые наиболее сильно и наиболее устойчиво воздействуют             на поведение человека в хозяйственной сфере его жизни. Каждый сколько-нибудь достойный человек отдаёт хозяйственной деятельности лучшие свои качества, и здесь, как и в других областях, он подвержен влиянию личных привязанностей, представлений о долге и преданности высоким идеалам. Правда, самые способные изобретатели и организаторы усовершенствованных методов производства и машин посвящают этому делу все свои силы, движимые скорее благородным духом соревнования, нежели жаждой богатства как такового. Но при всём этом самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности служит желание получить за неё плату, которая представляет собой материальное вознаграждение за работу. Она затем может быть израсходована    на эгоистичные или альтруистические, благородные или низменные цели, и здесь находит своё проявление многосторонность человеческой натуры. Однако побудительным мотивом выступает определённое количество денег. Именно это определённое и точное денежное измерение самых устойчивых стимулов в хозяйственной жизни позволило экономической науке далеко опередить              все другие науки, исследующие человека. Так же как точные весы химика сделали химию более точной, чем большинство других естественных наук, так и эти весы экономиста, сколь бы грубы                и несовершенны они ни были, сделали экономическую науку более точной, чем любая другая                    из общественных наук. Но экономическую науку, разумеется, нельзя приравнять к точным и естественным наукам, ибо она имеет дело с постоянно меняющимися, очень тонкими свойствами человеческой натуры.                                                                                                                             Источник преимуществ экономической науки перед другими отраслями общественных наук, следовательно, кроется, по-видимому, в том факте, что её специфическая область предоставляет гораздо бóльшие возможности для применения точных методов исследования, чем любая другая общественная наука. Она занимается главным образом теми желаниями, устремлениями и иными склонностями человеческой натуры, внешние проявления которых принимают форму стимулов              к действию, причём сила или количественные параметры этих стимулов могут быть оценены и измерены с известным приближением к точности, а поэтому в некоторой степени поддаются исследованию с помощью научного аппарата. Применение научных методов и анализа в экономической науке возникает лишь тогда, когда силу побудительных мотивов человека – а не самих мотивов – становится возможным приблизительно измерить той суммой денег, которую он готов отдать, чтобы получить взамен желаемое удовлетворение, или, наоборот,  той суммой,               которая необходима, чтобы побудить его затратить определённое количество утомительного труда…                                                                                                                                     Между тем жизненная сфера, которая особенно интересует экономическую науку, – это та, где поведение человека обдуманно, где он чаще всего высчитывает выгоды и невыгоды какого-либо конкретного действия, прежде чем к нему приступить. (А. Маршалл)

Давайте приступим к решению заданий!

21. Что, по мнению автора, является преимуществом экономики перед другими общественными науками? Почему экономику нельзя приравнивать к точным и естественным наукам?                             Когда, по мнению автора, в экономике могут применяться научные методы и анализ?

Одной из основных ошибок сдающих экзамен является попытка быть оригинальными                           и выдумывать собственный ответ. Как итог – невразумительный текст, путаница в основных понятиях и 0 баллов за ответ (а могло быть 2!) Ответ на задание 21 ВСЕГДА содержится                          в тексте! Нужно просто аккуратно выписать их в бланк ответов.

Примерные ответы:                                                                                                                                                       — автор считает, что определённое и точное денежное измерение самых устойчивых стимулов                     в хозяйственной жизни (вознаграждение за работу) позволило экономической науке далеко опередить все другие общественные науки.                                                                                                                         — экономическую науку, разумеется, нельзя приравнять к точным и естественным наукам, так                 как    она имеет дело с постоянно меняющимися, очень тонкими свойствами человеческой натуры.    —  Применение научных методов и анализа в экономической науке возникает лишь тогда, когда силу побудительных мотивов человека – а не самих мотивов – становится возможным приблизительно измерить той суммой денег, которую он готов отдать, чтобы получить взамен желаемое удовлетворение, или, наоборот,  той суммой,  которая необходима, чтобы побудить его затратить определённое количество утомительного труда                                                                                         Позволю себе повториться – все эти ответы находятся непосредственно в самом тексте!            Не нужно ничего выдумывать!                                                                                                                      

22. Какую жизненную сферу изучает экономическая наука? (Дайте ответ с опорой на текст.)                       Что, по мнению автора, является самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности? Какой нематериальный стимул экономической деятельности упомянут в тексте?

И опять! ВСЕ ответы находятся непосредственно в самом тексте!                                                           Не нужно ничего выдумывать!  За правильный ответ 2 балла!                                                                                                                    

Примерные ответы:                                                                                                                                               — экономическая наука изучает хозяйственную сферу жизни.                                                                       — самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности служит желание получить                за неё плату, которая представляет собой материальное вознаграждение за работу.                                – нематериальный стимул экономической деятельности упоминаемый автором – это «благородный дух соревнования»

23. На какие цели, на взгляд автора, может быть израсходовано материальное вознаграждение                   за работу? Назовите любые три цели и для каждой из них приведите пример возможной траты полученных средств.

И СНОВА ищем правильные ответы в самом тексте! Вносим только минимальные изменения!  Цена правильных ответов возрастает до 3 баллов!

Примерные ответы:                                                                                                                                                      — материальное вознаграждение за работу по мнению автора может быть израсходовано на эгоистичные или альтруистические, благородные или низменные цели – все зависит от самого человека.                                                                                                                                                           Вот теперь придется немного подумать самому, но если понимать смысл текста – это не доставит особых проблем!                                                                                                                                — материальные цели – на заработанные деньги человек приобретает необходимые ему продукты питания;                                                                                                                                                               — духовные цели – на заработанные деньги человек может приобретать книги, посещать театры, музеи, выставки;                                                                                                                                                         — идеальные цели – человек может истратить заработанные деньги на благотворительные цели.

24. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите                       три пояснения значения рационального поведения потребителя для него самого и для общества.                  

Данное задание предполагает наибольшую самостоятельность ответа!                                     Вознаграждение за правильные ответы 3 балла!

Примерные ответы:                                                                                                                                               — рациональным поведением потребителя становится тогда, когда поведение человека обдуманно,            он высчитывает выгоды и невыгоды какого-либо конкретного действия, прежде чем к нему приступить. Средства всегда ограничены и важно уметь их рационально распределить.                                                 – обладая ограниченными средствами рациональный потребитель старается сделать покупки наилучших товаров по наилучшим ценам, он уделяет особое внимание соотношению цены                          и качества;                                                                                                                                                                  – располагая ограниченными средствами, потребитель должен рассчитывать их разумное расходование – не купить на полученную зарплату самые дорогие продукты, а потом остаться            без средств;                                                                                                                                                             — рациональное поведение потребителя полезно для общества, так как заставляет производителей             в свою очередь стремиться к улучшению качества товаров и удержанию цены на реальном уровне.

Подведем итог!  Задания 21-24 к тексту имеют чрезвычайную важность!                                                                                                                                                              При грамотно данных ответах на задания к тексту можно получить                          2+2+3+3=10  баллов  (это первичных, а при переводе в стобалльную шкалу                              – может дать до 20 баллов!!!)                                                                                                                 Для сравнения эссе дает 6 первичных баллов, или максимально 12 баллов                             по стобалльной шкале!

Решение задания 25 части 2 ЕГЭ по обществознанию (алгоритм)

Часть 2 КИМов к ЕГЭ по обществознанию рассчитана на более глубокую проверку знаний предмета, чем часть 1 (тестовая). В этой части необходимо не только проявить знания основных понятий и категорий предмета, но и умело применить эти знания. Как же правильно решать подобные задания, чтобы получить максимальное количество баллов? Давайте разберем на конкретном примере. Внимательно читаем задание!

Задание 25.

Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «потребитель»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о целях потребителя, и второе предложение, содержащее информацию об источниках дохода потребителя.

Как видите данное задание состоит из трех частей. Сначала требуется дать определение понятия, а потом составить два предложения, Итак, начнем последовательно решать поставленные перед нами задачи.                                                                                                                       1. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «потребитель»?                                                                                                                   Вспомним определение понятия потребитель. Как Вы понимаете, определения могут быть как весьма подробными и развернутыми, так и краткими. В данном случае вполне можно ограничиться достаточно кратким определением:                                                                                                          Потребитель — это человек, имеющий намерения заказать или приобрести, либо заказывающий, приобретающий или использующий товары (работы, услуги) исключительно для личных, семейных и домашних нужд.                                                                                                                                     Первое задание из трех выполнено!

2.  Переходим ко второй части задания. Требуется составить предложение, содержащее информацию о целях потребителя. Составленное Вами предложение не должно быть слишком простым, но и гнаться за искусственным усложнением не следует.                                                                                                Одна из главных целей потребителя – извлечь максимальную пользу от потребления товаров или услуг.                                                                                                                                                                    Первое предложение составлено!    

3.  Осталось составить еще одно предложение. содержащее информацию об источниках дохода потребителя.  Источников дохода может быть множество, но по заданию совершенно не требуется вспомнить их все. Это и пенсии, и стипендии, и любые социальные выплаты, и заработная плата, и выигрыш в лотерею и т.д. Не нужно стараться показать в данном предложении все, что вы знаете, вполне достаточно литературно грамотно сформулировать высказывание, в котором упоминается только один источник дохода.                                                                                           Одним из основных источников дохода потребителя является заработная плата.                  Предложение составлено!                                                                                                                        

Задание выполнено полностью! Все ответы даны! Если задание выполнено полностью и ответы правильные вы получаете 4 первичных балла (при перерасчете на стобалльную шкалу это больше!)

Решение задания 26 части 2 ЕГЭ по обществознанию (алгоритм)

Часть 2 КИМов к ЕГЭ по обществознанию рассчитана на более глубокую проверку знаний предмета, чем часть 1 (тестовая). В этой части необходимо не только проявить знания основных понятий и категорий предмета, но и умело применить эти знания. Как же правильно решать подобные задания, чтобы получить максимальное количество баллов? Давайте разберем на конкретном примере. Внимательно читаем задание!

Задание 26.

Назовите любые три юридических основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя и проиллюстрируйте примером каждое из них. (В каждом случае сначала укажите основание, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Как видите в данном задании необходимо дать правильные ответы на три поставленных вопроса. Начнем выполнять задание. Согласно Трудовому кодексу Российской Федерации (ТК РФ) расторжение трудового договора может происходить как по инициативе работника, так и по инициативы работодателя. В данном случае мы должны вспомнить только юридические основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя, т.е. не зависящие от желания работника! Оснований для расторжения договора несколько и нам необходимо вспомнить хотя бы три из них. Обратите внимание на правильность оформления ваших ответов! Сначала указываем основание, затем приводим соответствующий пример!                                                                             Ваши ответы оптимально оформить в следующим образом:

Юридические основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя: (хотя нет непосредственного требования написать это, но данное «вступление» к вашему ответу улучшит общее впечатление проверяющего и, возможно, повлияет на баллы, которые будут выставлены):

1. Ликвидация организации. – В связи с закрытием ЗАО «Звездочка» ее работники были уволены.

2. Несоответствие работника занимаемой должности. — Преподаватель экономики А.Петров не прошел обязательную аттестацию и был уволен за несоответствие занимаемой должности.

3. Прогул (отсутствие на рабочем месте более 4-х часов подряд без уважительной причине).                            — А.Петров опоздал на работу на 5 часов из-за сломанного будильника и был уволен за прогул

Приведены три основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя и приведены соответствующие примеры. Задание выполнено полностью! Если задание выполнено полностью и ответы правильные вы получаете 3 первичных балла (при перерасчете на стобалльную шкалу это больше!)

Решение заданий 27 части 2 ЕГЭ по обществознанию (алгоритм)

Часть 2 КИМов к ЕГЭ по обществознанию рассчитана на более глубокую проверку знаний предмета, чем часть 1 (тестовая). В этой части необходимо не только проявить знания основных понятий и категорий предмета, но и умело применить эти знания. Как же правильно решать подобные задания, чтобы получить максимальное количество баллов? Давайте разберем на конкретном примере. Внимательно читаем задание!

Задание 27.

Ирина после окончания вуза устроилась на работу менеджером по продажам. Однако по прошествии трёх лет решила найти работу по специальности и уволилась до того, как нашла новое место работы. Какое экономическое явление иллюстрирует данная ситуация?                                                                Укажите вид явления, который отражён в данном примере.                                                                Используя обществоведческие знания, назовите три любых других вида данного явления.

Как видите в данном задании необходимо дать правильные ответы на три поставленных вопроса. Начнем выполнять задание. Можно, конечно начать и с конца – это не запрещается, но это может негативно сказаться на впечатлении проверяющего вашу работу эксперта.                              Итак, начнем последовательно отвечать на поставленные вопросы. Мы видим, что в данном примере говорится о безработице. Ответ не должен состоять только из одного слова «безработица»! Ответ должен быть развернутым! В своем ответе старайтесь держаться ближе к тексту – так у вас будет меньше шансов «намудрить» с ответом! Пример ответа:

— «Данная ситуация иллюстрирует явление безработицы»

Перейдем ко второму вопросу задания. Опять нужно не забывать, что ответ должен быть развернутым! Пример ответа:

— «В данном примере говорится о фрикционной безработице».

Осталось ответить на последний вопрос и полностью выполнить задание 27! Не забываем о развернутости ответов и литературной грамотности их составления! Предмет обществознание называет четыре вида безработицы. Один уже упомянут в примере, и мы назвали его во втором ответе! Вспоминаем еще три и развернуто записываем ответ. Пример ответа:

— «Кроме уже названной нами фрикционной, существуют еще сезонная, структурная и циклическая безработица».

Задание выполнено полностью! Все ответы даны! Если задание выполнено полностью и ответы правильные вы получаете 3 первичных балла (при перерасчете на стобалльную шкалу это больше!)

Подведем итог!  Задания 21-27 второй части КИМов ЕГЭ по обществознанию могут принести вам значительное число баллов!                                                                                                                                                              При грамотно данных ответах на задания можно получить суммарно                           20  баллов  (это первичных, а при переводе в стобалльную шкалу                                              – это даст от 30 до 40 баллов!!!)                                                                                                                

Право 11
класс. Гражданское право.
Основные правила и принципы гражданского процесса. Тренировочные задания
формата ЕГЭ. Часть 2.

Задание
22-24.

1. Прочитайте
текст и выполните задания 21-24.

Российское
гражданское право в современных условиях представляет собой частное право,
выражающее его основные характеристики, принципы и конструкции —
децентрализацию (координацию) в юридическом регулировании… равенство
субъектов друг перед другом и государством, имущественную самостоятельность
субъектов и автономию их воли.

Исторически, с
давнего времени выражения «гражданское право» и «частное право» рассматривались
как равнозначные, взаимозаменяемые. Со времён римской юриспруденции
существовало общепризнанное мнение, что всё право данного общества
подразделяется на две части — публичное (относящееся к делам государства) и
частное, гражданское (охватывающее права, интересы и обязанности отдельных лиц
и их объединений)…

В обширной
литературе по этому вопросу были выделены два основных критерия.

Первый — по
положению субъектов, их взаимоотношениям: для публичного права характерно
доминирование отношений власти и подчинения субъектов, для частного права —
юридическое равенство субъектов, их юридически однопорядковое положение.

Второй — по общему
построению юридического регулирования: публичное право отличается началами
субординации (централизации), частное право — отношениями координации
(децентрализации)…

Основные начала
гражданского законодательства, закреплённые в ст. 1 ГК РФ, — это и есть черты и
требования частного права. Для частного права особо важно начало
«недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в частные дела». В том
числе — и недопустимость вмешательства государственных органов, должностных
лиц. Вместе с тем государство в обществе призвано обеспечивать общую
организованность, нормальное и гармоничное развитие всего общества. Но его
действия в области имущественных и личных неимущественных отношений,
предпринимательства, базирующихся на частном праве, должны основываться на
законе, не носить произвольного характера. При этом важнейшей задачей
государства является обеспечение должного, высокого положения в обществе
частного права, строгое проведение в жизнь основных начал гражданского
законодательства, недопустимость ущемления гражданского законодательства,
незаконного (неадекватного) его осуществления.

По мере развития
общественной жизни и экономики в условиях индустриального и постиндустриального
обществ происходит усиление взаимодействия и даже взаимопроникновение частного
и публичного права.

В этих условиях от
гражданского права отпочковываются в качестве отдельных отраслей трудовое
право, семейное право, предпринимательское право, медицинское право, ряд других
структурных подразделений, имеющих во многом комплексный характер. В них
сочетаются элементы и частного, и публичного права. Известные публично-правовые
элементы проникают и в гражданское право (при регистрации юридических лиц,
сделок с недвижимостью, «публичные договоры»).

Вместе с тем
гражданское право призвано оставаться основной, первородной «обителью» частного
права, носителем его сути и ценностей (выраженных прежде всего в началах
гражданского законодательства), средоточием основных гражданско-правовых идей и
конструкций.

Наиболее ярко
взаимодействие частного и публичного права проявляется во взаимодействии
(всегда неизбежном) гражданского права и уголовного законодательства.

(С.
С. Алексеев, И.З. Аюшеева, А. С. Васильев и др.)

21. Какое
начало частного права авторы считают особо важным? Какая важнейшая задача государства
отмечена в тексте? Что, по мнению авторов, отличает правовое положение
субъектов частного права от субъектов публичного права?

22. В тексте
приведены основные характеристики российского гражданского права как частного
права. Назовите и кратко поясните каждую характеристику.

23. Авторы
утверждают, что некоторые отрасли права носят комплексный характер и сочетают в
себе элементы частного и публичного права. Используя текст, обществоведческие
знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами элементы частного
и элементы публичного права в а) семейном праве, б) трудовом праве (по каждому
пункту приведите два примера; всего приведите четыре примера).

24.
Существует мнение, что механизмы гражданско-правового регулирования
общественных отношений в наибольшей степени раскрываются в условиях правового
государства. Используя текст и обществоведческие знания, приведите три
объяснения этого мнения.

Ответы:

21. Какое начало частного права авторы считают
особо важным? Какая важнейшая задача государства отмечена в тексте? Что, по
мнению авторов, отличает правовое положение субъектов частного права от
субъектов публичного права?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос: недопустимость произвольного вмешательства кого-либо в частные дела; 2) ответ на второй вопрос: обеспечение должного, высокого положения в обществе частного права, строгое проведение в жизнь основных начал гражданского законодательства, недопустимость ущемления гражданского законодательства, незаконного (неадекватного) его осуществления; 3) ответ на третий вопрос: для публичного права характерно доминирование отношений власти и подчинения субъектов, для частного права — юридическое равенство субъектов, их юридически однопорядковое положение. Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
Правильно даны ответы на три вопроса	2
Правильно даны ответы только на любые два вопроса	1
Правильно дан ответ только на один любой вопрос. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

22. В тексте приведены основные
характеристики российского гражданского права как частного права. Назовите и
кратко поясните каждую характеристику.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть названы характеристики и приведены соответствующие краткие пояснения, например: 1) равенство субъектов друг перед другом и государством (для гражданского права характерно равноправие субъектов и их равенство перед законом, здесь нет изначального неравенства сторон, как в административном праве); 2) имущественная самостоятельность субъектов (каждый из субъектов имеет обособленное имущество на праве собственности или ином праве, которым несёт ответственность по своим обязательствам); 3) автономия воли субъектов (субъекты вправе свободно вступать или не вступать в любые частноправовые отношения, как урегулированные, так и не урегулированные законодательно). Краткие пояснения могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках. Пояснения, приведённые без указания характеристики, не засчитываются при оценивании
Правильно названы и пояснены три характеристики	2
Правильно названы две-три характеристики, пояснены одна-две из них	1
Правильно названа и пояснена только одна любая характеристика. ИЛИ Правильно названы одна-три характеристики. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

23. Авторы утверждают, что некоторые отрасли
права носят комплексный характер и сочетают в себе элементы частного и
публичного права. Используя текст, обществоведческие знания и факты
общественной жизни, проиллюстрируйте примерами элементы частного и элементы
публичного права в а) семейном праве, б) трудовом праве (по каждому пункту
приведите два примера; всего приведите четыре примера).

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Правильный ответ должен содержать примеры: а) семейное право — элементы частного права: граждане А и Б добровольно заключили брак с целью создания семьи; — элементы публичного права: государство Z установило брачный возраст и условия, при которых запрещается заключение брака; б) трудовое право — элементы частного права: гражданин А долго искал работу, подобрав необходимую вакансию, он заключил с работодателем трудовой договор; — элементы публичного права: государство Z ввело наказание за тунеядство и принуждает всех трудоспособных граждан к трудоустройству. Могут быть приведены иные уместные примеры разного уровня конкретизации
По каждому пункту приведены примеры элементов частного и публичного права (четыре примера)	3
Приведены любые три примера	2
Приведены любые два примера	1
Приведён только один любой пример. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

24. Существует мнение, что механизмы
гражданско-правового регулирования общественных отношений в наибольшей степени
раскрываются в условиях правового государства. Используя текст и
обществоведческие знания, приведите три объяснения этого мнения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе могут быть приведены такие объяснения: 1) правовое государство основано на равноправии граждан, реализации их гражданских прав и свобод; 2) правовое государство предполагает высокий уровень правосознания граждан и соблюдение ими своих обязательств; 3) в гражданском праве распространены механизмы досудебного решения конфликтов, что также характерно для институтов гражданского общества. Могут быть приведены иные основательные объяснения
Приведены три объяснения	3
Приведены только два объяснения	2
Приведено только одно объяснение	1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

2. Прочитайте
текст и выполните задания 21-24.

Договор
представляет собой важнейшее (помимо издаваемых нормативных актов) средство
правового регулирования отношений между членами общества.

Договором
признается соглашение двух или нескольких лиц об установлении гражданских прав
и обязанностей.

Договор
определяется наличием ряда присущих ему черт. Заключение договора ведёт к
установлению юридической связи (правоотношения) между его участниками.
Издаваемые нормативные правовые акты определяют правила поведения для широкого
круга лиц. В отличие от этого заключение договора влечёт возникновение
конкретного отношения между двумя или несколькими субъектами. Договор служит
созданию правовых связей между отдельными лицами, является инструментом
установления таких связей.

Содержанием
договорной связи является выполнение действий, ведущих к достижению целей
участников договора, удовлетворению их экономических и иных интересов.
Устанавливаемые на основе договора отношения выражаются в действиях лиц. Это
могут быть, например, единичные действия по просмотру спектакля в театре или
сдаче посетителем на хранение пальто в гардеробе института.

Целенаправленные
действия субъектов могут носить сложный многозвенный характер, как, например,
действия строительной организации в договоре подряда с заказчиком на
строительство здания. Договор может предусматривать неоднократное повторение
его участниками определённых взаимосвязанных действий: регулярную отгрузку
предприятием хлебобулочных изделий в магазин и оплату последним их стоимости по
договору на поставку товара, постоянное выполнение банком поручений клиента по
договору банковского счёта.

Договор не только
создает юридическую взаимосвязь между субъектами, но также устанавливает
требования к порядку и последовательности совершаемых ими необходимых действий.

Исполнение
договоров в целом опирается на возможность принуждения со стороны судебных и
иных государственных органов, что свойственно правовому регулированию в целом.

Таким образом,
договор представляет собой соглашение двух или большего числа лиц об
осуществлении целенаправленных взаимосвязанных действий и установлении
регулирующих такие действия взаимных прав и обязанностей, исполнение которых
обеспечивается мерами государственно организованного принуждения.

Сторонами
(участниками) договора могут быть физические лица, обладающие дееспособностью,
организации, являющиеся юридическими лицами, и иные субъекты права.

(Б.И.
Пугинский)

21. Какое
определение понятия «договор» даёт автор? Какие черты (признаки) договора он
выделяет?

22. Автор
сравнивает договор с издаваемыми нормативными актами. Укажите названные им
сходство и отличие.

23. Какие
виды действий могут стать содержанием договорных отношений? Укажите авторский и
приведите собственный пример таких действий.

24. Опираясь
на полученные знания, приведите пример любого договора. Укажите его участников
и отношения, которые договор регулирует, а также вытекающие из него права и
обязанности сторон.

Ответы:

21.
Какое
определение понятия «договор» даёт автор? Какие черты (признаки) договора он
выделяет?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) определение, данное автором, например: «Договор — это средство правового регулирования отношений между членами общества» ИЛИ «соглашение двух или нескольких лиц об установлении гражданских прав и обязанностей»; 2) признаки, например: — установление юридической связи (правоотношения) между его участниками; — определение действий, ведущих к достижению целей участников договора; — установление требований к порядку и последовательности необходимых действий
Указано определение и два признака	2
Указано определение и один признак	1
Указано только определение. ИЛИ Указан только признак. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2
22. Автор сравнивает договор с издаваемыми нормативными актами. Укажите названные им сходство и отличие.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) сходство: исполнение и договоров, и нормативных актов опирается на возможность принуждения со стороны судебных и иных государственных органов; 2) отличие: нормативные правовые акты определяют правила поведения для широкого круга лиц, а заключение договора влечёт возникновение конкретного отношения между двумя или несколькими субъектами.
Указаны сходство и отличие	2
Указано только сходство. ИЛИ Указано только отличие	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2
23. Какие виды действий могут стать содержанием договорных отношений? Укажите авторский и приведите собственный пример таких действий.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) виды действий: — единичные действия; — действия, носящие сложный многозвенный характер; — неоднократно повторяющиеся действия; 2) авторский пример, допустим: — единичные действия по просмотру спектакля в театре или сдаче посетителем на хранение пальто в гардеробе института; — многозвенные действия строительной организации в договоре подряда с заказчиком на строительство здания; — регулярная отгрузка предприятием хлебобулочных изделий в магазин и оплата последним их стоимости по договору на поставку товара; 3) собственный пример, допустим: регулярная оплата аренды квартиры арендатором согласно договору аренды.
Указаны три вида действий, приведены авторский и собственный примеры	3
Указаны три вида действий, приведён авторский или собственный пример. ИЛИ Указаны один-два вида действий, приведены авторский и собственный примеры	2
Указаны один-два вида действий, приведён авторский или собственный пример. ИЛИ Указаны три вида действий без примеров. ИЛИ Виды действий не указаны, приведены авторский и собственный примеры	1
Указаны только один-два вида действий. ИЛИ Только приведён один пример. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3
24. Опираясь на полученные знания, приведите пример любого договора. Укажите его участников и отношения, которые договор регулирует, а также вытекающие из него права и обязанности сторон.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) пример договора (например, брачный договор); 2) его участников (супруги); 3) отношения, которые договор, регулирует (имущественные отношения); 4) права и обязанности сторон (имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения)
Указаны пример договора, его участники, регулируемые отношения, права и обязанности (четыре элемента ответа)	3
Представлены любые три элемента ответа	2
Представлены любые два элемента ответа	1
Представлен только один элемент ответа. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Задание
25. Раскрытие
смысла понятий и их использование в заданном контексте

1. Какой
смысл обществоведы вкладывают в понятие «гражданское
право»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два
предложения: одно предложение, содержащее информацию о формах гражданских
сделок, и одно предложение, раскрывающее правовой режим предпринимательской
деятельности.

1. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия,
например: «Гражданское право — отрасль права, регулирующая имущественные
отношения в обществе, а также связанные с ними личные неимущественные
отношения»;

2) могут быть
приведены следующие предложения:

— «Сделки по форме
делятся на устные, в простой письменной форме, нотариально удостоверенные»;

— «Гражданин
вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического
лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального
предпринимателя; также граждане могут создать коммерческие юридические лица —
предприятия».

2. Какой
смысл обществоведы вкладывают в понятие «гражданско-правовая
ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте
два предложения: одно предложение, содержащее информацию о признаках
гражданско-правовой ответственности, и одно предложение, раскрывающее любой вид
гражданско-правовой ответственности.

2. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия,
например: «Гражданско-правовая ответственность — установленные нормами
гражданского права юридические последствия неисполнения или ненадлежащего
исполнения лицом предусмотренных гражданским правом обязанностей»;

2) могут быть
приведены следующие предложения:

—
«Гражданско-правовая ответственность носит компенсационный характер, так как
направлена на восстановление нарушенных имущественных прав, и поэтому размер
ответственности обычно должен соответствовать размеру причинённых убытков или
возмещаемого вреда»;

— «Договорная
гражданско-правовая ответственность наступает при исполнении обязательства,
возникшего из договора».

3. Какой
смысл обществоведы вкладывают в понятие «гражданский
процесс»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два
предложения: одно предложение, содержащее информацию о любом участнике
гражданского процесса, и одно предложение, раскрывающее права участников
гражданского процесса.

3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия,
например: «Гражданский процесс — урегулированная нормами гражданского
процессуального права процессуальная деятельность и связанные с ней процессуальные
правоотношения, возникающие при рассмотрении и разрешении гражданских дел в
суде»;

2) могут быть
приведены следующие предложения:

— «Истец — лицо,
чьи интересы предположительно были нарушены (оспорены) и в защиту интересов
которого возникает процесс»;

— «У любого
участника гражданского процесса есть право представлять доказательства и
участвовать в их исследовании».

Задание
26.
Конкретизация теоретических положений на примерах

1. Назовите
любые три правовых отношения, регулируемых гражданским правом, и
проиллюстрируйте каждое из них примером из повседневной жизни.

1. В ответе могут быть названы и проиллюстрированы примером следующие
правоотношения:

1) купли-продажи
(покупка машины);

2) имущественные
(аренда квартиры);

3) право
наследования (наследование авторских прав).

2. В
гражданском судопроизводстве рассматриваются разные категории дел, связанные с
различными отраслями российского права. Приведите любые три категории дел,
подлежащие рассмотрению в суде общей юрисдикции по гражданским делам,
проиллюстрировав каждую из них конкретным примером.

2. Приведены три категории дел и иллюстрирующие их примеры:

1) семейные дела
(например, бракоразводный процесс супругов, имеющих несовершеннолетних детей);

2) имущественные
споры (например, взыскание заёмщиком долга с должника);

3) наследственные
дела (например, оспаривание детьми завещания отца, оставившего всё своё
имущество второй жене);

4) трудовые споры
(например, дело о незаконном увольнении сотрудника, находящегося на больничном;
дело о необоснованном отказе в приёме на работу).

3. С 14 до
18 лет, до наступления полной дееспособности, физическое лицо является частично
дееспособным. Приведите любые три проявления частичной дееспособности
несовершеннолетних в области гражданско-правовых отношений.

3.
Могут быть приведены любые три проявления частичной дееспособности
несовершеннолетних в области гражданско-правовых отношений, например:

Частично
дееспособные несовершеннолетние:

1) могут без
согласия родителей распоряжаться своим личным заработком или стипендией;

2) могут
осуществлять права автора литературных произведений или научных изобретений;

3) могут вносить
вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими;

4) самостоятельно
несут гражданско-правовую ответственность за причинённый вред;

5) могут с
письменного согласия родителей совершать любые сделки.

4. Назовите
любые три особенности полного хозяйственного товарищества и проиллюстрируйте
примером каждую из них.

4. В правильном ответе могут быть указаны следующие особенности:

1) в полном
товариществе обязательно личное участие всех в предпринимательской деятельности
(в товариществе Z. 5 человек, которые заняты производством);

2) учредители
товарищества несут дополнительную ответственность организации (при недостатке
имущества у должника оставшаяся часть долга покрывается за счёт имущества
учредителя);

3) прибыль,
полученная в результате хозяйственной деятельности, распределяется между
участниками (в товариществе С. было решено разделить полученную прибыль в
равных объёмах).

Задание
27.
Решение познавательных задач

1. После
смерти гражданина Е. выяснилось, что всё имущество, имевшееся у него до брака,
а также нажитое во время супружеской жизни, он завещал детскому дому, в котором
вырос. Вдова наследодателя подала заявление в суд, требуя свою долю наследства.
Статьи какого кодекса станут основанием для разбора дела в суде? Имеет ли вдова
право на долю в наследстве, если в завещании она не указана? Объясните, как,
согласно закону, может быть решён вопрос о наследстве в данном случае.

1. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) кодекс —
Гражданский;

2) вдова имеет
право на долю в наследстве, несмотря на то, что в завещании она не указана;

3) решение
вопроса:

а) всё добрачное
имущество и 1 /2 часть совместно нажитого имущества отходит в пользу детского
дома;

б) 1 /2 часть
совместно нажитого имущества отходит в пользу вдовы.

2. Работники
предприятия Z стремятся сделать производственную деятельность более
эффективной, так как получают часть дохода предприятия, владея его ценными
бумагами. Это право на доход сохраняется за ними и после увольнения. Укажите
организационно-правовую форму предприятия и перечислите три права его
работников, по которым можно определить организационно-правовую форму
предприятия.

2. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)
организационно-правовая форма предприятия Z. — открытое акционерное общество;

2) права
работников:

— участвовать в
делах предприятия;

— получать часть
дохода в соответствии с количеством приобретённых акций;

— право получать
часть дохода сохраняется за работником и после увольнения с предприятия.

3. Автор
литературного произведения выяснил, что издательство выпустило дополнительный
тираж его произведения, не поставив его в известность и не выплатив
причитающегося ему гонорара. Нормы какой из отраслей права оказались нарушены в
данном случае? Что следует предпринять автору для защиты своих интересов? Какие
санкции ожидают издательство?

3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) указаны
нарушенные нормы права:

— гражданское
право (нарушены авторские права);

2) даны ответы на
вопросы, например:

— автору следует в
случае отказа издательства решить дело миром, обратиться в суд с иском о
нарушении авторских прав;

— издательство
будет обязано, в случае положительного решения по иску автора, выплатить автору
причитающийся гонорар и возместить моральный ущерб, а также возместить автору
все судебные издержки.

4. В местной
газете появились сведения, порочащие деловую репутацию фирмы. Нормы какого
права будут основанием для рассмотрения данного дела в суде? Как называется
документ, с которым должно выступить руководство фирмы? В каком качестве будут
фигурировать в судебном разбирательстве стороны конфликта?

4. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) основанием для
рассмотрения дела в суде будут нормы гражданского права;

2) фирма должна
обратиться в суд с гражданским иском о защите деловой репутации фирмы от
клеветы, опубликованной в газете;

3) стороны
конфликта будут выступать в следующем качестве:

— фирма — истец;

— редакция газеты,
журналист, автор публикации — ответчик.

5. Гражданин
К. скончался, оставив завещание. Всё принадлежавшее ему имущество он оставил
своей второй жене. От первого брака у него осталось двое детей, один из сыновей
несовершеннолетний. Также у него осталась 83-летняя мать. Завещание было
оспорено родственниками умершего в суде. Какое решение может принять суд?
Приведите не менее трёх позиций.

5. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

На основании ГК РФ
не могут быть лишены наследства нетрудоспособные родители и несовершеннолетние
дети, следовательно, судом может быть принято решение:

1) часть имущества
наследодателя должна получить мать;

2) часть имущества
наследодателя должен получить несовершеннолетний сын;

3) остальное
имущество получает жена, которой наследодатель отписал своё имущество.

6.
Прочитайте фрагменты Русской Правды. Определите, к каким отраслям современного
права можно отнести содержащиеся в ней нормы. Поясните ответ.

«1. А за убитого
смерда или холопа 5 гривен.

2. А кто распашет
полевую межу или испортит межевой знак, то за обиду 12 гривен.

3. Если умрёт
смерд без детей, то наследство (отдать) князю; если будут у него дочери дома,
то дать часть на них; если они будут замужем, то не давать им части».

6. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) Уголовное право.
Убийство относится к преступлениям.

2) Гражданское
право: регулирует имущественные отношения.

3) Гражданское
право, наследственное право: регулируют имущественные отношения.

7. Согласно
завещанию, одиннадцатилетний Сергей получил в собственность квартиру, мальчик
решил её продать. Может ли Сергей иметь в собственности квартиру и
распоряжаться ею по своему усмотрению? Приведите два аргумента в обоснование
своей позиции.

7. В ответе должны быть следующие элементы:

1) дан ответ:
Сергей может иметь в собственности квартиру, но продать он её не имеет права;

2) приведены
аргументы:

— правоспособностью
гражданин России наделяется с рождения, поэтому Сергей может стать
собственником квартиры;

— Сергею 11 лет, и
согласно ГК РФ его дееспособность ограничена: он имеет право на совершение
мелких сделок, следовательно, он не может распорядиться квартирой.

8. Гражданин
Д. решил приобрести в магазине в кредит телевизор. Нормами какого права будут
регулироваться данные правоотношения? Какие юридические последствия влечет
данная сделка? Приведите по два обязательства со стороны гражданина и магазина.

8. В ответе должны содержаться следующие элементы:

1) названы нормы
права: данные правоотношения будут регулироваться нормами гражданского права;

2) дан правильный
ответ: магазин и покупатель берут на себя взаимные обязательства и приобретают
права;

3) приведены
юридические последствия, например: со стороны гражданина Д.:

— обязан
предоставить справки о заработной плате, свидетельствующие, что он может выплатить
стоимость телевизора;

— обязан вносить в
срок суммы платежа по кредиту; со стороны магазина:

— обязан
предоставить качественный товар;

— обязан правильно
оформить все документы, подтверждающие куплю-продажу;

— обязан правильно
оформить документы на кредит;

— обязан заменить
купленный телевизор в случае обнаружения заводского брака.

9. Н.
заказал в частной фирме новые окна, которые должны были быть установлены в
течение трех дней. Однако фирма, приняв заказ, нарушила срок его выполнения.
Нормы какой отрасли права были нарушены в данной ситуации? Приведите два
аргумента, подтверждающих ваш ответ.

9. В ответе должны содержаться следующие элементы:

1) дан ответ,
например: были нарушены нормы гражданского права;

2) приведены два
аргумента, например:

— гражданское
право регулирует имущественные отношения, возникающие по поводу различного рода
материальных благ, в том числе услуг;

— гражданские
правоотношения основаны на свободе договора его участников.

10. 17-летний
юноша на свою первую стипендию купил три диска с записями его любимой
музыкальной группы. Разрешения родителей он при этом не спросил. Имел ли юноша
юридическое право на эту покупку? К какому источнику права нужно обратиться,
чтобы найти ответ на данный вопрос? Какой дееспособностью обладает юноша?

10. В ответе должны содержаться следующие позиции:

1) юноша имел
право на совершение данной покупки;

2) указан
Гражданский кодекс РФ, к которому нужно обратиться за ответом;

3) указано, что 17-летний
юноша обладает частичной дееспособностью.

11. По итогам
конкурса на замещение вакантной должности секретаря-референта работодатель
отказал 50-летней Анне Ивановне, полностью соответствующей по своим
профессиональным качествам должностным требованиям. На работу была принята
19-летняя студентка, не имевшая опыта работы и специального образования. Анна
Ивановна сочла свои права нарушенными и обратилась в суд. Правомерны ли
претензии Анны Ивановны? Дайте обоснованный ответ. В рамках какого судопроизводства
будет рассмотрено это дело? Какая процессуальная роль будет у Анны Ивановны в
судебном разбирательстве?

11. В правильном ответе должны быть указаны:

1) претензии Анны
Ивановны правомерны;

2) обоснование:
трудовое законодательство запрещает дискриминацию в сфере труда; каждый имеет
равные возможности для реализации своих трудовых прав. В данной ситуации
допущена дискриминация по возрастному принципу;

3) судопроизводство
— гражданский процесс;

4) должна быть
указана процессуальная роль: истец.

12.
Популярный молодёжный журнал опубликовал рассказ 14-летнего О. и выплатил ему
гонорар. Полученную сумму мальчик решил потратить на приобретение коллекции
музыкальных дисков. Имеет ли он право самостоятельно распорядиться полученным
гонораром? Приведите любые три характеристики дееспособности
несовершеннолетнего в возрасте от 14 до 18 лет.

12. В правильном ответе должны быть указаны:

1) да, имеет,
потому что это его собственный интеллектуальный труд и собственный доход,
которым он может распоряжаться после 14 лет;

2) характеристики
дееспособности несовершеннолетнего в возрасте от 14 до 18 лет:

— лица в возрасте
от 14 до 18 лет считаются частично дееспособными, поскольку могут совершать
сделки лишь с письменного согласия родителей или законных представителей;

— частично
дееспособное лицо может осуществлять ряд прав самостоятельно: свободно
распоряжаться своими заработками, стипендией;

— осуществлять
права автора произведений искусства, науки, литературы и т.д.;

— вносить вклады в
кредитные организации;

— с 16 лет лицо
может быть членом кооператива.

13. Гражданин
К. при покупке стиральной машины получил все необходимые документы: кассовый и
товарный чеки, гарантийный талон. Через месяц стиральная машина сломалась.
Какой правовой документ регулирует данные правоотношения? Укажите не менее трёх
прав, которыми обладает потребитель.

13. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) документ,
регулирующий правоотношения: Федеральный закон «О защите прав потребителей» или
Гражданский кодекс РФ;

2) права
потребителей, например:

— в случае приобретения
недоброкачественного товара потребитель имеет право на возмещение полной
стоимости этого товара;

— обмен товара на
аналогичный, если товар не подошёл по каким-либо характеристикам: форме,
фасону, цвету, размеру или комплектации;

— бесплатный ремонт
товара, находящегося на гарантии.

14. Ребёнка
покусала соседская собака. Он вернулся домой в порванной куртке и с серьёзной
травмой руки. Когда родители решили предъявить претензии соседу, тот сообщил,
что не виноват, т. к. их ребёнок слишком сильно размахивал руками, вот собака и
среагировала на резкие движения. Прав ли сосед? Ответ аргументируйте. Назовите
два способа, с помощью которых родители могут компенсировать расходы на лечение
сына.

14. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) сосед не прав,
поскольку по закону отвечать в данной ситуации будет владелец собаки;

2) способы, с
помощью которых родители могут компенсировать расходы на лечение ребёнка:

— родителям можно
обратиться с письменным заявлением в местное отделение управления внутренних
дел и приложить к нему медицинское заключение;

— родители могут
подать иск в суд с требованием возмещения материального и морального вреда.

Задание
28. Составление
сложного плана по заданной теме

1. Составьте
сложный план развёрнутого ответа по теме «Основные
понятия и нормы гражданского права».

1. Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Что такое
гражданское право?

2) Субъекты
гражданских правоотношений:

а) физические
лица;

б) юридические
лица;

в) публично-правовые
образования (РФ, субъекты РФ, муниципальные образования).

3) Гражданская
правоспособность и дееспособность.

4) Гражданско-правовые
сделки и их типологии:

а) односторонние,
двухсторонние, многосторонние;

б) возмездные и
безвозмездные;

в) условные и
безусловные;

г) срочные и
бессрочные.

5) Гражданско-правовая
ответственность и её признаки:

а) является
имущественной;

б) носит
компенсационный характер;

в) является
средством предупреждения гражданских правонарушений.

6) Виды
гражданско-правовой ответственности:

а) договорная;

б) внедоговорная;

в) долевая;

г) солидарная;

д) субсидиарная;

е) смешанная.

7) Договор и его
особенности как основной формы соглашений в современной практике гражданского
права.

2. Составьте
сложный план развёрнутого ответа по теме «Гражданский
процесс».

2. Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Гражданский
кодекс РФ — правовая основа для решения имущественных споров.

2) Принципы
гражданского судопроизводства:

а) равенство перед
законом;

б) независимость
суда;

в) гласность
судебного разбирательства;

г) состязательность
и равноправие сторон;

д) обязательность
исполнения судебных постановлений;

е) возможность
обжалования судебных решений.

3).Участники
гражданского процесса:

а) суд;

б) истец;

в) ответчик;

г) третьи лица —
лица, имеющие собственный интерес в деле (прокурор, представители органов опеки
и попечительства и пр.);

д) лица,
способствующие правосудию, — свидетели, эксперты, переводчики, специалисты и
др.

4) Права
участников гражданского процесса:

а) право
знакомиться с материалами дела;

б) заявлять
ходатайства;

в) задавать
вопросы;

г) обжаловать
решение в кассационной или надзорной инстанции и т.д.

5) Основные этапы
гражданского процесса:

а) возбуждение
производства по делу;

б) слушание дела в
судебном заседании;

в) объявление
решения суда;

г) вступление
решения в законную силу и исполнительное производство.

6) Роль мирового
судьи в гражданском процессе.

3. Составьте
сложный план развёрнутого ответа по теме «Организационно-правовые
формы и правовой режим предпринимательской деятельности».

3. Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие
предпринимательской деятельности в российском гражданском праве.

2) Общие формы
организации предпринимательской деятельности:

а) индивидуальное
предпринимательство;

б) партнёрство;

в) корпорация.

3) Виды
предприятий в РФ и их характеристика:

а) полное
товарищество — субсидиарная ответственность всем имуществом участников;

б) товарищество на
вере — ответственность имуществом вкладчиков (коммандистов) в пределах
стоимости внесённых вкладов и всем имуществом полных товарищей;

в) общество с
ограниченной ответственностью — участники не отвечают своим личным имуществом,
а только внесёнными долями в уставной капитал;

г) общество с
дополнительной ответственностью — субсидиарная ответственность имуществом
участников в одинаковом для всех размере, кратном стоимости их вкладов;

д) акционерные
общества (ЗАО и ОАО) — ответственность только в пределах стоимости акций;

е) производственный
кооператив (артель) — имущественные паевые взносы и личное трудовое участие;
ответственность только имуществом, принадлежащем кооперативу;

ж) унитарное
предприятие (государственное или муниципальное) — не отвечает по обязательствам
собственника имущества;

имущество
предоставляется либо на праве хозяйственного ведения, либо на праве
оперативного управления.

4) Многообразие
некоммерческих организаций, занимающихся предпринимательской деятельностью, но
прибыль направляющие на достижение уставных целей.

5) Особенности
индивидуального предпринимательства в России.

Нетестовые задания из открытого банка заданий ФИПИ к ЕГЭ по обществознанию РАЗДЕЛ «ПРАВО»

01. Назовите любые три правовых отношения, регулируемых гражданским правом, и проиллюстрируйте каждое из них примером из повседневной жизни.

02. Назовите основную цель Международного гуманитарного права и покажите с помощью трех примеров, как она реализуется.

03. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «конституционное право»? Привлекая знания обществоведческого курса составьте два предложения, содержащие информацию о конституционном праве.

04. Назовите три права собственника, составляющие юридическое содержание собственности, и каждое право проиллюстрируйте примерами.

05. Превысивший разрешенную скорость автомобилист К. стал виновником дорожно-транспортного происшествия. При этом был поврежден забор, ограждающий земельный участок гражданина У. Какие два вида правонарушения совершил гражданин К.? Назовите два вида ответственности, предусмотренные соответствующи­ми кодексами за совершенные правонарушения.

06. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «юридическая ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о юридической ответственности.

07. Ирина и Николай решили заключить брачный договор. Николай настаивал на том, чтобы  в договоре было прописано следующее условие: «Жена не может выезжать за пределы РФ без своего мужа или без его на то письменного согласия». Нотариус отказался удостоверять  брачный договор именно из-за этого пункта. Правомерны ли действия нотариуса? Ответ поясните. Какие отношения между супругами могут быть определены в брачном договоре? Назовите три вида таких отношений.

08. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Законотворческий процесс в РФ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

09. Между производственным кооперативом «Сапоги-скороходы» и унитарным предприятием «Комбинат бытовых услуг» возник спор по вопросу о праве собственности на помещение мастерской по ремонту обуви. В рамках какого процесса может быть разрешен этот спор? Укажите признак, по которому вы это определили. Назовите ещё одну категорию дел, подведомственных этому суду.

10. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основания приобретения права собственности, предусмотренные Гражданским кодексом РФ.

11. Назовите три любых объекта гражданских прав и проиллюстрируйте примерами правоотношения, возникающие по их поводу.

12. Матвей и Арина решили заключить брачный договор. Матвей настаивал на включение в договор пункта, запрещающего жене поступать на работу без разрешения мужа. Нотариус отказался удостоверять брачный договор именно из-за этого пункта. Правомерны ли действия нотариуса? Ответ поясните. Назовите любые два аспекта отношений между супругами, которые могут быть определены в брачном договоре.

13. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Политические права и свободы граждан». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

14. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основных права работодателя, закреплённые Трудовым кодексом РФ.

15. Узнав, что бабушке требуется дорогостоящая операция, 16-летний школьник Иван решил устроиться продавцом в табачный киоск. Его устраивал размер предполагаемой оплаты труда и график работы. Но работодатель отказался принять Ивана на работу. Правомерны ли действия работодателя? Свой ответ поясните. Назовите любые две особенности регулирования труда работников младше 18 лет.

16. Субъектами гражданских правоотношений могут быть физические лица, юридические лица и публично-правовые образования. Каков правовой смысл понятия «физическое лицо»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о физическом лице.

17. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Правовые основы избирательного права в РФ». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

18. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Уголовное судопроизводство в РФ». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

19. Назовите любые три основания расторжения трудового договора и проиллюстрируйте примером каждое из них.

20. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Система российского права». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

21. Какой смысл правоведы вкладывают в понятие «субъекты гражданского права»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о субъектах гражданского права.

22. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Трудовой договор в РФ». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

23. По итогам конкурса на замещение должности секретаря-референта работодатель отказал 50-летней Анне Ивановне, полностью соответствующей по своим профессиональным качествам должностным требованиям. На работу была принята 19-летняя студентка, не имевшая опыта работы и специального образования. Анна Ивановна сочла свои права нарушенными и обратилась в суд. Правомерны ли претензии Анны Ивановны? Дайте обоснованный ответ. В рамках какого судопроизводства будет рассмотрено это дело? Какая процессуальная роль будет у Анны Ивановны в судебном разбирательстве?

24. 17-летний Антон был принят на работу по трудовому договору после медицинского освидетельствования без испытательного срока на следующих условиях: рабочий день –   с 16.00 до 23.00; продолжительность ежегодного основного оплачиваемого отпуска составляет 31 календарный день, отпуск можно использовать только по истечении шести месяцев непрерывной работы; выплата заработной платы пропорционально отработанному времени; в случае необходимости возможна служебная командировка. Какие три нарушения были допущены работодателем при составлении трудового договора? Приведите свои объяснения по каждому из нарушений.

25. Назовите две стороны в гражданском судопроизводстве и проиллюстрируйте примером возможные процессуальные действия каждой из них в судебном разбирательстве.

26. Граждане РФ Марианна и Аркадий накануне регистрации брака решили заключить брачный договор. По обоюдному согласию они включили в него пункты о разделении домашних обязанностей, о способах участия в доходах друг друга, о порядке несения каждым супругом семейных расходов, а также пункт об обязанности супруги обязательно согласовывать с супругом все вопросы, связанные с её передвижением по территории России. Нотариус, к которому они обратились за удостоверением брачного договора, указал на необходимость исключить два пункта.

О каких пунктах из перечисленных выше идёт речь? Свой ответ объясните. Какое условие необходимо, чтобы составленный в письменной форме и удостоверенный у нотариуса брачный договор вступил в силу?

27. Во время летних каникул 17-летний школьник Кирилл решил устроиться работать курьером. Во время собеседования работодатель объяснил, что Кирилла возьмут на работу без испытательного срока и медицинского осмотра, но для заключения трудового договора необходимо получить согласие хотя бы одного из родителей Кирилла. Что в названных условиях заключения трудового договора противоречит российскому законодательству? (Назовите два противоречия.) Назовите любые две особенности регулирования труда работников младше 18 лет, не упомянутые в условии задачи.

28. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «конституционный строй»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о разделении властей в РФ, и одно предложение, раскрывающее действующий в РФ принцип идеологического многообразия.

29. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Институт гражданства РФ». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

30. Назовите любых трёх участников уголовного судопроизводства со стороны обвинения и проиллюстрируйте примером возможные процессуальные действия каждого из них.

31. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три действия, которые согласно Гражданскому кодексу РФ вправе самостоятельно совершать малолетние (в возрасте от 6 до 14 лет).

32. Назовите любых трёх участников рассмотрения дела в гражданском судопроизводстве и проиллюстрируйте примером возможные процессуальные действия каждого из них.

33. Николай Петрович решил открыть магазин по продаже запасных частей для автомобилей. Он обратился за консультацией в налоговые органы по месту своего учёта, чтобы узнать, какие налоги и в каком размере он должен будет уплачивать. Обязаны ли налоговые органы предоставлять ему такую информацию? Свой ответ обоснуйте. Назовите любые две обязанности налогоплательщика.

34. Ирина подала в суд иск по взысканию алиментов со своего бывшего мужа Петра на содержание их общих несовершеннолетних детей. В рамках какого судопроизводства может быть разрешён этот спор? Как называются стороны в данном судопроизводстве? (Назовите обе стороны и укажите, кто из названных участников данного спора относится к каждой из них.) Назовите ещё две категории дел, рассматриваемых в данном судопроизводстве.

35. По итогам конкурса на замещение должности секретаря-референта работодатель отказал 48-летней Марии Петровне, полностью соответствующей по своим профессиональным качествам должностным требованиям. На работу была принята 20-летняя студентка, не имевшая опыта работы и специального образования. Мария Петровна сочла свои права нарушенными и обратилась в суд. Правомерны ли претензии Марии Петровны? Дайте обоснованный ответ. В рамках какого судопроизводства будет рассмотрено это дело? Какая процессуальная роль будет у Марии Петровны в судебном разбирательстве?

36. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

37. Граждане РФ Ярослав и Василиса, состоящие четыре года в зарегистрированном браке, решили заключить брачный договор. По обоюдному согласию они включили в него пункты о своих правах и обязанностях по взаимному содержанию, способах участия в доходах друг друга, а также определили имущество, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака. Будет ли этот брачный договор с такими пунктами удостоверен нотариусом? Свой ответ обоснуйте. Назовите любые два личных неимущественных права супругов, установленных Семейным кодексом РФ

38. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «трудовой договор»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о форме заключения трудового договора, и одно предложение, раскрывающее действия работника при реализации его права на расторжение трудового договора по собственному желанию.

39. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три обязанности налогоплательщика, закреплённые законодательством РФ.

40. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «юридическая ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах дисциплинарных взысканий в Трудовом кодексе РФ, и одно предложение, раскрывающее сущность принципа гуманизма юридической ответственности.

41. Назовите любые три юридических основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя и проиллюстрируйте примером каждое из них.

42. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «истина»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об истине.

43. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «социальная мобильность»? Составьте два предложения с использованием этого понятия в контексте обществоведческого знания.

44. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «государственный суверенитет»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о государственном суверенитете.

45. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о политическом режиме.

46. Одним из институтов права является юридическая ответственность. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «юридическая ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о юридической ответственности.

Полностью ВСЕ тестовые задания банка ФИПИ по Обществознанию к экзамену в 11-х классах и ответы к ним можно найти на сайте http://presentation-history.ru/

Всего по разделам тестовых заданий с ответами:

1. Человек и общество — 826 заданий

2. Экономика — 562

3. Социальные отношения — 417

4. Политика — 471

5. Право — 431

Ответы есть на ВСЕ тестовые задания ВСЕХ разделов!

Кроме этого на сайте выложены ВСЕ возможные темы эссе (из банка заданий ФИПИ) и все задания с открытыми ответами.

На сайте также выложены все тестовые задания по обществознанию к ОГЭ открытого банка заданий ФИПИ

Всего по разделам тестовых заданий с ответами:

1. Человек и общество — 583 задания

2. Сфера духовной культуры — 283

3. Экономика — 512

4. Социальная сфера — 401

5. Сфера политики и социального управления — 449

6. Право — 565

7

Занятие №13 «Правоотношения»

№ пп	Проблема	Содержание
1	Смысл понятия правоотношение	возникающие на основе норм права волевые общественные отношения, участники которых имеют субъективные права и юридические обязанности правовое отношение между субъектами права, то есть участниками по поводу объекта, при котором возникают права и обязанности.
2	Виды правоотношений	По отраслевой принадлежности выделяют: конституционно-правовые гражданские административные трудовые уголовные семейные
3	Признаки правоотношений	возникают исключительно на основе норм права; волевой характер, то есть для его возникновения необходима воля (желание) как минимум одного из участников; возникают по поводу реального блага; охраняются и обеспечиваются силой государственного принуждения
4	Структура правоотношения	Любое правоотношение представляет собой сложное правовое явление. Оно состоит из трёх необходимых элементов: субъекты правоотношения; объект правоотношения; содержание правоотношения: субъективные права и обязанности сторон правоотношения; юридические факты жизни.
4.1	Субъекты правоотношений	Субъекты правовых отношений подразделяются на три категории: Физические лица. Юридические лица. Государство (лицом назвать его можно чисто условно). Правовыми статусами здесь являются ветви государственной власти: Президент; Исполнительная власть — Правительство; Законодательная власть – Федеральное собрание (Совет Федерации и Госдума); Судебная власть – Конституционный суд, Верховный суд, Арбитражный суд; Муниципальные образования.
4.2	П равоспособность и дееспособность	Для участия в правоотношениях субъектам необходимо обладать правоспособностью и дееспособностью: Правоспособ­ность — способ­ность обладать правами и нести юридические обязанности Дееспособность — способность свои­ми действиями приобретать и осуществлять права и обязан­ности

	Субъекты правоотношений
	Физические лица	Юридические лица (организации)
	граждане иностранцы лица без граждан­ства	государство в целом государствен­ные органы общественные организации хозяйственные объединения
Правоспособ­ность	Возникает с момента рождения и заканчи­вается со смертью	Возникает с мо­мента их образова­ния (регистрации либо утверждения положения о них)
Дееспособность	Возникает с момента достижения опреде­ленного возраста. Виды дееспособности: частичная и полная Частичная дееспособность. Лица в воз­расте от 6 до 14 лет счи­та­ют­ся ча­стич­но дее­спо­соб­ны­ми, обладают рядом полномочий; дети могут вступать в права наследования, но не могут воспользоваться им до 18 лет могут совершать мелкие сделки, то есть покупку продуктов и обмен со сверстниками не дорогостоящими предметами (ручки, блокноты и т.д.) быть заслушанным в ходе судебного разбирательства по определению места жительства при разводе родителей (с 10 лет) Лица в воз­расте от 14 до 18 лет так же счи­та­ют­ся ча­стич­но дее­спо­соб­ны­ми, но могут осу­ществ­лять ряд прав са­мо­сто­я­тель­но: сво­бод­но рас­по­ря­жать­ся сво­и­ми за­ра­бот­ка­ми, сти­пен­ди­ей осу­ществ­лять права ав­то­ра про­из­ве­де­ний ис­кус­ства, науки, ли­те­ра­ту­ры и вно­сить вкла­ды в кре­дит­ные ор­га­ни­за­ции (открыть сберегательный счет в банке) с 16 лет лицо может быть чле­ном ко­опе­ра­ти­ва и са­мо­сто­я­тель­но нести от­вет­ствен­ность за свои действия (эмансипация) Пол­ная дееспособность наступает с 18 лет, исключения: гражда­нин может быть привлечен к уголов­ной ответственности с 16 лет, а по некото­рым видам преступ­лений — с 14 лет. Полная дееспособность связана также с пси­хическим состояни­ем человека: необхо­димо быть психиче­ски здоровым. Пол­ная дее­спо­соб­ность может на­сту­пить до на­ступ­ле­ния со­вер­шен­но­ле­тия в двух слу­ча­ях: 1) в слу­чае за­клю­че­ния брака; 2) в ре­зуль­та­те эман­си­па­ции – лицо, достигшее 16 лет, с согласия родителей или опекунов может заниматься предпринимательством. Пол­но­стью не­дее­спо­соб­ны­ми счи­та­ют­ся дети в воз­расте до 6 лет. Недееспособность человека может быть определена только по решению суда. Для об­ра­ще­ния в суд с за­яв­ле­ни­ем о при­зна­нии граж­да­ни­на не­дее­спо­соб­ным не­об­хо­ди­мо предо­ста­вить сле­ду­ю­щие до­ку­мен­ты: за­яв­ле­ние о при­зна­нии граж­да­ни­на не­дее­спо­соб­ным до­ку­мен­ты под­твер­жда­ю­щие род­ствен­ные от­но­ше­ния (сви­де­тель­ство о рож­де­нии) до­ку­мен­ты под­твер­жда­ю­щие на­ли­чие у лица за­бо­ле­ва­ния либо ин­ва­лид­но­сти.	Возникает с мо­мента их образова­ния (регистрации) Юри­ди­че­ским лицом при­зна­ет­ся ор­га­ни­за­ция, ко­то­рая имеет в соб­ствен­но­сти, хо­зяй­ствен­ном ве­де­нии или опе­ра­тив­ном управ­ле­нии обособ­лен­ное иму­ще­ство и от­ве­ча­ет по своим обя­за­тель­ствам этим иму­ще­ством, может от сво­е­го имени при­об­ре­тать и осу­ществ­лять иму­ще­ствен­ные и лич­ные не­иму­ще­ствен­ные права, нести обя­зан­но­сти, быть ист­цом и от­вет­чи­ком в суде.

4.3

Юридический факт

Возникновение, изменение и прекращение правовых от­ношений связаны не только с наличием правоспособности и дееспособности, но и с юридическими фактами. Юридический факт — предусмотренные нормой права обстоятельства, служащие основанием для возникновения (а также изменения или прекращения) конкретных право­отношений. Юридические факты можно подразделить на две группы, с которыми закон связывает наступление юридических по­следствий: События — юридически значимые факты, которые не зависят от воли человека (например, естественная смерть человека ведет к возникновению правоотношений, связанных с наследством). Действия — юридические факты, наступление которых зависит от воли человека. Различают: правомерные действия — не нарушают правовых норм и их предписаний (например, договор купли-продажи); неправомерные действия (противоправны) нарушают закон, напри­мер, уголовные преступления. Виды юридических фактов 1) правообразующие (например, граждане Иван и Марья вступили в брак); 2) правоизменяющие (например, работник предприятия Семенов был повышен в должности); 3) правопрекращающие (например, собственник Аркадий продал принадлежащую ему квартиру).

Тренинг по теме «Правоотношение» Часть 1

№ п/п

Задание

1

Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «правоотношение».

1) охраняемое государством 2) урегулированное нормами права

3) виновное 4) общественноопасное

5) общественное отношение 6) содержит права и обязанности участников

2

Гражданину РФ Ивану 12 лет. Найдите в приведенном ниже списке действия, соответствующие его правовому статусу и запишите цифры, под которыми они указаны

1) заключать трудовой договор (работа курьера) с согласия родителей

2) распоряжаться предоставленными родителями средствами

3) быть заслушанным в ходе судебного разбирательства по определению места жительства при разводе родителей

4) вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими

5) зарегистрировать на своё имя юридическое лицо

6) совершать мелкие бытовые сделки

3

Выберите верные суждения о субъектах правоотношения и запишите цифры, под которыми они указаны. 

1. юридические лица — это организации, имеющие право участвовать в гражданско-правовом обороте.

2. лица без гражданства не могут являться субъектами правоотношения.

3. несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправе самостоятельно распоряжаться своими заработками, стипендией и иными доходами.

4. гражданская дееспособность физического лица возникает с момента рождения человека.

5. гражданская правоспособность юридического лица возникает с момента его регистрации в установленном законом порядке.

4

Найдите в приведённом ниже спис­ке эле­мен­ты пра­во­во­го ста­ту­са не­со­вер­шен­но­лет­них в воз­расте от 14 до 18 лет.

1) право са­мо­сто­я­тель­но рас­по­ря­жать­ся своей стипендией, за­ра­бот­ком и иными доходами

2) право са­мо­сто­я­тель­но про­дать до­став­шу­ю­ся по на­след­ству квартиру

3) право вно­сить вкла­ды в банк от сво­е­го имени

4) право быть ав­то­ром ли­те­ра­тур­но­го произведения

5) право са­мо­сто­я­тель­но за­клю­чать любые сделки

6) право с 15-летнего воз­рас­та быть чле­ном кооператива

5

Артему 14 лет. Найдите в приведенном списке действия, которые он в соответствии с Гражданским кодексом РФ может самостоятельно осуществлять. запишите цифры, под которыми они указаны

1) отложить часть своей стипендии на покупку подарка для младшей сестры

2) внести подаренные родителями деньги на счёт в банке

3) распоряжаться заработной платой, полученной в летнем трудовом лагере

4) купить квартиру

5) продать автомобиль

6) осуществлять права автора созданного музыкального произведения

6

Ивану 9 лет, Петру 14 лет. Найдите в приведённом списке общие черты, характеризующие правовой статус обоих подростков, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. наследовать имущество

2. распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами

3. жить и воспитываться в семье

4. совершать мелкие бытовые сделки

5. самостоятельно обращаться в суд для защиты своих прав

6. работать в свободное от учёбы время с согласия одного из родителей не более четырёх часов в день с лёгкими условиями труда

7

Запишите слово, про­пу­щен­ное в таблице.

ВИДЫ ЮРИ­ДИ­ЧЕ­СКИХ ФАКТОВ	ХАРАКТЕРИСТИКА
…………….	Порождённые фак­та­ми последствия не за­ви­сят от воли людей
Действия	Правовые по­след­ствия фактов за­ви­сят от воли людей

8

Найдите в приведённом ниже спис­ке юри­ди­че­ские факты, ко­то­рые яв­ля­ют­ся событиями. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) в ре­зуль­та­те зем­ле­тря­се­ния были раз­ру­ше­ны де­сят­ки домов.

2) граж­да­нин К. перешёл до­ро­гу в не­по­ло­жен­ном месте.

3) в ре­зуль­та­те па­де­ния де­ре­ва повреждён кузов машины.

4) по до­сти­же­нии 14 лет под­ро­сток имеет право на по­лу­че­ние паспорта.

5) су­пру­ги В. ку­пи­ли за­го­род­ный дом в кредит.

6) граж­да­нин У. подал до­ку­мен­ты на вступ­ле­ние в наследство.

9

Найдите в приведённом списке юридические факты-события. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) заключение брачного договора

2) нарушение правил дорожного движения

3) наступление страхового случая в связи с падением дерева во время урагана

4) достижение возраста совершеннолетия

5) вступление в силу завещания

10

Установите соответствие между примером юридического факта (обозначено буквами) и его видом (обозначено цифрами)

Пример юридического факта	Вид юридического факта
А) покупка автомобиля	1) события
Б) наводнение	2) правомерные действия
В) кража	3) неправомерные действия
Г) наступление совершеннолетия
Д) получение патента на изобретение

А	Б	В	Г	Д
2	1	3	1	2

11

А	Б	В	Г	Д
1	1	2	2	1

Установите соответствие между юридическими фактами и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКТ		ВИД
А) наводнение Б) рождение человека В) голосование на выборах Г) покупка квартиры Д) истечение срока полномочий парламента		1) событие 2) действие

12

Установите соответствие между юридическими фактами и их примерами

ПРИМЕРЫ	ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКИХ ФАКТОВ
A) заключение брака Б) рождение ребёнка B) наступление совершеннолетия Г) регистрация индивидуального предпринимательства Д) изготовление вещи	1) факты действия 2) факты события А Б В Г Д 2 2 2 1 1

13

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов

Правоотношение – это возникающие на основе норм________________ (1) и урегулированное ими общественное отношение, участники которого являются носителями субъективных юридических прав и юридических обязанностей, гарантированных государством. Правоотношения возникают, изменяются и прекращаются в зависимости от определенных жизненных обстоятельств. Такие обстоятельства принято называть юридическими______________ (2).

Юридический факт – это конкретное жизненное обстоятельство, с наступлением которого нормы права связывают возникновение, изменение или прекращение_____________ (3). Юридическими такие факты называют потому, что они влекут за собой конкретные правовые последствия (например, смерть гражданина влечет за собой возникновение _____________ (4), связанных с открытием наследства). Все юридические факты подразделяются на события и ______________ (5). Действия – это такие жизненные обстоятельства, которые признаются юридическими фактами и являются результатом сознательно-волевого поведения субъектов правоотношений (например, заключение договора). Действия разделяются на правомерные и ______________ (6)

А) правонарушение Е) гражданские правоотношения

1	2	3	4	5	6
З	Б	Д	Е	В	И

Б) факт Ж) семейные правоотношения

В) действие З) право

Г) кодекс И) неправомерный

Д) правоотношение

Часть 2

№ п/п	Задание
21-24	Прочитайте текст и выполните задания Участники правоотношений должны обладать правосубъектностью. Правосубъектно­стью называют предусмотренную нормами права способность лица быть участником пра­воотношений. Правосубъектность включает такие юридические свойства, как правоспо­собность и дееспособность. Правоспособность — это предусмотренная нормами права способность лица иметь субъективные права и нести юридические обязанности. Правоспо­собность физических лиц возникает в момент их рождения и прекращается со смертью. Правоспособность юридических лиц возникает с момента их государственной регистра­ции. Дееспособностью называется предусмотренная нормами права способность субъекта права собственными действиями приобретать права и обязанности, осуществлять права н исполнять обязанности. Правоспособность и дееспособность не всегда совпадают. Все люди правоспособны, од­нако не все они одновременно дееспособны. И, напротив, все дееспособные люди являются правоспособными. Содержание и объем дееспособности зависят от нескольких факторов, в том числе: от возраста субъекта. Полная дееспособность субъектов по российскому граждан­скому законодательству наступает с 18 лет, а в случае вступления в брак — с 16 лет (при­обретенная в результате брака дееспособность сохраняется в полном объеме и в случае его расторжения). До наступления совершеннолетия дееспособность является частичной (у малолетних с 6 до 14 лет) или неполной (у подростков с 14 до 18 лет); от законопослушности субъекта. Лицо, совершившее преступление и находящееся в местах лишения свободы, ограничивается в дееспособности и не может реализовывать ряд гражданских, политических и иных прав, составляющих объем его дееспособности 21. Какой смысл авторы текста вкладывают в понятие правосубъектность? Приведите два юридических свойства, необходимые для правосубъектности. 22. Назовите три отличия правоспособности от дееспособности 23. В тексте говорится, что «лицо, совершившее преступление и находящееся в местах лишения свободы, ограничивается в дееспособности и не может реализовывать ряд гражданских, политических и иных прав, составляющих объем его дееспособности». Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите два гражданских и два политических права, в осуществлении которых ограничено данное лицо. 24. Опираясь на знание курса, приведите один пример частичной дееспособности малолетних (с 6-14 лет) и неполной дееспособности (у подростков с 14 до 18 лет)
21-24 (2)	Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Важная сторона в существовании и динамике правоотношений — юридические факты. Юридический факт — это конкретное жизненное обстоятельство, с которым нормы права связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношений. Юридическими фактами являются, например, договор, акт назначения на должность, такое событие, как смерть лица, в наследственных отношениях. Нередко юридические последствия порождает не один какой-либо факт, а их совокупность. Например, для возникновения пенсионных отношений необходимы по крайней мере три факта — возраст, стаж и акт назначения пенсии. Такая совокупность фактов, необходимая для того, чтобы возникли юридические последствия, называется фактическим составом. Классификация юридических фактов производится по нескольким основаниям. В том числе по характеру юридических последствий, по волевому признаку. По характеру последствий юридические факты подразделяются на правообразующие; правоизменяющие; правопрекращающие. Здесь нужно иметь в виду, что один и тот же факт (например, купля-продажа вещи) одновременно в разных правоотношениях может иметь различные последствия. Для продавца — значение правопрекращающего факта, для покупателя правообразующего. Сложным, разветвлённым является деление юридических фактов по волевому признаку. Здесь юридические факты прежде всего подразделяются на события (порождаемые ими правовые последствия не зависят от воли людей —  — рождение человека, природное стихийное явление); действия (порождаемые ими правовые последствия зависят от воли людей — договоры, правонарушения и т.д.). Действия, в свою очередь, подразделяются на правомерные и неправомерные. Причём и y тех, и у других есть последующие ответвления, разновидности. Важно, например, видеть особенности такой разновидности правомерных действий, как юридические акты, т.е. правомерные действия, направленные на определённые юридические последствия, например договор. При разграничении видов юридических фактов нельзя смешивать термины «проступки» и «поступки». Проступки  — это неправомерные действия (правонарушения), наиболее опасная их разновидность — преступления. Поступки же, напротив, есть разновидность правомерных действий, которые, однако, в отличие от юридических актов, могут и не быть направлены на определённые юридические последствия, но они приводят к таким последствиям непосредственно в силу норм права. Например, находка клада: желал или нет гражданин, нашедший клад, получить вознаграждение, право на него возникает непосредственно в силу закона. 21. Что автор называет юридическим фактом? Какие примеры юридических фактов приведены в тексте? Как в тексте определён термин «фактический состав»? 22. Какие виды юридических фактов по волевому признаку выделил автор? К какому из этих видов относятся поступки и проступки? Используя текст, объясните различие между поступком и проступком. 23. Используя текст и факты общественной жизни, назовите и проиллюстрируйте примерами три вида юридических фактов, выделенные по характеру последствий. 24. Автор указывает, что юридические факты — важная сторона в существовании правоотношений. Что такое правоотношения? Используя обществоведческие знания, укажите любые два других элемента правоотношений и кратко поясните каждый из них.
27	По­пу­ляр­ный молодёжный жур­нал опуб­ли­ко­вал рас­сказ 14-лет­не­го О. и вы­пла­тил ему го­но­рар. По­лу­чен­ную сумму маль­чик решил по­тра­тить на при­об­ре­те­ние кол­лек­ции му­зы­каль­ных дис­ков. Имеет ли он право са­мо­сто­я­тель­но рас­по­ря­дить­ся по­лу­чен­ным го­но­ра­ром? При­ве­ди­те любые три ха­рак­те­ри­сти­ки дее­спо­соб­но­сти не­со­вер­шен­но­лет­не­го в воз­расте от 14 до 18 лет.

КЛЮЧИ 21-24 (2)

21.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос:

• юридический факт — это конкретное жизненное обстоятельство, c которым нормы права связывает возникновение, изменение или прекращение правоотношений;

2) ответ на второй вопрос:

• договор, акт назначения на должность, такое событие, как смерть лица в наследственных отношениях;

• (Могут быть названы другие примеры юридических фактов.)

3) ответ на третий вопрос:

• фактический состав — совокупность фактов, необходимая для того, чтобы возникли юридические последствия.

Ответы на вопросы могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках

22.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос:

• события и действия;

2) ответ на второй вопрос:

• к фактам-действиям;

3) объяснение, например:

• поступок — правомерное действие, проступок — противоправное.

4) Объяснен смысл понятия, например:

• преступление — виновно совершенное, общественно опасное противоправное деяние, за которое предусмотрена уголовная ответственность.

23.

В правильном ответе должны быть названы виды юридических фактов и приведены соответствующие примеры:

1) правообразующие (например, граждане Иван и Марья вступили в брак);

2) правоизменяющие (например, работник предприятия Семенов был повышен в должности);

3) правопрекращающие (например, собственник Аркадий продал принадлежащую ему квартиру).

Могут быть приведены другие примеры.

24

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на вопрос: правоотношения — юридическая связь между субъектами права, выражающаяся в их взаимных правах и обязанностях;

(сущность правоотношений может быть определена иначе).

2) элементы правоотношений и краткие пояснения:

• субъекты (участники правоотношений — физические лица и организации, включая государство);

• объект (материальные и нематериальные блага, на которые направлена деятельность субъектов правоотношений);

• содержание (юридическое содержание составляют права и обязанности субъектов,

• материальное содержание — действия субъектов, направленные на реализацию своих прав и обязанностей).

Могут быть названы другие элементы правоотношений, даны другие пояснения