239 экзамен по литературе - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Кузина Н.В.
Полякова Т.Н.
Федорова В.О. Презентация для 11 классов
Федорова В.О. Вопросы и задания для 7 классов
Амфилохиева М.В. По творчеству М.Ю. Лермонтова
Амфилохиева М.В.
Амфилохиева М.В.
Амфилохиева М.В.
Амфилохиева М.В. О романе Дмитрия Плесецкого «Аингм»
Амфилохиева М.В. На книгу «Байки от Балабухи»
Амфилохиева М.В.
Амфилохиева М.В.
Амфилохиева М.В. О книге Александра Смира «Шуризмы и нехайкушки, а также глупышки из кубышки»
Амфилохиева М.В. Поэма Г. Ионина «Ящера»
Амфилохиева М.В. Образ Лермонтова в творческом сознании Блока, Маяковского и Пастернака
Амфилохиева М.В.
Амфилохиева М.В. О книге «Блюз для Лилит»
Амфилохиева М.В. О книге стихов В. Павлова
Амфилохиева М.В.
Амфилохиева М.В.
Амфилохиева М.В. Вступительная статья к книге стихов Юрия Санникова «Вселенной живой многогранник»
Амфилохиева М.В. Заметки о жизни и творчестве Ф.И. Тютчева
Амфилохиева М.В. Заметки о жизни и творчестве А.А. Фета

Источник

Последняя редакция — на 2021−2022 учебный год

Рыбченкова Л.М. и др. Русский язык. 5 кл. Часть 1,2. Просвещение
Рыжкова Т.В. и др. Под ред. И.Н. Сухих. Литература. 5 кл. Часть 1,2. Академия
Никольский С.М. и др. Математика. 5 кл. Просвещение
Мартемьянова Т.Ю. PRO-физика. 5−6 кл. Учебно-методическое пособие для учителей, детей и родителей. СМИО Пресс
Андреевская Т.П. и др. Под ред. В.С. Мясникова. История Древнего мира. 5 кл. Вентана-Граф
Майков А.Н. История. 5 кл. Вентана-Граф
Виноградова Н.Ф. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5 кл. Вентана-Граф
Баринова И.И., Плешаков А. А, Сонин Н.И. География. Начальный курс. 5 кл. Дрофа
Сонин Н.И., Плешаков А.А. Биология. Введение в биологию. 5 кл. Дрофа
Ваулина Ю.Е. и др. Английский язык в фокусе. Spotlight. 6 кл. Просвещение
Филиппов С.А. Робототехника для детей и родителей. Наука
Филиппов С.А. Уроки робототехники. Конструкция. Движение. Управление. Лаборатория знаний
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка. 5 кл. Просвещение

Источник

Найдите значение выражения:

$$((3,8·1{frac{4}{7}} — 2,5·3,8)·4{frac{3}{13}}-{frac{1}{14}}):2,5$$

Найдите значение выражения:

$${frac{7·6^5-7^2·3^5}{35·3^4-3^5·10}}$$

Найдите наименьшее общее кратное чисел: 12, 70, 135.

Решите уравнение:

$${frac{2x-5}{3}}-{frac{x}{4}}={frac{4-x}{2}}+x$$

Найдите все числа вида $723overline a1overline b$ ($a,b$ — цифры), которые кратны 45.

При каких значениях $x$ число $2x-20$ кратно числу $x+5$?

Дополнительные вопросы от minimath239:

a) Сколько существует правильных вариантов ответов?

Тема: (код задачи: 10375)

b) Какое максимальное значение может принимать $x$?

Тема: (код задачи: 10376)

c) Какое минимальное значение может принимать $x$?

Тема: (код задачи: 10377)

Упростите выражение:

$$(2x^2-y)^2-xy·(2-x)^2+xy·(x^2+4)$$

Указания от minimath: ответ вводите без пробелов, используйте знаки $*$, $:$, $+$ и $-$ для умножения, деления, сложения или вычитания, для записи степени используйте знак ^ (например, $x^2$ = x^2).

Периметр равнобедренного треугольника равен 4 дм. Известно, что разность между длинами двух сторон равна 1 дм. Найдите длины сторон этого треугольника. В ответ запишите длины сторон в порядке убывания через запятую и без указания единиц измерения.

Указание от minimath: если длина стороны выражается не целым числом, запишите в ответ неправильную дробь (например, $1{frac{1}{2}} = 3/2$).

Точки $A, B, C$ расположены на одной прямой. Известно, что $AB = 10$ и $AC = 4.$ Найдите все возможные значения $BC.$

Первые $60$ км машина ехала со скоростью $40$ км/ч, а следующие $30$ км — со скоростью $60$ км/ч. Какова средняя скорость $V$ км/ч на всем пути?

Имеется сплав золота и серебра. Золото в сплаве составляет 30%. Если бы в сплаве золота было на 2 г меньше, а серебра $-$ на 12 г больше, золото составляло бы 25% от общей массы этого сплава. Найдите массу первоначального сплава. В ответе запишите количество граммов.

Сократите дробь:

$${frac{a^3-ab^2-b^3+a^2b}{a^3+a^2b-ab^2-b^3+2a^2-2b^2}}$$

решено на доске

не решено на доске

Прямая $y = (2a-1)x+a+3$ пересекает прямую $y = x+8$ в точке $M$, сумма координат которой равна 6. Найдите возможные значения $a$.

Расстояние между двумя пунктами поезд проходит по расписанию за 2,5 ч. Однако по прошествии 1 часа 40 минут поезд по техническим причинам снизил скорость на 10 км/ч, в результате чего опоздал на 10 минут. Найдите первоначальную скорость поезда.

В треугольнике $ABC ∠B=30^o$, $∠C=60^o$. Через середину стороны $BC$ проведена прямая $p$, перпендикулярная $BC$. Прямая $p$ пересекает сторону $AB$ в точке $L$. Известно, что один из отрезков $BL$ и $AL$ больше другого на 4 см. Найдите длину отрезка прямой $p$, находящегося внутри данного треугольника.

Обучение по программе minimath239

Структурированная методика подготовки к поступлению в 5 класс физмат-школ с помощью тренажера и online преподавателей.

120 уроков для подготовки к 1 туру ФМЛ 239.
7 уроков для подготовки к 2 туру ФМЛ 239.
Марафоны контрольных.
8000 задач.

Для начала обучения необходимо послать заявку на проведение ознакомительного урока на e-mail: minimath239@yandex.ru или телеграмм: +7 (981) 682-86-83.

Стоимость занятий с преподавателями minimath239.

1500 руб. за индивидуальное занятие или ознакомительный урок.
2000 руб. за группу из 2-х учеников.
2500 руб. за группу из 3-х учеников.

Результаты нашей работы.

За сезон 2021/22 тут. Во 2-й тур ФМЛ 239 прошли 4 человека, набравшие в 1-м туре 50, 45, 39 и 33 балла из 60 возможных.
Итоги предыдущих сезонов: за 2021, за 2020, за 2019.
Отзывы родителей: тут.

Статьи о ФМЛ 239.

2021 — Секреты ФМЛ 239 или почему лицей побеждает москвичей на олимпиадах.
2022 — Заключительный этап Всероссийской олимпиады по математике – ФМЛ 239 снова на коне!

О тренажере minimath239.

Проект стартовал в 2018 году.
В базе 100 оригинальных экзаменов в 5-е классы.
2500 подсказок по популярным неправильным ответам.
Сбор статистики по всем введенным ответам.
Отчет «Результаты», доступный всем, даже незарегистрированным ученикам.
170 000 проверенных ответов за сезон 2021/22.
Пиковая посещаемость около 500 учеников в день.

Источник

2021.05.08

На форуме московских родителей Eva RU идет активное обсуждение Санкт-Петербургского физико-математического лицея №239 и сравнение его со школами Москвы. Почему дети 239 лицея показывают отличные результаты на олимпиадах и турнирах и что не так в ведущих физмат лицеях Москвы? Смотрите ниже «Итоги всероссийской олимпиады по математике 2021 года».

Мой краткий ответ (подробный ответ читайте ниже):

1. Стабильный, сильный и независимый директор
2. Постоянный, качественный преподавательский состав, который не «перебегает» из школы в школу.
3. Исключительно сильное дополнительное образование.
4. Открытость в требованиях к поступлению
5. Сложившаяся иерархия школ города, которую признают все родители
6. Территория влияния (возможность отбора талантов)

У minimath239 есть реальный пример конкуренции Москвы и Петербурга. Родители нашего ученика, вполне вероятного победителя будущих всероссийских олимпиад, выбирая между Москвой и СПб, целенаправленно переехали в Санкт-Петербург из города «в 80 км от Москвы», для того, чтобы поступить в 5 класс ФМЛ 239.

«Долго мы к этому шли и вот теперь наш сын, преодолев конкурс 18 человек на место, ученик Президентского ФМЛ 239! Лучшая школа России, аналогов которой нет не только в нашей стране! Математический центр, который воспитал Перельмана, Смирнова; Робототехника, которая входит в учебную программу, с учителем С.А. Филипповым — тренером победителей международной олимпиады по робототехнике, Физика с тренером нашей российской команды на международной олимпиаде, Русским и литературой, которые являются первостепенными предметами, правилами, по которым всех учеников называют на Вы, и применение физической силы между учениками объявляется в уставе лицея унижением достоинства человека, а телефоны разрешаются только кнопочные и доставать их нельзя; Электротехника, программирование, и ещё дополнительный кружок «что, где, когда«, который у детей ведет Александр Друзь; трудовой лагерь Тихвинец, куда дети, правда старшеклассники, выезжают на работы по восстановлению монастыря, таскают кирпичи, трудятся на земле; директор, который является членом совета президента по образованию, и сегодня в смешном костюме Эйнштейна раздал всем детям по мороженому. Но главное – это горящие глаза всех детей, учащихся здесь, и учителей, преподающих здесь и потрясающая атмосфера, братство на всю жизнь! Это невозможно описать и мы счастливы! Пусть всё сложится!»

Эти слова написаны в эйфории победы, но они показывают то, за что соревнуются дети и их родители, решая поступать в лицей 239.

Итоги всероссийской олимпиады по математике 2021 года

Для примера я взял результаты всероссийской олимпиады по математике среди учеников 9-11 классов, которая завершилась 23 апреля 2021 в городе Тюмени https://olimp-tyuiu.ru/info и по фамилиям победителей нашел школы, в которых они учатся. ФМЛ 239 получила столько же первых призов, сколько вся Москва в целом (по 7).

Секреты 239

Возвращаясь к «секретам 239» хочу поделиться своими гипотезами. Порядок следования «секретов» не равен важности. Важна именно их совокупность.

1. Стабильный, сильный и независимый директор

В моем понимании стабильный означает «много лет работающий в одном и том же направлении».

Максим Яковлевич Пратусевич, сам выпускник ФМЛ 239, работает в лицее с 1992 года и руководит школой в течение последних 12 лет. У него получается разумно совмещать общение с государственными органами и управление школой.

Вопрос: Этим летом вы были в числе трех претендентов на кресло сенатора от Петербурга. Вы бы хотели сделать политическую карьеру?
Ответ: Нет. Одна из причин, почему я работаю учителем, в том, что здесь существует чистота отношений — в отличие от бизнеса и политики. Здесь булыжников за пазухой существенно меньше, равно как и фиг в кармане — когда ко мне приходит человек, я могу себе позволить априори ему доверять, считать его порядочным.

https://www.sobaka.ru/city/city/101039 Виктория Пятыгина 17 дек., 2019

2. Постоянный, качественный преподавательский состав, который не «перебегает» из школы в школу.

Общая атмосфера в школе позволяет привлекать самостоятельных и независимых учителей. Предметы не делятся на важные и не важные. Каждый учитель вправе поставить столько единиц, сколько посчитает нужным, и никто не будет вызывать его «на ковер». Популярна фраза «Двойку надо заслужить».

В 239 работает тренер национальной сборной россии по математике Сухов Кирилл Андреевич. Выпускник ФМЛ239, преподаватель ФМЛ с 2015 года

3. Исключительно сильное дополнительное образование.

Ключевой вклад в подготовку олимпиадников вносит Математический центр, бесконечное количество лет возглавляемый Рукшиным Сергеем Евгеньевичем. В МЦ по отдельному конкурсу может поступить любой ученик города. В 5-м классе занимается условно 100 человек, к 8-му классу формируется группа лидеров из 30 человек, большинство из которых поступают в 8 литера «1» класс ФМЛ 239. Именно «единички», как правило, выигрывают олимпиады.

Результаты всероссийской олимпиады 2021 по классам лицея:

Замечание: «Класс» по данным итогов олимпиады, «Класс-Литера» по данным с сайта ФМЛ 239.

Непосредственно школьное обучение математике ориентируется на формализованные, проверенные временем, требования к уровню знаний. Базовые требования по математике к классам с литерами 2-8 заметно слабее. У преподавателей математиков нет возможности забирать у учеников время, которое им (ученикам) нужно для подготовки к другим предметам. Хотя и тут многое зависит от преподавателя. Класс 11-2, который вел Сухов Кирилл, сдал математику лучше, чем 11-1.

Таблица: Объем преподавания математики в неделю.

Источники: Учебный план 239 и Расписание кружков на 2020-2021 уч. год

Примеры задач вступительных экзаменов в Санкт-Петербургский Математический Центр при ФМЛ 239 для учеников 5 класса: XXVIII открытая олимпиада (октябрь 2020), XXIX открытая олимпиада (октябрь 2021)

4. Открытость и стабильность в требованиях к поступлению

На мой взгляд, в 239 практически невозможно поступить за деньги (взятку). Т.е. в классах нет балласта из заведомо слабых детей. На сайте лицея выложены все вступительные работы, начиная с 1997 года. Для 5-го класса с 2009 года. Через день после экзамена 2020 года, Сухов Кирилл выложил на сайте лицея видео с объяснением всех задач для 5-го класса с критериями оценки.

Сложность вступительных работ увеличивается, но границы тем, которые нужно знать, на наш взгляд, остаются прежними. Для поступления в 5-й класс ребенок должен изучить около 120 тем.

Стабильность требований позволила нам (сайту minimath239) и многим нашим коллегам-конкурентам серьезно вложиться в методологию подготовки специально «под ФМЛ 239». Мы создали платформу из 3500 задач и методику автоматического формирования новых домашних заданий в расчете на то, что спрос на качественную подготовку к поступлению в 239 будет только увеличиваться. В СПб с 2010 года работает частная специализированная школа Квадривиум (1-4 классы), которая целенаправленно готовит детей к поступлению в 5-й класс школ городского набора. В таблице указано количество поступивших в 5 класс 239. Для 2021 года указан наш оптимистичный прогноз.

P.S. В какой мере мы помогаем ФМЛ 239 готовить таланты, а в какой «натаскиваем» «обычных» детей и усложняем 239 отбор перспективных учеников, я планирую оценить в другой статье.

P.S. В 2021 году 4 выпускника Minimath239 успешно сдали экзамен по математике в 5 класс. По результатам 2-х туров в ФМЛ 239 зачислены 2 ученика.

Задачи вступительных экзаменов в 5 класс ФМЛ 239 в 2021 году: 1 вариант, 2 вариант

5. Сложившаяся иерархия школ города, которую признают все родители

Почти все сильные «математические» дети города собраны в одной школе.
Приблизительный уровень требований к вступительным экзаменам по математике в 5 классы некоторых школ можно оценить из таблицы с результатами экзаменов наших учеников.

6. Территория влияния (возможность отбора талантов)

Для примера возьмем количество первоклассников в 2015 году. В России 1.6 млн, в Москве 100 тысяч, в Петербурге 47 тысяч.

В 2019 году в 5-й класс лицея 239 поступили 60 лучших первоклассников 2015 года (норма 50, но по факту берут 60, с учетом на отсев).
В 2022 году, при поступлении в 8 и 9 класс из этих же 47 тысяч отберут еще по 50 лучших.
При поступлении в 10 класс добавится 30 человек из СПб и 30-40 человек со всей России, проживающих в интернате лицея (всего в интернате 80 мест).

Таким образом, по моим оценкам, ФМЛ 239 имеет возможность каждый год отбирать таланты из 50 тысяч учеников Санкт-Петербурга и 200 тысяч учеников России.

В Москве отсутствует явный лидер, поэтому «обычная» лучшая школа Москвы, за исключением СУНЦ МГУ и других интернатов при именитых ВУЗах, имеет возможность отбирать таланты только из 20-30 тысяч учеников Москвы.

В борьбе за общероссийские таланты среди учеников 10 и 11 класса ФМЛ 239, по моему мнению, проигрывает Москве. В Москве есть СУНЦ МГУ — «Специализированный учебно-научный центр — школа-интернат имени А.Н. Колмогорова при Московском Государственном Университете». Рейтинг МГУ и хорошая авиационная логистика почти не дают возможности конкуренции для ФМЛ 239.

Особняком стоит частная подмосковная школа-пансионат Летово, которая целенаправленно собирает со всей России победителей серьезных олимпиад на бесплатное обучение (прием в 7-10 классы). В 2021 году во всероссийской олимпиаде по математике приняли участие 10 учеников из Летово.

Услуги Minimath239

Уроки с преподавателями: Отзывы. Результаты работы за 2021 год. Обращение Фефеловой Ольги.

Новая версия онлайн тренажера: www.minimath239.com

Автор: Жидков Владимир Последние изменения сделаны: 2021.10.05

Источник

Даша Новикова второй год учится в Санкт-Петербургском физико-математическом лицее №239. Чтобы пступить в него, нужно или сдать серию вступительных экзаменов, или быть призёром Всероссийской Олимпиады Школьников. В интервью она рассказывает о различиях между ним и обычной школой, о том, как мотивировать себя, а также о своих внутренних изменениях.

Даша Новикова на фоне лицея. Фото из личного архива героини.

Чем лицей лучше школы?

Во-первых, условиями, в которых я живу. Сменились город, окружение. Больше возможностей, занимаюсь тем, чем хочу. В Смоленске у меня был узкий круг общения в школе – друзей практически не было, – сейчас могу в любой момент «завалиться» к кому-нибудь в комнату и поговорить о наболевшем. Меня понимают, потому что среди нас нет «обычных»: у нас многие слушают классическую музыку. Мы собираемся на переменах и смотрим запись какой-нибудь оперы – не видео на ютубе, а именно оперы. Ещё любим танцевать под народную музыку, особенно под еврейскую. Во-вторых, учителя. Отношение совсем иное. В прошлой школе на любое мнение, выходящее за рамки школьной программы, отвечали, что будешь так дома с родителями разговаривать. Здесь учителя нас любят, они получают кайф от своей работы и принимают с любыми мнениями.

Стереотип о том, что физики и математики – сухие люди, не работает. Они самые позитивные и довольные жизнью! Физиков, правда, невозможно переспорить: они уверены, что знают об этом мире абсолютно всё. Наш учитель физики, к примеру, ведёт канал на ютубе, где рассказывает про электростатику на примере грибов. Математики искренние — и радуются, и расстраиваются, как дети. Наш преподаватель однажды катался кубарем с нами со снежной горки.

Из недостатков разве что дорога. Раньше на неё уходило максимум минут 15, сейчас требуется от 40 и больше. Ещё нас не хвалят. Но это выступает катализатором прогресса. Подобное давит. Временами не видишь результат, а потому начинаешь работать усерднее. После перевода в лицей я стала учиться – в прямом смысле этого слова.

Санкт-Петербургский физико-математический лицей №239 (Фото сайта sanktpeterburggid24.ru)

Что поменялось после перевода?

Я научилась за минимальный отрезок времени делать максимально много, расставлять приоритеты и делать выбор в пользу выполнения домашних заданий, а не сериалов. Раньше мне бы не хватило силы воли занять свой вечер домашкой и отказаться от расслабляющего просмотра чего-нибудь. Я осознала, что могу не всё. Не могу объять необъятное. Я поняла, что не машина, и смирилась с этим только спустя год. Важно постепенно получать знания. Нельзя за всё ухватиться сразу, хотя хочется, потому что обстановка давит: порой думаешь, что слабее других. Ещё я научилась продуктивно работать и учиться в условиях конкуренции. Мне это помогает. Преподаватели говорят, что мы полностью готовы к вузовскому обучению. Нагрузка большая, много работаем, но всё это на пользу, потому что в конце учебного года мы пишем экзамены. С 8 по 11 эти экзамены переводные. Чтобы перейти в 11, я писала 5 предметов: русский, алгебру, геометрию, физику и литературу. Если экзамен письменный, дают контрольную на 4-5 часов, если устный – учишь билеты. Для аттестации по литературе надо было знать наизусть 12 стихотворений. Также делали проект по информатике. Мы выбирали учителя и писали с ним программу или разрабатывали игру, если выбирали творческое направление.

Как справляться с отсутствием мотивации?

Мотивация у меня всегда есть – я хочу совершенствоваться каждый день. Бывает морально тяжело, так как постоянно думаю о том, что должна много сделать, чтобы чего-то добиться. Я не вижу результата. Возможно, он есть, но для меня незаметен. Пытаюсь перестать думать, что я должна что-то сделать. Это тоже тяжело: мысли – часть тебя самого. Становится легче, когда погружаюсь в просмотр сериалов или расслабляюсь в душе – и то не сразу: день на третий. Также спорт помогает – волейбол.

Мотивирует и постоянное нахождение рядом с людьми на голову выше тебя. Когда я только приехала, подумала, мол, а куда я попала, почему здесь всем вечно что-то нужно, все многого хотят, постоянно работают. В этом потоке тоже начинаешь что-то делать, поэтому жизнь с амбициозными людьми мотивирует: не хочется быть хуже остальных, ведь в процессе обучения многие уже чего-то добиваются. Это давит, хочется догнать и перегнать.

Источник

«Просто понял, что ЕГЭ – не самое важное в жизни». Выпускники Петербурга рассказывают, как сдать экзамен на максимум

Три петербургских школьника поставили рекорд на ЕГЭ. Физмат-лицей № 239, школа № 200 и лицей № 101 вырастили, наверное, вундеркиндов. «Фонтанка» узнала, что они думают об экзамене.

В Петербурге впервые за историю проведения единого государственного экзамена сразу три выпускника набрали по 100 баллов по трём предметам. В тройке рекордсменов только парни, все технари, своё будущее видят в программировании. «Фонтанка» поговорила со школьниками и узнала, как можно достичь высоких результатов и не сойти с ума перед самым страшным испытанием в школьной жизни.

Для ученика школы № 200 Красносельского района Михаила Сизова максимальный балл за три экзамена стал сюрпризом. Сначала пришли результаты по математике, затем в один день по русскому языку и физике.

фото предоставлено Михаилом Сизовым

Михаил признаётся, что рассчитывал на 90+ и уверяет: если все одиннадцать лет учиться хорошо, то самый главный экзамен становится не таким уж и страшным. Целенаправленно к ЕГЭ он начал готовиться за два месяца, также весь выпускной класс после уроков занимался в онлайн-школе. «Для закрепления знаний», – замечает Михаил. На отдых в будние дни оставалась пара часов.

Труднее всего далась математика, потому что была первой. С волнением справлялся волевым усилием. «Я просто понял, что ЕГЭ – не самое важное в жизни, и волнение не поможет, как ни крути», – говорит он.

Михаил со второго класса изучает финский, неоднократно становился призёром и победителем на региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников. «Финский сам очень похож на математику по своей структуре. Все эти суффиксы, постфиксы, окончания логически соединяются. Собственно, финский язык – практически и есть математика». В будущем парень видит себя разработчиком игр.

Никита Абрамов из президентского физико-математического лицея № 239 говорит, что сложнее было сдавать русский. Этот гуманитарный экзамен не сочетается с информатикой и математикой. Никита, так же как и Михаил, собирается поступать на программиста. Информатикой он заинтересовался ещё в седьмом классе, когда учился в первом лицее во Всеволожске. После смены в образовательном центре «Сириус» получил приглашение на обучение в ПФМЛ-239 и согласился.

фото предоставлено Никитой Абрамовым

«На ЕГЭ мне было намного проще, чем остальным ребятам, потому что я к этому времени уже поступил в ИТМО по олимпиаде. Мне было спокойнее – я уже не пролечу с вузом».

Готовился он самостоятельно, решал прошлогодние задачи. «Есть много ресурсов, где варианты прошлых лет. Решение их помогает настроиться и понять, какой будет формат экзамена. Это даёт ощущение уверенности. У меня очень хорошая школа, которая дала мне необходимые знания. Если мне было что-то непонятно, я всегда мог спросить у преподавателей, и они мне всегда готовы были объяснить», – отмечает он.

Леон Галстян из лицея № 101 Выборгского района чуть не дотянул до суперрекорда в 400 баллов. Математику, русский язык и информатику он сдал на 100, а по физике набрал 98. Подвело волнение.

фото предоставлено Леоном Галстяном

«По физике я потерял один балл в тесте, не думаю, что что-то не знал. Скорее всего, не так прочитал, не так понял. И по математике я один бал потерял. Там такая шкала перевода, что можно потерять один балл тестовый, и получишь всё равно сто. Я обсчитался. Очень многие на этом теряют баллы, и мне повезло, что я так мало потерял», – замечает он.

Готовился к экзаменам тоже без репетиторов. Расходы семейного бюджета ушли только на сборник по физике и ручки. «Не скажу, чтобы сложно готовиться, сложно было заставлять себя продолжать что-то делать, не бросать, не лениться и делать всё как надо», – комментирует он.

Будущим выпускникам молодой человек советует серьёзно отнестись к самостоятельной подготовке, этот период, по его словам, даёт необходимый заряд уверенности. С будущей специальностью он ещё не определился, рассматривает программирование и инженерию. Не прочь запустить собственный стартап.

В свободное от учёбы время Леон ведёт во «ВКонтакте» паблик с мемами, посвящёнными науке. Шутки придумывает сам. «Я это делаю, потому что приходят идеи, шуточки всякие вспоминаются. Почему бы не сделать мемы, не порадовать своих друзей и прочих подписчиков».

Все выпусники-рекордсмены сходятся в одном: уезжать из Петербурга они не собираются, намерены строить свою жизнь в родном городе.

Справка:

В прошлый раз петербургским выпускникам удалось набрать 300 баллов на трех экзаменах в 2017 году – тогда рекорд поставил выпускник президентского физико-математического лицея № 239 Арсений Вирачев. ПФМЛ-239 неоднократно возглавлял ТОП-500 лучших школ России. Среди известных его выпускников следует отметить Григория Перельмана, Алису Фрейндлих, Бориса Гребенщикова, Сергея Фурсенко.

В общеобразовательной школе № 200 Красносельского района углублённо изучают финский язык. Ученикам предоставляется возможность посещения зарубежных стран, общения с носителями языка и применения своих знаний на практике.

В лицее № 101 Выборгского района большое внимание уделяется физико-математическому и естественно-научному направлениям, работает ученическое научно-исследовательское общество.

Лена Ваганова, «Фонтанка.ру»

Источник

ОГЭ по литературе считается одним из самых сложных предметов для девятиклассников. Ребята редко выбирают эту дисциплину для сдачи – по статистике не более трех процентов учеников готовы проверить свои знания. И это вполне объяснимо.

Дело в том, что обычно все ОГЭ состоят из двух частей, где первая включает в себя тесты, а вторая — это несколько вопросов с развернутым ответом или подробным решением. ОГЭ по литературе имеют другую структуру – практически на каждый вопрос нужно отвечать развернуто и аргументировано. Это и делает экзамен сложным, ведь чтобы справиться со всеми заданиями потребуется прочитать и проанализировать немало произведений.

К тому же формат ОГЭ в данном случае направлен на то, чтобы не только проверить теоретические знания учеников, но и оценить их способности выражать собственное мнение и отношение к автору и произведению. Несмотря на сложность испытания, его нужно будет пройти всем, кто планирует в дальнейшем связать свою жизнь с филологией.

Весь экзамен по литературе в 2023 году состоит из сочинений. Да, именно через короткие и длинные сочинения ребенок должен будет показать все свои навыки и знания. Итак, всего есть две части, как правило, первая легче, а вторая – сложнее.

Если в первом блоке потребуется написать четыре небольших по объему сочинения, то второй требует написать объемный текст и полностью раскрыть заданную тему. Можно сделать вывод, что абсолютно все задания нужно будет выполнять кропотливо и подробно.

Давайте подробнее разберем предложенные ученикам вопросы. Первые несколько заданий направлены на то, чтобы проверить знания конкретных произведений и способность ученика грамотно и ясно анализировать происходящее в них. Также есть задание, где потребуется сделать все то же самое, но с упором на особенности стихотворений. Последний вопрос оценивается «дороже», но и относят его к более сложному уровню.

Что касается второй части, то ребятам дают пять обширных тем на выбор, из которых нужно выбрать одну и написать объемное и развернутое сочинение. Здесь потребуется умение работать со средствами выразительности, композицией, жанрами. Также ребенку нужно будет правильно указать главную идею и тему произведения, проанализировать его и дать свою собственную оценку происходящему.

Баллы в ОГЭ по литературе 2023

Количество баллов, которое набрал ученик после сдачи ОГЭ по всем предметам, потом переводят в оценки. Это необходимо, чтобы выставить их в аттестат – его получают все ребята по окончанию девятого класса. Важно пройти это испытание с достоинством, потому что ниже минимального порога «удовлетворительно», оценку не выставляют в аттестат и экзамен не засчитывают за сданный. Поэтому стоит заранее познакомиться с критериями оценивания и другими нюансами проведения ОГЭ.

Всю подробную информацию любой желающий, будь-то ученик девятого класса или его родители, может найти на официальном сайте ФИПИ. Там размещены все подробности экзаменов, в том числе и пробная демоверсия.

По данным прошлого года баллы переводятся в оценки следующим образом:

0-15 баллов считается за «2»;
16-26 – оценивается как «удовлетворительно» и считается, что экзамен пройден;
за 27-36 баллов ученик получит «4»;
37-42 баллов принято считать за «отлично».

Стоит указать, что максимальное количество баллов за ОГЭ по литературе составляет 42.

Изменения в ОГЭ по литературе 2023

На официальном сайте ФИПИ можно узнать не только перевод баллов в оценки. Также там есть подробная информация о введенных изменениях в этом году. Есть предметы, которые не подверглись изменениям в 2023 году, но литература – не в их числе. Поэтому, прежде чем приступать к подготовке, необходимо подробно изучить структуру экзамена, входящие в него темы и ряд других важнейших нюансов.

Вот основные изменения ОГЭ по литературе:

Инструкции к заданиям стали более точными. Например, большое сочинение, которое входит во вторую и самую сложную часть экзамена получило больше уточнений.
Были введены поправки в области оценивания. А именно это касается грамотности. Например, в сочинении из второго блока экзаменационной работы все также будут оценивать грамотность.
Общее число баллов, которое могут получить ребята за весь экзамен, сократилось, учитывая новые критерии оценивания всей работы. Теперь максимально можно заработать 42 первичных балла. Для сравнения в прошлом году этот параметр доходил до 45.

Кроме нововведений каждому ученику также стоит учесть и другие неоспоримые правила при сдаче ОГЭ. Например, школьнику нельзя приносить с собой на экзамен никакие материалы – конспекты, брошюры, тесты лучше оставить дома и вовсе не брать с собой. Однако есть и приятный бонус – можно взять с собой полную версию произведений, в том числе и на электронном носителе. Однако важно, чтобы на техническом устройстве не был подключен интернет.

Как эффективно подготовиться к ОГЭ по литературе

Литература – особый предмет, который требует немного другой подготовки, чем, например, математика или география. Ребенку потребуется не только прочесть в полном объеме все произведения, изучить дополнительные материалы с их анализом, но потренироваться писать сочинения.

При сдаче ОГЭ очень важно грамотно излагать свои мысли, уметь аргументировать свою точку зрения, правильно отвечать на поставленный вопрос, уметь раскрыть тему в своем произведении, показать навыки в применении литературных приемов, использовать понятия, относящиеся к теме. Также учитывается и разборчивость почерка. Сочинения могут быть написаны хорошо, но баллы снизят, если ученик неправильно понял вопрос, привел недостаточно аргументов или допустил лексические или грамматические ошибки. За недостаточное или избыточное количество предложений баллы также снимают.

Заработать максимальный балл по литературе не так уж и просто. Но это возможно, если подойти к подготовке ответственно. В этом поможет обучающий центр «Талантум».

Ребята проходят подготовку к экзамену в небольших группах, которые были сформированы на основе проведенных тестов. Каждый ученик получает максимальное количество внимания от педагогов, а также обеспечивается индивидуальный подход.

Педагогический состав включает в себя только тех преподавателей, которые способны качественно и эффективно подготовить любого девятиклассника к ОГЭ. Тщательно подобранные методики обучения позволяют ребятам проще и быстрее запомнить большой объем информации. Подготовка в «Талантум» проходит в комфортной атмосфере среди целеустремленных детей.

Источник