Математика это не просто предмет, но и мощнейший инструмент, двигающий людей вперед, позволяющий совершать грандиозные открытия и таящий в себя не мало тайн. Математика прекрасна и удивительна, обманчиво проста в одних моментах и не оправданно запутанна в других, фундаментальна и неоднозначна.
Как во всем этом разобраться, как найти правильный путь, может ли она быть в рамках школьной программы больше, чем примеры и задачи?
С 10.03 по 20.03 для учащихся 5-8 классов школы №575 проходит «Неделя математики» , призванная приоткрыть завесу таинственности над данным предметом и посмотреть на него под другим углом.
В рамках предметной недели ожидается насыщенная программа: тематические игры, интересные выступления, необычные уроки и масса положительных эмоций от новых открытий и неожиданных фактов.
Для учащихся будут подготовлены:
- ✈14.03, 16.03 — Игры для 5-6 классов
- ✈15.03, 17.03 — Игры для 7-8 классов
- 📗Тематические выступления в основной школе (среди своих одноклассников) и для учеников начальной школы
- 📓Конкурсы на лучшую тетрадь по математике (среди каждого класса) и на лучший математический вопрос для учителя
- 🎠Необычные уроки, масса интересных, забавных и неожиданных фактов о математике
- 💥и многое другое
Более подробная информация представлена в информационных слайдах.
🏆Награждение победителей произойдет на торжественной линейке 20.03.
Skip back to main navigation
Meet the Instructors
Course content
loading…
Price:
Free
Share this course
https://stepik.org/course/161885/promo
Price:
Free
Решить задачу
Решение
Ответ
Сумма 2-х величин: 90 призм
Вариант решения
(Универсальный)
Способ решения
Универсальный способ состоит в том, чтобы читать условие задачи, выделять все известные и неизвестные числовые величины, относящиеся к вычислениям, обозначать неизвестные значками x, y, z … (можно любыми другими, но традиционно используют такие). Составлять простые уравнения вида a=b+c или a=b-c там, где это возможно, но не пытаться составлять более сложные уравнения — пусть лучше будет много простых уравнений, чем мало сложных. Давайте внимательно читать условие задачи:
| Фрагмент текста задачи | Величины | Уравнения | Объяснение |
|---|---|---|---|
| Площадь боковой поверхности правильной шестиугольной призмы равна 85. | 85 ←вел.1 | Величина №1 известна и равна 85. | |
| Найдите высоту призмы , | x ←ответ | x = 85 + 5 | Результат (призма) пока неизвестен, обозначим его как «x» (это будет ответ), он есть сумма величин №1 и №3. |
| если сторона основания 2,5. | 5 ←вел.3 | Величина №2 известна и равна 5. |
Система уравнений
- x = 85 + 5
Решение системы уравнений
Давай решать это уравнение.
| Уравнение 1 | Комментарий | |
|---|---|---|
| 0 шаг | x = 85 + 5 | Исходная система уравнений |
| 1 шаг | x = 90 призм | Готово! |
x = 90 призм
Схема задачи
x(ответ) = 85(вел.1) + 5(вел.3)85(вел.1)5(вел.3)
Если Вы считаете, что задача решена роботом неправильно, то нажмите кнопку, чтобы разработчики смогли объяснить роботу правильное решение
Сгенерировать уникальные задачи с ответами на основе текущей задачи.
Ты молодец!
Для закрепления навыка попробуйте самостоятельно решить похожую задачу
Текст задачи