282853 решу егэ математика

Вообще 11 лет учить — долго. 3 класса достаточно, и вперед! Работать на барина.

Сюжет:

[censored]

За артефакты вначале извиняюсь, только учусь.

Да еще и торопился…

Действительно, а то ишь распоясались холопы!

Когда-то прочитал, что совокупная популяция человечества населявшая планету за последние 10000 лет составляет около 63 млрд. человек из них 72% были безграмотными крестьянами.

Хрень какая-то. Надо пересматривать саму программу. Раньше часов хватало на всё при 6 уроках, а сейчас по 7 уроков. Для 90х, например, 7 уроков это максимум 1 день в неделю был (не беру классы с углублённым изучением чего-либо — там 7 это норма).

В общем, непонятно, какого хрена такая фигня стала творится.

> Когда-то прочитал, что совокупная популяция человечества населявшая планету за последние 10000 лет составляет около 63 млрд. человек из них 72% были безграмотными крестьянами.

И из этих 63 под 9 млрд живут прямо сейчас

Экспоненциальный рост, который обязательно ударит человечество по лбу.

> 3 класса достаточно, и вперед

3 класса, кстати, тоже что-то дохера. Работать можно и сразу, а обучаться параллельно через ролики в тик-токе.

> непонятно, какого хрена такая фигня стала творится

наверное, на седьмом уроке как раз и проходят -тся -ться

ввести 12-летку, делов-то!

> обучаться параллельно через ролики в тик-токе

обученный — думающий, а это вредно-с для режиму-с

> Надо пересматривать саму программу.

Открыл расписание уроков на неделю, 11 класс.

1. Индивидуальный проект. До сих пор не понял, что за херня.

2. Русское правописание, русский язык, родной язык. Это отдельные предметы.
3. Обществознание, право.

> а обучаться параллельно через ролики в тик-токе.

Вообще чтоб умели до ста считать и подпись в платежной ведомости избирательном биллютене поставить.

> Надо пересматривать саму программу

По моему, дело не в программе, а в том, что дети постоянно отвлекаются. Постоянно норовят сунуть нос в телефончик/телевизор и т.п.

Сужу по своим. Если сесть и плотно делать уроки — 2 часа максимум ( с 3 по 9 классы)

> Если сесть и плотно

А если ремень на стену повесить успеваемость сразу вырастет.)))

> обученный — думающий

Практика, кстати, довольно ярко демонстрирует, что это — заблуждение.

А если нет разницы — зачем платить за обучение!!

Просто висящий ремень «погоды» не сделает. Надо им периодически охаживать запугиваемого


> 1. Индивидуальный проект. До сих пор не понял, что за херня.
> 2. Русское правописание, русский язык, родной язык. Это отдельные предметы.
> 3. Обществознание, право

С этим невозможно спорить

> В общем, непонятно, какого хрена такая фигня стала творится.

Я тоже откровенно этого не понимаю и хотел бы увидеть комментарий человека в теме, камрада Владимирыча, например.

> Практика, кстати, довольно ярко демонстрирует, что это — заблуждение.

Да, увы… Советский Союз своими руками радостно крушили его граждане, получившие самое лучшее советское образование. И, к слову, банки с водой перед телевизором, по которому показывали выступление Алана Чумака ставили они же.

> В общем, непонятно, какого хрена такая фигня стала творится.

Я извиняюсь, но у меня есть нехорошее подозрение, что если заниматься любой деятельностью (в т.ч. образованием) бессистемно, то можно на неё потратить бесконечное количество времени, сил и ресурсов — и с неизменно одинаковым результатом.

> Советский Союз своими руками радостно крушили его граждане, получившие самое лучшее советское образование

Советский Союз, всё же, покрушила гораздо более узкая прослойка граждан, у которых были для этого возможности. И, по ходу, они таки вполне понимали, что и зачем делают. А вотт масса граждан с образованием таки да, в это время была очень сильно занята зарядкой банок от телевизора.

> Советский Союз, всё же, покрушила гораздо более узкая прослойка граждан, у которых были для этого возможности. И, по ходу, они таки вполне понимали, что и зачем делают. А вотт масса граждан с образованием таки да, в это время была очень сильно занята зарядкой банок от телевизора.

Мне в декабре 1991-го было тринадцать лет, я многого не знаю и не все помню. Но и простые граждане в процессе участвовали с энтузиазмом, достойным лучшего применения. Оно понятно, что представитель той самой «узкой прослойки» их куда надо вели, как телков на убой. Но то, что «образованные, а потому — мыслящие» граждане повелись массово и на убой ломились вприпрыжку — факт.

> покрушила гораздо более узкая прослойка граждан, у которых были для этого возможности

Без поддержки граждан с самым лучшим образованием в мире, самоотверженно заряжающими воду и мази, это было бы врядли возможно.

> 2. Русское правописание, русский язык, родной язык. Это отдельные предметы.

Прочитал как «русское православие», аж похолодел…

> Раньше часов хватало на всё при 6 уроках, а сейчас по 7 уроков.

Наверняка небыло уроков Православия, Мультикультурализма и ежедневного Часа Проклинания кровавых борщевиков!!!

> и простые граждане в процессе участвовали с энтузиазмом, достойным лучшего применения

Это да. Но есть, как мне кажется, существенный нюанс: их участие глобально ни на что особо не влияло и ничего принципиально не меняло.

Когда спустя буквально пару лет часть этих граждан опомнилась и попыталась попробовать повлиять на самом деле, а не в качестве одобряющей массовки — им очень быстро и эффективно указали на их место.

Это как с майданом: да, скакали, и да, это говорит о скакавших как об идиотах, но реально ли они устроили переворот? Когда они попытались повторить — стало явно видно, что чего-то сильно важного в раскладах не хватает

Предлагаю вспомнить как это начиналось.

В не таких далеких нулевых часть мудаков решила, что…

1. Дети мало находятся в школе, у них дохрена свободного времени и поэтому их надо обязать сидеть в школе до определенного времени (градация временных рамок по классам).

Чтобы занять время придуманы были обязательные допзанятия, типа бисероплетения и вышивания. Тогда родители нашли дыру в законе, где было сказано: если ребёнок посещает кружки, он может не посещать кружки в школе. Но чтобы ушлые родители не смогли своих детей забрать раньше (я сейчас про началку) эти, чрезвычайно важные предметы стали ставить 3-4 уроком. А окружающий и чтение последними.

Взвыли родители и преподы внешкольных кружков. С горем пополам было найдено равновесие.

Потом другие мудаки решили, что экономика в первом и втором классе зело важна. А астрономия в 11 вообще нет. Астрономию отстояли (до недавнего времени она была), но родители учеников начальной школы сели за компы и интернеты, чтобы объяснять детям основы экономики. Авторы учебника, к слову, сделать это не смогли.
В учебник третьего или четвертого класса по математике еще группа мудаков вставила тему «Факториал». Спроси мудаков зачем? Они не скажут. Целый урок был убит на тему, к которой они больше никогда в курсе начальной школы не вернутся. Никогда! Но час занят.

К чему все это? Та же самая картина и в среднем и в старшем звене школы.

Какая-то очередная группа мудаков, весьма далекая от детей, школы, учебного процесса, но близкая к бюджетной кормушке решает чего-то изменить. Потом другая группа, таких же мудаков, вместо того чтобы в шею гнать предыдущих с их указами, продолжает строить на гнилом основании свое видение учебного процесса. И далее, далее, далее.

И получается, что изначально мудаки, что сказали, что дети мало заняты в школе не сели за вредительство. Но на основе ими принятого стандарта, теперь другие пытаются двигать каникулы.

Признать, что начиная с нулевых все, что касалось образования было направлено на развал этого самого образования — это никогда. Но школьники загружены, а значит продолжим разваливать образование, еще же каникулы нетронуты!

И да, дело не в том, что школьники отвлекаются и сидят в телефонах. Нифига. Как учитель построит процесс. Наши не в началке, ни сейчас в среднем звене не сидят. А вот час на тему, без ее закрепления и повторения это да. Это зло! Если убрать всю ту херню в виде факториалов в начальной школе и экономики там же (в среднем и старшем звене тоже бардака полно), то внезапно будет время на закрепление темы и знания будут крепче.

Может стоит не каникулы двигать, а мудаков-экспертов?

>
> Без поддержки граждан с самым лучшим образованием в мире, самоотверженно заряжающими воду и мази, это было бы врядли возможно.

Для граждан с самым лучшим образованием есть всё же некое оправдание. Кашпировские, Чумаки и прочие экстрасенсы шли по телевидению и через центральную печать. А граждан с пелёнок приучали, что всё, что идёт по телевизору либо в газете — то правда.

Я уже здесь.

До побережья Белорусского моря эта идея ещё не докатилась. Но официально учебный год начинается с 1 сентября и длится до 31 августа следующего года. А что до содержания учебных программ по моим профильным предметам, то все 25 лет моей работы в системе образования доблестные руководятлы усердно пробивают дно.

Ну вот читаю расписание дочери (4 класс).

2 дня 4 урока, 3 дня 5 уроков.

В субботу не учатся (я учился, хотя, возможно, не в начальной школе)

Из странного: есть отдельно «Литературное чтение» и «Читаем с интересом». Видимо на литературном чтении читают без интереса. И есть ещё какая-то неведомая херня «ОРКСЭ». Понятно, что про орков, но что именно?!!

В целом, учат хреново, задают мало, требуют плохо. Чтоб не торчала в телефоне/компьютере, ходит отдельно на английский и на всякие секции. Если ещё уменьшат каникулы, то будет ходить на большее кол-во кружков, видимо.

UPD: ОРКСЭ — это Основы Религиозной Культуры и Светской Этики

> В учебник третьего или четвертого класса по математике еще группа мудаков вставила тему «Факториал».
А учебник по биологии за 10 класс — это биохимия. Когда сын сказал, что биологию не понимает, я сначала поржал над ним, а потом открыл учебник и охренел.

Учебник информатики — абсолютно дебильнейшая попытка скрестить теорию информации и дискретную математику, дети не понимают вообще нихера. Сын сдавал информатику в 9 классе — на программирование была одна задача из всего экзамена.

Ну и внеурочка -это отдельная песня. У нас еще относительно адекватные учителя, большая часть внеурочки это доп. уроки математики, физики, русского. Но все равно еще мировая художественная культура, школа безопасности (обж отдельный урок) и еще какая-то хрень. Если всю внеурочку выкинуть, то получится норм программа по 6-7 уроков на пять дней.

> Советский Союз своими руками радостно крушили его граждане, получившие самое лучшее советское образование.

«Самым лучшим» его кто определил?

По общественным предметам (история, экономика) был трэш и угар. Ноль критического мышления у большинства населения.

Что толку в твоем хорошем знании математики и физики, если ты готов довериться любому наперсточнику?

> неведомая херня «ОРКСЭ»

Основы религиозных культур и светской этики. Либо религия (5 модулей), либо этика (1 модуль). У вменяемых педагогов — исключительно по выбору, у совсем адекватных — рекомендация выбирать светскую этику. По факту — никчемная ерунда, отнимающая полезное время.

> Открыл расписание уроков на неделю, 11 класс.

>
> …

> 2. Русское правописание, русский язык, родной язык. Это отдельные предметы.

Вот ведь, если я не ошибаюсь, раньше русский язык, как отдельный предмет, заканчивался в 9 классе. 10 и 11 только литература.

> а потом открыл учебник и охренел

Дык, оно составляется прогрессивным методом отдачи написания на аутсорс конторам, которые тоже отдают на аутсорс, и так далее рекурсивно, пока конечному исполнителю за три копейки не предлагают: «ну вы там надёргайте из интернета и как-нибудь свяжите в рамках одной темы».

Но ничего, сейчас ChatGPT подтянется, и тексты хоть более связными станут. При сохранении отсутствия смысла!!

А что для родителей можно предложить? Самим фильтровать программу, и вместо факториалов закреплять пройденное?