46257 егэ биология

1283. Установите соответствие между способом размножения и конкретным примером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

А) образование спор у сфагнума
Б) нерест рыб
В) образование гамет хламидомонады
Г) спорообразование папоротника
Д) почкование дрожжей

СПОСОБ РАЗМНОЖЕНИЯ

1) бесполое
2) половое

Верный ответ: 12211

К бесполому размножению (1) относятся: спорообразование (А — образование спор у сфагнума, Г — спорообразование папоротника), почкование дрожжей (Д).
К половому размножению (2) относятся: нерест рыб (Б), образование гамет (половых клеток) хламидомонады (В).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1283.

1311. Установите соответствие между структурами и зародышевыми листками, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СТРУКТУРЫ ЗАРОДЫША

А) тканевая жидкость
Б) эпителий альвеол
В) корковый слой надпочечников
Г) внутренние слизистые покровы
Д) лимфа

ЗАРОДЫШЕВЫЕ ЛИСТКИ

1) энтодерма
2) мезодерма

Верный ответ: 21212

Из энтодермы (1) формируется эпителий альвеол (Б), внутренние слизистые покровы (Г).
Из мезодермы (2) формируется тканевая жидкость (А), корковый слой надпочечников (В), кровь и лимфа (Д).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1311.

1339. Установите соответствие между насекомым и типом его развития: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

НАСЕКОМОЕ

А) азиатская саранча
Б) зеленый кузнечик
В) майский жук
Г) медоносная пчела
Д) капустная белянка

ТИП РАЗВИТИЯ

1) с полным превращением
2) с неполным превращением

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1339.

1367. Установите соответствие между типом постэмбрионального развития и видом животного: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.

ВИД ЖИВОТНОГО

А) обыкновенный богомол
Б) березовая пяденица
В) хлебная жужелица
Г) пустынная саранча
Д) пчела медоносная

ТИП РАЗВИТИЯ

1) c полным превращением
2) с неполным превращением

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1367.

1395. Установите соответствие между способом питания и примером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

А) серобактерия
Б) дождевой червь
В) пеницилл
Г) спирогира
Д) цианобактерия

СПОСОБ ПИТАНИЯ

1) фототрофный
2) гетеротрофный
3) хемотрофный

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1395.

1423. Установите соответствие между зародышевыми листками, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, и структурами организма, которые из них развиваются. К каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

СТРУКТУРЫ ОРГАНИЗМА

А) эпителий дыхательных путей
Б) палочки и колбочки сетчатки глаза
В) спинной мозг
Г) эпителий рта и прямой кишки
Д) эпителий мочеполовой системы

ЗАРОДЫШЕВЫЕ ЛИСТКИ

1) энтодерма
2) эктодерма

Верный ответ: 12221

Из энтодермы (1) образуются: эпителий дыхательных путей (А), эпителий мочеполовой системы (Д).
Из эктодермы (2) образуются: палочки и колбочки сетчатки глаза (Б — рецепторы, нервная ткань), спинной мозг (В — нервная система), эпителий рта и прямой кишки (Г).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1423.

1451. Установите соответствие между способом размножения и конкретным примером:к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

А) образование спор у грибов
Б) образование усов земляники
В) деление клетки бактерии надвое
Г) почкование гидры
Д) партеногенез пчел

СПОСОБ РАЗМНОЖЕНИЯ

1) бесполое
2) половое

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1451.

1479. Установите соответствие между структурами и зародышевыми листками, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

СТРУКТУРЫ ЗАРОДЫША

А) кровь
Б) мышечная ткань
В) органы чувств
Г) ногти
Д) лимфа

ЗАРОДЫШЕВЫЕ ЛИСТКИ

1) 1
2) 2

Верный ответ: 22112

Из эктодермы (1) формируются органы чувств (В), ногти (Г).
Из мезодермы (2) формируется кровь (А), мышечная ткань (Б), лимфа (Д).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1479.

1507. Установите соответствие между способом питания и примером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

А) бычий цепень
Б) лисица
В) ламинария
Г) цианобактерии
Д) одуванчик

СПОСОБ ПИТАНИЯ

1) автотрофный
2) гетеротрофный

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1507.

1535. Установите соответствие между зародышевыми листками, обозначенными на рисунке
цифрами 1, 2, и структурами организма, которые из них развиваются. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СТРУКТУРЫ ОРГАНИЗМА

А) соединительная ткань
Б) рецепторные клетки органов зрения, слуха, обоняния
В) нервная система
Г) поперечно-полосатая мускулатура
Д) почки
Е) щитовидная железа

ЗАРОДЫШЕВЫЕ ЛИСТКИ

1) 1
2) 2
3) 3

Верный ответ: 211223

Из эктодермы (1) формируются рецепторные клетки органов зрения, слуха, обоняния (Б), нервная система (В).
Из мезодермы (2) формируются соединительные ткани (А), поперечно-полосатая мускулатура (Г), почки (Д).
Из энтодермы (3) формируется железистый эпителий щитовидной железы (Е).

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 1535.

Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще

Сколько баллов дается за каждое задание ЕГЭ 2022 по биологии можно узнать из демоверсии текущего года.

→ демоверсия ЕГЭ 2022 по биологии

ЕГЭ 2022 биология. Распределение баллов по заданиям.

Таблица 1

Номер задания	Первичные баллы
1	1
2	2
3	1
4	1
5	1
6	2
7	2
8	2
9	2
10	2
11	2
12	2
13	2
14	2
15	2
16	2
17	2
18	2
19	2
20	2
21	2
Часть 2
22	3
23	3
24	3
25	3
26	3
27	3
28	3
Всего	59

Система оценивания экзаменационной работы по биологии

Часть 1

Правильный ответ на каждое из заданий 1, 3, 4 и 5 оценивается 1 баллом.

Задания 1, 3, 4, 5 считаются выполненными верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

За полное правильное выполнение каждого из заданий 7, 9, 12, 15, 17 и 21 выставляется 2 балла; за выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; во всех остальных случаях – 0 баллов. За ответ на каждое из заданий 2, 6, 10, 13, 16, 18, 20 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр; 1 балл, если допущена одна ошибка; 0 баллов во всех остальных случаях.

За ответ на каждое из заданий 8, 11, 14, 19 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр; 1 балл, если в последовательности цифр допущена одна ошибка (переставлены местами любые две цифры); 0 баллов во всех остальных случаях.

В части 2 выполнение каждого из заданий 22–28 оценивается максимально в 3 балла.

Общий максимальный первичный балл ЕГЭ по биологии за выполнение всей экзаменационной работы – 59.

Смотрите также:

Если вы хотите приобрести доступ на Экзамер для группы из 10 и более учеников,
мы будем рады сделать вам скидку.

Пожалуйста, расскажите нам подробности:

Необходимо заполнить все поля, кроме телефона

За это задание ты можешь получить 2 балла. Уровень сложности: базовый.
Средний процент выполнения: 63.2%
Ответом к заданию 8 по биологии может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.

Задачи для практики

Задача 1

Установите соответствие между категориями наследственных заболеваний человека и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	КАТЕГОРИИ НАСЛЕДСТВЕННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
А) синдром «кошачьего крика» Б) фенилкетонурия В) синдром Орбели (делеция длинного плеча 13-й хромосомы) Г) серповидноклеточная анемия Д) полидактилия	1) генные 2) хромосомные

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

Генные (точечные) – изменение последовательности нуклеотидов в молекуле ДНК (самые распространенные). Это влияет на синтез аминокислот и на структуру белков:

• Замена

• Выпадение

• Добавление нуклеотидов в молекуле ДНК

Примеры таких мутаций: муковисцидоз, гемохроматоз, адреногенитальный синдром, фенилкетонурия, нейрофиброматоз, миопатии Дюшенна-Беккера, альбинизм, серповидно-клеточная анемия

Хромосомные – перестройка хромосом. Можно обнаружить в микроскоп:

• Делеция – утрата участка хромосомы

• Дупликация – удвоение участка хромосомы

• Инверсия – поворот отдельного участка хромосомы на 180 градусов

• Транслокация – обмен участками между негомологичными хромосомами. В результате изменяются группы сцепления и нарушается гомологичность хромосом

• Транспозиция – перемещение участка внутри одной хромосомы

Примеры таких мутаций: синдром Вольфа-Хиршхорна, синдром «кошачьего крика», болезнь частичной трисомии по короткому плечу хромосомы 9.

Геномные – связаны с изменением числа хромосом:

• Полиплоидия – кратное увеличение гаплоидного набора хромосом в клетке.
Возникает из-за: разрушение веретена деление во время митоза или мейоза, выпадении цитокинеза, отсутствия редукционного деления во время мейоза

• Анеуплоидия– увеличение числа хромосом, не кратное гаплоидному. Избыток или недостаток хромосом в одной гомологичной паре.
Возникают из-за: нарушения конъюгации (хромосомы не расходятся и в одну гамету попадают обе гомологичные хромосомы, а в другую ни одной. Например, появление лишней хромосомы в 21-ой паре — синдром Дауна (слабоумие).

Ответ: 21211

Показать решение

Полный курс

Задача 2

Все приведённые ниже характеристики, кроме двух, относятся к описанию сперматогенеза. Определите две характеристики, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

начинается с наступлением половой зрелости
образовавшиеся гаметы подвижны
стадия размножения проходит в период эмбрионального развития
образуются одна гамета и три направительных тельца
включает период формирования

Решение

Для овогенеза характерно размножение в период эмбрионального развития девочки. Результатом овогенеза является образование одной гаметы и трех телец.

Ответ: 34

Показать решение

Полный курс

Задача 3

Установите соответствие между типами постэмбрионального развития и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ТИПЫ ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

А) характерно для ряда насекомых, рыб и земноводных
Б) рождаются организмы, отличающиеся от взрослых размерами, но имеющие все органы взрослой особи
В) появившийся на свет организм по строению и образу жизни отличается от взрослых особей
Г) молодая особь мало чем отличается от взрослого организма и ведёт тот же образ жизни, что и взрослые
Д) может быть с полным и неполным превращением

1) прямое
2) непрямое

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

При прямом развитии на свет появляется особь, похожая на взрослую, но значительно меньших размеров. Её дальнейшее развитие сводится главным образом к росту и половому созреванию. Прямое развитие характерно для животных с яйцекладным и внутриутробным типом онтогенеза: млекопитающих, птиц, пресмыкающихся, некоторых беспозвоночных (малощетинковых червей, пауков и др.). При непрямом развитии появившийся на свет организм (личинка) по строению и образу жизни отличается от взрослых особей. Для того, чтобы личинка стала взрослой, требуется перестройка её организма — превращение или метаморфоз. Это процесс постэмбрионального созревания, который характерен для многих групп животных: большинства беспозвоночных (плоских и круглых червей, насекомых, двустворчатых моллюсков и т. д.), а также для рыб и земноводных.

Ответ: 21212

Показать решение

Полный курс

Задача 4

Установите соответствие между зародышевым листком и тканями и органами, которым он даёт начало: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ТКАНИ И ОРГАНЫ	ЗАРОДЫШЕВЫЙ ЛИСТОК
А) кожный эпителий и его производные Б) опорно-двигательная система (кости, хрящи, мышцы) В) нервная система и рецепторы Г) кровеносная и лимфатическая системы (в т. ч. кровь и лимфа) Д) половая система	1) эктодерма 2) мезодерма

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

Из эктодермы образуются: нервная система, покровы тела, железы. Из эндодермы – органы пищеварения, дыхания. Из мезодермы – органы кровообращения, выделения, половые органы, мышечная, хрящевая и костная ткань.

Ответ: 12122

Показать решение

Полный курс

Задача 5

Все приведённые ниже характеристики, кроме двух, относятся к описанию одного из этапов эмбрионального периода — дробления. Определите две характеристики, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

первый период эмбрионального развития
ряд последовательных митотических делений зиготы
рост клеток не происходит
заканчивается образованием двухслойного зародыша
эмбриональные клетки расходятся из центра к периферии

Решение

Эмбриональные клетки расходятся из центра к периферии в процессе бластулы. Процесс образования двухслойного зародыша называется гаструляцией.

Ответ: 45

Показать решение

Полный курс

Задача 6

Все приведённые ниже термины, кроме двух, используются при описании изображённого на схеме процесса. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

репликация
дупликация
репарация
самоудвоение
сплайсинг

Решение

на рисунке изображен процесс удвоения хромосом, он также называется репликация, дукликация. Репарация — особая функция клеток, заключающаяся в способности исправлять химические повреждения и разрывы в молекулах ДНК. Сплайсинг – это процесс вырезания из транскрипционной РНК некодирующих участков (интронов) с последующим сшиванием экзонов, что приводит к формированию непрерывной смысловой последовательности, содержащей информацию о первичной структуре белка.

Ответ: 35

Показать решение

Полный курс

Задача 7

Установите соответствие между веществами и методами биотехнологии, с помощью которых их получают: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВЕЩЕСТВА	МЕТОДЫ БИОТЕХНОЛОГИИ
А) человеческий инсулин Б) оспенно-гепатитная вакцина В) пищевой белок Г) глюкозно-фруктозные сиропы Д) фактор некроза опухолей Е) синтетические подсластители	1) микробиологический синтез 2) генная инженерия

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

Микробиологический синтез — синтез структурных элементов или продуктов обмена веществ микроорганизмов за счёт присущих микробной клетке ферментных систем. При микробиологическом синтезе, как и любом органическом синтезе, сложные вещества образуются из более простых соединений. Микробиологический синтез следует отличать от брожения, в результате которого тоже получаются различные продукты микробного обмена (к примеру, спирты, органические кислоты), но преимущественно за счёт распада органического вещества. Значительная часть продуктов, образующихся в ходе микробиологического синтеза обладает физиологической активностью и представляет практическую ценность для народного хозяйства. Генная инженерия является совокупностью способов, приемов и технологий выделения из клеток или организма генов, получения рекомбинантных РНК и ДНК, осуществления различных манипуляций с генами, а также введения их и в другие организмы. Эта дисциплина способствует получению желаемых характеристик изменяемого организма.

Ответ: 221121

Показать решение

Полный курс

Задача 8

Установите соответствие между характеристиками и видами постэмбрионального развития организма: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ	ВИДЫ ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
А) происходит без метаморфоза Б) из яйца выходит личинка В) характерно для бабочек, мух, пчёл, жуков Г) появившийся организм похож на взрослую особь Д) происходит с полным или неполным метаморфозом	1) прямое 2) непрямое

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

При прямом развитии на свет появляется особь, похожая на взрослую, но значительно меньших размеров. Её дальнейшее развитие сводится главным образом к росту и половому созреванию. При непрямом развитии появившийся на свет организм (личинка) по строению и образу жизни отличается от взрослых особей. Для того, чтобы личинка стала взрослой, требуется перестройка её организма — превращение или метаморфоз. Метаморфоз — быстрое изменение, которое происходит при переходе от личиночной стадии к взрослой форме. Это процесс постэмбрионального созревания, который характерен для многих групп животных: большинства беспозвоночных (плоских и круглых червей, насекомых, двустворчатых моллюсков и т. д.), а также для рыб и земноводных. Непрямое развитие насекомых бывает с полным превращением (с полным метаморфозом) и с неполным превращением (с неполным метаморфозом). При развитии с полным превращением из яйца появляется личинка, которая питается, растет, затем превращается в куколку. Внутри неподвижной куколки происходит полная перестройка всех органов. Из куколки выходит взрослое насекомое (имаго). Полное превращение характерно для чешуекрылых (бабочек), жесткокрылых (жуков), двукрылых (мух и комаров), перепончатокрылых (пчел, ос, шмелей).

Ответ: 12212

Показать решение

Полный курс

Задача 9

Все приведённые ниже характеристики, кроме двух, используются при описании хромосомных мутаций. Определите две характеристики, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

кратное увеличение числа хромосом
удвоение участка хромосомы
обмен участками негомологичных хромосом
поворот участка хромосомы на 180°
нерасхождение гомологичных хромосом в процессе мейоза

Решение

Полиплоидия — это кратное увеличение гаплоидного набора хромосом. Клетки с разным числом гаплоидных наборов хромосом называют триплоидными (Зn), тетраплоидными (4n), гексаплоидными (6n), октаплоидными (8n). Иногда в клеточном делении возникают проблемы, которые приводят к неправильному делению клетки. Отказ хромосом от правильного разделение в митозе или мейозе называется нерасхождением. Если на первом этапе мейотического деления происходит нерасхождение, то гомологичные хромосомы остаются парными, что приводит к двум дочерним клеткам с дополнительным набором хромосом и двум дочерним клеткам без хромосом. Нерасхождение также может происходить в мейозе II, когда сестринские хроматиды не могут отделиться до деления клеток. Нерасхождение часто является фатальным или может вызвать хромосомные аномалии, приводящие к врожденным дефектам. Трисомические клетки содержат дополнительную хромосому. У людей это приводит к образованию 47 хромосом вместо 46. Трисомия наблюдается в синдроме Дауна, где хромосома 21 имеет дополнительную или частичную хромосому. Также нарушения могут наблюдаться в половых хромосомах.

Ответ: 15

Показать решение

Полный курс

Задача 10

Установите соответствие между примерами и видами изменчивости: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

ВИДЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ

А) появление в одном соцветии у сирени цветков с пятью лепестками вместо четырёх
Б) рождение ребёнка с синдромом Дауна у здоровых родителей
В) развитие листовых пластинок различной формы у стрелолиста
Г) образование загара у человека
Д) увеличение массы тела при несбалансированном питании
Е) рождение ребёнка с первой группой крови у родителей, имеющих вторую группу крови

1) фенотипическая
2) генотипическая

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

Наследственная (генотипическая) изменчивость связана с изменениями генотипа. Генотип – совокупность генов, кодирующих все признаки организма определенного вида. Возникают у отдельных особей.

Мутационная — обусловлена мутациями

Комбинативная — из-за кроссинговера в профазе мейоза 1, случайного расхождения хромосом в анафазе 1 и случайного сочетания хромосом при оплодотворении

Ненаследственная (модификационная) изменчивость — связана с изменениями фенотипа. под влиянием среды (температура, влажность, освещение, пища). Возникает из-за смены условий существования вида, она затрагивает изменения только фенотипа, поэтому по наследству не передается. При возвращении прежних условий среды, вновь приобретенные признаки исчезают. Фенотип – совокупность всех внешних признаков организма (морфологических, физиологических, биохимических, гистологических, анатомических, поведенческих).

Ответ: 221112

Показать решение

Полный курс

Задача 11

Установите соответствие между характеристиками и видами изменчивости (обозначены на рисунке цифрами 1 и 2): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВИДЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ

А) фенотип изменяется под действием факторов внешней среды
Б) предсказуема и обратима
В) фенотип изменяется вследствие изменения генотипа
Г) носит массовый характер
Д) источник материала для естественного отбора
Е) носит случайный характер

1) 1
2) 2

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

На рисунке 1 обозначена мутационная изменчивость. При такой изменчивость изменяется генотип, а потом фенотип. Она случается внезапно и случайно, в следствии возникновения мутаций. Такая изменчивость служит базой для естественного отбора. На рисунке 2 обозначена фенотипическая изменчивость. Она возникает из-за изменений условий среды, поэтому носит массовый характер. По наследству не передается и при возвращении прежних условий признаки исчезают.

Ответ: 221211

Показать решение

Полный курс

Задача 12

Все приведённые ниже термины, кроме двух, используются при описании полового размножения. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

гетерогамия
полиэмбриония
гиногенез
фрагментация
апомиксис

Решение

Полиэмбриония — это способ бесполого размножения организмов, когда идет развитие более одного зародыша из одной зиготы у животных или образование нескольких зародышей в одном семени у растений. Фрагментация — способ бесполого размножения, при котором особь делится на две или несколько частей (фрагментов), каждая из которых растет и образует новый организм.

Ответ: 24

Показать решение

Полный курс

Задача 13

Установите соответствие между растениями (обозначены на рисунке цифрами 1 и 2) и особенностями их развития: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ	РАСТЕНИЯ
А) образуются плоды Б) гаметофит развивается на спорофите В) размножается спорами Г) гаметофит (заросток) прикрепляется к почве ризоидами Д) для оплодотворения необходима влага Е) размножается семенами	1) 1 2) 2

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

На рисунке 2 изображен кактус, он может образовывать плоды, поэтому размножается семенами. На рисунке 1 изображен папоротник, который может размножаться спорами. Его гаметофит (заросток) прикрепляется к почве ризоидами. Для оплодотворения необходима вода.

Ответ: 221112

Показать решение

Полный курс

Задача 14

Все приведённые ниже положения, кроме двух, относятся к хромосомной теории наследственности. Определите два положения, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

размножение клеток происходит путём их деления
гены расположены линейно
гены могут изменяться (мутировать)
сходные мутации могут возникать повторно
число групп сцепления у каждого вида равно гаплоидному числу хромосом

Решение

Современная клеточная теория гласит, что размножение клеток происходит путем их деления. Мутационная изменчивость говорить о том, что сходные мутации могут возникать повторно.

Ответ: 14

Показать решение

Полный курс

Задача 15

Установите соответствие между организмами и способом их питания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ	СПОСОБ ПИТАНИЯ
А) непентес Б) дождевой червь В) синий кит Г) эвглена зелёная Д) клевер красный Е) водородные бактерии	1) автотрофный 2) гетеротрофный 3) миксотрофный

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

Автотрофы – это организмы, которые могут сами образовывать органические вещества: в основном это все растения, некоторые бактерии. Гетеротрофы — организмы, питающиеся готовыми органическими веществами: в основном это животные. Миксотрофы — организмы, по типу питания занимающие промежуточное положение между автотрофами и гетеротрофами. К М. относятся некоторые автотрофные растения, одновременно усваивающие и готовые органические вещества.

Ответ: 322311

Показать решение

Полный курс

Задача 16

Все приведённые ниже методы, кроме двух, используются при описании клеточной инженерии. Определите два метода, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

выращивание вне организма в искусственных условиях кусочков органов, тканей или отдельных клеток
создание искусственных гибридов антител
пересадка природных генов в ДНК бактерий или грибов
получение микробной массы, богатой белками и витаминами
получение межвидовых гибридов клеток — гибридо́м

Решение

Генная инженерия: пересадка гена в организм другого вида, например, пересадка человеческого гена в бактерию. Микробный биосинтез — получение микробной массы, богатой белками и витаминами.

Ответ: 34

Показать решение

Полный курс

Задача 17

Все приведённые ниже приёмы, кроме двух, используются при описании селекции животных. Определите два приёма, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

проводят жёсткий индивидуальный отбор
применяют полиплоидию и искусственный мутагенез
проводят испытание производителей по потомству
полиэмбрионию и искусственное осеменение не применяют
подбор родительских пар осуществляют по экстерьеру

Решение

Полиплоидию (увеличение количества хромосомных наборов в клетках растений или животных, которое кратно одинарному числу хромосом) и искусственный мутагенез применяют при селекции растений. Полиэмбрионию (развитие более одного зародыша из одной зиготы у животных) и искусственное осеменение применяют в селекции животных.

Ответ: 24

Показать решение

Полный курс

Задача 18

Все приведённые ниже системы органов, кроме двух, у хордовых образуются из эктодермы. Определите две системы органов, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

кожа
половая
кровеносная
органы чувств
нервная

Решение

Из разных зародышевых листков образуются разные системы органов. Из эктодермы – нервная система, покровы тела, железы. Из эндодермы – органы пищеварения, дыхания. Из мезодермы – органы кровообращения, выделения, половые органы, мышечная система.

Ответ: 23

Показать решение

Полный курс

Задача 19

Определите две системы, образующиеся из энтодермы и укажите номера, под которыми они указаны.

выделительная
дыхательная
нервная
пищеварительная
эндокринная

Решение

Ответ: 24

Показать решение

Полный курс

Задача 20

У всех приведённых ниже животных, кроме двух, развитие осуществляется с метаморфозом. Определите двух животных, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

кайман
огненная саламандра
стрепет обыкновенный
крысиная блоха
махаон

Решение

Метаморфоз — глубокое преобразование строения организма (или отдельных его органов), происходящее в ходе индивидуального развития (онтогенеза). Кайман (пресмыкающееся) и стрепет (птица) развиваются без метаморфоза.

Ответ: 13

Показать решение

Полный курс

Задание относится к базовому уровню сложности. За правильное выполнение получишь 2 балла.

На решение примерно отводится до 5 минут.

Для выполнения задания 8 по биологии необходимо:

знать:
- методы научного познания; биологические законы, теории, закономерности, правила, гипотезы
- сущность биологических процессов и явлений
- современную биологическую терминологию и символику по цитологии, генетике, селекции, биотехнологии, онтогенезу, систематике, экологии, эволюции;
уметь объяснять, выявлять и сравнивать (и делать выводы на основе сравнения), использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.

Установите соответствие между зародышевыми листками их производными

ПРОИЗВОДНЫЕ

ЗАРОДЫШЕВЫЕ ЛИСТКИ

А) головной мозг

Б) мышцы

В) кожный покров

Г) кровеносная система

Д) кости

мезодерма
эктодерма

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между особенностью онтогенеза и группой организмов, для которой она характерна

ОСОБЕННОСТЬ ОНТОГЕНЕЗА

ГРУППА ОРГАНИЗМОВ

А) прогрессивное развитие головного мозга (появление зачатков коры больших полушарий)

Б) развитие с неполным метаморфозом

В) трёхкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке

Г) икринки имеют плотные прозрачные оболочки

Д) зародыш развивается в яйце, покрытом кожистой или скорлуповой оболочкой

пресмыкающиеся
земноводные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между фазой фотосинтеза и ее характеристикой.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ФАЗА ФОТОСИНТЕЗА

А) связывание СО₂ и восстановление 5-углеродного сахара

Б) фотолиз воды

В) возбуждение электронов

Г) образование комплекса НАДФ * 2Н

Д) образование С₆Н₁₂О6

Е) выделение О₂в атмосферу

световая
темновая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между способами размножения и его признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

ФОРМА РАЗМНОЖЕНИЯ

А) осуществляется с помощью специализированных клеток грибов, растений

Б) на материнской особи происходит образование выроста

В) специализированные клетки покрыты плотной оболочкой, защищающей от внешних воздействий

Г) новая особь развивается либо из части материнской, либо из особых структур

Д) характерно для бактерий, дрожжевых грибов, гидры, губок

Е) у многоклеточных новый организм образуется из группы клеток, отделяющихся от материнского

почкование
спорообразование
вегетативное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите соответствие между видами ненаследственной изменчивости и её признаками

ПРИЗНАКИ

ИЗМЕНЧИВОСТЬ

А) связана с изменением в генотипе

Б) приводит к проявлению всевозможных генотипов

В) гены не изменяются, но возникают новые их сочетания

Г) при определённых условиях происходит внезапное скачкообразное изменение фенотипических признаков

Д) сочетание генов, полученных от родителей

комбинативная
мутационная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Источник

ФИПИ

Посмотрев разбор демо-варианта ЕГЭ-2023 по биологии от Ирины Коноваловой, вы узнаете, какие изменения в заданиях произошли по сравнению с прошлым годом.

Досрочный экзамен проходит весной, его сдают выпускники прошлых лет. Летом для выпускников текущего года проходит экзамен основной волны. Те, кто по объективным причинам не смог присутствовать на экзамене основной волны, сдают ЕГЭ в резервные дни. Варианты всех этих этапов имеют одинаковую сложность, но не повторяются.

Перспективная модель и демоверсия варианта ЕГЭ по биологии содержат больше вопросов, чем стандартный вариант, потому что включают в себя альтернативные примеры заданий. Это открытые варианты, которые ФИПИ публикует в течение учебного года.

Источник

46257 егэ биология

Пробные и тренировочные варианты по биологии в формате ЕГЭ 2022 из различных источников с ответами.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по биологии

ЕГЭ 100 баллов (с решениями)
Вариант 1	Скачать
Вариант 2	Скачать
Вариант 3	Скачать
Вариант 4	Скачать
Вариант 5	Скачать
Вариант 6	Скачать
Вариант 8	Скачать
Вариант 9	Скачать
Вариант 10	Скачать
Вариант 12	Скачать
Вариант 13	Скачать
Vk. com/repetitor_po_himii_i_biologii ( Онлайн-школа Светланы Руденко «МЕДСВЕТ»)
Вариант 1	Видео — разбор
Vk. com/biofak_ege
Вариант 1	Разбор
Вариант 2	Разбор
Вариант 3	Разбор
Вариант 4	Разбор
Vk. com/sablina_bio
Вариант 1 pdf docx	Ответы
Вариант 2 pdf docx	Ответы
Вариант 3 pdf docx	Ответы
Вариант 4 pdf docx	Ответы
СтатГрад (тренировочные работы в формате ЕГЭ)
Вариант 1-2	Ответы + критерии
→ Купить ЕГЭ 2022 Биология. 100 баллов. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ

Задания части 1 КИМ проверяют усвоение существенных элементов содержания курса биологии средней школы, сформированность у выпускников научного мировоззрения и биологической компетентности, овладение разнообразными видами учебной деятельности:

– владение биологической терминологией и символикой;

– знание основных методов изучения живой природы, наиболее важных признаков биологических объектов, особенностей строения и жизнедеятельности организма человека, гигиенических норм и правил здорового образа жизни, экологических основ охраны окружающей среды;

– знание сущности биологических процессов, явлений, общебиологических закономерностей;

– понимание основных положений биологических теорий, законов, правил, гипотез, закономерностей, сущности биологических процессов и явлений;

– умения распознавать биологические объекты и процессы по их описанию, рисункам, графикам, диаграммам, а также решать простейшие биологические задачи, использовать биологические знания в практической деятельности;

– умения определять, сравнивать, классифицировать, объяснять биологические объекты и процессы;

– умения устанавливать взаимосвязи организмов, процессов, явлений, а также выявлять общие и отличительные признаки, составлять схемы пищевых цепей, применять знания в изменённой ситуации.

Задания части 2 КИМ предусматривают развёрнутый ответ и направлены на проверку умений:

– самостоятельно оперировать биологическими понятиями, обосновывать и объяснять биологические процессы и явления, грамотно формулировать свой ответ;

– применять знания в новой ситуации, устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, систематизировать и интегрировать знания, обобщать и формулировать выводы;

– решать биологические задачи, оценивать и прогнозировать биологические процессы, применять теоретические знания на практике.

Задания части 1 КИМ проверяют усвоение существенных элементов содержания курса биологии средней школы, сформированность у выпускников научного мировоззрения и биологической компетентности, овладение разнообразными видами учебной деятельности.

Vpr-ege. ru

25.05.2017 19:34:25

2017-05-25 19:34:25

Источники:

Http://vpr-ege. ru/ege/biologiya/1440-trenirovochnye-varianty-ege-2022-po-biologii

Решать ЕГЭ по биологии 2022. Тесты онлайн » /> » /> .keyword { color: red; } 46257 егэ биология

Варианты ЕГЭ по биологии

В 10-11 классах в непрофильных школах на биологию отводится всего 1 час. Хорошо, если у вас требовательный педагог, который заставляет много читать и учить, хотя это редкость, потому что биологию выбирают не так уж и часто. Поэтому, если нет лишних денег, чтобы обратиться к персональном наставнику, но есть большое желание подготовиться и успешно сдать, то необходимо обложить себя огромным количеством всевозможных учебников, справочников, пособий, все это дело учить, вычитывать, конспектировать и тут же применять на практике, решая Варианты ЕГЭ по биологии. Известны случаи, когда выпускник к началу 11 класса ровным счетом не знал ничего, кроме яйцеклетки и сперматозоида и что, собственно, происходит после их встречи… В итоге же упорный труд приводил к вполне приличным баллам. И не надо спрашивать — хватит ли у меня времени на то, чтобы успеть подготовиться. Начните немедленно. Сейчас!

Структура

Каждый вариант экзаменационной работы включает 28 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 21 задание: 7 – с множественным выбором с рисунком или без него; 6 – на установление соответствия с рисунком или без него; 3 – на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений; 2 – на решение биологических задач по цитологии и генетике; 1 – на дополнение недостающей информации в схеме; 1 – на дополнение недостающей информации в таблице; 1 – на анализ информации, представленной в графической или табличной форме. Часть 2 включает 7 заданий с развернутым ответом.

Пояснения к оцениванию заданий

Задания на работу со схемой (1) и решение биологических задач (3, 6) Каждое из заданий 1, 3, 6 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. За выполение каждого из заданий 2, 4, 7, 9, 12, 15, 17, 21 выставляется 2 балла за полное правильное выполнение, 1 балл – за выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры); 0 баллов – во всех остальных случаях. За выполнение каждого из заданий 5, 8, 10, 13, 16, 18, 20 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если допущена одна ошибка, 0 баллов во всех остальных случаях. За выполнение каждого из заданий 11, 14, 19 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если в последовательности цифр допущена одна ошибка (переставлены местами любые две цифры), 0 баллов во всех остальных случаях.

В части 2 задание 22 оценивается максимально в 2 балла; остальные задания 23–28 оцениваются максимально в 3 балла.

Пояснения к оцениванию заданий.

Neznaika. info

02.08.2019 16:03:05

2019-08-02 16:03:05

Источники:

Http://neznaika. info/ege/biology/

ЕГЭ–2022, биология: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } 46257 егэ биология

Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!

—>

Задание 8 № 46257

Установите последовательность этапов производства штамма пеницилла с высокой продуктивностью антибиотика. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) высеивание на среду мицелия мутантных наиболее продуктивных штаммов

2) выращивание пеницилла с низкой продуктивностью на питательной среде

3) искусственный отбор

4) воздействие на колонию радиоактивным излучением

5) получение высокопродуктивной колонии пеницилла

Последовательность этапов производства штамма пеницилла с высокой продуктивностью:

2) выращивание пеницилла с низкой продуктивностью на питательной среде → 4) воздействие на колонию радиоактивным излучением → 3) искусственный отбор → 1) высеивание на среду мутантных штаммов → 5) получение высокопродуктивной колонии пеницилла

Задание 8 № 46257

—>

5 получение высокопродуктивной колонии пеницилла.

Bio-ege. sdamgia. ru

20.01.2017 1:34:33

2017-01-20 01:34:33

Источники:

Http://bio-ege. sdamgia. ru/problem? id=46257

Источник

ЕГЭ по биологии — экзамен по выбору в 11-м классе. Обычно этот экзамен сдают те выпускники, для которых биология будет профильным предметов при поступлении в вуз. В статье собрали информацию о структуре экзамена и методах подготовки к нему.

568

Структура ЕГЭ по биологии

ЕГЭ по биологии состоит из двух частей. Первая часть – это тестовые задания, в которых ученикам предстоит ответить на 22 вопроса разного уровня сложности. Вторая часть состоит из 7 более сложных заданий.

Экзаменационная работа содержит вопросы из разных областей биологии, таких как молекулярная биология, генетика, эволюционная биология, экология и физиология. Вопросы могут быть как закрытого, так и открытого типа. Это позволяет оценить не только знания ученика, но и его умение анализировать и применять полученные знания в разных ситуациях.

Всего нужно выполнить 29 заданий. На это выпускникам дают 3 часа 55 минут.

Первая часть

В первой части ЕГЭ по биологии 22 задания с кратким ответом. Что это значит: в ответе нужно записать слово, словосочетание, число или их правильную последовательность.

Первая часть в основном включает вопросы на знание фактов, понимание и анализ биологических явлений. Форматы разные, например, в нескольких заданиях нужно найти ответ на рисунке, а в одном — проанализировать таблицу или график.

За первую часть можно получить максимум 38 первичных баллов.

Читай также, как оцениваются работы на ЕГЭ и при чём тут «сотка».

Вторая часть

Во второй части ЕГЭ по биологии 7 заданий с развёрнутым ответом. То есть нужно сформулировать и написать объяснение, описание, обоснование или своё мнение с аргументами.

Развёрнутые ответы демонстрируют знания и понимание биологических явлений и умения планировать, проводить и анализировать эксперименты. Ещё во второй части будут задачи по генетике и цитологии.

Максимальное количество первичных баллов за вторую часть ЕГЭ по биологии — 21.

Всего за 29 заданий можно набрать 59 первичных баллов.

Что нужно знать для ЕГЭ по биологии

Чтобы успешно сдать ЕГЭ по биологии, нужно:

1. Знать базовые понятия и определения из школьной программы.

Это могут быть такие темы, как строение клетки, функции органов и систем организма, генетика, эволюция и экология. Ещё важно уметь объяснить принципы и законы биологии.

2. Уметь анализировать и интерпретировать данные, графики и таблицы.

На экзамене могут быть задания, в которых нужно сравнивать данные и делать выводы на основе имеющейся информации.

3. Владеть основными методами исследования в биологии.

Это может быть например, методика микроскопии, методы определения количественных характеристик организмов, методы генетического анализа и т.д.

Как готовиться к ЕГЭ по биологии

Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии пригодится не только хорошее знание теоретической базы, но и умение применять теорию на практике. Вот, что поможет правильно организовать подготовку к экзамену:

1. Изучи материалы на сайте ФИПИ.

Это сайт составителей ЕГЭ, где публикуют всё о структуре экзаменов, критериях оценивания и проверяемых темах. Важно заранее ознакомиться с требованиями ЕГЭ, форматом и структурой экзамена.

2. Составь план подготовки.

В плане нужно определить время, которое будет уделено каждому разделу биологии, а также ориентировочный уровень сложности каждой темы. Важно также учесть свои сильные и слабые стороны, чтобы сделать акцент на более трудных темах.

3. Изучи теоретическую базу.

Для этого можно использовать учебники и дополнительные материалы, такие как лекции и видеоуроки. Важно не только читать материал, но и запоминать его. Для этого можно использовать различные методики, например, записывать заметки и делать карточки со словами и определениями.

4. Практикуйся в решении тестовых заданий.

Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии нужно уметь не только воспроизводить теоретический материал, но и применять его на практике. Для этого можно использовать различные источники, такие как тесты в учебниках, задания из ЕГЭ прошлых лет, а также интерактивные задания на сайтах.

5. Изучи методы исследования в биологии.

В ЕГЭ по биологии есть задания, связанные с проведением опытов и исследований. Для успешной сдачи экзамена нужно знать основные методы и техники проведения экспериментов, а также уметь анализировать полученные результаты.

6. Повторяй изученный материал до самого экзамена.

Для успешной сдачи ЕГЭ по биологии важно не только изучить материал, но и постоянно повторять его. Можно использовать различные методики повторения, такие как повторение по расписанию, повторение по темам и другие. Почему важно повторять материал, рассказали в статье о кривой забывания.

7. Отслеживай прогресс.

Для проверки знаний можно использовать различные тесты и контрольные задания. Важно не только решать задания, но и анализировать свои ошибки и работать над их исправлением. В статье подробнее рассказали, зачем отслеживать прогресс.

Подготовка к ЕГЭ по биологии требует усилий, своевременного планирования и правильной организации. Важно изучать теоретический материал, решать задания и тесты, повторять и закреплять знания. Организовать всё это самостоятельно может быть сложно.

В онлайн-школе «СОТКА» подготовка к ЕГЭ организована так, что учиться можно в любое удобное время. Все материалы собраны в личном кабинете, не нужно ничего искать самостоятельно. Легко отслеживать прогресс, решая домашние задания с обратной связью от наставников и пробники с проверкой.

А главное — это подготовка к 4-м предметам по цене 1-го.

Подробности здесь.

Источник

Канал видеоролика: Варианты ЕГЭ по биологии, пособия