9 класс информатика экзамен 6 билет ответ

Оглавление

    • Пояснительная записка
    • Подготовка и проведение экзамена и оценивание ответов.
    • Билет 1
    • Билет 2
    • Билет 3
    • Билет 4
    • Билет 5
    • Билет 6
    • Билет 7
    • Билет 8
    • Билет 9
    • Билет 10
    • Билет 11
    • Билет 12
    • Билет 13
    • Билет 14
    •  Билет 15
    • Билет 16
    • Билет 17
    • Билет 18
    • Билет 19
    • Билет 20
  • предыдущие:

Пояснительная записка

Билеты для государственной (итоговой) аттестации по информатике в устной форме за курс основного общего образования составлены на базе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089). В то же время они учитывают содержание действующих в настояние время Обязательного минимума содержа­ния основного общего образования (приказ Минобразования России от 19 мая 1998 г. № 1236) и Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 30 июня 1999 г. № 56), которые практически полностью реализуются в основной школе.

Комплекты билетов отражают в полной мере федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования и включают также некоторые устоявшиеся в курсе информатики темы, имеющие свое продолжение в старшей школе и впоследствии традиционно присутствуют на вступительных экзаменах в ссузы и вузы. Представленный экзаменационный материал независим от конкретной реализации содержания предмета в существующих учебниках. Комплект можно считать универсальным, поскольку содержание теоретической части ориентировано на федеральный компонент государственного стандарта основного общего образовании, а содержание практической части предполагает проверку уровня компетентности в сфере ИКТ. Это подразумевает, что при решении конкретной задачи курса информатики или из любой смежной отрасли знаний необходимо опираться на теоретические знания и практические умения в области информационных и коммуникационных технологий.

Комплект состоит из 20 билетов.

Содержание заданий экзаменационных билетов разработано по основным темам курса информатики и информационных технологий, объединенных в соответствии с государственным образовательным стандартом по предмету в разделы: «Информационные процессы» и «Информационные технологии». Содержание раздела «Информационные процессы» подразделяется на следующие темы: «Представление информации», «Передача информации», «Обработка информации. Алгоритмы», «Компьютер», «Информационные процессы в обществе». Содержание раздела «Информационные технологии» состоит из следующих тем: «Технология обработки текста», «Технология обработки графики», «‘Технология обработки числовой информации», «Технология хранения, поиска и сортировки информации и базах данных», «Телекоммуникационные технологии».

Комплект билетов по информатике имеет следующую структуру: каждый билет содержит две части — теоретическую и практическую. Теоретическая часть предполагает устный ответ учащихся с возможной демонстрацией на компьютере необходимой для ответа иллюстративной части. Это может быть описание объектов изучения, их существенных признаков, свойств, связей между ними, т.е. раскрытие сущности изученного объекта. Качественные характеристики усвоения изученного материала могут отличаться. В каких-то случаях это полнота и системность сформированных знаний, и других случаях — прочность и действенность знаний учащихся, возможен случай самостоятельного и оперативного применения знаний учащимися. Описанные качественные характеристики являются критериями оценивания результатов обучения учащихся.

Практическая часть содержит задание, которое обязательно выполняется на компьютере. Основная цель данного раздела экзамена — проверить у выпускника уровень компетентности в сфере ИКТ (сформированность умений оперировать теоретическими знаниями и изученным программным обеспечением, умение применять его для решения практических задач).

Каждое из заданий ориентировано на проверку умения выполнять определенный комплекс операций с конкретным программным пакетом, но при этом демонстрируются также общие знания и умения в области «Информатика и ИКТ»: запуск программ на исполнение, чтение и запись файлов данных, выбор оптимального формата хранения и представления объектов. Задание такого формата позволяет выявить степень освоения информационных и коммуникационных технологий, достаточную для продолжения образования. Таким образом, проверяются как специальные (предметные) умения, которые формируются в процессе изучения конкретно учебного материала, так и умения рациональной учебной деятельности, т.е. умение планировать учебную работу, рационально ее организовывать, контролировать ее выполнение.

Содержание практической части представлено заданиями следующего содержания:

  1. Построение алгоритмов:
    • для управления учебным исполнителем (основные алгоритмические структуры);
    • для обработки величин с реализацией на языке программирования (ветвление, цикл, массив или вспомогательные алгоритмы).
  2. Работа с файловой системой, с графическим интерфейсом. Организация индивидуального информационного пространства. Работа с архиваторами и антивирусными программами.
  3. Создание и редактирование текстовых документов, в том числе с включением объектов (таблиц, изображений и пр.).
  4. Создание графических изображений средствами графического редактора. Ввод изображения через сканер или с цифрового фотоаппарата. Обработка цифрового изображения.
  5. Создание базы данных. Организация   поиска информации   в  базах  данных.
  6. Работа с электронной таблицей. Построение диаграмм и графиков по табличным данным. Проведение вычислительного эксперимента в среде электронной таблицы.
  7. Создание мультимедийной презентации на основе шаблонов.
  8. Поиск информации в Интернете с применени­ем языка запросов.

К комплекту билетов имеется приложения с практическими заданиями по заданным темам.

Подготовка и проведение экзамена и оценивание ответов.

Примерное время подготовки учащихся к ответу по билетам может быть в диапазоне oт 10 до 40 минут. Время ответа на билет в целом не должно превышать 15 минут.

Оценивание ответа экзаменуемого экспертное (складывается из нескольких мнений членов экза­менационной комиссии).

Экзаменационной комиссии рекомендуется вначале принять прак­тическое задание, которое оценивается дихотоми­чески: сдано/не сдано. Принятая комиссией прак­тическая часть по выбранному билету означает, что учащийся уже может претендовать на оценку «3» или удовлетворительно. Далее при устном ответе на теоретическую часть билета учащийся может добавить к имеющимся баллам еще один или два балла в зависимости от качества подготовки. Таким образом, применяется накопительная система оценивания, соответствующая традиционной пятибалльной шкале.

На «4» оценивается ответ в целом на билет, если при ответе на теоретическую часть билета были допущены незначительные ошибки, иногда нару­шалась последовательность изложения или отсут­ствуют некоторые несущественные элементы со­держания.

На «5» оценивается ответ в целом на билет, если учащийся при ответе на теоретическую часть биле­та продемонстрировал системные полные знания и умен ил по поставленному вопросу. Содержание вопроса учащийся изложил связно, в краткой фор­ме, раскрыл последовательно суть изученного мате­риала, демонстрируя прочность и прикладную на­правленность полученных знаний и умений, не до­пускал терминологически;» ошибок и фактических неточностей.

Билет 1

  1. Понятие информации. Виды информации. Роль информации и живой природе и  в  жизни людей. Язык как способ представления  информации:  есте­ственные и формальные языки. Основные информа­ционные процессы:   хранение,  передача  и обработ­ка информации.
  2. Нарисовать в среде учебного исполнителя прямоугольную рамку вдоль края экрана (поля рисунка), используя вспомогательный алгоритм (процедуру).

Билет 2

  1. Измерение  информации:   содержательный   и алфавитный   подходы.   Единицы   измерения  инфор­мации.
  2. Подготовить афишу к спектаклю «Буратино», подготовленного театральной студией «Юность». При подготовке текстового документа использо­вать различные размеры, начертания и виды шриф­тов . Список действующих лиц и исполнителей под­готовить при помощи таблицы. Использовать внед­ренны е объекты: рисунок, символ, WordArt.

Билет 3

  1. Дискретное представление информации: дво­ичные числа; двоичное кодирование текста в памя­ти компьютера.   Информационный обьем текста.
  2. В графическом редакторе Paint открыть файл dog.jpg. Дорисовать будку для собаки и любые другие недостающие детали. Раскрасить получившийся рисунок.

Билет 4

  1. Дискретное представление информации: коди­рование цветного изображения в  компьютере (растровый подход).  Представление и обработка звука и видеоизображения.   Понятие мультимедиа.
  2. Создать в папке C:EXAMEN папку с именем NЕW. Скопировать в созданную папку NEW из папки C:WORK  папку LORA и файлы gramota.doc uspev.xls.   Зайти  r папку C:EXAMEN  и переименовать папку LORA в папку  STAR. Переместить папку STAR в папку C:WORK. Удалить из папки C:EXAMEN  папку NEW, a из папки C:WORK — папку STAR. Очистить корзину. Вывести содержимое папки C:WORKTESTDATA в полной форме (Таблица), отсортировав ее по размеру файлов (по убыванию) Определить, какой  файл     в     папке C:WORKTESTDATA  имеет самый большой размер. Вывести содержимое папки C:WORKTESTDATA в полной форме (Таблица), отсортировав ее по вре­мени создания файлов   (по возрастанию). Создать в папке C:EXAMEN папку с име­нем ARJ.  Заархивировать все файлы из папки DATA и поместить архив в папку ARJ.

Билет 5

  1. Процесс   передачи  информации,  источник   и приемник информации,  канал передачи информа­ции.  Скорость передачи информации.
  2. Подготовить на основе готового шаблона презентацию по теме «Устройства компью­тера», состоящую не менее чем из 5 слайдов. При­менить к объектам эффекты анимации. Настроить автоматическую демонстрацию слайдов.

Билет 6

  1. Понятие алгоритма.   Исполнитель алгоритма. Система команд исполнителя   (на примере учебно­го исполнителя).  Свойства алгоритма. Способы   за­писи алгоритмов; блок-схемы.
  2. Создать структуру таблицы базы данных Уче­ники, содержащую следующие поля: фамилия, имя, класс, адрес, дата рождения, вес. Определить первичный ключ таблицы. В режиме таблицы  ввести в базу данных  10 записей об учениках вашей школы   (значения по­лей  можно задавать произвольно). Добавить в структуру таблицы после поля «дата рождения» поле «рост». Удалить из структуры поле «вес». Заполнить в таблице поле «рост»  (произвольно). Вывести на экран  поля   «Фамилии»,   «Имя», «Класс    для учеников, рост которых выше  175 см (использовать запрос), отсортировав их в алфавит­ном порядке фамилий.Удалить из таблицы сведения об учениках с именем  «Владимир».

Билет 7

  1. Основные алгоритмические структуры: следо­вание,  ветвление,  цикл;  изображение на блок-схе­мах.   Разбиение задачи  на подзадачи.  Вспомогатель­ные алгоритмы.
  2. Работа с электронной таблицей. В банк внесен вклад размером N под Р% годовых. Определить ежегодный прирост вклада и величину вклада черен К лет.

Билет 8

  1. Величины: константы, переменные, типы вели­чин,   Присваивание,  плод  и  вывод величин.  Линей­ные алгоритмы работы  с  величинами.

  2. Найти ответы на вопросы, используя поисковый сервер Rambler (www.rambler.ru) или Yandex (www.yandex.ru) Указать адрес источника информации.

    1)  Где и когда проводилась последняя Всероссий­ская олимпиада по информатике? Кто стал победи­телем олимпиады?

    2)   Где и когда  проводилась последняя  международная олимпиада по информатике?  Каков состав российской  команды  и ее результат?

Билет 9

  1. Логические величины, операции,  выражения. Логические выражения  в качестве условий в ветвя­щихся  и циклических алгоритмах.
  2. Разработать гипертекстовый документ «Видеотека», в котором содержится список видеофильмов (не менее трех) и ссылки на данные об актерах и режиссерах фильмов. В свою очередь, актерские и режиссерские страницы содержат ссылки на аннотации к фильмам.

Билет 10

  1. Представление о программировании: язык про­граммирования   (на примере одного из языков вы­сокого уровня); примеры  несложных  программ с линейной и ветвящейся структурой.
  2. Создать в папке экзамен свою папку. Скопировать в нее несколько текстовых документов из папки Мои документы. Заархивировать все текстовые файлы в архив типа RAR .Создать самораспаковывающийся архив тех же файлов в своей папке. Сравнить объем двух созданных архивов. Извлечь файлы из первого архива в вновь созданную папку АРХИВ. С помощью антивирусной программы проверить наличие вирусов в папке Экзамен.

Билет 11

  1. Основные компоненты  компьютера,  их функ­циональное назначение и принципы работы.   Про­граммный  принцип работы компьютера.
  2. Составьте алгоритм на языке программирования Pascal для нахождения длины окружности. Пояснить ход выполнения алгоритма, назначения основных команд программы.

Билет 12

  1. Программное обеспечение компьютера, состав и структура.   Назначение операционной  системы. Командное взаимодействие пользователя с компью­тером.   Графический  пользовательский интерфейс.
  2. Разработать презентацию «Видеотека», содержа­щую гиперссылки, и которых содержатся список ви­деофильмов (не менее трех) и ссылки на данные об актерах и режиссерах фильмов. В свою очередь, ак­терские и режиссерские страницы содержат ссылки на аннотации к фильмам.

Билет 13

  1. Понятие файла и файловой системы организации данных  (папка, иерархическая структура, имя файла, тип файла, параметры файла). Основные операции с файлами и  папками,  выполняемые пользователем. Понятие об архивировании и защите от вирусов.
  2. Открыть базу данных SPORT. Изменить размер поля «Страна» на 20. Сформировать запрос для вывода на экран фа­милии и страны для спортсменов из США. Сформировать запрос для вывода на экран номера, фамилии, оценок за кольца и перекладину для спортсменов, получивших на кольцах балл не ниже 9.500.

Билет 14

  1. Информационные ресурсы общества.  Основы информационной  безопасности,  этики и права.

  2. Для проведения эксперимента выб­раны   10 районов Московской области. Известны засеваемые площади и средняя урожай­ность по району.

    Название района Площадь посева (м) Средняя урожайность (т/га)
    Дмитровский 93 12
    Домодевский 65 17
    Клинский 98 15
    Лыткаринский 64 17
    Люберецкий 102 17
    Марьинский 155 14
    Мытищинский 207 16
    Орловский 307 19
    Реутовским 134 21
    Семеновским 45 14

    Определить количество урожая, собранного в каж­дом районе и в целом по экспериментальным райо­нам области, а также среднюю урожайность по всем районам. Выделить районы с самой низкой и самой высокой урожайностью.

 Билет 15

  1. Технологии работы с текстовыми документа­ми. Текстовые редакторы и процессоры: назначение и возможности. Основные структурные элементы текстового документа. Шрифты, стили, форматы. Основные приемы редактирования документа. Встраиваемые объекты.   Понятие гипертекста.
  2. Составьте алгоритм на языке Pascal для нахождения суммы вклада в банке через N лет, если первоначальная сумма вклада M. Пояснить ход выполнения алгоритма, назначения основных команд программы. Составить блок-схему алгоритма.

Билет 16

  1. Технологии работы с графической информаци­ей.   Растровая  и  векторная  графика.   Аппаратные средства ввода и вывода графических изображений. Прикладные программы работы с графикой. Графи­ческий редактор. Основные инструменты и режимы работы.
  2. Перевести число 24110 в шестнадцатеричную, восьмеричную и двоичную систему счисления. Сложить числа 1101112 и 1110002 . Выполните проверку. Выполните умножение чисел 10102 и 11102 . Выполните проверку.

Билет 17

  1. Табличные базы данных (БД): основные поня­тия   (поле, запись, первичный ключ записи); типы данных. Системы управления базами данных и прин­ципы работы с ними. Поиск, удаление и сортировка данных в БД. Условия поиска  (логические выраже­ния); порядок и ключи сортировки.
  2. Составьте алгоритм на языке Pascal для нахождения наибольшего из трех чисел, введенных с клавиатуры. Вводимые числа различны. Составить блок-схему алгоритма. Пояснить ход выполнения алгоритма, назначения основных команд программы.

Билет 18

  1. Технология  обработки  информации  в элект­ронных таблицах (ЭТ). Структура электронной таб­лицы. Типы данных: числа, формулы, текст. Правила записи  формул.   Основные  встроенные  функции. Абсолютные  и относительные ссылки.   Графическое представление данных.
  2. Построение алгоритма и его реализация и среде учебного исполнителя Черепашка-ЛОГО. Напишите программу, для черепашки рисующую следующий узор: сторона равна 20.

    izobrajenie_1._ekzamenacionnye_bilety_po_informatike_9_klass.jpg

Билет 19

  1. Основные принципы организации и функцио­нирования  компьютерных  сетей.   Интернет.   Ин­формационные ресурсы и сервисы  компьютерных сетей:   Всемирная  паутина,  файловые архивы,  ин­терактивное общение.   Назначение  и  возможнос­ти электронной почты.  Поиск информации в Ин­тернете.
  2. Обработка цифрового фото в графическом редакторе. Устранение дефектов. Запустить графический редактор Gimp. Загрузить предложенный учителем файл с фотографией. Выполнить устранение дефектов, имеющихся на фотографии. Выполнить сохранение изображения код другим именем.

Билет 20

  1. Понятие модели, Информационная модель. Виды информационных моделей   (на примерах). Реализа­ция информационных моделей на компьютере. При­мер  применения электронной таблицы в качестве инструмента математического моделирования.
  2. C помощью векторного графического редактора, входящего в состав текстового процессора создать рисунок подобный тому, что изображен на рисунке.

    izobrajenie_2._ekzamenacionnye_bilety_po_informatike_9_klass.jpg

предыдущие:

  • Итоговый тест 9 класс 2012 год
  • Ответы на вопросы к экзамену по информатике 8 класс
  • Задания на умение оценивать количественные параметры информационных объектов
  • Вопросы к экзамену по информатике 8 класс
  • Вопросы к контрольной работе для 8 класса по теме «Устройства ввода/вывода информации»
Источник

Скачать ответы на примерные вопросы 

(

, 2603 Kb, ссылка откроется в новом окне  или щёлкаем на ссылке правой кнопкой мыши — сохранить объект)

ПРИМЕРНЫЕ БИЛЕТЫ

Билет 1
1. Понятие информации. Виды информации. Роль информации и живой природе и в жизни людей. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.
2. Построение алгоритма (основные алгоритмические структуры) и его реализация и среде учебного исполнителя. Демонстрация полученного алгоритма в среде учебного исполнителя.

Билет 2
1. Измерение информации: содержательный и алфавитный подходы. Единицы измерения информации.
2. Создание и редактирование текстового документа (исправление ошибок, удаление или вставка текстовых фрагментов), в том числе использование элементов форматирования текста (установка параметров шрифта и абзаца, внедрение заданных объектов в текст).

Билет 3
1. Дискретное представление информации: двоичные числа; двоичное кодирование текста в памяти компьютера. Информационный объем текста.
2. Создание и обработка графических изображений средствами графического редактора. Ввод изображение через сканер или с цифрового фотоаппарата Простейшая обработка цифрового изображения.

Билет 4
1. Дискретное представление информации: кодирование цветного изображения в компьютере (растровый подход). Представление и обработка звука и видеоизображения. Понятие мультимедиа.
2. Работа с файловой системой, с графическим интерфейсом (выполнение стандартных операций с файлами: создание, копирование, переименование, удаление). Организация индивидуального информационного пространства (настройка элементов рабочего стола, проверка на вирусы, использование архиватора).

Билет 5
1. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, канал передачи информации. Скорость передачи информации.
2. Создание мультимедийной презентации на основе шаблонов. Выбор типа разметки слайда, применение таблица оформления, цветовых схем и эффектов анимации. Показ презентации с использованием автоматической смены слайдов.

Билет 6
1. Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритма. Система команд исполнителя (на примере учебного исполнителя). Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы.
2. Создание базы данных. Определение структуры базы данных: количество и типы полей, заполнение таблиц (или использование готовых). Организация поиска информации в базах данных. Создание запросов разной сложности.

Билет 7
1. Основные алгоритмические структуры: следование, ветвление, цикл; изображение на блок-схемах. Разбиение задачи на подзадачи. Вспомогательные алгоритмы.
2. Работа с электронной таблицей. Создание таблицы в соответствии с условием задачи, использование функций. Построение диаграмм и графиков по табличным данным.

Билет 8
1. Величины: константы, переменные, типы величин, Присваивание, плод и вывод величин. Линейные алгоритмы работы с величинами.
2. Поиск информации в Интернете с применением языка запросов.

Билет 9
1. Логические величины, операции, выражения. Логические выражения в качестве условий в ветвящихся и циклических алгоритмах.
2. Форматирование текстового документа. Установка параметров страницы, вставка номеров страниц, колонтитулов, гиперссылок, изменение параметров шрифта и абзаца.

Билет 10
1. Представление о программировании: язык программирования (на примере одного из языков высокого уровня); примеры несложных программ с линейной, ветвящейся и циклической структурой.
2. Работа с архиваторами и антивирусными программами. Создание многотомного архива, использование антивирусных программ.

Билет 11
1. Основные компоненты компьютера, их функциональное назначение и принципы работы. Программный принцип работы компьютера.
2. Построение алгоритма для обработки величин с реализацией на языке программирования (ветвление, цикл, линейный массив или вспомогательные алгоритмы). Отладка программы и получение результатов.

Билет 12
1. Программное обеспечение компьютера, состав и структура. Назначение операционной системы. Командное взаимодействие пользователя с компьютером. Графический пользовательский интерфейс.
2. Создание мультимедийной презентации на основе шаблонов. Выбор типа разметки слайда, применение шаблона оформления, цветовых схем и эффектов анимации. Демонстрация слайдов с использованием управляющих кнопок.

Билет 13
1. Понятие файла и файловой системы организации данных (папка, иерархическая структура, имя файла, тип файла, параметры файла). Основные операции с файлами и папками, выполняемые пользователем. Понятие об архивировании и защите от вирусов.
2. Организация поиска информации в готовой базе данных с применением составного логического выражения.

Билет 14
1. Информационные ресурсы общества. Основы информационной безопасности, этики и права.
2. Работа с электронной таблицей. Проведение вычислительного эксперимента в среде электронной таблицы. Решение задачи с использованием электронной таблицы для изменяющихся начальных данных.

Билет 15
1. Технологии работы с текстовыми документами. Текстовые редакторы и процессоры: назначение и возможности. Основные структурные элементы текстового документа. Шрифты, стили, форматы. Основные приемы редактирования документа. Встраиваемые объекты. Понятие гипертекста.
2. Построение алгоритма и реализация на изучаемом языке программирования или в среде учебного исполнителя. Демонстрация полученного алгоритма в среде учебного исполнителя или отладка программы и получение результатов.

Билет 16
1. Технологии работы с графической информацией. Растровая и векторная графика. Аппаратные средства ввода и вывода графических изображений. Прикладные программы работы с графикой. Графический редактор. Основные инструменты и режимы работы.
2. Решение задачи по теме «Системы счисления» на изучаемом языке программирования или с использованием стандартной программы «Калькулятор».

Билет 17
1. Табличные базы данных (БД): основные понятия (поле, запись, первичный ключ записи); типы данных. Системы управления базами данных и принципы работы с ними. Поиск, удаление и сортировка данных в БД. Условия поиска (логические выражения); порядок и ключи сортировки.
2. Построение алгоритма для обработки величин с реализацией на языке программирования (ветвление, цикл, линейный массив или вспомогательные алгоритмы). Отладка программы, получение результатов.

Билет 18
1. Технология обработки информации в электронных таблицах (ЭТ). Структура электронной таблицы. Типы данных: числа, формулы, текст. Правила записи формул. Основные встроенные функции. Абсолютные и относительные ссылки. Графическое представление данных.
2. Построение алгоритма для управления учебным исполнителем (основные алгоритмические структуры). Демонстрация полученного алгоритма в среде учебного исполнителя.

Билет 19
1. Основные принципы организации и функционирования компьютерных сетей. Интернет. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Назначение и возможности электронной почты. Поиск информации в Интернете.
2. Обработка цифрового изображения в графическом редакторе. Например, устранение дефектов, ретуширование и тоновая коррекция фотографии.

Билет 20
1. Понятие модели, Информационная модель. Виды информационных моделей (на примерах). Реализация информационных моделей на компьютере. Пример применения электронной таблицы в качестве инструмента математического моделирования.
2. Построение алгоритма для обработки величин с реализацией на языке программирования (ветвление, цикл, линейный массив или вспомогательные алгоритмы).

Посмотреть ответы на примерные вопросы 

(в формате .pdf, 2603 Kb, ссылка откроется в новом окне  или щёлкаем на ссылке правой кнопкой мыши — сохранить объект). 

Перед тем, как в комментариях просить выслать ответы на е-mail, прочтите внимательно: ссылка для скачивания ответов есть и вверху и внизу страницы!
Персонально никому рассылать не будем.

Источник

Решение задач

 
*** КАНАЛ ЮТЬЮБ ***

Выберите номер задания ОГЭ с разбором примеров:

Содержание:

  • Структура заданий ОГЭ по информатике
  • Шкала перевода баллов ОГЭ по информатике
  • Готовимся к ОГЭ по информатике

Структура заданий ОГЭ по информатике

    Задания ОГЭ по информатике делятся на две части.

  • Часть 1 содержит 10 заданий с кратким ответом. Данные задания похожи на те, что представлены в ЕГЭ по информатике и ИКТ, но по содержанию и сложности соответствуют уровню основного общего образования.

    • Задания первой части можно условно разделить на два типа:

  • задания, в которых требуется вычислить определённую величину;
  • задания, в которых следует установить правильную последовательность, представленную в виде строки символов по определённому алгоритму.
  • Ответы на такие задания даются в виде натурального числа или последовательности символов (букв или цифр), записанных без пробелов и других разделителей.
  • Часть 2 включает 5 заданий, которые выполняются на компьютере. Данные задания проверяют приобретение учащимися практических навыков использования информационных технологий.
  • Вторая часть состоит из двух заданий с кратким ответом и трех задания с ответом в виде файла (сохраненный либо в текстовом редакторе, либо в электронной таблице), который будет проверяться экспертами..

Дата проведения (ГИА) ОГЭ по информатике в 2023 году

Пока нет данных

Шкала перевода баллов ОГЭ по информатике

Таблица перевода первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале для проведения ОГЭ в 2020 году (ФИПИ):

Отметка по
пятибалльной шкале		 «2» «3» «4» «5»
Общий балл 0-4 5-10 11-16 17-19
Максимальное количество баллов за всю выполненную работу – 19 баллов.
Ориентиром при отборе в профильные классы является показатель от 14 баллов и выше.

Продолжительность экзамена (ОГЭ) по информатике 150 минут или 2 часа 30 минут.

Готовимся к ОГЭ по информатике

Демонстрационные варианты ОГЭ по информатике (Федерального института педагогических измерений (ФИПИ)):

Демоверсия 2020
Демоверсия 2019
Демоверсия 2018

Источник

Авторы: Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Издательство: Бином. Лаборатория знаний.

Тип: Учебник

ГДЗ по информатике для 9 класса Босовой Л.Л. дает возможность ученику найти ответы на все непонятные вопросы, возникающие в процессе изучения этого предмета. Решебник поможет школьникам самостоятельно подготовиться к единому государственному экзамену по информатике. А родители смогут быть уверены, что их ребенок не отстает ни по одной теме и всегда готов к уроку.

Параграфы

Тестовые задания после главы

Практические задания

Источник

Варианты ОГЭ по информатике

Структура

Часть 1 содержит 18 заданий базового и повышенного уровней сложности, среди которых 6 заданий с выбором и записью ответа в виде одной цифры и 12 заданий, подразумевающих самостоятельное формулирование и запись экзаменуемым ответа в виде последовательности символов.

Часть 2 содержит 2 задания высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают практическую работу учащихся за компьютером с использованием специального программного обеспечения. Результатом исполнения каждого задания является отдельный файл. Задание 20 дается в двух вариантах: 20.1 и 20.2; экзаменуемый должен выбрать один из вариантов задания.

Шкала перевода баллов в оценки:

«2» – от 0 до 4

«3» – от 5 до 11

«4» – от 12 до 17

«5» – от 18 до 22

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Задания в экзаменационной работе в зависимости от их типа и уровня сложности оцениваются разным количеством баллов. Выполнение каждого задания части 1 оценивается 1 баллом. Задание части 1 считается выполненным, если экзаменуемый дал ответ, соответствующий коду верного ответа. Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 1, равно 18.

Выполнение каждого задания части 2 оценивается от 0 до 2 баллов. Ответы на задания части 2 проверяются и оцениваются экспертами (устанавливается соответствие ответов определенному перечню критериев).

Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 2, равно 4. Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение всех заданий экзаменационной работы, равно 22.

На выполнение экзаменационной работы отводится 2 часа 30 минут (150 минут).

Тема Результат Задания
1. Количественные параметры информационных объектов Не изучена Отработать PDF
2. Значение логического выражения Не изучена Отработать PDF
3. Формальные описания реальных объектов и процессов Не изучена Отработать PDF
4. Файловая система организации данных Не изучена Отработать PDF
5. Формульная зависимость в графическом виде Не изучена Отработать PDF
6. Алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд Не изучена Отработать PDF
7. Кодирование и декодирование информации Не изучена Отработать PDF
8. Линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке Не изучена Отработать PDF
9. Простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке Не изучена Отработать PDF
10. Циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке Не изучена Отработать PDF
11. Анализирование информации, представленной в виде схем Не изучена Отработать PDF
12. Осуществление поиска в готовой базе данных по сформулированному условию Не изучена Отработать PDF
13. Дискретная форма представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации Не изучена Отработать PDF
14. Простой линейный алгоритм для формального исполнителя Не изучена Отработать PDF
15. Скорость передачи информации Не изучена Отработать PDF
16. Алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки Не изучена Отработать PDF
17. Информационно-коммуникационные технологии Не изучена Отработать PDF
18. Осуществление поиска информации в Интернете Не изучена Отработать PDF

Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу.
Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.

Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.

Источник

Тест 6. Задания с кратким ответом. ОГЭ по информатике

1) В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов):

«Школьные предметы: ОБЖ, химия, физика, алгебра, биология, география, литература, информатика».

Ученик удалил из списка название одного предмета, а также лишние запятую и пробел – два пробела не должны идти подряд.

При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название предмета.

2) От разведчика было получено сообщение:

1110001100010110

В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв.

В пароле использовались только буквы А, З, И, К, О, Ф; каждая буква кодировалась двоичным словом по такой таблице:

Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.

3) Напишите наименьшее натуральное число x, для которого истинно высказывание:

(x < 4) И (x > 1) И (x ≠ 2).

4) Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице.

  A B C D E
A   5 9 6 9
B 5   3
C 9   2 2
D 6 3 2   5
E 9 2 5  

Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и E, проходящего через пункт D. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.

5) У исполнителя Алго две команды, которым присвоены номера:

1. прибавь 3

2. умножь на b

(b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2).

Выполняя первую из них, Алго увеличивает число на экране на 3, а выполняя вторую, умножает это число на b.

Программа для исполнителя Алго — это последовательность номеров команд.

Известно, что программа 12121 переводит число 3 в число 168.

Определите значение b.

6) Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.

Алгоритмический язык Паскаль
алг
нач
цел s, t, A
ввод s
ввод t
ввод A
если s > 10 или t > А
  то вывод "YES"
  иначе вывод "NO"
все
кон		 var s, t, A: integer;
begin
 readln(s);
 readln(t);
 readln(A);
 if (s > 10) or (t > А)
  then
   writeln("YES")
  else
   writeln("NO")
end.
Бейсик Python
DIM s, t, A AS INTEGER
INPUT s
INPUT t
INPUT A
IF s > 10 OR t > А THEN
  PRINT "YES"
ELSE
  PRINT "NO"
ENDIF		 s = int(input())
t = int(input())
A = int(input())
if (s > 10) or (t > А):
    print("YES")
else:
    print("NO")
C++
#include <iostream>
using namespace std;

 int main(){
   int s, t, A;
   cin >> s;
   cin >> t;
   cin >> A;
   if (s > 10 || t > А)
     cout << "YES" << endl;
   else
     cout << "NO" << endl;
   return 0;
}

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел:

(1, 2); (11, 2); (1, 12); (11, 12); (–11, –12); (–11, 12); (–12, 11); (10, 10); (10, 5).

Укажите наименьшее целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает «NO» три раза.

7) Доступ к файлу ru.txt, находящемуся на сервере htm.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.

1) /
2) http
3) .com
4) ://
5) ru
6) .txt
7) htm

8) В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической операции «И» – символ «&».

В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.

Запрос Найдено страниц (в тысячах)
Волга & (Ока | Кама) 505
Волга & Ока 230
Волга & Кама 400

Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Волга & Ока & Кама?

Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.

9) На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?

10) Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите максимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно.

1516, 248, 101102

11) Задание выполняется на компьютере.

Архив, необходимый для выполнения задания: ссылка для скачивания.

В одном из произведений Ф.М. Достоевского, текст которого приведён в подкаталоге каталога Проза, присутствует эпизод, в котором рассказывается о домах генерала Епанчина. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните, на какой улице находился его второй дом. В ответе запишите название улицы в именительном падеже.

12) Задание выполняется на компьютере.

Архив, необходимый для выполнения задания: ссылка для скачивания.

Сколько файлов объёмом менее 4 Мб каждый содержится в подкаталогах каталога DEMO-12? В ответе укажите только число.

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • 9 баллов по профильной математике егэ сколько тестовый балл
  • 9 баллов по профильной математике егэ сколько вторичных баллов
  • 9 баллов по математике егэ профиль это сколько баллов
  • 9849 егэ обществознание
  • 9836 егэ обществознание