Административная контрольная работа по русскому языку 10 класс за 1 полугодие в формате егэ

 Тест по русскому языку  для 10 класса 

 1вариант

1.
В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

а)
дОсуг  

б)
пОняв 

в)
сОзыв 

г)
(он) дозвонИтся

2.
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а)
давайте попробоваем

б)
около пятисот человек

в)
менее быстрый

г)
много яблок

3.
В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить слово НАДЕТЬ?

а)
Сергей приютил племянницу, ОДЕЛ и обул её.

б)
Густой хвойный лес ОДЕЛ все подножия гор.

в) Был
такой ливень, что хоть сапоги ОДЕВАЙ.

г)
Девушка думала о том, как ОДЕТЬ куклу.

4.
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Начав
заниматься музыкой,

а) у
вас остаётся мало времени для развлечений.

б) в
значительной степени развиваются творческие способности.

в) у
меня появилось много интересных знакомых.

г) я
познакомился с нотной грамотой.

5. В каком слове нет суффикса  –щик-?

а)
табельщик

б)
кровельщик

в)
подлещик

г)
мусорщик.

6.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН.

В стари(1)у лук был грозным оружием: кале(2)ая стрела,
пуще(3)ая рукой опытного стрелка, могла пронзить толсте(4)ую стену.

а)
1,2, 4 

б) 2,4

в) 3

г) 3,4

7. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

а)
разобид…шься, высуш…нный

б)
наде…шься, раскле…вший

в)
услыш…шь, просе…нный

г)
брос…шь, вид…мый.

8. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

а)
тщетно

б)
тщательно

в)
бессмысленно

г)
напрасно

9. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

В картине « Боярыня Морозова» Суриков запечатлел
трагический эпизод русской истории () и несокрушимой духовной силе
национального характера он придал осязаемые черты.

а)
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

б)
Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

в)
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

г)
Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны 

стоять запятые?

Образованный на речке(1) пруд (2) по диагонали пересекавший
усадьбу Абрамцево(3) явился естественной границей двора с хозяйственными
постройками и парка(4) раскинувшегося к юго-востоку от усадебного дома.

а)
1,2,4

б) 2,
4

в)
2,3.4

г)
1,3.

Часть
2

Прочитайте
текст и выполните задания 1-4.

   (1)
Говорят, писателем надо родиться.

  (2) Правильно говорят. (3) Всё можно приобрести:
жизненный опыт, знания, даже культуру. (4) Но литературный талант — никогда.

  (5) Талант , как и его отсутствие, видны сразу. (6) Но в
наше время всеобщей грамотности и вполне естественного в этих условиях желания
сотен и сотен попробовать себя на литературном поприще граница утратила здесь
свою чёткость, размылась, и отнюдь не случайно в критическом лексиконе появился
этот реестр, та градация писательской ценности: одарённый, способный, умелый,
опытный, перспективный… (7) Отсюда и идея массового обучения литературному
труду, выразившаяся в создании разного рода «кузниц» писательских кадров,
призванных повышать профессиональную квалификацию работников художественного
слова.

   (8) Вот NN закончила Литинститут.(9) Наряду со многим
другим она, конечно же , слышала там о ружье , которое уж висит на стене, то
рано или поздно обязано выстрелить. (10) В литературе, как и во всех остальных
проявлениях человеческого интеллекта, есть накопленный опыт, практикой многих и
многих мастеров выстраданные законы. (11) Это та самая азбука, которую
начинающий литератор должен знать назубок. (12) Без этого знания он вряд ли
сделает хоть один заметный самостоятельный шаг. (13) Именно азбуке надо учить,
по азбуке студента надо понять. (Юрий Томашевский)

1. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово правильно (предложение 2)?

2. Из предложения 9 выпишите союзное слово.

3. Какой тип связи используется в словосочетании время грамотности (предложение 6)?

4. Напишите номер предложения из 4-го абзаца, в котором
присутствует сравнительный оборот.

 Часть3

С1.Почему слова  досуха и досрочно заканчиваются по-разному, хотя
оба имеют приставку –до?

 Тест по русскому языку для 10 класса 

2вариант

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук?
а)   
намЕрение
б)    дАвнишний
в)    бантЫ
г)    бАлуясь
2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 
а)   пятьюстами  машинами  
б)    пара полотенец
в)    килограмм яблоков
г)    наисложнейший
3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Прочитав пьесу Вампилова,
а)    многое для меня осталось непонятым.
б)    передо мной возникли образы персонажей.
в)    мне захотелось посмотреть её постановку в
театре.
г)    я решил ближе познакомиться с творчеством
этого драматурга

4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

а) 
высуш…нный, наде…шься

б)
раскле…вший ,разобид…шься

в)
услыш…шь, просе…нный

г)
брос…шь, вид…мый.

5. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).

а) В
поэзии Некрасова есть ненависть и сарказм надежда и вера любовь и нежность.

б)
Количество вещества определяется числом атомов или молекул этого вещества.

в)
Облака удивительно быстро меняли свои очертания и казались то летящими  птицами
 то острыми льдинками.

г)
Икона написана в мастерской Дионисия и посвящена великому религиозному и
нравственному деятелю Руси.

6. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Благородные
пропорции белого храма (1) отражающиеся больше восьми веков в водах реки (2)
естественно вписываются (3) в окружающий его (4) пейзаж.

а)
1,3,4 – выделяются два причастных оборота.

б) 1,4
– выделяются два причастных оборота.

в) 1,2
– выделяется причастный оборот.

г) 1,3
— выделяется деепричастный оборот.

7. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

а)
(НЕ) смотря на светлые волосы, усы у него были чёрные.

б)
Ивану Ильичу (НЕ) здоровится.

в) На
этот раз (НЕ)удачно всё получилось.

г)
Петя (НЕ) мог отвечать.

8. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Обаяние, как дар особой привлекательности, было у великого
актёра Качалова подлинно артистическим: ему были даны и статность фигуры, и пластичность
жеста, и прославленный голос, поражавший своим диапазоном и неисчерпаемым
разнообразием красок.

а) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает
на условие совершения того, о чём говорится во второй части.

б) Вторая часть бессоюзного сложного предложения
противопоставлена по содержанию первой части.

в) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает
на время совершения того, о чём говорится во второй части.

г) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет,
раскрывает содержание.

9. В каком варианте ответа правильно
указаны все цифры, на   месте   которых   пишется   одна
  буква   Н?

Разработа(1)ые китайскими
лингвистами различные проекты перехода на буквенно-звуковое письмо так и не
были реализова(2)ы: обществе(3)ость увидела угрозу разрыва с многовековой
культурой, воплощё(4)ой в иероглифическом письме.

а) 1, 3        
 б) 2            в) 3        
  г) 2, 4

 10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны 

стоять запятые?

Ночные бабочки(1) привлечённые  светом(2)кружились возле
фонаря(3) освещавшего дорогу к дому.

а)
1,2, 3 

б) 2,3

в) 3

г) 1,3

 Часть
2

Прочитайте текст и выполните
задания 1-4.

(1)… (2)Самое раннее изображение
водолаза, обнаруженное на месопотамских надгробиях, датируется рубежом 5-го и
4-го тысячелетий до н. э. (З)Примерно на восемь веков моложе сходные по
тематике рисунки, сохранившиеся на стенах гробниц древнегреческого города Фивы.
(4) В V веке до н. э. афиняне использовали водолазов при осаде Сиракуз.
(5)Спустя несколько десятилетий великий Аристотель сконструировал водолазное
снаряжение в виде колокола, с помощью которого его не менее великий воспитанник
Александр Македонский погружался в средиземноморские воды: таким путем он лично
знакомился с подводными заграждениями финикийского города Тира, готовясь напасть
на него с моря. (6)… после успешной подводной разведки город был захвачен
войсками молодого царя-полководца.

1.Дайте характеристику второго (2)
предложения текста.

2. Выпишите из текста
страдательные причастия

3. Из предложений 17—19 выпишите
все числительные. 

(17) Большинство учёных если и
прочитали книжку де Соссюра, то сочли её чепухой. (18)Только столь же юный
польский языковед Николай Крушевский, заброшенный судьбой в далёкую Казань, и
ещё два специалиста согласились с выводами де Соссюра. (19)А самые знаменитые
тогдашние учёные назвали первый труд Фердинанда «незрелым», «в корне
ошибочным», «по существу несостоятельным» …

4.
Какой тип связи используется в словосочетании        первый
труд  (предложение 19)?

Часть3

С1.Почему слова  досуха и досрочно заканчиваются по-разному, хотя
оба имеют приставку –до?

Ответы вариант 1:

Часть 1.

А1 – г

А2 – а

А3 – в

А4 – г

А5 – в

А6 – г

А7 – г

А8 — б

А9 – г

А10 – в

Часть 2.

В1. Наречие

В2. Которое

В3. Управление

В4. 10

Часть3.

Слова образованы
разными способами. Досуха образовано от прилагательного сухой 
приставочно-суффиксальным способом, а  досрочно
от прилагательного досрочный суффиксальным
способом

Ответы вариант 2:

Часть 1.

А1 – а

А2 – в

А3 – г

А4 – а

А5 – в

А6 – в

А7 – г

А8 — г

А9 – б

А10 – а

Часть 2.

В1.Простое осложнённое предложение

В2. Обнаруженное, обнаружен.

В3. Два, первый

В4. согласование

Часть3.

Слова образованы
разными способами. Досуха образовано от прилагательного сухой 
приставочно-суффиксальным способом, а  досрочно
от прилагательного досрочный суффиксальным
способом

Источник

Контрольная работа

по русскому языку

за 1 полугодие

10 КЛАСС

Структура  контрольной работы

Контрольная работа представлена двум вариантами, состоит из 15 заданий. Варианты экзаменационного теста равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах работы находятся задания, проверяющие одни и те же элементы содержания.

Все задания базового уровня сложности. Ответом к заданиям является слово, число или последовательность чисел.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и

контрольной работы в целом

За верное выполнение каждого задания ученик получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За задание 15 ученик получает максимум 5 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ).

Максимум за работу 19 баллов.

18-19 –«5», 15-17 – «4», 11-14 – «3», 10 и менее – «2»

Продолжительность контрольной работы составляет 1 урок (40 минут).

Ответы

1 вариант

2вариант

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

8

9

9

10

10

11

11

12

12

13

13

14

14

15

15

Контрольная работа по русскому языку, 10 класс 1 полугодие.

1вариант

1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

 слИвовый облегчИть заселенА ногтЯ добелА

2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Повисла неловкая пауза, очень, впрочем, короткая, потому что тут же все заговорили разом, стараясь её ЗАПОЛНИТЬ.

Густые заросли кустарника чередовались с ВЕЧНЫМИ дубовыми рощами и берёзовыми лесочками.

Среди ВЕЧНЫХ человеческих ценностей наиболее важной для него была честность.

После мокрого снегопада необходимо ОТРЯХНУТЬ снег с ветвей деревьев, чтобы они не поломались.

ВОСПОМИНАНИЯ отца о его пребывании в экспедиции почему-то тревожили меня.

3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.

4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 

пара ДЖИНСОВ более СВЕТЛЫЙ около трех АРШИН

ЗАПРЕТЯЩИЙ играть более ПОЛУТОРАСТА зрителей

5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) д..лжник, выт..рли, пр..стоватый

2) пот..рять (перчатку), обг..ревший, к..снулся

3) зан..мательный, безотл..гательный, проб..раться

4) пок..рять, р..стовщик, зам..рать (от удивления)

5) сл..жение, заж..гательный, ск..кать

6.  Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) н..гилист, приор..тет, упр..жнение

2) фин..нсист, подв..ротня, укл..ниться

3) м..ридиан, ап..льсин, прикр..ватный

4) ош..ломлённый, подл..жить, ур..внение

5) прот..реть, л..сток, подк..вать

7.  Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) пот..плевший, л..петать, поб..дитель

2) отр..слевой, огл..вление, гр..мадный

3) л..ловый, зач..рстветь, выт..рать

4) тр..мвай, тр..туар, с..листка

5) р..дилось, р..птать, обл..денение

8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  1) з..подозрить, нед..выполнить, п..молчать

2) пр..морский, пр..выкнуть, без пр..крас

3) и..быточный, во..хождение, ни..вергнуть

4) по..бросить, о..пилить, о..крыть

5) пр..мудрый, пр..красный, пр..возмочь

9. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) яблон..вый, земл..ные (работы)

2) алюмини..вый, затм..вать

3) подразум..вая, налаж..вать

4) милост..вый, (улицы) обезлюд..ли

5) раскра..вать, болот..стая (местность)

10.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

 1) ответ..шь, организу..мый

2) запиш..м, повер..вший

3) выключ..нный, вы́мо..те (пол)

4) хвал..щийся (успехами), ве..вший (ветерок)

5) пилотиру..щий, (дома) (они) видне..тся (вдали)

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

 1) уполномоч..нный, слыш..мый

2) опаса..шься, потрат..вший

3) закле..шь, неслыш..мый

4) посе..шь, потрач..нный

5) помож..шь, дви́ж..мый

12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

 1)Ещё видны остатки (НЕ)РАСТАЯВШЕГО на полях снега, ещё чувствуется дыхание зимы.

2)Через два дня состоялся тот самый (НЕ)ЛЁГКИЙ разговор.

3)В этом доме (НЕ)БЫЛО дела до моих страданий, переживаний и слёз, равнодушие царило среди обитателей.

4)Он никогда (НЕ)ОБДУМЫВАЕТ свои слова.

5)Новая статья о творчестве этого режиссёра пока (НЕ)НАПЕЧАТАНА.

13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

 Исходя из предопределённости, можно (НА)ПЕРЁД оправдать любой поступок человека, СКОЛЬ(БЫ) отталкивающим или преступным он нам ни казался.

Поэт тоскует по гармонии, ТАК(КАК) она недоступна для него, и именно (ПО)ТОМУ, что в его душе гордыня борется с желанием примирения.

И КАК(БЫ) ни маскировалось зло, добрый, чистый душой человек способен его почувствовать, распознать, а ТАК(ЖЕ) пресечь.

(В)ТЕЧЕНИЕ двадцати лет изъездил я Россию по всем направлениям, но ВСЁ(ЖЕ) лучшего места, чем отчий край, не нашёл.

И (ТОТ) ЧАС же хлынул дождь, да такой проливной, какой (ЗА)ЧАСТУЮ бывает только в тропических лесах.

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

 Основное действие картины разворачивается на втором плане: в светлой комнате заплака(1)ая дама с ребёнком на руках с мольбой смотрит на приглашё(2)ого доктора в золочё(3)ом пенсне.

15.  Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  ОШИБКИ

ПРИМЕРЫ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) нарушение в построении предложения

с несогласованным приложением

В) нарушение в построении предложения

с деепричастным оборотом

Г) неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом

Д) нарушение в построении предложения

с причастным оборотом

A

Б

В

Г

Д

  1. Сочи за последние годы сильно преобразился.

  2. Он пошёл напрямик и попал в общество крестьянских мальчишек, которые в поле стерегли коней.

  3. По приезду молодой Дубровский хотел заняться делами, но отец был не в состоянии дать ему нужных объяснений.

  4. С молодых лет Мясоедов входил в круг художников, боровшимся с рутиной академизма.

  5. Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы.

  6. В рассказе И.С. Тургенева «Бежином луге» повествуется об интересном случае на охоте, произошедшем с самим автором.

  7. Обречённый судьбой на постоянную праздность, я не делал решительно ничего.

  8. В просторной комнате с итальянским окном в течение двенадцати лет Н.М. Карамзин работал над «Историей государства Российского».

  9. Многие из тех, кто посетил выставку, принял участие в опросе.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

Контрольная работа по русскому языку, 10 класс, 1 полугодие

1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

гУсеница поутрУ зубчАтый катАлог безУдержный

2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Многие из людей страдают от БЕЗОТВЕТСТВЕННОЙ любви, не понимая, почему их отвергают.

В своей повести писательница с большим юмором рассказала о РОМАНТИЧЕСКИХ мечтах юного бездельника.

У меня в памяти остался лишь небольшой ОТРЫВОК из этого стихотворения.

Косуля – очень ПУГЛИВОЕ животное, и встретить его удается очень редко.

В зале играла РИТМИЧНАЯ и зажигательная музыка, однако танцующих было мало.

3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

 Когда я был маленький, отец всегда говорил мне, что гордиться можно только тем, к чему ты предпринял усилия, и я запомнил эти слова на всю жизнь.

4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 

ПРОЧИТАЯ рассказ менее ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ ИХ успехи

ПОЕЗЖАЙ домой в ДВЕ ТЫСЯЧИ пятом году

5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 

 1) г..строном, тр..сти, д..легат

2) р..гулировать, к..бинет, д..сциплина

3) пон..мание, выр..внять (поверхность), пор..сль

4) отр..слевой, ур..вень, зап..рать

5) выр..с, выч..тать, оп..раться

6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) расп..лить, д..кабрьский, сг..реть

2) сат..рический, перекл..каться, л..гичность

3) предраспол..жить, см..рение, пл..вучий

4) п..левой, б..льной, в..терок

5) ск..кать, инт..рьер, б..рьер

7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) н..гилист, приор..тет, упр..жнение

2) фин..нсист, подв..ротня, укл..ниться

3) м..ридиан, ап..льсин, прикр..ватный

4) ош..ломлённый, подл..жить, ур..внение

5) прот..реть, л..сток, подк..вать

8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 

1) пр..большой, пр..бор, пр..имущество;

2) п..верженный, с..зреть, об..шлось;

3) с..узить, ин..екция, пред..юбилейный;

4) и..бежавший, во..звать, ра..гуляться;

5) по..чинительный, по..тверждение, пре..шествовать.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 

1)магни..вый, овлад..вать

2)(повернуть) направ.., завед..вать

3)застра..вающий, чист..нький

4)танц..вать, син..ватый

5)причудл..вый, цел..вой

10.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

 1) почу..вший, зате..ть

2) справ.., команд..вать

3) удоста..вать, пальт..цо

4) претерп..вавший, щавел..вый

5) яблон..вый, переменч..вый

11.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (дети) плач..т, жажд..щий

2) дыш..щий, (они) приумнож..т (богатство)

3) (он) паш..т (поле), (мы) наполн..м (вёдра)

4) (он) раска..тся, крас..вший (двери)

5) встро..нный, слыш..мый

12.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

  1)Для ночлега гуси выбирают ровный, (не)заросший камышом берег.

2)Чацкий уезжает, (не)найдя сочувствия живого.

3)Меня тянуло в какой-нибудь маленький городок, где ничто (не)помешает работать.

4)Касьяна (не)слишком обрадовало наше внезапное посещение.

5)Тянутся по Волге нагруженные арбузами баркасы с (не)высокими бортами.

13.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

  (В) ПОСЛЕДСТВИИ дверной проём был заложен кирпичом, а окна (НА) ГЛУХО заколочены.

ТАК (ЖЕ), как и отец, Евгений был профессиональным скрипачом, ПРИ (ТОМ) многие считали, что в искусстве игры он превосходит отца.

Наши запасы воды были (НА) ИСХОДЕ, однако проводник НА (ОТРЕЗ) отказался отклониться от маршрута и дойти до речки.

(ПО) МЕРЕ того, как гости прибывали, в гостиной становилось всё меньше места, (ПО) ЭТОМУ я вышел на террасу.

ГДЕ (ТО) поблизости (В)ПОЛГОЛОСА звенит кузнечик.

11

14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Цифры укажите в порядке возрастания.

 Славное место эта долина: со всех сторон неприступные горы, красноватые скалы, обвеша(1)ые зелёным плющом и увенча(2)ые купами чинар, жёлтые обрывы, исчерче(3)ые промоинами; высоко-высоко – золотая бахрома облаков, а внизу – Арагва.

15.  Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  ОШИБКИ

ПРИМЕРЫ

А) неправильный выбор предложно-падежной формы существительного.

Б) нарушение в построении предложения

с несогласованным приложением

В) неправильное построение предложения

с деепричастным оборотом

Г) неправильное построение предложения

с причастным оборотом

Д) нарушение в построении предложения

с однородными членами

1)Рассматривая антикварные вещи, понимаешь, как много ценного они хранят.

2)Мотив безумия в романе «Мастер и Маргарита» тесно связан с мотивом беззвучия.

3)Исследуя нравственные изъяны современного общества, В. Пьецух в своих произведениях часто обращается к классическим сюжетам и классическим героям, отмечая, что «фабульная основа – категория бессмертная».

4) М. Веллер пишет: «Шукшин не судит героев, а понимает их, и это даёт двойственный взгляд о предмете рассказа».

5) Платонов в повести «Котлован» не только ведёт спор с философией Нового времени на уровне содержания, но и на уровне формы.

6) Долгое время вопрос о датировке поэмы Есенина «Чёрном человеке» оставался дискуссионным.

7) В мировой литературе есть огромное количество произведений, посвящённым женщине.

8) Приятно смотреть со стороны, когда по морю плывёт корабль, окрылённый белыми парусами, словно лебедь.

9) Закончив все сборы, по громкой связи было объявлено о том, что на первом этаже корпуса №1 состоится общая заключительная встреча.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д
Источник

Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие. 10 класс.

Вариант 1.

В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

  1. 1) тОрты; 2) повторИт;  3) вероисповедАние; 4) начАвший
  2. 1) отдАв; 2) позвалА;  3) граждАнство; 4) загнУтый
  3. 1) понЯв; 2) позвонИт;  3) мЕстностей; 4) сливОвый.
  4. 1) начАв; 2) дождАлась;  3) бАнты; 4) понЯвший.

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно? Замените его паронимом.

5.  1) Современные ИНФОРМАЦИОННЫЕ технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы.

2) Он славился  мудростью  и раздавал ЖИЗНЕННЫЕ советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях.

3) В народных сказках животные иногда выступают в качестве ВРАЖДЕБНОЙ силы, опасной для людей.

4) Мастерство вырастает из тонкого и ДЛИТЕЛЬНОГО наблюдения за окружающими людьми.

6. 1) На крутых склонах с КАМЕНИСТОЙ почвой тающая снеговая вода сбегает вниз.

2) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи  сапоги впору НАДЕТЬ.

3) Современная ИНФОРМАЦИОННАЯ служба дает возможность на высоком уровне решать проблемы организации труда.

4)По мнению критиков, этой картине явно не хватает ЖИТЕЙСКИХ красок.

7.  1) Мы приобрели АБОНЕНТЫ в музей на цикл лекций о русской живописи 19 века.

2) ВЕЛИЧЕСТВЕНННАЯ власть искусства заключается в том, что оно волнует человека и очищает его душу.

3) Читая серьёзные книги, Ульяна приобрела большой ЖИЗНЕННЫЙ опыт, которым она щедро делилась с окружающими.

4)Остромирово Евангелие – это первый датированный восточнославянский памятник письменности, на последнем листе которого переписчик ПРЕДСТАВИЛ весьма ценный исторический комментарий.

8.    1) Хороший стратег умеет спокойно ВЫЖИДАТЬ удобного момента, обладает замечательной ситуационной интуиции и всегда действует с учётом изменившихся условий.

2) Чтобы ВОСПОЛНИТЬ недостаток фосфора в организме, необходимо регулярно употреблять в пищу рыбу.

3) Опытный персонал пансионата сделал всё возможное, чтобы отдыхающие чувствовали себя КОМФОРТАБЕЛЬНО.

4) Незадачливый путешественник, бросив ОПАСЛИВЫЙ взгляд на быстро темнеющее небо, направлялся к своей хижине.

9. Выпишите слово, образованное   приставочно-суффиксальным способом.

Если бы они знали, что у меня внутри делается! Пусть никто не знает, что мне страшно. Но себе-то самому я могу сказать правду?

10. Выпишите имя существительное, образованное переходом одной части речи в другую. Помогите мне. Спасите меня. Я не хочу умирать. Маленький кусочек свинца в сердце, в голову – и всё? И моё горячее тело уже не будет горячим? Дома я многого боялся. А теперь я всё уже узнал, всё попробовал.

11. Выпишите слово, образованное бессуффиксным способом.

Я несу командиру полка очень ответственный пакет. Песчаные холмы похожи один на другой. Ночь. А я второй день на передовой. А за невыполнение приказа – расстрел. А мне восемнадцать лет.

12. Укажите способ образования слова СВЕРХЪЕСТЕСТВЕННЫМИ

13. Укажите способ образования слова   ПРЕДДВЕРИЕ

14. В  каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) изд..лека, зан..веска, уд..вительный;

2) интелл..ктуальный, экон..мический, нагром..здить;

3) обл..котиться, землетр..сение, заг..релые;

4) бл..городный, бл..стательный, зам..рла.

15. В  каком ряду во всех словах пропущена безударная чередующаяся гласная корня?

1) раск..чать, заск..чить, выск..чка, ск..чок;

2) отм..кать, непром..каемый, вым..кать, см..ковать;

3) предл..жение, безотл..гательный, изл..жить, сл..гаемое;

4) см..ренный, зам..рать, прим..риться, обм..реть.

16. В  каком ряду во всех словах пропущена ё?

1) беч..вка, моч..ный, ож..г ( руку), ч..боты;

2) щ..голь, ещ.., смеш..н, сгущ…нный;

3) копч..ности, кумач..вый, отч..тливый, расч..т;

4) золоч..ный, ноч..вка, ружьец.., кош..лка.

17. В  каком ряду во всех словах пропущены 2 буквы?

1) а..естация, а..рибут, ко..едж, либре..о;

2) криста.., криста..ический, криста..ьно (честно), криста..изировать ;

3) програ..а, хромосо..а, стеногра..а, ко..ентатор;

4) ди..ертация, стре.., экспре..ивный, проце..уальный.

18. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?

1) ман..кюр, кор..фей, клав..син, г..мназия;

2) н..г..лист, клав..атура, пол..глот, пал..садник;

3) пр..оритет, ут..л..тарный, хамел..он, план..метрия;

4) фотог..ничный, р..в..ранс, пер..скоп, экв..либрист.

19.  В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) др..хлеющий, м..тодичный, обд..лить, обл..денеть;

2) разд..ление, разр..дить грядки, землетр..сение;

3) сп..шить, прист..жной (воротник), поч..сти, п..хотинец, просв..щение;

4) прист..жные (лошади), разр..дить (ружье), ут..шение, дов..рительный (тон).

20. В каком ряду на месте пропусков пишется ь?

1) под..ячий, лис..и, гил..отина, ад..ютант;

2) воз..ми, кур..ёзный, фельд..егерь, ар..ергард;

3) интер..ер, волч..и, Куз..мич, интерв..юировать;

4) почтал..он, комп..ютерный, четырех..ярусный, прос..ба.

21. В каком ряду на месте пропусков пишется Ъ?  

1) пред..юбилейный, зав..южит, суб..ект, непред..явленный;

2) грузопод..ёмник, безыз..янный, обез..янничать, раз..яренный;

3) ин..екция, двух..язычный, с..ябедничать, в..елся;  

4) сверх..интересный, об..единить, без..ядерный, необ..явленный.

22. В каком ряду во всех словах пишется Ы?

1) пред..дущий, пред..стория, без..мянный, небез..нтересный;

2) вз..мать, небез..звестный, под..грать, под..тожить;  

3) сверх..нтересное, дез..нформировать, из..скать, роз..ск;  

4) трех..мпульсный, по..стине, с..грать, меж..здательский.

23. В каком ряду во всех словах пишется И?

1) дез..нфекция, пост..мпрессионисты, под..тожить, меж..нститутский;

2) сверх..мпульсивный, спорт..нвентарь, супер..гра, пред..нфарктный;

3) пост..ндустриальный, вз..мать штрафы, фин..нспектор, меж..издательский;

4) контр..гра, об..ндевевший, сверх..нициативный, дез..нформировать.

24. В каком ряду во всех словах пишется Е?

1) пр…зирать труса, пр…неприятный разговор, пр…пятствие, пр…терпевать неудобства;  

2) пр…бывать в город, пр…бывать в шоке, пр…шелец, пр…светлый;

3) пр…катился, пр…вязался, пр…вращать, пр…уменьшить;

4) пр…пухшая щека, пр…озерный край, пр…спокойно ушёл, пр…вратности судьбы.

25. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)  пр..вращение, пр..увеличить, пр..огромный;

  1. и..брать, не..гибаемый, ра..бросать;
  2. под..грывать, беспро..грышный, на..грыш;
  3. н..право, п..днимать, над..рвать.

26. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

  1. бе..донный, не..деланный, ра..пробовать;
  2. пр..землиться, пр..обретённый, пр..звание;
  3. пред..ставить, с..трудничать, з..черкнуть;
  4. без..дейный, без..сходный, по..скать.

Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие. 10 класс.

Вариант  2.

В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 

1. 1) позвОнит;  2)клАла;  3)нАверх;  4)квАртал.

2. 1) красивЕе;  2) прИняли;  3)значИмость; 4) лгАла.

3. 1) ворУ;   2) зАвидно;  3)бралА;  4) пОняв.  

4. 1) упрочЕние;  2) красивЕйший;  3) создалА;  4) протОренный.

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно? Замените его паронимом.

5.    1) К новогоднему празднику младшие школьники изготовили замечательные ПОДДЕЛКИ.

2) Удивительные по красоте названия селений этого края соответствуют живописной местности с НЕОГЛЯДНЫМИ просторами полей и огромными голубыми озёрами.

3) Наездник достиг песчаной полосы и, прежде чем спрыгнуть с коня, осторожно ВЫСВОБОДИЛ перевязанную ногу из стремени.

4) Мальчик ОБХВАТИЛ дерево руками и сначала повис на могучем стволе, а затем, отталкиваясь от него ногами, стал ловко карабкаться вверх.

6.  1) ТЕКУЧИЕ воды являются самым мощным из всех экзогенных факторов.

2) Заключительное слово для поздравления юбиляра было ПРЕДОСТАВЛЕНО его коллегам.

3) Инфраструктура хоккейной школы «Золотая шайба» в ближайшее время может ПРЕТЕРПЕТЬ серьёзные изменения.

4) Необходимо помнить о том, что любой БЕЗОТВЕТНЫЙ поступок может обернуться для других людей неприятностью.

7. 1) Сергеев вообще был АБОНЕМЕНТОМ добросовестным, за телефон платил вовремя.

2) ЖИЛОЙ дом был приобретен на средства моей матери.

3) На берегу Чёрного моря расположена знаменитая детская ЗДРАВНИЦА.

4) Сестра Ивана ЗУДЕЛА по пустякам.

8.  1) Прозвучала ЗДРАВИЦА в честь ветеранов войны и труда.

2) Противные комары ЗУДЕЛИ в комнате, где спал отец.

3) ЖИЛИЩНОЕ строительство развернулось уже и за пределами мегаполиса.

4) Эти люди с ДЕЛОВЫМ видом рассуждали о выборах совета директоров.

9. Выпишите слово, образованное   приставочно-суффиксальным способом.

Невидимый человек совсем не удивился, и голос его как-то сразу потеплел, стал звонче.

10. Выпишите  слово, образованное приставочным способом.

Но ведь детство было и у человечества в целом. Ничего нельзя было купить в магазине, не существовало стольких кафе, ресторанов, магазинов с доставкой продуктов на дом.

11. Выпишите слово, образованное бессуффиксным способом.  

На ней мы сидели по вечерам и слушали бесконечные охотничьи истории или рассказы о разрытых кладовых в старых крепостях.

12.Укажите способ образования слова ПОДОКОННИК

13. Укажите способ образования слова   СЭКОНОМИТЬ.

14. В  каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) ст..рательно, см..гчение, оз..ренный, кв..танция;

2) эп..демия, тв..рдить,  пл..стелиновый, пре..бразовать;

3) пре..бладать, н..чать,  пон..жение, тор..пясь;

4) осл..жненный, м..лькают,  ст..листический, м..тодика.

15. В  каком ряду во всех словах пропущена безударная чередующаяся гласная корня?

1) р..стительность, выр..щенный, р..сист, р..стовчанин;

2) неприк..саемые, к..сательная, неук..снительно, пок..сился;

3) отсч..т, сч..тывать, подсч..тавший, расч..тливый;

4) сотв..рить, притв..риться, тв..рительный, утв..рь.

16. В  каком ряду во всех словах пишется  ё?

1) парч..вый, молодож..ны, ч..тки, анч..ус;

2) щ..лочь, ноч..вка, ш..лковый, уч..ба;

3) пч..лка, ж..рнов, лущ..ный, ч..порный;

4) пересч..т, никч..мный, чеч..точник, печ..нка.  

17. В  каком ряду во всех словах пропущены СС?

1) профе..ия, пье..а, режи..ер, рене..анс, продю..ер;

2) па..аж, ме..а, ра..а, кла..ицизм, агре..ия;

3) конгре.., импре..арио, му.., нарци.., ма..он;

4) гро..мейстер, му..он, компре.., экспре.., а..оциация.

18. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?

1) пр..в..легия, пер..ф..рия, ор..г..нал, эт..мология;

2) ст..пендия, р..туал, экспер..мент, р..аб..литация;

3) р..торика, ф..л..гранный, орн..тология, сент..ментальный;

4) тр..в..альный, р..ферендум, пр..м..тивный, р..квизит.

19.  В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) кр..ветка, л..генда, инд..катор, к..росин;

2) м..р..диан, д..вальвация, ид..ализм, им..татор;

3) з..нит, лаб..ринт, п..ссимист, к..рамика;

4) м..зонин, д..бют, клав..син, д..мисезонный.

20. В каком ряду на месте пропусков пишется Ъ?  

1) пред..юбилейный, зав..южит, суб..ект, непред..явленный;

2) грузопод..ёмник, безыз..янный, обез..янничать, раз..яренный;

3) ин..екция, двух..язычный, с..ябедничать, в..елся;  

4) сверх..интересный, об..единить, без..ядерный, необ..явленный.

21. В каком ряду на месте пропуска пишется ь?

1) под..ячий, лис..и, гил..отина, ад..ютант;

2) воз..ми, кур..ёзный, фельд..егерь, ар..ергард;

3) интер..ер, волч..и, Куз..мич, интерв..юировать;

4) почтал..он, комп..ютерный, четырех..ярусный, прос..ба.

22. В каком ряду на месте пропусков нужно писать З?

1) и..жить, бе..рассудство, ра..работать проект  ..дравницы,  ..борно- ра..борная модель;

2) бе..гаражный дом, ра..метать листья, ни..вергнутый идол, чре..мерные ра..ходы; 3)во..браняется входить в  ..дание, ра..бежаться, и..бороздить океан, и..колесить;

4) и..вернуться, ра..жать руки, бе..заботный сон, и..вечные проблемы.

23. В каком ряду во всех словах пишется И?

1) дез..нфекция, пост..мпрессионисты, под..тожить, меж..нститутский;

2) сверх..мпульсивный, спорт..нвентарь, супер..гра, пред..нфарктный;

3) пост..ндустриальный, вз..мать штрафы, финн..нспектор, меж..издательский;

4) контр..гра, об..ндевевший, сверх..нициативный, дез..нформировать.

24. В каком ряду во всех словах пишется Е?

1) пр..зирать труса, пр..неприятный разговор, пр..пятствие, пр..терпевать неудобства;

2) пр..бывать в город, пр..бывать в шоке, пр..шелец, пр..светлый;

3) пр..катился, пр..вязался, пр..вращать, пр..уменьшить;

4) пр..пухшая щека, пр..озерный край, пр..спокойно ушёл, пр..вратности судьбы.

25.    В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

  1. И..подтишка, не..группированный, и..бираться.
  2. Не..тчаявшийся, п..догреть, нед..есть.
  3. Пр..вычка, пр..возмочь, пр..кратить.
  4. Раз..скивать, пост..ндустриальный, под..тожить.

26. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)   Не..свежённый, д..полоскать, пр..бабушка.

  1. Пр..брежный, пр..кращение, пр..забавный.
  2. Во..хождение, и..коренение, не..гибаемый.
  3. Раз..езд, в..ючный, из..ян.

Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие. 10 класс.

Вариант 1

Вариант 2

1

3

14

2

1

2

14

4

2

4

15

3

2

2

15

4

3

4

16

1

3

3

16

4

4

2

17

4

4

3

17

4

5

2

18

2

5

1

18

3

6

4

19

3

6

4

19

4

7

1

20

3

7

1

20

3

8

3

21

3

8

4

21

3

9

внутри

22

1

9

срезал

22

4

10

многого

23

3

10

ничего

23

3

11

расстрел

24

1

11

рассказы

24

1

12

приставочный

25

1

12

прист.-суфф.

25

2

13

прист.-суфф.

26

2

13

приставочный

26

3
Источник

Спецификация заданий контрольной работы по русскому языку в 10 классе

Пояснительная записка 10 класс

Контрольная работа предназначена для обучающихся 10 класса как базового, так и профильного уровня в форме тестовой работы.

Тест составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по русскому языку базового и профильного уровней. Данный тест построен на принципах обобщения и систематизации учебного материала по русскому языку.

1.Назначение КИМ

Контрольные измерительные материалы позволяют оценить качество подготовки по русскому языку обучающихся 10 класса с целью установления уровня освоения учащимися учебного материала за 5-9 классы. Тексты заданий предлагаемой модели контрольной работы в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках и учебных пособиях, включенным в Федеральный перечень. Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.

2. Документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов

Содержание и основные характеристики диагностических материалов определяются на основе следующих документов: – Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (Приказ Минобразования и науки РФ от 05.03.2004 г. № 1089). – О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования и науки РФ от 17.04.2000 г. № 1122).

3. Структура КИМ ЕГЭ

КИМ содержит 18 заданий с кратким ответом. Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый, правильно выполнивший задание -26 баллов.

4.Перечень элементов содержания, проверяемых на административной контрольной работе (тест) по русскому языку в формате ЕГЭ

В КИМ предложены разновидности заданий с кратким ответом:

– задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа;

– задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов

из предложенного перечня ответов.

5. Время выполнения диагностической работы

На выполнение всей работы отводится 40 минут.

6. Содержание и структура административной работы .Комплект содержит 2 варианта, разработанных по единому плану. Каждый вариант состоит из 18 заданий. С выбором верного ответа или с кратким ответом. В каждом варианте представлены как задания базового уровня сложности, так и задания повышенного уровня сложности. Распределение заданий по основным содержательным блокам представлено в таблице:

№

Содержательные блоки

Количество заданий

1.

Нормы орфоэпии

1

2.

Лексика

2

3.

Языковые нормы

2

4.

Нормы орфографии

7

5.

Пунктуация

5

6.

Выразительность русской речи

1

Всего:

18

7.План административной контрольной (диагностической) работы по русскому языку в 10 классах Используются следующие условные обозначения: Б – задание базового уровня сложности, П –задание повышенного уровня сложности. Коды КТ приведены в соответствии с кодификатором ФИПИ

№

Проверяемые элементы содержания

Проверяемые умения

Уровень сложности

Максимальный балл

1

Орфоэпические нормы

1.1

Б

1

2

Лексические нормы

1.1

Б

1

3

Лексические нормы

1.1

Б

1

4

Грамматические нормы (морфологические нормы)

9.3

Б

1

5

Грамматические нормы (синтаксические нормы)

9.4

Б

5

6

Правописание корней

6.5

Б

1

7

Правописание приставок

6.6

Б

1

8

Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)

6.7

Б

1

9

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

6.10

Б

1

10

Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи

6.11

Б

1

11

Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи

6.16

Б

1

12

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

6.8

Б

1

13

Пунктуация в простом и сложном предложениях

7.18

Б

2

14

Знаки препинания при обособленных определениях, обстоятельствах

7.3

7.4

Б

1

15

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

7.8

Б

1

16

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

7.12

Б

1

17

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

7.13

Б

1

18

Речь. Языковые средства выразительности

10.3

10.4

10.5

Б

4

Всего:26 баллов

8.Система оценивания.

Для оценивания результатов выполнения работ учащимися наряду с традиционной отметкой «2», «3», «4» и «5» применяется и ещё один количественный показатель – общий балл, который формируется путём подсчета общего количества баллов, полученных учащимися за выполнение работы. Каждое задание оценивается в 1 балл, за 5 задание – 5 баллов , за 13 задание 2 балла, за 18 задание 4 балла ,таким образом, за работу обучающийся может набрать максимальное количество баллов – 26 баллов . За выполнение административной работы учащиеся получают школьные отметки по пятибалльной шкале.Оценивание работ может дифференцироваться в зависимости от уровня учебных возможностей класса.

Шкала перевода набранных баллов в отметку:

«5» -26-24 балла;

«4» — 23-20 баллов;

«3» — 19-16 баллов;

«2» — 15- 0 балла.

Контрольная работа по русскому языку в формате ЕГЭ 10 класс.

1вариант

1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. 
слИвовый  включИшь  ерЕтик отдалА завИдно

2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Бабушка с ИГРИВОЙ ворчливостью пеняла внуку.

По итогам года лучшие показатели у ПРОИЗВОДСТВЕННОГО коллектива химического завода.

Сестра вбежала в палату, и ВЗДОХ облегчения вырвался из её груди.

ИСКУСНЫЕ руки переплётчика одели книгу в нарядную одежду.

Яркое лето быстро пролетело, оставив несгладимые впечатления о БЫВШИХ радостных моментах.

3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

«Поделись праздником со всеми!» — таков ведущий лейтмотив фотовыставки «Россия – Родина моя».

4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ИНТЕРЕСНЕЙШИЙ факт пара КРОССОВОК квалифицированные РЕДАКТОРЫ

свыше ПЯТИДЕСЯТИ тысяч погода без ЗАМОРОЗОК

5.Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите выбранные цифры под буквами: АБВГД 

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

 ПРЕДЛОЖЕНИЯ 

A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1)Совершенно случайно, благодаря потерянному портсигару, его присутствие было обнаружено. 
2)Я подумал, что, может быть, он занимается бегом, и только что прибежал из стадиона. 
3)Все, кто бывали во Флоренции в те годы, помнят на вокзале старую Бэппу – продавщицу цветов. 
4)Только тот, кто не бывал там, мог желать туда попасть. 
5)Учитель организовал кружок пения и руководил им с большим энтузиазмом. 
6)Этот консул кратко упоминается в романе «Хранителе древностей». 
7)Приехав на конечную остановку автобуса в посёлок Восточный, ею были обнаружены две собаки. 
8)Работая в штабе, он уже знал как о замечательных проделках лётчиков, так и партизан. 
9) На экзамене достались Гурьянову «Повести Белкина».

6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) в..трина, д..ректор, г..ниальный; 2) в..кцина, ор..шение (болот), разб..рать;

3) проч..тать, воспом..нание, изб..рательный (участок);

4) приг..рающий, бл..стящий, соч..тание; 5) ск..чок, пл..вец, р..стение

7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) сош..ют, пас..янс, сверх..естественный

2) пр..чудливый, пр..беречь, пр..волжский

3) поз..прошлый, н..сыпать, пр..образ

4) ра..жимать, и..рисованный, пере..данный (экзамен)

5) в..скликнул,не..бнесённый, пр..вожать

8. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) разборч..вый, успока..вать 2) замш..вый, эмал..вый

3) устойч..вый, отходч..вый 4) запот..вать, увид..л

5) работн..ца, обид..л

9. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 
1) паш..щий, кудахч..щий  2) размолот..шь, распева..шь 
3) преобража..мый, очаровыва..шь  4) обеспоко..нный, почист..вший 
5) слыш..шь, запомн..вший 

10. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Страховка на этом аттракционе показалась нам вовсе (НЕ)НАДЁЖНОЙ.

Мы гуляли, (НЕ)ОБРАЩАЯ никакого внимания на моросящий дождь.

Памятник показался нам высоким, хотя высотой был (НЕ)БОЛЕЕ полутора метров.

Пакет был (НЕ)ТЯЖЁЛЫМ, однако к концу пути Андрей сильно утомился.

(НЕ)ПЧЕЛА ли тебя укусила?

11. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 
Через минуту выяснилось, что Николай Васильевич является доктором исторических наук, (ТО)ЕСТЬ человеком интеллигентным, и следовательно, Елена Наумовна не ошиблась, решив иметь с ним дело (НА)ПРЯМУЮ. 
В ТО(ЖЕ) время явственно почувствовал, что всё это очень не (ВО)ВРЕМЯ. 
В таком случае я должен заявить, что я снимаю с себя всякую ответственность, если (В)СЛЕДСТВИЕ незнакомства с предшествующей перепиской, а ТАК(ЖЕ) неудачного подбора личного состава произойдет катастрофа. 
Алёша ДА(ЖЕ) не всерьёз, а с трепетом человека, причастного к таинству, считал себя везучим и волновался, что везение может уйти ТАК(ЖЕ) беспричинно, как и было дадено. 
Наверно, там можно было бы укрыться, ТАК(КАК) стрелы и ядра с башни туда ВРЯД(ЛИ) залетали. 

12. Укажите все цифры, на месте которых пишутся НН.

Все были чрезвычайно взволнова(1)ы происходящими таинстве(2)ыми и даже потусторо(3)ими событиями, в ту ночь вновь никто не сомкнул глаз, путешестве(4)ики прислушивались к стра(5)ым стукам из гости(6)ой, ударам стари(7)ых часов, стоявших на ками(8)ой полке.

13. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) В тёмной воде озера плавали маленькие рыбки и по мшистым камням ползали маленькие улитки.

2) Его молодая и подвижная жена весь день суетилась по хозяйству беспрестанно ахала и тихонько пела.

3) В ночи раздавались непонятные стуки и утром мы увидели на железной крыше ворон.

4) Пёс то бегал за голубями то гонялся за уносимым ветром бумажным пакетом то нюхал что-то в жёлтой пожухлой траве.

5) Он вошел и повесил свои пальто и шарф на гвоздь у двери.

14. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Внезапно вспышка (1) ослепившей нас (2) молнии распорола тучи, и (3) осветившись ею (4) небо словно раскололось. Удар грома (5) достигший лесной опушки (6) потряс землю.

15. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Должен тебе признаться (1) мой друг (2) я (3) всегда был (4) кажется (5) завистлив или (6) скорее всего (7) самолюбив.

16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Кеша рассказал (1) своим друзьям во дворе про планету (2) о существовании (3) которой (4) они раньше и не подозревали.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Иногда приходится слышать мнение (1) что (2) прежде чем созреть (3) любовь должна долго вынашиваться (4) в сердцах людей.

18. Определите, какие средства языковой выразительности употреблены в следующих предложениях:Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

А.В крови горит огонь желаний. Б. Твой ум глубок, что море. / Твой дух высок, что горы.

В. Я глупая, а ты умен, живой, а я остолбенелая… Г. Глухие тайны мне поручены…

Список терминов:

1.Эпитет 2.Градация . 3.Метафора 4.Антитеза 5.Эпифора 6.Анафора

№

1вариант

2 вариант

1

ЕретИк

Прирученный

2

Былых

Глиняниный

3

Ведущий

Первую

4

Заморозков.

восьмьюстами

5

63728

29735

6

345

35

7

25

14

8

1234

124

9

135

235

10

Нетяжелым

Нескончаемыми

11

Вследствие, также

Зачастую, Насколько

12

234578

12345

13

23

13

14

3456

1235

15

124567

12

16

2

1

17

123

1234

18

3,6,4,1

5,1,2,3

Каждое задание оценивается в 1 балл, за 5 задание – 5 баллов , за 13 задание 2 балла, за 18 задание 4 балла ,таким образом, за работу обучающийся может набрать максимальное количество баллов – 26 баллов

Шкала перевода набранных баллов в отметку:

«5» -26-24 балла;

«4» — 23-20 баллов;

«3» — 19-16 баллов;

«2» — 15- 0 балла.

Контрольная работа по русскому языку в формате ЕГЭ 10 класс

2 вариант

1.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:

НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

созЫв кУхонный чЕрпать прирУченный добелА

2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Электричку Герману пришлось ОЖИДАТЬ несколько часов.

Не желая показаться НЕВЕЖЕЙ, Игорь поспешно встал и первым протянул незнакомцу руку.

Маша выиграла АБОНЕМЕНТв бассейн.

Моряки достали со дна океана ГЛИНИСТЫЙкувшин.

Орошение почв происходит с помощью ИСКУССТВЕННОГОканала.

3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.Запишите подобранное слово.

Ребята так ждали выхода фильма со своим любимым актёром в главной роли, что посетили первую премьеру и заняли лучшие места в зале.

4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

у СЕМИДЕСЯТИ зрителей пять КИЛОГРАММОВ нет БРЕЛОКОВ

с ВОСЬМИСТАМИ картинками без ПОМИДОРОВ

5. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.Запишите выбранные цифры под буквами: АБВГД 

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1) И никто этого не замечает, и это именуется искусством!
2) Согласно статьи 953 Морского устава, начальствующие лица «стараются поддерживать в команде бодрое и веселое расположение духа», для чего дозволяются на корабле разные игры и музыка».
3) Все, кто писали стихи, выехали раньше.
4) Он говорил, что едет купаться, а на самом деле крутил педали, сколько было сил, кружа вокруг дачи.
5) У него 28 лет стажа и фотография на обложке журнала «Коммерсанта».
6) Я ведь не только сейчас вам объяснил то, что хотел объяснить, но и одновременно с этим исполнил свою детскую мечту.
7) Павел Алексеевич всегда видел таких людей и говорил, что ничем мне могу вам помочь.
8) И благодаря своей догадливости он всякий день возвращается домой с порожним лотком.
9) Неблагодарность относилась не только к детям, а также и к обществу.

6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда

содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) выбирающий, зарница, костёр 2) донимать, отжиматься, (масло) горчит

3) проблеск, местоположение, ровесник 4) благополучный, поджигатель, росинка

5) рассчитать, запирать, промокающий

7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена

одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) и..сушить, не..жатая (полоса), бе.принципный

2) вз..скательный, сверх..зобретательный, до..сторический

3) р..зливной, распр..дать, под..греватель

4) интерв..юировать, лад..еобразный, д..якон

5) благопр..стойный, непр..ложный (закон), пр..вередливый

8. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) юрод..вый, расчётл..вый 2) ножн..чки, скваж..нка

3) затм..вать, застра..вать 4) потреб..вать, исслед..вать

5) перебеж..ик, притвор..ик

9. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) приемл..мый, движ..мый 2) потер..нный, раска..вшийся

3) пил..щий, пастухи гон..т стадо 4) (они) зижд..тся, бурлаки тащ..т

5) колёса верт..тся, щи выкип..т

10. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.

Раскройте скобки и выпишите это слово.

В рассказе И.С. Тургенева «Несчастная» герой говорит о впечатлении,

произведённом на него сонатой, которую он прежде (НЕ)СЛЫШАЛ.

Я жил в чужом доме, ничуть (НЕ)ПОХОЖЕМ на мой, запечатлевая его в

своей памяти.

Я давно предупреждала о том, что мы (НЕ)ВПРАВЕ вмешиваться и идти

наперекор судьбе.

Василиса вернулась домой, (НЕ)УСПЕВ сделать самого главного: она

ничего не узнала о судьбе Андрея.

Наступила осень с (НЕ)СКОНЧАЕМЫМИ дождями, мокрыми дорогами, с

тоской по вечерам.

11. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся

СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Шли солдаты (ПО)ДВОЕ, ЧТО(БЫ) крепче держаться на ногах после трёх

бессонных ночей на передовой.

(НА)КОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши

оппоненты пошли (НА)ПОПЯТНУЮ.

(В)ТЕЧЕНИЕ года выпуск продукции на предприятии увеличился (В)ДВОЕ.

(ЗА)ЧАСТУЮ мы даже не представляем себе, (НА)СКОЛЬКО человеку

важно понять, что является для него в жизни главным.

Если ты и (В)ПРАВДУ живёшь мечтой, важно продолжать верить в неё,

ЧТО(БЫ) ни говорили тебе окружающие.

12. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

К одному из храмов вела дли(1)ая змееобразная тропа, вымоще(2)ая

белыми плитами, к другому — каме(3)ая дорога, по которой в этот час

утомлё(4)ые жарой волы тащили повозку, гружё(5)уюглиня(6)ыми

амфорами.

13. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых

нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Одна лишь стрекоза в такую жару чувствует себя хорошо и как ни в чём

не бывало она пляшет без устали.

2) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.

3) В синтаксическом строе двух поэтических текстов можно найти как

сходства так и различия.

4) Многие полотна Айвазовского воспринимаются как музыкальные или

стихотворные импровизации.

5) Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий

детский смех и врезался в воздух скрип проржавевших от дождя качелей.

14. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые.

Облака ползли медленно (1) сливаясь и обгоняя друг друга (2) мешали

свои цвета и формы (3) поглощая сами себя (4) и вновь возникая в

новых очертаниях (5) величественные и угрюмые.

15. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)

в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня

лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда небо (3) казалось (4)

бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.

16. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)

в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Звёзды засияли в небе (1) чёрную (2) и загадочную бездну (3) которого

(4) так никогда и не удастся постичь человеку.

17.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые.

А старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова

её были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце

(4) словно всё услышанное происходило с ним.

18.Определите, какие средства языковой выразительности употреблены в следующих предложениях:Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

А. Вся в пыли торчит щетинаПридорожного хвоща.

Б. Неумелый, неопытный, начинающий автор спешит облегчить себе задачу: онторопится поставить точку, закончить вещи, расписаться.

В. Что же значит это улыбающееся, благословляющее небо, эта счастливая,отдыхающая земля?

Г. Лес стоит молча, неподвижно, словно всматривается куда-то своимиверхушками или ждет чего-то.

Список терминов:

1. Градация . 2.Эпитет 3. Олицетворение 4.Антитеза 5.Метафора 6.Гипербола

Ответы 2 вариант

1.Прирученный

2.Глиняниный

3.Первую

4.восьмьюстами

5.29735

6.35

7.14

8.124

9.235

10.Нескончаемыми

11.Зачастую,Насколько

12.12345

13.13

14.1235

15.12

16.1

17.1234

18.5,1,2,3

1- метафора,2 – градация,3- эпитет 4- олицетворение

Источник

Полугодовая контрольная работа по русскому языку для 10 класса за 1 полугодие 2 варианта с ответами для проведения в 2021-2022 учебном году ФГОС. Официальная дата проведения работы в Оренбургской области: 23.12.2021.

  • Скачать 1 вариант

  • Скачать 2 вариант

  • Скачать ответы

  • Скачать таблицу перевода баллов

Решать 1 вариант контрольной работы по русскому языку 10 класс:

Решать 2 вариант контрольной работы по русскому языку 10 класс:

Сложные задания из 1 варианта:

Человек осуществляет себя и утверждает делом. <…> выбор дела — это выбор судьбы. Путь к величию человека лежит в высочайшем его призвании, которое выражается в одном: работать, работать, работать. Ибо никто не сделает за тебя того, что должен сделать ты сам. С младых лет должно усвоить, что иждивенчество унизительно. Не живите ожиданием благ от других, а делайте всё, что в ваших силах. В противном случае вы или гость за чужим столом, или дикий вьюн, бессмысленно обвивающий древо жизни. Работа имеет высший смысл — это путь по-настоящему познать самого себя, свои возможности, утвердить себя в жизни. Это и путь самосовершенствования, ведь человек начинается именно с его отношения к труду.

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  • 1)Яркая экспрессия повелительного наклонения позволяет привлечь внимание читателя, потому что повелительные формы глагола служат средством создания эмоционально ярких побудительных конструкций: не живите, делайте.
  • 2) Парцелляция способствует акцентированию внимания читателя на главном в изображаемом, усиливает эмоциональное воздействие текста на него (например: Ибо никто не сделает за тебя того, что должен сделать ты сам).
  • 3) В тексте использованы фразеологизмы, устойчивые словосочетания, что служит выразительности речи, её образности, яркости и точности. Употребляя такие сочетания, автор придает тексту эмоциональность, афористичность и даже метафоричность. (например: за чужим столом, путь к величию человека, свои возможности).
  • 4) Основной функционально-смысловой тип речи текста – повествование, которое помогает наглядно представить действия, движения людей и явлений во времени и пространстве.
  • 5) Публицистический стиль позволяет автору прямо, открыто выразить свою мысль: труд составляет высший смысл человеческой жизни

Ответ: 1235

2)Самостоятельно подберите наречие причины, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите это наречие.

Ответ: поэтому

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ПУТЬ, -и, путём, о пути, мн. -и, -ей, -ям, муж.

Ответ: 4

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. сверлИшь суетлИва слИвовый снятА Эксперт

Ответ: эксперт

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

  • 1) После болезни у меня разыгрался ЗВЕРИНЫЙ аппетит.
  • 2) Научный эксперимент начнётся только после ОБОСНОВАНИЯ практической необходимости подобного исследования.
  • 3) ДЛИТЕЛЬНОЕ пребывание на воздухе оказывает благотворное влияние на человека.
  • 4) Без современных оптических приборов наблюдать за снежными барсами довольно сложно: это очень осторожный и СКРЫТНЫЙ зверь.
  • 5) Венецианская штукатурка способна передать оптические свойства мрамора: неповторимый блеск, глубинное свечение, игру света и тени, на фоне которых проступает ПРИЧУДЛИВАЯ вязь прожилок.

Ответ: зверский

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Температура атмосферного воздуха в феврале была выше нормы, поэтому первоцветы распустились раньше обычного.

Ответ: атмосферного

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. более красивый день именин менее семьдесят пяти рублей поезжайте завтра лягте (на пол)

Ответ: семидесяти

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

  • 1) загорелый, расстелить, умирать
  • 4) макать (хлеб), загорелый, собирать
  • 2) этикетка, тревожиться, побледневший
  • 5) проявляющийся, разуверять, сочетание
  • 3) пожалеть, хранитель, действительный

Ответ: 14

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) нед..верчивый,пр…бабушка, п…дписать
  • 2) не..скусный, дез…нфекция, контр…гра
  • 3) пр..воз, пр…думать, пр…шк
  • 4) бе..ценный, не..гибаемый, чере…чур
  • 5) в..ются, видеос..ёмка, в…юга

Ответ: 234

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) перекра..вающий, подпрыг…вающий
  • 2) удоста..вая, локт…вой
  • 3) черешн..вый, ливн…вый
  • 4) дешёв..нький, син…ватый
  • 5) створч…тый, бревенч…тый

Ответ: 1345

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) много знач..щий для меня, санки ещё послуж..т
  • 2) рыбы дыш..т, грохоч..щие волны
  • 3) бормоч..щий во сне, колыш…щиеся (деревья)
  • 4) демонстранты маш..т флагами, тащ..щий в гору
  • 5) родители науч..т, завис…щий

Ответ: 13

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Мои друзья (не)досыпали вместе со мной, заканчивая сборку модели. На уставших от зимы деревьях ещё (не) распустились почки. Долина, ещё (не)озаряемая солнцем, лежит в дымке тумана. В окна, (не)занавешенные шторами, вливался холодный свет луны. Такая речь, отнюдь (не)лишённая смысла, озадачила Ивана.

Ответ:  недосыпали

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (С) НАЧАЛА оленёнок брёл за оленихой, но потом, когда стемнело, он побежал вперёд, (ЧТО) БЫ не остаться во тьме. (КАК) БЫ вы ни торопились поскорей дойти до воды, всё равно на спуске с холма вы несколько раз остановитесь, (ЧТО) БЫ взглянуть на лес по ту сторону реки. А если (ОТ) ТОГО, что делать начинаю, не мне лишь одному я пользы ожидаю, то. признаюсь, ЗА (ТО) охотнее берусь. (В) ЗАКЛЮЧЕНИЕ деловой встречи присутствующим предложили осмотреть присутствующим предложили осмотреть приусадебное хозяйство, пострадавшее (В) СЛЕДСТВИЕ наводнения. ЧТО (БЫ) такое придумать, ЧТО (БЫ) не пойти сегодня в школу?

Ответ: сначала чтобы

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В 60-70-е годы XVIII века в России начинается подли(1)ый фольклорный бум, хотя отношение к песне как к це(2)ому памятнику народной истории и культуры ещё не сформирова(3)о.

Ответ: 12

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) В зарослях всю ночь жалобно кричали коростели или какие-то другие птицы. 2) Шашку можно передвигать только вперёд и только на одну клетку по диагонали. 3) Для праздничной иллюминации использовались как электрические гирлянды так и фонари. 4) Приезжий сбросил на лавку потёртую армейскую шинель и все узнали в солдате Митьку. 5) Оба слишком оживлённо и естественно слушали и говорили и это-то не понравилось Анне Павловне.

Ответ: 345

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Маша просидела в углу до самого обеда (1) внимательно глядя на старшую сестру и (2) вслушиваясь в (3) произносимые ею (4) слова.

Ответ: 1

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Третьяковская галерея (1) как известно (2) названа в честь Павла Михайловича Третьякова – купца, своё богатство употребившего на пользу общества. Увлечённый живописью, он положил начало (3) поистине (4) замечательному собранию картин.

Ответ: 12

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Мне стало ясно(1)по каким тропинкам бродит зверёк(2) куда он уходит (3) и чем промышляет.

Ответ: 12

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Он [Жухрай] стоял прислушиваясь(1) и (2)когда луна выскользнула из-за туч(3)и стала видна дорога(4)он оглядел её внимательно (5) и обернулся к Павлу (Н. Островский).

Ответ: 124

21)Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Для всех странников, для всех любителей природы: ветра, неба, душистых трав и бездонной воды – Паустовский открыл страну со сказочно древним названием Мещера. (2)Зимними вечерами, когда в окошко стучится колючий снег, на сон грядущий перелистаешь страницы, и сразу к лампе подступят ветки нагретого ельника, пахнет болотной сыростью, услышишь вдруг: падают капли с весел, от чавканья сапог по ковровому мху взлетают тетерева. (3)Увидишь вдруг: стоят в поле копны сена, светятся на солнце болотные кочки с крупной дробью созревших ландышей; луна, разбитая на осколки рыбьим хвостом, отражается в реке; черного цвета озера, грибы с телячью голову, птицы, названия которых не знаешь. (4)Тушишь лампу и даешь себе слово: вот как растает — сразу туда… (По В. Пескову)

Ответ: 234

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  • 1) Доброта Ивана Михайловича проявляется в его поступках: основа её – в любви к людям.
  • 2) Алёша заботился о соседях по палате, словно они были его родными людьми, радовался, когда они выздоравливали.
  • 3) Рассказчица, наблюдая за поступками Ивана Михайловича, приходит к выводу: он заставляет людей поверить в себя.
  • 4) Володя так и не смог справиться с трагедией, произошедшей с ним: морально он был раздавлен.
  • 5) Рассказчица старалась изменить настроение Алёши, молодого моряка, после аварии: говорила слова утешения, призывала его собрать все силы, чтобы пережить горе.

Ответ: 13

25)Среди предложений 1–6 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ: 3

26)В произведении Н.И.Батыгиной рассказывается об удивительном человеке – Иване Михайловиче. Её добрые воспоминания о нём описаны с помощью тропа (А)  (предложение 2). Этот отзывчивый человек не может пройти мимо чужой беды, помогая всем, кто вместе с ним находится в больничной палате. О его заботе свидетельствует такой троп, как (Б) (предложение 8: «ухаживал… как нянечка»), и синтаксическое средство (В)  (предложение 9). Используя троп (Г) («восстановленного покоя», «трогательный намёк»), автор рисует изменения, которые произошли с Володей благодаря заботе Ивана Михайловича.

Ответ: 8534

Сложные задания из 2 варианта:

На королевскую площадь пожаловал сам король и его двор. На королевскую площадь прибыли вельможи, сановники и министры. На королевскую площадь примчались лавочники, подмастерья и ротозеи. На королевскую площадь пришли ремесленники, хлебопашцы и пастухи. На королевскую площадь приплелись старик и старуха из дальней деревни. Воздушный шар, туго надутый лёгким газом, готов был ринуться в далёкий полёт. <…> удерживали прочные стропы, привязанные к кольям, вбитым в землю. (Отрывок из сказки Е.А.Пермяка «Мыльные пузыри»)

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  • 1) Для художественной речи особенно характерно использование стилистических приёмов, например, такого как синтаксический параллелизм (1-4 предложения).
  • 2) Фрагмент сказки относится к такому типу речи, как описание, цель которого в том, чтобы передать впечатления о событии, предмете, явлении, человеке, создать общий образ с помощью акцента на деталях, чтобы читатель увидел предмет описания, представил его в своем сознании.
  • 3) Основная функция языка художественной литературы – воздействие на чувства, воображение и мысли читателя. В отличие от публицистического стиля воздействие на читателя достигается не приведением логических доводов, а путём создания живых образов.
  • 4) В данном тексте присутствует эмоционально-экспрессивная лексика, возвышенная лексика – заметная черта публицистического стиля.
  • 5) В тексте использованы семантико-стилистические синонимы –слова, которые отличаются и по смыслу, и своей стилистической окраской («пожаловал», «прибыли», «примчались», «пришли», приплелись»)

Ответ: 135

2)Самостоятельно подберите личное местоимение в косвенном падеже, которое должно стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите это местоимение.

Ответ: его

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ДВОР, — а, м.

Ответ: 5

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. болтлИва вручИт ловкА наделИт отрОчество

Ответ: отрочество

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Все зрители были заворожены ПЕВУЧИМ голосом талантливой актрисы, исполняющей в спектакле главную роль. Пальто из кожи мой друг НАДЕВАЕТ в промозглые осенние дни. Этот выдающийся физик оказался полным НЕВЕЖЕЙ в искусстве. Город попал в настоящую ДЫМОВУЮ завесу, стало трудно дышать. В высоких БОЛОТНЫХ сапогах, с ружьём за спиной бродит Сева по болотам целыми днями в поисках дичи.

Ответ: невеждой

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. На празднике ветеранам вручили памятные сувениры и ценные подарки.

Ответ: памятные

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. более пятиста человек хорошие инженеры наисложнейший путь в день именин самый красивый.

Ответ: пятисот

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

  • 1) консервировать, потеплевший, карьерист
  • 2) горизонтальный, редколесье, асфальтировать
  • 3) озаривший, (предвыборная) кампания, агитация
  • 4) томительный, оглавление, роскошный
  • 5) разговор, великолепный, колонна

Ответ: 124

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) бе..челюстной, и..пуг, и…текать
  • 2)пр..творить (в жизнь), пр…морский, пр…умный
  • 3)без..нициативный, до..грать, сверх…ндустриальный
  • 4) и..кажённый, бе..жалостный, во…разить
  • 5)и..брать, и..мерить, во…разить

Ответ: 15

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1)тюл..вый, претерпев..ющий
  • 2) француз..кий, англо-рус..кий
  • 3) попроб..вать, заведом..
  • 4) стар..нький, заманч..вый
  • 5) ноч..вка, реш..нный (вопрос)

Ответ: 235

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) плач..щий (малыш), (бумаги) отыщ..тся
  • 2) знач..щиеся (по списку), (капли) брызж..т
  • 3) колыш..щегося от ветра, маш..щая (крыльями)
  • 4) леч..щего (врача), (они) теш..тся
  • 5) люб..щий, ссор..щиеся

Ответ: 1345

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Приведённый список документов далеко (НЕ)ПОЛНЫЙ. Я (не)успел оглянуться, как утки взмыли над озером. Было (не)возможно посчитать, сколько фазанов на поляне. Так стоять можно долго, ощущая на лице (не)ветер, а дыхание ветвей. От ветра колеблется каждый стебелёк с ещё (не)высохшей росой.

Ответ: невозможно

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (ЧТО) БЫ отец ни делал (В) ТЕЧЕНИЕ дня, всё это он делал по своему твёрдому убеждению в том, что человек сам должен выполнять всю работу по дому. Коротко да ясно, (ПО) ТОМУ и прекрасно, (ЗА) ТО нехорошо, коль пространно и скучно. На меня, как и на брата, смотрели снисходительно: ЧТО (БЫ) я ни делал, мне ТО (ЖЕ) всё прощалось. От выступления докладчика и (ОТ) ТОГО, что будет сказано в прениях, можно было ждать много интересного, (ПО) ЭТОМУ мы и заняли места в первом ряду. О человеке судят не (ПО) ТОМУ, что он о себе говорит или думает, а (ПО) ТОМУ, что он делает.

Ответ: потому зато

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В пейзажных работах Сальвадора Дали использова(1)ы различные приёмы, что заметно в ряде тонко написа(2)ых акварелей, сдела(3)ых одной краской — сепией.

Ответ: 23

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  • 1) Ночью ветер злится да стучит в окно.
  • 2) Раннее утро в самом разгаре и дышится по-весеннему легко и радостно.
  • 3) Городок понравился мне своим расположением и я часто ходил по набережной вдоль величавой реки.
  • 4) Хороший специалист опирается на фундаментальные знания и умение трудиться.
  • 5) С вершин деревьев валятся на землю последние сухие листья и по тропинкам в октябре нельзя ступить.

Ответ: 235

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Но вот (1) выбрав момент (2) сержант рывком вскочил на ноги (3) и (4) что-то прокричав (5) головой вперёд бросился через рельсы (6) сразу исчезнув на той стороне однопутки.

Ответ: 12456

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. В картинах Поленова нет (1) как говорится (2) сухого академизма: они ласкают глаз зрителя прелестью освещения, живым расположением сцены, интересными подробностями. Эти картины красивы и интересны (3) даже (4) для тех, кто не захочет найти в них внутреннего содержания.

Ответ: 12

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. …Мама сказала(1) что дядя Коля настаивает(2)чтобы я переехал на время к нему в Брянск(3) что он устроит меня в брянскую гимназию(4) и что это совершенно необходимо…

Ответ: 123

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Впереди показалась широкая река (1) и (2) когда всадники подъехали (3) и спешились (4) то увидели (5) что мост снесло наводнением.

Ответ: 145

21)Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Стало свежо и сыро — мы плотнее закутались в плащи. (2)Дремота начала одолевать нас, но слух оставался по-прежнему чутким: шевелился ли кто-нибудь из товарищей, гребцы ли сдержанным шепотом перекидывались словами — глаза тотчас же открывались, как будто сами собой.

Ответ: 125

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1)Брестский вокзал был в годы войны главным вокзалом Ленинграда. 2)Часам к трём утра трамвайщики подавали на Брестский вокзал санитарные поезда. 3) Женщины приходили на Брестский вокзал в надежде встретить мужа, брата, сына или однополчанина родного человека. 4) Военный госпиталь в Лефортово не мог принять всех раненых, и их уводили в другие госпитали. 5) Рассказчик после войны ни разу не был в Лефортово, госпиталь он видел ночью только во время войны.

Ответ: 35

26) К.Г. Паустовский, рисуя картину военного времени, акцентируя внимание читателей на описании работы санитаров, на их отношении к раненым, использует стилистический приём (А)  (предложения 2,3, 18,26). Весь ужас положения истерзанных войной людей автор выражает с помощью тропа (Б)  (предложение 9). Объясняя причину поведения женщин, которые ждали транспортировки раненых, писатель обращается к синтаксическому средству (В) (предложение 14). А троп (Г)  («нелепостей, порождённых войной» в предложении 9, «томительный рейс» в предложении 18, «скучными рядами» в предложении 22) усиливает впечатление читателя от описанной картины одного эпизода войны.

Ответ: 3471

Другие тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс:

  • Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами

  • Пробный ЕГЭ 2022 вариант №211213 по русскому языку 11 класс 100 баллов с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Итоговый тест за 1 полугодие

по русскому языку для 10 класса

1вариант

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

а) дОсуг

б) пОняв

в) сОзыв

г) (он) дозвонИтся

2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) давайте попробоваем

б) около пятисот человек

в) менее быстрый

г) много яблок

3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Начав заниматься музыкой,

а) у вас остаётся мало времени для развлечений.

б) в значительной степени развиваются творческие способности.

в) у меня появилось много интересных знакомых.

г) я познакомился с нотной грамотой.

Прочитайте текст и выполните задания 4-6.

(1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и

сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный

композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <…>, для него

звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит,

музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию.

Задание 4

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в

тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Для овладения языком нужно умение различать звуки речи, или, как говорят специалисты,

хороший речевой слух, который, как правило, связан с музыкальным слухом, поэтому для

овладения иностранным языком нужно развивать музыкальный слух.

2) Разную психологическую организацию речевого слуха и слуха музыкального доказывает, в

частности, наблюдение учёных за композитором, разучившимся различать некоторые звуки

речи, но продолжившим сочинять музыкальные произведения.

3) Музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию, что

следует из наблюдений учёных за композитором, разучившимся различать отдельные звуки

речи, но при этом сочинявшим великолепные симфонии.

4) Экспериментально доказано, что речевой слух, то есть умение различать звуки речи, и

музыкальный слух неродственны: разучившись различать на слух ноты, человек перестаёт

отличать один звук речи от другого.

5) Один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи, в те же

годы сочинил несколько не самых удачных симфоний, тем самым доказав, что глухота

становится препятствием для сочинения музыкальных произведений.

Задание 5

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором

(2) предложении текста. Запишите это слово.

Задание 6

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОРГАНИЗАЦИЯ.

Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста.

Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной

статьи.

ОРГАНИЗАЦИЯ, —и, ж.

1) Подготовка чего—л. Участвовать в организации вечера.

2) Организованность, планомерное, продуманное устройство. Чёткая о. производства. Не

хватает дисциплины и организации.

3) Общественное объединение или государственное учреждение. Всемирная торговая о.

Профсоюзная о. Строительная о. Молодёжная о. О. ветеранов труда.

4) Физическое или психическое строение чего—либо. Слабая, болезненная о. Крепкая, сильная о.

Умственная, душевная о. Человек тонкой, чувственной организации.

Задание 7

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.

Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите

подобранное слово.

Велимир Хлебников — русский поэт, один из ЗАЧИНАТЕЛЕЙ футуризма, смелый

экспериментатор в области поэтической формы и языка.

Приглашаем вас присоединиться к поздравлениям и порадовать ваших знакомых приятными

и ПРАКТИЧНЫМИ подарками!

Перед тем как ОДЕТЬ линзу, необходимо убедиться, что она влажная и чистая, что на ней нет

разрывов, трещин и других видимых дефектов.

Закаливание холодом повышает СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ организма простудным

заболеваниям.

ЭТИЧЕСКИЙ кодекс врача, содержащий важнейшие понятия этой профессии, впервые был

составлен в Индии.

Задание 8

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно

употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского

литературного языка.

Андрей бросил беглый глаз на гостя — тот был аккуратно одет, причёсан.

Задание 9

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте

ошибку и запишите слово правильно.

чувствовать более ТОНКО

БЕГИ быстрее

известный ПРОФЕССОРА

более ПОЛТОРАСТА человек

ПОЕЗЖАЙ в город

Задание 10

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они

допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из

второго столбца.

A) ошибка в построении

предложения с однородными

членами

Б) неправильное построение

предложения с деепричастным

оборотом

B) неправильное построение

предложения с косвенной

речью

Г) неправильное употребление

падежной формы

существительного с

предлогом

Д) нарушение в построении

предложения с

1) Н. А. Некрасов возобновил издание журнала «Современник»,

опубликовав в нём «Записки охотника» И. С. Тургенева.

2) Мама сказала, что не дам вам сладкое, пока не съедите первое.

3) В своей книге «Текст как объект лингвистического

исследования» И. Р. Гальперин утверждает, что «один из

существенных признаков текста — его завершённость».

4) Получив математическую модель, учёными была составлена

компьютерная программа.

5) Ядро передвижников составили четырнадцать художников,

не пожелавших оставаться в стенах Академии художеств и

организовавших собственное творческое объединение.

6) Право на получение жилого помещения в собственность

или на условиях договора социального найма имеют

военнослужащие, признанные нуждающимися в жилых

помещениях, по достижению общей продолжительности военной

несогласованным

приложением

службы 20 и более лет.

7) Помнишь, что ты обещала приложить все усилия и по окончании школы

поступить в вуз?

8) В картине «Портрете сына» В. А. Тропинина чувствуются

и отцовская привязанность, и безграничная любовь к сыну.

9) Советские учёные Н. Г. Басов и А. М. Прохоров в середине

60—х годов удостоились и лично получили Нобелевскую премию

по физике за создание первого квантового генератора.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Прочитайте текст и выполните задания 11–13.

(1)Ключевую роль в регуляции частоты сердечных сокращений в организме человека играет

нервная система (в том числе блуждающий нерв). (2)Ведь она, работая автоматически,

заставляет сердце сокращаться в нужном ритме даже во время сна. (3)Особенностью работы

нервной системы является то, что одна группа нервов ускоряет сердцебиение, <…> другая

замедляет его, действуя как своеобразный тормоз.

ЗАДАНИЕ 11

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в

тексте. Запишите номера этих предложений.

1) В регуляции частоты сердечных сокращений в организме человека важную роль играет

блуждающий нерв, который заставляет сердце биться чаще, повышая общую готовность

организма к действию.

2) Ключевым механизмом, отвечающим за регуляцию частоты сердечных сокращений, является

нервная система человека, которая работает автоматически, при необходимости ускоряя или

замедляя сердцебиение.

3) Нервная система человека работает автоматически, играет ключевую роль в регуляции

частоты сердечных сокращений в человеческом организме, при необходимости ускоряя или

замедляя сердцебиение.

4) Нервная система человека заставляет сердце сокращаться в нужном ритме, при этом

блуждающий нерв действует как своеобразный тормоз.

5) Особенностью работы нервной системы является то, что именно во время сна она отвечает за

регуляцию частоты сердечных сокращений в организме человека.

ЗАДАНИЕ 12

Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в

третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.

ЗАДАНИЕ13

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РАБОТАТЬ

(РАБОТАЯ). Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2)

предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом

фрагменте словарной статьи.

РАБОТАТЬ, —аю, —аешь; несов.

1) Трудиться над чем—н., а также вообще находиться в действии, в работе. Р. у станка. Весь день

р. над книгой. Машина работает. Завод работает. Магазин работает без перерыва. Не мешайте р.

Р. мышц.

2) Иметь где—н. какое—н. постоянное занятие, должность, служить. Р. на заводе, в институте, в

театре. Р. слесарем.

3) на кого—что. Действовать в чьих—л. интересах. Р. на тайную полицию. Р. на конкурентов.

4) чем. Управлять чем—н. Р. рычагом. Р. локтями (перен. проталкиваться, распихивая других;

разг.).

ЗАДАНИЕ 14

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО

выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

кормЯщий

кранЫ

кровоточАщий

обнялАсь

поднЯв

ЗАДАНИЕ 15

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.

Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите

подобранное слово.

Мне дорог и ПАМЯТЕН каждый уголок родного дома.

В ДВОИЧНОЙ системе счисления используются только две цифры: 0 и 1.

Руководство подтвердило ограничения на ВЫДАЧУ свидетельств о праве собственности.

Участие в чемпионате известного спортсмена вызвало значительный ЗРИТЕЛЬНЫЙ интерес.

ИСКУССТВЕННЫЙ международный язык эсперанто стал 64—м языком, используемым в

автоматическом переводе в Интернете.

ЗАДАНИЕ 16

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Выпишите это слово.

Судьба подарила нам бесплатно этот безоблачно—яркий день, и мы стоим на снежной вершине

Альп.

ЗАДАНИЕ 17

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте

ошибку и запишите слово правильно.

о ЧЕТЫРЁХСТАХ городах

с ПЯТИСТА рублями

в ДВУХТЫСЯЧНОМ году

КЛАДИ на место

ваши ПАСПОРТА

ЗАДАНИЕ 18

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они

допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из

второго столбца.

А) нарушение в построении предложения с

причастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с

однородными членами

В) нарушение видо—временной соотнесённости

глагольных форм

Г) неправильное построение предложения с

косвенной речью

Д) неправильное построение предложения с

деепричастным оборотом

1) Изготовляемый из растительных волокон или

тряпичной массы материал для письма и

печатания называют бумагой.

2) Русские поэты XIX и XX веков знали и

пользовались народной символикой в своих

произведениях.

3) Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья

сразу привлекали внимание окружающих.

4) Чацкий бросил вызов обществу дворян—

крепостников, ни во что не ставящим

достоинство человека.

5) Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина

реки составляла сотни километров.

6) Всех, кто бывал на Бородинском поле,

восхищает памятник защитникам России.

7) Вечерняя заря догорала, и в воздухе

чувствуется дыхание сырости.

8) Д.И. Писарев утверждал, что в личности

Базарова сгруппированы такие свойства,

которые «мелкими долями рассыпаны в

массах».

9) Р. Декарт утверждал, что «я мыслю,

следовательно, я существую».

Запишите в таблицу выбранные цифры под

соответствующими буквами.

ЗАДАНИЕ 19

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, ЗАМЕНИВ неверно

употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского

литературного языка

Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, сделали

ряд решений по предотвращению подобных случаев в дальнейшем.

ЗАДАНИЕ 20

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте

ошибку и запишите слово правильно.

быстрые КАТЕРА

посмотрел более НЕЖНЕЕ

пара ЦАПЕЛЬ

песни АРАБОВ

авторы ПОСОБИЙ

Итоговый тест за 1 полугодие

по русскому языку для 10 класса

2 вариант

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

а) намЕрение

б) дАвнишний

в) бантЫ

г) бАлуясь

2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) пятьюстами машинами

б) пара полотенец

в) килограмм яблоков

г) наисложнейший

3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Прочитав пьесу Вампилова,

а) многое для меня осталось непонятым.

б) передо мной возникли образы персонажей.

в) мне захотелось посмотреть её постановку в театре.

г) я решил ближе познакомиться с творчеством этого драматурга

Прочитайте текст и выполните задания 4-6

(1)Научные деятели редко испытывают нервные потрясения: у них нет времени на такую

роскошь. (2)Почему волнения отступают, когда человек занят? (3)Психологи объясняют …

действием следующего закона: для любого человеческого ума, даже самого гениального,

невозможно в один и тот же промежуток времени обдумывать более чем одну проблему.

ЗАДАНИЕ 4

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в

тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Ученые объясняют отсутствие нервных потрясений у научных деятелей тем, что у них

человеческий ум не может обдумывать более чем одну проблему в одно время, поэтому

научным деятелям просто некогда волноваться.

2) Даже самый гениальный человек не может в одно время обдумывать более чем одну

проблему – это известный закон работы человеческого ума.

3) Научным деятелям не суждено испытать нервное потрясение, поскольку, по мнению

психологов, их мозг работает иначе, чем у остальных людей.

4) У ученых нет времени на нервные потрясения, все волнения отступают, потому что у них

много физической работы.

5) У научных деятелей нет времени на нервные потрясения, они редко волнуются, так как по

мнению психологов, человеческий ум не может в один промежуток времени обдумывать более

чем одну проблему.

ЗАДАНИЕ 5

Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте

пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.

ЗАДАНИЕ 6

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ДЕЙСТВИЕ.

Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста.

Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной

статьи.

ДЕЙСТВИЕ, —я, ср.

1. Проявление какой—нибудь энергии, деятельности, а также сама сила, деятельность,

функционирование чего—либо. Машина в действии. Продлить действие договора. Закон

обратного действия не имеет. Привести в действие.

2. Поступки, поведение. Самовольные действия. Противозаконные действия.

3. События, о которых идёт речь. Действие происходит в 15 столетии.

4. Часть драматического произведения. Комедия в трёх действиях.

5. Основной вид математического вычисления. Четыре действия арифметики.

ЗАДАНИЕ 7

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.

Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите

подобранное слово.

Под руку попадались стеклянные банки, отбитые у какой—то скульптуры руки и ноги, ласта для

подводного плавания, пара солнцезащитных очков, пустой ДИПЛОМАТ.

Он весь был беспощадно вежливый, ИРОНИЧЕСКИЙ, строгий и всепонимающий.

Поскольку во всех клиниках ОПЛАТА была только наличными деньгами, я решила снять

некоторую сумму.

Он не просто грамотный человек, а ИСКУСНЫЙ мастер.

Есть лауреаты журналистских премий, которые за школьный ДИКТАНТ получили бы

«двойку» за массу грамматических ошибок.

ЗАДАНИЕ 8

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, ИСКЛЮЧИВ лишнее слово.

Выпишите это слово.

Мне необходимо узнать о свободных вакансиях.

ЗАДАНИЕ 9

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте

ошибку и запишите слово правильно.

Доволен ПЯТИСТАМИ друзьями

Килограмм ЯБЛОК

Согласно УТВЕРЖДЕНИЮ писателя

ЗАТАИ дыхание

ВЕСЕЛЕЕ всех

ЗАДАНИЕ 10

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они

допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из

второго столбца.

A) нарушение в построении

предложения с несогласованным

приложением

Б) нарушение связи между

подлежащим и сказуемым

В) неправильное построение

предложения с деепричастным

оборотом

Г) неправильное употребление

падежной формы существительного

с предлогом

Д) ошибка в построении

предложения с однородными

членами

1)Совершенно случайно, благодаря потерянному

портсигару, его присутствие было обнаружено.

2)Я подумал, что, может быть, он занимается бегом, и

только что прибежал из стадиона.

3)Все, кто бывали во Флоренции в те годы, помнят на

вокзале старую Бэппу – продавщицу цветов.

4)Только тот, кто не бывал там, мог желать туда попасть.

5)Учитель организовал кружок пения и руководил им

с большим энтузиазмом.

6)Этот консул кратко упоминается в романе «Хранителе

древностей».

7)Приехав на конечную остановку автобуса в посёлок

Восточный, ею были обнаружены две собаки.

8)Работая в штабе, он уже знал как о замечательных

проделках лётчиков, так и партизан.

9) На экзамене достались Гурьянову «Повести Белкина».

Прочитайте текст и выполните задания 11–13.

(1)Наполеон очень любил читать, что было довольно необычно для военного. (2)Он

пристрастился к чтению ещё в детстве, в военном училище: отношения со сверстниками у него

не сложились, и книги позволяли забыть о сильном чувстве одиночества и житейских

неприятностях. (3)Позже в каждой <...> резиденции имелась библиотека, составленная из одних

и тех же книг, и поэтому император мог продолжать чтение любой книги, переехав с места на

место.

ЗАДАНИЕ 11

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в

тексте. Запишите номера этих предложений.

1) В резиденциях Наполеона, с детства пристрастившегося к чтению, всегда была библиотека,

составленная из одних и тех же книг, чтобы после переезда император мог продолжить чтение

любой книги.

2) В каждой резиденции у Наполеона имелась библиотека, составленная из разных книг.

3) Наполеон, с детства любивший читать, имел в библиотеках своих резиденций одинаковые

книги, чтобы продолжать чтение в случае переезда с места на место.

4) Наполеон любил читать одни и те же книги, из которых была составлена его библиотека.

5) Наполеон часто проводил время за книгами в одной из своих резиденций.

ЗАДАНИЕ 12

Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте

пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.

ЗАДАНИЕ 13

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СИЛЬНЫЙ.

Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста.

Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной

статьи.

СИЛЬНЫЙ, —ая, —ое.

1) Очень основательный, убедительный. Сильные доводы. Сильная речь.

2) Сведущий, талантливый. С специалист. С. ученик. Силён в математике кто—н.

3) Значительный (по величине, степени). С ветер. Сильная боль. Сильное впечатление. Сильное

горе.

4) полн. ф. О сорте пшеницы: с высоким содержанием клейковины. Сильные сорта. Сильные

пшеницы.

5) Обладающий твёрдой волей, стойкий. С характер. Сильная натура.

6) Обладающий большой физической силой, мощный. С. человек. С. удар. Сильная машина.

Сильная армия.

ЗАДАНИЕ 14

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО

выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

мЕстностей

аэропОрты

досУг

молЯщий

квАртал

ЗАДАНИЕ 15

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.

Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите

подобранное слово.

У населённого пункта Крюково расположился ВРАЖДЕБНЫЙ полк.

Японский мультипликатор стал ЗАЧИНАТЕЛЕМ нового анимационного жанра.

В результате Сталинградской битвы произошёл КОРЕННОЙ перелом в Великой

Отечественной войне.

На ЗРИТЕЛЬСКИХ конференциях актёры рассказывают о своих ролях, о спектаклях, в

которых играют.

Ответчик долго УКЛОНЯЛСЯ от погашения долга, ссылаясь на отсутствие средств.

ЗАДАНИЕ 16

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее

слово. Выпишите это слово.

Увидев впереди конницу без артиллерии, Карпов понял, что это передовой авангард пехотной

дивизии.

ЗАДАНИЕ 17

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте

ошибку и запишите слово правильно.

самый МОЛОДОЙ сотрудник

нет ЗАМОРОЗКОВ

много спелых ВИШЕН

следы на СНЕГУ

он более УГРЮМЕЕ

ЗАДАНИЕ18

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они

допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из

второго столбца.

А) неправильное построение предложения с

деепричастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с

однородными членами

В) нарушение в построении предложения с

причастным оборотом

Г) нарушение видо—временной соотнесённости

глагольных форм

Д) неправильное употребление падежной

формы существительного с предлогом

1) По окончанию школы ребята намерены

поступать в лучшие высшие учебные заведения

страны.

2) Пожелтевшие листья от осенних холодов мы

находили в карманах своих плащей, в кепках —

всюду.

3) Русский язык очень богат: он обладает

большим набором художественных средств для

выражения самых тонких переживаний.

4) Когда Фролов начинает работать на заводе,

он вскоре приобрёл квалификацию токаря.

5) В трудные дни он проводил время с нами,

стараясь не отлучаться надолго.

6) При виде озера, покрытого плавающими

растениями, туристы обычно поворачивают

обратно.

7) Получив дотации от государства, у жителей

появилась надежда добиться разрешения на

строительство дома.

8) Мы познакомимся с последними

публикациями на эту тему по приезде домой.

9) А.С. Пушкин не отказался и остался верным

декабристским идеалам.

ЗАДАНИЕ19

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

Для более четкой, объективной и ясной картины широко применяются такие методы

психологии труда, как «фотография» рабочего дня и хронометраж времени.

ЗАДАНИЕ20

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте

ошибку и запишите слово правильно

известные ПРОФЕССОРЫ

более ДВУХСОТ участников

ОБЕИМИ руками

более КРАСИВЫЙ

не МАШИТЕ руками

Ответы вариант 1:

Часть 1.

1 – г

2 – а

3– г

4 — 2,3

5- например/к примеру

6 — 4

7 — надеть

8 — взгляд

9 — полутораста

10 – 94268

11-2,3

12— а/но/однако/зато

13-1

14—краны

15—зрительский

16—бесплатно

17—пятьюстами

18— 42795

19—приняли

20—нежно/нежнее

Ответы вариант 2:

Часть 1.

1 – а

2 – в

3 – г

4-1,5

5- это

6-один

7- ироничный

8-свободных

9-пятьюстами

10- 63728

11- 13

12-его

13-3

14- квартал

15-вражеский

16- передовой

17-угрюмый

18- 79241

19-времени

20-профессора

Источник

Административная контрольная работа по русскому языку 10 класс в форме егэ

Итоговая контрольная работа по русскому в формате ЕГЭ 10 класс. Административная контрольная работа по русскому с ответами. Контрольный тест по русскому языку 10 класс.

Основная мысль и тема текста
Средства связи предложений в тексте
Лексическое значение слова
Орфоэпические нормы
Паронимы
Морфологические нормы (образование форм слова)
Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления
Правописание корней ( чередование)
Правописание корней( безударная гласная в корне)
Правописание приставок
Правописание суффиксов (кроме «Н» и «НН»)
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий
Правописание не с различными частями речи
Слитное, дефисное, раздельное написание слов
Правописание — Н — и — НН —
В различных частях речи
Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами
Знаки препинания в предложениях
С обособленными членами (определениями, обстоятельствами)
Вводные слова
Знаки препинания
В сложноподчинённом предложении
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
Лексические нормы
Фразеологические обороты.
Средства связи предложений в тексте

Итоговая контрольная работа по русскому в формате ЕГЭ 10 класс.

Russkiykim. ru

06.11.2017 14:59:35

2017-11-06 14:59:35

Источники:

Https://russkiykim. ru/itogovaya-kontrolnaya-rabota-po-russkomu-v-formate-ege-10-klass/

Контрольная работа по русскому языку 10 класс за 1 полугодие 2 варианта с ответами | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов » /> » /> .keyword { color: red; } Административная контрольная работа по русскому языку 10 класс в форме егэ

Контрольная работа по русскому языку 10 класс за 1 полугодие 2 варианта с ответами

Контрольная работа по русскому языку 10 класс за 1 полугодие 2 варианта с ответами

P. S если Вам нужны задания (КИМы) в формате word (.doc) и без надписи (логотипа), напишите в сообщения или в комментарии ниже – отправим.

Решать контрольную работу за 1 полугодие по русскому языку 10 класс:

Ответы для контрольной работы:

ответы для контрольной работы по русскому языку 10 класс

Текст 1 варианта:

(1)Форма костюма композиционно может быть организована по принципам симметрии и асимметрии. (2)относительно симметричными создаются костюмы для работы, а асимметрия предпочтительнее для нарядной одежды. (3)Асимметричное расположение элементов костюма должно быть обязательно уравновешено: если, например, расположить карман на правой стороне, то платок или шарф, завязанный на шее, должен быть расположен на левой стороне платья.

Текст 2 варианта:

(1)Анализируя законы развития помещичьего хозяйства, основанного на крепостном труде, А. Н. Радищев установил внеэкономический насильственный характер связи между помещичьими и крестьянскими хозяйствами, выявил антагонизм между ними, разоблачил классовую сущность абсолютистского государства, решительно стоящего на защите экономических и политических интересов дворянства. (2)Из этого следовал вывод, что радикальное изменение феодальных производственных отношений невозможно осуществить путём постепенных реформ: необходимы решительные меры. (3) во всех его работах – публицистических, философских, экономикогеографических и государственно-правовых – находила то или иное отражение радикальная идея о необходимости уничтожения феодального строя в России путём крестьянской революции.

Сложные задания с контрольной работы:

1)Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

    1) А. Н.Радищев, анализируя законы развития помещичьего хозяйства, основанного на крепостном труде, пришёл к выводу о необходимости уничтожения феодального строя в России путём крестьянской революции. 2) А. Н.Радищев рассматривал как возможные два пути уничтожения феодального строя в России: с помощью постепенных реформ и с помощью решительных, радикальных мер – крестьянской революции. 3) Во всех работах – публицистических, философских, экономико-географических и государственно-правовых – А. Н. Радищев разоблачал классовую сущность абсолютистского государства. 4) А. Н.Радищев полагал, что российское абсолютистское государство решительно стоит на защите экономических и политических интересов исключительно дворянского класса. 5) В результате изучения антагонистического характера связи между помещичьими и крестьянскими хозяйствами А. Н Радищев предложил единственный выход из феодальных производственных отношений – крестьянскую революцию.

Правильный ответ: 15

2)Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении? Выпишите это слово (сочетание слов).

Правильный ответ: поэтому

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова РАБОТА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте словарной статьи. РАБОТА, — ы, ж.

    1) Процесс превращения одного вида энергии в другой (спец.); вообще нахождение в действии. Единица работы (джоуль). Бесперебойная р. машины. Р. сердца. Р. мысли. 2) Занятие, труд, деятельность. Физическая, умственная р. Ответственная р. Провести большую работу. 3) Служба, занятие как источник заработка. Постоянная, временная р. Выйти на работу. Снять с работы. Поступить на работу. 4) Производственная деятельность по созданию, обработке чего-н. Сельскохозяйственные работы. Ремонтные работы. 5) Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы. Выставка работ художника. 6) Материал, подлежащий обработке, находящийся в процессе изготовления. Надомники берут работу на дом. 7) Качество, способ исполнения. Топорная р. Вещь превосходной работы.

Правильный ответ: 5

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

Правильный ответ: принудить

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

    Поначалу он очень боялся при ребятах НАДЕВАТЬ очки, потому что ожидал от них только издёвок. Русская классическая литература является ПРИЗНАННЫМ достоянием мировой культуры. Все считали его самым УДАЧЛИВЫМ спортсменом, которому удавалось выигрывать в самых тяжёлых соревнованиях. Ребёнок оказался слишком ДОВЕРЧИВЫМ в отношениях со сверстниками. После окончания школы юноша поступил на ЭКОНОМИЧНЫЙ факультет.

Правильный ответ: экономический

6)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Правильный ответ: трёхстах

8)Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

Правильный ответ: предполагать

9)Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

Правильный ответ: объятия адъютант

10)Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е: подчёрк..вать, улыбч..вый, кресл..це, недоум..вать, догадл..вость. Правильный ответ: недоумевать

11)Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е: произнос..шь, замет..вший, вид..мый (издалека), свер..вший, (вулкан) дремл..т. Правильный ответ: дремлет

12)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Ещё НЕ(РАСПУСТИВШИЕСЯ) цветки роз привлекли внимание посетителей ботанического сада. Обратиться было (НЕ)(К)КОМУ, для того чтобы узнать время работы банка. Власть, (НЕ)НАВИДЯЩАЯ народ, обречена на гибель. Никем (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЕ рукописи бережно хранились их автором. В полном одиночестве он простоял с минуту, (НЕ)РЕШАЯСЬ двинуться дальше.

Правильный ответ: ненавидящая

13)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Можно строить дома ПО(ВСЮДУ), но (ПРИ)ТОМ условии, что будет обеспечена безопасность людей. Учитель (ВО)ВРЕМЯ спора молчал и только один раз (В)(ПОЛ)ГОЛОСА что-то произнёс. (С)НАЧАЛА может показаться, что (В)СЛЕДСТВИЕ временного поражения противника победа уже близка. Сила человека всё ТАК(ЖЕ) велика, (ПО)ЭТОМУ о будущем обязательно надо думать. (ПО)ТОМУ, (НА)СКОЛЬКО в стране налажено библиотечное дело, можно судить об уровне общей культуры.

Правильный ответ: вследствие сначала

14)Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. Звёзды были рассыпа(1)ы по невида(2)о красивому небу, как драгоце(3)ые камни из серебря(4)ого ларца.

Правильный ответ: 23

15)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

    1) Вдалеке виднелась небольшая деревушка из шести или семи дворов. 2) Утром за окном ярко светило солнце и щебетали птицы. 3) По дороге на турбазу мы увидели и следы зайца и огни человеческого жилья невдалеке. 4) В горячем свете весело и сухо блестит листвой под окнами сирень. 5) Ветер то затихал то начинал бушевать с новой силой.

Правильный ответ: 35

16)Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Тёмно – синие вершины гор (1) изрытые морщинами(2) и (3) покрытые слоями снега(4)рисовались на бледном небосклоне.

Правильный ответ: 14

17)Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). «Свет(1) мой(2) зеркальце! скажи Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?» И ей зеркальце в ответ: «Ты(3) конечно(4) спору нет; Ты(5) царица(6) всех милее, Всех румяней и белее».

Правильный ответ: 23456

18)Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Опустевший дом (1) на всех предметах (2) которого (3) лежал отпечаток духа и характера хозяина (4) пробудил в Татьяне особые чувства.

Правильный ответ: 14

19)Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Пушкинский Онегин является в романе человеком (1) которого убили воспитание и светская жизнь (2) которому всё пригляделось, всё приелось, всё прилюбилось (3) и (4) вся жизнь которого состояла в том (5) «что он равно зевал средь модных и старинных зал».

Правильный ответ: 125

20)Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

    1) Обязательное требование асимметрично организованного костюма – наличие ярких уравновешенных элементов. 2) Композиционные принципы симметрии и асимметрии связаны в первую очередь с предназначением костюма, при этом асимметричное расположение элементов должно быть уравновешено. 3) Предназначение костюма определяет, какой принцип будет воплощён при его создании – принцип симметрии или принцип асимметрии, требующий уравновешенного расположения элементов. 4) Нарядные костюмы создаются относительно симметричными, а костюмы для работы требуют обязательного наличия уравновешенных асимметричных элементов. 5) Композиционные принципы симметрии при создании костюма для работы должны прежде всего отвечать требованию уравновешенности в расположении всех его элементов.

Правильный ответ: 23

22)Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Правильный ответ: как правило

23)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ФОРМА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте словарной статьи. ФОРМА, — ы, ж.

    1) Способ существования содержания, неотделимый от него и служащий его выражением. Единство формы и содержания. 2) Внешнее очертание, наружный вид предмета. Земля имеет форму шара. Квадратная ф. Предмет изогнутой формы. 3) Совокупность приёмов и изобразительных средств художественного произведения. Повествовательная ф. Ф. стиха. 4) В языкознании: материальное выражение грамматического значения. Формы слова. Формы словоизменения. 5) Установленный образец чего-н. Дать сведения по форме. Наградной лист установленной формы. 6) Приспособление для придания чему-н. тех или иных очертаний. Литейная ф. Ф. для выпечки печенья. 7) Одинаковая по покрою, цвету одежда (у военных, у служащих одного ведомства, учащихся). Офицерская ф. Парадная ф. Школьная ф.

Правильный ответ: 2

24)В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

Правильный ответ: квартал

25)В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Только спустя несколько лет учёному удалось ПРЕДСТАВИТЬ научной общественности убедительные факты, подтверждающие его открытие. После выполнения обязательной программы гимнаст занял ИСХОДНУЮ позицию. Богатый СЛОВЕСНЫЙ запас – показатель интеллектуального развития человека. Первое УПОМИНАНИЕ о Смоленске в письменных источниках относится к 863 г. Танцовщик был одет в яркую рубаху, шёлковые шаровары и ЛАКИРОВАННЫЕ сапоги.

Правильный ответ: словарный

26)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ПРИОБРЕТШИЙ путёвку, с ВОСЬМИСТА воинами, пачка МАКАРОН, ЖЖЁТ листву, выбрали место ПОСУШЕ

Правильный ответ: восьмьюстами

28)Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Эфф..ктивный, пол..мизировать, мот..вировать, к..фтан, оп..здание

Правильный ответ: кафтан

29)Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

Правильный ответ: приём неприступная

30)Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. Миндал..вый, застр..вать, хитр..цы, расчётл..вый, овлад..вать.

Правильный ответ:расчётливый

31)Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква У.

Правильный ответ:колышутся

32)Определите предложение, в котором НЕ (НИ) со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Для литературной части вечера был припасён сюрприз: Ольга Книппер-Чехова пообещала прочитать ещё (НЕ)ОПУБЛИКОВАННЫЙ рассказ А. П. Чехова. Дедушка не положил себе салата: он привык к обычной пище и морские водоросли, видно, НЕ(ДОЛЮБЛИВАЛ). Готовиться к поездке мы начали НЕ(ЗАДОЛГО) до отпуска, а практически накануне. Продолжайте говорить, только НЕ(ОЧЕНЬ) громко. Екатерина Михайловна слушала НЕ(ПЕРЕБИВАЯ) и что-то у себя записывала.

Правильный ответ: недолюбливал

33)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите два слова. Рассказа полностью я не привожу, ЧТО(БЫ) не повторять одно и ТО(ЖЕ). (ЗА)ЧАСТУЮ мы видим только то, что собираемся увидеть, (ПРИ)ЧЁМ в мельчайших деталях. КАК(ТО) раз приезжает сам старый князь звать нас на свадьбу: он отдавал старшую дочь ЗА(МУЖ). Мелодия, возникшая словно из (НИ)ОТКУДА, сопровождала его (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей жизни. (ВО)ВРЕМЯ экскурсии туристы шли группами и (ПО)ОДИНОЧКЕ.

Правильный ответ: зачастую причём

34)Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. На картине В. И. Сурикова «Боярыня Морозова» изображе(1)ы люди, не скрывающие своего сочувствия пленё(2)ой, но несломле(3)ой женщине, которую представители царской власти увозят в острог за её приверже(4)ость «старой вере».

Правильный ответ: 234

35)Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Весь день ребята ловили рыбу и собирали грибы да ягоды. 2) После просмотра той или иной картины все с живейшим интересом и совершенно серьёзно расспрашивали меня о битве трёх богатырей или о чудесном спасении царевны. 3) Поддержка русскому языку нужна как в России так и за её пределами. 4) За окном вагона виднелись бескрайние степи и вишнёвые сады и деревеньки на горизонте. 5) Взошёл месяц и на тёмную почву лёг серебряный покров света.

Правильный ответ: 35

36)Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятые. Полосы солнечных отблесков от волн (1) поднятых вёслами (2) мерно бежали по берегам (3) поднимаясь от воды (4) и (5) потухая в вершинах деревьев.

Правильный ответ: 123

37)Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Существует (1) как известно (2) довольно много звёзд, спутники которых обладают незначительной массой и (3) следовательно (4) очень малой светимостью.

Правильный ответ: 1234

38)Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Юпитер имеет 67 спутников (1) самые крупные (2) из которых (3) были открыты Галилео Галилеем (4) и является самой большой планетой Солнечной системы.

Правильный ответ: 14

39)Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Сбоев положил солому крест-накрест (1) чтобы она не быстро слежалась (2) сунул под голову заплечный мешок (3) и (4) хотя в трюме было темновато (5) принялся за чтение.

Правильный ответ: 1245

Примерный круг проблем для текста:

1)Проблема благодарности близким людям. (Что заставляет человека чувствовать благодарность к близким людям, ощущать себя в долгу перед ними?)

2)Проблема выражения благодарности. (Всегда ли мы своевременно благодарим людей? Почему так важно своевременно выражать благодарность?)

3)Проблема проявления неуважения, неблагодарности. (Почему человек проявляет неуважение, неблагодарность к другим? Допустимо ли проявлять неуважение к другим?)

4)Проблема значимости поддержки близких людей. (Почему поддержка близких людей так значима для человека?)

5)Проблема роли памяти в жизни человека и общества. ( Какую роль играет память в жизни человека и общества?)

6)Проблема взаимосвязи памяти и культуры. (Как взаимосвязаны память и культура.?)

7)Проблема роли культуры в жизни человека. (Какую роль играет культура в жизни человека?)

8)Проблема любви к отчему дому, к родной земле. (Почему важно любить родные места?)

9)Проблема сохранения культурной среды. (Почему так важно сохранить культурную среду?)

Контрольная работа по русскому языку 10 класс за 1 полугодие 2 варианта с ответами

P. S если Вам нужны задания (КИМы) в формате word (.doc) и без надписи (логотипа), напишите в сообщения или в комментарии ниже – отправим.

ответы для контрольной работы по русскому языку 10 класс

Правильный ответ колышутся.

100ballnik. com

18.08.2017 9:22:40

2017-08-18 09:22:40

Источники:

Https://100ballnik. com/18-12-2017-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA-10-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-56-%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD-%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%8B-%D0%B8/

Итоговая контрольная работа по русскому языку 10 класс в форме ЕГЭ с ответами | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов » /> » /> .keyword { color: red; } Административная контрольная работа по русскому языку 10 класс в форме егэ

Итоговая контрольная работа по русскому языку 10 класс в форме ЕГЭ с ответами

Итоговая контрольная работа по русскому языку 10 класс в форме ЕГЭ с ответами

Новая итоговая контрольная работа по русскому языку 10 класс в форме экзамена ЕГЭ с ответами для проверки 4 четверть 2021-2022 учебный год. Работа по русскому языку состоит из часть 1, содержащей 24 задания.

Среднее время выполнения одного задания 1-2 минуты. Ориентировочное время выполнения контрольной работы – 45 минут.

Ссылка для скачивания работы: скачать в ворде, скачать в пдф

Итоговая контрольная работа по русскому языку 10 класс в форме ЕГЭ

1)(1)Сохранение культурной среды — задача не менее важная, чем сохранение окружающей природы. (2)Утраты в приро де до известных пределов восстановимы, в отличие от потерь культурных. (3) современные учёные (археологи, ис торики, этнографы, философы, писатели, лингвисты и др.) говорят о том, что защита и сохранение культурных осо бенностей народов и наций становятся ключевым моментом человеческого прогресса и самовыражения.

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

    1) Сохранение окружающей среды — задача не менее важная, чем сохранение культуры народов и наций. 2) Ключевым моментом человеческого прогресса и самовыражения становится защита и сохранение культурной специфики народов и наций. 3) Археологи, историки, этнографы, философы, писатели и лингвисты изучают культурные особенности народов и наций. 4) Учёные считают, что сохранение культурной специфики народов и наций и её защита –это ключевой момент человеческого прогресса и самовыражения. 5) По мнению современных учёных, утраты в природе до известных пределов восстановимы, в отличие от потерь культурных.

Ответ: 24

2)Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово. Однако Поэтому Например, Наоборот В то же время.

Ответ: поэтому

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СРЕДА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СРЕДА́, — ы, вин. среду, мн. среды, сред, средам, жен.

Ответ: 3

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. крАны некролОг экспЕрт тортОв Отрочество

Ответ: тортов

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Мотылёк сейчас только вспомнил, что у него в кармане всего тридцать копеек, а плата за АБОНЕМЕНТ в месяц с залогом превышала эту сумму ровно в семь раз. «До востребования» означало, что АДРЕСАТ сам должен получить письмо на почтамте. Он [Мурзик] прыгал в темноту, ляскал зубами и отскакивал — воевал с НЕПРИГЛЯДНОЙ октябрьской ночью. Мы должны быть БЛАГОДАРНЫМИ сыновьями нашей великой матери — Древней Руси. Под сводами нового храма, выстроенного лет пять назад, в БУДНИЙ день и в час, свободный от службы, искали утешения всего несколько человек.

Ответ: непроглядной

6)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Ответ: дёсны

8)Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. огл..шение б..ланс р..спублика к..талог приск..кать

Ответ: оглашение

9)Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

    Пр..свистывать, пр..мудрый В..кружить, бе..корыстный О..гадать, пре..усмотреть Пр..клеить, пр..неприятный О..ключить, по..пустить

Ответ: вскружить бескорыстный

12)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Во всем его облике Иван не видел теперь ни тени былой враждебности, немец был прост, деятелен, по каким-то признакам в нем чувствовался открытый, (не)злой человек. «Успокойте друга», — сказал он, (не)изменяя голоса и тоном, в котором из-за приличия и участия просвечивало равнодушие и даже насмешка. У него глаза потухли, и в них (не)сверкали отблески вечернего солнца. Мне вовсе (не)интересно схватить насморк. Сам (не)знающий покоя, человек с осатанелым упорством стремится подчинить, заарканить природу.

Ответ: незлой

13)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Я тебя (НЕ)ВСТРЕВОЖУ (НИ)ЧУТЬ. Соседка заметила (ВО)ВСЁМ КАКОЙ(ТО) беспорядок. Доброта для души ТО(ЖЕ), что здоровье для тела, ТАК(ЖЕ) жизненно необходима. Когда (НА)ВСТРЕЧУ гостям вышел старик, я (ТОТ)ЧАС узнал его. (ОТ)ТОГО незнакомого и страшного зверя, который внезапно появился на поляне, надо было срочно спрятаться, ЧТО(БЫ) не попасться ему в лапы.

Ответ: навстречу тот час

14)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Над детской кроваткой висел тка(1)ый коврик, на котором огне(2)ая лиса волочила в зубах растрепа(3)ого белого петуха, уносила его куда-то за синие лесы, за высокие горы.

Ответ: 23

15)Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1) Все сёстры Головина доили коров и ходили за курами и пряли необыкновенную пряжу. 2) Часто маленький Шопен брал несколько придуманных им же аккордов или короткую мелодию и терзал их изменял. 3) В деревне все сельские мальчишки ни свет ни заря отправлялись рыбачить на Волгу. 4) Гости не видели ни разорванной тетради ни дрожи рук ни слёз маленького Шопена. 5) Дома не сиделось и мы решили проведать наших старых знакомых.

Ответ: 25

16)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Ипполит Матвеевич (1) томясь стыдом (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.

Ответ: 1234

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда небо (3) казалось (4) бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.

Ответ: 12

18)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(ы), на месте которой(ых) в предложениях должны стоять запятые. Большие (1) светлые здания (2) окна которых (3) отражали первые солнечные лучи (4) бежали по обе стороны дороги.

Ответ: 24

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Не бывает скучно в лесу (1) и (2) если вы взгрустнёте (3) повнимательнее взгляните на самую обыкновенную берёзу (4) которая встретится на вашем пути.

Ответ: 1234

24)Рассказывая о сложной, противоречивой судьбе дезертира, В. М. Песков использует различные синтаксические средства. Среди них особо следует отметить _______ (предложения 13, 18, 31), которые делают повествование более динамичным, а также_________(предложения 35, 39, 40, 42), помогающие передать душевное волнение и скованность персонажа. Лексика текста про ста и незамысловата, как скудная событиями жизнь главного героя. Ощущение однообразия, болезненной монотонности помогают передать многочисленные __________ («думал» в предложениях 33, 34, 38; «боялся» в предложениях 35, 36). В свою очередь, умелое использование автором тропов, в частности __________ («жалкая судьба» в предложении 46, «тяжкий час» в предложении 52), добав ляет колорита, оживляет повествование.

Ответ: 6192

Задания и ответы 2 варианта

(1)Грунтовые хранилища жидких радиоактивных продуктов и места захоронения твёрдых отходов могут быть источ никами загрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод. (2) для предупреждения и предотвращения опасных радиоактивных загрязнений проводится контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронения до вы хода грунтовых вод к поверхностному водоисточнику. (3)Этот контроль осуществляется с помощью специальных карт движения грунтовых вод и возможной миграции загрязнений.

1)В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте? 1) Контроль за распространением радиоактивных продуктов в грунтовом потоке проводится в наблюдательных скважинах, глубина и распо ложение которых зависят от назначения сооружений, гидрогеологических условий и характеристик грунтов. 2)Контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронения радиоактивных отходов до выхода к поверхностному водоисточнику, осу ществляемый при помощи специальных карт, позволяет избежать опасных радиоактивных загрязнений. 3) Во избежание опасных радиоактивных загрязнений с помощью специальных карт осуществляется контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронения радиоактивных отходов до выхода к поверхностному водоисточнику. 4) Жидкие и твёрдые радиоактивные отходы являются источниками загрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод. 5) Направление движения и скорость грунтовых и подземных (глубинных) вод требует жёсткого контроля, поэтому необходимо создавать специальные гидрогеологические карты разных районов России.

Ответ: 23

2)Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово. Однако Поэтому Например, Наоборот В то же время

Ответ: поэтому

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВЫХОД. Определите значение, в котором это слово упо треблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной ста тьи. ВЫ́ ХОД, — а, муж.

Ответ: 3

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. обеспЕчение сорИт дозвонИмся крАлась дОговор

Ответ: договор

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Вера только тогда согласилась ехать домой, когда удостоверилась, что дёрн около кустов совершенно нельзя ОТЛИЧИТЬ от травы, покрывавшей всю седловинку. Птица же — создание очень умное, наблюдательное; она чрезвычайно ПАМЯТЛИВА и признательна за всякую доброту. Человека можно искалечить, но искусство всё ПЕРЕТЕРПИТ и всё победит. И прошло с тех пор целых шесть лет, протекло, как песок в корабельных ПЕСЧАНЫХ часах. Огонь-ребята и все, как на ПОДБОР, отличники.

Ответ: песочных

6)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. вместе с ДЕТЬМИ НАИЛУЧШИЙ снимок много АПЕЛЬСИН ИСКОМЫЙ ответ пара ЧУЛОК

Ответ: апельсинов

12)Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. «Скажите, Нечаев, — (не)подымая головы, сказала Зоя. — Где вы взяли этот альбом?» А вы, Давлатян, совсем (не)боитесь умереть? Такой представилась Францу столица,— призрачно-окрашенной, расплывчатой, словно бескостной, ничуть (не)похожей на его грубую провинциальную мечту. Однажды он слышал даже, как покойный прадед нынешних графов выехал на середину острова и (не)истово ругался. На околице пылало несколько исковерканных осколками автомашин, (не)успевших уйти в укрытие.

Ответ: неистово

13)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. (ИЗ)ДАЛЕКА, всё КАК(БЫ) пригибая на своём пути, покатился гром. Цветущая сирень распространяла (ВО)КРУГ свой (НЕ)ПОВТОРИМЫЙ аромат. Мы так часто ищем смысл жизни, забывая о близких людях, (ПО)ЭТОМУ ТАК(ЖЕ), как и смысла в жизни, не находим взаимопонимания. Бывают любимые женщины, чьи глаза воздействуют на нас не (В)ПРЯМУЮ, а позже, КАК(ТО) неожиданно. Отец ТАК(ЖЕ) страстно, как и все его друзья, болел за свою футбольную команду. Его сын ТО(ЖЕ) был азартным болельщиком.

Ответ: вокруг неповторимый

14)Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Мы видим, что в костя(1)ых коньках, найде(2)ых археологами на севере Европы, продела(3)ы отверстия для кожа(4)ых тесёмок. 15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1) Ролевое чтение или инсценировка фрагментов из изучаемых произведений особенно нравились нашему классу. 2) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия. 3) Молодые великаны-сосны устремлены в голубое небо и от этого ещё шире кажутся просторы золотой нивы. 4) Мишка принёс и букет цветов и конфеты и торт. 5) Люди в толпе начали доставать мелочь из карманов и сумок и бросать их в шляпу фокусника.

Ответ: 134

16)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Степной воздух (1) наполненный тысячью разных птичьих свистов (2) был жарким, а в высоком небе неподвижно стояли ястребы (3) распластав свои крылья ( 4) и неподвижно устремив глаза свои в траву…

Ответ: 213

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Иногда Ивану Петровичу Аргунову (1) всё-таки (2) удавалось целиком отдаться вдохновению. В такой радостный час (3) наверное (4) и создал он портрет неизвестной молодой женщины в праздничном крестьянском платье.

Ответ: 34

18)Расставьте знаки препинания: укажите цифру(ы), на месте которой(ых) в предложениях должны стоять запятые. Для понимания вашего конспекта (1) необходимо иметь перед глазами ту книгу (2) по поводу (3) которой (4) сделаны заметки.

Ответ: 2

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Прямо над головой вспыхнула запоздалая молния (1) и (2) пока она светила (3) я увидел (4) как мерцает какая-то белая точка на берегу.

Ответ: 1234

24)«Вспоминая прошедшую войну и своё «военное» поколение, Юрий Бондарев использует такой приём, как _______ (например, «Мы узнали, что…» в предложении 11, 12, 14). Показывая довоенное мироощущение молодых людей, писатель использует такие тропы, как _______ («все улыбки в том времени предназначались тебе» в предложении 7), _______ («мир, прозрачно-лучезарный» в предложении 8). А такой приём, как _______ (предложение 10) помогает автору ярко и лаконично рассказать о драматичной судьбе военного поколения».

1 Грунтовые хранилища жидких радиоактивных продуктов и места захоронения твёрдых отходов могут быть источ никами загрязнения грунтов, грунтовых и подземных глубинных вод.

100ballnik. com

25.11.2019 4:48:49

2019-11-25 04:48:49

Источники:

Https://100ballnik. com/%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D0%BE-%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA2/

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Административная контрольная работа по математике 10 класс 1 полугодие в форме егэ
  • Административная деятельность полиции билеты к экзамену с ответами
  • Адетрин къармахра сочинение на лезгинском языке
  • Адвокатура экзамен кратко
  • Адвокатура шпоры к экзамену

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии