Административное право егэ 2 часть

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 248    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Добавить в вариант

Всего: 248    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 …

Право 11
класс.
Административное
право. Уголовное право. Тренировочные задания формата ЕГЭ. Часть 2.

Задание
21-24.

1. Прочитайте
текст и выполните задания 21-24.

Уголовный
кодекс РФ (извлечения)

Статья 19. Общие
условия уголовной ответственности

Уголовной
ответственности подлежит только вменяемое физическое лицо, достигшее возраста,
установленного настоящим Кодексом. Статья 21. Невменяемость

1. Не подлежит
уголовной ответственности лицо, которое во время совершения общественно опасного
деяния находилось в состоянии невменяемости, то есть не могло осознавать
фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо
руководить ими вследствие хронического психического расстройства, временного
психического расстройства, слабоумия либо иного болезненного состояния психики.

2. Лицу,
совершившему предусмотренное уголовным законом общественно опасное деяние в
состоянии невменяемости, судом могут быть назначены принудительные меры
медицинского характера, предусмотренные настоящим Кодексом.

Статья 23.
Уголовная ответственность лиц, совершивших преступление в состоянии опьянения
Лицо, совершившее преступление в состоянии опьянения, вызванном употреблением
алкоголя, наркотических средств или других одурманивающих веществ, подлежит
уголовной ответственности. Статья 24. Формы вины

1. Виновным в
преступлении признается лицо, совершившее деяние умышленно или по
неосторожности.

2. Деяние,
совершенное только по неосторожности, признается преступлением лишь в случае,
когда это специально предусмотрено соответствующей статьей Особенной части
настоящего Кодекса.

Статья 25.
Преступление, совершенное умышленно

1. Преступлением,
совершенным умышленно, признается деяние, совершенное с прямым или косвенным
умыслом.

2. Преступление
признается совершенным с прямым умыслом, если лицо осознавало общественную
опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность или неизбежность
наступления общественно опасных последствий и желало их наступления.

3. Преступление
признается совершенным с косвенным умыслом, если лицо осознавало общественную
опасность своих действий (бездействия), предвидело возможность наступления
общественно опасных последствий, не желало, но сознательно допускало эти
последствия либо относилось к ним безразлично.

Статья 26.
Преступление, совершенное по неосторожности

1. Преступлением,
совершенным по неосторожности, признается деяние, совершенное по легкомыслию
или небрежности.

2. Преступление
признается совершенным по легкомыслию, если лицо предвидело возможность
наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), но
без достаточных к тому оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение
этих последствий.

3. Преступление
признается совершенным по небрежности, если лицо не предвидело возможности наступления
общественно опасных последствий своих действий (бездействия)^ хотя при
необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло
предвидеть эти последствия.

Статья 28.
Невиновное причинение вреда

1. Деяние
признается совершенным невиновно, если лицо, его совершившее, не осознавало и
по обстоятельствам дела не могло осознавать общественной опасности своих
действий (бездействия) либо не предвидело возможности наступления общественно
опасных последствий и по обстоятельствам дела не должно было или не могло их
предвидеть.

2. Деяние
признается также совершенным невиновно, если лицо, его совершившее, хотя и
предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своих
действий (бездействия), но не могло предотвратить эти последствия в силу
несоответствия своих психофизиологических качеств требованиям экстремальных
условий или нервно-психическим перегрузкам.

21. Укажите
два обстоятельства, при которых причинение вреда рассматривается как невиновное
деяние

В ответе должны быть указаны следующие обстоятельства:

— лицо не
предвидело возможностей наступления общественно опасных последствий своих
действий;

— лицо не могло
предотвратить эти последствия в силу своих психофизиологических качеств.
Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках

22. Как в
законе определяются общие условия уголовной ответственности? Опираясь на
обществоведческие знания, укажите возраст, с которого лицо, совершившее
преступление, подлежит уголовной ответственности.

В правильном ответе должны быть:

1) определены
общие условия уголовной ответственности:

уголовной
ответственности подлежит только вменяемое физическое лицо, достигшее возраста,
установленного настоящим Кодексом;

2) указан возраст
наступления уголовной ответственности: 16 лет по общему правилу, 14 лет для
совершивших особо опасные преступления.

23. Какие две
формы вины называются в законе? Используя обществоведческие знания, материалы
СМИ, приведите по одному примеру, конкретизирующему каждую из этих форм.

В ответе должны быть представлены следующие элементы:

1) названы две
формы вины:

— умысел;

— неосторожность;

2) приведены
примеры, конкретизирующие каждую из этих форм, например:

— изготовление и
сбыт поддельных документов;

— нарушение
условий хранения картин в музее, приведшее к порче ценных полотен. Могут быть
приведены другие примеры.

24. Некоторые
считают, что наказание за ряд преступлений должно быть ужесточено, поскольку
только суровое наказание заставит потенциальных нарушителей отказаться от своих
намерений. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три
довода против заявленной выше позиции.

В ответе могут быть приведены следующие доводы:

1) устрашение
населения не является главной целью наказания;

2) опыт
показывает, что более действенным в предупреждении преступности является
неотвратимость наказания, а не его жестокость;

3) суровое
наказание, включая смертную казнь, является слишком высокой платой за возможные
судебные ошибки;

4) как показал
исторический опыт, население постепенно привыкало к суровости наказания в виде
пыток и казней и начинало относиться к ним как к зрелищам.

Могут быть
приведены другие доводы

2.
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

«Правомерно
сказать, что преступность есть крайнее выражение противоречий общественного
развития. Преступность — явление социальное, ибо коренится в недрах
общественных отношений, но она еще и явление правовое, ибо к преступным
относятся лишь те деяния, которые предусмотрены уголовным законом. Так уж
повелось, что по преступности, ее цифре, характеру (деление на преступления
тяжкие, менее тяжкие и не представляющие большой общественной опасности) судят
о том, каково общество и что в нем происходит. Политические деятели разных
стран нередко дают оценки другим странам, правопорядку и положению личности в
них именно по цифре и характеру преступности.

Борьба
с преступностью есть применение обществом и государством комплекса мер
экономического, политического, идеологического, социально-культурного и
правового плана. Правового — лишь в последнюю очередь, ибо никогда в истории
человечества с помощью одних даже очень хороших законов и работы лишь
правоохранительной системы успехов в борьбе с таким сложным социальным
явлением, как преступность, достигнуто не было. Тот факт, что у нас есть
организованная и профессиональная преступность, означает крушение иллюзий о
каком-то особом, «облегченном» характере преступности в нашем обществе. Та
преступность, которая «вдруг» свалилась на нас сегодня, лишь подтверждает
ущербность нереалистических подходов к ней, недопустимость кавалерийских
наскоков на сложные социальные проблемы, а также непосредственную зависимость
преступности … от недостатков и провалов в социальной политике, которые
оживляют негативные явления. Более того, скажем прямо: если профессиональная
общеуголовная преступность — это, так сказать, обыденное явление, поскольку она
давно уже существует, то организованная преступность стала грозной опасностью
… сравнительно недавно, и развилась она на почве коррумпирования части
партийного и государственного аппарата, сращивания его отдельных представителей
с общеуголовной преступностью».

И.И.Карпец

21. Какие два
вида преступности названы в тексте?

22. Что, по
мнению автора, явилось почвой для развития организованной преступности в нашей
стране? Назовите две причины, приведенные автором.

23. Автор
утверждает, что преступность зависит от недостатков и провалов в социальной
политике. Опираясь на текст документа и знание обществоведческого курса,
приведите три аргумента, подтверждающих правильность утверждения автора.

24. Автор
говорит, что борьба с преступностью «есть применение обществом и государством
мер экономического, политического, идеологического, социально-культурного и
правового плана». Приведите по одному примеру мер экономического, политического
и правового плана, которые будут способствовать борьбе с преступностью.

21. В ответе должны
быть названы виды преступности:

1)
организованная преступность

2)
профессиональная преступность

22. В ответе должны быть названы причины:

1)
коррумпирование части партийного и государственного аппарата;

2)
сращивание отдельных представителей партийного и государственного аппарата с
общеуголовной преступностью.

23. В ответе могут быть приведены аргументы:

1)
преступность растет при высоком уровне безработицы, поэтому социальная политика
должна быть направлена на повышение уровня занятости населения;

2)
Преступность растет при низком жизненном уровне, социальная политика должна
быть направлена на повышение жизненного уровня населения;

3)
преступность растет при резких социальных различиях между гражданами, поэтому
социальная политика должна быть направлена на обеспечение доступа гражданам с
невысокими доходами к социальным благам: образованию, культурному досугу.

Могут
быть приведены и другие аргументы.

24. В ответе могут быть приведены примеры:

1)
преступность растет при высоком уровне безработицы, поэтому экономическая
политика должна быть направлена на развитие производства, развитие малого и
среднего бизнеса, что будет способствовать увеличению занятости населения и
снижению уровня безработицы;

2)
преступность растет при низком уровне правовой защищенности граждан, при низком
уровне работы правоохранительных органов, поэтому необходимо повышать уровень
работы правоохранительных органов;

3)
преступность растет при повышении уровня политической апатии населения, поэтому
необходимо создавать условия для реального участия граждан в политической жизни
страны, развития институтов гражданского общества. Могут быть приведены и
другие примеры.

Задание
25. Раскрытие
смысла понятий и их использование в заданном контексте

1. Какой
смысл обществоведы вкладывают в понятие «административное
право»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения:
одно предложение, содержащее информацию о любом признаке административной
ответственности, и одно предложение, раскрывающее любой вид административного
наказания.

1. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия,
например: «Административное право — отрасль права, регулирующая общественные
отношения, возникающие в процессе организационной и
исполнительно-распорядительной деятельности должностных лиц и органов
государственного управления»;

2) могут быть приведены
следующие предложения:

— «Существует
особый порядок привлечения к административной ответственности, который
отличается сравнительной простотой, а поэтому он оперативен и экономичен»;

— «Одним из видов
административных наказаний является административный арест — содержание
нарушителя в условиях изоляции от общества (устанавливается на срок до 15 суток
и только по решению судьи)».

2. Какой
смысл обществоведы вкладывают в понятие «административное
правонарушение»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте
два предложения: одно предложение, содержащее информацию об органах,
рассматривающих дела об административных правонарушениях, и одно предложение,
раскрывающее любой вид административных правонарушений.

2. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия,
например: «Административное правонарушение (проступок) — противоправное,
виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое
установлена административная ответственность»;

2) могут быть
приведены следующие предложения:

— «К
административной ответственности привлекают органы, которым такое право
предоставлено законом (суды, судьи, многие органы административной власти:
комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав; органы внутренних дел;
налоговые органы; таможенные органы; военные комиссары; органы рыбоохраны;
органы, осуществляющие государственный пожарный надзор и др.)»;

— «К
административным правонарушениям, посягающим на общественный порядок, относят
распитие спиртных напитков в общественных местах, не предназначенных для этих
целей; безбилетный проезд на транспорте; действия, угрожающие безопасности
движения на транспорте; превышение установленной скорости движения и пр.».

3. Какой
смысл обществоведы вкладывают в понятие «преступление»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию об уголовном праве, и одно предложение,
раскрывающее любое вид преступления.

3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия,
например: «Преступление — виновно совершённое общественно опасное деяние,
запрещённое Уголовным кодексом РФ под угрозой наказания»;

2) могут быть
приведены следующие предложения:

— «Уголовное право
— отрасль права, состоящая из юридических норм, определяющих, какие общественно
опасные деяния считаются преступными и какие наказания могут за них
назначаться»;

— «К преступлениям
против личности относятся убийство, причинение вреда здоровью, побои,
истязание, похищение человека, незаконное лишение свободы и пр.».

4. Какой
смысл обществоведы вкладывают в понятие «уголовная
ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте
два предложения: одно предложение, содержащее информацию о признаках уголовной
ответственности, и одно предложение, раскрывающее любой вид наказания за
преступление.

4. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия,
например: «Уголовная ответственность — один из видов юридической ответственности,
правовое последствие совершения преступления, заключающееся в применении к
виновному государственного принуждения в форме наказания»;

2) могут быть
приведены следующие предложения:

— К признакам
уголовной ответственности можно отнести особый порядок расследования
преступлений и строжайшее соблюдение процессуальных норм при привлечении к
уголовной ответственности»;

— «Наказанием за
преступление могут стать обязательные работы — выполнение осуждённым в
свободное от основной работы или учёбы время бесплатных общественно полезных
работ».

5. Какой
смысл обществоведы вкладывают в понятие «уголовный
процесс»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два
предложения: одно предложение, содержащее информацию об участниках уголовного
процесса со стороны обвинения, и одно предложение, раскрывающее любой принцип
уголовного процесса.

5. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия,
например: «Уголовный процесс — это производство по уголовному делу,
урегулированное уголовно-процессуальным законодательством»;

2) могут быть
приведены следующие предложения:

— «Участники со
стороны обвинения — должностные лица, осуществляющие уголовное преследование, и
иные лица, преследующие цель изобличения подозреваемого или обвиняемого в
совершении преступления (например, прокурор, следователь, дознаватель и пр.)»;

— «Презумпция
невиновности является одним из важнейших принципов уголовного процесса,
выражающийся в том, что лицо считается невиновным в совершении конкретного
преступления, пока его вина не будет доказана в порядке, предусмотренном УПК
РФ, и установлена вступившим в законную силу приговором суда; при этом
обвиняемый освобождается от обязанности доказывать свою невиновность, а
неустранимые сомнения (собранные по делу доказательства не позволяют сделать
однозначный вывод о виновности или невиновности обвиняемого) в виновности лица
толкуются в пользу обвиняемого».

Задание
26.
Конкретизация теоретических положений на примерах

1. Приведите
любые три примера правонарушений, регулируемых нормами административного права.

1. В ответе могут быть приведены следующие примеры:

1) распитие
спиртных напитков на территории образовательного учреждения;

2) плавание в
запрещённом для купания месте;

3) переход улицы
на красный сигнал светофора.

2. Раскройте
на трёх примерах проявления (свидетельства) защиты уголовным законодательством
РФ несовершеннолетних.

2. В ответе могут быть названы следующие примеры:

1) отягчение вины
за преступления, связанные с несовершеннолетними (при вовлечении в преступную
группу несовершеннолетних, в случае преступления против несовершеннолетнего);

2) смягчение
наказания в связи с несовершеннолетием преступника (не могут быть приговорены к
смертной казни или пожизненному заключению, несовершеннолетие преступника
является смягчающим обстоятельством, не могут содержаться в местах заключения
вместе со взрослыми);

3) облегчение
процесса реабилитации отбывших наказание (судимость снимается по достижении
совершеннолетия).

3. Назовите
три обстоятельства, исключающих преступность деяния, совершённого гражданином,
при которых он освобождается от уголовной ответственности, и проиллюстрируйте
их примерами.

3. В ответе могут быть названы и проиллюстрированы, например, следующие
обстоятельства:

1) крайняя
необходимость (охранник, стремясь спасти имущество от возникшего пожара, вынес
все вещи за пределы охраняемого помещения, тем самым создав условия для их
хищения. В процессе этого посторонними лицами были похищены отдельные вещи, но
большая часть имущества была спасена);

2) необходимая
оборона (полицейский П., проходя по маршруту патрулирования, увидел группу
дерущихся мужчин. П. потребовал прекратить драку. В ответ на это гражданин А.,
отделившись от группы дерущихся, достал нож и пошёл на полицейского П. П.
обнажил табельное оружие и потребовал, чтобы тот остановился. Однако А.
продолжил движение. Тогда П. произвёл предупредительный выстрел, но и это не
остановило А. Полицейский произвёл выстрел в гражданина А. и ранил его);

3) невменяемость
(подросток, страдающий хроническим психическим расстройством, в компании друзей
ограбил магазин).

4. Назовите
и прокомментируйте три основных требования, которым должен отвечать приговор.

4. Ответ: Приговор — это решение, вынесенное судом
первой инстанции в судебном разбирательстве по вопросам о виновности или
невиновности подсудимого и применении или неприменении к нему уголовного
наказания. К этому следует добавить, что приговор выносится от имени
государства и только на основании доказательств, исследованных в судебном
разбирательстве.

Закон
предъявляет к приговору суда ряд требований. Приговор должен быть:

1)
законным, т. е. строго соответствовать предписаниям материального и
процессуального права;

2)
обоснованным, т. е. выводы суда, изложенные в приговоре, должны соответствовать
обстоятельствам дела, подтвержденным совокупностью доказательств, которые
исследованы в судебном заседании и признаны судом достаточными и достоверными;

3)
мотивированным — это свойство приговора, которое показывает взаимосвязь между
исследованными в суде обстоятельствами дела и принятыми на этой основе
решениями. Приговор должен содержать обоснование выводов суда по важнейшим
вопросам, разрешаемым при его постановлении. Мотивированность выражается в
приведении конкретных доказательств, на которых суд основывает свои выводы, в
их анализе, а также в обосновании принятых судом решений.

Задание
27.
Решение познавательных задач

1. Три
подруги решили создать своё ателье: закупили оборудование, ткани, нитки,
пуговицы и т.д. Предположив, что на первых порах объём работы будет небольшим,
подруги решили не регистрировать свою предпринимательскую деятельность. Какой
кодекс определяет ответственность за данное правонарушение? Назовите два
аргумента, обосновывающих противоправный характер данного проступка.

1. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) кодекс —
административный (КоАП);

2) аргументы,
например:

а) при незарегистрированной
коммерческой деятельности отсутствует информация об изготовителе товара;

б)
незарегистрированное коммерческое предприятие не является юридическим лицом,
поэтому не имеет права на осуществление своей деятельности.

2. Перед
Новым годом гражданин Г. самовольно срубил в лесу ель и подарил её детскому
дому. Являются ли действия гражданина Г. правонарушением? На основании чего вы
это определили? Статьи какого кодекса регулируют данные правоотношения?

2. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) утверждение:
действия гражданина Г. являются правонарушением;

2) основание:
нарушено правило рубки ели, согласно которому необходимо разрешение на вырубку;

3) кодекс:
административный.

3.
Четырнадцатилетний подросток совершил вооружённое нападение на прохожего. Суд
квалифицировал его деяние как преступное. Назовите любые два аргумента
(основания) для данного решения. Какой вид ответственности повлекут за собой
действия подростка?

3. Правильный ответ может содержать следующие позиции:

1) аргументы
(основания), например:

— деяние запрещено
законом (т. е. является правонарушением);

— в деянии
прослеживаются признаки преступления:

а) виновность
действий подростка;

б)
противоправность;

в) особая
общественная опасность (данное деяние определено как преступное в Уголовном
кодексе);

2) указание на то,
что действия повлекут за собой уголовную ответственность.

4. 16-летний
учащийся школы М., воспользовавшись невнимательностью сотрудников магазина, похитил
с прилавка товары на общую сумму 470 рублей. Квалифицируйте действия М. К
какому виду ответственности он будет привлечён? Ответ обоснуйте.

4. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) действия М.
будут расценены как мелкое хищение;

2) М. будет
привлечён к административной ответственности;

3) обоснование:
возраст М. — 16 лет; сумма похищенных товаров оценивается в 470 рублей, что не
превышает 1000 рублей.

Задание
28. Составление
сложного плана по заданной теме

1. Составьте
сложный план развёрнутого ответа по теме «Особенности
административной юрисдикции».

1. Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие об
административной юрисдикции в КоАП РФ.

2) Органы,
рассматривающие дела об административных правонарушениях:

а) суды общей
юрисдикции;

б) комиссии по
делам несовершеннолетних;

в)
административные комиссии;

г) органы МВД и
пр.

3) Субъекты
административной ответственности:

а) граждане с 16
лет;

б) должностные
лица;

в) юридические
лица.

4) Основные
участники производства по делам об административных правонарушениях:

а) орган,
рассматривающий дело;

б) нарушитель;

в) потерпевший;

г) свидетели,
эксперты, понятые, переводчики.

5) Виды
административных наказаний:

а) предупреждение;

б) штраф;

в)
административный арест (до 15 суток);

г) лишение
специального права;

д) выдворение за
пределы РФ иностранных граждан или лиц без гражданства и т.д.

6) Основные стадии производства по делу об административном
правонарушении. Право на обжалование постановления. 
1. Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1.
Понятие административной юрисдикции в КоАП РФ.

2.
Органы, рассматривающие дела об административных правонарушениях:

а)
суды общей юрисдикции;

б)
районные комиссий по делам несовершеннолетних;

в)
органы МВД, ГИБДД и др.

3.
Субъекты административной ответственности:

а)
граждане с 16 лет;

б)
должностные лица (руководители организаций);

в)
юридические лица.

4.
Виды административных наказаний:

а)
предупреждение;

б)
штраф;

в)
возмездное изъятие или конфискация предмета нарушения;

г)
лишение специального права;

д)
арест (до 15 суток за мелкое хулиганство);

е)
выдворение за пределы России и др.

5.
Основные участники производства по делам об административных правонарушениях:

а)
нарушитель;

б)
потерпевший;

в)
свидетели, эксперты, понятые, переводчики.

6.
Основные стадии производства по делу об административном правонарушении:

а)
возбуждение дела и подготовка к судебному разбирательству;

б)
судебное разбирательство;

в)
вынесение и оглашение решения;

г)
исполнение решения.

7.
Право на обжалование постановления в течение 10 дней в вышестоящую инстанцию (в
суд или должностному лицу).

2. Составьте
сложный план развёрнутого ответа по теме «Уголовное
право».

2. Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие об
уголовном праве в УК РФ.

2) Задачи
уголовного права:

а) охрана прав и
свобод человека и гражданина, собственности, общественного порядка и
общественной безопасности, окружающей среды, конституционного строя РФ от
преступных посягательств;

б) обеспечение
мира и безопасности;

в) предупреждение
преступлений.

3) Преступление и
его виды:

а) небольшой
тяжести;

б) средней тяжести;

в) тяжкие;

г) особо тяжкие.

4) Наказания,
предусмотренные УК РФ:

а) штраф;

б) исправительные
работы;

в) ограничение
работы;

г) арест;

д) лишение свободы
на определённый срок;

е) пожизненное
лишение свободы;

ж) лишение права
занимать определённые должности или заниматься определённой деятельностью и пр.

5) Действие УК РФ
во времени и пространстве.

6) Основные
направления совершенствования уголовного законодательства России:

а) разработка
более эффективных видов наказания и совершенствование существующих с целью
снизить долю лишения свободы в структуре применяемых наказаний;

б) обновление норм
об экономических преступлениях в связи с развитием правовой базы экономических
отношений;

в)
декриминализация многих преступлений небольшой тяжести с установлением за них
административной ответственности и пр.

3. Составьте
сложный план развёрнутого ответа по теме «Уголовный
процесс».

3. Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие об
уголовно-процессуальном праве в УПК РФ.

2) Принципы уголовного
судопроизводства:

а) законность;

б) уважение чести
и достоинства личности;

в)
неприкосновенность личности;

г) презумпция
невиновности;

д)
состязательность сторон в судебном процессе;

е) возможность
обжаловать процессуальные действия суда и должностных лиц.

3) Участники
(субъекты) уголовного процесса:

а) суд;

б) со стороны
обвинения — прокурор, следователь, потерпевший и пр.;

в) со стороны
защиты — подозреваемый, обвиняемый, подсудимый, адвокат;

г) лица,
способствующие проведению процесса, — свидетели, эксперты, специалисты,
переводчики и т. д.

4) Основные стадии
уголовного процесса:

а) возбуждение
уголовного дела и предварительное расследование;

б) предварительное
слушание в суде;

в) судебное
разбирательство в суде первой инстанции;

г) производство в
суде второй инстанции (право на апелляцию и кассацию);

д) исполнение
приговора (судебных решений);

е) надзорное
производство.

5) Суд присяжных
заседателей и его особенности.

Тренировочные задания по теме: Административное право

1.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «административное право»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение , содержащее информацию о любом признаке административной ответственности, и одно предложение , раскрывающее любой вид административного наказания.

2.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «административное правонарушение»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения : одно –содержащее информацию об органах, рассматривающих дела об административных правонарушениях, и одно предложение, раскрывающее любой вид административных правонарушений.

3.Приведите любые три примера правонарушений, регулируемых нормами административного права.

4.Раскройте на трех примерах проявления защиты административным законодательством РФ несовершеннолетних.

5.Три подруги решили создать свое ателье : закупили оборудование, ткани, нитки, пуговицы и т.д. Предположив,что на первых порах объем работы будет небольшим, подруги решили не регистрировать свою предпринимательскую деятельность. Какой кодекс определяет ответственность за данное правонарушение? Назовите два аргумента, обосновывающих противоправный характер данного проступка.

6.Перед Новым годом гражданин Г. самовольно срубил в лесу ель и подарил ее детскому дому. Являются ли действия гражданина Г. правонарушением? На основании чего вы это определили? Статьи какого кодекса регулируют данные правоотношения?

7. 16-летний учащийся школы М., воспользовавшись невнимательностью сотрудников магазина, похитил с прилавка товары на общую сумму 470 рублей. Квалифицируйте действия М. К какому виду ответственности он будет привлечен? Ответ обоснуйте.

8. «Во всем нужна мера» (Солон)

9. «Законы нужны не для того , чтобы устрашать граждан, но и для того , чтобы помогать им» (Вольтер)

Право — один из разделов ЕГЭ по обществознанию. У многих школьников он вызывает вопросы, так как задания довольно сложные. В статье мы разберем основные вопросы административного права на ЕГЭ. Это позволит вам решать тестовые задания и даже писать план из второй части. 

Особенности административного права по обществознанию

Начнем с определения из обществознания. Административное право — это особая отрасль права. Она возникает, когда органы государства выполняют задачи исполнительной власти. Напомним, что исполнительная власть занимается реализацией принятых законопроектов, выполняет управленческие функции и организует внутреннюю и внешнюю деятельность государства. Источники такого права: 

• международные правовые акты;
• Конституция РФ;
• федеральные законы;
• законодательные акты субъектов РФ;
• постановления правительств;
• приказы министерств и ведомств и др.

Правонарушения

Административное правонарушение в ЕГЭ по обществознанию трактуется как любое деяние, за которое будет вынесена административная ответственность. Основным условием является противоправность действия. Совершать его может юридическое или физическое лицо. Виды правонарушений: 

• посягающее на права граждан;
• посягающее на здоровье людей, нравственность и санитарно-эпидемиологическую обстановку;
• связанные с охраной собственности;
• связанные с охраной окружающей среды;
• связанные с дорожным движением и транспортом;
• связанные промышленностью, строительством, энергетикой;
• в области связи и информации;
• в области предпринимательской деятельности;
• против порядка управления;
• посягающие на общественный порядок и безопасность;
• связанные с воинским учетом. 

Главная особенность правонарушения: оно не имеет наиболее опасных последствий, не приносит серьезного вреда имуществу, здоровью людей. Для выполнения заданий ЕГЭ требуется знать признаки правонарушений: 

• им может быть любое деяние: действие или бездействие;
• противоправность. Нарушаются общественные нормы, закрепленные административным правом;
• наказуемость. За поступком следует понесение наказания, определенного административным кодексом;
• виновность. Человек, совершивший правонарушение, сделал это по умыслу или неосторожности
• общественная опасность. Нарушение в определенной степени вредит обществу или создает угрозу такого вреда.

Ответственность

За нарушением следует наложение ответственности. В теории по обществознанию административная ответственность определяется как мера наказания, применяемая к физическому или юридическому лицу. Субъектами могут быть не только компании, но и должностные лица, и простые граждане старше 16 лет. Административная ответственность мягче уголовной, она налагается как судьями, так и исполнительными органами власти. Дела, связанные с такими правонарушениями, рассматривают комиссии по делам несовершеннолетних, органы внутренних дел (обычно полиция), мировые и районные судьи, органы уголовно-исполнительной системы. Виды наказаний: 

• предупреждение;
• административный штраф;
• конфискация объекта, использованного для совершения правонарушения;
• лишение определенного права (например, водить машину) на срок до 3 лет;
• административный арест до 15 (в некоторых случаях — до 30) суток;
• выдворение за пределы РФ иностранцев и лиц без гражданства;
• дисквалификация;
• обязательные работы и др. 

Теперь вы знаете чуть больше о праве. Изученная теория ЕГЭ поможет вам в выполнении заданий из первой и второй части. А если вы хотите практиковаться вместе с опытными преподавателями, записывайтесь на курсы подготовки к ЕГЭ в центре «Уникум» при Российском университете дружбы народов. Они подразумевают: 

• очные занятия в аудиториях РУДН;
• дистанционные уроки с использованием учебного портала;
• скидку на первый год обучения в РУДН для слушателей. 

2.Административное право регулирует

1)имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения 2)отношения, возникающие в процессе осуществления исполнительной власти 3)отношения в области авторского права 4)порядок трудоустройства на предприятиях, в учреждениях, организациях

3.Гражданин Н. в нетрезвом состоянии в вагоне метро нецензурно выражался, пытался остановить поезд. Этот пример иллюстрирует административное правонарушение против

1)личности 3)общественного порядка 2)порядка управления 4)институтов государственной власти

4.Максим очень торопился и перебежал через оживлённую магистраль на запрещающий сигнал светофора. Какое правонарушение совершил Максим?

1)административное 2)гражданское 3)уголовное 4)дисциплинарное

5.Какая из приведённых ниже норм является примером нормы административного права?

1)Гарантируется свобода средств массовой информации, запрещается цензура. 2)Гражданин отвечает по своим обязательствам всем принадлежащим ему имуществом 3)Работник имеет право на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение своей квалификации. 4)Распитие алкогольной продукции на улицах, стадионах, в скверах и парках запрещено.

6.Гражданка Н. продавала у метро цветы, занесённые в Красную книгу. Действия гражданки Н. повлекут ответственность

1)гражанско-правовую 2)административную 3)уголовную 4)дисциплинарную

7.Что из перечисленного относится к видам административных наказаний?

1)замечание, выговор 2)компенсации морального вреда, самозащита права 3)предупреждение, дисквалификация 4)возмещение убытков, взыскание неустойки

8.Установите соответствие между правонарушениями и видами юридической ответственности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Правонарушения Виды ответственности А)Гражданин К. нарушил правила дорожного движения 1)административная Б)Накануне контрольной работы ученик 9 класса Н. 2)гражданско-правовая сообщил о бомбе, заложенной в здании школы. 3)уголовная В)Фирма не выполнила договор о поставке строительных материалов. Г)Граждане Л. И В. были задержаны за мелкое хулиганство. Д)Из школьного кабинета информатики было похищено пять компьютеров.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: