Аналитическая справка по информатике 11 класс егэ 2021 г

Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации

в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ)

выпускников 11 класса по информатике в 2021 году

В 11 классе ЕГЭ по информатике сдавал один обучающийся, набрал 53 балла. Результат удовлетворительный

Вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 27 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 23 задания базового, повышенного и высокого уровней сложности. В этой части собраны задания с кратким ответом, подразумевающие самостоятельное формулирование и запись ответа в виде числа или последовательности символов. Задания проверяют материал всех

тематических блоков. В части 1 12 заданий относятся к базовому уровню, 10 заданий к повышенному уровню сложности, 1 задание – к высокому уровню сложности. Тренировочные экзамены проводились на протяжении учебного года несколько раз

В первой части ученик допустил ошибки в 11 заданиях. Это задания: таблицы истинности и логические схемы, алгебра логики, измерение информации, исполнитель Робот, графы.

Часть 2 содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровня сложности, остальные 3 задания высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают запись развернутого ответа в произвольной форме. Ученик справился частично с 26 заданием

Задания с кратким ответом

Задания с развёрнутым ответом

Первичный балл

балл

+-+++++++-+—+++——

0(3)0(2)1(3)0(4)

13

53

Тематика заданий ЕГЭ по информатике

справился

не спр

1. Системы счисления и двоичное представление информации

100%

0%

2. Таблицы истинности и логические схемы

0%

100%

3. Представление и считывание данных

100%

0%

4. Файловая система, базы данных

100%

0%

5. Кодирование и декодирование информации

100%

0%

6. Алгоритмы для формальных исполнителей

100%

0%

7. Диаграммы и графики в электронных таблицах

100%

0%

8. Основные конструкции языков программирования

100%

0%

9. Передача и хранение информации

100%

0%

10. Количество информации

0%

100%

11. Рекурсивные алгоритмы

100%

0%

12. Принципы организации компьютерных сетей

0%

100%

13. Информационный объем сообщения

0%

100%

14. Алгоритмы для формальных исполнителей

100%

0%

15. Поиск путей в графе

100%

0%

16. Позиционные системы счисления

100%

0%

17. Поиск в поисковых системах

0%

100%

18. Математическая логика

0%

100%

19. Массивы

0%

100%

20. Анализ алгоритма с циклами и условные операторы

0%

100%

21. Анализ программы с процедурами и функциями

0%

100%

22. Анализ результатов исполнения алгоритма

0%

100%

23. Логические выражения

0%

100%

24. Исправление ошибок в программе

0%

100%

25. Алгоритм обработки массивов

0%

100%

26. Выигрышная стратегия

50%

50%

27. Программирование

0%

100%

Результат выполнения заданий показал, что у ученика проблемы при решении заданий с массивами, с элементами заданий математической логики

Это следующие сложные умения:

разработка технологии обработки информационного массива с

использованием средств электронной таблицы или базы данных;

разработка алгоритма для формального исполнителя или на языке

программирования с использованием условных инструкций и циклов, а также логических связок при задании условий.

И более успешное решение заданий с алгоритмами для формальных исполнителей, со знанием позиционных систем счисления, с построением диаграмм и графиков, с кодированием и декодированием информации

Для преодоления проблемных направлений подготовки школьников на уроках информатики и ИКТ необходимо больше внимания уделять логике и алгоритмам

С целью этой можно использовать:

а) дифференцированный подход к обучению учащихся на уроках в сочетании с самообразовательной внеурочной работой ученика;

б) ликвидировать пробелы в подготовке к ЕГЭ по отдельным темам средствами индивидуальной работы с учащимися

в) особый акцент необходимо установить на задания, вызвавшие затруднения.

Методическую помощь учителю и учащимся при подготовке к ЕГЭ могут оказать материалы с сайта ФИПИ ( www.fipi.ru ):

открытый сегмент Федерального банка тестов

Существенное влияние на результаты ЕГЭ оказывают:

Обучение учащихся исключительно по базовому уровню.

Недостаточное кол-во учебных занятий в 10-11 классах (1 час/нед). Итого 68 час. за 2 года.

Остается важной проблемой обучение программированию, учитывая сохранность требований в ВУЗах знаний алгоритмизации и программирования. Основная причина — отсутствие дополнительных часов на глубокое изучение материала. Изучение компьютерных технологий занимает достаточный объем курса и значительно меньшую долю в экзаменационном материале.

Учитель информатики: Томаева И. Т.

Анализ
результатов КЕГЭ по информатике и ИКТ 2021г.

1.               
В 2021 году ЕГЭ по
информатике претерпел огромное количество изменений по сравнению с прошлогодним
— ЕГЭ сдаётся с использованием компьютера. Экзаменационная работа выполняется с
помощью специализированного программного обеспечения, предназначенного для
проведения экзамена в компьютерной форме. При выполнении заданий на протяжении
всего экзамена доступны текстовый редактор, редактор электронных таблиц,
системы программирования.

2.               
В этом году в ЕГЭ 27 заданий, из которых 10 базового, 13 повышенного, 4
высокого уровня сложности. 9 заданий требуют работы на компьютере. Они не
собраны в конце, а разбросаны по работе (9, 10, 16, 17, 18, 24, 25, 26, 27)

Содержание использованных в регионе КИМ
полностью соответствует спецификации КИМ «ФИПИ».

Итоговых
результатов ЕГЭ 2020-2021г. по информатике и ИКТ

2020 год

2021

всего сдавали (кол.)

1

1

сдали (%)

100

100

мин. порог

40

40

средний балл по школе

40

78

максим. балл по школе

40

78

мин. балл по школе

40

78

 Таблица 1

       Из
таблицы 1 видно, что экзамен по информатике и ИКТ в 2021 году сдали все. 
Необходимо отметить, что для получения минимального  тестового балла в 2020
году: 40 баллов.

Сравнение
итогов ЕГЭ  по информатике и ИКТ  по среднему баллу

Таблица
2

Средний балл

по школе

Средний балл

по району

Средний балл

по КК

Средний балл

по РФ

Информатика и ИКТ 2020 год

40

62,3

61,19

Информатика и ИКТ 2021 год

78

60,27

63,32

62.8

Общие
выводы и рекомендации:

1.    
 Все выпускники 2021 года успешно
преодолели порог успешности  ЕГЭ по информатике и ИКТ.

2.     Учителю
информатике Кириченко А.В. необходимо изучить рекомендации специалистов ФИПИ  и
ККИДППО при подготовке к ЕГЭ.

3.     Учителю
Кириченко А.В. использовать в работе диагностические карты (обязательно должны
быть подписи родителей под каждым результатом).

4.    
Учителю информатики в новом учебном году
обращать  особое внимание на качество выполнения практико-ориентированных
заданий.

5.    
Руководителю МО математики и информатики
Ивченко Э.В. внести в план работы МО  учителей математики и информатики на
август вопрос: «Анализ результатов ЕГЭ по информатике и ИКТ в 2021 году»;
составить план мероприятий по подготовке к ЕГЭ по информатик и ИКТ в 2022 году.

Для совершенствования организации и
методики обучения школьников необходимо:

·     Развивать
метапредметные связи учебных предметов информатики и математики;

·    
Продолжать акцентировать внимание на углубленном
изучение разделов «Информация и ее кодирование», «Логика и алгоритмы»,
«Программирование»;

·     Использовать
на уроках и в качестве домашних заданий задачи из открытого банка ЕГЭ;

·     Своевременно
знакомить учащихся с демо-версией и спецификацией

по предмету информатика и ИКТ.

            Руководитель
МО учителей

Математики
и информатики                                                       Ивченко
Э.В.

Буденновский муниципальный округ, Ставропольский край

Выступление

на районном методическом объединении

учителей информатики по теме:

«Итоговая аттестация в 2021 году: анализ спецификации, кодификатора и демонстрационного варианта ЕГЭ»

Выполнил:

учитель информатики

Шалунова Кристина Анатольевна,

МОУ СОШ № 15 села Преображенского

2020-2021 учебный год

Компьютерный ЕГЭ: анализ демоверсии ЕГЭ 2021 по информатике

В 2021 г. ЕГЭ по информатике и ИКТ проводится в компьютерной форме. Компьютерное предъявление КИМ позволило включить в работу задания на практическое программирование (составление и отладка программы в выбранной участником среде программирования), работу с электронными таблицами и информационный поиск. Таких заданий в работе 9, т.е. треть от общего количества заданий.

Остальные 18 заданий сохраняют преемственность с КИМ ЕГЭ прошлых лет (экзамена в бланковой форме). При этом они адаптированы к новым условиям сдачи экзамена, в тех случаях, когда это необходимо. В отличие от бланковой модели экзамена, в 2021 г. выполнение заданий по программированию допускается на языках программирования (семействах языков) С++, Java, C#, Pascal, Python, Школьный алгоритмический язык.

Из примеров фрагментов кода в заданиях в связи с невостребованностью исключены примеры на Бейсике

Пройдемся по каждому заданию, разберемся в изменении порядка номеров, что добавили нового, плохо это или нет.

Зачем знать, какое старое соответствует новому? Много хороших сборников и пособий не выпустят обновленные версии. Поэтому зная это, можно по ним готовиться, просто решая другие номера.

Задание №1

Раньше это было заданием №3, то есть это старое задание.

Задание №2

Без изменений, не будем на нем останавливаться.

Задание №3

Это бывшее задание №4

Задание №4

Это бывшее задание №5, его тоже не стоит пугаться

Задание №5

Это бывший №6

Задание №6

Оно как будто чуть-чуть другое, но на самом деле это бывший №8

Так, например, задание 6 КИМ 2021 г. является преемником задания 8 модели КИМ предыдущих лет. В заданиях этой линии нужно было выполнить фрагмент программы вручную, что в условиях доступности компьютера со средами программирования делает задание более понятным и удобным в решении. Поэтому, при сохранении тематики задания, была скорректирована постановка вопроса в сторону анализа соответствия исходных данных программы заданному результату её работы.

Задание №7

Это бывший №9

Задание №8

Это задание №10 из старого формата

Задание №9 – Новое задание

Добавилось задание на таблицы. Нужно уметь находить ср, мин и макс значения. Оно несложное, проблем возникнуть не должно.

Задание №10

Такое легкое задание, что даже смешно :) Просто прочитайте это

Задание №11

Бывшее 13 задание

Задание №12

Бывшее 14 задание. В этом году оно было немного специфичным, дальше, скорее всего, будет так же. Поэтому с ним придется повозиться!

Задание №13

Бывшее 15 задание. К нему готовиться практически не нужно, очень легкое

Задание №14

Бывшее 16 задание. Достаточно легкое, но в этом году на ЕГЭ оно было не очень приятным

Задание №15

Бывшее 18 задание. Алгебра логики

Задание №16

Похоже на №11 из старого формата, но это не оно. Для решения рекомендую писать программу

Задание №17

Похоже на 25 задание старого формата, также рекомендую решать через программу

Задание №18

Новое задание, сначала немного напугало, но если внимательно прочитать, всё ясно

Задания №19,20,21

Было одно задание №26, а стало 3 задания! Чудеса :)

Задание №22

Это №20 из прошлого формата

Задание №23

Это бывший №22. Очень простое задание

Задание №24

Наконец-то в экзамене появились строки!

Задание №25

Интересное задание, навык его решения пригодится в вузе!

Задание №26

Тоже новое задание на сортировку массива. Оно очень шаблонное, решить реально!

Задание №27

Это старое задание, но оно с каждым годом становится всё сложнее и непонятнее, хотя данный пример в демоверсии несложный

⚡⚡⚡Итоги:

  • 18 из 27 заданий остались прежними. Стало больше номеров во второй части.

  • Математики стало минимум. Да, теперь не вывести за счет математики, её мало. Но можно вывезти за счет логики.

  • Все задания оцениваются в 1 балл, кроме 25,26,27 (они 2 балла). Кажется, что обидно и несправедливо.

  • Стало ли сложнее? Нет. Стало ли проще? Нет. ЕГЭ по информатике просто стало другим.

  • Тем, кто не любит программирование и не хочет его любить, будет сложно.

  • Так как ты пишешь программы на компьютере, есть право на исправление ошибок. Ты можешь отладить любую ошибку и написать работающую программу. Это очень круто

  • Новые задания полезны для университета, если вы планируете связать свою жизнь с программированием.

Конечно, и мы все, и авторы ЕГЭ, понимаем, что работа программиста — это работа с ручкой и бумажкой, а не с компьютером. Задания на анализ ситуации из экзамена никуда не делись, так сдающие продолжат считать пути по графам, анализировать таблицы истинности, прикидывать объём памяти, играть в игры и т.д., как и в первых версиях тестов. Эти задания лишь слегка модифицировались, чтобы усложнить их решение с помощью стандартных машинных средств.

        Анализ результатов диагностической работы в форме ЕГЭ по информатике и ИКТ,

     обучающихся 11-х классах  в 2018-2019 году.

Количество учащихся принявших участие в -пробном экзамене

6 человек

на «5»

0 — 0%

—    «4»

1 — 16.7%

—    «3»

4 — 66.7%

—    «2»

Средний балл: 3;

1 – 16,7%

Охват учащихся, % участия по предмету.

 Экзамен по информатике и ИКТ в рамках государственной (итоговой) аттестации сдают 6  из  учеников, что составило    от всех выпускников XI класса, сдающих экзамен в форме ЕГЭ.

Особенности структуры экзаменационной работы в 2019 году.

Проверка знаний проводилась по основным содержательным блокам:

1) информация и информационные процессы;

2) информационная деятельность человека;

3) средства ИКТ;

Всего было 27 заданий.

Структура теста ЕГЭ по информатике и ИКТ

Все задания по информатике можно разделить на 3 группы по сложности и форме приведения ответа на вопрос:

  • группа А – 23 заданий с кратким ответом;
  • группа В – 4 задания с  развернутым ответом, задания повышенного уровня сложности

Общие сведения ЕГЭ по информатике и ИКТ

Время проведения экзамена – 235 минут.
Разрешенные материалы – нет разрешенных материалов.

Минимальный балл (соответствует тройке) – 6 ( 40 баллов тестовых).
Максимальный балл – 35 ( 100 баллов тестовых).
Количество заданий – 27

Выводы: 

    В целом  выпускники показали  средний уровень   знаний и умений по заданиям базового,  повышенного уровня сложности.

Лучше всего обучающиеся справились со следующими заданиями : 1,2,3,4,5,6,8, 13,16,17. Эти задания относятся к темам: кодирование и декодирование информации, алгебра логики, файловая система, базы данных, системы счисления, информационные модели, формальное исполнение алгоритма, создание алгоритма для формального исполнителя,  основные конструкции языка программирования, определение объема  информации, позиционные системы счисления, поиск информации в интернете

Типичные ошибки и возможнее причины их появления:

7 – Знание технологии обработки информации  в  электронных  таблицах  и методов визуализации данных с помощью диаграмм и графиков. 4 учеников не выполнили задание.  

9 – скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала, объем памяти, необходимой для хранения звуковой и графической информации. 4 учеников не выполнили задание.  

10 — применили формулы комбинаторики, методы измерения количества информации. 4 учеников не выполнили задание. Причина: не сформированы знания о методах измерения количества информации.

11 – понятие рекурсии в алгоритмах. 4 учеников не выполнили задание. Причина: низкий показатель выполнения этого задания говорит о том, что понятие рекурсии (отсутствует в базовом курсе) необходимо дополнительно отрабатывать (возможно,  на моделях трассировки алгоритма).

12 – организация компьютерных сетей и адресация в интернете. 5 учеников не выполнили задание. Причина: данной теме не достаточно уделяется внимание в базовом курсе информатики.

14 – исполнение алгоритма для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд. 5 учеников не выполнили задание.

15 —  представление и считывание данных в разных типах информационных моделей. 4 учеников не выполнили задание.

18 — определение значения логического выражения. 5 учеников не выполнили задание. Причина: не сформировано знание законов математической логики. Ошибки допущены при  определении значения логического выражения.

19 — решение задачи на циклы, работа с массивами.

При выполнении заданий с 20 по 23  ни один из учеников взявшихся за выполнение задания не дал правильного ответа.

20 –  Анализ алгоритма, содержащего вспомогательные алгоритмы, цикл и ветвление.

21 – умение анализировать программу, использующую процедуры и функции.

22 – анализ результата исполнения алгоритма. Причина: недостаточно сформировано умение анализировать результат исполнения алгоритма. Ошибки допущены  в анализе результатов исполнения алгоритма при рассмотрении фрагмента с циклическим процессом.

23 –построение и преобразование логические выражений. Причина: Не отработано умение применения логических законов при решении практических задач. Ошибки в применении законов логики к решению логических уравнений.

К выполнению следующих заданий ни один из учеников не приступил:

24 — чтение фрагмента программы на языке программирования. Причина: не сформировано умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки. К заданию обучающиеся не приступили.

25 — написание простой программы на языке программирования или запись алгоритма на естественном языке. Причина: не отработан навык написания программы на языке программирования или записи алгоритм на естественном языке. Ошибки допущены при составлении программ сложной структуры.

26 — построение дерева игры по заданному алгоритму и обоснование выигрышной стратегии. Причина: не отработан навык построения дерева игры по заданному алгоритму и обоснования выигрышной стратегии. Ошибки допущены при анализе стратегии дерева игры.

27 — создание собственной программы для решения задач средней сложности. Причина: не сформировано умение создавать собственные программы (30–50 строк) для решения задач средней сложности.  Задания высокого уровня сложности, требуют глубоких знаний по программированию, профильной подготовки

Для успешной сдачи ЕГЭ по информатике необходимо:

  1. Включить в планирование урока обязательное решение задач из КИМов ЕГЭ в виде устной работы, индивидуальной и дифференцированной.
  2. Организовать повторение материала по темам: электронные таблицы, измерение, скорость кодирование информации, алгоритмизация и программирование, компьютерные сети и интернет, информационное моделирование, алгебра логики.
  3. Обеспечить повторение решения задач второй части КИМа, используя различные формы обучения. Отработать навык трассировки алгоритмов на циклы, массивы, используя дидактический материал.
  4. Отработать умение создавать собственные программы.
  5. Внести изменения в план индивидуальных и групповых занятий по подготовке к итоговой аттестации с учетом ошибок, допущенных на тренировочном экзамене.

               Учитель информатики:                                                    Королева. В.В.

03.04.2019

Просмотров всего: ,
сегодня:



Анализ пробного ЕГЭ АЯ 11 класс.docx

(скачать)



Анализ пробного ЕГЭ по биологии 11 класс.docx

(скачать)



Анализ пробного ЕГЭ по информатике 11 класс.doc

(скачать)



Анализ пробного ЕГЭ по истории 11 класс.docx

(скачать)



Анализ пробного ЕГЭ по мат-ке 11 класс.docx

(скачать)



Анализ пробного ЕГЭ по обществознанию 11 класс.docx

(скачать)



Анализ пробного ЕГЭ по русскому языку 11 класс.docx

(скачать)



Анализ пробного ЕГЭ химия 11 класс.doc

(скачать)

Дата создания: 03.04.2019Хочу такой сайт

Дата обновления: 03.04.2019

Дата публикации: 03.04.2019

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

Независимая оценка качества

Информатика. Государственная итоговая аттестация

Опубликовано: 01.11.2021, 00:00


Просмотров: 1072

Информационно-аналитические материалы по результатам ЕГЭ-2021. Информатика и ИКТ

Анализ выполнила: Кравцова Е.К., методист МОУ ГЦРО, учитель информатики  высшей категории, МОУ СОШ № 87,

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Обновлено: 06.11.2021, 08:51

  • информатика

Аналитическая справка по информатике 11 класс егэ 2021 г

Новый реальный открытый вариант ЕГЭ 2021 по информатике 11 класс от сайта ФИПИ (fipi) задания, ответы (решения) и разбор варианта. Контрольные измерительные материалы единого государственного экзамена 2021 года для подготовки.

Открытый вариант ЕГЭ 2021 по информатике 11 класс ФИПИ: скачать вариант

Файлы для варианта для выполнения заданий: скачать файлы

Экзаменационная работа состоит из 27 заданий с кратким ответом, выполняемых с помощью компьютера. На выполнение экзаменационной работы по информатике и ИКТ отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Решать открытый вариант ЕГЭ 2021 по информатике 11 класс онлайн ФИПИ:

Видео разбор открытого варианта ЕГЭ 2021 по информатике:

Сложные задания и ответы с открытого варианта:

1)На рисунке схема дорог N-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о протяжённости каждой из этих дорог (в километрах). Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите, какова сумма протяжённостей дорог из пункта Б в пункт Д и из пункта В в пункт Е. В ответе запишите целое число.

Ответ: 22

2)Логическая функция F задаётся выражением (х → y) / ( w → z). На рисунке приведён фрагмент таблицы истинности функции F, содержащий все наборы аргументов, при которых функция F ложна. Определите, какому столбцу таблицы истинности функции F соответствует каждая из переменных w, x, y, z.

Ответ: zywx

3)Ниже представлены две таблицы из базы данных. Каждая строка таблицы 2 содержит информацию о ребёнке и об одном из его родителей. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке таблицы 1. Определите на основании приведённых данных ID дедушки Аганян Б. Г. Примечание. Дедушка – это отец одного из родителей.

Ответ: 26

4)По каналу связи передаются сообщения, содержащие только четыре буквы: З, А, Р, Я; для передачи используется двоичный код, удовлетворяющий условию Фано. Для букв Я, Р, З используются такие кодовые слова: Я – 0, Р – 101; З – 110. Укажите кратчайшее кодовое слово для буквы А, при котором код будет удовлетворять условию Фано. Если таких кодов несколько, укажите код с наибольшим числовым значением. Примечание. Условие Фано означает, что никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова. Это обеспечивает возможность однозначной расшифровки закодированных сообщений.

Ответ: 111

5)На вход алгоритма подаётся натуральное число N. Алгоритм строит по нему новое число R следующим образом. 1. Строится двоичная запись числа N. 2. К этой записи дописываются справа ещё два разряда по следующему правилу: а) складываются все цифры двоичной записи числа N, и остаток от деления суммы на 2 дописывается в конец числа (справа). Например, запись 11100 преобразуется в запись 111001; б) над этой записью производятся те же действия – справа дописывается остаток от деления суммы её цифр на 2. Полученная таким образом запись (в ней на два разряда больше, чем в записи исходного числа N) является двоичной записью искомого числа R. Укажите минимальное число R, которое превышает число 396 и может являться результатом работы данного алгоритма. В ответе это число запишите в десятичной системе счисления.

Ответ: 402

6)Определите, при каком наибольшем введённом значении переменной s программа выведет число 64. Для Вашего удобства программа представлена на четырёх языках программирования.

Ответ: 26

7)Для хранения произвольного растрового изображения размером 1536×2048 пикселей отведено не более 6 Мбайт памяти без учёта размера заголовка файла. Для кодирования цвета каждого пикселя используется одинаковое количество бит, коды пикселей записываются в файл один за другим без промежутков. Какое максимальное количество цветов можно использовать в изображении?

Ответ: 65536

8)Вася составляет 6-буквенные слова, в которых могут быть использованы только буквы В, И, Ш, Н, Я, причём буква В используется не более одного раза. Каждая из других допустимых букв может встречаться в слове любое количество раз или не встречаться совсем. Слово не должно начинаться с буквы Ш и оканчиваться гласными буквами. Словом считается любая допустимая последовательность букв, не обязательно осмысленная. Сколько существует таких слов, которые может написать Вася?

Ответ: 4352

9)Откройте файл электронной таблицы, содержащей вещественные числа – результаты ежечасного измерения температуры воздуха в течение трёх месяцев. Найдите разность между максимальной температурой воздуха с 1 апреля по 31 мая с 9:00 до 12:00 включительно и средним значением температуры воздуха в эти часы в апреле и мае, используя данные, представленные в таблице. В ответе запишите только целую часть получившегося числа.

Ответ: 5

10)Текст комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» представлен в файлах различных форматов. Откройте один из файлов и определите, сколько раз, не считая сносок, встречается в тексте слово «батюшка» или «Батюшка». Другие формы слова «батюшка», такие как «батюшке», «батюшки» и т. д., учитывать не следует. В ответе укажите только число.

Ответ: 20

11)При регистрации в компьютерной системе каждому объекту присваивается идентификатор, состоящий из 32 символов и содержащий только десятичные цифры и символы из 240-символьного специального алфавита. В базе данных для хранения каждого идентификатора отведено одинаковое и минимально возможное целое число байт. При этом используют посимвольное кодирование идентификаторов, все символы кодируют одинаковым и минимально возможным количеством бит. Определите объём памяти (в Кбайт), необходимый для хранения 3200 идентификаторов. В ответе запишите только целое число – количество Кбайт.

Ответ: 100

12)Исполнитель Редактор получает на вход стрОку цифр и преобразовывает её. Редактор может выполнять две команды, в обеих командах v и w обозначают цепочки цифр. А) заменить (v, w). Эта команда заменяет в строке первое слева вхождение цепочки v на цепочку w. Например, выполнение команды заменить (111, 27) преобразует строку 05111150 в строку 0527150. Если в строке нет вхождений цепочки v, то выполнение команды заменить (v, w) не меняет эту строку. Б) нашлось (v). Эта команда проверяет, встречается ли цепочка v в строке исполнителя Редактор. Если она встречается, то команда возвращает логическое значение «истина», в противном случае возвращает значение «ложь». Строка исполнителя при этом не изменяется.

Ответ: 88881

13)На рисунке представлена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К, Л, М. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город М, проходящих через город Ж и не проходящих через город К?

Ответ: 18

14)Значение арифметического выражения 7 ∙ 512120 – 6 ∙ 64100 + 8210 – 255 записали в системе счисления с основанием 8. Сколько цифр 0 содержится в этой записи?

Ответ: 151

15)На числовой прямой даны два отрезка: P = [17; 54] и Q = [37; 83]. Укажите наименьшую возможную длину такого отрезка A, что логическое выражение (x ∈ P) → (((x ∈ Q) / (x ∈ A)) → (x ∈ P)) истинно (т. е. принимает значение 1) при любом значении переменной х.

Ответ: 17

16)Алгоритм вычисления значения функции F(n), где n – натуральное число, задан следующими соотношениями: F(n) = 1 при n = 1; F(n) = n + F(n − 1), если n чётно; F(n) = 2 × F(n − 2), если n > 1 и при этом n нечётно. Чему равно значение функции F(24)?

Ответ: 2072

17)Рассматривается множество целых чисел, принадлежащих числовому отрезку [16 015; 48 989], которые делятся на 7 или 11 и не делятся на 9, 12, 13. Найдите количество таких чисел и минимальное из них. В ответе запишите два целых числа: сначала количество, затем минимальное число. Для выполнения этого задания можно написать программу или воспользоваться редактором электронных таблиц.

Ответ: 5598 16023

Ответ: 438 669

19)Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежат две кучи камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в одну из куч (по своему выбору) один камень или увеличить количество камней в куче в два раза. Например, пусть в одной куче 10 камней, а в другой 5 камней, такую позицию в игре будем обозначать (10, 5). Тогда за один ход можно получить любую из четырёх позиций: (11, 5), (20, 5), (10, 6), (10, 10). Для того чтобы делать ходы, у каждого игрока есть неограниченное количество камней. Игра завершается в тот момент, когда суммарное количество камней в кучах становится не менее 107. Победителем считается игрок, сделавший последний ход, т. е. первым получивший кучу, в которой будет 107 или больше камней. В начальный момент в первой куче было 13 камней, во второй куче – S камней, 1 ≤ S ≤ 93.

Ответ: 24

20)Для игры, описанной в задании 19, найдите два таких значения S, при которых у Пети есть выигрышная стратегия, причём одновременно выполняются два условия: − Петя не может выиграть за один ход; − Петя может выиграть своим вторым ходом независимо от того, как будет ходить Ваня. Найденные значения запишите в ответе в порядке возрастания.

Ответ: 40 46

21)Для игры, описанной в задании 19, найдите значение S, при котором одновременно выполняются два условия: − у Вани есть выигрышная стратегия, позволяющая ему выиграть первым или вторым ходом при любой игре Пети; − у Вани нет стратегии, которая позволит ему гарантированно выиграть первым ходом. Если найдено несколько значений S, в ответе запишите минимальное из них.

Ответ: 39

22)Ниже на четырёх языках программирования записан алгоритм. Получив на вход число x, этот алгоритм печатает два числа: L и M. Укажите наименьшее число x, при вводе которого алгоритм печатает сначала 5, а потом 8.

Ответ: 143

23)Исполнитель Минус преобразует число на экране. У исполнителя есть две команды, которым присвоены номера: 1. Вычесть 2 2. Вычесть 5 Первая команда уменьшает число на экране на 2, вторая уменьшает это число на 5. Программа для исполнителя Минус – это последовательность команд. Сколько существует программ, которые число 23 преобразуют в число 2?

Ответ: 29

24)Текстовый файл состоит не более чем из 1 200 000 символов X, Y, и Z. Определите максимальное количество идущих подряд символов, среди которых нет подстроки XZZY. Для выполнения этого задания следует написать программу.

25)Пусть M – сумма минимального и максимального натуральных делителей целого числа, не считая единицы и самого числа. Если таких делителей у числа нет, то считаем значение M равным нулю. Напишите программу, которая перебирает целые числа, большие 452 021, в порядке возрастания и ищет среди них такие, для которых значение M при делении на 7 даёт в остатке 3. Вывести первые 5 найденных чисел и соответствующие им значения M. Формат вывода: для каждого из 5 таких найденных чисел в отдельной строке сначала выводится само число, затем – значение М. Строки выводятся в порядке возрастания найденных чисел. Например, для числа 20 М = 2 + 10 = 12. Количество строк в таблице для ответа избыточно.

27)Имеется набор данных, состоящий из троек положительных целых чисел. Необходимо выбрать из каждой тройки ровно одно число так, чтобы сумма всех выбранных чисел не делилась на k = 109 и при этом была максимально возможной. Гарантируется, что искомую сумму получить можно. Программа должна напечатать одно число – максимально возможную сумму, соответствующую условиям задачи.

Решать открытый вариант ЕГЭ 2021 по информатике 11 класс онлайн ФИПИ:

1)На рисунке схема дорог N-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о протяжённости каждой из этих дорог (в километрах). Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите, какова сумма протяжённостей дорог из пункта Б в пункт Д и из пункта В в пункт Е. В ответе запишите целое число.

Ответ: 22

2)Логическая функция F задаётся выражением (х → y) / ( w → z). На рисунке приведён фрагмент таблицы истинности функции F, содержащий все наборы аргументов, при которых функция F ложна. Определите, какому столбцу таблицы истинности функции F соответствует каждая из переменных w, x, y, z.

Ответ: zywx

3)Ниже представлены две таблицы из базы данных. Каждая строка таблицы 2 содержит информацию о ребёнке и об одном из его родителей. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке таблицы 1. Определите на основании приведённых данных ID дедушки Аганян Б. Г. Примечание. Дедушка – это отец одного из родителей.

Ответ: 26

4)По каналу связи передаются сообщения, содержащие только четыре буквы: З, А, Р, Я; для передачи используется двоичный код, удовлетворяющий условию Фано. Для букв Я, Р, З используются такие кодовые слова: Я – 0, Р – 101; З – 110. Укажите кратчайшее кодовое слово для буквы А, при котором код будет удовлетворять условию Фано. Если таких кодов несколько, укажите код с наибольшим числовым значением. Примечание. Условие Фано означает, что никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова. Это обеспечивает возможность однозначной расшифровки закодированных сообщений.

Ответ: 111

5)На вход алгоритма подаётся натуральное число N. Алгоритм строит по нему новое число R следующим образом. 1. Строится двоичная запись числа N. 2. К этой записи дописываются справа ещё два разряда по следующему правилу: а) складываются все цифры двоичной записи числа N, и остаток от деления суммы на 2 дописывается в конец числа (справа). Например, запись 11100 преобразуется в запись 111001; б) над этой записью производятся те же действия – справа дописывается остаток от деления суммы её цифр на 2. Полученная таким образом запись (в ней на два разряда больше, чем в записи исходного числа N) является двоичной записью искомого числа R. Укажите минимальное число R, которое превышает число 396 и может являться результатом работы данного алгоритма. В ответе это число запишите в десятичной системе счисления.

Ответ: 402

6)Определите, при каком наибольшем введённом значении переменной s программа выведет число 64. Для Вашего удобства программа представлена на четырёх языках программирования.

Ответ: 26

7)Для хранения произвольного растрового изображения размером 1536×2048 пикселей отведено не более 6 Мбайт памяти без учёта размера заголовка файла. Для кодирования цвета каждого пикселя используется одинаковое количество бит, коды пикселей записываются в файл один за другим без промежутков. Какое максимальное количество цветов можно использовать в изображении?

Ответ: 65536

8)Вася составляет 6-буквенные слова, в которых могут быть использованы только буквы В, И, Ш, Н, Я, причём буква В используется не более одного раза. Каждая из других допустимых букв может встречаться в слове любое количество раз или не встречаться совсем. Слово не должно начинаться с буквы Ш и оканчиваться гласными буквами. Словом считается любая допустимая последовательность букв, не обязательно осмысленная. Сколько существует таких слов, которые может написать Вася?

Ответ: 4352

9)Откройте файл электронной таблицы, содержащей вещественные числа – результаты ежечасного измерения температуры воздуха в течение трёх месяцев. Найдите разность между максимальной температурой воздуха с 1 апреля по 31 мая с 9:00 до 12:00 включительно и средним значением температуры воздуха в эти часы в апреле и мае, используя данные, представленные в таблице. В ответе запишите только целую часть получившегося числа.

Ответ: 5

10)Текст комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» представлен в файлах различных форматов. Откройте один из файлов и определите, сколько раз, не считая сносок, встречается в тексте слово «батюшка» или «Батюшка». Другие формы слова «батюшка», такие как «батюшке», «батюшки» и т. д., учитывать не следует. В ответе укажите только число.

Ответ: 20

11)При регистрации в компьютерной системе каждому объекту присваивается идентификатор, состоящий из 32 символов и содержащий только десятичные цифры и символы из 240-символьного специального алфавита. В базе данных для хранения каждого идентификатора отведено одинаковое и минимально возможное целое число байт. При этом используют посимвольное кодирование идентификаторов, все символы кодируют одинаковым и минимально возможным количеством бит. Определите объём памяти (в Кбайт), необходимый для хранения 3200 идентификаторов. В ответе запишите только целое число – количество Кбайт.

Ответ: 100

12)Исполнитель Редактор получает на вход стрОку цифр и преобразовывает её. Редактор может выполнять две команды, в обеих командах v и w обозначают цепочки цифр. А) заменить (v, w). Эта команда заменяет в строке первое слева вхождение цепочки v на цепочку w. Например, выполнение команды заменить (111, 27) преобразует строку 05111150 в строку 0527150. Если в строке нет вхождений цепочки v, то выполнение команды заменить (v, w) не меняет эту строку. Б) нашлось (v). Эта команда проверяет, встречается ли цепочка v в строке исполнителя Редактор. Если она встречается, то команда возвращает логическое значение «истина», в противном случае возвращает значение «ложь». Строка исполнителя при этом не изменяется.

Ответ: 88881

13)На рисунке представлена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К, Л, М. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город М, проходящих через город Ж и не проходящих через город К?

Ответ: 18

14)Значение арифметического выражения 7 ∙ 512120 – 6 ∙ 64100 + 8210 – 255 записали в системе счисления с основанием 8. Сколько цифр 0 содержится в этой записи?

Ответ: 151

15)На числовой прямой даны два отрезка: P = [17; 54] и Q = [37; 83]. Укажите наименьшую возможную длину такого отрезка A, что логическое выражение (x ∈ P) → (((x ∈ Q) / (x ∈ A)) → (x ∈ P)) истинно (т. е. принимает значение 1) при любом значении переменной х.

Ответ: 17

16)Алгоритм вычисления значения функции F(n), где n – натуральное число, задан следующими соотношениями: F(n) = 1 при n = 1; F(n) = n + F(n − 1), если n чётно; F(n) = 2 × F(n − 2), если n > 1 и при этом n нечётно. Чему равно значение функции F(24)?

Ответ: 2072

17)Рассматривается множество целых чисел, принадлежащих числовому отрезку [16 015; 48 989], которые делятся на 7 или 11 и не делятся на 9, 12, 13. Найдите количество таких чисел и минимальное из них. В ответе запишите два целых числа: сначала количество, затем минимальное число. Для выполнения этого задания можно написать программу или воспользоваться редактором электронных таблиц.

Ответ: 5598 16023

Ответ: 438 669

19)Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежат две кучи камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в одну из куч (по своему выбору) один камень или увеличить количество камней в куче в два раза. Например, пусть в одной куче 10 камней, а в другой 5 камней, такую позицию в игре будем обозначать (10, 5). Тогда за один ход можно получить любую из четырёх позиций: (11, 5), (20, 5), (10, 6), (10, 10). Для того чтобы делать ходы, у каждого игрока есть неограниченное количество камней. Игра завершается в тот момент, когда суммарное количество камней в кучах становится не менее 107. Победителем считается игрок, сделавший последний ход, т. е. первым получивший кучу, в которой будет 107 или больше камней. В начальный момент в первой куче было 13 камней, во второй куче – S камней, 1 ≤ S ≤ 93.

Ответ: 24

20)Для игры, описанной в задании 19, найдите два таких значения S, при которых у Пети есть выигрышная стратегия, причём одновременно выполняются два условия: − Петя не может выиграть за один ход; − Петя может выиграть своим вторым ходом независимо от того, как будет ходить Ваня. Найденные значения запишите в ответе в порядке возрастания.

Ответ: 40 46

21)Для игры, описанной в задании 19, найдите значение S, при котором одновременно выполняются два условия: − у Вани есть выигрышная стратегия, позволяющая ему выиграть первым или вторым ходом при любой игре Пети; − у Вани нет стратегии, которая позволит ему гарантированно выиграть первым ходом. Если найдено несколько значений S, в ответе запишите минимальное из них.

Ответ: 39

22)Ниже на четырёх языках программирования записан алгоритм. Получив на вход число x, этот алгоритм печатает два числа: L и M. Укажите наименьшее число x, при вводе которого алгоритм печатает сначала 5, а потом 8.

Ответ: 143

23)Исполнитель Минус преобразует число на экране. У исполнителя есть две команды, которым присвоены номера: 1. Вычесть 2 2. Вычесть 5 Первая команда уменьшает число на экране на 2, вторая уменьшает это число на 5. Программа для исполнителя Минус – это последовательность команд. Сколько существует программ, которые число 23 преобразуют в число 2?

Ответ: 29

24)Текстовый файл состоит не более чем из 1 200 000 символов X, Y, и Z. Определите максимальное количество идущих подряд символов, среди которых нет подстроки XZZY. Для выполнения этого задания следует написать программу.

25)Пусть M – сумма минимального и максимального натуральных делителей целого числа, не считая единицы и самого числа. Если таких делителей у числа нет, то считаем значение M равным нулю. Напишите программу, которая перебирает целые числа, большие 452 021, в порядке возрастания и ищет среди них такие, для которых значение M при делении на 7 даёт в остатке 3. Вывести первые 5 найденных чисел и соответствующие им значения M. Формат вывода: для каждого из 5 таких найденных чисел в отдельной строке сначала выводится само число, затем – значение М. Строки выводятся в порядке возрастания найденных чисел. Например, для числа 20 М = 2 + 10 = 12. Количество строк в таблице для ответа избыточно.

27)Имеется набор данных, состоящий из троек положительных целых чисел. Необходимо выбрать из каждой тройки ровно одно число так, чтобы сумма всех выбранных чисел не делилась на k = 109 и при этом была максимально возможной. Гарантируется, что искомую сумму получить можно. Программа должна напечатать одно число – максимально возможную сумму, соответствующую условиям задачи.

В ответе укажите только число.

100ballnik. com

16.05.2017 14:53:26

2017-05-16 14:53:26

Источники:

Https://100ballnik. com/%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82-%D0%B5%D0%B3%D1%8D-2021-%D1%84%D0%B8%D0%BF%D0%B8-%D0%BF%D0%BE-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0/

Результаты ЕГЭ,2021 год » /> » /> .keyword { color: red; } Аналитическая справка по информатике 11 класс егэ 2021 г

Аналитическая справка по информатике 11 класс егэ 2021 г

Аналитическая справка по информатике 11 класс егэ 2021 г

По результатам государственной итоговой аттестации обучающихся 11-х классов в 2021 году

— определить качество освоения учениками образовательных программ среднего общего образования по русскому языку, математике и учебным предметам по выбору по результатам внешней независимой оценки;

— дать методические рекомендации по корректировке работы в подготовке учеников к ГИА на 2021/22 учебный год.

Инструмент контроля: государственная итоговая аттестация.

В 2021 году условия получения аттестата изменились. Выпускники, которые поступали в вузы, сдавали ГИА в форме ЕГЭ. Выпускники, которые поступать в вуз не планировали, сдавали ГИА в форме ГВЭ.

Количество выпускников в МБОУ СОШ с УИОП №7 им. А. С. Пушкина в 2021 году – 64 человека. Аттестат получили все выпускники. Количество учащихся, получивших в 2020/21 учебном году аттестат о среднем общем образовании с отличием (золотая медаль), – 11 человек, что составило 17% от общей численности выпускников.

Для выпускников, поступающих в вузы, обязательным был один экзамен – ЕГЭ по русскому языку. На основании результатов этого экзамена выпускникам были выданы аттестаты за 11-й класс. Количество сдававших обязательный ЕГЭ по русскому языку – 64 человека, из них все обучающиеся преодолели минимальный порог.

Выпускников, желающих сдавать экзамены в форме ГВЭ не было.

Математику профильного уровня сдавали 37 человек, что составило 58% от обучающихся 11-х классов. Все обучающиеся преодолели минимальный порог. Количество обучающихся, а также максимальный и минимальный балл по школе можно увидеть по таблице.

Анализ выбора экзаменов в форме ЕГЭ в 2019-2020 учебном году и его результаты

Минимальный балл по

Минималь-ный балл по

По результатам сдачи ЕГЭ по русскому языку в 2021 году средний балл по школе в по-прежнему очень высокий. Учащаяся 11В класса Белова И. получила 100б, Иванова К., Севрюкова В. заработали по 98 б. В общей сложности 21 человек по русскому языку получили 80 баллов и выше, что составило 33% от общего количества выпускников.

ТАБЛИЦА 2 Количество обучающихся, получившие 80 баллов и выше по русскому языку и предметам по выбору.

Кол-во чел. 80 и выше баллов

8 ( Белова И. -100 баллов)

4 (Васильева А., Киреев К., Кудрявцев Н., Сенкевич А.)

2 (Домхокова Л., Киреев К.)

3 (Арзыбова А., Иванова К., Ладыгина Д.)

6 (Арзыбова А., Васянина К., Иванова К., Карнавская А., Ладыгина Д., Черненко А.)

По математике в целом хороший результат, 6 обучающихся получили 80 баллов и выше, самый высокий балл (84) у Киреева К. (11Б класс). Самый низкий (27 б) у Сулейманова Т. (11А класс)

В 2020/21 учебном году учащиеся выбрали для сдачи ЕГЭ следующие предметы учебного плана: обществознание – 32 человек, физика – 14, информатика и ИКТ – 13, иностранный язык – 12, химия – 9, история – 7, биология – 10, литература – 5, география — 5.

По информатике самый высокий балл у Сурьянинова С. (78), самый низкий у Гретченко Я.(14б) – 11А класс, Скрипченко И. (34 б), по литературе самый высокий у Васяниной К.(87), самый низкий у Дородных С.(41б), по географии самый высокий у Ладыгиной Д. и Карнавской А. (65б), самый низкий у Ремезова К. (31б), по физике – у Домхоковой Л., Кирева К. (81), низкий у Калмыкова Г. (44 б), по истории – высокий у Новиковой В.(62), низкий у Сафоновой М. (37), по обществознанию у Арзыбовой А.( 88), низкий у 5 выпускников (ниже минимума): Гретченко Я. (31), Дородных С. (39), Рядинская А. (33), Харькова А. (21), Поляков Д. (27). по химии у Демешкан О. самый высокий результат, ниже минимума у Емельяновой А. (12), Зубкова О. (33), по биологии у Зюзина С. (72) самый высокий результат, самый низкий у Рядинской А. (23), по английскому результат хороший и самый высокий у Карнавской А. (96), самый низкий у Смицкого В.(39) .

ТАБЛИЦА 3. Обобщенные данные по средним баллам по классам.

Средний балл 11А

Средний балл 11Б

Средний балл 11В

По результатам сдачи ЕГЭ по предметам по выбору в 2021 году в сравнении с 2020 годами по школе повысился средний балл по русскому языку, математике, географии, физике, химии. Снизился средний балл по биологии, истории, обществознанию, иностранному языку, литературе и информатике. Но в сравнении с средним баллом России следует отметить, что стабильно высокие результаты по русскому языку, математике, физике, иностранному языку, по биологии результат по школе уменьшился, но все же выше, чем по России.

Таблица 4 Динамика среднего балла по предметам и в сравнении с Россией

Средний балл по России

По итогам ГИА в школе получили золотую медаль «За особые успехи в учении» Российской федерации и золотую медаль «За отличную учебу» города Курска 11 обучающихся и 7 обучающихся получили серебряную медаль.

Арзыбова Анастасия Алексеевна

Белова Инна Сергеевна

Брынцева Полина Романовна

Васильева Алина Александровна

Домхокова Лидия Муратовна

Иванова Ксения Андреевна

Карнаская Ангелина Юрьевна

Кудрявцев Никита Александрович

Ладыгина Дина Денисовна

Новикова Виктория Владимировна

Сенкевич Андрей Борисович

В течение года осуществлялось постоянное информирование учеников 11-х классов и их родителей по вопросам подготовки к ГИА:

$1 — проведен ряд собраний для учеников и их родителей, где рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ГИА, подробно изучены инструкции для участников ЕГЭ и ГВЭ;

$1 — разработана и опубликована на сайте «Памятка о правилах поведения на экзамене» и циклограмма организационной подготовки к ЕГЭ и ГВЭ;

$1 — до сведения учеников и их родителей своевременно доведены результаты тренировочных мероприятий по подготовке к ЕГЭ.

Выводы по результатам сдачи ГИА в 2021 году:

Средние баллы по русскому языку и математике, иностранному языку высокие ;

Не очень высокий процент выпускников, которые получили более 80 баллов, в основном такие баллы набрали медалисты. Хорошие результаты показали Киреев К., Сурьянинов С. – серебряные медалисты, которые вполне могли быть «золотыми» .

Обобщенные итоги ГИА в форме ЕГЭ представлены в таблицах.

— вести регулярную работу с учениками по проблемным темам;

— увеличить на уроках количество работ, направленных на практическую деятельность.

— скорректировать рабочие программы по предметам, чтобы усилить изучение тем, по которым выпускники нынешнего года показали низкие результаты;

— разработать комплекс мер для повышения мотивации учеников к подготовке к ЕГЭ по предметам по выбору;

— своевременно составлять индивидуальный образовательный маршрут для учеников группы риска.

$1 — провести практические семинары и тематические заседания по анализу результатов ГИА за 2021 год и разработке моделей КИМ.

Задачи на 2021-2022 учебный год:

1. Обсудить результаты Единого государственного экзамена 2021 года на методических объединениях и педагогическом совете в 2021-2022 году.

2. В течение следующего учебного года:

— необходимо усиление внутришкольного контроля преподавания предметов с целью сделать учебно – образовательный процесс более результативным;

— способствовать профессиональному росту педагогов;

— усилить контроль за дополнительными занятиями с учащимися по подготовке к итоговой аттестации.

— проанализировать результаты экзаменов, выявить типичные ошибки и направить всю работу на устранение пробелов в знаниях учащихся;

— составить планы индивидуальной работы для сильных и слабых учащихся по подготовке к итоговой аттестации для повышения уровня преподавания предметов, сохранению и повышению качества знаний и степени обученности школьников, подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации;

— использовать эффективные приёмы и методы преподавания, инновационные (в том числе информационные) технологии, систематически вести работу по повторению и обобщению изученного материала, дифференцировать задания на всех этапах урока, в системе планировать индивидуальную работу с учащимися;

— чаще использовать в своей практике задания, способствующие развитию и совершенствованию мыслительных операций и готовящих выпускников к выполнению заданий ЕГЭ повышенной сложности (установление причинно-следственных связей, анализ, синтез);

— для усвоения учебных программ на качественном уровне, осуществлению их практической направленности, выработке базовых умений и навыков по ведущим темам программ педагогам школы широко использовать инновационные технологии и методы дифференцированного обучения, находить индивидуальный подход к учащимся с целью предупреждения неуспеваемости;

— продолжить работу по расширению пространства социальной деятельности обучающихся, создания условий для самовыражения школьников с целью профессионального самоопределения; а также проблеме формирования познавательных интересов обучающихся, их самообразовательных навыков с учетом собственных способностей и возможностей.

— обеспечить психологическую поддержку учащихся к проведению государственной итоговой аттестации учащихся 11-х классов по подготовке к ЕГЭ.

— оказывать необходимую помощь учителям – предметникам, классным руководителям, учащимся и их родителям по вопросам психологической подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.

6 Арзыбова А.

Kursk-sosh7.ru

24.03.2018 0:48:07

2018-03-24 00:48:07

Источники:

Http://kursk-sosh7.ru/obychenie/rezultaty-obucheniya/6524-rezultaty-ege2021-god. html

22.10.2020 Информатика 11 класс варианты ИН2010101-ИН2010104 ответы и задания статград | ЕГЭ ОГЭ СТАТГРАД ВПР 100 баллов » /> » /> .keyword { color: red; } Аналитическая справка по информатике 11 класс егэ 2021 г

22.10.2020 Информатика 11 класс варианты ИН2010101-ИН2010104 ответы и задания статград

22.10.2020 Информатика 11 класс варианты ИН2010101-ИН2010104 ответы и задания статград

4)Для передачи сообщений, содержащих только буквы К, Л, М, Н, О, П, Р, решили использовать неравномерный двоичный код, в котором никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова. Это условие обеспечивает возможность однозначной расшифровки закодированных сообщений. Известны кодовые слова, использованные для некоторых букв: К – 0001, Л – 01, П – 001, Р – 1110. Какое кодовое слово надо назначить для буквы Н, чтобы код удовлетворял указанному условию и при этом длина слова ПОРОЛОН после кодирования была наименьшей? Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.

Ответ: 110

5)Алгоритм получает на вход натуральное число N и строит по нему новое число R следующим образом: 1. Строится двоичная запись числа N. 2. Складываются все цифры полученной двоичной записи. В конец записи (справа) дописывается остаток от деления суммы на 2. 3. Предыдущий пункт повторяется для записи с добавленной цифрой. 4. Результат переводится в десятичную систему. Пример. Дано число N = 13. Алгоритм работает следующим образом: 1. Двоичная запись числа N: 1101. 2. Сумма цифр двоичной записи 3, остаток от деления на 2 равен 1, новая запись 11011. 3. Сумма цифр полученной записи 4, остаток от деления на 2 равен 0, новая запись 110110. 4. Результат работы алгоритма R = 54. При каком наименьшем числе N в результате работы алгоритма получится R > 170? В ответе запишите это число в десятичной системе счисления.

Ответ: 43

6)Определите, при каком наименьшем введённом значении переменной s программа выведет число 128. Для Вашего удобства программа представлена на четырёх языках программирования.

Ответ: 22

7)Для хранения произвольного растрового изображения размером 128×320 пикселей отведено 50 Кбайт памяти без учёта размера заголовка файла. Для кодирования цвета каждого пикселя используется одинаковое количество битов, коды пикселей записываются в файл один за другим без промежутков. Какое максимальное количество цветов можно использовать в изображении?

Ответ: 1024

8)Андрей составляет 7-буквенные коды из букв А, Н, Д, Р, Е, Й. Буквы А и Й должны встречаться в коде ровно по одному разу, при этом буква Й не может стоять на первом месте. Остальные допустимые буквы могут встречаться произвольное количество раз или не встречаться совсем. Сколько различных кодов может составить Андрей?

Ответ: 36864

9)Электронная таблица содержит результаты ежечасного измерения температуры воздуха на протяжении трёх месяцев. Определите, сколько раз за время наблюдений суточные колебания температуры (разность между максимальной и минимальной температурой в течение суток) превышали 17 градусов.

Ответ: 12

10)Определите, сколько раз в тексте произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка» встречается слово «дочка» или «Дочка». Другие формы этого слова («дочку», «дочки» и т. д.) учитывать не надо.

Ответ: 1

11)При регистрации на сервере каждый пользователь получает уникальный персональный код, состоящий из 17 символов, каждый из которых может быть одной из 26 заглавных латинских букв или одной из 10 цифр. При этом в базе данных сервера формируется запись, содержащая этот код и дополнительную информацию о пользователе. Для представления кода используют посимвольное кодирование, все символы кодируют одинаковым минимально возможным количеством битов, а для кода в целом выделяется минимально возможное целое количество байтов. Для хранения данных о 30 пользователях потребовалось 2400 байт. Сколько байтов выделено для хранения дополнительной информации об одном пользователе? В ответе запишите только целое число – количество байтов.

13)На рисунке представлена схема дорог, связывающих пункты А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К, Л, М, Н, П. По каждой дороге можно передвигаться только в направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт П, проходящих через пункт Е?

14)Значение выражения 8117 + 324 – 45 записали в системе счисления с основанием 9. Сколько цифр 8 содержится в этой записи?

15)Обозначим через ДЕЛ(n, m) утверждение «натуральное число n делится без остатка на натуральное число m». Для какого наибольшего натурального числа A формула (A < 50) / (дел(x, a) → (дел(x, 10) → дел(x, 12))) тождественно истинна, т. е. принимает значение 1 при любом натуральном x?

16)Алгоритм вычисления значения функции F(n), где n – натуральное число, задан следующими соотношениями: F(1) = 1; F(n) = n + F(n–2), если n > 1 и при этом n нечётно; F(n) = n × F(n–1), если n чётно. Чему равно значение функции F(60)?

17)Определите количество принадлежащих отрезку [2·1010; 4·1010] натуральных чисел, которые делятся на 7 и на 100 000 и при этом не делятся на 13, 29, 43 и 101, а также наименьшее из таких чисел. В ответе запишите два целых числа: сначала количество, затем наименьшее число.

19)Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежат две кучи камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в одну из куч один камень или увеличить количество камней в куче в три раза. Например, пусть в одной куче 7 камней, а в другой 9 камней; такую позицию мы будем обозначать (7, 9). За один ход из позиции (7, 9) можно получить любую из четырёх позиций: (8, 9), (21, 9), (7, 10), (7, 27). Чтобы делать ходы, у каждого игрока есть неограниченное количество камней. Игра завершается в тот момент, когда суммарное количество камней в кучах становится не менее 49. Победителем считается игрок, сделавший последний ход, т. е. первым получивший позицию, в которой в кучах будет 49 или больше камней. В начальный момент в первой куче было 5 камней, во второй куче – S камней, 1 ≤ S ≤ 43. Будем говорить, что игрок имеет выигрышную стратегию, если он может выиграть при любых ходах противника. Известно, что Ваня выиграл своим первым ходом после неудачного первого хода Пети. Назовите минимальное значение S, при котором это возможно.

20)Для игры, описанной в задании 19, найдите два таких значения S, при которых у Пети есть выигрышная стратегия, причём Петя не может выиграть первым ходом, но может выиграть своим вторым ходом независимо от того, как будет ходить Ваня. Найденные значения запишите в ответе в порядке возрастания.

21)Для игры, описанной в задании 19, укажите такое значение S, при котором у Вани есть выигрышная стратегия, позволяющая ему выиграть первым или вторым ходом при любой игре Пети, и при этом у Вани нет стратегии, которая позволит ему гарантированно выиграть первым ходом.

24)Текстовый файл содержит строки различной длины. Общий объём файла не превышает 1 Мбайт. Строки содержат только заглавные буквы латинского алфавита (ABC…Z). Определите количество строк, в которых буква E встречается чаще, чем буква A.

25)Назовём нетривиальным делителем натурального числа его делитель, не равный единице и самому числу. Например, у числа 6 есть два нетривиальных делителя: 2 и 3. Найдите все натуральные числа, принадлежащие отрезку [123456789; 223456789] и имеющие ровно три нетривиальных делителя. Для каждого найденного числа запишите в ответе его наибольший нетривиальный делитель. Ответы расположите в порядке возрастания.

Сложные задания с варианта ИН2010104:

4)Для передачи сообщений, содержащих только буквы К, Л, М, Н, О, П, Р, решили использовать неравномерный двоичный код, в котором никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова. Это условие обеспечивает возможность однозначной расшифровки закодированных сообщений. Известны кодовые слова, использованные для некоторых букв: К – 11, Л – 000, П – 0010, Р – 1011. Какое кодовое слово надо назначить для буквы М, чтобы код удовлетворял указанному условию и при этом длина слова МОЛОКО после кодирования была наименьшей? Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.

5)Алгоритм получает на вход натуральное число N и строит по нему новое число R следующим образом: 1. Строится двоичная запись числа N. 2. Складываются все цифры полученной двоичной записи. В конец записи (справа) дописывается остаток от деления суммы на 2. 3. Предыдущий пункт повторяется для записи с добавленной цифрой. 4. Результат переводится в десятичную систему. Пример. Дано число N = 13. Алгоритм работает следующим образом: 1. Двоичная запись числа N: 1101. 2. Сумма цифр двоичной записи 3, остаток от деления на 2 равен 1, новая запись 11011. 3. Сумма цифр полученной записи 4, остаток от деления на 2 равен 0, новая запись 110110. 4. Результат работы алгоритма R = 54. При каком наименьшем числе N в результате работы алгоритма получится R > 154? В ответе запишите это число в десятичной системе счисления.

6)Определите, при каком наименьшем введённом значении переменной s программа выведет число 128. Для Вашего удобства программа представлена на четырёх языках программирования.

7)Для хранения произвольного растрового изображения размером 128×320 пикселей отведено 30 Кбайт памяти без учёта размера заголовка файла. Для кодирования цвета каждого пикселя используется одинаковое количество битов, коды пикселей записываются в файл один за другим без промежутков. Какое максимальное количество цветов можно использовать в изображении?

8)Игорь составляет 8-буквенные коды из букв И, Г, О, Р, Ь. Буквы О и Ь должны встречаться в коде ровно по одному разу, при этом буква Ь не может стоять на первом месте. Остальные допустимые буквы могут встречаться произвольное количество раз или не встречаться совсем. Сколько различных кодов может составить Игорь?

9)Электронная таблица содержит результаты ежечасного измерения температуры воздуха на протяжении трёх месяцев. Определите, сколько раз за время наблюдений суточные колебания температуры (разность между максимальной и минимальной температурой в течение суток) были меньше 14 градусов.

10)Определите, сколько раз в тексте произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка» встречается слово «капитанская» или «Капитанская». Другие формы этого слова («капитанскую», «капитанские» и т. д.) учитывать не надо.

11)При регистрации на сервере каждый пользователь получает уникальный персональный код, состоящий из 19 символов, каждый из которых может быть одной из 26 заглавных латинских букв или одной из 10 цифр. При этом в базе данных сервера формируется запись, содержащая этот код и дополнительную информацию о пользователе. Для представления кода используют посимвольное кодирование, все символы кодируют одинаковым минимально возможным количеством битов, а для кода в целом выделяется минимально возможное целое количество байтов. Для хранения данных о 40 пользователях потребовалось 2800 байтов. Сколько байт выделено для хранения дополнительной информации об одном пользователе? В ответе запишите только целое число – количество байтов.

17)Определите количество принадлежащих отрезку [3·1010; 5·1010] натуральных чисел, которые делятся на 11 и на 100 000 и при этом не делятся на 17, 23, 41 и 103, а также наименьшее из таких чисел. В ответе запишите два целых числа: сначала количество, затем наименьшее число.

10.2020 Информатика 11 класс варианты ИН2010101-ИН2010104 ответы и задания статград

4)Для передачи сообщений, содержащих только буквы К, Л, М, Н, О, П, Р, решили использовать неравномерный двоичный код, в котором никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова. Это условие обеспечивает возможность однозначной расшифровки закодированных сообщений. Известны кодовые слова, использованные для некоторых букв: К – 0001, Л – 01, П – 001, Р – 1110. Какое кодовое слово надо назначить для буквы Н, чтобы код удовлетворял указанному условию и при этом длина слова ПОРОЛОН после кодирования была наименьшей? Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.

Ответ: 110

5)Алгоритм получает на вход натуральное число N и строит по нему новое число R следующим образом: 1. Строится двоичная запись числа N. 2. Складываются все цифры полученной двоичной записи. В конец записи (справа) дописывается остаток от деления суммы на 2. 3. Предыдущий пункт повторяется для записи с добавленной цифрой. 4. Результат переводится в десятичную систему. Пример. Дано число N = 13. Алгоритм работает следующим образом: 1. Двоичная запись числа N: 1101. 2. Сумма цифр двоичной записи 3, остаток от деления на 2 равен 1, новая запись 11011. 3. Сумма цифр полученной записи 4, остаток от деления на 2 равен 0, новая запись 110110. 4. Результат работы алгоритма R = 54. При каком наименьшем числе N в результате работы алгоритма получится R > 170? В ответе запишите это число в десятичной системе счисления.

Ответ: 43

6)Определите, при каком наименьшем введённом значении переменной s программа выведет число 128. Для Вашего удобства программа представлена на четырёх языках программирования.

Ответ: 22

7)Для хранения произвольного растрового изображения размером 128×320 пикселей отведено 50 Кбайт памяти без учёта размера заголовка файла. Для кодирования цвета каждого пикселя используется одинаковое количество битов, коды пикселей записываются в файл один за другим без промежутков. Какое максимальное количество цветов можно использовать в изображении?

Ответ: 1024

8)Андрей составляет 7-буквенные коды из букв А, Н, Д, Р, Е, Й. Буквы А и Й должны встречаться в коде ровно по одному разу, при этом буква Й не может стоять на первом месте. Остальные допустимые буквы могут встречаться произвольное количество раз или не встречаться совсем. Сколько различных кодов может составить Андрей?

Ответ: 36864

9)Электронная таблица содержит результаты ежечасного измерения температуры воздуха на протяжении трёх месяцев. Определите, сколько раз за время наблюдений суточные колебания температуры (разность между максимальной и минимальной температурой в течение суток) превышали 17 градусов.

Ответ: 12

10)Определите, сколько раз в тексте произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка» встречается слово «дочка» или «Дочка». Другие формы этого слова («дочку», «дочки» и т. д.) учитывать не надо.

Ответ: 1

11)При регистрации на сервере каждый пользователь получает уникальный персональный код, состоящий из 17 символов, каждый из которых может быть одной из 26 заглавных латинских букв или одной из 10 цифр. При этом в базе данных сервера формируется запись, содержащая этот код и дополнительную информацию о пользователе. Для представления кода используют посимвольное кодирование, все символы кодируют одинаковым минимально возможным количеством битов, а для кода в целом выделяется минимально возможное целое количество байтов. Для хранения данных о 30 пользователях потребовалось 2400 байт. Сколько байтов выделено для хранения дополнительной информации об одном пользователе? В ответе запишите только целое число – количество байтов.

13)На рисунке представлена схема дорог, связывающих пункты А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К, Л, М, Н, П. По каждой дороге можно передвигаться только в направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт П, проходящих через пункт Е?

14)Значение выражения 8117 + 324 – 45 записали в системе счисления с основанием 9. Сколько цифр 8 содержится в этой записи?

15)Обозначим через ДЕЛ(n, m) утверждение «натуральное число n делится без остатка на натуральное число m». Для какого наибольшего натурального числа A формула (A < 50) / (дел(x, a) → (дел(x, 10) → дел(x, 12))) тождественно истинна, т. е. принимает значение 1 при любом натуральном x?

16)Алгоритм вычисления значения функции F(n), где n – натуральное число, задан следующими соотношениями: F(1) = 1; F(n) = n + F(n–2), если n > 1 и при этом n нечётно; F(n) = n × F(n–1), если n чётно. Чему равно значение функции F(60)?

17)Определите количество принадлежащих отрезку [2·1010; 4·1010] натуральных чисел, которые делятся на 7 и на 100 000 и при этом не делятся на 13, 29, 43 и 101, а также наименьшее из таких чисел. В ответе запишите два целых числа: сначала количество, затем наименьшее число.

19)Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежат две кучи камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в одну из куч один камень или увеличить количество камней в куче в три раза. Например, пусть в одной куче 7 камней, а в другой 9 камней; такую позицию мы будем обозначать (7, 9). За один ход из позиции (7, 9) можно получить любую из четырёх позиций: (8, 9), (21, 9), (7, 10), (7, 27). Чтобы делать ходы, у каждого игрока есть неограниченное количество камней. Игра завершается в тот момент, когда суммарное количество камней в кучах становится не менее 49. Победителем считается игрок, сделавший последний ход, т. е. первым получивший позицию, в которой в кучах будет 49 или больше камней. В начальный момент в первой куче было 5 камней, во второй куче – S камней, 1 ≤ S ≤ 43. Будем говорить, что игрок имеет выигрышную стратегию, если он может выиграть при любых ходах противника. Известно, что Ваня выиграл своим первым ходом после неудачного первого хода Пети. Назовите минимальное значение S, при котором это возможно.

20)Для игры, описанной в задании 19, найдите два таких значения S, при которых у Пети есть выигрышная стратегия, причём Петя не может выиграть первым ходом, но может выиграть своим вторым ходом независимо от того, как будет ходить Ваня. Найденные значения запишите в ответе в порядке возрастания.

21)Для игры, описанной в задании 19, укажите такое значение S, при котором у Вани есть выигрышная стратегия, позволяющая ему выиграть первым или вторым ходом при любой игре Пети, и при этом у Вани нет стратегии, которая позволит ему гарантированно выиграть первым ходом.

24)Текстовый файл содержит строки различной длины. Общий объём файла не превышает 1 Мбайт. Строки содержат только заглавные буквы латинского алфавита (ABC…Z). Определите количество строк, в которых буква E встречается чаще, чем буква A.

25)Назовём нетривиальным делителем натурального числа его делитель, не равный единице и самому числу. Например, у числа 6 есть два нетривиальных делителя: 2 и 3. Найдите все натуральные числа, принадлежащие отрезку [123456789; 223456789] и имеющие ровно три нетривиальных делителя. Для каждого найденного числа запишите в ответе его наибольший нетривиальный делитель. Ответы расположите в порядке возрастания.

Ответ 36864.

100ballnik. com

02.01.2018 19:11:12

2018-01-02 19:11:12

Источники:

Https://100ballnik. com/22-10-2020-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-11-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81-%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B-%D0%B8%D0%BD2010101-%D0%B8%D0%BD2010104/

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Аналитическая справка по егэ биология 2022
  • Анализ урока русского языка в 11 классе по подготовке к егэ завучем
  • Анализ урока по русскому языку в 11 классе завучем подготовка к егэ
  • Анализ урока математики 11 класс подготовка к егэ
  • Анализ тренировочных егэ по обществознанию