Анализ родословной презентация егэ

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Подготовка к ЕГЭ.
  Решение генетических задач по схемам родословных

• 

  2 слайд

  Генеалогический метод изучения наследственности основан на составлении родословных, по которым можно проследить особенности наследования признаков. Лицо, в отношении которого составляют родословную, называют пробандом, а его братьев и сестер пробанда называют сибсами.

• 

  3 слайд

  Символы, применяемые при составлении родословных

• 

  4 слайд

  При анализе родословных учитывают следующие типы наследования признаков.
  Аутосомно-доминантный тип наследования.
  1. Больные встречаются в каждом поколении.
  2. Болеют в равной степени и мужчины, и женщины.
  3. Больной ребенок рождается у больных родителей с вероят­ностью 100%, если они гомозиготны, 75%, если они гетерози­готны.
  4. Вероятность рождения больного ребенка у здоровых роди­телей 0%.

• 

  5 слайд

  Аутосомно-рецессивный тип наследования:

  1. Больные встречаются не в каждом поколении.
  2. Болеют в равной степени и мужчины, и женщины.
  3. Вероятность рождения больного ребенка у здоровых роди­телей 25%, если они гетерозиготны; 0%, если они оба, или один из них, гомозиготны по доминантному гену.
  4. Часто проявляется при близкородственных браках.

• 

  6 слайд

  Сцепленный с X-хромосомой (с полом) доминантный тип наследования:
  1. Больные встречаются в каждом поколении.
  2. Болеют в большей степени женщины.
  3. Если отец болен, то все его дочери больны.
  4. Больной ребенок рождается у больных родителей с ве­роятностью 100%, если мать гомозиготна; 75%, если мать гетеро­зиготна.
  5. Вероятность рождения больного ребенка у здоровых роди­телей 0%.

• 

  7 слайд

  Сцепленный с Х-хромосомой (с полом) рецессивный тип наследования.
  1. Больные встречаются не в каждом поколении.
  2. Болеют, в основном, мужчины.
  3. Вероятность рождения больного мальчика у здоровых ро­дителей 25%, больной девочки—0%.

• 

  8 слайд

  Голандрический тип наследования (Y-сцепленное наследование).

  1. Больные встречаются в каждом поколении.
  2. Болеют только мужчины.
  3. Если отец болен, то все его сыновья больны.
  4. Вероятность рождения больного мальчика у больного отца равна 100%.

• 

  9 слайд

  4.Цитоплазматическое наследование:

  признак одинаково часто встречается у представителей обоих полов;
  признак передается потомкам только от матери;
  мать, несущая признак, передает его либо всему по­томству, либо только его части.

• 

  10 слайд

  Этапы решения задачи
  Определите тип наследования признака — доминантный или рецессивный.

  Ответьте на вопросы:

  Признак встречается во всех поколениях или нет?
  Часто ли признак встречается у членов родословной?
  Имеют ли место случаи рождения детей, обладающих
  признаком, если у родителей этот признак не проявляется?
  Имеют ли место случаи рождения детей без изучаемого признака, если оба родителя им обладают?
  Какая часть потомства несет признак в семьях, если
  его обладателем является один из родителей?

• 

  11 слайд

  2. Определите, наследуется ли признак сцеплено с полом.

  Ответьте на вопросы:
  как часто встречается признак у лиц обоих полов (если встречается редко, то лица какого пола несут его чаще)?
  лица какого пола наследуют признак от отца и матери, несущих признак?

• 

  12 слайд

  3. Выясните формулу расщепления потомков в одном поколении. И исходя из анализа, определите генотипы всех членов родословной.

• 

  13 слайд

  Вопрос:

  По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления признака (доминантный или рецессивный), обозначенного черным цветом. Определите генотипы родителей (оба гомозиготы) и потомства в первом и втором поколениях.

• 

  14 слайд

  Р АА + аа
  Гам. А а
  F1 Аа + аа
  Гам. А,а а
  F2 аа Аа + аа
  Гам. А, а а
  F3 аа Аа

• 

  15 слайд

  Схема решения задачи включает:

  Признак доминантный, генотипы родителей: мать – АА, отец — аа;
  Генотип первого поколения: сын — Аа;
  Генотипы детей второго поколения: дочь – аа, сын – Аа (допускается иная генетическая символика, не искажающая смысла решения задачи).

• 

  16 слайд

  Родословная семей по способности ощущать вкус фенилтиомочевины: — ощущает как горький, — не ощущает. Определите наследование признака и генотипы членов ро­дословной.

• 

• 

  18 слайд

  Задания для самостоятельного решения
  По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления признака (доминантный, рецессивный), обозначенного черным цветом. Определите генотип родителей и детей в первом поколении.

• 

• 

• 

• 

  22 слайд

  Определите характер наследования указанных признаков: а) Леворукости:

• 

  23 слайд

  Определите характер наследования указанных признаков:

• 

  24 слайд

  Определите характер наследования указанных признаков:

• 

  25 слайд

  Определите характер наследования признака и расставьте генотипы всех членов родословной.

• 

  26 слайд

  Решение:

  Решение:
  Определяем тип наследования признака. Признак про­
  является в каждом поколении. От брака 1—2, где отец является носителем признака, родился сын, имеющий
  анализируемый признак. Это говорит о том, что данный
  признак является доминантным. Подтверждением доминантного типа наследования признака служит тот факт, что от браков родителей, не несущих анализируемого признака, дети также его не имеют.
  Определяем, аутосомным или сцепленным с полом является признак. В равной степени носителями признака являются лица как мужского, так и женского пола. Это свидетельствует о том, что данный признак является аутосомным.
  Определяем генотипы членов родословной. Введем обо­значения генов: А — доминантная аллель, а — рецессивная аллель. В потомстве от браков, в которых один из родителей несет признак, наблюдается расщепление в соотношении 1:1, что соответствует расщеплению при анализирующем скрещивании. Это свидетельствует о гетерозиготности обладателей признака, то есть их генотип Аа. Лица, у которых признак не наблюдается, — генотип аа.
  Ответ: признак наследуется по аутосомно-доминантному типу. Обладатели признака имеют генотип Аа, остальные члены родословной — аа.

• 

  27 слайд

  Спасибо за внимание.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 153 153 материала в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»

• Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»

• Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»

• Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»

• Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»

• Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Слайд 1

Тема: «Решение генетических задач. Анализ и составление родословных» Цель: познакомить учащихся с генеалогическим методом изучения родословных; познакомить со способами решения генетических задач из КИМов «ЕГЭ-2018» по биологии и методом составления родословной » . Задачи: Образовательные: продолжить формирование навыков решения генетических задач. Развивающие: ввести понятие генеалогического метода как одного из основных методов изучения наследственности человека. Воспитательные: формировать познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения

Слайд 2

Неуважение к предкам есть первый признак дикости и безнравственности. А.С. Пушкин Составление родословной начинается со сбора сведений о семье, и прежде всего со сбора сведений о пробанде — индивиде, который является предметом интереса исследователя (врача, педагога). Чаще всего это больной или носитель изучаемого признака. Однако за медико-генетической консультацией могут обращаться и здоровые индивиды. В этом случае используется термин «консультирующийся».

Слайд 3

В графическом изображении родословной пробанд отмечается соответствующим знаком и стрелкой , которая идет снизу вверх и слева направо. Дети одной родительской пары (братья и сестры) называются сибсами . Если сибсы имеют только одного общего родителя, они называются полусибсами. Различают единоутробных (общая мать) и единокровных (общий отец) сибсов. Семьей в узком смысле называют родительскую пару и их детей (ядерная семья), но иногда и более широкий круг кровных родственников. В последнем случае лучше использовать термин «род».

Слайд 4

Особенности генетики человека : Невозможность использовать гибридологический метод; Позднее наступление половой зрелости; Малое число потомков в каждой семье; Невозможность создания равных условий жизни для потомков; Отсутствие точной регистрации проявления наследственных свойств в семье; Отсутствие чистых линий; Большое число хромосом; Медленная смена поколений.

Слайд 5

Система обозначений , используемых для составления родословных

Слайд 6

У человека установлены следующие типы наследования: Аутосомно-рецессивное наследование (АР), Аутосомно-доминантное наследование (АД). Доминантное, сцепленное с Х хромосомой наследование (ХД), Рецессивное, сцепленное с Х хромосомой наследование (ХР) Сцепленное с Y хромосомой наследование ( Y Н) и цитоплазматическое наследование (ЦН).

Слайд 7

Правила, используемые при составлении графического изображения родословной Составление родословной начинают с пробанда. Братья и сестры (сибсы) располагаются в порядке рождения слева направо, начиная со старшего. Все члены родословной располагаются строго по поколениям, в один ряд. Поколения обозначаются римскими цифрами слева от родословной сверху вниз. Арабскими цифрами нумеруется потомство одного поколения (одного ряда) слева направо. Благодаря такой нумерации каждый член семьи имеет свой шифр (например: I -1, I -2, II -2, II -4 и др.)

Слайд 8

Задание 28 По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления признака (доминантный, рецессивный), обозначенного черным цветом. Определите генотип родителей и детей в первом поколении. Пояснение: 1) При­знак ре­цес­сив­ный; 2) ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей: мать — аа, отец — АА или Аа; 3) ге­но­ти­пы детей: сын и дочь ге­те­ро­зи­го­ты — Аа (до­пус­ка­ет­ся: иная ге­не­ти­че­ская сим­во­ли­ка, не ис­ка­жа­ю­щая смыс­ла ре­ше­ния за­да­чи, ука­за­ние толь­ко од­но­го из ва­ри­ан­тов ге­но­ти­па отца).

Слайд 9

Задание 28 По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования признака, выделенного черным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), генотипы детей в первом и во втором поколении. Пояснение.1) При­знак до­ми­нант­ный, не сцеп­лен с полом; 2) ге­но­ти­пы детей 1 по­ко­ле­ния: дочь Аа, дочь аа, сын Аа; 3) ге­но­ти­пы детей 2 по­ко­ле­ния: дочь Аа.

Слайд 10

По изображённой на рисунке родословной определите и объясните характер наследования признака (доминантный или рецессивный, сцеплен или нет с полом), выделенного чёрным цветом. Определите генотипы потомков, обозначенных на схеме цифрами 3, 4, 8, 11 и объясните формирование их генотипов. Пояснение: Признак, выделенный чёрным цветом является рецессивным, сцепленным с Х-хромосомой: Х а , т. к. наблюдается «проскок» через поколение. Мужчина с признаком (8) у него дочь без признака (11), а внуки — один с признаком (12), второй без (13), то есть от отца (10) они получают Y — хромосому, а от матери (11) один Х а , другой Х А . Генотипы людей, обозначенных на схеме цифрами 3, 4, 8, 11: 3 — женщина-носитель — Х А Х а 4 — мужчина без признака — Х А Y 8 — мужчина с признаком — Х а Y 11 — женщина-носитель — Х А Х а

Слайд 11

Задание: Составить родословную своей семьи по наследованию одного из предложенных признаков: цвет глаз (карие, голубые или серые); цвет волос (рыжие, не рыжие); пигментирование кожи лица (веснушки, отсутствие веснушек); острота зрения (близорукость, нормальное); ямочки на щеках (есть, нет).

1. Подготовка к ЕГЭ. Решение генетических задач по схемам родословных

2.

• Генеалогический метод изучения наследственности
основан на составлении родословных, по которым
можно проследить особенности наследования
признаков.

3. Примеры заданий

2007 ЕГЭ
По родословной , представленной на
рисунке, установите характер
наследования признака , выделенного
черным цветом ( доминантный или
рецессивный .сцепленный или не
сцеплен с полом ) ,генотипы родителей и
детей в первом и во втором поколении.
2017 ЕГЭ
Ответ задачи : аутосомный рецессивной
признак.

4.

Символы, применяемые при составлении
родословных
Лицо, в отношении которого составляют родословную, называют пробандом, а его братьев и
сестер пробанда называют сибсами.

5.

Правила составления родословных
1. Родословную изображают так, чтобы каждое поколение находилось на своей
горизонтали. Поколения нумеруются римскими цифрами, а члены родословной арабскими.
2. Составление родословной начинают от пробанда. Расположите символ пробанда (в
зависимости от пола — квадратик или кружок, обозначенный стрелочкой) так, чтобы от
него можно было рисовать родословную как вниз, так и вверх.
3. Сначала рядом с пробандом разместите символы его
родных братьев и сестер в порядке рождения (слева на
право), соединив их графическим коромыслом.
4. Выше линии пробанда укажите родителей, соединив их друг с другом линией
брака.
5. На линии родителей изобразите символы ближайших родственников и их супругов,
соединив соответственно их степени родства.
6. На линии пробанда укажите его двоюродных и т.д. братьев и сестер, соединив их
соответствующим образом с линией родителей.
7. Выше линии родителей изобразите линию бабушек и дедушек.
8. Если у пробанда есть дети или племянники, расположите их на линии ниже линии
пробанда.
9. После изображения родословной (или одновременно с
ним) соответствующим образом покажите обладателей или гетерозиготных носителей
признака (чаще всего гетерозиготные носители определяются уже после составления и
анализа родословной).
10. Укажите (если это возможно) генотипы всех членов родословной.
11. Если в семье несколько наследственных заболеваний,
не связанных между собой, составляйте родословную для
каждой болезни по отдельности.

6.

Пример родословной

7.

1.Составление схемы родословной
Пример 1.
Пробанд страдает гемофилией.У его матери и
отца нормальная свертываемость крови ,у дедушки со стороны
матери гемофилия, а бабушка здорова,дети пробанда : две дочери и
сын с нормальной свертываемостью крови, другой сын страдает
гемофилией. В семье отца больных гемофилией нет .
Пример 2.
Пробанд дальтоник , имеет с материнской стороны бабушку с
нормальным зрением и дедушку дальтоника. Мать пробанда дальтоник. Отец имеет нормальное зрение .
Пример 3.По описанию составить генеалогическое древо
А.С.Пушкина.

8.

2.Решение задач на моногибридное
скрещивание и составление родословных
Пример 1.
Смуглокожая женщина, мать которой имела светлую кожу. Выходит
замуж за светлокожего мужчину, отец которого имел смуглую кожу,
а мать- светлую.Каких детей можно ожидать от этого брака , если
смуглый цвет кожи- доминантный признак.
Пример 2.
В брак вступают мужчина и женщина с монголоидным типом лица.
Известно , что мать женщины имела европеоидный тип глаз , а
родители мужчины- моголоидный тип глаз. Монголоидный тип глаз
доминирует над европеоидным. Определите возможный генотип
мужчины и генотипы детей.
3.Анализ родословных

9.

Особенности разных типов
наследования
1.Аутосомно-доминантный
тип наследования.
1. Больные встречаются в
каждом поколении.
2. Болеют в равной степени
и мужчины, и женщины.
3. Больной ребенок
рождается у больных
родителей с вероятностью
100%, если они гомозиготны,
75%, если они
гетерозиготны.
4.Вероятность
Рождения больного ребенка у
здоровых родителей 0%.
Полидактилия
Веснушки
Курчавые волосы
Карий цвет глаз

10.

Аутосомно-рецессивный тип
наследования
1. Больные встречаются не в
каждом поколении.
2. Болеют в равной степени и
мужчины, и женщины.
3. Вероятность рождения
больного ребенка у здоровых
родителей 25%, если они
гетерозиготны; 0%, если они оба,
или один из них, гомозиготны по
доминантному гену.
4. У здоровых родителей больной
ребенок
5. Часто проявляется при
близкородственных браках.
Фенилкетонурия
Серповидно- клеточная анемия
Голубой цвет глаз

11.

Сцепленный с X-хромосомой
(с полом)
доминантный тип наследования
1. Больные встречаются в
каждом поколении.
2. Болеют в большей степени
женщины.
3. Если отец болен, то все его
дочери больны.
4. Больной ребенок рождается
у больных родителей с
вероятностью 100%, если мать
гомозиготна; 75%, если мать
гетерозиготна.
5. Вероятность рождения
больного ребенка у здоровых
родителей 0%.
Особая форма рахита.

12.

Сцепленный с Х-хромосомой (с полом)
рецессивный тип наследования.
1. Больные встречаются
не в каждом поколении.
2. Болеют, в основном,
мужчины.
3.У здоровых родителей
больные дети.
4. Вероятность рождения
больного мальчика у
здоровых родителей 25%,
больной девочки—0%.
Гемофилия
Дальтонизм анемия,
Мышечная дистрофия

13.

Голандрический тип наследования (Y-сцепленное
наследование)
1. Больные встречаются в каждом
поколении.
2. Болеют только мужчины.
3. Если отец болен, то все его
сыновья больны.
4. Вероятность рождения больного
мальчика у больного отца равна
100%.
Ихтиоз
Обволошенность наружных слуховых
проходов и средних фаланг пальцев,
Перепонки между пальцами на ногах

14.

Ограниченные полом наследования
1.Проявляется только у
мужчин в последующих
поколениях, в том числе и у
гетерозиготных;
2.У гетерозиготных женщин
признак не проявляется, но
может передаваться сыну

15.

3.Задачи на определение типа наследования
1.Определить тип наследования признаков.
Ответ задачи № 1 : сцепленный с полом
рецессивнй тип наследования.
Ответ задачи № 2:родословная
голандрического типа наследования

16.

Этапы решения задачи
1.
Определите тип наследования признака доминантный или рецессивный.
Ответьте на вопросы:
Признак встречается во всех поколениях или нет?
Часто ли признак встречается у членов родословной?
Имеют ли место случаи рождения детей, обладающих
признаком, если у родителей этот признак не
проявляется?
Имеют ли место случаи рождения детей без
изучаемого признака, если оба родителя им
обладают?
Какая часть потомства несет признак в семьях, если
его обладателем является один из родителей?

17.

2. Определите, наследуется ли признак
сцеплено с полом.
Ответьте на вопросы:
Как часто встречается признак у
лиц обоих полов (если встречается
редко, то лица какого пола несут
его чаще)?
Лица какого пола наследуют
признак от отца и матери, несущих
признак?
3.Выясните формулу расщепления потомков в
одном поколении.
4. Исходя из анализа, определите генотипы всех
членов родословной.

18.

Задача №1
Рассмотрите схему родословной.
Исходя из схемы составьте условие
задачи
Ответ : рецессивный сцеплен с
полом, локализированы в Х –
хромосоме.
Мать –ХАХА, отец ХаУ. Генотипы 1го поколения : дочери ХАХа ,
отец ХАУ; генотипы детей 2 – го
поколения : дочери ХАХА и ХАХа,
здоровый сын ХАУ , больной сын ХаУ.

19.

4.Определите характер наследования признака и
расставьте генотипы всех членов родословной.
Решение:
Определяем тип наследования признака.
Признак про
является в каждом поколении. От брака 1—2,
где отец является носителем признака, родился
сын, имеющий
анализируемый признак. Это говорит о том,
что данный
признак является доминантным.
Подтверждением доминантного типа
наследования признака служит тот факт, что от
браков родителей, не несущих анализируемого
признака, дети также его не имеют.
Определяем, аутосомным или сцепленным с
полом является признак. В равной степени
носителями признака являются лица как
мужского, так и женского пола. Это
свидетельствует о том, что данный признак
является аутосомным.
Определяем генотипы членов родословной.
Введем обозначения генов: А — доминантная аллель,
а — рецессивная аллель. В потомстве от браков, в
которых один из родителей несет признак,
наблюдается расщепление в соотношении 1:1, что
соответствует расщеплению при анализирующем
скрещивании. Это свидетельствует о
гетерозиготности обладателей признака, то есть их
генотип Аа. Лица, у которых признак не
наблюдается, — генотип аа.
Ответ: признак наследуется по аутосомнодоминантному типу. Обладатели признака имеют
генотип Аа, остальные члены родословной — аа.

20.

Задача 2
По изображенной на рисунке родословной установите характер
проявления признака (доминантный или рецессивный),
обозначенного черным цветом. Определите генотипы родителей
(оба гомозиготы) и потомства в первом и втором поколениях.
Р АА + аа
Гам. А
а
F1
Аа
Гам.
А,а
F2
аа
Гам.
F3
+
аа
а
Аа
А, а
аа
+
аа
а
Аа
Ответ:Признак доминантный, генотипы
родителей: мать – АА, отец — аа;
Генотип первого поколения: сын — Аа;
Генотипы детей второго поколения: дочь –
аа, сын – Аа

21.

Задача №3

22.

Решение

23.

Задача 4
Родословная семей по способности ощущать вкус
фенилтиомочевины:
— ощущает как горький, — не ощущает.
Определите наследование признака и генотипы членов
родословной.
Ответ:

24.

Задача 5. Определить тип наследования признаков
Разные люди пробуя фенилтикарбомид ( ФТК) на вкус, то одни
из них считают его безвкусным , а другие – горьким. Чем можно
объяснить такие различия в оценке ? Является ли этот признак (
ощущение горького вкуса ) наследственно обусловленным ? для
ответа на вопрос проанализируйте предложенные родословные.
Ответ задачи 5. Аутосомно-рецессивный признак.

25.

Рекомендации при решении задач с учетом схем
родословных.
1.Знание системы обозначений при составлении родословных.
2.Внимательно рассмотрите схему родословной .Можно пронумеровать
особей в схеме.
3.Определите в каждом или нет поколении передается изучаемый признак.
( если в каждом- доминантный признак , если нет – рецессивный)
4.Сравните фенотипы родителей и детей.
( если у родителей нет признака , а у детей есть –рецессивный признак)
5.Как наследуется данный признак у мужчин и у женщин?
( в равной степени и у мужчин , и у женщин ——аутосомный признак или
доминантный , или рецессивный )
6. Рассмотрите наследование признака и по вертикали , и по горизонтали.
( если и по вертикали и по горизонтали —— аутосомный доминантный или
сцепленный с полом доминантный признак . Если по горизонтали —аутосомный рецессивный или рецессивный сцепленный с полом ;
7.Определите вероятность наследования признаков.
8.Обратите внимание проявляется преимущественно признак у мужчин?
Мужчины передают признак своим дочерям, а сыновья –здоровы?
(сцепленный с полом доминантный тип наследования признаков)
10. У больного отца больны все его сыновья?
( Голандрический тип наследования признаков )

26. Спасибо за внимание

1


Подготовка к ЕГЭ. Решение генетических задач по схемам родословных

2


Генеалогический метод изучения наследственности основан на составлении родословных, по которым можно проследить особенности наследования признаков. Лицо, в отношении которого составляют родословную, называют пробандом, а его братьев и сестер пробанда называют сибсами.

3


Символы, применяемые при составлении родословных

4


При анализе родословных учитывают следующие типы наследования признаков. Аутосомно-доминантный тип наследования. 1. Больные встречаются в каждом поколении. 2. Болеют в равной степени и мужчины, и женщины. 3. Больной ребенок рождается у больных родителей с вероят­ностью 100%, если они гомозиготны, 75%, если они гетерози­готны. 4. Вероятность рождения больного ребенка у здоровых роди­телей 0%.

5


Аутосомно-рецессивный тип наследования: 1. Больные встречаются не в каждом поколении. 2. Болеют в равной степени и мужчины, и женщины. 3. Вероятность рождения больного ребенка у здоровых роди­телей 25%, если они гетерозиготны; 0%, если они оба, или один из них, гомозиготны по доминантному гену. 4. Часто проявляется при близкородственных браках.

6


Сцепленный с X-хромосомой (с полом) доминантный тип наследования: 1. Больные встречаются в каждом поколении. 2. Болеют в большей степени женщины. 3. Если отец болен, то все его дочери больны. 4. Больной ребенок рождается у больных родителей с ве­роятностью 100%, если мать гомозиготна; 75%, если мать гетеро­зиготна. 5. Вероятность рождения больного ребенка у здоровых роди­телей 0%.

7


Сцепленный с Х-хромосомой (с полом) рецессивный тип наследования. 1. Больные встречаются не в каждом поколении. 2. Болеют, в основном, мужчины. 3. Вероятность рождения больного мальчика у здоровых ро­дителей 25%, больной девочки0%.

8


Голандрический тип наследования (Y-сцепленное наследование). 1. Больные встречаются в каждом поколении. 2. Болеют только мужчины. 3. Если отец болен, то все его сыновья больны. 4. Вероятность рождения больного мальчика у больного отца равна 100%.

9


4.Цитоплазматическое наследование: признак одинаково часто встречается у представителей обоих полов; признак передается потомкам только от матери; мать, несущая признак, передает его либо всему по­томству, либо только его части.

10


Этапы решения задачи 1.Определите тип наследования признака — доминантный или рецессивный. Ответьте на вопросы: Признак встречается во всех поколениях или нет? Часто ли признак встречается у членов родословной? Имеют ли место случаи рождения детей, обладающих признаком, если у родителей этот признак не проявляется? Имеют ли место случаи рождения детей без изучаемого признака, если оба родителя им обладают? Какая часть потомства несет признак в семьях, если его обладателем является один из родителей?

11


2. Определите, наследуется ли признак сцеплено с полом. Ответьте на вопросы: как часто встречается признак у лиц обоих полов (если встречается редко, то лица какого пола несут его чаще)? лица какого пола наследуют признак от отца и матери, несущих признак?

12


3. Выясните формулу расщепления потомков в одном поколении. И исходя из анализа, определите генотипы всех членов родословной.

13


Вопрос: По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления признака (доминантный или рецессивный), обозначенного черным цветом. Определите генотипы родителей (оба гомозиготы) и потомства в первом и втором поколениях.

14


Р АА + аа Гам. А а F1 Аа + аа Гам. А,а а F2 аа Аа + аа Гам. А, а а F3 аа Аа

15


Схема решения задачи включает: Признак доминантный, генотипы родителей: мать – АА, отец — аа; Генотип первого поколения: сын — Аа; Генотипы детей второго поколения: дочь – аа, сын – Аа (допускается иная генетическая символика, не искажающая смысла решения задачи).

16


Родословная семей по способности ощущать вкус фенилтиомочевины: ощущает как горький, — не ощущает. Определите наследование признака и генотипы членов ро­дословной.

17


Ответ

18


Задания для самостоятельного решения По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления признака (доминантный, рецессивный), обозначенного черным цветом. Определите генотип родителей и детей в первом поколении.

19

20

21

22


Определите характер наследования указанных признаков: а) Леворукости:

23


Определите характер наследования указанных признаков:

24

25


Определите характер наследования признака и расставьте генотипы всех членов родословной.

26


Решение: Определяем тип наследования признака. Признак про­ является в каждом поколении. От брака 12, где отец является носителем признака, родился сын, имеющий анализируемый признак. Это говорит о том, что данный признак является доминантным. Подтверждением доминантного типа наследования признака служит тот факт, что от браков родителей, не несущих анализируемого признака, дети также его не имеют. Определяем, аутосомным или сцепленным с полом является признак. В равной степени носителями признака являются лица как мужского, так и женского пола. Это свидетельствует о том, что данный признак является аутосомным. Определяем генотипы членов родословной. Введем обо­значения генов: А — доминантная аллель, а — рецессивная аллель. В потомстве от браков, в которых один из родителей несет признак, наблюдается расщепление в соотношении 1:1, что соответствует расщеплению при анализирующем скрещивании. Это свидетельствует о гетерозиготности обладателей признака, то есть их генотип Аа. Лица, у которых признак не наблюдается, — генотип аа. Ответ: признак наследуется по аутосомно-доминантному типу. Обладатели признака имеют генотип Аа, остальные члены родословной — аа.

27


Спасибо за внимание.

Анализ родословных

Вологодская область,

МОУ СОШ №1 г. Грязовец

Иванова Е.Н.

Наследственность человека можно изучать, используя различные методы

• генеалогический
• близнецовый
• популяционно-статистический
• биохимический
• цитогенетический
• гибридизация соматических клеток, моделирование

1 . Аутосомно-доминантное наследование (   полидактилия (шестипалость), брахидактилия (короткопалость), ахондроплазия (карликовость), синдром Марфана (паучьи пальцы), ангиоматоз сетчатой оболочки, глаукома, врожденный вывих бедра, глухонемота (некоторые формы), подагра, анемия серповидно-клеточная (АД тип с неполным доминированием) и др.

2. Аутосомно-рецессивное наследование (АР).

фенилкетонурия (ФКУ), галактоземия, альбинизм общий, муковисцидоз, акаталазия, алькаптонурия, гидроцефалия, болезнь Вильсона (гепато-церебральная дистрофия), мышечная дистрофия Дюшена (или миопатия), цистинурия болезнь Тея-Сакса и др.

3. Доминантное, сцепленное с Х хромосомой наследование

фолликулярный кератоз, фосфатемия, коричневая окраска эмали зубов, моторно-сенсорная нейропатия 1 Х-типа

4. Рецессивное, сцепленное с Х хромосомой наследование (ХР).

По ХР типу наследуются: гемофилия, дальтонизм, альбинизм, ангидрозная эктодермальная дисплазия, ангиокератома, ихтиоз врожденный (большинство форм ихтиоза летальны), пигментный ретинит (ХР форма) и др.

5. Сцепленное с Y хромосомой наследование

Анализ родословных

При анализе родословных следует учитывать ряд особенностей разных типов наследования признаков

Аутосомно-доминантное наследование

1) признак встречается в родословной часто, практически во всех поколениях, одинаково часто и у мальчиков, и у девочек

2) если один из родителей является носителем признака, то этот признак проявится либо у всего потомства, либо у половины.

С6. По родословной человека, представленной на рисунке, установите характер наследования признака «маленькие глаза», выделенного чёрным цветом (до­минантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом). Определите генотипы родителей и потомков Fx (1, 2, 3, 4, 5).

Элементы ответа:

1) признак рецессивный, не сцеплен с полом;

2)  генотипы родителей: Аа х Аа;

3)  генотипы потомков в Fx: 1, 2 — Аа; 3 — АА или Аа; 4, 5 — аа. (Допускается иная буквенная символика.)

Аутосомно-рецессивное наследование

1) признак встречается редко, не во всех поколениях, одинаково часто и у мальчиков, и у девочек 2) признак может проявиться у детей, даже если родители не обладают этим признаком  3) если один из родителей является носителем признака, то он не проявится у детей или проявится у половины потомства.

Х-доминантное наследование

— чаще признак встречается у лиц женского пола; — если мать больна, а отец здоров, то признак передается потомству независимо от пола, он может проявляться и у девочек, и у мальчиков; — если мать здорова, а отец болен, то у всех дочерей признак будет проявляться, а у сыновей нет

Х-рецессивное наследование — чаще признак встречается у лиц мужского пола; — чаще признак проявляется через поколение; — если оба родителя здоровы, во мать гетерозиготна, то признак часто проявляется у 50% сыновей; — если отец болен, а мать гетерозиготна, то обладателями признака могут быть и лица женского пола.

У-сцепленное наследование

— признак встречается только у лиц мужского пола; — если отец несет признак, то, как правило, этим признаком обладают и все сыновья

Цитоплазматическое наследование

1) признак одинаково часто встречается у представителей обоих полов; 2) признак передается потомкам только от матери;

По родословной, представленной на рисунке, определите характер наследования признака (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), выделенного черным цветом, генотипы родителей и детей в первом поколении. Укажите, кто из них является носителем гена, признак которого выделен черным цветом.

Аутосомно-рецессивное наследование:

1) признак встречается редко, не во всех поколениях, одинаково часто и у мальчиков, и у девочек; 2) признак может проявиться у детей, даже если родители не обладают этим признаком;  3) если один из родителей является носителем признака, то он не проявится у детей или проявится у половины потомства. Наследование, сцепленное с полом:

1 3

ОТВЕТ

Если признак все время встречается только у мужчин, значит он сцеплен с Х-хромосомой. Этот признак отсутствовал у отца семейства, следовательно, ген присутствовал у матери семейства в скрытом (рецессивном) состоянии, мать семейства являлась носителем гена.

Обозначим исследуемый ген как а. Следовательно, мать семейства XAXa, отец семейства XAY.

о изображенной на рисунке родословной определите и объясните характер наследования признака (доминантный или рецессивный, сцеплен или нет с полом), выделенного черным цветом. Определите генотипы потомков, обозначенных на схеме цифрами 3, 4, 8, 11 и объясните формирование их генотипов.

По изображенной на рисунке родословной определите и объясните характер наследования признака (доминантный или рецессивный, сцеплен или нет с полом), выделенного черным цветом. Определите генотипы потомков, обозначенных на схеме цифрами 3, 4, 8, 11 и объясните формирование их генотипов.

ОТВЕТ

Поскольку признак проявляется только у мужчин, значит, он сцеплен с Х-хромосомой. Поскольку этот признак не проявился у сына отца семейства (№2), следовательно, признак рецессивный.

Обозначим этот признак как а. Тогда потомок №8 X a Y. Он получил от своего отца (№4) Y, следовательно, X a  он получил от матери (№3). Поскольку она сама нормальна, следовательно, ее генотип X A X a , X a  она получила от отца.

Потомок №11 получила X a  от своего отца (№8), но она сама нормальна, следовательно, ее генотип X A X a , X A  она получила от своей матери (№9).

Пробанд болен врожденной катарактой. Он состоит в браке со здоровой женщиной и имеет больную дочь и здорового сына. Отец пробанда болен, а мать здорова и имеет здоровую сестру и здоровых родителей. Дедушка по линии отца болен, а бабушка здорова. Пробанд имеет по линии отца здоровых родных тетю и дядю. Дядя женат на здоровой женщине. У них три здоровых сына. Определите тип наследования признака и вероятность появления в семье дочери пробанда больных внуков, если она выйдет замуж за гетерозиготного по катаракте этого типа мужчину

Презентация, доклад Подготовка к ЕГЭ. Решение генетических задач по схемам родословных