Аналог егэ в америке

Введение ЕГЭ стало важным шагом на пути к осовремениванию российской системы образования. Один экзамен, результаты которого признают все ВУЗы страны, уже многие годы сдается в Великобритании, Германии, Франции, Китае, Японии и десятках других развитых стран. В США, образовательную систему которых многие исследователи называют лучшей в мире, выпускникам школ с 1901 года предлагают сдавать SAT. Даже беглый взгляд на этот экзамен открывает большой простор для размышлений о том, действительно ли ЕГЭ — оптимальный формат проверки знаний по математике, и как можно в будущем улучшить этот экзамен.

Что такое SAT?

SAT (Scholastic Aptitude Test) — стандартизированный тест, который используется для оценивания знаний абитуриентов высших учебных заведений в США. Это наиболее близкий аналог ЕГЭ, который есть в Америке. Тестирование проводится 7 раз в год на территории США и 4 раза в год за пределами страны. Результаты SAT признаются всеми высшими учреждениями Соединенных Штатов.

Важный момент: разработкой тестов занимается не государство, а частная образовательная организация College Board. Главным конкурентом теста SAT является ACT, который чуть менее распространен, однако также имеет большой авторитет. Экзамены платные, соответственно, разработчикам очень важно, чтобы тесты точно отражали знания студентов. Иначе ВУЗы просто откажутся принимать результаты, и компании-разработчики будут терять деньги.

Экзамены по математике в рамках SAT

Базовый тест, который рекомендуют сдавать всем школьникам, состоит из двух языковых частей и двух математических. На каждую отводится определенное количество времени: так, школьникам предстоит решить 20 задач по математике без калькулятора за 25 минут и 38 задач с калькулятором за 55 минут.

Также школьники могут сдать углубленный тест по математике — он называется SAT Subject Tests. Есть два уровня сложности — Math 1 и Math 2. Для школьников, которые хотят поступать в ведущие технические ВУЗы, сдача углубленного теста будет обязательной. В течение часа нужно ответить на 50 вопросов.

SAT против ЕГЭ

Использование калькулятора.

Это одно из принципиальных отличий двух экзаменов: у SAT есть часть (и достаточно большая), при решении которой разрешено использование калькулятора. Это сложные задачи, где важнее не умение правильно посчитать в уме, а понимание материала и способность составить уравнение. В официальных документах, посвященных регламенту проведения SAT, говориться:

Главная задача учащихся — показать способность решать уравнения. Старшеклассникам нет необходимости демонстрировать умение складывать, вычитать, делить и умножать в уме. Использование калькулятора способно сохранить драгоценное время на прохождение теста и помогает избежать примитивных ошибок в вычислениях.

Отсутствие калькуляторов на занятиях математикой, физикой, химией — это глобальная проблема российского образования. В то время, как во всех развитых станах использование графических калькуляторов становится обязательным, в России до сих пор выпускники продолжают пользоваться в лучшем случае карманными моделями. Это было оправданно в 70-е годы, когда доступ к калькуляторам был не у всех школьников, однако абсолютно не соответствует реалиям современного мира.

По словам представителей сайта Calculators-Online.ru, сегодня в России не проблема достать графические калькуляторы от ведущих мировых производителей. Многие модели, официально разрешенные на экзаменах по физике, химии, географии, стоят до 1000 рублей. Графические калькуляторы обладают огромным функционалом: логарифмы, радикалы, прямые и обратные тригонометрические и гиперболические функции, статистические вычисления. Вместо того, чтобы тратить время на уроках на сложные расчеты, школьники могли бы быстро производить вычисления на калькуляторе и успевать пройти больший объем материала. Умение пользоваться калькуляторами пригодится им и в университете, и в профессиональной сфере.

Вернемся к SAT: организация College Board, проводящая тесты, настаивает, чтобы на экзаменах использовались графические калькуляторы. Некоторые задания теста требуют построения графиков, и делать это вручную долго и нецелесообразно. Еще одна функция, которой рекомендуют пользоваться разработчики SAT, — перевод обычных дробей в десятичные. Варианты ответов даются в виде десятичного числа, и благодаря калькулятору школьники могут быстро привести полученный результат в нужный формат.

Сложность заданий.

Многие россияне, которые учились в нашей стране, а потом переехали в Америку и сдавали экзамены там, отмечают, что в SAT простые задания. Однако нужно иметь в виду два факта. Во-первых, SAT оценивает базовый уровень знания математики (аналог базового ЕГЭ). Школьники, которые хотят продемонстрировать глубокие знания, сдают SAT Subject Tests — у которого, кстати, два уровня сложности. Во-вторых, в Америке принципиально другой подход к проведению экзаменов: оценивается не умение решить конкретный пример, а понимание материала. Система образования в США нацелена на решение практических задач, поэтому здесь меньше времени уделяют теории, а больше — применению знаний в жизни.

Время экзамена.

На ЕГЭ школьникам дается 180 минут для базового уровня и 235 минут — для профильного. SAT длится 80 минут, а углубленный тест занимает 60 минут. К чему приводит такая система?

1. Школьники более сконцентрированы, а сами экзамены отнимают меньше сил.
2. Приходится учиться считать быстро: в среднем на каждое задание школьник тратит меньше 1,4 минуты. Это лучше соотносится с задачами использования математики на практике.
3. Практически 4 часа для экзамена по профильной математике в России — большой срок для школьников. В условиях дополнительного стресса, вызванного самим экзаменом и процедурой допуска к нему, ЕГЭ становится очень серьезным испытанием для психики и здоровья детей.

Требования безопасности.

Школьники любят шутить, что проверки на ЕГЭ хуже, чем в тюрьмах. К сожалению, в этой шутке лишь доля шутки. Действительно, обыски, подавление сигнала сотовой связи, видеонаблюдение, сопровождение в туалет — все эти меры ставят школьников в сложное положение и сбивают с толку. Особенно критична ситуация на экзаменах по физике, химии и географии, куда по закону разрешено проносить непрограммируемые калькуляторы, но по факту у детей отбирают их прямо перед ЕГЭ, не желая разбираться, какая модель подходит, какая нет. В некоторых школах даже запрещено пользоваться своими ручками — учителя закупают стандартные на весь класс и раздают перед экзаменом.

Всех этих строгих мер легко избежать — достаточно сократить время экзамена. Когда на решение задачи есть чуть больше минуты, просто нет возможности воспользоваться шпаргалкой, спросить что-то у друга или элементарно списать. Конечно, на экзаменах SAT за детьми тоже следят, но правила намного более лояльные.

Сдача ЕГЭ раз в год.

SAT можно сдавать неограниченное количество раз, в год проводится 7 тестирований. Таким образом, завалив один экзамен, школьник успеет пересдать его еще несколько раз перед тем, как подавать документы в ВУЗ.

С ЕГЭ ситуация прямо противоположная. На школьников оказывается колоссальное психологическое давление: и родители, и учителя говорят, что это судьбоносный экзамен, который определит будущее. Готовиться к ЕГЭ начинают за 2-3 года, притом всю систему преподавания математики в 9-11 классах строят таким образом, чтобы «натаскать» детей к сдаче экзамена, уделяя меньше времени или игнорируя темы, не представленные на экзамене.

Неудивительно, что каждый год в СМИ появляется большое количество материалов о нервных срывах у выпускников. Если бы школьникам дали возможность пересдать ЕГЭ раньше, чем спустя год после первого экзамена, то психологическое давление на них было бы меньше, соответственно, и результаты лучше.

В американской системе образования есть еще один положительный момент, который постепенно начинают внедрять и в России: результаты SAT и других экзаменов не являются единственным фактором, который учитывается при поступлении в ВУЗ. Есть ряд детей, которые в силу психологических особенностей плохо сдают тесты, но при этом отлично учатся, занимаются общественной деятельностью, добиваются успехов в своих хобби. Американские ВУЗы принимают решение о зачислении не только по результатам экзамена: учитывается также средний балл аттестата, присланное учеником эссе о том, почему он хочет учиться именно в этом университете, школьная и внешкольная активность, количество продвинутых курсов, участие в олимпиадах. Когда в России откажутся от стандартизированной оценки абитуриентов исключительно по результатам ЕГЭ и начнут учитывать другие факторы, жизнь старшеклассников станет намного насыщеннее и интереснее.

Автор: Анна Питер

Calculators-Online.ru

Фотографии: Depositphotos / Иллюстрации: Юлия Замжицкая

Гарвардский университет и другие вузы США не будут требовать от абитуриентов результаты централизованного тестирования как минимум до 2026 года. Теперь многие американцы задаются вопросом: не стоит ли отменить эти экзамены — которые, к слову, являются прообразом нашего Единого госэкзамена — навсегда?

«ЕГЭ» американского выпускника

Если российских школьников пугают ЕГЭ, то их американские сверстники не меньше боятся сдавать экзамены SAT и ACT.

SAT и ACT— это тестирования, которые определяют уровень готовности старшеклассника к поступлению в вуз. Экзамен SAT существует с 1926 года, а ACT— с 1959-го. ACT отличается от SAT тем, что в нем есть раздел по естественно-научным дисциплинам.

Колледжи используют их результаты для сравнения всех абитуриентов. По сути, это такой же стандартизированный тест, как и российский ЕГЭ: он оценивает, что из школьной программы усвоил ученик за годы обучения. Но есть несколько существенных различий. 

В отличие от ЕГЭ, который проводится государством на базе школ, SAT и ACT — это негосударственные тестирования. Проведением экзаменов управляют две некоммерческие организации — College Board и ACT Inc. Проводятся экзамены семь раз в году, весной и осенью. На сайте организации можно выбрать удобную дату, место проведения и зарегистрироваться. За участие в тестировании, которое длится три-четыре часа, американский школьник должен заплатить около 50-60 долларов. Дети из малоимущих семей проходят экзамен бесплатно.

Сдавать тест можно сколько угодно раз, но абитуриентам рекомендуют делать это трижды: сначала попробовать свои силы пару раз в 11-м классе, за два года до поступления, а затем — уже в выпускном 12-м. Отправлять в вузы разрешается лучший результат.

А может, не надо?

Экзамены — это всегда стресс, а с началом пандемии напряжения из-за необходимости сдавать тестирование стало только больше. Поэтому многие выпускники приняли решение вообще не принимать в нем участие. К 2021 году число участников упало на 22 процента по ACT и на 32 процента по SAT, а количество поступивших в вузы сократилось на миллион. Об этом пишет Washington Post, ссылаясь на данные Национального студенческого информационного исследовательского центра. 

В США всерьез заговорили о риске потерять целое поколение дипломированных специалистов с высшим образованием. В ответ на это 90 процентов американских вузов, входящих в топ-100 лучших гуманитарных колледжей и 100 лучших университетов страны, приостановили прием результатов SAT и ACT. Абитуриент уже не обязан сообщать вузу, сколько баллов он набрал, а может сделать это лишь по желанию. 

Среди вузов, поставивших «американский ЕГЭ» на паузу, — Гарвардский университет, стабильно входящий в тройку лучших университетов мира, Калифорнийский университет, Чикагский университет, Вашингтонский университет, Университет штата Индиана и другие. 

После такого решения общество разделилось: одни считают, что тесты — это единственный объективный способ проверки знаний, а другие радуются нововведению, считая такой вид испытаний предвзятым и необъективным. А главный дискуссионный довод таков: богатые родители тратят десятки тысяч долларов на частных тьюторов, которые готовят их детей к экзаменам, поэтому ребята из менее обеспеченных семей проигрывают конкуренцию «толстым кошелькам».

И теперь по всей стране распространяется идея сделать SAT и ACT необязательными или отменить их совсем. Да и в вузах все чаще говорят о том, что баллы за экзамен не определяют потенциал учеников и лишают талантливых студентов возможности получить высшее образование. 

«С помощью условного теста можно узнать, как хорошо дипломат знает языки и как физически силен пожарный. Но вы никогда не узнаете, насколько хорошо дипломат способен справляться со сложными политическими ситуациями или насколько пожарный отважный человек», — рассуждает сотрудник Торонтского университета Арло Кемпф в образовательном проекте TED-Ed.

Альтернативный вариант

Многие представители вузов согласны, что средний балл успеваемости из аттестата о среднем образовании гораздо больше говорит о знаниях студента, чем SAT или ACT. Также на сайтах колледжей и университетов призывают абитуриентов уделить больше внимания своим академическим портфолио.

«Заявки будут рассматриваться на основе того, что предоставили студенты. Я рекомендую присылать любые материалы, которые, по мнению студентов, могут рассказать об их достижениях в школе и будущих перспективах», — рассказывает декан приемной комиссии Гарвардского университета Уильям Р. Фитцсиммонс. 

Ввести портфолио как альтернативу ЕГЭ предлагают и в России. 

«Класса с шестого школьники уже будут «копить» свои достижения. Это будет совершенно другая мотивация: планомерно набирать баллы за волонтерство, занятия спортом, творчеством», — говорит глава Рособрнадзора Анзор Музаев.

Изменения могут вступить в силу уже к 2030 году. Однако многие учителя не верят, что цифровое портфолио может заменить Единый государственный экзамен. По данным опроса компании MAXIMUM Education, более 70 процентов педагогов не поддерживают подобных нововведений.

При этом многие из них не против, чтобы ввести такое портфолио, но считают неправильным полностью заменять им ЕГЭ. По их мнению, постоянная работа «на портфолио» может отвлекать детей от учебного процесса. К тому же, если в большом городе ребенок может заниматься спортом, волонтерством или творчеством, то у школьника, живущего в деревне, такой возможности почти нет.

Следовать ли примеру США?

Своим мнением делится Александр Могилев, доктор педагогических наук, профессор, директор Монтессори-школы «Алиса» (Воронеж):

«В России в последние месяцы появились явные признаки, что эпоха ЕГЭ заканчивается. Она началась около 30 лет назад, охватила важный период в российском образовании, протекала бурно и очень нервно.

Но из этого ничего путного не получилось. Во-первых, действительно единым экзамен сделать не удалось — в разных частях страны и в разных вузах настолько разные понятия и традиции, что единства не получилось, а экзамен захлебнулся в коррупции. Для оценки качества обучения в школах ЕГЭ использовать не стали, хотя первоначально собирались, потому что картина получалась страшная. 

Поэтому все приличные вузы уже создали свои системы отбора студентов в регионах, проводят многоэтапные олимпиады, и ЕГЭ им только мешает. Даже стобалльникам трудно поступить по результатам ЕГЭ, поскольку места уже заняты олимпиадниками. И поступление абитуриентов с периферии затруднено правилами предоставления документов и стоимостью проживания в столицах.

А в школах — другая напасть. Если раньше ЕГЭ заставлял школьников (и их родителей) «подтянуться», то есть включить мозги, начать заранее готовиться, ходить на уроки и заниматься с репетиторами, то теперь искусственно созданные трудности с ЕГЭ заставили критически взглянуть школьников и взрослых и на ЕГЭ, и на высшее образование в таком ключе: «А нафига нам это нужно?». 

Это критическое переосмысление роли и значения высшего образования: в настоящее время система подготовки в вузах полностью устарела и не дает реального качества, за исключением нескольких из них, в которые происходит суровый отбор (по олимпиадам) и в результате отчисления неуспевающих студентов (которых во многих вузах отчислять запретили, поскольку это портит плановые показатели). 

Кто-то отводит ЕГЭ еще десятилетия существования, кто-то — годы, но мне кажется, он может быть отменен в любой момент, и это произойдет намного скорее, чем нам кажется.

Вот и в США над традиционными тестовыми экзаменами SAT и ACT, по которым осуществлялся отбор, сгустились тучи. Американцы уже поняли, что такого рода экзамены не в состоянии выявить реальные данные абитуриента для профессиональной деятельности в тех или иных направлениях. То есть такого рода экзамены больше вводят в заблуждение всех — и вчерашних школьников, и вузовскую профессуру, — нежели помогают достичь высокого качества образования. И мешают малообеспеченным и находящимся в трудных условиях способным школьникам поступить в хорошие вузы. В ряде престижных американских вузов — типа Гарварда и Калифорнийского университета — уже отказались от учета результатов этих «единых американских экзаменов».

Думается, это когда-то дойдет и до нас. Вопрос только — когда?..»

Материалы по теме:

• Есть ли жизнь после проваленного ЕГЭ? Истории выпускников разных лет;
• Какие предметы ученики мечтают убрать из школьной программы и почему;
• Как получить дополнительные баллы для поступления в вуз в 2022 году.

просмотров 19382