ТЕСТ
О ПРАВИЛАХ И ПРОЦЕДУРЕ ПРОВЕДЕНИЯ ЕГЭ
Данный тест может использоваться в работе как с учащимися,
так и с педагогами и родителями. Он предназначен для того, чтобы в
простой и эмоционально комфортной форме проверить степень знакомства
с процедурой проведения ЕГЭ.
А1 Чем нельзя пользоваться на экзамене?
1. Мобильным телефоном
2. Гелевой черной ручкой
3. Тестовым материалом (КИМ)
А2 На экзамен необходимо принести:
1. Учебник
2. Паспорт
3. Персональный компьютер
АЗ При нарушении требований, предусмотренных правилами
проведения экзамена, учащийся:
1. Встает в угол
2. Удаляется с экзамена
3. Платит штраф
А4 Для выхода из аудитории во время экзамена необходимо
обратиться:
1. К организатору
2. К Президенту РФ
3. К другу
А5 Во избежание ошибок лучше сначала
записать
номера ответов:
1. На ладони
2. На полях бланка
3. На черновике
А6 Если в задании группы «В» вместо одного
слова нужно написать другое, то старое слово зачеркивается:
1. Одной чертой
2. Двумя чертами
3. Тремя чертами
А7 После выполнения задания группы «А»
необходимо выбрать номер правильного ответа и поставить в клеточку с номером
правильного ответа:
1. Галочку (v)
2. Звездочку (*)
3. Крестик (х)
А8 При заполнении
бланков ответов группы «С» нужно отступать от рамки:
1. 2-3 мм
2. 4-5 мм
3. 10мм
А9 Если при заполнении бланков у учащегося
возникнет какое-либо сомнение, то надо:
1. Хлопнуть в ладоши
2. Топнуть ногой
3. Поднять руку
А10 Для подачи апелляции
необходимо обратиться:
1. К ответственному организатору
2. К дежурному по этажу
3. К министру образования РФ
В1 Чем нужно заполнять бланк?
В2 Каким цветом нужно заполнять бланк?
В3 Разрешаются ли исправления в ответах?
В4 Кто раздает бланки ответов?
В5 Найдите правильное предложение. Напишите
номер этого предложения цифрой.
1. Если в задании группы «В» вместо слова нужно написать другое, то
старое слово зачеркивается.
2. Если в задании группы «В» вместо слова нужно написать другое, то
старое слово заштриховывается.
3. Если в задании группы «В» вместо слова нужно написать другое, то
старое слово замазывается.
В6 Найдите правильное предложение. Напишите
номер этого предложения цифрой.
1. Заполнять бланк нужно на русском языке.
2. Заполнять бланк нужно на иностранном
языке.
3. Заполнять бланк нужно на любом языке.
В7 Найдите правильное предложение. Напишите
номер этого предложения цифрой.
1. Во время экзамена по русскому языку разрешается меняться
паспортами.
2. Во время экзамена по географии разрешается пользоваться линейкой
(без записей в виде формул).
3. Во время экзамена по математике разрешается пользоваться таблицей
умножения.
В8 Запишите пропущенное слово.
Если нужно исправить один………, то новый рисуется поверх старого.
В9 Запишите пропущенное слово.
По окончании экзамена Вы можете подать ……… о нарушении
процедуры проведения экзамена.
В10 Что нужно сделать на бланке ответов в
специальном прямоугольном поле?
С1 Опишите проблему, возникшую в результате
нарушения учащимся одного из правил проведения экзамена.
С2 Опишите жизненную
ситуацию учащегося, успешно сдавшего ЕГЭ.
СЗ Опишите жизненную ситуацию учащегося,
получившего недостаточное количество баллов для поступления в выбранный им вуз.
Спасибо
за ответы.
Подсчитайте
количество баллов и поставьте оценку.
А — 1 балл «3» — 8-10 баллов,
В — 2 балла «4»— 12-28 баллов,
С — 5-10 баллов «5» — 30-60 балов.
|
Номер |
Номер |
Номер |
Вариант |
|
А1 |
1 |
В1 |
ручкой |
|
А2 |
2 |
В2 |
черным |
|
АЗ |
2 |
ВЗ |
да |
|
А4 |
1 |
В4 |
организатор |
|
А5 |
3 |
В5 |
1 |
|
А6 |
2 |
В6 |
1. |
|
А7 |
3 |
В7 |
2 |
|
А8 |
1 |
В8 |
символ |
|
А9 |
3 |
В9 |
апелляцию |
|
А10 |
1 |
В10 |
расписаться |
Ольга ЕРЕМИНА,
педагог-психолог
ГОУ СОШ № 666 ЮВАО г. Москвы
ТЕСТ О ПРАВИЛАХ
И ПРОЦЕДУРЕ ПРОВЕДЕНИЯ ЕГЭ
Данный тест может использоваться в работе как
с учащимися, так и с педагогами и родителями. Он
предназначен для того, чтобы в простой и
эмоционально комфортной форме проверить степень
знакомства с процедурой проведения ЕГЭ.
A1 Чем нельзя пользоваться на экзамене?
1. Мобильным телефоном
2. Гелевой черной ручкой
3. Тестовым материалом (КИМ)
A2 На экзамен необходимо принести:
1. Учебник
2. Паспорт
3. Персональный компьютер
А3 При нарушении требований,
предусмотренных правилами проведения экзамена,
учащийся:
1. Встает в угол
2. Удаляется с экзамена
3. Платит штраф
А4 Для выхода из аудитории во время
экзамена необходимо обратиться:
1. К организатору
2. К Президенту РФ
3. К другу
А5 Во избежание ошибок лучше сначала
записать номера ответов:
1. На ладони
2. На полях бланка
3. На черновике
А6 Если в задании группы «В» вместо одного
слова нужно написать другое, то старое слово
зачеркивается:
1. Одной чертой
2. Двумя чертами
3. Тремя чертами
А7 После выполнения задания группы «А»
необходимо выбрать номер правильного ответа и
поставить в клеточку с номером правильного
ответа:
1. Галочку ( )
2. Звездочку (*)
3. Крестик (х)
А8 При заполнении бланков ответов группы
«C» нужно отступать от рамки:
1. 2–3 мм
2. 4–5 мм
3. 10 мм
A9 Если при заполнении бланков у учащегося
возникнет какое-либо сомнение, то надо:
1. Хлопнуть в ладоши
2. Топнуть ногой
3. Поднять руку
А10 Для подачи апелляции необходимо
обратиться:
1. К ответственному организатору
2. К дежурному по этажу
3. К министру образования РФ
В1 Чем нужно заполнять бланк?
В2 Каким цветом нужно заполнять бланк?
В3 Разрешаются ли исправления в ответах?
В4 Кто раздает бланки ответов?
В5 Найдите правильное предложение.
Напишите номер этого предложения цифрой.
1. Если в задании группы «B» вместо слова нужно
написать другое, то старое слово зачеркивается.
2. Если в задании группы «B» вместо слова нужно
написать другое, то старое слово
заштриховывается.
3. Если в задании группы «B» вместо слова нужно
написать другое, то старое слово замазывается.
B6 Найдите правильное предложение.
Напишите номер этого предложения цифрой.
1. Заполнять бланк нужно на русском языке.
2. Заполнять бланк нужно на иностранном языке.
3. Заполнять бланк нужно на любом языке.
В7 Найдите правильное предложение.
Напишите номер этого предложения цифрой.
1. Во время экзамена по русскому языку
разрешается меняться паспортами.
2. Во время экзамена по географии разрешается
пользоваться линейкой (без записей в виде
формул).
3. Во время экзамена по математике разрешается
пользоваться таблицей умножения.
В8 Запишите пропущенное слово.
Если нужно исправить один ………, то новый
рисуется поверх старого.
B9 Запишите пропущенное слово.
По окончании экзамена Вы можете подать ……… о
нарушении процедуры проведения экзамена.
B10 Что нужно сделать на бланке ответов
в специальном прямоугольном поле?
С1 Опишите проблему, возникшую в
результате нарушения учащимся одного из правил
проведения экзамена.
С2 Опишите жизненную ситуацию
учащегося, успешно сдавшего ЕГЭ.
С3 Опишите жизненную ситуацию
учащегося, получившего недостаточное количество
баллов для поступления в выбранный им вуз.
Спасибо за ответы.
Подсчитайте количество баллов и поставьте
оценку.
| А — 1 балл
В — 2 балла С — 5–10 баллов |
«3» — 8–10 баллов,
«4» —12–28 баллов, «5» — 30–60 балов |
Ответы к тестам
| номер задания | номер ответа |
| A1 | 1 |
| A2 | 2 |
| A3 | 2 |
| A4 | 1 |
| A5 | 3 |
| A6 | 2 |
| A7 | 3 |
| A8 | 1 |
| A9 | 3 |
| A10 | 1 |
| номер задания | вариант ответа |
| B1 | ручкой |
| B2 | черным |
| B3 | да |
| B4 | организатор |
| B5 | 1 |
| B6 | 1 |
| B7 | 2 |
| B8 | символ |
| B9 | апелляцию |
| B10 | расписаться |
Анкета для родителей
Пожалуйста, отметьте, присущи ли вашему ребенку перечисленные ниже формы поведения. Для этого поставьте «плюс» в соответствующем столбце.
|
№ |
Утверждение |
Да |
Нет |
|
1 |
Выполнение порученного дела всегда требует контроля со стороны взрослого |
||
|
2 |
Очень переживает перед любой проверочной работой, контрольной, диктантом, экзаменом |
||
|
3 |
Решение по какому-либо вопросу принимает с трудом, часто перекладывая на других |
||
|
4 |
Всегда и во всем исполнителен |
||
|
5 |
Часто бывает несдержанным |
||
|
6 |
Хорошо делает по образцу или по примеру, но свои способы выполнения предлагает редко |
||
|
7 |
К успехам или неуспехам в школе относится равнодушно |
||
|
8 |
В своих делах и действиях часто надеется на авось |
||
|
9 |
Правильность и качество своей работы сам не проверяет, доверяя сделать это кому-либо другому |
||
|
10 |
Часто перепроверяет, постоянно что-то исправляет в сделанном |
||
|
11 |
Перед выполнением чего-либо требуется период раскачки |
||
|
12 |
При выполнении какой-либо работы может то очень быстро ее сделать, то, постоянно отвлекаясь, медленнее |
||
|
13 |
Выполненную работу обычно не проверяет |
||
|
14 |
Иногда проявляются невротические реакции: грызет ногти, кончик карандаша, теребит волосы и т.д. |
||
|
15 |
При выполнении какой-либо работы очень быстро устает |
||
|
16 |
Всегда и во всем претендует на самые высокие результаты |
||
|
17 |
Часто бывает неаккуратным |
||
|
18 |
При необходимости поменять вид работы или род деятельности делает это с трудом |
||
|
19 |
Часто не может уложиться во временные рамки при выполнении чего-либо |
||
|
20 |
Чаще поддерживает чужую точку зрения, свою отстаивает редко |
||
|
21 |
Часто отвлекается при выполнении какой-либо работы |
||
|
22 |
В работе часто бывает небрежен |
||
|
23 |
Всегда стремится получать только отличные оценки |
||
|
24 |
Всегда и во всем медлителен и малоподвижен |
||
|
25 |
Обычно в начале делает что-либо быстро и активно, а затем темп выполнения становится все медленнее и медленнее |
||
|
26 |
Старается все делать быстро, но часто не проверяет сделанное, пропускает ошибки |
||
|
27 |
Всегда стремится быть и выполнять все лучше всех |
||
|
28 |
Во время выполнения чего-либо необходимы перерывы для отдыха |
||
|
29 |
Постоянно требует подтверждения паравильности выполнения чего-либо |
||
|
30 |
Равнодушен к результатам работы |
||
|
31 |
Заранее свои действия планирует с трудом |
||
|
32 |
Часто жалуется на усталость |
||
|
33 |
Все делает медленно, но основательно |
Обработка результатов
Засчитываются только утвердительные ответы. Наличие 3-4 плюсов в шкале позволяет говорить о наличие трудности.
|
Трудности |
Ответы «да» на вопросы |
Трудности |
Ответ «да» на вопросы |
|
Инфантильные дети |
1,8,13,30 |
Дети с трудностями произвольности и самоорганизации |
12,19,21,31 |
|
Тревожные дети |
2,10,14,29 |
Астеничные дети |
15,25,29,32 |
|
Неуверенные дети |
3,6,9,20 |
Гипертимные дети |
5,7,17,22,26 |
|
«Отличники» и перфекционисты |
4,16,23,27 |
Застревающие дети |
11,18,24,33 |
1.Инфантильные дети
Краткая психологическая характеристика. Такие дети отличаются низким уровнем самоконтроля, волевых процессов. Они не могут сосредоточиться, не обладают сформированной познавательной мотивацией. Для них характерен внешний локус контроля: они часто приписывают причины происходящего с ними окружающим, фактору случайности. Возникают трудности с принятием ответственности за результаты экзамена. Описывая причины собственных неудач, такие дети часто говорят: «Меня плохо учили», «У меня отбили интерес к учебе». Безответственность ребенка может подкрепляться тем, что родитель берет на себя ответственность за процесс подготовки к экзамену. Недооценка важности экзамена, возможные последствия низких оценок. Самооценка их часто неадекватно завышена.
Основные трудности, возникающие при сдаче экзамена. Трудно заставить себя заставить готовиться к экзамену. Им свойственна апелляция к «высшим» силам вместо опоры на собственные возможности. Они испытывают трудности с выделением главного, планированием и организацией своей деятельности. Отсутствует система мышления. В стрессовой ситуации экзамена не могут принять собственное решение. Могут сдать КИМ задолго до завершения времени экзамена, не проверив работу и не попытавшись ответить на те вопросы, ответы на которые требуют усилий.
Факторы, способствующие возникновению данной трудности. Такие дети – продукты семейного воспитания. Две системы воспитания: потворствующая и доминирующая гиперопека.
Стратегия поддержки. Очень важно возложить на ребенка ответственность за подготовку к экзамену. При этом необходимо понимать, что, если ребенок не имеет опыта ответственности, он не сможет начать сразу отвечать за все разнообразные виды деятельности. Активизировать позицию инфантильного ребенка надо постепенно.
Важно чтобы родитель не брал на себя устранение последствий поступков ребенка. При работе с учебным материалом детям необходимо давать алгоритмы подготовки в виде схем. Оптимальная стратегия подготовки – начать с трудного (пробелов), а потом переходить к знакомому. Важно разбить материал на короткие, легко выполнимые шаги и заканчивать работу на позитиве, не дожидаясь возникновения чувства отвращения. Установление регламента времени.
В работе с инфантильными детьми очень важно не злоупотреблять словесными способами воздействия. Если родитель реализует стиль воспитания по типу потворствующего, следует рекомендовать ему сформулировать четкие требования к ребенку и следить за их выполнением. Если по типу доминирующей гиперопеки, то необходимо ограничить количество требований и замечаний, больше интересоваться мнением ребенка, учитывая его собственные интересы. Важно не отвлекать ребенка от задания, пока он не закончит. Помогать структурировать время и создавать внешние опоры.
2.Тревожные дети.
Краткая психологическая характеристика. Повышенная школьная тревожность, оказывающая дезорганизующее влияние на учебную деятельность ребенка, выражается в волнении, в повышенном беспокойстве в учебных ситуациях, в классе, в ожидании плохого отношения к себе, отрицательной оценке. Ребенок чувствует собственную неадекватность, неполноценность. Учебный процесс сопряжен с эмоциональным напряжением. Особую тревогу вызывает у них проверка знаний в любом виде. Оптимальная учеба в школе возможна только при условии более или менее систематического переживания тревоги по поводу событий в школе.
Основные трудности, возникающие при сдаче экзамена. Ребенку трудно контролировать свое эмоциональное состояние, отсюда возникают сложности с концентрацией. Состояние экзамена может приводить к дезорганизации деятельности, росту утомляемости, снижению работоспособности. Наиболее сложной стороной ЕГЭ для таких детей является отсутствие эмоционального контакта со взрослыми.
Факторы, способствующие возникновению данной трудности. Большое влияние на формирование тревожности у ребенка оказывает эмоциональная обстановка в семье. Если сам родитель склонен воспринимать экзамен как ситуацию потенциально опасную, он тем самым способствует повышению тревожности у ребенка.
Стратегия поддержки. Важно создание ситуации эмоционального комфорта на предэкзаменационном этапе. Нельзя нагнетать обстановку, напоминая о серьезности предстоящего экзамена и значимости его результатов. Задача взрослого – создание ситуации успеха, поощрения, поддержка.
Необходимо научить ребенка приемам самоорганизации. Релаксации, аутотренинга, обязательно познакомить с процедурой ЕГЭ. Большое значение имеет беседа с близким человеком, направленная на обеспечение эмоционально благоприятной обстановки.
В качестве подготовки тревожных детей можно рекомендовать проведение открытых уроков с приглашением незнакомых людей, рекомендовать детям придерживать определенного стиля поведения. Большое значение имеет благоприятный климат в семье.
3.Неуверенные дети.
Краткая психологическая характеристика. Дети не умеют опираться на собственное мнение и склонны прибегать к помощи других людей. Они не могут самостоятельно проверить качество своей работы: они сами себе не доверяют. Они могут хорошо справляться с теми заданиями, где требуется работа по образцу, но испытывают трудности при необходимости самостоятельного выбора стратегии решения. Такие дети списывают не потому, что не знают ответа, а потому, что не уверены в правильности своих знаний и решений. Неуверенные дети часто не могут подолгу приступить к выполнению задания, но достаточно педагогу подсказать им первый шаг, как они начинают работать.
Основные трудности, возникающие при сдаче экзамена. Такие дети испытывают затруднения во время любого экзамена. На ЕГЭ они не могут выбрать самостоятельную стратегию деятельности.
Факторы, способствующие возникновению данной трудности. Неуверенность возникает чаще всего при воспитании по типу доминирующей гиперопеки. Критика и замечания приводят к тому, что ребенок, даже при достаточном уровне знаний, не верит в собственные способности.
Стратегия поддержки. Необходимо, чтобы ребенок получил положительный опыт принятия другими людьми его личного выбора. При работе с такими детьми надо воздерживаться от советов и рекомендаций. Лучше предложить выбрать ему самому и терпеливо дождаться, когда он примет решение. Взрослый должен создать ситуацию успеха. Ни в коем случае нельзя говорить фразы «Подумай еще», «Поразмысли хорошенько». Это только усилит его тревогу. Родителям таких детей необходимо уменьшить долю контроля за ребенком и выражать ему поддержку в случаях, когда он принимает самостоятельное решение.
4.Дети – отличники и перфекционисты
Краткая психологическая характеристика. Дети данной категории обычно отличаются высокой или очень высокой успеваемостью, ответственностью, организованностью, исполнительностью. Если выполняют задание, то стремятся сделать его лучше всех. Они очень чувствительны к похвале и вообще к любой оценке своей деятельности. Все, что они делают должно быть замечено и получена самая высокая оценка. Они должны быть лучшими из лучших.
Основные трудности, возникающие при сдаче экзамена. Во время экзамена им нужно сделать все задания. Причем безошибочно. Для них сложно пропустить задание, если они не могут с ним справиться. Они испытывают сильную тревогу, стремятся получить поддержку. Им также трудно контролировать свое эмоциональное состояние.
Факторы, способствующие возникновению данной трудности. Если родитель проявляет внимание преимущественно к учебной успешности ребенка и поощряет его только за хорошие оценки, это может привести к тому, что у ребенка формируется установка: «Я хороший, только если я хорошо учусь». Высокая успеваемость ребенка является для родителя важным критерием его собственной успешности.
Стратегия поддержки. Очень важно помочь таким детям скорректировать их ожидания и помочь осознать разницу между «достаточным» и «превосходным». Для получения отличной оценки не надо выполнять все задания. Необходимо проинформировать таких детей и необходимом минимуме набранных баллов, помочь им расставить приоритеты и скорректировать ожидания. Надо научить их планировать работу по времени. Необходимо избегать сравнения с другими и снизить субъективную значимость ЕГЭ. Необходимо, чтобы родитель выражал свою любовь независимо от его учебных успехов. Важно переключить ребенка с эмоционального реагирования на планирование и сконцентрировать на проверке.
Комментарии
| Расписание уроков |
|
|
Уважаемые выпускники и их родители!
Приближается время государственной итоговой аттестации.
Знание правил ее проведения очень важно для успешной сдачи экзаменов.
Просим вас выбрать один вариант ответа на наши вопросы
| Школьная библиотек |
|
|
| Помощь психолога |
|
|
| Телефоны |
|
Телефон доверия для детей, подростков и их родителей: |
| Баннер |
|
|
Анкета «Готовность к ЕГЭ»
Анкета имеет ориентировочный характер и позволяет оценить готовность к ЕГЭ глазами самих выпускников. Она затрагивает такие составляющие, как способность к самоорганизации (познавательный компонент), уровень тревоги (личностный компонент) и знакомство с процедурой экзамена (процессуальный компонент). Анкета может быть использована для скрининговой диагностики в выпускных классах, а также для оценки результативности деятельности психолога (в этом случае анкетирование проводится до и после занятий). По нашему опыту работы с анкетой, во втором случае рост показателей не всегда свидетельствует об эффективности работы. Напротив, зачастую в результате занятий дети осознают дефицит знаний по той или иной проблеме, что находит отражение в снижении показателей.
Фамилия, имя___________________________________
Друзья! Приближается время сдачи Единого государственного экзамена. Для нас очень важно знать, что вы думаете по этому поводу.
Результаты анкеты будут использоваться только психологом.
Просим вас оценить свое согласие или несогласие с приведенными ниже утверждениями по 10-бальной шкале от 1 — «полностью не согласен» до 10 — «абсолютно согласен».
Пожалуйста, обведите цифру, отражающую ваше мнение.
|
1. Я хорошо представляю, как проходит ЕГЭ |
Полностью не согласен |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
2. Полагаю, что смогу правильно распределить время и силы во время ЕГЭ |
Полностью не согласен |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
3. Я знаю, как выбрать наилучший для меня способ выполнения заданий |
Полностью не согласен |
1 23456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
4. Считаю, что результаты ЕГЭ важны для моего будущего |
Полностью не согласен |
1 2345 67 89 10 |
Абсолютно согласен |
|
5. Я волнуюсь, когда думаю о предстоящем экзамене |
Полностью не согласен |
1 23 45 67 89 10 |
Абсолютно согласен |
|
6. Я знаю, какие задания необходимо выполнить, чтобы получить желаемую оценку |
Полностью не согласен |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
7. Думаю, что у ЕГЭ есть свои преимущества |
Полностью не согласен |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
| 8. Считаю, что могу сдать ЕГЭ на высокую оценку |
Полностью не согласен |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
9. Я знаю, как можно успокоиться в трудной ситуации |
Полностью не согласен |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
10. Я понимаю, какие мои качества могут мне помочь при сдаче ЕГЭ |
Полностью не согласен |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
11. Думаю, что смогу’ справиться с тревогой на экзамене |
Полностью не согласен |
123456789 10 |
Абсолютно согласен |
|
12. Я достаточно много знаю про ЕГЭ |
Полностью не согласен |
1234 5 6789 10 |
Абсолютно согласен |
|
13. Чувствую, что сдать этот экзамен мне по силам |
Полностью не согласен |
1 23456789 10 |
Абсолютно согласен |
Спасибо!
Анализ данных
Низкими показателями считаются 4 и меньше, высокими — 8 и больше.
Знакомство с процедурой:
низкие показатели по вопросам 1,4, 6, 7, 12 указывают на низкий уровень знакомства с процедурой.
Уровень тревоги: высокий показатель по вопросу 5, низкие показатели по вопросам 8, 11, 13 указывают на высокий уровень тревоги. Владение навыками самоконтроля, самоорганизации: низкие показатели по вопросам 2,3,9 указывают на недостаточное владение навыками самоконтроля.
Источник: Чибисова М.Ю. Психологическая подготовка к ЕГЭ. Работа с учащимися, педагогами, родителями. — М.: Генезис, 2009. — 184 с. — (Психолог в школе).
Памятка для учащихся и родителей.
pravila.pdf
Общая информация о порядке проведения ЕГЭ:
1. В целях обеспечения безопасности, обеспечения порядка и предотвращения фактов нарушения порядка проведения ЕГЭ пункты проведения экзаменов (ППЭ) оборудуются стационарными и (или) переносными металлоискателями; ППЭ и аудитории ППЭ оборудуются средствами видеонаблюдения; по решению государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) ППЭ оборудуются системами подавления сигналов подвижной связи.
2. ЕГЭ по всем учебным предметам начинается в 10:00 по местному времени.
3. Результаты экзаменов по каждому учебному предмету утверждаются, изменяются и (или) аннулируются председателем ГЭК. Изменение результатов возможно в случае проведения перепроверки экзаменационных работ. О проведении перепроверки сообщается дополнительно. Аннулирование результатов возможно в случае выявления нарушений Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512 (зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018, регистрационный № 52952) (далее — Порядок).
4. Результаты ГИА признаются удовлетворительными в случае, если участник ГИА по обязательным учебным предметам (за исключением ЕГЭ по математике базового уровня) набрал количество баллов не ниже минимального, определяемого Рособрнадзором, а при сдаче ЕГЭ по математике базового уровня получил отметку не ниже удовлетворительной (три балла).
5. Результаты ЕГЭ в течение одного рабочего дня утверждаются председателем ГЭК. После утверждения результаты ЕГЭ в течение одного рабочего дня передаются в образовательные организации для последующего ознакомления участников экзамена с полученными ими результатами ЕГЭ.
Ознакомление участников экзамена с утвержденными председателем ГЭК результатами ЕГЭ по учебному предмету осуществляется в течение одного рабочего дня со дня их передачи в образовательные организации. Указанный день считается официальным днем объявления результатов.
6. Результаты ЕГЭ по математике базового уровня признаются в качестве результатов государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования общеобразовательными организациями и профессиональными образовательными организациями, и НЕ признаются как результаты вступительных испытаний по математике при приёме на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата и специалитета — в образовательные организации высшего образования.
Результаты ЕГЭ по математике профильного уровня признаются в качестве результатов государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования общеобразовательными организациями и
профессиональными образовательными организациями, а также в качестве результатов вступительных испытаний по математике при приёме на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата и специалитета — в образовательные организации высшего образования.
7. Результаты ЕГЭ при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительны четыре года, следующих за годом получения таких результатов.
Обязанности участника экзамена в рамках участия в ЕГЭ:
1. В день экзамена участник экзамена должен прибыть в ППЭ не менее чем за 45 минут до его начала. Вход участников экзамена в ППЭ начинается с 09:00 по местному времени.
2. Допуск участников экзамена в ППЭ осуществляется при наличии у них документов, удостоверяющих их личность, и при наличии их в списках распределения в данный ППЭ.
3. Если участник экзамена опоздал на экзамен, он допускается к сдаче ЕГЭ в установленном порядке, при этом время окончания экзамена не продлевается, о чем сообщается участнику экзамена.
В случае проведения ЕГЭ по иностранным языкам (письменная часть, раздел «Аудирование») допуск опоздавших участников в аудиторию после включения аудиозаписи не осуществляется (за исключением, если в аудитории нет других участников или, если участники в аудитории завершили прослушивание аудиозаписи). Персональное аудирование для опоздавших участников не проводится (за исключением случая, когда в аудитории нет других участников экзамена).
Повторный общий инструктаж для опоздавших участников экзамена не проводится. Организаторы предоставляют необходимую информацию для заполнения регистрационных полей бланков ЕГЭ.
В случае отсутствия по объективным причинам у участника ГИА документа, удостоверяющего личность, он допускается в ППЭ после письменного подтверждения его личности сопровождающим от образовательной организации.
В случае отсутствия документа, удостоверяющего личность, у участника ЕГЭ (выпускника прошлых лет) он не допускается в ППЭ. Повторно к участию в ЕГЭ по данному учебному предмету в резервные сроки указанные участники ЕГЭ могут быть допущены только по решению председателя ГЭК.
4. В день проведения экзамена (в период с момента входа в ППЭ и до окончания экзамена) в ППЭ участникам экзамена запрещается иметь при себе уведомление о регистрации на экзамены (необходимо оставить в месте для хранения личных вещей, которое организовано до входа в ППЭ, или отдать
сопровождающему), средства связи, электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, выносить из аудиторий письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, из ППЭ и аудиторий ППЭ запрещается выносить экзаменационные материалы, в том числе КИМ и черновики на бумажном или электронном носителях, фотографировать экзаменационные материалы.
Рекомендуется взять с собой на экзамен только необходимые вещи. Иные личные вещи участники экзамена обязаны оставить в специально выделенном месте (помещении) для хранения личных вещей участников экзамена в здании (комплексе зданий), где расположен ППЭ. Указанное место для личных вещей участников экзамена организуется до установленной рамки стационарного металлоискателя или до места проведения уполномоченными лицами работ с использованием переносного металлоискателя.
5. Участники экзамена занимают рабочие места в аудитории в соответствии со списками распределения. Изменение рабочего места запрещено.
6. Во время экзамена участникам экзамена запрещается общаться друг с другом, свободно перемещаться по аудитории и ППЭ, выходить из аудитории без разрешения организатора.
При выходе из аудитории во время экзамена участник экзамена должен оставить экзаменационные материалы, черновики и письменные принадлежности на рабочем столе.
7. Участники экзамена, допустившие нарушение указанных требований или иные нарушения Порядка, удаляются с экзамена. По данному факту лицами, ответственными за проведение ЕГЭ в ППЭ, составляется акт, который передаётся на рассмотрение председателю ГЭК. Если факт нарушения участником экзамена Порядка подтверждается, председатель ГЭК принимает решение об аннулировании результатов участника экзамена по соответствующему учебному предмету.
Нарушение установленного законодательством об образовании порядка проведения государственной итоговой аттестации влечет наложение административного штрафа в соответствии с ч. 4 ст. 19.30 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ.
8. Экзаменационная работа выполняется гелевой, капиллярной ручкой с чернилами черного цвета. Экзаменационные работы, выполненные другими письменными принадлежностями, не обрабатываются и не проверяются.
Права участника экзамена в рамках участия в ЕГЭ:
1. Участник экзамена может при выполнении работы использовать черновики со штампом образовательной организации, на базе которой организован ППЭ, и делать пометки в КИМ (в случае проведения ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») черновики не выдаются).
Внимание! Черновики и КИМ не проверяются и записи в них не учитываются при обработке экзаменационной работы.
2. Участник экзамена, который по состоянию здоровья или другим
объективным причинам не может завершить выполнение экзаменационной работы, имеет право досрочно сдать экзаменационные материалы и покинуть аудиторию. В этом случае участник экзамена в сопровождении организатора проходит
в медицинский кабинет, куда приглашается член ГЭК. В случае согласия участника экзамена досрочно завершить экзамен составляется Акт о досрочном завершении экзамена по объективным причинам. В дальнейшем участник экзамена по решению председателя ГЭК сможет сдать экзамен по данному предмету в резервные сроки.
3. Участники экзамена, досрочно завершившие выполнение экзаменационной работы, могут покинуть ППЭ. Организаторы принимают у них все экзаменационные материалы.
4. В случае если участник ГИА получил неудовлетворительные результаты по одному из обязательных учебных предметов (русский язык или математика), он допускается повторно к ГИА по данному учебному предмету в текущем учебном году в резервные сроки (не более одного раза).
Участникам экзамена, получившим неудовлетворительный результат по учебным предметам по выбору, предоставляется право пройти ГИА по соответствующим учебным предметам не ранее чем через год в сроки и формах, установленных Порядком.
5. Участникам ГИА, не прошедшим ГИА или получившим на ГИА неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ГИА в дополнительные сроки, предоставляется право пройти ГИА по соответствующим учебным предметам не ранее 1 сентября текущего года в сроки и в формах, установленных Порядком. Для прохождения повторной ГИА обучающиеся восстанавливаются в организации, осуществляющей образовательную деятельность, на срок, необходимый для прохождения ГИА.
6. Участник экзамена имеет право подать апелляцию о нарушении установленного Порядка проведения ГИА и (или) о несогласии с выставленными баллами в конфликтную комиссию.
Конфликтная комиссия не рассматривает апелляции по вопросам содержания и структуры заданий по учебным предметам, а также по вопросам, связанным с оцениванием результатов выполнения заданий экзаменационной работы с кратким ответом, нарушением обучающимся, выпускником прошлых лет требований настоящего Порядка и неправильным заполнением бланков ЕГЭ.
Участники экзамена заблаговременно информируются о времени, месте и порядке рассмотрения апелляций.
Участник экзамена и (или) его родители (законные представители) при желании присутствуют при рассмотрении апелляции.
Апелляцию о нарушении установленного Порядка проведения ГИА участник экзамена подает в день проведения экзамена члену ГЭК, не покидая ППЭ.
При рассмотрении апелляции о нарушении установленного Порядка проведения ГИА конфликтная комиссия рассматривает апелляцию и заключение о результатах проверки и выносит одно из решений:
об отклонении апелляции;
об удовлетворении апелляции.
При удовлетворении апелляции результат экзамена, по процедуре которого участником экзамена была подана апелляция, аннулируется и участнику экзамена предоставляется возможность сдать экзамен по учебному предмету в иной день, предусмотренный единым расписанием проведения ЕГЭ.
Апелляция о несогласии с выставленными баллами подается в течение двух рабочих дней после официального дня объявления результатов экзамена по соответствующему учебному предмету. Участники ГИА подают апелляцию о несогласии с выставленными баллами в образовательную организацию, которой они были допущены к ГИА, участники ЕГЭ — в места, в которых они были зарегистрированы на сдачу ЕГЭ, а также в иные места, определенные органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования (далее — ОИВ).
При рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия запрашивает распечатанные изображения экзаменационной работы, электронные носители, содержащие файлы с цифровой аудиозаписью устных ответов участников экзамена, копии протоколов проверки экзаменационной работы предметной комиссией и КИМ участников экзамена, подавших апелляцию.
Указанные материалы предъявляются участникам экзамена (в случае его присутствия при рассмотрении апелляции).
До заседания конфликтной комиссии по рассмотрению апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия устанавливает правильность оценивания экзаменационной работы участника экзамена, подавшего апелляцию. Для этого к рассмотрению апелляции привлекаются эксперты предметной комиссии по соответствующему учебному предмету. В случае если эксперты не дают однозначного ответа о правильности оценивания экзаменационной работы конфликтная комиссия обращается в Комиссию по разработке КИМ по соответствующему учебному предмету с запросом о разъяснениях по критериям оценивания. По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов (отсутствие технических ошибок и ошибок оценивания экзаменационной работы) или об удовлетворении апелляции и изменении баллов (наличие технических ошибок и (или) ошибок оценивания экзаменационной работы). Баллы могут быть изменены как в сторону повышения, так и в сторону понижения.
Апелляции о нарушении установленного Порядка проведения ГИА и (или) о несогласии с выставленными баллами могут быть отозваны участниками экзамена по их собственному желанию. Для этого участник экзамена пишет заявление об отзыве поданной им апелляции. Участники ГИА подают соответствующее заявление в письменной форме в образовательные организации, которыми они были допущены в установленном порядке к ГИА, участники ЕГЭ — в конфликтную комиссию или в иные места, определенные ОИВ.
В случае отсутствия заявления об отзыве поданной апелляции, и неявки участника ГИА на заседание конфликтной комиссии, на котором рассматривается апелляция, конфликтная комиссия рассматривает его апелляцию в установленном порядке.
Из Методических рекомендаций по организации и проведению ГИА-2022.
Анкета для учащихся 11 классов
общеобразовательных учреждений
1. Когда вузы объявляют
правила приема, перечень специальностей (направлений) и перечень вступительных
экзаменов по каждой специальности (направлению)?
а) 1 января;
б) 1 февраля;
в) 1 марта;
г) 1 апреля.
2. Где можно получить
достоверную информацию о перечне вступительных экзаменов в вуз?
а) на сайте министерства
образования и науки Краснодарского края;
б) на сайте вуза;
в) на сайте школы;
г) у учителя.
3. Когда нужно подать
заявление на сдачу ЕГЭ?
а) до 1 января;
б) до 1 февраля;
в) до 1 марта;
г) до 1 апреля.
4. Какие предметы нужно
сдать в форме ЕГЭ для получения аттестата?
а) математика, русский
язык;
б) математика, русский
язык, иностранный язык;
в) математика, русский
язык, литература, иностранный язык;
г) любые предметы;
5. Где можно получить
информацию об адресе ППЭ, в котором будешь сдавать ЕГЭ?
а) в учреждении, в котором
зарегистрировался на ЕГЭ;
б) в средствах массовой
информации;
в) на информационном
портале ЕГЭ;
г) на сайтах вузов.
6. Когда можно пересдать
ЕГЭ?
а) в любое время;
б) не раньше чем через год;
в) в текущем году в вузе;
г) в текущем году в
образовательном учреждении в традиционной форме.
7. Не позднее какого
времени нужно прибыть в ППЭ?
а) 8ч 30мин.;
б) 9ч 00мин.;
в) 9ч 30мин.;
г) 10ч 00мин.
8. Можно ли
иметь при себе во время ЕГЭ мобильный телефон?
а) можно, если им не
пользоваться;
б) можно, если он выключен;
в) можно, но его нужно в
выключенном состоянии положить на стол для личных вещей;
г) нельзя.
9. Что можно взять с собой
на рабочее место в аудитории ППЭ?
а) разрешенные
дополнительные материалы, карандаш;
б) паспорт, разрешенные
дополнительные материалы, синюю гелевую ручку;
в) паспорт, черную гелевую
ручку, разрешенные дополнительные материалы;
г) паспорт, черную гелевую
ручку, карандаш, разрешенные дополнительные материалы.
10. Когда в ППЭ вскрывается
доставочный пакет и раздаются индивидуальные комплекты с материалами ЕГЭ?
а) сразу после рассадки в
аудитории;
б) по указанию руководителя
ППЭ;
в) сразу после проведения
инструктажа;
г) во время проведения
инструктажа, но не ранее 10.00.
11. Кто в аудитории ППЭ
раздаёт индивидуальные комплекты с материалами ЕГЭ?
а) организатор в аудитории;
б) руководитель ППЭ;
в) общественный
наблюдатель;
г) индивидуальный комплект
можно выбрать самостоятельно.
12. Когда начинается
выполнение экзаменационной работы?
а) сразу после рассадки в
аудитории;
б) в 10.00;
в) сразу после проведения
инструктажа;
г) по желанию выпускника.
13. Как осуществляется
заполнение регистрационных полей бланков ЕГЭ в аудитории ППЭ?
а) автоматизированно;
б) в соответствии с
инструктажем организатора;
в) под руководством
руководителя ППЭ;
г) под руководством
сопровождающего из образовательного учреждения.
14. В каких случаях бланки
ЕГЭ не считаются дефектными?
а) если обнаружен лишний
или недостающий бланк;
б) если обнаружены
полиграфические дефекты;
в) если количество
заданий, указанных на доске не соответствуют количеству заданий в КИМах;
г) если при заполнении
бланков допущено много ошибок.
15. Что необходимо сделать,
если обнаружен дефектный бланк ЕГЭ?
а) дождаться окончания
инструктажа и заполнения регистрационных полей бланков и обратиться к
организатору в аудитории;
б) незамедлительно
обратиться к организатору в аудитории;
в) продолжить заполнение
регистрационных частей бланков и дальнейшее выполнение экзаменационной работы,
не обращая внимания на обнаруженные дефекты;
г) написать заявление о
замене индивидуального комплекта.
16. Можно ли исправить
допущенную ошибку при заполнении бланков ЕГЭ?
а) можно;
б) нельзя, необходимо
заменить индивидуальный комплект полностью;
в) можно, но с разрешения
руководителя ППЭ;
г) ошибку можно не
исправлять.
17. Как можно перемещаться
по ППЭ в день проведения экзамена в случае необходимости?
а) в сопровождении
организатора;
б) в сопровождении
сопровождающего из образовательного учреждения;
в) в сопровождении
общественного наблюдателя;
г) самостоятельно.
18. Что необходимо сделать
с экзаменационными материалами, при выходе из аудитории ППЭ по уважительной
причине?
а) сдать на хранение
руководителю ППЭ;
б) сдать организатору в
аудитории;
в) забрать с собой;
г) оставить на рабочем
месте.
19. Когда можно подать
апелляцию по процедуре ЕГЭ?
а) в любой день до
получения результатов;
б) до выхода из ППЭ;
в) сразу после выхода из
ППЭ;
г) в течение 2 рабочих дней
после получения результатов ЕГЭ.
20. Когда можно подать
апелляцию по результатам ЕГЭ?
а) в течение 5 рабочих дней
после получения результатов ЕГЭ;
б) сразу после завершения
экзаменационной работы и сдачи экзаменационных материалов организатору в
аудитории;
в) сразу после выхода из
ППЭ;
г) в течение 2 рабочих дней
после получения результатов ЕГЭ.
21. Куда можно подать
апелляцию по результатам ЕГЭ в Краснодарском крае?
а) в учреждение, в котором
зарегистрировался на ЕГЭ;
б) в министерство
образования и науки Краснодарского края;
в) в приемную комиссию
вуза;
г) на информационный портал
ЕГЭ.
22. Что произойдет с
экзаменационными материалами при завершении ЕГЭ досрочно из-за плохого
самочувствия?
а) участник ЕГЭ забирает их
с собой;
б) участник ЕГЭ сдает
организатору, который оформляем их, как дефектные;
в) участник ЕГЭ сдает
организатору, который упаковывает их вместе с другими экзаменационными
материалами для проверки;
г) участник ЕГЭ сдает их
медицинскому работнику.
23. После окончания
времени, отведенного на выполнение экзаменационной работы участникам ЕГЭ:
а) разрешено перенести
ответы из черновика в бланки ответов;
б) запрещено выполнение
экзаменационной работы;
в) разрешено дописать
неоконченное задание;
г) разрешено оставить свои
экзаменационные работы на рабочих столах и выйти из аудитории.
Ключ к анкете
|
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
Верный ответ |
б |
б |
в |
а |
а |
б |
в |
г |
в |
г |
а |
в |
|
№ вопроса |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
|
|
Верный ответ |
б |
г |
б |
а |
а |
г |
б |
г |
а |
в |
б |
Выберите верное утверждение:
Выберите один ответ:
a.
Черновики КЕГЭ выдаются участникам экзамена вместе с бланками регистрации; листы бумаги для черновиков со штампом образовательной организации, на базе которой расположен ППЭ, выдаются только во время экзамена по запросу участников экзамена
b.
Черновики КЕГЭ выдаются участникам экзамена одновременно с бланками регистрации и листами бумаги для черновиков со штампом образовательной организации, на базе которой расположен ППЭ
c.
Черновики КЕГЭ и листы бумаги для черновиков со штампом образовательной организации, на базе которой расположен ППЭ, выдаются участникам экзамена по их запросу
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Продолжите предложение «Организатор в аудитории должен заблаговременно пройти инструктаж по порядку и процедуре проведения ЕГЭ и ознакомиться с…»
Выберите один ответ:
a.
Нормативными правовыми документами, регламентирующими проведение ГИА; инструкциями, определяющими порядок работы организаторов в аудитории; правилами заполнения бланков ЕГЭ; правилами оформления ведомостей, протоколов и актов, заполняемых при проведении ЕГЭ в аудиториях; порядком работы с ПО «Станция организатора»
b.
Нормативными правовыми документами, регламентирующими проведение ГИА; инструкцией, определяющей порядок работы руководителя ППЭ; инструкциями, определяющими порядок работы организаторов в аудитории; правилами заполнения бланков ЕГЭ; правилами оформления ведомостей, протоколов и актов, заполняемых при проведении ЕГЭ в аудиториях; порядком работы с ПО «Станция организатора»
c.
Нормативными правовыми документами, регламентирующими проведение ГИА; инструкцией, определяющей порядок работы руководителя ППЭ; инструкциями, определяющими порядок работы организаторов в аудитории; правилами заполнения бланков ЕГЭ; правилами оформления ведомостей, протоколов и актов, заполняемых при проведении ЕГЭ в аудиториях
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Фиксируется ли в форме ППЭ-12-04-МАШ «Ведомость учета времени отсутствия участников экзамена в аудитории» выход участника экзамена для перехода из аудитории подготовки в аудиторию проведения при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»)?
Выберите один ответ:
a.
Да, все выходы участника экзамена фиксируются в данной ведомости
b.
Нет, в ведомости фиксируются всех выходы кроме выхода для перехода из аудитории подготовки в аудиторию проведения
c.
Данный переход фиксируется в другой форме ППЭ
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Во время ЕГЭ по французскому языку (раздел «Говорение») участник экзамена А.К. Попова не смогла прослушать свои ответы на станции записи ответов после завершения экзамена. Каковы действия организатора в аудитории проведения в данной ситуации?
Выберите один ответ:
a.
Приглашает в аудиторию технического специалиста для устранения возможных проблем, связанных с воспроизведением записи
b.
Самостоятельно устраняет возможные проблемы, связанные с воспроизведением записи
c.
Оставляет жалобу без внимания
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
По окончании выполнения экзаменационной работы участниками экзамена по иностранному языку (раздел «Говорение») организаторы в аудитории проведения должны:
Выберите один ответ:
a.
Запечатать бланки регистрации участников экзамена в ВДП и заполнить напечатанный на ВДП сопроводительный бланк к материалам ЕГЭ; заполнить выданные в аудиторию проведения формы ППЭ; передать руководителю ППЭ собранные материалы, в том числе запечатанные бланки регистрации участников экзамена; покинуть ППЭ с разрешения руководителя ППЭ
b.
Вызвать технического специалиста для завершения экзамена и экспорта аудиозаписей ответов участников экзамена; запечатать бланки регистрации участников экзамена в ВДП и заполнить напечатанный на ВДП сопроводительный бланк к материалам ЕГЭ; заполнить выданные в аудиторию проведения формы ППЭ; передать руководителю ППЭ собранные материалы, в том числе запечатанные бланки регистрации участников экзамена; покинуть ППЭ с разрешения руководителя ППЭ
c.
Вызвать технического специалиста для завершения экзамена и экспорта аудиозаписей ответов участников экзамена; провести контроль действий технического специалиста по экспорту аудиозаписей ответов участников экзамена и электронных журналов работы станции записи ответов на флеш-накопитель для сохранения устных ответов участников экзамена; запечатать бланки регистрации участников экзамена в ВДП и заполнить напечатанный на ВДП сопроводительный бланк к материалам ЕГЭ; заполнить выданные в аудиторию проведения формы ППЭ; передать руководителю ППЭ собранные материалы, в том числе запечатанные бланки регистрации участников экзамена; покинуть ППЭ с разрешения руководителя ППЭ
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Что входит в первую часть инструктажа участников экзамена при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»)?
Выберите один ответ:
a.
Информирование участников экзамена о порядке проведения экзамена, правилах оформления экзаменационной работы
b.
Проверка качества напечатанного бланка регистрации, информирование участников экзамена о правилах заполнения бланков регистрации
c.
Информирование участников экзамена о порядке проведения экзамена, правилах оформления экзаменационной работы, продолжительности выполнения экзаменационной работы, порядке подачи апелляций о нарушении установленного порядка и несогласии с выставленными баллами, случаях удаления с экзамена, времени и месте ознакомления с результатами ЕГЭ
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите верное утверждение:
Выберите один ответ:
a.
Организатор в аудитории объявляет и фиксирует на доске (информационном стенде) код активации экзамена при проведении КЕГЭ
b.
Организатор в аудитории сообщает код активации экзамена каждому участнику КЕГЭ по отдельности
c.
Технический специалист сообщает код активации экзамена каждому участнику КЕГЭ по отдельности
Вопрос 8
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Когда при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») организаторы в аудитории подготовки обязаны получить от руководителя ППЭ формы ППЭ, ВДП, инструкции для участников экзамена, материалы для участников экзамена, используемые в период ожидания очереди?
Выберите один ответ:
a.
После инструктажа
b.
До инструктажа
c.
Не позднее 9:45
Вопрос 9
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Во время проведения ЕГЭ по химии при печати ЭМ Вами была обнаружена техническая проблема принтера, которую успешно решили. Что необходимо Вам сделать после печати нового экземпляра ЭМ?
Выберите один ответ:
a.
Сравнить новый экземпляр ЭМ с предыдущим на возможные дубликаты комплектов ЭМ; если произошло дублирование комплектов, отложить оба экземпляра и забраковать данный ИК средствами станции организатора
b.
Сравнить новый экземпляр ЭМ с предыдущим на возможные дубликаты комплектов ЭМ; если произошло дублирование комплекта, отложить один из экземпляров, а второй выдать вместе со всеми ИК, на станции организатора ИК не браковать
c.
Никаких дополнительных действий выполнять не нужно, необходимо продолжить печать оставшихся ИК
Вопрос 10
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
За 30 минут и за 5 минут до окончания выполнения экзаменационной работы организатор в аудитории должен:
Выберите один ответ:
a.
Сообщить участникам экзамена о скором завершении выполнения экзаменационной работы и напомнить о необходимости перенести ответы из черновиков и КИМ в бланки ЕГЭ
b.
Пересчитать испорченные (бракованные) комплекты в аудитории, неиспользованные черновики, отметить в формах ППЭ факты неявки на экзамен участников экзамена, проверить отметки фактов удаления с экзамена, незавершения выполнения экзаменационной работы, ошибок в документах (если такие факты имели место)
c.
Проверить правильность заполнения регистрационных полей на всех бланках ЕГЭ у каждого участника экзамена
Вопрос 11
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Кто получает у руководителя ППЭ код активации экзамена, который будет использоваться для инициализации сдачи экзамена на станции записи ответов при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»)?
Выберите один ответ:
a.
Организатор в аудитории подготовки
b.
Организатор в аудитории проведения
c.
Организатор вне аудитории, который будет сопровождать участников экзамена в аудиторию проведения
Вопрос 12
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Во время проведения ЕГЭ по русскому языку при проверке качества напечатанного комплекта ЭМ участником экзамена Г.Л. Ивановой были обнаружены темные полосы на бланке регистрации. Каковы Ваши действия как организатора в аудитории?
Выберите один ответ:
a.
Пригласить члена ГЭК для активации дополнительной печати ЭМ; забраковать комплект ЭМ на станции организатора, распечатать и выдать новый комплект ЭМ, забрав и отложив бракованный
b.
Пригласить члена ГЭК для активации дополнительной печати ЭМ; распечатать и выдать новый комплект ЭМ, забрав и отложив бракованный
c.
Пригласить технического специалиста для активации дополнительной печати ЭМ; забраковать комплект ЭМ на станции организатора, распечатать и выдать новый комплект ЭМ, забрав и отложив бракованный
Вопрос 13
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Кто инициирует начало выполнения экзаменационной работы (вводит код активации экзамена) при проведении ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»)?
Выберите один ответ:
a.
Технический специалист
b.
Организатор в аудитории проведения
c.
Участник экзамена
Вопрос 14
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Когда начинается вторая часть инструктажа участников экзамена?
Выберите один ответ:
a.
После окончания процедуры печати полного комплекта ЭМ
b.
Сразу после начала процедуры печати полного комплекта ЭМ
c.
В 10:15
Вопрос 15
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Во время ЕГЭ по немецкому языку (раздел «Говорение») до начала выполнения экзаменационной работы к Вам обратился участник экзамена К.В. Захаров в связи с тем, что его станция записи ответов неисправна. Участник экзамена еще не перешёл к просмотру заданий КИМ. Как разрешится данная ситуация для участника экзамена?
Выберите один ответ:
a.
Неисправная станция записи ответов не используется. Участник экзамена с тем же бланком регистрации будет переведён в другую аудиторию для продолжения выполнения экзаменационной работы
b.
Участник экзамена будет направлен на пересдачу в резервный день
c.
Если неисправность станции записи ответов удалось устранить, то участник экзамена с тем же бланком регистрации может продолжить выполнение экзаменационной работы на этой же станции записи ответов. Если неисправность станции ответов не удалось устранить, то участник экзамена будет пересажен на другую станцию записи ответов в этой же аудитории
Вопрос 16
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Каковы действия организатора в случае отказа участника экзамена ставить личную подпись в бланке регистрации:
Выберите один ответ:
a.
Участник не допускается к выполнению заданий экзаменационной работы
b.
Данное поле в бланке регистрации остается пустым, участник приступает к выполнению заданий экзаменационной работы
c.
Организатор в аудитории ставит в бланке регистрации свою подпись
Вопрос 17
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
По окончании выполнения экзаменационной работы участниками КЕГЭ организатор в аудитории должен:
Выберите один ответ:
a.
Попросить перенести с экрана компьютера (ноутбука) в бланк регистрации контрольную сумму, автоматически сформированную на основе введенных участником экзамена ответов в систему
b.
Попросить завершить экзамен на станции КЕГЭ, нажав на кнопку «Завершить экзамен», далее перейти на страницу «Экзамен закончен» и перенести с экрана компьютера (ноутбука) в бланк регистрации контрольную сумму, автоматически сформированную на основе введенных участником экзамена ответов в систему
c.
Попросить завершить экзамен на станции КЕГЭ, нажав на кнопку «Завершить экзамен»; попросить ознакомиться с ответами, внесёнными на станцию КЕГЭ, и подтвердить ознакомление нажатием на кнопку «Принять»; попросить ознакомиться с сформированным протоколом ответов участника КЕГЭ и перейти на страницу «Экзамен закончен»: попросить перенести с экрана компьютера (ноутбука) в бланк регистрации контрольную сумму, автоматически сформированную на основе введенных участником экзамена ответов в систему
Вопрос 18
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Каковы особенности сканирования формы ППЭ-05-02 «Протокол проведения экзамена в аудитории»?
Выберите один ответ:
a.
Сканируется без подписей руководителя ППЭ и членов ГЭК
b.
Сканируется с подписями руководителя ППЭ и членов ГЭК
c.
Данная форма не сканируется в аудитории
Вопрос 19
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Вас назначили организатором вне аудитории, ответственным за допуск участников экзамена в ППЭ. При проверке документов участников экзамена Вы обнаружили, что у участника ЕГЭ Е.С. Ефимова отсутствует документ, удостоверяющий личность. Каковы Ваши действия?
Выберите один ответ:
a.
Участник ЕГЭ допускается в ППЭ после письменного подтверждения его личности сопровождающим от образовательной организации
b.
Участник ЕГЭ не допускается в ППЭ
c.
Участник ЕГЭ допускается в ППЭ после письменного подтверждения его личности любым лицом, лично знающим этого участника
Вопрос 20
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Кто назначает ответственных организаторов в аудитории?
Выберите один ответ:
a.
Руководитель ППЭ
b.
Член ГЭК
c.
РЦОИ
Вопрос 21
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
За 15 минут до окончания выполнения экзаменационной работы организатор в аудитории должен:
Выберите один ответ:
a.
Пересчитать испорченные и (или) имеющие полиграфические дефекты ИК в аудитории, неиспользованные листы бумаги для черновиков; отметить в форме ППЭ-05-02 «Протокол проведения экзамена в аудитории» факты неявки на экзамен участников экзамена, а также проверить отметки фактов удаления с экзамена, незавершения выполнения экзаменационной работы, ошибок в документах
b.
Повторно проверить правильность заполнения регистрационных полей на всех бланках ЕГЭ у каждого участника экзамена
c.
Сообщить участникам экзамена о скором завершении выполнения экзаменационной работы и напомнить о необходимости перенести ответы из черновиков и КИМ в бланки ЕГЭ
Вопрос 22
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Каковы действия организатора в аудитории после выполнения экспорта электронных образов бланков и форм ППЭ?
Выберите один ответ:
a.
Организаторы в аудитории зачитывают данные протокола проведения экзамена в аудитории (форма ППЭ-05-02) на видеокамеру и объявляют, что экзамен в данной аудитории завершён
b.
Организаторы в аудитории упаковывают экзаменационные материалы и объявляют, что экзамен в данной аудитории завершён
c.
Организаторы в аудитории упаковывают экзаменационные материалы, зачитывают данные протокола проведения экзамена в аудитории (форма ППЭ-05-02) на видеокамеру и объявляют, что экзамен в данной аудитории завершён
Вопрос 23
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Продолжите предложение «Организатор вне аудитории должен заблаговременно пройти инструктаж по порядку и процедуре проведения ЕГЭ и ознакомиться с…»:
Выберите один ответ:
a.
Нормативными правовыми документами, регламентирующими проведение ГИА; с инструкциями, определяющими порядок работы организаторов вне аудитории
b.
Нормативными правовыми документами, регламентирующими проведение ГИА; с инструкциями, определяющими порядок работы организаторов вне аудитории; порядком работы с ПО «Станция организатора»
c.
Нормативными правовыми документами, регламентирующими проведение ГИА; с инструкциями, определяющими порядок работы организаторов в аудитории
Вопрос 24
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Кто распределяет роли организаторов на процедуру печати полного комплекта ЭМ и сканирования бланков в аудитории?
Выберите один ответ:
a.
Руководитель ППЭ
b.
Член ГЭК
c.
Ответственный организатор в аудитории
Вопрос 25
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Во время КЕГЭ случился технический сбой на станции КЕГЭ участника экзамена А.А. Осипова. Была произведена замена станции КЕГЭ на резервную. Как дальше выполняет экзаменационную работу данный участник?
Выберите один ответ:
a.
Выполнение экзаменационной работы участником экзамена осуществляется с тем же бланком регистрации (следовательно, и с тем же КИМ КЕГЭ), время экзамена для участника экзамена не продлевается
b.
Выполнение экзаменационной работы участником экзамена осуществляется с новым бланком регистрации (и новым КИМ), время экзамена для участника экзамена продлевается
c.
Выполнение экзаменационной работы участником экзамена осуществляется с тем же бланком регистрации (следовательно, и с тем же КИМ КЕГЭ), время экзамена для участника экзамена продлевается
Вопрос 26
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Какие роли распределяет ответственный организатор в аудитории при проведении КЕГЭ?
Выберите один ответ:
a.
A.
b.
ответственный за проверку качества бланков регистрации; организатор в аудитории, ответственный за расшифровку КИМ на станции КЕГЭ; организатор в аудитории, ответственный за проведение инструктажа
c.
Организатор в аудитории, ответственный за печать бланков регистрации; организатор в аудитории, ответственный за проверку качества бланков регистрации; организатор в аудитории, ответственный за проведение инструктажа; организатор в аудитории, ответственный за сканирование в аудитории
d.
Организатор в аудитории, ответственный за печать бланков регистрации; организатор в аудитории, ответственный за проверку качества бланков регистрации; организатор в аудитории, ответственный за расшифровку КИМ на станции КЕГЭ; организатор в аудитории, ответственный за проведение инструктажа; организатор в аудитории, ответственный за сканирование в аудитории
Вопрос 27
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Что должны проверить участники экзамена перед заполнением бланка регистрации и регистрационных полей бланков ответов?
Выберите один ответ:
a.
Комплектность, качество напечатанного индивидуального комплекта, соответствие номеров бланка регистрации и номера КИМ на контрольном листе с соответствующими номерами на бланке регистрации и КИМ
b.
Комплектность, качество напечатанного индивидуального комплекта, соответствие номеров бланка регистрации и номера КИМ на контрольном листе с соответствующими номерами на бланке регистрации и КИМ, корректность кода региона и номера ППЭ в бланке регистрации и регистрационных полях бланков ответов
c.
Комплектность, качество напечатанного комплекта, соответствие номеров бланка регистрации на контрольном листе с соответствующими номерами на бланке регистрации и КИМ, кода региона и номера ППЭ в бланке регистрации и бланках ответов
Вопрос 28
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Во время экзамена у участника ухудшилось самочувствие. Что нужно сделать организатору в аудитории?
Выберите один ответ:
a.
Вызвать с помощью организатора вне аудитории члена ГЭК
b.
Отвести участника экзамена в кабинет медицинского работника
c.
Попросить организатора вне аудитории проводить участника экзамена в кабинет медицинского работника
Вопрос 29
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Вас назначили организатором вне аудитории, ответственным за допуск участников экзамена в ППЭ. Участник экзамена И.А. Николаева отказывается проходить проверку с помощью металлоискателя и утверждает, что по медицинским показаниям не может этого делать. Каковы Ваши действия?
Выберите один ответ:
a.
Попросить участника экзамена показать медицинский документ, подтверждающий наличие противопоказаний к проверке с помощью металлоискателя. При наличии такого документа участник освобождается от данной процедуры
b.
Сразу же вызвать члена ГЭК и руководителя ППЭ для решения вопроса
c.
Отказать участнику экзамена в допуске в здание ППЭ
Вопрос 30
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Почему при проведении КЕГЭ организатору в аудитории важно указать участникам экзамена на необходимость записывать ответы на экзаменационные задания в соответствующих полях черновика КЕГЭ?
Выберите один ответ:
a.
Черновики КЕГЭ удобны для решения заданий КЕГЭ
b.
Черновики КЕГЭ обрабатываются и могут влиять на оценку
c.
В случае замены станции КЕГЭ на резервную во время экзамена потребуется заново ввести все ответы в новую станцию КЕГЭ