Анкетирование родителей 11 класса уровень тревожности родителей учащихся сдающих егэ

Данная анкета дает возможность определить уровень тревожности родителей перед сдачей их детей экзаменов по ГИА и ЕГЭ. Наличие у родителей стремления к тому, чтобы их дети смогли выполнить все предъявляемые школой требования, показать себя с лучшей стороны побуждает их проявлять активность. При низком уровне активности родителей наблюдается снижение успеваемости и успешности у учащихся. Анкетирование рекомендуется проводить школьному психологу.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

• Мне нравится 

2. Какой из перечисленных предметов можно выбрать для сдачи ЕГЭ?
а) физкультура;
б) ОБЖ;
в) география;
г) кубановедение;
д) ограничений в выборе предметов нет.

3. Чем можно пользоваться на экзамене по математике?
а) линейка;
б) линейка, транспортир;
в) линейка, транспортир, карандаш, ластик;
г) ничем;
д) непрограммируемый калькулятор.

4. В каких экзаменационных бланках нужно указать свою фамилию, имя, отчество?
а) во всех бланках;
б) в бланке №1;
в) в бланке №2;
г) в бланке регистрации;
д) в черновике.

5. Когда можно пересдать один обязательный экзамен, если по нему не преодолел порог успешности?
а) в текущем году в форме ЕГЭ;
б) в текущем году в традиционной форме;
в) в следующем году в традиционной форме;
г) в любое время.

6. В каких экзаменационных бланках допускается исправление ошибок?
а) только в бланке регистрации;
б) только в бланке 1;
в) только в бланках 1 и 2;
г) во всех бланках;
д) ни в каких бланках.

7. Когда и где можно подать апелляцию о нарушениях процедуры во время экзамена?
а) в день экзамена в своей школе;
б) в день экзамена до выхода из ППЭ в ППЭ;
в) в день экзамена в управлении образования;
г) на следующий день в своей школе;
д) на следующий день в ППЭ.

8. Когда и куда можно подать апелляцию по результатам ЕГЭ?
а) в день экзамена в свою школу;
б) в течение двух рабочих дней со дня объявления результатов в свою школу;
в) в течение пяти рабочих дней со дня объявления результатов в ППЭ;
г) в течение недели со дня объявления результатов в управление образованием;
д) в любое время в конфликтную комиссию.

9. Во сколько вузов можно подать документы для участия в конкурсе в текущем году?
а) в один вуз;
б) в два вуза;
в) в три вуза;
г) в пять вузов;
д) во все.

10. На сколько специальностей в вуз можно подать документы для участия в конкурсе?
а) на все;
б) на одну;
в) на три;
г) на пять;
д) на семь.

11. Чем можно пользоваться на экзамене по русскому языку?
а) черной гелевой ручкой;
б) черной гелевой ручкой и орфографическим словарем;
в) черной гелевой ручкой, орфографическим словарем, карандашом и ластиком;
г) черной гелевой ручкой, карандашом и ластиком;
д) черной гелевой ручкой, орфографическим словарем и карандашом.

12.За какое нарушение выпускник будет удален с экзамена?
а) за завершение работы раньше установленного срока;
б) за наличие большего количества исправлений в бланках ЕГЭ;
в) за наличие мобильного телефона;
г) за незнание правил заполнения бланков ЕГЭ;
д) за наличие ручки с синей пастой.

13. На каких бланках ответы на задания будут проверены и оценены?
а) на бланке регистрации, бланках 1 и 2;
б) на бланках 1, 2 и черновике;
в) на бланках 1, 2 и в КИМах;
г) на бланке регистрации, бланках 1 и 2, в КИМах и черновике;
д) на бланках 1 и 2.

№ вопроса        1    2    3    4    5   6    7    8    9   10  11  12  13
верный ответ    а    в    а    г    а    г    б    б    г    в    а    в    д

Анкета для тех, кто готовится к ГИА или ЕГЭ

1. Вы уверены в своей грамотности и знаниях по русскому языку?

   • Да 100 очков
   • Нет 10 очков

2. Оптимистичны ли ваши прогнозы относительно сдачи ГИА или ЕГЭ?

   • Да 70 очков
   • Нет 30 очков

3. Можно ли считать, что сейчас вы занимаетесь очень интенсивно?

   • Да, естественно 100 очков
   • Только собираюсь 10 очков
   • Нет, и не собираюсь 10 очков

4. Представляете ли вы себе полный объём подготовки?

   • Да 50 очков
   • Не совсем 20 очков
   • Нет 0 очков

5. Сколько ещё не сделано?

   • Совсем немного 80 очков
   • Примерно половина 30 очков
   • Практически ничего не сделано 0 очков

Результаты тестирования:

• От о до 105 очков

  Пора срочно принимать меры. Какие результаты можно прогнозировать, если ты практически не готовишься к экзамену? Выбирай: и дальше надеяться на чудо или собраться и начать работать.
• От 110 до 205 очков

  Шанс сдать экзамен у тебя есть. От тебя зависит, использовать его или нет.

• От 210 до 265 очков

  Долой излишние эмоции — они тебе мешают. Работай спокойно и планомерно. Но при этом интенсивно — расслабляться сейчас не время.

  У тебя есть шанс сдать экзамен хорошо. Помогут организованность и продуманная тактика подготовки. Познакомься со статьями рубрики ЕГЭ. Полезная информация.

• От 270 до 355 очков

  Вероятность сдать экзамен успешно у тебя достаточно высокая. Не занижай планку, ты вполне можешь ставить высокие цели. Важно рассчитать силы, время, направление и точку приложения максимальных усилий. Продумай тактику подготовки на оставшееся до экзамена время. См. ЕГЭ. Полезная информация и др. рубрики раздела, посвящённого ЕГЭ.
  

• От 360 до 420 очков

  Прогноз весьма оптимистичен. Рассчитывай силы, время, направление и точку приложения максимальных усилий. Не выдохнись до начала боя. Режим отдыха тоже необходим: сон и движение — каждый день! Тебе нужны хладнокровие, выносливость и целеустремлённость. Высокий уровень притязаний требует высокой степени организованности. Не упусти мелочей. См. ЕГЭ. Полезная информация и другие рубрики раздела, посвящённого ЕГЭ.

Смотрите также

• А1-А6. Языковые нормы: орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические
• А13-А19. Орфография
• А20-А26. Правила пунктуации
• В1 — В7. Работа с текстом. Владение языковедческими понятиями
• 9-й класс: блиц-тесты
• 10-й класс: блиц-тесты
• 11-й класс: блиц-тесты

Анкета «Готовность к ЕГЭ»
Анкета имеет ориентировочный характер и позволяет оценить готовность к ЕГЭ глазами самих выпускников. Она затрагивает такие составляющие, как способность к самоорганизации (познавательный компонент), уровень тревоги (личностный компонент) и знакомство с процедурой экзамена (процессуальный компонент). Анкета может быть использована для скрининговой диагностики в выпускных классах, а также для оценки результативности деятельности психолога (в этом случае анкетирование проводится до и после занятий). По нашему опыту работы с анкетой, во втором случае рост показателей не всегда свидетельствует об эффективности работы. Напротив, зачастую в результате занятий дети осознают дефицит знаний по той или иной проблеме, что находит отражение в снижении показателей.

Фамилия, имя___________________________________
Друзья! Приближается время сдачи Единого государственного экзамена. Для нас очень важно знать, что вы думаете по этому поводу.
Результаты анкеты будут использоваться только психологом.
Просим вас оценить свое согласие или несогласие с приведенными ниже утверждениями по 10-бальной шкале от 1 — «полностью не согласен» до 10 — «абсолютно согласен».
Пожалуйста, обведите цифру, отражающую ваше мнение.

1. Я хорошо представляю, как проходит ЕГЭ	Полностью не согласен	123456789 10	Абсолютно согласен
2. Полагаю, что смогу правильно распределить время и силы во время ЕГЭ	Полностью не согласен	123456789 10	Абсолютно согласен
3. Я знаю, как выбрать наилучший для меня способ выполнения заданий	Полностью не согласен	1 23456789 10	Абсолютно согласен
4. Считаю, что результаты ЕГЭ важны для моего будущего	Полностью не согласен	1 2345 67 89 10	Абсолютно согласен
5. Я волнуюсь, когда думаю о предстоящем экзамене	Полностью не согласен	1 23 45 67 89 10	Абсолютно согласен
6. Я знаю, какие задания необходимо выполнить, чтобы получить желаемую оценку	Полностью не согласен	123456789 10	Абсолютно согласен
7. Думаю, что у ЕГЭ есть свои преимущества	Полностью не согласен	123456789 10	Абсолютно согласен

8. Считаю, что могу сдать ЕГЭ на высокую оценку	Полностью не согласен	123456789 10	Абсолютно согласен
9. Я знаю, как можно успокоиться в трудной ситуации	Полностью не согласен	123456789 10	Абсолютно согласен
10. Я понимаю, какие мои качества могут мне помочь при сдаче ЕГЭ	Полностью не согласен	123456789 10	Абсолютно согласен
11. Думаю, что смогу’ справиться с тревогой на экзамене	Полностью не согласен	123456789 10	Абсолютно согласен
12. Я достаточно много знаю про ЕГЭ	Полностью не согласен	1234 5 6789 10	Абсолютно согласен
13. Чувствую, что сдать этот экзамен мне по силам	Полностью не согласен	1 23456789 10	Абсолютно согласен

Спасибо!
Анализ данных
Низкими показателями считаются 4 и меньше, высокими — 8 и больше.
Знакомство с процедурой:
низкие показатели по вопросам 1,4, 6, 7, 12 указывают на низкий уровень знакомства с процедурой.
Уровень тревоги: высокий показатель по вопросу 5, низкие показатели по вопросам 8, 11, 13 указывают на высокий уровень тревоги. Владение навыками самоконтроля, самоорганизации: низкие показатели по вопросам 2,3,9 указывают на недостаточное владение навыками самоконтроля.

Источник: Чибисова М.Ю. Психологическая подготовка к ЕГЭ. Работа с учащимися, педагогами, родителями. — М.: Генезис, 2009. — 184 с. — (Психолог в школе).

Анкета- опросник для родителей

«Взаимоотношения родителей и подростков»

Даём ответы: да/нет

1. Рождение вашего ребёнка было желанным? ____

2. Вы каждый день его целуете, говорите ласковые слова или шутите с ним? ___

3. Вы с ним каждый вечер разговариваете по душам и обсуждаете прожитый им день?___

4. Раз в неделю проводите с ним досуг (кино, концерт, театр, посещение родственников, поход на лыжах и т.д.)? ____

5. Вы обсуждаете с ним создавшиеся семейные проблемы, ситуации, планы? ____

6. Вы обсуждаете с ним его имидж, моду, манеру одеваться?_____

7. Вы знаете его друзей (чем они занимаются, где живут)? ___

8. Вы в курсе о его время провождении, хобби, занятиях? ___

9. Вы в курсе его влюблённости, симпатиях? ____

10. Вы знаете о его недругах, недоброжелателях, врагах? _____

11. Вы знаете, какой его любимый предмет в школе?_____

12. Вы знаете кто у него любимый учитель в школе? ____

13. Вы знаете, какой у него самый нелюбимый учитель в школе? _____

14. Вы первым идёте на примирение, разговор? _____

15. Вы не оскорбляете и не унижаете своего ребёнка?_____

16. Вы знаете о контактных группах, в которых находится ваш ребенок в сети Интернет?___

17. Вы знаете о запрещенных сайтах в сети Интернет, которые могут нанести вред вашему ребёнку?___

18. Стоят ли у вас дома на компьютере фильтры для запрета входа на нежелательные сайты?__

19. Вы сразу замечаете изменения в поведении вашего ребёнка?___

20. Делится ли ребёнок с вами со своими возникающими проблемами?____

Если на все вопросы вы ответили «ДА», значит, вы находитесь на верном родительском пути, держите ситуацию под контролем и сможете в трудную минуту прийти на помощь своему ребёнку. А если у вас большинство «НЕТ», то необходимо немедленно измениться, повернуться лицом к своему ребёнку, услышать его, пока не случилась беда!

Единый телефон доверия по суицидальному поведению подростков: 8-800-20-00-122

Классный руководитель: О.В. Шило

Родители:______________________________________________________________

Дата заполнения:______________

Маслова Анастасия Георгиевна

тренинг

для родителей выпускников

экзамен сдадим!

Педагог-психолог

МБОУ Парнинской СОШ №5

Парная 2018

Пояснительная записка

Тема: «Экзамен сдадим!»

Цель: снижение
родительской тревожности в период подготовки и сдачи ЕГЭ выпускниками.

Задачи: создание
благоприятного эмоционально-психологического климата; формирование навыков
позитивного общения с ребёнком; формирование у родителей выпускников навыков
саморегуляции.

Категория аудитории: родители
выпускников школы.

Оборудование: листы
бумаги А4 по количеству участников, фломастеры, доска, мел, карандаши.

Необходимым условием сохранения
здоровья являются положительные эмоции, душевный комфорт и адекватная
поведенческая реакция. Поскольку большую часть времени обучающиеся проводят в
семье, то становится неоспоримым тот факт, что дискомфортное психологическое
состояние родителей может пагубно влиять на ребёнка.  

Трудно найти родителей, которые в
преддверии ЕГЭ сохраняли бы спокойствие: тревожась о предстоящем испытании,
родитель обрушивает на ребёнка огромное количество требований, что не только не
помогает, но и вызывает психологический дискомфорт выпускника. Отсутствие видимого
беспокойства ребёнка по отношению к экзамену также негативно воспринимается
родителями и интерпретируется как безответственность. Как правило, родители
забывают, что ребёнка контролирует ещё и учитель. В итоге выпускники
оказываются в своеобразном психологическом капкане: с одной стороны тревожные
родители, с другой – требования учителя.

Данный тренинг направлен на снижение тревожности родителей перед
выпускными экзаменами и на стабилизацию их психологического здоровья, поскольку
психологический комфорт родителей, их положительные эмоции – один из важнейших
факторов успешности и психологического здоровья выпускника школы.

Конспект тренинга

I.                 
Организационный
момент. Знакомство с группой.

Ведущий. Здравствуйте,
уважаемые родители! Разрешите вам представиться. Меня зовут Анастасия
Георгиевна, я педагог-психолог. Я очень рада вас здесь видеть, и сегодня хотела
бы нашу встречу провести в необычной форме (в форме тренинга- активная работа с
применением материала на практике). Работа будет проводится в кругу. Не
стесняйтесь делиться впечатлениями.

 Цель: снижение родительской
тревожности в период подготовки и сдачи ЕГЭ выпускниками.

II.              
Вводная
рефлексия. Каждый
из участников приветствует всех и отвечает на вопрос какого цвета или запаха
мое настроение и зачем я здесь?

III.          
Введение
в проблему

— Скоро ваши дети закончат обучение в школе. Кто-то, получив аттестат, 
пойдет учиться в ВУЗ, кто-то захочет немного отдохнуть, ну а кто-то уже решил,
что пойдёт работать. Но это будет еще не скоро. Что же ожидает ваших детей в
этом году? (Ответы).

— Совершенно верно, ЕГЭ. И многое, конечно, будет зависеть от вас. Как вы
думаете, чем вы можете помочь своему ребёнку? (Ответы).

— Репетиторы, дополнительные занятия, интернет. Но этого недостаточно. Вы
можете помочь своему ребёнку тем, что перестанете тревожиться. Казалось бы,
какая же связь между вашей тревогой и экзаменами ребёнка?

IV.           
Чем
мы похожи?

Упражнение «Плюсы и минусы»

(Ведущий раздаёт листы А4 каждому родителю).

— Сейчас я попрошу разделить ваш листок пополам. На одной части листа
напишите, пожалуйста, плюсы ЕГЭ, а на второй – минусы. (Родители работают около
5 минут).

— Сейчас я попрошу вас по очереди прочитать положительные стороны
экзамена. (Родители зачитывают, ведущий фиксирует основные моменты на доске). А
теперь прочитайте минусы. (Ведущий записывает на доске минусы ЕГЭ).

— Посмотрите на доску. Вы считаете, что… (Обсуждение: чего больше –
минусов или плюсов; что больше тревожит родителей).

Упражнение «Рисуем эмоции»

— Сейчас я попрошу вас разделиться на пары. Возьмите, пожалуйста,
фломастеры и лист бумаги, положите свою руку на листок и обведите её. У вас получился
трафарет вашей ладони. Теперь в каждом пальчике рисунка напишите эмоцию,
которую вы испытываете при упоминании о ЕГЭ. (Родители рисуют и пишут около 5
минут).

— Все выполнили задание, молодцы. Теперь каждая пара сравнивает свои
«ладошки»: что общего в рисунках, чем рисунки отличаются. (Обсуждение, каждая
пара высказывается по очереди).

— Как видите, вас очень многое объединяет (назвать общие эмоции). Можно
сделать вывод, что все родители перед экзаменом своих детей испытывают похожие
переживания, а значит,  хорошо понимают друг друга. А насколько хорошо родители
понимают собственного ребёнка?

V.              
Учимся
снижать тревожность

— Ну что ж, как вы заметили, что у
вас много общего. И то, что вас объединяет  на сегодняшний момент, – это ваша
тревожность. Мы все с Вами представляем насколько тяжело приходится вашему
ребёнку в период выпускных экзаменов. И теперь представьте, насколько
усугубляется психологическое состояние  ваших детей, когда родительская тревога
умножается на экзаменационную тревожность детей. А ведь именно в этот период
выпускникам нужна эмоциональная поддержка. Сможет ли родитель поддержать своего
ребёнка, если он сам находится в состоянии тревожности и раздражения? (Ответы)

— Конечно, это будет проблематично.

 Поэтому сегодня мы будем учиться
расслабляться.

1.    
 «Зевок».

По оценке специалистов зевок позволяет почти
мгновенно обогатить кровь кислородом и освободиться от избытка углекислоты.
Напрягающиеся в процессе зевка мышцы шеи, лица, ротовой полости ускоряют кровоток
в сосудах головного мозга. Зевок, улучшая кровоснабжение легких, выталкивая
кровь из печени, повышает тонус организма, создает импульс положительных
эмоций. Говорят, что в Японии работники электротехнической промышленности
организованно зевают через каждые 30 минут.

Для упражнения нужно закрыть глаза, как можно
шире открыть рот, напрячь ротовую полость, как бы произнеся низкое «у-у-у». В
это время необходимо как можно ярче представить, что во рту образуется полость,
дно которой опускается вниз. Зевок выполняется с одновременным потягиванием
всего тела. Повышение эффективности зева способствует улыбка, усиливающая
расслабление мышц лица и формирующая положительный эмоциональный импульс. После
зевка наступает расслабление мышц лица, глотки, гортани, появляется чувство покоя.

2.     Способ «Лимон».

Сидя на диване или полу, примите позу лотоса. Закройте глаза,
представьте, что у вас в правой руке лежит лимон. Сжимайте кулак, будто
выжимаете из него сок. Сжимайте кулак изо всех сил, пока силы не закончатся, а
воображаемый сок не вытечет. Тоже — на другую руку. Упражнение можно
попробовать и сразу на обе руки.

Упражнение «Торт и свечи»

— Давайте представим, что у каждого из вас сегодня праздник – день
рождения и вам подарили большой аппетитный торт со свечами. Закройте глаза,
представьте этот торт, вспомните, какие эмоции вы испытывали в детстве, когда у
вас был праздник. А теперь очень медленно дуем на воображаемые свечи, чтобы
погасить их. (Родители медленно задувают воображаемые свечи).

— Не все свечи погасли, подуем ещё раз. (Упражнение можно повторять до
пяти-десяти раз, чтобы дыхание стало ровным и спокойным). 

Внутренний крик (упражнение)

 «Визуализация».

Сядьте поудобнее, расслабьтесь. Закройте глаза.
Сосредоточьте своё внимание на внутренних самоощущениях. Прочувствуйте, как
напряжение постепенно покидает вас. Тело расслабляется. Мысли постепенно
замедляют свой бег, и исчезают, гаснут. Ощущение покоя и удовольствия
наполняет вас.

Представьте, что вы на берегу моря… Сидите
на белоснежном песке…, вас согревает солнце, а ноги омывает чистая вода…. Перед
вами только голубая прозрачная гладь…, все проблемы остались за горизонтом… Вам
в лицо дует нежный ветерок, теплые брызги щекочут тело… Побудьте в таком
состоянии 5 минут.

VI.           
Рекомендации
родителям выпускников

— Молодцы! Все эти упражнения вы можете делать в любое время. Можете
поиграть в газетный баскетбол со своим ребёнком, можете порисовать пальцами не
только на манной крупе, но и на муке, или на бумаге красками. Сейчас я раздам
вам буклеты с рекомендациями, которые помогут правильно вести себя по отношению
к ребёнку в экзаменационный период, а также снять нервно-психическое напряжение.

(Родителям раздаются буклеты с рекомендациями).

VII.       
Завершение
тренинга. Рефлексия.

Обратная связь 

        Наконец,
сложите руки в замок перед собой. Потянитесь, напрягая плечи и руки (во время
потягивания в организм выбрасывается эндорфин – «гормон счастья»).

— Наша встреча подошла к концу. Вам понравилось наше занятие? Что больше
понравилось? Пригодятся ли вам мои советы? (Ответы).

—  Надеюсь, что вы воспользуетесь моими рекомендациями, и ваш ребёнок
сдаст ЕГЭ без проблем. Всем спасибо! До свидания!

Как помочь ребёнку успешно
сдать экзамены

Памятка для родителей

·                  
Не
говорите ребёнку о своих страхах и тревожных предчувствиях. Помните: тревожась
сами, вы увеличиваете стресс ребёнка.

·                  
Верьте в
своего ребёнка, не скупитесь на похвалу.

·                  
Спокойно
разговаривайте с ребёнком об экзаменах, выслушивайте его опасения и предлагайте
решения, а не поучайте.

·                  
Делитесь
опытом по преодолению трудностей, рассказывайте о том, как вы справляетесь со
сложными для вас ситуациями.

·                  
Помните:
количество полученных баллов на ЕГЭ не является совершенным измерением
возможностей вашего ребёнка.

·                  
Контролируйте
режим ребёнка, не давайте ребёнку переутомляться.

Способы снятия нервно-психического напряжения

Памятка для родителей

·                  
Регулярно
принимайте витамины.

·                  
Займитесь
спортом: спортивные занятия помогают справиться с большим выбросом адреналина.

·                  
Принимайте
контрастный душ.

·                  
Порисуйте
пальцами с помощью муки, песка или красок. Это занятие поможет не только
расслабиться, но и доставит огромное удовольствие.

·                  
Комкайте газеты:
устройте соревнование, кто дальше бросит скомканную газету.

·                  
Громко
спойте любимую песню или покричите как можно громче.

·                  
Посмотрите
на горящую свечу.

·                  
Чаще
гуляйте на свежем воздухе. Особенно хороши поездки на природу.