Аргументы для эссе по обществознанию
- 01.05.2017
ВАЖНО! С 2022 года из ЕГЭ по обществознанию было исключено задание, предполагающее написание эссе. Вместо него появилось составное задание 24-25, которое проверяет умение подготавливать доклад по определённой теме. Задание 24 (план) рассматривается как основа написания доклада по заданной теме. А вопросы и требования задания 25 конкретизируют отдельные аспекты заданной темы, в том числе применительно к реалиям современного российского общества и государства.
- Как выполнять задание 25 на ЕГЭ в 2023 году
Новый банк аргументов для эссе по обществознанию — актуальные и правильные аргументы, которые вы можете использовать при написании своего эссе. Аргументы будут актуальны и в следующих годах.
- План и структура эссе
- Критерии оценивания эссе по обществу
- Примеры эссе с комментариями эксперта
Смотреть в PDF аргументы для эссе:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
Выпускники часто выбирают обществознание в качестве одного из предметов для ЕГЭ: с результатами по этому экзамену можно поступать на юриспруденцию, политологию, социологию и другие популярные направления. Мы уже рассказывали, как избежать распространённых ошибок в ЕГЭ по этой дисциплине, а сегодня уделим внимание аргументам для эссе по обществознанию, ведь это задание может принести до 6 первичных баллов.
Нужна помощь?
Доверь свою работу кандидату наук!
Лайфхаки по подготовке эссе и других учебных работ вы найдёте в нашем информационном телеграм-канале. А в специальной группе мы пишем о наших акциях и скидках.
Эссе по обществознанию на ЕГЭ: структура, критерии оценивания
Эссе — последнее, 29-е задание на ЕГЭ по обществознанию. Учащимся дают на выбор 5 цитат, по одной из них надо написать эссе. Цитаты относятся к различным разделам предмета:
- человек и общество;
- экономика;
- социальные отношения;
- политика;
- право.
В работе нужно продемонстрировать свои знания по предмету и отразить личную позицию: согласиться или не согласиться с автором высказывания. Своё мнение нужно подкрепить аргументами.
План эссе стандартный:
- вступление, в котором раскрывают смысл цитаты;
- основная часть, где представлена авторская позиция и приведены аргументы;
- заключение.
Критерии оценивания эссе:
- Раскрыть смысл высказывания — 1 балл.
- Пояснить ключевые термины, привести теоретические положения — 2 балла.
- Соблюдать логику в рассуждениях и выводах — 1 балл.
- Привести убедительные аргументы — 2 балла.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Аргументы для эссе по обществознанию для ЕГЭ: виды, примеры
Как видно из представленных критериев, именно аргументы могут принести большое количество баллов, поэтому к их подбору стоит отнестись тщательно. Аргументов должно быть как минимум три: один теоретический и два фактических. Если учащийся приведёт только один аргумент, два аргумента из одного источника или аргументы, содержащие ошибки, они лишатся одного или целых двух баллов.
Теоретические аргументы в эссе по обществознанию
В качестве теоретических аргументов в эссе по обществознанию лучше всего использовать известных людей. Можно брать жизнеописания представителей искусства, учёных, политиков, успешных предпринимателей, выдающихся исторических и общественных деятелей. Уместно будет привести их высказывания, если они касаются проблемы, которую вы рассматриваете в эссе.
Если ваша тема относится к экономике или праву, можно использовать соответствующие законы, для других разделов также подойдут теории, доказанные учёными в той или иной отрасли.
Фактические аргументы в эссе по обществознанию
В качестве фактических аргументов рекомендуется использовать проверенную информацию: например, материалы официальных СМИ, научные публикации, статистику, исторические события. Примеры в фактической аргументации не должны повторяться по сути или искажать смысл выбранной цитаты.
Также можно пользоваться литературой и примерами персонажей из известных произведений. Старайтесь выбирать классические, хорошо знакомые всем произведения, ведь члены комиссии не обязаны знать все сюжеты книг последних лет.
Будьте аккуратны, приводя примеры из личного опыта: члены комиссии могут не посчитать их достаточно убедительными.
Примеры аргументов для разных тем
Рассмотрим аргументацию в сочинении по обществознанию на конкретных примерах.
В эссе по цитате П. Бергера «Общество определяет не только то, что мы делаем, но и то, что мы есть» необходимо раскрыть теоретические основы социализации, а как аргументы можно использовать положение о биосоциальной сущности человека и вспомнить теории Аритостеля, который называл человека «общественным животным». Фактическим аргументом может стать упоминание детей-маугли, которые, несмотря на свою человеческую сущность, так и не смогли стать полноценными членами общества, т. к. были лишены возможности вовремя социализироваться. Уместно будет вспомнить и романы-антиутопии («1984» Дж. Оруээла, «Мы» Е. Замятина), герои которых являлись логичным продуктом общественной среды, в которой они родились и воспитывались.
Для темы «Спрос и предложение – это процесс взаимного приспособления и координации» (Пол Хейне) в качестве теоретического аргумента можно взять закон о спросе и предложении, а в качестве фактического — описать коллаборации, которые возникают между компаниями с целью удовлетворить запросы клиентов.
Посмотри примеры работ и убедись, что мы поможем на совесть!
Надеемся, наши рекомендации помогут вам хорошо написать эссе и получить высокую оценку за единый государственный экзамен. А если вы не уверены в своих силах, оставляйте заявку на написание эссе по обществознанию и доверьте эту работу нашим квалифицированным экспертам.
Наиболее сложная часть эссе — это аргументы ЕГЭ: обществознание нацелено на проверку умения ориентироваться во всех сферах жизни общества, замечать неочевидные механизмы его работы, а потому обойтись без аргументации на этом предмете просто невозможно! Однако к некоторым идеям действительно сложно подобрать примеры, не зная источников, на которые можно опереться.
Универсальные аргументы для эссе
Наиболее универсальными примерами являются биографии известных людей, так как большинство из них так или иначе сталкивались со всеми сферами жизни общества: политикой, правом, экономикой, философией, социологией. Однако даже такие универсальные аргументы ЕГЭ обществознание может разделить на несколько больших категорий:
- биографии творческих людей — в жизни писателей, художников, философов и пр. больше всего подтверждений для позиции в блоках философия и социология, реже встречается экономика и политика;
- биографии деловых людей — предприниматели чаще сталкиваются в своей жизни с вопросами экономики, также могут столкнуться с политикой и правом;
- биографии правителей и исторических деятелей — люди, в руках которых сосредоточена власть, как никто другой смогут проиллюстрировать идеи блоков политика и права, реже — экономики, социологии, философии.
Личность для аргументов ЕГЭ по обществознанию
Однако, если брать аргументы ЕГЭ (обществознание) из жизни других людей, неизменно возникает вопрос: кого выбрать?
Одними из наиболее универсальных примеров принято считать биографии Стива Джобса и Генри Форда — изобретателей и предпринимателей, чьи идеи покорили мир. Также во многом показательной будет история жизни основателя KFC — Харланда Сандерса, пришедшего в бизнес только после сорока лет.
Лучше всего черпать идеи и узнавать о людях из биографических фильмов, информации в которых хватит для иллюстрации идеи эссе, а манера подачи не даст заскучать:
- «Авиатор» (2004),
- «Железная леди» (2011),
- «Александр» (2004),
- документальные фильмы Star Media и др.
Выдуманная личность и ее история тоже может стать хорошим примером: они могут быть взяты из любых источников (литература, кино, новости и пр.). Лучше использовать фильмы, которые раскрывают реально существующие или существовавшие общественные проблемы:
- «Скрытые фигуры» (2016),
- «Законопослушный гражданин» (2009),
- «Адвокат дьявола» (1997) и др.
Также можно пользоваться литературой и примерами литературных героев: например, короткими произведениями, рекомендуемыми для иллюстрации своего мнения в ЕГЭ по русскому. Это поможет подготовиться сразу к двум предметам, затратив минимум времени!
Менее универсальными будут аргументы ЕГЭ (обществознание), в центре которых современные политики и деятели культуры: их деятельность видится более однобоко, из-за чего их личность используется по большей части для иллюстрации идей в той сфере, в которой они реализовались. Почерпнуть информацию о них можно из новостей.
Банк аргументов для эссе по обществознанию ЕГЭ
Аргументы ЕГЭ (обществознание) лучше набирать самостоятельно из проверенных источников, к которым относятся новостные порталы, учебники по истории, биографии известных людей. Это поможет не только получить универсальные и качественные примеры, но и лучше их запомнить.
Наиболее известными источниками новостей являются РИА-новости, BBC. Отдельно стоит отметить портал «Аргументы и Факты». Для исторических иллюстраций можно пользоваться знаниями школьной программы и пособием «История в схемах и таблицах» В.В. Кириллова.
Однако можно не только самостоятельно составить себе банк аргументов, но и воспользоваться и уже готовыми примерами, собранными профессионалами специально для экзамена.
Таким образом, при желании можно подобрать иллюстрацию для любой идеи, раскрываемой в эссе и высказывании. Для этого нужно опираться на проверенные источники и не бояться быть оригинальным: лучше привести нестандартный, но подходящий пример, чем пытаться притянуть за уши всем известный. И тогда получить максимум за эссе будет проще простого!
Экономика |
Контроля государства над экономической системой |
«То, что государство дает, оно сначала должно забрать» (Джон Коулман) |
1) Экспроприация частной собственности после революции 1917 года увеличило размер государственной казны и укрепило экономические резервы для дальнейших достижений, но способ наращения экономической мощи предусматривал увеличение социального напряжения. |
2) Налоговая система государства работает по следующему принцип: деньги, полученные в качестве налоговых поступлений, тратятся на обеспечение функций государства (здравоохранение, армия, полиция, образования). |
Информации как основного фактора производства современности |
«Кто владеет информацией, тот владеет миром» (Натан Ротшильд) |
1) По мнению известного американского экономиста Т. Стюарта информационный век наступил в 1991 году, когда впервые американские компании больше затратили на приобретение компьютеров и чем на промышленное оборудование. |
2) Информация может превращаться в грозное орудие управления сознанием. Например, Российско-грузинский конфликт в августе 2008 года сопровождался мировыми СМИ, при этом информация об одних и тех же фактах. |
Основных характеристик рыночной экономики |
«Мы предполагаем на рынке свободную игру сил спроса и предложения» (А. Маршалл) |
1) Порою крупные игроки могут захватить рынок и начать диктовать свои условия – устанавливать монополию. Для недопущения такой ситуации в России создан специальный государственный орган – Федеральная антимонопольная служба |
2) В то же время, поддерживая равенство участников, государство следит за соблюдением обязанностей – налоговые отчисления жестко контролируются государством и существуют строгие санкции за налоговые преступления в Уголовном кодексе. |
Недостатков и преимуществ командно-административной экономической системы |
«Плановая экономика учитывает в своих планах все, кроме экономики» (Кэри Макуильямз) |
1) Командно-административная экономика эффективна при чрезвычайных ситуациях. В Великой Отечественной Войне происходили существенные изменения экономического уклада. В результате эвакуации крупнейшие заводы были развернуты в глубине страны: в Поволжье и на Урале. Данное достижение было бы практически невозможным при рыночной экономической системе, так как попросту не хватило бы рабочей силы |
2) В то же время плановая экономика негативно влияет на мотивацию субъектов экономической деятельности. Отсутствие предпринимательства не дает реализоваться одному из главных мотивов – потребности в получении прибыли. Государство (во времена СССР сведением статистических данных занимался Госплан) не всегда эффективно расходует ресурсы и в одной сфере наблюдается перепроизводство (сфера военной промышленности в СССР), а в другой – дефицит (сфера товаров народного потребления). |
Правильного стимулирования труда рабочих |
«Только два стимула заставляют работать людей: жажда заработной платы и боязнь ее потерять» (Г. Форд) |
1) Стимулирование труда не только способно увеличить количество производимых товаров, но и может остановить нарождающийся негатив. Например, ухудшение материального положения советских работников угольной промышленности (шахтеров) в 1989 году привело к крупной забастовке и приостановке добычи угля в угольных бассейнах. |
2) Государство контролирует минимальный размер оплаты труда (МРОТ) чтобы обеспечить минимально допустимый уровень жизни. Выплата зарплаты сотруднику, работающему полный день, ниже данного уровня незаконна и влечет юридическую ответственность. |
Разделения функций как фактора развития производства |
«Разделение труда — ключ к эффективному управлению» (С. Кови) |
1) Немецкий ученый Виттфогель разработал ирригационную теорию происхождения государства, где указал на разделение индивидов на управляющих постройкой оросительных каналов и на управляющий слой. Таким образом, разделение труда не только повышает эффективность экономики, но и влияет на становление государственных образований. |
2) Ученый Адам Смит в работе «Исследование о природе и причинах богатства народов» большое внимание уделил важности правильного разделения труда, считая это одной из основ свободного рынка и экономической системы в целом. |
Важности труда как фактора производства |
«Трудолюбие – душа всякого дела и залог благосостояния» (Ч. Диккенс) |
1) Японский производитель машин Toyotaсмог увеличить качество и количество выпускаемых машин путем обучения сотрудников новым технологиям. Это помогло компании избежать кризиса и банкротства. |
2) Производительность труда – одна из самых важных характеристик труда в целом. Исторические показатели производительности труда советского тыла во времена Великой Отечественной Войны превышали довоенные показатели в несколько раз, что позволило обеспечивать экономические нужды войск на обширных фронтах. |
Важности капитала как фактора производства |
«Капитал – это часть богатства, которой мы жертвуем, чтобы умножить своё богатство» (А. Маршалл) |
1) Капиталоемкий рынок обычно сопровождается высоким уровнем входного барьера. Существенные инвестиции в капитал отстраняют «мелких» игроков. Обычно такие рынки находятся в положении олигополии, что позволяет производителям контролировать рынок сообща для общих выгод (например, производители машин в России). |
2) Некоторые сферы экономики имеют законодательный барьер, предусматривающий наличие большого капитала у предпринимателя. Например, для создания банка необходимо внести несколько десятков миллионов рублей. |
Социальной роли и функций предпринимателя |
«Предприниматели – современный эквивалент великих первооткрывателей прошлого» (Даг Холл) |
1) Предприниматель создает рабочие места – британский предприниматель создал корпорацию Virgin, где работает свыше 50 тысяч сотрудников. |
2) Предприниматели платят налоги для обеспечения публичных функций государства (Сеть супермаркетов «Магнит» уплатила в бюджет страны около 40 миллиардов рублей). |
Роли и функций денег в экономике |
«Все преимущество иметь деньги заключается в возможности ими пользоваться» (Б. Франклин). |
1) Деньги используются как средство накопления средств ( Известный британский бизнесмен Ричард Бренсон построил империю с первоначальным накопленным капиталом всего в 4 фунта) |
2) Национальные деньги (валюта) влияют на экономическую стабильность внутри страны. Денежная реформа Канкрина первой половины XIX века смогла защитить Российскую Империю от существенного дефицита бюджета. |
Создания монополий |
«Монополия — это бизнес в конце своего пути» (Г. Ллойд) |
1) Монополия ухудшает уровень конкуренции, усложняет выход на рынок других игроков. Например, в 2006 году ведущие французские косметические компании были оштрафованы на 50 миллионов евро за то, что они специально понизили цены, чтобы более мелкие конкуренты ушли с рынка. |
2) Монополисты нередко специально завышают цены, пользуясь своей исключительностью. В 2014 году Федеральная Антимонопольная Служба зарегистрировала следующее преступление: энергетическая компания, обладающая монополией на подключение граждан к электроэнергии, завысила цену подключения к сетям в тысячу раз. |
Государственных монополий и их роли |
«Естественные монополии – хребет российской экономики, и этот хребет мы будем беречь как зеницу ока»(В.С. Черномырдин) |
1) Государственные монополии зачастую создаются из-за чрезвычайно опасности производства (например, монополия на изготовление ядерных элементов и боеголовок) |
2) Порою государственные монополии возникают из-за того, что предприниматели не обладают чрезвычайно большими средствами (например,строительство железной дороги в 19 веке под силу только публичному сектору — Российской Империи) |
Роли конкуренции |
«Наиболее эффективное средство для достижения и обеспечения благосостояния ‐ конкуренция» (Л. Эрхард). |
1) Английский экономист Адам Смит, подчеркивая важность конкуренции, считал, что «Конкуренция выступает в качестве силы, возвращающей рынок к эффективной точке равновесия». |
2) Нередко государство специально выстраивает рынок, ограничивая конкуренцию. Примером такой ситуации может стать становление корейского автопроизводителя «хёндэ», начавшего выпуск машин на закрытом южнокорейском рынке. Только после повышения качества производимых машин государство допустило импорт(ввоз) автомобилей в страну. Таким образом, иногда конкуренция подлежит ограничению. |
Политология |
|
Роли государства в управлении обществом |
|
«Царь, который наполняет свою казну имуществом подданных, подобен тому, кто мажет крышу своего дома глиной, взятой из-под его фундамента» (Ас-Самарканди) |
|
1) Государство играет важнейшую роль в стабильности экономической системы. Центральный Банк России осуществляет эмиссию денег и контролирует деятельность банков, поддерживая устойчивость финансового благополучия всего общества |
|
2) Государственные органы также укрепляют международный авторитет представляемой страны. Например, Президент РФ является официальным представителем страны на переговорах, подписывает международные договоры и руководит деятельностью посольств и консульств |
|
Роли партий в политической системе |
|
«Никакая партия ничего не стоит, если она не имеет целью захват власти» (Троцкий) |
|
1) От того, какая партия является доминирующей наданным момент, зависит курс развития всей страны. Реализация программы Национал – социалистической партии Германии привела к потере независимости и длительному экономическому спаду. Именно деятельность данной партии была признана международным сообществом главной причиной Второй Мировой войны. |
|
2) В то же время длительное влияние только одной партии на государство может привести к застойным явлениям и неспособности принимать вызов завтрашнего дня. К сожалению, данная участь не обошла стороной и СССР. Недальновидность правящей партии называется в качестве одной из причин разрушения СССР. |
|
Недостатков и преимуществ демократического режима |
|
«Демократия – это такое устройство, которое гарантирует, что нами будут управлять не лучше, чем мы того заслуживаем» (Бернард Шоу) |
|
1) Демократия может стать настоящим спасением для страны с несколькими развитыми политическими группировками. При другом политическом режиме государство рискует испытать участь постоянных революций. Чтобы не допустить дисбаланса, создается специальная арена для достижения компромисса – Парламент, места в котором занимают, как правило, несколько конкурирующих партий. Например, политический курс США определяют две партии – республиканцы и демократы. При этом ценности, защищаемые каждой из партий, нередко противоположны по сути. |
|
2) Демократия не всегда является идеальным политическим режимом. В чрезвычайных ситуациях как никогда важна сильная власть государства. Молниеносный переход России к рыночной экономике, совершенный в начале 90-х годов двадцатого века, сопровождался ростом криминальных группировок и снижением уровня жизни, потому что отечественные правоохранительные органы практически не выполняли своих функций. |
|
Задач и сущности государственной независимости (суверенитета) |
|
«Декларации о независимости еще никого не сделали истинно независимым» (Джордж Сантаяна) |
|
1) Независимость государства довольно часто достигается путем кровопролитных столкновений – это доказывает затяжная борьба за независимость США 18 века. |
|
2) Независимость государства играет одну из главных ролей в экономической жизни страны. Государство не может привлечь зарубежные инвестиции, если инвесторы не уверены в статусе страны. С такой проблемой столкнулась колония Франции Новая Каледония. Остров регулярно проводит референдумы (голосования населения) по вопросу предоставления независимости. Это отрицательно сказывается на стабильности финансовой системы. |
|
Взаимосвязи государства и политически активного населения |
|
1) Примером ненадлежащего уровня построения отношений между государством и политически активными согражданами являются события во Франции конца 19 века. Разногласия между интересами монарха и привилегированных сословий в конечном счете привели к многочисленным жертвам. |
|
2) Политически активное население должно иметь рычаги управления делами государства. Граждане, обладающие активной политической позицией, могут обрести политические полномочия путем избрания в политическую партию. Граждане России, разделяющие коммунистические ценности, могут стать членом КПРФ и благодаря итогам голосования стать депутатами Государственной Думы |
|
Способов влияния на принятие государственно важных решений обществом (выборы, митинги и т.д.) |
|
«Нация, которая не может управлять собою, но отдает себя в рабство собственным вожделениям, будет порабощена другими хозяевами, которых она не выбирала, и будет служить им не добровольно, а против своей воли» (Мильтон Джон) |
|
1) Великая французская революция (1789-1799) явилась отправной точкой для формирования комплекса политических прав и свобод и широкого появления республиканских форм правления. |
|
2) Знаменитый референдум о доверии Президентской власти 25 апреля 1993 года, подтвердивший легитимность (поддержку народа) полномочий Президента стал началом комплекса фундаментальных реформ. |
|
Основных признаков государства |
|
«Изначально государство возникло, дабы собирать дань с подданных, которых оно было вынуждено защищать с единственной целью: чтобы не потерять этот источник дохода. Со временем дань переименовали в налог, но отношение государства к населению не изменилось» А. Циткин (интернет- автор) |
|
1) Государство в реалиях XXI века практически не способно прожить без рычагов контроля над экономикой. Данную функцию в том числе выполняет Центральный Банк. Он осуществляет эмиссию денег и контролирует деятельность банков, поддерживая устойчивость финансового благополучия всего общества. |
|
2) Государство также невозможно представить без поддержания связей с мировым сообществом. Например, Президент РФ является официальным представителем страны на переговорах, подписывает международные договоры и руководит деятельностью посольств и консульств |
|
Особенностей тоталитарного политического режима |
|
«Тоталитарное государство устанавливает не подлежащие изменению догмы и меняет их со дня на день» (Джордж Оруэлл) |
|
1) Конституция СССР 1977 года провозгласила обширный комплекс прав и свобод, но государство не обеспечило их реализацию. Например, была упомянута свобода слова, но критика власти так и осталась невозможной в обширных СМИ. |
|
2) Тоталитарный режим нередко пропагандирует многопартийную политическую систему, однако на самом деле не допускает серьезного развития иных политических сил, кроме господствующей. Например, китайская партийная система состоит из нескольких политических сил, но фактически государством управляет Коммунистическая Партия Китая. |
|
Особенностей авторитарного политического режима |
|
«Разница между авторитаризмом и тоталитаризмом: авторитарный режим лишает тебя права говорить, тоталитарный же идёт на шаг дальше – он лишает тебя права молчать» (С. Жижек) |
|
1) Авторитарные политические режимы имеют одну специфичную черту – зависимость от личности правителя. По мнению ученого М. Олсона, это идет на пользу государству –авторитаризм зачастую сопровождается небольшим по размеру аппаратом управленцев, что снижает уровень коррупции. |
|
2) В то же время у авторитаризма немало недостатков. К примеру, это нестабильность жизни страны после ухода из жизни идейного лидера. После ухода в отставку Аугусто Пиночета чилийские города пережили массовые кровопролитные столкновения. |
|
Преимуществ и недостатков монархии и республики |
|
«Монархия — лучший из худших видов правления» (Вольтер) |
|
1) Авторитаризм и монархия имеют одну общую черту – курс развития страны увязан с личностью верховного правителя. В связи с этим, смена монарха зачастую сопровождается кровопролитными событиями. Междоусобица после смерти князя Владимира в первой половине 11 века (1015) привела к убийствам и столкновениям. |
|
2) Наряду с недостатками монархия имеет ряд преимуществ – данная форма правления позволяет проводить долгосрочные реформы без опасения возникновения реакционных (направленных на восстановление старого) политических сил. |
|
Понятия политического многообразия мнений (политического плюрализма) |
|
«Каждый имеет право на собственное мнение, при условии, что оно совпадает с нашим» (Генри Шоу) |
|
1) Политический плюрализм закреплен в России на законодательном уровне – в статье 13 Конституции РФ. |
|
2) Отсутствие разрешения множественности мнений зачастую приводит к произволу одной из политических сил. Правление И. В. Сталина, не допускающего на политическую арену представителей с другими точками зрения (например, Троцкого), обернулось массовыми репрессиями и казнями, многочисленными нарушениями прав и свобод граждан. |
|
Существования обязательной идеологии как фактора развития общества |
|
«Любая развитая идеология создается, поддерживается и совершенствуется как политическое оружие, а не теоретическая доктрина» (Ханна Арендт) |
|
1) Обязательная идеология может являться стержнем стабильности государства, пронизывающим все сферы общественной жизни. Коммунистическая идеология СССР поддерживалась каналами пропаганды, правовыми нормами и аппаратом принуждения. Создавались всеобщая атмосфера равенства, которая стала базисом курса развития СССР. |
|
2) Российская Федерация отказалась от наличия обязательной идеологии ввиду демократического строя. Данный отказ закреплен на Конституционном уровне в одной из статей. |
|
Народных восстаний: причин и способов их подавления |
|
«Восстание есть искусство, точно так же, как и война, как и другие виды искусства» (Ф. Энгельс) |
|
1) Забастовка рабочих в Новочеркасске в 1962 году «прославилась» на весь мир как одно из самых жестко подавленных восстаний двадцатого века. Международный авторитет государства, направляющего военные силы против безоружного населения, получил значительный ущерб после рассекречивания данных. |
|
2) Соляной бунт середины XVII века, вызванный ужесточением налогового бремени, был подавлен более хитрым способом. Сначала некоторые бунтующие (стрельцы) были успокоены повышением жалования, но потом лидеры восстания были выявлены и казнены. |
|
Поддержки демократии населением |
|
«Участнику демократического строя необходимы личный характер и преданность родине, черты, обеспечивающие в нем определенность воззрения, неподкупность, ответственность и гражданское мужество» (И. Ильин) |
|
1) Для поддержания демократических ценностей население обязательно должно быт вовлечено в политический процесс. Если общество потеряет нить либеральных преобразований, то демократический курс сменится авторитарным. Данная тенденция наблюдалась во времена Гражданской Войны в Испании 1936- 1939 гг. |
|
2) Еще опаснее выглядит изначально «мнимая» демократия – то есть способ управления, при котором существуют формальные ценности, лишенные реальной защиты. Примером такого режима может быть правление династии Сомоса в Никарагуа. |
|
Гражданского общества и его основных признаков |
|
«Гражданское общество — это союз индивидуальностей, коллектив, в котором все его члены обретают высшие человеческие качества. Государство превалирует над гражданским обществом» (Т. Гоббс) |
|
1) Исследователь Джон Локк считал, что гражданское общество взаимодействует с помощью заключение договора. Данное соглашение, по мнению исследователя, может быть разорвано обществом в любой момент. |
|
2) Другой теоретик Кант под гражданским обществом подразумевал всеобщее правовое общество. Он считал, что «только в нем возможно наибольшее развитие природных задатков». |
Правоведение |
Важности соблюдения правовых норм в обществе |
«Чтобы быть свободным, нужно подчиняться законам» (Античный афоризм). |
1) Подчинение закону может открыть доступ к дополнительным возможностям (необходимо выполнить законное требование и получить высшее юридическое образование, чтобы работать адвокатом) |
2) Общая подчиненность общества правовым нормам делает осуществимым совместную деятельность (заключение международного договора между Россией, Белоруссией и Казахстаном в 2010 году стало отправной точкой для построения свободного рынка на территории данных стран) |
Соотношения права и государства |
«Сильная власть грядущей России быть не внеправовой и не сверхправовой, а оформленной правом и служащая по праву, при помощи права — всенародному правопорядку» (И. Ильин). |
1) Теория общественного договора указывает на первоначальное появление права (договора между населением и выделенной группой «князей»), которое предопределило создание государства. Таким образом, государство с первого момента своей жизни было подчинено правовым нормам. |
2) Нередко государство с тоталитарным политическим режимом ограничивает основные права и свободы человека. Например, право на личную неприкосновенность и свобода слова были ограничены в период многочисленных политических репрессий СССР. |
Правового государства и его основных признаков |
«Законы ‐ это государи над государями» (Людовик XII) |
1) Россия – это правовое государство, это положение закреплено в статье 1 Конституции России |
2) Великая французская революция конца XVIII века – это результат борьбы просвещенных слоев за предоставление политических прав и свобод обернулась свержением абсолютной монархии |
Прав и свобод личности |
«Право — это не то, что кто-то дает вам; право — это то, чего никто не может у вас отнять» (Р. Кларк) |
Французский философ и просветитель Жак Маритен был одним из разработчиков концепции естественных прав – то есть таких прав, которые предоставлены человеку от рождения, а не дарованы государством (например, право на жизнь). Следовательно, по мнению сторонников такой теории, государство не может отнять или ограничить данные права и свободы. Права и свободы человека нуждаются в постоянной защите. При этом государство создает специальные органы, которые проверяют соблюдение прав. Например, деятельность Прокуратуры России в качестве основной цели имеет надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина. |
Справедливого правосудия |
«Правосудие следует рассматривать как воздание каждому своего» (Цицерон) |
1) Нормы, которыми судья руководствуется при вынесении приговора лицу, совершившему преступление, содержатся в Уголовно-процессуальном кодексе. Одно из его положений обязывает судью воздержаться от рассмотрения дела, если он связан семейным родством с подсудимым. Это называется самоотводом |
2) Право на судебную защиту прав и свобод закреплено в Конституции и затем детально отражено в процессуальных кодексах (гражданском, арбитражном и уголовном). |
3) Несправедливое поведение государства может привести к массовым акциям протеста. Например, Соляной бунт 1648 года, вызванный массовой коррупцией и самоуправством сопровождался массовым кровопролитием |
Важности конституционных норм в правовой системе государства |
«Конституция государства должна быть такой, чтобы не нарушать конституцию гражданина» (Станислав Ежи Лец) |
1) Конституция обладает высшей силой и была принята на всенародном голосовании – референдуме. Даже положения международного договора не могут противоречить ее нормам. |
2) Конституционные нормы обладают специальным механизмом изменения. Самые важные нормы (главы 1,2,9) могут быть исправлены только путем принятия новой Конституции |
Борьбы с правовым нигилизмом |
«Пусть присяжные прощают преступников, но беда, если преступники сами начнут прощать себя» (Достоевский Ф. М.) |
1) Опыт китайских полицейских показывает, что суровые наказания способны снизить уровень незаконного поведения и внедрить законопослушность. Публичная казнь за взятку размером больше миллиона юаней снизила уровень коррупции в Китае. |
2) Уголовным кодексом России в качестве основания, отягчающего ответственность, установлен рецидив – совершение умышленного преступления лицом, которое уже привлекалось к данной ответственности. Таким образом, законодатель ужесточает наказания для лиц, которые несмотря на последствия не соблюдают правовых норм |
Правовой системы в условиях демократии и рыночной экономики |
«Демократия умирает не из-за слабости законов, а из-за слабости демократов» (Франсуа де Ларошфуко) |
1) Необходимо создание органа, защищающего конкуренцию от ценовых сговоров и создания монополий. Примером такого органа в России является ФАС (Федеральная Антимонопольная Служба) |
2) Необходимо установить ответственность для лиц, наносящих ущерб процессу обновления власти – выборам. Российское законодательство содержит данные запреты в Кодексе об административных правонарушениях и в Уголовном кодексе (вплоть до лишения свободы). |
Понятия свободы личности и законных ограничений |
«Право одного человека размахивать кулаком кончается там, где начинается нос другого человека» Олливер Холмс |
1) Цицерон считал, что «Мы должны стать рабами законов, чтобы стать свободными». Таким образом, необходимо установить адекватные ограничения и следовать им для всеобщего блага. |
2) Свобода передвижения, провозглашенная в Конституции, имеет свои ограничения. Например, запрещен доступ в воинские части и другие секретные объекты. Отсутствие данного запрета снизило бы уровень общественной безопасности. |
Взаимосвязи понятий права и морали |
«В первую очередь нужно добиваться поведения, соответствующего праву, и притом с моральным умонастроением, и только тогда может прийти моральное поведение как таковое, в котором нет никакого правового предписания» (Гегель Г.Ф.) |
1) Сухой закон, введенный в 80-е годы, несмотря на повышение уровня рождаемости привел к повышению уровня отравления от алкоголя, полученного «кустарным» (то есть домашним) способом. Таким образом, норма закона не была обеспечена общественной поддержкой, и строгие санкции не смогли уберечь данное правило от частых нарушений. |
2) Запрет умышленного причинения смерти другому человеку (убийство), который содержится в Уголовном кодексе, поддерживается основной нормой морали, запрещающей причинять вред другому лицу. Благодаря этой взаимосвязи данный запрет нарушается реже чем экономические нарушения. |
Важности качества законов |
«Плохие законы — худший вид тирании» (Э. Бёрк) |
1) Такое качество закона как своевременность очень важно для существования государства. К примеру, нежелание принимать законы, расширяющие политические права граждан, вылилось в масштабную революцию во Франции конца 18 века (Великая французская революция). |
2) Запрещение мелкого предпринимательства в СССР привело к массовому наказанию, возможно, самых инициативных граждан. Конец 80-х годов сопровождался массовым распространением западных товаров, и некоторые граждане (чаще всего, молодежь) занималось их распространением. Несмотря на то, что фактически их деятельность развивала экономику (так как данные граждане восполняли существующий товарный дефицит), государство лишало данных людей свободы. |
СОЦИОЛОГИЯ |
Конфликтных ситуаций внутри социальной группы |
«Общество ‐ свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого» (Сенека) |
1) Создание ООН в 1945 году способствовало принятию новых международных договоров, способствующих мирному разрешению конфликтов. Совет Безопасности ООН предотвратил множество нарастающих конфликтов внутри мирового сообщества на Ближнем Востоке |
2) Нередко гражданский конфликт приводил к многочисленным жертвам. Забастовка в Новочеркасске 1962 года привела к десяткам погибшим, хотя ситуация не была критической и не требовала явного вмешательства вооруженных сил СССР. |
Конфликтных ситуаций между социальными группами |
«Основные конфликты в обществе разворачиваются между элитами: меньшинством, удерживающим власть, и другим меньшинством, идущим к власти» (Николо Макиавелли) |
1) Берем аргумент с забастовкой в Новочеркасске 1962 года и разворачиваем его в сфере противоборства двух социальных групп – чиновников и рабочих (делаем упор на отсутствии согласия между данными группами). |
2) Политическая напряженность и восстания в Иране между суннитами и шиитами (два религиозных течения) может вылиться в глобальную катастрофу, если Иран обретет ядерное оружие. В связи с этим, данный конфликт должен быть предупрежден силами мирового сообщества. |
Внутриличностных конфликтов (взаимосвязи социальных ролей) |
«Внутриличностный конфликт – неизбежная часть структуры личности» (А. Н. Леонтьев) |
1) Нередко внутриличностный конфликт приводит к печальным последствиям для общества. Нравственные переживания Родиона Раскольникова, описанные Ф. М. Достоевским в романе «Преступление и наказание», привели к совершению тяжкого преступления – убийству. |
2) В то же время нравственная борьба внутри индивида может в конечном итоге привести к просоциальному (полезному для общества) решению. Советский офицер Станислав Петров предотвратил потенциальную ядерную войну, решив, что срабатывание системы ядерной обороны было ложным. Если бы он принял активные ответные меры, то могла бы развязаться ядерная война. |
Конфликта поколений |
«Привычки отцов, и дурные и хорошие, превращаются в пороки детей» (В. О. Ключевский) |
1) А. С. Грибоедов «Горе от ума», Фамусов не понимает желания и мировоззрение своей дочери, что становится почвой для серьезных конфликтов; |
2) Поколение, выросшее в СССР, и люди, воспитанные «переходными» девяностыми годами нередко конфликтую между собой. Например, «советские» граждане по привычке принимают предпринимателя за преступника, в то время как для следующего поколения предпринимательство – это один из законных способов заработка. |
3) И. С. Тургенев «Отцы и дети» Базаров, явно критикуя представителей старшего поколения, не понимает, что именно родителям он действительно дорог как человек. |
Лидерства в социальной группе |
«Лидерство начинается с личных качеств лидера» (Хесселбайн Ф.) |
1) Мир знает немало примеров действий лидера, которые приводили к успеху ведомой им социальной группы. К примеру, действия Петра I (победа в Северной войне) подняли авторитет нашей Родины и послужили примером удачного строительства империи. |
2) В то же время нередко действия лидера приводят к негативным последствиям для подвластных ему индивидов. Знаменитые бои под Ржевом 1942-1943 годов привели к гибели нескольких сотен тысяч советских солдат. В результате недавних исследований было установлено, что весомой доли жертв можно было избежать, проведя стандартную разведывательную операцию. |
Формирования социальных групп |
«Естественным состоянием людей до объединения в общество была вой на, и не просто война, а война всех против всех» (Т. Гоббс) |
1) На формирование социальных групп воздействует множество внешних и внутренних факторов. Одним из главных является общность целей. Декабристские движения первой половины XIX-го века были объявлены вне закона и все члены декабристских обществ знали об угрозе возможной казни. Несмотря на это, деятельность декабристов продолжалась вплоть до конца двадцатых годов XIX века. |
2) В то же время объединение индивидов в социальную группу нередко происходит по воле государства. Например, члены Правительства России являются членами данной группы на основании приказа Президента. |
Социализации, необходимости общественного влияния в жизни человека |
|
1) Важность процесса социализации подтверждается неутешительными результатами наблюдений за людьми, воспитывавшимися вдали от общества. В науке такие люди получили название «Дети Маугли». Данные индивиды сильно отстают в развитии и практически не могут обучаться в дальнейшем. |
2) Общество влияет на развитие и жизнедеятельность человека всю жизнь. Недаром, в науке бытует мнение, что процесс социализации не заканчивается. Косвенным подтверждением этого может явиться описание переживаний Робинзона Крузо в одноименном романе Даниэля Дефо. Моряк, очутившись вдали от людей, неудержимо жаждал общения, имитировал его с помощью попугаев, постоянно читал чудом спасшиеся священные тексты. Обретя друга- индейца, моряк был несказанно рад |
Мотивации членов социальной группы |
«Я не верю в принципы, но я верю в заинтересованность» (Джеймс Рассел Лоуэлл) |
1) Ощущение острой потребности или интереса в чем-либо рождает сильное желание развиваться в данной сфере. Император Петр I в детстве полюбил плавание в английском ботике и это событие из детства коренным образом повлияло на тягу Петра к развитию венного мореплавания |
2) Персонаж пьесы М. Горького «На дне» Лука обладает огромной верой в людей и именно эта вера, по мнению автора, дает ему жизненные силы. |
Роли агентов социализации |
«Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он — олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания» (Адольф Дистервег) |
1) В повести Е. Гришковец «Начальник» руководитель фотокружка не только учит детей азам фотографирования, но и вдохновляет их, постоянно поддерживает их веру в себя. Именно эта забота стала толчком к их карьере и помогла им стать профессионалами. |
2) Повесть Быкова «Обелиск» содержит описание учителя Мороза, погибшего вместе с частью своих учеников. Учитель был героем в глазах учеников, потому что совершил подвиг – самопожертвование. Таким образом, школа научила детей видеть истинное добро. |
Взаимодействия науки и общества |
«Наука – не волшебный рог изобилия, а лишь средство преобразования мира в руках людей» (Д. Бернал) |
1) Позитивные изменения в жизни общества зачастую связаны с изобретениями ученых. Изобретение солнечных батарей (Пирсон, Фуллер, Чапин – США) позволило решить проблему обеспечения энергией для искусственных спутников и космических станций, что привело космическую отрасль к продолжительному устойчивому развитию. |
2) Иногда научные изобретения, не прошедшие должную проверку, приводят к негативным последствиям для общества. Недоработка защитного механизма в атомном реакторе Чернобыльской АЭС привела к многочисленным жертвам и заражению тысяч людей. |
Особой роли молодежи как социальной группы |
«Почти всё великое сделано молодыми» (Б. Дизраэли) |
1) Молодые ученые всегда славились безудержной тягой к новым открытиям. Известный физик Лев Ландау в 19 лет закончил университет, а в 26 лет стал доктором наук без защиты диссертации. |
2) Молодежные социальные группы были заметны на политическом горизонте Российской Империи. Движение декабристов, состоящее преимущественно из молодых студентов, повлияло на дальнейший политический курс Империи, а один из активистов движения Александр Муравьев впоследствии участвовал в осуществлении отмены крепостного права. |
Философия |
Добро и зло |
|
Антисоциальные поступки диктаторов (А. Гитлера) приводили к ухудшению уровня жизни населения групп стран, выливались во всеобщий хаос и страдания миллионов людей. Просоциальные (на пользу обществу) реформы, наоборот, устраняли противоречия между социальными группами, повышали нацеленность на сотрудничество и мотивировали государства на поиск компромисса как пути решения значимых проблем. Примером таких реформ может послужить отмена кастовой структуры в Индии (1950), создание международных организаций (ООН). |
Философия Огюста Конта «Альтруизм» – жизнь во благо других. |
Истинные ценности |
«Из честолюбия или чувства долга не может родиться ничего ценного. Ценности возникают благодаря любви и преданности людям и объективным реалиям этого мира» (А Энштейн) |
1) Ценности неразрывно связаны с тем, как их оценивает индивид. К примеру, представители аскетизм(например, старец Капитон) не признают вещественные ценности в качестве главных. Сторонники утилитаризма (И.Бентам) занимают несколько иную позицию, и стремятся извлекать пользу из всех предметов внешнего мира. Это дополнительный аргумент, подчеркивающий истинность ценностей для определенной социальной группы «Из честолюбия или чувства долга не может родиться ничего ценного. Ценности возникают благодаря любви и преданности людям и объективным реалиям этого мира» (А Энштейн) |
2) К сожалению, не все ценности возникают в связи с действительной потребностью в каком-либо благе. Существуют «мнимые», «навязанные» ценности. Чаще всего их навязывает современные медиа с помощью рекламы. Это потребность в постоянном потреблении. Например, индивид может не нуждаться в супербыстрой машине, которая развивает скорость, намного выше разрешенной. Однако реклама может инициировать по сути ненужную для деятельности покупку. Такие «мнимые» ценности были описаны в романе Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту». |
Активная жизненная позиция |
«Назначение человека в разумной деятельности» (Аристотель) |
1) Удовлетворение всего спектра потребностей человека (от биологических до духовных) невозможно без активной деятельности индивида. Например, для написания повести человек должен продумать сюжет произведения, написать основную часть и кропотливо ее довести до совершенства. Например, Некрасов работал над некоторыми стихотворениями несколько лет. |
2) Отсутствие трудовой активности может стать причиной «болезни цивилизации» – гиподинамии. Данный диагноз опасен для сердца и сосудов индивида, так как без физической и умственной активности у человека меняется состав крови и сердце работает намного хуже Исследованием гиподинамии занимался российский ученый Ужегов. |
3) Важна не только физическая, но и умственная активность. Учеными доказан тот факт, что при Инте нсивной мозговой активности организм теряет количество калорий, сопоставимое с физической тренировкой. Следует добавить, что человеку как биосоциальному существу не достаточно удовлетворять только физиологические потребности. А для потребностей, занявших место на вершине пирамиды А. Маслоу, нужна также и работа высших центров головного мозга. |
Выбор, который приходится делать человеку |
«Человек должен быть нравственным свободно, а это значит, что ему должна быть предоставлена и некоторая свобода быть безнравственным» (В.О. Ключевский) |
1) Проблема выбора стоит перед человеком практически ежесекундно. При этом выбор может оказаться роковым (определяющим ход событий) для большой социальной группы. Например, это выбор стратегии наступления армии. Или же данный выбор может быть незаметным для общества, внутриличностным (признаться в любви либо сообщить о готовящемся преступлении). Таким образом, человек, осуществляя деятельность, непрерывно сопоставляет несколько вариантов событий, выбирая самый выгодный. Данную теорию разрабатывал Д. Цебелис. |
2) В то же время личность при избрании того или иного варианта поведения не всегда руководствуется понятием выгодности. К примеру, ваш друг может не совершать выгодную сделку, если она может навредить вам. Еще одним примером могут послужить солдаты, продолжающие безнадежный бой при полученном предложении сдаться в плен. Данные ситуации заставляют нас задуматься о важности выбора человека, о важнейшем критерии выбора – нравственности. Лишь чувствуя ответственность за свое поведение, индивид способен предпочесть просоциальный (полезный обществу) вариант поведения. О нравственном выборе писал Лоуренс Колберг. |
Человеческая память |
«Всемирная история есть сумма всего того, чего можно было бы избежать» (Б. Рассел) |
1) Иногда исторические деятели выстраивают стратегию, не обращая внимание на то, что подобные действия не увенчались успехом в прошлом. Одним из таких примеров может послужить план Гитлера по захвату СССР, который не увенчался успехом. Немецкий диктатор не учел печальный опыт Наполеона и других горе завоевателей. К счастью, самонадеянность диктатора и самоотверженность защитников привела к капитуляции фашистской армии. |
2) Дополнительные аргументы следует поискать в экономической сфере жизнедеятельности. Цикличное развитие экономики, несомненно, бесспорный факт. Однако причины глобальных финансовых кризисов всегда кроются в неэффективных действиях правительств крупных государств. Ведущие экономисты (например, Сергей Гуриев) с периодичностью 5-10 лет предупреждают о появлении опасных тенденциях, но кризисы повторяются все чаще и чаще. |
Место человека в мире |
«Говорят, мир возник из хаоса. Мы должны позаботиться, чтобы он не кончил тем, с чего начал» (В. Жемчужников) |
1) Каждая личность обладает способностью к созиданию и разрушению. Созидательные шаги (например, строительство электростанций) являются первоосновой прогресса, а разрушительные действия (ликвидация лесных насаждений и загрязнение вод) ведет к появлению проблем, ставших глобальными в современности. Теорию рационального выбора индивида разрабатывал Д. Цебелис |
2) Место человека в мире должно осознаваться индивидом самостоятельно при помощи системы общественных ценностей, усвоенной в результате социализации. Система ценностей сформировалась постепенно, с ходом истории, и видоизменяется по сей день. Девиантное поведение личности нередко приводит к существенным проблемам для всего общества. Герой романа «Преступление и наказание» Родион Раскольников не смог соблюсти систему социальных норм и совершил преступление – убил человека. Если бы Раскольников понимал свое место в мире и сохранил бы крепкую связь с его системой норм, то никогда бы не совершил данного преступления. |
Сила человеческого духа |
«Зверь никогда не доходит до такого страшного падения, до какого доходит человек» (И.В. Бердяев) |
1) Жизнедеятельность всего общества порою зависит от нравственной силы малой группы или одного индивида. Легендарный подвиг панфиловцев, в ходе которого 28 солдат уничтожили 18 вражеских танков, сыграл весомую роль в защите г. Москвы и всего Отечества. |
2) Порою личность для осуществления своей цели не только прилагает значительную силу духа, но еще и идет наперекор стереотипам. Известный российский пловец Александр Попов после ножевого ранения и тяжелой операции вернулся в спорт несмотря на неблагоприятные прогнозы врачебного сообщества, и принес сборной России золотую медаль на чемпионате мира. |
Смысл жизни |
«Жизнь имеет в точности ту ценность, которой мы хотим ее наделить» (И. Бергман) |
1) Обществоведы знакомы со многими концепциями смысла жизни. Утилитаристы (Д. Бентам), например, в качестве главной цели жизни выделяют извлечение пользы из каждой ситуации. Фаталисты (исследователь фатализма Пиотровский М.Б.) верят в предрешенность бытия и судьбу, независимую от усилий личности. Различные теории порой предлагают совершенно разные категории в качестве основных. Научная дискуссия по этому поводу не утихает, и это лишнее подтверждение тому, что каждая личность наполняет свою жизнь уникальным для нее смыслом. |
2) Смысл жизни всякого индивида, несомненно, претерпевает изменения в процессе социализации. На начальном этапе большинство индивидов выбирает для себя ориентиры. И от лидеров мнений зачастую зависят дальнейшие постулаты общества, заложенные в сознании молодежи. СССР активно пропагандировал массовый спорт и карьеру в области инженерии (пропагандой руководило Министерство просвещения СССР). Именно эти идеи были взяты за основу подрастающим поколением. С появлением рыночной экономики и ослаблением государственных институтов сменились агенты социализации и некоторые индивиды поменяли смысл жизни с позиции человека патриархальных взглядов на капиталистические мотивы. Вместе с «ломкой» сознания произошла перемена в понимании смысла жизни. |
Определение жизненных приоритетов |
«Познание и жизнь неотделимы» (Л.Фейхтвангер) |
1) По словам французского писателя Д.Дидро, лучше «изнашиваться, чем ржаветь». Это высказывание прекрасно дополняет мысль Фейхтвангера. Раскрывая задатки, совершенствуя себя, человек становится личностью |
2) Пирамида А. Маслоу в качестве самых сложных потребностей признает потребность в самореализации и саморазвитии. Без крепких жизненных приоритетов индивид не сможет удовлетворить данные потребности, и вся его деятельность будет направлена на удовлетворение физиологических и, отчасти, социальных потребностей. |
Взаимоотношение человека и мира |
«Мир – это зеркало, и оно возвращает каждому его собственное изображение» (У. Теккерей) |
1) Большинство поступков личности имеют непосредственное воздействие на общество. Если данный поступок направлен на улучшение уровня жизни общества (помощь нуждающимся, озеленение района), то социум поощрит поведение данной личности с помощью позитивных санкций. В то же время антисоциальные поступки (убийство, грабеж) вызовут негодование в обществе, и индивид будет наказан на основании санкций, указанных в Уголовном кодексе России. |
2) Деятельность индивида находится в постоянной кооперации с природой. Неразумное, разрушительное воздействие (интенсивная вырубка лесов в долине Амазонки была признана ООН экологической катастрофой) приведет к глобальным экологическим проблемам, а созидательные действия будут способствовать «диалогу» между обществом и природой и повысят качество жизни человечества. |
Универсальные аргументы для эссе
Привет! Здесь мы собрали ТОП темы и аргументы для того, чтобы тебе было максимально легко написать эссе на максимум. Изучи каждый из них <3
Проблема познаваемости мира. Пути достижения истины. Относительная истина/заблуждения. Роль науки в жизни общества. Значение практики в познании.
В журнале “История медицины” рассказывалось об использовании мышьяка в медицинских целях. В XVIII-XIX вв. люди часто погибали от инфекционных заболеваний, так как медицина не была сильно развита. И в 1790 году основоположник гомеопатии Самуэль Ганеман предложил лечить данные заболевания мышьяком, так как он оказывал проти- вовоспалительное действие, уничтожая бактерии.
Мышьяк помогал избавиться от симптомов и был одним из главных средств лечения гонореи, сифилиса и других смертельных болезней. Однако люди стали обнаруживать симптомы отравления, но, движимые верой в полезность мышьяка, всё же продолжали им лечиться. Впоследствии учёные стали проводить научные эксперименты и доказали ядовитые свойства в больших концентрациях мышьяка. Таким образом, средство, которое обладает хорошими антибиотическими свой- ствами, оказалось ядовитым при использовании его в больших дозах. Это доказывает, что познание мира — сложный процесс, и на пути к истинному знанию мы можем столкнуться с заблуждениями, выявить которые возможно только с помощью практического применения и научных исследований.
Формирование личности. Роль искусства в жизни человека. Духовные потребности. Соотношение биологического и социального в человеке
Героиня одной из статей интернет-журнала «The Village» мексиканская художница Фрида Кало до сих пор поражает публику не только своим талантом, но и яркой натурой и сложной судьбой. Фрида Кало пережила страшную аварию, которая перечеркнула ее мечты о ребёнке, а последствия аварии вызвали невыносимые ежедневные боли. Однако авария и ее последствия способство- вали формированию выносливости и необыкновенной силы духа, принятию себя и своей индивидуальности.
Физические проблемы не помешали самореализации Фриды, наоборот, они создали новые возможности. Фрида превратила гипсовый корсет, который носи- ла ежедневно для поддержки позвоночника, в уникальную часть своего стиля, использовав его как холст, а многочисленные шрамы после операций умело скрыла за яркими нарядами. Ища утешение, прикованная к постели, Фрида впервые взяла холст и краски и начала писать. Отныне все переживания девушки были заклю- чены в холстах, которые принесли ей мировую популярность и дали возможность высказаться. На данном примере мы видим, что сложные жизненные ситуации сказываются на процессе формирования личности, а искусство помогает человеку преодолеть трудности и найти себя.
Роль общества в жизни человека. Влияние человека на природу. Соотношение личности и общества. Свобода и ответственность в человеческой деятельности.
Современное общество давно знакомо с глобальной экологической проблемой, которая напрямую грозит человечеству массовым вымиранием. Люди много говорят про экологию, вред природе, оказывающийся ради экономического роста, однако не предпринимают никаких серьезных действий для решения проблемы. Это бездействие со стороны общества вдохновило Грету Тунберг, шведскую школь- ницу, стать экологической активисткой.
Чтобы заставить общество начать действовать, нести ответственность за свою деятельность, 16-ти летняя активистка устраивала забастовки, пикеты, запускала акции, а после выступила с эмоциональной речью на климатическом саммите ООН. Если бы не неподвижность общества по отношению к проблемам современности, Грета бы так и осталась простой школьницей из Швеции, однако теперь она признана журналом Times “человеком года” и одним из самых влиятельных подростков планеты. Таким образом, мы видим, что один человек способен оказать значи- тельное влияние на общественное мнение и привлечь внимание действительно важным проблемам.
Последствия войны как глобальной проблемы. Необходимость решения глобальных проблем. Противоречивость общественного прогресса
На уроке истории я узнал(а) о том, что понятие «ядер- ная зима» возникло в 1970 – 1980-е гг. Ядерная зима представляет собой резкое и длительное похолодание, которое может возникнуть в случае войны с применением ядерного оружия. При этом прогнозируется снижение температуры воздуха более чем на 20 ̊С над Северным полушарием. Ядерные взрывы неизбежно будут сопровождать грандиозные пожары, что приведет к «ядерной ночи» — затемнению земной поверхности, а длиться все это будет в течение многих недель и даже месяцев.
Возникновение данной гипотетической проблемы стало возможным после открытия ядерных реакций и изобретения ядерного оружия, которое в начале 20 века человечество считало научным прорывом. Таким образом, «Ядерная зима» является глобальной экологической катастрофой, в случае возникновения которой будет оказано разрушающее действие на основные природные земные экосистемы, и это приведет к гибели всей планеты. Возникшие риски вызывают необходимость решения глобальной проблемы войны и мира.
Влияние природы на жизнь человека.Причины и сущность глобализации. Экономические риски глобализации.
В журнале “Мир” я познакомился(лась) с таким явлением, как международное разделение труда. Испокон веков природа влияла на культуру и быт народов, проживающих в разных климатических условиях, а с появлением возможности обмена товарами между собой усилилась специализация стран на производстве той или иной продукции ввиду дешевизны издержек в определенной местности с последующим обменом на товары, производимые в других странах.
Например, Россия долгое время является основным экспортёром газа, нефти и металлов для десятка стран, в связи с чем в восточной части страны хорошо развита тяжелая промышленность, где и добывают эти ресурсы. В то же время Бразилия уже несколько столетий занимает основные позиции по поставкам кофе, сахарного тростника, бананов и риса, выращивание которых занимает более трети посевных площадей страны, а на плантациях трудятся миллионы людей. Ускоряющиеся темпы глобализации только способствовали усилению экономической взаимозависимости стран. Засуха 2001 года в Южной Америке привела к росту цен на кофе вдвое по всему миру. Все это как нельзя лучше показывает, какую огромную роль в развитии стран и культур играют природа и климат, как сильно они влияют на деятельность человека и условия его жизни и как это влияние усиливается в связи с превращением мира в единую глобальную систему.
Понравился материал? Оцени!)
Поздравляю! Ты дошел до конца!
Тебе открыт доступ к нашему мини-курсу!
Осталось сделать всего пару шагов. Обязательно посмотри все видео до конца в них собрано самое ключевое!
Чтобы начать, используй плеер ниже
Тезисы
Здесь Вы увидите тезисы (популярные примеры) и проблемы сочинений на ЕГЭ по обществознанию. Под соответствующими номерами внизу мы расположили универсальные аргументы для эссе из истории, литературы, СМИ и других источников.
- Конфликты внутри социальной группы. «Конфликт — это пересечение интересов. Виноватых нет. Есть только причины.» (Е. Малышев)
- Конфликты между социальными группами. «Основные конфликты в обществе разворачиваются между элитами: меньшинством, удерживающим власть, и другим меньшинством, идущим к власти». (Николо Макиавелли).
- Межличностные конфликты. «Практическая нужда в морали возникает вследствие конфликта желаний различных людей или конфликта желаний в одном человеке». (Б. Рассел).
- Столкновение поколений. «Все отцы хотят, чтобы их дети осуществили то, что не удалось им самим. (И.В. Гёте).
- Проблема лидерства. «Ключ к успешному лидерству в наши дни – это влияние, а не власть». (Кен Бланчард)
- Объединение людей в общество. «Естественным состоянием людей до объединения в общество была война, и не просто война, а война всех против всех (Томас Гоббс)».
- Социализация человека. «Без многого может человек обойтись, только не без человека» (Л. Берне).
- Индивид и личность. «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность – отстаивают» (А.Г. Асмолов)
- Мотивация членов социальной группы.«Личный пример не просто лучший метод убеждения, а единственный». (А. Швейцер)
- Роль лидера в коллективе. «Задача лидера состоит в том, чтобы вдохновлять и мотивировать людей, помогая им реализовать свой потенциал полностью» (Дениз Моррисон).
- Роль семьи. «Семья является первичным лоном человеческой культуры» (И. Ильин).
- Наука и общество. «Наука — единственная религия человечества» (Артур Кларк).
- Роль юности в формировании человека. «Юность – весеннее время человека, в которое засеваются семена на будущие годы жизни». (Я. Княжнин)
- Роль государства в обществе. «Государство, в котором граждане наиболее повинуются законам, и в мирное время благоденствует, и на войне неодолимо». (Сократ)
- Роль партий в политической системе. «Партия — это безумие многих ради выгоды единиц» (Д. Свифт).
- Задачи суверенитета. «Государства, которыми управляют извне, относительно быстро расстаются со своей историей, со своим прошлым, со своими традициями, со своими национальными символами, со своими обычаями, часто и с собственным литературным языком. (Слободан Милошевич)
- Взаимосвязь государства и общества. «Ответственность каждого гражданина — задавать вопросы власти» (Бенджамин Франклин)
- Преимущества и недостатки демократии. «Главный изъян демократии в том, что только партия, лишенная власти, знает, как управлять страной»
- Как общество влияет на власть. Лучший общественный строй тот, который умеет сам собой изменяться к лучшему. (Аркадий Давидович)
- Сущность государства. «Лучшее государственное устройство для любого народа — это то, которое сохранило его как целое» (Мишель Монтень)
- Сущность тоталитарного и авторитарного режимов. «Разница между авторитаризмом и тоталитаризмом: авторитарный режим лишает тебя права говорить, а тоталитарный идёт на шаг дальше – он лишает тебя права молчать. (Славой Жижек)
- Проблема монархии. «Уязвимость любой монархии в том, что вся власть сконцентрирована в одних руках. Гибель одного человека влекла за собой гибель всей системы» (Б. Вербер).
- Проблема республиканской формы правления. «Республики наилучшим образом выполняли цель своего учреждения и наилучшим образом сохранялись потому, что хорошие государи умирают, а мудрые законы бессмертны». (Фридрих II)
- Национализм. «Национализм – это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой» (И.Н. Шевелев).
- Плюрализм мнений. «Функция выбора – основа личности» (Б.Ф. Поршнев).
- Идеология как фактор развития общества. «Тоталитарное государство устанавливает неопровержимые догмы и меняет их со дня на день» (Дж. Оруэлл)
- Проблема войны. «К войне как к крайнему средству прибегают лишь государства-банкроты. Война — последний козырь проигравшегося и отчаявшегося игрока, отвратительная спекуляция мошенников и аферистов» (Р. Роллан)
- Роль выборов в обществе. «Голосование не определяет хода событий. Голосование решает, кто будет определять ход событий». (Джордж Уилл)
- Признаки гражданского общества. «Демократия может противостоять авторитарной угрозе только в том случае, если она из пассивной «демократии наблюдателей» превратится в активную «демократию участия», в которой благо общества становится личным делом каждого гражданина» (Э. Фромм)
- Равенство. «Неравенство – такой же хороший закон природы, как и всякий другой» (И. Шерр).
Аргументы
Тема 1
- Конфликты в обществе — естественное явление. Исправить эту проблему может не выявление виноватых, а исследование и устранение причин. Например, в 1991 году в Нагорном Карабахе обострились отношения армян и азербайджанцев: представители обеих диаспор утверждали, что это место принадлежит их народу, а чужаков нужно депортировать или истребить. В этом противостоянии участвовали даже дети, оно было стихийно и захватило всех, поэтому наказать виновных не было возможности. Урегулировать проблему на социальном уровне помогла работа не с людьми, а с историческими причинами. НКР стал независимой республикой, но подконтрольной Армении. Посредничество стран-соседей, исследование географических и исторических особенностей региона — вот что помогло найти компромисс.
- В общественных конфликтах нет правых и виноватых, есть объективные причины для столкновения интересов, с которыми можно и нужно работать для урегулирования противостояния. Например, в Грузии после распада СССР проявились радикальные националистские тенденции. Президент Гамсахурдиа сформулировал лозунг: «Грузия для грузин». Началась травля осетин, многие были высланы из страны и даже арестованы по национальному признаку. В 1991 году начала Гражданская война, которая закончилась свержением националистической диктатуры. Благодаря гласности, разрушению железного занавеса и негативному опыту, жители страны смогли осознать причины ксенофобии и подавить ее, чтобы двигаться дальше — в сторону демократии.
Тема 2
- Главные конфликтующие стороны в любом государстве — это представители меньшинств, рвущиеся к власти. У их борьбы есть реальный повод, ведь на кону привилегии. Это доказывает пример из романа А. Дюма «Графиня де Шарни». Вокруг слабого короля Людовика Шестнадцатого формируются противоборствующие партии, каждая из которых тянет одеяло на себя. По сути, основная масса народа инертна, пассивна, она не участвует в борьбе за реальную власть. Ею управляют отдельные личности вроде Мирабо или Лафайета. Конфликтуют только представители элиты, а не толпы, стоящие за ними.
- В любом конфликте в масштабах страны реально сталкиваются между собой лишь представители меньшинств, претендующих на власть. Только они принимают судьбоносные решения и натравливают массы людей друг на друга или же примиряют их по необходимости. Доказательством тому являются события, представленные в историческом сериале 2007 года «Пером и шпагой» режиссера Евгения Иванова. На императрицу Елизавету оказывают влияние многие зарубежные посланники и отечественные фавориты. Они представляют враждующие фракции. Именно в дипломатическом закулисье разворачивается главный фронт семилетней войны. Простым солдатам нечего делить друг с другом, в отличие от тех, кто получает выгоду из победы или поражения.
Тема 3
- Межличностные конфликты может разрешить только практическое применение моральных заповедей. Это подтверждает пример из произведения А.С. Пушкина «Дубровский». Главный герой полюбил дочь своего врага — того, кто погубил его отца и лишил его имения. Чтобы обуздать внутренние противоречия и найти правильный выход, Владимир делает выбор в пользу милосердия и отказывается от мести. Благодаря этому поступку герой освобождается от терзавшей его ненависти и уезжает за границу, где судьба наверняка предоставит ему шанс найти свое счастье без насилия и грабежей.
- Любой конфликт человека с окружением может разрешить следование моральному кодексу. Это доказывает исторический пример. Когда петербургский градоначальник Ф.Ф. Трепов отдал незаконный приказ о телесном наказании для оппозиционера и политического заключенного А.С. Боголюбова, Вера Засулич предприняла попытку покушения на него с целью привлечь внимание общественности к этой несправедливости. Она сразу была задержана. Но за свое деяние получила беспрецедентный оправдательный приговор, потому что присяжные руководствовались законами морали, рассматривая ее дело. Оправдание Засулич вызвало горячее одобрение общественности, ведь в сложившихся реалиях у Веры Ивановны не было другого пути добиться справедливости.
Тема 4
- Главная причина недовольства поколения отцов, обращенного к детям, заключается в том, что они видят в чадах продолжение себя и наделяют их своими задачами и целями, игнорируя их право на индивидуальность. Пример, подтверждающий это, мы находим в СМИ. Знаменитый голливудский режиссер Квентин Тарантино в эфире подкаста «The Moment» рассказал ведущему Брайану Коппельману о том, что мать никогда не поддерживала его стремление стать сценаристом. Более того, Конни Макхью грубо высмеяла амбиции ребенка, ведь она считала его обязанным продолжать ее жизнь, реализовывать ее планы, иметь ее мировоззрение. Поэтому сегодня режиссер никак не поддерживает ее материально и отказывается простить те высказывания. «У ваших слов есть последствия. Особенно, когда вы общаетесь со своими детьми» — сказал он.
- Зачастую родители навязывают ребенку сценарий будущего, основанный на их опыте, их амбициях, их желаниях. Печальные последствия этого явления мы видим в повести А.П. Чехова «Палата № 6». Андрей Ефимович Рагин мечтал стать священником, ведь имел врожденную склонность к занятиям философией. Однако его отец решил иначе: он заставил молодого человека поступить на медицинский факультет. Он считал, что врачебная карьера принесет человеку много денег. Видимо, он сам когда-то мечтал о ней. Но Андрей стал негодным главврачом и несчастным человеком, потому что занимался нелюбимым делом.
Тема 5
- В наше время, когда люди достаточно образованы и информированы, чтобы иметь свое мнение, настоящий лидер добивается авторитета благодаря влиянию, а не власти. Это доказывает пример из новейшей истории России. Илья Яшин, муниципальный депутат округа Красносельский в Москве, стал известным политиком благодаря многочисленным публикациям в СМИ и выступлениям на митингах. У него не было административного ресурса для продвижения, зато были трибуны для выступлений, благодаря которым люди узнали о нем и стали его поддерживать.
- В век распространения информационных технологий человека превращает в лидера не власть, а влияние. Это подтверждает пример из истории Ирана. Аятолла Хомейни был скромным преподавателем и религиозным деятелем в 50-е годы прошлого века. Однако благодаря выступлениям и многочисленным ученикам Хомейни прославился и смог открыто критиковать власть шаха. Его арест породил столкновения, где жертвами стало больше тысячи человек. Его лидерство не имело опоры в виде административного ресурса. Он добился его путем приобретения влияния в среде религиозных радикалов.
Тема 6
- Общество — это форма объединения людей, альтернативой которой является лишь война всех против всех. Это подтверждает исторический пример. Так, исследователи доисторических времен (под ними понимаются периоды развития человечества до изобретения письменности) А. Фергюсон и затем Морган использовали периодизацию истории, включавшую три этапа: дикость, варварство и цивилизацию. Ученые, используя данные археологических раскопок, пришли к выводу, что формирования родовой общины (первого общества) люди были первобытным стадом, то есть работали крайне не эффективно, ведь постоянно конфликтовали и тратили силы впустую. Только объединение и распределение обязанностей помогло человечеству сделать важнейшие шаги к цивилизации.
- Только объединение людей в общество смогло положить конец многочисленным и повсеместным конфликтам наших предков, которые конкурировали за пищу, а не добывали ее сообща. Пример, подтверждающий это высказывание, мы находим в документальном произведении Л.Г. Моргана («Лига ирокезов», 1851 г). Он описал возникновение первых родов в доисторический период. До формирования локальных обществ люди удовлетворяли свои инстинкты бесконтрольно, что приводило к рождению слабого и нежизнеспособного потомства, а также к многочисленным стычкам и конфликтам. Только объединение людей в родовые общины сделало возможным строгий контроль за половым поведением, а также создание устойчивых ячеек для совместного труда.
Тема 7
- Человек необходим человеку для гармоничного развития и раскрытия своего потенциала. Это доказывает пример из рассказа А.П. Чехова «Пари». Главный герой поспорил с банкиром на два миллиона рублей, что не выйдет из флигеля 15 лет. Все эти годы он был лишен общения с людьми и прогулок на свежем воздухе, но получал еду, напитки, книги по своему выбору. К чему привело его отделение от общества? К нравственной, интеллектуальной и физической деградации. В конце своего срока он отрекся от приобретенных знаний и всех человеческих ценностей. Вся его жизнь в изоляции обесценилась и стала лишь прозябанием.
- Человек не может гармонично развиваться вне общества, потому что человеческая цивилизация может выжить и прогрессировать только общими усилиями. Это доказывает пример из новейшей истории. Люди, оказавшиеся в самоизоляции в 2020 году из-за пандемии, пережили сильнейший стресс и не смогли с ним справиться. По данным статистики, число жалоб на домашнее насилие возросло на 30%, а количество разводов — на 25%. Эти цифры дают понять, что человек не может жить вне социального контекста, ведь многие его базовые потребности удовлетворяются только в контактах с обществом.
Тема 8
- Как известно, в самом начале своего становления человек является лишь индивидом, а личностью становится в ходе развития. Индивидуальность же предполагает умение человека преодолевать предрассудки, давление окружения и сложившиеся правила, которые мешают ему проявить себя. Это доказывает пример из социально-психологического романа Айн Рэнд «Атлант расправил плечи». Гениальные люди вынуждены добиваться творческой независимости и признания права на индивидуальность, а общество загоняет их в кабалу, чтобы подчинить себе и использовать результаты их труда. В результате выдающиеся умы объявили забастовку, чтобы отстоять свое право действовать и мыслить без принуждения и насилия.
- Человек рождается индивидом, а личностью может лишь стать путем работы над собой. Еще больше труда и выдержки требует индивидуальность. Это доказывает пример из истории. Альберт Эйнштейн разработал новаторские физические теории, которые противоречили многим устоявшимся и признанным законам физики. На него сразу же ополчились многие члены ученого сообщества. Когда его достижения уже невозможно было отрицать, их присвоили другим исследователям в его родной стране, переживающей агонию нацизма. На протяжении всей жизни ученый боролся за свою индивидуальность, но выстоял и победил.
Тема 9
- Мотивировать членов социальной группы можно только личным примером. А пример, подтверждающий это, мы можем найти в отечественной истории. Во время Второй Мировой войны Иосиф Сталин отправил старшего сына воевать. Яков был летчиком, служил как все, без особых привилегий. Когда он попал в плен в сражении под Смоленском и оказался в концлагере, нацистские чиновники предложили его жизнь в обмен на маршала Паулюса. Однако Сталин отказался, сказав, что обычных лейтенантов на фельдмаршалов не меняют. Его пример вдохновил людей стойко переносить лишения, потери, жертвы ради Победы, благодаря чему советский народ победил.
- Самая лучшая мотивация — это личный пример. Это доказывает исторический пример. Так, Петр Первый получил европейское образование, научился многим ремеслам и смог поработать во флоте простым плотником. Свой опыт он перенес в Россию и реформировал систему образования в стране. 31 января 1714 года Петр I издает указ, согласно которому дети дворян получали государственные гранты на зарубежное образование. Зная о том, что сам царь не погнушался заграничным университетом, люди уже не могли отказываться от такой возможности, ссылаясь на высокий статус и знатное происхождение.
Тема 10
- Задача лидера — способствовать росту подчиненных, вести их к лучшему. Это доказывает пример из романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?». Дмитрий Лопухов был репетитором в доме Веры, но случайно узнал о ее беде: мать хотела выдать дочь за богатого жениха против воли и чуть ли не торговала ее честью. Тогда Дмитрий решил помочь девушке вырваться из домашнего плена. Он организовал ее побег под видом фиктивного брака, а сам начал наставлять и учить ее. Вера оказалась способной к наукам и вскоре встала на ноги, открыв свою мастерскую и получив медицинское образование. С каждым днем ее потенциал раскрывался все лучше. Дмитрий стал для нее настоящим духовным наставником, лидером, проложившим для нее путь познания и развития.
- Лидер должен мотивировать людей трудиться и совершенствоваться, такова его главная миссия. Пример, подтверждающий это, мы видим в современном мире. Так, глава компании SpaceX Илон Маск известен своим трудоголизмом. Он находит время на беседы с сотрудниками, организацию совместных праздников и выделяет деньги на то, чтобы люди проходили обучение на базе компании и становились профессиональнее. Своим примером он мотивирует сотрудников работать больше, лучше и достигать поистине космических результатов. Поэтому частная компания может позволить себе запуск ракет, который не каждому государству по карману.
Тема 11
- Семья — это важнейший социальный институт, во многом определяющий будущее человечества. Пример, подтверждающий это, описал Л.Н. Толстой в романе-эпопее «Война и мир». Герои, которые имели прочные связи с семьями и ценили их, были наиболее высоконравственны, продуктивны и полезны для общества, отечества, народа. Болконский и Ростов были честными военными, их сестры — добродетельными матерями и женами. А вот Курагины, которые не отдавали должное семейным узам, были эгоистичными паразитами, прозябающими в не заработанной роскоши и вечных долгах. Именно семья закладывает моральные ценности и нравственные ориентиры.
- Семья является основной ячейкой общества и колыбелью цивилизации. Подтверждение этому мы находим в трудах антрополога Маргарет Мид. Она утверждает, что цивилизация началась именно с того момента, когда у человека срослась берцовая кость (останки с характерными признаками нашли археологи, они могли принадлежать тому, кто был жив 15.000 лет назад). Животное с таким переломом не выживет в дикой природе, а человек выжил, потому что кто-то несколько месяцев подряд ухаживал за ним, приносил ему пищу и давал кров. Археологи утверждают, что этого неизвестного предка спасла семья. Вот так люди учились взаимовыручке и смогли построить цивилизацию благодаря семейным узам.
Тема 12
- Наука в современном мире отвечает на все вопросы, которые когда-то породили религию. И даже когда времена были темные, а люди в большинстве своем не могли прочитать даже Библию, ученые совершал чудеса, на которые были не способны представители религиозных конфессий. Так, известный исследователь Николай Коперник был знаменит не только теорией о вращении небесных сфер, но и практическими достижениями. Он спроектировал и построил городе Фромборке построил гидравлическую машину, снабжавшую водой все дома. Именно наука сделала возможной реальную помощь людям, именно в ее силу стоило бы верить.
- Наука способна сотворить все чудеса, которые сулит человеку религия. «Подобно тому как ведьм приводят в ужас первые признаки рассвета, священники различных сект страшатся достижений науки, злобно косясь на роковую обличительницу, сулящую крах кормивших их хитроумных уловок» — так сказал Томас Джефферсон, американский государственный деятель, один из авторов Декларации независимости. Своим трудом он и его соратники добились реального улучшения жизни американцев, создав условия для роста экономики и благосостояния каждого человека. Проблема бедности была решена для многих семей путем отмены налогов и введения льгот для бизнеса. Вот так применение законов и достижений экономики помогло сотворить чудо для тысяч простых людей.
Тема 13
- Молодость — это период становления мировоззрения человека, важнейшая пора в его жизни. Данное утверждение доказывает пример из фильма Д. Шазелла «Ла-ла Ленд» (2016 года). Главные герои посвящают свою юность борьбе за мечту и призвание. Они еще совсем юны, но уже имеют цели в жизни. Именно в это время они переживают падения, взлеты, получают опыт, необходимый для достижения успеха. Чтобы добиться своего, они даже отказываются от любви и с головой уходят в карьеру. Однако именно этот период заложил основы их будущего преуспеяния: Миа и Себастьян стали счастливыми и реализовали свою мечту благодаря тому, что начали свой путь так рано.
- В молодости определяются приоритеты и закладываются фундаментальные ценности. Это доказывает пример из биографии голливудского актера Уилла Смита. Он родился в бедной семье и неблагополучном районе. Многие его знакомые в юности увлекались лишь наркотиками и криминалом. Считалось, что для афроамериканцев это предел возможностей. Однако Уилл уже в ранней юности взял за правило работать над собой и стремиться к спеху. Он основал успешный музыкальный дуэт, а после громкого фурора нашел себя в кино и стал мировой знаменитостью. Именно молодость актер считает периодом, определившим его судьбу.
Тема 14
- Государство обеспечивает законность в обществе и охраняет интересы граждан. Это доказывает исторический пример. В 1766 году Англия, будучи метрополией по отношению к Америке, объявила о введении новых налогов, которые шли на финансирование Великобритании и никак не касались жизни Америки. Тогда же английские чиновники наткнулись на протест нью-йоркского законодательного собрания. Местные политики были против эксплуатации Америки и несправедливых поборов. Это противостояние закончилось войной за независимость и освобождением Америки. В этой ситуации местные органы власти охраняли интересы граждан, обеспечили законность, а потому Америка оказалось непобедимым соперником.
- Если граждане соблюдают законы, а государство обеспечивает гражданские свободы и защищает права людей, это делает страну непобедимой. Это доказывает пример из фильма 2006 года «300 спартанцев» (фильм режиссера Зака Снайдера). Царь Леонид правит своим народом по справедливости, все люди находят возможность обеспечить себя и свою семью. Законы в Спарте строгие, но все они направлены на сохранение благополучия страны, поэтому подданные их соблюдают. Гармония и единодушие в рядах спартанцев сделали их небольшую армию самым сложным испытанием на пути у Ксеркса. Люди боролись за свою страну, защищая тот порядок, который обеспечивал им благополучие.
Тема 15
- Многопартийная система в современном мире доказала свое преимущество перед диктатурой одной-единственной партии. Это подтверждает статистика. По данным ООН за 2021 год, в десятке самых благополучных стран мира (по уровню ВВП, преступности, коррупции, равенства, продолжительности жизни, здравоохранения и т.д.) находятся только те страны, где интересы общества представлены многочисленными партиями, где оппозиция не только не подавляется, но и активно поддерживается.
- Политические партии необходимы для развития гражданского общества, ведь их многообразие представляет все интересы избирателей, создает всеобщую вовлеченность в политические процессы. Если же власть принадлежит одной партии, как, например, в КНР сегодня, то недовольство многих социальных групп неизбежно. В наши дни многие китайцы недовольны происходящим в стране. Формально многопартийная система функционирует как однопартийная, а реальная оппозиция наказывается весьма строго. Из-за этого Китай столкнулся с серьезными проблемами: постоянный рост на уплату труда, вызванный коммунистической риторикой политиков, вынуждает капиталистов переносить производство в другие страны; для обеспечения постоянного роста ВВП (для удовлетворения партийных интересов) строятся целые города-призраки, где никто не живет; местные правительства накапливают долг, потому что не могут финансировать социальную программу государства. Все это последствия отсутствия межпартийного сотрудничества и диалога со многими социальными группами.
Тема 16
- Отсутствие суверенитета постепенно уничтожает страну, сначала ее традиции, историю, национальную гордость, а затем и экономику, образование, политику. Такое явление в латиноамериканских странах называется «Банановая республика». Этот термин ввел писатель О. Генри, описывая положение Гондураса в 1900-е годы. Государство было сильно зависимо от иностранного капитала, не развивалось и деградировало, ведь все его национальные богатства по дешевке вывозились из страны. Его политика и экономика дергала за ниточки фруктовая «Чикита», ведь без ее финансирования страна не могла бы существовать. Отсутствие суверенитета привело к деградации страны и ее серьезному отставанию от других.
- Отсутсвие суверенитета способствует постепенному разрушению страны и превращению ее в колонию, о благе которой метрополия не задумывается. Это доказывает история Чили. В шестнадцатом веке испанцы вступили в на эти земли и начали их колонизировать. Индейцы мапуче не смогли дать отпор, ведь не были едины в своих целях и достаточно вооружены. Некоторые из них поверили в добрые заверения испанцев о мире и сотрудничестве стран, но были истреблены или порабощены. В результате сегодня коренного населения Чили почти не сохранилось, а культура страны пережила серьезное иностранное влияние и является чужеродной для этноса.
Тема 17
- Важно понимать, что общество отвечает за все, что происходит в государстве, ведь обязанность гражданина — задавать вопросы власть имущим. Это доказывает пример из новейшей истории. В 1996 году шахтеры (87% всех работников угольных предприятий) объявили забастовку. Люди требовали увеличения заработных плат, отмены платы за отопление и других льгот. Правительство выполнило все требования горняков, они добились своего путем диалога с властью. Если бы они ничего не делали, то их жизнь осталась бы на прежнем уровне.
- Граждане обязаны задавать вопросы государству, только так можно построить гражданское общество, где в жизнь страны вовлечено большинство людей. О важности диалога говорит исторический пример. В 2002 году прошла крупнейшая акция протеста работников авиационной отрасли. Они требовали повышения зарплат и улучшения условий труда. Только так власть услышала требования профсоюза, и Минтранс одобрил повышение окладов на 30%. Лишь инициативные граждане добиваются правового государства.
Тема 18
- Главным недостатком демократии является некомпетентность и ведомость большинства, решающего политическую судьбу страны. Сначала люди выбирают «не того» президента, а потом с трудом добиваются его отставки. Так было в 1974 году в США, когда после скандала был инициирован импичмент президенту Никсону. Был раскрыт факт прослушивания и шпионажа за его политическими оппонентами. Не дождавшись официального импичмента, Никсон сам подал в отставку и даже оказался в суде из-за своей противоправной деятельности. И это не король или шейх, а демократический правитель, выдвинутый народом.
- Преимуществом демократии является сменяемость власти — то условие, которое нейтрализует ее главный недостаток. Народ может исправить свою ошибку, голосуя по-другому. Например, в США после скандала в связи с интимной связью президента Билла Клинтона и Моники Левински народ проголосовал за республиканскую партию, а не за демократическую. Было подорвано доверие даже к новому кандидату, ведь однопартийцы до последнего поддерживали Клинтона, который лгал под присягой. Но эта ошибка была исправлена благодаря демократическим выборам.
Тема 19
- Наилучший общественный строй должен сам изменяться к лучшему — эволюционно, а не революционно. Такой исторический пример представляет собой общество Великобритании. На протяжении истории этой страны можно насчитать всего одну крупномасштабную революцию и последовавшую за ней Гражданскую войну в 1640—1660 годах. С тех пор страна так и осталась монархией, но этот строй претерпевал значительные изменения, происходившие мирным путем. Со временем роль королевы свелась (в большей степени) к представительной функции, а законотворчество является уделом парламента. Страна потеряла колонии, но сохранила благосостояние, политические свободы и высокий уровень ВВП. Общественный строй менялся к лучшему, но без кровопролития и рецессивных мер.
- Обратный пример мы видим такой южноамериканской стране, как Боливия. С 1825 года произошло около 200 переворотов, которые не сделали жизнь граждан лучше. Напротив, политическая нестабильность привела к катастрофическим последствиям. В стране с таким бурным прошлым и настоящим не развивается бизнес, не совершенствуются социальные институты, дешевеет национальная валюта, растет преступность и увеличивается поток беженцев. Общественный строй Боливии не меняется без насилия, а потому остается стабильно плохим.
Тема 20
- Наиболее эффективным государством является то, которое сохраняет страну в целостности и позволяет народу развиваться. Можно много говорить о минусах СССР, но нельзя не признать тот факт, что советский союз смог сохранить суверенитет русских земель и зоны СНГ в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками (1941-1945). Именно поэтому победа сплотила советских граждан и дала им мотивацию для уверенного роста и возрождения страны к жизни после тяжелейшей войны в истории.
- Эффективность государства измеряется целостностью и сохранностью его территорий и народа. В этом смысле контрпродуктивным было правительство нацистской Германии (третий рейх). Из-за разрушительной империалистической политики и геноцида собственных граждан нацистская Германия пришла к краху: земли страны были разделены на сферы влияния стран-победительниц (ФРГ и ГДР), а народ был обременен разрушительными последствиями войны и многочисленными потерями. Вот к чему приводит страну государство, которое ставит выше блага людей геополитические амбиции.
Тема 21
- Разницу между авторитарным и тоталитарным государством иллюстрирует история 20 века. Сталинский большевизм можно по праву назвать тоталитарным режимом, потому что люди под угрозой уничтожения или тюремного заключения были вынуждены поддерживать курс правящей партии. Широко известно открытое письмо М. Шолохова о ходе коллективизации, обращенное к И. Сталину. Писатель пишет об изощренных пытках, которые видел сам. Они применялись ко всем, кто отказывался отдавать последний хлеб и оставить свою семью голодать. Но народный вождь никак не наказал тех, кто был замешан в этих пытках, ведь хлеб продавался зарубеж и служил источником дохода для казны. Жизнь людей была дешевле экспортной статьи дохода. Однако после смерти Сталина политический климат смягчился, период правления Н. Хрущева был назван «оттепелью». Тогда культ личности Сталина был осужден, а внутренняя политика стала менее репрессивной. Однако сохранились такие черты авторитарного режима, как цензура, железный занавес и борьба с инакомыслием.
- Разница между авторитарным и тоталитарным режимами состоит в степени диктата власти. Например, в Северной Кореи тоталитарная власть, ведь там люди не имеют права даже на то, чтобы не выражать свою позицию. Люди просыпаются по гудку на улицах, носят ту одежду и прическу, которые одобрены партийным руководством. В стране нет независимых СМИ, партий, профсоюзов, судов. Любое проявление инакомыслие наказывается попранием всех прав человека. Совсем другая ситуация в современном Китае. У жителей есть возможность выбрать прическу и одежду, работу и образование. Они могут получить загранпаспорт и выехать в другие страны, в отличие от граждан Северной Кореи. Однако у них нет свободного выхода в интернет, независимой оппозиции, свободной прессы. Таким образом, разница заключается в интенсивности подавления личности.
Тема 22
- Уязвимость монархии заключается в проблеме престолонаследия. Очень часто после смерти монарха страна погружается в хаос раздела власти. Данная проблема стала одной из главных причин падения династии Романовых в 1917 году. У Николая Второго был единственный сын, но он был болен гемофилией. Поэтому русский трон был ослаблен перспективами раздела власти в случае смерти царя. Поскольку Николай Второй был слабым политиком, его отречение в пользу сына могло бы спасти положение, но уступать трон было некому, и по сути отречение, не обращенное к преемнику, перечеркнуло все дальнейшие притязания рода Романовых на престол.
- Монархия имеет главный недостаток, который делает ее нестабильной: проблему престолонаследия после смерти короля. Ее значение позволяет оценить исторический пример. В 1685 году в Англии скончался бездетный король Карл Второй. Его трон занял младший брат Яков Второй, но его назначение было спорным: пуритане были недовольны католической направленностью его внутренней политики и поспешили выдвинуть своего кандидата на трон, когда у Якова неожиданно родился сын. Началась Гражданская война, получившая название «Славной революции». В результате престол занял Вильгельм Оранский.
Тема 23
- Республика является более стабильной формой государственного строя, чем монархия, потому что хорошие короли смертны, а законы — нет. Это доказывает исторический пример. Во Франции монархия впервые была упразднена в 1792 году в результате революции. После нее было несколько монархических реставраций (включая две наполеоновские), однако ни одна из них не продержалась сколько-нибудь долго, потому что короли умирали, и трон ослабевал под влиянием распрей и интриг. Поэтому в 1871 году французы окончательно выбрали республиканскую форму правления, которая действует в стране по сей день и показывает свою эффективность в высоких экономических и социальных показателях.
- Республика стала более устойчивой формой правления, чем монархия, потому что гарантами стабильности выступают не личности, а законы. Эту закономерность доказывает статистика. Так, во время референдума 1973 года в Греции 70% населения проголосовало за создание республики и уничтожение монархии (а король Константин Второй бежал из страны). В Албании в 1997 году провели референдум о возвращении монархии, однако большинство албанцев (около 70%) все же предпочло сохранить республиканскую форму правления. Эти открытые результаты говорят о выборе людей весьма красноречиво.
Тема 24
- Как правило, национализм зиждется на ксенофобии. Это утверждение доказывает исторический пример. Идеология Третьего рейха была основана на ненависти к лицам еврейской национальности и на идее о порабощении других народов. На первый план выходили даже не похвалы арийской расы, а упреки в сторону всех остальных. На их мнимой неполноценности строился миф о превосходстве потомков атлантов. Именно поэтому главными приоритетами правительства Гитлера были не заботы о преуспеянии немцев, а рэкет и геноцид евреев, захват и грабеж соседних государств.
- Национализм всегда вырождается в ксенофобию, ведь невозможно ставить выше свой народ, не унижая все остальные. Эта закономерность нашла свое отражение в фильме «Таможня даёт добро» 2010 года (режиссер Дани Бун). Рубен Вандеворде воспитан в духе квасного патриотизма: гордясь успехами Бельгии, он постоянно дискредитирует французов и их достижения. Он пытается самоутвердиться в работе, поэтому по его вине на границе между двумя странами всегда пробки. Рубен не понимает, что его национализм давно стал патологией, которая мешает ему объективно оценивать реальность. В финале герой смог преодолеть ненависть к французам и признать свою неправоту.
Тема 25
- Плюрализм мнений — естественное явление для человеческого общества, ведь человек — существо волевого сознания. Там, где мы наблюдаем это явление, показатели благосостояния граждан и наличия политических свобод выше, чем в странах, где мнение одно, и то партийное. Это явление в России оценил представитель ОБСЕ по свободе СМИ — Дуня Миятович. Она отметила, что в нашей стране палитра мнений расширилась, свобода слова есть, однако нельзя оставлять без внимания тревожные тенденции вроде ареста оппозиционных блогеров, цензуры на телевидении, незаконной блокировки СМИ и репрессивной политики по отношению к свободе слова в сети. Все эти явления делают политический микроклимат в стране более напряжённым и способствуют снижению доверия населения к власти.
- Плюрализм мнений необходим в современном обществе, ведь его отсутствие порождало кровавые войны в обществе наших далеких предков. Вспомним религиозные войны во Франции с 1562 по 1598 годы. Католики и гугеноты раздирали Францию на части, ослабляли власть, уничтожали тысячи людей в бессмысленных битвах. Конец этому времени войн и дестабилизации власти положил Генрих Наваррский изданием компромиссного Нантского эдикта, который уравнивал в правах обе конфессии.
Тема 26
- Тоталитарное государство не отчитывается перед гражданами, не заботится об их одобрении, а потому может менять правила игры так, как заблагорассудится тирану. Поэтому, например, при всей агрессивной риторике И. Сталина, направленной против капиталистических стран, правительство СССР активно сотрудничало с ними и, более того, было обязано им своими индустриальными достижениями. Так, Radio Corporation of America налаживала производство радиоаппаратуры, General Electric содействовала развитию электротехнической промышленности и поставляла оборудование ДнепроГЭСу. 70% его было изготовлено в США. Поднимать химическую индустрию помогала компания Dupont de Nemours. Сталинградский тракторный завод строили американские фирмы, как и большинство других успешных предприятий. Однако при этом советская сторона неоднократно нарушала условия договоров и во всех неудачах винила иностранцев. Однако тот же человек, который просил США о помощи в индустриализации страны, тем временем писал: «Капиталисты — заклятые враги рабочих, чтобы победить врагов, надо их знать, прежде всего». Однако если бы не эти «враги», никаких советских предприятий-гигантов не существовало бы вовсе. Таковы двойные стандарты тоталитаризма.
- Тоталитаризм известен своими двойными стандартами, которые не замечают его жертвы, ведь в таком государстве все независимые информационные источники блокированы. Подобный пример мы видим в антиутопии Дж. Оруэлла «1984». Главный герой переписывает вчерашние газеты, чтобы люди опять забыли, что Океания борется то с Астазией, то с Евразией, и этому вымышленному противостоянию конца нет. Смит меняет действующих лиц этой трагикомедии местами уже не первый раз, а люди верят всему, что написано. Тиранам выгодно менять мнение в зависимости от обстановки, чтобы любой ценой удержать власть.
Тема 27
- Война всегда была политическим козырем в руках политиков, которые не могут развивать страну мирным путем и нуждаются в допинге. Так было в 1904 году в Российской империи. Для нейтрализации революционных настроений было принято решение затеять «маленькую победоносную войну» с Японией, которая обернулась поражением России и новыми всплесками антимонархических настроений в обществе.
- Война — это последний шанс политических неудачников повысить свои рейтинги и преуспеть. Широко известен тот факт, что сверхдержавы СССР и США использовали Вьетнам, разделённый на два протектората по Женевским соглашениям, как площадку для военных действий и самоутверждения сторон. СССР помогал Северу, а США — Югу. Противостояние идеологий в рамках одного народа привело к борьбе. Обе стороны участвовали в сражениях и поставляли вооружение. Однако эта постыдная геополитическая свара привела лишь к разрушению страны, многочисленным потерям и жертвам. Вьетнам же оказался самой пострадавшей стороной.
Тема 28
- Само по себе голосование не принимает политических решений. Люди выбирают того, кто будет их принимать, поэтому далеко не все предвыборные обещания сбываются. Например, американский президент Трамп в 2016 году на выборах в числе прочего обещал воздвигнуть стену между Мексикой и США, чтобы предотвратить незаконную эмиграцию. В этом случае очевидно, что избиратели не определяли судьбу этой стены, они выбирали того, кто этим займется, как и всем прочим. Поэтому Трамп провел некоторые реформы, но строительство стены так и осталось предвыборным лозунгом, освещающим общие основы его политики, а не конкретное действие.
- Голосование призвано определить лидера страны, а не стратегию ее развития. Люди голосуют за личность, а не за конкретную реформу. Это подтверждает пример из современных реалий. На выборах в Госдуму в 2021 году избиратели будут голосовать за конкретных депутатах в своих округах. Их вероятные будущие решения и даже политические взгляды для большинства электората неведомы. Люди голосуют за личность, доверяя ей судьбу страны и никак не влияя на ее дальнейшие поступки.
Тема 29
- Мы все должны понимать, что демократия жизнеспособна только в том случае, если ее поддерживает активное гражданское общество, заинтересованное в своем благосостоянии. Приведем исторический пример. В 2011 году в Индии сформировалось масштабное протестное движение, где объединились сотни тысяч людей. Они вышли на улицу и устроили многодневные акции протеста, целью которых было расширение прав и возможностей граждан. И люди преуспели в этой борьбе: правительство предоставило народу бесплатные медицинские учреждения, питьевую воду, туалеты, а также медиа-центр.
- Жизнеспособность демократии поддерживает только гражданская инициатива большинства. Только люди могут защитить свои права. Это показывает пример из новейшей истории. Во Франции в 2019 году прокатились бурные протесты людей против пенсионной реформы, когда возраст выхода на пенсию стал равен 64 годам. Митинги и забастовки длились почти весь год, местами перерастая в беспорядки и столкновения с полицией. В итоге правительство пошло на компромисс и снизило пенсионный возраст. Этот пример подтверждает, что демократию от диктатуры отделяет только инициатива гражданского общества.
Тема 30
- Абсолютное равенство недостижимо, так как люди от природы наделены разными способностями: кто-то умнее, кто-то сильнее, кто-то красивее, а кто-то смелее. Эту закономерность подтверждает пример из философского романа Айн Рэнд «Источник». Говард Рорк обладает исключительным даром с самого детства. Он много работает, не боится защищать свою индивидуальность и проявляет новаторские подходы в архитектуре. А Питер Китинг изначально был слабым, трусливым и посредственным человеком, который жил ради всеобщего одобрения и только. Поэтому невозможно дать этим людям равное положение в обществе: тот, кто талантлив, добьется большего, а натаскивание слабого будет непрактичной несправедливостью. Он должен смириться со своим подчиненным положением.
- Однако мы должны дать людям равные возможности для роста, чтобы каждый мог проявить себя в полной мере. Поэтому базовые права и свободы у каждого человека одни и те же. Например, в части 1 статьи 1 ГК РФ закреплен принцип равенства всех участников гражданско-правовых взаимоотношений. Это значит, что судья вынесет приговор по закону, а не потому, что один из участников «равнее» других. Нет ни одного признака, по которому люди могли бы дискредитироваться в суде.
12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 — 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Педагогическое сообщество |
Бесплатные всероссийские конкурсы |
Бесплатные сертификаты |
Нужна помощь? Инструкции для новых участников |
Бесплатная онлайн-школа для 1-4 классов |
Всё для аттестацииПубликация в сборникеВебинарыЛэпбукиПрофтестыЗаказ рецензийНовости
← Предыдущая
Создать дискуссию
Следующая →
Банк аргументов для эссе по обществознанию ОГЭ и ЕГЭ
Банк аргументов для эссе по обществознанию — актуальные и правильные аргументы, которые вы можете использовать при написании своего эссе. Аргументы будут актуальны и в следующих годах.
Полезные ссылки
Аргументы для ЭССЕ по обществознанию (29 задание ЕГЭ)
Образцы аргументации
Сборник аргументов
Дискуссию начал(а) Наталья Владимировна22.05.2019 17754
Опубликовано в группе « ОГЭ, ЕГЭ и ВПР по истории и обществознанию 2021-2022 г.»
Ответить на вопросПригласить к дискуссииСледить за дискуссией
Образовательные вебинары
для педагогов
Сертификат выдается сразу после прохождения
Лицензия на образовательную деятельность – №0001058
Информационно-коммуникационные технологии в образовании
2 КПК и 15 вебинаров
Медиация в школе. Работа с конфликтами
12 вебинаров
Организация работы с детьми с ОВЗ
5 вебинаров
Современный детский сад
4 вебинара
Организация проектной деятельности в школе
4 вебинара
Профориентация в школе
3 вебинара
Лихина Елена Викторовна(эксперт сообщества)
#1, 23.05.2019
ОтветитьОцените ответ:1
Наталья Владимировна, спасибо!!!
Шарандина Валентина Владимировна(эксперт сообщества)
#2, 23.05.2019
ОтветитьОцените ответ:1
Большое спасибо, Наталья Владимировна, искренне и от души! Как говорится «ложка к обеду…» ::smile30::
Темы: Новости и нововведения Подготовка к экзаменам Требования, рекомендации
Похожие дискуссии:
- В Госдуме предложили дать сельским учителям новую льготу.
- Вебинар по русскому языку
- ЕГЭ по истории: продолжается цикл онлайн-консультаций по подготовке к единому госэкзамену
- Консультация по предмету к экзаменам. Кто ответственный за назначение? Обязан ли учитель?
- На ЕГЭ разрешат брать больше вспомогательных предметов
- Накануне ЕГЭ-2018 из первых рук: от руководителя Федеральной комиссии по русскому языку
- Нельзя ли заглянуть
- Нихао! Выпускники сдадут ЕГЭ по китайскому.
- Пять открытых направлений тем итогового сочинения на 2021/22 учебный год
- Русский язык:9 заданий из 15 , или Что ждет учащихся 9-х классов на ОГЭ 2020