Архипелаг гулаг егэ история

1. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Задонщина» Б. «Повесть о Шемякином суде» В. картина «Явление Христа народу» Г. роман «Доктор Живаго»	произведение создано в XVII в. произведение посвящено Куликовской битве автор – И.Е. Репин описываемые события происходят в XVIII в. автору была присуждена Нобелевская премия автор – А.А. Иванов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

2. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. Царь-пушка Б. памятник «Тысячелетие России» В. Софийский собор в Новгороде Г. главное здание Московского государственного университета	Данный памятник культуры находится в Московском Кремле. Данный памятник культуры был создан в начале XX в. Данный памятник культуры был создан в XI в. Один из авторов проекта – М.О. Микешин. Авторы проекта – Барма и Постник. Данный памятник культуры был создан в годы руководства СССР И.В. Сталина.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

3. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. Церковь Покрова на Нерли Б. дворец царя Алексея Михайловича в селе Коломенском В. картина «Боярыня Морозова» Г. монумент «Родина – мать зовёт!» на Мамаевом кургане	Автор – Е.В. Вучетич. Автор – В.И. Суриков. Данный памятник культуры создан в XII в. Данный памятник культуры создан в XVI в. Автор – М.О. Микешин. Данный памятник культуры создан в XVII в.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

4. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. Успенский собор Московского кремля Б. храм Христа Спасителя в Москве В. Казанский собор в Санкт-Петербурге Г. Покровский собор что на Рву (храм Василия Блаженного) в Москве	построен в память о победе над Казанским ханством был разрушен в 1930-х гг. построен на месте смертельного ранения Александра II место венчания на царство российских монархов построен в стиле ампир памятник «нарышкинского барокко»

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

5. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Сказание о Мамаевом побоище» Б. Царь-пушка В. памятник «Медный всадник» Г. роман «Как закалялась сталь»	Данный памятник культуры создан в XV в. Автор – О. Монферран. Автор – Э. Фальконе. Автор – А.А. Фадеев. Автор – Н.А. Островский. Данный памятник культуры создан в XVI в.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

6. Установите соответствие между произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Повесть временных лет» Б. «Повесть о Шемякином суде» В. «История государства Российского» Г. «Краткий курс истории ВКП(б)»	Произведение создано в XVII в. Автор – П.Я. Чаадаев. Произведение было издано в 1920-х гг. Автор – Н.М. Карамзин. Одним из авторов является И.В. Сталин. Является наиболее ранним из дошедших до нашего времени древнерусских летописных сводов.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Задонщина» Б. «Повесть о Шемякином суде» В. картина «Явление Христа народу» Г. роман «Доктор Живаго»	произведение создано в XVII в. произведение посвящено Куликовской битве автор – И.Е. Репин описываемые события происходят в XVIII в. автору была присуждена Нобелевская премия автор – А.А. Иванов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

8. Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Житие Бориса и Глеба» Б. «Путешествие из Петербурга в Москву» В. «Сказание об осаде Троице-Сергиева монастыря от поляков и литвы и о бывших потом в России мятежах» Г. стихотворение «Жди меня»	автор – монах Киево-Печерского монастыря Нестор произведение посвящено борьбе Руси с половцами произведение создано в годы Великой Отечественной войны автор – Авраамий Палицын автор – А.Т. Твардовский автор произведения описывает события и явления XVIII в.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

9. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. Царь-пушка Б. памятник «Тысячелетие России» В. Софийский собор в Новгороде Г. главное здание Московского государственного университета	Данный памятник культуры находится в Московском Кремле. Данный памятник культуры был создан в начале XX в. Данный памятник культуры был создан в XI в. Один из авторов проекта – М.О. Микешин. Авторы проекта – Барма и Постник. Данный памятник культуры был создан в годы руководства СССР И.В. Сталина.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

10. Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Песнь о Щелкане Дудентьевиче» Б. «История о великом князе Московском» В. роман «Господа Головлёвы» Г. роман «Двенадцать стульев»	Автор произведения – А.С. Пушкин. В данном произведении идёт речь о явлениях периода нэпа. В произведении идёт речь о событиях XIV в. Автор произведения – А.М. Курбский. В данном произведении идёт речь о явлениях периода «военного коммунизма». Автор произведения – М.Е. Салтыков-Щедрин.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

11. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. Церковь Покрова на Нерли Б. дворец царя Алексея Михайловича в селе Коломенском В. картина «Боярыня Морозова» Г. монумент «Родина – мать зовёт!» на Мамаевом кургане	Автор – Е.В. Вучетич. Автор – В.И. Суриков. Данный памятник культуры создан в XII в. Данный памятник культуры создан в XVI в. Автор – М.О. Микешин. Данный памятник культуры создан в XVII в.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

12. Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Сказание о Мамаевом побоище» Б. «Философические письма» В. «История о великом князе Московском» Г. поэма «Василий Тёркин»	Произведение создано в XII в. Автор – П.Я. Чаадаев. Произведение создано в XV в. Автор – К.М. Симонов. Произведение создано в XVI в. Автор – А.Т. Твардовский.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

13. Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. поэма «Задонщина» Б. «Повесть об Азовском осадном сидении донских казаков» В. комедия «Недоросль» Г. повесть «Один день Ивана Денисовича»	Произведение посвящено событиям периода Батыева нашествия на Русь. Данное произведение написано в XVIII в. Произведение впервые было напечатано в журнале «Новый мир». Произведение посвящено событиям Куликовской битвы. Произведение посвящено событиям 1917 г. В произведении идёт речь о событиях XVII в.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

14. Установите соответствие между памятниками архитектуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ АРХИТЕКТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. Успенский собор Московского кремля Б. храм Христа Спасителя в Москве В. Казанский собор в Санкт-Петербурге Г. Покровский собор что на Рву (храм Василия Блаженного) в Москве	построен в память о победе над Казанским ханством был разрушен в 1930-х гг. построен на месте смертельного ранения Александра II место венчания на царство российских монархов построен в стиле ампир памятник «нарышкинского барокко»

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

15. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Сказание о Мамаевом побоище» Б. Царь-пушка В. памятник «Медный всадник» Г. роман «Как закалялась сталь»	Данный памятник культуры создан в XV в. Автор – О. Монферран. Автор – Э. Фальконе. Автор – А.А. Фадеев. Автор – Н.А. Островский. Данный памятник культуры создан в XVI в.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

16. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Повесть временных лет» Б. «Повесть о Шемякином суде» В. «История государства Российского» Г. «Краткий курс истории ВКП(б)»	Произведение создано в XVII в. Автор – П.Я. Чаадаев. Произведение было издано в 1920-х гг. Автор – Н.М. Карамзин. Одним из авторов является И.В. Сталин. Является наиболее ранним из дошедших до нашего времени древнерусских летописных сводов.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. церковь Вознесения в Коломенском Б. картина «Портрет неизвестной крестьянки в русском костюме» В. плакат «Ты записался добровольцем?» Г. церковь Покрова на Нерли	Данный памятник культуры создан в XVI в. Автор – И.П. Аргунов. Данный памятник культуры создан в XII в. Автор – Андрей Рублёв. Данный памятник культуры создан в XIV в. Автор – Д.С. Моор.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

18. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. Успенский собор во Владимире Б. «Житие протопопа Аввакума» В. кинофильм «Летят журавли» Г. памятник Минину и Пожарскому на Красной площади	Данный памятник культуры создан в XII в. Данное произведение создано в автобиографическом жанре. Данный памятник культуры создан в 1950-х гг. Данный памятник культуры создан в XVIII в. Автор – И.П. Мартос. Автор – М.О. Микешин.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

19. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А. повесть «Один день Ивана Денисовича» Б. «Вести-Куранты» В. комедия «Недоросль» Г. «Повесть временных лет»

Автор был современником Екатерины II. Памятник представляет собой литературное произведение, опубликованное в период «оттепели». Автор был монахом Киево-Печерского монастыря. Памятник представляет собой автобиографическую повесть, действие которой происходит в годы революции и Гражданской войны. Автор был объявлен императрицей Екатериной II «бунтовщиком хуже Пугачёва». Памятник представляет собой первую русскую рукописную газету.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

20. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. Успенский собор Московского Кремля Б. памятник Минину и Пожарскому в Москве В. дворец царя Алексея Михайловича в Коломенском Г. скульптура «Родина-мать зовёт!» в Волгограде	Один из авторов проекта – Е.В. Вучетич. Данный памятник культуры создан в XV в. Данный памятник культуры создан в XVI в. Автор проекта – И.П. Мартос. Данный памятник культуры создан в XVII в. Автор проекта – Э.М. Фальконе.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

21. Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Домострой» Б. «Путешествие из Петербурга в Москву» В. «Хождение за три моря» Г. «Архипелаг ГУЛаг»	Является сводом житейских правил и наставлений, своеобразная энциклопедия русского патриархального домашнего быта. Автор был известным учёным-физиком. Автор был участником Великой Отечественной войны. Произведение представляет собой сборник решений церковного собора. Автор был тверским купцом. Автор был назван монархом «бунтовщиком, хуже Пугачёва».

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

22. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. памятник «Тысячелетие России» Б. роман «Поднятая целина» В. ансамбль Новоиерусалимского монастыря Г. «Слово о законе и благодати»	Автор является лауреатом Нобелевской премии. Памятник установлен в Новгородском кремле. Памятник создан во время княжения Ярослава Мудрого. Памятник открыт во время правления Павла I. Один из авторов – А. Фиораванти. Памятник создан по инициативе патриарха Никона.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

23. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. Успенский собор Московского Кремля Б. памятник Минину и Пожарскому на Красной площади В. «Повесть о Шемякином суде» Г. повесть «Один день Ивана Денисовича»	Данный памятник культуры создан в XIX в. Автор – А.И. Солженицын. Данный памятник культуры создан в XVIII в. Данный памятник культуры создан итальянским мастером. Автор – М.А. Шолохов. Данный памятник культуры создан в XVII в.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

24. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. кинофильм «Броненосец «Потёмкин»» Б. повесть «Путешествие из Петербурга в Москву» В. повесть «Задонщина» Г. Покровский собор что на Рву (храм Василия Блаженного)	В создании принимал участие А. Рублёв. Создан по повелению Ивана IV. Создан к 20-летию Первой российской революции. Автор – современник Екатерины II и Павла I. Отражает события, произошедшие в XIV в. Является первым российским художественным фильмом.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

25. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. крепостная стена Смоленского кремля Б. Дом Пашкова в Москве В. церковь Покрова на Нерли Г. стихотворение «Жди меня»	Данный памятник культуры создан в XII  в. Автор – В.Н. Татищев. Автор – В.И. Баженов. Данный памятник культуры создан в XV в. Данный памятник культуры создан в период Великой Отечественной войны. Автор – Ф. Конь.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

26. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. кинофильм «Броненосец «Потёмкин»» Б. церковь Покрова на Нерли В. картина «Утро стрелецкой казни» Г. Софийский собор в Великом Новгороде	Автор – представитель академизма. В произведении отражены события периода Гражданской войны. Автор – член Товарищества передвижных художественных выставок. Памятник создан в XI в. Автор – лауреат двух Сталинских премий. Памятник создан по повелению Андрея Боголюбского.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

27. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. картина «Чёрный квадрат» Б. здание Сената в Московском Кремле В. Грановитая палата Московского Кремля Г. «История о великом князе Московском»	Данный памятник культуры был создан в XV в. Автор – К.С. Малевич. Данный памятник культуры создан в XVII в. Автор – Д.И. Фонвизин. Автор – М.Ф. Казаков. Автор – А.М. Курбский.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

28. Установите соответствие между памятниками архитектуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ АРХИТЕКТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. Успенский собор Московского Кремля Б. церковь Покрова в Филях В. Казанский собор в Санкт-Петербурге Г. Мавзолей В.И. Ленина	Памятник – храм русской воинской славы, место погребения М.И. Кутузова. Архитектор – А.В. Щусев. Памятник построен на месте смертельного ранения Александра II. Памятник – место коронации российских царей и императоров. Архитектор – В.В. Растрелли. Памятник относится к «нарышкинскому барокко».

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

29. Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Повесть о Ерше Ершовиче» Б. драма «Борис Годунов» В. «Житие Бориса и Глеба» Г. роман «Доктор Живаго»	Произведение написано в сатирическом жанре. В данном произведении идёт речь о событиях периода «застоя» в СССР. Произведение было написано в период «золотого века» русской культуры. Автор – митрополит Иларион. В произведении идёт речь о событиях XI в. В данном произведении описаны события, происходившие в годы революции и Гражданской войны в России.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

30. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. Успенский собор во Владимире Б. церковь Покрова в Филях В. картина «Утро стрелецкой казни» Г. роман «Архипелаг ГУЛАГ»	Автор – М.А. Булгаков. Данный памятник культуры создан в XII в. Данный памятник культуры создан в XIX в. Автор – А.И. Солженицын. Данный памятник культуры создан в XVII в. Автор – В.И. Баженов.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

31. Установите соответствие между деятелями культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А. Ф.С. Конь Б. Д.И. Фонвизин В. Андрей Рублёв Г. Д.С. Лихачёв

иконописец, один из авторов фресок Успенского собора во Владимире учёный, писатель, составитель «Толкового словаря живого великорусского языка» зодчий, строитель стен Белого города в Москве, Смоленской крепости литератор эпохи классицизма, создатель комедии, высмеивающей недостатки традиционного дворянского образования архитектор, автор проекта Храма Христа Спасителя в Москве российский учёный, исследователь литературы и культуры Древней Руси

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

32. Установите соответствие между произведениями культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. картина «Арест пропагандиста» Б. кинофильм «Летят журавли» В. икона «Троица» Г. «Повесть об Азовском осадном сидении»	Произведение создано в эпоху «оттепели». Автор был современником Дмитрия Донского и Сергия Радонежского. Сюжет произведения относится к российской истории XVII в. Автор входил в творческое содружество «Могучая кучка». Автор был членом Товарищества передвижных художественных выставок. По эскизам автора данного произведения создан фасад здания Третьяковской галереи в Москве.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

33. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. собор Покрова на Рву (храм Василия Блаженного) Б. церковь Спаса на Нередице В. картина «Чёрный квадрат» Г. Останкинская телебашня	Данный памятник культуры находится в окрестностях Новгорода. Данный памятник культуры был создан в период правления Ивана IV. Создание данного памятника культуры относится к Серебряному веку русской культуры. Данный памятник культуры создан в стиле ампир. Данный памятник культуры был создан в XVIII в. Данный памятник культуры был создан в 1960-х гг.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

34. Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Хождение за три моря» Б. «Повесть о Шемякином суде» В. «Севастопольские рассказы» Г. «Архипелаг ГУЛАГ»	Произведение создано в XVI в. Автор – Софоний Рязанец. Автор – А.И. Солженицын. Автор – Л.Н. Толстой. Произведение создано в XVII в. Автор – Афанасий Никитин.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

35. Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Домострой» Б. «Хожение за три моря» В. роман «Тихий Дон» Г. «Юности честное зерцало»	Произведение создано во второй половине XVIII в. Произведение посвящено событиям Гражданской войны в России. Современником создания произведения был А.М. Курбский. В создании произведения принимал участие Пётр I. Произведение посвящено событиям Отечественной войны 1812 г. Современником создания произведения был Иван III.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

36. Установите соответствие между деятелями науки и культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЯТЕЛИ НАУКИ И КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А. Симеон Полоцкий Б. Афанасий Никитин В. С.В. Михалков Г. Н.И. Пирогов

основоположник российской военно-полевой хирургии механик-изобретатель, автор проекта одноарочного моста через Неву один из первых европейцев, достигших Индии, описавший своё путешествие в знаменитых путевых заметках наставник детей царя Алексея Михайловича, положивший начало основам отечественного стихосложения один из авторов современного гимна РФ основоположник жанра критического реализма в русской литературе

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

37. Установите соответствие между произведениями культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Хожение за три моря» Б. поэма «Василий Тёркин» В. собор Покрова на Рву (собор Василия Блаженного) Г. «Путешествие из Петербурга в Москву»	Автор был главным редактором журнала «Новый мир». Автор – А.А. Фадеев. Данное произведение культуры было создано в правление Ивана IV. Автор – тверской купец. Данное произведение культуры было создано в XVII в. Автор – А.Н. Радищев.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

38. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. церковь Покрова на Нерли Б. скульптурный портрет Павла I В. кинофильм «Путёвка в жизнь» Г. фрески Ферапонтова монастыря	Автор – Ф.И. Шубин. Памятник создан в память о сыне Андрея Боголюбского. Автор – член Товарищества передвижных художественных выставок. Памятник является первым советским звуковым художественным фильмом. Памятник создан в период «перестройки». Автор – Дионисий.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

39. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Повесть об Азовском осадном сидении донских казаков» Б. скульптура «Медный всадник» В. Грановитая палата в Московском Кремле Г. плакат «Ты записался добровольцем?»	Автор был приглашён из Франции императрицей Екатериной II. Памятник культуры создан в годы Великой Отечественной войны. Памятник культуры создан по указу Ивана III итальянскими мастерами. Памятник культуры посвящён одному из этапов длительного противостояния России и Османской империи. Автор участвовал в создании «Окон РОСТА». Памятник культуры создан в стиле нарышкинское барокко.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

40. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. церковь Вознесения в селе Коломенском Б. здание Двенадцати коллегий В. Софийский собор в Новгороде Г. скульптура «Родина-мать зовёт!» в Волгограде	Памятник культуры создан в шатровом стиле. Памятник культуры создан при жизни И.В. Сталина. Памятник культуры создан в первой половине  XVIII в. Памятник культуры создан в первой половине XIX в. Один из авторов проекта памятника – Е.В. Вучетич. Памятник культуры создан по приказу Ярослава Мудрого.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

41. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. картина «Утро стрелецкой казни» Б. парсуна М.В. Скопина-Шуйского В. скульптура «Рабочий и колхозница» Г. Успенский собор во Владимире	Данный памятник культуры был создан в XII в. Автор – В.И. Суриков. Автор – К.С. Малевич. Данный памятник культуры был создан в XVII в. Данный памятник культуры был создан в XV  в. Автор – В.И. Мухина.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

42. Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Задонщина»  Б. «Сказание об осаде Троице-Сергиева монастыря»  В. «Севастопольские рассказы»  Г. «Конармия»	Произведение посвящено событиям Крымской войны. Автор был основоположником романтического жанра в русской литературе. Автор был участником событий Смутного времени в России. Автор был членом Избранной рады. Произведение повествует о победе русских войск над ордынскими завоевателями в Куликовской битве. Произведение повествует о событиях Гражданской войны в России первой четверти XX в.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

43. Установите соответствие между произведениями культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Задонщина» Б. поэма «Хорошо» В. опера «Пиковая дама» Г. икона Спас Нерукотворный	Автор был участником Великой Отечественной войны. Автор – В.В. Маяковский. Данное произведение посвящено событиям периода Смуты в России. Автор – П.И. Чайковский. Данное произведение культуры посвящено Куликовской битве. Автор – Симон Ушаков.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

44. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А. Казанский собор в Санкт-Петербурге Б. Софийский собор в Киеве В. поэма «Василий Тёркин» Г. «Житие протопопа Аввакума»

Данный памятник культуры создан в период правления Ярослава Мудрого. Данный памятник культуры является памятником русской воинской славы, посвящённым Отечественной войне 1812 г. Данный памятник культуры является сборником правил, советов и наставлений по общественным, семейным, хозяйственным и религиозным вопросам. Данный памятник культуры создан в XVII в. Автор в период «оттепели» возглавлял журнал «Новый мир». Данный памятник культуры создан в XVIII в.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

45. Установите соответствие между деятелями культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. Аристотель Фиораванти Б. Д.Г. Левицкий В. Симеон Полоцкий Г. Д.С. Моор	богослов, поэт, драматург, современник царя Алексея Михайловича иконописец, автор фресок Ферапонтова монастыря архитектор, ярчайший представитель русского модерна один из крупнейших российских живописцев-портретистов зодчий, создатель Успенского собора Московского кремля один из создателей «Окон РОСТА», автор плаката «Ты записался добровольцем?»

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

46. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. Дом Пашкова в Москве Б. Успенский собор Московского Кремля В. роман «Преступление и наказание» Г. роман «Живые и мёртвые»	Данный памятник культуры создан в период правления Екатерины II. Данный памятник культуры создан в период правления Ивана III. Данный памятник культуры создан в стиле романтизм. Данный памятник культуры создан в XIX в. Автор – Л.Н. Толстой. Данный памятник культуры посвящён событиям Великой Отечественной войны.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

47. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. повесть «Один день Ивана Денисовича» Б. памятник Минину и Пожарскому в Москве В. «Слово о законе и благодати» Г. Грановитая палата Московского Кремля	Автор – монах Нестор. Автор – А.И. Солженицын. Данный памятник культуры посвящён событиям XIV в. Памятник культуры создан в XV в. Данный памятник культуры посвящён событиям XVII в. Автор – митрополит Иларион.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

48. Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. роман «Война и мир» Б. роман «Доктор Живаго» В. «Слово о полку Игореве» Г. «Житие протопопа Аввакума»	Автор удостоен Нобелевской премии. Автор – Ф.М. Достоевский. Данное произведение посвящено событиям XII в. Произведение написано современником царя Алексея Михайловича. Данное произведение посвящено событиям XIX в. Автор – М.А. Шолохов.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

49. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А. «Повесть об Азовском осадном сидении донских казаков» Б. «Хожение за три моря» В. роман «Доктор Живаго» Г. поэма «Руслан и Людмила»	Автор был современником движения декабристов. Описываемые события происходили в правление первого царя из династии Романовых. Описываемые события происходили в XVIII в. Описываемые события происходили в период «оттепели» в СССР. Автор был вынужден отказаться от присуждённой ему Нобелевской премии. Автор – современник Ивана III.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

---

Систематизация исторической информации: соответствие.

---

Блок заданий №17-19 напрямую связаны с развитием культуры России во всех ее проявлениях. Мы можем на 100 % быть уверены, что именно в этих заданиях попадутся именно события культуры. Как правило, такие задания редко вызывают трудности у ребят, которые усердно готовятся.

События из года в год практически одинаковые, а характеристики к ним построены на общих тезисах. Так что вам вовсе не необходимо досконально изучать каждое произведение искусства, чтобы успешно выполнить данное задание. Вполне достаточно в качестве подготовки прорешать несколько типовых заданий непосредственно перед экзаменом или на протяжении всей подготовки. Так вы сможете ознакомиться с теми памятниками культуры, которые попадаются чаще всего и запомнить их основные характеристики.

Тем не менее, нельзя надеяться на удачу. Если при подготовке вам встретилась какая-либо картина, скульптура или пьеса, не поленитесь потратить несколько минут, чтобы побольше узнать о ней и постараться запомнить. Это принесет вам большой успех в виде правильно выполненного задания. Как всегда, здесь мы можем встретить любое событие начиная с VIII века, заканчивая началом XXI. Это задание оценивается двумя баллами при правильном его выполнении.

Выполняя задание, можно использовать “метод календаря”. Прочтя название каждого памятника, вы можете написать рядом с ним примерную дату создания, правителя, который стал современником и автора, если таковой имеется.

Затем прочтите все характеристики и сопоставьте их с памятниками. Не забывайте, что в задании всегда даны два лишние характеристики!

Алгоритм выполнения задания

1. Читаем текст задания
2. Знакомимся с памятниками культуры
3. Дополняем к каждому памятнику известную нам информацию
4. Знакомимся с представленными характеристиками
5. Сопоставляем памятник и его описание
6. Проверяем наличие двух лишних утверждений
7. Делаем окончательный выбор
8. Записываем ответ

---

Разбор типовых заданий №17 ЕГЭ по истории

---

Первый вариант задания (демонстрационный вариант 2018 года)

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) «Слово о полку Игореве»	1) Автор – И.Е. Репин.
Б) «Домострой»	2) Произведение было написано в период руководства СССР Л.И. Брежнева.
В) картина «Боярыня Морозова»	3) Автор – священник Сильвестр.
Г) роман «Тихий Дон»	4)Описываемые события произошли в XII в.
	5) Автору была присуждена Нобелевская премия.
	6) Сюжет иллюстрирует события церковного раскола.

[/su_note]

Залог успеха данного задания – известные памятники культуры. Если в задании вам попались те памятники, которые вы хорошо знаете, справиться с заданием будет несложно. Однако что делать, если вы впервые встретили эти объекты культуры? Во-первых, отложите панику и постарайтесь трезво посмотреть на ситуацию и вспомнить все, что когда-либо учили. Во-вторых, подключите знания по смежным предметам, например, по литературе или мировой художественной культуре. В-третьих, попробуйте сопоставить каждую характеристику с каждым событием. Возможно где-то это будет звучать совсем нелепо и вы сможете исключить данный вариант.

Итак, “Слово о полку Игореве”. Первым на ум нам приходит князь Игорь Святославович. Попытаемся представить примерную дату его правления. Это где-то середина-конец 12 века. Значит из всего перечня характеристик , нам подходит вариант, что этот памятник культуры описывает события, произошедшие в 12 веке.

Двигаемся далее, “Домострой”. Домострой – это сборник правил и наставлений на многие сферы жизни : семейную, религиозную и общественную. Этот памятник был создан в 16 веке. Доподлинно его автор не известен, однако приписывается принадлежность протопопу Сильвестру.

Далее, роман “Тихий Дон”. Это произведение проходят в старших классах на уроках литературы, поэтому разобраться с ним будет не сложно. Автором романа является Михаил Александрович Шолохов. За свою так называемою “Донскую эпопею” , в которой он срисовал историческую эпоху из жизни русского народа, он в 1965 году был удостоен Нобелевской премии.

Остается картина “Боярыня Морозова” (1887), автором которой является Василий Иванович Суриков. На картине изображен эпизод, когда арестованную боярыню морозову везут к месту заточение. Раскольниками в тот период называли людей, придерживающихся старых обрядов ( на картине ее правая рука поднята к небу, а пальцы сложены в двуперстие). Церковь в это время вела активную борьбу с подобными раскольниками.

Ответ: 4365

---

Второй вариант задания (сборник Артасова)

[su_note note_color=”#defae6″]

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Софийский собор в Киеве	1) Автор данного произведения был вынужден покинуть СССР в 50-егг.
Б) «Юности честное зерцало»	2) Автор данного творения являлся передвижником.
В) «Бурлаки на Волге»	3) Автор данного произведения В Суриков.
Г) «Доктор Живаго»	4) Данные правила утверждены в XVIIIв.
	5) Этот памятник культуры создан в честь победы над внешним врагом.
	6) Автору данного творения была присуждена Нобелевская премия.

[/su_note]

Стоит запомнить, что Софийский собор в Киеве – это очень древний памятник архитектуры. Согласно летописям, он был построен Ярославом Мудрым в 1036 году в честь победы над печенегами. Однако в 1240 году он был частично разрушен после нападения войск Батыя. Именно поэтому этот собор не имеет характерную форму купола типа “Шлем”, которая была на всех соборах, возведенных до 12 века. здесь же уже появляются луковичные купола.

“Юности честное зерцало” – это пособие по воспитанию дворянских детей , составленное по указу Петра I. Этот памятник литературы относится к 18 веку.

“Бурлаки на Волге” – это картина написанная Ильей Ефимовичем Репиным относится к 1870-1873 годам. В данным момент эта картина находится в Русском музее в Санкт-Петербурге. Сам автор картины состоял в обществе художников- передвижников. Их товарищество вело активную просветительскую деятельность и организовывать передвижные выставки. Основателями стали И. Н. Крамской, Г. Г. Мясоедов, Н. Н. Ге и В. Г. Перов.

“Доктор Живаго” – это роман Б.Л.Пастернака, который стал вершиной его творчества как прозаика. Борис Леонидовичу впоследствии была присуждена нобелевская премия, однако он ее так и не получил. это сделал его сын в 1989 году. когда Нобелевский комитет решил восстановить историческую справедливость.

Ответ: 5426

---

Третий вариант задания (сборник Артасова)

[su_note note_color=”#defae6″]

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Собор Василия Блаженного	1) Данное творение относится к XII в.
Б) «Слово о полку Игореве»	2) Данное творение создано в честь победы на Куликовом поле.
В) Донская Богоматерь	3) Автор данного творения был вынужден покинуть СССР.
Г) «Архипелаг Гулаг»	4) Этот шедевр создан в честь присоединения Казани.
	5) Автором данного творения является В. Шаламов.
	6) Автором данного творения является Андрей Рублев.

[/su_note]

“Собор Василия Блаженного” – один из самых узнаваемых памятников архитектуры Москвы. Этот собор был построен в 1555 году в честь взятия Казани и присоединение Поволжья к Московскому государству. Одним из главных архитекторов был Постник Яковлев.

“Слово о полку Игореве” нам уже попадалось, поэтому говорить о нем нет смысла. Напомним только, что это произведение относится к 12 веку.

“Донская Богоматерь” – это икона, которая по преданию была поднесена донскими казаками Дмитрию Донскому перед началом Куликовской битвы. Икона является двусторонней, на обороте изображено Успение Богородицы. Написана она была Феофаном Греком предположительно в 1380-1395 годах.

“Архипелаг Гулаг” – это произведение А.Солженицына. Это произведение рассказывает о репрессиях в СССР. Писатель был прозван “скандальным” за свое произведение и даже был вынужден покинуть страну. До сих пор многие относятся к нему как к предателю Родины.

Ответ: 4123

---

Четвертый вариант задания (сборник Артасова)

[su_note note_color=”#defae6″]

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) “Переход Суворова через Альпы”	1) Данный памятник культуры создан в честь рождения Ивана Грозного.
Б) «Война и мир»	2) Одним из авторов творения стал патриарх Иов.
В) церковь Вознесения в Коломенском	3) Творение посвящено событиям XIX в.
Г) «Слово о законе и благодати»	4) Произведение написано в XI в.
	5) Автор творения был родом из сибирских казаков
	6) Памятник создан в традиционном крестово-купольном стиле

[/su_note]

Попробуем подойти к заданию совершенно другим образом. Прочтем каждую характеристику и постараемся самостоятельно подобрать к ней произведение искусства.

Например, какой памятник культуры был создан в честь рождения Ивана Грозного? Нужно знать, что это была церковь Вознесения в Коломенском, построенная приблизительно в 1532 году. Стоит запомнить, что это один из первых памятников архитектуры в России, построенных в шатровом стиле.

Автором творения чего мог стать патриарх Иов? Иов стал первым патриархом Московским. Однако история не сообщает каких-либо “творений”, к которым приписано его авторство.

Какое из предложенных творений посвящено событиям 19 века? Это ,конечно же, роман-эпопея Л.Н.Толстого – “Война и мир”, где автор описывает жизнь, быт и общественные настроения народа времен Отечественной войны 1812 года.

Произведением написанным в 11 веке является “Слово о законе и благодати”, автором которого стал митрополит Иларион.

Остается разобраться, что же характеризует картину “Переход Суворова через Альпы”. Автором этой картины является В.И.Суриков, который был одним из представителей сибирских казаков и родился в Енисейской губернии.

Ответ: 5314

Максим Романович | Просмотров: 3.7k

Сталинские репрессии

Памятник жертвам сталинских репрессий.

Москва.  Любянская площадь. Камень для памятника взят с территории соловецкого лагеря особого назначения. Установлен 30 октября 1990г.

Авторы: художник-архитектор С. И. Смирнов, конструктор В. Е. Корси

Репрессия – это карательная мера наказания государственными органами  с целью защиты государственного строя, общественного порядка. Часто репрессии проводятся по политическим мотивам против тех,кто угрожает своими действиями, выступлениями, публикациями в СМИ обществу.

В период правления Сталина проводились массовые репрессии

(с конца 1920-х до начала 1950-х годов)

Репрессии рассматривались как необходимая мера в интересах народа и строительства социализма в СССР. Это было отмечено в «Кратком курсе истории ВКП(б)», который переиздавался в 1938-1952г.

Цели:

• Уничтожение противников и их сторонников

• Устрашение население

• Переложить ответственность за неудачи в политике на «врагов народа»

• Установление единовластного правления Сталина

• Использование бесплатного труда заключённых на строительстве производственных объектов в период форсированной индустриализации

Репрессии были следствием борьбы с оппозицией, которая началась уже в декабре 1917г.

• Июль 1918г.- положен конец блока левых эсеров, установление однопартийной системы.

• Сентябрь 1918- проведение политики « военного коммунизма», начало «красного террора», ужесточение режима.

• 1921- создание ревтрибуналов ® Верховного революционного трибунала, ВЧК ® НКВД.

• Создание Государственное политическое управление (ГПУ). Председатель — Ф.Э.Дзержинский. Ноябрь 1923 г. — ГПУ ® Объединенное ГПУ при СНК СССР. Пред. — Ф.Э.Дзержинский, с 1926 г. — В.Р.Менжинский.

• Август 1922 г., XII конференция РКП (б) — все антибольшевистские течения признаны антисоветскими», т.е. антигосударственными, поэтому подлежат разгрому.

• 1922 — Постановление ГПУ о высылке из страны ряда крупных учёных, литераторов, специалистов народного хозяйства. Бердяев, Розанов, Франк, Питирим Сорокин — «философский пароход»

Основные  события

1 период: 1920-е годы

Конкуренты Сталина И.В.(с 1922 г.- генеральный секретарь )

• Троцкий Л.Д.- нарком военных и морских дел, председатель РВС

• Зиновьев Г.Е. – Глава ленинградской партийной организации, председатель Коминтерна с 1919г.

• Каменев Л.Б. – глава московской партийной организации

• Бухарин Н.И. – редактор газеты « Правда», главный партийный идеолог после смерти Ленина В.И.

Все они – члены Политбюро ЦК ВКП (б).

Годы	Процессы	Против кого направлены репрессии. Причины.
1923-1924	Борьба с троцкистской оппозицией	Троцкий и сторонники были против нэпа, против форсированной индустриализации. Противники: Сталин И.В., Зиновьев Г.Б., Каменев Л.Б. Итог: Троцкий снят со всех постов.
1925-1927	Борьба с «новой оппозицией»- возникла в 1925г.( Каменев + Зиновьев)  и « объединённой оппозицией»- возникла в 1926 г.( Каменев+ Зиновьев +Троцкий)	Зиновьев Г.Е ., Каменев Л.Б. Выступали против идеи строительства социализма в одной стране, которую выдвинул Сталин И.В. Итоги: за попытку организации альтернативной демонстрации в ноябре 1927 –все лишены постов и исключены из партии. Троцкий в 1928 г. выслан в Казахстан. А в 1929-за пределы ССР.
1928-1929	Борьба с «правой оппозицией»	Бухарин Н.И , Рыков А.И. Выступали против форсирования индустриализации, за сохранение нэпа. Итоги: исключены из партии и лишены постов. Принято решение об исключении из партии всех, поддерживающих когда-либо оппозицию.
Итог: вся власть сосредоточилась в руках Сталина И.В. Причины: Умелое использование должности генерального секретаря- выдвижение на посты своих сторонников Использование разногласий и амбиций конкурентов в свою пользу

2 период: 1930-е годы

Год	Процессы	Против кого направлены репрессии. Причины.
1929	«Шахтинское дело»	На шахтах Донбасса во вредительстве и шпионаже обвинялись инженеры
1930	Дело «промпартии»	Процесс о вредительстве в промышленности
1930	Дело «контр- революционной эсеровско-кулацкой группы Чаянова — Кондратьева»	Обвинялись в саботаже в сельском хозяйстве и индустрии.
1931	Дело «Союзного бюро»	Процесс над бывшими меньшевиками, которых обвиняли в саботаже в области планирования хозяйственной деятельности , в связи с иностранными разведками.
1934	Убийство Кирова С.М.	Использовано для репрессий против противников Сталина
1936-1939	Массовые репрессии	Пик- 1937г.-1938, «большой террор»
1936, август	Процесс против «объединённой троцкистско-зиновьевской оппозиции»	обвинялись Зиновьев Г.Е. , Каменев Л.Б. и Троцкий
1937, январь	Процесс «антисоветского троцкистского центра»	Пятаков Г.Л. Радек К.Б.
1937, лето	Процесс «о военном заговоре»	ТухачевскийМ.Н. Якир И.Э.
1938, март	Процесс «правой оппозиции»	Бухарин Н.И. Рыков А.И.
1938. лето	Второй процесс « о военном заговоре»	Блюхер В.К. Егоров А.И.
1938-1939	массовые репрессии в армии	Репрессировано: 40 тыс. офицеров( 40%), из 5 маршалов- 3. Из 5 командующих- 3. И т.д.
ИТОГ: укреплён  режим неограниченной власти Сталина И.В.

3 период: послевоенные годы

1946	Подверглись гонениям  деятели культуры.	Постановление ЦК ВКП(Б)  « О журналах «Звезда» и «Ленинград». Гонениям подверглись Ахматова А.А. и Зощенко М.М.Их резко критиковал Жданов
1948	«Ленинградское дело»	Вознесенский Н.А.- председатель Госплана, Родионов М.и. – Председатель Совмина РСФСР, Кузнецов А.А. – секретарь ЦК партии и др.
1948-1952	«Дело еврейского антифашистского комитета»	Михоэлс С.М. и др. Проведение Сталиным антисемитской политики и борьба с космополитизмом.
1952	«Дело врачей»	Ряд видных советских врачей обвинялись в убийстве ряда советских лидеров. Прекращено со смертью Сталина И.В. 5 марта 1953г.
Итог: культ личности Сталина И.Ф достиг апогея, то есть наивысшей точки.

Таков далеко не полный список политических процессов, в результате которых было осуждено много видных учёных, политический и военных деятелей страны.

Итоги политики репрессий:

• Осуждение по политическим мотивам, обвинению во «вредительстве, шпионаже. Связи с иностранной разведкой2 более мол. Человек.

• На долгие годы- период правления Сталина И.В.- установился жёсткий тоталитарный режим, происходило нарушение Конституции, посягательство на жизнь, лишение свобод и прав народа.

• Появление в обществе страха, боязни высказать своё мнение.

• Усиление единовластного правления Сталина И.В.

• Использование многочисленной бесплатной рабочей силы на строительстве промышленных объектов и др. Так Беломоро-Балтийский канал был построен силами заключённых ГУЛАГА (Государственного управления лагерей) в 1933

• Сталинские репрессии – одни из самых мрачных и страшных страниц советской истории.

Реабилитация

Реабилитация – это освобождение,  снятие обвинений, восстановление честного имени

• Процесс реабилитации начался уже в конце 1930-х годов, когда во главе НКВД вместо Ежова стал Берия. Но это было небольшое количество людей.

• 1953г.- Берия, придя к власти ,проводит масштабную амнистию. Но большинство из примерно 1 млн. 200 тысяч человек – это осуждённые за уголовные преступления.

• В 1954-1955 прошла следующая массовая амнистия. Было освобождено примерно 88 200 тыс. человек- граждане, осуждённые за сотрудничество с оккупантами в годы Великой Отечественной войны.

• Реабилитация происходила и в 1954-1961 г. и в 1962-1983г.

• При Горбачёве М.С. возобновилась реабилитация в 1980-х г., реабилитировано более 844 700 человек.

• 18 октября 1991 года вступил в силу Закона «О реабилитации жертв политических репрессий» до 2004 года было реабилитировано свыше 630 тысяч человек. Некоторые репрессированные (например, многие руководители НКВД, лица, причастные к террору и совершившие неполитические уголовные преступления) были признаны не подлежащими реабилитации — всего было рассмотрено свыше 970 тысяч заявлений о реабилитации.

30 октября с 1990 г.- День памяти жертв политических репрессий

9 сентября 2009 года  роман Александра Солженицына „Архипелаг ГУЛАГ“ внесли в обязательную школьную программу по литературе для старшеклассников.

Памятники жертвам сталинских репрессий

 

Маска скорби. Магадан, 1996.

Авторы: скульптор Эрнест Неизвестный, архитектор Камиль Казаев.

Скорбящий ангел. Тольятти, 2005г.

Авторы: скульптор Бурмистенко В., Прокопенко И.Н.

Соловецкий камень в Санкт-Петербурге, 2002.

Автор проекта: Евгений Ухналёв.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Вдова Солженицына представила новое, сокращенное издание труда «Архипелаг ГУЛАГ», предназначенное специально для школьников. В значимости этой вехи ни чиновники, ни учителя не сомневаются. Их волнует другое: сумеют ли современные учителя правильно поговорить со школьниками о книге, и заметят ли ее ученики вообще на фоне надвигающегося ЕГЭ.

На обложке нового издания книги «Архипелаг ГУЛАГ»— фотография Александра Родченко 1933 года «Строители канала»: толпа тощих узников-работяг с ломами движется под неусыпным взором надзирателя, сытые бока которого обтягивает добротная шинель. По словам вдовы Александра Солженицына Натальи Солженицыной, использовать этот снимок предложил художник Юрий Христич, работавший над книгой. Солженицына лично проверяла каждую сверстанную Христичем страницу, и особенно отметила работу художника.

Представляя новое издание масштабного труда супруга, она обратила внимание и на усилия издательства «Просвещение»: книга издана на «замечательной бумаге», у переплета «крепкий корешок». Обстоятельство немаловажное: по замыслу, эти книги предназначены в первую очередь для школьных библиотек, и читать их будут подростки.

Четверть «Архипелага»

На пресс-конференцию Солженицыной 28 октября собрались глава департамента общего образования Минобрнауки Елена Низиенко, друг семьи и внучка известного детского писателя Елена Чуковская, уполномоченный по правам человека в РФ Владимир Лукин, Учитель русского языка и литературы московской школы №57 Сергей Волков, Людмила Сараскина, написавшая биографию Солженицына в серии ЖЗЛ, а также актеры Евгений Миронов и Андрей Смирнов, снявшиеся в фильме по произведению Солженицына «В круге первом». Обещанного министра Фурсенко не было.

«Архипелаг ГУЛАГ», изданный специально «для старшего школьного возраста», сокращен по сравнению с оригинальным изданием примерно в четыре раза. Вместо трех пухлых томов получился один увесистый на 500 с небольшим страниц.

Сократив «Архипелаг ГУЛАГ», Наталья Солженицына постаралась сохранить «непрерывную нить повествования&quot Источник ИТАР-ТАСС

По словам вдовы писателя, Александр Солженицын сам начинал работу по подготовке сокращенного издания «Архипелага». «Но ему было это тяжело, как отцу резать своего ребенка»,— рассказала Наталья Дмитриевна. Солженицына работала над сокращением книги лично, и для нее тоже, по собственному признанию, это была «раздирающе трудная работа».

При том, что текст был сильно сокращен, в нем удалось сохранить «непрерывную нить повествования», подчеркнула вдова писателя. «С точки зрения качества книгу решительно рекомендую не только школьникам»,— отметила она.

«Я задалась целью, при максимально возможном сокращении объема, сохранить структуру, архитектуру книги, чтобы она не превратилась в собрание эпизодов и осколков, но осталась непрерывным путешествием по островам Архипелага. И чтобы нашим лоцманом оставался сам Автор, проложивший для этого плавания свою непревзойденно выверенную траекторию. В предлагаемом тексте сжаты, но сохранены все 64 главы полного „Архипелага» (только 3 из них сокращены „радикально»: представлены лишь своим названием и несколькими конспективными строками)»,— пишет Наталья Солженицына в предисловии к книге (полное предисловие, являющееся одновременно биографией писателя и рассказом о том, как и почему был создан «Архипелаг», можно прочесть на сайте «Российской газеты» )

Сокращенный «Архипелаг» одобрил Путин Двумя днями ранее, 26 октября, премьер-министр России Владимир Путин на встрече с Натальей Солженицыной поблагодарил ее за саму идею и за подготовку сокращенной версии книги. «Архипелаг ГУЛАГ» был включен в школьную программу по литературе год назад; за год до этого, в сентябре 2008 года Путин поручил Минобрнауки доработать учебные программы с тем, чтобы творчество Солженицына в них было представлено более полно. «Архипелаг ГУЛАГ» будут изучать на уроках литературы в 11 классе. На изучение литературы, посвященной репрессиям, программа отводит четыре урока.

Солженицына не только сократила текст, сделав книгу более доступной для понимания подростков, но и снабдила ее справочным аппаратом. Тремя списками добавлены «некоторые тюремно-значимые термины», «некоторые советские сокращения и выражения», а также «некоторые значимые имена», от расстрелянного министра госбезопасности Абакумова и умершего в тюрьме генетика Вавилова до наркома Ягоды и писателя Шаламова.

Наталья Дмитриевна рассказала, что друг их семьи Елена Чуковская с первого дня, как семья Солженицыных вернулась в Россию, настаивала на том, что «Архипелаг ГУЛАГ» необходимо изучать в школе. По словам Натальи Дмитриевны, Александр Исаевич сначала был против, полагая, что книгу прочтут и без этого. Но Елена Цезаревна оказалась права, констатировала Солженицына.

Книга о свободе в ситуации «несвободы»

В том, что книга от сокращения не потеряла своей значительности, никто из собравшихся не усомнился. Сомнения возникли по другому поводу: как именно «Архипелаг ГУЛАГ» будет преподноситься школьникам.

Отметив, что с точки зрения публикации проект «блестяще удался», Владимир Лукин отметил, что «существует проблема»: что будет с книгой дальше? Книга, по словам правозащитника, либо «соединится» с подрастающим поколением напрямую, либо это произойдет «посредством учителей— что уже проблема».

Школьники будут читать «Архипелаг ГУЛАГ» в рамках курса литературы 11-го класс Источник (с) РИА Новости

Андрей Смирнов, назвав «Архипелаг ГУЛАГ» «единственным достоверным документом по истории страны» сталинского времени, задался вопросом: «где те учителя, которые будут это преподавать», «где они возьмут жар сердца, чтобы донести книгу до детей»?

«Когда мы радуемся, что книга попадет в школьную программу, надо понимать, что это может быть приговором для книги»,— сказал учитель русского и литературы Сергей Волков. Преподаватель полагает, что те учителя, кто считал это нужным, говорили с учениками об «Архипелаге» и без включения его в обязательную школьную программу, а те, кто не изучал ее раньше, не будут изучать и теперь. «Более того,— добавил Волков,— я бы запретил им ее изучать».

По словам преподавателя, «книга о свободе пришла в ситуацию несвободы». «Школа находится в ситуации колоссальной несвободы» и «подавляет учителя как носителя свободы»,— заявил Волков, пояснив, что методика требует от учителя в августе составлять учебный план на весь учебный год и впоследствии не позволяет от него отступать ни на шаг. К тому же по программе изучение «Архипелага ГУЛАГА» приходится на февраль, а в это время, по словам учителя, «в школе литературу уже не изучают, все готовятся к ЕГЭ».

Сам Александр Солженицын был против включения книги в школьную программу, полагая, что книгу прочтут и без этог Источник ИТАР-ТАСС

На возражения Елены Низиенко из Минобрнауки о том, что департамент образования не дает четких указаний о том, что изучать труд Солженицына нужно именно в феврале, Волков ответил, что иначе и не выходит. По словам учителя, программа по литературе строится по тематическому и временному принципу, и странно было бы читать Солженицына сразу после, например, поэтов Серебряного века.

Биограф Солженицына Людмила Сараскина констатировала: согласно опросам, «большинство молодежи сегодня считает, что Сталин сделал больше хорошего, чем плохого». Учитель, рассказывающий школьникам об «Архипелаге», должен уметь оппонировать тем, кто считает Сталина «эффективным менеджером», считает писатель. «Мы ждем от учителя гражданственного поведения. Мы фактически вторгаемся в некое мировоззренческое сознание нашего общества»,— сказала Сараскина.

Впрочем, кое-что для решения учительской проблемы сделано. Для учителей вскоре выйдет методическое пособие, помогающее понять, как лучше говорить со школьниками о труде Солженицына. Методичку напишет Татьяна Еремина, учитель, уже давно преподающая своим ученикам «Архипелаг ГУЛАГ». Кроме того, Еремина ежегодно проводит учебно-исследовательскую конференцию по книге со школьниками.

Художественно-историческое исследование Начало «Архипелагу ГУЛАГ» положили многочисленные письма от людей, как и Александр Солженицын, переживших репрессии. Письма начали приходить писателю после того, как в 1962 и 1963 годах журнал «Новый мир», возглавляемый Александром Твардовским, напечатал рассказы Солженицына «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор» и «Случай на станции Кочетовка». «Публикация „Ивана Денисовича» будто прорвала плотину: „Письма мне, письма, уже сотни их,— ошеломлен Солженицын,- и новые пачки доставляют из „Нового мира», и каждый день притаскивает рязанская почта— просто „в Рязань», без адреса… Взрыв писем от целой России, нельзя вобрать ни в какие легкие, и какая же высота обозрения жизней зэческих, никогда прежде не достижимая,— льются ко мне биографии, случаи, события…» Так Солженицын стал доверенным летописцем народного горя»,— пишет Наталья Солженицына в предисловии к сокращенному изданию. «Художественно-историческое исследование» «Архипелаг ГУЛАГ» Солженицын писал тайно с 1965 по 1968 год. Книга повествует о советской репрессивной системе и рассказывает, что приходилось пройти политзаключенному от неожиданного ареста до каторги и окончания срока. Солженицын не публиковал книгу: «долг перед еще живыми перевешивал долг перед умершими». Но когда в 1973-м КГБ обнаружила промежуточный экземпляр, книга срочно была напечатана в Париже. Через полтора месяца Солженицына заставили эмигрировать. В СССР «Архипелаг» был полностью опубликован в 1990 году. Писатель вернулся в Россию в 1994 году. Все доходы от издания книги передавались и передаются в Фонд Солженицына, созданный для помощи политзаключенным.

«Архипелаг» озвучит Гармаш

«Просвещение» напечатало 10 тыс. экземпляров сокращенного «Архипелага». По словам Елены Низиенко, так как книга для изучения по программе обязательная, ею будут укомплектованы все школьные библиотеки. «Деньги есть— была бы добрая воля»,— добавила Наталья Солженицына, пояснив, что любая школа может заказать нужное количество экземпляров книги у издательства.

По словам вдовы писателя, сейчас готовится и аудиокнига по «Архипелагу»— текст будет читать Сергей Гармаш. «Думаю, молодежь точно захочет ее послушать»,— сказала Солженицына.

Источник: http://www.gzt.ru/topnews/society/-gruz-ege-ne-dast-shkoljnikam-kak-sleduet-izuchitj-/331841.html?from=reader

Отменный урожай по «перлам» (пожалуй, лучший за последние два-три года). Пока готовлю к выкладке шедевры, расскажу о телефонном звонке Андрея Фомина.

Он был на сегодняшней инаугурации нового губернатора Иркутской области. Там держал речь митрополит Вадим (у нас с прошлого года не просто епархия, а митрополия). Он вообще речист своим особенным образом. Как-то прославился непопсовым обращением к пастве, обратившись к ней словом «Иркутеи!»

Тут, по словам Андрюхи, митрополит выдал слово «мздовоздаяние». Красивое слово, чего уж. В яндогуге можно прочесть, что оно значит.

ЕГЭ-история, 2012 год — об Иване Грозном

Ну чего? Поехали? Итак, ЕГЭ по истории, 2012-й год.

«При Иване Грозном впервые на Руси начались митинги протеста»
(обращаю внимание, что еще год назад такая фраза была бы невозможна, это к вопросу о влиянии современности на «образы истории»);

«Из-за опричнины повысился рост смерти»;

«Иван Грозный уехал в Александровскую слободу, обидевшись, когда узнал, что бояре стучат на царя»;

«Люди начали подозревать, что монарх злой, это позже выльется в Смуте»;

«Иван Грозный учредил строгий отбор конюхов, поваров и другой рабочей силы»;

«При Иване происходило искоренение инакомыслия путем коррупции»
(очень круто, надо будет обдумать при случае);

«Иван Грозный – первый царь в истории, которому надоел его народ»
(это очень концептуально! понимаю царя);

«Иван Грозный убил многих влиятельных бизнесменов, мешавших ему управлять государством»;

ЕГЭ-история, 2012 год — об Екатерине II

«Смысл жалованной грамоты дворянству заключался в том, что дворяне могли жаловаться на крестьян, а крестьяне жаловаться не могли»;

«Екатерина была умна, красива и стремилась к прекрасному»;

«При Екатерине II людей не пытали бутылками из-под шампанского»
(ШЕДЕВР!);

«Екатерина подтвердила манифест о верности дворянства»;

«Екатерина II была удостоена Александром I звания «бабушки России»»;

«При Екатерине II страна покрылась университетами»;

«Екатерина II захотела взять в мужья Петра III, но он не хотел жениться так рано и на женщине старше себя. За это она его убила»
(не во всем хороша, получается, была Екатерина II);

«Екатерина II продала Курильские острова Японии»;

«Меняла фаворитов как колготки»;

«Екатерина осуществляла политику просвещенного насилия»

ЕГЭ-история, 2012 год — о декабристах, их восстании и их женах

«Царь Александр неожиданно скончался в Таганроге от воспаления мозгов»;

«Восстание началось из-за того, что Константин отрекся от престола, так как был монахом и моногамен»;

«На Сенатской площади в 1825 году взволновались декабристы»;

«Восстание декабристов на Сельской площади в Петербурге»;

«Николай разогнал восстание декабристов»;

«Жену декабриста можно было, во-первых, лишить звания, во-вторых, оскорбить, в третьих, изнасиловать»;

«Самая известная из жен декабристов – Анна Ахматова. Она оставила воспоминания в стихах о поездке в Сибирь на каторгу в гости к мужу»;

«Жена декабриста следовала за своим мужем в Сибирь, продолжая с ним супружескую связь»;

ЕГЭ-история, 2012 год — советская история

«До коллективизации голодали по одиночке, после коллективизации голодали все вместе»
(ну не супер ли?);

«Сталин сделал из людей роботов, привив им стадный инстинкт»;

«Большая часть жителей СССР была задействована в чернорабочей сфере»;

«В советских школах дети были как инкубаторы, у них все было одинаковое»;

«В 40 году по поручению Хрущева был убит Троцкий ледоколом в Мексике»;

«План Маршала это американский план захвата СССР;

«Советская власть могла заставить Запад дать нашим ученым и писателям Нобелевские премии»;

«Произошло освоение первой атомной бомбы»;

«В Карибский кризис усилилась утечка мозгов из СССР в США»
(было написано «через Кубу», но было зачеркнуто);

«Людей обложили налогами и обложили идеологией»;

«В СССР те, кто не отправлялся в тяжелые лагеря ГУЛАГа, отправлялись в менее тяжелые пионерские лагеря»
(ГЕНИАЛЬНО!)

«Врагов советской власти называли дивидентами. Дивидентское движение росло и ширилось»;  

ЕГЭ-история, 2012 год — Ельцин

 

«Борис Ельцин был первым президентом СССР. Он развалил страну, все распродал, все похерЯл. За развал СССР ему вручили нобелевскую премию»;

«Борис Ельцин создал партию «Единая Россия», которая и по сей день является самой влиятельной политической силой в России»;

«Ельцин это первый политический деспот демократической России»
(круто!);

«Ельцин – первый президент СНГ»;

«Ельцин отменил 6 статью советской конституции, запрещавшую иметь большей одной политической партии на приусадебном участке»
(это просто мегашедевр!);

«Берегите суверенитета, сколько хотите – вот был его жизненный девиз»;

«Ельцин осуществлял политику шаговой терапии»;  

ЕГЭ-история, 2012 год — Солженицын  

 

 «Солженицын родился в начале двадцатого века. С юных лет он находился под контролем полиции за бунтарский характер»;  

«Солженицын был главным писателем-передвижником»;  

«Солженицына отправили в лагерь за рассказ «Один день Вани Денискина»;  

««Шмон», «борзой», «стукач» — этих слов нельзя было найти в орфографических словарях. Солженицын принес их в наш язык»;  

«Солженицын это автор романов «Архипелаг ГУЛАГ» и «Поднятая целина». Оба его романа отражают дух времени лучше, чем его рассказы»;  

«После высылки Солженицын продолжил свой лагерный путь в США»;  

ЕГЭ-история, 2012 год — о ликвидации неграмотности большевиками.  

 

«Надо было ликвидировать неграмотных»;

«Неграмотность ликвидировалась большевиками для того, чтобы просто стадо стало умным стадом»;

«Политика всеобщей грамотности преследовала цель наполнить бюджет. Грамотные люди покупали книги и газеты, и это наполняло бюджет СССР не меньше, чем покупка водки»;

«Грамотной женщине легче выйти замуж, легче родить ребенка. Грамотность способствовала решению демографических задач»;

«После раскулачивания крестьян в СССР практически не осталось грамотных людей. Стало понятно, что надо начинать ликбезы»;

«Большевики ликвидировали неграмотность для облегчения цензуры. Ведь как можно цензурировать неграмотность? Никак»;  

ЕГЭ-история, 2012 год — сборное (по разным темам)  

 

«Александр Невский окончательно разгромил Ливонский орден тамплиеров»;
«При правлении Ивана III Россия успешно развивалась. Это было связано с созданием Иваном III двуглавого орла»;
«Царя Николая I называли «палкой Европы»»;
«В семнадцатом веке случился соляной бунт и медийный бунт во главе со Степаном Разиным» (вам – журналисты!);
«Заключались футуристические браки между монархами» (эх, хорошо!);
«Петр I прорубил очко в Европу» (это невероятно мегаконцептуально!);
«Петр I открыл 4 окна в Европу» (фиг поймешь, что за конкретно окна имеется в виду).
«Большевики перешли на нелегальное положение и им пришлось вести свою пропаганду в основном среди нелегальных мигрантов»;
«В 1941 году даже интеллигенты сражались с интервентами» (это просто мегакруто!);
«Большой след оставил Александр Суворов в руководстве красноармейской армией в войне с французами под Бородино»;
«Ельцин выиграл выборы и вступил на престол президента в 1991 году» (обожаю эти «оговорки по политической культуре» — вступить на престол президента!). 
«Закончилось все, как обычно в России, беззакониями власти и недостатком продовольствия» (гениально и концептуально!);  

Завершаю свой «улов» с ЕГЭ.

Работа, которую проверял Сашка Ануфриев, заканчивалась такими словами:
«Уважаемые эксперты возможно мои ответы в части C не полны, а в некоторых случаях даже неверны. Прошу вас проявить свою снисходительность и доброту душевную и оценить мою работу. Мне очень нужны эти балы (L.: с одной «л») Если я не здам экзамен мама меня убьет. С наилутчшими пожеланиями».

http://langobard.livejournal.com/