Ассистент присутствующий на экзамене был удовлетворен ответами 3 1 студентов он высказал свое мнение - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Онлайн-тестыТестыФилософия и психологияЛогикавопросы

16. «Студент — человек, обучающийся в учебном заведении» — это определение …
• слишком широкое

17. «Трезвость» является понятием
• общим, абстрактным

18. «Уральские горы» является понятием
• единичным, конкретным

19. «Четное число — число, которое делится на два» — это определение …
• слишком широкое

20. «Ассистент, присутствовавший на экзамене, был удовлетворен ответами трех первых студентов. Он высказал свое мнение экзаменатору: «Ваши студенты глубоко изучили предмет». В данном рассуждении допущена ошибка:
• поспешное обобщение

21. «Некогда в Англии был особый способ лечения, состоящий в том, что так называемую «мазь чести» прикладывали не к ране, а к тому мечу, которым она была нанесена, и на нем делали перевязки с правильными промежутками, но в то же время перевязывали и рану, оставляя ее в таком положении на семь дней. Было замечено, что многие излечивались таким способом, считая, что излечение зависело от перевязки меча». В данном рассуждении допущена ошибка:
• после этого, значит, по причине этого

22. «Преступление могли совершить или Петров, или Иванов, или Сидоров, но точно известно, что ни Иванов, ни Сидоров его не совершали, следовательно, преступление совершил Петров». Данное умозаключение представляет собой:
• разделительно-категорическое умозаключение

23.
Данной схеме соответствует следующая группа понятий:
• Мальчик. Девочка. Школьник.

24.
Данной схеме не соответствует следующая группа понятий:
• Растение. Дерево. Сосна.

25.
Круговой схеме, изображающей отношения между понятиями по объему, удовлетворяют понятия:
• 1. Студент СГУ, 2. Московский студент, 3. Студент

26.
Круговой схеме, изображающей отношения между понятиями по объему, удовлетворяют понятия:
• 1. Число два, 2. Четное число, 3. Число

27.
Круговой схеме, изображающей отношения между понятиями по объему, удовлетворяют понятия:
• 1. Женщина, 2. Поэт, 3. Мужчина

28.
Круговой схеме, изображающей отношения между понятиями по объему, удовлетворяют понятия:
• 1. Рабочий, 2. Шахматист, 3. Студент

29.
Круговой схеме, изображающей отношения между понятиями по объему, удовлетворяют понятия:
• 1. Студент, 2. Певец, 3. Спортсмен

30.
Круговой схеме, изображающей отношения между понятиями по объему, удовлетворяют понятия:
• 1. Шахматист, 2. Студент, 3. Член ЛДПР

Источник

01:03

Тест по логике с ответами часть 1

1. «Ассистент, присутствовавший на экзамене, был удовлетворен ответами трех первых
студентов. Он высказал свое мнение экзаменатору: «Ваши студенты глубоко изучили предмет». В
данном рассуждении допущена ошибка: поспешное обобщение

2. «Некогда в Англии был особый способ лечения, состоящий в том, что так называемую «мазь
чести» прикладывали не к ране, а к тому мечу, которым она была нанесена, и на нем делали
перевязки с правильными промежутками, но в то же время перевязывали и рану, оставляя ее в
таком положении на семь дней. Было замечено, что многие излечивались таким способом,
считая, что излечение зависело от перевязки меча». В данном рассуждении допущена ошибка:
после этого, значит, по причине этого

3. «Преступление могли совершить или Петров, или Иванов, или Сидоров, но точно известно, что
ни Иванов, ни Сидоров его не совершали, следовательно, преступление совершил Петров».
Данное умозаключение представляет собой: разделительно-категорическое умозаключение

4. Данной схеме соответствует следующая группа понятий: Мальчик.
Девочка. Школьник.

5. Данной схеме не соответствует следующая группа понятий: Растение. Дерево.
Сосна.

6. Атрибутивным является суждение: Человек – это разумное живое существо.

7. В простом категорическом силлогизме
Все герои заслуживают награды.
Некоторые военнослужащие – герои.
Все военнослужащие заслуживают награды.
допущена ошибка: при одной частной посылке, вывод должен быть частным

8. В простом категорическом силлогизме
Законы придумывают люди.
Всемирное тяготение – это закон.
Всемирное тяготение придумали люди.
допущена ошибка: учетверение терминов

9. В рассуждении «Всякая ложь заслуживает порицания. Однако мы обычно не считает
предосудительным ложь во спасение. Значит, есть виды лжи, которые не заслуживает
порицания». использован следующий метод опровержения: опровержение тезиса

10. В рассуждении «Преступление совершил господин Н., так как он сам признался в этом и
подписал показания. Но из того, что он признался и подписал показания, не следует с
необходимостью, что именно он является преступником. Его могли заставить подписать
показания или он выгораживает кого-то». использован следующий метод опровержения:
выявление несостоятельности демонстрации

11. В рассуждении «Студент К. сдал сессии на «отлично», т.к. на обоих экзаменах – истории
права и философии – он получил пятерки». Но по философии у студента К. в ведомости стоит
«хорошо», а не «отлично». Следовательно, он не мог сдать всю сессию на «отлично».
использован следующий метод опровержения: критика аргументов

12. В структуру доказательства не входит: критика аргументов

13. В структуру простого суждения не входит: силлогизм

14. В этом шуточном четверостишии
Мы ходили по Неглинной,
Заходили на бульвар,
Нам купили синий-синий,
Презеленый, красный шар.
(С.В. Михалков)
преднамеренно нарушен закон: непротиворечия

15. Возможным результатом ограничения для понятия «карандаш» будет понятие: сломанный
карандаш

16. Два противоположных суждения о двух разных предметах: могут быть какими угодно по
истинности

17. Два противоречащих суждения об одном предмете или предметах должны быть: одно –
истинным, другое – ложным

18. Доказательство «Данный автомобиль опрокинулся вследствие резкого торможения.
Причинами опрокидывания транспортного средства могут быть превышение скорости на
поворотах, резкое торможение неправильное расположение груза. Экспертизой установлено, что
ни превышение скорости на поворотах, ни неправильное расположение груза не имело места.
Следовательно, причиной опрокидывания данного автомобиля было резкое торможение».
является: косвенным «методом исключения»

19. Доказательство «Если студент посещал занятия, добросовестно изучал материал, выполнял
все необходимые задания, то он готов к зачету. Студент Н. посещал занятия, добросовестно
изучал материал, выполнял все необходимые задания. Значит, студент Н. готов к зачету».
является: прямым

20. Доказательство: «Позвольте мне вам заметить, что это предубеждение. Я полагаю даже, что
курить табак здоровее, нежели нюхать табак. В нашем полку был поручик, прекраснейший и
образованнейший человек, который не выпускал изо рта трубки не только за столом, но даже с
позволения сказать, во всех прочих местах. И вот теперь ему уже сорок с лишним лет, но
благодаря бога, до сих пор так здоров, как нельзя лучше» (Гоголь Н.В. «Мертвые души»)
является: косвенным «методом от противного»

21. Единичным является понятие: Аристотель

22. Закон противоречия нарушен в следующем высказывании: Ни в одном из этих
высказываний

23. Импликацией не является следующее суждение: Если в огороде бузина, то в Киеве
дядька.

24. Истинным или ложным может быть: суждение

25. К формам чувственного познания относятся: ощущение, восприятие, представление

26. Колобок в своем рассуждении Я от дедушки ушел. Я от бабушки ушел. Я от зайца ушел. Я от
волка ушел. Я от медведя ушел. Я смогу уйти от любого живого существа. Лиса – живое
существо. Я смогу уйти от лисы. допустил ошибку: поспешное обобщение

27. Лишним в приведенном списке является: представление

28. Лишним является следующее суждение: Иногда люди говорят глупости.

29. Логическая формула суждения «В этот час джунгли кишели дичью: стада антилоп
разбегались при появлении «лендровера», два бородавочника едва успели выскочить из-под
колес; черногрудые аисты величественно восседали на вершинах деревьев» будет выглядеть
так: a ≡ b ∧ c ∧ d

30. Логическая формула суждения «Если у меня будут деньги, и я вовремя сдам экзамен по
Отечественной истории и философии, то я поеду отдыхать в Крым или на Кавказ» будет
выглядеть так: (a ∧ (b ∧ с)) > (d ∧ e)

31. Любое понятие выражается в форме: слова или словосочетания

32. Любое понятие имеет: объем

33. Найдите общеотрицательное суждение: Привидения не существуют.

34. Найдите понятие: Умный человек.

35. Найдите понятие: Студент 1 курса МФЮА

36. Найдите правильное определение логики как науки. Логика – это наука о: формах
рационального мышления и логических законах

37. Найдите правильный вариант обобщения понятия: цветок – растение

38. Найдите правильный вариант ограничения понятия: столица – столица России

39. Найдите суждение: На улице холодно.

40. Найдите суждение: Мы сдали зачет.

41. Найдите умозаключение, построенное на основе неполной индукции: Счастливые часов не
наблюдают.

42. Найдите умозаключение, построенное на основе полной индукции: Каждое государство
имеет свой национальный флаг.

43. Несовместимые понятия не могут находиться в отношениях: подчинения

44. Общим понятием не является: Сухая вода

45. Объем понятия – это: совокупность объектов, охватываемых этим понятием

46. Опираясь на закон непротиворечия и исключенного третьего, установите, какие из пар
суждений могут быть одновременно ложными. Всякая ложь заслуживает порицания. Ни
одна ложь не заслуживает порицания.

47. Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите
правильное суждение: объем понятия «учащийся» больше объема понятия «студент»

48. Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите
правильное суждение: содержание понятия «студент МФЮА» больше содержания
понятия «студент»

49. Опираясь на закон тождества, установите, в каком случае сохраняется тождество суждений,
если выделенное понятие заменить другим: Преступник, скрываясь от преследования, свернул в
безлюдный переулок. пустынный

Просмотров: 7997 |

| Рейтинг: 0.0/0

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.

[

Регистрация

Вход

]

Источник

oltest.ru – Онлайн-тесты

Логика

Вопросы и ответы из теста по Логике.

Количество вопросов: 100

данном рассуждении допущена ошибка поспешное обобщение

2.«Некогда в Англии был особый способ лечения, состоящий в том, что так называемую «мазь чести» прикладывали не к ране, а к тому мечу, которым она была нанесена, и на нем делали перевязки с правильными промежутками; но в то же время перевязывали и рану, оставляя ее в таком положении на семь дней. Было замечено, что многие излечивались таким способом, считая, что излечение зависело от перевязки меча». В данном рассуждении допущена ошибка

после этого, значит, по причине этого

3.«Преступление могли совершить или Петров, или Иванов, или Сидоров, но точно известно, что ни Иванов, ни Сидоров его не совершали, следовательно, преступление совершил Петров».

Данное умозаключение представляет собой разделительно-категорическое умозаключение

4. Данной схеме соответствует следующая группа понятий: Мальчик.

Девочка. Школьник.

5. Данной схеме не соответствует следующая группа понятий: Растение. Дерево.

Сосна.

6.Атрибутивным является суждение Человек – это разумное живое существо.

7.В простом категорическом силлогизме

Все герои заслуживают награды. Некоторые военнослужащие – герои.

Все военнослужащие заслуживают награды.

допущена ошибка при одной частной посылке, вывод должен быть частным

8.В простом категорическом силлогизме

Законы придумывают люди. Всемирное тяготение – это закон. Всемирное тяготение придумали люди.

допущена ошибка учетверение терминов

9.В рассуждении «Всякая ложь заслуживает порицания. Однако мы обычно не считает предосудительным ложь во спасение. Значит, есть виды лжи, которые не заслуживает порицания». использован следующий метод опровержения опровержение тезиса

10.В рассуждении «Преступление совершил господин Н., так как он сам признался в этом и подписал показания. Но из того, что он признался и подписал показания, не следует с необходимостью, что именно он является преступником. Его могли заставить подписать показания или он выгораживает кого-то». использован следующий метод опровержения

выявление несостоятельности демонстрации

oltest.ru – Онлайн-тесты

Логика

11.В рассуждении «Студент К. сдал сессии на «отлично», т.к. на обоих экзаменах – истории права и философии – он получил пятерки». Но по философии у студента К. в ведомости стоит «хорошо», а не «отлично». Следовательно, он не мог сдать всю сессию на «отлично».

использован следующий метод опровержения критика аргументов

12.В структуру доказательства не входит: критика аргументов

13.В структуру простого суждения не входит силлогизм

14.В этом шуточном четверостишии

Мы ходили по Неглинной, Заходили на бульвар, Нам купили синий-синий,

Презеленый, красный шар.

(С.В. Михалков)

преднамеренно нарушен закон непротиворечия

15.Возможным результатом ограничения для понятия «карандаш» будет понятие сломанный

карандаш

16.Два противоположных суждения о двух разных предметах могут быть какими угодно по

истинности

17.Два противоречащих суждения об одном предмете предметах должны быть одно –

истинным, другое – ложным

18.Доказательство «Данный автомобиль опрокинулся вследствие резкого торможения. Причинами опрокидывания транспортного средства могут быть превышение скорости на поворотах, резкое торможение неправильное расположение груза. Экспертизой установлено, что ни превышение скорости на поворотах, ни неправильное расположение груза не имело места. Следовательно, причиной опрокидывания данного автомобиля было резкое торможение».

является косвенным «методом исключения»

19.Доказательство «Если студент посещал занятия, добросовестно изучал материал, выполнял все необходимые задания, то он готов к зачету. Студент Н. посещал занятия, добросовестно изучал материал, выполнял все необходимые задания. Значит, студент Н. готов к зачету».

является прямым

20.Доказательство: «Позвольте мне вам заметить, что это предубеждение. Я полагаю даже, что курить табак здоровее, нежели нюхать табак. В нашем полку был поручик, прекраснейший и образованнейший человек, который не выпускал изо рта трубки не только за столом, но даже с позволения сказать, во всех прочих местах. И вот теперь ему уже сорок с лишним лет, но благодаря бога, до сих пор так здоров, как нельзя лучше» (Гоголь Н.В. «Мертвые души»)

является косвенным «методом от противного»

21.Единичным является понятие Аристотель.

22.Закон противоречия нарушен в следующем высказывании: Ни в одном из этих

высказываний

23.Импликацией не является следующее суждение: Если в огороде бузина, то в Киеве

дядька.

24.Истинным или ложным может быть суждение

25.К формам чувственного познания относятся ощущение, восприятие, представление

oltest.ru – Онлайн-тесты

Логика

26.Колобок в своем рассуждении Я от дедушки ушел. Я от бабушки ушел. Я от зайца ушел. Я от волка ушел. Я от медведя ушел. Я смогу уйти от любого живого существа. Лиса – живое существо. Я смогу уйти от лисы. допустил ошибку: поспешное обобщение

27.Лишним в приведенном списке является представление

28.Лишним является следующее суждение: Иногда люди говорят глупости.

29.Логическая формула суждения «В этот час джунгли кишели дичью: стада антилоп разбегались при появлении «лендровера», два бородавочника едва успели выскочить из-под колес; черногрудые аисты величественно восседали на вершинах деревьев» будет выглядеть так: a ≡ b c d

30.Логическая формула суждения «Если у меня будут деньги, и я вовремя сдам экзамен по Отечественной истории и философии, то я поеду отдыхать в Крым или на Кавказ» будет выглядеть так: (a (b с)) > (d e)

31.Любое понятие выражается в форме слова или словосочетания

32.Любое понятие имеет объем

33.Найдите общеотрицательное суждение: Привидения не существуют.

34.Найдите понятие: Умный человек.

35.Найдите понятие: Студент 1 курса МФЮА.

36.Найдите правильное определение логики как науки. Логика – это наука о формах

рационального мышления и логических законах

37.Найдите правильный вариант обобщения понятия: цветок – растение

38.Найдите правильный вариант ограничения понятия: столица – столица России

39.Найдите суждение: На улице холодно.

40.Найдите суждение: Мы сдали зачет.

41.Найдите умозаключение, построенное на основе неполной индукции: Счастливые часов не

наблюдают.

42.Найдите умозаключение, построенное на основе полной индукции: Каждое государство

имеет свой национальный флаг.

43.Несовместимые понятия не могут находиться в отношениях подчинения

44.Общим понятием не является Сухая вода.

45.Объем понятия – это совокупность объектов, охватываемых этим понятием

46.Опираясь на закон непротиворечия и исключенного третьего, установите, какие из пар суждений могут быть одновременно ложными. Всякая ложь заслуживает порицания. Ни

одна ложь не заслуживает порицания.

47.Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите правильное суждение: объем понятия «учащийся» больше объема понятия «студент»

oltest.ru – Онлайн-тесты

Логика

48.Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите правильное суждение: содержание понятия «студент МФЮА» больше содержания

понятия «студент»

49.Опираясь на закон тождества, установите, в каком случае сохраняется тождество суждений,

если выделенное понятие заменить другим: Преступник, скрываясь от преследования, свернул в безлюдный переулок. пустынный

50.Определение «Извлечение квадратного корня – это математическое действие, которое не является ни умножением, ни делением, ни возведением в степень» неправильное (только

отрицательное)

51.Определение «Кавычки – парный знак препинания, используемый для выделения прямой речи» неправильное (слишком узкое)

52.Определение «Наступление – лучшее средство обороны» неправильное (двусмысленное)

53.Определение «Остров – это часть суши, окруженная со всех сторон водой» неправильное

(слишком широкое)

54.Определение «Экзистенциализм – это философское направление XX века, в котором рассматриваются различные экзистенциальные вопросы и проблемы» неправильное

(содержит в себе круг)

55.Определите, в каком из умозаключений вывод достоверен: Судья не может участвовать в

рассмотрении дела, если он участвовал в данном деле в качестве эксперта. Судья С. может участвовать в рассмотрении дела. Значит, он не участвовал в данном деле в качестве эксперта.

56.Основатель формальной логики – Аристотель

57.Отношение между понятиями «волк» и «хвост» выражается следующей схемой

58.Понятие, большее по объему, называется родовым

59.Понятия «береза» и «дерево» находятся в отношении подчинения

60.Понятия «друг» и «враг» находятся в отношении противоположности

61.Понятия «метро» и «трамвай» находятся в отношении соподчинения

62.Понятия «москвич» и «студент» находятся в отношении пересечения

63.Понятия «Париж» и «столица Франции» находятся в отношении равнозначности

64.Понятия «четное число» и «нечетное число» находятся в отношении противоречия

65.Пределом логической цепочки ограничения любого понятия всегда будет какое-либо

единичное понятие

66.Преднамеренные ошибки с целью запутать своего противника и выдать ложное суждение за истинное (внешне правильные доказательства ложных мыслей) – софизм

67.Простое суждение «У птиц есть крылья» является общеутвердительным

oltest.ru – Онлайн-тесты

Логика

68.Пустым (нулевым) является следующее понятие Человек, проживший 300 лет.

69.Рассуждение «3 и 4 – это два разных числа, 3 и 4 – это 7, следовательно, 7 – это два разных числа» является софизмом

70.Силлогизм: Все металлы электропроводны. Железо – это металл. Железо – электропроводно.

построен по первой фигуре

71.Сложным является суждение: Он – образованный человек и неправда, что у него

неважная память.

72.Содержание понятия – это существенные признаки того объекта, который оно

выражает

73.Способ связи аргументов с тезисом в доказательстве называется демонстрацией

74.Строгой дизъюнкцией является следующее суждение: Иван или сын, или внук Петра

Васильевича.

75.Суждение «Бога нет» является экзистенциональным

76.Суждение выражается в форме повествовательного предложения

77.Традиционная (формальная) логика называется также двухзначной

78.Укажите тип следующего сложного суждения: «Вчера он получил двойку не только по русскому языку, но еще и по математике». конъюнкция

79.Укажите тип следующего сложного суждения: «Если лед нагреть до плюсовой температуры,

то он растает». импликация

80.Укажите тип следующего сложного суждения: «Если число нечетное, то оно делится на два».

эквиваленция

81.Укажите тип следующего сложного суждения: «Уж полночь близится, а Германа все нет».

конъюнкция

82.Укажите, в какой из ситуаций не нарушены требования закона достаточного основания: Этот

человек обязан явиться в суд и дать показания, так как он вызван в качестве свидетеля.

83.Укажите, какой из формальных законов логики нарушен в следующем рассуждении: «А если я откажусь стать твоей женой, – прошептала она с замиранием сердца, – ты действительно покончишь с собой? Да, – ответил он с пафосом, – я всегда так поступаю в подобных ситуациях».

закон непротиворечия

84.Укажите, какой из формальных законов логики нарушен в следующем рассуждении: «Все заметно волнуются. Невозмутимы только бывалые воины, а их среди нас не так уж мало». закон

непротиворечия

85.Укажите, какой из формальных законов логики нарушен в следующем рассуждении: «Этот человек не болен, ведь у него не повышена температура». закон достаточного основания

86.Укажите, какой из формальных законов логики нарушен в следующем рассуждении: Узнав от хозяина трактира, что поселившийся в ней человек (Хлестаков) «другую уж неделю живет, из трактира не едет, забирает все на счет… и ни копейки не хочет платить», Бобчинский и Добчинский решили, что этот человек и есть ревизор. (Гоголь, «Ревизор») закон достаточного

основания

oltest.ru – Онлайн-тесты

Логика

87.Укажите, какой из формальных законов логики нарушен в следующем рассуждении:

Учащийся спрашивает учителя: «Можно ли ругать или наказывать человека за то, что он не сделал?» – «Нельзя конечно же», – отвечает учитель. «В таком случае не ругайте и не наказывайте меня, – говорит учащийся, – я не сделал сегодня домашнее задание». закон

тождества

88.Умозаключение «Все люди смертны. Сократ – человек. Значит, Сократ смертен» является

дедукцией

89.Умозаключение «Все студенты имеют зачетные книжки. Иванов – студент. Следовательно, Иванов имеет зачетную книжку» является дедукцией

90.Умозаключение «Грипп имеет инкубационный период. Корь имеет инкубационный период. Гепатит имеет инкубационный период. Все эти заболевания – инфекционные. Значит, все инфекционные заболевания имеют инкубационный период» является индукцией

91.Умозаключение «Если каждый угол треугольника равен 60°, то треугольник – равносторонний. В треугольнике АВС каждый угол равен 60°. Треугольник АВС – равносторонний». является условно-категорическим умозаключением

92.Умозаключение «Планета Земля расположена в Солнечной системе, на ней есть атмосфера, вода и жизнь. Планета Марс расположена в Солнечной системе, на ней есть атмосфера и вода. Вероятно, на Марсе есть жизнь» является аналогией

93.Умозаключение «Эта птица – страус, следовательно, эта птица не летает» является

энтимемой

94.Умозаключение о принадлежности предмету определенного признака на основе сходства в существенных признаках с другими предметами, называется аналогия

95.Умозаключение от суждений большей степени общности к суждениям меньшей степени общности, называется дедукция

96.Умозаключением не является Если лед нагреть, он растает.

97.Форма мысли, посредством которой из одного или нескольких суждений (называемых посылками) делается заключение (вывод) , – умозаключение

98.Форма мышления, в которой что-то утверждается или отрицается о предметах, их свойствах и отношениях, – суждение

99.Формальная логика появилась в античности

100.Элементарная форма абстрактного мышления, в которой фиксируются существенные свойства, признаки обозначаемого предмета, – понятие

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

6. Помощник, присутствовавший на экзамене, был удовлетворен ответами 3-х первых студентов. Он высказал свое мнение экзаменатору: Ваши студенты глубоко выучили предмет. В данном рассуждении допущена ошибка
nbsp;(*ответ к тесту*) поспешное обобщение
nbsp;после этого, означает, по причине этого
nbsp;замена условного бесспорным
nbsp;замена тезиса
nbsp;учетверение определений
7. Некогда в Великобритании был особенный метод исцеления, состоящий в том, что так именуемую мазь чести прикладывали не к ране, а к тому клинку, которым она была нанесена, и на нем делали перевязки с правильными интервалами; но в то же время перевязывали и рану, оставляя ее в таком положении на семь дней. Было увидено, что многие излечивались таким методом, считая, что исцеление зависело от перевязки клинка. В данном рассуждении допущена ошибка
nbsp;(*ответ к тесту*) после этого, означает, по причине этого
nbsp;поспешное обобщение
nbsp;подмена условного бесспорным
nbsp;подмена тезиса
nbsp;учетверение терминов
8. Как величается суждение, истинность которого нужно обосновать?
nbsp;(*ответ к тесту*) тезис
nbsp;аргумент
nbsp;основания
nbsp;демонстрация
nbsp;форма подтверждения
9. Как именуется логический прием, при поддержки которого устанавливается ложность либо недоказуемость выдвинутого положения?
nbsp;(*ответ к тесту*) опровержение
nbsp;подтверждение
nbsp;основания
nbsp;демонстрация
nbsp;тезис
10. Как называется логический прием, доказывающий истинность какого-или суждения с подмогою других суждений, истинность которых уже установлена?
nbsp;(*ответ к тесту*) подтверждение
nbsp;опровержение
nbsp;основания
nbsp;демонстрация
nbsp;тезис

Задать свой вопрос

Источник

1. Силлогизм Все металлы электропроводны. Железо – это металл.Железо – электропроводно. Построен по
первой фигуре
второй фигуре
третьей фигуре
четвертой фигуре
аналогии

2. «Преступление могли совершить или Петров, или Иванов, или Сидоров, но точно известно, что ни Иванов, ни Сидоров его не совершали, следовательно, преступление совершил Петров». Данное умозаключение представляет собой:
разделительно-категорическое умозаключение
простой категорический силлогизм
условно-категорическое умозаключение

3. В простом категорическом силлогизме Законы придумывают люди. Всемирное тяготение – это закон. Всемирное тяготение придумали люди. допущена ошибка
учетверение терминов
поспешное обобщение
вывод сделан из двух частных посылок
вывод сделан из двух отрицательных посылок
средний термин не распределен ни в одной посылке

4. Умозаключение «Если каждый угол треугольника равен 60 градусов, то треугольник – равносторонний. В треугольнике АВС каждый угол равен 60 градусов. Треугольник АВС – равносторонний» представляет собой:
условно-категорическое умозаключение
простой категорический силлогизм
разделительно-категорическое умозаключение

5. В простом категорическом силлогизме Все герои заслуживают награды. Некоторые военнослужащие – герои. Все военнослужащие заслуживают награды. допущена ошибка
при одной частной посылке, вывод должен быть частным
поспешное обобщение
вывод сделан из двух частных посылок
вывод сделан из двух отрицательных посылок
учетверение терминов

6. «Ассистент, присутствовавший на экзамене, был удовлетворен ответами трех первых студентов. Он высказал свое мнение экзаменатору: «Ваши студенты глубоко изучили предмет». В данном рассуждении допущена ошибка
поспешное обобщение
после этого, значит, по причине этого
подмена условного безусловным
подмена тезиса
учетверение терминов

7. «Некогда в Англии был особый способ лечения, состоящий в том, что так называемую «мазь чести» прикладывали не к ране, а к тому мечу, которым она была нанесена, и на нем делали перевязки с правильными промежутками; но в то же время перевязывали и рану, оставляя ее в таком положении на семь дней. Было замечено, что многие излечивались таким способом, считая, что излечение зависело от перевязки меча». В данном рассуждении допущена ошибка
после этого, значит, по причине этого
поспешное обобщение
подмена условного безусловным
подмена тезиса
учетверение терминов

8. Как называется суждение, истинность которого требуется доказать?
тезис
аргумент
основания
демонстрация
форма доказательства

9. Как называется логический прием, при помощи которого устанавливается ложность или недоказуемость выдвинутого положения?
опровержение
доказательство
основания
демонстрация
тезис

10. Как называется логический прием, обосновывающий истинность какого-либо суждения с помощью других суждений, истинность которых уже установлена?
доказательство
опровержение
основания
демонстрация
тезис

11. Формальная логика является:
аристотелевской
символической
математической
диалектической
современной

12. Любое понятие имеет: +объем — связку — размер — фигуру — модус Вопрос № 104 ? Объем понятия – это совокупность:
объектов, охватываемых этим понятием
всех слов или словосочетаний, которые могут его выражать
наиболее важных признаков того объекта, который оно обозначает
всех рассуждений, в которых оно употребляется
всех значений, которые могут в него вкладываться

13. Древнегреческие философы, которые изобретали разнообразные приемы нарушения логических законов с целью доказать все, что угодно, – это:
софисты
милетцы
пифагорейцы
стоики
киники

14. Содержание понятия – это:
наиболее важные признаки того объекта, который оно выражает
совокупность всех объектов, которые оно охватывает
объект, который оно обозначает
слово или словосочетание, в котором оно выражается
то суждение, в котором оно может употребляться

15. «Глупость» – это понятие:
абстрактное
отрицательное
отвлеченное
конкретное
психологическое

Источник

§ 2. Индуктивные методы установления причинно – следственной связи

Причинной называется такая объективная связь между двумя явлениями, когда одно из них вызывает другое — следствие.

Раскрытие причинной связи между явлениями — сложный, многогранный процесс, включающий разнообразные логические средства и способы познания. В логике разработано несколько научных методов установления причинной связи между явлениями: метод сходства, метод различия, соединенный метод сходства и различия, метод сопутствующих изменений и метод остатков.

Метод сходства: если два и более случая исследуемого явления сходны только в одном обстоятельстве, то это обстоятельство, вероятно, и есть причина (часть причины) данного явления. Приведем схему этого метода:

При условиях ABC возникает явление а

При условиях ADE возникает явление а

_____При условиях AFQ возникает явление а____

Вероятно, обстоятельство А есть причина а

Для иллюстрации данного и последующих методов рассмотрим следующий пример[10]. На почтамте при перевозке ценностей было три случая хищения без повреждения мешков: 6 декабря, 8 декабря, 10 декабря. Следователь определил круг лиц, участвовавших в эти дни в отправке почты, и составил следующую таблицу:

Дата
Круг лиц
Происшествие

6.12
Кулдышев, Корнеев, Сандлер
Хищение

8. 12
Широглазов, Корнеев, Кузнецов
Хищение

10.12
Чуйкин, Корнеев, Кравец
Хищение

Из этого следователь заключил, что виновником хищения вероятнее всего является Корнеев, поскольку именно он и только он занимался отправкой почты всякий раз, когда происходило хищение, а все остальные лица менялись.

Таким образом, этот метод позволяет с большой долей уверенности выдвигать гипотезы (версии). Однако он обладает рядом недостатков, которые сходны, во-первых, с ошибками популярной индукции, поскольку здесь также обращается внимание по преимуществу на сходство изучаемых условий появления некоторых явлений, и, во-вторых, с ошибками, встречающимися в разделительных умозаключениях. Так, строки приведенной таблицы показывают, что хищение совершил или Кулдышев, или Корнеев, или Сандлер, или Кузнецов, или Чуйкин, или Широглазов. Но известно, что во всех разделительных умозаключениях возможна ошибка «неполный перечень альтернатив». Так и в данном случае возможно, что во все эти дни работала уборщица Хапугина, которая во время уборки просила всех работников покинуть помещение, где находились мешки с ценностями, и на некоторое время оставалась там одна. В таком случае то, что Корнеев работал во все дни, когда совершалось хищение, окажется простым совпадением.

Таким образом, при применении метода сходства возможна ошибка, которая получила название «неполный перечень условий».

Метод различия: если случай, в котором исследуемое явление наступает, и случай, в котором оно не наступает, отличаются только одним обстоятельством, вероятно, то последнее и есть причина (часть причины) исследуемого явления. Схема такого умозаключения будет иметь следующий вид:

При условиях ABC возникает явление а

____При условиях BCD не возникает явление а___

Вероятно, обстоятельство А есть причина а

В качестве примера продолжим рассуждения следователя, расследующего хищение на почтамте. Следователь сопоставил данные о служащих почты работавших в день хищения с данными о служащих, работавших в день, когда хищения не произошло, например 7 декабря. Он выяснил, что в этот день работали Кулдышев, Кузнецов и Сандлер. Тогда следователем составляется следующая таблица:

Дата
Круг лиц
Явления

6.12
Кулдышев, Корнеев, Сандлер
Хищение

7.12
Кулдышев, Кузнецов, Сандлер
Хищения не было

Из этой таблицы следователь делает вывод, что вероятнее всего хищение совершил Корнеев.

Метод различия считается одним из самых надежных среди других методов научной индукции, особенно в естественнонаучных исследованиях. Однако в случаях, когда изучаются явления, связанные с человеком, с его сознанием и деятельностью этот метод дает только вероятностное знание. Вот почему в юридической практике у этого метода появляются дополнительные ограничения. Так, ясно, что в случае хищения ценностей на почтамте, мог иметь место предварительный сговор других лиц с целью поставить под подозрение Корнеева и тем самым уйти от ответственности, а следствие запутать. Могли встретиться и иные подобные обстоятельства, обязанные своим происхождением тому, что мы имеем дело с мыслящими существами. Однако метод различия является полезным средством выдвижения и обоснования версий.

Соединенный метод сходства и различия: если два случая возникновения исследуемого явления сходны в том, что в них присутствует одно и то же обстоятельство, а два и более случая невозникновения явления сходны в том, что в них отсутствует то же самое обстоятельство, то можно с некоторой степенью вероятности заключить, что это обстоятельство, в котором разнятся оба ряда случаев, есть причина (часть причины) исследуемого явления. Схема такого умозаключения довольно простая:

A B C вызывают Р

М К В вызывают Р

А С не вызывают Р

_________________М К не вызывают Р_______________

По-видимому, В является причиной Р

Продолжим рассуждения следователя в случае хищения на почтамте. Сравнивая дни недели, в которых хищение было совершено и в которых хищения не было, он рассуждает так:

Дата
Круг лиц
Явление

6.12
Кулдышев, Корнеев, Сандлер
Хищение

7.12
Кулдышев, Кузнецов, Сандлер
Нет хищения

8.12
Широглазов, Корнеев, Кузнецов
Хищение

9.12
Широглазов, Сандлер, Кузнецов
Нет хищения

10.12
Чуйкин, Корнеев, Кравец
Хищение

11.12
Чуйкин, Кулдышев, Кравец
Нет хищения

Сравнивая строки этой таблицы, следователь видит, что хищение происходило всякий раз, когда работал Корнеев, и не происходило всякий раз, когда Корнеев не работал. Все же остальные лица менялись так, что нельзя установить никакой регулярности. Поэтому он сделает более обоснованное заключение: виновником хищения, вероятнее всего, является Корнеев.

Метод сопутствующих изменений: если какое-либо явление изменяется определенным образом всякий раз, когда изменяется предшествующее ему явление, то эти явления, вероятно, находятся в причинной связи друг с другом. Схема рассуждения:

При условиях А? ВС возникает явление а₁,

При условиях А?ВС возникает явление а₂

При условиях АзВС возникает явление а₃

Вероятно, обстоятельство А есть причина а

Например: в результате анализа уголовной статистики было установлено, что количество потребления спиртных напитков и число преступлений возрастают и уменьшаются в одно и то же время. Вероятно, потребление спиртных напитков является одной из причин преступности.

Данный метод можно использовать не всегда, а только в тех ситуациях, где есть возможность точно зафиксировать изменение количества предполагаемых причины и следствия. А это по преимуществу можно сделать в естественных и технических науках. Поэтому данный метод в юриспруденции применяется меньше, да и то в статистике.

Метод остатков: если из сложного явления (авс), вызываемого комплексом обстоятельств (АВС), вычесть изученную часть, зависящую от уже известных обстоятельств, то остаток этого явления будет следствием оставшихся из комплекса АВС обстоятельств. Схема метода имеет следующий вид:

Явление авс вызывается обстоятельствами АВС

Часть в явления авс вызывается обстоятельством В

Часть с явления авс вызывается обстоятельством С

Вероятно, часть а явления авс находится в причинной связи с обстоятельством А

Метод остатков применяется тогда, когда мы имеем сложные условия какого-либо сложного действия, при этом и в этих условиях, и в действии четко различаются их компоненты. Тогда можно отделить влияние отдельных условий на отдельные компоненты действия.

В качестве примера рассмотрим следующее рассуждение. Увеличение населения страны зависит от двух основных факторов: 1) естественного прироста населения (то есть разности между рождаемостью и смертностью) и 2) социального движения населения (то есть разности между эмиграцией и иммиграцией). Если известна интенсивность общего роста и естественного прироста, то можно получить посредством вычитания из общего прироста населения результаты воздействия естественного прироста населения и таким образом получить величину социального прироста населения.

Однако эффективность этого метода в большой степени зависит от того, можем ли мы считать условия, составляющие сложную причину независимыми. Если они зависят друг от друга, то вероятность заключения по методу остатков намного уменьшается.

Таким образом, рассмотренные методы установления причинных связей по своей логической структуре относятся к сложным рассуждениям, в которых собственно индуктивные обобщения строятся с использованием дедуктивных выводов. Опираясь на свойства причинной связи, дедукция выступает логическим средством исключения случайных обстоятельств, тем самым она логически корректирует и направляет индуктивное обобщение.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

1. Что такое индуктивное умозаключение?

2. Чем неполная индукция отличается от полной?

3. Каковы основные условия применения полной индукции?

4. В чем состоит логическая сущность неполной индукции и какие ее виды различают ?

5. Как можно повысить степень вероятности выводов в неполной индукции?

6. Какие логические ошибки возникают при нарушении требований популярной индукции?

7. Что такое научная индукция и в чем заключается ее познавательная роль?

8. Каковы свойства причинно-следственной связи?

9. По какой схеме идет рассуждение методом сходства?

10. В чем специфика рассуждений по методу различия?

11. Как пользоваться соединенным методом сходства и различия?

12. На каких принципах строится рассуждение по методу сопутствующих изменений?

13. Какова логическая сущность метода остатков?

14. Какое применение находит индуктивное умозаключение в юридической теории и практике?

ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

1. Укажите вид индукции в приведенных ниже примерах:

— «Он был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую погоду, выходил в калошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате. И зонтик у него был в чехле, и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике; и лицо, казалось, тоже было в чехле, так как он все время прятал его в воротник. Он носил темные очки, фуфайку, уши закладывал ватой, и когда садился на извозчика, то приказывал поднимать верх. Одним словом у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя оболочкой, создать себе, так сказать, футляр, который уединил бы его, защитил бы от внешних влияний»

(Чехов А.П. «Человек в футляре»).

— Систематической тренировкой можно развить любой анализатор. Так, некоторые парфюмеры очень тонко различают оттенки и запахи духов, одеколона и других ароматических веществ. У дегустаторов вин сильно развит вкусовой анализатор, а также обонятельный. Некоторые мукомолы умеют определять «на ощупь» из какого зерна сделана мука.

— Для выступления с докладами на общеинститутской студенческой конференции подготовились шесть членов кружка по философии: Алексеев, Борисова, Круглов, Морозов, Константинов и Новиков. Студент Алексеев выступил с докладом на пленарном заседании. Студенты Борисова, Круглов, Морозов, Константинов и Новиков выступили с докладами на секциях. Таким образом, все члены кружка по философии, приготовившие доклады, выступили на конференции.

2. Найдите заключения, сформулируйте их и определите, с помощью каких индуктивных методов они получены:

а) двум группам студентов одинаковой успеваемости предложили решить математические задачи. Перед этим студентам одной из групп дали выпить по стакану пива. Они решали задачи медленнее и допусками много ошибок;

б) исследовалось влияние небольших доз алкоголя на точность стрельбы из винтовки на 250 метров лежа десятью патронами без ограничения времени. Будучи трезвыми, стрелки поразили мишень 86% пуль, 14% пуль попало в щиты. После употребления алкоголя в мишень послано 20% пуль, в щиты — 34%, а 46% пуль не попало и в щиты.

3. Какие логические ошибки допущены в следующих индуктивных умозаключениях:

а) туристы, прибыв в незнакомый город в час пик, обратили внимание, что транспорт перегружен. Туристами был сделан вывод, что транспорт в городе перегружен постоянно;

б) ассистент, присутствующий на экзамене, был удовлетворен глубокими ответами трех отвечавших первыми студентов. Он высказал свое мнение экзаменатору: «Ваши студенты глубоко изучили предмет»;

в) дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка вытащили репку. Но дедка репку не вытащил. Бабка репку не вытащила. Внучка не вытащила. Жучка и кошка тоже не вытащили. Следовательно, репку вытащила мышка.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Таблица № 1

1. Какое из перечисленных требований необходимо соблюдать в процессе индуктивного вывода?
1. Индуктивное обобщение должно вестись по несущественным признакам

2. Индуктивное обобщение должно вестись по самому широкому спектру признаков

3. Индуктивное обобщение должно вестись по существенным признакам

2. Какое из перечисленных требований необходимо соблюдать в процессе индуктивного вывода?
1. Индуктивное обобщение следует распространять на все предметы действительности

2. Индуктивное обобщение следует распространять только на однородные и сходные предметы

3. Индуктивное обобщение следует распространять только на близкие по смыслу предметы

3. К какому виду индукции относится следующая схема рассуждения?
S? — Р
1. Полная индукция
S?, S₂, Sз … составляют класс К
Вероятно, каждый элемент К – Р

S₂ — Р
2.Неполная индукция

Sз — Р

4. К какому виду индукции относится
S?, — Р
1. Полная индукция
составляют класс К

рассуждения?
S₂ — Р
2.Неполная индукция
Каждый элемент К — Р

S₃ – Р

…

S_n — Р

Только S?, S₂, S₃.. S_n

5. Дайте правильное определение энумеративной индукции
1. Это индукция через простое перечисление, где допускается несколько противоречащих случаев

2. Это индукция через простое перечисление, где допускается только один противоречащий случай 3. Это индукция через простое перечисление, где не встречается противоречащих случаев

ВИДЫ ИНДУКТИВНЫХ УМОЗАКЛЮЧЕНИЙ

Таблица № 2

1. Определите вид индуктивного умозаключения и установите состоятельность вывода
«Свидетелями по делу гражданина X. являются Л., К. и П. Во вторник были допрошены Л. и К., а на следующий день — П. Следовательно, допрошены все свидетели по делу X.»
1. Полная индукция

2. Неполная индукция

3. Энумеративная индукция

4. Элиминативная индукция

2. Определите вид индуктивного умозаключения и установите состоятельность вывода
«Чижов вчера опоздал на занятия. Сегодня он тоже опоздал. Как видно, Чижов всегда и везде опаздывает»
1. Полная индукция

2. Неполная индукция

3. Энумеративная индукция

4. Элиминативная индукция

3. Определите вид индуктивного вывода умозаключения и установите состоятельность вывода
«Вл. Соловьев, Н. Федоров, Н. Бердяев — русские философы-идеалисты. Следовательно, крупнейшие русские философы XIX века были идеалистами»
1. Полная индукция

2. Неполная индукция

3. Энумеративная индукция

4. Элиминативная индукция

4. Определите вид индуктивного умозаключения и установите состоятельность вывода
«На всякое тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила, направленная вверх и равная весу вытесненной им жидкости»
1. Полная индукция

2. Неполная индукция

3. Энумеративная индукция

4. Элиминативная индукция

5. Определите вид индуктивного умозаключения и установите состоятельность вывода
«Все студенты 2-ой учебной группы прибыли на практическое занятие по логике»
1. Полная индукция

2. Неполная индукция

3. Энумеративная индукция

4. Элиминативная индукция

ВОЗМОЖНЫЕ ОШИБКИ В ПОПУЛЯРНОЙ ИНДУКЦИИ

Таблица № 3

1. Какая ошибка допущена в данном утверждении?
«Студенты Соколов и Еремеев на занятиях сидят за одним столом. Значит, они дружат»
1.Поспешность обобщения

2.Обобщение без достаточного основания 3. Подмена причинной связи