Бесплатные пробники егэ 2023

Утверждённые демоверсии ЕГЭ 2023 от ФИПИ.

В демонстрационных вариантах представлены конкретные примеры заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной работы.

МатематикаРусскийОбществознаниеФизикаИнформатикаХимияБиологияГеографияИсторияЛитератураАнглийскийФранцузскийНемецкийИспанскийКитайский

Изменения в КИМ ЕГЭ 2023 года по сравнению с 2022 годом

С 2022 года ЕГЭ проводится на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. В 2023 г. продолжается корректировка экзаменационных моделей по большинству учебных предметов в соответствии с ФГОС. Все изменения, в том числе включение в КИМ новых заданий, направлены на усиление деятельностной составляющей экзаменационных моделей: применение умений и навыков анализа различной информации, решения задач, в том числе практических, развёрнутого объяснения, аргументации и др.

Русский язык

1) В части 1 экзаменационной работы изменён порядок следования заданий на основе микротекста (1-3).

2) В задании 2 (в КИМ 2022 года — задание 3) части 1 экзаменационной работы изменены формулировка, система ответов (множественный выбор) и спектр предъявляемого языкового материала.

3) Заданиям 3 (в КИМ 2022 года — задание 1), 21 и 26 части 1 экзаменационной работы присвоен статус заданий повышенного уровня с учётом расширения языкового материала, предъявляемого в указанных заданиях. Так, задание 3 (в КИМ 2022 года — задание 1) становится заданием не общелингвистического, а сугубо стилистического анализа текста. Задания 3 (в КИМ 2022 г. — задание 1), 21 и 26 разрабатываются в соответствии с расширенным и уточнёнными перечнем элементов стилистического анализа, перечнем пунктуационных правил и перечнем основных изобразительно-выразительных средства языка, представленными в Кодификаторе проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по русскому языку. Кроме того, в задании 26 изменена система оценивания (максимальное количество баллов уменьшено с 4 до 3).

4) В задании 4 части 1 экзаменационной работы изменены формулировка и система ответов (множественный выбор), расширен предъявляемый языковой материал (обновлён Орфоэпический словник).

5) В задании 5 части 1 экзаменационной работы расширен предъявляемый языковой материал (обновлён Словарик паронимов).

6) В задании 8 части 1 экзаменационной работы изменена система оценивания (максимальное количество баллов уменьшено с 5 до 3).

7) В задании 9 части 1 экзаменационной работы изменены формулировка и спектр предъявляемого языкового материала (задание по формату стало аналогичным орфографическим заданиям 10-12).

Изменена формулировка задания 27 части 2 экзаменационной работы; изменён максимальный балл по критерию К2 «Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста» (уменьшен с 6 до 5). Кроме того, в критериях К7 и К8 исключено понятие «негрубая ошибка».

9) Уточнены нормы оценивания сочинения при наличии фактической(-их) ошибки (ошибок); в связи с этим внесены коррективы в критерии К1, К2, К3, К12.

10) В критериях оценивания сняты ограничения на максимальный объём сочинения.

11) Изменён первичный балл за выполнение работы с 58 до 54.

Обществознание

1. Изменена формулировка задания 18.

2. Детализирована формулировка задания 25 и изменена система его оценивания. Максимальный балл увеличен с 4 до 6.

3. Максимальный балл за выполнение задания 3 уменьшен с 2 до 1 балла.

4. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы изменён с 57 до 58 баллов.

Математика (базовый уровень)

Изменения в содержании КИМ отсутствуют.

В структуру КИМ внесены изменения, позволяющие участнику экзамена более эффективно организовать работу над заданиями за счёт перегруппировки заданий по тематическим блокам. В начале работы собраны практико-ориентированные задания, позволяющие продемонстрировать умение применять полученные знания из различных разделов математики при решении практических 2
задач, затем следуют блоки заданий по геометрии, по алгебре и началам математического анализа.

Математика (профильный уровень)

Изменения в содержании КИМ отсутствуют.

В структуру части 1 КИМ внесены изменения, позволяющие участнику экзамена более эффективно организовать работу над заданиями за счёт перегруппировки заданий по тематическим блокам. Работа начинается с заданий по геометрии, затем следует блок заданий по элементам комбинаторики, статистике и теории вероятностей, а затем идут задания по алгебре и началам математического анализа.

Физика

1) В 2023 г. изменено расположение заданий в части 1 экзаменационной работы. Интегрированные задания, включающие в себя элементы содержания не менее чем из трёх разделов курса физики, которые располагались на линиях 1 и 2 в КИМ ЕГЭ 2022 г. перенесены на линии 20 и 21 соответственно.

2) В части 2 расширена тематика заданий 30 (расчетных задач высокого уровня по механике). Кроме задач на применение законов Ньютона (связанные тела) и задач на применение законов сохранения в механике добавлены задачи по статике.

Химия

1) Изменён формат предъявления условия задания 23, ориентированного на проверку умения проводить расчёты концентраций веществ в равновесной системе: вместо табличной формы, предъявления количественных данных, все элементы будут представлены в форме текста.

2) Изменён порядок следования заданий 33 и 34.

3) Изменён уровень сложности заданий 9, 12 и 16: в 2023 году указанные задания будут представлены на повышенном уровне сложности.

Биология

1) В первой части КИМ добавлено одно задание. Соответственно с 28 до 29 увеличилось общее число заданий КИМ.

2) Задания содержательного блока «Система и многообразие органического мира» первой части экзаменационной работы представлены единым вариативным модулем (задания 9-12), состоящим из комбинации двух тематических разделов: «Многообразие растений и грибов» (два задания) «Многообразие животных» (два задания).

3) Задания содержательного блока «Организм человека и его здоровье» в первой части экзаменационной работы собраны в единый модуль, состоящий из 4 заданий (задания 13-16).

4) Задания с кратким ответом, проверяющие знания бактерий и вирусов, будут представлены в заданиях блока «Клетка и организм — биологические системы» (задания 5-8).

5) Из второй части работы исключена линия 24 на анализ биологической информации. Собран мини-модуль из двух линий заданий (задания 23 и 24), направленных на проверку сформированности методологических умений и навыков.

История

1) Число заданий увеличено с 19 в 2022 г. до 21. В работу включено задание на проверку знания фактов истории Великой Отечественной войны (8). В работу включено задание на проверку умения сравнивать исторические события, процессы, явления (20).

2) Максимальный первичный балл увеличен с 38 в 2022 г. до 42.

3) Уточнены критерии оценивания ответов на задания 18 и 19 (по нумерации 2023 г.).

4) Время выполнения экзаменационной работы увеличено со 180 до 210 минут.

При формировании экзаменационных вариантов история Великой Отечественной войны будет проверяться не только заданиями 8 и 17 (по нумерации 2023 г.), но и широко представлена в других заданиях. Не менее 20% заданий экзаменационной работы будут включать в себя факты истории Великой Отечественной войны.

География

Изменений нет

Литература

1) Изменена формулировка задания 9: снято указание точного количества правильных ответов, которое теперь в зависимости от анализируемого произведения (фрагмента произведения) может варьироваться от 2 до 4 (ранее в задании требовалось выбрать 3 правильных ответа из 5 предложенных).

2) Уточнен критерий 1 «Соответствие теме сочинения и её раскрытие».

Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский)

1) В экзаменационной работе 2023 г. сокращено с 20 до 18 количество заданий в разделе 3 «Грамматика и лексика».

2) Уменьшено максимальное количество баллов за выполнение заданий 1, 2, 10 и 11. Максимальный балл за верное выполнение заданий 1 и 11 стал равен 3 баллам, за верное выполнение заданий 2 и 10 — 4 баллам.

3) Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы уменьшен со 100 до 86 баллов.

4) Уточнены формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, а также критерии оценивания задания 37 письменной части и задания 3 устной части.

Китайский язык

В экзаменационную работу 2023 г. были внесены изменения в раздел 3 («Грамматика, лексика и иероглифика») и 5 («Говорение»).

В разделе 3 («Грамматика, лексика и иероглифика») экзаменуемым предлагается:

1) в задании 17 заполнить пропуск в предложении подходящей лексической единицей;
2) в задании 23 заполнить пропуск в предложении подходящей результативной морфемой;
3) в задании 26 установить, какая последовательность расположения фрагментов предложения является верной с точки зрения грамматики;
4) в заданиях 15, 16, 17, 18, 22, 23 выбрать правильный ответ из четырёх предложенных (количество вариантов ответов сокращено с пяти вариантов ответов до четырёх).

В разделе 5 («Говорение) для более качественного решения коммуникативной задачи повышены требования к объёму ответа в задании 2 (с 8-9 до 10-12 фраз) и уточнена формулировка задания 3.

Информатика

1) Задание 6 в 2023 году будет посвящено анализу алгоритма для конкретного исполнителя, определению возможных результатов работы простейших алгоритмов управления исполнителями и вычислительных алгоритмов.

2) Задание 22 призвано привлечь внимание к параллельному программированию, технологиям организации многопроцессорных / многопоточных вычислений. Это задание будет выполняться с использованием файла, содержащего информацию, необходимую для решения задачи.

Демоверсии прошлых лет: 2022 | 2021 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2004-2009

Пробные и тренировочные варианты по математике профильного уровня в формате ЕГЭ 2023 из различных источников.

Варианты составлены в соответствии с демоверсией 2023 года 

Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по математике (профиль)

vk.com/pezhirovschool
Вариант 1	решения
Вариант 2	решения
Вариант 3	решения
Вариант 4	решения
Вариант 5 (с ответами)
Вариант 6 (с ответами)
Вариант 7 (с ответами)
Вариант 8 (с ответами)
egemath.ru
вариант 1	скачать
вариант 2	скачать
вариант 3	скачать
вариант 4	скачать
вариант 5	скачать
вариант 6	скачать
вариант 7	скачать
вариант 8	скачать
вариант 9	скачать
вариант 10	скачать
вариант 11	скачать
вариант 12	скачать
вариант 13	скачать
вариант 14	скачать
вариант 15	скачать
вариант 16	скачать
вариант 17	скачать
вариант 18	скачать
вариант 19	скачать
вариант 20	скачать
time4math.ru
вариант 1-2	ответы
вариант 3-4	ответы
вариант 5-6	ответы
вариант 7-8
yagubov.ru
вариант 33 (сентябрь)	ege2023-yagubov-prof-var33
вариант 34 (октябрь)	ege2023-yagubov-prof-var34
вариант 35 (ноябрь)	ege2023-yagubov-prof-var35
вариант 36 (декабрь)	ege2023-yagubov-prof-var36
вариант 37 (январь)	ege2023-yagubov-prof-var37
вариант 38 (февраль)	ege2023-yagubov-prof-var38
math100.ru (с ответами)
variant 179	скачать
variant 180	скачать
variant 181	скачать
variant 182	скачать
variant 183	скачать
variant 184	скачать
variant 185	скачать
variant 186	скачать
variant 187	скачать
variant 188	скачать
variant 189	скачать
variant 190	скачать
variant 191	скачать
variant 192	скачать
variant 193	скачать
variant 194	скачать
variant 195	скачать
variant 196	скачать
variant 197	скачать
variant 198	скачать
variant 199	скачать
variant 200	скачать
variant 201	скачать
variant 202	скачать
variant 203	скачать
variant 204	скачать
variant 205	скачать
alexlarin.net
Вариант 397	проверить ответы
Вариант 398	проверить ответы
Вариант 399	проверить ответы
Вариант 400	проверить ответы
Вариант 401	проверить ответы
Вариант 402	проверить ответы
Вариант 403	проверить ответы
Вариант 404	проверить ответы
Вариант 405	проверить ответы
Вариант 406	проверить ответы
Вариант 407	проверить ответы
Вариант 408	проверить ответы
Вариант 409	проверить ответы
Вариант 410	проверить ответы
Вариант 411	проверить ответы
Вариант 412	проверить ответы
Вариант 413	проверить ответы
vk.com/ege100ballov
вариант 1	скачать
вариант 2	скачать
вариант 3	скачать
вариант 4	скачать
вариант 5	скачать
вариант 6	скачать
вариант 7	скачать
вариант 8	скачать
вариант 9	скачать
вариант 10	скачать
вариант 11	скачать
vk.com/math.studying
Вариант 1	ответы
vk.com/marsel_tutor
Вариант 1	разбор
Вариант 2	конспект / разбор
Вариант 3	конспект / разбор
Вариант 4	конспект / разбор
Вариант 5	конспект / разбор
Вариант 6	разбор
vk.com/shkolkovo_easy_math
Вариант 1	решение
Вариант 2	решение
Вариант 3	решение
Вариант 5	решение
Вариант 6	решение
vk.com/mathlearn_ru
вариант 1	разбор
vk.com/ekaterina_chekmareva
Вариант 1	ответы
Вариант 2	ответы
Вариант 3	ответы
Вариант 4	ответы
Вариант 5	ответы
Вариант 6	ответы
Вариант 7	ответы
Вариант 8	ответы

Структура варианта КИМ ЕГЭ 2023 по математике профильного уровня

Экзаменационная работа состоит из двух частей и включает в себя 18 заданий, которые различаются по содержанию, сложности и количеству заданий:

– часть 1 содержит 11 заданий (задания 1–11) с кратким ответом в виде целого числа или конечной десятичной дроби;

– часть 2 содержит 7 заданий (задания 12–18) с развёрнутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных действий).

Задания части 1 направлены на проверку освоения базовых умений и практических навыков применения математических знаний в повседневных ситуациях. Посредством заданий части 2 осуществляется проверка освоения математики на профильном уровне, необходимом для применения математики в профессиональной деятельности и на творческом уровне.

Задания части 1 предназначены для определения математических компетентностей выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Задание с кратким ответом (1–11) считается выполненным, если в бланке ответов № 1 зафиксирован верный ответ в виде целого числа или конечной десятичной дроби.

Задания 12–18 с развёрнутым ответом, в числе которых 5 заданий повышенного уровня и 2 задания высокого уровня сложности, предназначены для более точной дифференциации абитуриентов вузов. 

Примеры заданий:

1. Перед началом первого тура чемпионата по бадминтону участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 76 бадминтонистов, среди которых 22 спортсмена из России, в том числе Игорь Чаев. Найдите вероятность того, что в первом туре Игорь Чаев будет играть с каким-либо бадминтонистом из России.

2. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орёл не выпадет ни разу

3. На доске написали несколько не обязательно различных двузначных натуральных чисел без нулей в десятичной записи. Сумма этих чисел оказалась равной 363. Затем в каждом числе поменяли местами первую и вторую цифры (например, число 17 заменили на число 71).

а) Приведите пример исходных чисел, для которых сумма получившихся чисел ровно в 4 раза больше, чем сумма исходных чисел.

б) Могла ли сумма получившихся чисел быть ровно в 2 раза больше, чем сумма исходных чисел?

в) Найдите наибольшее возможное значение суммы получившихся чисел.

Смотрите также:

20.08.2022

Собираем тренировочные и диагностические работы ЕГЭ от Статграда за 2022-2023 учебный год.

СтатГрад запрещает публиковать их работы (жадины-говядины), поэтому мы публикуем только подробнейшие видеообзоры. Ну а если вам прям хочется порешать сам ким, как реальный вариант ЕГЭ — добро пожаловать в наш раздел «Пробные ЕГЭ 2023», где мы публикуем авторские тренировочные варианты в формате реальных бланком ЕГЭ 2023.

• Всё о ЕГЭ 2023 + что изменилось + демоверсии
• Тренировочные работы ЕГЭ 2023 по всем предметам
• Работы Статград за прошлый год

Ниже представлены даты НА ВЕСЬ учебный год 2022-20213

сентябрь

20.09.2022, вторник, Тренировочная работа №1 по химии 11 класс 2022-2023 гг.

22.09.2022, четверг, Тренировочная работа №1 по русскому языку 11 класс 2022-2023 гг.

28.09.2022, среда, Тренировочная работа №1 по математике 11 класс 2022-2023 гг.

октябрь

04.10.2022, вторник, Тренировочная работа №1 по истории 11 класс 2022-2023 гг.

07.10.2022, пятница, Тренировочная работа №1 по географии 11 класс 2022-2023 гг.

17.10.2022, понедельник, Тренировочная работа №1 по биологии 11 класс 2022-2023 гг.

19.10.2022, среда, Тренировочная работа №1 по обществознанию 11 класс 2022-2023 гг.

20.10.2022, четверг, Тренировочная работа №1 по физике 11 класс 2022-2023 гг.

20.10.2022, четверг, Тематическая тренировочная работа №1 по физике 11 класс 2022-2023 гг.

21.10.2022, пятница, Тематическая тренировочная работа №1 по физике 10 класс 2022-2023 гг.

21.10.2022, пятница, Тренировочная работа №1 по литературе 11 класс 2022-2023 гг.

25.10.2022, вторник, Тренировочная работа №1 по информатике 11 класс 2022-2023 гг.

27.10.2022, четверг, По заявкам. Тренировочная работа №2 по русскому языку 11 класс 2022-2023 гг.

ноябрь

09.11.2022, среда, Тренировочная работа №2 по химии 11 класс 2022-2023 гг.

09.11.2022, среда, По заявкам. Тематическая тренировочная работа №2 по химии 11 класс 2022-2023 гг.

14.11.2022, понедельник, Тренировочная работа №2 по обществознанию 11 класс 2022-2023 гг.

16.11.2022, среда, По заявкам. Диагностическая работа №3 по русскому языку 11 класс 2022-2023 гг.

30.11.2022, среда, Тренировочная работа №1 по английскому языку 11 класс 2022-2023 гг.

декабрь

06.12.2022, вторник, Тренировочная работа №2 по географии 11 класс 2022-2023 гг.

07.12.2022, среда, По заявкам. Диагностическая работа №1 по китайскому языку 11 класс 2022-2023 гг.

09.12.2022, пятница, Тренировочная работа №2 по физике 11 класс 2022-2023 гг.

09.12.2022, пятница, По заявкам. Тематическая тренировочная работа №2 по физике 11 класс 2022-2023 гг.

09.12.2022, пятница, Тематическая тренировочная работа №2 по физике 10 класс 2022-2023 гг.

12.12.2022, понедельник, Тренировочная работа №3 по обществознанию 11 класс 2022-2023 гг.

13.12.2022, вторник, Тренировочная работа №2 по математике 11 класс 2022-2023 гг.

14.12.2022, среда, По заявкам. Тренировочная работа №2 по литературе 11 класс 2022-2023 гг.

15.12.2022, четверг, Тренировочная работа №2 по информатике 11 класс 2022-2023 гг.

15.12.2022, четверг, Тренировочная работа №2 по информатике 11 класс в г. Москве 2022-2023 гг.

20.12.2022, вторник, Тренировочная работа №2 по биологии 11 класс 2022-2023 гг.

22.12.2022, четверг, По заявкам. Тренировочная работа №2 по истории 11 класс 2022-2023 гг.

22.12.2022, четверг, По заявкам. Тематическая тренировочная работа №2 по истории 11 класс 2022-2023 гг.

январь

11.01.2023, среда, Тренировочная работа №3 по химии 11 класс 2022-2023 гг.

17.01.2023, вторник, По заявкам. Тренировочная работа №3 по физике 11 класс 2022-2023 гг.

19.01.2023, четверг, По заявкам. Тренировочная работа №4 по русскому языку 11 класс 2022-2023 гг.

25.01.2023, среда, По заявкам. Тренировочная работа №3 по географии 11 класс 2022-2023 гг.

30.01.2023, понедельник, По заявкам. Диагностическая работа №1 по немецкому языку 11 класс 2022-2023 гг.

30.01.2023, понедельник, По заявкам. Диагностическая работа №1 по французскому языку 11 класс 2022-2023 гг.

30.01.2023, понедельник, По заявкам. Диагностическая работа №1 по испанскому языку 11 класс 2022-2023 гг.

февраль

01.02.2023, среда, Тренировочная работа №4 по обществознанию 11 класс 2022-2023 гг.

03.02.2023, пятница, По заявкам. Тренировочная работа №3 по литературе 11 класс 2022-2023 гг.

06.02.2023, понедельник, Тренировочная работа №3 по химии 11 класс 2022-2023 гг.

07.02.2023, вторник, По заявкам. Диагностическая работа №2 по английскому языку 11 класс 2022-2023 гг.

08.02.2023, среда, Тренировочная работа №1 по математике 10 класс 2022-2023 гг.

09.02.2023, четверг, Тренировочная работа №3 по истории 11 класс 2022-2023 гг.

13.02.2023, понедельник, Тренировочная работа №3 по биологии 11 класс 2022-2023 гг.

14.02.2023, вторник, Тренировочная работа №3 по информатике 11 класс 2022-2023 гг.

16.02.2023, четверг, Диагностическая работа №2 по русскому языку 11 класс 2022-2023 гг.

28.02.2023, вторник, Тренировочная работа №3 по математике 11 класс 2022-2023 гг.

март

02.03.2023, четверг, По заявкам. Тренировочная работа №4 по географии 11 класс 2022-2023 гг.

03.03.2023, пятница, По заявкам. Тренировочная работа №4 по химии 11 класс 2022-2023 гг.

07.03.2023, вторник, Тренировочная работа №4 по физике 11 класс 2022-2023 гг.

09.03.2023, четверг, Тренировочная работа №5 по обществознанию 11 класс 2022-2023 гг.

14.03.2023, вторник, По заявкам. Тренировочная работа №4 по истории 11 класс 2022-2023 гг.

16.03.2023, четверг, По заявкам. Тренировочная работа №6 по русскому языку 11 класс 2022-2023 гг.

17.03.2023, пятница, По заявкам. Тренировочная работа №4 по биологии 11 класс 2022-2023 гг.

28.03.2023, вторник, По заявкам. Тренировочная работа №4 по информатике 11 в г. Москве класс 2022-2023 гг.

28.03.2023, вторник, По заявкам. Тренировочная работа №4 по информатике 11 класс 2022-2023 гг.

30.03.2023, четверг, Тренировочная работа №4 по математике 11 класс 2022-2023 гг.

апрель

04.04.2023, вторник, По заявкам. Тренировочная работа №5 по географии 11 класс 2022-2023 гг.

05.04.2023, среда, По заявкам. Тренировочная работа №3 по английскому языку 11 класс 2022-2023 гг.

06.04.2023, четверг, По заявкам. Тренировочная работа №5 по химии 11 класс 2022-2023 гг.

07.04.2023, пятница, По заявкам. Тренировочная работа №4 по литературе 11 класс 2022-2023 гг.

18.04.2023, вторник, По заявкам. Тренировочная работа №5 по истории 11 класс 2022-2023 гг.

19.04.2023, среда, По заявкам. Тренировочная работа №1 по русскому языку 10-11 класс 2022-2023 гг.

20.04.2023, четверг, По заявкам. Тренировочная работа №5 по физике 11 класс 2022-2023 гг.

21.04.2023, пятница, По заявкам. Тренировочная работа №6 по обществознанию 11 класс 2022-2023 гг.

24.04.2023, понедельник, По заявкам. Тренировочная работа №4 по биологии 11 класс 2022-2023 гг.

25.04.2023, вторник, По заявкам. Тренировочная работа №5 по информатике 11 в г. Москве класс 2022-2023 гг.

25.04.2023, вторник, По заявкам. Тренировочная работа №4 по информатике 11 класс 2022-2023 гг.

27.04.2023, четверг, Тренировочная работа №5 по математике 11 класс 2022-2023 гг.

май

11.05.2023, четверг, Тренировочная работа №2 по математике 10-11 класс 2022-2023 гг.

Пробник ЕГЭ 2023 по русскому языку для 11 класса 3 новых тренировочных варианта заданий в формате реального экзамена с ответами и решением для подготовки к ЕГЭ 2023 года. Ответы опубликованы в конце каждого варианта.

• Скачать тренировочный вариант №1
• Скачать тренировочный вариант №2
• Скачать тренировочный вариант №3

Вариант 1 и ответы

вариант_1_егэ2023_русский_язык_11класс

1.Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в предложении текста. Запишите это вводное слово.

Здравствуйте дорогие мама, папа, Тома. Сообщаю, что я жив и здоров. В настоящее время я нахожусь на старом месте. Мама, почему ты мне пишешь так редко? Меня очень беспокоит это, потому что я не раз читал в газетах о [далее текст зачеркнут]. Мама, давай договоримся с тобой, чтобы ты писала чаще. Жизнь моя по-прежнему без изменений. Живём в землянках. Иногда, когда идет сильный дождь, в землянку протекает вода, но это бывает очень редко, да мы ведь не сахарные. Живем на свежем воздухе. Аппетит жуткий – как на курорте. У нас гораздо тише пока, чем у вас. Мама, я очень желал бы, чтобы вы выехали из Ростова. Я теперь, <…>, скоро не доберусь до вас. Я получил уже полное обмундирование и частично уже скинул свое гражданское. Если бы ехал кто-нибудь в Ростов, я передал бы свое гражданское, так как таскать его в сумке тяжело и дело идёт к лету. Мама, я в предыдущем письме просил тебя выслать посылку, если это, конечно, не затруднит тебя. Из продуктов ты сама знаешь, что положить, ещё нужны несколько стаканов. Посылки присылают весом до.. и то достаточно. Если будешь высылать, то по новому адресу: Полевая почта 41659 Г. На этом кончаю, передавай привет всем нашим. Крепко целую вас. Вы самые лучшие во всём мире! С фронтовым приветом

2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

• 1) ДОРОГОЙ. Любезный, милый, любимый. Дорогой друг.
• 2) НАСТОЯЩИЙ. Действительно такой, какой должен быть; представляющий собой лучший образец, идеал чего-нибудь. Повесть о настоящем человеке.
• 3) ИДТИ. Об осадках: падать. Идет снег.
• 4) СВЕЖИЙ. Не бывший еще в употреблении, незапачканный, чистый. Свежая рубашка.
• 5) МИР. Отдельная область жизни, явлений, предметов. Мир животных, растений.

3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) Неформальное общение в неофициальной обстановке — особенность разговорного стиля речи.
• 2) В приведённом тексте содержится информация по бытовым, повседневным вопросам.
• 3) Лексика текста отличается эмоциональностью, используются просторечия и обращения.
• 4) В тексте присутствуют профессионализмы, термины.
• 5) Автор пишет от первого лица, выражает свои чувства и эмоции, переживания

4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

• 1) вероисповЕдание
• 2) мозАичный
• 3) обогнАла
• 4) обострЁнный
• 5) зАсветло

5. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. . Интересно, что даже сейчас есть люди, всерьез работающие над созданием ВЕЧНЫХ двигателей. Менеджер быстро ЗАПОЛНИЛ анкету. Та часть ВРАЖДЕБНОЙ пехоты, которая не была уничтожена, покинула позиции и отступила в направлении леса. Каждая деталь двигателя самолёта проходит ЖЁСТКИЙ контроль качества. ЛИЧНОЕ присутствие при получении визы обязательно.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, ЗАМЕНИВ неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Детские страхи – вполне реальные, достаточно сильные переживания, которые могут портить жизнь ребенка, заставляя его постоянно быть в поле внимания родителей.

7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• согласно РАСПИСАНИЮ
• пара НОСКОВ
• ЗАСОХНУЛ на ветру
• пять КИЛОГРАММОВ
• около ПОЛУТОРАСТА метров

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
• Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
• B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
• Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
• Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

1) Хочется поздравить всех, кто победили на олимпиаде по литературе.

2) Сначала приговорив Достоевского к смертной казни, решение заменилось каторгой и поселением в Сибири.

3) В романе Толстой противопоставляет народную Россию миру придворных вельмож и военных карьеристов, глубоко равнодушных к судьбе родины.

4) Скрытая теплота патриотизма, разгоравшаяся в душе каждого воина, и общий дух войска обусловили победу русских.

5) По приезду на Байкал писатель услышал от местных жителей немало увлекательных легенд.

6) Писателя глубоко трогает и восхищает проявление патриотизма.

7) Надо помогать талантливым ученикам развиваться и проявить свои способности.

Проводимые часы в семье были для Николая Ростова бесценными.

9) Изображая войну, Толстой показывает не парад и не блеск побед, а военные будни рядовых солдат, их повседневный тяжелый труд.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) изл..жить (суть), сотв..рение (мира), п..лисадник
• 2) вым..ршие (животные), водоизм..рительный, соед..нение
• 3) пар..докс, отв..рить (окно), оз..рённый
• 4) пот..рать (руки), отп..рательство, усм..рённый
• 5) прис..гать, одр..хлевший, ..довитый (гриб)

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) р..ссыпной, пр..славянский (язык), пр..видец
• 2) пр..образиться, пр..емственность, пр..имущественный
• 3) многооб..ектный, (ржавчина) раз..ела, макрос..ёмка
• 4) не..быточный, бе..системность, в..карабкаться
• 5) под..скивать, дез..нфектор, от..граться

11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) молод..нький, запуг..вать
• 2) собач..нка, туш..нка
• 3) застр..вать, вермишел..вый
• 4) застёг..ваться, засушл..вый
• 5) рыбац..ий, кавказ..ий

12.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) приемл..мый, постро..нный
• 2) пропол..шь, исполня..мый
• 3) расчист..вший, неопису..мый
• 4) стел..шь, подстрел..шь
• 5) эконом..шь, завис..щий

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Дворник наш (НЕ)СПОСОБЕН и муху обидеть. Без дружбы никакое общение (НЕ)ИМЕЕТ смысла. (НЕ)КАЖДЫЙ способен на благородные поступки. (НЕ)ЛЕСТНЫЙ отзыв о способностях Лизы покоробил Петрова. Неужели обед до сих пор (НЕ)СВАРЕН?

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Было (ОТ)ЧЕГО печалиться: (ПО)ЭТОМУ дому уже не бегали наши выросшие дети. Казаки бросились (В)СЛЕД за отступающими и настигли их (ПО)СРЕДИ поля. (В)ДАЛЬ широкую и неоглядную (В)СКОРЕ конница помчит. Если говорить (В)ОТКРЫТУЮ, то я поступил бы ТАК(ЖЕ). Трава И(ТАК) по весне пробивается (ПО)ВСЮДУ: в оврагах и перелесках, по обочинам дорог и троп.

15.У кажите все цифры, на месте которых пишется НН. В этот безветре(1)ый день было бы стра(2)о остаться дома, поэтому Павел надел льня(3)ые брюки, прихватив с собой кожа(4)ый рюкзак, купле(5)ый на прошлой неделе, и отправился в парк, чтобы насладиться весе(6)им днем.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и хитрого. 2) Зимним утром прилетают на берёзу тетерева и клюют её бурые серёжки. 3) В гостиной графа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями искусства. 4) Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа. 5) Хорошо тёплой осенью потеряться в густых чащах осин лиственниц и берёз и дышать прелым запахом травы.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Сразу же за рекой (1) поднимаясь вверх (2) виднелись скалистые горы (3) очерченные внизу (4) ломаной линией чернеющих низеньких кустарников.

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Ну что ты не спишь и все ждёшь упрямо? Не надо. Тревоги свои забудь. Мне (1) ведь (2) уже не шестнадцать (3) мама! Мне больше! И в этом (4) пожалуй (5) суть. Родная моя (6) не смотри (7) устало! Любовь наша крепче ещё теперь. Ну разве ты плохо меня воспитала? Верь мне (8) пожалуйста (9) очень верь! (Э. Асадов)

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Заговорил Пётр Петрович (1) привычка (2) которого (3) сводить всякий разговор к спору (4) очень утомляла коллег. 20.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Об удивительной душевной доброте этой женщины можно судить только по тому (1) что (2) когда случилось наводнение на побережье (3) она забрала осиротевших детей (4) и своей заботой и любовью буквально вернула их к жизни.

21.Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Казань — столица Республики Татарстан — древний город с многовековой историей, расположенный на левом берегу реки Волги. (2)Существует несколько легенд, связанных с названием города. (3)По самой распространённой из них Казань происходит от татарского слова «казан» — котёл; легенда гласит, что город был заложен на том месте, где без огня закипела вода в котле, врытом в землю. (4)Символом города, изображённым на гербе, является мифическое драконоподобное существо Зилант. (5)Казань была основана как форпост на северных границах Волжской Булгарии более 1000 лет назад — возраст города был определён во время раскопок на территории Казанского Кремля: тогда была найдена чешская монета, датированная 929−930 годами, и остатки каменной кладки и деревянной городской ограды. (6)Этническое и религиозное разнообразие в столице Татарстана сохраняется не один век: в городе действуют 136 культовых объектов, из них 70 мечетей, 45 православных храмов, 5 старообрядческих культовых объектов, 13 церквей других христианских направлений, 1 синагога, молельные дома Бахаи и Кришны. (7)Кроме того, Казань имеет уникальный культурный код: в городе насчитывается более 1000 объектов, формирующих культурное многообразие столицы.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?

• 1. В старинной усадьбе, где разместился санаторий, не сохранились существовавшие в давние времена двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией.
• 2. Доктор не сожалеет о том, что в здании бывшей усадьбы не сохранились старинные двери и наборный паркет.
• 3. Численность населения старинного посёлка Гусь-Железный за последние полвека изменилась.
• 4. Доктор с большим уважением относится к творчеству любого писателя.
• 5. В процессе дискуссии с главным врачом детского санатория рассказчик вынужден был признать правоту собеседника.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными?

• 1. В предложении 2 перечислены последовательные действия персонажа.
• 2. Предложение 8 содержит описание.
• 3. Предложение 2 указывает на причину, о чем говорилось в предложения 1.
• 4. Предложение 36 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 35.
• 5. В предложениях 58–61 представлено рассуждение.

24. Из предложений 1–6 выпишите слово, которое обозначает группу людей, принадлежащих к одной среде.

25. Среди предложений 4—13 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(- ий).

26. «Отношение персонажей к происходящему в посёлке автор передаёт с помощью такой формы речи, как (А) (предложения 17–20, 25–42). Неравнодушие рассказчика обнаруживает лексическое средство – (Б) («чешет без запинки» в предложении 57, «хлябают» в предложении 10). Тропы: (В) («задиристый хохолок» в предложении 24) и (Г) («как петушиный гребешок» в предложении 24, «как будто доклад читает» в предложении 57) – помогают понять отношение рассказчика к собеседнику».

Вариант 2 и ответы

вариант_2_егэ2023_русский_язык_11класс

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

1. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем предложении второго абзаца текста. Запишите этот союз. Мне рассказали недавно историю о елке, посаженной в одном московском дворе. Это была голубая серебристая ель. Голубое дерево из сказки. Жильцы, въехавшие в новый дом, посадили елку сами. Для нее вырыли глубокую яму, подготовили ей хорошую рыхлую землю, обложили дно ямы лесным дерном. Привезли даже немного хвои из леса и посыпали вокруг елки,

<…> она чувствовала себя, как дома. Дерево принялось. На ветках появились свежие, пушистые побеги. Голубая ель стала гордостью всего дома, его украшением. Она пышно разрослась и вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щемящий запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты. И вот однажды, перед Новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что елку ктото срубил. Срубил не у корня, а забрал юную пушистую верхушку. Изуродованное дерево стояло во дворе, беспомощно распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам,— смотрели с болью, содроганием, гневом… На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано крупными отчетливыми буквами: «Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту елку». Ель засохла и умерла.

Табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор. Человек, убивший дерево, проходит, может быть, мимо него каждый день. И каждый день мертвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном.

(По Т. Тэсс)

2.В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

• 1) ИСТОРИЯ. Рассказ, повествование (разг.)
• 2) ДОМ. Место, где живут люди, объединённые общими интересами, условиями существования.
• 3) КАСАТЬСЯ. Затрагивать какой-н. вопрос в изложении.
• 4) КОРЕНЬ. Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя.
• 5) ВЕРХУШКА. Верх, верхняя часть чего-либо.

3.Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1)Текст относится к художественной публицистике. По жанру это репортаж.
• 2) В тексте затрагиваются проблемы нравственности, этики поведения человека в обществе, взаимоотношения личности и коллектива, уважения к общественному труду и к общественному мнению.
• 3)Текст можно озаглавить, используя словосочетание «памятник подлецу».
• 4) На фоне повествования выделяются описательные фрагменты: дважды дается описание голубой ели (до гибели и после гибели ели), описание состояния жителей, описание таблички.
• 5) В последнем абзаце автор указывает на причины совершенного неизвестным человеком поступка.

4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

• 1) обОдрить
• 2) дОверху
• 3) поднЯв
• 4) вернА
• 5) тортЫ

5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Саудовская Аравия готова к снижению мировых цен на нефть на ДЛИТЕЛЬНЫЙ период времени. С ДРУЖЕСТВЕННЫМ визитом прибыла к нам делегация из Конго. ДРУЖНЫМИ аплодисментами приветствовали зрители Иосифа Кобзона. Душа у Фомича была чуткая, ДОБРОТНАЯ, отзывчивая. Технология ВЫРАЩИВАНИЯ вёшенок в домашних условиях очень проста.

6.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, ЗАМЕНИВ неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В любом историческом романе присутствует художественный вымысел: реальные лица могут делать поступки, которые не подтверждает ни один исторический документ.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. СЕМЬЮСТАМИ рублями новых ТУФЕЛЬ известные ПРОФЕССОРЫ ОБЕИХ сестёр несколько КИЛОГРАММОВ

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) экон..мический, приоб..дриться, изгот..вление
• 2) пон..мание, выч..сление, раст..рание
• 3) бл..городство, распол..гающий, препод..ватель
• 4) увл..каясь, подп..рать, зан..маться
• 5) р..шение, выб..раясь, обл..нившийся

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

• 1) не..ткрытый, пр..явить, пр..дедушка
• 2) и..пользование, в..бодриться, не..держанный
• 3) пр..глушить, пр..думать, пр..вычный
• 4) без..ядерный, об..ём, из..ять
• 5) пред..юньский, по..щет, без..сходный

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) вышаг..вать, насмешл..вый
• 2) фасол..вый, накрахмал..ть
• 3) обрад..вать, мех..вой
• 4) выздоров..вший, недогадл..вость
• 5) прицел..вающийся, засушл..вый

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1. Воссоздава..мый, вскоч..шь
• 2. Услыш..нный, замеш..нный (в преступлении)
• 3. Преобразу..мый, зачист..вший
• 4. Замеш..нное тесто, произнос..шь
• 5. Маш..щий, (они) топч..т

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишетсяСЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Пока ещё (НЕ)СКОШЕННАЯ у оврага трава, увлажнённая росой, манила свежестьюи ароматами. (НЕ)СМОТРЯ НА свою спутницу, углубившись в себя, он сочинял то самое важное, что собирался ей сказать. Раскольников (НЕ)СРАЗУ заметил, в каком состоянии находится его одежда, исудорожно начал осматривать себя. Путь был (НЕ)БЛИЗКИЙ, а всё же мужики дошли засветло до ближнего трактира: дорога оказалась ровной, сухой. Чиновник этот оказался НЕ(КЕМ) иным, как его заместителем.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Жизнь вокруг меняется, но человек всё ТАК(ЖЕ) нуждается в понимании и любви, как и ранее, (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгих тысячелетий. (И)ТАК, подытожим сказанное: лес – наш целитель, наше богатство и, (НА)КОНЕЦ, лучший наряд земли. Нелегко (ПОД)ЧАС объяснить, в чём ВСЁ(ЖЕ) тайна настоящей поэзии, отличающей её от хорошей подделки. Туча двигалась (НА)ВСТРЕЧУ с такой скоростью, что стало ясно: ВРЯД(ЛИ) мы успеем вернуться домой до дождя. (ПО)ТОМУ, как человек разговаривает, смотрит, можно судить о его воспитанности, аТАК(ЖЕ) о деликатности и внимании к окружающим.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Жизнь в хороших гости(1)ицах имеет одновреме(2)о два приятных свойства: не чувствуешь себя лишё(3)ым дома и наслаждаешься тем комфортом, который создаютмногочисле(4)ые удобства.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1)Сверкали ярким огнём стены занесённых снегом прекрасных дворцов и оловянные солдатики стояли на часах на одной ноге. 2)Синцов нажал на спуск и широко и твердо повел пулемет за рукояти справа налево и снова направо. 3)И там и сям зажглись фонари и слабый свет их на фоне ещё совсем нетёмного неба вдруг сообщил городу сказочный вид. 4)Работа оказалась хотя и несложная но трудоемкая и потребует много времени для своего выполнения. 5)Цветы лучше собирать утром или под вечер.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Легко ли быть молодым (1) терзающимся страстями (2) и неуверенностью в своих силах (3) перебивающимся случайными заработками (4) стремясь при этом втайнек успеху и славе? 18. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на местекоторых в предложении должны стоять запятые. Теперь (1) прощай (2) столица (3) Прощай (4) весна моя (5) Уже по мне томится Корельская* земля… …И (6) все-таки (7) сегодня На тихом склоне дня Уйду. Страна (8) господня (9)Прими к себе (10) меня! (Анна Ахматова)

19.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Научные интересы С.М. Бонди (1) сформировались ещё во время обучения в Петроградском университете (2) после окончания (3) которого (4) он был оставлен при кафедре.

20. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Некоторые псевдоучёные с детской наивностью убеждены (1) что (2) если два слова сходны по звучанию (3) то можно безо всяких предварительных проверок смело утверждать (4) что одно из них произошло из другого (5) или (6) что по крайней мере они связаны родством (7) или какой-то иной неслучайной связью.

22. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите все номера ответов. 1) Николай Стрельцов во время Великой Отечественной войны служил в пехотном полку. 2) В суровое военное время Николай Стрельцов невольно вспоминал о своём сыне. 3) После разрыва снаряда раненый капитан Сумсков продолжал поддерживать боевой дух красноармейцев. 4) Тяжёлый бой красноармейцев длился несколько минут‚ но потери противника были большими. 5) На помощь красноармейцам‚ защищавшим высоту‚ пришли танковые подразделения. 23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите все номера ответов. 1) В предложении 10 содержится ответ на вопрос‚ поставленный в предложении 4. 2) Предложения 12, 14 содержат описание. 3) Предложения 16 и 17 противопоставлены по содержанию. 4) В предложениях 27–31 представлено повествование. 5) В предложениях 42-46 представлено повествование.

24. Из предложений 34–35 выпишите один фразеологизм.

25. Среди предложений 15–19 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза, личного местоимения и однокоренного слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26. Прочитайте текст и выполните задание. «М.А. Шолохов особое внимание обратил на рядовых солдат, преодолевающих все неимоверные трудности и лишения войны. В тексте нередко используются синтаксические средства выразительности: (А) (предложения 6‚ 11 13) и (Б) (предложения 9‚ 16). Особая роль в тексте принадлежит изображению реалий войны. И здесь важную роль играют тропы: (В) («злую жгучесть» в предложении 35) и (Г) («метались… язычки пламени» в предложении 38)».

вариант_3_егэ2023_русский_язык_11класс

1. Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите это местоимение.

Мне было лет восемь-девять, когда моя мать показывала нам, детям, аэростат из коллодиума. Он был крохотный, надувался водородом и занимал меня тогда как игрушка. Я таскал его по двору, по саду и по комнатам на ниточке. Лет четырнадцати я получил некоторое теоретическое понятие об аэростате из физики Гано. Попробовал было надуть водородом мешок из папиросной бумаги, но опыт не удался. Кажется, я тогда сильно увлекался механическим летанием с помощью крыльев.

Я также делал плохие токарные станки, на которых всё-таки можно было точить, устраивал разные машины и, между прочим, коляску, которая должна была ходить во все стороны с помощью ветра. Ветер я производил с помощью мехов. Потом я уже начал строить коляску для собственных путешествий. Отказывался от завтраков, чтобы тратить деньги на гвозди и на разную дрянь. Но подвиг сей не увенчался успехом: отчасти не хватило терпения и материалов, отчасти надоело голодать, отчасти же я стал смекать, что это вещь непрактичная и выеденного яйца не стоит. Одновременно ходила по полу у меня и (…) модель: коляска, приводимая в движение паровой машиной турбинной системы. Воздухоплаванием, в особенности газовым, я занимался тогда мало. Лет пятнадцати-шестнадцати я познакомился с начальной математикой и тогда мог более серьёзно заняться физикой.

Более всего я увлёкся аэростатом и уже имел достаточно данных, чтобы решить вопрос: каких размеров должен быть воздушный шар, чтобы подниматься на воздух с людьми, будучи сделан из металлической оболочки определённой толщины. Мне было ясно, что толщина оболочки может возрастать беспредельно при увеличении размеров аэростата. С этих пор мысль о металлическом аэростате засела у меня в мозгу. Систематически я учился мало: я читал только то, что могло помочь мне решить интересующие меня вопросы, которые я считал важными. (По К.Э. Циолковскому)

2.В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.

• 1) ДЕЛАТЬ. что. Производить, изготовлять что-н. Д. мебель.
• 2) СТОРОНА. Направление, а также пространство, место, расположенное в каком-н. направлении от кого-чего-н. Подъехать с левой стороны.
• 3) МЕХ. мн. Одежда из меха, на меху, отделанная мехом (разг.). Ходить в мехах.
• 4) ХОДИТЬ. Быть кем-н., исполнять какие-н. обязанности, находиться в каком-н. состоянии (разг.). X. в старостах.
• 5) ВАЖНЫЙ. Имеющий особое значение, значительный. Важное сообщение.

3.Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) Текст рассчитан на массового читателя, поэтому характеризуется доступной для понимания лексикой (присутствуют в том числе разговорные слова: дрянь, крохотный), достаточно простым синтаксисом, лишённым громоздких структур, затрудняющих восприятие.
• 2) Текст насыщен терминами (коллодиум, водород, паровая машинная турбинная система), что позволяет отнести этот текст к научному стилю речи.
• 3) Использование эпитетов («теоретические понятия», «воздушный шар»), метафор (толщина оболочки, при увеличении размеров аэростата) способствует эмоциональности, выразительности текста.
• 4) Текст содержит грамматические особенности, характерные для деловой речи: отымённые предлоги (из, против, при), используемые в предписаниях и распоряжениях глаголы в форме инфинитива (надуть, точить, заняться).
• 5) Несмотря на внешнюю простоту синтаксиса в данном тексте, синтаксические структуры отличаются разнообразием: присутствуют и простые предложения (в том числе осложнённые такими конструкциями, как однородные члены предложения, обособленное обстоятельство, обособленное определение, вводное слово), и сложные.

4.Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

• 1) квАртал
• 2) окружИт
• 3) Оптовый
• 4) прозорлИва
• 5) донИзу

5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Кавалеры этого ордена по уставу должны иметь ВОЕННОЕ звание не ниже генеральского. Российские дипломаты должны принимать ДЕЙСТВЕННЫЕ меры по защите интересов наших соотечественников за рубежом. Правильная и своевременная КОРНЕВАЯ подкормка растений является гарантией высокого урожая. Не следует искать в каждой строчке письма СКРЫТЫЙ смысл. У животных не существует членораздельной ЗВУКОВОЙ речи, у них не существует и музыки.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Тонечка собиралась на встречу с друзьями с особой тщательностью, надела нарядное платье, побрызгалась ароматными духами, обула изящные лакированные туфельки.

7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• новые БРЕЛОКИ
• пара НОСКОВ
• ДРАЙВЕРА
• много ПЕЧЕНИЙ
• нет ШИЛЬЕВ

9.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) зас..вать (поля), бл..стящий, вин..грет
• 2) д..лина, выр..щенные, грам..тный
• 3) обл..чать (неправду), выж..мать (бельё), инж..нер
• 4) озн..чать, з..рница, (предвыборная) к..мпания
• 5) осн..щение, (на) пл..ву, пор..зительный

10.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) пр..оритет, пр..милый, пр..рогатива
• 2) чере..чур, ра..цвести, предра..светный
• 3) вз..мать, контр..гра, меж..здательский
• 4) бе..контактный, и..целить, и..толковать
• 5) бур..ян, выш..ет (узоры), под..ячий

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) утрат..вший, удва..вать
• 2) покашл..вать, овлад..вая
• 3) расчётл..вый, юрод..вый
• 4) недоум..вать, хитр..нький
• 5) вздраг..вать, разглаж..вающий

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) ненавид..вший, замет..ли
• 2) выдерж..нный, тащ..щий
• 3) завис..мый, колебл..мый
• 4) (они) кол..т, дремл..щий
• 5) обижа..те, стро..м

13. Определите, где НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Наш спутник тоже (не)сидел сложа руки. Бунин рисует в рассказе (не)определённую личность, а устоявшийся социальный тип. Есть дома было (не)чего, и мы отправились в магазин. Брат убежал, опять (не)вымыв за собой грязную посуду. Нам (не)к кому было обратиться за помощью. 14.Определите, где оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет М.В. Ломоносов занимался изучением русской истории, а ТАК(ЖЕ) точных наук. (ПО)ТОМУ, что говорил дядя, не было понятно, СДЕРЖАЛ(ЛИ) он слово. Павел Петрович (НЕ)РАЗ помогал своему брату, когда тот мучился, придумывая, КАК(БЫ) извернуться и найти недостающую сумму. ЕСЛИ(БЫ) природа могла чувствовать благодарность к человеку (ЗА)ТО, что он проник в её жизнь, превознёс и воспел её, эта благодарность выпала бы на долю Пришвина. Петя вздрогнул, (ОТ)ТОГО что в дверь позвонили, мама ТО(ЖЕ) не ожидала звонка.

15. Укажите цифры, на месте которых пишутся НН. На хозяине была тка(1)ая рубаха, подпояса(2)ая кожа(3)ым ремнём, и давно не глаже(4)ые штаны.

16.Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.Запишите номера этих предложений.

• 1) Утром роса заливает травы и сладко пахнет хлебом из каждой избы.
• 2) Багровый свет уже загорался в окнах дворцов и падал вниз.
• 3) От ночной лампы во все стороны ложились странные узоры или тёмные пятна.
• 4) Подвести итог сказанному в тексте может как предложение так и целый абзац.
• 5) Похолодало и среди дождливой пелены замелькали мокрые снежинки.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Подключившись к быстро развивающемуся интернет-проекту (1) новые участники (2) глядя на рейтинги лидеров (3) и тщательно готовясь к каждому новому этапу (4) стремились соответствовать всем предъявляемым требованиям.

18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Прочь (1) клевер (2) мох (3) сокройтесь в те места, где (4) ветер (5) мчит: ведь вас ему не ранить. Прочь (6) ветер (7) прочь, вокруг еще светло. Прочь, прочь, листва ― с ветвей, от взора ― скройся.

19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). 1969-й был для рок-музыки годом решающим: продюсеры начали осознавать (1) что такая музыка (2) повсеместное увлечение (3) которой, как они раньше считали, закончится через пару недель (4) может прожить ещё очень долго.

20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Он заявил (1) что желает переговорить с ней (2) и (3) когда получил уклончивый, даже дерзкий ответ (4) что она не хочет с ним говорить (5) то ему пришла в голову давно задуманная мысль (6) о которой он заявлял Конятовскому, Полиектову и другим.

22.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

• 1) Въезжая в новую пустую квартиру, рассказчик увидел в окне старый тополь.
• 2) Глядя на тополь, герой вспоминал детство и искал ответы на вопросы: кто ты? В чём смысл жизни?
• 3) Тополь до сих пор растёт рядом с домом рассказчика.
• 4) Каждую весну на тополе распускались листочки. И этот процесс рассказчик называет чудом обновления.
• 5) Герой ничуть не сожалеет о том, что старый тополь спилили, потому что он мог упасть и повредить дом или поранить человека.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

• 1) В предложении 9 представлено повествование.
• 2) В 17 предложении представлено описание.
• 3) Предложения 21-23 содержат повествование.
• 4) В предложениях 26-27 представлено описание.
• 5) В предложениях 18-19 представлено рассуждение.

24. Из предложения 14-16 выпишите антонимы.

25.Среди предложений 14-17 найдите такое(ие), которое(ые) связано(ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения и форм слова. Напишите номер этого предложения.

26. «Вспоминая о когда-то росшем под окном тополе, Б. Ямпольский использует такие тропы, как (А)  («жил тысячами тысяч листьев» в предложении 6), (Б) («тополь им рассказывал обо мне» в предложении 9). Такой приём, как (В) (в предложении 27), передаёт чувства автора. А такой троп, как (Г) (например, «прекрасных ветвей» в предложении 1), усиливает образность текста».

Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по русскому языку с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Открытые варианты КИМ ЕГЭ 2023 ФИПИ ответы вариантов досрочного ЕГЭ

Предлагаем вам ознакомиться с новыми открытыми вариантами ЕГЭ-23, здесь вы найдете новые ответы, решения и пояснения на новые варианты КИМ, ФИПИ и новым ФГОС на ЕГЭ-2023. Демоварианты вы сможете бесплатно скачать ответы в формате PDF или ВОРД / WORD для подготовки к экзамену и самостоятельно решать задачи и примеры. Также здесь можно скачать ответы, решения, пояснения и объяснения к заданиям экзамена. Домашняя работа.

 Скачать бесплатно новые демоверсии и тестовые варианты с ответами и решениями ЕГЭ-2023

Официальный сайт. Единый Государственный Экзамен ОГЭ 2022 — 2023 учебный год. 11 класс. ВПР. РП. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ПНШ.ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан

 Открытые варианты ЕГЭ по математике 2023 года с решениями и ответами. Базовый уровень.

 Открытые варианты ЕГЭ по математике 2023 года с решениями и ответами. Профильный уровень.

 Открытые варианты ЕГЭ по русскому языку 2023 года с решениями и ответами.

 Открытые варианты ЕГЭ по литературе 2023 года с решениями и ответами.

 Открытые варианты ЕГЭ по физике 2023 года с решениями и ответами.

 Открытые варианты ЕГЭ по информатике 2023 года с решениями и ответами.

 Открытые варианты ЕГЭ по географии 2023 года с решениями и ответами.

 Открытые варианты ЕГЭ по химии 2023 года с решениями и ответами.

 Открытые варианты ЕГЭ по биологии 2023 года с решениями и ответами.

 Открытые варианты ЕГЭ по истории 2023 года с решениями и ответами.

 Открытые варианты ЕГЭ по обществознанию 2023 года с решениями и ответами.

 Открытые варианты ЕГЭ по английскому языку 2023 года с решениями и ответами.

 Открытые варианты ЕГЭ по французскому языку 2023 года с решениями и ответами.

 Открытые варианты ЕГЭ по немецкому языку 2023 года с решениями и ответами.

 Открытые варианты ЕГЭ по испанскому языку 2023 года с решениями и ответами.

 Открытые варианты ЕГЭ по китайскому языку 2023 года с решениями и ответами.

 Расписание экзаменов ЕГЭ 2023

 ЕГЭ 2023 минимальные проходные баллы

 ЕГЭ-2023 шкала перевода баллов в оценки

 Что можно брать с собой на экзамен в школу ЕГЭ 2023

 Что нельзя брать с собой на экзамен в школу на ЕГЭ 2023

 Бланки ЕГЭ 2023 образец и правила заполнения

 ЕГЭ-2023 изменения в заданиях по предметам

.