Безработица центральная экономическая проблема современного общества егэ

Автор пишет, что вынужденная незанятость отрицательно влияет на самого безработного. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три неэкономических последствия незанятости для безработного.

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Безработица – центральная экономическая проблема современного общества. Высокий уровень безработицы означает недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения.

Отметим, что вынужденная незанятость отрицательно влияет на нравственный облик человека, вредит его психике. Потеря работы – это психическая травма, уступающая по уровню вызванного стресса только смерти ближайшего родственника или заключению в тюрьму.

Мы различаем три вида безработицы.

Фрикционная безработица порождена постоянным движением населения из одного региона в другой, от профессии к профессии, а также сменой этапов жизни (учёба, работа, рождение и уход за ребёнком для женщин, пенсия). Структурная безработица имеет место в случае, когда спрос и предложение на рабочую силу не совпадают, причём соотношение между этими показателями для различных видов труда и в различных регионах и секторах экономически неодинаково. Циклическая безработица порождена общим низким спросом на рабочую силу во всех отраслях, сферах, регионах. Так, во время спада 1982 г. уровень безработицы вырос в 48 из 50 штатов США. Особо отметим, что подростковая безработица носит преимущественно характер фрикционной. Подростки часто меняют место работы, продолжительность работы на одном месте у них в 12 раз короче, чем у взрослых. Достигнув зрелого возраста, они стабилизируют свою занятость. Уровень безработицы различен также в зависимости от расовой принадлежности. Так, для взрослых рабочих негров этот показатель в 2 раза выше, чем у белых.

Естественный уровень безработицы – это такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие цены и заработную плату, находятся в равновесии. В современной экономике, обременённой высоким уровнем инфляции, естественный уровень безработицы характеризуется как предельно низкий (допустимый). Отметим, что если в начале 60-х годов естественный уровень безработицы в США составлял 4 %, т о в 8 0-х он составил 6–7 %. Такой рост – одна из наиболее неприятных тенденций экономического развития. Причин тому несколько: в состав рабочей силы всё активнее вовлекаются подростки, женщины и представители национальных меньшинств.

Кроме отмеченных ранее причин на занятость влияет экономическая политика. В течение 26 недель безработный получает 50 % прежней заработной платы в форме государственной страховки и освобождается от налогов, что в сумме эквивалентно 60–70 % прежнего заработка.

Естественно, что в таких обстоятельствах рабочие более разборчивы и неторопливы в выборе новой работы, избегают низкооплачиваемых должностей.

В качестве итога перечислим меры, которые могли бы способствовать снижению естественного уровня безработицы: улучшение информированности населения о возможностях занятости; совершенствование профессиональной подготовки по дефицитным специальностям; снижение уровня государственной защищённости безработных; проведение общественных работ.

(по П. Самуэльсону)

Источник

Почему безработица, по мнению автора текста, является центральной экономической проблемой современного общества? Какие социально-демографические характеристики рабочей силы, по мнению автора, влияют на уровень занятости? Как автор определяет естественный уровень безработицы?

Прочитайте текст и выполните задание

Безработица – центральная экономическая проблема современного общества. Высокий уровень безработицы означает недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения.

Отметим, что вынужденная незанятость отрицательно влияет на нравственный облик человека, вредит его психике. Потеря работы – это психическая травма, уступающая по уровню вызванного стресса только смерти ближайшего родственника или заключению в тюрьму.

Мы различаем три вида безработицы.

Фрикционная безработица порождена постоянным движением населения из одного региона в другой, от профессии к профессии, а также сменой этапов жизни (учёба, работа, рождение и уход за ребёнком для женщин, пенсия). Структурная безработица имеет место в случае, когда спрос и предложение на рабочую силу не совпадают, причём соотношение между этими показателями для различных видов труда и в различных регионах и секторах экономически неодинаково. Циклическая безработица порождена общим низким спросом на рабочую силу во всех отраслях, сферах, регионах. Так, во время спада 1982 г. уровень безработицы вырос в 48 из 50 штатов США. Особо отметим, что подростковая безработица носит преимущественно характер фрикционной. Подростки часто меняют место работы, продолжительность работы на одном месте у них в 12 раз короче, чем у взрослых. Достигнув зрелого возраста, они стабилизируют свою занятость. Уровень безработицы различен также в зависимости от расовой принадлежности. Так, для взрослых рабочих негров этот показатель в 2 раза выше, чем у белых.

Естественный уровень безработицы – это такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие цены и заработную плату, находятся в равновесии. В современной экономике, обременённой высоким уровнем инфляции, естественный уровень безработицы характеризуется как предельно низкий (допустимый). Отметим, что если в начале 60-х годов естественный уровень безработицы в США составлял 4 %, т о в 8 0-х он составил 6–7 %. Такой рост – одна из наиболее неприятных тенденций экономического развития. Причин тому несколько: в состав рабочей силы всё активнее вовлекаются подростки, женщины и представители национальных меньшинств.

Кроме отмеченных ранее причин на занятость влияет экономическая политика. В течение 26 недель безработный получает 50 % прежней заработной платы в форме государственной страховки и освобождается от налогов, что в сумме эквивалентно 60–70 % прежнего заработка.

Естественно, что в таких обстоятельствах рабочие более разборчивы и неторопливы в выборе новой работы, избегают низкооплачиваемых должностей.

В качестве итога перечислим меры, которые могли бы способствовать снижению естественного уровня безработицы: улучшение информированности населения о возможностях занятости; совершенствование профессиональной подготовки по дефицитным специальностям; снижение уровня государственной защищённости безработных; проведение общественных работ.

(по П. Самуэльсону)

Ответ:

В правильном ответе должны содержаться следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например:

— следствием высокого уровня безработицы является недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения;

2) ответ на второй вопрос, например:

— расовая принадлежность работников, пол работников, возраст работников;

3) ответ на третий вопрос, например:

— такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие цены и заработную плату, находятся в равновесии.

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Источник

                                                       
Часть 1

Ответами
к заданиям 1–20 являются слово (словосочетание) или последовательность цифр.
Запишите ответы в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК
ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой
клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ
пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. Запишите
слово, про­пу­щен­ное в таблице.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ

ТИПЫ

СУЩНОСТЬ

Экстенсивный

Достигается за счёт
количественного увеличения ресурсов

…

Определяется со­вер­шен­ство­ва­ни­ем
и повышением ка­че­ства си­стем управления, технологий, ис­поль­зо­ва­ни­ем инноваций,
модернизацией

Ответ:
______________

2. Выберите понятие, которое является
обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это
слово (словосочетание).

1) инвестиционный
фонд, 2) коммерческий банк, 3) кредитная организация, 4) страховое общество, 5)
сберегательная касса.

Ответ:
______________

3.
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию
«микроэкономика».

1)
Фирма; 2) локальный рынок; 3) фондовая биржа; 4) издержки; 5) бухгалтерская
прибыль; 6) налоговая система страны.

Найдите
два термина, «выпадающих» из общего ряда и относящихся к другому понятию, и
запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

4. Выберите в приведённом списке верные суждения о
факторах производства и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Факторный доход с капитала называется
рентой.

2) Экономически активное население
(рабочая сила) – это часть населения, которая предлагает свой труд для
производства товаров и услуг.

3) Качественные характеристики труда как
фактора производства отражают уровень квалификации работников.

4) Капитал как фактор производства не
включает деньги, используемые для покупки ресурсов с целью организации
предпринимательской деятельности.

5) К особенностям земли как фактора
производства относятся недвижимость, неперемещаемость земли; ограниченность,
невоспроизводимость земли, различия в природных условиях производства.

Ответ:
_________________

5. Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми
и ти­па­ми эко­но­ми­че­ских систем: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом
столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.
Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем
буквам: 

                    ПРИМЕРЫ

ТИПЫ
ЭКОНОМИЧЕСКИХ         СИСТЕМ

А)

Основа
экономики страны Z —сельское хозяйство, земля принадлежит родовым общинам и
ими обрабатывается

1)

Командная

Б)

В стране
А государство централизованно распределяет факторы производства и
устанавливает цены товаров и услуг

2)

Традиционная

В)

В стране
F производители соревнуются за наиболее выгодные условия производства и
продажи товаров

3)

Рыночная

Г)

В стране
С в условиях свободы предпринимательства у потребителей есть широчайший выбор
товаров и услуг

Д)

Единственным
производителем и продавцом товаров и услуг в стране G является государство,
частное предпринимательство находится под запретом

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

6. Найдите в списке неценовые факторы спроса и
запишите цифры, под которыми они указаны.

1) цены на сопряженные
товары

2) количество продавцов
на рынке

3) уровень доходов
потребителей

4) предписания моды

5) ставки налогов на
производителя

6) импортные таможенные
пошлины

Ответ:
__________________

7. Выберите верные суждения об издержках в
краткосрочном периоде и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Переменные издержки в краткосрочном
периоде непосредственно зависят от объёма производимой продукции.

2) Постоянные издержки не зависят от
объёма производства продукции.

3)
К переменным издержкам в краткосрочном периоде относят выплаты по ранее взятому
кредиту.

4)
Себестоимость продукции называется также постоянными издержками.

5)
К постоянным издержкам в краткосрочным периоде относят страховые взносы и
оплату охраны.

Ответ:
________________

8. Установите соответствие между
источниками финансирования бизнеса и типами источников: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

           ИСТОЧНИК ФИНАНСИРОВАНИЯ БИЗНЕСА           

ТИП
ИСТОЧНИКА

А)

чистая
прибыль

1)

внутренние
источники финансирования бизнеса

Б)

банковский
кредит

2)

внешние
источники финансирования бизнеса

В)

амортизационные
отчисления

Г)

средства
внебюджетного фонда

Д)

средства
населения

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

9. Финансовый консультант объясняет своему
клиенту отличия привилегированных акций от акций обыкновенных. Какие права,
предоставляемые привилегированными акциями, должен осветить консультант? Выберите
верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) Эти акции дают право на участие в
управлении компанией.

2) Эти акции дают право на получение
фиксированного дивиденда.

3) Размер дивиденда по этим акциям, и
ликвидационная стоимость определяются в твёрдой денежной сумме или в процентах
к номинальной стоимости привилегированных акций.

4) Эти акции дают первоочередное право на
получение части имущества фирмы в случае ее банкротства.

5) Источником выплат дивидендов по
привилегированным акциям является чистая прибыль акционерного общества за
текущей год.

6) Эти акции дают право на безусловный
возврат их номинальной стоимости по истечении срока погашения.

Ответ:
_________________

 10.  На рисунке отражена
ситуация на рынке мобильных телефонов и гаджетов: линия спроса D переместилась
в новое положение D1. (P – цена товара, Q – объем спроса товара)

 

 Это перемещение может быть связано,
прежде всего, с (со)

1) проведением
широкомасштабных распродаж и бонусных акций

2) повышением цен на
новые модели

3) закрытием заводов по
производству комплектующих

4) повышением пошлин на
ввоз импортной электронной техники

5) повышение абонентской
платы на стационарные телефоны

11. Выберите верные суждения о безработице
и запишите номера, под которыми они указаны.

1)
Безработицей называют преобладание спроса на рабочую силу над её предложением.

2)
По характеру причин безработица делится на галопирующую, фрикционную и
циклическую.

3)
Структурная безработица связана с изменением спроса на труд в отдельных
отраслях и регионах вследствие научно-технического прогресса.

4)
Естественным называют средний уровень безработицы, вокруг которого на протяжении
многих лет колеблется занятость населения.

5)
Циклическая безработица возникает в период экономического подъёма.

Ответ:
_________________

12. В странах Z и Y учёные проводили.
опросы общественного мнения. Совершеннолетним гражданам, участвующим в опросе,
был задан вопрос: «Что Вы думаете об уплате налогов?»

Полученные результаты опроса (в % от числа
опрошенных) представлены в виде диаграммы.

 Найдите в приведённом списке выводы,
которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они
указаны.

1) B стране Y, в отличие от страны Z,
пропорциональная система налогообложения.

2) В стране Z гражданам приходится платить
больше налогов, чем в стране Y.

3) B обеих странах есть граждане, которых
от неуплаты налогов удерживает только страх наказания.

4) В стране Z, в отличие от страны Y,
законы предусматривают более жёсткое наказание за уклонение от уплаты налогов.

5) Равные доли опрошенных обеих стран
платят налоги, так как за их счёт финансируется здравоохранение и образование.

Ответ: _________________

13. Выберите верные суждения о видах инфляции и
запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) Устойчивую долговременную тенденцию к
росту цен в экономике страны, вызванную удорожанием факторов производства,
называют инфляцией издержек.

2) Среднегодовое повышение цен не более
чем на 3—5% в год характеризует гиперинфляцию.

3) Ползучая инфляция — вид инфляции, для
которого характерен устойчивый, в течение нескольких месяцев, рост цен свыше 50
%, приводящий к дезорганизации экономики.

4) Сокращение производства и рост
безработицы относятся к последствиям гиперинфляции.

5) Дефицитом на товарном рынке обусловлено
возникновение инфляции спроса.

Ответ:
_________________

14. Установите соответствие между примерами
деятельности государства и функциями государства в рыночной экономике: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем
буквам: 

       
ПРИМЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВА              

ФУНКЦИИ
ГОСУДАРСТВА В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ

А)

государственное
финансирование строительства диагностических медицинских центров

1)

организация
производства общественных благ

Б)

бесплатное
предоставление отдельным группам граждан лекарственных препаратов

2)

социальное
обеспечение населения

В)

обеспечение
охраны правопорядка

Г)

организация
работы общественного транспорта

Д)

выплата
пенсий, субсидий

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

15. Правительство страны Z в экономической сфере
придерживается политики фритредерства. Выберите из предложенного списка черты,
характерные для экономического развития страны Z. Запишите цифры, под которыми
они указаны.

1) Рынок страны Z насыщен недорогими, качественными
импортными товарами.

2) В стране Z существуют квоты на
импортную продукцию.

3) Правительством страны Z установлены
высокие пошлины на импортные товары.

4) Отказ от выделения субсидий для местных
сельхозпроизводителей.

5) В стране Z наблюдается дефицит
практически на все потребительские товары.

6) Открываются филиалы иностранных
компаний, предоставляя дополнительные рабочие места.

Ответ:
________________

16. Выберите верные суждения о
государственном бюджете и запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) Государственный бюджет — это свод
доходов и расходов государства.

2) Государственный бюджет, как правило,
утверждается правительством.

3) Разница между доходами и расходами государства
называется сальдо государственного бюджета.

4) Сбалансированным называется
государственный бюджет, в котором доходы превышают расходы.

5) Формирование доходных и расходных
статей бюджета составляет бюджетную политику государства.

Ответ:
________________

17. Выберите в приведённом списке верные суждения о
рациональном поведении потребителя и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Каждый потребитель стремится получить
максимальную полезность.

2) При рациональном выборе благ возможности
потребителя не ограничены ценами благ и его доходом.

3) Покупки всегда заранее спланированы
потребителем.

4) На спрос оказывает влияние наличие и
стоимость сопряжённых товаров.

5) На поведение потребителя может оказать
влияние рост спроса на те товары, которые покупают окружающие потребителя люди.

Ответ:
______________

18. Установите
соответствие между видом банка и банковскими функциями: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

            ФУНКЦИИ БАНКОВ          

ВИДЫ
БАНКОВ

А)

денежная
эмиссия

1)

Банк
России

Б)

кредитование
предприятий

2)

коммерческие
банки

В)

мобилизация
свободных денежных средств населения

Г)

хранение
золотовалютных резервов

Д)

расчетно-кассовое
обслуживание клиентов

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

19. Вьюгин подал в налоговую инспекцию декларацию о
расходах с целью получения социального налогового вычета. По каким из
перечисленных оснований Вьюгин сможет получить социальный налоговый вычет за
прошедший год? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) покупка нового автомобиля

2) покупка квартиры

3) лечение в платной клинике

4) поездка на отдых в Сочи

5) оплата за обучение детей в частной
школе

6) оплата услуг сотовой связи

Ответ:
_______________

20. Прочитайте приведённый ниже текст, в
котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые
необходимо вставить на место пропусков.

«Согласно современному
пониманию, экономика — это наука о выборе наиболее эффективных
способов удовлетворения безграничных потребностей людей с помощью ________(А),
которые могут быть использованы для удовлетворения этих потребностей. Следует
отметить, что такое понимание предмета экономики сложилось в ходе длительного
исторического развития экономики как науки.

Как и всякая наука,
экономика выполняет прежде всего ________(Б) она теоретически объясняет, как
функционирует хозяйство, B чём суть, причины, последствия ________(B) (как
банки делают деньги, каковы причины инфляции и т.п.). На основе анализа
реальных фактов хозяйственной жизни экономика объясняет, что есть или что может
быть, формулирует ________(Г) экономического поведения.

Экономика выполняет и
________(Д). На основе позитивных знаний экономика даёт рекомендации,
предлагает рецепты действий. Эта функция экономики тесно связана с
________(Е)».

Слова в списке даны в
именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый
пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется
для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) ограниченные ресурсы

2) принципы

3) экономический кризис

4) экономические процессы

5) национальная экономика

6) духовная культура

7) познавательная функция

8) общественные блага

9) практическая функции

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

А

Б

В

Г

Д

Е

                                                          
Часть 2

Для
записи ответов на задания этой части (21–29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.
Запишите сначала номер задания (21, 22 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на
него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

 Прочитайте
текст и выполните задания 21—24.

Безработица –
центральная экономическая проблема современного общества. Высокий уровень
безработицы означает недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения.

Отметим, что вынужденная
незанятость отрицательно влияет на нравственный облик человека, вредит его
психике. Потеря работы – это психическая травма, уступающая по уровню
вызванного стресса только смерти ближайшего родственника или заключению в
тюрьму.

Мы различаем три вида
безработицы.

Фрикционная безработица
порождена постоянным движением населения из одного региона в другой, от
профессии к профессии, а также сменой этапов жизни (учёба, работа, рождение и
уход за ребёнком для женщин, пенсия). Структурная безработица имеет место в
случае, когда спрос и предложение на рабочую силу не совпадают, причём
соотношение между этими показателями для различных видов труда и в различных
регионах и секторах экономически неодинаково. Циклическая безработица порождена
общим низким спросом на рабочую силу во всех отраслях, сферах, регионах. Так,
во время спада 1982 г. уровень безработицы вырос в 48 из 50 штатов США. Особо
отметим, что подростковая безработица носит преимущественно характер
фрикционной. Подростки часто меняют место работы, продолжительность работы на
одном месте у них в 12 раз короче, чем у взрослых. Достигнув зрелого возраста,
они стабилизируют свою занятость. Уровень безработицы различен также в
зависимости от расовой принадлежности. Так, для взрослых рабочих негров этот
показатель в 2 раза выше, чем у белых.

Естественный уровень
безработицы – это такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие
цены и заработную плату, находятся в равновесии. В современной экономике,
обременённой высоким уровнем инфляции, естественный уровень безработицы
характеризуется как предельно низкий (допустимый). Отметим, что если в начале
60-х годов естественный уровень безработицы в США составлял 4 %, т о в 8 0-х он
составил 6–7 %. Такой рост – одна из наиболее неприятных тенденций
экономического развития. Причин тому несколько: в состав рабочей силы всё
активнее вовлекаются подростки, женщины и представители национальных
меньшинств.

Кроме отмеченных ранее
причин на занятость влияет экономическая политика. В течение 26 недель
безработный получает 50 % прежней заработной платы в форме государственной
страховки и освобождается от налогов, что в сумме эквивалентно 60–70 % прежнего
заработка.

Естественно, что в
таких обстоятельствах рабочие более разборчивы и неторопливы в выборе новой
работы, избегают низкооплачиваемых должностей.

В качестве итога
перечислим меры, которые могли бы способствовать снижению естественного уровня
безработицы: улучшение информированности населения о возможностях занятости;
совершенствование профессиональной подготовки по дефицитным специальностям;
снижение уровня государственной защищённости безработных; проведение
общественных работ.

(по П.
Самуэльсону)

21. Почему безработица, по мнению автора
текста, является центральной экономической проблемой современного общества?
Какие социально-демографические характеристики рабочей силы, по мнению автора,
влияют на уровень занятости? Как автор определяет естественный уровень
безработицы?


22.
Опираясь на знания обществоведческого курса,
объясните смысл понятия «инфляция». Как, по мнению автора, высокий уровень
инфляции влияет на естественный уровень безработицы? Какие меры по снижению
уровня безработицы называются в тексте? Назовите три любые меры.


23.
Какие три вида безработицы названы в тексте?
Приведите по одному примеру, иллюстрирующему каждый из этих видов безработицы.


24.
Автор пишет, что вынужденная незанятость отрицательно
влияет на самого безработного. Опираясь на текст и обществоведческие знания,
назовите и кратко поясните любые три неэкономических последствия незанятости
для безработного.

25. Какой смысл экономисты вкладывают в
понятие «экономический рост»? Привлекая знания обществоведческого курса,
составьте два предложения, содержащие информацию об экономическом росте; одно
предложение, содержащее информацию о показателях экономического роста, и одно
предложение о путях экономического роста.

26. Назовите три
факторных дохода и проиллюстрируйте примером получение соответствующими
собственниками факторов производства каждого из названных факторных доходов.

27. На рынке
детской одежды области Z конкурируют множество крупных и средних фирм,
предприятий малого бизнеса.

Какой тип
конкурентного рынка иллюстрирует этот пример? Свой ответ поясните.

Определите тип
(вид) данного рынка: а) по объекту купли-продажи; б) по масштабу.

28. Вам поручено подготовить развёрнутый
ответ по теме «Эффективность деятельности фирмы». Составьте план, в
соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не
менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Выполняя
задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое
для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных
ниже высказываний (29.1–29.5).

29.
Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите
мини-сочинение.

Сформулируйте
по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и
раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.

Для
раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите
рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие
понятия, теоретические положения). Для иллюстрации сформулированных Вами
основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов
приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников
(общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта
(включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), из различных
учебных предметов).

Каждый
приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать
обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод /
быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть
однотипными (не должны дублировать друг друга)

29.3 Экономика: «Спрос и предложение – это
процесс взаимного приспособления и координации». (П. Т. Хейне)

29.3 Экономика: «Бизнес — это сочетание
войны и спорта» (А. Моруа)

29.3 Экономика: «Налоги — это цена,
которую мы платим за возможность жить в цивилизованном обществе» (О. Холмс)

29.3 Экономика: «Инфляция — золотое время
для возврата долгов» (К. Мелихан)

29.3 Экономика: «Нет ничего ошибочнее, чем
мысль, что казнями можно регулировать цены или отучить от взяточничества» (В.
Короленко).

29.3 Экономика: «То, что государство дает,
оно сначала должно забрать» (Д. Коулман)

29.3 Экономика: «Нет более справедливого
дохода, чем тот, который принесут земля, небо, год» (Плиний Младший).

29.3 Экономика: «Рынок, представляющий
собой вершину индивидуальной экономической свободы, одновременно является и
самым строгим надсмотрщиком». (Р. Хейлбронер)

29.3 Экономика: «Индивидуум, движимый
только жаждой денег, явно болен. То же, я полагаю, можно сказать о компании,
единственная цель конторой — прибыль». (Р. Хэйан)

29.3 Экономика: «В бизнесе и спорте
слишком многие боятся конкуренции. В результате этого люди избегают стремления
к успеху, если это требует упорного труда, тренировки и самопожертвования». (К.
Рокне)

29.3 Экономика: «Центральная экономическая
проблема заключается в обеспечении такого сотрудничества между людьми, чтобы,
используя то, что имеется, получать то, что требуется». (П. Хейне)

29.3 Экономика: «Главная социальная ответственность
бизнеса состоит в том, чтобы не содействовать росту нищеты и безработицы».
(Б.С. Ерасов)

29.3 Экономика: «Одна треть успеха — это
знание технологий, другая — понимание бизнеса, а оставшаяся -лидерские
качества, которые нужно выработать в себе». (Р. Мотт)

29.3 Экономика: «Высшее призвание капитала
не в том, чтобы делать деньги, а в том, чтобы делать больше денег ради улучшения
жизни». (Г. Форд)

29.3 Экономика: «Конкуренция обеспечивает наилучшее качество продуктов и
развивает наихудшие качества людей». (Д. Сарнофф)

29.3 Экономика: «Экономика меняется вместе
с жизнью». (С. Вайн)

29.3 Экономика: «Когда вы выходите на
рынок, лучшая стратегия — это «дифференциация». Чем вы отличаетесь от
других игроков в этой категории?». (Д. Траут)

29.3 Экономика: «Плановая экономика
учитывает в своих планах всё, кроме экономики». (К. Макуильямс)

29.3 Экономика: «Я твёрдо верю в одну
простую вещь: самый надёжный способ выделить свою компанию среди конкурентов,
оторваться от толпы преследователей — это хорошо организовать работу с
информацией». (Б. Гейтс)

29.3 Экономика: «Вопросы: что? как? и для
кого? производить не составляли бы проблемы, если бы ресурсы не были ограничены».
(П. Самуэльсон)

29.3 Экономика: «Рынки, так же как парашюты, срабатывают только, если они
открыты» (Ф. Хаек).

29.3 Экономика: «Каждый живёт, продавая
что-то». (P.Л. Стивенсон)

Система
оценивания экзаменационной работы по обществознанию

                                                       
Часть 1

Задания
1–3, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ
записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Правильное
выполнение заданий 4–11, 13–20 оценивается 2 баллами. Эти задания оцениваются
следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение
задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой
наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие
одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение (при указании двух или
более ошибочных цифр) – 0 баллов.

№
задания

         
Ответ

Баллы

1

интенсивный

1

2

кредитная
организация

1

3

36

1

4

235

2

5

21331

2

6

134

2

7

125

2

8

12122

2

9

234

2

10

15

2

11

34

2

12

35

1

13

145

2

14

12112

2

15

146

2

16

135

2

17

145

2

18

12212

2

19

35

2

20

174295

2

                                                      
Часть 2

                 
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

Прочитайте текст и
выполните задания 21—24.

Безработица –
центральная экономическая проблема современного общества. Высокий уровень
безработицы означает недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения.

Отметим, что
вынужденная незанятость отрицательно влияет на нравственный облик человека,
вредит его психике. Потеря работы – это психическая травма, уступающая по
уровню вызванного стресса только смерти ближайшего родственника или заключению
в тюрьму.

Мы различаем три вида
безработицы.

Фрикционная безработица
порождена постоянным движением населения из одного региона в другой, от
профессии к профессии, а также сменой этапов жизни (учёба, работа, рождение и
уход за ребёнком для женщин, пенсия). Структурная безработица имеет место в
случае, когда спрос и предложение на рабочую силу не совпадают, причём
соотношение между этими показателями для различных видов труда и в различных
регионах и секторах экономически неодинаково. Циклическая безработица порождена
общим низким спросом на рабочую силу во всех отраслях, сферах, регионах. Так,
во время спада 1982 г. уровень безработицы вырос в 48 из 50 штатов США. Особо
отметим, что подростковая безработица носит преимущественно характер
фрикционной. Подростки часто меняют место работы, продолжительность работы на
одном месте у них в 12 раз короче, чем у взрослых. Достигнув зрелого возраста,
они стабилизируют свою занятость. Уровень безработицы различен также в
зависимости от расовой принадлежности. Так, для взрослых рабочих негров этот
показатель в 2 раза выше, чем у белых.

Естественный уровень
безработицы – это такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие
цены и заработную плату, находятся в равновесии. В современной экономике,
обременённой высоким уровнем инфляции, естественный уровень безработицы
характеризуется как предельно низкий (допустимый). Отметим, что если в начале
60-х годов естественный уровень безработицы в США составлял 4 %, т о в 8 0-х он
составил 6–7 %. Такой рост – одна из наиболее неприятных тенденций
экономического развития. Причин тому несколько: в состав рабочей силы всё
активнее вовлекаются подростки, женщины и представители национальных
меньшинств.

Кроме отмеченных ранее
причин на занятость влияет экономическая политика. В течение 26 недель
безработный получает 50 % прежней заработной платы в форме государственной
страховки и освобождается от налогов, что в сумме эквивалентно 60–70 % прежнего
заработка.

Естественно, что в
таких обстоятельствах рабочие более разборчивы и неторопливы в выборе новой
работы, избегают низкооплачиваемых должностей.

В качестве итога
перечислим меры, которые могли бы способствовать снижению естественного уровня
безработицы: улучшение информированности населения о возможностях занятости;
совершенствование профессиональной подготовки по дефицитным специальностям;
снижение уровня государственной защищённости безработных; проведение
общественных работ.

(по П.
Самуэльсону)

21. Почему безработица, по мнению автора
текста, является центральной экономической проблемой современного общества?
Какие социально-демографические характеристики рабочей силы, по мнению автора,
влияют на уровень занятости? Как автор определяет естественный уровень
безработицы?

Содержание
верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный
ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый
вопрос, например: следствием высокого уровня безработицы является
недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения;

2) ответ на второй
вопрос, например: расовая принадлежность работников, пол работников, возраст
работников;

3) ответ на третий
вопрос, например: такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие
цены и заработную плату, находятся в равновесии.

Элементы ответа могут
быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения
основных идей соответствующих фрагментов текста

Правильно
даны ответы на все три вопроса,

2

Правильно
дан ответ на любые два вопроса

1

Правильно
указаны только один элемент сходства, или ответ неверный

0

                                                                                            
Максимальный балл

2


22.
Опираясь на знания обществоведческого курса,
объясните смысл понятия «инфляция». Как, по мнению автора, высокий уровень
инфляции влияет на естественный уровень безработицы? Какие меры по снижению
уровня безработицы называются в тексте? Назовите три любые меры.

Содержание
верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В
правильном ответе должны содержаться следующие элементы:

1)
объяснение, например: повышение уровня цен на товары и услуги на длительный
срок без улучшения их качества;

(Может
быть дано другое объяснение)

2)
ответ на первый вопрос, например: при высоком уровне инфляции уровень
естественной безработицы является низким;

(Ответ
может быть дан в близких по смыслу выражениях)

3)
ответ на второй вопрос, например: улучшение информированности населения о
возможностях занятости; совершенствование профессиональной подготовки по
дефицитным специальностям; снижение уровня государственной защищённости
безработных; проведение общественных работ.

(Ответ
на второй вопрос засчитывается только в случае указания любых трёх средств из
упомянутых в тексте.)

Ответы
на вопросы могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого
воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Правильно
приведено объяснение и даны ответы на два вопроса

2

Правильно
приведены любые два элемента ответа

1

Правильно
приведён любой один элемент ответа.

ИЛИ
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию
задания.

ИЛИ
Ответ неправильный

0

                                                                                            
Максимальный балл

2


23.
Какие три вида безработицы названы в тексте?
Приведите по одному примеру, иллюстрирующему каждый из этих видов безработицы.

Содержание
верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В
правильном ответе должны быть названы три типа безработицы и приведены
соответствующие примеры, иллюстрирующие каждый тип:

1)
фрикционная безработица (например, Александр К. переехал из села в областной
центр и в течение трёх месяцев искал новую работу);

2)
структурная (например, значительная часть сотрудников банка М потеряла работу
в связи с развитием электронных банковских сервисов);

3)
циклическая (например, в стране Т в течение 3 лет отмечается снижение уровня
ВВП и падение покупательной способности населения, в связи с чем предприятия,
реализующие товары и услуги, вынуждены увольнять сотрудников).

Могут
быть приведены другие примеры, иллюстрирующие различные типы безработицы

Правильно
названы три вида безработицы, приведены три примера

3

Правильно
названы два-три вида безработицы, приведены один-два примера. ИЛИ названы два
вида безработицы, приведены два примера

2

Правильно
назван один вид безработицы, приведён один пример

1

Все
ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям

выставления
оценок в 1, 2 и 3 балла.

ИЛИ
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие

требованию
задания.

ИЛИ
Ответ неправильный

0

                                                                                            
Максимальный балл

3


24.
Автор пишет, что вынужденная незанятость отрицательно
влияет на самого безработного. Опираясь на текст и обществоведческие знания,
назовите и кратко поясните любые три неэкономических последствия незанятости
для безработного.

Содержание
верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Могут
быть приведены следующие факты:

1)
безработица отрицательно влияет на нравственный облик человека (например,
может спровоцировать пристрастие к алкоголю или наркотикам);

2)
потеря работы является серьёзным стрессом (может вызвать психическую травму,
спровоцировать длительную депрессию);

3)
потеря работы может толкнуть человека на нарушение закона (уровень
преступности среди безработных обычно выше, чем среди занятых).

Могут
быть приведены другие факты

Правильно
названы три последствия, названы три примера

3

Правильно
названы два последствия и два примера. Или правильно названы два последствия,
приведены два – три примера. ИЛИ правильно названы три последствия, приведены
два примера.

2

Правильно
названы два-три последствия, приведён один пример, ИЛИ названо одно
последствие, приведены два-три примера

ИЛИ
Правильно названы только три последствия

1

Все
ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям

выставления
оценок в 1, 2 и 3 балла.

ИЛИ
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие

требованию
задания.

ИЛИ
Ответ неправильный

0

                                                                                            
Максимальный балл

3

25. Какой смысл экономисты вкладывают в
понятие «экономический рост»? Привлекая знания обществоведческого курса,
составьте два предложения, содержащие информацию об экономическом росте; одно
предложение, содержащее информацию о показателях экономического роста, и одно
предложение о путях экономического роста.

(Предложения должны быть распространёнными
и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)

Содержание
верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1)  смысл понятия, например: постоянное увеличение реального объёма производства товаров и
услуг, произведённых за определённый период времени (обычно за год); (Может
быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла
понятия.)

2) одно предложение с информацией об экономическом росте,
опирающееся на знание курса, например: Одним из основных показателей
экономического роста является годовой прирост ВНП, ВВП, НД; (Может быть составлено
другое предложение о показателях экономического роста.)

3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса о
путях экономического роста, например: Достижение экономического роста
возможно двумя путями: экстенсивным и интенсивным.

(Может быть составлено другое предложение о путях экономического
роста.)

Предложения должны быть сформулированы корректно, не содержать
элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов.

Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при
оценивании

№

Критерии
оценивания ответа на задание 25

Баллы

25.1

Раскрытие
смысла понятия

2

Объяснение
смысла / определение понятия дано полно, чётко, ясно, недвусмысленно: указаны
существенные признаки, относящиеся к характеристике данного понятия / отличающие
его от других понятий (содержание понятия корректно раскрыто через родовую
принадлежность понятия и его видовое(-ые) отличие(-я))

2

Смысл
понятия в целом раскрыт, но в неполном объёме: указан только один из существенных
признаков, относящихся к характеристике данного понятия / отличающих его от
других понятий,

ИЛИ в
ответе допущены отдельные неточности/недостатки, не искажающие его по
существу

1

В ответе
наряду с верными приведены неверные признаки (характеристики, описания,
сравнения и т.п.), искажающие содержание понятия, по существу.

ИЛИ
Отсутствуют видовые характеристики, существенные признаки понятия / указаны
только несущественные признаки, не раскрывающие смысла понятия.

ИЛИ Иные
ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла

0

Указания
по оцениванию:

1. Не
засчитывается:

–
характеристика родовой принадлежности, повторяющая понятие, смысл которого
должен быть раскрыт;

– в
качестве сущностной характеристики признак, уже содержащийся в формулировке
задания;

–
объяснение смысла / определение понятия через отрицание или только через
этимологию слова, метафору или аллегорию.

2. Если
по критерию 25.1 (раскрытие смысла понятия), выставляется 0 баллов, то по
критерию 25.2 выставляется 0 баллов

25.2

Наличие
и качество предложений, содержащих информацию о различных аспектах понятия

2

Составлены
два предложения, каждое из которых содержит корректную с точки зрения
научного обществознания информацию о соответствующих требованию задания аспектах
понятия

2

Составлено
одно предложение, содержащее корректную с точки зрения научного
обществознания информацию о любом аспекте понятия в соответствии с
требованием задания

1

Все иные
ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла

0

Указание
по оцениванию:

При
оценивании не засчитываются:

–
предложения, содержащие сущностные ошибки, искажающие смысл понятия и/или его
отдельных аспектов;

–
предложения, раскрывающие соответствующие аспекты на бытовом уровне, без
привлечения обществоведческих знаний;

–
словосочетания, нераспространённые предложения

                                                                                        
Максимальный балл

4

26. Назовите три
факторных дохода и проиллюстрируйте примером получение соответствующими
собственниками факторов производства каждого из названных факторных доходов.

Содержание
верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В
правильном ответе могут быть названы признаки массовой культуры и приведены
соответствующие примеры:

1)
заработная плата (Николай Павлович работает токарем на заводе, обладая
профессиональными навыками, он получает доход в виде заработной платы);

2)
процент (вкладчик Н.П, накопив определённую суму денег, открыл депозит в
банке и получит доход в виде процента по истечению срока вклада);

3)
прибыль (предприниматель N открыл бизнес в сфере оказания услуг
по ремонту бытовой техники и в случае успешного развития своего бизнеса,
учёта конъюнктуры рынка, модернизации процесса производства получит доход в
виде прибыли от предпринимательской деятельности).

Могут
быть указаны другие факторы и другие примеры.

Правильно
названы и проиллюстрированы примерами три фактора производства

3

Правильно
названы два-три фактора, два из них проиллюстрированы примерами

2

Правильно
названы один–три фактора, один из них проиллюстрирован примером(-ами)

1

Правильно
названы только один–три фактора.

ИЛИ
Приведено любое количество примеров без указания факторов.

ИЛИ
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие

требованию
задания.

ИЛИ
Ответ неправильный

0

                                                                                           
Максимальный балл

3

27. На рынке
детской одежды области Z конкурируют множество крупных и средних фирм,
предприятий малого бизнеса.

Какой тип конкурентного
рынка иллюстрирует этот пример? Свой ответ поясните.

Определите тип
(вид) данного рынка: а) по объекту купли-продажи; б) по масштабу.

Содержание
верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В
правильном ответе должны быть указаны следующие элементы:

1)
тип — рынок совершенной конкуренции (допустим ответ: рынок монополистической
конкуренции);

2)
пояснения, например: на рынке действует множество конкурирующих фирм, предлагающих
различающиеся товары для удовлетворения одной и той же потребности и не
способных преградить выход на рынок новым конкурентам;

(Может
быть приведено другое пояснение.)

3)
тип (вид):

а)
по объекту — рынок товаров;

6)
по масштабу — региональный

Правильно
указан тип конкурентного рынка, приведено пояснение и названы типы рынка по
объёму и тип рынка по масштабу.

3

Правильно
дан ответ на вопрос о типе конкурентного рынка, приведено пояснение. ИЛИ Правильно
дан ответ на вопрос, и названы типы рынка по объёму и по масштабу.

2

Правильно
дан только ответ на вопрос о типе конкурентного рынка.

1

Ответ
на первый вопрос не дан или дан неверно независимо от наличия других
элементов ответа.

0

                                                                                           
Максимальный балл

3

28. Вам поручено подготовить развёрнутый
ответ по теме «Эффективность деятельности фирмы». Составьте план, в
соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не
менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Содержание
верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

При
анализе ответа учитывается:

 —
соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

—
 наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по
существу;

—
корректность формулировок пунктов плана

Один
из вариантов плана раскрытия данной темы

1. Понятие эффективности фирмы.

2. Показатели эффективности фирмы:

а) прибыль;

б) рентабельность;

в) самоокупаемость и
др.

3. Издержки фирмы:

а) постоянные
издержки;

б) переменные
издержки.

4. Постоянные издержки:

а) арендная плата;

б) расходы на содержание
здания;

в) затраты на
подготовку и переподготовку кадров;

г) заработная плата
управленческого персонала и др.

5. Переменные издержки фирмы:

а) приобретение
сырья;

б) оплата энергии;

в) оплата топлива;

г) оплата
транспортных услуг;

д) расходы на тару и
упаковку и др.

6. Источники финансирования фирмы:

а) внутренние
источники финансирования;

б) внешние источники
финансирования.

Возможны
другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов
плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах

Отсутствие
2, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке не
позволит раскрыть содержание этой темы по существу. Из них один пункт
обязательно должен быть детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть
данную тему по существу; другой пункт может не быть детализирован ИЛИ быть
подпунктом

№

Критерии
оценивания ответа на задание 28

Баллы

28.1

Раскрытие
темы по существу

3

Сложный
план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых
позволит раскрыть данную тему по

существу.

Оба
этих «обязательных» пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть
данную тему по существу

3

Сложный
план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит
раскрыть данную тему по существу.

Только
один из этих «обязательных» пунктов детализирован в подпунктах, позволяющих
раскрыть данную тему по существу

2

Сложный
план содержит не менее трёх пунктов, включая только один пункт, наличие
которого позволит раскрыть данную тему по существу.

Этот
«обязательный» пункт детализирован в подпунктах, позволяющих раскрыть данную
тему по существу

Все
иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла.

ИЛИ
Случаи, когда ответ выпускника по форме не соответствует требованию задания
(например, не оформлен в виде плана с выделением пунктов и подпунктов)

0

Указания
по оцениванию:

1.
Пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие
специфики темы, не засчитываются при оценивании.

2.
Если по критерию 28.1 выставляется 0 баллов, то по критерию 28.2 выставляется
0 баллов

28.2

Корректность
формулировок пунктов и подпунктов плана

1

Формулировки
пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей

1

Все
иные ситуации

0

                                                                           
Максимальный балл

4

29.
Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите
мини-сочинение.

Сформулируйте
по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и
раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.

Для
раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите
рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие
понятия, теоретические положения). Для иллюстрации сформулированных Вами
основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов
приведите не менее двух

социальных
фактов/примеров из различных источников (общественной жизни (в том числе по
сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные
книги, просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов).

Каждый
приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать
обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод/быть
с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не
должны дублировать друг друга).

29.3 Экономика: «Спрос и предложение – это
процесс взаимного приспособления и координации». (П. Т. Хейне)

29.3 Экономика: «Бизнес — это сочетание
войны и спорта» (А. Моруа)

29.3 Экономика: «Налоги — это цена,
которую мы платим за возможность жить в цивилизованном обществе» (О. Холмс)

29.3 Экономика: «Инфляция — золотое время
для возврата долгов» (К. Мелихан)

29.3 Экономика: «Нет ничего ошибочнее, чем
мысль, что казнями можно регулировать цены или отучить от взяточничества» (В.
Короленко).

29.3 Экономика: «То, что государство дает,
оно сначала должно забрать» (Д. Коулман)

29.3 Экономика: «Нет более справедливого
дохода, чем тот, который принесут земля, небо, год» (Плиний Младший).

29.3 Экономика: «Рынок, представляющий
собой вершину индивидуальной экономической свободы, одновременно является и
самым строгим надсмотрщиком». (Р. Хейлбронер)

29.3 Экономика: «Индивидуум, движимый
только жаждой денег, явно болен. То же, я полагаю, можно сказать о компании,
единственная цель конторой — прибыль». (Р. Хэйан)

29.3 Экономика: «В бизнесе и спорте
слишком многие боятся конкуренции. В результате этого люди избегают стремления
к успеху, если это требует упорного труда, тренировки и самопожертвования». (К.
Рокне)

29.3 Экономика: «Центральная экономическая
проблема заключается в обеспечении такого сотрудничества между людьми, чтобы,
используя то, что имеется, получать то, что требуется». (П. Хейне)

29.3 Экономика: «Главная социальная ответственность
бизнеса состоит в том, чтобы не содействовать росту нищеты и безработицы».
(Б.С. Ерасов)

29.3 Экономика: «Одна треть успеха — это
знание технологий, другая — понимание бизнеса, а оставшаяся -лидерские
качества, которые нужно выработать в себе». (Р. Мотт)

29.3 Экономика: «Высшее призвание капитала
не в том, чтобы делать деньги, а в том, чтобы делать больше денег ради улучшения
жизни». (Г. Форд)

29.3 Экономика: «Конкуренция обеспечивает наилучшее качество продуктов и
развивает наихудшие качества людей». (Д. Сарнофф)

29.3 Экономика: «Экономика меняется вместе
с жизнью». (С. Вайн)

29.3 Экономика: «Когда вы выходите на
рынок, лучшая стратегия — это «дифференциация». Чем вы отличаетесь от
других игроков в этой категории?». (Д. Траут)

29.3 Экономика: «Плановая экономика
учитывает в своих планах всё, кроме экономики». (К. Макуильямс)

29.3 Экономика: «Я твёрдо верю в одну
простую вещь: самый надёжный способ выделить свою компанию среди конкурентов,
оторваться от толпы преследователей — это хорошо организовать работу с
информацией». (Б. Гейтс)

29.3 Экономика: «Вопросы: что? как? и для
кого? производить не составляли бы проблемы, если бы ресурсы не были
ограничены». (П. Самуэльсон)

29.3 Экономика: «Рынки, так же как парашюты, срабатывают только, если они
открыты» (Ф. Хаек).

29.3 Экономика: «Каждый живёт, продавая
что-то». (P.Л. Стивенсон)

№

Критерии
оценивания ответа на задание 29

Баллы

29.1

Раскрытие
смысла высказывания

1

Смысл
высказывания раскрыт: верно выделены одна или несколько основных идей,
связанных с содержанием обществоведческого курса, и/или сформулированы один
или несколько тезисов в контексте высказывания, который(-е) требует(-ют)
обоснования

1

Смысл
высказывания не раскрыт: ни одна основная идея не выделена / ни один тезис не
сформулирован.

ИЛИ
Выделенная идея, сформулированный тезис не отражают смысла высказывания /
произведена подмена смысла высказывания рассуждениями общего характера
(«домашней заготовкой»), не отражающими специфики предложенного высказывания.

ИЛИ
Раскрытие смысла подменяется прямым пересказом / перефразированием приведённого
высказывания / последовательным объяснением каждого слова в высказывании без
объяснения смысла высказывания в целом

0

Указание
по оцениванию:

Если
по критерию 29.1 (раскрытие смысла высказывания), выставляется 0 баллов, то
по всем остальным критериям оценивания выставляется 0 баллов

29.2

Теоретическое
содержание мини-сочинения: объяснение ключевого(-ых) понятия(-ий), наличие и
корректность теоретических положений

2

В
контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные
с точки зрения научного обществознания (без ошибок) объяснения ключевого(-ых)
понятия(-ий) и теоретические положения

2

В
контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные
с точки зрения научного обществознания (без ошибок) объяснения ключевого(-ых)
понятия(-ий), теоретические положения не представлены.

ИЛИ
В контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса приведены корректные
с точки зрения научного обществознания (без ошибок) теоретические положения,
смысл ключевого(-ых) понятия(-ий) не раскрыт.

ИЛИ
В приведённых объяснениях ключевого(-ых) понятия(-ий) / теоретических
положениях допущены отдельные неточности, не искажающие научного смысла этих
понятий, теоретических положений

1

Все
иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла, в том
числе, если теоретическое содержание мини-сочинения отсутствует: смысл
ключевого(-ых) понятия(-й) не объяснён, теоретические положения не приведены
или не связаны с основной

идеей/тезисом,
не раскрывают смысла высказывания.

ИЛИ
Приведены рассуждения бытового характера без опоры на обществоведческие
знания

0

Указание
по оцениванию:

Если
по критерию 29.2 выставляется 0 баллов, то по критерию 29.3 выставляется 0
баллов

29.3

Теоретическое
содержание мини-сочинения: наличие и корректность рассуждений, выводов

1

В
контексте хотя бы одной выделенной идеи / одного тезиса с опорой на
корректное(-ые) объяснение(-я) ключевого(-ых) понятия(-й), теоретические
положения приведены связанные между собой последовательные и непротиворечивые
рассуждения, на основе которых сформулирован обоснованный и достоверный с
точки зрения научного

обществознания
вывод

1

Все
иные ситуации, включая рассуждения и выводы бытового характера без опоры на
обществоведческие знания

0

29.4

Качество
приводимых фактов и примеров

2

Приведено
из различных источников не менее двух корректных, развёрнуто сформулированных
фактов/ примеров, подтверждающих иллюстрируемую идею/тезис /
положение/рассуждение/вывод и не дублирующих друг друга по содержанию.

Имеется
явная связь каждого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/
выводом

2

Приведён
только один корректный, развёрнуто сформулированный факт/пример,
подтверждающий иллюстрируемую идею /тезис/ положение/ рассуждение/ вывод.

Имеется
явная связь этого факта/примера с приведённой в сочинении идеей/тезисом/положением/рассуждением/
выводом.

ИЛИ
Приведены из источников одного типа корректные, развёрнуто сформулированные
факты/примеры, подтверждающие иллюстрируемую идею/тезис/положение/
рассуждение/вывод.

Имеется
явная связь каждого факта/примера с приведёнными в сочинении
идеей/тезисом/положением/ рассуждением/выводом.

ИЛИ
Приведены два примера из источников разных типов, дублирующие друг друга по
содержанию.

Имеется
явная связь каждого факта/примера с приведёнными в сочинении
идеей/тезисом/положением/ рассуждением/выводом

1

Все
иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла

0

Указание
по оцениванию:

В
качестве источников могут использоваться факты общественной жизни (в том
числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе
прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), материалы учебных предметов
(истории, географии и др.).

1.
Примеры из разных учебных предметов рассматриваются в качестве примеров из
различных источников

2.
Факты/примеры, содержащие фактические и смысловые ошибки, приведшие к
существенному искажению сути высказывания или свидетельствующие о непонимании
используемого исторического, литературного, географического и (или)
другого материала, не засчитываются при оценивании

                                                                            
Максимальный балл

6

Пояснительная
записка.

  Представленный
вариант контрольной работы по обществознанию разработан в рамках требований и с
учётом структуры проекта Демонстрационного варианта контрольных измерительных
материалов единого государственного экзамена 2019 года по обществознанию,
опубликованного на сайте ФИПИ. Контрольная работа содержит вопросы первого
блок-модуля (раздела) кодификатора элементов содержания и требований к уровню
подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного
экзамена по обществознанию – «Человек и общество». При составлении
контрольной работы учтены все структурные требования Проекта демоверсии-2019.   

 
При составлении контрольной работы были использованы материалы следующих
источников:

1.
http://xn--80abdlcki2bbdd8an9g.xn--c1ada6bq3a2b.xn--p1ai/.  «Решу ЕГЭ»:
обществознание, образовательный портал Д. Гущина.

2.
http://fipi.ru/. 
Федеральный институт педагогических измерений.

3.
Котова О.А, Лискова Т.Е. ЕГЭ. Обществознание. Комплекс материалов для
подготовки учащихся. М., 2018.

4.
Воронцов А.В, Соболева О.Б, Шевченко С.В. ЕГЭ по обществознанию 2015. Пособие
для подготовки. СПб, 2015.

5.
Битюков К.О, Мордасов В.Г. Тематические задания ЕГЭ по обществознанию. Линия
«Экономика». СПб, 2018.

Источник

В чем суть демографической проблемы с точки зрения автора

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Суть демографической проблемы состоит в чрезвычайно быстром и неравномерном росте населения Земли со второй половины XX в. В начале сельскохозяйственной революции, 10 000 лет до н.э., на нашей планете жили 10 млн человек, а в начале новой эры – 100–250 млн.

Ускорение темпов роста численности мирового населения во второй половине XX в. часто называют демографическим взрывом. Быстрый рост населения – результат демографического взрыва, происходящего в странах Азии, Африки, Латинской Америки во второй половине XX в. На эти страны приходится 90 % всего прироста населения Земли.

Города являются крупнейшими центрами потребления всех природных ресурсов – земельных, энергетических, продовольственных. Дефицит энергии, сырья и особенно качественной воды всё более болезненно проявляется в большинстве крупных городов мира. Урбанизация – это не только рост городского населения и увеличение роли городов во всех сферах жизни общества, но и процесс усиления влияния на природу.

(по материалам энциклопедии)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) объяснение, например:

— глобальными называют проблемы, которые охватывают весь мир, всё человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединённых усилий, совместных действий всех государств и народов;

2) ответ на первый вопрос, например:

3) ответ на второй вопрос, например:

— энергия, сырьё и качественная вода. (Ответ засчитывается, только если указаны все три ресурса.)

Может быть дана иная формулировка определения

Автор пишет о том, что существует разрыв в демографическом росте между развитыми и развивающимися странами. С какими другими глобальными проблемами связана демографическая проблема? Назовите и проиллюстрируйте примерами две взаимосвязи.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) демографическая и продовольственная:

— например, высокий уровень смертности наблюдается в последние годы в Южном Судане, где из-за засухи обострилась продовольственная проблема;

2) демографическая и экологическая проблема:

— например, мэр Пекина, численность населения которого превысила 20 млн человек, заявил, что перенаселение города является главным фактором беспрецедентного загрязнения атмосферы.

Могут быть названы другие взаимосвязи и приведены другие примеры

Автор пишет о необходимости решения демографической проблемы. Приведите три возможных пути её решения и обоснуйте необходимость реализации одного из них.

В правильном ответе должны присутствовать следующие элементы:

— названы три возможных пути решения проблемы и приведёно одно обоснование, например:

1) программы планирования семьи могут содействовать улучшению воспроизводства населения. Объяснение, например: политика, направленная на сокращение рождаемости, необходима особенно в развивающихся странах, т. к. перенаселение становится основной причиной голода, нехватки пресной воды, этнических конфликтов;

2) проведение социальных программ, направленных, например, на сокращение случаев подростковых беременностей;

3) социально-экономические преобразования в развивающихся странах, которые приведут к повышению уровня образования населения в сфере медицины и проч.

Могут быть приведены другие пути и обоснование

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «глобальные проблемы».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Глобальными называют проблемы, которые охватывают весь мир, всё человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединённых усилий, совместных действий всех государств и народов.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например:

— суть демографической проблемы состоит в чрезвычайно быстром и неравномерном росте населения Земли со второй половины XX в.

2) ответ на второй вопрос, например:

— освобождением стран третьего мира;

— улучшением медицинского обслуживания после Второй мировой войны;

— неграмотностью населения, в первую очередь женщин;

— отсутствием социального обеспечения стариков в развивающихся странах..

3) ответ на третий вопрос, например:

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствую-щих фрагментов текста

Автор пишет о том, что существует разрыв в демографическом росте между развитыми и развивающимися странами. С какими другими глобальными проблемами связана демографическая проблема? Назовите и проиллюстрируйте примерами две взаимосвязи.

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Суть демографической проблемы состоит в чрезвычайно быстром и неравномерном росте населения Земли со второй половины XX в. В начале сельскохозяйственной революции, 10 000 лет до н.э., на нашей планете жили 10 млн человек, а в начале новой эры – 100–250 млн.

Ускорение темпов роста численности мирового населения во второй половине XX в. часто называют демографическим взрывом. Быстрый рост населения – результат демографического взрыва, происходящего в странах Азии, Африки, Латинской Америки во второй половине XX в. На эти страны приходится 90 % всего прироста населения Земли.

Города являются крупнейшими центрами потребления всех природных ресурсов – земельных, энергетических, продовольственных. Дефицит энергии, сырья и особенно качественной воды всё более болезненно проявляется в большинстве крупных городов мира. Урбанизация – это не только рост городского населения и увеличение роли городов во всех сферах жизни общества, но и процесс усиления влияния на природу.

(по материалам энциклопедии)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например:

— суть демографической проблемы состоит в чрезвычайно быстром и неравномерном росте населения Земли со второй половины XX в.

2) ответ на второй вопрос, например:

— освобождением стран третьего мира;

— улучшением медицинского обслуживания после Второй мировой войны;

— неграмотностью населения, в первую очередь женщин;

— отсутствием социального обеспечения стариков в развивающихся странах..

3) ответ на третий вопрос, например:

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствую-щих фрагментов текста

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) объяснение, например:

— глобальными называют проблемы, которые охватывают весь мир, всё человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединённых усилий, совместных действий всех государств и народов;

2) ответ на первый вопрос, например:

3) ответ на второй вопрос, например:

— энергия, сырьё и качественная вода. (Ответ засчитывается, только если указаны все три ресурса.)

Может быть дана иная формулировка определения

Автор пишет о необходимости решения демографической проблемы. Приведите три возможных пути её решения и обоснуйте необходимость реализации одного из них.

В правильном ответе должны присутствовать следующие элементы:

— названы три возможных пути решения проблемы и приведёно одно обоснование, например:

1) программы планирования семьи могут содействовать улучшению воспроизводства населения. Объяснение, например: политика, направленная на сокращение рождаемости, необходима особенно в развивающихся странах, т. к. перенаселение становится основной причиной голода, нехватки пресной воды, этнических конфликтов;

2) проведение социальных программ, направленных, например, на сокращение случаев подростковых беременностей;

3) социально-экономические преобразования в развивающихся странах, которые приведут к повышению уровня образования населения в сфере медицины и проч.

Могут быть приведены другие пути и обоснование

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «глобальные проблемы».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Глобальными называют проблемы, которые охватывают весь мир, всё человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединённых усилий, совместных действий всех государств и народов.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) демографическая и продовольственная:

— например, высокий уровень смертности наблюдается в последние годы в Южном Судане, где из-за засухи обострилась продовольственная проблема;

2) демографическая и экологическая проблема:

— например, мэр Пекина, численность населения которого превысила 20 млн человек, заявил, что перенаселение города является главным фактором беспрецедентного загрязнения атмосферы.

Могут быть названы другие взаимосвязи и приведены другие примеры

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Суть демографической проблемы состоит в чрезвычайно быстром и неравномерном росте населения Земли со второй половины XX в. В начале сельскохозяйственной революции, 10 000 лет до н.э., на нашей планете жили 10 млн человек, а в начале новой эры – 100–250 млн.

Ускорение темпов роста численности мирового населения во второй половине XX в. часто называют демографическим взрывом. Быстрый рост населения – результат демографического взрыва, происходящего в странах Азии, Африки, Латинской Америки во второй половине XX в. На эти страны приходится 90 % всего прироста населения Земли.

Города являются крупнейшими центрами потребления всех природных ресурсов – земельных, энергетических, продовольственных. Дефицит энергии, сырья и особенно качественной воды всё более болезненно проявляется в большинстве крупных городов мира. Урбанизация – это не только рост городского населения и увеличение роли городов во всех сферах жизни общества, но и процесс усиления влияния на природу.

(по материалам энциклопедии)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например:

— суть демографической проблемы состоит в чрезвычайно быстром и неравномерном росте населения Земли со второй половины XX в.

2) ответ на второй вопрос, например:

— освобождением стран третьего мира;

— улучшением медицинского обслуживания после Второй мировой войны;

— неграмотностью населения, в первую очередь женщин;

— отсутствием социального обеспечения стариков в развивающихся странах..

3) ответ на третий вопрос, например:

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствую-щих фрагментов текста

Автор пишет о том, что существует разрыв в демографическом росте между развитыми и развивающимися странами. С какими другими глобальными проблемами связана демографическая проблема? Назовите и проиллюстрируйте примерами две взаимосвязи.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) демографическая и продовольственная:

— например, высокий уровень смертности наблюдается в последние годы в Южном Судане, где из-за засухи обострилась продовольственная проблема;

2) демографическая и экологическая проблема:

— например, мэр Пекина, численность населения которого превысила 20 млн человек, заявил, что перенаселение города является главным фактором беспрецедентного загрязнения атмосферы.

Могут быть названы другие взаимосвязи и приведены другие примеры

Автор пишет о необходимости решения демографической проблемы. Приведите три возможных пути её решения и обоснуйте необходимость реализации одного из них.

В правильном ответе должны присутствовать следующие элементы:

— названы три возможных пути решения проблемы и приведёно одно обоснование, например:

1) программы планирования семьи могут содействовать улучшению воспроизводства населения. Объяснение, например: политика, направленная на сокращение рождаемости, необходима особенно в развивающихся странах, т. к. перенаселение становится основной причиной голода, нехватки пресной воды, этнических конфликтов;

2) проведение социальных программ, направленных, например, на сокращение случаев подростковых беременностей;

3) социально-экономические преобразования в развивающихся странах, которые приведут к повышению уровня образования населения в сфере медицины и проч.

Могут быть приведены другие пути и обоснование

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «глобальные проблемы».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Глобальными называют проблемы, которые охватывают весь мир, всё человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединённых усилий, совместных действий всех государств и народов.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) объяснение, например:

— глобальными называют проблемы, которые охватывают весь мир, всё человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединённых усилий, совместных действий всех государств и народов;

2) ответ на первый вопрос, например:

3) ответ на второй вопрос, например:

— энергия, сырьё и качественная вода. (Ответ засчитывается, только если указаны все три ресурса.)

Может быть дана иная формулировка определения

Чем, по мнению авторов, характеризуется воспроизводство населения? Используя текст, приведите два объяснения связи демографических и социальных процессов. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «семья».

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Социология изучает семью как неотъемлемый атрибут жизнедеятельности общества, как «семейную координату» социальной системы. Усилия социума направлены на поддержание собственного существования в постоянно изменяющихся условиях жизни, в том числе под воздействием человеческой деятельности. Существование социальной системы имеет две стороны: существование социальных взаимосвязей, социальной структуры вместе с носителями социальных статусов, людьми, и воспроизведение, воссоздание вновь социальных сетей и структур, а также самих людей как индивидов, численное замещение одних поколений другими, что позволяет заполнять места в иерархической организации в связи с выбытием или физической смертью носителей статусов и ролей. При этом ничего не говорится о воспроизводстве людей как личностей — личность как система социальных, психологических и физиологических качеств уникальна, следовательно, невоспроизводима. Поэтому в социологии и демографии говорят о воспроизводстве населения (поколений), а не о «воспроизводстве» людей. Если бы сущность личности сводилась к инструментальному олицетворению статуса и функционированию в качестве исполнителя социальных ролей, то ни о каких социальных изменениях не было бы упоминания, не было бы никакой истории — торжествовало бы повторение пройденного, копирование уже созданного.

Поскольку же смена поколений сопровождается социализацией личности, становлением, «деланием» человеческого Я прежде всего в семье, постольку наблюдаются изменения в поведении, образе жизни, в исполнении старых ролей и изменения, связанные с инновациями самих структур. Таким образом, воспроизводство населения характеризуется рождением индивидов, количественным замещением носителей статусов и ролей. Воспроизводство населения создаёт демографическую среду общества, тогда как социальные процессы, относящиеся к формированию и функционированию личностей, не просто поддерживают существующие структуры и институты, но и изменяют их. Эти изменения социума, в свою очередь, влияют на демографические процессы, вследствие чего режим воспроизводства населения может оказаться менее или более благоприятным. То же самое относится и к семейным процессам социализации и содержания детей.

Семья занимает ключевое положение среди социальных институтов по своей экзистенциальной сущности — по поддержанию существования членов семьи и по рождению — социализации детей. Семья является таким эволюционным изобретением человечества, которое гармонично соединяет собственное существование с продлением семейного рода, фамилии и тем самым обеспечивает статусно-ролевыми исполнителями остальные социальные институты, способствуя их выживанию и существованию общества в целом. Посредническое значение семьи обретает ещё одно измерение — через существование и преемственность семейных поколений достигается воспроизводство населения в обществе, воспроизводство трудовых ресурсов и носителей социальных ролей. Таким образом, социальная необходимость в семье является условием функционирования всей социальной структуры, самого общества.

Источник

В чем суть демографической проблемы с точки зрения автора

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Суть демографической проблемы состоит в чрезвычайно быстром и неравномерном росте населения Земли со второй половины XX в. В начале сельскохозяйственной революции, 10 000 лет до н.э., на нашей планете жили 10 млн человек, а в начале новой эры – 100–250 млн.

Ускорение темпов роста численности мирового населения во второй половине XX в. часто называют демографическим взрывом. Быстрый рост населения – результат демографического взрыва, происходящего в странах Азии, Африки, Латинской Америки во второй половине XX в. На эти страны приходится 90 % всего прироста населения Земли.

Города являются крупнейшими центрами потребления всех природных ресурсов – земельных, энергетических, продовольственных. Дефицит энергии, сырья и особенно качественной воды всё более болезненно проявляется в большинстве крупных городов мира. Урбанизация – это не только рост городского населения и увеличение роли городов во всех сферах жизни общества, но и процесс усиления влияния на природу.

(по материалам энциклопедии)

1) ответ на первый вопрос, например:

— суть демографической проблемы состоит в чрезвычайно быстром и неравномерном росте населения Земли со второй половины XX в.

2) ответ на второй вопрос, например:

— освобождением стран третьего мира;

— улучшением медицинского обслуживания после Второй мировой войны;

— неграмотностью населения, в первую очередь женщин;

— отсутствием социального обеспечения стариков в развивающихся странах..

3) ответ на третий вопрос, например:

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствую-щих фрагментов текста

Источник

В чем суть демографической проблемы с точки зрения автора

Автор пишет о том, что существует разрыв в демографическом росте между развитыми и развивающимися странами. С какими другими глобальными проблемами связана демографическая проблема? Назовите и проиллюстрируйте примерами две взаимосвязи.

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Суть демографической проблемы состоит в чрезвычайно быстром и неравномерном росте населения Земли со второй половины XX в. В начале сельскохозяйственной революции, 10 000 лет до н.э., на нашей планете жили 10 млн человек, а в начале новой эры – 100–250 млн.

Ускорение темпов роста численности мирового населения во второй половине XX в. часто называют демографическим взрывом. Быстрый рост населения – результат демографического взрыва, происходящего в странах Азии, Африки, Латинской Америки во второй половине XX в. На эти страны приходится 90 % всего прироста населения Земли.

Города являются крупнейшими центрами потребления всех природных ресурсов – земельных, энергетических, продовольственных. Дефицит энергии, сырья и особенно качественной воды всё более болезненно проявляется в большинстве крупных городов мира. Урбанизация – это не только рост городского населения и увеличение роли городов во всех сферах жизни общества, но и процесс усиления влияния на природу.

(по материалам энциклопедии)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например:

— суть демографической проблемы состоит в чрезвычайно быстром и неравномерном росте населения Земли со второй половины XX в.

2) ответ на второй вопрос, например:

— освобождением стран третьего мира;

— улучшением медицинского обслуживания после Второй мировой войны;

— неграмотностью населения, в первую очередь женщин;

— отсутствием социального обеспечения стариков в развивающихся странах..

3) ответ на третий вопрос, например:

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствую-щих фрагментов текста

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) объяснение, например:

— глобальными называют проблемы, которые охватывают весь мир, всё человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединённых усилий, совместных действий всех государств и народов;

2) ответ на первый вопрос, например:

3) ответ на второй вопрос, например:

— энергия, сырьё и качественная вода. (Ответ засчитывается, только если указаны все три ресурса.)

Может быть дана иная формулировка определения

Автор пишет о необходимости решения демографической проблемы. Приведите три возможных пути её решения и обоснуйте необходимость реализации одного из них.

В правильном ответе должны присутствовать следующие элементы:

— названы три возможных пути решения проблемы и приведёно одно обоснование, например:

1) программы планирования семьи могут содействовать улучшению воспроизводства населения. Объяснение, например: политика, направленная на сокращение рождаемости, необходима особенно в развивающихся странах, т. к. перенаселение становится основной причиной голода, нехватки пресной воды, этнических конфликтов;

2) проведение социальных программ, направленных, например, на сокращение случаев подростковых беременностей;

3) социально-экономические преобразования в развивающихся странах, которые приведут к повышению уровня образования населения в сфере медицины и проч.

Могут быть приведены другие пути и обоснование

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «глобальные проблемы».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Глобальными называют проблемы, которые охватывают весь мир, всё человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединённых усилий, совместных действий всех государств и народов.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) демографическая и продовольственная:

— например, высокий уровень смертности наблюдается в последние годы в Южном Судане, где из-за засухи обострилась продовольственная проблема;

2) демографическая и экологическая проблема:

— например, мэр Пекина, численность населения которого превысила 20 млн человек, заявил, что перенаселение города является главным фактором беспрецедентного загрязнения атмосферы.

Могут быть названы другие взаимосвязи и приведены другие примеры

Автор пишет о необходимости решения демографической проблемы. Приведите три возможных пути её решения и обоснуйте необходимость реализации одного из них.

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Суть демографической проблемы состоит в чрезвычайно быстром и неравномерном росте населения Земли со второй половины XX в. В начале сельскохозяйственной революции, 10 000 лет до н.э., на нашей планете жили 10 млн человек, а в начале новой эры – 100–250 млн.

Ускорение темпов роста численности мирового населения во второй половине XX в. часто называют демографическим взрывом. Быстрый рост населения – результат демографического взрыва, происходящего в странах Азии, Африки, Латинской Америки во второй половине XX в. На эти страны приходится 90 % всего прироста населения Земли.

Города являются крупнейшими центрами потребления всех природных ресурсов – земельных, энергетических, продовольственных. Дефицит энергии, сырья и особенно качественной воды всё более болезненно проявляется в большинстве крупных городов мира. Урбанизация – это не только рост городского населения и увеличение роли городов во всех сферах жизни общества, но и процесс усиления влияния на природу.

(по материалам энциклопедии)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например:

— суть демографической проблемы состоит в чрезвычайно быстром и неравномерном росте населения Земли со второй половины XX в.

2) ответ на второй вопрос, например:

— освобождением стран третьего мира;

— улучшением медицинского обслуживания после Второй мировой войны;

— неграмотностью населения, в первую очередь женщин;

— отсутствием социального обеспечения стариков в развивающихся странах..

3) ответ на третий вопрос, например:

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствую-щих фрагментов текста

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) объяснение, например:

— глобальными называют проблемы, которые охватывают весь мир, всё человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединённых усилий, совместных действий всех государств и народов;

2) ответ на первый вопрос, например:

3) ответ на второй вопрос, например:

— энергия, сырьё и качественная вода. (Ответ засчитывается, только если указаны все три ресурса.)

Может быть дана иная формулировка определения

Автор пишет о том, что существует разрыв в демографическом росте между развитыми и развивающимися странами. С какими другими глобальными проблемами связана демографическая проблема? Назовите и проиллюстрируйте примерами две взаимосвязи.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) демографическая и продовольственная:

— например, высокий уровень смертности наблюдается в последние годы в Южном Судане, где из-за засухи обострилась продовольственная проблема;

2) демографическая и экологическая проблема:

— например, мэр Пекина, численность населения которого превысила 20 млн человек, заявил, что перенаселение города является главным фактором беспрецедентного загрязнения атмосферы.

Могут быть названы другие взаимосвязи и приведены другие примеры

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «глобальные проблемы».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Глобальными называют проблемы, которые охватывают весь мир, всё человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединённых усилий, совместных действий всех государств и народов.

В правильном ответе должны присутствовать следующие элементы:

— названы три возможных пути решения проблемы и приведёно одно обоснование, например:

1) программы планирования семьи могут содействовать улучшению воспроизводства населения. Объяснение, например: политика, направленная на сокращение рождаемости, необходима особенно в развивающихся странах, т. к. перенаселение становится основной причиной голода, нехватки пресной воды, этнических конфликтов;

2) проведение социальных программ, направленных, например, на сокращение случаев подростковых беременностей;

3) социально-экономические преобразования в развивающихся странах, которые приведут к повышению уровня образования населения в сфере медицины и проч.

Могут быть приведены другие пути и обоснование

Почему безработица, по мнению автора текста, является центральной экономической проблемой современного общества? Какие социально-демографические характеристики рабочей силы, по мнению автора, влияют на уровень занятости? Как автор определяет естественный уровень безработицы?

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Безработица – центральная экономическая проблема современного общества. Высокий уровень безработицы означает недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения.

Отметим, что вынужденная незанятость отрицательно влияет на нравственный облик человека, вредит его психике. Потеря работы – это психическая травма, уступающая по уровню вызванного стресса только смерти ближайшего родственника или заключению в тюрьму.

Мы различаем три вида безработицы.

Фрикционная безработица порождена постоянным движением населения из одного региона в другой, от профессии к профессии, а также сменой этапов жизни (учёба, работа, рождение и уход за ребёнком для женщин, пенсия). Структурная безработица имеет место в случае, когда спрос и предложение на рабочую силу не совпадают, причём соотношение между этими показателями для различных видов труда и в различных регионах и секторах экономически неодинаково. Циклическая безработица порождена общим низким спросом на рабочую силу во всех отраслях, сферах, регионах. Так, во время спада 1982 г. уровень безработицы вырос в 48 из 50 штатов США. Особо отметим, что подростковая безработица носит преимущественно характер фрикционной. Подростки часто меняют место работы, продолжительность работы на одном месте у них в 12 раз короче, чем у взрослых. Достигнув зрелого возраста, они стабилизируют свою занятость. Уровень безработицы различен также в зависимости от расовой принадлежности. Так, для взрослых рабочих негров этот показатель в 2 раза выше, чем у белых.

Естественный уровень безработицы – это такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие цены и заработную плату, находятся в равновесии. В современной экономике, обременённой высоким уровнем инфляции, естественный уровень безработицы характеризуется как предельно низкий (допустимый). Отметим, что если в начале 60-х годов естественный уровень безработицы в США составлял 4 %, т о в 8 0-х он составил 6–7 %. Такой рост – одна из наиболее неприятных тенденций экономического развития. Причин тому несколько: в состав рабочей силы всё активнее вовлекаются подростки, женщины и представители национальных меньшинств.

Кроме отмеченных ранее причин на занятость влияет экономическая политика. В течение 26 недель безработный получает 50 % прежней заработной платы в форме государственной страховки и освобождается от налогов, что в сумме эквивалентно 60–70 % прежнего заработка.

Естественно, что в таких обстоятельствах рабочие более разборчивы и неторопливы в выборе новой работы, избегают низкооплачиваемых должностей.

В качестве итога перечислим меры, которые могли бы способствовать снижению естественного уровня безработицы: улучшение информированности населения о возможностях занятости; совершенствование профессиональной подготовки по дефицитным специальностям; снижение уровня государственной защищённости безработных; проведение общественных работ.

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «инфляция». Как, по мнению автора, высокий уровень инфляции влияет на естественный уровень безработицы? Какие меры по снижению уровня безработицы называются в тексте? Назовите три любые меры.

В правильном ответе должны содержаться следующие элементы:

1) объяснение, например:

— повышение уровня цен на товары и услуги на длительный срок;

(Может быть дано другое объяснение)

2) ответ на первый вопрос, например:

— при высоком уровне инфляции уровень естественной безработицы является низким;

(Ответ может быть дан в близких по смыслу выражениях)

3) ответ на второй вопрос, например:

— улучшение информированности населения о возможностях занятости; совершенствование профессиональной подготовки по дефицитным специальностям; снижение уровня государственной защищённости безработных; проведение общественных работ.

(Ответ на второй вопрос засчитывается только в случае указания любых трёх средств из упомянутых в тексте.)

Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Какие три вида безработицы названы в тексте? Приведите по одному примеру, иллюстрирующему каждый из этих видов безработицы.

В правильном ответе должны быть названы три типа безработицы и приведены соответствующие примеры, иллюстрирующие каждый тип:

1) фрикционная безработица (например, Александр К. переехал из села в областной центр и в течение трёх месяцев искал новую работу);

2) структурная (например, значительная часть сотрудников банка М потеряла работу в связи с развитием электронных банковских сервисов);

3) циклическая (например, в стране Т в течение 3 лет отмечается снижение уровня ВВП и падение покупательной способности населения, в связи с чем предприятия, реализующие товары и услуги, вынуждены увольнять сотрудников).

Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие различные типы безработицы

Автор пишет, что вынужденная незанятость отрицательно влияет на самого безработного. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три неэкономических последствия незанятости для безработного.

Могут быть приведены следующие факты:

1) безработица отрицательно влияет на нравственный облик человека (например, может спровоцировать пристрастие к алкоголю или наркотикам);

2) потеря работы является серьёзным стрессом (может вызвать психическую травму, спровоцировать длительную депрессию);

3) потеря работы может толкнуть человека на нарушение закона (уровень преступности среди безработных обычно выше, чем среди занятых).

Могут быть приведены другие факты

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «инфляция».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Инфляция — повышение уровня цен на товары и услуги на длительный срок.

В правильном ответе должны содержаться следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например:

— следствием высокого уровня безработицы является недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения;

2) ответ на второй вопрос, например:

— расовая принадлежность работников, пол работников, возраст работников;

3) ответ на третий вопрос, например:

— такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие цены и заработную плату, находятся в равновесии.

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «инфляция». Как, по мнению автора, высокий уровень инфляции влияет на естественный уровень безработицы? Какие меры по снижению уровня безработицы называются в тексте? Назовите три любые меры.

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Безработица – центральная экономическая проблема современного общества. Высокий уровень безработицы означает недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения.

Отметим, что вынужденная незанятость отрицательно влияет на нравственный облик человека, вредит его психике. Потеря работы – это психическая травма, уступающая по уровню вызванного стресса только смерти ближайшего родственника или заключению в тюрьму.

Мы различаем три вида безработицы.

Фрикционная безработица порождена постоянным движением населения из одного региона в другой, от профессии к профессии, а также сменой этапов жизни (учёба, работа, рождение и уход за ребёнком для женщин, пенсия). Структурная безработица имеет место в случае, когда спрос и предложение на рабочую силу не совпадают, причём соотношение между этими показателями для различных видов труда и в различных регионах и секторах экономически неодинаково. Циклическая безработица порождена общим низким спросом на рабочую силу во всех отраслях, сферах, регионах. Так, во время спада 1982 г. уровень безработицы вырос в 48 из 50 штатов США. Особо отметим, что подростковая безработица носит преимущественно характер фрикционной. Подростки часто меняют место работы, продолжительность работы на одном месте у них в 12 раз короче, чем у взрослых. Достигнув зрелого возраста, они стабилизируют свою занятость. Уровень безработицы различен также в зависимости от расовой принадлежности. Так, для взрослых рабочих негров этот показатель в 2 раза выше, чем у белых.

Естественный уровень безработицы – это такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие цены и заработную плату, находятся в равновесии. В современной экономике, обременённой высоким уровнем инфляции, естественный уровень безработицы характеризуется как предельно низкий (допустимый). Отметим, что если в начале 60-х годов естественный уровень безработицы в США составлял 4 %, т о в 8 0-х он составил 6–7 %. Такой рост – одна из наиболее неприятных тенденций экономического развития. Причин тому несколько: в состав рабочей силы всё активнее вовлекаются подростки, женщины и представители национальных меньшинств.

Кроме отмеченных ранее причин на занятость влияет экономическая политика. В течение 26 недель безработный получает 50 % прежней заработной платы в форме государственной страховки и освобождается от налогов, что в сумме эквивалентно 60–70 % прежнего заработка.

Естественно, что в таких обстоятельствах рабочие более разборчивы и неторопливы в выборе новой работы, избегают низкооплачиваемых должностей.

В качестве итога перечислим меры, которые могли бы способствовать снижению естественного уровня безработицы: улучшение информированности населения о возможностях занятости; совершенствование профессиональной подготовки по дефицитным специальностям; снижение уровня государственной защищённости безработных; проведение общественных работ.

Почему безработица, по мнению автора текста, является центральной экономической проблемой современного общества? Какие социально-демографические характеристики рабочей силы, по мнению автора, влияют на уровень занятости? Как автор определяет естественный уровень безработицы?

В правильном ответе должны содержаться следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например:

— следствием высокого уровня безработицы является недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения;

2) ответ на второй вопрос, например:

— расовая принадлежность работников, пол работников, возраст работников;

3) ответ на третий вопрос, например:

— такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие цены и заработную плату, находятся в равновесии.

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Какие три вида безработицы названы в тексте? Приведите по одному примеру, иллюстрирующему каждый из этих видов безработицы.

В правильном ответе должны быть названы три типа безработицы и приведены соответствующие примеры, иллюстрирующие каждый тип:

1) фрикционная безработица (например, Александр К. переехал из села в областной центр и в течение трёх месяцев искал новую работу);

2) структурная (например, значительная часть сотрудников банка М потеряла работу в связи с развитием электронных банковских сервисов);

3) циклическая (например, в стране Т в течение 3 лет отмечается снижение уровня ВВП и падение покупательной способности населения, в связи с чем предприятия, реализующие товары и услуги, вынуждены увольнять сотрудников).

Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие различные типы безработицы

Автор пишет, что вынужденная незанятость отрицательно влияет на самого безработного. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три неэкономических последствия незанятости для безработного.

Могут быть приведены следующие факты:

1) безработица отрицательно влияет на нравственный облик человека (например, может спровоцировать пристрастие к алкоголю или наркотикам);

2) потеря работы является серьёзным стрессом (может вызвать психическую травму, спровоцировать длительную депрессию);

3) потеря работы может толкнуть человека на нарушение закона (уровень преступности среди безработных обычно выше, чем среди занятых).

Могут быть приведены другие факты

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «инфляция».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Инфляция — повышение уровня цен на товары и услуги на длительный срок.

В правильном ответе должны содержаться следующие элементы:

1) объяснение, например:

— повышение уровня цен на товары и услуги на длительный срок;

(Может быть дано другое объяснение)

2) ответ на первый вопрос, например:

— при высоком уровне инфляции уровень естественной безработицы является низким;

(Ответ может быть дан в близких по смыслу выражениях)

3) ответ на второй вопрос, например:

— улучшение информированности населения о возможностях занятости; совершенствование профессиональной подготовки по дефицитным специальностям; снижение уровня государственной защищённости безработных; проведение общественных работ.

(Ответ на второй вопрос засчитывается только в случае указания любых трёх средств из упомянутых в тексте.)

Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Какие три вида безработицы названы в тексте? Приведите по одному примеру, иллюстрирующему каждый из этих видов безработицы.

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Безработица – центральная экономическая проблема современного общества. Высокий уровень безработицы означает недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения.

Отметим, что вынужденная незанятость отрицательно влияет на нравственный облик человека, вредит его психике. Потеря работы – это психическая травма, уступающая по уровню вызванного стресса только смерти ближайшего родственника или заключению в тюрьму.

Мы различаем три вида безработицы.

Фрикционная безработица порождена постоянным движением населения из одного региона в другой, от профессии к профессии, а также сменой этапов жизни (учёба, работа, рождение и уход за ребёнком для женщин, пенсия). Структурная безработица имеет место в случае, когда спрос и предложение на рабочую силу не совпадают, причём соотношение между этими показателями для различных видов труда и в различных регионах и секторах экономически неодинаково. Циклическая безработица порождена общим низким спросом на рабочую силу во всех отраслях, сферах, регионах. Так, во время спада 1982 г. уровень безработицы вырос в 48 из 50 штатов США. Особо отметим, что подростковая безработица носит преимущественно характер фрикционной. Подростки часто меняют место работы, продолжительность работы на одном месте у них в 12 раз короче, чем у взрослых. Достигнув зрелого возраста, они стабилизируют свою занятость. Уровень безработицы различен также в зависимости от расовой принадлежности. Так, для взрослых рабочих негров этот показатель в 2 раза выше, чем у белых.

Естественный уровень безработицы – это такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие цены и заработную плату, находятся в равновесии. В современной экономике, обременённой высоким уровнем инфляции, естественный уровень безработицы характеризуется как предельно низкий (допустимый). Отметим, что если в начале 60-х годов естественный уровень безработицы в США составлял 4 %, т о в 8 0-х он составил 6–7 %. Такой рост – одна из наиболее неприятных тенденций экономического развития. Причин тому несколько: в состав рабочей силы всё активнее вовлекаются подростки, женщины и представители национальных меньшинств.

Кроме отмеченных ранее причин на занятость влияет экономическая политика. В течение 26 недель безработный получает 50 % прежней заработной платы в форме государственной страховки и освобождается от налогов, что в сумме эквивалентно 60–70 % прежнего заработка.

Естественно, что в таких обстоятельствах рабочие более разборчивы и неторопливы в выборе новой работы, избегают низкооплачиваемых должностей.

В качестве итога перечислим меры, которые могли бы способствовать снижению естественного уровня безработицы: улучшение информированности населения о возможностях занятости; совершенствование профессиональной подготовки по дефицитным специальностям; снижение уровня государственной защищённости безработных; проведение общественных работ.

Почему безработица, по мнению автора текста, является центральной экономической проблемой современного общества? Какие социально-демографические характеристики рабочей силы, по мнению автора, влияют на уровень занятости? Как автор определяет естественный уровень безработицы?

В правильном ответе должны содержаться следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например:

— следствием высокого уровня безработицы является недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения;

2) ответ на второй вопрос, например:

— расовая принадлежность работников, пол работников, возраст работников;

3) ответ на третий вопрос, например:

— такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие цены и заработную плату, находятся в равновесии.

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «инфляция». Как, по мнению автора, высокий уровень инфляции влияет на естественный уровень безработицы? Какие меры по снижению уровня безработицы называются в тексте? Назовите три любые меры.

В правильном ответе должны содержаться следующие элементы:

1) объяснение, например:

— повышение уровня цен на товары и услуги на длительный срок;

(Может быть дано другое объяснение)

2) ответ на первый вопрос, например:

— при высоком уровне инфляции уровень естественной безработицы является низким;

(Ответ может быть дан в близких по смыслу выражениях)

3) ответ на второй вопрос, например:

— улучшение информированности населения о возможностях занятости; совершенствование профессиональной подготовки по дефицитным специальностям; снижение уровня государственной защищённости безработных; проведение общественных работ.

(Ответ на второй вопрос засчитывается только в случае указания любых трёх средств из упомянутых в тексте.)

Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Автор пишет, что вынужденная незанятость отрицательно влияет на самого безработного. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три неэкономических последствия незанятости для безработного.

Могут быть приведены следующие факты:

1) безработица отрицательно влияет на нравственный облик человека (например, может спровоцировать пристрастие к алкоголю или наркотикам);

2) потеря работы является серьёзным стрессом (может вызвать психическую травму, спровоцировать длительную депрессию);

3) потеря работы может толкнуть человека на нарушение закона (уровень преступности среди безработных обычно выше, чем среди занятых).

Могут быть приведены другие факты

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «инфляция».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Инфляция — повышение уровня цен на товары и услуги на длительный срок.

В правильном ответе должны быть названы три типа безработицы и приведены соответствующие примеры, иллюстрирующие каждый тип:

1) фрикционная безработица (например, Александр К. переехал из села в областной центр и в течение трёх месяцев искал новую работу);

2) структурная (например, значительная часть сотрудников банка М потеряла работу в связи с развитием электронных банковских сервисов);

3) циклическая (например, в стране Т в течение 3 лет отмечается снижение уровня ВВП и падение покупательной способности населения, в связи с чем предприятия, реализующие товары и услуги, вынуждены увольнять сотрудников).

Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие различные типы безработицы

Автор пишет, что вынужденная незанятость отрицательно влияет на самого безработного. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три неэкономических последствия незанятости для безработного.

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Безработица – центральная экономическая проблема современного общества. Высокий уровень безработицы означает недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения.

Отметим, что вынужденная незанятость отрицательно влияет на нравственный облик человека, вредит его психике. Потеря работы – это психическая травма, уступающая по уровню вызванного стресса только смерти ближайшего родственника или заключению в тюрьму.

Мы различаем три вида безработицы.

Фрикционная безработица порождена постоянным движением населения из одного региона в другой, от профессии к профессии, а также сменой этапов жизни (учёба, работа, рождение и уход за ребёнком для женщин, пенсия). Структурная безработица имеет место в случае, когда спрос и предложение на рабочую силу не совпадают, причём соотношение между этими показателями для различных видов труда и в различных регионах и секторах экономически неодинаково. Циклическая безработица порождена общим низким спросом на рабочую силу во всех отраслях, сферах, регионах. Так, во время спада 1982 г. уровень безработицы вырос в 48 из 50 штатов США. Особо отметим, что подростковая безработица носит преимущественно характер фрикционной. Подростки часто меняют место работы, продолжительность работы на одном месте у них в 12 раз короче, чем у взрослых. Достигнув зрелого возраста, они стабилизируют свою занятость. Уровень безработицы различен также в зависимости от расовой принадлежности. Так, для взрослых рабочих негров этот показатель в 2 раза выше, чем у белых.

Естественный уровень безработицы – это такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие цены и заработную плату, находятся в равновесии. В современной экономике, обременённой высоким уровнем инфляции, естественный уровень безработицы характеризуется как предельно низкий (допустимый). Отметим, что если в начале 60-х годов естественный уровень безработицы в США составлял 4 %, т о в 8 0-х он составил 6–7 %. Такой рост – одна из наиболее неприятных тенденций экономического развития. Причин тому несколько: в состав рабочей силы всё активнее вовлекаются подростки, женщины и представители национальных меньшинств.

Кроме отмеченных ранее причин на занятость влияет экономическая политика. В течение 26 недель безработный получает 50 % прежней заработной платы в форме государственной страховки и освобождается от налогов, что в сумме эквивалентно 60–70 % прежнего заработка.

Естественно, что в таких обстоятельствах рабочие более разборчивы и неторопливы в выборе новой работы, избегают низкооплачиваемых должностей.

В качестве итога перечислим меры, которые могли бы способствовать снижению естественного уровня безработицы: улучшение информированности населения о возможностях занятости; совершенствование профессиональной подготовки по дефицитным специальностям; снижение уровня государственной защищённости безработных; проведение общественных работ.

Почему безработица, по мнению автора текста, является центральной экономической проблемой современного общества? Какие социально-демографические характеристики рабочей силы, по мнению автора, влияют на уровень занятости? Как автор определяет естественный уровень безработицы?

В правильном ответе должны содержаться следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например:

— следствием высокого уровня безработицы является недоиспользование ресурсов и низкие доходы населения;

2) ответ на второй вопрос, например:

— расовая принадлежность работников, пол работников, возраст работников;

3) ответ на третий вопрос, например:

— такой уровень, при котором факторы, повышающие и понижающие цены и заработную плату, находятся в равновесии.

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «инфляция». Как, по мнению автора, высокий уровень инфляции влияет на естественный уровень безработицы? Какие меры по снижению уровня безработицы называются в тексте? Назовите три любые меры.

В правильном ответе должны содержаться следующие элементы:

1) объяснение, например:

— повышение уровня цен на товары и услуги на длительный срок;

(Может быть дано другое объяснение)

2) ответ на первый вопрос, например:

— при высоком уровне инфляции уровень естественной безработицы является низким;

(Ответ может быть дан в близких по смыслу выражениях)

3) ответ на второй вопрос, например:

— улучшение информированности населения о возможностях занятости; совершенствование профессиональной подготовки по дефицитным специальностям; снижение уровня государственной защищённости безработных; проведение общественных работ.

(Ответ на второй вопрос засчитывается только в случае указания любых трёх средств из упомянутых в тексте.)

Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Какие три вида безработицы названы в тексте? Приведите по одному примеру, иллюстрирующему каждый из этих видов безработицы.

В правильном ответе должны быть названы три типа безработицы и приведены соответствующие примеры, иллюстрирующие каждый тип:

1) фрикционная безработица (например, Александр К. переехал из села в областной центр и в течение трёх месяцев искал новую работу);

2) структурная (например, значительная часть сотрудников банка М потеряла работу в связи с развитием электронных банковских сервисов);

3) циклическая (например, в стране Т в течение 3 лет отмечается снижение уровня ВВП и падение покупательной способности населения, в связи с чем предприятия, реализующие товары и услуги, вынуждены увольнять сотрудников).

Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие различные типы безработицы

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «инфляция».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Инфляция — повышение уровня цен на товары и услуги на длительный срок.

Могут быть приведены следующие факты:

1) безработица отрицательно влияет на нравственный облик человека (например, может спровоцировать пристрастие к алкоголю или наркотикам);

2) потеря работы является серьёзным стрессом (может вызвать психическую травму, спровоцировать длительную депрессию);

3) потеря работы может толкнуть человека на нарушение закона (уровень преступности среди безработных обычно выше, чем среди занятых).

Могут быть приведены другие факты

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «референдум».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

Референдум РФ проводится по инициативе: 1) не менее 2 млн граждан РФ, имеющих право на участие в референдуме РФ, при условии, что на территории одного субъекта РФ или в совокупности за пределами территории РФ проживают не более 10% из них; 2) Конституционного Собрания в случае, когда оно выносит на всенародное голосование проект новой Конституции РФ. Только эти субъекты могут выдвинуть юридически значимое требование референдума. Инициатива указанного числа граждан реализуется в определенном порядке. Образуется инициативная группа для сбора подписей в поддержку такой инициативы; эта группа указывает формулировку вопроса, выносимого на голосование, и собирает не менее 2 млн подписей граждан в течение не более чем трех месяцев. Впоследствии подписные листы, другие необходимые документы передаются в Центральную избирательную комиссию РФ, которая направляет соответствующие документы со своим заключением Президенту РФ. Он, после проверки и признания Конституционным Судом РФ соблюдения конституционных требований, назначает референдум РФ.

Подготовку и проведение референдума организуют комиссии по проведению референдума: Центральная избирательная комиссия РФ и избирательные комиссии по проведению референдума, а также территориальные (районные, городские и другие) и участковые комиссии по проведению референдума.

Граждане РФ, общественные объединения имеют право, соблюдая законы, беспрепятственно вести агитацию «за» и «против» проведения референдума, «за» или «против» участия в референдуме, «за» или «против» законопроекта, действующего закона или иного вопроса, выносимого на референдум РФ. Агитация должна быть прекращена в ноль часов по местному времени накануне дня, предшествующего дню проведения референдума; в день проведения референдума, а также в предшествующий ему день агитация запрещается.

В бюллетене для голосования точно воспроизводится формулировка вынесенного на референдум вопроса и указываются варианты волеизъявления голосующего — «за» и «против», под которыми помещаются пустые квадраты, в одном из которых гражданин и должен поставить знак при голосовании. Если гражданин голосует за принятие вынесенного на референдум РФ вопроса, он ставит знак «плюс» иди лю¬бой иной знак в квадрате под словом «за», если же — против, то ставят знак «плюс» или любой другой знак в квадрате под словом «против». Обеспечивается тайна голосования.

Определяет результаты референдума РФ Центральная избирательная комиссия. Референдум РФ признается состоявшимся, если в голосовании приняло участие более половины граждан, имеющих право на участие в референдуме. Решение считается принятым, если за него в целом по Российской Федерации проголосовало более половины граждан, принявших участие в голосовании. (Надо иметь в виду, что число зарегистрированных избирателей, имеющих право участвовать в референдуме, бывает обычно значительно больше, чем число принявших участие в голосовании. Например, по официальным данным, в голосовании по проекту Конституции РФ в декабре 1993 г. приняли участие 58,1 млн человек — 54,8% всех зарегистрированных избирателей, которых насчитывалось 106,1 млн; при этом «за» проголосовало 32,9 млн человек — 58,4% от числа проголосовавших действительными бюллетенями.)

Источник

Источник

Безработица является социально-экономическим явлением, затрагивающим все социальные структуры. Выделяют три типа безработицы: фрикционную, структурную и циклическую. У каждой из них есть свои причины. [7]

Фрикционная безработица возникает, когда трудоспособное население меняет работу или ищет работу. В это время человек остается безработным. Особенность этой безработицы заключается в том, что состоявшиеся специалисты уже заняты поиском работы. То есть готовы немедленно приступить к выполнению своих обязанностей. Причиной такой безработицы является асимметрия рыночной информации. Шансы найти работу и получить работу завтра очень малы.

Структурная безработица связана с изменениями в технологическом процессе. Рабочих увольняют, потому что работа, которую они выполняли, становится ненужной. Причиной этого вида безработицы является несоответствие между потребностями рынка и предложением рабочей силы. К категории структурных безработных относятся также молодые квалифицированные работники, прошедшие специальную подготовку и востребованность которых снизилась.

Структурная форма безработицы более продолжительна. Требуются дополнительные инвестиции в образование, государственные гранты и создание требований по переподготовке. Фрикционная безработица снижается благодаря агентствам, которые помогают с трудоустройством. Циклическая безработица связана с колебаниями спроса и предложения.

К задачам государства в этой сфере деятельности относятся:

  • Сокращение безработицы.
  • Увеличить количество сотрудников.

Численность безработных в стране определяется официальной статистической единицей, однако в России очень большой сегмент теневой экономики, поэтому не все работники числятся в официальных источниках учета и платят налоги. Аналогичная ситуация и с частными предпринимателями, но ситуация в стране постепенно стабилизируется.

По официальным данным, уровень безработицы в стране низкий. Причиной этого является сложная демографическая ситуация в стране. Нестабильность экономики вынуждает население страны сокращать объем расходов, тормозит рост рождаемости. Демографические показатели обладают свойством оказывать долгосрочное воздействие на экономику, поэтому основной задачей государства в управлении уровнем безработицы является обеспечение нормального соотношения между рождаемостью и смертностью. [6]

В 2020 году уровень безработицы в стране вырос из-за пандемии коронавируса. Однако российский рынок стал быстро приспосабливаться к условиям кризиса благодаря:

  • Переход на неполный рабочий день.
  • Падение заработной платы.
  • Отправка сотрудников в неоплачиваемый отпуск с сохранением работы. [5]

Снижение реальных зарплат произошло впервые с лета 2016 года. По итогам года Минразвития ожидало уровень безработицы на уровне 5,7% против обычных 4,6%. Полное восстановление докризисного состояния произойдет не ранее 2023 года.

В настоящее время количество безработных в России, по официальным данным, составляет около 4,3 млн человек. Это составляет около 6% от общей численности населения. За период пандемии и изоляционных мероприятий государства, около 830 тыс. человек потеряло работу. Затягивается и поиск работы, в среднем для жителя России срок ожидания составляет 7 месяцев, что негативно сказывается на экономическом положении населения. [2] Рассмотрим на графиках регионы с максимальной и минимальной безработицей в 2021 году.

pastedGraphic.png

Рис. 1 Регионы с максимальной безработицей в 2021 году

pastedGraphic_1.png

Рис. 2 Регионы с минимальным уровнем безработицы в 2021 году

Как мы видим по графикам, сильней всего безработица проявляется в Республиках Ингушетия и Чеченской. Данный показывают, что большая часть населения либо не работает совсем, либо занята в темной экономике. Явных проблем с трудоустройством мы не видим в Ямало-Ненецком и Ханты-Мансийском округах. [3]

Общеизвестно, что безработица является одной из основных проблем, с которыми сталкивается власть государства. Безработица вынуждает граждан оказаться в определенных ситуациях: ухудшение их материального положения, изменение структуры текущей экономики, необходимость изменить свой текущий образ жизни.

Непосредственной причиной возникновения и дальнейшего роста сельской бедности является хроническая нехватка доходов населения в результате распространения безработицы. Следовательно, государство должно активно реализовывать большое количество мер социальной защиты, что требует огромных бюджетных средств.

Безработица широко рассматривается как явление, имеющее негативные социально-экономические последствия для общества в целом. Говоря о таких последствия, прежде всего стоит упомянуть то, что национальный продукт производится в количествах меньших, чем это потенциально возможно. Это приводит к уменьшению налоговых поступлений в национальные бюджеты всех уровней. Это происходит и в условиях увеличения статей расходов, связанных с необходимостью оказания различных видов помощи (преимущественно натуральной) безработным.

Последствия также негативно сказываются на обычном человеке. Потеря работы и соответствующего регулярного дохода неизбежно снизит их уровень жизни. Во время «простоев» и стойкого отсутствия опыта работы люди теряют свои навыки и уже не восстанавливают их.

Регулирование уровня безработицы может решить многие социальные проблемы. В сфере социальной политики принимаются меры по поддержке временно безработных граждан. Среди инструментов мы выделяем:

  • Выплата пособия по безработице.
  • Субсидия на наем дополнительной рабочей силы на предприятиях.
  • Предоставление досрочной пенсии отдельным категориям работников. [4]

В сфере занятости используются гибкие формы занятости. В регионах также развивается самозанятость. Самозанятость рассматривается как специфическая форма деятельности, позволяющая специалистам работать за свой счет, при этом официально платя налоги и отчисляя социальные и внебюджетные фонды.

Социальная помощь безработным предоставляется в виде трудовых пособий. Здесь человек может зарегистрироваться и получать гарантированные социальные выплаты в течение установленного законом периода времени до момента трудоустройства. Служба занятости представляет собой целостный институт организации и общественной деятельности, обеспечивающий процесс выявления безработных и предложения им работы. Также в рамках социальной политики принимаются меры по переподготовке или повышению квалификации временно безработных. [1]

Таким образом, мы видим, что безработица является довольно серьезной социально-экономической проблемой для современной России. Проведение государственных мер, введение новых законодательных актов, финансирование предприятий в значительной мере поможет избежать серьезных последствий безработицы для всей страны.

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Безработица обществознание 11 класс егэ
  • Безработица монополизация конкуренция рыночное равновесие инфляция егэ два выпадающих
  • Безработица задания решу егэ
  • Безработица егэ тест онлайн
  • Безработица в условиях рыночной экономики план егэ обществознание