Билеты для экзамена по английскому языку 10 класс

                                          
Ticket 1.          
1. Расскажите о видовременных формах глагола
активного залога.
2. Распределите слова  по
4 типам слогов и исключения (если есть).
Pencil, cat, cage, gong, car, plate, hare, fly,
turkey, pure, tub, rose, ship, tube, flag, three, taxi, fire, bird, fork, Pete,
Susan, here, dog, perfume. 
3. Напишите 3 формы глаголов: думать,
приходить, находить, давать, видеть.
Расскажите о Present Simple (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 
                                            
Ticket 2.
1. Расскажите о видовременных формах глагола
страдательного залога.
2. Запишите существительные во множественном
числе.
Box, man, orange, duck, church, balloon, knife,
baby, bus, child, brush, foot, lady, sheep, hero, mouse, sportsman, tooth,
doctor. 
3. Напишите 3 формы глаголов: думать,
приходить, петь, давать, видеть.
Расскажите о Present Progressive (функция,
формула, сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 
                                           
                                                
Ticket 3.
1. Расскажите об употреблении модальных
глаголов.
2. Переведите на русский язык, употребляя нужную
форму глагола to
be.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          1. Майку 11.  2. Они – наши
учителя. 3. Мы были друзьями много лет
назад.    4.  Он
ученик?      5. Это карандаш, а то ручки.
3. Напишите 3 формы глаголов: идти, рисовать,
кушать, быть, летать.
Расскажите о Present Perfect (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 

                                            Ticket
4. 
1. Расскажите о переводе из прямой речи в
косвенную и согласовании времен.
2. Переведите на русский язык, употребляя нужную
форму глагола to have.
1. У Джона была
квартира.            
2. У неё нет машины.
3. У вас есть
дом?            4.  У
них есть много книг.    5. У него есть телефон? 
3. Напишите 3 формы глаголов: давать, расти,
иметь, знать, оставлять.
Расскажите о Present Perfect Progressive
(функция, формула, сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 

                                          
Ticket 5
1. Расскажите об употреблении инфинитива.
2. Напишите количественные числительные.
5,    76,      108,    11
567,   1 345 101.
3. Напишите 3 формы глаголов: быть, становиться,
идти, учить, слышать.
Расскажите о Past Simple (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 

                                        
Ticket 6
1. Расскажите об употреблении герундия.
2. Переведите на английский язык.
Имя мамы, книги учеников, Сашина ручка, детские
игрушки. 
3. Напишите 3 формы глаголов: думать, приходить,
находить, давать, видеть.
Расскажите о Past Progressive (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 
                                                
Ticket  7
1. Расскажите
об
употреблении
Participle I, II. 
2. Переведите
на
английский
( there is/was or there are were). 
В кухне есть стол. Под столом лежит кошка. В
комнате два окна. В углу стоит компьютер. В лесу было много деревьев.
3. Напишите 3 формы глаголов: делать, встречать,
тратить, просыпаться, писать.
Расскажите о Past Perfect (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 

                                              Ticket
8
1. Расскажите об употреблении модальных
глаголов.
2. Напишите словами:
12:30 р.m 11:03 a.m.  15:15
p.m.  10:53 a.m.
3. Напишите 3 формы глаголов: слышать, держать,
посылать, говорить, учить.
  Расскажите о Past Perfect
Progressive (функция, формула, сигнальные слова, отрицательная и вопросительные
формы). 

                                        
Ticket 9
1. Расскажите об употреблении артиклей.
2. Вставьте “some”, “any”, “much”, “many”.
                            

—   Are there …bananas in your bag?
Yes, there are ….. .
How ….?
Five.
Is there ….milk in the fridge?
Yes, there is …. .
How …..?
One bottle.
3. Напишите 3 формы глаголов: покупать, давать,
иметь, идти, знать.
Расскажите о Future Simple (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 
                                                  
Ticket 10  
1. Расскажите о видовременных формах глагола
активного залога.
2. Вставьте нужный модальный глагол:
can,  could, may, should  or must.
2. -….I speak to Miss Atkins, please?
-I’ m sorry, she’s not in at the moment.
-….you phone back later?
     2…..I have a scone,
please?
3.You …put litter in the bin.
4.Danger! Thin ice. You …not go there.
5.You …cross the street when the light is green.
3. Напишите 3 формы глаголов: начинать, ломать,
получать, находить, резать.
Расскажите о Future Progressive (функция,
формула, сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 
                                          
Ticket 11
1. Расскажите о видовременных формах глагола
страдательного залога.
2. Напишите порядковые числительные.
1,  
7,  3,  15,  2,  12,  83,  50,  90,
105. 
3. Напишите 3 формы глаголов: быть, выбирать
приходить, стоить, бороться.
Расскажите о Future Perfect (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы).
        
                                              
                                                    Ticket
12.
1. Расскажите о переводе из прямой речи в
косвенную и согласовании времен.
2. Запишите существительные во множественном числе.
Box, man, orange, duck, church, balloon, knife,
baby, bus, child, brush, foot, lady, sheep, hero, mouse, sportsman, tooth,
doctor.
3. Напишите 3 формы глаголов: думать,
приходить, находить, давать, видеть.
Расскажите о Present Perfect (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы).
                                 
 

                                                
Ticket  13
1. Расскажите об употреблении инфинитива.
2. Напишите нужную степень сравнения
прилагательных. 

1.Tom is (old) than Richard.
2.John is the (clever) boy in the class.
3. The weather is (good) today than it was
yesterday.
4.London is the (big) city in the world.
     5.This sentence is (difficult) than the first
one.
3. Напишите 3 формы глагола: покупать, начинать,
встречать, бегать, строить.
Расскажите о Past Perfect (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 
                                                          
Ticket 14
1. Расскажите об употреблении герундия.
2. Напишите нужный артикль или предлог. 
1) I have never been …. America.
2) I don’t get up ….. 8 a.m ….. Sunday.
3) He was born ….   ……20th ….. August. 
4) There are a lot of passengers  …..
the airport
5) If I have enough money, I will fly
…..  …… Black Sea ….. next summer
6) He lives …… Moscow ….. Monday till Friday and
comes back home …. Saturday.
7) She calls ….. London …. Moscow every week.
3. Напишите 3 формы глагола: ловить, пить, есть, делать, петь.
Расскажите о Future Perfect (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы).      
          
                                                
Ticket 15.          
1. Расскажите о видовременных формах глагола
активного залога.
2. Распределите слова  по 4 типам
слогов и исключения (если есть).
Pencil, cat, cage, gong, car, plate, hare, fly,
turkey, pure, tub, rose, ship, tube, flag, three, taxi, fire, bird, fork, Pete,
Susan, here, dog, perfume. 
3. Напишите 3 формы глаголов: думать,
приходить, находить, давать, видеть.
Расскажите о Present Simple (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 
                                            
Ticket 16.
1. Расскажите об употреблении Participle I, II. 
2. Запишите существительные во множественном
числе.
Box, man, orange, duck, church, balloon, knife,
baby, bus, child, brush, foot, lady, sheep, hero, mouse, sportsman, tooth,
doctor. 
3. Напишите 3 формы глаголов: думать,
приходить, петь, давать, видеть.
Расскажите о Present Progressive (функция,
формула, сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
            
          Ticket 17.
1. Расскажите об употреблении герундия.
2. Переведите на русский язык, употребляя нужную
форму глагола to
be.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
 3. Майку 11.  2. Они – наши учителя. 3. Мы
были друзьями много лет назад.    4.  Он
ученик?      5. Это карандаш, а то ручки.
3. Напишите 3 формы глаголов: идти, рисовать,
кушать, быть, летать.
Расскажите о Present Perfect (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 
            
                  Ticket 18. 
1. Расскажите об употреблении модальных
глаголов.
2. Переведите на русский язык, употребляя нужную
форму глагола to have.
1. У Джона была
квартира.            
2. У неё нет машины.
3. У вас есть
дом?            4.  У
них есть много книг.    5. У него есть телефон? 
3. Напишите 3 формы глаголов: давать, расти,
иметь, знать, оставлять.
Расскажите о Present Perfect Progressive
(функция, формула, сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
            
               
                                                      Ticket
19
1. Расскажите об употреблении инфинитива.
2. Напишите количественные числительные.
5,    76,      108,    11
567,   1 345 101.
3. Напишите 3 формы глаголов: быть, становиться,
идти, учить, слышать.
Расскажите о Past Simple (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 

                                                      Ticket
20
1. Расскажите о видовременных формах глагола
страдательного залога.
2. Переведите на английский язык.
Имя мамы, книги учеников, Сашина ручка, детские
игрушки. 
3. Напишите 3 формы глаголов: думать, приходить,
находить, давать, видеть.
Расскажите о Past Progressive (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 
                                                      Ticket
21
1. Расскажите о видовременных формах глагола
активного залога.
2. Переведите на английский ( there is/was or
there are were). 
В кухне есть стол. Под столом лежит кошка. В
комнате два окна. В углу стоит компьютер. В лесу было много деревьев.
3. Напишите 3 формы глаголов: делать, встречать,
тратить, просыпаться, писать.
Расскажите о Past Perfect (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 

                                                        Ticket  22                                                      
1. Расскажите о переводе из прямой речи в
косвенную и согласовании времен.
2. Напишите словами:
12:30 р.m 11:03 a.m.  15:15
p.m.  10:53 a.m.
3. Напишите 3 формы глаголов: слышать, держать,
посылать, говорить, учить.
Расскажите о Past Perfect Progressive (функция,
формула, сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 

                                                        
Ticket 23
1. Расскажите об употреблении герундия.
2. Вставьте “some”, “any”, “much”, “many”.
                            

—   Are there …bananas in your bag?
Yes, there are ….. .
How ….?
Five.
Is there ….milk in the fridge?
Yes, there is …. .
How …..?
One bottle.
3. Напишите 3 формы глаголов: покупать, давать,
иметь, идти, знать.
Расскажите о Future Simple (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 
                                                  
Ticket  24
1. Расскажите об употреблении артиклей.
2. Вставьте нужный модальный глагол:
can,  could, may, should  or must.
4. -….I speak to Miss Atkins, please?
-I’ m sorry, she’s not in at the moment.
-….you phone back later?
     2…..I have a scone,
please?
3.You …put litter in the bin.
4.Danger! Thin ice. You …not go there.
5.You …cross the street when the light is green.
3. Напишите 3 формы глаголов: начинать, ломать,
получать, находить, резать.
Расскажите о Future Progressive (функция,
формула, сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы). 
 
                                              
Ticket 25
1. Расскажите о переводе из прямой речи в
косвенную и согласовании времен.
2. Напишите порядковые числительные.
1,  
7,  3,  15,  2,  12,  83,  50,  90,
105. 
3. Напишите 3 формы глаголов: быть, выбирать
приходить, стоить, бороться.
Расскажите о Future Perfect (функция, формула,
сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы).

Экзаменационный материал для проведения годовой аттестации по английскому языку за

курс 10 класса составлен для проверки уровня предметной компетентности обучающихся 10Л

класса по английскому языку с учетом содержания программы О. В. Афанасьевой, И. В.

Михеевой, К. М. Барановой (УМК «Английский язык» для 10 класса серии «Rainbow English»:

базовый уровень, 3 часа в неделю).

При составлении экзаменационной работы были использованы задания из открытого

банка тестовых заданий ЕГЭ, размещённого на сайте ФИПИ.

Данная работа позволяет проверить усвоение содержания ведущих разделов (тем) курса

английского языка в 10 классе общеобразовательной школы. К числу таких разделов относятся:

Интересы и любимые занятия, Планы на будущее, амбиции и преференции, Здоровье в жизни

человека, Семейная атмосфера, Путешествия по родной стране и за рубежом.

Материал для проведения годовой аттестации составлен в формате ЕГЭ. Экзаменационная

работа состоит из трёх частей: первая часть содержит задания по аудированию базового уровня

на умение извлекать основную информацию из прослушанных иноязычных текстов. Вторая

часть теста включает задания по чтению повышенного уровня сложности, проверяющие умение

понимать основное содержание прочитанного текста, структурно—смысловые связи в

прочитанном тексте. Третья часть теста включает 10 заданий из раздела «Грамматика и лексика»,

которые направлены на контроль языковых навыков: грамматических и лексико—

грамматических.

Время выполнения экзаменационной работы – 40 минут.

Экзамен проходит в онлайн—режиме через дистанционную платформу ZOOM. Обратная

связь с экзаменуемыми осуществляется посредством использования сервиса «Яндекс. Формы».

Экзаменационный вариант по английскому языку

Билет 1

Task 1        

Установите соответствие между заголовками A-F и текстами 1-5. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

A. Various activities.

B. Summer journey

C. Excitement adventure

E. No chance of coming back

F. Uneasy to organize.

G Difficult flight

1. We visited Spain in summer. The purpose of the trip was to study the art and architecture of the region, particularly the mediaeval Moorish influence. And, of course, to enjoy Spanish cuisine and people. We «travelled without a guide, but well supplied with guidebooks, that allowed us to take our time and enjoy the country. Organizing all our own sightseeing and meals gave us considerable flexibility, and not being tied to a guide and a timetable turned out to be quite a bonus. Finally, we made our way back to the airport by train and bus. It was a highly successful trip in every way!
2. As we departed from Twickenham, having been on the exchange before I thought that there wouldn’t be anything new to me, except the language perhaps. As I found out over the next week Russia always has new experiences to offer. The Russian host families were very kind and hospitable while we spent the weekend with our hosts, so we felt as if we were back at home — well, apart from having to speak Russian, obviously! Our guides had planned a range of excursions, including cultural, sporting and entertainment centres of the city.

3.Going to London was a fantastic experience as it is truly the most diverse city in the world. Apart from the usual tourist attractions there are plenty of other areas worth visiting. Also, I found the English people not to be as serious and reserved as I thought they would be. They were very friendly and good hosts. I agree that visiting any European capital is going to give a broad insight into the culture and London is no exception. It’s a shame that in future we won’t have an opportunity to go on this exchange because of some restrictions of our partner school!

4.I and other six boys from my group drove up to the Snowdonia National Park during the half-term break for three days of climbing. On arrival we booked into the Youth Hostel. Later that day we drove to a shop to buy equipment at discount prices. The next day after our instructor gave us some instructions we climbed an assortment of routes on Spotty Rock. We lead some very difficult technical routes over the three days. Overall the trip was a huge success.

5.This year I decided to organize the work experience week in Italy and with a different company. Indeed, though the week in a foreign country had been a success every time, the main problem was in the evening as the students were all staying together and, therefore, speaking English. Trying to make them speak Italian to each other, after having spent the day at their work placement trying to understand, what was going on, was a very difficult task. This time I arranged their accommodation in different families.

Task 2            Tell about family matters.

Билет 2

Task  1    

Установите соответствие тем А – G текстам 1 — 6. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании одна тема лишняя.

А. DIFFERENT NEWSPAPERS                        D. WAYS  OF  READING

В.  SOME HEALTH PROBLEM                         Е. HOW TO GET INFОRМAТION

С. DIFFERENТ TOPICS                                     F. FAМOUS AUТHOR                                              G. EASIER  READING

1There are two main types of newspaper: ‘broadsheets’ and ‘tabloids’. Broadsheets are often larger than tabloids, and are ‘serious’ newspapers. They present the news in detail, and do not have many stories about the private lives of famous people. Tabloids, оn the other hand, are much more interested in news and scandals involving stars than they are in serious news. They often have very big headlines, particularly оn the front page, and have lots more photographs.

2 There is an organization in the UK called the Plain English Campaign. Their aim is to try to get official documents, such as government leaflets, written in а style of English that is easy tо understand. They say that а lot of written English, particularly when it’s talking about legal issues, is confusing, even to British people. They have had а lot of success, and manу government departments now make sure that the documents they produce are checked to make sure they’re understandable.

3 The Tolstoy family have contributed much tо Russian society and culture for many hundreds of years. Оnе of the most famous Tolstoy’s, Count Lev Nikolayevich, better known to the world as Leo Tolstoy, was born in 1828. Не was а writer, politician and philosopher, and is now considered to bеоnе of the greatest novelists of the 19th century. Мany of his books, including Warand Реасеand Аппа Karenina, are still extremely popular today. Leo Tolstoy died in 1910.

4 lf you’re reading а newspaper and you want tо find out what’s оn ТV at 8 o’clock tonight, you don’t read every word оn the ТV page. You ignore all the programmesоn earlier in the day, and just look at the information about programmesоn at 8 pm .With а news report, however, you mау read the whole thing through quickly tо get а general idea of what it’s about. If it looks interesting, you might decide to read it in more detail.

5 When we want to find а company’s telephone number, we look in а telephone directory. The Internet, however, doesn’t have а directory of websites, so how can we find the website of а business we’re interested in? The answer is to use а ‘search engine’. Оnе of the most popular search engines at the moment is Google. Let’s say you want to find а company cal1ed Haymarket. You do а quick search оn Google, and all the websites which have the word Haymarket in them appear in а list.

6 Many people suffer fromsome form of dyslexia. This means that their reading or writing ability is not as good as you would expect from their level of intelligence. There are actually many different types of dyslexia. If you have ‘scotopic sensitivity syndrome’, fоr example, you find it difficult to read black print оn white Paper. Other colours, however, аrе much easier to read.

Task 2     Tell about music.

Билет3

Task1

Прочитайтеинформациюдлястудентов. Установите соответствие между заголовками A-F и пронумерованными абзацами текста 1-5. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

A   A group    identity                                                          D.   Guesses by dresses is not objective

B    Mum’s behavior is the most important                         E.   A  dress can deceive

C    The natural reaction                                                      F.   Only the first impression

1.    Open any self-help book and somewhere inside you will find this saying: ‘You never get a second chance to make a first impression.’ No one can argue that each of us, entering into a new or unfamiliar situation, will be judged first by our appearance before any other factors can be taken. This may be unfair but, is it really?

2.   It is true that when we judge others by their appearance we are not being objective. One of the first factors making prejudicial reactions in those we meet is the “uniform” we choose to wear. Make no mistake we all are in uniform each time we go out into the public.

3.  If you find yourself having a late evening hamburger at the local fast food establishment and two young men, dressed in hip-hop fashion, come in and one loiters near the door while the other one approaches the counter you will have a different inner reaction than if the same two men came in dressed in casual things. While their mode of dress obviously does not speak to their intent, it may cause the viewer to frighten a bit.

4. We all judge and are judged by appearance. This is true without regard to whether we consider it a positive or a negative feature of human nature. If, in mid December, you see someone dressed as Santa Claus going into a convenience store you don’t immediately assume that he is going to  rob the place. Further events might prove you wrong but such a suspicion would not be your first reaction.

5.  The true importance of appearance in society comes when we begin to realize that we can control the first reactions to our appearance simply by controlling the way we look. It all comes down to the “uniforms.” The word itself simply means “one form.” Uniforms are adopted by groups of people who, for one reason or another, feel the need to adopt a group identity. Police officers, members of the military, sports team are but a few examples of regulated uniforms. These are required when the group identity must be closely regulated. There are also unregulated uniforms like  bikers, hip-hop etc.

Task 2     Tell about sport

Билет 4

Task 1

Установите соответствие между заголовками A-F и пронумерованными абзацами текста 1-5. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. Взаданииестьодинлишнийзаголовок.

A. Safe solutions are still needed
B. International efforts to stop pollution
C. Science for nature protection
D. Laws to protect nature.
E. Air pollution in the chain of global destruction.
F. We are all elements of global ecosystem.

1.     People have lived on our planet for many years. We may live on different continents and in different countries, but we all depend on our planet, on the sun, on animals and plants around us. We must take care of Earth but not destruct wildlife. Many species of animals and birds are disappearing nowadays. We cut down trees to make furniture, but we forget that people can’t live without trees and plants. Every little creature or thing on Earth plays its own part and makes our home unique.
2.     One of the biggest eco problems is pollution. The main reason of pollution is rubbish Most of our rubbish goes to big holes in the ground, called ’dumps’. But dumps are very dangerous for our life, because they are full of rats, which can carry infections away from dumps. Another way to get rid of rubbish is to burn it. But the fires make poisons, which go into the air and pollute it. This is the thing  scientists should get interested in. Such researchers are worth spending money on.
3.     The Royal Society for the prevention of cruelty to animals (the RSPCA) tries to protect animals from bad use. It operates big nation campaigns aimed at lost pets and circus animals. The World Wildlife Fund (The WWF) rescued several species of animals mammals as well as birds. These organizations also helped to create more than 25C National parks. Greenpeace began its work 20 years ago from saving whales. And now Greenpeace is a world-famous organization, which saves plants, animals and people.
4.     Every year world industry pollutes the atmosphere with about 1000 million tons of dust and harmful substances. Many cities suffer from smog. Vast forests are cut down and burn in fire. Their disappearance upsets the oxygen balance. As a result some rare species of animals, birds, fish and plants disappear forever, a number of lakes and rivers dry up. The pollution of air and the world destruction of the ozone layer is the result of man’s careless interaction with nature, a sign of ecological crises.
5.     Numerous conferences have been held to discuss questions of ecologically pool regions including the Aral Sea, the South Urals, Kuzbass, Donbass, Seiriipalatsinsfc and Chernobyl. An international environmental research center has been set up on Lake Baikal. Scientists are also doing much to preserve the environment. But these are only the initial steps that must be carried forward to protect not only for the sake of the present but for the future generations.

Task 2       Inventions, can we live without them?

Билет  5

Task 1      

Установите соответствие между заголовками A-G  и текстами 1-6.Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую букву только один раз. В задании один заголовок лишний.

A  First computers         C. Shopping in comfort                  E.Professional sport

B.Risky sport                D. Difficult task                             F.Shopping from home            G.New users

1. А group of university students from Brazil have been given the job of discovering and locating all the waterfalls in their country. It is not easy because very often the maps are not detailed. The students have to remain in water for long periods of time. Every day they cover a distance of 35 to 40 kilometers through the jungle, each carrying 40 kilos of equipment.
2.  For many years now, mail-order shopping has served the needs of a certain kind of customers. Everything they order from a catalogue is delivered to their door. Now, though, e- mail shopping on the Internet has opened up even more opportunities for this kind of shipping.
3.  Another generation of computer fans has arrived. They are neither sporty schoolchildren intellectual  professors,  but pensioners  who are learning computing with much enthusiasm. It is particularly interesting for people suffering from arthritis as computers offer a way of writing nice clear letters. Now pensioners have discovered the Internet and at the moment they make up the fastest growing membership.
4.  Shopping centres are full of all kinds of stores. They are like small, self-contained towns where you can find everything you want. In a large centre, shoppers can find everything they need without having to go anywhere else. They can leave their cars in the shopping centre car park and buy everything in a covered complex, protected from the heat, cold or rain.
5.  Not many people know that, back in the fifties, computers were very big, and also very slow. They took up complete floors of a building, and were less powerful, and much slower than any of today’s compact portable computers. At first, the data they had to process and record was fed in on punched-out paper; later magnetic tape was used, but both systems were completely inconvenient.
6.  Potholing is a dull name for a most interesting and adventurous sport. Deep underground, on the tracks of primitive men and strange animals who have adapted to life without light, finding unusual landscapes and underground lakes, the potholer lives an exciting adventure. You mustn’t forget, though, that it can be quite dangerous. Without the proper equipment you can fall, get injured or lost.

Task  2     Travelling. Why do people travel?

 Билет 6                 

Task 1      Установите соответствие между заголовками A-G и текстами 1 — 6. Используйте каждую  букву только один раз. В задании один заголовок лишний.1. Churchill was from an important family of lords and politicians and he joined Parliament at the age of 25. In the 1930s, he realized before most people in Britain that Hitler was very dangerous. When the Second World War began, he soon became head of the government. Because of his powerful speeches in the most difficult months of the war, the British started to believe that they could win. Churchill played a very important part in the war against Hitler.
2. In the UK, the day after Christmas Day is called Boxing Day, and is also a public holiday. It is called Boxing Day because in the past it was the day when rich people gave their servants a present of money known as a ‘Christmas box’. There are a lot of sporting events on Boxing Day. Twelfth Night is 6th January, twelve days after Christmas, and is the day when people take down their decorations and remove their Christmas trees.
3. In 2002, the Euro became the official currency in most of the fifteen states that then formed the European Union, replacing the different currencies that had existed in those countries. The United Kingdom, Denmark, and Sweden did not switch to the Euro but kept their own currencies, though they may start using the Euro at a later date.
4. Pubs are an important part of British life. Even very small villages nearly always have a pub. People often go to the pub for a drink in the evenings and at weekends, and have one pub near their home that they go to regularly, known as their local. In the past, women did not go to into pubs. According to the law, you must be 18 years old before you can drink alcohol in a pub. Children are not usually allowed into pubs, although some pubs, usually ones that serve food, let parents bring their children.
5. At the age of fifteen or sixteen, students at school in the UK take examinations in all the subjects which they are studying. These are called ‘public examinations’. Many students stay at school until they are eighteen. At that age, they take more difficult public examinations. Their grades in these examinations help them to get into universities. Public examinations in the UK are not set by the schools, or by the government. The examinations are set by groups of experts in each subject from the universities.
6. D. H. Lawrence was one of the greatest English writers of his time. His father was a miner and mother was a schoolteacher, and Lawrence himself also taught before deciding to make writing his profession. One of Lawrence’s favourite subjects was the difficult nature of relationships between men and women. He wrote many novels, poems, plays, essays and some very fine short stories. He was also a painter.
A) Traditional holidays                 D) System of tests                 F) New money and old money

B) A very British place              E) A man of many talents      G) Bad news
C) Successful leader

Task 2     Interesting Places, which of them would you like to visit?

Билеты по английскому языку для 10 класса к учебнику О. В. Афанасьевой, Д. Дули , И. В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс для 10 класса по английскому языку.

Билет №1

1. Написать свою автобиографию.

2. Времена группы Present Tenses.

Билет №2

1. Употребление предлогов about, at, with, on.

2. Правила написания английского письма.

Билет № 3

1. Написать личное письмо.

2. Infinitive.

Билет №4

1. Суффиксы ation, ence, ion, y. Образуйте с ними слова.

2. Написать личное письмо.

Билет № 5

1. Написать электронное письмо.

2. Времена группы Future Tenses.

Билет №6

1. Написать небольшую статью.

2. Степени сравнения прилагательных.

Билет №7

1. Употребление предлогов for, with, in, from.

2. Написать сочинение «Мои каникулы».

Билет №8

1. Фразовые глаголы.

2. Написать Formal letters. Cоставить резюме.

Билет №9

1. Правила написания Formal letters.

2. Сравнить две фотографии.

Билет №10

1. Перевести текст.

2. Составить викторину.

Билет№11

1. Модальные глаголы.

2. Правила написания сочинения Pro and cons.

Билет № 12

1. Употребление предлогов of, from, to, under, about, in.

2. Написать сочинение Pro and cons.

Билет № 13

1. Написать путевые заметки.

2. Артикли в английском языке.

Билет № 14

1. Времена группы Past Tenses.

2. Употребление предлогов by, on, in.

Билет № 15

1. Написать Stories.

2. Причастие в английском языке.

Билет №16

1. Написать личное письмо.

2. Описать фотографию.

Билет №17

1. Условные предложения в английском языке.

2. Употребление предлогов from, in, with, against.

Билет № 18

1. Составить рубрику.

2. Правила написания Your opinion essays.

Билет № 19.

1. Написать сочинение (Your opinion essays).

2. Составить тест-опросник.

Билет № 20

1. Сравнить две фотографии.

2. Пассивный залог в английском языке.

Билет № 21

1. Написать сочинение-описание.

2. Придаточные предложения в английском языке.

Билет № 22

1. Relative clauses.

2. Написать сочинение (Your opinion essays).

Билет № 23

1. Косвенная речь.

2. Составить вопросы к объявлению.

Билет № 24

1. Opinion essays.

2.Описать фотографию.

Билет № 25

1. Сравнить фотографии.

2. Сочинение Pro and cons.

.

 Examination questions №1

1.    Read the first paragraph of the text and ask 5 wh-questions on the extract.  (English 10, pgs. 130 -131).

2.    Find the opposites of the following: sovereign, boring, real, love, ancient.

3.    Speech topic: My rights and freedoms guaranteed by the Constitution of Turkmenistan.

Examination questions №2

1.    Read the first two paragraphs of the text (English 10, pgs. 59-60) and find Turkmen/Russian equivalents of the key words :  to commemorate, independence,  to celebrate, to declare, to be observed, to announce.

2.    Put Special Questions to the words in bold type. Begin with wh- words given in parenthesis.

      1)    The Turkmens usually have got extended families. (Who)

      2)    I can’t make today’s first class. I went to bed too late.  (Why)

      3)    John has got a few pen-friends in Turkmenistan. (How many)

      4)    We usually do exercises before  the morning assembly. (When)

3.    Speech topic: The Great Silk Road as the ancient key to developing friendship between nations.

Examination questions №3

1.    Read the first three paragraphs of the text (English 10, pg. 88) and make up 3 sentences of your own with the key words:  air pollution,  environmental protection, morbidity.

2.    Complete the sentences with the prepositions: without, in, of, at, from.

       a)    Books are source ______ knowledge. 

       b)    A society cannot live ______ proper knowledge.

       c)     Knowledge ______ foreign languages is necessary ______ our life.

       d)    You can get knowledge ______ school and also _______ books, magazines, TV programs and internet.

3.    Speech topic: Interesting facts about education at Oxbridge.

Examination questions №4

1.    Read the closing paragraph of the text (English 10, pg. 105) and  make up three sentences of your own using the key words: tears of happiness and joy, to hug somebody, a Turkmen yurt.

2.    Put the correct preposition of time into each gap.

      a)    Beethoven began his musical education ____ the age of five.

      b)    I lived in Paris ___ five years, ____ 1975 ____ 1980.

      c)     We never see out cat. ____ the day it sleeps, and it goes out ___ night.

      d)    I don’t usually go out ___ the evening, except ____ Monday evening, when I play snooker.

3.    Speech topic: My favourite Turkmen artist/composer / musician.

Examination questions  №5

1.    Read the first four paragraphs of the text (English 10, pg. 8). and give Turkmen/Russian equivalents for the following words from this extract    Day of Knowledge,  a powerful factor, to overcome weakness, spiritual advancement, to face dangers.

2.    Complete the sentences with the prepositions: to,  in, at, from. with

       1)    Do you believe _____ magic?

       2)    I didn’t realize that John was married _____ Jessica.

       3)    What are you all laughing _____? What’s the joke?

       4)    She’s suffering badly ______ sunburn.

       5)    Did you succeed ______ convincing your father you were telling the truth?

3.    Speech topic: Recent educational reforms in Turkmenistan.

Examination questions   №6

1.    Read the first two paragraphs of the text  (English 10, pg. 232) and explain the meaning of the following words: secular, sovereign, development, recognized,  to guarantee .

2.Complete the sentences with “some” or “any”.

      a)    I did Exercise 1 without ____ help.

      b)    Would you like ____ more fizzy mineral water? I don’t want ____ more.

      c)     ____ people don’t have ____ problems learning foreign language.

      d)    Why don’t you ask your father to lend you ____ money? I haven’t got ___.

3.Speech topic: What should I know going through the customs?

Examination questions    №7

1.    Read the text (English 10, pgs.13-14) and put 5 wh-questions on it. 

2.    Complete the sentences with “like” and “as”:

       a)    My sister is not as tall_____ me.

       b)    Tom has joined a telephone company _______ a product manager.

       c)     My friend Mary looks ___ Madonna.

       d)    Julie is completely overworked. She works ____ a slave.

3.    Speech topic: Why should I protect the environment?

Examination questions  №8

1.    Read the first three paragraphs of the text (English 10, pgs. 10-11) and give synonyms for the following: focus, rank, education, in honour, facility .

2.    Complete the sentences using who or which.

        a) The food _____ we ate turned out to be a finger food.

        b) Dinosaurs are animals ______ disappeared thousands of years ago.

        c) The man ______ we saw yesterday  was an operating doctor.

         d) The  teacher ______ spoke a fluent Japanese had spent 5 years in  Japan.

3.    Speech topic: Why and how do the Americans celebrate Thanksgiving?

Examination questions  №9

1.    Read the first two paragraphs of the text (English 10, pg. 212) and choose 5 horse terms to explain them.

2.    Use the Passive Voice in the following sentences.

       a)    The new library ______ two years ago. (to build)

       b)    All the mistakes ______ by the teacher. (to correct)

       c)     At the meeting at an American University the Turkmen professor _____ questions in the country. (to ask)

       d)    The table ______ by me 5 days ago. (to buy)

3.    Speech topic: Independence as a long cherished dream of the Turkmen.

Examination questions  №10

1.    Read the first two paragraphs of the text (English 10, pg. 116). and highlight the three cases of usage of Passive Voice.

2.    Make up three sentences using the structure I wish I (knew/had/ heard).

3.    Speech topic: Why should I do sport? The sport I do.

Examination questions №11

1.    Read the first two paragraphs of the text (English 10, pg. 125) and say three differences as compared to our education system.

2.    Give the antonyms to the following words:

        Dependent –

        Negative –

        Useful –

        Real –

        Important  —

3.Speech topic: Heroes never die. A story of a Turkmen hero that fought/fell in World War II.

Examination questions №12

1.    Read the first two paragraphs of the text (English 10, pg. 53) and highlight three Passive Voice sentences in it.

2.    Give definition to the following words: monument, agenda, collapse, cosy, establish.

3.    Speech topic: Knowledge as the key to achievement of our dreams.

Examination questions №13

1.    Read the first two paragraphs of the text (English 10, pg. 174.) and  explain the meanings of the words: shuttle, domestic flight, luggage, terminal.

2. Make these sentences passive.

     a) Many foreigners are attending this conference.

     b) A team of builders are building this bridge.

     c) The writer has just finished a new book.

3.Speech topic: Turkmen handicrafts and rugs.

Examination questions №14

1.    Read the first paragraph of the text (English 10, pg.78) and tell the names of five Turkmen rugs you can find in a Turkmen home.

2.    Complete the gaps with –ed or –ing and make up three sentences with them.

       a)    scream___ children

       b)    a satisfi___ customer

       c)    a disgust____ meal

       d)    a confus___ explanation

       e)    a cake load___ with calories

3.    Speech topic: Modern technologies in my life.

Examination questions №15

1.    Read the text (English 10, pg. 109)  and explain the meanings of the following: healthy, overweight,  tinned food, eating habits, essential .

2.    Give Turkmen (Russian) equivalents of the following expressions and phrases.

       a)    to date back to/from –

       b)    to pay great attention to something –

       c)     to be delivered to —

       d)    to pay an important role in something-

       e)     to be destroyed by-

3.    Speech topic:  The sights (a sight) of Ashgabat.

Examination questions № 16

1.    Read the text (English 10, pg. 76) and tell  what the following words mean: horseshoes, to nail, to protect from evil, wedding.

2.    Make up four sentences with ….

3.    Speech topic: My favourite Turkmen/Russian/ English TV channel.

Examination questions  №17

1.    Read the first four paragraphs of the text (English 10, pg. 83-84) and give Turkmen/Russian equivalents of the following: interaction of man and nature, fatal consequences, species, extinction.  

2.    Give definitions and translation to the following words: to be damaged, environment, pollution.

3.    Speech topic: Yanar Dag as a symbol of a Turkmen horse.

Examination questions  №18

1.    Read the first paragraph of the text (English 10, pg. 73). and give Turkmen/Russian equivalents for the following:  national traditions, present day realities, upbringing of children, respectful attitude to the elders.

2.    Make up five sentences with the Future Perfect Tense.

3.    Speech topic: If I were in Britain, I should visit first ….

Examination questions  №19

1.    Read the first three paragraphs of the text (English 10, pgs. 224-225) and put five wh-questions to it.

2.    Complete the sentences by using –ever words and make question sentences from the given sentences:

       1)    He always say _______ comes to his mind.

       2)    You may leave _______ you wish.

       3)    He makes friends easily with _________ he meets.

       4)    I‘ve got a car.  I can take you to _____ you want to go.

3.    Speech topic: Why should I respect the elders/ my parents/women?

Examination questions  №20

1. Read the first four paragraphs of the text (English 10, pgs. 237-238) and explain the meanings of the following: contemporary, heritage, to meditate, eternal, foundations.

2. Give the synonyms to the words :

    1)    To start –

     2)    To contribute –

     3)    To reduce –

     4)    To raise –

     5)    Spiritual —

3.Speech topic: Dream world: my first day in an American school.

Examination questions №21

1.    Read the text (English 10, pgs. 166-167) and say how many ways of travelling you know and which one you prefer.

2.    Insert the appropriate pronouns and make up three sentences following the pattern.

       1)    Will  you keep _____ word? (your, yours)

       2)    That house over there is _____. (their, theirs)

       3)     I should admit that the mistake is ____. (I, my, mine)

       4)    Is that ____ ticket or ____? (mine, my, her, hers)

       5)    Hey, I want you to meet a friend of ______ (ours, our)

3.    Speech topic: Healthy lifestyles. My food pyramid.

Examination questions №22

1.    Read the first paragraph of the text (English 10, pg. 179) and explain the key words: passenger, stewardess,  crew, travel,  a tiring job.

2.    Put a, the, or nothing (the zero article) into the gaps.

      a)    ‘I haven’t got any money.’ ‘I’m going to ___ bank. I’ll get you some.’

      b)    Has ____ postman been this morning?

      c)     My mother works as ___ postman.

      d)    We’ve seen a house we want to move to. It’s got ___ views over fields, and there’s ____ lovely garden at ___ back.

3.    Speech topic: Who is a true friend?

Examination questions  №23

1.    Read  the first three paragraphs of the text (English 10, pgs. 196-197) and say if you have visited any center of  ancient civilization in Turkmenistan.

2.    Make up five sentences with Past Perfect.

3.    Speech topic: What is life for me?

Examination questions  №24

1.    Read the first two paragraphs of the text (English 10, pg. 194) and tell the legend about Waharman.

2.    Form nouns from the adjectives below and make up  three sentences  with them:

       1)    historical

       2)    natural

       3)    architectural

       4)    national

       5)    miraculous

3.    Speech topic: Our national values.

Examination questions  №25

1.    Read the first three paragraphs of the text (English 10, pgs. 196-197) and ask five wh-questions on it.

2.    Form nouns from the verbs below by adding noun suffixes and make up  three sentences with them.

       1)    to inspire –

       2)    to reflect –

       3)    to perfect –

       4)    to celebrate –

       5)    to confuse –

3.    Speech topic: My favorite food and its recipe.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Половинская средняя общеобразовательная школа»»

РАССМОТРЕНЫ	СОГЛАСОВАНЫ	УТВЕРЖДЕНЫ
Руководитель ШМО	Заместитель директора по УВР	Директор МКОУ «Половинская СОШ»
			/
____________/Данилейко Н.В./	_________/Наумова Н.И./	_______/Фельберг Л.А.
Протокол №__ от __.__.20__г	«___»____________20___ года	Приказ №____ от __.__.20__ г

МАТЕРИАЛЫ

для проведения промежуточной аттестации по английскому языку для 10 класса

учитель: Данилейко Н.В.

2018 /2019 учебный год

Пояснительная записка

1. Назначение итогового контроля

Материалы для проведения промежуточной аттестации по английскому языку за 10 класс разработаны на основе основной образовательной программы среднего общего образования МКОУ «Половинская средняя общеобразовательная школа», рабочей программы по английскому языку, учебника для 10 класса В.П.Кузовлева «Английский язык».

Контроль проводится с целью установления уровня усвоения знаний по английскому языку в соответствии с требованиями к базовой подготовке учащихся.

Форма контроля: тест в формате ЕГЭ

2. Структура и содержание итоговой контрольной работы

Итоговая контрольная работа состоит из трех разделов: контроль сформированности навыков аудирования и чтения, контроль сформированности лексико-грамматических навыков.

Распределение заданий итогового контроля по разделам и проверяемым умениям и навыкам

	Разделы работы	Проверяемые умения и навыки	Кол-во заданий	Макс количество баллов	Тип заданий
1	Аудирование	Восприятие и понимание на слух диалогической речи	5	5	Задание на установление в соответствии с содержанием текста
2	Чтение	Понимание детального содержания текста	5	5	Задания на установление соответствия: подобрать заголовок к тексту
3	Грамматика и лексика	Сформированность грамматических (способы словообразования) и лексических навыков.	12	12	Задание на способы словообразования

3. Характеристики используемых текстов

Чтение: аутентичные тексты. Объем каждоготекста – 150- 250 слов.

Тексты, используемые для заданий всех разделов, отвечают следующим требованиям:

— выбранный отрывок характеризуется законченностью, внешней связностью и внутренней осмысленностью;

— содержание учитывает возрастные особенности детей 12-13лет;

— текст не перегружен информативными элементами: терминами, именами собственными, цифровыми данными;

— содержание не дискриминирует учащихся по религиозному, национальному и другим признакам;

— языковая сложность текстов соответствует заявленному уровню.

4. Распределение заданий комплексного контроля по планируемым результатам

Планируемые результаты обучения	Число заданий
Распознавание основных значений изученных лексических единиц, знание признаков изученных грамматических явлений	12
Читать и понимать запрашиваемую информацию в учебных и несложных аутентичных текстах, построенных в основном на изученном языковом материале.	5
Понимать английскую речь на слух с целью полного понимания содержания.	5

5. Элементы содержания, проверяемые на итоговом контроле по английскому языку

Код блока	Контролируемые элементы содержания	Предметные результаты	Метапредметные результаты
1	Аудирование — понимание английской речи на слух с целью извлечения конкретной информации
Увлечения и интересы. Связь с предыдущими поколениями. Образовательные поездки	Развитие умения понимать звучащую речь с различной глубиной, точностью и полнотой восприятия информации	Развитие умения работать с прослушанным текстом: устанавливать логическую последовательность основных фактов
2	Чтение- понимание основного содержания информационных, несложных текстов (читать про себя и находить необходимую информацию)
	Увлечения и интересы. Связь с предыдущими поколениями. Образовательные поездки. Путешествие по своей стране и за рубежом.	Развитие умения читать с извлечением конкретной информации: читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию	Совершенствование умения читать текст с полным пониманием содержания на уровне значения, с целью извлечения конкретной информации, используя при этом соответствующие ориентиры
Языковой материал Лексическая и грамматическая сторона речи- способы словообразования: суффиксация
3	Путешествие по своей стране и за рубежом. Общение с друзьями и знакомыми.	Знать и уметь использовать основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия)	Совершенствование навыков при выполнении лексико-грамматические упражнений

Все задания в экзаменационной работе оцениваются по балльной системе, т. е. каждый правильный ответ оценивается в один балл. Максимальное количество баллов-22.

Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.

В случае, если в заданиях обведены 2 и более ответов к одному тестовому заданию (возможно, в том числе правильный), выставляется 0 баллов.

За неверный ответ или отсутствие ответа в любом задании выставляется 0 баллов. Ответы необходимо занести в бланк ответов.

Инструкция к выполнению каждого задания дается на русском языке, т. к. чтение инструкции не должно создавать дополнительной сложности для учащихся.

Учащимся дается 40 минут для выполнения теста. Пользоваться словарем разрешается.

К тесту прилагаются ключи для проверки правильности выполнения заданий учащимися.

Критерии оценки выполнения заданий

Количество баллов	Оценка
0-10	«2»
11-15	«3»
16-19	«4»
20-22	«5»

I Variant

I. Listening Comprehension

Вы услышите диалог. Запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

1.Who has got the tickets for the Saturday concert?

1) Bob 2) Sally 3) Neither

2.Who has never heard of the Dream Theatre?

1) Bob 2) Sally 3) Neither

3.Who likes Rock music?

1) Bob 2) Sally 3) Neither:

4.Who prefers classical music?

1) Bob 2) Sally 3) Neither

5.Who will go to the Saturday concert?

1) Bob 2) Sally 3) Both

II. Reading Comprehension.

Установите соответствие между текстами A–E и рубриками 1–6. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании одна рубрика лишняя.

1. Events

2. Traditions

3. Literature

4. Sightseeing

5. History

6. Geography

A. Ulan-Ude is a city with a population of 435 thousand people located about 100 km east of Lake Baikal. It is the capital of the Republic of Buryatia, a major cultural, scientific, industrial centre of Eastern Siberia. Ulan-Ude has a unique historical and cultural heritage. There are more than 200 cultural heritage sites in the city: monuments of architecture and city planning, and monuments of art.

B. The Museum of Wooden Architecture and Peasant Life is one of the most visited museums in Suzdal. Here you can see rare monuments of wooden architecture of Vladimir-Suzdal land. The museum is not large, it has only 17 wooden buildings: churches, a merchant’s house, peasant houses with interiors of the peasant way of life, windmills, granaries, wells.

C. Considered one of the greatest psychologists in world prose, Fyodor Dostoevsky is perhaps best known for his work Crime and Punishment, or subsequent novels such as The Idiot and Demons. Many of his great works offer an unrivalled view of life in Tsarist Russia during the mid-to-late 19th century, shaped by the environment in which he lived and worked.

D. Larmer Tree Festival is a wonderful well-established festival in one of the most gorgeous Victorian Pleasure Gardens in the UK. Everyone is welcome here whether you are 1 or 101. Provision for kids is nothing short of excellent – rhyme times, storytelling, arts and crafts and dance workshops. Music is eclectic, activities are varied fantastic, and there really is something for everyone.

E. Scotland’s shipbuilding industry became important in the 19th century, as steam-power began to replace sail power. Scottish inventors and engineers gained a reputation for being experts in marine engineering. Around 1850, the shipyards of Glasgow and Dumbarton were building half the iron steamships built in the United Kingdom. In the 1880s steel began to replace iron.

III.USE OF ENGLISH

1)Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 1-6, однокоренные слова так, чтобы они грамматимески и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 1-6.

Many people have the idea that(1)______Americans all lived in ONE

tepees and hunted buffalo on horseback.

In fact, there were many different tribes, and their food,(2)___ , СLOTHES

homes, and art varied according to the climate and the landscape

around them.

The tribes who hunted buffalo and lived in buffalo-hide tepees
were nomads of the (3)_____and western Plains. CENTER

They didn’t have horses until the Spanish brought them from
Europe in the sixteenth century. In the west, along the Pacific coast
from California to Alaska, great forests covered the land. The tribes
here were fishermen and (4)______. HUNT

They used logs from the forests to build houses and make totem

poles. Near the east coast, the tribes farmed, hunted wild animals, and

(5)_____roots and nuts for food. They built their houses with bark GATHER

or the leaves of trees.

In the southwest, where the land was hot and dry and there were
few trees, houses were built from adobe (sunbaked mud) bricks.

The tribes grew corn, hunted deer, and,(6)______, raised sheep. LATE

2)Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 7–12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы

7–12.

When the Italian (7) ____Christopher Columbus arrived in the EXPLORE

«New World» in 1492, he thought that he was in India and called

the people Indians. American (8)_____today prefer to be called INDIA

Native Americans, or by their tribal names like Navajo or Lakota.

The Native Americans helped the early settlers adapt to life in a new

country. Later, the (9)_________changed. RELATION

On the Plains, the buffalo were hunted almost to(10)____, so EXTINCT

that the Plains tribes had no food. The settlers wanted to take over

tribal land, and Native.

Americans were forced to move to separate areas called reserva­tions,

often on poor land that nobody else wanted.

Many children were not allowed to live with their parents and were

sent away to school. (11)_____Indian culture, including dances, TRADITION

religion, and language was forbidden.

Some tribes tried to fight for their rights, but they were (12)_____ by DEFEAT

the US army. By 1890, war, poverty, and diseases like smallpox had reduced the Native American to only 250,000.

II Variant

I. Listening Comprehension

Вы услышите диалог. Запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую

выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.

1. Who has got the tickets for the Saturday concert?

1) Bob 2) Sally 3) Neither

2.Who has never heard of the Dream Theatre?

1) Bob 2) Sally 3) Neither

3.Who likes Rock music?

1) Bob 2) Sally 3) Neither

4. Who prefers classical music?

1) Bob 2) Sally 3) Neither

5.Who will go to the Saturday concert?

1) Bob 2) Sally 3) Both

II. Reading Comprehension.

Установите соответствие между текстами A–E и рубриками 1–6. Занесите свои

ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании одна

рубрика лишняя.

1. Travel advice

2. Events

3. Art

4. Nature

5. Literature

6. History

A. Kamchatka, a peninsula stretching from north to south for 1,200 km, is located in the northeastern part of Eurasia, in Russia. This is one of the most beautiful regions in the country known mainly for its volcanoes. One of the interesting places can be found at a distance of one-day walk from Pauzhetka village. The water in the local rivers and waterfalls has a unique white colour.

B. The first written records of the ancient Olympic Games date to 776 B.C., when a cook named Koroibos became the first Olympic champion. However, it is generally believed that the Games had been going on for many years by that time. The ancient Olympics were held every four years between August 6 and September 19 during a religious festival honouring Zeus.

C. Alexey Belous, a graphic designer from Tula, created 44 posters for the 2018 World Cup. The posters are dedicated to the cities and stadiums of the championship, as well as to all national teams. On the posters dedicated to the stadiums, the author shows how this sports festival is held in the cities with football stadiums in their centres.

D. Sports World serves as the activity core for youth sports competitions and family activities at the Expo Centre. Located in the Bricker Building, the 2019 Sports World is a fun-filled, two-day festival of sports, talent and fitness designed for families with children of all ages. It will feature more than 20 sports areas with an action-packed schedule of challenging contests and games.

E. There’s such a great variety of things to see and do in Russia, one interesting way to explore this massive country is to add a theme to your visit. For those who are passionate about classic literature, this is a land which has inspired some of the greatest classic authors and their works, providing us with an opportunity to visit locations that undoubtedly inspired their writings. You should try it!

III.USE OF ENGLISH

1. Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 1-6, однокоренные слова так, чтобы они грамматимески и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 1-6.

In 2005 the rock group The Rolling Stones released an album called ‘A

Bigger Bang’. Many critics chose it as their favourite. This isn’t very

(1) ____, but just think, it’s their 25th album, and the Rolling Stones SURPRISE

have been on the stage for more than 40 years! The (2) ______, SING

Mick Jagger, the guitarist Keith Richards and the other musicians are

over 60! And they are not losing their (3) _____, even nowadays. POPULAR

However, they are still much more (4) ______ for the songs they FAME

made in the 1960s and 70s. But, you know what? Young people (5)____ REGULAR listen to the Rolling Stones with their fathers and granddads. Isn’t that

(6) _______? In all aspects, theirs has been a remarkable career. IMPRESS

2)Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 7–12, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы

7–12.

Have you ever been to Lake Baikal? It is the (7)_____ lake in the DEEP

world.

It (8)_________ by the Russians in 1643. DISCOVER

It quickly (9)_____ an important territory for the Russian BECOME

Empire.

Today many tourists from all parts of the world visit Lake Baikal every

year. They go there because of (10)_____ incredible beauty IT

and charm.

When you plan a trip to the Baikal, the (11)______ thing you ONE

should do is to decide which places in this area to see.

You can visit some islands on the lake or explore the local forests. In any

case, you (12)_______ your trip to Baikal! NOT FORGET

БЛАНК ОТВЕТОВ

ФИ ученика__________________________________________________ 10 класс

Задание № 1

Напишите в ячейку правильный ответ

1	2	3	4	5

Задание № 2

Напишите в ячейку правильный ответ

6	7	8	9	10

Задание № 3

Напишите в ячейку правильный ответ

Номер задания	Ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Ключи:

1 вариант

Задание № 1

Напишите в ячейку правильный ответ

1	2	3	4	5
2	1	2	1	3

Задание № 2

Напишите в ячейку правильный ответ

6	7	8	9	10
6	4	3	1	5

Задание № 3

Напишите в ячейку правильный ответ

Номер задания	Ответ
1	First
2	Clothing
3	Central
4	Hunter
5	Gathered
6	Later
7	Explorer
8	Indians
9	Relationship
10	Extinction
11	Traditional
12	Defeated

2 вариант

Задание № 1

Напишите в ячейку правильный ответ

1	2	3	4	5
2	1	2	1	3

Задание № 2

Напишите в ячейку правильный ответ

6	7	8	9	10
4	6	3	2	1

Задание № 3

Номер задания	Ответ
1	Surprising
2	Singer
3	Popularity
4	Famous
5	Regularly
6	Impressive
7	Deepest
8	Discovered
9	Became
10	Its
11	First
12	Don’t forgot

Ticket 1.
1. Расскажите о видовременных формах глагола активного залога.
2. Распределите слова по 4 типам слогов и исключения (если есть).
Pencil, cat, cage, gong, car, plate, hare, fly, turkey, pure, tub, rose, ship, tube, flag, three, taxi, fire, bird, fork, Pete, Susan, here, dog, perfume.
3. Напишите 3 формы глаголов: думать, приходить, находить, давать, видеть.
Расскажите о Present Simple (функция, формула, сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы).

Ticket 2.
1. Расскажите о видовременных формах глагола страдательного залога.
2. Запишите существительные во множественном числе.
Box, man, orange, duck, church, balloon, knife, baby, bus, child, brush, foot, lady, sheep, hero, mouse, sportsman, tooth, doctor.
3. Напишите 3 формы глаголов: думать, приходить, петь, давать, видеть.
Расскажите о Present Progressive (функция, формула, сигнальные слова, отрицательная и вопросительные формы).