Предложение с ошибкой: Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых».
Задание входит в состав ЕГЭ по русскому языку для 11 класса под номером 7 (Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления).
Теория: 7 задание ЕГЭ по русскому языку
Разберемся, какая ошибка допущена в предложении и как ее исправить.
Предложение:
Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых».
В предложении есть приложение «Топографические способности насекомых», относящееся к определяемому слову «статья». Нужно согласовать приложение с определяемым словом (статье «Топографические способности насекомых»).
Тип ошибки: Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Верный вариант:
Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографические способности насекомых».
Поделитесь статьей с одноклассниками «Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил – где ошибка».
При копировании материалов с сайта ссылка на источник обязательна. Уважайте труд людей, которые вам помогают.
Нашли ошибку? Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter.
A) неправильное
употребление падежной формы существительного с предлогом
2) Вопреки предсказаний старожилов было тепло и солнечно.
Вопреки предсказаниям старожилов было тепло и
солнечно. Вопреки предсказаний старожилов
было тепло и солнечно. Простое предложение, допущена ошибка в падежном
управлении: предлог ВОПРЕКИ определяет падеж существительного.
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным
приложением
5) Премьера пьесы
А. П. Чехова «Вишнёвого сада» состоялась на сцене
Художественного театра в 1904 году.
Премьера пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад» состоялась на сцене Художественного театра в 1904 году .Простое
предложение с несогласованным приложением. Если при несогласованном приложении
(названии в кавычках) есть родовое понятие (пьеса), то название в кавычках не
изменяется и стоит в именительном падеже.
B) неправильное построение предложения с косвенной речью
6)
Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами».
Сложное предложение с косвенной речью.
Недопустимо смешивать в одном предложении прямую и косвенную речь.
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
3) Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик.
Простое предложение,
осложнено деепричастным оборотом. Подлежащее крик НЕ выполняет
действие, выраженное деепричастным оборотом подъезжая к дому
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
9) Распад СССР, когда на территории бывшего
Союза образовался ряд независимых государств, открыло новую страницу в истории России.
Распад СССР, когда на территории бывшего Союза образовался ряд
независимых государств, открыл новую
страницу в истории России. Сложное предложение, допущена ошибка в согласовании подлежащего и
сказуемого.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) ошибка в построении сложного предложения
1) В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где-то частично уже звучали.
2) Согласно учению Карлоса Кастанеды, физической реальности как таковой не существует, но есть картина описания мира.
3) Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых».
4) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли.
5) А теперь представьте себе, что вы перенеслись на одну из звёзд, находящихся на удалении от нашей Земли на расстоянии в пятьдесят световых лет.
6) Маленькая звёздочка, которую можно увидеть на небе в безоблачную ночь, может прекратить своё существование в любую секунду, а люди на земле будут продолжать видеть её на протяжении многих лет.
7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека.
Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли.
9) Если принять учение Кастанеды за истину, то в таком случае довольно сложно понять — существует ли время вообще или это очередное абстрактное представление, созданное человеком исключительно для удобства?
Вопрос № 1
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Д) ошибка в употреблении имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1)Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его поэтический талант необычайно расцветал в осеннюю пору.
2) Поутру обои подруги отправились в институт, чтобы пересдать экзамен.
3) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.
4) Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ.
5) Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка, маринованные огурцы.
6) Древнегреческий философ Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою очередь, прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона.
7) Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу.»
Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным образом, и позаботится о нём.
9) Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».
Введите ответ:
Вопрос № 2
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в построении сложного предложения
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу.
2) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка.
3) Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.
4) Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами.
5) Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волконский в книге «Лицо времени».
6) Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.
7) Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочими.
В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
9) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.
Введите ответ:
Вопрос № 3
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) ошибка в употреблении имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Плохо выраженная мысль — это леность не только речевых усилий, а также леность мысли.
2) Их было всего четыре, но с ними, со всеми четверыми, наша компания могла уже справиться довольно легко.
3) Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина, перепелиные яйца с успехом используются в косметологии.
4) Спрятавшись за старый дом, находившийся на пустыре, всё было видно.
5) Для Пушкина Татьяна, одна из главных героинь «Евгения Онегина», является идеалом русской женщины и образцом нравственной чистоты.
6) По утверждению К.И. Чуковского, главная цель детских писателей заключается в том, чтобы какою угодно ценою воспитать в ребёнке человечность.
7) Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда нашёл и начал заниматься архивами деда».
Пользуясь советами специалистов, я смог придумать собственное решение проблемы.
9) Двое пар ботинок, стоящих у стены в прихожей, указывали на то, что кто-то уже опередил нас.
Введите ответ:
Вопрос № 4
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) И. С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию — «испытанию любовью» — и этим раскрыл истинную сущность своего героя.
2) Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах.
3) В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.
4) С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игре актёров.
5) В 1885 году В. Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.
6) Теория красноречия для всех родов поэтических сочинений написана А. И. Галичем, преподававшим русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее.
7) В пейзаже И. Машкова «Вид Москвы» есть ощущение звонкой красочности городской улицы.
Счастливы те, кто после долгой дороги с её холодом и слякотью видит знакомый дом и слышит голоса родных людей.
9) Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского.
Введите ответ:
Вопрос № 5
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью.
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) По окончанию гастролей у музыкантов было уже довольно много идей для записи нового альбома.
2) Жизнь Пришвина — доказательство того, что человек должен всегда стремиться жить по призванию, по велению своего сердца.
3) Рецепт нашего любимого праздничного пирога был когда-то вычитан бабушкой в журнале «Огоньке».
4) Выслеживая добычу, в душе охотника просыпаются чувства предков, рисковавших жизнью ради пропитания.
5) Мы измеряем счётчиком Гейгера степень радиации, определяем загрязнение среды и обмеление озёр, но чем измерить духовное обмеление, когда о Калигуле или Моцарте узнают лишь из
видеокассет при почти поголовном непрочтении целиком «Войны и мира»?!
6) В этом стихотворении Сергей Есенин говорит, что я последний поэт деревни.
7) Эта проблема возникает при поиске информации в сети Интернет, которая стала всемирным хранилищем разнотипных информационных документов.
Алексей не мог подобрать слов, передававшие всю глубину его чувства.
9) Природа требует пристального глаза и напряжённой внутренней работы по созданию в душе писателя как бы «второго «мира природы, обогащающего нас мыслями и облагораживающего нас увиденной
художником красотой.
Введите ответ:
Вопрос № 6
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В конце лекции студентка прочитала доклад о повести Булгакова «Собачьем сердце».
2) В рукописи, относящейся к 1700 году, Ньютон подсчитывает дату Апокалипсиса и приходит к выводу, что конец света возможен не раньше 2060 года.
3) Создавая проект ландшафтного дизайна участка, архитектором не были учтены климатические особенности местности.
4) Согласно правил современного делового этикета, первым из лифта выходит тот, кто находится ближе к двери, и неважно, мужчина это или женщина.
5) Исаак писал, что не собирается предсказать точную дату, а лишь хочет покончить с нелепыми предположениями фанатиков, неоднократно заявлявших о приближении конца света.
6) Если вести речь о животных, то следует обратить внимание читателя на этого знаменитого исследователя, обладавшего необычайной любознательностью.
7)Те, кто знал Николая до войны, не мог не заметить перемен в его характере.
Необычная сама история создания произведения «Мастер и Маргарита»: подобно герою своей книги, писатель бросил в огонь первую редакцию романа.
9) Международная общественность хорошо понимает и заботится о решении социальных проблем в развивающихся странах.
Введите ответ:
Вопрос № 7
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) 18 марта 1930-го года писатель собственными руками бросил в печь черновик романа; к этому поступку Булгакова побудило известие о том, что его пьеса под названием «Кабала святош» была
запрещена к постановке.
2) Провожая взглядом осенний караван журавлей, деду Семёну всегда становилось грустно.
3) Ради экранизации «Мастера и Маргариты» был создан настоящий архитектурный ансамбль, детально воспроизводивший интерьеры дворца Ирода в Ершалаиме.
4) Печально прославили произведение «Мастер и Маргарита» умершие актеры — полный список загадочно ушедших из жизни исполнителей включает в себя 17 имён.
5)Достоевский не только унаследовал от Гоголя бытописательское начало, но и особое духовно-мистическое «измерение» образа Петербурга.
6) Генрих Манн по праву считается одним из величайших прозаиков-реалистов, жившими в двадцатом веке.
7) Пародия принадлежит к типичным для М.Е. Салтыкова-Щедрина приёмам; объектом пародии может стать, например, русская историография, как в романе «Истории одного города».
По возвращению из Стамбула Николай с особенным вдохновением взялся за работу.
9) В первой рукописи, которую Булгаков сжёг, приметам дьявола посвящено целых пятнадцать рукописных страниц.
Введите ответ:
Вопрос № 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Не признавая нашего права на этот пруд, лишь мальчишкам с бульвара было дано ловить в нём рыбу, лазать зимой по ледяным валунам и строить снежные крепости.
2) Интересным является и факт, который вошёл во все мифы и легенды мира, что основатели всех возникших после потопа цивилизаций, появились вдруг, приплыв с какого-то другого, исчезнувшего
материка.
3) Песня звучала всё сильнее и сильнее, покрывая шум барабанившего дождя по мокрому асфальту.
4) Считается, что атланты, уцелевшие по окончанию катаклизма, разбрелись по всему свету и передали свои знания и египтянам, и майя, и ацтекам.
5) Язык и стиль комедии «Горя от ума» заслуживают особого рассмотрения.
6) Петербургский период в творчестве А.С. Пушкина не только характеризуется большей стилистической свободой, но и ломкой жанровых границ.
7) Мистика этого факта заключается еще и в том, что очертания Атлантиды, представленные на старинной карте 1665 года, полностью совпадают с контурами Антарктиды!
Ещё долгое время в сердцах людей будет теплиться надежда, что найти «земной рай» и разгадать тайну сказочной Атлантиды возможно.
9) Притягательность и магия Атлантиды заключается как раз в том, что достоверно неизвестно, существовала прекрасная страна вообще, или это плод фантазий Платона о несбыточном, но таком
желанном мире.
Введите ответ:
Вопрос № 9
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Д) ошибка в употреблении имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) По длине три тысячи шестьсот восемьдесят километров Волга занимает первое место среди рек Европы.
2) Вопреки первоначальным планам, экспедиция затянулась на целых двадцать двое суток.
3) Сад отцветал, осыпался, но зато продолжал буйно густеть и темнеть.
4) Все, кто безрезультатно выступал раньше против назначения Ермолова, теперь вновь поднял голову.
5) Елизавета, воспитанная в строгих правилах, очень любила и восхищалась своей матерью.
6) Только поздней осенью, когда опадёт с деревьев пожелтевший и покрасневший лист, nрижмут первые осенние заморозки, ягоды рябины становятся сладкими.
7) Когда римский император Веспасиан не успевал сделать за день ни одного доброго дела он говорил с горечью, что «Друзья, я потерял день».
Взошло солнце, позолотило перила веранды и открывает вокруг необыкновенную чистоту и свежесть.
9) Затем я встретил бабушку, и она сказала мне, что скоро у меня будет новый отец.
Введите ответ:
Вопрос № 10
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в построении сложного предложения
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Каждый, кто читал повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям.
2) Прекрасны бывают не только nобеды, но и поражения, не только корабли, но и причалы.
3) Села розовая птица на песчаный берег и так неторопливо сложила свои волнистые крылья, что как будто кружевной подол платья подобрала.
4) По приезде хорошо знавший город гость легко разыскал ту улицу, которая ему была нужна.
5) Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего.
6) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.
7) История обогатила нас новыми идеями и расширяет наш умственный горизонт.
Пародия принадлежит к типичным для М.Е. Салтыкова-Щедрина приёмам; объектом пародии может стать, например, русская историография, как в романе «Истории одного города».
9) Иллюминатор согласно боевой обстановке был тщательно занавешен.
Введите ответ:
Вопрос № 11
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) ошибка в употреблении имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Геофизики завершили и познакомили со своим исследованием научную общественность.
2) Как известно, понятие «художник» происходит от древнерусского слова «худое», имевшего прежде значение чудесности, колдовства, волшебства.
3) Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
4) Прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин, у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными.
5) Провалявшись часов до семи на кушетке, Крюков встал и начал думать куда идти искать работу.
6) Овраги наносят огромный вред сельскому хозяйству, поэтому их в народе называют «болезнью земли».
7) Отец геометрии Евклид произносил, когда заканчивал каждый свой математический вывод о том «Что и требовалось доказать».
Ломоносов столько сделал для русской науки, сколько не сделал ни один учёный за двести с лишним лет.
9) Двое маленьких, беззащитных котёнка, сидели, дрожа всеми своими крохотными тельцами, несмотря на то, что их поместили в самое тёплое место в квартире.
Введите ответ:
Вопрос № 12
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) ошибка в построении сложного предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где-то частично уже звучали.
2) Согласно учению Карлоса Кастанеды, физической реальности как таковой не существует, но есть картина описания мира.
3) Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых».
4) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли.
5) А теперь представьте себе, что вы перенеслись на одну из звёзд, находящихся на удалении от нашей Земли на расстоянии пятьдесят световых лет.
6) Маленькая звёздочка, которую можно увидеть на небе в безоблачную ночь, может прекратить своё существование в любую секунду, а люди на земле будут продолжать видеть её на протяжении
многих лет.
7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека.
Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли.
9) Если принять учение Кастанеды за истину, то в таком случае довольно сложно понять: существует ли время вообще или это очередное абстрактное представление, созданное человеком
исключительно для удобства?
Введите ответ:
Вопрос № 13
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) ошибка в построении сложного предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Конечно, и мы, и родители — все беспокоились за то, чтобы успешно сдать выпускные экзамены.
2) Ф.М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера — это чувство справедливости.
3) Секрет художественной выразительности картины И.Левитана «Золотой осени» заключается в богатстве цветовой палитры.
4) В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов.
5) В стихотворении Блока «Скифы» прослеживаются традиции литературы XIX века.
6) Одним из основоположников натуральной школы стал В.Г. Белинский, внёсший существенный вклад в создание теории реализма.
7) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.
Используя метафоры и сравнения, нам интереснее читать текст.
9) Мемуары знакомят нас с эпохой и дают полное представление о том или ином писателе.
Введите ответ:
Вопрос № 14
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в построении сложного предложения
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Те, кто внимательно прочитает заглавие статьи, может определить и тему, и основную мысль текста.
2) Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой, — честность в отношениях с людьми.
3) Условия для сдачи дома в эксплуатацию были налицо, однако тем не менее сроки приёмки откладывались.
4) Чехов верил в то, что грядущая истинная культура облагородит человечество.
5) Жилищная проблема в городе решается не только за счёт нового строительства, но и путём реконструкции старых зданий.
6) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.
7) В описании Петербурга на страницах романа «Преступление и наказание» Достоевский использует мрачные краски, преимущественно темные, грязно-жёлтые, и этим показал своё отношение к
городу Раскольникова.
По окончании концерта в зале «Октябрьском» долго не смолкали аплодисменты.
9) Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась.
Введите ответ:
Вопрос № 15
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены:
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) ошибка в употреблении имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами.
2) Лингвист Ф.И. Буслаев часто говорил, что убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка.
3) Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам.
4) Отдыхая в кресле, передо мной висит картина «Март».
5) Выбирая стиль одежды, руководствуйтесь определёнными правилами.
6) Тем, кто играет на фортепиано, известны имена великих пианистов.
7) Настя спросила, что приедут они к нам.
При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы.
9) Трое дней и ночей не уходили механизаторы с полей, работая в обе смены.
Введите ответ:
Задание и тест ЕГЭ на тему: В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где-то частично уже звучали.
Единый Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.
Если вы в этом году заканчиваете 11 класс и поступаете в ВУЗ, тогда пришла пора хорошенько приготовиться к ЕГЭ. На данной специальной странице для школьников 11 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ЕГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! После прохождения данных тестов, вы сами себе скажите, что я решу ЕГЭ! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ЕГЭ / ГИА. Все задания и тесты ЕГЭ были взяты с официального сайта ФИПИ.
Скачать все варианты готовые сочинения и изложение ЕГЭ
Задание ЕГЭ по Русскому Языку. 11 класс.
Задание 8 № 10075 Добавить в вариант
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) ошибка в построении сложного предложения
1) В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где-то частично уже звучали.
2) Согласно учению Карлоса Кастанеды, физической реальности как таковой не существует, но есть картина описания мира.
3) Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых».
4) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли.
5) А теперь представьте себе, что вы перенеслись на одну из звёзд, находящихся на удалении от нашей Земли на расстоянии в пятьдесят световых лет.
6) Маленькая звёздочка, которую можно увидеть на небе в безоблачную ночь, может прекратить своё существование в любую секунду, а люди на земле будут продолжать видеть её на протяжении многих лет.
7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека.
Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли.
9) Если принять учение Кастанеды за истину, то в таком случае довольно сложно понять — существует ли время вообще или это очередное абстрактное представление, созданное человеком исключительно для удобства?
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A Б В Г Д
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: Используется с 2015 года
Сложность: высокая
Раздел кодификатора: Синтаксические нормы согласования и управления
Правило: Задание 8. Синтаксические нормы. Подробнее
Задание 8 относится к заданиям высокого уровня сложности.
В правой колонке даются 5 типов грамматических ошибок, в левой— пять предложений, содержащие эти ошибки, и 4 — не содержащие ошибок. За каждое верно найденное соответствие даётся 1 балл. Таким образом, за это задание можно получить от 0 до 5 баллов.
Что же такое грамматическая ошибка?
Грамматические ошибки делятся на морфологические, словообразовательные и синтаксические. Следовательно, в заданиях не может быть ошибок−орфограмм и пунктограмм.
Если неправильно образовано слово — это ошибка словообразования (надсмехаться, подчерк и т. п.). И это проверяется в задании 6. Если неправильно образована форма слова — это ошибка морфологическая (директоры, более высочайший и так далее). И это тоже проверяется в задании 6.
И только ошибки синтаксические проверяются в задании 7. Синтаксические—значит ошибки при построении словосочетания и предложения, ведь именно эти единицы языка изучается в синтаксисе.
В 2015-2016 учебном году учащиеся должны уметь видеть—определять 10 типов ошибок. При этом в каждом отдельном задании может быть комбинации 5 различных типов. Вот список проверяемых типов синтаксических ошибок:
1) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
2) ошибка в построении сложного предложения
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
5) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
6) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
7) ошибка в построении сложного с косвенной речью
ошибка в употреблении падежной формы существительного
9) ошибка в употреблении числительного
10) ошибка при употреблении однородных членов
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ
1. Если в предложении есть причастие/деепричастие/слово в кавычках и так далее, то это не обозначает автоматически, что ошибка найдена. Будет именно так: в одном предложении могут быть и деепричастие, и однородные члены, и косвенная речь. И это ТРУДНОЕ предложение может быть совершенно правильным. А может — в нём будет ошибка. Поэтому угадать не получится…
2. Не спешите проходить задание 8 в режиме тестирования. Открывайте задания с пояснением. В пояснении будет приведен конкретный анализ именно ДАННОГО в задании примера. Если есть необходимость, откройте ссылку ПРАВИЛО, ссылка на него будет прикреплена к каждому из пяти типов.
3. Обратите внимание на то, что под типом, например, нарушение в построении предложения с причастным оборотом скрываются целых ШЕСТЬ разных ошибок, так или иначе имеющих отношение к причастному обороту. Именно поэтому будет указано: См. пункт 7.1.2 или 7.4.3. Это будет именно та часть правила, что нужна для объяснений. Например, о том, что представляет собой ошибка в употреблении залога в причастном обороте, будет написано в «Справочнике», в пункте 7.1.3. Наведите на ссылку правило и прочитайте нужный абзац.
4. Выучите правило на один тип, а только потом переходите к другому.
Скачать готовое сочинение ЕГЭ на тему: В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где-то частично уже звучали.
.
ЕГЭ Задание 8. Грамматические ошибки ПОВТОРЕНИЕ
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д) ошибка в построении предложения с однородными членами |
1) Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе. 2) А. И. Куинджи в картине «Березовой роще» не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира. 3) Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов. 4) Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом. 5) Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде. 6) Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю. 7) Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку». 8)Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье. 9) Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится. |
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|
А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Д) ошибка в употреблении имени числительного |
1) Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям. 2) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце «Дома торговли». 3) Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы. 4) Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою зрительную память. 5) Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления. 6) Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют экстремалами. 7) А.С. Пушкин писал, что «Я горе с ним делю, он радости со мною». 9) Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений. |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|||
|
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) ошибка в построении сложного предложения Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм |
1) Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующимися современной литературой. 2) Благодаря хозяйку за радушный приём, мы стали с ней прощаться. 3) Когда в окнах заполыхал багровый закатный свет, то музыка оборвалась. 4) В начальной школе мы очень любили читать произведение А.С.Пушкина «Сказку о золотом петушке». 5) Кругом было тихо; так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом. 6) Все, кто изучал биографию Пушкина, знает о необычайном расцвете его творчества в осеннюю пору. 7) Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обращаю внимания на нарядную ёлку. 9) Лодка то появлялась, то исчезала за частыми излучинами реки. |
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|
А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д) ошибка в употреблении имени числительного |
1) Для выполнения поставленной цели нам дали двадцать двое суток. 2) В.Г. Белинский написал около двадцати статей и рецензий, которые были посвящены творчеству Н.В. Гоголя. 3) По окончанию университета выпускник может преподавать математику в школе или работать в одном из научно-исследовательских институтов. 4) Благодаря синонимам один и тот же смысл можно выразить по-разному. 5) Толстой-публицист не только приобрел огромную известность в России, но и во всем мире. 6) Ю. Олéша в одном из своих писем рассуждал о том, что же самое прекрасное из увиденного им на земле. 7) Гулко пришлепывая сандалиями, взвилась на дороге пыль. 9) Приём, который оказала Чайковскому публика на фестивале в Нью-Йорке в 1891 году, был радушным и искренним. |
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|
|
А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д) ошибка в употреблении имени числительного |
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|||
|
А) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. |
1) 18 марта 1930-го года писатель собственными руками бросил в печь черновик романа; к этому поступку Булгакова побудило известие о том, что его пьеса под названием «Кабала святош» была запрещена к постановке. 2) Провожая взглядом осенний караван журавлей, деду Семёну всегда становилось грустно. 3) Ради экранизации «Мастера и Маргариты» был создан настоящий архитектурный ансамбль, детально воспроизводивший интерьеры дворца Ирода в Ершалаиме. 4) Печально прославили произведение «Мастер и Маргарита» умершие актеры – полный список загадочно ушедших из жизни исполнителей включает в себя 17 имён. 5)Достоевский не только унаследовал от Гоголя бытописательское начало, но и особое духовно-мистическое «измерение» образа Петербурга 6) Генрих Манн по праву считается одним из величайших прозаиков-реалистов, жившими в двадцатом веке. 7) Пародия принадлежит к типичным для М.Е. Салтыкова-Щедрина приёмам; объектом пародии может стать, например, русская историография, как в сказке «Истории одного города». 9) В первой рукописи, которую Булгаков сжёг, приметам дьявола посвящено целых пятнадцать рукописных страниц |
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|
А) ошибка в построении предложения с однородными членами. Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с косвенной речью. Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Д) ошибка в употреблении имени числительного |
1) По длине—три тысячи шестьсот восемьдесят километров—Волга занимает первое место среди рек Европы. 2) Вопреки первоначальным планам, экспедиция затянулась на целых двадцать двое суток. 3) Сад отцветал, осыпАлся, но зато продолжал буйно густеть и темнеть. 4) Все, кто безрезультатно выступал раньше против назначения Ермолова, теперь вновь поднял голову. 5) Елизавета, воспитанная в строгих правилах, очень любила и восхищалась своей матерью. 6) Только поздней осенью, когда опадёт с деревьев пожелтевший и покрасневший лист, nрижмут первые осенние заморозки, ягоды рябины становятся сладкими. 7) Когда римский император Веспасиан не успевал сделать за день ни одного доброго дела он говорил с горечью, что «Друзья, я потерял день». 9) Затем я встретил бабушку, и она сказала мне, что скоро у меня будет новый отец. |
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) ошибка в построении сложного предложения |
1) В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где-то частично уже звучали. 2) Согласно учению Карлоса Кастанеды, физической реальности как таковой не существует, но есть картина описания мира. 3) Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых». 4) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли. 5) А теперь представьте себе, что вы перенеслись на одну из звёзд, находящихся на удалении от нашей Земли на расстоянии в пятьдесят световых лет. 6) Маленькая звёздочка, которую можно увидеть на небе в безоблачную ночь, может прекратить своё существование в любую секунду, а люди на земле будут продолжать видеть её на протяжении многих лет. 7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека. 9) Если принять учение Кастанеды за истину, то в таком случае довольно сложно понять — существует ли время вообще или это очередное абстрактное представление, созданное человеком исключительно для удобства? |
ОТВЕТЫ
|
Вариант |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
9 |
2 |
4 |
8 |
5 |
|
2 |
1 |
6 |
7 |
3 |
5 |
|
3 |
3 |
5 |
7 |
6 |
1 |
|
4 |
4 |
7 |
8 |
3 |
1 |
|
5 |
2 |
3 |
5 |
7 |
6 |
|
6 |
5 |
4 |
7 |
8 |
2 |
|
7 |
1 |
4 |
6 |
3 |
7 |
|
8 |
5 |
3 |
7 |
8 |
1 |
|
9 |
1 |
3 |
4 |
7 |
9 |
|
10 |
2 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
11 |
5 |
4 |
7 |
8 |
2 |
|
12 |
4 |
7 |
8 |
3 |
1 |
ЗАДАНИЕ 7 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
1.
|
А |
О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века». |
|
Б |
Ноги спортсмена должны быть слегка согнуты, держась за буксирную верёвку. |
|
В |
Благодаря имеющихся источников литературоведы пришли к выводу о реальном факте награждения М.Ю.Лермонтова боевой наградой за участие в бою при Валерике. |
|
Г |
Один из фактов биографии А.П.Чехова, ставшие недавно известными, — строительство им на свои средства четырёх сельских школ. |
|
Д |
Каждый из тех, кто побывал на международном кинофестивале в Москве, увидели лучшие отечественные и зарубежные кинофильмы года. |
2.
|
А |
Готовясь к походу, многое зависит от организаторов. |
|
Б |
Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых». |
|
В |
Благодаря понимания со стороны родителей и друзей мне удалось преодолеть трудности. |
|
Г |
Андрюшин долго оставался на террасе, любовавшийся ослепительными вспышками молний над садом. |
|
Д |
После выступления весь состав ансамбля спустились со сцены. |
3.
|
А |
Каждый, кто читал повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям. |
|
Б |
О творчестве великого композитора П.И.Чайковского повествуется в рассказе К.Г.Паустовского «Скрипучих половицах». |
|
В |
Иллюстрации к рассказам всем очень понравились, присланные на конкурс. |
|
Г |
Погасив свет, комната погрузилась во мрак. |
|
Д |
Благодаря состоявшегося разговора с Гайдном решение Бетховина учиться у знаменитого композитора и ехать в Вену укрепилось. |
4.
|
А |
М.Ю.Лермонтов пишет о своём поколении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно». |
|
Б |
Те, кто не изучил самого себя, никогда не достигнет глубокого понимания людей. |
|
В |
В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов. |
|
Г |
Студентами усваиваются знания, внимательно слушая лекции. |
|
Д |
В.Г.Белинский написал около 20 статей и рецензий, специально посвящённые творчеству Н.В.Гоголя. |
5.
|
А |
Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками. |
|
Б |
В справочном издании «Словаре русского искусства» есть прекрасные репродукции икон. |
|
В |
Часть слушателей подготовительных курсов посещает кинолекторий, заинтересованных в получении знаний. |
|
Г |
Нарушая правила поведения, друзьями будет стыдно за тебя. |
|
Д |
Все, кто изучал творчество М.Ю.Лермонтова, знает много его стихотворений. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
6.
|
А |
Обладая способностью «управлять» растворимостью белка, его концентрацией и даже структурой, у паутины некоторых видов пауков очень большая прочность. |
|
Б |
Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается. |
|
В |
Все, кто любит степной край, не раз любовался живописным разнообразием его природы. |
|
Г |
Главный герой романа Ф.М.Достоевского «Идиота» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, с которым он ассоциируется. |
|
Д |
В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные. |
7.
|
А |
Анализируя стихотворный текст, мной был совершенно верно определён его размер. |
|
Б |
В поэтической сказке А.Н.Островского «Снегурочке» показана красота окружающего мира, любви, природы, молодости. |
|
В |
Те, кто обращался к поэзии Б.Пастернака, ошеломлён неожиданными метафорами, выразительностью антитез, сцеплением антонимов. |
|
Г |
Благодаря выступающих у слушателей возникло желание продолжить дискуссию. |
|
Д |
Плохо выраженная мысль – это леность не только речевых усилий, а также леность мысли. |
8.
|
А |
Работая над окончательным вариантом рукописи, меня ничто так не вдохновляло, как будущий успех моей книги. |
|
Б |
Те, кто обращался к поэзии Б.Пастернака, ошеломлён неожиданными метафорами, выразительностью антитез, сцеплением антонимов. |
|
В |
Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере». |
|
Г |
Школьники нашего села охотно помогали группе археологов, приехавшим из Новгорода. |
|
Д |
Благодаря внимания общества к этой проблеме на сегодняшний день она самая актуальная. |
9.
|
А |
Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от неожиданного успеха. |
|
Б |
Благодаря современных технологий учёные исследователи глубины озера Самотлор и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти. |
|
В |
Многие, кто бывал в Переяславле, знает, что этот город моложе Ростове, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое. |
|
Г |
Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, испещрённых многочисленными делениями. |
|
Д |
Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда нашёл и начал заниматься архивами деда». |
10.
|
А |
Отправляя довольно важную телеграмму, мне не хватило денег. |
|
Б |
О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К.Паустовского «Оресте Кипренском». |
|
В |
В этих замечательных книгах, посвящённым самым интересным событиям и фактам в жизни человека, вы найдёте ответы на многие интересующие вас вопросы. |
|
Г |
Благодаря тёплых дней золотой осени лес как будто помолодел, заблистал золотом и красноватой сетью берёзовых ветвей. |
|
Д |
Пётр говорил о том, что «у меня слипаются от усталости глаза». |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
11.
|
А |
Увидев красный сигнал светофора, машина была остановлена. |
|
Б |
На картине «Алёнушке» В.М.Васнецов изобразил девушку-крестьянку, пришедшую к лесному озеру, чтобы поделиться с природой своей печалью. |
|
В |
Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня. |
|
Г |
В конце 18 столетия науке стало известно о существовании необычного млекопитающего, откладывающем яйца и насиживающем их: это был утконос. |
|
Д |
Те, кто не отступает перед трудностями, всегда будет примером для подрастающего поколения. |
12.
|
А |
Страницу паспорта, содержащий закодированные сведения о его владельце, заполнят методом лазерного гравирования. |
|
Б |
Изменив свой облик, подчёркивается индивидуальность стиля. |
|
В |
Те, кто побывал в Антарктиде, может видеть действующий вулкан Эребус, расположенный на одном из прибрежных островов. |
|
Г |
Благодаря Галилея человечество получило первый в своей истории оптический астрономический инструмент – телескоп. |
|
Д |
В книге Перельмана «Занимательной физике» есть описание интересных экспериментов. |
13.
|
А |
Прочитав пьесу А.В.Вампилова, мне захотелось посмотреть её в театре. |
|
Б |
Фёдор Михайлович Достоевский в своей книге «Дневниках писателя» писал, что высшая и самая характерная черта российского народа – это чувство справедливости. |
|
В |
Те, кто читал критическую статью Н.А.Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства». |
|
Г |
А.П.Чехов вспоминал о том, что «я и мои сёстры знали французский, немецкий и английский языки». |
|
Д |
Благодаря творчества писателя Е.В.Носова люди становятся добрее, щедрее душой. |
14.
|
А |
Слушая оперу «Снегурочка» Николая Андреевича Римского-Корсакова, охватывает волнение. |
|
Б |
Древнегреческий философ Сократ когда-то произнёс, что «я знаю, что ничего не знаю». |
|
В |
Те, кто при помощи фактов может доказать правильность собственного решения, не должен мириться с некомпетентностью других. |
|
Г |
Это произведение Василия Быкова я прочитал летом, посвящённое Великой Отечественной войне. |
|
Д |
Благодаря лучших специалистов мне смогли поставить правильный диагноз. |
15.
|
А |
Оплатив счёт, заказанные книги хранятся в течение месяца. |
|
Б |
В журнале «Новом мире» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов. |
|
В |
Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающим туристов со всего света, связано с вулканами. |
|
Г |
Благодаря хорошего образования наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях. |
|
Д |
Те, кто играл в спектакле, произвёл на зрителей огромное впечатление. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
16.
|
А |
Говоря о Пушкине, мне вспоминается стихотворение «Осень». |
|
Б |
В стихотворении «Мудростях языка» Борис Стругацкий вспоминает историю создания слова «лётчик». |
|
В |
Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. |
|
Г |
Благодаря трудолюбия и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием. |
|
Д |
Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что «я очень рад всех вас видеть». |
17.
|
А |
Продумав распорядок дня до мелочей, учитывалось то, что у меня напряжённый график работы. |
|
Б |
Вследствие сильным дождям вода в реке всё прибывала. |
|
В |
В апрельских номерах журнала «Юностях» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта. |
|
Г |
Те из лингвистов, кто занимался исследованием языка художественной литературы, не сомневается в особой роли глагола и в поэтическом, и в прозаическом текстах. |
|
Д |
Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву «на меня обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень». |
18.
|
А |
Определяя значение непонятных слов, мной овладели сомнения. |
|
Б |
В рассказе Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского. |
|
В |
Среди домов, построенным на этой улице, было несколько многоэтажных. |
|
Г |
Те, кто не изучает иностранный язык, лишён возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы. |
|
Д |
Учёные говорили о том, что «мы пропитываем старинные рукописи органическим раствором с добавлением антиоксидантов, которые смогли бы остановить процесс распада бумаги». |
19.
|
А |
Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть поняты людьми разных национальностей. |
|
Б |
Благодаря газеты мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам». |
|
В |
Кемь является одним из самых старых городов России, расположенный на Белом море. |
|
Г |
Все, кто написал рецензию на «отлично», дал глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения. |
|
Д |
В рассказе Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского. |
20.
|
А |
Внимательно прочитав задание, мне всё стало понятно. |
|
Б |
Благодаря острого ума Алексея вышел из словесного поединка абсолютным победителем. |
|
В |
Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера. |
|
Г |
Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что «я буду рада всех вас видеть в воскресенье у себя на даче». |
|
Д |
Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
21.
|
А |
Расположившись на земляной насыпи, зрителям был виден весь стадион. |
|
Б |
Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране. |
|
В |
Среди научных трудов Ф.И.Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка». |
|
Г |
Все, кто знал великого писателя, отмечает его скромность и принципиальность. |
|
Д |
На предсказания метеорологов как ориентируются городская хозяйственная, так и медицинская служба. |
22.
|
А |
Составляя предложение, мне было сделано замечание. |
|
Б |
Одним из самостоятельных видов искусства, существующий с конца XV века, является графика. |
|
В |
Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей: Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого. |
|
Г |
О своём отношении к классической музыке В.П.Астафьев написал в очерке «Постскриптуме». |
|
Д |
Благодаря дружбы с семьёй Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя. |
23.
|
А |
Разбивая виноградники, большое значение имеют географические факторы. |
|
Б |
На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка. |
|
В |
В журнале «Этнографическом обозрении»Д.Н.Ушаков опубликовал ряд статей о поверьях и обычаях русских крестьян. |
|
Г |
Одна из главных черт, характеризующие Наташу Ростову, — честность в отношениях с людьми. |
|
Д |
И.С.Тургенев писал, что «берегите язык, это клад, это достояние». |
24
|
А |
Каждый из жителей этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства. |
|
Б |
Изучая растения средней полосы, используется озеленение участков. |
|
В |
Согласно правил вводные слова выделяются на письме запятыми. |
|
Г |
Даниэль Дефо (1660-1731 гг.) – английский писатель, автор известного всем романа «Робинзона Крузо». |
|
Д |
И сейчас метеорологи в своих предсказаниях погоды опираются на некоторые народные приметы, дающих довольно точный прогноз. |
25.
|
А |
Циолковский писал, что «основная цель моей жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд». |
|
Б |
У хорошего оратора, тщательно подготовившись к выступлению, речь образная, эмоциональная, и в то же время логичная. |
|
В |
В городе создана специальная комиссия по градостроительству, координирующему работу всех строительных фирм. |
|
Г |
Борис Шергин – «писатель души, сердца», который как раскрыл идеи братства, взаимовыручки, так и красоты. |
|
Д |
В выходные и праздничные дни поезда будут следовать согласно расписания. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
26
|
А |
Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, тянется к новаторству. |
|
Б |
Уезжая в командировку, отцом было обещано, что он обязательно вернётся к праздникам. |
|
В |
Вследствие длительного отсутствия катера на поиски судна был послан самолёт, вышедшего со специальным заданием во время шторма. |
|
Г |
Благодаря применения нового метода были достигнуты блестящие результаты. |
|
Д |
В фамильном архиве есть послание актёра Щепкина, в котором он пишет, что «я с душевной болью сообщаю о закрытии театра в Тифлисе». |
27.
|
А |
Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу». |
|
Б |
Осенью колосья пшеницы ждут того часа, отяжелевшие от созревших зёрен, когда появятся в поле комбайны. |
|
В |
Картину «Боярыню Морозову» И.Суриков создавал в течение ряда лет. |
|
Г |
Пользуясь фразеологическим словарём, меня поразило богатство языка. |
|
Д |
Согласно библейской легенды, жители Древнего Вавилона пытались построить башню, которая должна была достигнуть неба. |
28.
|
А |
Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику. |
|
Б |
Те, кто никогда не был на вершине колокольни Ивана Великого, кто ни разу не любовался величественной панорамой столицы, не имеет представления о Москве. |
|
В |
Вопреки прогнозов аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на уровне прошлого года. |
|
Г |
У учёных, обнаружив в кометах органические вещества, возникло предположение о существовании жизни вне Земли. |
|
Д |
Орден Святого Андрея Первозданного был учреждён Петром I в 1698 году, выдаваемый только в редких, исключительных случаях. |
29.
|
А |
Существуют три основные группы качеств человека, благодаря которых можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие. |
|
Б |
Лингвист Ф.И.Буслаев часто говорил, что «я убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка». |
|
В |
Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибается. |
|
Г |
Изображая любой предмет, для художника важно его собственное мироощущение. |
|
Д |
Л.ван Бетховен продолжил общую линию как развития жанров симфонии, так и сонаты, квартета. |
30.
|
А |
Многих читателей журналов в первую очередь интересует теоретические статьи экономистов и социологов, которые ставят в своих публикациях проблемные вопросы. |
|
Б |
Подъезжая к городу, мне встретился на окраине краеведческий музей. |
|
В |
Ф.И.Тютчев написал своё первое стихотворение в одиннадцать лет, ставший крупнейшим представителем русской философской лирики. |
|
Г |
Благодаря синонимов один и тот же смысл можно выразить по-разному. |
|
Д |
Все, кто изучал процесс развития языка, знают о различных исторических изменениях как на уровне фонетики, так и грамматики. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
31
|
А |
Все, кто любит поэзию, знает А.А.Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы. |
|
Б |
О пьесе «Вишнёвом саде» А.П.Чехов писал, что у него вышла не драма, а комедия. |
|
В |
Между завоевателями-римлянами и британцами, завоевав Британские острова, устраивались встречи по футболу. |
|
Г |
Благодаря усилий строителей объект был сдан вовремя. |
|
Д |
Основным источником энергии для каждого живого существа, населяющих нашу планету, служит энергии солнца. |
32.
|
А |
Структура предложения, употребляя деепричастие, часто не учитывается. |
|
Б |
Офицер сказал станционному смотрителю, что «мне нужны лошади». |
|
В |
Кругом расстилались луга, благоухающие как ароматами цветов, так и трав. |
|
Г |
Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминает о нём. |
|
Д |
Благодаря частиц, которые двигаются равномерно, происходит излучение электромагнитных волн. |
33.
|
А |
Водитель маршрутного такси сказал вошедшим пассажирам, что оплатите проезд. |
|
Б |
Благодаря труда реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря. |
|
В |
Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражался величине старинных усадебных деревьев. |
|
Г |
Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных. |
|
Д |
В наше время, передающейся по глобальным линиям магистральной связи, непрерывно растёт объём информации. |
34.
|
А |
Все ученики разобрались в сложной теме, пришедшие на факультативное занятие. |
|
Б |
Находясь в пути, всегда вспоминается дом. |
|
В |
Художественные средства, которые были использованы в стихотворении «Деревне», тяготеют к классицистической традиции. |
|
Г |
Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины. |
|
Д |
Лётчик действовал согласно инструкции, полученных от главного диспетчера аэропорта. |
35.
|
А |
Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на ремонт машины. |
|
Б |
Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стали профессиональными спортсменами. |
|
В |
Лесные поляны покрылись обильно цветущей в этом году яркими звёздочками земляники. |
|
Г |
В журнале «Ровеснике» печатают много интересных статей. |
|
Д |
Сёстры как хорошо разбирались в музыке, так и в живописи. |
36
|
А |
Не только способности, а также трудолюбие помогут достичь успеха в работе. |
|
Б |
Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладеет им в совершенстве. |
|
В |
Город виден как на ладони, поднявшись на смотровую площадку. |
|
Г |
Среди построенных на этой улице было несколько многоэтажных домов. |
|
Д |
На картине И.И.Фирсова «Юном живописце» изображена домашняя мастерская художника. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
37.
|
А |
В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём – экономичнее. |
|
Б |
Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей – было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу. |
|
В |
Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления. |
|
Г |
Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок. |
|
Д |
Сразу по приезду в Коломну боярин Всеволожский был схвачен и закован в железо. |
38
|
А |
Н.М.Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку». |
|
Б |
В картине «Берёзовой роще» А.И.Куинджи не использовавшимся ещё в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира. |
|
В |
Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю. |
|
Г |
Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде. |
|
Д |
Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов. |
39.
|
А |
Все области человеческой природы не только работают в согласии с логикой и последовательностью, но и с подлинной правдой и верой. |
|
Б |
Благодаря ежегодного обильного плодоношения, морозостойкости, способности легко размножаться, слива получила широкое распространение на территории России. |
|
В |
Знаменитая Нижегородская ярмарка открывалась ежегодно, принимавшая людей со всей России. |
|
Г |
Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных. |
|
Д |
Используя возможность показать свой взгляд на мир природы, художниками создаются произведения пейзажной живописи. |
40.
|
А |
Те, кто знаком с азами столярного дела, может оборудовать рабочее место для компьютера своими руками и при этом избежать лишних затрат. |
|
Б |
На встрече со своими читателями поэт признался, что «я словно слышу стихи». |
|
В |
Создав славянскую азбуку, на славянский язык были переведены практически все важнейшие церковные книги и молитвы. |
|
Г |
Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина, перепелиные яйца с успехом используются в косметологии. |
|
Д |
Крупный камень красивого фиолетового цвета, вставленного в браслет, на самом деле оказался металлическим сплавом. |
Задание 7
|
1 |
35162 |
10 |
53617 |
19 |
51623 |
28 |
42156 |
37 |
36421 |
|
2 |
53162 |
11 |
53162 |
20 |
51472 |
29 |
17254 |
38 |
73421 |
|
3 |
23651 |
12 |
65213 |
21 |
56324 |
30 |
25614 |
39 |
41625 |
|
4 |
72356 |
13 |
53271 |
22 |
56231 |
31 |
23516 |
40 |
27516 |
|
5 |
43652 |
14 |
57261 |
23 |
51367 |
32 |
57421 |
41 |
|
|
6 |
51236 |
15 |
53612 |
24 |
25136 |
33 |
71256 |
42 |
|
|
7 |
53214 |
16 |
53417 |
25 |
75641 |
34 |
65321 |
||
|
8 |
52361 |
17 |
51327 |
26 |
25617 |
35 |
52634 |
||
|
9 |
51267 |
18 |
53627 |
27 |
76351 |
36 |
42563 |
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 8
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением И. п.
1. О первом космонавте Земли рассказывает Л. Обухова в статье «Любимце века».
2. Биолог Малышев провел интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых».
3. О творчестве великого композитора Чайковского повествуется в рассказе Паустовского «Скрипучих половицах».
4. В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.
5. В справочном издании «Словаре русского искусства» есть прекрасные репродукции икон.
6. Главный герой романа Достоевского «Идиота» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, подобно Дон Кихоту, с которым он ассоциируется.
7. В поэтической сказке Островского «Снегурочке» показана красота окружающего мира, любви, природы, молодости.
8. Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере».
9. О жизни и творчестве художника, о его таланте можно прочитать в повести К. Паустовского «Оресте Кипренском».
10. По словам И.Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» А.К. Саврасова.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 8
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1. [Каждый из тех, (кто побывал на международном фестивале в Москве), увидели лучшие отечественные и зарубежные кинофильмы года].
2. После выступления весь состав ансамбля спустились со сцены.
3. Каждый, кто читал повесть Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям.
4. Те, кто не изучил самого себя, никогда не достигнет глубокого понимания людей.
5. Все, кто изучал творчество Лермонтова, знает много его стихотворений.
6. Те, кто обращался к поэзии Б. Пастернака, ошеломлен неожиданными метафорами, выразительностью антитез, сцеплениями антонимов.
7. Портмоне нашёлся, но вот денег и карт в нём не оказалось.
8. МГУ начало прием на заочное отделение. (университет – м. р.)
9. Дели поразило меня красотой.
10. ГИБДД приказал проверить права у всех водителей. (инспекция – ж.р.)
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 8
Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Деепричастие
Несоверш вида Соверш вида
Как? Как?
Что делая? Что сделав?
А, Я ВШИ, В, ШИ
играЯ сыграВ, сыграВШИ
Деепричастие – действие добавочное
Глагол – действие основное
Н : Улыбаясь, он рассказывал о походе.
! Кто делает основное действие, тот должен делать и добавочное
1. Ноги спортсмена должны быть слегка согнуты, держась за буксирную веревку.
2. Готовясь к походу, многое зависит от организаторов.
3. Погасив свет, комната погрузилась во мрак.
4. Студентами усваиваются знания, внимательно слушая лекции.
5. Нарушая правила поведения, друзьям будет стыдно за тебя.
6. Обладая способностью «управлять» растворимостью белка, его концентрацией и даже структурой, у паутины некоторых видов пауков очень большая прочность.
7. Анализируя стихотворный текст, мной был совершенно верно определен его размер.
8. Работая над окончательным вариантом рукописи, меня ничто не вдохновляло, как будущий успех моей книги.
9. Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от неожиданного успеха.
10. Отправляя довольно важную телеграмму, мне не хватило денег.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 8
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Причастие
КАКОЙ?
КАКОВ?
|
Действительные |
Страдательные |
||
|
Наст время ущ ющ Ащ ящ поЮЩий |
Прош время вш ш читаВШий |
Наст время ем ом им читаЕМый |
Прош время енн нн ен н н прочитаННый прочитаН |
1.Один из фактов биографии А. П. Чехова, ставшие недавно известными, – строительство им на свои средства четырех сельских школ.
2. Андрюшин долго оставался на террасе, любовашийся ослепительными вспышками молний над садом.
3. Иллюстрации к рассказам всем очень понравились, присланные на конкурс.
4. Белинский написал около 20 статей и рецензий, специально посвященные творчеству Гоголя.
5. Часть слушателей подготовительных курсов посещает кинолекторий, заинтересованных в получении знаний.
6. В «Толковом словаре живого великорусского языка» В. И. Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные.
7. Школьники нашего села охотно помогали группе археологов, приехавшим из Новгорода.
8. Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, испещренных многочисленными делениями.
9. У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов.
10. Фруктоза — это одно из веществ, получаемая из ягод и фруктов.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 8
Ошибка в построении предложения с однородными членами
не только О, но и О
как О, так и О
не столько О, сколько О
1. Плохо выраженная мысль — это леность не только речевых усилий, а также леность мысли.
2. Это досадное приключение нарушило не столько наши планы, сколько расстроило нас.
3. Все россияне помнят и гордятся победой нашей страны в Великой Отечественной войне.
4. Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.
5. Международная общественность хорошо понимает и заботится о решении социальных проблем в развивающихся странах.
6. Достоевский не только унаследовал от Гоголя бытописательское начало, но и особое духовно-мистическое «измерение» образа Петербурга.
7. Петербургский период в творчестве А.С. Пушкина не только характеризуется большей стилистической свободой, но и ломкой жанровых границ.
8. Елизавета, воспитанная в строгих правилах, очень любила и восхищалась своей матерью.
9. Геофизики завершили и познакомили со своим исследованием научную общественность.
10. Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами.
Футболист, (который забил решающий гол) и /устроивший драку с судьей/, был дисквалифицирован.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 8
Неправильное построение предложения с косвенной речью
Щенок сказал Цапле: «Цапля, я тебя укушу!»
[Щенок сказал Цапле], (что он ее сейчас укусит).
Горький сказал: «Человек создан для счастья».
Горький сказал, что «человек создан для счастья».
Я спросил: «Ребята, вы пойдете в кино?»
Я спросил ребят, пойдут ли они в кино.
1. Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда нашёл архивы деда и начал заниматься их изучением».
2. Девушку подполковник спросил, что ли не сестра она тебе?
3. Чичиков говорил, что «Я давненько не брал в руки шашек».
4. Лермонтов пишет о своем поколении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно».
5. Владимир говорил, что «я именно тогда увлекся историей, именно тогда нашел и начал заниматься архивами деда».
6. В этом стихотворении Сергей Есенин говорит, что «я последний поэт деревни».
7. Когда римский император Веспасиан не успевал сделать за день ни одного доброго дела он говорил с горечью, что «Друзья, я потерял день».
8. Отец геометрии Евклид произносил, когда заканчивал каждый свой математический вывод о том «Что и требовалось доказать».
9. Настя спросила, приедут они к нам.
10. Сергей сказал, что я вернусь на следующей неделе.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 8
Ошибка в употреблении имени числительного
Собирательные: оба, обе, двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро
1. Двое пар ботинок, стоящих у стены в прихожей, указывали на то, что кто-то уже опередил нас.
2. Семеро лётчиков подняли в воздух семеро самолётов, и небо заполнилось гулом и шумом.
3. Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды-четыре суток.
4. Вопреки первоначальным планам, экспедиция затянулась на целых двадцать двое суток.
5. Обе маленьких, беззащитных котёнка, сидели, дрожа всеми своими крохотными тельцами, несмотря на то, что их поместили в самое тёплое место в квартире.
6. Трое дней и ночей не уходили механизаторы с полей, работая в обе смены.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 8
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Предлоги
непроизводные производные
в, на, за, из, из-за, к наречие, существит, деепричастие
Я иду на встречу с другом. (на свидание) — сущ
Автомобили едут навстречу – нареч
Я иду навстречу счастью.
= к
Благодаря меня за помощь, он подарил цветы. (=благодарил)
Благодаря дождям урожай был богатым.
= из-за
Не смотря на меня, он собрал вещи и ушёл. (=не смотрел) дееприч
Несмотря на старость, она занималась йогой. предлог
(= вопреки)
1. Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина, перепелиные яйца с успехом используются в косметологии.
2. Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадей.
3. Неприятный мне разговор затянулся, вопреки моего ожидания.
4. Сразу по приезду в Юрьевец туристы обратят внимание на колокольню Георгия Победоносца.
5. Благодаря состоявшегося разговора с Гайдном решение Бетховена учиться у знаменитого композитора и ехать в Вену укрепилось.
6. Благодаря внимания общества к этой проблеме на сегодняшний день она самая актуальная.
7. Согласно правил современного делового этикета, первым из лифта выходит тот, кто находится ближе к двери, и неважно, мужчина это или женщина.
8. По окончанию гастролей у музыкантов было уже довольно много идей для записи нового альбома.
9. По возвращению из Стамбула Николай с особенным вдохновением взялся за работу.
10. Считается, что атланты, уцелевшие по окончанию катаклизма, разбрелись по всему свету и передали свои знания и египтянам, и майя, и ацтекам.
ЗАПОМНИ:
вселедствиЕ (чего?) обстоятельств
вопреки (чему? ) правилАМ (Дат. падеж)
согласно (чему?) правилАМ (Дат. падеж)
по приездеЕ друга
по прилетеЕ делегации
по возвращенииИ из отпуска,
по окончаниИ (чего?) спектакля
по завершениИ (чего?) концерта
по истечениИ (чего?) временИ
по прошествиИ (чего?) временИ
получить вопреки (чему?) ожиданИЮ
броситься наперерез (чему? кому?) лошадЯМ
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 8
Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
1. Готовясь к экзаменам, я не только делаю практические задания, но и выучил теорию.
2. Когда после окончания школы мой друг поступит на завод, он за короткое время приобретал квалификацию токаря.
3. Бабушка вяжет шарф и подарила его своему внуку.
4. Взошло солнце, позолотило перила веранды и открывает вокруг необыкновенную чистоту.
5. История обогатила нас новыми идеями и расширяет наш умственный горизонт.
6. В описании Петербурга на страницах романа «Преступление и наказание» Достоевский использует мрачные краски, преимущественно темные, грязно-жёлтые, и этим показал своё отношение к городу Раскольникова.
7. Все в мире этом, бушующем страстями, взрывающемся катаклизмами, происходит неслучайно и не шло само собой, как порой думают те, кто не хочет нести ответственность за происходящее.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 8
Ошибка в построении сложного предложения
1. Села розовая птица на песчаный берег и так неторопливо сложила свои волнистые крылья, что как будто кружевной подол платья подобрала.
2. Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.
3. В выступлении приводились данные, которые что где-то частично уже звучали.
4. Конечно, и мы, и родители — все беспокоились за то, чтобы успешно сдать выпускные экзамены.
5. Условия для сдачи дома в эксплуатацию были налицо, однако тем не менее сроки приёмки откладывались.
6. Потому что я закончил читать эту книгу, я понял глубокий замысел автора.
7. Потому что она была интересной, я прочитал книгу.
Я увидел то, что хотел увидеть. — Верно
Папа рассказывал то, что в студенческие годы он работал на стройке. — Неверно
Задание 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) ошибка в построении сложного предложения
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где-то частично уже звучали.
2) Согласно учению Карлоса Кастанеды, физической реальности как таковой не существует, но есть картина описания мира.
3) Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых».
4) По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли.
5) А теперь представьте себе, что вы перенеслись на одну из звёзд, находящихся на удалении от нашей Земли на расстоянии в пятьдесят световых лет.
6) Маленькая звёздочка, которую можно увидеть на небе в безоблачную ночь, может прекратить своё существование в любую секунду, а люди на земле будут продолжать видеть её на протяжении многих лет.
7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека.
Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли.
9) Если принять учение Кастанеды за истину, то в таком случае довольно сложно понять — существует ли время вообще или это очередное абстрактное представление, созданное человеком исключительно для удобства?
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
Пояснение.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом в предложении 4. Эта ошибка вызвана тем, что причастие стоит не в том числе или падеже, что определяемое им слово, то есть не согласуется с ним.
Приведём верное написание:
По письмам и мемуарам (каким?), написанныМ современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли.
Пункт правила 7.1.1
Читать правило
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом в предложении 7. Предлог «благодаря» требует от существительного вопроса кому?чему?, то есть дательного падежа, поэтому часть предложения нужно перестроить.
Приведём верное написание:
Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубокиМ знаниЯМ человека.
Пункт правила 7.7.1
Читать правило
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом в предложении 8. Действие, обозначенное деепричастием, соотносится со сказуемым, выраженным возвратным глаголом в страдательном значении выводится, к таким сказуемым деепричастный оборот прикреплять нельзя. Нужно полностью перестроить предложение.
Приведём верное (примерное) написание:
Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе этих показаний учёные выводят формулу сжатия Земли. (Само сжатие Земли вывести тоже нельзя).
Пункт правила 7.8.1 тип 3
Читать правило
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением в предложении 3. Название статьи, имя собственное, ставится в именительном падеже, если оно является приложением, то есть вторым названием. Первое название—статье.
Приведём верное написание:
Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «ТопографическиЕ способностИ насекомых».
Пункт правила 7.2.1
Читать правило
Д) ошибка в построении сложного предложения в предложении 1. Ошибка состоит в том, что союз оказывается лишним после вводного слова, которое ошибочно принимается за часть главного предложения.
Приведём верное написание: В выступлении приводились данные, которые, кажется, где-то частично уже звучали.
Пункт правила 7.4.3