Биология егэ рисунки с надписями

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

• 

• 

  3 слайд

  На 4 рисунке изображена тРНК (транспортная РНК), которая доставляет аминокислоты к рибосоме во время биосинтеза белка.

  На рисунке 1 — ДНК; на рисунке 2 — спираль — вторичная структура белка; на 3 рисунке — глобула — третичная структура белка.

• 

  4 слайд

  1. На рисунке изображены клетки.

  ИЛИ

  На рисунке изображена микрофотография клеток.

  ИЛИ

  На рисунке изображена водоросль.

  ИЛИ

  любой иной верный ответ.

  2. Изображение получено методом световой микроскопии.

  3. Альтернативный метод – электронная микроскопия. Световая микроскопия позволяет рассматривать живые объекты и позволяет получать цветные изображения, но разрешающая способность у световой микроскопии гораздо меньше, чем у электронной.

• 

  5 слайд

  1. На рисунке изображён фрагмент клетки.
  ИЛИ
  На рисунке изображена электронная микрофотография фрагмента клетки.
  ИЛИ
  любой иной верный ответ.
  2. Изображение получено методом электронной микроскопии.
  3. Альтернативный метод – световая микроскопия. Электронная микроскопия не позволяет рассматривать живые объекты и требует сложной подготовки препарата, но зато имеет большую разрешающую способность.

• 

  6 слайд

  1 вопрос.
  Сущность полового размножения хламидомонады и каково его отличие от бесполого
  Ответ: Сущность полового размножения — оно создает возможность перекомбинации наследственных признаков.
  ИЛИ, В результате полового размножения происходит комбинация генов двух исходных особей хламидомонад (комбинативная изменчивость
  В бесполом размножении участвуют споры, которые образовались путем митоза из материнской особи (взрослой особи). Процесс идет при благоприятных условиях. Отличие от полового размножения заключается в том, что генотип всех новых особей полностью идентичен генотипу исходной особи.
  При половом размножении в материнской клетке путем митоза образуются гаметы. Гаметы, сливаясь, образуют диплоидную зиготу. Процесс идет при неблагоприятных условиях.
  2 вопрос
  В результате какого процесса образуются гаметы, в чем их особенность?
  Ответ: При неблагоприятных условиях у разных особей хламидомонады митозом образуются половые гаплоидные клетки.
  Они похожи на зооспоры (но количество их значительно больше: 32 либо 64 в одной клетке). Гаметы способны попарно сливаться (после созревания гаметы выходят из материнской клетки и сливаются попарно, образуя зиготу).
  3 вопрос.
  Какой цифрой на рисунке обозначена зигота? Чем она отличается от гамет?
  Ответ: Зигота отмечена цифрой 6
  Гамета – гаплоидна. Зигота – диплоидна.

• 

  7 слайд

  1. На рисунке изображена ЭПС.
  2. Вопросительным знаком обозначена полисома полирибосома; комплекс рибосом).
  3. Полисома осуществляет синтез белка (трансляцию).
  4. В клетках коры надпочечников преобладает гладкая ЭПС.
  5. В клетках коры надпочечников активно синтезируются стероидные гормоны (гормоны липидной природы).
  6. В клетках хрящевой ткани преобладает шероховатая ЭПС.
  7. В клетках хрящевой ткани активно синтезируется белок коллаген.

• 

  8 слайд

  1) А — прокариотическая клетка; Б — эукариотическая клетка.

  2) Клетка на рисунке А не имеет оформленного ядра, наследственный материал представлен кольцевой ДНК.

  3) Клетка на рисунке Б имеет оформленное ядро и мембранные органоиды.

• 

  9 слайд

  На поздней стадии гаструляции начинает формироваться третий зародышевый листок – мезодерма. Существует четыре различных способа формирования третьего зародышевого листка, на рисунке представлен энтероцельный тип (способ) — мезодерма образуется из клеток энтодермы одновременно с формированием целома. Характерно для вторичноротых животных.
  На рисунке обозначены:
  1 — эктодерма; 2 — нервная пластинка; 3 — материал хорды; 4 — мезодерма.

• 

  10 слайд

  На поздней стадии гаструляции начинает формироваться третий зародышевый листок – мезодерма. Существует четыре различных способа формирования третьего зародышевого листка, на рисунке представлен энтероцельный тип (способ) — мезодерма образуется из клеток энтодермы одновременно с формированием целома. Характерно для вторичноротых животных.
  На рисунке обозначены:
  1 — эктодерма; 2 — нервная пластинка; 3 — материал хорды; 4 — мезодерма.

• 

  11 слайд

  на рисунке 1 кровь фонтанирует, первая помощь оказана наложением жгута, значит, это артериальное кровотечение из бедренной артерии.

• 

  12 слайд

  1) на рисунке №2;
  2) створчатые клапаны в момент систолы желудочков закрываются;
  3) кровь поступает в аорту и лёгочный ствол (лёгочную артерию)

• 

  13 слайд

  Окисление органических веществ до углекислого газа и воды происходит в митохондриях — рисунок 1. На рисунке 2 — плазматическая мембрана; 3 — хлоропласт; 4 — комплекс Гольджи.

• 

  14 слайд

  1) на рисунке изображены видоизмененные конечности: плавательная конечность птицы и роющая лапа крота;
  2) сходство заключается в том, что это примеры органов видоизменившихся в связи с приспособлением к среде обитания;
  3) различие заключается в том, что эти конечности выполняют разные функции (плавание и рытье почвы) и образовались из разных конечностей (задняя и передняя);
  4) этот пример относится к сравнительно-анатомическим доказательствам эволюции: ноги водоплавающих птиц (с перепонкой) и бегающая нога страуса гомологичны; или роющая конечность крота и хватательная передняя лапа обезьяны.

• 

  15 слайд

  Элементы ответа:
  1) На рисунках А и Б показано движение крови по венам.
  2) Продвижению крови по венам способствуют венозные клапаны (рис. А) и сокращение скелетных мышц (рис. Б)
  3) Клапаны препятствуют обратному движению крови, так как они открываются только в одну сторону (рис. Б)

• 

  16 слайд

  На рисунке (1) изображен стрелолист — организм, который иллюстрирует ненаследственную (модификационную) изменчивость.
  На рисунке (2) изображены жуки одного вида (божьи коровки) с разной окраской тела, иллюстрирующие наследственную изменчивость.

• 

  17 слайд

  Железы внутренней секреции, или эндокринные железы — так называются железы, не имеющие выводных протоков. Они вырабатывают особые вещества — гормоны, поступающие непосредственно в кровь. Верно обозначены: гипоталамус, гипофиз, надпочечники. Неверно указаны: тимус (на рисунке он обозначен цифрой 6) — т.к. это щитовидная железа; поджелудочная железа — отмечена верно, но это железа смешанной секреции; щитовидная железа (на рисунке она обозначена цифрой 2) — это тимус.

• 

  18 слайд

  1. На правом рисунке изображён хвощ.
  Хвощи принадлежат к отделу Хвощевидные. Отличительные особенности хвощей: редуцированные листья, мутовчатое расположение листьев, спороносные побеги без хлорофилла.
  2. На левом рисунке изображена земляника.
  Земляника принадлежит отделу Цветковые (Покрытосеменные).
  Отличительные особенности: имеются цветы, характерные плоды (орешек), сложные листья с сетчатым жилкованием.

• 

  19 слайд

  1. Овогенез (оогенез) — процесс развития женских половых клеток (яйцеклеток).
  2. Цифрой III на рисунке обозначен период — созревание — образуется яйцо (или яйцеклетка) и три направительных (или редукционных) тельца.
  3. Для этого периода характерен мейоз.
  4. Значение такого типа деления клеток? В оогенезе из одного ооцита I порядка образуется лишь одна, но очень крупная половая клетка — яйцеклетка, содержащая гаплоидный набор хромосом и полный набор факторов, необходимых для начальных этапов развития зародыша.

• 

  20 слайд

  Строение аппарата (комплекса) Гольджи:
  1) одномембранный органоид эукариотической клетки;
  2) состоит из уплощенных замкнутых мембранных цистерн с полостями, собранных в стопку, и мельчайших пузырьков;
  3)связан с эндоплазматической сетью (органические вещества, синтезируемые в ЭПС, затем поступают в транспортных пузырьках в аппарат Гольджи).
  Функции аппарата (комплекса) Гольджи:
  1) модификация и упаковка веществ;
  2) накапливает органические вещества, синтезированные в клетке;
  3) транспорт (вынос) веществ из клетки, образуя секреторные пузырьки;
  4) образование первичных лизосом (и пероксисом – в школьном курсе биологии).

• 

  21 слайд

  1) отдел покрытосеменные (цветковые), класс двудольные;
  2) покрытосеменные, потому что есть цветок и плод;
  3) двудольные, потому что цветок четырехчленный (сверху приведена диаграмма), жилкование листьев сетчатое

• 

  22 слайд

  Элементы ответа:
  1) Мейоз
  2) Анафаза мейоза II
  3) На схеме изображен мейоз — анафаза II мейоза, так четыре хромосомы имеют по одной хроматиде (нет гомологичной пары)
  На схеме изображена анафаза, так изображено деление двухроматидных хромосом на хроматиды и расхождение этих сестринских хроматид к противоположным полюсам клетки (при этом хроматиды становятся самостоятельными однохроматидными хромосомами)

• 

  23 слайд

  1. На рисунке изображена клетка бактерий, потому что она не содержит ядра (ДНК лежит в цитоплазме) и мембранных органоидов.
  2. Вопросительным знаком обозначена плазмида (дополнительная кольцевая ДНК).
  3. Плазмида (дополнительная кольцевая ДНК) несёт дополнительные гены, повышающие приспособленность клетки к различным условиям.

• 

  24 слайд

  Гаметогенез — процесс образования гамет (половых клеток).
  Стадии (зоны) гаметогенеза:
  Зона размножения — первичные половые клетки с диплоидными набором хромосом делятся митозом (увеличивается количество первичных половых клеток);
  Зона роста — клетки готовятся к мейозу (аналог интерфазы), происходит редупликация (удвоение ДНК) и рост клетки;
  Зона созревания — клетки делятся мейозом, в результате образуются гаплоидные гаметы
  На рисунке под цифрой 1 — зона размножения; 2 — зона роста; 3 — зона созревания.
  (А) образование гаплоидных клеток — 3 (зона созревания);
  (Б) редукция числа хромосом — 3 (зона созревания);
  (В) конъюгация, кроссинговер — 3 (зона созревания);
  (Г) значительное увеличение размера клетки — 2 (зона роста);
  (Д) митотическое деление — 1 (зона размножения).

• 

  25 слайд

  1. Цифрой 1 обозначен вдох, цифрой 2 — выдох.
  2. При вдохе диафрагма опускается вниз, объём лёгких увеличивается (что изображено на рисунке слева) (принимается и обратная формулировка — описание выдоха).
  3. При глубоком выдохе диафрагма возвращается на место из-за сокращения мышц брюшного пресса (передней стенки брюшной полости).

• 

  26 слайд

  Правильно обозначены на рисунке:
  2) волосяной фолликул
  4) эпидермис
  6) сальная железа
  Неправильно обозначены на рисунке:
  1) ростковый слой эпидермиса
  3) потовая железа
  5) дерма
  Ответ: 246.

• 

  27 слайд

  Правильно обозначены на рисунке:
  1) плечевая кость
  3) лучевая кость
  5) кость пясти
  Неправильно обозначены на рисунке:
  2) локтевая кость
  4) кость запястья
  6) кисть
  Ответ: 135.

• 

  28 слайд

  На рисунке изображены побеги, состоящие из стебля и почек, расположенных очередно; побеги служат органами вегетативного размножения.

  Отличие: клубень — видоизменённый побег, содержит запас органических веществ (крахмал).

• 

  29 слайд

  1) Цифрой 1 на рисунке обозначена эктодерма.
  2) Из эктодермы образуются нервная система и органы чувств, кожные покровы (и в том числе перья, волосы, чешуя пресмыкающихся, когти, железы), передний и задний отделы пищеварительной системы (ротовая полость и первая треть пищевода, конечный отдел прямой кишки), наружные жабры. Нервная ткань, многослойный эпителий.
  Примечание.
  НЕ для ответа! Для повторения!
  2 — вторичная полость тела (целом)
  3 — энтодерма
  4 — гастральная полость
  5 — мезодерма
  6 — нервная пластинка
  7 — хорда

• 

  30 слайд

  1) На рисунке обозначен сосудисто-волокнистый пучок (центральная жила листовой пластины; в состав пучка входят сосуды, ситовидные трубки, механическая ткань).
  2) Состоит из проводящей ткани:
  сосуды — доставляют воду с минеральными веществами от корня; ситовидные трубки — отводят воду с органическими веществами к стеблю.
  3) и механической ткани — волокна — опорная функция, придают листу упругость.

• 

  31 слайд

  Какой цифрой обозначен отдел, к потере эластичности которого ведут слишком громкие звуки?
  1) 1
  2) 2
  3) 3
  4) 4
  Пояснение.
  Громкие звуки (шум) могут привести к нарушению эластичности барабанной перепонки. На рисунке обозначена цифрой 4.
  3 — слуховые косточки, 1 — внутреннее ухо (улитка), 2 — полукружные каналы (вестибулярный аппарат).

• 

  32 слайд

  Клетки, похожие на изображенные на рисунке, есть у пресноводной гидры

• 

  33 слайд

  Элементы ответа:

  1) На рисунке изображён нефрон — структурная единица почки.
  2) Цифрой 1 обозначена почечная (боуменова) капсула.
  3) Цифрой 3 обозначен капиллярный клубочек.

• 

  34 слайд

  1. На рисунке изображена зерновка пшеницы.
  2. Цифрами 2, 3, 4 обозначены соответственно 2 — семядоля, 3 — зародышевая почка и 4 — зародышевый корешок.
  3. Цифрой 1 обозначен эндосперм, в котором запасаются питательные вещества для развития зародыша.

• 

  35 слайд

  На рисунке изображена зерновка — плод Злаковых

• 

  36 слайд

  Какие ткани и органы позвоночного животного образуются из клеток, обозначенных на рисунке цифрой 1?
  1) потовые железы
  2) костная ткань
  3) ногтевые пластинки
  4) соединительная ткань
  5) кожный эпидермис
  6) гладкая мышечная ткань
  Пояснение.
  На рисунки цифрой 1 обозначен наружный зародышевый листок — эктодерма.
  Эктодерма формирует эпителиальные и нервную ткани.
  Из эпителиальной ткани эктодермального происхождения развиваются: эпидермис кожи и его производные (ногти, волосы, сальные и потовые железы, эмаль зубов), из нервной ткани — органы нервной системы.
  Ответ: 135.

• 

  37 слайд

  Ткань, изображённая на рисунке, обладает
  1) возбудимостью и проводимостью
  2) способностью к непрерывному делению
  3) возбудимостью и сократимостью
  4) способностью вырабатывать антитела
  Пояснение.
  На рисунке изображена поперечно-полосатая мышечная ткань.
  Свойство возбудимость и сократимость — мышечная ткань;
  возбудимость и проводимость — нервная ткань;
  способностью к непрерывному делению — эпителиальная ткань;
  способностью вырабатывать антитела — лейкоциты (кровь — соединительная ткань)

• 

  38 слайд

  Схема строения какой молекулы изображена на рисунке?
  1) вторичная структура белка
  2) вторичная структура ДНК
  3) третичная структура белка
  4) четвертичная структура ДНК
  Пояснение.
  На рисунке изображена схема третичной структуры — глобула.

• 

  39 слайд

  Какие из растений, изображённых на рисунке, относятся к классу Двудольные?
  1) 1
  2) 2
  3) 3
  4) 4
  Пояснение.
  На 3 рисунке в венчике 5 лепестков, что является признаком двудольных растений.
  У двудольных, в отличие от однодольных, проводящие пучки располагаются кольцеобразно, а между древесиной (ксилемой) и лубом (флоэмой) находится особая образовательная ткань — камбий, обеспечивающая вторичное утолщение; листья, как правило, с сетчатым жилкованием: число частей цветка (чашелистиков, тычинок и плодолистиков) обычно кратно 4 или 5. То есть, цветок 4 — или 5-членный. Корешок зародыша чаще всего превращается в главный корень, способный к долголетнему существованию

• 

  40 слайд

  Какие из растений, изображённых на рисунке, относятся к классу Однодольные?
  1) 1
  2) 2
  3) 3
  4) 4
  Пояснение.
  На 4 рисунке изображена лилия, которая имеет 6 лепестков в венчике, что соответствует признаку однодольных растений.

• 

  41 слайд

  При какой травме оказывается первая помощь, показанная на рисунках а и б?
  1) при вывихе
  2) при ушибе
  3) при растяжении
  4) при переломе
  Пояснение.
  На рисунке пострадавшему наложена шина — это перелом

• 

  42 слайд

  Цветок и плод, показанные на рисунке, характерны для растений семейства
  1) Сложноцветных
  2) Мотыльковых
  3) Лилейных
  4) Злаков
  Пояснение.
  На рисунке изображены цветок и плод (зерновка) — Злаковых.

• 

  43 слайд

  Тип плода, показанный на рисунке, характерен для растений семейства
  1) Розоцветных
  2) Крестоцветных
  3) Бобовых
  4) Лилейных
  Пояснение.
  На рисунке изображен стручок (семена держатся на перегородке) — плод семейства Крестоцветных

• 

  44 слайд

  Какой цифрой на рисунке обозначена хрящевая рыба?
  1) 1
  2) 2
  3) 3
  4) 4
  Пояснение.
  Цифрой 3 на рисунке обозначена хрящевая рыба — скат.

• 

  45 слайд

  Молекула какого вещества, входящего в состав многих структур клетки, изображена на рисунке?
  1) углевода
  2) липида
  3) белка
  4) ДНК
  Пояснение.
  На рисунке — глобула — третичная структура белка.

• 

  46 слайд

  На каком рисунке изображена морская водоросль ламинария?
  Пояснение.
  Морская водоросль ламинария на рисунке 3.
  1 — хвощ, 2 — нителла, 4 — кукушкин лен (мох)

• 

  47 слайд

  Какой органоид изображён на рисунке?
  Пояснение.
  На рисунке изображен хлоропласт. Он легко узнается по наличию тилакоидов гран.

• 

  48 слайд

  К какому подцарству, типу относят животное, изображённое на рисунке? Что обозначено буквами А и Б и в чём состоит роль этих структур в жизни животного?
  Пояснение.
  1) Подцарство — Одноклеточные; тип — Простейшие
  2) А – сократительная вакуоль; Б – ядро
  3) Сократительная вакуоль – удаление жидких продуктов жизнедеятельности, поддержание и для осмотической регуляции; ядро – регулирует все процессы жизнедеятельности, несет наследственную информацию
  или
  1) На рисунке изображена Амёба. Подцарство Простейшие (Одноклеточные), тип Саркожгутиковые

• 

  49 слайд

  Какой орган растения изображён на рисунке? Какие части органа обозначены цифрами 1, 2, 3? Какие функции в жизни растения он выполняет?
  Пояснение.
  Элементы правильного ответа:
  1) на рисунке изображён побег – сложный орган растения;
  2) цифрами обозначены: 1 — верхушечная почка, 2 — пазуха листа, с пазушной почкой (это узел), 3 — междоузлие;
  3) функции побега: рост, фотосинтез, вегетативное размножение, транспорт веществ в растении, транспирация

• 

  50 слайд

  Какая фаза митоза изображена на рисунке?
  1) профаза
  2) метафаза
  3) анафаза
  4) телофаза
  Пояснение.
  На рисунке изображена метафаза, т.к. в метафазе пары хромосом выстраиваются в экваториальной плоскости клетки.

• 

  51 слайд

  На рисунке показана модель
  1) бактериальной клетки
  2) одноклеточного животного
  3) вируса иммунодефицита человека
  4) одноклеточной водоросли
  Пояснение.
  На рисунке показана модель вируса иммунодефицита человека.
  Ответ: 3

• 

  52 слайд

  Какая стадия развития зародыша показана на рисунке?
  1) бластула
  2) нейрула
  3) зигота
  4) гаструла
  Пояснение.
  На рисунке изображена гаструла (двухслойный зародыш)
  Ответ: 4

• 

  53 слайд

  Какой вид ткани человека показан на рисунке?
  Пояснение.
  На рисунке изображена эпителиальная ткань, т.к. клетки плотно прилегают друг к другу и нет (мало) межклеточного вещества.
  Ответ: 4

• 

  54 слайд

  Какая фаза митоза показана на рисунке?
  1) профаза
  2) анафаза
  3) метафаза
  4) телофаза
  Пояснение.
  На рисунке изображена анафаза, т.к. хроматиды разошлись к полюсам

• 

  55 слайд

  Какая стадия развития зародыша показана на рисунке?
  1) бластула
  2) нейрула
  3) зигота
  4) гаструла
  Пояснение.
  На рисунке изображена бластула (однослойный зародыш).
  Ответ: 1

• 

  56 слайд

  Какой вид ткани человека показан на рисунке?
  1) соединительная
  2) гладкая мышечная
  3) нервная
  4) эпителиальная
  Пояснение.
  На рисунке изображена соединительная (хрящевая) ткань, т.к. много межклеточного вещества.

• 

  57 слайд

  Какой цифрой на рисунке обозначен этап трансляции в процессе биосинтеза белка
  1) 1
  2) 2
  3) 3
  4) 4
  Пояснение.
  Этап трансляции в процессе биосинтеза белка обозначен цифрой 3.
  1 (не видно на рисунке цифру — это 1 стрелка) — транскрипция; 2 — выход иРНК (мРНК) в цитоплазму;
  4 — терминация белка — завершение синтеза полипептида. Посттрансляционные преобразования белков.

• 

  58 слайд

  В результате деления клеточного ядра, начало которого показано на рисунке, образуются
  1) две диплоидные клетки
  2) две гаплоидные клетки
  3) четыре диплоидные клетки
  4) четыре гаплоидные клетки
  Пояснение.
  На рисунке изображен мейоз (стадия профаза 1 — конъюгация), в результате мейоза образуются четыре гаплоидные клетки

• 

  59 слайд

  Какой цифрой на рисунке обозначен орган, в котором развиваются семязачатки сосны?
  1) 1
  2) 2
  3) 3
  4) 4
  Пояснение.
  Семязачатки сосны развиваются в женских шишках — на рисунке цифра 1.
  Ответ: 1.

• 

  60 слайд

  К какой группе относится организм, изображённый на рисунке?
  1) ресничные инфузории
  2) жгутиконосц
  3) одноклеточные водоросли
  4) полипы
  Пояснение.
  На рисунке изображена лямблия — относится к жгутиконосцам.
  Ответ: 2.

• 

  61 слайд

  К какой группе относится животное, изображённое на рисунке?
  1) фораминиферы
  2) ресничные
  3) жгутиковые
  4) споровики
  Пояснение.
  На рисунке изображена Планктонная фораминифера Globigerina bulloides.

• 

  62 слайд

  Какие органы изображены на рисунке? В чём заключаются их сходство и отличие? К каким доказательствам эволюции относится данный пример? Укажите четыре критерия.
  Пояснение.
  1) на рисунке изображены корень и корневище;
  2) это аналогичные органы, выполняющие сходные функции (накопление питательных веществ и удержание растения в почве);
  3) различие заключается в том, что эти органы имеют разное логическое строение и происхождение;
  4) этот пример относится к сравнительно-анатомическим доказательствам эволюции.

• 

  63 слайд

  К какому типу ткани относится изображённый на рисунке объект? Какие органы человеческого организма образованы этой тканью? Какими свойствами обладают клетки, образующие эту ткань?
  Пояснение.
  1) Поперечно-полосатая мышечная ткань.
  ) Этой тканью образованы: скелетная мускулатура, язык, начальный отдел пищевода, двигательные мышцы глазного яблока, сфинктеры.
  3) Клетки с большим количеством крупных митохондрий, многоядерные, большой длины. Свойствами этой мышечной ткани является высокая скорость сокращения и расслабления, а также произвольность (то есть её деятельность управляется по воле человека).

• 

  64 слайд

  К какому классу относится изображённое на рисунке животное
  1) Головоногие
  2) Брюхоногие
  3) Двустворчатые
  4) Раковинные
  Пояснение.
  На рисунке изображен Брюхоногий Моллюск.
  Ответ: 2.

• 

  65 слайд

  Какой организм изображён на рисунке?
  1) мукор
  2) хвощ
  3) сфагнум
  4) пеницилл
  Пояснение.
  На рисунке изображен гриб пеницилл (многоклеточный, споры в «кисточках»).
  Ответ: 4.

• 

  66 слайд

  Схема строения какого вещества изображена на рисунке? Какие разновидности этого вещества существуют? В чём состоит его участие в обмене веществ?
  Пояснение.
  1) На рисунке изображён нуклеотид РНК (рибонуклеотид).
  2) Рибонуклеотид входит в состав РНК (рибонуклеотид — мономер, РНК — полимер). РНК бывает рибосомной, информационной и транспортной.
  3) РНК участвует в биосинтезе белков – в процессах транскрипции и трансляции.

• 

  67 слайд

  Какой орган растения показан на рисунке?
  1) спороносный колос
  2) собрание видоизменённых побегов
  3) плод
  4) собрание плодов (соплодие)
  Пояснение.
  На рисунке изображена шишка голосеменного растения (ели).
  У голосеменных растений микро- и мегаспорофиллы (спороносные листья) образуют стробилы (шишки) — собрания спорофиллов на общей оси. У большинства голосеменных стробилы однополые. Стробилы, образованные только из микроспорофиллов, называются микростробилами, а из мегаспорофиллов — мегастробилами. Стробилы могут быть одиночными, как у многих саговников, но чаще образуют собрания.
  Ответ: 2

• 

  68 слайд

  Укажите правильное название систематической группы, к которой относится изображённое на рисунке животное?
  1) класс Насекомые
  2) класс Ракообразные
  3) класс Паукообразные
  4) класс Членистоногие
  Пояснение.
  На рисунке изображен скорпион, который относится к классу Паукообразные

• 

  69 слайд

  Чей мозг изображён на рисунке?
  1) голубя
  2) кролика
  3) хамелеона
  4) окуня
  Пояснение.
  На рисунке изображен мозг птицы — голубя (крупный мозжечок с извилинами, крупный средний мозг)

• 

  70 слайд

  Какой организм показан на рисунке?
  1) протонема мха (зелёная нить)
  2) зелёная водоросль
  3) заросток папоротника
  4) лист покрытосеменного растения
  Пояснение.
  На рисунке изображена зелёная водоросль — спирогира.

• 

  71 слайд

  Чей мозг изображён на рисунке?
  1) щуки
  2) жабы
  3) вороны
  4) собаки
  Пояснение.
  НА рисунке изображен мозг млекопитающего — собаки (есть извилины на полушариях переднего мозга)
  Ответ: 4

• 

  72 слайд

  Назовите путь эволюции, изображенный на рисунке цифрой 1. К чему приводит данный путь эволюции, приведите не менее трех его примеров, характерные для класса Млекопитающие.
  Пояснение.
  1) На рисунке цифрой 1 обозначена схема ароморфоза (арогенеза).
  2) Ароморфоз — прогрессивное эволюционное изменение строения, приводящее к общему повышению уровня организации организмов. (или, Ароморфоз — это расширение жизненных условий, связанное с усложнением организации и повышением жизнедеятельности).
  3) Пример ароморфоза у млекопитающих:
  — возникновение и развитие шёрстного покрова;
  — живорождение и забота о потомстве;

• 

  73 слайд

  Какие части зуба обозначены на рисунке буквами А, Б, В? Какая группа животных имеет зубы такого строения и как они дифференцируются?
  Пояснение.
  1) На рисунке буквами обозначены части зуба: А — коронка зуба; Б — шейка зуба; В — корень зуба.
  2) Зубы такого строения имеют млекопитающие.
  3) Их зубы дифференцированы следующим образом: резцы, клыки, коренные (малые коренные (премоляры), большие коренные (моляры)).

• 

  74 слайд

  Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображённой на рисунке клетки. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
  1) наличие хлоропластов
  2) наличие гликокаликса
  3) способность к фотосинтезу
  4) способность к фагоцитозу
  5) способность к биосинтезу белка
  Пояснение.
  Признаки растительной клетки:
  1) эукариотическая клетка;
  2) клеточная стенка из целлюлозы;
  3) мембранные органоиды: ЭПС, аппарат Гольджи, пластиды (хлоропласты, хромопласты, лейкопласты), митохондрии, центральные вакуоли;
  4) немембранные органоиды: рибосомы, микротрубочки, микрофиламенты;
  5) отсутствуют лизосомы, отсутствует клеточных центр (центриоли) у большинства растений (есть у низших растений);
  6) запасной полисахарид — крахмал.
  На рисунке изображена растительная клетка (т.к. хорошо видна плотная клеточная стенка, крупная центральная вакуоль и хлоропласты).
  (1) наличие хлоропластов — признак растительной клетки;
  (2) наличие гликокаликса — выпадает (признак животной клетки);
  (3) способность к фотосинтезу — признак растительной клетки;
  (4) способность к фагоцитозу — выпадает (признак животной клетки);
  к биосинтезу белка — признак, присущий всем типам эукариотических клеток, в том числе и растительной.
  Ответ: 24.

• 

  75 слайд

  Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у животного сформировался головной мозг, изображённый на рисунке, то для этого животного характерны
  1) четырёхкамерное сердце
  2) наружное оплодотворение
  3) кожные покровы с чешуйками или щитками
  4) постоянная температура тела
  5) ячеистые лёгкие
  6) развитие зародыша в матке
  Пояснение.
  На рисунке изображен мозг млекопитающего (скорее всего кролика, т. к. извилины переднего мозга есть, но слабо выражены, и это не мозг птицы, т. к. не выражен средний мозг). У млекопитающих: четырёхкамерное сердце; постоянная температура тела; развитие зародыша в матке. Под цифрами 3 и 5 — это признаки Пресмыкающихся.
  Ответ: 146.

• 

  76 слайд

  Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение уха». Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
  1) наружный слуховой проход
  2) барабанная перепонка
  3) слуховой нерв
  4) стремя
  5) полукружный канал
  6) улитка
  Пояснение.
  Три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение уха»: наружный слуховой проход (1); барабанная перепонка (2); улитка (6). Неверно: слуховой нерв — 3 — это слуховая труба (евстахиева труба); стремя — это слуховая косточка — 4 молоточек (передающая колебания от барабанной перепонки к наковальне); полукружный канал — это слуховая косточка — 5 наковальня (передающая колебания от молоточка к стремечку).
  Ответ: 126.

• 

  77 слайд

  Рассмотрите рисунок с примерами хромосомных мутаций. Под цифрой 3 на нём обозначена хромосомная перестройка … (запишите в ответе термин)
  Пояснение.
  Хромосомные мутации связаны с изменением структуры отдельной хромосомы и делятся на:
  делеции — утрата участка хромосомы (потеря нескольких генов в хромосоме);
  дупликации — удвоение участка хромосомы (дублируются отдельные гены);
  инверсии — поворот участка хромосомы на 180 градусов (изменяется порядок генов в хромосоме);
  транслокации — обмен участками между негомологичными хромосомами (изменяется набор генов в хромосоме);
  слияние двух негомологичных хромосом в одну.
  На рисунке под цифрой 3 изображена дупликация, так как в мутированной хромосоме ABCDECDE по сравнению с исходной хромосомой ABCDE присутствует дополнительный участок CDE с тремя дополнительными генами, являющимися копиями генов исходной хромосомы.
  Ответ: дупликация.

• 

  78 слайд

  Признаки животной клетки:
  1) эукариотическая клетка (есть ядро);
  2) отсутствует клеточная стенка;
  3) на наружной поверхности клеточной мембраны имеется гликокаликс, образованный олигосахаридами;
  4) в наружной клеточной мембране присутствует холестерин;
  5) мембранные органоиды: ЭПС, аппарат Гольджи, митохондрии, лизосомы, пероксисомы;
  6) немембранные органоиды: рибосомы, клеточный центр (центриоли), микротрубочки, микрофиламенты;
  7) отсутствуют пластиды (хлоропласты, хромопласты, лейкопласты), отсутствуют крупные центральные вакуоли;
  запасной полисахарид – гликоген.

• 

  79 слайд

  Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. В процессе эволюции сформировались организмы разных царств. Какие признаки характерны для царства, представитель которого изображён на рисунке?
  1) клеточная стенка состоит в основном из муреина
  2) хроматин содержится в ядрышке
  3) хорошо развита эндоплазматическая сеть
  4) отсутствуют митохондрии
  5) наследственная информация содержится в кольцевой молекуле ДНК
  6) пищеварение происходит в лизосомах
  Пояснение.
  На рисунке изображена прокариотическая клетка. Верные ответы: клеточная стенка состоит в основном из муреина; отсутствуют митохондрии; наследственная информация содержится в кольцевой молекуле ДНК.

  Ответ: 145.

• 

  80 слайд

  Укажите названия плодов, изображённых на рисунке. Что общего и что различного между плодами А, Б, В?
  Пояснение.
  Элементы ответа.
  1) На рисунке показаны плоды: А – зерновка, Б – коробочка и В – костянка.
  2) Плоды А и В – односемянные, плод Б – многосемянный.
  3) Плоды А и Б – сухие, а плод В сочный

• 

  81 слайд

  Строение аппарата (комплекса) Гольджи:
  1) одномембранный органоид эукариотической клетки;
  2) состоит из уплощенных замкнутых мембранных цистерн с полостями, собранных в стопку, и мельчайших пузырьков.
  Функции аппарата (комплекса) Гольджи:
  1) модификация и упаковка веществ;
  2) накапливает органические вещества, синтезированные в клетке;
  3) транспорт (вынос) веществ из клетки, образуя секреторные пузырьки;
  4) образование первичных лизосом.

• 

  82 слайд

  Хлоропласты:
  1) двумембранные органоиды;
  2) внутренняя мембрана образует полости – тилакоиды, которые объединены в стопки – граны, граны соединены друг с другом пластинками – ламеллами;
  3) содержат пигменты хлорофилл и каротиноиды;
  4) внутри (между гранами) находится строма;
  5) строма содержит: кольцевую молекулу ДНК, рибосомы 70s, все виды РНК, ферменты;
  6) образуются путем деления.
  Функции хлоропластов:
  1) фотосинтез (синтез глюкозы из углекислого газа и воды с использованием солнечной энергии);
  2) временное хранилище запасов крахмала;
  3) синтез некоторых собственных белков.

• 

  83 слайд

  Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у животного сформировался головной мозг, изображённый на рисунке, то для этого животного характерны
  1) губчатые лёгкие
  2) наличие волосяного покрова
  3) сальные и потовые железы
  4) хорошо развитый мозжечок
  5) размножение в воде
  6) теплокровность
  Пояснение.
  На рисунке изображен мозг птицы, выбираем признаки Птиц: губчатые лёгкие; хорошо развитый мозжечок; теплокровность.
  Ответ: 146.

• 

  84 слайд

  Какой процесс показан на рисунке? Какова функция структуры, обозначенной цифрой 3? Что обозначено цифрами 1, 2 и 4?
  Пояснение.
  Элементы ответа:
  1) На рисунке показан процесс трансляции в процессе биосинтеза белка на рибосомах.
  2) Цифрой 3 обозначена тРНК, функция которой – доставка аминокислот к рибосомам.
  3) Цифрой 1 обозначена рибосома, цифрой 2 – кодоны иРНК, цифрой 4 – синтезирующийся полипептид

• 

  85 слайд

  На рисунке 1 — соединительная ткань (хрящевая): бывает жидкой, твёрдой; выполняет опорную, транспортную функцию; образует кости и сухожилия.
  2 — эпителиальная ткань (железистый): межклеточного вещества мало; образует паренхиму желёз, слизистые оболочки; образует эпидермис кожи.

• 

  86 слайд

  Ядро:
  1) ядерная оболочка состоит из двух мембран (наружной и внутренней) и пронизана ядерными порами;
  2) внутри ядро заполнено ядерным соком (нуклеоплазма, или кариоплазма), в котором расположен хроматин (ДНК+белки-гистоны) и ядрышко (рРНК, субъединицы рибосом).
  Функция ядра: хранение наследственной информации в виде молекул ДНК.
  На рисунке изображено ядро (оболочка из двух мембран, внутри – ядрышко и хроматиновые нити).
  (1) одномембранный органоид – признак выпадает (оболочка ядра состоит из двух мембран);
  (2) содержит фрагменты рибосом – признак ядра, в ядрышке ядра содержатся субъединицы рибосом;
  (3) оболочка пронизана порами – признак ядра;
  (4) содержит молекулы ДНК –признак ядра, ядро содержит линейные ДНК в составе хроматина;
  (5) содержит митохондрии – признак выпадает (митохондрии содержатся в составе цитоплазмы).
  Ответ: 15.

• 

  87 слайд

  Признаки грибной клетки:
  1) эукариотическая клетка;
  2) клеточная стенка из хитина;
  3) мембранные органоиды: ЭПС, аппарат Гольджи, митохондрии, вакуоли;
  4) немембранные органоиды: рибосомы, клеточный центр (центриоли), микротрубочки, микрофиламенты;
  5) отсутствуют пластиды (хлоропласты, хромопласты, лейкопласты), отсутствуют лизосомы;
  6) запасной полисахарид – гликоген.

• 

  88 слайд

  На рисунке изображена прокариотическая клетка. Верные ответы: клеточная стенка состоит в основном из муреина; отсутствуют митохондрии; наследственная информация содержится в кольцевой молекуле ДНК.

• 

  89 слайд

  Признаки бактериальной клетки:
  1) прокариотическая клетка (нет ядра и мембранных органоидов);
  2) клеточная стенка – из муреина;
  3) наследственный материал заключен в кольцевую ДНК (нуклеоид), может содержать дополнительную кольцевую ДНК (плазмиду);
  4) наличие рибосом 70s;
  5) клеточная мембрана образует складки (мезосомы);
  6) может иметь жгутики и жгутики (органоиды движения);
  7) может иметь пили – неподвижные выросты (служат для прикрепления к субстрату).

• 

  90 слайд

  1) На рисунке — АТФ (аденозинтрифосфат.
  2) АТФ состоит из пятиуглеродного сахара – рибозы, азотистого основания – аденина, и трех остатков фосфорной кислоты; связь между этими остатками фосфорной кислоты называют макроэргической и обозначают соответственным символом.
  3) Важнейшая функция АТФ состоит в том, что она является универсальным хранителем и переносчиком энергии в клетке. За счет энергии АТФ осуществляются все процессы жизнедеятельности: биосинтез органических соединений, движение, рост, деление клеток и др.

• 

  91 слайд

  ЭРА: Кайнозойская
  Период: палеоген-неоген
  Возможный «родственник»: слон
  Класс: Млекопитающие — ушные раковины, дифференцированные зубы.

• 

  92 слайд

  ЭРА: Палеозой

  Период: Каменноугольный

  Потомки: стрекоза

  Признаки: длинное брюшко, длинные крылья, сегменты на брюшке.

  (примечание, на рисунке видны две хвостовые нити на брюшке, что может указывать на Поденок)

• 

  93 слайд

  Признаки животной клетки:
  1) эукариотическая клетка;
  2) отсутствует клеточная стенка;
  3) на наружной поверхности клеточной мембраны имеется гликокаликс, образованный олигосахаридами;
  4) в наружной клеточной мембране присутствует холестерин;
  5) мембранные органоиды: ЭПС, аппарат Гольджи, митохондрии, лизосомы, пероксисомы;
  6) немембранные органоиды: рибосомы, клеточный центр (центриоли), микротрубочки, микрофиламенты;
  7) отсутствуют пластиды (хлоропласты, хромопласты, лейкопласты), отсутствуют крупные центральные вакуоли;
  запасной полисахарид – гликоген;
  9) сократительные вакуоли (характерны для одноклеточных животных – простейших, выполняют функцию осморегуляции;
  10) питательные вещества поступают в клетку путем фагоцитоза (для многоклеточных животных – путем заглатывания) – голозойный способ.
  АМЁБА

• 

  94 слайд

  На рисунке ветка (побег) сосны, отдел Голосеменные.

  Признаки, характеризующие Голосеменные:

  3) семенное размножение

  4) преобладание в жизненном цикле спорофита

  6) хорошо развитые в древесине трахеиды

• 

  95 слайд

  На рисунке изображен сфагнум. Отдел Моховидные. Самую многочисленную группу моховидных составляет класс Настоящие мхи (около 10 тыс. видов), включающий зеленые и сфагновые мхи.
  Признаки Моховидных:
  1) мелкие чешуйчатые листья
  2) оплодотворение при помощи воды
  5) развитие листостебельного растения из протонемы

• 

  96 слайд

  На рисунке скелет Птицы.

  Признаки, характеризующие Птиц:

  1) двойное дыхание

  2) теплокровность

  5) отсутствие мочевого пузыря

• 

  97 слайд

  На рисунке: (1) — профаза митоза, так как видны хромосомы в результате спирализации и центриоли находятся в разных полюсах клетки (ядерная оболочка еще не растворилась); (2) — метафаза митоза, так как хромосомы расположены на экваторе; (3) — анафаза митоза, так как к полюсам клетки расходятся сестринские хроматиды (однохроматидные хромосомы).
  (А) расхождение центриолей к полюсам клетки — профаза;
  (Б) укорачивание нитей веретена деления — анафаза;
  (В) присоединение нитей веретена деления к хромосомам — метафаза;
  (Г) выстраивание хромосом в одной плоскости — метафаза;
  (Д) спирализация хромосом — профаза;
  (Е) движение хромосом к полюсам клетки — анафаза.

• 

  98 слайд

  На рисунке изображена кровеносная система РЫБ.
  Признаки, характеризующие Рыб:
  2) жаберное дыхание
  4) размножение в воде
  6) наличие боковой линии

• 

  99 слайд

  На рисунке изображена симпатическая нервная система (т.к. короткое межузелковое расстояние, узлы в грудном отделе):

  2) сужение кровеносных сосудов

  3) угнетение перистальтики кишечника

  5) увеличение частоты сердечных сокращений

• 

  100 слайд

  1) тип Хордовые, подтип Позвоночные, класс Млекопитающие;
  2) тип Хордовые, подтип Позвоночные, потому что имеется костный скелет;
  3) класс Млекопитающие, потому что имеется шерсть, вибриссы и дифференциация зубов

• 

  101 слайд

  Признаки животной клетки:
  1) эукариотическая клетка, имеется ядро с наследственной информации в виде линейных ДНК;
  2) отсутствует клеточная стенка;
  3) на наружной поверхности клеточной мембраны имеется гликокаликс, образованный олигосахаридами;
  4) в наружной клеточной мембране присутствует холестерин;
  5) мембранные органоиды: ЭПС, аппарат Гольджи, митохондрии, лизосомы, пероксисомы;
  6) немембранные органоиды: рибосомы, клеточный центр (центриоли), микротрубочки, микрофиламенты;
  7) отсутствуют пластиды (хлоропласты, хромопласты, лейкопласты), отсутствуют крупные центральные вакуоли;
  запасной полисахарид – гликоген;
  9) питательные вещества поступают в клетку путем фагоцитоза (для многоклеточных животных – путем заглатывания) – голозойный способ;
  10) гетеротрофное питание. На рисунке изображена животная клетка (отсутствуют
  клеточная стенка, пластиды, центральная вакуоль, есть центриоли клеточного центра).

• 

Краткое описание документа:

Сборник большого количества рисунков, часто применяемых для проверки компетентности выпускников школ на экзамене в формате ЕГЭ. Наглядность повышает качество усвоения при повторении учебного материала. вселяет уверенность в абитуриентов, повышает интерес к биологии при подготовке к экзамену, воспринимается ярко, чётко, зримо, повышает гарантию на успешную сдачу.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 153 241 материал в базе

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»

• Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»

• Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»

• Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»

• Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»

• Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»