Тренировочная работа №2 пробный ЕГЭ 2022 статград по биологии 11 класс составлена по образцу экзамена ЕГЭ 2022 года , тренировочные варианты БИ2110201, БИ2110202, БИ2110203, БИ2110204 с ответами на тестовую часть и решением на 2 часть заданий официальная дата проведения работы 16 декабря 2021 год.
-
Варианты БИ2110201-БИ2110202
-
Варианты БИ2110203-БИ2110204
-
Ответы и решения для вариантов
Решать тренировочные варианты БИ2110201 и БИ2110202 статград ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс:
Варианты БИ2110203 БИ2110204:
Сложные задания с 1 варианта:
1)Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Перемещение хламидомонады в освещённую часть водоёма.
2)Экспериментатор поместил эритроциты в дистиллированную воду. Как изменилась концентрация ионов натрия внутри клеток и объём клеток? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
- 1) увеличилась
- 2) уменьшилась
- 3) не изменилась
3)В клетке листа можжевельника 22 хромосомы. Какой набор хромосом содержит зигота можжевельника? В ответе запишите только число хромосом.
4)Определите теоретически ожидаемое соотношение генотипов в потомстве от скрещивания двух мышей с нормальной окраской, если в их потомстве появилось несколько альбиносов. Ген альбинизма является рецессивным. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.
5)Каким номером на рисунке обозначена клетка, для которой нехарактерен митоз?
6)Установите соответствие между особенностями строения и клетками, которым они свойственны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
7)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых примеров относят к методам генной инженерии?
- 1) пересадка ядра из соматической клетки в половую
- 2) перенос гена флуоресценции из медузы в плодовую мушку
- 3) увеличение количества копий гена синтеза жирных кислот в рапсе
- 4) получение потомства от родителей разных видов
- 5) кратное увеличение числа хромосом в клетке
- 6) создание штамма кишечной палочки, производящего инсулин человека
8)Установите последовательность стадий в жизненном цикле печёночного сосальщика, начиная с цисты. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 1) личинка с хвостом
- 2) половозрелая особь
- 3) личинка в улитке
- 4) яйцо
- 5) циста
- 6) личинка с ресничками
9)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для животного, изображённого на рисунке, характерны
- 1) дыхание при помощи лёгочных мешков
- 2) выделение при помощи мальпигиевых сосудов
- 3) грызущий тип ротового аппарата
- 4) развитие с неполным превращением
- 5) нервная система лестничного типа
- 6) замкнутая кровеносная система
11)Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Настоящие Воробьи 2) Воробьиные 3) Птицы 4) Домовый Воробей 5) Хордовые 6) Позвоночные
12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К железам внутренней секреции относятся 1) печень 2) поджелудочная железа 3) гипофиз 4) щитовидная железа 5) сальные железы 6) надпочечники
13)Установите соответствие между частью кровеносной системы человека и кровью, которая в ней протекает: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
14)Установите последовательность процессов, происходящих при размножении человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) оплодотворение 2) овуляция 3) продвижение зиготы по маточной трубе 4) внедрение в стенку матки 5) рост фолликула 6) дробление
15)Прочитайте текст. Выберите три предложения, где даны описания этологического критерия вида Аист белый. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Белый аист – птица с чёрными концами крыльев, длинной шеей, длинным, тонким красным клювом и длинными красноватыми ногами. (2)Продолжительность жизни белого аиста составляет около 20 лет. (3)Аисты, гнездящиеся в Европе, зимуют в тропической Африке. (4)Весной самцы прилетают на место гнездовья раньше самок и занимают гнёзда. (5)Прилетающие позже самки конкурируют друг с другом за самца, победившая самка остаётся. (6)Самец приглашает её в гнездо, запрокинув голову назад, к спине, и издаёт клювом частые клацающие звуки.
16)Установите соответствие между указанными примерами и направлениями эволюции: которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К редуцентам относят: 1) мукор 2) дрожжи 3) лисица 4) крот 5) дождевой червь 6) актиномицеты
19)Установите последовательность событий при появлении и распространении нового признака в популяции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) изменение условий окружающей среды 2) увеличение доли носителей признака в популяции 3) случайное появление мутации, не влияющей на выживание и размножение 4) появление конкурентного преимущества у носителей мутации 5) случайное распределение нейтральной мутации в популяции
21)Проанализируйте таблицу «Влияние вируса скручивания листьев подсолнечника на показатели подсолнечника при сборе урожая». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Вирус чаще заражает молодые растения. 2) Вирус влияет только на вегетативные органы растения. 3) Вирус снижает урожайность подсолнечника. 4) Чем позднее произойдёт заражение, тем меньше потери урожая. 5) Вирус скручивания листьев подсолнечника – наиболее частая причина потери урожая семян подсолнечника.
22)Исследователь решил установить, откуда атомы кислорода попадают в молекулы кислорода при фотосинтезе – из молекул воды или из молекул углекислого газа. В эксперименте он снабжал растения водой и углекислым газом, содержащими изотоп кислорода 18О и анализировал наличие 18О в выделяемом растением кислороде. При снабжении растения водой, содержащей изотоп 18О, выделяемые молекулы кислорода содержали изотоп 18О, тогда как при снабжении растения углекислым газом с изотопом 18О образующийся кислород не имел изотопа 18О. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Как называется метод, используемый исследователем? Из молекул воды или углекислого газа атомы кислорода попадают в молекулы кислорода? В какой фазе фотосинтеза происходит образование кислорода? В какой части хлоропласта протекает данная фаза? Образуется ли кислород в растениях в темноте?
23)Какие структуры на рисунке указаны под номерами 1, 2 и 3, какие функции они выполняют? Какая из ситуаций (Б или В) соответствует нормальному дыханию, а какая – созданию звуков? Ответ поясните.
24)Найдите три ошибки в приведённом тексте «Цепи питания и экологическая пирамида». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)К продуцентам относят организмы, способные производить органические вещества из неорганических, а к консументам – организмы, потребляющие готовые органические вещества. (2)В качестве примера консумента первого порядка в экосистеме тайги можно привести волка. (3)Экологическая пирамида – графическое изображение соотношения между продуцентами и консументами всех трофических уровней в экосистеме. (4)Экологические пирамиды чаще всего составляют для отображения биомасс, численности и энергии на уровнях. (5)Правило экологической пирамиды гласит, что при переходе от одного трофического уровня к следующему сохраняется примерно 1 % энергии. (6)В пастбищных пищевых цепях на первом трофическом уровне находятся травоядные животные. (7)В морских экосистемах пирамида биомасс перевёрнута – продуцентов в море меньше, чем консументов.
25)Видимое излучение – это электромагнитные волны, воспринимаемые человеческим глазом. Цвет, воспринимаемый нашим зрением, определяется длиной волны электромагнитного излучения. Длина световой волны измеряется в нанометрах (нм). Видимый человеком свет находится в диапазоне 380–780 нм. Излучение с длиной волны выше 780 нм называют инфракрасным, ниже 380 нм – ультрафиолетовым. За восприятие цвета у человека отвечает три вида рецепторов с частично перекрывающимися спектрами восприятия излучения, стимуляция которых в различных сочетаниях обеспечивает восприятие всех возможных оттенков. Максимальную чувствительность рецепторы человека имеют при длинах волн 424, 530 и 560 нм, что отображено на спектре, где каждому пику соответствует один тип рецепторов; по горизонтальной оси отложена длина волны (нм), по вертикальной оси – чувствительность рецептора. Проанализируйте спектры рецепторов цветного зрения пчелы и птицы. Какое излучение, помимо видимого человеку, способны различать пчёлы и птицы? Сколько видов рецепторов цветного зрения, исходя из приведённых данных, имеют пчёлы и птицы? В какой части глаза человека находятся световые рецепторы? Какие рецепторы у человека отвечают за цветное зрение, а какие – за чёрно-белое? Какое преимущество рецепторы чёрно-белого зрения имеют по сравнению с рецепторами цветного зрения?
26)Какие ароморфозы возникли у млекопитающих в строении дыхательной системы и в строении покровов тела? Объясните значение каждого из них.
27)Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5′-концу в одной цепи соответствует 3′-конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′-конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5′- к 3′-концу. Все виды РНК синтезируются на ДНКматрице. Молекулы тРНК, несущие соответствующие антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке: 5′-УАЦ-3′, 5′-АЦЦ-3′, 5′-УЦУ-3′, 5′-ЦЦА-3′, 5′-ГГУ-3′. Установите нуклеотидную последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот во фрагменте синтезируемого белка. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи. Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда, второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.
28)Форма гребня у кур контролируется двумя взаимодействующими генами, у каждого из которых есть доминантный и рецессивный аллели. Если особь имеет доминантные аллели обоих генов, то возникает ореховидная форма гребня, если рецессивные аллели – листовидная форма. Сочетание доминантного первого гена и рецессивного второго даёт розовидную форму гребня, а сочетание рецессивного первого гена и доминантного второго приводит к развитию гребня гороховидной формы. Какое расщепление по фенотипу можно ожидать при скрещивании курицы с гороховидным гребнем и дигетерозиготного петуха? Составьте схему решения задачи. Определите все возможные генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы возможного потомства. Как называется данный тип взаимодействия генов?
Сложные задания с 2 варианта:
1)Рассмотрите таблицу «Биология – комплексная наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Внешнее строение организма.
2)Экспериментатор поместил культуру Эвглены зелёной в питательной среде в темноту на 10 суток. Как изменились концентрация кислорода в среде и содержание хлорофилла в клетках? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
- 1) увеличилась
- 2) уменьшилась
- 3) не изменилась
3)В клетке стенки коробочки кукушкина льна 14 хромосом. Какой набор хромосом содержит клетка листа кукушкина льна? В ответе запишите только число хромосом.
4)Определите соотношение фенотипов в потомстве при анализирующем скрещивании дигетерозиготной особи. Исследуемые гены не сцеплены, доминирование по обоим генам полное. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.
5)Каким номером на рисунке обозначена структура, в состав которой входит липидный бислой?
6)Установите соответствие между процессами и структурами, в которых они происходят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
7)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие методы наиболее применимы для селекции животных?
- 1) полиплоидизация
- 2) искусственный мутагенез
- 3) индивидуальный отбор
- 4) близкородственное скрещивание
- 5) микроклональное размножение
- 6) неродственное скрещивание
8)Установите последовательность стадий в жизненном цикле вишни, начиная с образования зиготы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 1) образование макроспор
- 2) образование гаметофита
- 3) двойное оплодотворение
- 4) образование зиготы
- 5) созревание семени
9)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Для животного, изображённого на рисунке, характерны 1) замкнутая кровеносная система 2) развитие со сменой хозяев 3) отсутствие пищеварительной системы 4) покрытое ресничками тело 5) развитые органы зрения 6) гермафродитизм
11)Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Лошадиные 2) Хордовые 3) Домашний осёл 4) Непарнокопытные 5) Млекопитающие 6) Лошади
12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. При активации симпатического отдела вегетативной нервной системы происходит 1) учащение пульса 2) расширение зрачков 3) выделение инсулина в кровь 4) уменьшение частоты дыхательных движений 5) приток крови к скелетным мышцам 6) понижение артериального давления
13)Установите соответствие между характеристиками и клетками крови человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
14)Установите путь прохождения крови по кровеносной системе, начиная с левого желудочка. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) лёгочная артерия 2) аорта 3) капилляры лёгких 4) капилляры головного мозга 5) левый желудочек 6) правое предсердие
15)Прочитайте текст. Выберите три предложения, где даны описания признаков морфологического критерия вида Воробей домовый. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Домовый воробей – наиболее распространённый вид из рода настоящих воробьёв. (2)Длина тела составляет 14–18 см, масса — 21–37 г. (3)Окраска оперения сверху – коричневато-бурая, ржавчинного цвета с чёрными пятнами, снизу – беловатая или серая, щёки белые, ушная область бледносерая. (4)Самец отличается от самки наличием большого чёрного «галстука», охватывающего подбородок, горло, зоб и верхнюю часть груди, а также тёмно-серым верхом головы. (5)Гнездятся воробьи отдельными парами, но иногда и колониями, поселяясь непосредственно у жилья человека или вблизи его поселений. (6)Гнездо, в постройке которого участвуют оба пола, представляет собой грубое сооружение из соломинок, мочалок, сухих травинок, пёрышек, с небольшим углублением посредине.
17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют конкурентные взаимоотношения между организмами? 1) собака и клещ таёжный 2) зебра и антилопа гну 3) наездник и гусеница 4) лось и лось 5) ласка и мышь 6) норка европейская и норка американская
19)Установите последовательность перечисленных событий, происходивших на ранних этапах развития жизни на Земле. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) распространение фотосинтетиков 2) расцвет анаэробных организмов 3) накопление кислорода в атмосфере 4) появление прокариот 5) массовое вымирание облигатных анаэробов
21)Проанализируйте таблицу «Частота заболеваний сердечно-сосудистой системы в группах с различной массой тела». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Ожирение является причиной заболеваний сердечно-сосудистой системы. 2) У людей с ожирением сердечная недостаточность встречается чаще, чем инсульт. 3) В XXI веке частота инсультов повысилась по сравнению с предыдущим веком. 4) При ожирении риск коронарной недостаточности выше, чем риск сердечной недостаточности. 5) Наиболее распространённым заболеванием из трёх представленных у людей с нормальным весом является сердечная недостаточность.
22)Исследователь решил установить, откуда атомы кислорода попадают в молекулы кислорода при фотосинтезе – из молекул воды или из молекул углекислого газа. В эксперименте он снабжал растения водой и углекислым газом, содержащими изотоп кислорода 18О и анализировал наличие 18О в выделяемом растением кислороде. При снабжении растения водой, содержащей изотоп 18О, выделяемые молекулы кислорода содержали изотоп 18О, тогда как при снабжении растения углекислым газом с изотопом 18О образующийся кислород не имел изотопа 18О. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Как называется метод, используемый исследователем? Из молекул воды или углекислого газа атомы кислорода попадают в молекулы кислорода? В какой фазе фотосинтеза происходит образование кислорода? В какой части хлоропласта протекает данная фаза? Образуется ли кислород в растениях в темноте?
23)Какие структуры на рисунке указаны под номерами 1, 2 и 3, какие функции они выполняют? Какая из ситуаций (Б или В) соответствует нормальному дыханию, а какая – созданию звуков? Ответ поясните.
24)Найдите три ошибки в приведённом тексте «Цепи питания и экологическая пирамида». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)К продуцентам относят организмы, способные производить органические вещества из неорганических, а к консументам – организмы, потребляющие готовые органические вещества. (2)В качестве примера консумента первого порядка в экосистеме тайги можно привести волка. (3)Экологическая пирамида – графическое изображение соотношения между продуцентами и консументами всех трофических уровней в экосистеме. (4)Экологические пирамиды чаще всего составляют для отображения биомасс, численности и энергии на уровнях. (5)Правило экологической пирамиды гласит, что при переходе от одного трофического уровня к следующему сохраняется примерно 1 % энергии. (6)В пастбищных пищевых цепях на первом трофическом уровне находятся травоядные животные. (7)В морских экосистемах пирамида биомасс перевёрнута – продуцентов в море меньше, чем консументов.
25)Видимое излучение – это электромагнитные волны, воспринимаемые человеческим глазом. Цвет, воспринимаемый нашим зрением, определяется длиной волны электромагнитного излучения. Длина световой волны измеряется в нанометрах (нм). Видимый человеком свет находится в диапазоне 380–780 нм. Излучение с длиной волны выше 780 нм называют инфракрасным, ниже 380 нм – ультрафиолетовым. За восприятие цвета у человека отвечает три вида рецепторов с частично перекрывающимися спектрами восприятия излучения, стимуляция которых в различных сочетаниях обеспечивает восприятие всех возможных оттенков. Максимальную чувствительность рецепторы человека имеют при длинах волн 424, 530 и 560 нм, что отображено на спектре, где каждому пику соответствует один тип рецепторов; по горизонтальной оси отложена длина волны (нм), по вертикальной оси – чувствительность рецептора. Проанализируйте спектры рецепторов цветного зрения пчелы и птицы. Какое излучение, помимо видимого человеку, способны различать пчёлы и птицы? Сколько видов рецепторов цветного зрения, исходя из приведённых данных, имеют пчёлы и птицы? В какой части глаза человека находятся световые рецепторы? Какие рецепторы у человека отвечают за цветное зрение, а какие – за чёрно-белое? Какое преимущество рецепторы чёрно-белого зрения имеют по сравнению с рецепторами цветного зрения?
26)Какие ароморфозы возникли у млекопитающих в строении дыхательной системы и в строении покровов тела? Объясните значение каждого из них.
27)Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5′-концу в одной цепи соответствует 3′-конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′-конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5′- к 3′-концу. Все виды РНК синтезируются на ДНКматрице. Молекулы тРНК, несущие соответствующие антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке: 5′-УАЦ-3′, 5′-АЦЦ-3′, 5′-УЦУ-3′, 5′-ЦЦА-3′, 5′-ГГУ-3′. Установите нуклеотидную последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот во фрагменте синтезируемого белка. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.
Другие тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс:
Пробный вариант №211122 ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс 100 баллов с ответами
Статград биология 11 класс ЕГЭ 2022 варианты БИ2110101-БИ2110104 с ответами
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Тренировочная работа №2 статград пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс задания и ответы для вариантов БИ2110201, БИ2110202, БИ2110203, БИ2110204. Официальная дата проведения работы: 16.12.2021 (16 декабря 2021 год).
Скачать варианты БИ2110201-БИ2110202
Скачать варианты БИ2110203-БИ2110204
Все ответы (решения) и задания (без водяного знака)
Тренировочная работа статград состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом.
Тренировочные варианты статград БИ2110201 БИ2110202 ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс:
Решать варианты БИ2110203 и БИ2110204:
Сложные задания и ответы с 1 варианта:
1)Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Перемещение хламидомонады в освещённую часть водоёма.
2)Экспериментатор поместил эритроциты в дистиллированную воду. Как изменилась концентрация ионов натрия внутри клеток и объём клеток? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
- 1) увеличилась
- 2) уменьшилась
- 3) не изменилась
3)В клетке листа можжевельника 22 хромосомы. Какой набор хромосом содержит зигота можжевельника? В ответе запишите только число хромосом.
4)Определите теоретически ожидаемое соотношение генотипов в потомстве от скрещивания двух мышей с нормальной окраской, если в их потомстве появилось несколько альбиносов. Ген альбинизма является рецессивным. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.
5)Каким номером на рисунке обозначена клетка, для которой нехарактерен митоз?
6)Установите соответствие между особенностями строения и клетками, которым они свойственны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
7)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых примеров относят к методам генной инженерии?
- 1) пересадка ядра из соматической клетки в половую
- 2) перенос гена флуоресценции из медузы в плодовую мушку
- 3) увеличение количества копий гена синтеза жирных кислот в рапсе
- 4) получение потомства от родителей разных видов
- 5) кратное увеличение числа хромосом в клетке
- 6) создание штамма кишечной палочки, производящего инсулин человека
8)Установите последовательность стадий в жизненном цикле печёночного сосальщика, начиная с цисты. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 1) личинка с хвостом
- 2) половозрелая особь
- 3) личинка в улитке
- 4) яйцо
- 5) циста
- 6) личинка с ресничками
9)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для животного, изображённого на рисунке, характерны
- 1) дыхание при помощи лёгочных мешков
- 2) выделение при помощи мальпигиевых сосудов
- 3) грызущий тип ротового аппарата
- 4) развитие с неполным превращением
- 5) нервная система лестничного типа
- 6) замкнутая кровеносная система
11)Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Настоящие Воробьи 2) Воробьиные 3) Птицы 4) Домовый Воробей 5) Хордовые 6) Позвоночные
12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К железам внутренней секреции относятся 1) печень 2) поджелудочная железа 3) гипофиз 4) щитовидная железа 5) сальные железы 6) надпочечники
13)Установите соответствие между частью кровеносной системы человека и кровью, которая в ней протекает: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
14)Установите последовательность процессов, происходящих при размножении человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) оплодотворение 2) овуляция 3) продвижение зиготы по маточной трубе 4) внедрение в стенку матки 5) рост фолликула 6) дробление
15)Прочитайте текст. Выберите три предложения, где даны описания этологического критерия вида Аист белый. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Белый аист – птица с чёрными концами крыльев, длинной шеей, длинным, тонким красным клювом и длинными красноватыми ногами. (2)Продолжительность жизни белого аиста составляет около 20 лет. (3)Аисты, гнездящиеся в Европе, зимуют в тропической Африке. (4)Весной самцы прилетают на место гнездовья раньше самок и занимают гнёзда. (5)Прилетающие позже самки конкурируют друг с другом за самца, победившая самка остаётся. (6)Самец приглашает её в гнездо, запрокинув голову назад, к спине, и издаёт клювом частые клацающие звуки.
16)Установите соответствие между указанными примерами и направлениями эволюции: которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К редуцентам относят: 1) мукор 2) дрожжи 3) лисица 4) крот 5) дождевой червь 6) актиномицеты
19)Установите последовательность событий при появлении и распространении нового признака в популяции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) изменение условий окружающей среды 2) увеличение доли носителей признака в популяции 3) случайное появление мутации, не влияющей на выживание и размножение 4) появление конкурентного преимущества у носителей мутации 5) случайное распределение нейтральной мутации в популяции
21)Проанализируйте таблицу «Влияние вируса скручивания листьев подсолнечника на показатели подсолнечника при сборе урожая». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Вирус чаще заражает молодые растения. 2) Вирус влияет только на вегетативные органы растения. 3) Вирус снижает урожайность подсолнечника. 4) Чем позднее произойдёт заражение, тем меньше потери урожая. 5) Вирус скручивания листьев подсолнечника – наиболее частая причина потери урожая семян подсолнечника.
22)Исследователь решил установить, откуда атомы кислорода попадают в молекулы кислорода при фотосинтезе – из молекул воды или из молекул углекислого газа. В эксперименте он снабжал растения водой и углекислым газом, содержащими изотоп кислорода 18О и анализировал наличие 18О в выделяемом растением кислороде. При снабжении растения водой, содержащей изотоп 18О, выделяемые молекулы кислорода содержали изотоп 18О, тогда как при снабжении растения углекислым газом с изотопом 18О образующийся кислород не имел изотопа 18О. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Как называется метод, используемый исследователем? Из молекул воды или углекислого газа атомы кислорода попадают в молекулы кислорода? В какой фазе фотосинтеза происходит образование кислорода? В какой части хлоропласта протекает данная фаза? Образуется ли кислород в растениях в темноте?
23)Какие структуры на рисунке указаны под номерами 1, 2 и 3, какие функции они выполняют? Какая из ситуаций (Б или В) соответствует нормальному дыханию, а какая – созданию звуков? Ответ поясните.
24)Найдите три ошибки в приведённом тексте «Цепи питания и экологическая пирамида». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)К продуцентам относят организмы, способные производить органические вещества из неорганических, а к консументам – организмы, потребляющие готовые органические вещества. (2)В качестве примера консумента первого порядка в экосистеме тайги можно привести волка. (3)Экологическая пирамида – графическое изображение соотношения между продуцентами и консументами всех трофических уровней в экосистеме. (4)Экологические пирамиды чаще всего составляют для отображения биомасс, численности и энергии на уровнях. (5)Правило экологической пирамиды гласит, что при переходе от одного трофического уровня к следующему сохраняется примерно 1 % энергии. (6)В пастбищных пищевых цепях на первом трофическом уровне находятся травоядные животные. (7)В морских экосистемах пирамида биомасс перевёрнута – продуцентов в море меньше, чем консументов.
25)Видимое излучение – это электромагнитные волны, воспринимаемые человеческим глазом. Цвет, воспринимаемый нашим зрением, определяется длиной волны электромагнитного излучения. Длина световой волны измеряется в нанометрах (нм). Видимый человеком свет находится в диапазоне 380–780 нм. Излучение с длиной волны выше 780 нм называют инфракрасным, ниже 380 нм – ультрафиолетовым. За восприятие цвета у человека отвечает три вида рецепторов с частично перекрывающимися спектрами восприятия излучения, стимуляция которых в различных сочетаниях обеспечивает восприятие всех возможных оттенков. Максимальную чувствительность рецепторы человека имеют при длинах волн 424, 530 и 560 нм, что отображено на спектре, где каждому пику соответствует один тип рецепторов; по горизонтальной оси отложена длина волны (нм), по вертикальной оси – чувствительность рецептора. Проанализируйте спектры рецепторов цветного зрения пчелы и птицы. Какое излучение, помимо видимого человеку, способны различать пчёлы и птицы? Сколько видов рецепторов цветного зрения, исходя из приведённых данных, имеют пчёлы и птицы? В какой части глаза человека находятся световые рецепторы? Какие рецепторы у человека отвечают за цветное зрение, а какие – за чёрно-белое? Какое преимущество рецепторы чёрно-белого зрения имеют по сравнению с рецепторами цветного зрения?
26)Какие ароморфозы возникли у млекопитающих в строении дыхательной системы и в строении покровов тела? Объясните значение каждого из них.
27)Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5′-концу в одной цепи соответствует 3′-конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′-конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5′- к 3′-концу. Все виды РНК синтезируются на ДНКматрице. Молекулы тРНК, несущие соответствующие антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке: 5′-УАЦ-3′, 5′-АЦЦ-3′, 5′-УЦУ-3′, 5′-ЦЦА-3′, 5′-ГГУ-3′. Установите нуклеотидную последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот во фрагменте синтезируемого белка. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи. Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда, второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.
28)Форма гребня у кур контролируется двумя взаимодействующими генами, у каждого из которых есть доминантный и рецессивный аллели. Если особь имеет доминантные аллели обоих генов, то возникает ореховидная форма гребня, если рецессивные аллели – листовидная форма. Сочетание доминантного первого гена и рецессивного второго даёт розовидную форму гребня, а сочетание рецессивного первого гена и доминантного второго приводит к развитию гребня гороховидной формы. Какое расщепление по фенотипу можно ожидать при скрещивании курицы с гороховидным гребнем и дигетерозиготного петуха? Составьте схему решения задачи. Определите все возможные генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы возможного потомства. Как называется данный тип взаимодействия генов?
Сложные задания и ответы с 2 варианта:
1)Рассмотрите таблицу «Биология – комплексная наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Внешнее строение организма.
2)Экспериментатор поместил культуру Эвглены зелёной в питательной среде в темноту на 10 суток. Как изменились концентрация кислорода в среде и содержание хлорофилла в клетках? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
- 1) увеличилась
- 2) уменьшилась
- 3) не изменилась
3)В клетке стенки коробочки кукушкина льна 14 хромосом. Какой набор хромосом содержит клетка листа кукушкина льна? В ответе запишите только число хромосом.
4)Определите соотношение фенотипов в потомстве при анализирующем скрещивании дигетерозиготной особи. Исследуемые гены не сцеплены, доминирование по обоим генам полное. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.
5)Каким номером на рисунке обозначена структура, в состав которой входит липидный бислой?
6)Установите соответствие между процессами и структурами, в которых они происходят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
7)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие методы наиболее применимы для селекции животных?
- 1) полиплоидизация
- 2) искусственный мутагенез
- 3) индивидуальный отбор
- 4) близкородственное скрещивание
- 5) микроклональное размножение
- 6) неродственное скрещивание
8)Установите последовательность стадий в жизненном цикле вишни, начиная с образования зиготы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 1) образование макроспор
- 2) образование гаметофита
- 3) двойное оплодотворение
- 4) образование зиготы
- 5) созревание семени
9)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Для животного, изображённого на рисунке, характерны 1) замкнутая кровеносная система 2) развитие со сменой хозяев 3) отсутствие пищеварительной системы 4) покрытое ресничками тело 5) развитые органы зрения 6) гермафродитизм
11)Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Лошадиные 2) Хордовые 3) Домашний осёл 4) Непарнокопытные 5) Млекопитающие 6) Лошади
12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. При активации симпатического отдела вегетативной нервной системы происходит 1) учащение пульса 2) расширение зрачков 3) выделение инсулина в кровь 4) уменьшение частоты дыхательных движений 5) приток крови к скелетным мышцам 6) понижение артериального давления
13)Установите соответствие между характеристиками и клетками крови человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
14)Установите путь прохождения крови по кровеносной системе, начиная с левого желудочка. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) лёгочная артерия 2) аорта 3) капилляры лёгких 4) капилляры головного мозга 5) левый желудочек 6) правое предсердие
15)Прочитайте текст. Выберите три предложения, где даны описания признаков морфологического критерия вида Воробей домовый. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Домовый воробей – наиболее распространённый вид из рода настоящих воробьёв. (2)Длина тела составляет 14–18 см, масса — 21–37 г. (3)Окраска оперения сверху – коричневато-бурая, ржавчинного цвета с чёрными пятнами, снизу – беловатая или серая, щёки белые, ушная область бледносерая. (4)Самец отличается от самки наличием большого чёрного «галстука», охватывающего подбородок, горло, зоб и верхнюю часть груди, а также тёмно-серым верхом головы. (5)Гнездятся воробьи отдельными парами, но иногда и колониями, поселяясь непосредственно у жилья человека или вблизи его поселений. (6)Гнездо, в постройке которого участвуют оба пола, представляет собой грубое сооружение из соломинок, мочалок, сухих травинок, пёрышек, с небольшим углублением посредине.
17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют конкурентные взаимоотношения между организмами? 1) собака и клещ таёжный 2) зебра и антилопа гну 3) наездник и гусеница 4) лось и лось 5) ласка и мышь 6) норка европейская и норка американская
19)Установите последовательность перечисленных событий, происходивших на ранних этапах развития жизни на Земле. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) распространение фотосинтетиков 2) расцвет анаэробных организмов 3) накопление кислорода в атмосфере 4) появление прокариот 5) массовое вымирание облигатных анаэробов
21)Проанализируйте таблицу «Частота заболеваний сердечно-сосудистой системы в группах с различной массой тела». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Ожирение является причиной заболеваний сердечно-сосудистой системы. 2) У людей с ожирением сердечная недостаточность встречается чаще, чем инсульт. 3) В XXI веке частота инсультов повысилась по сравнению с предыдущим веком. 4) При ожирении риск коронарной недостаточности выше, чем риск сердечной недостаточности. 5) Наиболее распространённым заболеванием из трёх представленных у людей с нормальным весом является сердечная недостаточность.
22)Исследователь решил установить, откуда атомы кислорода попадают в молекулы кислорода при фотосинтезе – из молекул воды или из молекул углекислого газа. В эксперименте он снабжал растения водой и углекислым газом, содержащими изотоп кислорода 18О и анализировал наличие 18О в выделяемом растением кислороде. При снабжении растения водой, содержащей изотоп 18О, выделяемые молекулы кислорода содержали изотоп 18О, тогда как при снабжении растения углекислым газом с изотопом 18О образующийся кислород не имел изотопа 18О. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Как называется метод, используемый исследователем? Из молекул воды или углекислого газа атомы кислорода попадают в молекулы кислорода? В какой фазе фотосинтеза происходит образование кислорода? В какой части хлоропласта протекает данная фаза? Образуется ли кислород в растениях в темноте?
23)Какие структуры на рисунке указаны под номерами 1, 2 и 3, какие функции они выполняют? Какая из ситуаций (Б или В) соответствует нормальному дыханию, а какая – созданию звуков? Ответ поясните.
24)Найдите три ошибки в приведённом тексте «Цепи питания и экологическая пирамида». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)К продуцентам относят организмы, способные производить органические вещества из неорганических, а к консументам – организмы, потребляющие готовые органические вещества. (2)В качестве примера консумента первого порядка в экосистеме тайги можно привести волка. (3)Экологическая пирамида – графическое изображение соотношения между продуцентами и консументами всех трофических уровней в экосистеме. (4)Экологические пирамиды чаще всего составляют для отображения биомасс, численности и энергии на уровнях. (5)Правило экологической пирамиды гласит, что при переходе от одного трофического уровня к следующему сохраняется примерно 1 % энергии. (6)В пастбищных пищевых цепях на первом трофическом уровне находятся травоядные животные. (7)В морских экосистемах пирамида биомасс перевёрнута – продуцентов в море меньше, чем консументов.
25)Видимое излучение – это электромагнитные волны, воспринимаемые человеческим глазом. Цвет, воспринимаемый нашим зрением, определяется длиной волны электромагнитного излучения. Длина световой волны измеряется в нанометрах (нм). Видимый человеком свет находится в диапазоне 380–780 нм. Излучение с длиной волны выше 780 нм называют инфракрасным, ниже 380 нм – ультрафиолетовым. За восприятие цвета у человека отвечает три вида рецепторов с частично перекрывающимися спектрами восприятия излучения, стимуляция которых в различных сочетаниях обеспечивает восприятие всех возможных оттенков. Максимальную чувствительность рецепторы человека имеют при длинах волн 424, 530 и 560 нм, что отображено на спектре, где каждому пику соответствует один тип рецепторов; по горизонтальной оси отложена длина волны (нм), по вертикальной оси – чувствительность рецептора. Проанализируйте спектры рецепторов цветного зрения пчелы и птицы. Какое излучение, помимо видимого человеку, способны различать пчёлы и птицы? Сколько видов рецепторов цветного зрения, исходя из приведённых данных, имеют пчёлы и птицы? В какой части глаза человека находятся световые рецепторы? Какие рецепторы у человека отвечают за цветное зрение, а какие – за чёрно-белое? Какое преимущество рецепторы чёрно-белого зрения имеют по сравнению с рецепторами цветного зрения?
26)Какие ароморфозы возникли у млекопитающих в строении дыхательной системы и в строении покровов тела? Объясните значение каждого из них.
27)Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5′-концу в одной цепи соответствует 3′-конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′-конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5′- к 3′-концу. Все виды РНК синтезируются на ДНКматрице. Молекулы тРНК, несущие соответствующие антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке: 5′-УАЦ-3′, 5′-АЦЦ-3′, 5′-УЦУ-3′, 5′-ЦЦА-3′, 5′-ГГУ-3′. Установите нуклеотидную последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот во фрагменте синтезируемого белка. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.
Другие тренировочные пробные варианты ЕГЭ по биологии 11 класс:
Варианты БИ2110101 БИ2110102 БИ2110103 БИ2110104 ЕГЭ 2022 статград по биологии 11 класс
СТАТГРАД работы по биологии задания и ответы
Share the post «Варианты БИ2110201-БИ2110204 ЕГЭ 2022 статград по биологии 11 класс задания и ответы»
- VKontakte
Метки: биология 11 классЕГЭ 2022заданияответыстатградтренировочная работа
Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
| ПРИЗНАКИ ЖИВЫХ СИСТЕМ | ПРИМЕРЫ |
|
Изменчивость ? |
Замена нуклеотида в гене Перемещение хламидомонады в освещенную часть водоема |
1
Решение
Раздражимость.
Авторизуйтесь на сайте, чтобы пройти тест.
Следующий вопрос →
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
Видео с разбором теста
Версия для печати
Решаемость этого задания 90%
- 26.10.2021
Первая работа от СТАТГРАДА в формате ЕГЭ 2022 года со всеми изменениями для выпускников 11 классов.
- Другие варианты Статграда 2022
В 2022 году было ОЧЕНЬ много изменений (и не только по биологии). Поэтому и структура, и кодификатор ЕГЭ по биологии очень сильно изменились.
- Другие варианты по биологии
Смотрим тренировочную работу в формате видеоразбора — как решить каждое задание, какой алгоритм и какой правильный ответ (свериться).
Тренировочная работа №1 проходила 25 октября 2021 года.
Вариант №1 + отдельный разбор
Вариант №2 + разбор
Ещё один вариант разбора Статграда от 25.10
+1 вариант разбора ОГЭ по биологии
+2 вариант разбора
Найденные материалы, документы, бумажные и электронные книги и файлы:
Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.
Search results:
- Варианты БИ2110103 БИ2110104 по биологии 11 класс ЕГЭ…
Тренировочная работа №1 ЕГЭ 2022 статград по биологии для 11 класса. Ответы, решения и задания для вариантов БИ2110101, БИ2110102, БИ2110103, БИ2110104.
Интересные задания с 1 варианта. 1)Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Влияние факторов окружающей среды на численность популяции животных. 2)Экспериментатор поместил растение Элодея канадская в сосуд с водой и поставил под источник света.
100ballnik.com
- Варианты БИ2110101 БИ2110102 БИ2110103 БИ2110104 ЕГЭ…
Тренировочные варианты БИ2110103 БИ2110104 ЕГЭ 2022 по биологии: Сложные задания с 1 варианта: 1)Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Влияние факторов окружающей среды на численность популяции животных.
6)Установите соответствие между характеристиками и видами молекул нуклеиновых кислот, обозначенных на схеме биосинтеза белка цифрами 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
myotveti.ru
- Канцтовары
Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради.
Ранцы, рюкзаки, сумки.
И многое другое.my-shop.ru
- Варианты БИ2110403 БИ2110404 биология 11 класс статград…
_ Инструкция по выполнению работы Тренировочная работа по биологии состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом.
скачано с сайта myotveti.ru. Биология. 11 класс. Вариант БИ2110403. 2. Часть 1. Ответом к заданиям 1–21 является последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы. 1 Рассмотрите таблицу «Биология – комплексная наука» и заполните пустую.
myotveti.ru
- Статград варианты БИ2110401-БИ2110404 биология 11 класс…
Тренировочная работа №4 статград по биологии 11 класс ЕГЭ 2022, 4 тренировочных варианта БИ2110401, БИ2110402, БИ2110403, БИ2110404 с ответами и решением на все задания, официальная дата проведения работы 14 марта 2022 года.
Сложные задания с варианта БИ2110401: 1)Рассмотрите таблицу «Биология – комплексная наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Хромосомы делящейся клетки на микроскопическом препарате. 2)Экспериментатор заразил корову вирусом коровьей оспы.
100ballnik.com
- Биология. 11 класс. Вариант БИ2110103 10-0- БАЛЛОВ Инс
11 класс. Вариант БИ2110103. 100-. Ответом к заданиям 1-21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание) Ответы запишите в поля ответов в тексте. работы. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, ВПИСАВ СООТВОТСТВУЮщий термин
Стренировочные варианты на сайте 100balnik.ru. Биология. 11 класс. Вариант БИ2110103. 100-. в процентах рождения ребёнка при полном доминировании с признаком, обозначенным чёрным цветом у родителей 1 и 2. Ответ запишите в виде. числа.
myotveti.ru
- Варианты БИ2110401 БИ2110402 биология 11 класс статград…
_ Инструкция по выполнению работы Тренировочная работа по биологии состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом.
скачано с сайта myotveti.ru. Биология. 11 класс. Вариант БИ2110401. 2. Часть 1. Ответом к заданиям 1–21 является последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы. 1 Рассмотрите таблицу «Биология – комплексная наука» и заполните пустую.
myotveti.ru
- Биология. 11 класс. Вариант БИ2110103 10-0- БАЛЛОВ Инс
11 класс. Вариант БИ2110103. 100-. Ответом к заданиям 1-21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание) Ответы запишите в поля ответов в тексте. работы. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, ВПИСАВ СООТВОТСТВУЮщий термин
Стренировочные варианты на сайте 100balnik.ru. Биология. 11 класс. Вариант БИ2110103. 100-. в процентах рождения ребёнка при полном доминировании с признаком, обозначенным чёрным цветом у родителей 1 и 2. Ответ запишите в виде. числа.
100ballnik.com
- тренировочная работа по биологии в формате ЕГЭ — ОТВЕТЫ
За дополнительную информацию, не имеющую отношения к. вопросу задания, баллы не начисляются, но за наличие в ней ошибок снимается 1 балл. Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок. 3.
Максимальный балл 3. Биология. 11 класс. Вариант 01. 3. 23 На рисунках изображены череп и реконструкция животного, жившего около 270 млн лет назад.
vpr-ege.ru
- БИ2110403 БИ2110404 статград биология 11 класс ЕГЭ 2022
_ Инструкция по выполнению работы Тренировочная работа по биологии состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом.
скачано с сайта 100ballnik.com. Биология. 11 класс. Вариант БИ2110403. 2. Часть 1. Ответом к заданиям 1–21 является последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы. 1 Рассмотрите таблицу «Биология – комплексная наука» и заполните пустую.
100ballnik.com
- Варианты БИ2110401-БИ2110404 ЕГЭ 2022 работа статград…
Тренировочная работа №4 статград ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс задания и ответы для вариантов БИ2110401, БИ2110402, БИ2110403, БИ2110404. Официальная дата.
Сложные задания и ответы с 1 варианта: 1)Рассмотрите таблицу «Биология – комплексная наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Хромосомы делящейся клетки на микроскопическом препарате. 2)Экспериментатор заразил корову вирусом коровьей оспы.
myotveti.ru
- Варианты БИ2110201-БИ2110204 ЕГЭ 2022 статград по биологии…
Тренировочная работа №2 статград пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс задания и ответы для вариантов БИ2110201, БИ2110202, БИ2110203, БИ2110204. Официальная.
Решать варианты БИ2110203 и БИ2110204: Сложные задания и ответы с 1 варианта: 1)Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Перемещение хламидомонады в освещённую часть водоёма.
myotveti.ru
- Статград варианты БИ2110301-БИ2110304 биология 11 класс…
Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. Решать варианты БИ2110301 БИ2110302 статград ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс задания и ответы. Варианты БИ2110303 и БИ2110304. Сложные задания с варианта БИ2110301 (ответы выше): 1)Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Разделение частей клетки под действием центробежной силы.
100ballnik.com
- Биология 11 класс БИ2210101-БИ2210104 статград ЕГЭ 2023…
Тренировочная работа №1 статград ЕГЭ 2023 по биологии 11 класс 4 тренировочных варианта БИ2210101, БИ2210102, БИ2210103, БИ2210104 с ответами и решением. Официальная дата проведения работы: 17 октября 2022 год.
Вариант БИ2210101 с ответами. 1.Рассмотрите таблицу «Проявления раздражимости» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Движение органов растений или изменение направления роста в ответ на направленное воздействие раздражителя.
myotveti.ru
- 17 октября 2022 Статград биология 11 класс ЕГЭ 2023 варианты…
Тренировочная работа №1 статград по биологии 11 класс ЕГЭ 2023. statgrad-biologia-17-2022. Вариант БИ2210101 с ответами. 1.Рассмотрите таблицу «Проявления раздражимости» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Движение органов растений или изменение направления роста в ответ на направленное воздействие раздражителя. 2.Экспериментатор накормил мышь, а затем ввёл ей в кровь адреналин.
100ballnik.com
- Тренировочная работа №1 СТАТГРАД ЕГЭ 2022 по биологии от…
В 2022 году было ОЧЕНЬ много изменений (и не только по биологии). Поэтому и структура, и кодификатор ЕГЭ по биологии очень сильно изменились.
Смотрим тренировочную работу в формате видеоразбора — как решить каждое задание, какой алгоритм и какой правильный ответ (свериться). Тренировочная работа №1 проходила 25 октября 2021 года. Вариант №1 + отдельный разбор.
ctege.info
- Варианты БИ2110301-БИ2110304 ЕГЭ 2022 работа статград…
Тренировочная работа №3 статград ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс задания и ответы для вариантов БИ2110301, БИ2110302, БИ2110303, БИ2110304. Официальная дата.
Сложные задания и ответы с 1 варианта: 1)Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Разделение частей клетки под действием центробежной силы.
myotveti.ru
- Собрали для вас все варианты Статграда по биологии этого…
Биология ЕГЭ-2023 | Stepenin.ru.
Тренировочная работа №3 (два варианта).pdf.
Тренировочная работа №5 (четыре варианта).pdf. 3.9 МБ.
vk.com
- Работа статград по биологии 11 класс ЕГЭ 2022 варианты…
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110303. 2. Часть 1. Ответом к заданиям 1–21 является последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы. 1 Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
© СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена. Биология. 11 класс. Вариант БИ2110303. Рассмотрите рисунки и выполните задания 5 и 6. 3.
myotveti.ru
- Статград биология 11 класс ЕГЭ 2022 варианты…
Тренировочные варианты статград БИ2110501 и БИ2110502 ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс задания и ответы: Задания и ответы варианта БИ2110501 статграда: 1)Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
myotveti.ru
- Работа статград по биологии 11 класс ЕГЭ 2022 варианты…
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110301. 2. Часть 1. Ответом к заданиям 1–21 является последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы. 1 Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
© СтатГрад 2021−2022 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена. Биология. 11 класс. Вариант БИ2110301. Рассмотрите рисунки и выполните задания 5 и 6. 3.
myotveti.ru
- 16.09.2020 Биология 11 класс варианты БИ2010101-БИ2010104…
Видеоразбор варианта БИ2010102: Вариант БИ2010101: 3)В клетке кожи мыши 40 хромосом. Какой набор хромосом имеет сперматозоид мыши? В ответе запишите только количество хромосом. 4)Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания молекулы белка.
При анализирующем скрещивании гибридов первого поколения было получено 4 фенотипических класса, имевших 246, 251, 24 и 32 растения соответственно. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы и фенотипы всех родителей и потомков.
100ballnik.com
- Тренировочный вариант №4 Статград ЕГЭ 2021 по биологии от…
Четвертая тренировочная работа СТАТГРАД ЕГЭ 2021 по биологии, для 11 классов. В формате ЕГЭ 2021 года, по кодификатору и демоверсии ФИПИ.
Подробный разбор всего варианта, каждого задания + полное решение + правильные ответы. Пишите свои вопросы в комментариях ниже.
ctege.info
- Варианты ЕГЭ статград по биологии от 1.03.2021…
Публикуем 2 варианта (№ БИ2010401-БИ2010402) тренировочной работы № 4 от 1.03.2021 для подготовки к ЕГЭ по биологии (с ответами).
Последние записи: Рособрнадзор уточнил сроки подачи заявления.. Шпаргалка для ЕГЭ по математике Памятка для итогового (устного) собеседования.. ЕГЭ биология СтатГрад от 1.03.2021.pdf.
vk.com
- Биология 11 класс пробный ЕГЭ 2022 статград 4 варианта…
Тренировочная работа №2 пробный ЕГЭ 2022 статград по биологии 11 класс составлена по образцу экзамена ЕГЭ 2022 года , тренировочные варианты БИ2110201, БИ2110202, БИ2110203, БИ2110204 с ответами на тестовую часть и решением на 2 часть заданий официальная дата проведения работы 16 декабря 2021 год.
Сложные задания с 1 варианта: 1)Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Перемещение хламидомонады в освещённую часть водоёма.
100ballnik.com
- БИ2010101-БИ2010104 биология 11 класс статград ответы…
Тренировочные варианты БИ2010103-БИ2010104 по биологии 11 класс ЕГЭ 2021: Сложные задания с вариантов: 3)В клетке кожи мыши 40 хромосом. Какой набор хромосом имеет сперматозоид мыши? В ответе запишите только количество хромосом. Ответ — 20. 4)Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания молекулы белка. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
myotveti.ru
- Тренировочная работа №1 Статград ЕГЭ 2023 по биологии от…
Первая тренировочная работат от Статрада в формате ЕГЭ 2023 года по биологии для 11 классов. Разбираем на видео все задания из этого варианта, приводим ответы и способы решения. Вариант построен с учетом изменения в 2023 году по биологии, а также официальной демоверсии ФИПИ, кодификатора и спецификации для этого года.
ctege.info
- 17.10.2022. Тренировочная работа СтатГрад №1 по биологии 11…
• Всероссийская работа от СтатГрад; • Работа составлена в соответствии с демоверсиями от ФИПИ и предоставляется в полном объеме; • Работа включает в себя 4 официальных варианта (задания и ответы); • Официальные задания, критерии проверки, формы отчета и ответы будут доступны сразу после оплаты; • Инструкция по покупке и скачиванию.
my-exam.com
- Варианты БИ2010401 БИ2010402 биология 11 класс ответы…
Тренировочная работа №4 по биологии 11 класс статград решать варианты БИ2010401 БИ2010402 онлайн: Сложные задания и ответы с варианта БИ2010401: 3)В некоторой молекуле ДНК на долю нуклеотидов с цитозином приходится 21 %.
Определите генотипы, фенотипы родителей и генотипы, фенотипы и пол всех возможных потомков. Какова вероятность рождения ребёнка с третьей группой крови и дальтонизмом у этой пары? Сложные задания и ответы с варианта БИ2010402
100ballnik.com
- Тренировочная работа ЕГЭ 2022 по биологии №4 СтатГрад от…
Работа проводилась 14 марта 2022 года. Вариант составлен на основе демоверсии ФИПИ ЕГЭ 2022 по биологии и кодификатору 2022 года.
Мы разобрали все задания это работы по биологии, записали видео и предлагаем вам изучить их ниже. Каждое задание решено, приведено правильное решение и правильный ответ.
ctege.info
- ЕГЭ 2023. Биология. Варианты, тренировочные работы.
Варианты, тренировочные и диагностические работы.
2022 — 2023 учебный год. Демоверсия ЕГЭ 2023 по биологии с ответами. + разбор Демоверсии ЕГЭ по биологии. Биология. 11 класс. Тренировочная работа №1. 17.10.2022 г. Варианты БИ2210101-104 с отв. и критер. + Подробный разбор заданий.
www.at.alleng.org
- Тренировочная работа СтатГрад №4 по биологии 11 класс…
14.03.2022 понедельник Работа от СтатГрад, составленная в соответствии с последними изменениями ЕГЭ / ОГЭ опубликованные на ФИПИ; Работа включает в себя 4 (четыре) официальных варианта; Официальные задания, форма отчета и критерии проверки будут доступны сразу после оплаты; Инструкция по скачиванию работ на сайте. * Все работы от СтатГрад * Сборник готовых контрольных работ.
co8a.ru
- 14 января 2020 Биология 11 класс тренировочная работа…
Биология 11 класс вариант БИ1910303-БИ1910304: скачать. Тренировочная работа №3 статград по биологии 11 класс онлайн: На выполнение работы по биологии отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом.
myotveti.ru
На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «ЕГЭ 2022, Биология, 11 класс, Тренировочная работа №1, Вариант БИ2110103-04»
Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML. 
Нашлось 43 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).
Дата генерации страницы: среда, 1 марта 2023 г., 4:13:25 GMT
Скачай Биология тесты 2022 егэ и еще Упражнения и задачи в формате PDF Биология только на Docsity! 160БАЛЛОВ
Тренировочная работа №2 по БИОЛОГИИ
11 класс
16 декабря 2021 года
ВариантБИ2 110201
Выполнена: ФИО класс
Инструкция по выполнению работы
Тренировочная работа состоит из двух частей, включающих в себя
28 заданий. Часть | содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2
содержит 7 заданий с развёрнутым ответом.
На выполнение тренировочной работы по биологии отводится 3 часа
55 минут (235 минут).
Ответом к заданиям части 1 (1—21) являются последовательность цифр,
число или слово (словосочетание). Ответ запишите в поле ответа в тексте
работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Задания части 2 (22—28) требуют полного ответа (дать объяснение,
описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное
мнение). На чистом листе укажите номер задания и запишите его полное
решение.
Все записи следует делать яркими чёрными чернилами. Допускается
использование гелевой или капиллярной ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи
в черновике не учитываются при оцениванни работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать
наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
409-БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110201 Делаем невозможное возможным
Часть 1
Ответом к заданиям 1-21 являются последовательность цифр, число
или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте
работы.
Рассмотрите таблипу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку,
вписав соответствующий термин.
Признаки живых систем Примеры
изменчивость замена нуклеотида в гене
перемещение хламидомонады
?
в освещенную часть водоема
Ответ:
Экспериментатор поместил эритроциты в дистиллированную воду. Как
изменилась концентрация ионов натрия внутри клеток и объём клеток?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры
в ответе могут повторяться.
Концентрация ионов натрия Объём клеток
В клетке листа можжевельника 22 хромосомы. Какой набор хромосом
содержит зигота можжевельника? В ответе запишите только число хромосом.
Ответ:
Определите теоретически ожидаемое соотношение генотипов в потомстве от
скрещивания двух мышей с нормальной окраской, если в их потомстве
появилось несколько альбиносов. Ген альбинизма является рецессивным.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих
соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.
Ответ:
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
460 БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110201 Делаем невозможное возможным 9
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.
Для животного, изображённого на рисунке, характерны
1) дыхание при помощи лёгочных мешков
2) выделение при помощи мальпигиевых сосудов
3) грызущий тип ротового аппарата
4) развитие с неполным превращением
5) нервная система лестничного типа
6) замкнутая кровеносная система
Ответ:
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
10
и
460 БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110201 Делаем невозможное возможным 6
Установите соответствие между особенностями строения, характерными для
представителей класса растений, и растениями, изображёнными на рисунке.
ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ РАСТЕНИЕ
А) сетчатое жилкование листьев 1
Б) параллельное жилкование листьев 2) 2
В) отсутствие камбия в проводящих пучках
Г) мочковатая корневая система
Д) две семядоли зародыша
Е) стержневая корневая система
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
АБ в ГД] Е
Ответ:
Установите последовательность систематических групп животных, начиная
с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последова-
тельность цифр.
1) Настоящие Воробья
2) Воробьиные
3) Птицы
4) Домовый Воробей
5) Хордовые
6) Позвоночные
Ответ:
Отренировочные варианты на сайте 100Бапи га
12
13
14
460 БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110201 Делаем невозможное возможным
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.
К железам внутренней секреции относятся
1) печень
2) поджелудочная железа
3) гипофиз
4) щитовидная железа
5) сальные железы
6) надпочечники
Ответ:
Установите соответствие между частью кровеносной системы человека и
кровью, которая в ней протекает: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ЧАСТЬ КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМЫ КРОВЬ
А) левое предсердие 1) артериальная
Б) правый желудочек 2) венозная
В) лёгочная вена
Г) нижняя полая вена
Д) лёгочная артерия
Е) сонная артерия
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
АБВГДЕ
Ответ:
Установите последовательность процессов, происходящих при размножении
человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) оплодотворение
2) овуляция
3) продвижение зиготы по маточной трубе
4) внедрение в стенку матки
5) рост фолликула
6) дробление
Ответ:
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110201 106-БАЛЛОВ 10
Проанализируйте таблицу «Клеточное дыхание». Заполните пустые ячейки
таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки,
обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного
списка.
Этап клеточного
Где проходит Продукты этапа
дыхания
подготовительный (Б) глюкоза
гликолиз цитоплазма (В)
(А) митохондрии углекислый газ
Список элементов
1) ядро
2) терминация
3) рибосомы
4) этиловый спирт
5) молочная кислота
6) лизосомы
7) пировиноградная кислота
кислородный
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А|Б|В
Отвст:
Проанализируйте таблицу «Влияние вируса скручивания листьев
подсолнечника на показатели подсолнечника при сборе урожая».
Возраст Здоровые
заражения 30 45 60 НЭ 90 растения без
растений, дни вируса
т 61 93 18 | 126 | 12 156
растений, см
Масса семян
76 122 149 241 346 367
с 10 корзинок, г
В 8 13 16 16 18 18
корзинки, см
Содержание
масла в семенах, 31 34 34 36 37 38
%
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
409-БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110201 Делаем невозможное возможным |
Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании
анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми
указаны выбранные утверждения.
1) Вирус чаще заражает молодые растения.
2) Вирус влияет только на вегетативные органы растения.
3) Вирус снижает урожайность подсолнечника.
4) Чем позднее произойдёт заражение, тем меньше потери урожая.
5) Вирус скручивания листьев подсолнечника — наиболее частая причина
потери урожая семян подсолнечника.
Ответ: Я
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (22-28) используйте чистый
лист. Запишите сначала номер задания (22, 23 и п. д0.), а затем —
развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
22
Исследователь решил установить, откуда атомы кислорода попадают
в молекулы кислорода при фотосинтезе — из молекул воды или из молекул
углекислого газа. В эксперименте он снабжал растения водой и углекислым
газом, содержащими изотоп кислорода !О и анализировал наличие О
ввыделяемом растением кислороде. При снабжении растения водой,
содержащей изотоп ‘О, выделяемые молекулы кислорода содержали изотоп
180, тогда как при снабжении растения углекислым газом с изотопом О
образующийся кислород не имел изотопа О. Какой параметр задаётся
экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется
взависимости от этого (зависимая переменная)? Как называется метод,
используемый исследователем? Из молекул воды или углекислого газа атомы
кислорода попадают в молекулы кислорода? В какой фазе фотосинтеза
происходит образование кислорода? В какой части хлоропласта протекает
данная фаза? Образуется ли кислород в растениях в темноте?
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
23
24
460 БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110201 Делаем невозможное возможным 12,
Какие структуры на рисунке указаны под номерами 1, 2 и 3, какие функции
они выполняют? Какая из ситуаций (Б или В) соответствует нормальному
дыханию, а какая — созданию звуков? Ответ поясните.
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Цепи питания и экологическая
пирамида». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки,
исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(ПК продуцентам относят организмы, способные производить органические
вещества из неорганических, а к консументам — организмы, потребляющие
готовые органические вещества. (2)В качестве примера консумента первого
порядка в экосистеме тайги можно привести волка. (3)Экологическая
пирамида — графическое изображение соотношения между продуцентами и
консументами всех трофических уровней в экосистеме. (4)Экологические
пирамиды чаще всего составляют для отображения биомасс, численности и
энергии на уровнях. (5)Правило экологической пирамиды гласит, что при
переходе от одного трофического уровня к следующему сохраняется
примерно 1% энергии. (6)В пастбищных пищевых цепях на первом
трофическом уровне находятся травоядные животные. (7)В морских
экосистемах пирамида биомасс перевёрнута — продуцентов в море меньше,
чем консументов.
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
460БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110201 Делаем невозможное возможным 15
Генетический код (иРНК от 5′- к 3’-концу)
Первое Третье
Второе основание
основание основание
У Ц А Г
Фен Сер Тир Цис У
у Фен Сер Тир Цис Ц
Лей Сер — — А
Лей Сер — Три Г
Лей Про Гис Арг У
Лей Про Гис Арг Ц
ц Лей Про Глн Арг А
Лей Про Глн Арг Г
Иле Тре Асн Сер У
А Иле Тре Асн Сер Ц
Иле Тре Лиз Арг А
Мет Тре Лиз Арг Г
Вал Ала Асп Гли У
г Вал Ала Асп Гли Ц
Вал Ала Глу Гли А
Вал Ала Глу Гли Г
28
Правила пользования таблицей
Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда,
второй — из верхнего горизонтального ряда и третий — из правого верти-
кального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и
находится искомая аминокислота.
Форма гребня у кур контролируется двумя взаимодействующими генами,
у каждого из которых есть доминантный и рецессивный аллели. Если особь
имеет доминантные аллели обоих генов, то возникает ореховидная форма
гребня, если рецессивные аллели — листовидная форма. Сочетание
доминантного первого гена и рецессивного второго даёт розовидную форму
гребня, а сочетание рецессивного первого гена и доминантного второго
приводит к развитию гребня гороховидной формы. Какое расщепление по
фенотипу можно ожидать при скрещивании курицы с гороховидным гребнем
и дигетерозиготного петуха? Составьте схему решения задачи. Определите
все возможные генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы
возможного потомства. Как называется данный тип взаимодействия генов?
тренировочные варианты на сайте 100БашИ5.ги
160БАЛЛОВ
Тренировочная работа №2 по БИОЛОГИИ
11 класс
16 декабря 2021 года
ВариантБИ2 110202
Выполнена: ФИО класс
Инструкция по выполнению работы
Тренировочная работа состоит из двух частей, включающих в себя
28 заданий. Часть | содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2
содержит 7 заданий с развёрнутым ответом.
На выполнение тренировочной работы по биологии отводится 3 часа
55 минут (235 минут).
Ответом к заданиям части 1 (1—21) являются последовательность цифр,
число или слово (словосочетание). Ответ запишите в поле ответа в тексте
работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Задания части 2 (22—28) требуют полного ответа (дать объяснение,
описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное
мнение). На чистом листе укажите номер задания и запишите его полное
решение.
Все записи следует делать яркими чёрными чернилами. Допускается
использование гелевой или капиллярной ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи
в черновике не учитываются при оцениванни работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать
наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
460 БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110202 Делаем невозможное возможным
Часть 1
Ответом к заданиям 1-21 являются последовательность цифр, число
или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте
работы.
Рассмотрите таблицу «Биология — комплексная наука» и заполните пустую
ячейку, вписав соответствующий термин.
Разделы биологии Объекты изучения
строение внутренних органов
анатомия Р нутр Р
организма
2 внешнее строение организма
Ответ:
Экспериментатор поместил культуру Эвглены зелёной в питательной среде
в темноту на 10 суток. Как изменились концентрация кислорода в среде и
содержание хлорофилла в клетках?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры
в ответе могут повторяться.
Концентрация кислорода Содержание хлорофилла
В клетке стенки коробочки кукушкина льна 14 хромосом. Какой набор
хромосом содержит клетка листа кукушкина льна? В ответе запишите только
число хромосом.
Ответ:
Определите соотношение фенотипов в потомстве при анализирующем
скрещивании дигетерозиготной особи. Исследуемые гены не сцеплены,
доминирование по обоим генам полное. Ответ запишите в виде
последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся
фенотипов, в порядке их убывания.
Ответ:
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
10
и
460 БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110202 Делаем невозможное возможным 9
Установите соответствие между особенностями строения и организмами,
изображёнными на рисунке.
ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ОРГАНИЗМ
А) содержит хитин 01
Б) гетеротроф 2) 2
В) размножается спорами
Г) содержит лейкопласты
Д) автотроф
Е) содержит гликогсн
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
АБ в ГДЕ
Ответ:
Установите последовательность систематических групп животных, начиная
с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последова-
тельность цифр.
1) Лошадиные
2) Хордовые
3) Домашний осёл
4) Непарнокопытные
5) Млекопитающие
6) Лошади
Ответ:
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
12
13
14
460 БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110202 Делаем невозможное возможным
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.
При активации симпатического отдела вегетативной нервной системы
происходит
1) учащение пульса
2) расширение зрачков
3) выделение инсулина в кровь
4) уменьшение частоты дыхательных движений
5) приток крови к скелетным мышцам
6) понижение артериального давления
Ответ:
Установите соответствие между характеристиками и клетками крови
человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА КЛЕТКИ
А) вырабатывают антитела 1) эритроциты
Б) переносят кислород 2) тромбоциты
В) участвуют в свертывании крови 3) лейкоциты
Г) содержат ядра
Д) способны к амебоидному движению
Е) имеют форму двояковогнутого диска
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
АБВГДЕ
Ответ:
Установите путь прохождения крови по кровеносной системе, начиная
с левого желудочка. Запишите в таблицу соответствующую последова-
тельность цифр.
1) лёгочная артерия
2) аорта
3) капилляры лёгких
4) капилляры головного мозга
5) левый желудочек
6) правое предсердие
Ответ:
Отренировочные варианты на сайте 100Бапи га
15
460 БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110202 Делаем невозможное возможным
Прочитайте текст. Выберите три предложения, где даны описания признаков
морфологического критерия вида Воробей домовый. Запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
(1)Домовый воробей — наиболее распространённый вид из рода настоящих
воробьв. (2)Длина тела составляет 14—18 см, масса — 21-37 г. (3)Окраска
оперения сверху — коричневато-бурая, ржавчинного цвета с чёрными
пятнами, снизу — беловатая или серая, щёки белые, ушная область бледно-
серая. (4)Самец отличается от самки наличием большого чёрного «галстука»,
охватывающего подбородок, горло, зоб и верхнюю часть груди, а также
тёмно-серым верхом головы. (5)Гнездятся воробьи отдельными парами, но
иногда и колониями, поселяясь непосредственно у жилья человека или
вблизи его поселений. (6)Гнездо, в постройке которого участвуют оба пола,
представляет собой грубое сооружение из соломинок, мочалок, сухих
травинок, пёрышек, с небольшим углублением посредине.
16
Ответ:
Установите соответствие между видами организмов и направлениями
эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ВИДЫ ОРГАНИЗМОВ НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
А) Венерин башмачок 1) биологический прогресс
Б) Белый носорог 2) биологический регресс
В) Пырей ползучий
Г) Голубь сизый
Д) Синий кит
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
АБ в ГД
Ответ:
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
21
460 БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110202 Делаем невозможное возможным 1()
Проанализируйте таблицу «Частота заболеваний сердечно-сосудистой
системы в группах с различной массой тела».
Нормальный | Избыточная | Ожирение Т р
вес масса тела степени
степени
ыы 53 77 11,6 174
недостаточность
Коронарная 4.4 6.2 7,3 8,4
недостаточность
Инсульт 27. 3,6 4.4 5,4
(данные представлены в количестве случаев на 1000 человек в год)
Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании
анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми
указаны выбранные утверждения.
1) Ожирение является причиной заболеваний сердечно-сосудистой системы.
2) У людей с ожирением сердечная недостаточность встречается чаще, чем
инсульт.
3) В ХХ! веке частота инсультов повысилась по сравнению с предыдущим
веком.
4) При ожирении риск коронарной недостаточности выше, чем риск
сердечной недостаточности.
5) Наиболее распространённым заболеванием из трёх представленных
у людей с нормальным весом является сердечная недостаточность.
Ответ:
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
460 БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110202 Делаем невозможное возможным |]
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (22-28) используйте чистый
лист. Запишите сначала номер задания (22, 23 и п. д0.), а затем —
развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
22
23
Исследователь решил установить, откуда атомы кислорода попадают
в молекулы кислорода при фотосинтезе — из молекул воды или из молекул
углекислого газа. В эксперименте он снабжал растения водой и углекислым
газом, содержащими изотоп кислорода О и анализировал наличие О
ввыделяемом растением кислороде. При снабжении растения водой,
содержащей изотоп О, выделяемые молекулы кислорода содержали изотоп
30, тогда как при снабжении растения углекислым газом с изотопом О
образующийся кислород не имел изотопа О. Какой параметр задаётся
экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется
взависимости от этого (зависимая переменная)? Как называется метод,
используемый исследователем? Из молекул воды или углекислого газа атомы
кислорода попадают в молекулы кислорода? В какой фазе фотосинтеза
происходит образование кислорода? В какой части хлоропласта протекает
данная фаза? Образуется ли кислород в растениях в темноте?
Какие структуры на рисунке указаны под номерами 1, 2 и 3, какие функции
они выполняют? Какая из ситуаций (Б или В) соответствует нормальному
дыханию, а какая — созданию звуков? Ответ поясните.
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
24
460 БАЛЛОВ
Биология. 11 класс. Вариант БИ2110202 Делаем невозможное возможным 12,
Найдите три ошибки в приведённом тексте «Цепи питания и экологическая
пирамида». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки,
исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(ПК продуцентам относят организмы, способные производить органические
вещества из неорганических, а к консументам — организмы, потребляющие
готовые органические вещества. (2)В качестве примера консумента первого
порядка в экосистеме тайги можно привести волка. (3)Экологическая
пирамида — графическое изображение соотношения между продуцентами и
консументами всех трофических уровней в экосистеме. (4)Экологические
пирамиды чаще всего составляют для отображения биомасс, численности и
энергии на уровнях. (5)Правило экологической пирамиды гласит, что при
переходе от одного трофического уровня к следующему сохраняется
примерно 1% энергии. (6)В пастбищных пищевых цепях на первом
трофическом уровне находятся травоядные животные. (7)В морских
экосистемах пирамида биомасс перевёрнута — продуцентов в море меньше,
чем консументов.
тренировочные варианты на сайте 100Бапи ги
Тренировочная работа №2 статград пробный ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс задания и ответы для вариантов БИ2110201, БИ2110202, БИ2110203, БИ2110204. Официальная дата проведения работы: 16.12.2021 (16 декабря 2021 год).
Скачать варианты БИ2110201-БИ2110202
Скачать варианты БИ2110203-БИ2110204
Все ответы (решения) и задания (без водяного знака)
Тренировочная работа статград состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом.
Тренировочные варианты статград БИ2110201 БИ2110202 ЕГЭ 2022 по биологии 11 класс:
Решать варианты БИ2110203 и БИ2110204:
Сложные задания и ответы с 1 варианта:
1)Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Перемещение хламидомонады в освещённую часть водоёма.
2)Экспериментатор поместил эритроциты в дистиллированную воду. Как изменилась концентрация ионов натрия внутри клеток и объём клеток? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
- 1) увеличилась
- 2) уменьшилась
- 3) не изменилась
3)В клетке листа можжевельника 22 хромосомы. Какой набор хромосом содержит зигота можжевельника? В ответе запишите только число хромосом.
4)Определите теоретически ожидаемое соотношение генотипов в потомстве от скрещивания двух мышей с нормальной окраской, если в их потомстве появилось несколько альбиносов. Ген альбинизма является рецессивным. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.
5)Каким номером на рисунке обозначена клетка, для которой нехарактерен митоз?
6)Установите соответствие между особенностями строения и клетками, которым они свойственны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
7)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых примеров относят к методам генной инженерии?
- 1) пересадка ядра из соматической клетки в половую
- 2) перенос гена флуоресценции из медузы в плодовую мушку
- 3) увеличение количества копий гена синтеза жирных кислот в рапсе
- 4) получение потомства от родителей разных видов
- 5) кратное увеличение числа хромосом в клетке
- 6) создание штамма кишечной палочки, производящего инсулин человека
8)Установите последовательность стадий в жизненном цикле печёночного сосальщика, начиная с цисты. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 1) личинка с хвостом
- 2) половозрелая особь
- 3) личинка в улитке
- 4) яйцо
- 5) циста
- 6) личинка с ресничками
9)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для животного, изображённого на рисунке, характерны
- 1) дыхание при помощи лёгочных мешков
- 2) выделение при помощи мальпигиевых сосудов
- 3) грызущий тип ротового аппарата
- 4) развитие с неполным превращением
- 5) нервная система лестничного типа
- 6) замкнутая кровеносная система
11)Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Настоящие Воробьи 2) Воробьиные 3) Птицы 4) Домовый Воробей 5) Хордовые 6) Позвоночные
12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К железам внутренней секреции относятся 1) печень 2) поджелудочная железа 3) гипофиз 4) щитовидная железа 5) сальные железы 6) надпочечники
13)Установите соответствие между частью кровеносной системы человека и кровью, которая в ней протекает: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
14)Установите последовательность процессов, происходящих при размножении человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) оплодотворение 2) овуляция 3) продвижение зиготы по маточной трубе 4) внедрение в стенку матки 5) рост фолликула 6) дробление
15)Прочитайте текст. Выберите три предложения, где даны описания этологического критерия вида Аист белый. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Белый аист – птица с чёрными концами крыльев, длинной шеей, длинным, тонким красным клювом и длинными красноватыми ногами. (2)Продолжительность жизни белого аиста составляет около 20 лет. (3)Аисты, гнездящиеся в Европе, зимуют в тропической Африке. (4)Весной самцы прилетают на место гнездовья раньше самок и занимают гнёзда. (5)Прилетающие позже самки конкурируют друг с другом за самца, победившая самка остаётся. (6)Самец приглашает её в гнездо, запрокинув голову назад, к спине, и издаёт клювом частые клацающие звуки.
16)Установите соответствие между указанными примерами и направлениями эволюции: которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К редуцентам относят: 1) мукор 2) дрожжи 3) лисица 4) крот 5) дождевой червь 6) актиномицеты
19)Установите последовательность событий при появлении и распространении нового признака в популяции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) изменение условий окружающей среды 2) увеличение доли носителей признака в популяции 3) случайное появление мутации, не влияющей на выживание и размножение 4) появление конкурентного преимущества у носителей мутации 5) случайное распределение нейтральной мутации в популяции
21)Проанализируйте таблицу «Влияние вируса скручивания листьев подсолнечника на показатели подсолнечника при сборе урожая». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Вирус чаще заражает молодые растения. 2) Вирус влияет только на вегетативные органы растения. 3) Вирус снижает урожайность подсолнечника. 4) Чем позднее произойдёт заражение, тем меньше потери урожая. 5) Вирус скручивания листьев подсолнечника – наиболее частая причина потери урожая семян подсолнечника.
22)Исследователь решил установить, откуда атомы кислорода попадают в молекулы кислорода при фотосинтезе – из молекул воды или из молекул углекислого газа. В эксперименте он снабжал растения водой и углекислым газом, содержащими изотоп кислорода 18О и анализировал наличие 18О в выделяемом растением кислороде. При снабжении растения водой, содержащей изотоп 18О, выделяемые молекулы кислорода содержали изотоп 18О, тогда как при снабжении растения углекислым газом с изотопом 18О образующийся кислород не имел изотопа 18О. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Как называется метод, используемый исследователем? Из молекул воды или углекислого газа атомы кислорода попадают в молекулы кислорода? В какой фазе фотосинтеза происходит образование кислорода? В какой части хлоропласта протекает данная фаза? Образуется ли кислород в растениях в темноте?
23)Какие структуры на рисунке указаны под номерами 1, 2 и 3, какие функции они выполняют? Какая из ситуаций (Б или В) соответствует нормальному дыханию, а какая – созданию звуков? Ответ поясните.
24)Найдите три ошибки в приведённом тексте «Цепи питания и экологическая пирамида». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)К продуцентам относят организмы, способные производить органические вещества из неорганических, а к консументам – организмы, потребляющие готовые органические вещества. (2)В качестве примера консумента первого порядка в экосистеме тайги можно привести волка. (3)Экологическая пирамида – графическое изображение соотношения между продуцентами и консументами всех трофических уровней в экосистеме. (4)Экологические пирамиды чаще всего составляют для отображения биомасс, численности и энергии на уровнях. (5)Правило экологической пирамиды гласит, что при переходе от одного трофического уровня к следующему сохраняется примерно 1 % энергии. (6)В пастбищных пищевых цепях на первом трофическом уровне находятся травоядные животные. (7)В морских экосистемах пирамида биомасс перевёрнута – продуцентов в море меньше, чем консументов.
25)Видимое излучение – это электромагнитные волны, воспринимаемые человеческим глазом. Цвет, воспринимаемый нашим зрением, определяется длиной волны электромагнитного излучения. Длина световой волны измеряется в нанометрах (нм). Видимый человеком свет находится в диапазоне 380–780 нм. Излучение с длиной волны выше 780 нм называют инфракрасным, ниже 380 нм – ультрафиолетовым. За восприятие цвета у человека отвечает три вида рецепторов с частично перекрывающимися спектрами восприятия излучения, стимуляция которых в различных сочетаниях обеспечивает восприятие всех возможных оттенков. Максимальную чувствительность рецепторы человека имеют при длинах волн 424, 530 и 560 нм, что отображено на спектре, где каждому пику соответствует один тип рецепторов; по горизонтальной оси отложена длина волны (нм), по вертикальной оси – чувствительность рецептора. Проанализируйте спектры рецепторов цветного зрения пчелы и птицы. Какое излучение, помимо видимого человеку, способны различать пчёлы и птицы? Сколько видов рецепторов цветного зрения, исходя из приведённых данных, имеют пчёлы и птицы? В какой части глаза человека находятся световые рецепторы? Какие рецепторы у человека отвечают за цветное зрение, а какие – за чёрно-белое? Какое преимущество рецепторы чёрно-белого зрения имеют по сравнению с рецепторами цветного зрения?
26)Какие ароморфозы возникли у млекопитающих в строении дыхательной системы и в строении покровов тела? Объясните значение каждого из них.
27)Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5′-концу в одной цепи соответствует 3′-конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′-конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5′- к 3′-концу. Все виды РНК синтезируются на ДНКматрице. Молекулы тРНК, несущие соответствующие антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке: 5′-УАЦ-3′, 5′-АЦЦ-3′, 5′-УЦУ-3′, 5′-ЦЦА-3′, 5′-ГГУ-3′. Установите нуклеотидную последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот во фрагменте синтезируемого белка. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи. Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда, второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.
28)Форма гребня у кур контролируется двумя взаимодействующими генами, у каждого из которых есть доминантный и рецессивный аллели. Если особь имеет доминантные аллели обоих генов, то возникает ореховидная форма гребня, если рецессивные аллели – листовидная форма. Сочетание доминантного первого гена и рецессивного второго даёт розовидную форму гребня, а сочетание рецессивного первого гена и доминантного второго приводит к развитию гребня гороховидной формы. Какое расщепление по фенотипу можно ожидать при скрещивании курицы с гороховидным гребнем и дигетерозиготного петуха? Составьте схему решения задачи. Определите все возможные генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы возможного потомства. Как называется данный тип взаимодействия генов?
Сложные задания и ответы с 2 варианта:
1)Рассмотрите таблицу «Биология – комплексная наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин. Внешнее строение организма.
2)Экспериментатор поместил культуру Эвглены зелёной в питательной среде в темноту на 10 суток. Как изменились концентрация кислорода в среде и содержание хлорофилла в клетках? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
- 1) увеличилась
- 2) уменьшилась
- 3) не изменилась
3)В клетке стенки коробочки кукушкина льна 14 хромосом. Какой набор хромосом содержит клетка листа кукушкина льна? В ответе запишите только число хромосом.
4)Определите соотношение фенотипов в потомстве при анализирующем скрещивании дигетерозиготной особи. Исследуемые гены не сцеплены, доминирование по обоим генам полное. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.
5)Каким номером на рисунке обозначена структура, в состав которой входит липидный бислой?
6)Установите соответствие между процессами и структурами, в которых они происходят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
7)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие методы наиболее применимы для селекции животных?
- 1) полиплоидизация
- 2) искусственный мутагенез
- 3) индивидуальный отбор
- 4) близкородственное скрещивание
- 5) микроклональное размножение
- 6) неродственное скрещивание
8)Установите последовательность стадий в жизненном цикле вишни, начиная с образования зиготы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 1) образование макроспор
- 2) образование гаметофита
- 3) двойное оплодотворение
- 4) образование зиготы
- 5) созревание семени
9)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Для животного, изображённого на рисунке, характерны 1) замкнутая кровеносная система 2) развитие со сменой хозяев 3) отсутствие пищеварительной системы 4) покрытое ресничками тело 5) развитые органы зрения 6) гермафродитизм
11)Установите последовательность систематических групп животных, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Лошадиные 2) Хордовые 3) Домашний осёл 4) Непарнокопытные 5) Млекопитающие 6) Лошади
12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. При активации симпатического отдела вегетативной нервной системы происходит 1) учащение пульса 2) расширение зрачков 3) выделение инсулина в кровь 4) уменьшение частоты дыхательных движений 5) приток крови к скелетным мышцам 6) понижение артериального давления
13)Установите соответствие между характеристиками и клетками крови человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
14)Установите путь прохождения крови по кровеносной системе, начиная с левого желудочка. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) лёгочная артерия 2) аорта 3) капилляры лёгких 4) капилляры головного мозга 5) левый желудочек 6) правое предсердие
15)Прочитайте текст. Выберите три предложения, где даны описания признаков морфологического критерия вида Воробей домовый. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Домовый воробей – наиболее распространённый вид из рода настоящих воробьёв. (2)Длина тела составляет 14–18 см, масса — 21–37 г. (3)Окраска оперения сверху – коричневато-бурая, ржавчинного цвета с чёрными пятнами, снизу – беловатая или серая, щёки белые, ушная область бледносерая. (4)Самец отличается от самки наличием большого чёрного «галстука», охватывающего подбородок, горло, зоб и верхнюю часть груди, а также тёмно-серым верхом головы. (5)Гнездятся воробьи отдельными парами, но иногда и колониями, поселяясь непосредственно у жилья человека или вблизи его поселений. (6)Гнездо, в постройке которого участвуют оба пола, представляет собой грубое сооружение из соломинок, мочалок, сухих травинок, пёрышек, с небольшим углублением посредине.
17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют конкурентные взаимоотношения между организмами? 1) собака и клещ таёжный 2) зебра и антилопа гну 3) наездник и гусеница 4) лось и лось 5) ласка и мышь 6) норка европейская и норка американская
19)Установите последовательность перечисленных событий, происходивших на ранних этапах развития жизни на Земле. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) распространение фотосинтетиков 2) расцвет анаэробных организмов 3) накопление кислорода в атмосфере 4) появление прокариот 5) массовое вымирание облигатных анаэробов
21)Проанализируйте таблицу «Частота заболеваний сердечно-сосудистой системы в группах с различной массой тела». Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Ожирение является причиной заболеваний сердечно-сосудистой системы. 2) У людей с ожирением сердечная недостаточность встречается чаще, чем инсульт. 3) В XXI веке частота инсультов повысилась по сравнению с предыдущим веком. 4) При ожирении риск коронарной недостаточности выше, чем риск сердечной недостаточности. 5) Наиболее распространённым заболеванием из трёх представленных у людей с нормальным весом является сердечная недостаточность.
22)Исследователь решил установить, откуда атомы кислорода попадают в молекулы кислорода при фотосинтезе – из молекул воды или из молекул углекислого газа. В эксперименте он снабжал растения водой и углекислым газом, содержащими изотоп кислорода 18О и анализировал наличие 18О в выделяемом растением кислороде. При снабжении растения водой, содержащей изотоп 18О, выделяемые молекулы кислорода содержали изотоп 18О, тогда как при снабжении растения углекислым газом с изотопом 18О образующийся кислород не имел изотопа 18О. Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Как называется метод, используемый исследователем? Из молекул воды или углекислого газа атомы кислорода попадают в молекулы кислорода? В какой фазе фотосинтеза происходит образование кислорода? В какой части хлоропласта протекает данная фаза? Образуется ли кислород в растениях в темноте?
23)Какие структуры на рисунке указаны под номерами 1, 2 и 3, какие функции они выполняют? Какая из ситуаций (Б или В) соответствует нормальному дыханию, а какая – созданию звуков? Ответ поясните.
24)Найдите три ошибки в приведённом тексте «Цепи питания и экологическая пирамида». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)К продуцентам относят организмы, способные производить органические вещества из неорганических, а к консументам – организмы, потребляющие готовые органические вещества. (2)В качестве примера консумента первого порядка в экосистеме тайги можно привести волка. (3)Экологическая пирамида – графическое изображение соотношения между продуцентами и консументами всех трофических уровней в экосистеме. (4)Экологические пирамиды чаще всего составляют для отображения биомасс, численности и энергии на уровнях. (5)Правило экологической пирамиды гласит, что при переходе от одного трофического уровня к следующему сохраняется примерно 1 % энергии. (6)В пастбищных пищевых цепях на первом трофическом уровне находятся травоядные животные. (7)В морских экосистемах пирамида биомасс перевёрнута – продуцентов в море меньше, чем консументов.
25)Видимое излучение – это электромагнитные волны, воспринимаемые человеческим глазом. Цвет, воспринимаемый нашим зрением, определяется длиной волны электромагнитного излучения. Длина световой волны измеряется в нанометрах (нм). Видимый человеком свет находится в диапазоне 380–780 нм. Излучение с длиной волны выше 780 нм называют инфракрасным, ниже 380 нм – ультрафиолетовым. За восприятие цвета у человека отвечает три вида рецепторов с частично перекрывающимися спектрами восприятия излучения, стимуляция которых в различных сочетаниях обеспечивает восприятие всех возможных оттенков. Максимальную чувствительность рецепторы человека имеют при длинах волн 424, 530 и 560 нм, что отображено на спектре, где каждому пику соответствует один тип рецепторов; по горизонтальной оси отложена длина волны (нм), по вертикальной оси – чувствительность рецептора. Проанализируйте спектры рецепторов цветного зрения пчелы и птицы. Какое излучение, помимо видимого человеку, способны различать пчёлы и птицы? Сколько видов рецепторов цветного зрения, исходя из приведённых данных, имеют пчёлы и птицы? В какой части глаза человека находятся световые рецепторы? Какие рецепторы у человека отвечают за цветное зрение, а какие – за чёрно-белое? Какое преимущество рецепторы чёрно-белого зрения имеют по сравнению с рецепторами цветного зрения?
26)Какие ароморфозы возникли у млекопитающих в строении дыхательной системы и в строении покровов тела? Объясните значение каждого из них.
27)Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5′-концу в одной цепи соответствует 3′-конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′-конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5′- к 3′-концу. Все виды РНК синтезируются на ДНКматрице. Молекулы тРНК, несущие соответствующие антикодоны, входят в рибосому в следующем порядке: 5′-УАЦ-3′, 5′-АЦЦ-3′, 5′-УЦУ-3′, 5′-ЦЦА-3′, 5′-ГГУ-3′. Установите нуклеотидную последовательность смысловой и транскрибируемой цепей ДНК, иРНК и аминокислот во фрагменте синтезируемого белка. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.
Другие тренировочные пробные варианты ЕГЭ по биологии 11 класс:
Варианты БИ2110101 БИ2110102 БИ2110103 БИ2110104 ЕГЭ 2022 статград по биологии 11 класс
СТАТГРАД работы по биологии задания и ответы
Метки: биология 11 классЕГЭ 2022заданияответыстатградтренировочная работа