Биология егэ задание 4 20671

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Чем мейоз отличается от митоза?

1)  Образуются четыре гаплоидные клетки.

2)  Образуются две диплоидные клетки.

3)  Происходит конъюгация и кроссинговер хромосом.

4)  Происходит спирализация хромосом.

5)  Делению клеток предшествует одна интерфаза.

6)  Происходит два деления.

Спрятать пояснение

Пояснение.

ОТЛИЧИЯ МИТОЗА И МЕЙОЗА

МИТОЗ МЕЙОЗ
1. Одно деление. 1. Два последовательных деления.
2. Нет конъюгации и кроссинговера. 2. Есть конъюгация и кроссинговер.
3. В метафазе по экватору выстраиваются все двухроматидные хромосомы отдельно. 3. Гомологичные двухроматидные хромосомы выстраиваются по экватору парами (бивалентами).
4. Удвоение молекул ДНК происходит в интерфазе, которая разделяет два митотических деления. 4. Между первым и вторым мейотическим делением отсутствует интерфаза и не происходит удвоение молекул ДНК (интерфаза и удвоение ДНК – только перед первым делением).
5. Образуются две диплоидные клетки. 5. Образуются четыре гаплоидные клетки.

(1) Образуются четыре гаплоидные клетки  — мейоз;

(2) Образуются две диплоидные клетки  — митоз;

(3) Происходит конъюгация и кроссинговер хромосом  — мейоз;

(4) Происходит спирализация хромосом  — митоз и мейоз;

(5) Делению клеток предшествует одна интерфаза  — митоз и мейоз;

(6) Происходит два деления  — мейоз.

Ответ: 136.

Источник

Раздел в кодификаторе “Система и многообразие органического мира”.

Темы, приведенные в кодификаторе:

4.1 Многообразие организмов. Значение работ К. Линнея и Ж-Б. Ламарка. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность. Вирусы – неклеточные формы жизни. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний.

4.2 Царство бактерий, строение, жизнедеятельность, размножение, роль в природе. Бактерии – возбудители заболеваний растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями.

4.3 Царство грибов, строение, жизнедеятельность, размножение. Использование грибов для получения продуктов питания и лекарств. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Лишайники, их разнообразие, особенности строения и жизнедеятельности. Роль в природе грибов и лишайников.

4.4 Царство растений. Строение (ткани, клетки, органы), жизнедеятельность и размножение растительного организма ( на примере покрытосеменных растений). Распознавание (на рисунках) органов растений.

4.5 Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных, роль растений в природе и жизни человека.

4.6 Царство животных. Одноклеточные и многоклеточные животные. Характеристика основных типов беспозвоночных, классов членистоногих. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения, роль в природе и жизни человека.

4.7 Хордовые животные. Характеристика основных классов. Роль в природе и жизни человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов у животных.

Задание EB0421

Все перечисленные ниже понятия, кроме двух, используют для описания транспортной функции плазматической мембраны. Определите два понятия, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

  1. окисление
  2. диффузия
  3. пиноцитоз
  4. экзоцитоз
  5. гликолиз

Транспортная функция подразумевает под собой то, что через мембрану в клетку и из нее проходит некоторые вещества, молекулы, ионы.

  • Окисление не имеет ничего общего с транспортом, как и с мембраной клетки.
  • Диффузия – понятие, известное еще из курса физики. В ходе этого процесса молекулы одного вещества проникают между молекулами другого вещества. В клетке так же есть диффузия, когда вещество перемещается через мембрану клетки из области с меньшей концентрацией вещества в область с большей концентрацией. На этом основан осмос.
  • Пиноцитоз – захват капель жидкости клетками. Захват, как и при фагоцитозе, происходит благодаря впячиванию мембраны.
  • Экзоцитоз – процесс выведения веществ из клетки. Что-то, например, непереваренная частица заключается в специальный пузырек, который называется везикула. Везикулы перемещается в сторону клеточной мембраны. Далее пузырек сливается с мембраной, в его содержимое высвобождается наружу.
  • Гликолиз – процесс окисления глюкозы, который не относится к транспортной функции никак.

Ответ: 15

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB0418D

Перечисленные ниже термины, кроме двух, используются для характеристики пластического обмена. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

  1. расщепление
  2. окисление
  3. репликация
  4. транскрипция
  5. хемосинтез

При пластическом обмене происходит синтез органических веществ.

Следовательно, расщепление – энергетический обмен. При окислении тоже происходит распад с выделением энергии, это энергетический обмен. Репликация и транскрипция являются этапами биосинтеза белка. Хемосинтез – разновидность пластического обмена.

Ответ: 12

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание ЕВ0419D

Все перечисленные ниже понятия, кроме двух, можно использовать для характеристики соматической клетки позвоночного животного. Определите два понятия, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  1. митоз
  2. гликоген
  3. гаплоидный набор
  4. половые хромосомы
  5. клеточная стенка

Соматические клетки позвоночных имеют диплоидный набор хромосом, поэтому вариант 3) выпадает.

Клетки животных не имеют клеточной стенки, только клеточную мембрану, поэтому вариант 5) тоже выпадает.

Ответ: 35

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB0420D

Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания световой фазы фотосинтеза. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  1. выделяется энергия при разложении воды
  2. образуются молекулы АТФ
  3. формируется глюкоза
  4. выделяется кислород
  5. происходит в тилакоидах

Для подготовки по данной теме можно составить подобную таблицу:

Характеристика Световая фаза Темновая фаза
Место протекания реакций На мембранах тилакоидов В строме хлоропласта
Основные процессы Фотолиз воды,

Восстановление НАДФ+ до НАДФ*Н2,

Синтез АТФ

 Окисление НАДФ*Н2,

Распад АТФ до АДФ и Ф,

Фиксация СО2
Исходные вещества Н2О, АДФ, Ф, НАДФ+ АТФ, НАДФ*Н2, рибулёзофосфат
Образующиеся продукты Солнечная энергия аккумулируется и преобразовывается в энергию химических связей АТФ, НАДФ*Н2

 

 Углеводы (глюкоза)
Источник энергии Солнечная Энергия АТФ
Когда происходит Только на свету И на свету, и в темноте
Суммарное уравнение 2 Н2О → 4е + 4Н+ + О2↑ 6 СО2 + 24 Н+ + АТФ → С6Н12О6 + 6 Н2О

Разложение воды – фотолиз воды, световая фаза, однако энергия в эту фазу не выделяется.

Образование АТФ – световая фаза.

Образование глюкозы – темновая фаза.

Выделяется кислород как побочный продукт – световая фаза.

Происходит в тилакоидах – световая фаза.

Ответ: 13

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB0419t

Все приведенные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображенного на рисунке органоида. Определите два признака,
«выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  1. в этом органоиде проходит цикл Кальвина
  2. передается по материнской линии
  3. в этом органоиде проходит цикл Кребса
  4. внутренняя мембрана представлены гранами
  5. содержит кольцевую ДНК

На картинке изображена митохондрия.

Цикл Кальвина осуществляется в строме хлоропластов.

Внутренняя мембрана митохондрий представлена кристами. Граны у хлоропластов.

Ответ: 14

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB20644

Все при­ведённые ниже хи­ми­че­ские эле­мен­ты, кроме двух, яв­ля­ют­ся макроэлементами. Опре­де­ли­те два элемента, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

  1. цинк
  2. селен
  3. магний
  4. хлор
  5. фосфор

Макро- и микроэлементы нужно просто выучить.

Магний, фтор и фосфор относятся к макроэлементам.

Ответ: 12

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB20163

Какие функции выполняют в клетке молекулы углеводов и липидов?

  1. информационную
  2. каталитическую
  3. строительную
  4. энергетическую
  5. запасающую
  6. двигательную

Пройдемся по всем функциям. Информационная – ДНК и РНК. Есть даже информационная РНК.

Каталитическая функция присуща белкам. Все ферменты – белки, но не все белки- ферменты.

Строительная- соответствует углеводам и липидам. Вспомните про билепидный слой мембраны.

Энергетическая – однозначно да. Углеводы и липиды – источник энергии.

Запасающая – близко к энергетической, снова да.

Двигательная – функция белков.

Ответ: 345

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB22097

Все при­ведённые ниже процессы, кроме двух, можно отнести к матричным реакциям в клетке. Определите два процесса, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

  1. синтез РНК
  2. биосинтез белка
  3. хемосинтез
  4. фотолиз воды
  5. репликацию ДНК

Раз “матричные реакции», то они связаны с ДНК и РНК. Не стоит забывать, что они являются белками. К матричным реакциям, в таком случае, относятся: синтез РНК, репликация ДНК, биосинтез белка. Хемосинтез и фотолиз воды отношения к этому не имеют.

Ответ: 34

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB19355

Выберите ор­га­но­и­ды клет­ки и их структуры, участ­ву­ю­щие в про­цес­се фотосинтеза.

  1. лизосомы
  2. хлоропласты
  3. тилакоиды
  4. граны
  5. вакуоли
  6. рибосомы

Для ответа на вопрос необходимо ознакомиться со строением митохондрий и хлоропластов:

Строение митохондрии

 

Строение хлоропласта

Нам сразу подходит вариант 2) хлоропласты. Тилакоиды входят в состав хлоропластов, а граны – митохондрий.

Ответ: 234

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB21640

Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображённой на рисунке клетки. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

  1. наличие ядрышка с хроматином
  2. наличие целлюлозной клеточной оболочки
  3. наличие митохондрий
  4. прокариотическая клетка
  5. способность к фагоцитозу

Чаще всего в заданиях с изображениями встречаются растительная или животная клетка, а не ,к примеру, клетка гриба или бактерии, что вполне возможно тоже.

Первое, на что следует обратить внимание — наличие крупной центральной вакуоли — ее нет. Целлюлозной оболочки тоже. Перед нами животная клетка. Значит, второй вариант нам подходит, он характерен для растительной клетки. Животная клетка — эукариот, то есть имеет четко оформленное ядро, значит, 4 вариант — лишний.

Ответ: 24

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB12532

Выберите структуры, характерные только для растительной клетки.

  1. митохондрии
  2. хлоропласты
  3. клеточная стенка
  4. рибосомы
  5. вакуоли с клеточным соком
  6. аппарат Гольджи

Однозначно – хлоропласты, необходимые для фотосинтеза.

Далее по списку клеточная стенка, которая так же характерна только для растений, состоит она из целлюлозы.

Митохондрии, аппарат Гольджи, рибосомы – органоиды, необходимые для жизнедеятельности и растительной, и животной клетки.

А вот большая вакуоль с клеточным соком, в котором растворены ферменты для внутриклеточного пищеварения, есть только у растений. У животных для пищеварения в клетках есть лизосомы.

Ответ: 235

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB21551

Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используют для описания процессов происходящих в интерфазе. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  1. репликация ДНК
  2. синтез АТФ
  3. формирование ядерной оболочки
  4. синтез всех видов РНК
  5. спирализация хромосом

Интерфаза — фаза подготовки к делению. В клетке накапливается энергия, удваивается ДНК.

Синтез и удвоение — то, что характеризует интерфазу. Значит, варианты 1,2,4 подходят под ее описание, а 3 и 5 являются лишними.

Ответ: 35

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB20671

Чем мейоз отличается от митоза?

  1. Образуются четыре гаплоидные клетки.
  2. Образуются две диплоидные клетки.
  3. Происходит конъюгация и кроссинговер хромосом.
  4. Происходит спирализация хромосом.
  5. Делению клеток предшествует одна интерфаза.
  6. Происходит два деления.

Следует понимать, что соматические клетки делятся путем митоза, а половые – мейоза. Опираясь на это, возможно, будет легче запомнить. После митоза получится 2 клетки, идентичные материнской, они будут диплоидны. После мейоза – 4 клетки с гаплоидным набором, отличающимся от материнской.

Для того, чтобы дочерние клетки не были идентичны материнской, должны произойти конъюгация, то есть сближение хромосом, и кроссинговер – обмен гомологичными участками. Такие процессы характерны только для мейоза.

Митоз происходит за одно деление, а мейоз – в два этапа.

Таким образом, ответом на вопрос являются варианты 1,3,6.

Ответ: 136

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Источник

За это задание ты можешь получить 1 балл. Уровень сложности: базовый.
Средний процент выполнения: 67.3%
Ответом к заданию 4 по биологии может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.

Разбор сложных заданий в тг-канале

Задачи для практики

Задача 1

Ген курчавых волос доминирует над геном прямых волос не в полной мере. При этом у гетерозигот наблюдается промежуточное проявление признака — волнистые волосы. Определите вероятное расщепление признаков по фенотипу у потомков, родившихся в семье, где отец и мать гетерозиготны. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение всех получившихся фенотипов, в порядке их возрастания.

Решение

В задаче проявляется закон расщепления признаков (3 закон Менделя) и принцип наследования — неполное доминирование т.е. появляется промежуточный признак (волнистые волосы). При неполном доминировании происходит расщепление по фенотипу 1:2:1, по генотипу 1:2:1

Напишем дано:

А — курчавые

Аа — волнистые

а – прямые

Скрещивают двух гетерозигот:

Р: Аа х Аа

G: А; а; А; а

F: 1 АА (курчавые) , 2Аа (волнистые),1 аа (прямые)

В задаче просили написать ответ в порядке возрастания, поэтому ответ 112

Ответ: 112

Задача 2

Известно, что отсутствие веснушек — это рецессивный признак. Определите вероятность (в %) рождения детей без веснушек в семье, где отец их не имеет, а мать имеет веснушки и гомозиготна. В ответе запишите только соответствующее число.

Решение

Р: АА х аа

G: А; а

F1: Аа — 100% с веснушками
Если мать имеет веснушки и гомозиготна значит её генотип АА, отец без веснушек и этот ген рецессивен, значит его генотип аа. По закону Менделя при скрещивании двух гомозиготных организма первое поколение будет единообразно и нести ген одно из родителей. в данном случает ген наличие веснушек доминантный, поэтому все дети будут с веснушками.

Ответ: 0

Задача 3

У плодовой мушки (лат. Drosophilidae) рецессивный ген (а) является летальным. Определите расщепление по генотипу у потомков первого поколения плодовой мушки при скрещивании двух гетерозиготных особей. В ответ запишите цифры в порядке возрастания.

Решение

Нам сказали, что рецессивный ген (а) является летальным. Это значит, что особи, у которых проявляется этот ген (аа) погибают.

Скрещивают две гетерозиготные особи:

Р: Аа х Аа

G: А, а; А, а

F1: АА, Аа, Аа, аа(погибли)

Нам нужно записать расщепление по генотипу. И записать его в порядке возрастания (по условию). Расщепление по генотипу 1АА:2Аа. В ответ записываем 12

Ответ: 12

Задача 4

Ген гемофилии рецессивен и сцеплен с X-хромосомой. Какова вероятность (в %) рождения детей, больных гемофилией, в семье, где отец болен, а мать здорова и не является носителем гена гемофилии. В ответе запишите только соответствующее число.

Решение

В условии нам сказали, что ген гемофилии рецессивен и сцеплен с X-хромосомой. Значит в дано запишем:

ХH — отсутствие гемофилии, Хh — гемофилия

Отец болен, значит его генотип ХhУ. Мама здорова и НЕ является носителем гена, значит ее генотип ХНХН

Р: мама ХНХН * папа ХhУ

G: ХН; Хh, У

F1: ХНХh (девочка, здорова, носитель), ХНУ (здоровый мальчик)

Нам нужно указать вероятность рождения детей больных гемофилией. Таких нет, все здоровы, значит ответ 0

Ответ: 0

Задача 5

У гороха цветки могут иметь белую или пурпурную окраску. Ген пурпурной окраски цветков доминирует. Скрестили чистые линии растений гороха с белыми и пурпурными цветками. Определите вероятность (в %) появления растений с пурпурными цветками во втором поколении. В ответе запишите только соответствующее число.

Решение

Ген пурпурности доминантный и обозначается А, белый цвет а. По условию задачи скрещиваемые организмы чистые линии, значит они обо гомозиготны: АА (пурпурные цветки) и аа(белые цветки). При первом скрещивании АА*аа, получим единообразное поколение Аа. Во втором поколении потомство будет следующие: Аa*Аа = АА, 2Аа, аа. Т.е. 25% пурпурные гомозиготы, 50% пурпурные гетерозиготы, 25% белые. Значит по фенотипу 75% будут пурпурные.

Ответ: 75

Задача 6

Рассмотрите схемы скрещиваний, представленные на рисунке, и определите вероятность появления в F2 растений с белыми плодами. Ответ запишите в виде %.

Решение

По рисунку видно, что произошло скрещивании двух организмов разного цвета АА (красные) * аа (белые), получили потомство, которое имеет промежуточный признак Аа (розовые). Значит, идет речь о НЕполном доминировании. При скрещивании таких особей Аа(розовых) во втором поколении произойдет расщепление: 25% будут темными АА, 25% светлыми аа и 50% будут нести промежуточный признак — розовые Аа.

Ответ: 25

Задача 7

Определите соотношение фенотипов у потомков при скрещивании двух гетерозиготных особей с одинаковыми фенотипами при неполном доминировании. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов.

Решение

Смотри, тут сказано, что доминирование НЕполное, значит особи Аа будут нести промежуточный признак.

Скрещивают гетерозиготных особей Аа.

Р: Аа х Аа

G: А, а; А, а

F1: АА, Аа, Аа, аа

Генотипы АА и Аа будут иметь разные фенотипы, если посмотреть на примере цветков, то АА будут красные, Аа — розовые, аа — белые)

Нам нужно соотношение фенотипов. Оно будет 1:2:1, значит в ответе пишем 121

Ответ: 121

Задача 8

Ген тёмной окраски шерсти у норок неполно доминирует над геном белой окраски. Какова вероятность (в %) появления норок с белой окраской шерсти при скрещивании гетерозиготной и белой норок. В ответе запишите только соответствующее число.

Решение

Запишем Дано:

А — темная

а — белая

Так как сказали, что ген А НЕполно доминирует, значит гетерозиготы Аа будут не темные, а чуть светлее, но не белые (промежуточный признак).

Скрещивают гетерозиготную Аа и белую аа норок

Р: Аа х аа

G: А, а; а

F1: Аа (промежуточный признак), аа (белые)

Нас спрашивают, какой процент норок будет белыми) Белых (аа) ровно половины от общего числа в потомстве — 50%

Ответ: 50

Задача 9

У человека признак курчавых волос не полностью доминирует над прямыми. Какова вероятность (в %) появления детей с курчавыми волосами у родителей, если мать имеет курчавые волосы, а отец — прямые? В ответе запишите только соответствующее число.

Решение

Если курчавость не полностью доминирует над прямыми волосами, значит курчавая мать гомозиготна АА, а отец имеющий прямые волосы имеет генотип аа (тоже гомозиготен). Проведем скрещивание: АА*аа, Все потомство получится единообразным Аа, и будет нести промежуточный признак. Т.е. в данном браке курчавых детей не будет.

Ответ: 0

Задача 10

У андалузских кур курчавое оперение неполно доминирует над гладким. Какова вероятность (в %) появления потомков со слабокурчавым оперением при скрещивании птиц со слабокурчавым оперением? Ответ запишите в виде числа.

Решение

Запишем Дано по первому предложению в условии “У андалузских кур курчавое оперение неполно доминирует над гладким.”

А — курчавое оперение

а — гладкое оперение

Так как доминирует НЕполно, значит гетерозиготы Аа будут не с курчавым оперением, а слабокурчавым — промежуточный признак).

По условию скрещивали слабокурчавых кур, значит они имели гаметы Аа

Р: Аа х Аа

G: А, а; А, а

F1: АА(курчавые), Аа(слабокурчавые), Аа(слабокурчавые), аа(гладкие)

Таким образом, вероятность рождения слабокурчавых кур 50%, курчавых 25%, гладких 25%.

Ответ: 50

Задача 11

У морских свинок чёрная окраска шерсти доминирует над белой. Каково соотношение генотипов у потомков, полученных в результате скрещивания гетерозиготной самки и белого самца? Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов.

Решение

Черный окрас доминантный – поэтому обозначим его А, белый рецессивный – а. Самка ГЕТЕРОзиготна, значит ее генотип Аа, самец ГОМОзиготный белый – аа. Проведем скрещивание:

Р: Аа х аа

G: А, а; а

F1: Аа (черные), аа (белые)

Таким образом, получились особи гетерозиготные черные и гомозиготные белые, произошло расщепление по фенотипу и генотипу 1:1.

Ответ: 11

Задача 12

У овец признак «длинные уши» неполно доминирует над безухостью. Сколько разных фенотипов получится при скрещивании двух животных с короткими ушами? Ответ запишите в виде цифры.

Решение

Признак “длинные уши” доминирует над безухостью. Значит в Дано запишем А — длинные уши, а — безухость.
Доминирует он НЕполно (по условию), значит гетерозиготы Аа будут не с длинными ушами, а с промежуточным признаком (короткие уши).

Скрещивают животных с короткими ушами.

Р: Аа х Аа

G: А, а; А, а

F1: АА(длинные уши), Аа(короткие), Аа(короткие), аа(безухие)

Всего видим в потомстве 3 фенотипа — длинные, короткие уши и безухие

Ответ: 3

Задача 13

Определите соотношение генотипов у потомков при моногибридном скрещивании двух гетерозигот. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся генотипов.

Решение

Скрещивание МОНОгибридное, значит особи отличаются по одному признаку (Аа).

Скрещивают двух гетерозигот Аа

Р: Аа х Аа

G: А, а; А, а

F1: АА, Аа, Аа, аа

Нам нужно записать в ответе соотношение генотипов

Вспомним 2 закон Менделя, который гласит: при скрещивании двух гетерозигот в первом поколении расщепление по генотипу произойдет 1(АА):2(Аа):1(аа), по фенотипу 1:3.

Поэтому ответ 121

Ответ: 121

Задача 14

У томатов шаровидная форма плодов наследуется как аутосомный доминантный признак, а грушевидная — как рецессивный. Сколько фенотипов получится при скрещивании гетерозиготного растения с шаровидными плодами с растением, имеющим грушевидные плоды? Ответ запишите в виде цифры.

Решение

Аутосомный признак значит, что он не сцеплен с полом.

Шаровидная форма — это доминантный признак, значит запишем его буквой А.

Грушевидная форма — рецессивный признак — а.

Скрещивают гетерозиготное растение с шаровидными плодами (его генотип Аа, т.к. оно гетерозиготное) с растением, имеющим грушевидные плоды ( его генотип аа, так как только в гомозиготном состоянии грушевидная форма проявляется).

Р: Аа х аа

G: А, а; а

F1: Аа (шаровидные), аа (грушевидные)

В результате скрещивания этих организмов получилось два фенотипа. Организм с шаровидной формой и организм с грушевидной.

Ответ: 2

Задача 15

Сколько возможных вариантов гамет образуется у дигетерозиготы, если гены полностью сцеплены? Ответ запишите в виде цифры.

Решение

Дигетерозигота обозначается АаВв, это значит, что анализируется два признака и оба они присутствуют как в доминантном, так и в рецессивном состоянии. По условию задачи гены полностью сцеплены, значит признаки могут присутствовать только вместе, поэтому данный организм может дать гаметы АВ, ав. Если бы речь не шла о полном сцеплении тогда гамет было больше: АВ, Ав, аВ, ав.

Ответ: 2

Задача 16

Сколько типов гамет образует тригетерозиготный организм, если гены не сцеплены? В ответе запишите только соответствующее число.

Решение

Тригетерозиготный организм обозначается АаВвСс, т.е. он анализируется по трем признакам и каждый признак гетерозиготный (т.е. есть доминантный и рецессивный гены). Данный организм может дать 8 видов гамет: АВС, АвС, Авс, АВс, аВС, авс, аВс, авС.

Ответ: 8

Задача 17

Сколько типов гамет образует зигота АаВb, если гены не сцеплены? В ответ запишите только соответствующее число.

Решение

Гамета АаВв может образовать гаметы: АВ, Ав, аВ, ав.

Ответ: 4

Задача 18

Растения красноплодного крыжовника при скрещивании между собой дают потомство с красными ягодами, а растения белоплодного крыжовника — с белыми ягодами. В результате скрещивания обоих сортов друг с другом получаются розовые ягоды. Какая часть потомства (%) будет с белыми ягодами при скрещивании между собой гибридных растений крыжовника с розовыми ягодами? В ответ запишите только соответствующее число.

Решение

По условию если скрестить растения с красными ягодами с растениями, у которых белые ягоды, то получатся растения с розовыми ягодами. Делаем вывод, что здесь неполное доминирование.

Запишем дано:

А — красные ягоды

а — белые ягоды

Аа — розовые ягоды

Нам сказали, что скрещивают растения с розовыми ягодами между собой, значит запишем:

Р: Аа х Аа

G: А,а; А, а

F1: АА(красные), 2Аа(розовые), аа(белые)

Нас просят посчитать вероятность появления растений с белыми ягодами в потомстве — аа. Таких будет 25%

Можно посчитать это по пропорции:

100% — 4 генотипа (АА, 2Аа, аа)

х% — 1 генотип (аа)

х=100*1:4=25%

Ответ: 25

Задача 19

Какова вероятность (%) рождения детей с курчавыми волосами у гетерозиготных родителей с курчавыми волосами (курчавая форма волос доминирует над прямой формой)? Ответ запишите в виде цифры.

Решение

Обозначим курчавость А (так как ген доминантный), прямые волосы а. По условию задачи ода родителя гетерозиготны Аа. В данном случает применим 2 закон Менделя. При скрещивании двух гетерозиготных особей в первом поколении произойдет расщепление по фенотипу 3:1. Если более подробно.
родители Аа *Аа
дети АА, 2Аа, аа
Т.е. 3 ребенка из 4 будут курчавыми, это 75%.

Ответ: 75

Задача 20

У отца положительный резус-фактор крови (гомозигота), а у матери — отрицательный. Какова вероятность (%) рождения детей с положительным резус-фактором? В ответе запишите только соответствующее число.

Решение

Отметим в дано положительный резус как доминантный R, отрицательный, как рецессивный r.. Отец положительный и он гомозигота, значит его генотип будет RR. Мама с отрицательным резусом — rr.

Р: мама rr * папа RR

G: r; R

F1: Rr (+) — все дети с положительным резусом

Нам нужно указать число детей с положительным резусом, таких будет 100%

Ответ: 100

Рекомендуемые курсы подготовки

Источник

1.     Задания
Д4 № 11488

Все приведённые
ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания процессов, которые
происходят в профазе первого деления мейоза. Определите два признака, «выпадающих»
из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1)  образование
двух ядер

2)  расхождение
гомологичных хромосом

3)  сближение
гомологичных хромосом

4)  обмен
участками гомологичных хромосом

5)  спирализация хромосом

2.     Задания
Д4 № 16320

Выберите особенности
митотического деления клетки.

1)  к
полюсам расходятся двухроматидные хромосомы

2)  к
полюсам расходятся сестринские хроматиды

3)  в
дочерних клетках оказываются удвоенные хромосомы

4)  в
результате образуются две диплоидные клетки

5)  процесс
проходит в одно деление

6)  в результате
образуются гаплоидные клетки

3.     Задания
Д4 № 16771

Какие признаки характеризуют
мейоз?

1)  наличие
двух следующих одно за другим делений

2)  образование
двух клеток с одинаковой наследственной информацией

3)  расхождение
гомологичных хромосом в разные клетки

4)  образование
диплоидных дочерних клеток

5)  отсутствие
интерфазы перед первым делением

6)  конъюгация и
кроссинговер хромосом

4.     Задания
Д4 № 19084

Какие признаки характерны для
митоза? Запишите в ответ цифры в
порядке возрастания.

1)  образование
гаплоидных клеток после двух делений

2)  сохранение
наследственной информации материнской клетки

3)  кроссинговер

4)  образование
бивалентов

5)  образование
диплоидных клеток

6)  расхождение
однохроматидных хромосом в анафазе

5.     Задания
Д4 № 20670

Какие процессы происходят в
клетке в период интерфазы?

1)  синтез
белков в цитоплазме

2)  спирализация
хромосом

3)  синтез
иРНК в ядре

4)  редупликация
молекул ДНК

5)  растворение
ядерной оболочки

6)  расхождение
центриолей клеточного центра к полюсам клетки

6.     Задания
Д4 № 20671

Чем мейоз отличается от митоза?

1)  Образуются
четыре гаплоидные клетки.

2)  Образуются
две диплоидные клетки.

3)  Происходит
конъюгация и кроссинговер хромосом.

4)  Происходит
спирализация хромосом.

5)  Делению
клеток предшествует одна интерфаза.6) Происходит два деления.

7.     Задания
Д4 № 20672

Выберите три отличия первого
деления мейоза от второго

1)  на
экваторе клетки располагаются пары гомологичных хромосом

2)  отсутствует
телофаза

3)  происходит
конъюгация и кроссинговер хромосом

4)  отсутствует
конъюгация и кроссинговер хромосом

5)  к
полюсам клетки расходятся сестринские хроматиды

6)  к полюсам клетки
расходятся гомологичные хромосомы

8.     Задания
Д4 № 20673

Какие процессы протекают во
время мейоза?

1)  транскрипция

2)  редукционное
деление

3)  денатурация

4)  кроссинговер

5)  конъюгация

6)  трансляция

9.     Задания
Д4 № 20674

Биологическая сущность мейоза
состоит в:

1)  появлении
новой последовательности нуклеотидов;

2)  образовании
клеток с удвоенным числом хромосом;

3)  образовании
гаплоидных клеток;

4)  рекомбинации
участков негомологичных хромосом;

5)  новых
комбинациях генов;

6)  появлении большего
числа соматических клеток.

10.  Задания Д4 № 20954

Все приведённые
ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания процессов интерфазы
клеточного цикла. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и
запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1)  рост
клетки

2)  расхождение
гомологичных хромосом

3)  расхождение
хромосом по экватору клетки

4)  репликация
ДНК

5)  синтез органических
веществ

11.  Задания Д4 № 21010

Все приведённые
ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания процессов первого
деления мейоза. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и
запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1)  образование
двух гаплоидных ядер

2)  расхождение
однохроматидных хромосом к противоположным полюсам клетки

3)  образование
четырёх клеток с набором nc

4)  обмен
участками гомологичных хромосом

5)  спирализация хромосом

12.  Задания Д4 № 21551

Все
перечисленные ниже признаки, кроме двух, используют для описания процессов
происходящих в интерфазе. Определите два признака, «выпадающих» из общего
списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  репликация
ДНК

2)  синтез
АТФ

3)  формирование
ядерной оболочки

4)  синтез
всех видов РНК

5)  спирализация
хромосом

13.  Задания Д4 № 22924

Все
перечисленные ниже процессы, кроме двух, можно использовать для описания
митоза. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в
таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  расхождение
сестринских хроматид

2)  репликация
ДНК

3)  образование
веретена деления

4)  синтез
органических веществ

5)  формирование
экваториальной пластинки

14.  Задания Д5 № 10401

Для каждой особенности деления
животной клетки установите, характерна она для митоза (1) или мейоза (2):

                                                               ОСОБЕННОСТИ                                                         ТИП
ДЕЛЕНИЯ

А) в результате образуются 2 клетки      1)
митоз Б) в результате образуются 4 клетки          2) мейоз

В) дочерние клетки гаплоидны

Г) дочерние клетки диплоидны

Д) происходят конъюгация и перекрест
хромосом Е) не происходит кроссинговер

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

Е

15.  Задания Д5 № 12272

Установите соответствие между
особенностями клеточного деления и его видом.

ВИД

                                                      ОСОБЕННОСТИ КЛЕТОЧНОГО ДЕЛЕНИЯ                             

ДЕЛЕНИЯ

A) в результате деления появляются 4 гаплоидные клетки      1)
митоз

                                 Б) обеспечивает рост органов                                                                                            2)
мейоз

B) происходит при образовании спор растений и гамет
животных

Г) происходит в соматических клетках

Д) обеспечивает бесполое размножение и
регенерацию органов Е) поддерживает постоянство числа хромосом в поколениях

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

Е

16. Задания Д5 № 12322

Установите соответствие между
особенностями клеточного деления и его видом.

ОСОБЕННОСТИ
ДЕЛЕНИЯ

ВИД ДЕЛЕНИЯ

А)
происходит в два этапа

Б) после
деления образуются диплоидные клетки

В)
образовавшиеся клетки имеют набор хромосом и ДНК 2n2с

Г)
сопровождается конъюгацией хромосом

Д) образовавшиеся клетки
имеют набор хромосом и ДНК nс Е) происходит кроссинговер

1)  митоз

2)  мейоз

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

Е

17.                           19831

Установите соответствие между
событиями, происходящими с ядрами клеток в митозе и мейозе.

                           СОБЫТИЯ, ПРОИСХОДЯЩИЕ ПРИ ДЕЛЕНИИ                        СПОСОБЫ
ДЕЛЕНИЯ КЛЕТОК

                                 А) образование бивалентов                                               1)
митоз

                                 Б) образование диплоидных клеток                                   2)
мейоз I

В) в анафазе у
полюсов клетки образуются однохроматидные дочерние хромосомы

                                 Г) происходит кроссинговер                            

Д) содержание
генетического материала не изменяется

Е)           в
             анафазе    происходит              расхождение двухроматидных
хромосом к полюсам клетки

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

E

18. Задания Д5 № 21641

Установите
соответствие между процессами, происходящими во время деления клетки, и
способами деления. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

                                         ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЦЕССОВ                                          СПОСОБ
ДЕЛЕНИЯ

A

Б

В

Г

Д

Е

                                 А) обеспечивает рост и развитие
организма                               1) митоз

Б) в
результате деления образуются       2) мейоз соматические клетки

В) поддерживает постоянство числа
хромосом в

клетках особей одного вида при половом
размножении

Г) лежит в основе комбинативной
изменчивости

Д) лежит в основе вегетативного
размножения

Е) в процессе деления образуются
биваленты

Запишите в таблицу выбранные
цифры под соответствующими буквами.

A

Б

В

Г

Д

Е

19. Задания Д5 № 21683

Установите
соответствие между процессами, происходящими на разных стадиях жизненного цикла
клетки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

                                 ПРОЦЕССЫ                                                                    СТАДИИ

       А) интенсивный обмен веществ                                                1)
интерфаза

       Б) спирализация хромосом                                                        2)
митоз

В) удвоение количества органоидов

Г) образование веретена деления

Д) расположение хромосом по экватору
клетки

Е) репликация ДНК

Запишите в таблицу выбранные
цифры под соответствующими буквами

20.                           21867

Установите
соответствие между процессами, происходящими на разных этапах жизненного цикла
клетки, и этапами, в которых эти процессы происходят: к каждой позиции, данной
в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                                          ПРОЦЕССЫ                                                  ЭТАПЫ
ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА

                                 А) репликация ДНК                                                                  1)
интерфаза

                                 Б) образование веретена деления                                               2)
митоз

В) сборка рибосом

Г) расхождение хроматид к полюсам

Д) удвоение центриолей

Е) исчезновение ядерной мембраны

Запишите в таблицу выбранные
цифры под соответствующими буквами

A

Б

В

Г

Д

Е

21. Задания Д5 № 22419

Установите
соответствие между процессами и фазами митоза, изображёнными на рисунках: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

                                                          ПРОЦЕССЫ                                                               ФАЗЫ
МИТОЗА

А)
расхождение центриолей к полюсам клетки

Б) укорачивание нитей веретена деления

В)
присоединение нитей веретена деления к хромосомам

Г)
выстраивание хромосом в одной плоскости

Д) спирализация хромосом

                                 Е) движение хромосом к полюсам клетки                

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

E

22.                           24210

Установите
соответствие между характеристиками митоза и его фазами: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                                    ХАРАКТЕРИСТИКА                                                        ФАЗА
МИТОЗА

А) спирализация хромосом

Б) исчезновение ядрышка

В) набор
хромосом и число молекул ДНК в клетке — 4n4c

Г) разрушение ядерной оболочки

Д) разделение
хроматид в местах центромеры

Е) расхождение центриолей к полюсам

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

E

23. Задания Д5 № 24448

Установите
соответствие между процессами и стадиями митоза: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                                                            ПРОЦЕСС                                                              СТАДИЯ
МИТОЗА

                                 А) компактизация ДНК                                                             1)
профаза

                                 Б) выстраивание хромосом по экватору                                     2)
метафаза

                                 В) расхождение хроматид к полюсам
клетки                             3) анафаза

Г) исчезновение ядерной оболочки

Д) укорачивание нитей веретена деления

Е) формирование веретена деления

Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

E
Источник

Биология ЕГЭ Задание 4 (2022 год) проверяет знания о закономерностях наследственности и их цитологических основах. Чтобы выполнить такое задание, необходимо иметь чёткое представление о доминантных и рецессивных признаках, аллельных генах, анализирующем скрещивании, гетеро- и гомогаметности, знать основные законы генетики, уметь составлять схему скрещивания с указанием генотипов родителей, гамет, генотипов и фенотипов потомства.

Выбрать другое задание
  Вариант ЕГЭ с пояснениями
  Кодификатор ЕГЭ

Линия 4 ЕГЭ по Биологии. Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание. Решение биологической задачи. Коды проверяемых элементов содержания (КЭС): 3.5. Уровень сложности: Б. Максимальный балл: 1. Примерное время выполнения: 5 мин. Средний % выполнения: 64,7.

Задание представляет собой текстовую задачу по генетике. В ответе необходимо записать буквы, последовательность цифр в порядке убывания или конкретное число.

Алгоритм выполнения задания № 04 на ЕГЭ по биологии:

  1. Внимательно прочитайте задачу.
  2. Проанализируйте, о взаимодействии каких генов идёт речь.
  3. Составьте схему скрещивания.
  4. Если необходимо, выполните вычисления на черновике.
  5. Запишите ответ в виде последовательности цифр в порядке убывания (если надо определить соотношение получившихся фенотипов), букв (если необходимо определить гаметы), чисел (если нужно вычислить вероятность, процентное соотношение, количество) в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1.

Примечание: Необходимо учитывать регистр начертания букв: ЗАГЛАВНЫЕ буквы — доминантный ген / признак (А, В), строчные — рецессивный ген / признак (а, b).

Задание 4 (пример выполнения с решением)

Линия 04. Пример № 1.
 Определите соотношение фенотипов у потомства, полученного от скрещивания особей с генотипами АаВb и АаВВ. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

Правильный ответ:  6 : 2

Пояснение (решение).

Теория, которую необходимо повторить

В период подготовки к экзамену ПОВТОРЯЕМ теорию по конспектам:

КЭС 3.5. Закономерности наследственности, их цитологические основы. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем, их цитологические основы (моно- и дигибридное скрещивание). Законы Т. Моргана: сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Взаимодействие генов. Генотип как целостная система. Генетика человека. Методы изучения генетики человека. Решение генетических задач. Составление схем скрещивания Конспект 1,
Конспект 2,
Конспект 3,
Конспект 4,
Конспект 5,
Конспект 6,
Конспект 7

Нажмите на спойлер ниже, чтобы посмотреть основный теоретический материал к данной линии: основные генетические понятия, первый, второй и третий законы Менделя, анализирующее скрещивание.

Открыть краткий справочный материал к заданию № 6

Тренировочные задания

Выполните самостоятельно примеры задания № 4 и сверьте свой ответ с правильным (спрятан в спойлере).

Пример № 2.
Способность лучше владеть правой рукой у человека доминирует над леворукостью. Женщина-правша, отец которой был левшой, вышла замуж за мужчину-левшу. Какова вероятность того, что в этой семье родится леворукий ребёнок? В ответе запишите только цифры.

Посмотреть правильный ОТВЕТ и пояснение

Пример № 3.
У человека карий цвет глаз доминирует над голубым, а праворукость — над леворукостью. Гены не сцеплены. Определите соотношение фенотипов, если родители — кареглазые правши, гетерозиготные по двум парам признаков. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ

Пример № 4.
Сколько типов гамет образует зигота АаВbСс, если гены не сцеплены? В ответ запишите только соответствующее число.

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ

Пример № 5.
У отца отрицательный резус-фактор крови, а у матери — положительный (гетерозигота). Какова вероятность (в %) рождения детей с положительным резус-фактором? В ответе запишите только соответствующее число.

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ

Пример № 6.
Сколько разных фенотипов образуется при скрещивании двух дигетерозигот, если гены находятся в разных хромосомах? Ответ запишите в виде цифры.

Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ

Вы смотрели: Биология ЕГЭ Задание 4. Что нужно знать и уметь, план выполнения, примеры с ответами и пояснениями (комментариями) специалистов, анализ типичных ошибок.

Выбрать другое задание
  Вариант ЕГЭ с пояснениями
  Кодификатор ЕГЭ

Биология ЕГЭ Задание 4

Источник

Бесплатный интенсив по биологии

3 огненных вебинара, домашние задания, беседа курса, личный кабинет, связь с
преподавателем
и
многое другое.
Курс стартует 28 марта.

Задание 4 из ЕГЭ по биологии

Тема: «Генетика: законы Менделя — задачи 1 части»

За это задание вы можете получить 1 балл на ЕГЭ в 2023 году

Разбор сложных заданий в тг-канале:

Задача 1

Определите соотношение фенотипов у потомков при скрещивании двух гетерозиготных организмов, если типом взаимодействия неаллельных генов является рецессивный эпистаз. Ответ запишите…

Задача 2

По изображённой на схеме родословной определите вероятность (в процентах) рождения в браке 1 ребёнка с признаком, обозначенным чёрным цветом, при условии, что он является рецессивн…

Задача 3

По изображённой на рисунке родословной определите вероятность (в процентах) рождения в браке 1 ребёнка с признаком, обозначенным чёрным цветом при полном его доминировании. Ответ з…

Задача 4

По изображённой на рисунке родословной определите вероятность (в процентах) рождения в браке, отмеченном цифрой 1, ребёнка с признаком, проявившимся при полном его доминировании. О…

Задача 5

В анализирующем скрещивании от дигетерозиготной самки получено четыре фенотипических класса в соотношении: АВ — 218, Аb — 685, аВ — 683, аb — 214. Определите расстояние между генам…

Задача 6

Определите соотношение фенотипов у потомков при дигибридном скрещивании двух дигетерозиготных организмов. Гены сцеплены. Доминирование полное. Ответ запишите в виде последовательно…

Задача 7

У человека карий цвет глаз доминирует над голубым, а праворукость — над леворукостью. Гены не сцеплены. Определите соотношение фенотипов, если отец кареглазый правша, гетерозиготны…

Задача 8

Определите соотношение фенотипов у потомков при дигибридном скрещивании дигетерозиготной особи с дигомозиготной особью, имеющей фенотипическое проявление рецессивных признаков (сце…

Задача 9

Сколько возможных вариантов гамет образуется у дигетерозиготы, если гены полностью сцеплены? Ответ запишите цифрой.

Задача 10

Определите в % вероятность появления гомозигот в потомстве от скрещивания двух гетерозиготных организмов, если за признак отвечает один ген и доминирование полное. Ответ запишите ц…

Задача 11

У человека признак «курчавые волосы» не полностью доминирует над прямыми. Какова вероятность (в %) появления детей с курчавыми волосами у родителей, если мать имеет курчавые волосы…

Задача 12

Какое количество фенотипов может быть получено при анализирующем скрещивании дигетерозиготного организма при полном доминировании? В ответе запишите только число фенотипов. Сцеплен…

Задача 13

Определите число генотипов в потомстве при скрещивании двух гетерозиготных курчавых морских свинок в случае полного доминирования признака. Ответ запишите цифрой.

Задача 14

Определите в % вероятность появления кур с серебристым оперением при скрещивании чистых линий андалузских кур, имеющих чёрную и белую окраску, при неполном доминировании. Ответ зап…

Задача 15

Определите соотношение фенотипов в потомстве при проведении анализирующего скрещивания с гетерозиготой при полном доминировании. Ответ запишите в виде последовательности цифр, пока…

Задача 16

Какова вероятность (%) рождения голубоглазых детей у гетерозиготных родителей с карими глазами? В ответе запишите только соответствующее число.

Задача 17

По родословной, представленной на рисунке, определите вероятность рождения (%) в браке пары 5 и 6 здорового ребёнка при полном доминировании признака. Ответ запишите цифрой

Задача 18

По изображённой на рисунке родословной определите вероятность (в процентах) рождения в браке 1 ребёнка с признаком, обозначенным чёрным цветом, при условии, что он является рецесси…

Задача 19

Определите соотношение генотипов у потомков при дигибридном скрещивании двух дигетерозиготных организмов. Гены сцеплены. Доминирование полное. Ответ запишите в виде последовательно…

Задача 20

Определите соотношение фенотипов при скрещивании между собой андалузских кур с голубым оперением (неполное доминирование). Ответ запишите в виде последовательности цифр.

Задание 4 ЕГЭ по биологии рассматривает тему «Деление клеток». При этом вопросы могут быть посвящены как самому делению, так и сопутствующим процессам. Для успешного ответа на этот тест вам придется предварительно повторить – что такое хромосомы и какую функцию они выполняют, что такое митоз и мейоз и как они происходят, на какие фазы подразделяется процесс деления клетки. Обычно вопросы по этому материалу не вызывают у выпускников трудностей, однако могут встретиться и совсем сложные варианты, к примеру, «У какого живого вещества наследственное вещество находится в клеточной цитоплазме? У дизентерийной амебы, кишечной палочки, малярийного паразита, эвглены зеленой».

Часть вариантов задания № 4 ЕГЭ по биологии посвящена вопросам наследственного материала клетки. «Каким образом молекулы нуклеиновых кислот принимают участие в реализации наследствен-ной информации?» или «В каких клеточных процессах принимают участие рибонуклеиновые кислоты?» — вот примеры типичных вопросов на эту тему. Не забудьте также повторить строение мик-ротрубочек, плазматических мембран, ядрышек, хромосом, отличие молекул ДНК от молекул белка, чем кодируется в клетке каждая аминокислота. Очень детально задание №4 ЕГЭ по биологии рассматривает тему «Мейоз» — вы должны знать об этом процессе все, а также вопросы эмбрионального развития и генетического материала клеток.

Готовиться к успешному ответу на все вопросы четвертого экзаменационного билета вы можете с репетитором и своим школьным учителем или самостоятельно. В последнем случае как материал для изучения и одновременно проверки своих знаний можно использовать онлайн-тесты ЕГЭ по биологии. Если вы ставите своей целью только повторение материала, используйте любой учебник, рекомендованный к использованию в российских школах нашим Министерством образования.

Источник

10.03.2023

Пятый тренировочный вариант, составленный на основе демоверсии ЕГЭ 2023 года по обществознанию от ФИПИ. Вариант включает все задания кодификатора 2023 года и учитывает все изменения, которые произошли в 2023 году (полный список изменений). Вариант содержит правильные ответы и подробные разборы для второй части теста — задания повышенной сложности. Ответы сохранены в конце варианта.

  • Другие тренировочные варианты по обществознанию

Тест может содержать вопросы на различные темы, включая политику, экономику, социологию, право, культуру и идеологии. В тесте могут также содержаться задания, требующие анализа графиков, таблиц и диаграмм, а также знание основных терминов и определений в области общественных наук. Тренировочный вариант ЕГЭ по обществознанию поможет учащимся подготовиться к экзамену и оценить свой уровень знаний в области общественных наук.

Задания из тренировочного варианта №5

Задание 2. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Деятельность человека всегда носит разрушительный характер не только для окружающего мира, но и для него самого.
  2. Через деятельность реализуется свобода человека, так как в ее процессе он осуществляет свой выбор.
  3. Основными видами человеческой деятельности являются общение, игра, учение, труд.
  4. В процессе деятельности человек познает мир, создает необходимые для собственного существования условия.
  5. Цель как элемент структуры человеческой деятельности включает в себя конкретные инструменты для реализации поставленной задачи.

Задание 4. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Деятельность человека всегда носит разрушительный характер не только для окружающего мира, но и для него самого.
  2. Через деятельность реализуется свобода человека, так как в ее процессе он осуществляет свой выбор.
  3. Основными видами человеческой деятельности являются общение, игра, учение, труд.
  4. В процессе деятельности человек познает мир, создает необходимые для собственного существования условия.
  5. Цель как элемент структуры человеческой деятельности включает в себя конкретные инструменты для реализации поставленной задачи.

Задание 5. Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Экономическая система – это совокупность организационных способов согласования экономической деятельности людей для решения основных вопросов: что, как и для кого производить.
  2. Тип любой экономической системы характеризуется, прежде всего, частной формой собственности.
  3. В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами.
  4. В смешанной системе основными субъектами экономических отношений являются домохозяйства, фирмы, государство.
  5. В командной системе государство отстранено от участия в экономических отношениях.

Задание 7. Найдите в приведённом списке примеры труда как фактора производства и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. станки и оборудование
  2. разведанные нефтяные месторождения
  3. инженерно-технический персонал
  4. поле, засеянное пшеницей
  5. менеджеры низшего и среднего звеньев
  6. трёхэтажное здание

Задание 8. Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков.
  2. Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.
  3. В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами.
  4. Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора.
  5. Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.
  6. Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Биология егэ задание 20 23049
  • Биология егэ задание 16 19050
  • Биология егэ дви олимпиады
  • Биология егэ дата 2019
  • Биология егэ генетика человека тест