В 2023 году школьники сдают ЕГЭ по биологии, который относится к экзаменам по выбору. Он потребуется тем, кто желает поступить в вуз и получить специальность, связанную с медициной, физкультурой, спортом, естественными науками.
Подготовка
Невозможно получить высокую оценку без уверенных знаний и регулярного
повторения. ЕГЭ по биологии сложен тем, что включает в себя большой объём информации, который не каждый может запомнить. На государственном испытании будут затронуты все без исключения темы, которые экзаменуемые проходили в классе. Чтобы балл порадовал, необходимо все уложить в голове «по полочкам».
Как правильно готовиться:
- в первую очередь рекомендуется ознакомиться с электронными
версиями контрольно-измерительных материалов, просмотреть вопросы и понять их структуру; - среди просмотренных тем нужно выделить те, с которыми придется «повозиться»;
- после этого можно переходить к теоретической части, обращаясь к школьной
программе; - дополнительно к учебникам логично использовать специальные пособия и дополнительные материалы;
- закрепите пройденное, прорешайте задания онлайн, чтобы стимулировать запоминание и добиться автоматизации, а также снизить стресс, который возникнет, когда придет «время Икс».
Вся теория в виде подборок по теме есть в сети Интернет. Услуга
репетитора может понадобиться, если самостоятельно не получается добиться
эффекта.
Есть нюансы
На госэкзамене школьники столкнутся с вопросами, которые отражают
все темы, изучаемые ранее. Стоит уделить внимание таким понятиям как:
- Что такое клетка и каково ее строение;
- Группы крови, сердце
(его строение и работа); - Что такое анализаторы и каково их строение;
- Животные — ткани,
органы, виды и их особенности; - Организм – спинной мозг, нервная, эндокринная, выделительная системы;
- Грибы и растения – классификации, строение и особенности;
- Растения – ткани, вегетативные и генеративные органы, плод, циклы развития, двойное оплодотворение, мир растений и его систематизация;
- Системы обмена веществ и дыхания;
- Биологические процессы – иметь представление о митозе, мейозе, метаболизме, фотосинтезе, онтогенезе.
- Генетика;
Совет
- Изучая биологию, обязательно делайте конспекты, фиксируя
проблемные моменты; -
разбирайтесь в тех темах, которые вызывают сложности;
-
работайте с таблицами, рисунками, схемами, чтобы лучше запоминать;
-
если не знаете ответа, отмечайте тот, который кажется наиболее подходящим. Все вопросы следует прорешать.
В разделе ЕГЭ по биологии Вы найдете разбор типовых заданий, тесты и теоретический материал. Уверены, что пользуясь нашим разделом Вы успешно сдадите экзамен в 2022 году!
«Биология как наука. Методы научного познания»
В данном блоке проверяется знание материала о достижениях биологии, методах исследования, об основных уровнях организации живой природы.
«Клетка как биологическая система»
В данный раздел входят задания, проверяющие: знания о строении, жизнедеятельности и многообразии клеток; умения устанавливать взаимосвязь строения и функций органоидов клетки, распознавать и сравнивать клетки разных организмов, процессы, протекающие в них.
«Организм как биологическая система»
В данном разделе проверяется усвоение знаний о закономерностях наследственности и изменчивости, об онтогенезе и воспроизведении организмов, о селекции организмов и биотехнологии, а также выявляется уровень овладения умениями применять биологические знания при решении задач по генетике.
«Система и многообразие органического мира»
Проверяются: знания о многообразии, строении, жизнедеятельности и размножении организмов различных царств живой природы и вирусах; умения сравнивать организмы, характеризовать и определять их принадлежность к определённому систематическому таксону.
«Организм человека и его здоровье»
Данный блок направлен на определение уровня освоения системы знаний о строении и жизнедеятельности организма человека.
«Эволюция живой природы»
Сюда включены задания, направленные на контроль: знаний о виде, движущих силах, направлениях и результатах эволюции органического мира; умений объяснять основные ароморфозы в эволюции растительного и животного мира, устанавливать взаимосвязь движущих сил и результатов эволюции.
«Экосистемы и присущие им закономерности»
Этот блок содержит задания, направленные на проверку: знаний об экологических закономерностях, о круговороте веществ в биосфере; умений устанавливать взаимосвязи организмов в экосистемах, выявлять причины устойчивости, саморазвития и смены экосистем.
Распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса биологии
| Разделы | Количество заданий | ||
| Первая часть | Вторая часть | Вся работа | |
| Биология как наука. | 1 | 1 | 2 |
| Клетка как биологическая система. | 4-3 | 1 | 5-4 |
| Организм как биологическая система. | 3-4 | 1 | 4-5 |
| Система и многообразие органического мира. | 3 | 1 | 4 |
| Организм человека и его здоровье. | 4 | 1 | 5 |
| Эволюция живой природы. | 3 | 1 | 4 |
| Экосистемы и их закономерности. | 3 | 1 | 4 |
| Итого | 21 | 7 | 28 |
ЕГЭ по биологии выбирают достаточно часто. Этот предмет необходим для поступления на многие специальности. Это медицинские, сельскохозяйственные вузы, естественно-биологические факультеты. Биология необходима и тем, кто собирается поступать на психологический, дефектологический, физкультурный факультеты, а также технологам продовольственных продуктов и даже специалистам ландшафтной архитектуры. Перечень факультетов достаточно внушителен, но требования для поступления, конечно, разные.
Подготовка к ЕГЭ по биологии может показаться объёмной и сложной. Но можно легко справиться, если с толком подойти к вопросу. Объясняем структуру экзамена и делимся советами от преподавателя.
Как устроен экзамен: структура и задания
Экзамен длится 3 часа. С собой ученик может взять только чёрную гелевую ручку. Использование дополнительных материалов не предусмотрено.
Задания первой части
В первой части 21 задание. В каждом требуется записать ряд цифр. Задания разнообразны: с множественным выбором, с рисунком или без; установление соответствия; установление последовательности; дополнение схемы или таблицы; анализ графика, таблицы или диаграммы. Простых тестов на выбор одного правильного ответа из четырёх — нет. За правильное выполнение заданий ученик получает 1 (№1,2,3,6) или 2 балла.
Задания второй части
Она включает в себя 7 заданий с развёрнутым ответом. Полный и правильный ответ на вопрос 22 оценивается 2 баллами, остальные от 0 до 3 баллов в зависимости от полноты и правильности ответа.
Выполняя эти задания, необходимо помнить, что ответ должен быть полным, простое перечисление не будет засчитано. Важно внимательно читать задания. Очень часто ребята читают бегло, упускают суть вопроса и тем самым теряют баллы.
Перевод баллов
Максимальное количество баллов за всю работу – 59.
Перевести первичные баллы во вторичные достаточно просто, для этого есть таблица.
| Первичный балл | Тестовый балл | Оценка |
| от 0 до 15 | от 0 до 34 | 2 |
| от 16 до 29 | от 36 до 53 | 3 |
| от 30 до 42 | от 55 до 70 | 4 |
| от 43 до 59 | от 72 до 100 | 5 |
Какие темы необходимо повторить
В ЕГЭ по биологии входят все темы школьного курса, а именно:
- Генетика и селекция (с задачами)
- Цитология (с задачами)
- Ботаника и зоология (анатомия, систематика, разнообразие)
- Человек (анатомия и физиология)
- Эволюция
- Экология
Как получить высокий балл: советы
На 80 баллов и выше биологию сдают только 5,6 % учеников. Причина в дефиците времени на подготовку. В обычных школах биология изучается только один час в неделю: углублённо освоить нужные темы не получится. А сдают экзамен ребята на уровне с биологическими классами, где по программе 3 урока в неделю и факультативы.
Подготовка к ЕГЭ по биологии: с чего начать
Начать подготовку к ЕГЭ по биологии лучше всего с 10 класса при интенсивности 2 часа в неделю. Такой режим позволяет повторить все темы и проработать все задания, включая сложные, и получить высокие результаты. За год тоже можно подготовиться, если у вас хорошая база и высокая мотивация изучить предмет.
Можно ли готовиться самостоятельно
Да, можно. Для этого ученику понадобится колоссальная самодисциплина и самоорганизация. Конечно, проще, учиться с репетитором, который будет контролировать процесс подготовки к ЕГЭ по биологии и поможет добиться высоких баллов.
Влюбляем в обучение на уроках в онлайн-школе Тетрика
Оставьте заявку и получите бесплатный вводный урок
4 совета от преподавателя
1. Внимательно читайте задания
Зачастую беглое прочтение ведёт к ошибке. Например, задание №11: «Установление последовательности от наименьшего или наибольшего таксона». Ученики в нём постоянно ошибаются даже при хороших знаниях. Задания второй части требуют наиболее внимательного чтения.
2. Используйте правильные пособия для подготовки
Типовые экзаменационные варианты рекомендую только под редакцией В.С. Рохлова. Рохлов В.С. председатель комиссии ЕГЭ по биологии и в этих пособиях отражены все нововведения текущего года. Также для подготовки стоит использовать учебники с углублённым изучением. По моему мнению, наиболее подходящими являются эти пособия:
- ЕГЭ. Биология: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов/ под ред. В.С. Рохлов. – М.: Издательство «Национальное образование», 2021. – 368 с.
- Теремов А.В. Биология. Биологические системы и процесс. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций (углублённый уровень)/ А.В. Теремов, Р.А. Петросова. – М.: Мнемозина, 2020. – 399 с.
- Теремов А.В. Биология. Биологические сист
емы и процесс. 11 класс: учебник для общеобразовательных организаций (углублённый уровень)/ А.В. Теремов, Р.А. Петросова. – М.: Мнемозина, 2020. – 400 с.
3. Не читайте энциклопедии, читайте учебники
Энциклопедии хороши для общего развития, для подготовки к ЕГЭ нет. Они просто отнимут ваше время. Обратите лучше внимание на учебники, в том числе классические для вуза: С.А. Северцев, Л. В. Быков, Б.М. Миркин и Л.Г. Наумова.
4. Занимайтесь с репетитором
Подготовка к ЕГЭ по биологии будет проще, если рядом будет грамотный и опытный преподаватель. Репетитор простыми словами расскажет тему, объяснит, как решаются задачи, подскажет методику, чтобы сложный и объёмный материал запомнился – всё это его работа. ЕГЭ по биологии один из наиболее сложных экзаменов и написать его в одиночку очень сложно, тем более на высокий балл. При выборе репетитора обращайте внимание на его опыт и успех учеников. Не игнорируйте субъективный фактор: важно, чтобы вам было приятно заниматься с преподавателем.
Биология Кодификатор ЕГЭ
Конспекты по биологии для подготовки к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ)
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Анализ заданий ЕГЭ
Справочник по биологии
Биология Кодификатор ЕГЭ элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся
для проведения ГИА по БИОЛОГИИ
Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы.
Ссылки на конспекты по биологии для подготовки к ЕГЭ.
Раздел 1. Биология как наука. Методы научного познания |
|
| 1.1. Биология как наука, ее достижения, методы познания живой природы. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира | Конспект 1, Конспект 2 |
| 1.2. Уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы: клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный. Биологические системы. Общие признаки биологических систем: клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость, движение, рост и развитие, воспроизведение, эволюция | Конспект 1, Конспект 2 |
Раздел 2. Клетка как биологическая система |
|
| 2.1. Современная клеточная теория, ее основные положения, роль в формировании современной естественнонаучной картины мира. Развитие знаний о клетке. Клеточное строение организмов — основа единства органического мира, доказательство родства живой природы | Конспект 1, Конспект 2 |
| 2.2. Многообразие клеток. Прокариоты и эукариоты. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов | Конспект |
| 2.3. Химический состав клетки. Макро- и микроэлементы. Взаимосвязь строения и функций неорганических и органических веществ (белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, АТФ), входящих в состав клетки. Роль химических веществ в клетке и организме человека | Конспект |
| 2.4. Строение клетки. Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетки — основа ее целостности | Конспект |
| 2.5. Обмен веществ и превращения энергии — свойства живых организмов. Энергетический обмен и пластический обмен, их взаимосвязь. Стадии энергетического обмена. Брожение и дыхание. Фотосинтез, его значение, космическая роль. Фазы фотосинтеза. Световые и темновые реакции фотосинтеза, их взаимосвязь. Хемосинтез. Роль хемосинтезирующих бактерий на Земле | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3 |
| 2.6. Генетическая информация в клетке. Гены, генетический код и его свойства. Матричный характер реакций биосинтеза. Биосинтез белка и нуклеиновых кислот | Конспект 1, Конспект 2 |
| 2.7. Клетка — генетическая единица живого. Хромосомы, их строение (форма и размеры) и функции. Число хромосом и их видовое постоянство. Соматические и половые клетки. Жизненный цикл клетки: интерфаза и митоз. Митоз — деление соматических клеток. Мейоз. Фазы митоза и мейоза. Развитие половых клеток у растений и животных. Деление клетки — основа роста, развития и размножения организмов. Роль мейоза и митоза | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3, Конспект 4 |
Раздел 3. Организм как биологическая система |
|
| 3.1. Разнообразие организмов: одноклеточные и многоклеточные; автотрофы, гетеротрофы, аэробы, анаэробы | Конспект |
| 3.2. Воспроизведение организмов, его значение. Способы размножения, сходство и различие полового и бесполого размножения. Оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных. Внешнее и внутреннее оплодотворение | Конспект |
| 3.3. Онтогенез и присущие ему закономерности. Эмбриональное и постэмбриональное развитие организмов. Причины нарушения развития организмов | Конспект |
| 3.4. Генетика, ее задачи. Наследственность и изменчивость — свойства организмов. Методы генетики. Основные генетические понятия и символика. Хромосомная теория наследственности. Современные представления о гене и геноме | Конспект |
| 3.5. Закономерности наследственности, их цитологические основы. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем, их цитологические основы (моно- и дигибридное скрещивание). Законы Т. Моргана: сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Взаимодействие генов. Генотип как целостная система. Генетика человека. Методы изучения генетики человека. Решение генетических задач. Составление схем скрещивания | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3, Конспект 4, Конспект 5, Конспект 6, Конспект 7, Задачи № 1 |
| 3.6. Закономерности изменчивости. Ненаследственная (модификационная) изменчивость. Норма реакции. Наследственная изменчивость: мутационная, комбинативная. Виды мутаций и их причины. Значение изменчивости в жизни организмов и в эволюции | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3, Конспект 4, Конспект 5. |
| 3.7. Значение генетики для медицины. Наследственные болезни человека, их причины, профилактика. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Защита среды от загрязнения мутагенами. Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на собственный организм | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3 |
| 3.8. Селекция, ее задачи и практическое значение. Вклад Н.И. Вавилова в развитие селекции: учение о центрах многообразия и происхождения культурных растений, закон гомологических рядов в наследственной изменчивости. Методы селекции и их генетические основы. Методы выведения новых сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов. Значение генетики для селекции. Биологические основы выращивания культурных растений и домашних животных | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3 |
| 3.9. Биотехнология, ее направления. Клеточная и генная инженерия, клонирование. Роль клеточной теории в становлении и развитии биотехнологии. Значение биотехнологии для развития селекции, сельского хозяйства, микробиологической промышленности, сохранения генофонда планеты. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека, направленные изменения генома) | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3, Конспект 4 |
Раздел 4. Система и многообразие органического мира |
|
| 4.1. Многообразие организмов. Значение работ К. Линнея и Ж-Б. Ламарка. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип (отдел), царство; их соподчиненность. Вирусы — неклеточные формы жизни. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3 |
| 4.2. Царство Бактерии, строение, жизнедеятельность, размножение, роль в природе. Бактерии — возбудители заболеваний растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями | Конспект 1, Конспект 2 |
| 4.3. Царство Грибы, строение, жизнедеятельность, размножение. Использование грибов для получения продуктов питания и лекарств. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Лишайники, их разнообразие, особенности строения и жизнедеятельности. Роль в природе грибов и лишайников | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3 |
| 4.4. Царство Растения. Строение (ткани, клетки, органы), жизнедеятельность и размножение растительного организма (на примере покрытосеменных растений). Распознавание (на рисунках) органов растений | Конспект 1, Конспект 2 |
| 4.5. Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных, роль растений в природе и жизни человека | Конспект 1, Конспект 2 |
| 4.6. Царство животных. Одноклеточные и многоклеточные животные. Характеристика основных типов беспозвоночных, классов членистоногих. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения, роль в природе и жизни человека | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3 |
| 4.7. Хордовые животные. Характеристика основных классов. Роль в природе и жизни человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов у животных | Конспект 1, Конспект 2 |
Раздел 5. Организм человека и его здоровье |
|
| 5.1. Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварения, дыхания, выделения. Распознавание (на рисунках) тканей, органов, систем органов | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3, Конспект 4, Конспект 5 |
| 5.2. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорно-двигательной, покровной, кровообращения, лимфооттока. Размножение и развитие человека. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3, Конспект 4, Конспект 5 |
| 5.3. Внутренняя среда организма человека. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3, Конспект 4 |
| 5.4. Нервная и эндокринная системы. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма как основа его целостности, связи со средой | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3 |
| 5.5. Анализаторы. Органы чувств, их роль в организме. Строение и функции. Высшая нервная деятельность. Сон, его значение. Сознание, память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека | Конспект 1, Конспект 2 |
| 5.6. Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Профилактика инфекционных заболеваний (вирусных, бактериальных, грибковых, вызываемых животными). Предупреждение травматизма, приемы оказания первой помощи. Психическое и физическое здоровье человека. Факторы здоровья (аутотренинг, закаливание, двигательная активность). Факторы риска (стрессы, гиподинамия, переутомление, переохлаждение). Вредные и полезные привычки. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Репродуктивное здоровье человека. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3 |
Раздел 6. Эволюция живой природы |
|
| 6.1. Вид, его критерии. Популяция — структурная единица вида и элементарная единица эволюции. Микроэволюция. Образование новых видов. Способы видообразования. Сохранение многообразия видов как основа устойчивости биосферы | Конспект 1, Конспект 2 |
| 6.2. Развитие эволюционных идей. Значение эволюционной теории Ч. Дарвина. Взаимосвязь движущих сил эволюции. Формы естественного отбора, виды борьбы за существование. Синтетическая теория эволюции. Элементарные факторы эволюции. Исследования С.С. Четверикова. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира | Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3 |
| 6.3. Доказательства эволюции живой природы. Результаты эволюции: приспособленность организмов к среде обитания, многообразие видов | Конспект |
| 6.4. Макроэволюция. Направления и пути эволюции (А.Н. Северцов, И.И. Шмальгаузен). Биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Причины биологического прогресса и регресса. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции | Конспект 1, Конспект 2 |
| 6.5. Происхождение человека. Человек как вид, его место в системе органического мира. Гипотезы происхождения человека современного вида. Движущие силы и этапы эволюции человека. Человеческие расы, их генетическое родство. Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среды, адаптации к ним человека | Конспект 1, Конспект 2 |
Раздел 7. Экосистемы и присущие им закономерности |
|
| 7.1. Среды обитания организмов. Экологические факторы: абиотические, биотические. Антропогенный фактор. Их значение | Конспект |
| 7.2. Экосистема (биогеоценоз), ее компоненты: продуценты, консументы, редуценты, их роль. Видовая и пространственная структуры экосистемы. Трофические уровни. Цепи и сети питания, их звенья. Правила экологической пирамиды. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания) | Конспект 1, Конспект 2 |
| 7.3. Разнообразие экосистем (биогеоценозов). Саморазвитие и смена экосистем. Устойчивость и динамика экосистем. Биологическое разнообразие, саморегуляция и круговорот веществ — основа устойчивого развития экосистем. Причины устойчивости и смены экосистем. Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека. Агроэкосистемы, основные отличия от природных экосистем | Конспект |
| 7.4. Биосфера — глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Живое вещество, его функции. Особенности распределения биомассы на Земле. Биологический круговорот и превращение энергии в биосфере, роль в нем организмов разных царств. Эволюция биосферы | Конспект 1, Конспект 2 |
| 7.5. Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека (нарушение озонового экрана, кислотные дожди, парниковый эффект и др.). Проблемы устойчивого развития биосферы. Правила поведения в природной среде | Конспект |
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Анализ заданий ЕГЭ
Справочник по биологии
Биология Кодификатор ЕГЭ.
Конспекты по биологии для ЕГЭ
Материалы для подготовки к ЕГЭ по биологии
Материалы для подготовки к ЕГЭ по биологии в виде пособия «Весь курс школы в одной книге» содержат иллюстрированные тексты ответов по программе курса биологии. Все материалы представлены в максимально краткой, доступной и наглядной форме с привлечением методик мнемотехники для быстрого и качественного запоминания. Материалы включают 603 страницы текста, 508 уникальных рисунков и фотографий объемом 183 МБ. На сайте выложена демонстрационная версия в объеме 350 стр. Полную версию можно бесплатно скачать ЗДЕСЬ
Программа подготовки к ЕГЭ по биологии
Раздел 1 Биология — наука о жизни
1.1. Биология как наука. Роль биологии
1.2. Признаки и свойства живого
1.3. Основные уровни организации живой природы
Раздел 2 Клетка как биологическая система
2.1. Клеточная теория. Развитие знаний о клетке
2.2. Клетка — единица строения, жизнедеятельности, роста и развития организмов. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов
2.3. Химическая организация клетки
2.3.1. Неорганические вещества клетки
2.3.2. Органические вещества клетки: углеводы, липиды
2.3.3. Органические вещества клетки: белки
2.3.4. Органические вещества клетки: нуклеиновые кислоты
2.4. Строение про— и эукариотической клеток
2.5. Метаболизм
2.5.1. Энергетический и пластический обмен
2.5.2. Диссимиляция
2.5.3. Фотосинтез и хемосинтез
2.6. Биосинтез белка и нуклеиновых кислот. Гены, генетический код
2.7. Клетка — генетическая единица живого. Хромосомы. Жизненный цикл клетки. Митоз. Мейоз.
Раздел 3 Организм как биологическая система
3.1. Разнообразие организмов. Вирусы — неклеточные формы.
3.2. Воспроизведение организмов
3.3. Онтогенез
3.4. Генетика. Основные генетические понятия
3.5. Закономерности наследственности
3.6. Изменчивость признаков у организмов
3.7. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Наследствениые болезни человека
3.8. Селекция. Значение генетики для селекции.
3.8.1. Генетика и селекция
3.8.2. Методы работы И.В. Мичурина
3.8.3. Центры происхождения культурных растений
3.9. Биотехнология, клеточная и генная инженерия, клонирование
Раздел 4 Многообразие организмов, их строение и жизнедеятельность
4.1. Систематика. Основные систематические (таксономические) категории
4.2. Царство Бактерии.
4.3. Царство Грибы. Лишайники
4.4. Царство Растения.
4.4.1. Общая характеристика царства Растения
4.4.2. Ткани высших растений
4.4.3. Корень
4.4.4. Побег
4.4.5. Цветок и его функции. Соцветия
4.5. Многообразие растений.
4.5.1. Жизненные циклы отделов растений
4.5.2. Однодольные и двудольные растения
4.5.3. Космическая роль растений
4.6. Царство Животные
4.6.1. Общая характеристика царства Животные
4.6.2. Одноклеточные или Простейшие
4.6.3. Тип Кишечнополостные
4.6.4. Тип плоские черви
4.6.5. Тип Первичнополостные или Круглые черви
4.6.6. Тип Кольчатые черви стр.1-5 стр. 6-11
4.6.7. Тип Моллюски
4.6.8. Тип Членистоногие стр.1-10 стр.11-25 стр. 26-35
4.7. Хордовые животные
4.7.1. Общая характеристика типа Хордовых
4.7.2. Надкласс Рыбы
4.7.3. Класс Земноводные
4.7.4. Класс Пресмыкающиеся
4.7.5. Класс Птицы
4.7.6.Класс Млекопитающие
Раздел 5 Человек и его здоровье
5.1. Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварения, дыхания, кровообращения, лимфатической системы стр.
5.1.1. Анатомия и физиология человека. Ткани стр.1-7 стр.8-20
5.1.2. Строение и функции пищеварительной системы
5.1.3. Строение и функции дыхательной системы
5.1.4. Строение и функции выделительной системы
5.2. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорно-двигательной, покровной, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие человека
5.2.1. Строение и функции опорно-двигательной системы
5.2.2. Кожа, ее строение и функции
5.2.3. Строение и функции системы органов кровообращения и лимфообращения
5.2.4. Размножение и развитие организма человека
5.3. Внутренняя среда организма человека. Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека
5.3.1. Внутренняя среда организма. Состав и функции крови. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет
5.3.2. Обмен веществ в организме человека
5.4. Нервная и эндокринная системы. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма как основа его целостности, связи со средой
5.4.1. Нервная система. Общий план строения. Функции
5.4.2. Строение и функции центральной нервной системы
5.4.3. Строение и функции вегетативной нервной системы
5.4.4. Эндокринная система. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности
5.5. Анализаторы. Органы чувств. Высшая нервная деятельность
5.5.1 Органы чувств (анализаторы). Строение и функции органов зрения и слуха
5.5.2. Высшая нервная деятельность
5.6. Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Приемы оказания первой помощи.
Раздел 6 Надорганизменные системы. Эволюция органического мира
6.1. Вид, его критерии и структура. Популяция — структурная единица вида и элементарная единица эволюции. Способы видообразования. Микроэволюция
6.2. Развитие эволюционных идей. Движущие силы, элементарные факторы эволюции. Синтетическая теория эволюции
6.2.1. Развитие эволюционных идей. Значение работ К. Линнея, учения Ж.-Б. Ламарка, эволюционной теории Ч. Дарвина. Взаимосвязь движущих сил эволюции. Элементарные факторы эволюции
6.2.2. Творческая роль естественного отбора. Синтетическая теория эволюции. Исследования С.С.Четверикова. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира
6.3. Результаты эволюции. Доказательства эволюции живой природы.
6.4. Макроэволюция. Направления и пути эволюции. Биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Причины биологического прогресса и регресса. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Эволюция органического мира. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных
6.5. Происхождение человека. Человек как вид, его место в системе органического мира. Гипотезы происхождения человека. Движущие силы и этапы эволюции человека. Человеческие расы, их генетическое родство. Биосоциальная природа человека
Раздел 7 Экосистемы и присущие им закономерности
7.1. Среды обитания организмов. Факторы среды. Законы оптимума и минимума. Биологические ритмы. Фотопериодизм
7.2. Экосистема, ее компоненты, структура. Цепи и сети питания, их звенья. Правило экологической пирамиды. Структура и динамика численности популяций
7.3. Разнообразие, саморазвитие, смена экосистем. Агроэкосистемы, основные отличия от природных экосистем
7.4. Круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах. Биологическое разнообразие, саморегуляция и круговорот веществ — основа устойчивого развития экосистем
7.5—7.6. Биосфера — глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского
Принципы расчета структуры ядер
элементов и изотопов
периодической таблицы Д.И. Менделеева
*** Скачать книгу БЕСПЛАТНО ***
Биология – серьёзный предмет с большим количеством терминов, определений, важных данных. Сдача этого предмета – не обязательна. Но некоторые выпускники выбирают именно ЕГЭ по биологии в школе, а не другие предметы. Хотя сдать его сложно, а на подготовку уйдет много времени и сил. Обычно такой экзамен выбирают те, кто уже определился с будущей профессией и знает, что она будет связана с биологией.
К сожалению, в биологии много терминов и понятий, которые придется запоминать или учить наизусть. Именно они часто представляют сложность для школьников и становятся источником ошибок на ЕГЭ. Поэтому сегодня мы решили разобраться, как выучить и запомнить термины, подготовиться к экзамену и не запутаться на финальном испытании. Причём рассмотрим разные направления.
В этом материале:
- Пути и направления эволюции животного и растительного мира
- Цитоплазма и протопласт
- Популяционные волны и дрейф генов на ЕГЭ по биологии в школе
- Клеточная стенка, мембрана, пелликула
- Агглютиногены и агглютинины
Пути и направления эволюции животного и растительного мира
Если говорится об эволюции, то чаще всего имеется ввиду развитие конкретного вида флоры или фауны либо целого таксона. И направлений здесь всего два:
- прогресс;
- регресс.
В первом случае численность вида увеличивается, расширяется ареал обитания, растёт количество популяции. А сам вид меняется в ходе эволюции так, чтобы быть приспособленным к окружающей среде, получить преимущества для выживания и расширения. Биологический регресс – прямо противоположный процесс. Здесь наблюдается уменьшение площади ареала вида, численности особей и популяций.
А вот путей эволюции, необходимых для биологического прогресса, может быть больше:
- идиоадаптация, то есть изменение вида для приспособления к новым или уже сложившимся условиям внешней среды;
- ароморфоз, предполагающий изменения, приводящие к крупному скачку в эволюции на уровне конкретного вида или целого таксона, что может привести к образованию новых таксонов;
- общая дегенерация – здесь вид приспосабливается к внешним условиям среды и делает это с помощью утраты каких-то характеристик или свойств, упрощения на разных уровнях.
И на ЕГЭ по биологии в школе в соответствующем вопросе важно не попасть в ловушку. Дегенерация в контексте эволюции здесь всегда обозначает путь биологического прогресса. Другого варианта ответа этот вопрос не имеет.
Цитоплазма и протопласт
Ещё одна сложность, с которой сталкиваются выпускники при сдаче ЕГЭ по биологии в школе – разграничение терминов «цитоплазма» и «протопласт». Второй термин используется в случае, если говорится об организмах, имеющих клеточную стенку. Здесь протопластом является содержимое, что находится внутри клетки, включая и мембрану. Цитоплазма – это содержимое клетки, не включая мембрану. Термин используется при характеристике всех живых организмов и их клеток. Здесь важно отметить, что ядро клетки и вакуоль не считаются частью цитоплазмы.
Запишите ребенка на бесплатный вводный урок, где он познакомится с учителем, выполнит несколько игровых заданий и узнает, что изучать биологию это очень увлекательно.
Популяционные волны и дрейф генов на ЕГЭ по биологии в школе
Тема эволюции затрагивается практически в каждом из вариантов ЕГЭ. Чтобы убедиться в этом, достаточно посмотреть примеры экзамена в открытых источниках и во время занятий с репетитором, если вы обратились к нему. Поэтому помимо путей и направлений эволюции вам может встретиться вопрос о волнах и дрейфе генов.
Волны и дрейф – это движение. Главное здесь понимать, куда и зачем, а также что движется во в процессе эволюции. Популяционные волны – движение в численности популяции, которое возникает под воздействием внешней среды. А дрейф генов – случайное и абсолютно непредсказуемое изменение частот аллелей генов. Такое явление возникает при снижении численности популяции.
Важно понимать, что популяционные волны обозначают колебание в численности особей, а дрейф генов – частоту встречаемости одинаковых аллелей генов внутри популяции. Причём дрейф генов нередко вызывается популяционными волнами.
Детальнее разобрать популяционные волны и дрейф генов можно на занятиях с репетитором онлайн школы Учи.Дома. Записывайтесь на пробный урок по ссылке:
Клеточная стенка, мембрана, пелликула
Будущие студенты при прохождении ЕГЭ по биологии в школе часто совершают серьёзную ошибку, когда касаются вопроса клеточного строения. Они путают мембрану и клеточную стенку, считая эти понятия обозначением одной и той же части клетки. Но это неправильный вывод.
На самом деле мембрана – это ограничение для цитоплазмы, сквозь которое проходят различные питательные вещества и уходят продукты жизнедеятельности. А клеточная стенка расположена снаружи мембраны. Причём важно отметить, что мембрана есть у всех живых клеток, а клеточная стенка – обычно встречается у бактерий, грибов и растений. У простейших и животных клеточной стенки нет.
У клетки есть еще один внешний слой. Это пелликула. Таким термином обозначается уплотнённая часть цитоплазмы. Она располагается внутри клетки перед мембраной. Чаще всего эту часть клетки имеют одноклеточные водоросли и простейшие организмы.
Агглютиногены и агглютинины
Эти термины не только сложны для запоминания, но и пишутся так, что не с первого раза получится сделать это без ошибок. Оба термина обозначают белки, содержащиеся в крови человека. Причём агглютиногены – в мембране эритроцитов, а агглютинины – в плазме крови. Первые бывают двух видов – А и В. По ним и определяется группа крови. Вторые подразделяются на два типа — α и β. Поможет запомнить эту сложную комбинацию белков и их классификацию такая табличка.
|
Группа крови |
Агглютиногены на |
Агглютинины в плазме |
|
I |
0 (нет) |
α, β |
|
II |
A |
β |
|
III |
B |
α |
|
IV |
A,B |
0 (нет) |
Как видите, ничего сложного нет. Главное, запомнить эти спорные моменты, как можно плотнее заняться подготовкой к экзамену самостоятельно либо с помощью репетитора. Лучше всего приступить к тренировкам и восполнению пробелов в знаниях как минимум за полгода-года до предстоящего ЕГЭ по биологии в школе.
Желаем вам успехов! Пусть подготовка будет интересной и простой, а экзамен принесёт высшие баллы и поступление в вуз на ту специальность, которую вы захотите сделать делом своей жизни!
Краткая теория по всему курсу биологии
Краткая теория по всему курсу биологии. Ботаника, Зоология, Анатомия и физиология человека, Общая биология
Ботаника
Растительная клетка, ее строение
Корень
Побег. Лист. Стебель
Цветок — видоизмененный побег
Размножение растений
Опыление. Оплодотворение
Строение семян. Прорастание и распространение
Развитие растительного мира
Водоросли
Бактерии
Лишайники
Мхи
Папоротники
Хвощи и плауны
Отдел Голосеменные
Отдел Покрытосеменные, или цветковые растения
Цветковые растения. Класс однодольные
Цветковые растения. Класс двудольные
Царство Грибы
Зоология
Общие сведения о животных. Одноклеточные
Многоклеточные животные. Тип Кишечнополостные
Тип Плоские черви
Тип Круглые черви
Тип Кольчатые черви
Тип Моллюски
Тип Членистоногие
Класс Насекомые
Тип Хордовые
Надкласс Рыбы
Класс Земноводные (Амфибии)
Класс Пресмыкающиеся (Рептилии или Гады)
Класс Птицы (Пернатые)
Класс Млекопитающие (Звери)
Эволюция животного мира
Анатомия и физиология человека
Общий обзор организма человека
Опорно-двигательная система человека
Ткани, их строение и функции
Мышцы. Их строение и функции
Внутренняя среда организма
Иммунитет
Кровообращение. Лимфообращение
Строение сердца
Дыхание
Газообмен в легких и тканях
Пищеварение
Размножение человека
Выделение
Кожа
Железы внутренней секреции
Нервная система человека
Органы чувств (Анализаторы)
Высшая нервная деятельность
Общие биологические закономерности
Основные положения клеточной теории, ее значение
Химический состав клеток
Обмен веществ и превращение энергии в клетке
Фотосинтез
Синтез белка
Вирусы, их строение и функционирование
Деление клеток — основа размножения и роста организмов
Мейоз
Половое и бесполое размножение организмов
Эмбриональное развитие животных
Общая биология
Основы генетики. Законы наследственности
Половые хромосомы и аутосомы. Генотип
Изменчивость, ее формы и значение
Приспособленность организмов к среде обитания,ее причины
Генетика и теория эволюции
Додарвиновский период в развитии биологии
Эволюционное учение Дарвина
Антропогенез
Основы селекции
Основы экологии. Биогеоценоз
Агроценоз
Учение о биосфере
Смотрите также: