Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками ферапонтова монастыря егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1)  Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.

2)  Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев.

3)  Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.

4)  Когда смотришь на памятник Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и вспоминает счастливые минуты жизни.

Спрятать пояснение

Пояснение.

Неверно: Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.

Корректно: Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что нужно оплатить проезд.

Правильный ответ указан под номером 3.

Источник

Предложение с ошибкой: Благодаря труда реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.

Задание входит в состав ЕГЭ по русскому языку для 11 класса под номером 7 (Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления).

Теория: 7 задание ЕГЭ по русскому языку

Разберемся, какая ошибка допущена в предложении и как ее исправить.

Предложение:

Благодаря труда реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.

В предложении есть существительное «труд» с производным предлогом «благодаря», которое стоит в родительном падеже (чего? труда). А оно должно быть в дательном падеже (благодаря чему? труду).

Тип ошибки: Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Верный вариант:

Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.

Поделитесь статьей с одноклассниками «Благодаря труда реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря – где ошибка».

При копировании материалов с сайта ссылка на источник обязательна. Уважайте труд людей, которые вам помогают.
Нашли ошибку? Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter.

Источник

Задание № 1551

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.	1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Благодаря труда реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.	2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражался величине старинных усадебных деревьев.	3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных.	4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) В наше время, передающейся по глобальным линиям магистральной связи, непрерывно растёт объём информации.	5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
	6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
	7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков

Показать ответ

Комментарий:

Ответ: 71256

Нашли ошибку в задании? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.

Источник

ЕГЭ РУССКИЙ ЯЗЫК

8. Установите соответствие между ошибками и предложениями.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Кто бы ни изучал биографию Пушкина, подчёркивал, что его поэтический талант необычайно расцветал в осеннюю пору.

2)  Поутру обои подруги отправились в институт, чтобы пересдать экзамен.

3)  В одном из старинных домов, сохранившихся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.

4)  Организм человека, в котором работают сложные биохимические механизмы, требуют ежедневного поступления необходимых питательных веществ.

5)  Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка, маринованные огурцы.

6)  Древнегреческий философ Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою очередь, прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона.

7)  Незнакомец спросил у прохожего, «как мне добраться к вокзалу.»

8)  Артём очень любит своего четвероногого друга, появившегося в его жизни столь загадочным образом, и позаботится о нём

9)  Пьеса Горького «На дне», которая была написана в 1902 году, изображала жизнь «бывших людей».

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  На уроке все, кто прочитал учебник, смог выполнить самостоятельную работу.

2)  Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка.

3)  Я не заметил, что был ли кто-нибудь ещё так расстроен, как она.

4)  Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами.

5)  Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волынский в книге «Лицо времени».

6)  Согласно плану операции, мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.

7)  Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочими

8)  В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.

9)  Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Плохо выраженная мысль — это леность не только речевых усилий, а также леность мысли.

2)  Дом находился в полутора часах езды, и мы, посовещавшись, решили выезжать немедленно.

3)  Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина, перепелиные яйца с успехом используются в косметологии.

4)  Спрятавшись за старый дом, находившийся на пустыре, всё было видно.

5)  Для Пушкина Татьяна, одна из главных героинь «Евгения Онегина», является идеалом русской женщины и образцом нравственной чистоты.

6)  По утверждению К. И. Чуковского, главная цель детских писателей заключается в том, чтобы какою угодно ценою воспитать в ребёнке человечность.

7)  Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда нашёл архивы деда и начал заниматься их изучением».

8)  Пользуясь советами специалистов, я смог придумать собственное решение проблемы.

9)  Двое пар ботинок, стоящих у стены в прихожей, указывали на то, что кто-то уже опередил нас.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью.

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  По окончанию гастролей у музыкантов было уже довольно много идей для записи нового альбома.

2)  Жизнь Пришвина- доказательство того, что человек должен всегда стремиться жить по призванию, по велению своего сердца.

3)  Рецепт нашего любимого праздничного пирога был когда-то вычитан бабушкой в журнале «Огоньке».

4)  Выслеживая добычу, в душе охотника просыпаются чувства предков, рисковавших жизнью ради пропитания.

5)  Мы измеряем счётчиком Гейгера степень радиации, определяем загрязнение среды и обмеление озёр, но чем измерить духовное обмеление, когда о Калигуле или Моцарте узнают лишь из видеокассет при почти поголовном непрочтении целиком «Войны и мира»?!

6)  В этом стихотворении Сергей Есенин говорит, что я последний поэт деревни.

7)  Эта проблема возникает при поиске информации в сети Интернет, которая стала всемирным хранилищем разнотипных информационных документов.

8)  Алексей не мог подобрать слов, передававшие всю глубину его чувства.

9)  Природа требует пристального глаза и напряжённой внутренней работы по созданию в душе писателя как бы «второго» мира природы, обогащающего нас мыслями и облагораживающего нас увиденной художником красотой.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  В конце лекции студентка прочитала доклад о повести Булгакова «Собачьем сердце».

2)  В рукописи, относящейся к 1700 году, Ньютон подсчитывает дату Апокалипсиса и приходит к выводу, что конец света возможен не раньше 2060 года.

3)  Создавая проект ландшафтного дизайна участка, архитектором не были учтены климатические особенности местности.

4)  Согласно правил современного делового этикета, первым из лифта выходит тот, кто находится ближе к двери, и неважно, мужчина это или женщина.

5)  Исаак писал, что не собирается предсказать точную дату, а лишь хочет покончить с нелепыми предположениями фанатиков, неоднократно заявлявших о приближении конца света.

6)  Если вести речь о животных, то следует обратить внимание читателя на этого знаменитого исследователя, обладавшего необычайной любознательностью.

7)Те, кто знал Николая до войны, не мог не заметить перемен в его характере.

8)   Необычна и сама история создания произведения «Мастер и Маргарита»: подобно герою своей книги, писатель бросил в огонь первую редакцию романа.

9)  Международная общественность хорошо понимает и заботится о решении социальных проблем в развивающихся странах.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Б)  ошибка в построении предложения с однородными членами

В)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  18 марта 1930-го года писатель собственными руками бросил в печь черновик романа; к этому поступку Булгакова побудило известие о том, что его пьеса под названием «Кабала святош» была запрещена к постановке.

2)  Провожая взглядом осенний караван журавлей, деду Семёну всегда становилось грустно.

3)  Ради экранизации «Мастера и Маргариты» был создан настоящий архитектурный ансамбль, детально воспроизводивший интерьеры дворца Ирода в Ершалаиме.

4)  Печально прославили произведение «Мастер и Маргарита» умершие актеры – полный список загадочно ушедших из жизни исполнителей включает в себя 17 имён.

5)Достоевский не только унаследовал от Гоголя бытописательское начало, но и особое духовно-мистическое «измерение» образа Петербурга

6)  Генрих Манн по праву считается одним из величайших прозаиков-реалистов, жившими в двадцатом веке.

7)  Пародия принадлежит к типичным для М. Е. Салтыкова-Щедрина приёмам; объектом пародии может стать, например, русская историография, как в сказке «Истории одного города».

8)  По возвращению из Стамбула Николай с особенным вдохновением взялся за работу.

9)  В первой рукописи, которую Булгаков сжёг, приметам дьявола посвящено целых пятнадцать рукописных страниц

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Б)  ошибка в построении предложения с однородными членами

В)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Не признавая нашего права на этот пруд, лишь мальчишкам с бульвара было дано ловить в нём рыбу, лазать зимой по ледяным валунам и строить снежные крепости.

2)  Интересным является и факт, который вошел во все мифы и легенды мира, что основатели всех возникших после потопа цивилизаций появились вдруг, приплыв с какого-то другого, исчезнувшего материка.

3)  Песня звучала всё сильнее и сильнее, покрывая шум барабанившего дождя по мокрому асфальту.

4)  Считается, что атланты, уцелевшие по окончанию катаклизма, разбрелись по всему свету и передали свои знания и египтянам, и майя, и ацтекам.

5)  Язык и стиль комедии «Горя от ума» заслуживают особого рассмотрения.

6)  Петербургский период в творчестве А. С. Пушкина не только характеризуется большей стилистической свободой, но и ломкой жанровых границ.

7)   Мистика этого факта заключается еще и в том, что очертания Атлантиды, представленные на старинной карте 1665 года, полностью совпадают с контурами Антарктиды!

8)  Еще долгое время в сердцах людей будет теплиться надежда, что найти «земной рай» и разгадать тайну сказочной Атлантиды возможно.

9)  Притягательность и магия Атлантиды заключается как раз в том, что достоверно неизвестно, существовала прекрасная страна вообще, или это плод фантазий Платона о несбыточном, но таком желанном мире.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами.

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью.

Г)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  По длине—три тысячи шестьсот восемьдесят километров—Волга занимает первое место среди рек Европы.

2)  Вопреки первоначальным планам, экспедиция затянулась на целых двадцать двое суток.

3)  Сад отцветал, осыпАлся, но зато продолжал буйно густеть и темнеть.

4)  Все, кто безрезультатно выступал раньше против назначения Ермолова, теперь вновь поднял голову.

5)  Елизавета, воспитанная в строгих правилах, очень любила и восхищалась своей матерью.

6)  Только поздней осенью, когда опадёт с деревьев пожелтевший и покрасневший лист, прижмут первые осенние заморозки, ягоды рябины становятся сладкими.

7)  Когда римский император Веспасиан не успевал сделать за день ни одного доброго дела, он говорил с горечью, что «Друзья, я потерял день».

8)  Взошло солнце, позолотило перила веранды и открывает вокруг необыкновенную чистоту и свежесть.

9)  Затем я встретил бабушку, и она сказала мне, что скоро у меня будет новый отец.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Каждый, кто читал повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям.

2)  Прекрасны бывают не только победы, но и поражения, не только корабли, но и причалы.

3)  Села розовая птица на песчаный берег и так неторопливо сложила свои волнистые крылья, что как будто кружевной подол платья подобрала.

4)  По приезде хорошо знавший город гость легко разыскал ту улицу, которая ему была нужна.

5)  Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего.

6)  Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.

7)  История обогатила нас новыми идеями и расширяет наш умственный горизонт.

8)  В журнале «Науке и жизни» не раз публиковались статьи о достижениях генной инженерии.

9)  Иллюминатор согласно боевой обстановке был тщательно занавешен.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

10.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Геофизики завершили и познакомили со своим исследованием научную общественность.

2)  Как известно, понятие «художник» происходит от древнерусского слова «худое», имевшего прежде значение

чудесности, колдовства, волшебства.

3)  Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.

4)  Прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин, у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными.

5)  Провалявшись часов до семи на кушетке, Крюков встал и начал думать, куда идти искать работу.

6)  Овраги наносят огромный вред сельскому хозяйству, поэтому их в народе называют «болезнью земли».

7)  Отец геометрии Евклид произносил, когда заканчивал каждый свой математический вывод о том «Что и требовалось доказать».

8)  Ломоносов столько сделал для русской науки, сколько не сделал ни один учёный за двести с лишним лет.

9)  Обе маленьких, беззащитных котёнка, сидели, дрожа всеми своими крохотными тельцами, несмотря на то, что их поместили в самое тёплое место в квартире.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

11.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  ошибка в построении сложного предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  В выступлении приводились данные, которые, кажется, что где-то частично уже звучали.

2)  Согласно учению Карлоса Кастанеды, физической реальности как таковой не существует, но есть картина описания мира.

3)  Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых».

4)  По письмам и мемуарам, написанными современниками А. С. Пушкина, историкам литературы с точностью до деталей удалось восстановить день дуэли.

5)  А теперь представьте себе, что вы перенеслись на одну из звёзд, находящихся на удалении от нашей Земли на расстоянии в пятьдесят световых лет.

6)  Маленькая звёздочка, которую можно увидеть на небе в безоблачную ночь, может прекратить своё существование в любую секунду, а люди на земле будут продолжать видеть её на протяжении многих лет.

7)  Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека.

8)  Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли.

9)   Если принять учение Кастанеды за истину, то в таком случае довольно сложно понять — существует ли время вообще или это очередное абстрактное представление, созданное человеком исключительно для удобства?

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

12.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  ошибка в построении сложного предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Конечно, и мы, и родители— все беспокоились за то, чтобы успешно сдать выпускные экзамены.

2)  Ф. М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера – это чувство справедливости.

3)  Секрет художественной выразительности картины И.Левитана «Золотой осени» заключается в богатстве цветовой палитры.

4)  В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов.

5)  В стихотворении Блока «Скифы» прослеживаются традиции литературы XIX века.

6)  Одним из основоположников натуральной школы стал В. Г. Белинский, внёсший существенный вклад в создание теории реализма.

7)  По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.

8)  Используя метафоры и сравнения, нам интереснее читать текст.

9)  Мемуары знакомят нас с эпохой и дают полное представление о том или ином писателе.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

13.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Те, кто внимательно прочитает заглавие статьи, может определить и тему, и основную мысль текста.

2)  Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой, – честность в отношениях с людьми.

3)  Условия для сдачи дома в эксплуатацию были налицо, однако тем не менее сроки приёмки откладывались.

4)  Чехов верил в то, что грядущая истинная культура облагородит человечество.

5)  Жилищная проблема в городе решается не только за счёт нового строительства, но и путём реконструкции старых зданий.

6)  Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.

7)  В описании Петербурга на страницах романа «Преступление и наказание» Достоевский использует мрачные краски, преимущественно темные, грязно-жёлтые, и этим показал своё отношение к городу Раскольникова.

8)  По окончании концерта в зале «Октябрьском» долго не смолкали аплодисменты.

9)  Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

14.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами.

2)  Лингвист Ф. И. Буслаев часто говорил, что убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка.

3)  Пишу вам из деревни, куда заехал вследствие печальным обстоятельствам.

4)  Отдыхая в кресле, передо мной висит картина «Март».

5)  Выбирая стиль одежды, руководствуйтесь определёнными правилами.

6)  Тем, кто играет на фортепиано, известны имена великих пианистов.

7)  Настя спросила, что приедут они к нам.

8)  При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы.

9)  Трое дней и ночей не уходили механизаторы с полей, работая в обе смены.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

15.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с известным телеведущим.

2)  Идя вдоль берега, оказалось, что все удобные для рыбалки места заняты.

3)  Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.

4)  Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.

5)  Одной из черт, свойственных Антону Павловичу Чехову, была его непосредственность.

6)  Совершенствуя технику чтения, не забывайте о правильной интонации.

7)  Сергей сказал, что я вернусь на следующей неделе.

8)  Все в мире этом, бушующем страстями, взрывающемся катаклизмами, происходит неслучайно и не шло само собой, как порой думают те, кто не хочет нести ответственность за происходящее.

9)  Когда смотришь на памятник Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и вспоминает счастливые минуты жизни.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

16.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, сквозь трубочку тонкой струйкой бежала вода.

2)  Уподобляя занятия наукой игре, психологи подчёркивают творческое начало в научной работе.

3)  В повести ХVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих значение слова «Москва».

4)  Встречи с выдающимися деятелями искусства и литературы стали традиционными на канале «Культуре».

5)  Но с деревом опять произошло несчастье: его ветви обрубили, расположенные низко.

6)  Те, кто читал критическую статью Н. А.Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства».

7)  В жизни случаются разочарования, и неприятности были – их нужно научиться преодолевать.

8)  Толстой очень хорошо понимал то, что своей «Исповедью» наживёт себе врагов, в том числе и среди священников.

9)  Многие из тех, кто читал произведения С. Д. Довлатова, восхищались тонким чувством юмора писателя.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

17.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д)  ошибка в построении сложного предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Мы обращаемся со своей проблемой к Ирине Ивановне, которая не может не волновать всех нас.

2)  Одним из русских прозаиков начала XX века, детально описавшим быт русского народа, был Иван Шмелёв.

3)  О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К. Паустовского «Оресте Кипренском»

4)  В. Г. Белинский написал около 20 статей и рецензий, специально посвящённые творчеству Н. В. Гоголя.

5)  Горячо любящим родную культуру предстает перед нами Д. С. Лихачев в книге «Письма о добром и прекрасном».

6)  Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чем не сравнимое блаженство.

7)  Регистрация была проведена сразу по прибытию участников симпозиума в аэропорт.

8)  Получив начальное домашнее образование, Гринёва отправили на службу в Белогорскую крепость.

9)  Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, есть ли поблизости почта.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

18.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г)  ошибка в построении сложного предложения

Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных.

2)  В патриотическом гимне «Певец во стане русских воинов», который был написан Жуковским в октябре 1812 года, изображаются не военные действия, а настроение поэта – участника сражения.

3)  Родители опасались то, что состояние сына ухудшится.

4)  Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются.

5)  Существуют свойства личности, благодаря которым можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие.

6)  Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный.

7)  Иван Андреевич внимательно осмотрелся и идёт прямо к столу, о котором только что говорили свидетели.

8)  Созданные книги писателем начинают жить самостоятельно, причём жизнью активной, продолжительной, исполненной последовательности, недостающей самому автору.

9)  Ф. М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера – это чувство справедливости.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

19.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Академик Ф. И. Буслаев часто говорил, что он убеждён в необходимости основательного преподавания языка.

2)  Новый законопроект взволновал и активно обсуждался в широких кругах общественности.

3)  По приезду в санаторий мы тут же созвонились с родными, сообщив приятную новость.

4)  Те, кто преподаёт науки, служат делу просвещения, снаряжают молодых в долгий путь по жизни, развивают их ум и способности, благословляют на творческий поиск.

5)  Используя языковые средства выразительности, текст выглядит более убедительным.

6)  К. Паустовский утверждал, что всюду: в городе и в деревне, на севере или на юге страны – он прислушивался к русской речи.

7)  Когда Константину позвонили, он сказал, что я приду немедленно.

8)  Взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, Иван Грозный старался привлечь на свою сторону новых подданных.

9)  Жюри музыкального конкурса решило наградить троих лучших пианисток, претендовавших на высокое звание лауреата.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

20.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д)  ошибка в употреблении имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд.

2)  В городе создана специальная комиссия по градостроительству, которой поручено координировать работу всех строительных фирм.

3)  Пятеро монашек торопливо покинули храм и направились к центру города, видимо, получив какое-то срочное поручение.

4)  Все, кто посмотрел новую киноверсию «Войны и мира», был возмущён вольностью иностранного кинорежиссёра в искажении содержания романа.

5)  Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.

6)  Книга не только даёт пищу уму, но и пробуждает душу.

7)  Свою решимость он подтвердил, что «я готов выступать в суде свидетелем».

8)  Спасительный оазис то показывался, то исчез снова.

9)  Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

ОТВЕТЫ

№	ответ
1	54782
2	68137
3	13479
4	84361
5	14379
6	25678
7	16354
8	54782
9	68137
10	13479
11	47831
12	47831
13	68137
14	13479
15	14782
16	54687
17	47831
18	86137
19	23579
20	94783

Источник

Вариант-1.

1.Укажите правильное продолжение предложения.

Потеряв к концу 18 века значение оборонительного сооружения,

1) Земляной вал стал таможенной границей Москвы.

2) на Земляном валу возникли таможенные заставы.

3) Земляной вал сделали таможенной границей Москвы.

4) в воротах Земляного вала стали собирать таможенные пошлины.

2.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы.)

1.Многие из крестьянских изб, сохранившимся с прошлого столетия в

Архангельске, расписаны узорами из небывалой красоты растений.

2. Пользователи компьютеров должны периодически проводить профилактику

заражения системы различными вирусами.

3.В картине Ф. Васильева «Оттепель» есть движение, неуловимое ощущение

напряжённости мгновения.

4.Кто бы ни читал о жизни Якова Брюсова, все поражались глубине и широте

его познаний в самых разных областях.

3.В каком варианте ответа в обоих словах на месте пропуска пишется О?

А. Ож.говый

Б. Ноч.вка

В. Перч.ный

Г. Волч.нок

1)А,Б,Г 2)А,В 3)А,Г 4)Б,Г

4. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

В организации внешнего театрального действия Чехов (1) по мнению многих

критиков (2) отступил от канонов классической драмы. Главное событие пьесы

(3) казалось (4) передвинутым за сцену.

1)1,2,3,4 2) 1,3 3)3,4 4)1,2

5.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.

1)При свете молнии стали видны дома и сараи и стволы мокрых деревьев.

2)Дыхание осенних ветров то прохватывает тайгу болотной сединой то вплетает

в неё золотые и серебристо-жёлтые пряди.

3)Зимой я ходил на охоту либо катался с ребятами с горы либо прогуливался

с ними на лыжах.

4) Задолго до рассвета Ильинична затопила печь и к утру уже выпекла хлеб

и насушила две сумки сухарей.

6.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Стекло всё шире входит в нашу жизнь : оно в предметах быта и в колоннах

метрополитенов, оно защищает наши квартиры от холода и становится эластичной

тканью.

1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2)Вторая часть сложного бессоюзного предложения раскрывает содержание

того, о чём говорится в первой части.

3) Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на условие того, о

чём говорится во второй части.

4) Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на время того,

о чём говорится во второй части.

7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых

в предложении должны стоять запятые?

Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии (4) приобретают особое значение в японском саду.

1) 1,3 2) 1,4 3) 2,3,4 4)2,4

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых

в предложении должны стоять запятые?

Когда нужно было спешить в гимназию (1) Николенька изо всех сил старался

не отставать от старшего брата (2) и (3) так как тот всегда двигался стремительно

(4) то первокласснику часто приходилось догонять его вприпрыжку.

1) 1,2,4 2)1,2,3,4 3) 1,3 4) 2,4

9. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения

нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Пашня зелёной чащей проросла к небу, к звёздам, которые горят над землёй до рассвета.

2) А.С.Пушкин – гений, который сумел создать идеал нации.

3) Россия – страна неслыханных, богатейших сокровищ , которые до времени таятся в её глухих недрах.

4) Дорога шла через заросли ивняка, после которых начинался мшаник.

10. Из предложения выпишите все местоимения.

Иные юные стихотворцы решили, что «любимцам богов» учиться вовсе не

обязательно, что поэту высокая культура и глубокие знания не нужны; дело, мол,

в том, чтобы уметь чувствовать и воспринимать жизнь «нутром».

11. Из предложения выпишите словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.

Весна пришла солнечная, а потом стало жарко, и плащом я ни разу не

воспользовался.

12.Среди предложений найдите сложное предложение, в которое входит

односоставное неопределённо-личное предложение. Напишите его номер.

1. Весна пришла солнечная, а потом стало жарко, и плащом я ни разу не

воспользовался. 2.Лето было жаркое, осень сухая. 3.Так в первый год плащ

мой провисел в гардеробе, и каждый раз, перебирая вешалки и встречая плащ,

я в копилку своей домашней души складывал приятное чувство обладания

хорошей вещью, очень полезной при общении с природой. 4.Потом в

следующий год было опять сухо, и, когда вышел третий год сухим, заговорили

о том, что климат меняется в связи с особым расположением солнечных пятен.

5.Только в четвёртом году вышла сырая весна, и в конце апреля, когда

прилетают вальдшнепы, лил дождь.

13.Среди предложений найдите предложение с вводными словами. Напишите

номер этого предложения.

1. Вспомним пушкинскую няню Арину Родионовну, вспомним бабушку Максима

Горького… 2.По всеобщей молве, такой же необыкновенной женщиной была и

мать Сергея Есенина – Татьяна Фёдоровна. 3. Говорят, что не было народной

песни, бытующей в Приокском крае, которую не знала и не пела бы Татьяна

Фёдоровна. 4.Она прекрасно владела народным языком: крупные

художники слова восхищались её колоритной речью. 5.Надо помнить, что

в деревнях Есенину приходилось слышать передаваемые из уст в уста разные

предания.

14.Среди предложений найдите предложение с однородным подчинением

придаточных. Напишите его номер.

1.Между тем у меня была душа своя, и я знал о ней с очень далёкого

времени, почти с детства, когда проливал слёзы о том, что я вышел

на свет не такой, как все. 2.Мало-помалу с годами, с десятками проходящих

лет я узнавал своё назначение: оказывалось, что быть не как все, а как сам,

и есть то самое необходимое, без чего моё существование было бы

бессмысленным. 3.И моё страстное желание присоединиться ко всем, быть,

как все, не может произойти иначе, как через раскрытие в глазах всех себя

самого… 4.И ещё прошло много времени, пока я понял, что желание быть

как все во мне было желанием любви. 5.И ещё совсем недавно я наконец-

то понял, что это стремление любить и было действием души моей, и эта

душа — это и значит — любовь.

15.Среди предложений найдите то, которое связано с предыдущим с помощью

личного местоимения. Напишите его номер.

1. Вспомним пушкинскую няню Арину Родионовну, вспомним бабушку Максима

Горького… 2.По всеобщей молве, такой же необыкновенной женщиной была и

мать Сергея Есенина – Татьяна Фёдоровна. 3. Говорят, что не было народной

песни, бытующей в Приокском крае, которую не знала и не пела бы Татьяна

Фёдоровна. 4.Она прекрасно владела народным языком: крупные

художники слова восхищались её колоритной речью. 5.Надо помнить, что

в деревнях Есенину приходилось слышать передаваемые из уст в уста разные

предания. 6. Легендами окутан здесь каждый приокский курган.

Вариант-2.

1.Укажите правильное продолжение предложения.

Начав записывать слова в 1829 году,

1) первый том словаря был опубликован В.И.Далем только спустя 30 лет.

2) работа над словарём потребовала более 30 лет.

3) к 1860 году было собрано 200 000 слов.

4) Даль смог подвести итог своей работы только через 30 лет.

2.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы.)

1)Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова

монастыря.

2)Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражались величине

старинных усадебных деревьев.

3)Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите

проезд.

4)Когда смотришь на памятник Лермонтову, складывается впечатление, что поэт

оглядывает любимый город и вспоминает счастливые минуты жизни.

3.В каком варианте ответа в обоих словах на месте пропуска пишется И?

А. незатейл..вый Б. действит..льно

В.подкле..вать (листы) Г.разве..ть (подозрения)

1)А,В,Г 2)А,В 3)А,Г 4)Б,Г

4. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Анатолий Фёдорович Кони, почётный академик, знаменитый юрист, был (1)как

известно (2) человеком большой доброты. Он прощал окружающим ошибки и

слабости, но (3) по воспоминаниям современников Кони (4) горе было тому, кто,

беседуя с ним, искажал или уродовал русский язык.

1)1,2,3,4 2)1,2 3)3,4 4)1,3

5.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.

1)Судьбу Пушкина можно назвать и отдельной судьбой и судьбой народной.

2)Звук то приближался и нарастал то слышался глуше то уходил за горизонт.

3)Я люблю эти тёмные ночи эти звёзды и клёны и пруд.

4)Дождь принимался гудеть широко и ровно во дворе и в саду и в переулке.

6.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Практическая значимость орфоэпических словарей очень велика : многочисленные

грубые ошибки в устной речи связаны с неправильным произношением слов.

1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами.

2) Вторая часть сложного бессоюзного предложения указывает на причину того,

о чём говорится в первой части.

3)Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на условие того,

о чём говорится во второй части.

4) Вторая часть сложного бессоюзного предложения указывает на следствие того,

о чём говорится в первой части.

7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

В начале 1930 года ( 1 ) С.М. Бонди (2) идеи (3) которого (4) позже осуществились

при издании академического собрания сочинений А.С. Пушкина (5) начинает

систематическое изучение рукописей поэта.

1) 1,3,5. 2) 2,4. 3)2,5. 4) 3,5.

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых

в предложении должны стоять запятые?

Хаджи-Мурат немного понимал по-русски (1) и (2) когда он чего-то не понимал

(3) то улыбался (4) и улыбка его нравилась Марье Васильевне.

1)1,4. 2)2,3. 3)1,3,4. 4)1,2,3,4.

9. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения

нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) А.С.Пушкин – это гений гуманности, который во всём находил наивысшие

проявления человеческих чувств.

2)Россия – это бесконечные снега, над которыми поют серебряные метели.

3) А.С.Пушкин рассказал Н.В.Гоголю историю похождений некоего авантюриста,

который скупал у помещиков крестьян ради получения ссуды в опекунском

совете.

4)Новейшая история – самая короткая среди эпох, которые выделяются в летописи

человечества.

10. Из предложений выпишите все частицы.

Но ведь игрушка – это не забава. Она закладывает в душу ребёнка первоначальные

понятия добра и зла, даёт яркие образы мира, и от того, какими они будут, часто

зависит формирование нравственных качеств личности.

11. Из предложения выпишите словосочетание со связью согласование.

И нежная психика ребёнка не справляется – восприятие цвета и звука, запаха и

прикосновения, представление о хорошем и плохом, добром и злом деформируются.

12.Среди предложений найдите сложное предложение, в которое входит

безличное односоставное предложение. Напишите его номер.

1. Детская игрушка во все времена оказывала важное влияние на формирование

души ребёнка.

2.Она воспитывала терпение и осторожность, ловкость и внимание, ребёнок

неосознанно получал представление о причинно-следственных отношениях, о сути

человеческих отношений, сложном устройстве мира. 3.Игрушка – духовный образ

идеальной жизни, идеального мира, она утверждает добро и предопределяет

различение добра и зла. 4.Кроме того, игрушка ещё и средство обучения

и даже лечения. 5.Но так ли повезло современному ребёнку, на которого

обрушивается разнообразный и заманчивый мир игрушек? 6.Конечно, теперь

каждый малыш живёт в мире, гораздо более ярком и разнообразном чем его сверстник

200, 100 и даже30 лет назад. 7. В самом деле, вокруг яркие обложки книг, журналов,

рекламные щиты на улице, а дома – фломастеры и карандаши, разноцветная одежда и,

конечно, пестрота игрушек, порой невообразимых цветов и форм. 8.Я уже не говорю

об экране телевизора, о мониторе компьютера с их буйством красок, неестественностью

ракурсов и графических решений. 9.Меняются краски, формы, мелькают картинки,

предметы, лица. 10. И нежная психика ребёнка не справляется – восприятие

цвета и звука, запаха и прикосновения, представление о хорошем и плохом, добром и

злом деформируются.

13.Среди предложений найдите предложения с обособленным обстоятельством.

Напишите их номера.

1.К огромному сожалению, современная игрушка по сути своей становится

антиигрушкой: в ней содержится идея обладания, а не радостного постижения

мира. 2.Психологи хором твердят, что растёт поколение, воспитанное на

игрушках, которые наносят непоправимый вред душе ребёнка. 3. Черепашки-

Ниндзя, трансформеры, Бэтман, Человек-паук – эти игрушки атрофируют

способность к вере, состраданию, сочувствию, милосердию и способствуют

накоплению агрессивных фантазий, часто реализуемых ребёнком по отношению

к более слабым. 4.Став взрослым, он, по-моему, уже будет запрограммирован

на служение тем, чьим пластмассовым подобиям отдавал первые в своей жизни

моменты игры и с чьей помощью осуществляется познание мира. 5.Но ведь

игрушка – это не забава. 6.Она должна создавать условия для развития,

оставляя возможность для самостоятельного творчества.

14.Среди предложений найдите сложноподчинённое предложение с

последовательным подчинением придаточных. Напишите его номер.

1. И нежная психика ребёнка не справляется – восприятие

цвета и звука, запаха и прикосновения, представление о хорошем и плохом,

добром и злом деформируются. 2. К огромному сожалению, современная

игрушка по сути своей становится антиигрушкой: в ней содержится идея

обладания, а не радостного постижения мира. 3..Психологи хором твердят, что растёт поколение, воспитанное на игрушках, которые наносят непоправимый вред душе ребёнка. 4. Черепашки- Ниндзя, трансформеры, Бэтман, Человек-паук – эти игрушки атрофируют способность к вере, состраданию, сочувствию, милосердию и способствуют накоплению агрессивных фантазий, часто реализуемых ребёнком по отношению к более слабым. 5. Став взрослым, он, по-моему, уже будет запрограммирован на служение тем, чьим пластмассовым подобиям отдавал первые в своей жизни моменты игры и с чьей помощью осуществляется познание мира. 6.Но ведь игрушка – это не забава. 7.Она должна создавать условия для развития, оставляя возможность для самостоятельного творчества.

15.Среди предложений найдите то, которое связано с предыдущим с помощью

личного местоимения. Напишите его номер.

1.Я уже не говорю об экране телевизора, о мониторе компьютера с их буйством красок,

неестественностью ракурсов и графических изображений. 2. .Меняются краски,

формы, мелькают картинки,

предметы, лица. 3. И нежная психика ребёнка не справляется – восприятие

цвета и звука, запаха и прикосновения, представление о хорошем и плохом, добром и

злом деформируются. 4.К огромному сожалению, современная

игрушка по сути своей становится антиигрушкой: в ней содержится идея обладания, а не радостного постижения мира. 5..Психологи хором твердят, что растёт поколение, воспитанное на игрушках, которые наносят непоправимый вред душе ребёнка. 6.Черепашки- Ниндзя, трансформеры, Бэтман, Человек-паук – эти игрушки атрофируют способность к вере, состраданию, сочувствию, милосердию и способствуют накоплению агрессивных фантазий, часто реализуемых ребёнком по отношению к более слабым. 7.Став взрослым, он, по-моему, уже будет запрограммирован на служение тем, чьим пластмассовым подобиям отдавал первые в своей жизни моменты игры и с чьей помощью осуществляется познание мира.

В-1.

1) 1 2) 1 3) 3 4) 4 5) 2 6) 2 7) 2 1 9) 4

10) ИНЫЕ, В ТОМ 11) ПЛАЩОМ НЕ ВОСПОЛЬЗОВАЛСЯ 12) 4

13) 2 14) 5 15) 4

В-2.

1)4 2)3 3)2 4)1 5)1 6)2 7)3 8)3 9)2

10)ВЕДЬ, НЕ 11)НЕЖНАЯ ПСИХИКА 12)5 13)4,6 14)3 15)7

Источник