Блок социальная сфера обществознание егэ презентация - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Слайд 1

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА Социальная структура. Исторические и современный типы социальной стратификации. Социальная группа. Виды социальных групп. Молодёжь как социальная группа. Этнические общности. Межнациональные отношения. Социальный конфликт. Социальные нормы. Девиантное поведение. Социальные роли. Социализация. Семья как малая социальная группа.

Слайд 2

СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА Для закрепления: страницы 212-226 в справочнике Баранова.

Слайд 3

ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ – это расслоение людей в обществе на страты (части) в зависимости от социально-значимых критериев. СОЦИАЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ – это деление общества на группы.

Слайд 4

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ иерархичность (состоит из высших, средних и низших слоёв ); неравенство (у слоёв разный доступ к благам ); динамичность (изменяемость – какие-то элементы отмирают, появляются новые).

Слайд 5

КРИТЕРИИ СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ уровень дохода доступ к власти Критерии стратификации: престиж* профессии уровень образования * ПРЕСТИЖ – это признание обществом значимости занимаемого человеком положения.

Слайд 6

ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ 1. рабовладельческая (общество состоит из свободных и рабов); кастовая (общество состоит из каст ); сословная ( сословия : духовенство, дворянство, крестьяне, мещане); классовая (по Марксу и Энгельсу: рабочие (пролетариат) и буржуазия (собственники производства, владельцы капитала)).

Слайд 7

СОВРЕМЕННЫЙ ТИП СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ СОЦИАЛЬНЫЙ КЛАСС – большая социальная группа, отличающаяся от других по способу приобретения дохода и его объёму.

Слайд 8

СОВРЕМЕННЫЙ ТИП СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ ВЫСШИЙ КЛАСС имеющие самый высокий социальный статус , самые состоятельные члены общества с наибольшей политической властью ( известные врачи, адвокаты, профессора, руководящие посты крупных фирм, крупные политики ) СРЕДНИЙ КЛАСС имеющие устойчивый доход для обеспечения широкого круга потребностей , этот класс самый устойчивый ( высокооплачиваемые профессионалы, квалифицированные рабочие и служащие, преподаватели, научные работники, менеджеры )

Слайд 9

СОВРЕМЕННЫЙ ТИП СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ имеющие низкий и неустойчивый доход, удовлетворяются основные потребности ( малоквалифицированные рабочие, нетрудоспособные, живущие только на пособия, преступники, бездомные ) НИЗШИЙ КЛАСС

Слайд 10

СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС – это положение человека в обществе. СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ – это изменение человеком или группой людей своего социального статуса.

Слайд 11

СОЦИАЛЬНЫЕ КАНАЛЫ (ЛИФТЫ) Горизонтальная социальная мобильность – это передвижение человека в структуре общества, но без качественной смены социального статуса, т.е. в пределах одной страты. Вертикальная социальная мобильность – движение по восходящей или нисходящей линии при качественной смене социального статуса ( восходящая и нисходящая ). Социальные лифты – способы изменения социального статуса. образование социальный статус семьи армия церковь вступление в брак А также: профессиональный спорт, политика (партии), бизнес, СМИ.

Слайд 12

СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ И ЕЁ ВИДЫ 1. Индивидуальная ( смена статуса одним человеком : врач-хирург стал главным врачом больницы ) и групповая ( социальной группой: в 1917 году в России были ликвидированы сословия, бывшие подданные империи стали гражданами РСФСР ). , бывшие подданные империи стали гражданами РСФСР ). 2. Внутрипоколенная ( изменение статуса человека в течение его жизни: рядовой инженер стал ведущим конструктором ) и межпоколенная ( смена статуса следующего поколения: сын заводского рабочего стал руководителем фирмы ). 3. Организованная ( контролируемая государством: ликвидация сословий в России в 1917 году ) и стихийная ( неконтролируемая: переезд беженцев в центральную Европу из-за войны на Ближнем Востоке ).

Слайд 13

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ Для закрепления: страницы 223-226 в справочнике Баранова.

Слайд 14

ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА – это совокупность людей, объединённых по какому-либо общему признаку.

Слайд 15

КЛАССИФИКАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП По количеству членов группы: а) большие (нации, профессиональные группы). б) малые (семья, школьный класс, спортивная команда). 2. По виду отношений: а) формальные (трудовой коллектив, ученики-преподаватели). б) неформальные (друзья). 3. По характеру взаимодействия: а) первичные (личные контакты: семья, друзья) б) вторичные (отсутствие эмоциональных отношений)

Слайд 16

КЛАССИФИКАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП 4. Профессиональные (врачи, юристы, преподаватели, дизайнеры). 5. Этнические (немцы, французы, русские). 6. Демографические (по полу и возрасту). 7. Территориальные (горожане, селяне, саратовцы, алтайцы, петербуржцы). 8. Религиозные/конфессиональные (мусульмане, католики, православные христиане, иудеи ). 9. Референтные группы (группа-эталон, на которую ориентируются).

Слайд 17

ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП 1. Функция социализации — только в группе человек становится человеком и обретает социокультурную сущность. В процессе социализации человек осваивает знания, ценности, нормы. 2. Инструментальная функция – заключается в осуществлении совместной деятельности . Участвуя в группе, человек приобретает материальные средства и самореализуется . 3. Экспрессивная функция – удовлетворение потребностей человека в уважении, любви, заботе, одобрении, доверии. 4. Поддерживающая функция – проявляется в желании людей объединяться в сложных и проблемных жизненных ситуациях. Ощущение групповой поддержки помогает человеку ослабить неприятные чувства.

Слайд 18

МОЛОДЁЖЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА Для закрепления: страницы 228-231 в справочнике Баранова.

Слайд 19

ПОНЯТИЕ МОЛОДЁЖЬ – социально-возрастная группа от 16 до 35 лет.

Слайд 20

ОСОБЕННОСТИ ПОЛОЖЕНИЯ переходность положения (становление личности, и её социального статуса); проблемность положения (безработица, невозможность приобрести жильё, материальная необеспеченность ); высокий уровень мобильности (часто меняется социальный статус); освоение новых ролей (студент, работник, семьянин); собственная субкультура (особый имидж, сленг, манера поведения); ценностно-ориентировочная направленность личности (собственные интересы как мотив деятельности).

Слайд 21

ГОСПОДДЕРЖКА МОЛОДЁЖИ доступное профессиональное образование ; поддержка молодой семьи (программа «Молодая семья»: субсидии на жильё, сниженный процент по ипотеке)

Слайд 22

ГОСПОДДЕРЖКА МОЛОДЁЖИ поддержка талантливой молодёжи (олимпиады, конкурсы); запрет на испытательный срок для поступающих на работу впервые , особые условия труда несовершеннолетних .

Слайд 23

ЭТНОСЫ. МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ Для закрепления: страницы 232-247 в справочнике Баранова.

Слайд 24

ЭТНИЧЕСКИЕ ОБЩНОСТИ Род — это малочисленная группа кровных родственников Племя — это объединение нескольких родов Народность — это исторически сложившаяся языковая, территориальная общность Нация — это исторически сложившаяся устойчивая общность людей с общим языком, территорией, исторической памятью и культурой НАЦИОНАЛЬНОСТЬ – принадлежность человека к какой-либо этнической группе.

Слайд 25

ТЕНДЕНЦИИ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ Тенденции международных отношений международная интеграция международная дифференциация — тесные межнациональные контакты , политическое, экономическое и культурное сотрудничество . Способствует развитию толерантности и взаимообогащению культур. — разъединение и противостояние наций. Способствует развитию национализма , ксенофобии , сохранению уникальности культур.

Слайд 26

НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА РФ 1. способствует сохранению культурной самобытности народов; 2. способствует сохранению целостности территории .

Слайд 27

НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В РОССИИ Её конституционные принципы: равноправие народов; запрет пропаганды национального превосходства и национальной дискриминации; право на национальное самоопределение ; право пользоваться родным языком ; гарантия прав и свобод вне зависимости от расы, национальности .

Слайд 28

ЭТНИЧЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ Причинами этнических конфликтов могут быть : территориальные притязания ; борьба за политическую власть или политическую независимость ; неравенство в обладании материальными ресурсами и благами ; ущемление прав , ценностей, интересов этноса ; этноцентризм – взгляды этноса с точки зрения превосходства к собственной культуре и отвержение другой культуры.

Слайд 29

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ Для закрепления: страницы 248-254 в справочнике Баранова.

Слайд 30

ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ – столкновение противоположных интересов, взглядов, целей индивидов или групп. Участниками (субъектами) могут быть: — индивиды (подстрекатели, пособники, посредники, свидетели); социальные группы; организации/объединения.

Слайд 31

СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНОГО КОНФЛИКТА Структура социального конфликта: причина Последствия могут быть позитивными : — стимулируют изменения в общественных отношениях; — информируют о проблемах в обществе. и негативными ; — дестабилизация социальной жизни; — создание стрессовых ситуаций. повод конфликт последствия скрытый и открытый

Слайд 32

ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ Причины конфликтов: различия в уровне дохода, власти, доступе к образованию; разные цели, интересы и ценности; религиозные различия; поведение человека, его характер; стереотипы и предрассудки. Предмет конфликта – какой-либо вопрос или благо, из-за которого разгорается конфликт ( территория , ресурсы , духовные ценности и т.д.)

Слайд 33

КЛАССИФИКАЦИЯ КОНФЛИКТОВ По длительности краткосрочный; долгосрочный. 2. По масштабу глобальный (мировой); национальный; региональный; локальный; групповой; межличностный. 3. По результатам конструктивный (приводит к позитивным последствиям); деструктивный (препятствует дальнейшему развитию).

Слайд 34

СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ КОНФЛИКТОВ Уход от ситуации/избегание конфликта ведёт к распаду отношений. 2. Компромисс соглашение между сторонами, достигнутое путём взаимных уступок. 3. Переговоры мирное обсуждение решения проблем. 4. Соперничество борьба, каждая сторона стремится добиться своего без уступок. 5. Арбитраж обращение к третьей стороне – суду.

Слайд 35

СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ ПРИ РЕШЕНИИ КОНФЛИКТОВ 6. Посредничество привлечение третьей стороны для помощи в решении спора.

Слайд 36

СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ И ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ Для закрепления: страницы 255-263, 266-269 в справочнике Баранова.

Слайд 37

ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНАЯ НОРМА ( от лат. norma – правило) — установленное в обществе правило поведения. общие для всех; регулируют общественные отношения; складываются в процессе истории.

Слайд 38

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ обычаи, традиции моральные нормы правовые нормы религиозные нормы нормы этикета и другие – корпоративные, эстетические, ритуалы, санитарные.

Слайд 39

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ (ДЕВИАНТНОЕ) ПОВЕДЕНИЕ — поведение, не соответствующее социальным нормам, принятым в обществе. Причины: 1. Психологические (жизненные установки, принципы, состояние психики). 2. Социологические (социальное неравенство, неблагополучное окружение, низкий социальный статус, общий низкий уровень культуры всего общества) 3. Семейные ( сверхконтроль со стороны родителей, холодность, гиперопека , жестокое обращение).

Слайд 40

ВИДЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ самопожертвование, талант, трудолюбие, благотворительность, высокий уровень сострадания и милосердия алкоголизм и наркомания, азартные игры, вандализм, преступность, равнодушие, скупость, национализм ВИДЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ положительное отрицательное

Слайд 41

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ Социальный контроль включает в себя: внешний : 1. социальные нормы; 2. САНКЦИИ – реакция общества на девиантное поведение. внутренний : 3. чувство долга, совесть . СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ — методы социального регулирования поведения людей для поддержания общественного порядка.

Слайд 42

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ Функции социального контроля: 1. регулятивная ; 2. охранительная (сохраняет существующие ценности, передаёт их другим поколениям); 3. стабилизирующая (обеспечивает предсказуемость поведения людей и стабильность общественного порядка).

Слайд 43

СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ Социальный контроль включает в себя: 1 . социальные нормы; 2. САНКЦИИ – реакция общества на девиантное поведение. 3 . чувство долга, совесть. ВИДЫ САНКЦИЙ формальные (имеют официальное подтверждение) неформальные (не имеют официальной формы) позитивные негативные позитивные негативные

Слайд 44

ЗАДАНИЕ ПО ТЕМЕ Установите соответствие между характеристиками норм и видами норм ХАРАКТЕРИСТИКИ НОРМ ВИДЫ НОРМ А) правила, сохраняющиеся на протяжении веков и указывающие, как вести себя в повседневной жизни; Б) детальные правила вежливого поведения; В) правила, регулирующие поведение в конкретной организации; Г) правила, обязательные для исполнения и опирающиеся на силу государственного принуждения. этикет корпоративная закон обычай 4123

Слайд 45

СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ. СОЦИАЛИЗАЦИЯ Для закрепления: страницы 270-273, 274-276 в справочнике Баранова.

Слайд 46

ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС – это положение человека в обществе, связанное с определёнными правами и обязанностями. Социальное положение включает в себя : профессию, экономическое положение, демографические свойства человека, политические возможности . Каждый обладает статусным набором .

Слайд 47

ВИДЫ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС – это положение человека в обществе, связанное с определёнными права и обязанности. Предписанный (прирождённый ) Достигаемый неизменяемый статус, с котором человек рождён: пол, возраст, расовая и этническая принадлежность, унаследованный титул статус, который человек получает благодаря своим усилиям: профессия, образование, должность, квалификация

Слайд 48

ЧТО ТАКОЕ СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ – это ожидаемое поведение человека с определённым статусом. От матери ребёнка ожидается его воспитание и забота о нём. От ученика школы ожидается соблюдение дисциплины, выполнение домашних заданий, прилежная учёба в школе. От талантливого шахматиста ожидается высокопрофессиональная игра.

Слайд 49

ОВЛАДЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМИ РОЛЯМИ СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ – это ожидаемое поведение человека с определённым статусом. СОЦИАЛИЗАЦИЯ – вхождение индивида в социальную среду через овладение её социальными нормами и ценностями. 1 вариант. Может быть первичной (семья, друзья, школа, СМИ, государство) и вторичной (ресоциализация).

Слайд 50

ОВЛАДЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫМИ РОЛЯМИ СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ – это ожидаемое поведение человека с определённым статусом. СОЦИАЛИЗАЦИЯ – вхождение индивида в социальную среду через овладение её социальными нормами и ценностями. 2 вариант (ЕГЭ). Может быть первичной (семья, друзья, школа) и вторичной (СМИ, государство).

Слайд 51

СОЦИАЛИЗАЦИЯ Первичная – совпадает с детством, в этот период формируется индивидуальный интеллект человека, он осваивает социальные нормы и ценности, учится соответствовать требованиям и ожиданиям общества . Агенты: родители, воспитатели, учителя , семья , школа, детский сад. Вторичная – совпадает с юношеством, человек получает образование и готовится к трудовой деятельности. Юный человек стремится к индивидуализации и определённому влиянию на окружающих . Агенты: администрация вуза, руководство (на работе), армия, полиция, религиозные учреждения, СМИ, партии, государство.

Слайд 52

СЕМЬЯ КАК МАЛАЯ ГРУППА Для закрепления: страницы 277-281 в справочнике Баранова. Понятие семьи и её функции. Типы семей. Особенности современной семьи.

Слайд 53

ПОНЯТИЕ СЕМЬИ СЕМЬЯ – малая группа людей, объединённая узами брака или кровного родства и связанная общим бытом.

Слайд 54

ФУНКЦИИ СЕМЬИ СЕМЬЯ – малая группа людей, объединённая узами брака или кровного родства и связанная общим бытом. Функции семьи: 1. Репродуктивная – продолжение человеческого рода. 2. Воспитательная – забота о детях, их подготовка к жизни в обществе. 3. Функция социализации – семья как первичный агент социализации играет главную роль в усвоении детьми социальных норм.

Слайд 55

ФУНКЦИИ СЕМЬИ СЕМЬЯ – малая группа людей, объединённая узами брака или кровного родства и связанная общим бытом. Функции семьи: 4. Хозяйственно-экономическая – совместное ведение домашнего хозяйства, материальная поддержка. 5. Досуговая – совместный отдых.

Слайд 56

ФУНКЦИИ СЕМЬИ СЕМЬЯ – малая группа людей, объединённая узами брака или кровного родства и связанная общим бытом. Функции семьи: 6. Эмоциональная – в семье человек удовлетворяет потребности в любви, заботе, понимании, сочувствии. 7. Защитная – ф изическая, психологическая, материальная защита членами семьи друг друга.

Слайд 57

ТИПЫ СЕМЕЙ 1. По составу: а) нуклеарная ( от лат . nuckleus — ядро ) – состоящая из родителей (родителя) и детей, либо только из супругов; б) многопоколенная – родители, дети, бабушки и дедушки; в) неполная – с одним родителем; г) расширенная – родители, дети, кто-либо из других родственников. 2. По количеству детей: а) бездетная ; б) малодетная ; в) многодетная .

Слайд 58

ТИПЫ СЕМЕЙ 3. По характеру взаимоотношений между членами семьи: а) патриархальная ( традиционная) – в ней чётко разделены обязанности между супругами, существует экономическая зависимость женщины от мужчины, вопросы решаются главой семьи. б) партнёрская (демократическая) в ней обязанности распределены равномерно, женщина экономически самостоятельна, решение семейных проблем происходит при равном участии членов семьи.

Слайд 59

ТЕНДЕНЦИИ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ Ранние браки – в 2013 году средний возраст девушек, вступающих в брак, составлял 22 года, но за 8 лет он вырос – теперь это 25-34 года. Более позднее вступление в брак – на 2016 год 41% опрошенных в возрасте 27 лет никогда не состояли в браке. Преобладание семей партнёрского типа . Финансовые проблемы молодых семей – в 2020 году более половины молодых семей имеют возможность тратить деньги только на самое необходимое. Снижение рождаемости – всё чаще супруги либо не заводят детей, либо останавливаются на 1-2 ребёнке.

Слайд 60

ТЕНДЕНЦИИ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ Более позднее вступление в брак – на 2016 год 41% опрошенных в возрасте 27 лет никогда не состояли в браке.

Слайд 61

ТЕНДЕНЦИИ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ Большое количество разводов – на 2019 год из 10 заключённых браков 6 заканчивались разводом.

Источник

21 июня 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

Социальная сфера

Презентация с полным теоретическим материалом по всему блоку «Социальная сфера» подходит для самостоятельного использования при подготовке к ЕГЭ или ОГЭ по обществознанию, а также в качестве мультимедийного сопровождения лекции учителя или репетитора.

Вся теория приведена с опорой на открытые источники ФИПИ, банк заданий ФИПИ, справочник Баранова для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

Содержание презентации:

→ Социальная структура.
→ Исторические и современный типы социальной стратификации.
→ Социальная группа. Виды социальных групп.
→ Молодёжь как социальная группа.
→ Этнические общности. Межнациональные отношения.
→ Социальный конфликт.
→ Социальные нормы.
→ Девиантное поведение.
→ Социальные роли.
→ Социализация.
→ Семья как малая социальная группа.

soc-sf.pptx
soc-sf.pdf

Автор: Валерия Климашина.

Источник

1. Социальная сфера

СОЦИАЛЬНАЯ
СФЕРА
Основные вопросы ЕГЭ
Сафонова Н.С. Учитель истории и обществознания, Лицей №7 г. Саяногорск,
Республика Хакасия

2. Вопросы кодификатора

Социальные отношения
Социальная стратификация и мобильность
Социальные группы
Молодежь как социальная группа
Этнические общности
Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты,
пути
их разрешения
Конституционные принципы (основы) национальной политики в
РФ
Социальный конфликт
Виды социальных норм
Свобода и ответственность
Отклоняющееся поведение и его типы
Социальная роль
Социализация индивида
Семья и брак

3. Социология- наука об обществе

Огюстом Контом
(1798-1857)
Термин введен Огюстом
Контом (1798-1857)
французским философом.
Понятие «социология»
является производным от двух
слов: латинского soci (etas) –
общество и греческого logos –
слово, учение. Следовательно
социология- наука об обществе

4. Основные понятия

Социальные группы
Дифференциация
Стратификация
Социальный институт и их типы
Социальная мобильность ее виды
Социальный спуск
Социальный подъем
Маргиналы
Люмпены
Социальные лифты
Социальный статус
Социальная роль
Социализация
Социальный контроль
Социальные нормы
Отклоняющееся поведение
Социальное взаимодействие
Сотрудничество
Соперничество
Социальный конфликт (стадии)
Этнос
Нация
Межэтнические отношения
Межнациональные конфликты
Национальная политика
Демография
Семья как социальный институт
Функции семьи

5.

Социальная структура обществаобщества строение
общества в целом, система связей между
основными элементами
Индивид
Социальные
группы
(общности)
Индивид (греч.
«атом»неделимый)термин
характеризует
человека как
одного из людей
Реально
существующая
совокупность
людей,
характеризующая
ся едиными
признаками
Социальный
институт
Специфическое
общественное
образование,
созданное для
удовлетворения
важнейших
потребностей
человеческого
общества

6. Классификация социальных групп

виды
Классовые
(буржуазия,
рабочие, средний
класс…)
Социальнодемографические
(дети, старики,
женщины…)
Этносоциальные
(род, племя, нация.
народность)
Конфессиональные
(мусульмане,
буддисты…)
Территориаль
ные (горожане,
сельчане,
москвичи…)
Профессиональные
(представители
различных
профессий)

7. Понятие «социальный институт»

«установление»
ВУЗ
Социальный институт – устойчивая форма организации
совместной деятельности, регулируемая нормами, традициями и
направленная на удовлетворение потребностей общества
Социальный институт — специфическое общественное
образование, созданное для удовлетворения важнейших
потребностей человеческого общества.
Какие потребности?
•воспроизводство рода
•безопасность
•средства существования
•получение знаний
•решение духовных проблем
Соответственно этим
потребностям сложились
виды деятельности, которые
потребовали организации,
упорядочения, создания
различных учреждений

8. Типы социальных институтов

Так возникли следующие важнейшие социальные институты
1.
2.
3.
Экономические (потребности в материальных благах)
Политические (государство, партии, право, движения)
Социальные институты-институты стратификации и родства
(брак, семья, каста, сословие, родство, материнство и др. )
4. Культурные (наука, образование, культура, религия)
Общество развивается, следовательно появляются новые
потребности, следовательно, новые виды деятельности ,
которые могут удовлетворить эти потребности
Возникают новые институты, происходит процесс
ИНСТИТУЦИАЛИЗАЦИИ

9. Этапы процесса институциализации

10.

Социальные институты=
институты
стратификации и
родства

11. Функции социальных институтов

12. Теория стратификации. Питирим Сорокин – американский социолог

деление общества на группы,
характеризующиеся
различными признаками.
Соподчиненности между ними
нет.
Стратификациясовокупность расположенных
в иерархическом порядке
социальных слоев =
распределение социальных
групп
нер
аве
нст
ва
Дифференциация –
Шк
ала

13. Критерии выделения страт

— власть
— образование
-доход
— престиж

14. Виды стратификации

Экономическая
выражается в различии
доходов, уровня жизни, в
существовании богатых,
средних и бедных слоев
населения
Политическая
предполагает деление
общества на управляющих
и управляемых,
политических лидеров и
массу
Профессиональная
предполагает выделение в
обществе различных групп по
роду их деятельности и
занятиям

15. Исторические типы стратификации (примеры)

1
2
3
Российское общество
начала XX века
Древняя Индия
Средневековое
общество

16. Стратификация современного Российского общества

17. Социальная мобильность – переход людей из одной социальной группы в другую

Горизонтальная
переход человека в группу,
расположенную на том же
уровне, что и прежняя.
индивидуальная
групповая
Вертикальная
перемещение с одной
ступени иерархии
(лестницы) на другую.
Возможно совершить как
социальный подъем, так
и спуск –нисходящая и
восходящая мобильность
географическая
индивидуальная
групповая

18. Путь перемещения людей из одной группы в другую получил название «социальный лифт».

Путь перемещения людей из одной
группы в другую получил название
«социальный лифт».
Армия
Школа
Церковь
Каналы социальной мобильности

19. Маргиналы (marginalis- находящийся на краю, на границе) – это социальные группы, занимающие промежуточное положение между устойчивыми общностя

Маргиналы (marginalisнаходящийся на краю, на границе)
– это социальные группы, занимающие
промежуточное положение между
устойчивыми общностями.
Люмпены (нем.lumpen лохмотья) – люди,
опустившиеся на дно
общества.

20. Социальный статус личности

Социальный статус – это положение человека в
обществе, занимаемое им как представителем
определенной социальной группы и включающее
определенный набор прав и обязанностей.
Социальный статус зависит от:
— возраста,
— пола,
— происхождения,
— профессии,
— семейного положения.

21. Социальный статус личности

предписанный
статус
не зависит от
личности, он дан от
рождения (пол,
расовая
принадлежность,
возраст)
его обеспечивает
семья
достигаемый
статус
зависит от
личности, того, кем
человек становится
(образование,
профессия)
приобретается

22. Престиж и авторитет

оценка обществом или
социальной группой
общественной
значимости тех или
иных позиций,
занимаемых людьми
связан с социальным
статусом
престижным могут
быть профессия, вид
деятельности
обозначает степень
признания личных
или деловых качеств
человека обществом
или группой людей
связан с личным
статусом
авторитетным может
быть определенный,
конкретный человек

23. Социальная роль пичности

Социальная роль – это ожидание и
предписание поведения,
соответствующего данному статусу
Совокупность ролей, выполняемых
человеком, называется ролевым набором.
А совокупность статусов – статусным
набором

24. Социализация и адаптация

Социализация-процесс усвоения
индивидом образцов поведения,
социальных ролей, норм и духовных
ценностей

25. Социализация и адаптация

Социальная адаптация – это процесс
приспособления человека к меняющейся
социальной среде с помощью различных
социальных средств

26. Социализация и ее уровни

1
Первичная –
происходит в малых
группах: семья,
Родители, братья,
сверстники,
учителя
сёстры, бабушки,
дедушки, няни,
друзья семьи,
Первичные
учителя,
тренеры,
агенты
врачи
и т.д.
социализации
2
Вторичная –
происходит на уровне
больших
социальных
Администрация
групп: учреждения,
школы,
армия,
государство
преподаватели
ВУЗов ,армия,
церковь, сотрудники
Вторичные
СМИ,
агенты
администрация
социализации
предприятия
Агенты – люди ответственные за передачу культурного опыта

27. Социальный контроль- механизм регуляции отношений индивида и общества

Социальные нормы –
Санкции –поощрение или
общепринятые в обществе
правила, регулирующие
поведение людей
наказание нацеленные на
поддержание социальных
норм
Обычаи,
традиции
правовые
моральные
эстетические
позитивные
негативные
Формальные и
неформальные
Формальные и
неформальные
политические
религиозные
этические

28. Отклоняющееся (девиантное) поведение

Отклоняющееся (девиантное) поведение –
это поведение, которое не согласуется с
нормами, не соответствует тому, чего ждет
от человека общество.
позитивное
негативное
Самые опасные проявления отклоняющегося
поведения:
— преступность,
— алкоголизм,
— наркомания.

29. Девиация подразумевает любые поступки, которые не соответствуют писаным и неписаным нормам

Формально
зафиксированные в
Конституции, уголовном
праве и других
юридических актах
Нарушение формальных
норм называется
делинквентным
поведением
Неформальные нормы,
соблюдение которых не
гарантируется
государством
Нарушение неформальных
норм называется
девиантным поведением

30.

Межличностные отношения
Взаимосвязь, взаимодействие, взаимопонимание,
отдельных людей. Отношения основываются на
эмоциях. Это система связей личности с группой и
каждым её членом
Симпатия -чувства,
сближающие людей
Антипатия -чувства,
разъединяющие людей
Личные отношения
Знать по делам,
по личной
привязанности
Взаимная тяга,
симпатия.
Стремление к
общению
Деловые связи,
общая
деятельность

31. Формы социального взаимодействия

Сотрудничество –
участие в общем деле
Соперничество –
пересечение или
несовпадение интересов
Конфликт – это столкновение, предельное обострение
противоречий, ситуация, в которой одна сторона
противостоит другой
внутриличностные
Стадии конфликта
предконфликтная
конфликтная
послеконфликтная
межличностные
межгрупповые
Стратегии взаимодействия в конфликте
соперничество сотрудничество
компромисс
избегание
приспособление

32.

Межличностные конфликты
Конфликт (от лат. conflictus – столкновение)спор, столкновение конкурирующих сторон
Социальный конфликт — конфликт, причиной
которого являются разногласия социальных групп или
личностей при расхождении во мнениях и взглядах,
стремлении занять лидирующее положение

33.

Стадии прохождения конфликта
Предконфликтная
(предконфликтная
ситуация)
Период, в
течение которого
накапливаются
противоречия
Конфликтная
(собственно
конфликт)
Послеконфликтная
(стадия разрешения
конфликта)
Совокупность
Принимаются меры
определённых
для окончательного
действий.
устранения
Характеризуется противоречий, снятие
столкновением
социально –
противоборствующ
психологической
их сторон напряжённости
инцидент

34.

Методы разрешения конфликта
Переговоры — это процесс, при котором стороны пытаются
разрешить конфликт путем непосредственного обсуждения между
собой.
При медиации в процесс вступает третья сторона — посредник,
цель которого помочь первым двум договориться. Медиатор
контролирует процесс.
В случае арбитража третья сторона контролирует не только
процесс, но и исход. Арбитры решают, что именно сторонам
необходимо сделать для разрешения конфликта, и обычно наделены
властью, способной принудить стороны выполнить соответствующее
решение.

35.

Разрешение конфликта
Полное разрешение, при
котором происходит
психологическая
перестройка: «образ
врага»
трансформируется в
«образ партнёра»
Частичное разрешение:
изменяется только
внешняя форма
конфликта, но
сохраняются причины,
его породившие

36. Этнические общности

Этнос – исторически сложившаяся на определенной территории
совокупность людей, обладающих общностью культуры, языка и
осознающих свое единство
Нация – этническая общность, которая складывается в период
становления капиталистических отношений: 1) формируется
национальный рынок; 2) складывается единый хозяйственный
организм – национальная экономика, это сплачивает различные
народы 3) в единое целое – нацию.

37.

Признаки нации

38.

39. 40. Межэтнические отношения

Интеграция –
Дифференциация –
сотрудничество наций,
сближение различных
сторон жизни народов
стремление народов к
национальной
самостоятельности
Этнический конфликт- конфликт между
представителями разных народностей или
этнических групп, возникающий в результате
различий в быту, традициях, культуре, а также в
результате социального неравенства.

41.

Причины межэтнических конфликтов
1.Социально-экономические — неравенство на
уровне жизни, безработица, различное
представительство в престижных профессиях
2.Этнотерриториальные (сепаратизм)
3. Конфессиональные (религиозные)
4. Культурно-языковые (национализм,
ксенофобия, шовинизм, дискриминация)

42. 43. Семья как социальный институт

Семья как социальный институт – это система связей и
взаимодействий индивидов, выполняющих функции
воспроизводства человеческого рода и социализации
личности
Семья как малая группа – это объединение людей,
связанных общностью быта, взаимопомощью и взаимной
ответственностью. Отношения могут основываться на браке
и кровном родстве.

44. Типология семей

Традиционная(патриархальная)
Семья партнерского типа
Простая нуклеарная
Моногамная (2 супруга)
Полигамная (больше 2-х супругов)
Полигиния (1 м + несколько женщин)
Полиандрия (1ж + несколько мужчин)

45. Функции семей

1. Репродуктивная – воспроизводство населения
2. Воспитательная – социализация молодого поколения
3. Хозяйственно-бытовая – поддержка физического здоровья,
уход за детьми и престарелыми родителями
4. Экономическая – получение материальных средств одних
членов семьи для других
5. Сфера первичного социального контроля – регламентация
поведения членов семьи
6. Функция духовного общения
7. Социально-статусная – представление определенного
социального статуса членам семьи
8. Досуговая – организация рационального досуга

Источник

Подписи к слайдам:

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ
(СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА)

Савка Н.В., учитель истории и обществознания МОУ «Февральская СОШ № 1», 2010г.
www.savkanv.ru

Блок А

1. Ниже перечислены четыре социальные группы. Три из них имеют общий социально значимый признак. Какая группа выпадает из этого ряда?
дети 2) пожилые люди 3) мужчины 4) молодежь
2. Для определения социальной структуры современного общества существенным признаком является
политические взгляды
2) культурные интересы
3) личный авторитет
4) размер получаемого дохода
3. Предотвратить межнациональные конфликты в современном мире возможно через
1) создание национально однородных государств
2) компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства
3) обеспечение прав и свобод всех граждан, независимо от национальной принадлежности
4) последовательное наращивание военного потенциала государства

4. Укажите проявление национальной политики в демократическом обществе.
1) Деятельность общественных организаций, разжигающих национальную рознь, запрещена.
2) Ограничены возможности общаться, воспитывать и обучать на родном языке.
3) Государство предоставляет возможность получить высшее образование только представителям национальных меньшинств.
Указание и определение гражданином своей национальности обязательно.
5. После расторжения брака гражданин Б. продолжал по выходным дням совершать с сыном лыжные прогулки. Этот пример иллюстрирует особенности
выполнения социальной роли
2) соблюдения социальной нормы
3) осуществления социального контроля
4) проявления социальной мобильности

6. Разделение общества на различные социальные группы — это социальная
стратификация 2) мобильность 3) интеграция 4) дискриминация
7. Социальное неравенство проявляется в
различиях между людьми по природным способностям и склонностям
отсутствии разделения труда
3) принципе распределения материальных благ поровну
4) наличии привилегий для отдельных групп
8. В том, что возможность получить хорошее образование определяется уровнем доходов человека, отражается
социальная стабильность 2) социальное неравенство
3) социальная мобильность 4) социальное поведение
9. Формой вертикальной социальной мобильности является
1) создание семьи
2) безупречная производственная деятельность
3) постоянное проживание в городе
4) повышение по службе

10. Что из перечисленного ниже характеризует восходящую социальную мобильность?
назначение ведущего инженера директором фирмы
2) назначение инженера одной фирмы инженером другой
3) разжалование офицера в рядовые
4) переезд из одного поселка городского типа в другой
11. Силой государства обеспечиваются нормы
моральные 2) правовые 3) эстетические 4) религиозные
12. Эстетические нормы
закрепляются в государственном законодательстве
2) обеспечиваются силой государственного принуждения
3) основаны на вере в сверхъестественные силы
4) закрепляют представления о прекрасном и безобразном
13. Мера отрицательного или положительного воздействия на человека — это
социальная норма 2) социальная санкция
3) социальная роль 4) социальный статус

14. Автор романа получил государственную премию. Другим примером формальных позитивных санкций является (-ются)
всенародная слава 2) вручение грамоты
3) всеобщее уважение 4) лестные отзывы читателей
15. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу неформальных относится
вручение грамоты 2) лестный отзыв
3) премирование 4) вручение памятного подарка
16. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью:
род 2) сословие 3) семья 4) элита
17. Демократическая (партнерская) семья в отличие от патриархальной (традиционной) характеризуется
совместным проживанием как минимум трех поколений
2) справедливым разделением домашних обязанностей
3) экономической зависимостью женщины от мужчины
4) главенствующей ролью мужчины в доме

18. Патриархальная (традиционная) семья, в отличие от демократической (партнерской) характеризуется
экономической зависимостью женщины от мужчины
2) совместным обсуждением семейных проблем
3) справедливым разделением домашних обязанностей
4) равным участием мужчины и женщины в общественном труде
19. В ходе социологических опросов 1989 и 2003 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Какое из следующих мнений о забастовках вам ближе всего?» Полученные данные отражены в диаграмме:

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
1) Уменьшилось число лиц, скептически относящихся к забастовкам.
2) Уменьшилось число лиц, относящихся к забастовкам как нормальному средству решения назревших проблем.
3) Увеличилось число лиц, считающих, что забастовка – единственный способ добиться удовлетворения своих требований.
4) увеличилось число лиц, считающих, что забастовки в нашей стране недопустимы.

20. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
Межнациональное сотрудничество способствует
А. развитию национальной культуры.
Б. преодолению национальной ограниченности.
Верно только А 2) Верно только Б
3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
21. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
А. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.
В. При частичном разрешении конфликта, как правило, сохраняются условия для его продолжения.
Верно только А 2) Верно только Б
3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

21. К среднему классу в экономически развитых странах относятся
Неквалифицированные рабочие
Ведущие менеджеры крупных предприятий
Владельцы небольших фирм
Лица, занятые физическим трудом.
22. Высшие не должны общаться с низшими – ни есть вместе, ни смотреть на их женщин. Такие отношения характерны для стратификации
Классовой 2) профессиональной
Кастовой 4) территориальной
23. Касты, сословия, классы – это
Типы социальной стратификации
Этапы развития государств в Новое время
Социальные группы, присущие средневековому обществу
Элементы социального статуса личности

24. Сословное деление общества отражает
Вид государственного устройства
Тип социальной стратификации
Характер экономических связей
Особенность политической системы
25. Общность исторического пути, единство территории, литературного языка, устойчивость экономических связей являются отличительными признаками
Нации 2) интеллигенции 3) класса 4) социума
26. Племена, народности, нации – это
Формы государственного устройства 2) Этнические общности
3) Политические институты 4) формы экономической интеграции
27. К разновидностям этноса относятся:
1) Классы 2) элиты 3) народности 4) страты

28. Верны ли следующие суждения о социальных группах?
А. Многообразие социальных групп свидетельствует об упадке общества.
Б. Одной из причин многообразия социальных групп является общественное
разделение труда.
Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны
29. Верны ли следующие суждения о типах социальных групп?
А. Одна и та же группа может быть формальной и неформальной.
Б. Формальные группы возникают самопроизвольно, объединяясь вокруг
ярких лидеров.
1) Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны
30. Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях?
А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном сознании представлений о типичном поведении человека определенного статуса.
Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к предписанным.
1) Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны

31, Процесс социализации в первую очередь означает
Изменение социального статуса
Усвоение накопленного людьми опыта
Переход из одной социальной группы в другую
Развитие творческих способностей
32. В книге «Юности честное зерцало» молодым дворянам рекомендовалось чистить ногти, мыть руки, «не дуть в ушное». Это примеры
Норм этикета 2) норм морали
3) Традиций 4) ритуалов
33. Нарушение правил поведения в общественном месте – это пример
Социальной нормы 2) формальной негативной санкции
3) Конформного поведения 4) отклоняющегося поведения
34. Семья – это
Фактор производства 2) социальный институт
3) Этническая общность 4) компонент политической системы

34. В ходе социологических опросов 2000 и 2004 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте сейчас заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?» Полученные данные представлены в диаграмме:

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
Уменьшилось число тех, кто считает, что детство заканчивается до вступления в возраст получения паспорта.
Уменьшилось число тех, кто считает, что отсчет взрослой жизни совпадает с возрастом получения паспорта.
Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 15 лет.
Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте старше 18 лет.

35. Молодежь как социальную группу отличает:
Общность быта
Сходные черты сознания и поведения
Однородность, отсутствие дифференциации
Единство политических взглядов
36. Что характеризует досуговую функцию семьи?
Опека над малолетними
Социализация молодого поколения
Организация семейного отдыха
Укрепление основ брачного союза
37. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития семьи?
А. Ученые отмечают, что в последние годы наметилось сокращение числа семей партнерского типа.
Б. Многие проблемы современной семьи обусловлены тем, что женщины заинтересованы в своей карьере
Верно только А 2) верно только Б
3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Блок В

1. Вставьте пропущенные слова:
Изменение человеком или группой своего социального положения в обществе называется
____________________________________
2. Вставьте пропущенное слово.
«На основе усиления межплеменных связей складываются народности, а из родственных и не родственных друг другу народностей в результате развития экономических связей возникли _________________________________
3. Вставьте пропущенное слово в схеме:

Социальная дифференциация

экономическая

политическая

профессиональная

Объем власти

Род деятельности,
занятия

4. Найдите в приведенном ниже списке характеристики традиционной (патриархальной) семьи и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) Отец семейства занимает главенствующее положение.
2) Главной целью является подготовка детей к самостоятельной жизни.
3) Представители нескольких поколений ведут совместное хозяйство.
4) Взрослые дети живут отдельно от родителей.
5) Отношения между супругами строятся на взаимном уважении.
Женщина находится в подчинении у мужчины.
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания. Ответ: ___________________.
5. Найдите в приведенном ниже списке проявления социального неравенства и обведите цифры, под которыми они указаны.
выделение социальных групп по способностям и интересам
2) предоставление привилегий отдельным группам
3) установление возрастных ограничений участия в выборах
4) ограничение в правах отдельных социальных групп
5) зачисление в высшие учебные заведения на конкурсной основе
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ: ___________________.

6. Установите соответствие между особенностями общественных отношений и типом социальной стратификации.

Особенности общественных отношений	Типы стратификации
А) юридическое закрепление прав и обязанностей за основными социальными группами	1) Кастовая
Б) преимущественно наследственный характер принадлежности к элите общества	2) Сословная
В) запрещение перемещения из одной социальной группы в другую	3) Классовая
Г) в основе деления на группы – различия в характере труда и размерах и формах его оплаты
Д) запрет на браки с представителями других групп

А	Б	В	Г	Д

7. Установите соответствие между конкретным выражением санкций и видом и видом, к которому они относятся

Выражение санкций	Виды санкций
А) проявление недружелюбия	1) Формальные негативные санкции
Б) наложение штрафа	2) Неформальные негативные санкции
В) объявление выговора
Г) объявление бойкота
Д) отказ от сотрудничества

А	Б	В	Г	Д

8. Найдите в приведенном ниже списке функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Первичная социализация детей
Обеспечение инновационного развития экономики
Поддержание общественного воспроизводства
Биологическое воспроизводство новых поколений
Преодоление социального неравенства
Ответ: __________________

9. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку. Укажите группу, «выпадающую» из ряда, образованную по другому признаку.
Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.
Ответ: ______________________

10. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой _________(1). Это явление получило название социальной _________(2). Социологи различают несколько ее типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют _________(3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т.е. __________(4). __________(5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера – в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные _________(6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т.п.»
Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.
А) миграция Б) мобильность В) горизонтальная
Г) институт Д) статус Е) вертикальная
Ж) группа З) стратификация И) маргинализация

1	2	3	4	5

Ответы к части В

№ задания	ответ
1	социальная мобильность
2	нация
3	доход
4	136
5	24
6	22131
7	21122
8	14
9	консерваторы
10	ДБВАЕГ

Блок С

В 30-е годы в СССР начинает меняться профессиональный состав работников интеллектуального труда. Быстрыми темпами росла численность врачей, учителей, инженерно-технических работников. Наряду с этим уменьшалась численность и снижалась роль банковских работников, юристов.
Можно ли считать эти процессы проявлением социальной мобильности? Обоснуй свой ответ.
2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальных группах в обществе.
3. Раскройте на трех примерах роль социальных норм в жизни общества

4. Прочитайте текст и выполните задания 4.1,4.2,4.3,4.4.
Социальная мобильность.
Социальная структура общества не является застывшей; в ней постоянно происходят колебания и перемещения, т.е. ей свойственная социальная мобильность.
Социальная мобильность – это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. Термин «социальная мобильность» был введен в социологию П.А.Сорокиным, который рассматривал социальную мобильность как перемещение по социальной лестнице в двух направлениях: вертикальном – движение вверх и вниз, горизонтальном – передвижение на одном и том же социальном уровне. В периоды социальных изменений наблюдается массовая групповая мобильность. В стабильные периоды социальная мобильность возрастает в момент структурной перестройки экономики. В этом случае важным «социальным лифтом», обеспечивающим вертикальную мобильность восходящего вида, выступает образование. Социальная мобильность представляет собой достаточно достоверный показатель уровня открытости или закрытости общества. В современном обществе социальная мобильность порождает явление социальной маргинальности.
Маргинальность – понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы… Маргинализация подразумевает разрыв, потерю объективной принадлежности к некоей социальной общности без последующего вхождения в иную общность или без полной адаптации к ней. Маргинал – это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью… Субъективное представление маргинала

о себе и его объективное положение противоречивы: он поставлен в ситуацию борьбы за выживание. Поэтому маргинальная личность обладает рядом характерных черт: беспокойством, агрессивностью, неоправданным честолюбием. Социальное поведение маргинала создает сложности как самому человеку, так и общающимся с ним людям. Долгое время в социологии маргинальность оценивалась негативно. В последнее время социологи изменили к ней отношение, увидев в этом социальном явлении положительную черту.
(Минаев В.В., Архипова Н.И., Безбородов А.Б., Косякова Н.И.)
4.1. Опираясь на текст, укажите черту, определяющую сущность социальной мобильности. Каковы (по П.А.Сорокину) основные направления социальной мобильности?
4.2 При каких двух общественных условиях, по мнению авторов, образование выступает важным «социальным лифтом»? Объясните любое одно из этих условий.
4.3 Кого авторы называют маргиналом? Дайте определение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера маргинальности.
4.4 В последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели в маргинальности положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.

Высказывания (Область «социология»)
«Законы обязаны своей силой нравам» К.Гельвеций
«Равенство человека в обществе имеет в виду только права, состояний же оно касается не больше, чем роста, силы, ума, деятельности труда» (П.Верньо)
«У каждой нации – велика она или мала – есть свой неповторимый кристалл, который надо уметь высветить» (И.Н.Шевелев)
«Национализм – это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой» (И.Н.Шевелев)
«Корни национализма – в разделении населения на коренное и некоренное» (Н.И.Шевелев)
«Социальный статус означает реальные притязания на позитивные или негативные привилегии в отношении социального престижа» (М.Вебер)
«Статусные группы выступают специфическими носителями всякого рода условностей» (М.Вебер)
«Высокие места делают людей великих более великими, а низких – более низкими» (Ж.Лабрюйер)
«Величие народа вовсе не исчисляется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом» (В.Гюго)

10. «Для других мы создаем правила, для себя исключения» (Ш.Лемель)
11. «Неравенство лежит в самой природе; оно является неизбежным следствием свободы» (Ж.Ренан)
12. «Нация не нуждается в жестокости, чтобы быть стойкой» (Ф.Рузвельт)
13. «Никакая нация не может достичь процветания, пока она не осознает, что пахать поле – такое же достойное занятие, как писать поэму» (Б.Вашингтон)

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы:
Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или на бытовом уровне, с корректным использованием или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа. Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.	4
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.	3
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.	2
Представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации.	1
Проблема не раскрыта. ИЛИ Дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в контексте задания.	0
Максимальный балл	4

Ответы к части С

Увеличение работников одних профессий и уменьшение работников других профессий в конкретный период, в данном случае, в период индустриализации, означает повышение социальной мобильности населения. Социальная мобильность населения – это социальные изменения, изменения в социальной структуре. В 30-е годы вчерашние школьники получали востребованное обществом профессиональное образование и становились инженерами, учителями, врачами; профессии банковских работников и юристов при командной экономике удовлетворяют потребности общества быстрее, поэтому получение такого образования не востребовано.
Социальная группа – это объединение людей, основанное на их общем участии в некоторой деятельности, связанное системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами. Предложения: 1. В обществе выделяются большие, средние и малые социальные группы. 2. К большим социальным группам можно отнести классы, сословия, нации, группы по возрастному признаку, то есть существующие в масштабе всего общества. 3. К многообразным малым группам относятся такие группы, как семья, дружеские компании, соседские общности. 4. По способу образования выделяются формальные и неформальные социальные группы.

3. Возможные примеры влияния социальных норм: 1) Нормы права четко определяют правомерность и неправомерность поведения, таким образом, каждый человек знает, какое поведение от него ожидается обществом. Уголовное наказание в виде лишения свободы за уголовное преступление – яркий пример регулирования поведения. Таким образом реализуется регулирующая функция социальных норм. 2) Оценочная функция социальных норм проявляется в том, что моральные нормы являются основанием оценки поведения человека. Даже маленький ребенок знает, что обман или кража – это плохой поступок, а защита слабых, помощь другу – хороший поступок. 3) Трансляционная функция – это передача накопленных образцов поведения новым поколениям. Традиция наряжать елку на Новый год, печь блины на Масленицу и другие пришли к нам от предыдущих поколений через русские традиции и обычаи, которые являются видами социальных норм.

4.1. Социальная мобильность – это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. П.А.Сорокин указывает, что основные направления мобильности – вертикальная и горизонтальная.
4.2. Структурная перестройка экономики в стабильном обществе и открытость общества – два условия, когда образование выступает важным «социальным лифтом». Структурная перестройка экономики вызывает появление и развитие новых отраслей экономики, появляются новые профессии, и человек может значительно изменить свое положение, получив востребованное образование. Открытость общества – необходимое условие: к примеру, в 20-е гг. общество в СССР не было открытым: получить образование и высокую должность можно было, если твои родители не были дворянами или священниками.

4.3. Маргинал – это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью. Маргинальность – понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы. Примеры: маргиналом является человек, недавно переехавший из деревни в город или наоборот. Он потерял привычную среду обитания, многие стереотипы поведения, нормы и ценности потеряли свою значимость, а новые еще не приобретены. Такая ситуация хорошо показана в фильме «Москва слезам не верит». Маргиналом является вчерашний школьник, который стал студентом. Новый образ жизни, новый уровень самостоятельности и ответственности создает большие трудности в период адаптации. Маргиналом может стать человек, ставший безработным после долгих лет успешной работы на предприятии. Он не может согласиться со своей невостребованностью, с необходимостью получить новое образование или согласиться на любую, даже неквалифицированную и непрестижную работу. Такие люди беспокойны, часто озлобленны, подозрительны. Не имея перспектив быстрого преодоления маргинального состояния, они создают проблемы для ближайшего окружения и для всего общества.

4.4. Положительные черты маргинальности: 1) Маргиналы требовательны и критичны к себе, преодолевая свои недостатки, они достигают больших успехов на избранном ими поприще. 2). Маргиналы стремятся доказать, что они ничем не хуже тех, кто уже устроен в жизни. Чувство соперничества в них развито больше из-за «борьбы за выживание», они тщательнее выполняют свою работу, стремясь закрепиться на рабочем месте, проявляют инициативу и предприимчивость. 3). Как правило, на новом месте у маргиналов нет связей и покровителей, они надеются только на себя, в работе они более надежны и исполнительны. 4). Маргиналы больше готовы к переобучению, менее требовательны к мелочам, даже к величине зарплаты. Такие работники экономически более выгодны собственнику предприятия.

Источник

Презентация на тему «Социальная сфера (Основные вопросы ЕГЭ)» 11 класс

Скачать презентацию (0.98 Мб)
245 загрузок
4.3 оценка

Ваша оценка презентации

Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов

Аннотация к презентации

Презентационная работа по обществознанию, главная цель которой — подготовить школьников к сдаче ЕГЭ. В данной работе собраны все основные вопросы, которые могут быть включены в перечень государственного экзамена.

Краткое содержание

Вопросы кодификатора
Основные понятия
Социальные структура общества
Типы социальных институтов
Теория стратификации
Критерии выделения страт
Социальная мобильность
Маргиналы
Социальный статус личности
Престиж и авторитет
Социализация и адаптация
Социализация и ее уровни
Формы социального взаимодействия
Этнические общности
Межэтнические отношения и национальная политика
Семья как социальный институт

Формат

pptx (powerpoint)
Количество слайдов

27
Аудитория
Слова
Конспект

Отсутствует
Предназначение
- Для проведения урока учителем

Содержание

Слайд 1

Социальная сфера

Основные вопросы ЕГЭ

pptcloud.ru
Слайд 2

Вопросы кодификатора
- Социальные отношения
- Социальная стратификация и мобильность
- Социальные группы
- Молодежь как социальная группа
- Этнические общности
- Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения
- Конституционные принципы (основы) национальной политики в РФ
- Социальный конфликт
- Виды социальных норм
- Свобода и ответственность
- Отклоняющееся поведение и его типы
- Социальная роль
- Социализация индивида
- Семья и брак
Слайд 3

Социология- наука об обществе

Термин введен Огюстом Контом (1798-1857) французским философом. Понятие «социология» является производным от двух слов: латинского soci(etas) – общество и греческого logos – слово, учение. Следовательно социология- наука об обществе

Огюст Конт (1798-1857)
Слайд 4

Основные понятия
- Социальные группы
- Дифференциация
- Стратификация
- Социальный институт и их типы
- Социальная мобильность ее виды
- Социальный спуск
- Социальный подъем
- Маргиналы
- Люмпены
- Социальные лифты
- Социальный статус
- Социальная роль
- Социализация
- Социальный контроль
- Социальные нормы
- Отклоняющееся поведение
- Социальное взаимодействие Сотрудничество
- Соперничество
- Социальный конфликт (стадии)
- Этнос
- Нация
- Межэтнические отношения
- Межнациональные конфликты
- Национальная политика
- Демография
- Семья как социальный институт
- Функции семьи
Слайд 5
- Социальные структура общества- строение общества в целом, система связей между основными элементами
- Индивид
- Социальные группы (общности)
- Социальный институт
- Реально существующая совокупность людей, характеризующаяся едиными признаками
- Специфическое общественное образование, созданное для удовлетворения важнейших потребностей человеческого общества.
- Индивид (греч. «атом»- неделимый)- термин характеризует человека как одного из людей
Слайд 6

Типы социальных институтов
- Экономические (потребности в материальных благах)
- Политические (государство, партии, право, движения)
- Институт семьи (брак, родство и др. )
- Культурные (наука, образование, культура, религия)
Слайд 7

Теория стратификации Питирим Сорокин – американский социолог
- Дифференциация – деление общества на группы, характеризующиеся различными признаками. Соподчиненности между ними нет.
- Стратификация- совокупность расположенных в иерархическом порядке социальных слоев = распределение социальных групп
- Шкала неравенства
Слайд 8

Критерии выделения страт

-доход

— власть

— образование

— престиж
Слайд 9

Виды стратификации
- Экономическая выражается в различии доходов, уровня жизни, в существовании богатых, средних и бедных слоев населения
- Профессиональная предполагает выделение в обществе различных групп по роду их деятельности и занятиям
- Политическая предполагает деление общества на управляющих и управляемых, политических лидеров и массу
Слайд 10

Социальная мобильность – переход людей из одной социальной группы в другую
- Горизонтальная — переход человека в группу, расположенную на том же уровне, что и прежняя.
- Вертикальная — перемещение с одной ступени иерархии (лестницы) на другую.
- Возможно совершить как социальный подъем, так и спуск –нисходящая и восходящая мобильность
- индивидуальная
- групповая
Слайд 11

Путь перемещения людей из одной группы в другую получил название «социальный лифт».
- Армия
- Школа
- Церковь
- Каналы социальной мобильности
Слайд 12

Маргиналы (marginalis- находящийся на краю, на границе) – это социальные группы, занимающие

промежуточное положение между устойчивыми общностями.

Люмпены (нем.lumpen — лохмотья) – люди, опустившиеся на дно общества.
Слайд 13

Социальный статус личности

Социальный статус – это положение человека в обществе, занимаемое им как представителем определенной социальной группы и включающее определенный набор прав и обязанностей.

Социальный статус зависит от:

— возраста,

— пола,

— происхождения,

— профессии,

— семейного положения.
Слайд 14
- предписанный статус
- достигаемый статус
- не зависит от личности, он дан от рождения (пол, расовая принадлежность, возраст)
- его обеспечивает семья
- зависит от личности, того, кем человек становится (образование, профессия)
- приобретается
Слайд 15

Престиж и авторитет
- оценка обществом или социальной группой общественной значимости тех или иных позиций, занимаемых людьми
- связан с социальным статусом
- престижным могут быть профессия, вид деятельности
- обозначает степень признания личных или деловых качеств человека обществом или группой людей
- связан с личным статусом
- авторитетным может быть определенный, конкретный человек
Слайд 16

Социальная роль личности

Социальная роль – это ожидание и предписание поведения, соответствующего данному статусу

Совокупность ролей, выполняемых человеком, называется ролевым набором. А совокупность статусов – статусным набором
Слайд 17

Социализация и адаптация

Процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных ролей, норм и духовных ценностей
Слайд 18

Социальная адаптация – это процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств
Слайд 19

Социализация и ее уровни

1

2
- Первичная – происходит в малых группах: семья, сверстники, учителя
- Вторичная – происходит на уровне больших социальных групп: учреждения, армия, государство
- Первичные агенты социализации
- Вторичные агенты социализации
- Агенты – люди ответственные за передачу культурного опыта
Слайд 20

Социальный контроль- механизм отношений индивида и общества
- Социальные нормы – общепринятые в обществе правила, регулирующие поведение людей
- Санкции –поощрение или наказание нацеленные на поддержание социальных норм
- Формальные и неформальные
- Формальные и неформальные
- позитивные
- негативные
- правовые
- Обычаи, традиции
- религиозные
- моральные
- политические
- эстетические
- этические
Слайд 21

Отклоняющееся (девиантное) поведение

Отклоняющееся (девиантное) поведение – это поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждет от человека общество.

Самые опасные проявления отклоняющегося поведения:

— преступность,

— алкоголизм,

— наркомания.
- позитивное
- негативное
Слайд 22

Формы социального взаимодействия
- Сотрудничество – участие в общем деле
- Стадии конфликта
- Социальный конфликт – особое взаимодействие (конфронтация) индивидов и групп при столкновении их взглядов, позиций, интересов
- Соперничество – пересечение и несовпадение интересов
- Методы решения конфликта
- Предконфликтная
- Конфликтная
- Послеконфликтная
- Метод избегания конфликтов
- Метод переговоров
- Метод посредничества
Слайд 23

Этнические общности

Этнос – исторически сложившаяся на определенной территории совокупность людей, обладающих общностью культуры, языка и осознающих свое единство

Нация – этническая общность, которая складывается в период становления капиталистических отношений: 1) формируется национальный рынок; 2) складывается единый хозяйственный организм – национальная экономика, это сплачивает различные народы 3) в единое целое – нацию.
Слайд 24

Межэтнические отношения и национальная политика
- Интеграция – сотрудничество наций, сближение различных сторон жизни народов
- Дифференциация – стремление народов к национальной самостоятельности
- Этнический конфликт – это любая конкуренция (соперничество) от противоборства до социальной конкуренции
- Причины конфликтов:
- Территориальные (сепаратизм)
- Экономические
- Социальные
- Культурно-языковые (национализм, ксенофобия, шовинизм, дискриминация)
- дискриминация
Слайд 25

Семья как социальный институт

Семья как социальный институт – это система связей и взаимодействий индивидов, выполняющих функции воспроизводства человеческого рода и социализации личности

Семья как малая группа– это объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью и взаимной ответственностью. Отношения могут основываться на браке и кровном родстве.
Слайд 26

Типология семей
- Традиционная(патриархальная)
- Семья партнерского типа
- Простая нуклеарная
- Моногамная (2 супруга)
- Полигамная (больше 2-х супругов)
- Полигиния (1 м + несколько женщин)
- Полиандрия (1ж + несколько мужчин)
Слайд 27

Функции семей
- Репродуктивная – воспроизводство населения
- Воспитательная – социализация молодого поколения
- Хозяйственно-бытовая – поддержка физического здоровья, уход за детьми и престарелыми родителями
- Экономическая – получение материальных средств одних членов семьи для других
- Сфера первичного социального контроля – регламентация поведения членов семьи
- Функция духовного общения
- Социально-статусная – представление определенного социального статуса членам семьи
- Досуговая – организация рационального досуга