Брошюра сочинение егэ

Основные критерии оценивания сочинения (подробнее см. https://ctege.info )

Формулировка проблем исходного текста.

Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста.

Отражение позиции автора исходного текста.

Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста.

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

Точность и выразительность речи.

Соблюдение орфографических норм.

Соблюдение пунктуационных норм.

Соблюдение языковых норм.

Соблюдение речевых норм.

Соблюдение этических норм.

Соблюдение фактологической точности в фоновом материале.

Формулировка задания 27 ЕГЭ:

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

УЧИМСЯ

ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ

В ФОРМАТЕ ЕГЭ

Москва 2020

ПЛАН-КЛИШЕ К СОЧИНЕНИЮ:

1.Вступление (=подводка к проблеме)

А. От общего к частному (1-2 предложения)

Б. Формулировка проблемы.

Проблема – это вопрос, о котором рассуждает автор.

Проблема чего: проблема роли искусства в жизни человека.

Проблема в виде вопроса: какую роль играет искусство в жизни человека?

● В центре внимания автора (находится) проблема

● Автор ставит (выдвигает, излагает, обсуждает, разрешает, затрагивает, обсуждает) … проблему

● Автор уделяет большое внимание … проблеме.

● Какая-л. проблема возникает, представляет интерес, заслуживает внимания…

● Проблема сложная, злободневная, актуальная, вечная, наболевшая, важная, животрепещущая, неразрешимая;

социальная, психологическая, философская, национальная, политическая…

2. Комментарий проблемы.

Комментарий – изложение мыслей по поводу проблемы текста.

Пример-иллюстрация – связанная с поставленной проблемой информация текста, сопровождаемая пояснениями учащегося.

А. Пример 1 + пояснение

Б. Пример 2 + пояснение

В. Связь между примерами 1, 2.

К ПРИМЕРАМ:

● Автор обращается к собственному опыту и вспоминает…

● В центре внимания автора случай….

● Писатель изображает (кого, что)…

● Особого внимания заслуживает такая художественная деталь, как…

К ПОЯСНЕНИЯМ:

● Мне кажется особенно важной мысль писателя о том, что …

«…» — пишет автор, чтобы…

● Я думаю, этим примером автор хотел показать…

● Автор подчёркивает, что…

● Эти события автор описывает, чтобы…

СВЯЗЬ ПРИМЕРОВ:

● Оба эти примера, дополняя друг друга, позволяют автору показать (доказать)…

● Противопоставляя эти примеры (героев), автор показывает…

● Сравнивая эти примеры (точки зрения, героев), мы можем увидеть…

3. Авторская позиция.

Авторская позиция — это ответ на вопрос, поставленный в тексте.

Что хотел сказать своим читателям автор, создавая текст?

● Таким образом, размышляя над проблемой, автор приходит к выводу: …

● Авторская позиция ясна: …

● Автор считает (полагает, убеждает, призывает…)

● Изучая проблему, автор приходит к выводу о том, что…

4. Отношение к позиции автора.

Его обоснование.

Обосновать — подкрепить доказательствами что-нибудь; привести убедительные доводы для доказательства чего-нибудь, доказать правильность чего-нибудь. (словарь Ушакова)

● Я согласен с автором в том, что…

● Нельзя не согласиться с автором в том, что … Действительно, …

● В качестве убедительного доказательства / аргумента/ можно также привести судьбу героя известного произведения … классика отечественной (зарубежной) литературы…

● Подтвердить верность своего мнения я могу, опираясь на…

5. Заключение.

— обобщение основных мыслей автора текста;

— призыв к читателю.

● В заключение хотелось бы отметить…

● Обобщая сказанное, можно сделать вывод:…

● Можно бесконечно размышлять на эту тему, но главное…

● Подумайте сами: …

● Как здесь не вспомнить слова…

ПЛАН СОЧИНЕНИЯ.

1. Вступление.

Во вступлении
должен прозвучать К1 – формулировка проблемы исходного текста. Начать сочинение
можно с красивой цитаты, взятой из текста, с риторических вопросов, связанных с
темой данного текста, со своего размышления. А потом отметить, что вот об этом
и размышляет (рассуждает) автор (Ф.И.О.) в своем тексте. Это свяжет вступление
с основной частью.

2.       Основная часть.

 а) в
основной части должен прозвучать К2 – комментарий проблемы. Если сделать это
трудно самому, то посмотри, как об этом говорит автор. Для этого еще раз прочти
текст и прокомментируй проблему в 2-3 предложениях, обратив внимание на абзацы,
выделив в них микротемы: найди и выбери главное слово, словосочетание,
предложение, подтверждающее основную мысль текста, раскрывающие проблему.

б) четко
изложи позицию автора текста, его мнение по данной проблеме (найди предложение
– вывод, к которому приходит, рассуждая, автор) – это ты раскроешь уже К3.

в) далее надо
отработать К4 – изложение собственного мнения. В сочинении уже изложена точка
зрения автора – вырази теперь свое согласие (несогласие) с его позицией.
Попробуй четко изложить собственное мнение. Постарайся подобрать 2 аргумента –
доказательства твоей правоты ( жизненный опыт, статья в газете или журнале,
художественная литература, пословицы и поговорки, пример из жизни писателей,
поэтов, ученых, политиков, видных государственных деятелей, теле- или
радиопередач).

3.
Заключение.                                                                                                          Опять
вернись к проблеме и назови ее, сделай вывод в 1-2 предложениях.

Алгоритм работы над сочинением.

1
абзац.
Ищем проблему, прописываем ее. Задаем к ней вопрос.

2
абзац.
Комментируем проблему с отрицательной стороны.

И
что в итоге? (Что ждет в будущем?) Мы будем… (=отвечаем на вопросы). Разве
этого мы хотим? Разумеется, нет! Поэтому мы должны, как справедливо заметил … ,
следить… .

3
абзац.
Отвечаем на вопрос «Что думает по этому поводу автор?».

Далее
личностная позиция, аргументы и вывод.

Шаблон
1.

1. (ФИО автора) ставит очень важную
проблему –  проблему…

     
Основная проблема, поставленная (ФИО автора в Т. падеже), связана с….
…                                                                                                          
Что такое … ? Вот проблема, которую поднимает…   (формулировку проблемы можно
найти в задании А29,
30)                                                                                                                                                         

2. Комментарий проблемы (= краткий
пересказ, цитирование). (комментарий можно найти в задании В8)

3. Позиция автора  данного текста
(позитивная, негативная, нейтральная, двоякая).   Он считает, что…

4.   Я согласен с … ( в том, что…).

1. Во-первых, потому что …

   
Во-вторых,…                                                                                                          
2. Доказательства этой мысли можно найти как в художественной литературе, так и
в жизни.        

3.  В
качестве доказательства можно привести следующие аргументы.                                                                                                              
4. В качестве доказательства могу сказать
следующее.                                                                                        5.
Доказать это можно так.                                                                               6.Краткий
вывод.

Шаблон
2.

     Проблем
в современном мире очень много. Одна из них – проблема… . Именно этот вопрос,
который не может не волновать современного человека, затрагивает …. . Следует
отметить, что данная проблема существует давно, но актуальна и в наши дни. И
меня, жителя современного общества, этот вопрос не может не волновать.

     Автор
предстает передо мною умелым писателем. Его речь проста и доступна, рассуждения
понятны. … (фамилия, имя, отчество) размышляет (рассказывает)
о …(=пересказ). Он считает, что мы должны… .

     С
мнением автора трудно не согласиться. Я полностью разделяю его точку зрения. А
подтвердить обоснованность утверждения могу литературными произведениями. …

      В
жизни эта проблема коснулась и меня лично. …

     Я
искренне благодарна автору за то, что он еще раз заставил меня задуматься над
этим вопросом.

                     
                    Шаблон 3.

Проблем в современном мире
очень много. Одна из них — ….  .Именно эту проблему, которая не может не
волновать современного человека, затрагивает (автор текста) в своём тексте.
. (можно найти в задании А28, 29, 30)

Комментарий проблемы

(Ф.И. автора) размышляет
о…. Он считает, что (можно цитировать и списывать точку зрения из А28, В8).

С мнением автора трудно не
согласиться. Я полностью разделяю его точку зрения. (Общеизвестно…,
Действительно…) или (Во-первых,…  Во-вторых,…), (Я думаю,…Мне кажется,…)

 Привести  2 аргумента.

(Ф.И. автора) в своём
тексте поднял(а), несомненно , важную проблему — …  .Я искренне благодарен
автору за то, что он еще раз заставил меня задуматься над этим(и) вопросом(ами).

Формулировки
проблем.

1.Роль
(чего-то или кого-то) в жизни человека.

2.Проблема
влияния (чего-то или кого-то) на человека.

3.Проблема
предназначения (чего-то или кого-то).

4.Проблема
(чего-то или кого-то) в нашей стране.

5.Проблема
вытеснения (чего-то) (чем-то).

6.Проблема
взаимоотношений поколений («отцов и детей»).

7.Проблема
памяти (о ком-то или о чем-либо).

8.Проблема
нравственного выбора.

9.Проблема
гуманного отношения к людям, нуждающимся в помощи.

10.Проблема
человеческой отзывчивости, взаимопомощи.

11.Проблема
нравственного долга.

12.Проблема
защиты и сохранения природы.

13.Проблема
сохранения и развития русского языка.

14.Проблема
чинопочитания и угодливости.

15.Проблема
семейных (родственных) отношений.

16.Проблема
исторической памяти.

17.Проблема
коммерциализации культуры…

ЕГЭ

Подготовка

к
написанию

сочинения

13 ноября 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

Буклеты к итоговому сочинению

Примерные темы по направлениям, цитаты и списки литературы.

Человек путешествующий: дорога в жизни человека: 1.pdf

Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?: 2.pdf

Преступление и наказание – вечная тема: 3.pdf

Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина: 4.pdf

Автор: Терентьева Татьяна Васильевна.

Укажите регион, чтобы мы точнее рассчитали условия доставки

Начните вводить название города, страны, индекс, а мы подскажем

Например: 
Москва,
Санкт-Петербург,
Новосибирск,
Екатеринбург,
Нижний Новгород,
Краснодар,
Челябинск,
Кемерово,
Тюмень,
Красноярск,
Казань,
Пермь,
Ростов-на-Дону,
Самара,
Омск

Как писать сочинение ЕГЭ по русскому языку

01.12.2021

Итак. Постараемся собрать в одном месте всё, что вам может понадобиться в подготовке к написанию сочинения на ЕГЭ по русскому языку на максимальный балл — АКТУАЛЬНО ДЛЯ 2023 ГОДА!

• Что изменилось в сочинении в 2023 году? Смотрите здесь для 2023 изменений

Дата обновления: 05.12.2022

Немного ссылочек

• Актуальный раздел про сочинение (все обновляется)
• Примеры сочинений (обновляется)

Обращаем ваше внимание, что представленные документы могли где-то немного устареть (например, в критериях оценки, они немного меняются каждый год), но в целом — это рабочие и полезные материалы, которые вы можете использовать при подготовке.

Стратегия работы с текстом 2023 года

Шаг 1. Читая исходный текст, определите, над каким вопросом размышляет автор и как он на этот вопрос отвечает. Так вы найдёте проблему и сформулируете авторскую позицию.

Шаг 2. Перечитайте исходный текст, чтобы найти два примера, важных для понимания проблемы, поясните значение этих примеров и укажите смысловую связь между ними. Напишите комментарии, который будет помещаться между проблемой и авторской позицией.

Шаг 3. Сформулируйте собственную позицию и обоснуйте её.

Шаг 4. Напишите заключение.

Общая информация

Начнём с главного — общая информация о том, что нужно знать о сочинении, какая структура и т.д.:

• Что такое комментирование проблемы? РАЗБИРАЕМСЯ с комментированием!
• Главные аспекты удачного сочинения на ЕГЭ 
• План написания сочинения —
• Общая информация о сочинении
• Как формулировать проблему текста
• Популярные проблемы текстов ЕГЭ по русскому языку 

Обзорный материал: комментарий к проблеме текста и сочинения и как правильно комментировать проблему в тексте.

Главное что надо знать и помнить — это критерии оценивания сочинения на ЕГЭ — 2023 

Как анализировать тексты:

• Примеры текстов реальных ЕГЭ с анализом — 2019 (актуально для 2023)
• Примеры сочинений на основе реальных текстов ЕГЭ (с аргументацией для 2018 года)

Аргументы для выражения своей позиции

• Виды аргументов
• Сборник самых удачных аргументов
• Справочник по аргументам
• Аргументы из художественной литературы

Образцы для подражания

• Примеры образцовых и правильных сочинений от экспертов
• 20 сочинений с ЕГЭ 2016 на 24 балла! Кстати, сами реальные тексты с ЕГЭ 2016.

А теперь — практика!

• Побудь экспертом — оцени готовые сочинения

Пример сочинения по формате ЕГЭ 2021 — актуально дл 2023!

Предлагаем вам подробный разбор алгоритма написания сочинения по формату 2019 года в PDF:

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Немного ещё про структуру и клише сочинения 2022 — это важно

Примеры сочинений по русскому языку. Образцы сочинений ЕГЭ для 11 класса по реальным текстам, досрочным текстам, текстам демоверсии ЕГЭ 2021-2022

КАК ПРАВИЛЬНО НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ ЕГЭ 2022? (ВСЕ о сочинении)
Сочинения выпускников на 25 баллов. (ЕГЭ 2022)

Как время влияет на окружающий мир? (по тексту В.В. Вересаева)
Проблема душевного состояния человека в условиях войны (по тексту М.А. Шолохова)

Сочинения выпускников на 25 баллов. (ЕГЭ 2021)

На какие подвиги способна материнская любовь? (по тексту Ю.Я. Яковлева )
Проблема противоречивости технического прогресса (по тексту В.А. Солоухина )
Важно ли человеку чувствовать свою страну? (по тексту К.Г. Паустовского)
Проблема бессмертия культуры (по тексту Ю.М. Лотмана)
Какому принципу в общении с людьми мы должны следовать, чтобы не приносить вреда ни им, ни самому себе? (по тексту Л.Н. Толстого)
Как человек должен относиться к Родине? (по тексту К.Г. Паустовского)
Меняется ли со временем взгляд человека на привычные ему вещи? (по тексту И. Грековой)
Как война меняет судьбы целого поколения? (по тексту Ю.М. Нагибина )
Есть ли на войне место чувствам? (по тексту Д.А. Гранина )
Должен ли человек побороть трусость ради справедливости? (по тексту Ф. Абрамова)
Нужно ли давать человеку надежду в сложной жизненной ситуации? (по тексту М.В. Глушко)
Как нужно вести себя по отношению к другим людям? (по тексту В.В. Корчагина)
Почему нельзя общаться с людьми, не чувствуя любви к ним?? (по тексту Л.Н. Толстого)
В чем заключается сила человеческой мысли? (по тексту Л.Н. Толстого)
Почему современному человеку не хватает времени? (по тексту В.А. Солоухина)

Примеры сочинений по разным текстам

Сочинение по тексту Паустовского о шедеврах
Сочинение по тексту Каверина о мужестве
Сочинение по тексту Паустовского о восприятии мира
Сочинение по тексту Шолохова о профессионализме
Сочинение по тексту Паустовского об историческом наследии
Сочинение по тексту Гранина о милосердии
Сочинение по тексту Паустовского о влиянии учителя
Сочинение по тексту Каверина о войне, ее влиянии на жизнь человека
Сочинение по тексту Чарской о самоотверженности
Сочинение по тексту Мамина-Сибиряка о материнском подвиге
Сочинение по тексту Паустовского о Левитане
Сочинение по тексту Толстого о трех родах любви

---