Будут ли изменения в егэ по русскому языку в 2021 году

Поделиться

7

В первую очередь необходимо посмотреть на формулировку задания. Цветом выделены изменения в задании для этого учебного года. 

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Сочинение с каждым годом все меньше и меньше становится похожим на сочинение. Чем больше критериев предъявляют, тем сложнее ученикам писать ученикам эту работу и экспертам ее оценивать. Однако, типичная композиция сочинения не изменилась.

Шаг 1. Сформулируйте проблему и позицию автора по этой проблеме

Самый продуктивный способ — это выделение с самого начала проблемы и позиции автора. Проблема — это вопрос, над которым размышляет автор, а позиция — его ответ на данный вопрос. Работая над текстом, задайте себе следующий вопрос: «при чем здесь я?», «что хотел сказать мне автор?», «чему я могу научиться?», «какие выводы могу сделать?».

Таким образом, мы находим несколько проблем, которые автор поднимает в этом тексте. Если проблем в тексте несколько, нужно выбирать ту, которая охватывает большую часть текста. Именно в этом случае мы сможем подобрать нужное количество примеров.

Шаг 2. Работа над комментарием

Комментарий — это анализ текста под углом зрения сформулированной проблемы. В комментарии, опираясь на текст, следует ответить на вопрос: как автор от вопроса (проблемы) приходит к определенному ответу (позиции автора). Мы будем искать в тексте примеры, пояснять и анализировать смысловые отношения между ними. Логика комментария — это всегда движение от вопроса к позиции автора.

Комментарий должен связать проблему, которую учащийся сформулировал ранее, с авторской позицией, о которой будет говорить позже: показать ход мысли автора, как именно он раскрывает сформулированную проблему, подводя читателей к определённому выводу.

Алгоритм построения комментария

1. Найдите в тексте 2 примера, важных для понимания сформулированной проблемы.
2. Продумайте, в чем значение этих примеров для раскрытия мысли автора.
3. Укажите смысловую связь между примерами и проанализируйте её.

Пример-иллюстрация — это значимая для раскрытия поставленной проблемы информация текста, сопровождаемая пояснениями, интерпретациями учащегося.

Пример: Что говорит автор? Что делает герой? 

Пояснение к примеру: Как? Зачем? Почему? С какой целью? Что это означает? 

Должно быть два таких примера в структуре комментария.

Мы берем пример из текста и начинаем его анализировать, и нам нужно правильно на него сослаться. Способов отсылки к примеру довольно много. Это и указание номера предложения, что, к сожалению, не украшает текст. Более убедительный способ отсылки — цитирование, однако здесь нужно уделить особое внимание пунктуации. Используя косвенное цитирование, мы можем сократить, передать мысль автора в целом.

В этом году нам необходимо анализировать, а не просто упомянуть смысловые отношения между примерами. Указать смысловую связь между примерами означает ее назвать: «автор противопоставляет…», «писатель сравнивает…», «публицист объясняет…».

Проанализировать связь между примерами-иллюстрациями означает раскрыть сущность этих смысловых отношений: в чем смысл этого противопоставления, какие качества героев выявляются в сравнении и т.д.

Это очень важно, так как оба этих задания будут отдельно оцениваться экспертами. В случае, если неверно будет указана связь, но правильно проанализирована — ученик потеряет один балл. А вот если она будет указана верно, но неверно проанализирована — уже два балла. В приоритете остается анализ смысловой связи между примерами.

Смысловых связей между примерами-иллюстрациями очень много, основных восемь. Проблема в том, что их великое множество, как и текстов для итоговой аттестации. И назвать любую из них бывает достаточно проблематично.

Кажется, что, когда сочинение вписано в таблицу, все четко и хорошо. Однако, когда ученики вписывают сочинение таким образом, они начинают терять понимание, что пишут связный текст.

Шаг 3. Отношение к позиции автора

Сформулируйте и обоснуйте свое отношение к позиции автора

1. Согласны ли вы с автором?
2. Почему?

Обосновать какое-либо суждение означает привести другие, логически связанные с ним и подтверждающие его суждения. Если ученик не сформулировал позицию, то он получит 0 баллов и по К3, и по К4. Обоснование может быть произведено с опорой на художественное или научное произведение, либо на основе наблюдения над жизнью или с опорой на собственный опыт.

Цельный алгоритм работы с текстом

Шаг 1. Читая исходный текст, определите, над каким вопросом размышляет автор и как он на этот вопрос отвечает. Так вы найдёте проблему и сформулируете авторскую позицию.

Шаг 2. Перечитайте исходный текст, чтобы найти два примера, важных для понимания проблемы, поясните значение этих примеров, укажите и проанализируйте смысловую связь между ними. Напишите комментарий, который будет помещаться между проблемой и авторской позицией.

Шаг 3. Сформулируйте собственную позицию и обоснуйте её.

Шаг 4. Напишите заключение (при необходимости).

В 2021 году ЕГЭ по русскому языку останется обязательным испытанием для всех выпускников 11-х классов. Предлагаем детально разобраться, какими будут устная и письменная части, когда станет известна дата проведения экзамена, ожидают ли выпускников очередные изменения в структуре КИМов и формулировке заданий, а также как должна быть организована подготовка для достижения желаемого высокого результата.

Изменения от 25.12.20

В пятницу, 25 декабря 2020 года, министр просвещения Сергей Кравцов рассказал о том, какие изменения произойдут в календаре ЕГЭ 2021. Так, выпускников 11-х классов ждут такие новости:

• перенос даты итогового сочинения;
• отмена досрочного периода ЕГЭ 2021;
• отмена ЕГЭ по выбору для тех, кто не планирует поступать в университеты России.

При этом русский язык, как обязательный, в рамках ЕГЭ 2021 года должны будут сдать все выпускники!

Даты проведения

В 2021 году ЕГЭ по русскому языку обязательный для всех выпускников, планирующих продолжить обучение в ВУЗах России, пройдет в такие дни:

Также предлагаем узнать даты проведения экзаменов основной сессии для других предметов ЕГЭ 2021 года.

Основная информация

Значительных изменений в формате ЕГЭ 2021 года, а также структуре и содержании КИМов по русскому языку, не будет! После реформы 2019 года и сложного сезона 2020 года, в министерстве взяли курс на стабильность. Общаясь с журналистами, и Ольга Васильева, занимавшая пост министра до 15 января 2020 года, и Сергей Кравцов, занимающий данный пост на сегодняшний день, говорили о том, что слишком частое внесение изменений в КИМы негативно сказывается на результатах ЕГЭ.

Важно! В 2021 году ЕГЭ по русскому языку будет проведен в привычном для выпускников формате – анонсированная ранее устная часть пока так и остается лишь в планах министерства. Не исключено, что формат испытания будет пересмотрен, но уже в 2022 году или даже позже.

Допуском к Единому Государственному Экзамену будет «зачет» по декабрьскому итоговому сочинению. Также выпускникам 2021 года важно знать такие основные факты о предстоящем ЕГЭ по русскому языку:

1. Экзамен обязательный для всех выпускников, заканчивающих в 2021 году 11 класс.
2. Формат испытания единый для всех регионов РФ.
3. Сдать русский язык в 2021 году можно в рамках досрочной или основной сессии.
4. Дата тестирования устанавливается официальным календарем ГИА-2021.
5. КИМ включает в себя 2 части, в которых приведены 27 заданий.
6. На выполнение работы отводится 3,5 часа (210 минут).
7. Максимальное количество первичных баллов – 54 (без изменений).
8. Минимальный балл (необходим для получения документа об образовании) – 36 (без изменений).
9. Если выпускник наберет менее 36 тестовых баллов, он не получит документ об образовании и не сможет поступить в университет.
10. В случае неудачи русский язык можно будет пересдать в резервную дату, в сентябре 2021 года (или уже в рамках ГИА-2022).

Структура КИМа

Контрольные измерительные материалы 2019, 2020 и 2021 годов близки по содержанию, что позволит выпускникам более качественно подготовиться к испытаниям. В 2021 году запланированы такие незначительные нововведения:

• изменение формулировки задания №9 и способа предоставления языкового материала;
• уточнение формулировки задания №27 (сочинение);
• доработка критериев оценивания сочинения;
• увеличение ПБ с 58 до 59 баллов.

В КИМе 2021 года будут представлены 27 заданий, разделенных на два блока:

При этом 24 вопроса будут относиться к базовому уровню сложности, а 3 – к повышенному. Заданий высокого уровня сложности на экзамене по русскому языку не предусмотрено.

Тестовая часть

Количественное распределение вопросов 1-й части по основным содержательным разделам будет таким:

Полный список всех тем, проверяемых в 2021 году на ЕГЭ по дисциплине «русский язык», можно найти в кодификаторе. Документ размещен на официальном сайте ФИПИ.

Бланк ответов №1 подлежит оцифровке и автоматизированной проверке, результаты которой нельзя оспорить. Именно поэтому важно следовать основным правилам заполнения бланков, которые приведены в данном видео.

Сочинение

Большинство выпускников беспокоятся именно за эту часть работы, считая задание №27 самым сложным на экзамене 2021 года. На самом же деле, все не так страшно, ведь:

• экзаменуемый пишет сочинение по прочитанному тексту;
• существует строго определенная структура сочинения ЕГЭ, следуя которой писать работу значительно легче;
• при написании можно использовать готовые клише;
• в литературе есть множество «универсальных произведений», в которых можно легко найти аргументы для множества направлений и тем.

При этом важно помнить, что работа должна в итоге содержать в себе более 150 слов.

Важно! Сочинения, объем которых менее 70 слов, не оценивают. Работы  пределах 70-150 слов оценивают, но при этом не выставляют по основным критериям максимальные баллы.

Оценивание

Выполнив все 27 заданий из КИМа ЕГЭ 2021 по русскому языку, 11-классник может набрать максимум 59 ПБ (первичных баллов), что при переводе по соответствующей таблице, составленной ФИПИ, и будет интерпретироваться как 100 тестовых баллов.

За выполнение отдельных заданий 1-й части в 2021 году установлены такие максимально возможные баллы:

За сочинение можно получить максимум 25 первичных баллов. Оценивать написанный текст будут по 12 основным критериям:

Важно! В 2021 году за критерий К-2 максимально можно получить 6 баллов (в 2020 году было 5). В остальном критерии не изменились.

В «0 баллов» сочинение оценят, если:

• его объем окажется менее 70 слов;
• в бланке №2 будет просто переписанный текст из задания без какой-либо аргументации;
• сочинение не будет соответствовать теме и проблеме, поднимаемой в тексте.

Сочинение подлежит экспертной оценке. Это значит, что его проверят 2 независимых эксперта. В результате возможны такие пути развития событий:

• оценки экспертов совпадают – идеальный вариант;
• оценки не совпадают, но отличие менее 8 ПБ – засчитывают среднее арифметическое;
• оценки не совпадают более чем на 8 баллов – сочинение отдадут на проверку третьему эксперту, чье мнение и будет решающим.

Подробнее о том, как сдать русский язык на максимальный балл и написать сочинение на ЕГЭ, смотрите в данном видео (только учтите небольшие изменения, введенные в 2021 году).

Секреты подготовки

Для выполнения тестовой части ЕГЭ выпускникам 2021 года необходимо будет повторить теоретический материал и приобрести опыт быстрого выполнения задания определенного типа. Для повторения теории можно использовать электронные версии школьных учебников или специализированные сборники для подготовки к ГИА (лучше всего 2020 или 2021 года).

Практиковаться педагоги рекомендуют, выполняя тестовые задания по русскому языку из открытого банка на официальном сайте ФИПИ, а также разбирая демонстрационные варианты и реальные задания досрочного и основного ЕГЭ последних лет. Также полезно будет изучить составленные ФИПИ словарики – орфоэпический и паронимов.

Чтобы написать хорошо сочинение, будет необходимо:

• прочитать произведения, в которых можно найти аргументацию по разным темам;
• занести в «читательский дневник» основные факты о прочитанных произведениях, которые могут пригодиться при написании сочинения;
• ознакомиться с планом написания сочинения к заданию №27 ЕГЭ по русскому языку;
• просмотреть видео-уроки онлайн-репетиторов с подробными разъяснениями, советами и разборами типичных ошибок;
• практиковаться, практиковаться, практиковаться, прорабатывая темы из банка ФИПИ и прошлогодние КИМы.

Также предлагаем вашему вниманию подробный разбор демоверсии 2021 года:

Читайте также:

• ЕГЭ по физике в 2021 году
• ЕГЭ по английскому языку в 2021 году
• ЕГЭ по математике в 2021 году

Комментировать

(6 оценок, среднее: 4,67 из 5)

Загрузка…

Выпускники российских школ столкнутся в следующем году с некоторыми изменениями в едином госэкзамене по русскому языку. Из недавнего заявления главы Ассоциации учителей русского языка и литературы Москвы Романа Дощинского следует, что предстоящие изменения будут минимальными.

Прежде всего, сочинения планируют оценивать в 59, а не в 58 баллов. По словам эксперта ЕГЭ, прибавят балл за критерий в сочинении – К2 – это комментарий проблемы исходного текста. За него можно будет получить в следующем году шесть, а не пять баллов, уточнил Дощинский.

Изменения в ЕГЭ по русскому языку с 2021 года

Другое изменение в ЕГЭ по русскому коснется критериев к сочинениям. Ранее участники экзамена выбирали из предложенного им текста два примера-иллюстрации, объясняли их и указывали на их взаимосвязь. С 2021 года школьникам будут предлагать подвергнуть анализу, в том числе, и связь между примерами.

Роман Дощинский выразил мнение о том, что таким образом станет понятно, хорошо ли проведена аналитическая работа с текстом.

«Выпускники писали ранее, допустим, что первый пример противопоставлен второму. Либо первый дополняет второй пример. Но почему он противопоставлен? Или в чем дополняет? Проверяющим работу экспертам приходилось об этом догадываться. Может, у героев разные характеры? Или они поступают совершенно по-разному в похожей ситуации? За такие рассуждения и будут давать дополнительный балл», — пояснил руководитель ассоциации.

Третье изменение в ЕГЭ по русскому языку с 2021 года

Со следующего года планируется усложнить одно из первых 10-ти заданий, которое связано с орфографией. Роман Дощинский уточнил, что речь идет о проверке безударной гласной в корне слова.

Ранее выпускники выбирали один ряд слов с пропущенными буквами, но новая редакция ЕГЭ предусматривает написание слов целиком.

В месте пропущенной буквы школьникам было видно сразу, где находится корень в слове, и какая именно гласная в нем безударная. Разумеется, было намного проще. Теперь же участникам ЕГЭ по русскому языку нужно будет проводить морфемный разбор слов с самостоятельным поиском корня и нужной гласной буквы, констатировал Роман Дощинский. И только на этом этапе будет становиться понятным, под какую конкретно орфограмму подпадает то или иное слово, резюмировал эксперт по ЕГЭ.

Читайте также: Стобалльникам дают деньги: кому и сколько выплатят за высокие результаты по ЕГЭ

На сайте ФИПИ появилась новая демоверсия КИМа по русскому языку  Это пока проект, но, возможно, всё так и останется. По сравнению с предыдущей версией, наблюдаются незначительные, на первый взгляд, изменения. Они касаются заданий 9 и 27. Если с заданием 9 более-менее все ясно, то с заданием 27 всё не так просто.

Давайте по порядку.

Изменён первичный балл за выполнение работы с 58 до 59

Скачать демоверсию

Задание 9

Здесь теперь не пропущены буквы в словах, что логично, потому что задача для выпускника сводилась не к выбору правильного написания, а к умению определить, на какое правило нужно опираться, чтобы слово было написано верно.

Теперь оно «органично» дополняет недавно появившееся задание 21 из блока пунктуации, где тоже не нужно ставить знаки препинания, а нужно их объяснять. В связи с этим задание 9 заметно усложнилось: нужно понять, какую именно гласную придётся объяснять, а для этого нужно правильно выполнить фонетический, морфологический и словообразовательный анализ слова.

Елена Дудина на видео всё понятно разъясняет. Это фрагмент курса «Удар по безударным гласным», полностью посвящённого секретам выполнения задания 9.

Задание 27. Сочинение

Из хороших новостей: за задание 27 в 2021 году можно получить 6 баллов (вместо пяти в 2020). С чем связана подобная щедрость? Прежде всего изменилась формулировка задания – это связано с критериями оценивания К2. Да, с этим надо было что-то делать. Эксперты устали от предложения «оба примера, дополняя друг друга…» Теперь выпускнику предлагают не только выявить смысловую связь между примерами-иллюстрациями, как раньше, но ещё и указать и проанализировать её: «Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её». Что это означает на практике? Стало понятно, что подразумевало слово «выявить». Перед экзаменом -2020 в сети Интернет произошёл информационный вброс, который озадачил многих выпускников. За несколько часов до экзамена вдруг выяснилось, что связка «примеры дополняют друг друга» засчитана не будет. Ссылка была дана на И.П.Цыбулько, которая сказала об этом на вебинаре, посвящённом оцениванию работ ЕГЭ. Мелким шрифтом, правда, было дано пояснение, что связка эта не будет засчитана в том случае, если выпускник никак не раскроет фразу, т.е. не укажет, а в чём, собственно, примеры друг друга дополняют. Но на это уточнение мало кто обратил внимание. И вот теперь формулировка задания стала более конкретной. В 2021 году ученик должен не только точно (потому что за неверный ответ сразу снимают балл) обозначить смысловую связь между примерами (противопоставление, причина – следствие и т.д.), но и ещё и написать, в чём конкретно эта связь проявляется, то есть проанализировать её. Немного не ясно, можно ли исхитриться проанализировать смысловую связь, но не указать её и за что вообще будут давать первый балл за связку, но всё же критерий К2 теперь нам нравится больше.

Теперь К2 в критериях оценивания можно представить таким образом:

Ноль баллов за К2 выпускник получит также за то, что проблема прокомментирована без опоры на исходный текст, или примеры-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания сформулированной проблемы, не приведены, или прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема, или вместо комментария дан простой пересказ текста, или вместо комментария цитируется большой фрагмент исходного текста. Эти основания для оценивания оставлены без изменений.

Как именно надо будет пояснять смысловую связь, узнать нам ещё предстоит. Ждём выступления И. Цыбулько. Но не исключено, что в итоге всё опять сведётся к обязательному употреблению универсальной шаблонной фразы.

Также был уточнён критерий К4 «Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста». Теперь выпускник должен понимать, что рискует баллом, если просто согласится или не согласится с автором. Впрочем, в 2020 году это тоже было, но по версии 2021 года критерий подразумевает наличие формулировки и обоснования собственного отношения к позиции автора (при этом проблему всё время нужно удерживать в уме, чтобы не отвлечься от главного!) 

А вот это плохо…

И самое главное, чем «порадовали» разработчики заданий – это, конечно, честное предупреждение о том, что «в демонстрационном варианте представлены конкретные примеры заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной работы». Т.е ориентируйтесь на спецификацию и читайте внимательно, что просят найти/сделать. Совершенно не исключён вариант сюрприза в виде изменённой на «боевом» экзамене формулировки.

 Видео Ксении Кафтаевой. Группа ОК ЕГЭ

Автор: 
Юлия Фишман / Оксана Беляева / Ирина Смирнова / Ксения Кафтаева
Свидетельство о публикации № 8283913 от 26 Августа 2020