ШАГ ТРИДЦАТЫЙ: Бунташный век
XVII век запомнился в истории России, как период массовых восстаний, произошедших из-за тяжелого экономического, политического состояния страны.
СОЛЯНОЙ БУНТ
В 1648 году в Москве произошла замена единой пошлины налогом на соль. Естественно, это побудило ее увеличение в цене. В этом выступлении были задействованы низшие слои населения (холопы, стрельцы). Возвращавшего с богослужения царя Алексея Михайловича облепили челобитчики (посланцы из народа) с просьбой заступиться за народ перед боярами, издавшими этот указ. Никаких положительных действий со стороны царя не произошло. Царица же разогнала людей, многие были арестованы.
Следующим фактом было неподчинение стрельцов, которые избили бояр. У чиновников имелась полная свобода действий. Третьим днем участниками соляного бунта было разгромлено множество дворянских домов. Инициатора ввода налога на соль «чернь» изрубила. Власти раздали жалованье стрельцам и снизили налог, но последствия бунта сохранялись долго.
МЕДНЫЙ БУНТ
В 1662 году в Москве произошел обвал медных монет, обусловленный их массовым выпуском. Произошло обесценивание денег, подорожание продуктов, спекуляция, подделка медных монет. Правительство приняло решение собрать с народа внеочередные налоги, что вызвало огромное недовольство.
Восставшие горожане и солдаты (около 5 тысяч человек) передали царю челобитную, настаивая на уменьшении налоговой ставки, цены на хлеб. Происходил разгром купцов, царский дворец окружили с требованием выдачи руководителей правительства. Восставшие отказывались разойтись, после подавления восстания было казнено более 1 тысячи человек и до 8 тысяч сослано. Царь выдвинул указ о запрете медных денег.
ВОССТАНИЕ СТЕПАНА РАЗИНА
В 1667 году во главе людей встает Степан Разин, который набирает отряд из бедных казаков, беглых крестьян, обиженных стрельцов.
На Волге повстанцы захватили караван, казаки пополнили запас оружия и продуктов. С новыми силами предводитель шел далее. Происходили столкновения с правительскими войсками.
Войско повстанцев растет до 7000 и выдвигается на Царицын, захватывает его, а также Астрахань, Самару и Саратов. Под Симбирском тяжело раненный Разин терпит поражение, а затем его казнят в Москве.
👀 ПОЧЕМУ СЕМНАДЦАТЫЙ ВЕК — «БУНТАШНЫЙ»?
Семнадцатый век так и назывался «бунташным» у современников из-за массовых волнений. Причины:
1) Усиливается закрепощение крестьян
2) Попытка правительства уменьшить права казаков
3) Экономический кризис из-за войн и голодных годов
ШАГ ТРИДЦАТЬ ПЕРВЫЙ: Правление первых Романовых
Мы с вами уже изучили политику первого представителя из династии Романовых — Михаила Федоровича. Сегодня будем разбираться с остальными.
АЛЕКСЕЙ МИХАЙЛОВИЧ РОМАНОВ
ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА
1648 г. – подавление Соляного бунта.
1649 г. – создание Соборного уложения (новый сборник законов государства) – юридическое оформление крепостного права.
1662 г. – подавление Медного бунта.
1670 – 1971 гг. – борьба с восстанием Степана Разина.
СОБОРНОЕ УЛОЖЕНИЕ
Причины создания Соборного уложения:
• Необходимость унификации (привидения к однообразию) всех законов
• Восстания середины XVII в.
Основные положения Соборного уложения:
🔺Введение бессрочного сыска беглых крестьян (окончательное оформление крепостного права)
🔺Юридическое оформление сословной системы (указание прав и обязанностей всех сословий)
🔺Оформление перехода к абсолютной монархии
🔺Разрешение дворянам передавать поместья по наследству
Итоги:
• Полная зависимость крестьянина от помещика (имущество крестьянина переходит к помещику, крестьяне «наследуют» зависимость)
• Помещики получили право наказывать крестьян
• Крестьянина можно продать/обменять/подарить
• Слияние вотчины и поместья
ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА
1654 г. – Переяславская рада.
Гетман Украины Богдан Хмельницкий поддержал движение на Украине, целью которого было воссоединение с Россией, и попросил помощи у Алексея Михайловича.
1654 – 1667 гг. – русско-польская война (следствие действий Богдана Хмельницкого).
1667 г. – Андрусовское перемирие с Польшей (к России отошел Смоленск и Чернигов-Северский, а также Левобережная Украина с Киевом (!)).
Кроме того, Алексей Михайлович решил добраться до Балтийского моря:
1656 – 1658 гг. – русско-шведская война.
1661 г. – Кардисский мир со Швецией (не привел к каким-либо территориальным изменениям).
ФЕДОР АЛЕКСЕЕВИЧ РОМАНОВ (1676 – 1682)
ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА
1682 г.– отмена местничества (теперь у нас посты занимают в зависимости от способностей, а не от знатности рода).
ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА
Война с Турцией: 1676 – 1681 гг.
1681 г. – Бахчисарайский мир с Турцией (Турция признает Левобережную Украину за Россией).
ШАГ ТРИДЦАТЬ ВТОРОЙ: Церковный раскол
Раскол Русской церкви — церковный раскол в 1650-х — 1660-х годах в Русской православной церкви, связанный с реформой патриарха Никона.
ПРИЧИНЫ ПРОВЕДЕНИЯ РЕФОРМ НИКОНА:
🔺Теория «Москва – Третий Рим».
Со времен Ивана Грозного существует теория, которая выдвигает Россию в качестве нового центра православия. Поэтому РПЦ необходимо убрать расхождения в церковной практике между Россией и другими православными странами.
🔺Поднятие авторитета церкви.
В некоторых районах России все еще сохранялось язычество. Никон же хотел искоренить его и подогнать всех «под одну гребенку». Кроме того, его основной целью являлось дальнейшее оказание влияния церкви на государственную власть.
🔺Унифицировать церковные обряды.
До сих пор существовало множество различных толкований церковных обрядов из-за разночтений в богослужебных книгах.
🔺Поднятие личного авторитета Никона.
Никон и сам претендовал на власть. С помощью данной реформы он хотел подняться выше самого царя.
СОДЕРЖАНИЕ РЕФОРМ
• Исправление церковных книг по ГРЕЧЕСКИМ образцам
• Крещение ТРЕМЯ перстами (ранее – двумя)
• Поклоны В ПОЯС при богослужении (ранее – земные поклоны)
• АМИНЬ – ТРИ раза (ранее – два)
• Иконы только ПО ГРЕЧЕСКИМ образцам
ИТОГИ
🔺Появление старообрядчества.
Не все общество смогло принять реформирование церкви. Появилось течение, которое получило название СТАРООБРЯДЧЕСТВА (идейный предводитель – ПРОТОПОП АВВАКУМ).
Старообрядцы выступали против нововведений, за неприкосновенность церковных обрядов Руси.
Нередко занимались публичным самосожжением для привлечения внимания.
🔺Лишение Никона патриаршего сана.
Царь скоро понял, что Никон пытается поставить себя выше государственной власти, и убрал его.
🔺Разделение церкви на несколько течений.
Официальная РПЦ и течения старообрядчества. Каждый выступал за свою идеологию. Как следствие – формирование новых направлений в культуре.
Еще больше теории в следующих шагах.
Обновлено: 09.03.2023
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Открытый урок.
Предмет: история
Учитель: Павлова Полина Викторовна
Дата: 10 марта 2021 года.
Тип урока: комбинированный
Задачи урока:
Образовательные: сформировать представление о народных движениях в XVII веке; выявить причины, основных участников, рассмотреть ход и итоги народных движений в XVII веке.
Развивающие: развивать познавательные умения; мыслительные навыки; навыки работы с учебником; умения анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать, обобщать, делать выводы, и самостоятельно подводить итоги.
Воспитательные: воспитывать уважение к богатому историческому прошлому России.
Планируемые результаты:
Предметные: знать причины, различные особенности и итоги народных движений в XVII веке; уметь сравнивать народные движения, давать оценку историческим событиям.
Личностные: формировать и развивать интерес к изучению истории России.
Основные даты и события: 1648 г. – Соляной бунт, 1650 г. – восстания в Пскове и Новгороде, 1662 г. – Медный бунт, 1670-1671 гг. – восстание Степана Разина.
Персоналии: С.Т. Разин, Л.С. Плещеев, Б.И. Морозов, Гаврила Демидов, А.И. Хованский, Василий Ус, Федор Шелудяк.
Организационный момент: 1 минут
Определение темы урока: 5 минут
Здравствуйте ребята! Очень рада всех вас видеть.
Перед каждым из вас на столе лежит рабочий лист, на котором в процессе урока вы будете делать записи. Подпишите свою фамилию в правом верхнем углу вашего рабочего листа.
Итак, на протяжении нескольких последних уроков мы с вами проходим 17 век. Сейчас я вам прочитаю стихотворение, для того, что бы мы свами определили тему урока.
17-век неспокойно прошел,
Народ на борьбу за волю пошел.
Восстания, бунты длились 100 лет
Итак, как вы думаете, как звучит тема нашего сегодняшнего урока?
Проблемный вопрос который мы сегодня перед собой ставим это:
Запишите, пожалуйста, на вашем рабочем листе определение слова бунт.
Бунт – стихийное восстание, мятеж.
Целеполагание. Мотивационный момент:
На какие вопросы нам сегодня предстоит ответить?
Что вы хотите узнать по теме урока?
Изучить народные восстания в 17 веке!
Весь класс поделился на команды, и каждая из команд подготовилась рассказать по одному из бунтов 17 века.
В то время, когда одна из команд будет выступать, задача остальных будет внимательно слушать и записывать в рабочих листах полученную информацию. После окончания выступления, можно будет задать уточняющие вопросы. На эти вопросы сможет ответить любой из участников команды.
Приступим. 1 команда.
План: 5 минут на каждый ответ = 25 минут
1. Восстание Ивана Болотникова
3. Восстания в Пскове и Новгороде
5. Восстание Степана Разина
Что должно быть в ответе:
Восстание Ивана Болотникова
Восстания в Пскове и Новгороде
Восстание Степана Разина
Цели и требования восставших
1. Восстание Ивана Болотникова
1606-1607 год.
Прокопий Ляпунов, Иван Болотников, Князь Телятевский, Лжепетр, Василий Шуйский.
Уничтожение формировавшихся крепостнических отношений, ликвидация феодальной зависимости, борьба с боярами, феодалами, всеми торговыми людьми.
1) новые попытки властей ограничить свободу крестьян на фоне усиления феодального гнета;
2) затянувшийся политический кризис, связанный с частой сменой царей и появлением самозванцев;
3) тяжелая экономическая ситуация и растущий голод;
4) недовольство социальных низов действиями правящей верхушки.
1) Казнь восставших
2) крестьянам удалось на время отсрочить введение крепостного права и истребовать некоторые свободы.
2. «Соляной бунт» в Москве 1-10 июня 1648 г.
Территории восстания: Козлов, Курск, Воронеж, Москва
Участники: Горожане, стрельцы, крестьяне
1. Отмена налога на соль
2. Наказание градоначальника за казнокрадство, приказную волокиту и потворство богатым горожанам
1) Усиление налогового гнёта.
2) Введение пошлин на соль в 1646 г. (2 гривны на пуд).
3) Недовольство некоторыми представителями власти (Б.И. Морозов, Л.С. Плещеев)
Основные события Соляного бунта:
1) Народное возмущение политикой царского правительства во главе с Б.И. Морозовым, которое в 1646 г. ввело косвенный налог на соль, но из-за массовых протестов он был отменен в феврале 1647 г.
2) В 1648 г. правительство решило взыскать за 2 года недоимок с населения (так называемые стрелецкие и ямские деньги), что и вызвало социальный взрыв в столице. Последовал разгром дворов московской знати, убийство восставшими глав Земского приказа (Л. Плещеева) и Пушкарского приказа, дьяка Н. Чистого. Власти пошли на уступки: участвовавшим в восстании стрельцам возвратили по 8 рублей, было принято решение о созыве Земского собора для составления нового уложения
2. Смещение виновных бояр, особенно Морозова Боярина Морозова отстранили от власти. Позднее он принимал участие в управлении страной неофициально. Также были казнены самими бунтовщиками несколько видных политических деятелей.
3. Налоги, вызвавшие протест, были уменьшены до первоначального размера или отменены.
3. Восстания в Пскове и Новгороде, 1650 г.
Территории восстания: Псков, Новгород
Участники: Посадские люди и стрельцы, затем крестьяне, горожане.
1. Снижение цен на хлеб.
2. Уменьшение податей
1) Принятие Соборного уложения 1649 года
2) Повышение цен на хлеб, большие подати.
3) Передача хлебных запасов Швеции
Основные события:
1. 28 февраля 1650 года против царя Алексея Михайловича восстал Псков, а через 15 дней день мятеж перекинулся на Новгород. Население этих городов было недовольно подорожанием хлеба. Рост цен на него подстёгивали поставки зерна в Швецию, которые осуществлялись в соответствии с условиями Столбовского мира. Допустить брожения в двух важнейших форпостах на северо-западной границе царь не мог. В Новгород и Псков были отправлены войска, которые разбили силы восставших. Важным фактором проигрыша бунтовщиков было то, что мятеж не поддержали дворяне. Расположения помещиков Алексею Михайловичу удалось добиться благодаря недавно принятому Соборному уложению, которое окончательно закрепостило крестьян.
2. Восставшие в Пскове взяли под стражу воеводу и создали свое правительство во главе с Г.Демидовым.
Город держался полгода.
1) Снижение цен на хлеб, уменьшение податей.
2) Арест руководителей восстания.
3) Усмирение восстания царскими войсками во главе с князем И.Н. Хованским, восстановление власти царской администрации.
4) Новгородцы не проявили стойкого сопротивления, открыли ворота города. Инициаторы восстания были заключены под стражу
4. Медный бунт, 1662 г.
Территории восстания: Москва
Участники: Посадский люд, служилые люди
Отмена медных денег
1) Усиление налогового гнёта.
2) Дороговизна и голод из-за обесценивания выпущенных медных денег
Основные события:
1. Поводом к восстанию послужила денежная реформа 1654 г. — введение медных денег, приравненных к серебряным. С течением времени это привело к серьезному их обесцениванию, что резко снизило покупательную способность населения.
3. Толпа двинулась в Коломенское, где находился царь Алексей Михайлович, вступивший в переговоры с восставшими. Но затем были вызваны верные царю стрелецкие полки, подавившие выступление жителей Московского посада. Многие люда были схвачены и казнены
1) В 1663 г. выпуск медных денег был прекращен
2) Казнь зачинщиков бунта
5. Восстание Степана Разина 1667-1671 гг.
Территории восстания: Дон, Поволжье
Участники: Донские казаки, беглые крестьяне, холопы, посадские люди, народы Поволжья : чуваши, марийцы, мордва, татары и другие
1) Скопление на Дону беглых крестьян, холопов, посадских, недовольных усилением крепостного права.
2) Активность казачества, недовольство государственными порядками России
3) Соборное уложение 1649 г. В данном документе подтверждалось личное ограничение свободы крепостных. Вводился бессрочный сыск беглых крестьян;
1) освободить крепостных от помещиков;
2) помочь царю против бояр-изменников (хотя сам царь был против);
3) установить власть казачества по всей России.
Основные события :
Основные события восстания делятся на 2 этапа:
1 этап — Поход за зипунами (1667 — 1669 гг.)
2) 1669 г. — захват Яицкого городка, где Разин с подвижниками остались на зиму, готовясь к походу на Москву .
2 этап — Антикрепостническое выступление (1670 — 1671 гг.)
1. 1670 г. — Степан Разин рассылает по городам “Прелестные грамоты”, где призывает народ сплотиться против бояр и выступить на Москву.
2. апрель-июль 1670 г. — крестьянско-казачье войско отправляется на Волгу. Стихийно занимаются города: Царицын, Камышин и Черный Яр. Стоит отметить, что первые удачи проходили практически без кровопролития, городские ворота открывались для Разина без сопротивления.
3. 22 июня 1670 г. — штурм Астрахани. При взятии города восставшие казнили городского воеводу, а также еще около 500 дворян;
4. август-сентябрь — взятие Самары и Саратова;
5. в сентябре разинцы осадили Симбирск, где встретили серьезное сопротивление со стороны царских войск. Осада города стала сложным испытанием для казаков и 1 октября Разин со своей армией был вынужден отступить. Повстанцы уходят обратно за Дон.
6. 14 апреля 1671 г. — Степан Разин был захвачен казачьими старейшинами, которые адекватно оценивали сложившуюся обстановку, и был выдан царскому правительству. Бунтаря доставили в Москву, где вершился суд. Разин по приказу царя был подвержен страшным пыткам, а позже приговорен к смертной казни через четвертование.
1. Подавление восстания царскими войсками.
2. Сохранение незыблемости государственных порядков России, усиление крепостного права
3. Практика сыска беглых крестьян укрепилась на южных окраинах России.
Казнь Степана Разина.
Вопросы классу: 3 минуты
1) Что объединяет все эти восстания?
(Ухудшение положения людей, основная движущая сила в первых трех выступлениях – стрельцы и посадские люди)
2) Чем они отличаются друг от друга?
(Различия в поводах, масштабах, и итогах, в отличие от других восстаний в восстании Степана Разина участвовали казаки и крестьяне)
3) Считаете ли вы, что восставшие добились своих целей?
4) Что произошло бы, если бы восстание Степана Разина закончилось победой?
5) Изменилась бы форма правления в Российском Государстве?
Подведение итогов урока: 3 минуты
Эти восстания были радикальной попыткой общества заставить правительство выполнить требования различных социальных слоев общества.
Каковы были цели урока? (Изучить народные восстания в 17 веке)
Достигли ли мы поставленных целей? (Да)
Смогли ли мы с вами ответить на проблемный вопрос? (Да, в 17 веке было множество бунтов)
Рефлексия: 2 минуты
Итак, наше занятие подходит к концу.
С помощью карточки рефлексии и самооценки предлагаю оценить, насколько вам понравился урок, насколько комфортно вы себя чувствовали и как вам кажется, на сколько хорошо усвоена тема?
Домашнее задание: 1 минута
Спасибо большое всем за урок, вы очень хорошо работали. Все большие молодцы. Урок окончен.
Чем больше человек способен откликаться на историческое и общечеловеческое, тем шире его природа, тем богаче его жизнь и тем способнее такой человек к прогрессу и развитию.
Ф. М. Достоевский
Бунташный век — так называется 17-ое столетие в российской истории. Чаще всего говорится, что название века связано с большим количеством восстаний и бунтов в том время. Но это только одна сторона медали. Другая же сторона кроется в бунташном отображении церкви и сословий общества.
Причины
Причины, в результате которых Бунташный век стал возможным:
- Увеличение налогов. Государство после Смуты пыталось всеми средствами привлечь деньги в казну.
- Укрепление крепостничества и завершение процесса закрепощения крестьян.
- Войны. В это время были войны внутри страны (Смута), а также противостояние главным образом с Польшей и Швецией. Народ, устал от войн, которые, как известно, истощают общество (демографически, финансово).
- Церковный раскол. В церковном укладе менялось практически все, поэтому естественно простым людям это не нравилось. Ситуация усугублялась тем, что власть преследовала старообрядцев.
Народные восстания
| Событие и дата | Охваченные регионы | Последствия |
|---|---|---|
| Соляной бунт. 1648 год. | Москва, Воронеж, Курск, Козлов | Принято Соборное уложение 1649 года. Восставшие убили множество бояр. |
| Городские восстания 1650 года | Новгород и Псков | Восстание было подавлено царской армией. Порядок восстановлен. |
| Медный бунт. 1662 год. | Москва | Государство перестало чеканить медные деньги. |
| Восстание В. Р. Уса. 1666 год. | Дон | Расстрел восставших. |
| Восстание Разина. 1667 — 1671 гг. | Дон, Поволжье | Восстание подавлено царской армией. Разин казнен. |
| Соловецкое восстание. 1667-1671 гг. | Соловецкий монастырь | Обострение противоречий между церковью и староверами. Преследование старообрядцев. |
Таблица: Народные движения в Бунташном, 17–ом веке
Народные выступления 17 века отчетливо показывают, что страна нуждалась в изменениях. Старый порядок себя изжил, и нужно было что-то новое. В результате в начале 18 века совпало настроение русского общества и желания Петра 1 — в России начались масштабные реформы.
Карта восстаний
Карта народных восстаний в России в 17 веке.
Международные конфликты
Одна из причин народного недовольства властью и положением в стране заключалась в войнах. Россия в 17 веке вела следующие международные войны:
Церковь в 17 веке
Отдельно следует отметить, что Бунташный век относится не только к народным выступлениям, но и к церковной жизни. Там также назрел серьезный кризис, апогеем которого стал церковный раскол. Его еще называют реформой Никона.
Справедливости ради следует отметить, что необходимость церковных реформ в России 17 века объективно назрела. Но вот методы их реализации оставляли желать лучшего. В определенном смысле Никон был очень похож с Петром 1. Никон переделывал православную церковь на греческий лад, а Петр переделывал саму Россию на голландский лад. Но главное, что роднит этих людей — они очень легко разрывали с прошлым. И эти разрывы шли с таким перегибом, что Россия очень долго приходила в себя духовно и физически после Никона и после Петра 1.
Бунташный век практически полностью изменил русскую церковь: менялись обычаи, обряды, иконы, книги и так далее. Представьте насколько сильно это влияло на людей. Даже сегодня если церковь решит полностью изменить свои обряды — это приведет к народным волнениям. В 17 веке, когда люди были более набожными, это вызывало неизбежную и неотвратимую реакцию населения.
Бояре
Главные жертвы Бунташного века — бояре. Бояре были привилегированным сословием, но с каждым годом их положение становилось все тяжелее. 17 век в итоге стал временем заката боярства: их власть сокращалась, привилегии ограничивались, народ выступал против них. Закончилось все тем, что Петр 1 официально запретил боярство, а последний боярин в России умер в 1752 году.
Правители эпохи
Бунташный век в истории России пришелся на период правления следующих царей:
Оборудование: Таблички с названием восстаний , карта, разделение класса на зоны, портреты К.Булавина и С.Разина.
(Для проведения этого занятия детям дается опережающее задание, познакомиться с народными выступлениями в конце XVII начале XVIII вв.)
Тема урока: Народные движения в XVII веке. (тема записывается в тетрадь).
(Оргмомент настраивает детей на восприятие нового материала. Очень важно создать благоприятную обстановку)
На протяжении нескольких уроков мы изучали XVII век, который назван “Бунташным”. Почему? ( Потому что было много восстаний, народных волнений. )
Как вы думаете, почему происходили эти волнения? ( Из-за разногласий между правительством и народом. Царь не хотел видеть, какие проблемы волнуют простой народ и, чтобы отвлечь народ, царь постоянно вступал в различные войны: русско-шведская война 1656–1661 гг. за выход к Балтийскому морю, Смоленская война 1632-1634 гг. за расширение территории на юго-западном направлении и др. )
Но ведь царю помогала церковь, на нее были возложены большие надежды. ( Дело в том, что между церковью и правительством произошел разрыв из-за церковной реформы, которую возглавил Никон. )
Но ведь царь сам поручил Никону провести эту реформу. Что же случилось? ( Церковная реформа разделила общество на старообрядцев и нововеров, что еще больше внесло неразберихи в умы простого народа. )
Хорошо, вернемся к самому определению “Бунташный век”. Вы сказали, что было много народных волнений. Домой вам было дано задание: рассмотреть народные восстания, причины этих восстаний, дать оценку их руководителям. Давайте мы выслушаем представителей – участников этих восстаний и представим себе картину происходящего.
Учитель подготавливает класс к восприятию материала.
Закрыли глаза… Москва. 1648 год. “Соляной бунт”. (Слово предоставляется группе детей, приготовивших рассказ о “Соляном бунте”.)
Снова закрываем глаза… Два города перед глазами, два восстания: Псков и Новгород. (Слово следующей группе.)
А мы опять закрываем глаза… Медленно идет время, бедствуют люди, растет их недовольство и злость. И вновь перед нами Москва, 1662 год, “Медный бунт”. (Слово группе “Медного бунта”.)
И снова закрываем глаза… Мы видим, как быстро проходит время, исторические рамки сужаются, город за городом – везде тяжело народу, кругом чувствуется рука хладнокровного царя. Остановимся здесь, в Астрахани. (Слово следующей группе.)
А вот еще один смелый человек поднял за собой народ. (Слово группе, приготовившей рассказ о Кондратии Булавине). На доске портрет К.Булавина.
Но вершиной “Бунташного” века стало восстание Степана Разина, которое зародилось в станицах донского казачества. Переносимся на Дон. (Слово группе). Портрет С.Разина.
Степан Разин с братом Фролом.
Английская гравюра 1672 г.
Приговор Степану Разину
Итак, давайте подведем итоги:
- Каковы были причины восстания?
- Можно ли их объединить?
(Дети отвечают или “да” или “нет” и доказывают свое мнение.)
Давайте попробуем объединить. (Ответы детей обобщаются)
- Закрепощение крестьян и рост их повинностей.
- Усиление крепостного гнета.
- Попытка ограничения казачьей вольности.
- Церковный раскол и преследование старообрядцев.
- Повышение цен на хлеб и соль.
- Нежелание царя быть ближе к народу.
Каковы же были цели у восставших? (Ответы детей обобщаются)
- Захват Москвы.
- Уничтожение бояр и дворян.
- Ликвидация крепостного права.
- Облегчение жизни крестьян и ремесленников.
Назовите главные причины поражения этих выступлений. (Ответы детей обобщаются)
- Восставшие не имели ясных целей.
- Верили в “добрых” царей, которые вели их за собой.
- Имели плохое вооружение.
- Разнородный состав восставших (каждый шел за своей правдой).
Как вы думаете какова же была цель нашего урока? (Ответ детей записывается в тетрадь)
Далее объяснение домашнего задания и запись его в дневники.
На данном уроке можно использовать презентации выполненные детьми.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка: предполагаемый план проведения урока — При подготовке к уроку использовать как вспомпгательный ориентир для каждого этапа урока. Презентация отражает создание условий для учебных действий на уроке.
При подготовке к уроку использовать как вспомпгательный ориентир для каждого этапа урока. Презентация отражает создание условий для учебных действий на уроке.
Знакомство со стихотворениями С.Есенина, посвящёнными теме родины, с творческим методом поэта.
Конспект открытого урока по технологии в 6 классе. Тема урока: Игровые технологии на уроках обслуживающего труда. Одежда и требование к ней. Снятие мерок для построения чертежа юбки. (Презентация к уроку)
Разработка урока с презентацией помогает учителю более доступно и понятно познакомить учащихся с историей юбки. На уроке используются игровые технологии, что помогают учащимся лучше усвоить материал у.
Урок для учащихся 9 класса по теме «Системы счисления. Перевод чисел». Урок в разделе программы по счету третий. Цель:Образовательная: систематизация и расширение знаний обучающихся о операциях п.
Урок обобщающего повторения по теме Южная Америка.Урок-игра.Особый колорит уроку придаёт просмотр ролика»Танго и футбол», вопрос от шеф повара с угощением мамалыгой и синквейн. Легенда рассказанная в начале урока настраивает ребят на работу.
Урок географии в 7-м классе по теме «Южная Америка». Подготовила и провела: учитель географии 1квалификационной категории Васильева Елена Тихоновна в МБОУ СОШ №21 г. Коврова, в рамках подго.
Конспект урока Вторая война Рима с Карфагеном 5 класс, Конспект урока кубановедения Появление человека современного облика 5 класс, Конспект урока Королевство франков и христианская церковь в VI— VIII вв. 6 класс, Конспект урока Московское княжество и его
В ходе подготовки к урокам использовались современные информационные технологии. Участники проектной деятельности в ходе подготовки к уроку использовали свободное образовательное пространство сети Инт.
если государство заинтересовано в преданности своих подданных, оно должно проявлять о них заботу.
Приемы деятельности учителя:
учитель организует и координирует занятия;
организация работы учащихся , постановка познавательной задачи;
руководство учебной деятельностью;
обобщение, подведение итогов.
Тип урока: урок изучения нового материала (по дидактическим целям)
Форма урока: урок работы в группах
Методы обучения: поисковый, проблемный.
Приемы обучения: кластер.
Орг. момент. – 5 минут.
Постановка целей, кластер. 5 минут.
Работа в группах. – 10 минут.
Предъявление результатов работы. -15 минут.
Подведение итогов. – 10 минут.
Вступительное слово учителя, постановка целей, работа с кластером.
Выявление причин и последствий событий XVII века, работа над проблемным заданием.
Обобщение, завершение работы над кластером. Подведение итогов.
Н. А. Бердяев (русский философ)
Учитель: Мы продолжаем изучение истории России XVII века. Ученики записывают тему урока в тетрадь.
Учитель в центре доски записывает словосочетание: XVII век. Бунташный.
Учитель задает вопрос: Какие ассоциации у вас возникли? Что можно записать в нашу схему, опираясь на уже имеющиеся знания?
Учитель фиксирует высказывания учеников на доске. Учащиеся вместе с учителем делают записи в тетради.
налоги
Много бунтов Тяжелое положение
населения
Соловецкое XVII век Движение
Учитель озвучивает личностно-значимую проблему.
необходимость вдумчивого и взвешенного принятия решений
(с прогнозированием всех возможных последствий);
если государство заинтересовано в преданности своих подданных, оно должно проявлять о них заботу.
Учитель: А теперь, работая в группах( 1 ряд, 2 ряд, 3 ряд) , вы дополните свои представления по теме урока, работая с учебником — параграф 6, не забывая о нашей основной задаче – выяснить причины и последствия изучаемых событий.
2. Класс делится на группы:
III группа – восстание под § 6, с. 64 — 68
Каждая группа работает над своим материалом, выясняя ход события, действующих лиц, делают записи в тетрадях, обсудив в группе все моменты.
Реформа привела к резкому увеличению поборов с населения, народное возмущение переросло в бунт, закончившийся погромами боярских дворов в Москве, отголоском столичных событий стала целая серия городских восстаний по всей стране. Соляной бунт сопровождался требованием проведения реформ. Большую роль в городских восстаниях играли стрельцы, недовольные задержкой жалованья.
Что представляли собой стрелецкие полки? (Стрелецкие войска существовали на постоянной основе. Однако, стрельцы — не профессиональные военные. Они не получали достаточного жалования, чтобы регулярно совершенствовать свое воинское искусство.)
В ходе восстаний конца 40-х гг. XVII в. правительство не пошло на широкие расправы, т. к. понимало необходимость реформ и опасалось общенародного движения.
Дворяне и посадские люди выдвинули целый ряд требований, выступая совместно.
Дворяне стремились решить свои проблемы за счет крепостных крестьян и правительство, стремясь расширить свою социальную опору, юридически оформило крепостное право. Крепостное право существовало и в других странах центральной и восточной Европы (например, в Речи Посполитой, Пруссии) — Россия в этом смысле исключением не была. Более того, в России сравнительно позднее оформляется прикрепление крестьян к земле. Посадские люди пытались улучшить свое положение путем более равномерного распределения налогового бремени (тягла) среди всего непривилегированного городского населения.
Чему способствовало Соборное Уложение? (Определенной стабильности в обществе.)
Какой свод законов ему предшествовал? (Русская правда.)
Медный бунт 1662 г.
к спокойствию, а когда, наконец, прибыли войска, началась расправа. 19 наиболее активных зачинщиков мятежа царь велел казнить, а ещё 12 человек примерно наказали клеймением, отрезанием рук, ног, языков. Тем не менее, правительство вынуждено было прекратить выпуск медных денег.
Комментарий: Расскажите о ходе восстания.
Власть уже была гораздо сильнее, что позволило ей провести репрессии среди участников бунта, однако царь был вынужден отказаться от медных денег — т.о. восстание достигло своей цели.
Почему восставший народ обвинял инициаторов реформы, бояр и купцов в измене в пользу Речи Посполитой? (В обществе были еще сильны воспоминания о Семибоярщине, когда политическая элита Московского государства вела переговоры с поляками.)
III группа – восстание под § 6, с. 64 — 68
Война под предводительством Степана Разина (10 мин)
Типологически восстание Разина все же близко к казацким, а не городским восстаниям.
Как вы думаете, в чем причина казачьих волнений? (В окончательном закрепощении крестьян, а, следовательно, в дестабилизации положения на окраинах.)
Попробуйте назвать еще одну причину? (Власть часто пыталась ограничить казацкую вольницу.)
Поход на Каспий сделал Разина очень популярной фигурой в народе (с тех пор в народе распространились песни и сказания об атамане Степане Разине — зачастую даже Илья Муромец представляется в них лишь есаулом при Разине).
Комментарий: По карте проследите действия повстанцев, укажите места наиболее ожесточенных столкновений с правительственными войсками.
Почему казачья верхушка пошла на сговор с властями?
Что это, казацкое восстание или крестьянская война? (Все же движущую силу восстания и основу войска составляли казаки, а не крестьяне).
3. Теперь каждая группа предъявляет результаты своей работы:
Что вы узнали, изучив текст учебника
Что толкало людей на такие радикальные действия? В чем причина народных волнений?
Какие последствия имели эти события. Как они отразились на положении народа? Какие выводы для себя сделало царское правительство?
По ходу обсуждения на доске записываются причины народных волнений XVII века.
Запись выглядит примерно так:
1. Налоговый гнет, непрерывные войны.
2. Притеснение бояр, злоупотребления.
3. Закрепощение крестьян.
4. Рост феодальной повинности.
1. Земской собор, новый свод законов.
2. Прекращение чеканки медных денег.
3. Снижение налогов.
Таким образом, правительству государства необходимо вдумчиво и взвешенно принимать решения с прогнозированием всех возможных последствий. Государство должно проявлять заботу о своих подданных, чтобы не допускать массовых выступлений, ведь всё это влечёт за собой большие жертвы. Данная позиция не теряет актуальности и в настоящее время.
4. А теперь вернемся к нашей схеме. Чем можно ее дополнить после изучения темы?
налоги
Много бунтов Тяжелое положение
населения
Жестокие Соловецкое восстание
Соляной бунт Восстание С.Разина
1648г. 1667-1671 гг.
Учитель: каков будет ответ на проблемное задание?
Учащиеся дают ответы.
Домашнее задание. §6,
творческое задание: Что бы Вы сделали на месте царя Алексея Михайловича, что предприняли? Можно ли было избежать массовых волнений? Свою точку зрения аргументируйте.
Читайте также:
- Трудовые отношения в семье 8 класс технология конспект
- Конспект занятия по развитию речи старшая группа звук ш
- Конспект урока по цветоводству уход за комнатными растениями
- Живая и неживая природа 1 класс занков конспект
- Обстоятельство 5 класс конспект урока фгос ладыженская
ЕГЭ. История России. Теория по кодификатору.
1.4.10 Социальные движения XVII в.
Все народные выступления XVII века. Кратко.
17 век вошёл в историю России как «бунташный». Это не случайно. В течение всего столетия произошло несколько серьёзных выступлений народа. Рассмотрим наиболее крупные из них и определим, каковы их ОБЩИЕ причины и последствия.
Народные выступления XVII-го века.
- восстание под руководством Хлопка Косолапа (1603-1604).
- восстание Ивана Болотникова (1606-1607).
- Соляной бунт (1648 г.).
- Восстания в Пскове и Новгороде (1650).
- Медный бунт (1662).
- Восстание под руководством Василия Уса (1666).
- Народное движение под предводительством Степана Разина (1670-1671).
- Соловецкое восстание (1668-1676)
- Стрелецкий бунт (1682).
Общие причины народных выступлений.
- Закрепощение крестьян, рост повинностей, ухудшение положения.
- Постоянное увеличение налогов.
- Попытки ограничения казачьей вольности.
- Церковный раскол и преследования старообрядцев.
Народные выступления XVII века. Кратко.
(Подробно смотрите на сайте).
Восстание под руководством Хлопка Косолапа (1603-1604).
Повод: голод 1601-1603 г., ухудшение положение в период Смуты.
Движущие силы: беглые холопы, крестьяне.
Итоги: подавление восстания, присоединение восставших к отрядам И.Болотникова.
Восстание Ивана Болотникова (1606-1607).
Повод: попытка В. Шуйского восстановить налоги, отменённые Лжедмитрием I.
Движущие силы: крестьяне, холопы, дворяне южных уездов под предводительством Г. Сумбулова и П. Ляпунова.
Итоги: расправа над во ставшими, гибель И. Болотникова.
Соляной бунт (1648 г.)
Повод: финансовая реформа главы правительства Б.И. Морозова, увеличение косвенного налога на соль в 1646 г., резкое повышение цены.
В 1647 году налог был от отменён, но возросли прямые налоги.
Движущие силы: посадские люди, дворяне, стрельцы.
Итоги: налог отменён. Однако принятое «Соборное уложение» в 1649 году окончательно юридически оформило крепостное право (сыск беглых стал бессрочным), ликвидировало «белые» слободы (не платившие государственные налоги), а их обитатели «положены в тягло», т.е. были принуждены, как и остальной посадский мир, платить налоги.
Восстания в Пскове и Новгороде (1650).
Повод: резкое повышение цен на хлеб, вызванное поставками зерна Швеции в счет компенсации за людей, ушедших с захваченных ею территорий. Власть на время перешла к местному самоуправлению.
Движущие силы: посадские люди, стрельцы.
Итоги: проведение в 1650 г. Земского собора, обещаны уступки восставшим, однако ничего не было выполнено, восстание подавлено. Восстановление власти воевод.
Медный бунт (1662).
Повод: выпуск медных денег одинаковой величины и стоимости с серебряными. Это вызвано резкой нехваткой средств, так как шла война с Польшей (1654-1667). Медных денег было выпущено слишком много, они обесценились.
Движущие силы: городские низы, крестьяне.
Итоги: обесценивание денег, голод, резкое ухудшение положения народа, недовольство народа боярами. В 1664 г. медные деньги были отменены.
Восстание под руководством Василия Уса (1666).
Повод: голод в результате неурожая 1665-166 г., ухудшение положения крестьян в результате принятия «Соборного уложения» 1649 г., увеличение повинностей; стремление казаков служить царю, получать жалование.
Движущие силы: донские казаки, беглые холопы, крепостные крестьяне.
Итоги: восстание стало предвестником движения Степана Разина; отряд казаков Уса не был принят на службу к царю; часть восставших примкнуло к движению Степана Разина.
Народное движение под предводительством Степана Разина (1670-1671).
Повод: ухудшение положения народа, повышение налогов, стремление ограничить казачью вольницу, рост на Дону голутвенного казачества, не получавшего, в отличие от «домовитых» (богатых казаков), жалованья от государства, распространение крепостного права.
Движущие силы: казаки, крестьяне, часть посадских людей (городские низы), мелкие служилые и работные люди, бурлаки.
Этапы.
I этап: 1667–1669 гг. – «поход за зипунами» во главе со С. Разиным с Дона на Волгу и Каспийское море, захват торговых караванов русских и персидских купцов, поход на восточное побережье Каспийского моря, победа над флотом персидского хана, возврат на Дон с богатой добычей.
II этап: 1670–1671 гг. – антикрепостническое выступление. Цели: захват Москвы; уничтожение бояр и дворян; ликвидация крепостного права; установление казацкого уклада жизни по всей стране.
Итоги: усиление власти воевод на местах; проведение реформы податной системы (с конца 70-х гг. был начат переход к подворному обложению); в 1682 г. – отмена местничества; усиление процесса распространения крепостничества на юге России; донские казаки в 1671 г. были впервые приведены к присяге на верность царю. Это стало началом превращения казачества в опору царского престола в России.
Соловецкое восстание (1668-1676).
Повод: церковная реформа Никона, непринятие её.
Движущие силы: монахи.
Итоги: подавление восстания, преследование старообрядцев.
Стрелецкий бунт (1682).
Повод: борьба за престол наследников Петра I: Ивана (сына Марии Милославской) и Петра (сына Натальи Нарышкиной).
Поводом стрелецкого бунта стало изменение отношения к стрельцам. После введения «полков иноземного строя» они стали выполнять лишь роль городской полиции. Им престали выдавать регулярное жалование. Поводом стало и распространение слуха, что убит царевич Иван.
Движущие силы: стрельцы.
Итоги: стрельцам было выдано жалование; на трон венчали Ивана и Петра 25 июня 1682 г. Стрельцы контролировали кремль, во главе был поставлен князь И.А. Хованский. После подавления бунта к власти пришла Софья, правившая 7 лет, до 1689 г. Последний стрелецкий бунт произошёл в 1698 г. когда Софья хотела вернуть власть, но безуспешно.
Причины неудач народных выступлений XVII века.
- Отсутствие чёткого плана действий.
- Разобщённость.
- Недисциплинированность, отсутствие необходимого вооружения и военной подготовки.
- Противоречия между социальным группами в среде восставших.
- Восставшие не выступали против основ царской власти, а ведь именно она была основной причиной их положения в стране. У царя народ искал защиты, обращался к нему с челобитными. Свой гнев он направлял против воевод, бояр, думных людей.
- Некоторые восстания были подавлены в результате предательства.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.
Социальные движения XVII века (народные движения) вызваны остротой социальных противоречий, которые привели в правление Алексея Михайловича к многочисленным и разнообразным проявлениям народного недовольства. Вторая половина XVII в. в историю вошла под названием «Бунташный век».
1. Массовым выступлением посадских низов Москвы был Соляной бунт 1-10 июня 1648 г. Причины: тяжелые поборы и повинности, высокий налог на соль (к началу восстания уже был отменен). Итоги: толпа растерзала чиновников Л.С. Плещеева, Н. Чистого, Траханиотова. В 1649 г. принятие Соборного уложения, которое ликвидировало «белые» слободы (не платившие государственные налоги), а их обитатели «положены в тягло», т.е. были принуждены, как и остальной посадский мир, платить налоги.
2. Медный бунт 25 июля 1662 г. Причины: высокие налоги, введение в оборот медных денег. Итоги: изъятие из оборота медных денег.
Медный бунт — произошедшее в Москве 25 июля (4 августа) 1662 года, в годы русско-польской войны 1654—1667 годов, восстание городских низов против повышения налогов и выпуска с 1654 года обесценивающихся по сравнению с серебряными медных монет. Как и Соляной бунт, Медный бунт был в основном выступлением бедноты против неудачной политики первых Романовых и конкретно правительства Алексея Михайловича.
3. Восстание Степана Разина 1670-1671 гг. Причины: усиление крепостного гнета, закрепленное Соборным уложением 1649 г., осложнение отношений правительства с донским казачеством.
К восстанию Степана Разина часто относят так называемый «Поход за зипунами» (1667—1669) — поход повстанцев «за добычей». Отряд Разина блокировал Волгу, тем самым перекрыв важнейшую хозяйственную артерию России. В этот период войска Разина захватывали русские и персидские купеческие корабли. Возвращаясь из «похода за зипунами», Разин посещал со своим войском Астрахань и Царицын, где снискал симпатии горожан. После похода, к нему стала толпами идти беднота, и он собрал немалое войско.
Весной 1670 года начался второй период восстания, то есть, собственно, война. От этого момента, а не от 1667 года, обычно отсчитывают начало восстания.
Ход восстания (1670-1671): июнь 1670 г. — взятие войском С. Разина Царицына, Астрахани. Без боя сдались Самара, Саратов. Октябрь 1670 г. — поражение войска С. Разина под Симбирском. Ноябрь 1671 г. взятие царскими войсками Астрахани. Итоги: подавление восстания, казнь С. Разина.
4. Соловецкое восстание 1668-1676 гг. Причины: церковная реформа Никона. Итоги: подавление восстания, сожжение монахов.
Социальные движения XVII века. Таблица
Конспект урока «Социальные движения XVII века».
Следующая тема: «Развитие культуры народов России в XVI-XVII вв.».
Учитель истории 1 квалификационной категории
Ларионов Е.Е.
Тема урока: «Бунташный» век.
Тип: комбинированный с использованием мультимедийной презентации.
Вид урока: традиционный с элементами исследования.
Цели урока:
-
На примере народных восстаний дать характеристику XVII веку как «бунташному».
-
Доказать, что в условиях дальнейшего закрепощения крестьян, народные волнения не утихают
-
Понять, что, несмотря на поражение, крестьянские войны имели прогрессивное значение, они наносили ощутимые удары по феодальному строю.
Задачи урока:
Образовательные:
-
Дать характеристику городских народных выступлений периода правления царя Алексея Михайловича: Соляного бунта 1648 года и Медного бунта 1662 года
-
Дать оценку похода Василия Уса как предвестника крестьянской войны С.Разина.
-
Рассказать о причинах и ходе восстания под предводительством Степана Разина 1670-1671 гг., социальном составе участников.
-
Определить причины поражения восстания, его последствия, значение.
Развивающие:
-
Развивать навыки работы с текстом учебника, историческими документами, исторической картой;
-
Развивать умения анализировать, давать обобщающие и сравнительные характеристики, определять причинно-следственные связи, делать оценочные выводы.
-
Развивать умения определять и объяснять термины.
Воспитательные
-
Воспитание понимания опасности и трагичности для народа стихийных массовых выступлений.;
-
Подчеркнуть важность сильной государственной власти для нормальной жизнедеятельности народа и страны в целом.
-
Воспитание чувства патриотизма и любви к родине на примере героизма русского народа.
Понятия: «Бунташный век», «Медный бунт», «Соляной бунт», «прелестные письма».
Оборудование: карта: «Народные восстания в России в 40-70-х годах XVII в.», мультимедийный проектор, Презентация Power Point «Бунташный век», дидактические материалы (карточки с вопросами, тесты, извлечения из исторического документа – «прелестных писем» С.Разина).
КОНСПЕКТ УРОКА.
№ пп
Этап урока
Содержание этапа урока
Время
1.
Начало урока. Организационный момент.
Психологический настрой на урок. Концентрация внимания учащихся посредством беседы
1 мин.
2.
Ориентационно-мотивационный этап.
1. Вступительное слово учителя: XVII век выдался трудным для России. Трудно подобрать нужные слова, что бы описать все страдания, обрушившиеся на русский народ в это тяжелое время. Смута закончилась, а жить все равно было не просто, недаром современники нарекли век XVII-ый, веком бунташным. Летопись повествует о различных восстаниях как о бунтах черни, людей коварных, недобрых и злых. Но бунтовали то, они от нужды, унижения и бесправия. Все социальные движения XVII века отличались размахом, длительностью и напряженностью. Это были массовые выступления в масштабах страны. Борьба с обеих сторон была ожесточенной, порой принимая характер гражданской войны. Соляной бунт, Медный бунт, Разинщина и другие городские волнения были вызваны вполне определенными непродуманными действиями власти. Эти действия приводили народ к возмущению и соответственно к попыткам поиска правды. ( Слайды презентации № 1; 2).
2. Постановка проблемной ситуации.
Главные события, давшие XVII веку такое название, произошло при «тишайшем» правителе Алексее Михайловиче – втором правителе из династии Романовых. Царь – «тишайший», а век – «бунташный». Есть ли здесь противоречия? А какие последствия имели бы народные волнения не будь царь «тишайшим»?
(Ответы – предположения учащихся).
Учитель: ответ на этот вопрос мы попытаемся на сегодняшнем уроке найти.
Вывод на слайд образовательных целей урока. (Слайд 3).
3 мин.
3.
Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
Учитель: Но прежде, чем мы перейдём к теме урока, давайте вспомним, что представлял собой XVII век.
Задания на знание терминов даётся письменно и выборочно на карточках для слабоуспевающих учащихся. Работы на уроке не озвучиваются.
Вариант 1: ярмарка, «заповедные годы», ясак, крепостное право.
Вариант 2: «урочные лета», тягло, казачество, мануфактура.
Классу даётся задание:
1) Дать характеристику политическому строю России в 17 веке. (Слайды № 2; 4; 5; 6)
Учащийся: Россия в XVII веке была сословно-представительной монархией. (Даёт характеристику органов сословно-представительной власти).
2) Социальное устройство России 17 века. (Слайд № 7 )
Учащийся: социальная структура общества была сословной (Даёт определение понятию «сословие», называет основные сословия, в том числе податные и неподатные)
3) Что нового появляется в экономике? (Слайд № 8-11)
Учащийся: ответ по карте. Называет важнейшие отрасли. Даёт оценку развития торговли. Называет крупнейшие ярмарки.
4) Что такое мануфактура? (Слайд № 12)
Учащийся: называет признаки мануфактуры.
Вывод совместно с учащимися:
В промышленности началось развитие раннекапиталистического производства, но оно тормозилось крепостническими отношениями, которые составляли основу сельского хозяйства.
Вопрос учителя:
1) По какому пути происходило развитие сельского хозяйства?
2) В чём недостатки этого пути?
Общий вывод. Развитие страны после смутного времени носило весьма противоречивый характер. С одной стороны заметно шагнула вперёд экономика, с другой – ухудшилось положение народных масс, которые несли основную тяжесть налогового бремени. Это и привело к усилению социальной борьбы, которая характеризует это время. (Слайд № 13).
10 мин.
4.
Изучение нового материала
Учитель: Мы подошли к конкретизации этой социальной борьбы. К «бунташному» веку. Это и будет темой нашего урока.
Какое определение этому понятию можно дать?
«Бунташный» век — это время массового недовольства различных слоев населения своим экономическим и социальным положением. ( запись в тетради).
Учитель: Результатом изучения темы на уроке и дома должно стать заполнение данной таблицы:
Вопросы
Соляной бунт
Медный бунт
Восстание С. Разина
Дата
Причины
Повод
Состав
События
Результаты
Территория
25 мин.
(Работа строится на групповой работе- результате домашнего опережающего задания: выступление представителей групп, обобщение, итог- на экране.)
Учитель: В 1648 году вспыхнуло новое, мощное движение, получившее название Соляной бунт. (Слайд № 14)
I. Группа учащихся выступает с сообщением о восстании .Обобщённые данные присутствуют на слайдах. Учащиеся фиксируют в тетради:
Причины:
1. Притеснения и взяточничество приказных людей
2. Наличие белых мест и слобод, в которых жили зависимые от феодалов ремесленники – конкуренты посадских людей
3. Безземелье и малоземелье крестьян 4. Гнет государства и насилие местных властей на окраинах, падение жизненного уровня основной массы населения 5. Устаревшее законодательство
Повод:
Введение налога на соль
Место действия:
Москва
Состав восставших:
Холопы, горожане, верхушка посада, стрельцы, дворяне
События:
Погром дворов бояр и дворян, физическая расправа над вельможами
Результаты:
Уступки со стороны царя. Созыв Земского Собора, принятие Соборного Уложения (нового свода законов).
Вопрос учителя:
Какие выводы сделала власть?
(Ответы учащихся. Подчёркивается факт принятия Соборного Уложения 1649 г.).Слайд 15
Учитель: Ярким, но скоротечным было ещё одно восстание в Москве под названием Медный бунт 1662 года. (Слайд № 16-17)
II. Группа учащихся выступает с сообщением о восстании .Обобщённые данные присутствуют на слайдах . Учащиеся фиксируют в тетради:
Причины:
1. Изнурительная война с Речью Посполитой
2. Экономическое положение страны
3. Недовольство посадских людей и московского гарнизона ухудшением своего положения
Повод:
Введение медных денег вместо серебряных. Рост цен
Состав восставших: Чернь, солдаты, горожане, крестьяне
События:
Выпуск прокламаций, выдвижение требований. Погром дворов
Результаты:
Подавление восстания войскам. Отмена медных денег
Место действия: Москва, Коломенское
III. Работа с текстом документа.
Г.Котошихин о восстании в Москве 1662 г. (Медный бунт). Учебник стр. 301.
Вопрос к документу:
Что нового вы узнали о причинах и ходе бунта?
Учитель: Мы рассмотрели самые яркие примеры городских восстаний «Бунташного» века. Давайте подведём итоги:
1. Кто являлся участниками восстаний?
2. Каковы были их цели?
3. Каковы итоги восстаний?
(Ответы учащихся.)
Итак, восстания в целом закончились безрезультатно.
Положение народа не улучшилось, и они искали вольницу – где? (На юге.)
Учитель: Почему беглые крестьяне в массе своей устремлялись на Дон?
(Ответы учащихся. «С Дона выдачи нет»)
Однако к середине 60-х годов XVII века положение на Дону ухудшилось. С чем это связано?
Рассказ учащегося о восстании казаков во главе с В.Усом.( карта).
Но кульминационным событием XVII века было восстание под предводительством С.Разина.(Слайд 18)
IV. Группа учащихся выступает с сообщением о восстании .Обобщённые данные присутствуют на слайде. Учащиеся фиксируют в тетради.
Экономические причины:
1. Увеличение помещиками и вотчинниками повинностей и оброков 2. Рост государственных налогов 3. Ухудшение положения посадских людей 4. Ухудшение положения приборных и служилых людей 5. Неурожаи, эпидемии, голод
Политические причины:
1. Усиление крепостного права соборным уложением 1649г. 2. Войны с Польшей и Швецией сопровождались разорением населения 3.Политика правительства на Дону – экономические санкции, вызвавшие голод 4. Политика правительства, направленная на ограничение казачьей вольницы
Территория:
Все Поволжье, слободская Украина (карта).
Сообщение учащегося о Степане Разине.
V. Группа учащихся выступает с сообщением о восстании . Обобщённые данные присутствуют на слайде. Учащиеся фиксируют в тетради.
Социальный состав:
Крепостные крестьяне, казаки, посадское население, мелкие служилые люди, работные люди
События по карте:
1). 1667- 1669гг.- «Поход за зипунами» 2) 1670- взяты Астрахань, Царицын, Саратов 3) Лето 1670 – Осада Симбирска; апогей движения 4) Октябрь 1670 – разгром армии Разина дворянским ополчением 5) Лето 1671 – казнь С. Разина 6) До осени 1671- подавление отдельных выступлений.
Вопросы учителя к учащимся:
1. Сравните поход С. Разина «за зипунами» и поход 1670–1671 гг. В чем сходство и в чем различия?
2. Что такое «прелестные письма»?
VI. Работа с историческим документом. Из «прелестных грамот» С. Т. Разина
(Извлечение) (Приложение 1)
Вопросы к документу:
1. К кому обращается автор этих грамот?
2. Что обещает Разин взамен службы в его войске?
3. Почему разинцы использовали имена царевича Алексея и Никона, утверждая, что они в их рядах?
4. В чём, на ваш взгляд, состояло главное заблуждение восставших?
5. Почему восставшие потерпели поражение? Могли ли они победить?
(Ответы учащихся)
VII. Учащиеся совместно с учителем формулируют и записывают в тетради. ( Слайд 19 ) Причины поражения:
1. Вера в «хорошего царя». 2.Превосходство сил Дворянского ополчения 3.Стихийность , отсутствие чётких целей и единого руководства восстанием. 4.Локальность восстания.
Значение: (Слайд 20)
-
Одно из самых больших восстаний в истории России.
-
Показало силу социального сопротивления в государстве после принятия Соборного Уложения.
-
Знаменовало ответ на новый этап закрепощения крестьянства, стремление государства лишить привилегий слободских и «черных» людей, купцов и другие сословия.
5.
Закрепление изученного материала.
Обсуждение вопроса: (Слайд 22)
Как Вы думаете, почему некоторые историки называют восстание С. Разина «крестьянской войной»? Справедливо ли это для характеристики всего движения в целом или только для отдельных его этапов?
5
мин.
6.
Задание на дом.
Выставление оценок.
Параграф № 35 учебник А.Н.Сахарова, уметь давать сравнительную характеристику народных выступлений XII века на основе данных таблицы.
2 мин.
Вопрос 20
«Бунташный век»
1. Народные бунты середины века.
2. Восстание Степана Разина.
1. XVII в. в русской истории нередко именуют «бунташным». Этот век начался Смутой, середина его ознаменовалась городскими бунтами, последняя треть — восстанием Степана Разина. Важнейшими причинами такого размаха социальных конфликтов явились развитие крепостничества, усиление государственных налогов и повинностей.
1 июня 1648 г. в Москве начался Соляной бунт, вызванный повышением цен на соль. Толпа остановила карету возвращавшегося с богомолья царя и потребовала сменить главу Земского приказа Леонтия Плещеева. Слуги Плещеева попытались разогнать собравшихся, что лишь спровоцировало еще большее озлобление. 2 июня в Москве начались погромы боярских усадеб. Восставшие потребовали выдать на расправу ближайшего сподвижника царя — боярина Морозова, фактически руководившего всем государственным аппаратом, и главу Пушкарского приказа боярина Траханиотова. Не имея сил для подавления восстания, царь уступил, приказав выдать Плещеева и Траханиотова, которых убили.
Вслед за Соляным бунтом городские восстания прокатились по другим городам. Наиболее сильными были восстания в Пскове и Новгороде, вызванные вздорожанием хлеба из-за поставок его в Швецию. Городская беднота, которой угрожал голод, изгнала воевод, разгромила дворы богатых купцов и захватила власть. Летом 1650 г. оба восстания были подавлены правительственными войсками.
В 1662 г. вновь произошло крупное восстание в Москве, вошедшее в историю как Медный бунт. Он был вызван попыткой правительства пополнить казну, опустошенную войнами с Польшей (1654-1667 гг.) и Швецией (1656-1658 гг.). Правительство выпустило в оборот медные деньги, приравняв их по цене к серебряным. При этом налоги собирались серебряной монетой, а товары предписывалось продавать на медные деньги. Жалованье служилым людям также выплачивалось медью.
25 июля 1662 г. часть горожан бросилась громить боярские усадьбы, а другие двинулись в подмосковное село Коломенское, где находился в эти дни царь. У царя потребовали выдачи наиболее ненавистных народу бояр. Однако за время переговоров в Коломенское уже прибыли вызванные царем стрельцы, которые обрушились на безоружную толпу и погнали ее к реке. Свыше 100 человек утонули, многие были изрублены или схвачены, а остальные разбежались. По царскому приказу 150 бунтовщиков были повешены, остальных били кнутом и клеймили железом. Однако медные деньги были изъяты из обращения.
2. Крупнейшее народное выступление второй половины XVII в. произошло на Дону и Волге. В советской историографии его называли антифеодальной «крестьянской войной», всячески идеализируя при этом «народного заступника» С. Т. Разина. В основном в движении участвовали казаки. О каком-либо изменении общественного строя или государственного устройства не было и речи. Не случайно в своих «прелестных письмах» С. Разин заявлял, что главная его цель — постоять за великого государя и истреблять бояр-изменников. Это движение можно охарактеризовать как казацко-крестьянское восстание с чертами русского бунта.
Предпосылками восстания послужило окончательное утверждение крепостного права и усиление налогового бремени, что привело к ухудшению положения крестьянства и посадских людей, бегству их на окраины. В целом на положении в стране резко сказалось общее ухудшение ситуации, вызванной долгой русско-польской войной, денежной реформой и их последствиями. Идейный раскол и глубокий духовный кризис породила церковная реформа патриарха Никона. Наконец, сама власть стремилась взять под контроль казацкую вольницу, ограничить ее и включить в государственную систему, что также создавало напряженность и способствовало взрыву казацкого возмущения.
В своем развитии восстание прошло ряд этапов. На первом этапе, в мае 1667 г., С. Разин привел казаков с Дона на Волгу. Миновав Астрахань и ограбив по дороге караван судов, разинцы вышли в Каспийское море. Затем, после зимовки в Яицком городке, казаки совершили удачные набеги на владения иранского шаха. Их возвращение в августе 1669 г. на Дон с богатой добычей произвело большое впечатление и укрепило известность Разина как удачливого атамана. Начало второму этапу положил захват разницами в апреле 1670 г. Царицына. Затем, благодаря помощи местного населения и стрельцов, они взяли Астрахань. Разин двинулся вверх по Волге и без боя захватил Саратов и Самару. Везде он вводил казачье устройство, жестоко расправлялся с боярами, дворянами и приказными людьми. К Разину примыкали беглые люди, восстание охватило огромную территорию Поволжья. Сознавая нависшую угрозу, власть мобилизовала все силы. В итоге царские войска нанесли поражение отряду Разина у Симбирска в октябре 1670 г. Сам атаман получил серьезное ранение и, надеясь продолжить борьбу, бежал на Дон. Но после поражения он уже не пользовался прежним влиянием, вскоре был схвачен домовитыми казаками и выдан властям. В июне 1671 г. Разина казнили в Москве.
Главными причинами поражения восстания явились его стихийность и разрушительный характер, низкая организованность, плохое вооружение, разрозненность действий крестьян, как правило, ограничивавшихся разгромом имения своего собственного барина, отсутствие у восставших ясно осознаваемых целей. Однако даже если бы разницам удалось одержать победу и захватить Москву, они не смогли бы создать новое, справедливое общество. Ведь единственным образцом такого справедливого общества в их сознании был казачий круг. Но вся страна не может существовать за счет захвата и раздела чужого имущества. Любое государство нуждается в системе управления, армии, налогах. Победа неорганизованных крестьянских и казацких масс неизбежно привела бы к большим жертвам и нанесла значительный урон русской культуре и развитию Российского государства.
17
век в истории России получил название «бунташный». Оно не случайно. Этот
промежуток времени (особенно его вторая половина) стал периодом массовых
выступлений, недовольных своим положением сословий российского общества.
Основные
причины народного недовольства были следующими.
Экономические.
Постоянное увеличение налогов и повинностей, как со стороны феодалов, так и
государственных.
Социальные.
Ограничение свободы крестьян и казаков. Бюрократизация государственного
аппарата.
Религиозные.
Церковный раскол. Преследования старообрядцев.
В
состав участников выступлений входили представители большинства категорий
населения России того периода. Крестьяне, горожане, казаки, стрельцы, чёрное
духовенство.
Немаловажен
тот факт, что в восстаниях активное участие принимали казаки и стрельцы
– военно-служилые сословия. Это придавало борьбе более организованный и
ожесточённый характер. Что в свою очередь отразилось на количестве жертв и
жестокости подавлений таких бунтов.
Одним
из самых значительных городских восстаний в России 17 века стал Соляной бунт
1648 года в Москве.
Его
причины. Введение в 1646 году косвенных налогов на
товары широко потребления. Главным образом – на соль (она подорожала с 5 копеек
до 20 за пуд). В то время соль была основным консервантом, поэтому её
подорожание вызвало резкое недовольство населения.
В
следующем году налог был отменён, но недоимки в казну было решено взыскать с
населения чёрных слобод (простых горожан).
Кроме
того горожане были возмущены произволом чиновников. На них возлагали вину за
бедственное положение народа, в частности за введение новых налогов.
Главными
виновниками считались Борис Морозов (ближайший советник царя) и его
окружение: Леонтий Плющеев (заведовал «чёрными» слободами Москвы) и его
родственник Пётр Траханиотов, Назарий Чистый (инициатора соляного
налога).
Поводом
к восстанию стал разгон делегации горожан, обратившихся к царю Алексею
Михайловичу с челобитной, в которой те просили разобраться со злоупотреблениями
чиновников и созвать Земский собор для утверждения справедливых законов.
Последующие
попытки вручить царю челобитную так же не принесли результатов. В Москве
начались крупные волнения. Вскоре на сторону горожан перешла часть стрельцов,
недовольная политикой боярина Морозова.
Восставшие
стали требовать выдачи ненавистных чиновников: Морозова и его окружения.
Беспорядки приобрели такой размах, что царь был вынужден отдать толпе Плещеева.
В скором времени был казнён Траханиотов. Назарий Чистой был убит в ходе бунта.
Боярин Морозов был отстранён от власти и сослан.
Получив
своё, народ стал успокаиваться. Чтобы не допустить развития восстания сбор
недоимок был отложен. Чиновниками были назначены удовлетворяющие народ люди. В
ходе восстания царь согласился с мнением дворянства о необходимости созыва Земского
собора. Он был созван в 1649 году и принял новый сборник законов
России. Так же, после отстранения от власти Морозова, царь стал решать основные
государственные вопросы самостоятельно.
Ещё
одним крупным восстанием 17 века стал Медный бунт 1662 года в Москве.
Во
второй половине 17 века Россия вела долгую войну с Речью Посполитой. Она сильно
истощила казну. Своих серебряных и золотых рудников в то время у России не
было. Серебро для чеканки монет приходилось ввозить из-за рубежа. В 1654 году было решено начать выпуск медных денег.
При этом их номинал был приравнен к деньгам серебряным.
До
начала 60-х годов 17 века государство повысило налоги на 20 процентов. При этом
взымались подати только серебром. За службу государство платило медью.
Для
чеканки новой монеты были открыты новые монетные дворы. Зачастую производство
денег на них носило неуправляемый характер.
Широкий
размах приобрело фальшивомонетничество. Медные деньги было легко подделать.
В итоге за период 1654 – 1662 года медная монета обесценилась в 15 раз.
Обесценивание
медных денег привело к резкому повышению цен на все товары. Сократилась
торговля. Сильно пострадали служилые люди, которые не могли приобрести за своё
жалование необходимых вещей.
В
обществе назрело серьёзное недовольство. Летом 1662 года в Москве началось
стихийное восстание. Восставшие требовали отмены медных денег, прекращения
злоупотреблений чиновников, которых винили в сложившейся ситуации, снижения
налогов.
В
их число входили в основном городские низы: ремесленники, мелкие торговцы и
жители окрестных деревень.
Восставшие
разграбили дома неугодных чиновников, после – часть из них направилась в
Коломенское, где в это время прибывал царь Алексей Михайлович. Они потребовали
от него немедленно принять меры. Царь смог успокоить толпу, пообещал во всём
разобраться. Восставшие повернули обратно.
Но
в это же время из Москвы в Коломенское направилась другая часть восставших. Они
ещё более настойчиво требовали выдать им неугодных бояр.
На
этот раз царь не стал терпеть. Он затянул переговоры, чтобы за это время к
Коломенскому прибыли части стрельцов. По прибытии армии бунт был жестоко
подавлен.
После
Медного бунта государство приняло ряд мер по стабилизации обстановки. Были
закрыты многие медные дворы. Вновь начата чеканка серебряных денег. В 1663
году медные деньги были отменены и постепенно изъяты из обращения.
Жалование служилым людям стало снова выплачиваться серебром.
Самым
масштабным и кровопролитным народным движением в России 17 века стало Восстание
Степана Разина 1670 – 1671 годов.
Его
вызвал ряд факторов.
Соборное
уложение 1649 года оформило окончательное закрепощение
крестьянства, в городах были ликвидированы «белые слободы». В ходе войны России
и Речи Поспотитой (1654 – 1667 годы), финансовых преобразований (введение
медной монеты), повышения налогов резко ухудшилось положение податных сословий.
Ухудшение
качества жизни вынуждало население бежать на окраины.
Особенно много беглых скопилось за Доном.
Увеличение
количества бедного казачества на Дону вызвало рост его
противоречий с богатыми казаками и как следствие ещё большее обострение
социальной напряжённости. Бедные казаки, в отличие от богатых не получали от
государства никакой поддержки, они не имели доли при дележе трофеев. При этом,
в виду традиций, казаки не занимались земледелием. Из-за большого скопления
беглых, Дону стал грозить голод.
Выходом
для голутвенных (бедных) казаков были грабежи и разбой («походы за
зипунами»). Преимущественно, донские казаки совершали походы в земли Крымского
ханства и Османской империи. Но во второй половине 17 века Турция укрепила свои
границы. Походы в Крым стали весьма рискованными, так как в условиях войны с
Польшей, Россия не могла гарантировать казакам помощи в случае неудачи.
Голутвенные казаки были поставлены перед выбором: грабить дружественную Персию
или не менее дружественную Россию.
В
течение 17 века усиливается процесс централизации России.
Донские казаки, хотя и были на службе у русского царя, но в своих внутренних и
внешних делах сохраняли полную независимость. Стремление власти ограничить
казачью вольницу и включить казачьи земли в состав государства вызывали рост
напряжённости.
Значительными
были последствия церковного раскола Русской церкви.
Многие казаки отрицательно восприняли реформу Никона.
Одной
из главных предпосылок к массовым выступлениям стал поход отрядов Степана
Разина «за зипунами» (1667 – 1669 годы).
Степан
Разин (1630 – 1671 годы). Родился в станице Зимовейской.
Происходил
из семьи богатых казаков. Благодаря военным успехам и личным качествам приобрёл
большой авторитет в казачьей среде.
В
1667 году отряд Разина отправился за добычей на Волгу. Им был захвачен караван
богатого московского купца Шорина. Казаки продолжили грабежи. Они перекрыли
главный российский торговый путь на восток – Волгу. Для усмирения казаков были
посланы правительственные войска. Но, не вступая в бой, казаки отправились на
Яик, где ими был захвачен Яицкий городок. Там разинцы провели зиму. За это
время силы Разина выросли.
В
1668 году Разин совершил поход в Персию. Казаки разграбили персидское побережье
Каспийского моря, в битве у Свиного острова разбили персидский флот, но
отступили перед войсками шаха. Вскоре казаки вернулись на Дон и обосновались в
Кагальницком городке.
Слава
удачливого атамана, огромная добыча, щедро раздаваемая Разиным, привлекли в его
ряды множество народа. Фактически в Донском войске установилось двоевластие.
Казацкая старшина, в которую входили богатые казаки, оставалась руководством
войска. Но на стороне Разина выступало большинство бедных казаков. При этом сам
Разин не признавал власти войскового атамана.
Обеспокоенный
царь Алексей Михайлович отправил на Дон посла Евдокимова узнать о планах
казаков. Но весной 1670 года он был казнён как вражеский шпион. Появление
Евдокимова послужило поводом к началу открытого выступления разинцев против
государства.
В
конце весны 1670 года, имея в своём распоряжении до семи тысяч человек, Разин
начал новый поход на Волгу.
Его
целью была борьба со всеми «изменившими царю»: феодалами, чиновниками, представителями
церкви.
Разин
обещал дать всем простым людям волю, установить в России управление по типу
казацкой общины, поделить добро «изменников» между всеми нуждающимися.
Кроме
этого, Степан Разин испытывал личную неприязнь к существовавшим порядкам. По
приказу воеводы Долгорукого в 1665 году был казнён его брат Иван.
Атаман
не призывал к свержению царя. Что бы придать законный вид своим действиям, он
действовал от имени царевича Алексея Алексеевича, умершего незадолго до начала
восстания. Так же уверял своих сторонников, что вместе с ним находится патриарх
Никон.
По
приказу Разина по стране были разосланы «прелестные письма», в
которых народ призывался к восстанию против своих угнетателей.
В
России началась крестьянская война. Войска Разина заняли
Царицын, Астрахань, Саратов, Самару, Пензу, множество менее крупных городов.
Восстанием была охвачена территория Поволжья, Слободская Украина.
Войско
восставших состояло из казаков, крестьян, горожан. Восстание так же поддержали
народы Поволжья (чуваши, мордва, татары).
Достигнув
значительных успехов, Разин объявил о начале похода на Москву.
Осенью
1670 года восставшие осадили Симбирск. Им удалось взять городской посад, но
кремль города оставался в руках царских войск. Осада затянулась. За это время к
Симбирску были стянуты крупные правительственные силы.
Вскоре
вблизи Симбирска царские войска под командованием князя Барятинского встретили
армию восставших.
Началась
битва во многом решившая исход восстания Степана Разина.
Атаку
начал Барятинский. Его солдаты открыли по разинцам огонь и вынудили отступить.
Но Разин смог остановить бегство и сам начал атаковать противника.
Ложным
отступлением своей конницы Барятинский вывел войска Разина на порядки своей
артиллерии.
После
– лично возглавил атаку на восставших. Войско Разина было разбито. Сам Разин
был дважды ранен и едва не попал в плен. Ночью восставшие предприняли новую
попытку штурма Симбирска, но город выстоял.
Тогда
Барятинский решил прибегнуть к хитрости, велев ночью части своих войск
переправиться за Свиягу. Там – поднять шум, имитирую прибытие нового царского
войска.
Хитрость
удалась. Атаман и донские казаки отплыли к Царицыну, а потом ушли на Дон
собирать новое войско.
Понимая,
что действия Разина могут навлечь беду на всё казачество, домовитые казаки во
главе с Корнилой Яковлевым, захватили Степана Разина и выдали его
царским представителям. Летом1671 года Степан Разин был доставлен в
Москву и после суда казнён. К концу 1671 года восстание было подавлено. После
восстания положение податных сословий России не изменилось. Донские казаки, во
избежание повторения волнений, были приведены к присяге русскому царю.
Вторая
половина 17 века отмечена массовыми выступлениями старообрядцев.
В
состав их участников входили все сословия России. Борьба так же велась различными
способами. Широкий размах приобретают «гари» (самосожжения), голодовки,
уклонения от повинностей, бегство. Вооружённая борьба. Наибольшую известность
получило Соловецкое восстание (1668 – 1676 годов). Правительство жестоко
расправлялось с восставшими, однако волнения продолжались и в 18 веке.
Таким
образом, за период 17 века социально-экономические и религиозные преобразования
в России, направленные на укрепление государства и власти монарха привели к ряду
массовых народных выступлений. Самыми крупными, из которых стали городские
восстания: Соляной и Медный бунт. Восстание под предводительством Степана
Разина. Выступления старообрядцев.