Быстрая подготовка к экзамену по биохимии

Skip to content

Итак, вопрос: как выучить биохимию за неделю? 
Ответ: никак. Ни-как! Вообще. В принципе. Биохимия не учится ни за неделю, ни за две. 

 
Термин «биохимия» эпизодически употреблялся с середины XIX века, в классическом смысле он был предложен и введен в научную среду в 1903 году немецким химиком Карлом Нойбергом. 

 
Биохимия находится на стыке нескольких наук, прежде всего — биологии и химии. Кроме того — физика и математика. Это база. Основа, если хотите. Данные нарабатывались более ста лет учеными всего мира, систематизировались такими зубрами как Ленинджер и Страйер более двадцати лет — а вы ЭТО за неделю выучите? 
Очень смешно…

 
Вот вам маленький кусочек из Biochemical Pathway Maps. Ниже него — сильно уменьшенная копия. В реальном размере это здоровенный постер площадью около 12 квадратных метров. У нас в лаборатории такой был. Посмотришь — и офигеешь от реального размера своих знаний…

В реальном размере на нее можно посмотреть на

сайте

  — там склейка из кусков, потому что одним файлом такую картинку не один браузер не отрисует, повиснет.

 
Надеюсь, что я смог донести до вас мысль, что с нуля, «прокосив» и пропустив все занятия  — за неделю биохимию выучить невозможно.

 
Ну а теперь можно поговорить о том, как нужно учить биохимию. Будет сложно, но это не тот предмет, который дается легко. 

 
Что нам понадобится

 
Математика
Не высшая математика, а, в основном арифметика и таблица умножения — молекулы АТФ считать и реакции уравнивать. Но и «вышка» тоже понадобится, не расстраивайтесь…

 
Физика и физхимия
Обязательно понадобится, как только разговор пойдет о ферментах. Да и раньше тоже — конформации белка и ДНК, межмолекулярные взаимодействия… Да, держится всё на химических связях, но складывается в причудливые формы — за счет и химических, и физических взаимодействий. О, изомерию забыл! Левовращающие, правовращающие… брр!

 
Химия
О-о-о-о…да! Химии будет чуть менее, чем полностью. И самой пакостной из ее разновидностей — органической. Как вспомню, так вздрогну: водород, кислород, углерод, азот — а поди ж ты, из четырех элементов можно таааких жупелов навертеть! А если это добро еще немножечко сдобрить приправами в виде серы, железа, меди и редкоземельных металлов — ребята, я вам не завидую… головняк обеспечен.
Ну-ка, кто навскидку скажет, что такое реакции нуклеофильного замещения? Во-во… Проспали и прогуляли органику — готовьтесь к проблемам.

 
Импортные языки
Так исторически сложилось, что международными языками, из значимых, для накопления и обмена научной информацией по очереди были: латынь, голландский, немецкий, французский, английский. Латынь заняла свою нишу у медиков и биологов-систематиков, немецкий — до сих пор активно используется в публикациях у химиков-органиков и химиков-синтетиков, английский актуален и сейчас. Львиная доля терминологии в биохимии — либо химические классификаторы по ИЮПАК, либо тривиальные названия, а они, зачастую — калька с латыни или английского. Базовые знания этих языков вам очень сильно помогут. 
Например: вазопрессин — от латинского vasa — сосуд и presso — давлю. Он же — антидеуретический гормон. Анти-диуретик. Против образования мочи, короче. Значит, влияет на всасывание воды в почках, значит, влияет на давление крови в сосудах. Из термина, зная происхождение слов, спокойно восстанавливается функционал. Вывод: свободно говорить и не надо, тем более на латыни — мертвый язык, носителей фонетики не осталось — но знание терминов и умение раскидать их на запчасти — пригодится.

 
Время
Это то, чего вам будет катастрофически не хватать. И не только вам. Это то, что утекает сквозь пальцы. Это то, что профукивается на всякую ерунду…
  С одной стороны, на биохимию министерство образования сейчас щедро отстегнуло аж целых 36 часов. Тридцать шесть! Аж!.. 
Вы не поверите, но на биологическом факультете МГУ им. М.В.Ломоносова в начале 2000-х на биохимию отводилось 335 часов, из них — 240 аудиторных.
И этого было МАЛО! Это понимали все — и преподы, которые старались вколотить в нас за это время по максимуму, и даже такие раздолбаи, как я, понимали — мало… 

 
95 часов было заложено на самоподготовку. Откуда, собственно, и разница: 335-240=95. 

 
Я биохимию сдавал мучительно… Это один из тех предметов, где я не прогулял ни одного занятия — лекции, семинары, практикумы — посещалось все. И все равно — ощущение того, что я не догоняю чего-то оно все больше крепло. Тут и вылезли пробелы по органике. Потом оно навертело на себя, как снежный ком…
Да, биохимию я сдал. Но потом — все равно доучивал, то, что пропустил. И на курсовой пригодилось, и на дипломе очень сильно понадобилось, и на работе потом икнулось многократно все пробелы и дыры в знаниях.

 
Сейчас я могу сказать, что биохимия — самый сложный, и, пожалуй, самый интересный предмет за весь курс обучения. 
Я серьезно. 
Физиология в конечном итоге упирается в биохимию, биотехнология — это надстройка над биохимией, не более того. То, что изучают и «первооткрывают» биохимики, после первооткрытия и изучения, обкатав методику, передают биотехнологам, которые и варят изученное в промышленных масштабах, будь то пиво, йогурт, или новый вид клея или витаминов. Иммунология и фармакология — опять уперлись в биохимию.

 
Так вот, возвращаясь к министерству образования и учебным планам. Открою вам страшную тайну: количество часов урезали, а предмет — все тот-же, в том же самом объеме, каким был 10 лет назад. Нам тогда 335 часов было мало…

 
А сейчас считается, что современный студент сам в состоянии освоить этот курс. Да-да, поинтересуйтесь в учебной части, сколько часов на самообучение заложено в учебном плане. Вы будете сильно удивлены… Считается, что вы сами, добровольно, после занятий, вместо пития вкусного пива и сидения во вконтактике (танчиках, еще какой-нибудь игрухе) будете вдумчиво читать учебник по биохимии и прорешивать задачи. 

 
А теперь о том, как выучить биохимию

 
Ходите на все занятия
Их и так очень мало, информация дается сжато. Десять лет назад, пропустив один час аудиторных занятий я бы пропустил 0,2% данных. Если вы сейчас пропустите один час — вы потеряете 2,7% данных. Десять часов прогулял — пропустил четверть курса. Нормально, чо… Без этой четверти курса еще половина курса просто пролетит мимо мозга, потому что постоянно будут отсылки и ссылки на предыдущий материал — а вы его прогуляли…

 
Приходите вовремя
Я не буду говорить о том, что опоздание это неуважение к преподу. Про то, что точность — вежливость королей, а неточность — вежливость снайперов. К чему изрекать банальности?
Еще раз — времени на предмет отведено не просто мало, а крайне мало. И каждый хронический опоздун крадет минуту-две не только у преподавателя, но и у своих одногруппников. Академический час — это 45 минут. Два опоздуна на каждом занятии «съедят» 72 минуты — к паре на минутку опоздал, и с перерыва задержался… Потом шумно и вальяжно, как боярин, неспешно прошествовал к своему месту и воссел на трон. В итоге опозданцы украдут у вас 72 минуты, а это 3,3% процента недополученных вами данных. Ваши «товарищи» украли у вас это время. Много это или мало?
Задумайтесь над этим…
Расчеты я вел, кстати, исходя из астрономического часа, так что цифры будут другие в сторону увеличения…

 
Задавайте вопросы
Всегда спрашивайте и переспрашивайте. Поймите, если вы не поняли что-то — всегда нужно переспросить. Лучше немедленно, если стесняетесь — спросите после занятия. Совсем стремно — на сайте вопрос задайте. Хотя как по мне — лучше в семестре выглядеть дураком, а в конце унести в клюве пятерку-автомат, чем важно молчать — и нифига не понимать.
Я протупил в свое время — нужно было задавать вопросы… 
Сам дурак, сам себе геморрой на ровном месте обеспечил.
Но все равно обидно.

 
Ведите конспект
Конспект лекций — это ваша палочка-выручалочка. Именно ваш, написанный собственноручно. Чужой конспект это совсем не то.
Самая страшная ошибка, которую вы можете совершить — это скачать конспект лекций, написанный преподавателем, и искренне считать, что там есть ответы на все вопросы. Это не просто ошибка — это, блин фатал эррор… Конспект преподавателя, это его личный конспект. Препод писал конспект для себя, это его шпаргалка, если хотите. Это всего лишь содержание лекции. Если препод в своем конспекте наткнется на слова … и тут рассказать про гормоны, то он будет рассказывать про гормоны. А вы должны записывать. Потому что, если препод и так помнит все, что он должен рассказать про гормоны, ему достаточно увидеть свою пометку, просто чтобы не забыть.

 
А если вы, прогуляв все лекции, откроете чужой конспект (то есть преподский), то что вы там про гормоны найдете? Правильно — ни-че-го! 
И, если уж на то пошло — препод не обязан вам раздавать свои конспекты. Лекции читать, занятия проводить, контрольные — обязан. Оценивать знания — обязан, это его работа. Но вот раздавать свои конспекты — этого ни в одной должностной инструкции нет. Это все от безысходности, если хотите… Времени мало, вот и раздают.

 
Прорабатывайте материал
Да — лениво. Да — пиво. Да — девки румяные… Да, права надо на авто получить, и в драмкружок записаться, и в КВД после румяных девок антибиотиками курс проколоть нужно — я все это прекрасно понимаю. Масса Очень Важных и Офигительно Нужных Дел… Но, обязательно, найдите время после лекции: ваш сегодняшний конспект, написанный собственноручно. Распечатка конспекта препода по этой же теме. Учебник Ленинджера. Найдите еще раз, все, что проговаривали сегодня. Сверьте информацию. Занесите в свой конспект то, что упустили, бывает. Выпишите те вопросы, которые появились и обязательно их задайте преподавателю. Биохимия, для биологического факультета это базовый предмет. Если вы на биофак попали случайно, типа пофиг где «учиться», лишь бы «корку» дали — биохимию все равно придется учить, хотя бы ради корки. Если вы на биофаке осознанно, и это ваш выбор — вам нужно учить биохимию, это ваш основной предмет. Как математика химия и физика нужна для понимания биохимии, так биохимия нужна для понимания все последующих спецкурсов, уже по вашей специальности.

 
Выбор, впрочем за вами. И я сильно надеюсь, что вы прочитаете это материал ДО поступления, или ДО начала первого курса, а не после того, как упустите и пропустите матан, физику и химию, ту базу, без которой действительно выучить, или хотя бы понять биохимию будет крайне непросто. 

 
Поверьте, догонять колонну в пыли, плетясь в хвосте — не самое приятное занятие.

Вернуться назад

Биохимия

Скоро экзамен, а желания и сил на подготовку совсем нет? Биохимия кажется скучной и сухой, никак не связанной с будущей работой? На этом курсе мы разберем самые важные темы для успешной сдачи экзамена и примеры интеграции биохимии в клинику. Эти 11 занятий помогут подготовиться к экзамену и будут полезны на старших курсах!

Кол-во занятий

12 вебинаров

Что входит в курс?

• Углеводный обмен
• Энергетический обмен, нарушение окислительного фосфорилирования
• Ферменты, ферментативный катализ, коферменты и кофакторы, аллостерическая ругуляция
• Обмен липидов 1
• Обмен липидов 2
• Обмен аминокислот
• Обмен отдельных аминокислот
• Обмен пуриновых и пиримидиновых оснований
• Сигнальные пути гормонов
• Гормоны (производные АК и пептидные)
• Стероидные гормоны
• Витамины

Преподаватель
курса

Максим

Биохимия

Привет! Меня зовут Максим, я студент 5 курса ТюмГМУ и твой преподаватель по биохимии. Сдал биохимию на 5 и верю, что вместе мы сможем добиться аналогичного результата! Биохимия фундаментальный предмет, который можно и нужно понять, ведь эти знания пригодятся в клинике.

«Моя единственная сила — это мое упорство»

Привет! Меня зовут Максим, я студент 5 курса ТюмГМУ и твой преподаватель по биохимии. Сдал биохимию на 5 и верю, что вместе мы сможем добиться аналогичного результата! Биохимия фундаментальный предмет, который можно и нужно понять, ведь эти знания пригодятся в клинике.

Познакомься с преподавателем бесплатно

Изучим катаболизм и анаболизм, тканевое дыхание, разберем ингибирование ЦПЭ, окислительное фосфорилирование и его разобщение.

Как проходит обучение?

Лекция

После покупки курса мы открываем тебе доступ к лекциям. Посмотреть курс ты можешь в любое время в течение года!

Домашнее задание
и конспекты

После просмотра каждой лекции ты можешь закрепить пройденный материал с помощью тестового контроля

Скрипты, конспекты,
интеллект-карты

Наши преподаватели подготовили различные материалы, чтобы выучить предмет было проще, а повторить быстрее

Почему стоит учиться у нас?

Доступная цена для студента

В среднем одна лекция из курса стоит 150 ₽, а весь курс — всего лишь 1 500 ₽

Онлайн-формат

Все лекции будут доступны в записи. Смотри где и когда удобно

Тщательно подобранный материал

Наши преподаватели по крупицам собирали материал. Теперь они готовы поделиться с тобой знаниями, лайфхаками и фишками учебы

Сообщество единомышленников

Вместе с тобой курсы изучают сотни других студентов, и вы всегда можете обменяться опытом. А на все твои вопросы ответит преподаватель курса

Надеюсь,
что это вообще когда-нибудь пригодится!

Ответы к экзамену

По
биохимии

1

СТРУКТУРА
И ФУНКЦИИ БЕЛКОВ 3

ФЕРМЕНТЫ 10

НУКЛЕИНОВЫЕ
КИСЛОТЫ И НУКЛЕОТИДЫ 20

ОБЩИЙ
ПУТЬ КАТАБОЛИЗМА 31

ОБМЕН
УГЛЕВОДОВ 45

ОБМЕН
БЕЛКОВ 56

ОБМЕН
ЛИПИДОВ 73

ОБМЕН
НУКЛЕОТИДОВ 85

ВИТАМИНЫ 90

ОБЩИЕ
ПРИНЦИПЫ РЕГУЛЯЦИИ МЕТАБОЛИЧЕСКИХ
ПРОЦЕССОВ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА 92

БИОХИМИЯ
ОРГАНОВ И ТКАНЕЙ 114

Сделано
второкурсницей с красными глазами,
ничего не соображающей в биохимии,

Трубицыной
Викторией Владимировной

БелГУ

июнь
2014

ВВЕДЕНИЕ
В БИОХИМИЮ

Вопрос
№1

Предмет
и задачи биологической и клинической
химии.

Биохимия
– это наука о химическом составе живой
материи, химических процессах, происходящих
в живых организмах, а также связи этих
превращений с деятельностью органов и
тканей.

Биохимия
–
это наука о молекулярных основах жизни.

• Статическая
  – химические формулы строения веществ

• Динамическая
  – последовательность реакций и процессов

• Функциональная
  – биохимия тканей и органов.

Предмет
— выяснение функционального, то есть
биологического назначения всех химических
веществ и физико-химических процессов
в живом организме, а также механизм
нарушения этих функций при разных
заболеваниях.

Современная
биохимия решает следующие задачи:

1.
Биотехнологическую, т.е. создание
фармацевтических препаратов (гормонов,
ферментов), регуляторов роста растений,
средств борьбы с вредителями, пищевых
добавок.

2.
Проводит разработку новых методов и
средств диагностики и лечения
наследственных заболеваний, канцерогенеза,
природы онкогенов и онкобелков.

3.
Проводит разработку методов генной и
клеточной инженерии для получения
принципиально новых пород животных и
форм растений с более ценными признаками.

4.
Изучает молекулярные основы памяти,
психики, биоэнергетики, питания и целый
ряд других задач.

Клиническая
химия (также известна как клиническая
биохимия или медицинская биохимия) —
область клинической лабораторной
диагностики, использующая методы
аналитической химии для исследования
биологических объектов на предмет
содержания определенных химических
веществ с целью диагностики заболеваний
или патологических состояний организма.

Структура и функции белков Вопрос №4

Аминокислоты
— структурные мономеры белков. Общая
характеристика, классификация (полярные,
неполярные, полярные незараженные).
Особенности образования пептидной
связи. Первичный уровень организации
белка.

Белки
– это биополимеры, состоящие из
α-аминокислотных остатков, соединенных
пептидной связью.

• Пептиды – цепочка
  до 10 аминокислотных остатков

• Полипептиды – более
  10 аминокислотных остатков

• Протеины = белки –
  от 6 000 аминокислотных остатков

Аминокислоты
(аминокарбоновые кислоты) — органические
соединения, в молекуле которых одновременно
содержатся карбоксильные и аминные
группы

В белках обнаружено
20 АМК.

При
нейтральном рН — в виде биполярных ионов.

Классификация по
заряду радикала:

• неполярные
  незаряженные (гидрофобные) — с алифатическим
  (Ала, Вал, Лей, Иле, Мет, Про) и ароматическими
  (Фен, Тпф) радикалами. Радикалы стремятся
  к друг другу или другим гидрофобным
  молекулам и поверхность их соприкосновения
  с водой уменьшается.

• полярные незаряженные
  — Сер, Тре, Тир (ОН-группы), Асн, Глн
  (NH2-группа),
  Цис (SH-группа),
  Гли. Лучше растворяются, т.к. имеют
  полярные функциональные группы.

• Полярные — полярные
  отрицательно заряженные — Асп, Глу
  (СООН-группа). При рН 7 радикал — анион.

• Полярные
  — полярные положительно заряженные —
  Арг, Лиз, Гис. Наибольшая растворимость
  в воде.

Первичная
структура
– последовательность аминокислотных
остатков, соединенных пептидной связью.

Начинается
со свободной аминогруппы (N-конец),
завершается свободной карбоксильной
группой (С – конец). Нумерация с N-конца.
Названия всех аминокислот с окончанием
-ил, последней — как обычно.

При
рН > 7 (кровь) пептидная связь
енолизируется.

Наличие
С = С придает пептидной связи планарный
характер, т. е. вращение между N
и О затруднено, что делает первичную
структуру белков более жесткой.

NB!:
Первичная структура белка имеет важное
значение для индивидуальных (нативных)
свойств пептида, полипептида и белков,
Т. Е. последовательность аминокислот
в любом белке строго специфично и
детерминирована генами. Такая
последовательность аминокислот формирует
уникальную для каждого белка вторичную,
третичную и четвертичную структуру.

К
первичной структуре можно отнести
дисульфидные мостики, образованные
остатками цистеина.

– S
– S
–

Следовательно,
первичная структура стабилизируется
ковалентными связями между аминокислотными
остатками.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #