Бывает летом пора полынь пахнет так что сдуреть можно сочинение егэ

Обновлено: 09.03.2023

Нам бы про душу не забыть

Познакомить с творчеством В.Шукшина. Закрепить знания, полученные на предыдущих уроках: тв. Солженицины, Астафьева. Закрепить коммуникативные навыки в работе. Форсировать нравственность.

Оборудование:

1) Портреты Шукшина, Астафьева, Солженицина.

2) Листы для групповой работы.

Вид работы: групповая.

Тип урока: мастерская.

I . Вступительное слово.

Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством Василия Шукшина, выявим общее у него с такими писателями как Солженицын, Астафьев.

Назван урок по-шукшински: “Беседа при ясной луне”. И хотя сейчас день, светит солнце, но с помощью авторов, мы можем представить себе поздний деревенский вечер, светлую луну, которую так любил Василий Шукшин и его герои, подумаем над теми вечными вопросами, в поисках ответа на которые мучились герои Шукшина и Астафьева, Солженицина и Распутина.

Главное помнить страстный призыв Шукшина “Нам бы про душу не забыть!”

II. Этап. А что такое душа? Как вы понимаете значение этого слова?

Работа на I листе

III. Шукшин размышляет о жизни своих земляков о своей жизнью

А как же она прошла?

Группы представляют домашнее задание.

I гр. Шукшин-писатель

II гр. Шукшин-актер

III гр. Шукшин-режиссер

Вы прочитали достаточно много рассказов писателя. Назовите центральный образ его творчества.

Пласты жизни, которые затрагивает этот вопрос.

Что есть человек, в чем суть его бытия на земле?

исторические ß ——à философские

конкретныеß ——à всеобщие

личныеß ——à общественные

/Лист передается группам соседним, добавляются, исправляются, затем обсуждаются./

IV этап. Посмотрите рассказ “Дядя Ермолай”. Что, по мнению писателя, составляет смысл жизни старшего поколения.

В чем извечная тайна притяжения земли и дома?

V этап. Если Шукшина в первую очередь интересует человек, то надо отметить, что характеры обычно изображаются в напряженно-кризисных моментах. Внутреннее состояние героя обнажено.

Прокомментируйте отрывки из рассказов.

Из рассказов Шукшина мы узнаем все о человеке, угадываем дисгармонию души, разлад с миром, драматуры нравственных поисков, или напротив-высшую гармонию с миром, людьми. Напряженно-кризисное духовное состояние героя рождается в момент высшей гармонии-слияния с природой. Писатель акцентирует внимание читателя на моментах, когда душу человека озаряют добрые и светлые чувства.

VI этап. Совершенно закономерно, что в центре поэтического ряда люди-земля выделен образ матери. В ней писатель видит опору человека в превратностях судьбы. Она для писателя – воплощение надежды, мудрости, доброты, милосердия.

Угасание старых семейных отношений острее и болезненнее протекают в деревне.

II гр. “Как помирал старик”

III гр. Ответить на вопрос, обращенный к отцам и детям. “ Кто из нас умнее? Кто из нас прав?”

Прямого ответа нет. Нельзя ответить на этот вопрос конкретно и односложно.

В старых людях много доброго , понимания, душевной твердости, всепрощения.

У молодежи – преемственность.

VII этап. Напишите после анализа произведений критерии нравственности.

вера в жизнь деятельное бытие, активное, разумное творчество преодоление будущие в борьбе со злом. уважение к человеку

Добавить в таблицу душа Шукшинское понимание человечности, совесть, доброта.

VIII этап. Мелодия.

“ И все и больше ничего на земле не слышно. И висит на веревке луна”

Да, жизнь продолжается. И идет новый день.

“Чуть занималось светлое утро. И огромное весёлое солнце выкатилось из-за горы.

И так хорошо было сидеть и беседовать. Так славно чувствовать, что жизнь за окнами большая и ты тоже есть в ней. И придёт завтра день, а ты – и в нем тоже есть, и что-нибудь, может, хорошее возьмет и случится. Если умножить, можно и на хорошее надеяться” “Беседы при ясной луне”

IX.Сочинение: “Светлые души” по Шукшину, Астафьеву и Солженицину.

Д.З: реферат худ. особенности рассказов Шукшина.

“Слились воедино конь и человек и летели в черную ночь. И ночь летела навстречу им, густо била в лицо тяжелыми запахами трав, отсыревших под росой. Какой-то дикий восторг обуял парнишку; кровь ударила в голову и гудела. Это было как полет – как будто оторвался он от земли и полетел. И ничего вокруг не видно: ни земли, ни неба, даже головы конской – только шум в ушах, только ночной огромный мир стронулся и понесся навстречу. О том, что там братишке плохо, совсем не думал тогда. И ни о чем не думал. Ликовала душа, каждая жилка играла в теле…

Какой-то такой желанный, редкий миг непосильной радости.

Потом было горе”

“Бывает летом пора: полынь пахнет так, что сдуреть можно. Особенно почему-то ночами. Луна светит тихо… Неспокойно на душе, томительно. И думается в такие огромные, светлые, ядовитые ночи вольно, дерзко, сладко. Это даже – не думается, что-то другое: чудится, ждется, что ли. Притомился где-нибудь на задах огородов, в лопухах, — сердце замирает от необъяснимой, тайной радости. Жалко мало у нас в жизни таких ночей”

Человеку приснилась родная деревня. Идет будто он берегом реки… В том месте реки-затон. Тихо. Никого, ни одной живой души вокруг. Деревня рядом, и в деревне тоже как повымирало все. “Что же это такое – никого нет-то?” — удивился человек. Бросил камень в воду. Он беззвучно пошел ко дну. Человек охватил страх. Камень без звука утонул. Человека охватил страх. “Что-то случилось”,- подумал он. И проснулся. И не мог больше заснуть. Стал вспоминать. Деревня… Серые избы, пыльная улица, крапива у плетней, куры на завалинке. А за деревней – степь да колки. Да полыхает заря в полнеба . Попадаются еще небольшие озерки: вечерами вода в них гладкая – гладкая, и вся заря как в зеркале. Хорошо сидеть на берегу этих маленьких озер, думать… В душу с тишиной вместе вкрадываться беспокойно – нежное чувство ко всему на свете.

Далеко-далеко проскачет табун лошадей в ночное, повиснет над дорогой, в воздухе, полоска пыли и долго держится. И опять тихо. Что за тишина такая на земле!

Заря медленно гаснет. Как будто остался ты на земле совсем-совсем одни. Не страшно, не одиноко… но очень неспокойно”

Известно, что с возрастом ребенок развивается физически. А нравственно? Тоже. Многие жизненные ситуации помогают ему взрослеть духовно.

Проблема

В. Шукшин затрагивает проблему нравственного взросления. Повествование ведется от имени рассказчика, который вспоминает о том, как он в детстве увидел страдания старого человека. Важность данной проблемы остается на высоком уровне.

Комментарий к проблеме. Первый пример

Вначале автор описывает благоухание лета и таинственные летние ночи. Именно в одну из таких удивительных ночей мальчик наблюдал за старичком, у которого умерла жена, а он все с ней разговаривал. Ребенок испытал страх и ужас и побежал за своим дедушкой, который позаботился о соседе, повел его домой, постарался его успокоить и рассказал ему военную историю. Мальчик слушал дружескую беседу стариков, видел, как заботился дедушка о другом человеке.

Комментарий к проблеме. Второй пример

Авторская позиция

Описание события заканчивается философским размышлением В. Шукшина. В природе всегда все идет своим чередом. А в человеческой жизни радостные картины сменяются горестными. И человек уже в детстве может столкнуться и со вторыми. И если ребенок небезразличен к горю другого, значит, происходит нравственное взросление, которое полезно ему.

Собственное мнение

Еще раз в эту ночь баба Дуня вспоминала войну. Она рассказывала, как добиралась к мужу в госпиталь и просилась переночевать. Она боялась, что ее не пустят без документа и показала его, а потом успокоилась, когда внук сказал, что документ правильный.
После этой ночи внук решил все рассказать бабушке, но потом понял, что не надо этого делать. Надо молчать, всегда молчать и исцеление придет.

Такой нравственный урок преподнесла жизнь подростку, и он выдержал его с достоинством — нравственно повзрослел.

Вывод

Итак, проявление сочувствия – одно из доказательств нравственного взросления. В ходе соприкосновения ребенка с жизненными обстоятельствами происходит его нравственное мужание, что очень важно для формирования личности.

Полный сборник всех вариантов сочинений ЕГЭ по Русскому языку 2020. Цыбулько. 36 вариантов.

Сочинение 2019-2020. Направления ФИПИ. Темы. Литература. Книги. Аргументы

Инструкция: Как написать итоговое сочинение? Примеры, темы, аргументы и произведения

Структура сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 года

План сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 шаблон

Комментарий к сочинению по Русскому языку ЕГЭ 2020

Клише для сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 шаблон

Данное итоговое зимнее сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет вашему ученику, который учится в 11 классе, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2019 года в школе. По итогам сочинения, ученики получают допуск к ЕГЭ. Здесь размещены уникальные примеры сочинений с вступлением, аргументами, проблемой, тезисами и выводом, а также план сочинения.

2019-2020 учебный год. ФИПИ. ФГОС. При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных русских и зарубежных авторов.

Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, почитать и бесплатно скачать примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык. Здесь можно легко понять как правильно писать декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по сочинению пройдет 5 декабря 2019 года.

Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения № 1 по теме: Бывает летом пора; полынь пахнет так, что сдуреть можно Как написать краткое сочинение с планом. Примеры из жизни и произведения литературы с аргументами.

Любое значительное действие во благо общества дается человеку тяжело, ведь для совершения этого действия приходится отодвинуть свои интересы на второй план. Об этом пишет В. Шукшин, поднимая проблему подвига.

Описывая выдающийся поступок Павла и реакцию его коллег, автор дает понять читателю, что подвиг — это не осознанное дело, а порыв души, иррациональный и непостижимый.

Функция «чтения» служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Автор: Шукшин В.М.

Бывает летом пора: полынь пахнет так, что сдуреть можно. Особенно почему-то ночами. Луна светит тихо. Неспокойно на душе, томительно. И думается в такие огромные, светлые, ядовитые ночи вольно, дерзко, сладко. Это даже — не думается, что-то другое: чудится, ждется, что ли. Притаишься где-нибудь на задах огородов, в лопухах, — сердце замирает от необъяснимой тайной радости. Жалко, мало у нас в жизни таких ночей.

Одна такая ночь запомнилась мне на всю жизнь.

Было мне лет двенадцать. Сидел я в огороде, обхватив руками колени, упорно, до слез смотрел на луну. Вдруг услышал: кто-то невдалеке тихо плачет. Я оглянулся и увидел старика Нечая, соседа нашего.

Это он шел, маленький, худой, в длинной холщовой рубахе. Плакал и что-то бормотал неразборчиво.

У дедушки Нечаева три дня назад умерла жена, тихая, безответная старушка. Жили они вдвоем, дети разъехались.

Старушка Нечаева, бабка Нечаиха, жила незаметно и умерла незаметно. Узнали поутру: «Нечаиха-то. гляди-ко, сердешная», -сказали люди. Вырыли могилку, опустили бабку Нечаиху, зарыли — и все. Я забыл сейчас, как она выглядела. Ходила по ограде, созывала кур: «Цып-цып-цып». Ни с кем не ругалась, не заполошничала по деревне. Была — и нету, ушла.

. Узнал я в ту светлую, хорошую ночь, как тяжко бывает одинокому человеку. Даже когда так прекрасно вокруг, и такая теплая, родная земля, и совсем не страшно на ней.

Длинная, ниже колен, рубаха старика ослепительно белела под луной. Он шел медленно, вытирал широким рукавом глаза. Мне его было хорошо видно. Он сел неподалеку.

— Ничо. счас маленько уймусь. мирно побеседуем, — тихо говорил старик и все не мог унять слезы. — Третий день маюсь — не знаю, куда себя деть. Руки опустились. хошь што делай.

Помаленьку он успокоился.

— Шибко горько, Парасковья: пошто напоследок-то ничо не сказала? Обиду, што ль, затаила какую? Сказала бы — и то легше. А то-думай теперь. Охо-хо. — Помолчал. — Ну, обмыли тебя, нарядили — все, как у добрых людей. Кум Сергей гроб сколотил. Поплакали, Народу, правда, не шибко много было. Кутью варили. А положили тебя с краешку, возле Давыдовны. Место хорошее, сухое. Я и себе там приглядел. Не знаю вот, што теперь одному-то делать? Может, уж заколотить избенку да к Петьке уехать. Опасно: он сам ничо бы, да бабенка-то у его. сама знаешь: и сказать не скажет, а кусок в горле застрянет. Вот беда-то. Чего посоветуешь?

Я струсил. Я ждал, вот-вот заговорит бабка Нечаиха своим ласковым, терпеливым голосом.

— Вот гадаю, — продолжал дед Нечай, — куда приткнуться? Прям хошь петлю накидывай. А это вчерашней ночью здремнул маленько, вижу: ты вроде идешь по ограде, яички в сите несешь. Я пригляделся, а это не яички, и цыпляты живые, маленькие ишо, И ты вроде начала их по одному исть. Ешь да ишо прихваливаешь. Страсть господня! Проснулся. Хотел тебя разбудить, а забыл, что тебя- нету. Парасковьюшка. язви тя в душу. — Дед Нечай опять заплакал. Громко. Меня мороз по коже продрал — завыл как-то, как-то застонал протяжно: — Э-э-э. у-у. Ушла. А не подумала: куда я теперь? Хошь бы сказала: я бы доктора из города привез. вылечиваются люди. А то ни слова, ни полслова — вытянулась! Так и я сумею. — Нечай высморкался, вытер слезы, вздохнул. — Чижало там, Парасковьюшка? Охота, поди, сюда?

(1)Я (не)торопливо дош..л до самой корчмы(не)жилой разваливш..йся хаты и стал на опушк.. хвойного леса под высокой сосной с прямым голым стволом.(2)Было так тихо как только бывает в лесу з..мою в безветре(н,нн)ый день.(3)Нависшие на в..твях пышные комья снега давили их (к)низу пр..давая им чудес..ный праздничный и холодный вид.(4)По временам срывалась с вершины тоненькая веточка и чрезвычайно ясно слышалось как она падая с лёгким треском задевала за другие ветви.(5)Снег р..зовел на солнце и с..нел в тени.(6)Мной овл..дело тихое оч..рование этого торжестве(н,нн)о холодного безмолвия и мне казалось что я чу..ствую как время медле(н,нн)о и бе..шумно проходит мимо меня.

(7)Мне казалось судя по направлению лая что собака гон..т (в)лево от меня и я т..ропливо побежал через полянку что(бы) перехватить зверя. (8)Но (не)успел я (с,з)делать и двадцати шагов как огромный серый заяц выск..чил из(за) пня и как(будто) (бы) (не)торопясь зал..жив (на)зад дли(н,нн)ые уши высокими резкими прыжками перебежал через дорогу и скрылся в молодняке. (9)Следом за ним стр..мительно вылетел Рябчик. (10)Увид..в меня он слабо махнул хвостом торопливо куснул несколько раз снег и опять погнал зайца.

1. Определите стиль и тип речи текста.
2. Укажите виды придаточных и вид подчинения в предложении №6.
3. Укажите № предложения, которое состоит из двух односоставных безличных.
4. Укажите № предложения, в котором есть приложение.
5. Подчеркните грамматические основы в предложении №2, укажите виды сказуемых.
6. Укажите вид подчинительной связи в словосочетании придавая им (предл.№3)
7. Укажите количество сложноподчинённых предложений в тексте.
8. Укажите, какой частью речи является слово мимо из предл.№6.

Комплексный анализ текста.

(1)Бывает летом пора когда полынь пахн.т так что (с,з)дуреть можно. (2)Особе(н,нн)о почему(то) (по)ночам. (3)(Не)спокойно на душе томительно. (4)И думает.ся в такие огромные светлые ядовитые ночи вольно дерзко сладко. (5)Пр.таиш.ся где(нибудь) на задах огородов и сердце зам.рает от (не)об.яснимой тайной радости. (6)Жалко что мало у нас в жизн. таких ночей поэтому одна такая ноч. запомнилась мне на всю жизнь.

(7)Было мне лет двена.цать.(8)С.дел я в огороде обхватив руками колени упорно до слёз смотрел на луну. (9)Вдру.. услышал что кто(то) (не)вдалеке тихо плач..т.(10) Я огл..нулся и увид..л старика Нечая соседа вашего. (11)Это он ш..л маленький худой в дли(н,нн)ой х..лщ..вой рубах…(12)Плакал и что(то) б..рмотал (не)разборчиво.

(13)У дедушки Нечая три дня назад ум..рла жена тихая безответная старушка.(14) Жили они (в)двоем дети раз..ехались. (15)Я забыл сейчас как она выгл..д..ла.(16) (Н..)(с)кем (н..)ругалась. (17)Была и нету ушла.

(18)…Узнал я в ту светлую хорошую ноч.. как т..яжело бывает одинокому человеку. (19)Даже когда так пр..красно вокруг и такая теплая родная земля и совсем (не)страшно на ней.

1.Определите стиль и тип речи текста.

2. Укажите виды придаточных и вид подчинения в предложениях № 1, 6.

3. Укажите номер предложения, в котором одна из частей является односоставным определенно – личным предложением.

4.Укажите № предложения, которое осложнено распространённым обособленным обстоятельством.

5. Подчеркните сказуемые в третьем предложении и укажите их вид.

6. Из предложения №14 выпишите словосочетание со связью примыкание.

7. Укажите количество сложноподчинённых предложений в тексте.

8. Из второго абзаца выпишите притяжательное местоимение.

Комплексный анализ текста.

(1)(В)это время (не)вольно ост..новился перед ла..кою художникЧартков.(2) Старая ш..нель и (не)щ..гольское плат..е показывали (в)нем того человека который с самоотвержением предан был своему труду и (не)имел врем..ни заботит..ся о своем н..ряде всегда имеющ..м т..инстве(н,нн)ую пр..вл..кательность для молодости.(3) Он ост..новился перед лавкою и сперва внутре(н,нн)о см..ялся над этими уродл..выми картинами. (4) (На)конец овл..дело им (не)вольное размышление он стал думать о том кому(бы) нужны были эти произведения. (5) Это казалось (не)были вовсе труды ребенка(самоучки).

(6)Те(же) краски та(же) м..нера та(же) набившаяся приобвыкшая рука пр..надлежавшая скорее грубо (с,з)дела(н,нн)ому автомату нежели человеку. (7) Долго стоял он пред этими грязными картинами уже (не)думая вовсе о них. (8) А хозяин лавки серенький человеч..к во фризовой ш..нел.. с б..родой (не)бритой с самого воскресенья толковал ему уже давно т..рговался и условливался о цене ещё (не)узнав что ему понравилось и что нужно.

1. Определите стиль и тип речи текста.
2. Укажите виды придаточных и вид подчинения в предложении №8.
3. Укажите номер предложения, которое является односоставным назывным.
4. Укажите № предложения с вводным словом.
5. Подчеркните грамматические основы в предложении №4, укажите виды сказуемых.
6. Из предложения №3 выпишите словосочетание со связью согласование.
7. Укажите количество сложноподчинённых предложений в тексте.
8. Из второго абзаца выпишите все страдательные причастия.

Комплексный анализ текста.

(1)Огромный дом в котором родился Грэй был мрачен (в)нутри и величествен (с)наружи.2)К переднему ф.саду пр.мыкали цветник и часть парка. (3)Лучшие сорта тюльпанов серебристо(голубых) ф.олетовых и чёрных с розовой тенью изв.вались в г.зоне линиями пр.хотливо броше(н,нн)ых ож.релий. (4)Старые деревья парка др.мали в ра(с,сс)е.(н,нн)ом (полу)свете над осокой извилистого ручья. (5)Ограда замка состояла из витых чугу(н,нн)ых столбов соединё(н,нн)ых железным узором потому что это был настоящий замок. (6)Каждый столб оканчивался (на)верху пышной чугу(н,нн)ой линией. (7)Эти чаши по торжестве(н,нн)ым дням наполнялись маслом пылая в ночном мраке обширным огне(н,нн)ым строем.

1. Определить стиль и тип речи текста.

2. В сложноподчинённых предложениях обозначьте главные и придаточные предложения, укажите, словами какой части речи придаточные присоединяются к главным. Если это союзные слова, подчеркните их как члены предложения. Укажите виды придаточных.

3. Укажите № предложения с обособленным распространённым обстоятельством, обстоятельство выпишите.

4. Приведите пример составного именного сказуемого (из текста).

5. Дайте общую характеристику предложения №3.

6. Выпишите определительное местоимение.

7. Из предложения №3 выпишите словосочетание со связью примыкание.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Комплексный анализ текста в 5-8 классах.

Данный материал поможет организовать подготовку по анализу текстов разного уровня сложности при подготовке к итоговой аттестации.

Читательская компетенция (комплексный анализ текстов по ФГОС 5 класс)

В работу включены задания по читательской компетенции: умение понимать смысл текста, точно отвечать на поставленный вопрс. выбрать главный фрагмент текста, умение соотносить содержание текста с заглав.

Читайте также:

  

• Сочинение на тему болезни современного общества

  

• Сочинение на тему учитель мужества футбол 5 класс

  

• Сочинение самый запоминающийся эпизод муму

  

• Сочинение на тему радость и боль николеньки

  

• Сочинение на тему роль частиц в тексте

(1) Бывает летом пора; полынь пахнет так, что сдуреть можно. (2) Особенно почему-то ночами. (3) Луна светит, тихо… (4) Неспокойно на душе, томительно. (5) И думается в такие огромные, светлые, ядовитые ночи вольно, дерзко, сладко. (6) Даже не думается, что-то другое; чудится, ждется, что ли. (7) Притаишься где-нибудь на задах огородов, в лопухах, – сердце замирает от необъяснимой, тайной радости. (8) Жалко, мало у нас в жизни таких ночей.

(9) Одна такая ночь запомнилась мне на всю жизнь.

(10) Было мне лет двенадцать. (11) Сидел я в огороде и упорно, до слез смотрел на луну. (12) Вдруг услышал: кто-то невдалеке тихо плачет. (13) Я оглянулся и увидел старика Нечая, соседа нашего. (14) Он плакал и что-то бормотал неразборчиво.

(15) У дедушки Нечаева три дня назад умерла жена. (16) Жили они вдвоем, дети разъехались. (17) Старушка Нечаева, бабка Нечаиха, жила незаметно и умерла незаметно. (18) Ни с кем не ругалась, не заполошничала по деревне. (19) Была – и нету, ушла.

(20) Узнал я в ту светлую, хорошую ночь, как тяжко бывает одинокому человеку. (21) Даже когда так прекрасно вокруг, и такая теплая, родная земля, и совсем не страшно на ней.

(22) Я притаился.

(23) Длинная, ниже колен, рубаха старика ослепительно белела под луной. (24) Он шел медленно, вытирал широким рукавом глаза. (1) Мне его было хорошо видно. (25) Он сел неподалеку

– (26) Ничего… сейчас маленько уймусь… мирно побеседуем, – (27) тихо говорил старик и все не мог унять слезы. – (28)Третий день маюсь – не знаю, куда себя деть. (29) Руки опустились… (30) Очень горько, Прасковья: почему напоследок-то ничего не сказала? (31) Обиду затаила какую? (32) Сказала бы – и то легче. (33) А то – думай теперь… Охо–хо… – (34) Помолчал. – (35) Положили тебя возле Дадовны. (36) Место хорошее, сухое. (37) Я и себе там приглядел. (38) Не знаю, что теперь одному-то делать? (39) Чего посоветуешь?

(40) Молчание.

(41) Я струсил. (42)Я ждал, вот–вот заговорит бабка Нечаиха своим ласковым, терпеливым голосом.

– (43) Вчера приснился кошмар – цыплят каких-то ты ела. (44) Проснулся… (45) Хотел тебя разбудить, а забыл, что тебя – нету. (46) Парасковьюшка, снись хоть почаще… только нормально. (47) А то цыплята какие-то…

(48) Тут мне совсем жутко стало. (49) Я прибежал к деду своему, рассказал все. (50) Дед оделся, и мы пошли с ним на зады.

(51) Мы подошли. (52) Дедушка Нечай сидел, по–татарски скрестив ноги, смотрел снизу на нас – был очень доволен.

– (53) Старый человек, а с ума сходишь… Не стыдно?

– (54) Я говорю с ней и никому не мешаю.

– (55) Не с кем говорить, помер человек – в земле.

– (56) Она разговаривает со мной, я слышу, – упрямился Нечай.

(57) Дед легко поднял Нечая с земли, и Нечай не противился. (58) Он шел впереди, спотыкался и все вытирал рукавом слезы. (59) Я смотрел сзади на него, маленького, убитого горем, и тоже плакал – неслышно, чтоб дед подзатыльника не дал. (60) Жалко было дедушку.

– (61) Кому же легко родного человека в землю зарывать? (62) Терпи, – успокаивал дед.

– (63) Жалко.

– (64) Мы всегда так: живет человек – вроде так и надо. (65) А помрет – жалко. (66)Но с ума от горя сходить – это дурость.

(67) Не было для меня в эту минуту ни ясной, тихой ночи, ни мыслей никаких, и радость непонятная, светлая умерла. (68) Горе маленького старика заслонило прекрасный мир. (68)Только помню: все так же резко, горько пахло полынью.

(69) Дед оставил Нечая у нас. (70) Они легли на полу, накрылись тулупом.

– (71) Я тебе одну историю расскажу, – негромко стал рассказывать мой дед. (72) – Ты вот не воевал – не знаешь, как там было… (73) Там, брат, похуже дела были. (74)Такая история: я санитаром служил, раненых в тыл отвозили. (75)Едем раз с Миколкой, шофером, а машина битком набита. (76) Офицер какой-то с наганом нам остановил. (77) Оказалось, человек у них раненый, кое–как втиснули в кузов его.. (78) Он бедный: голова в крови, все засохло. (79) Подумал тогда: не довезем. (80) А парень молодой, лейтенант, только бриться, наверно, начал. (81) Я голову его на коленки к себе взял – хоть поддержать маленько… (82) Доехали до госпиталя, стали снимать раненых… (83) «Все,– говорю, – кончился». (84) А Миколай посмотрел на лейтенанта, в лицо-то… (85) Долго молчали.

– (86) Неужели сын? – тихо спросил дед Нечай.

– (87) Сын. (88) Схоронили его… (89) Командир Миколаю отпуск на неделю домой дал. (90) Ездил. (91) А жене не сказал, что сына схоронил.

– (92) Почему не сказал-то?

– (93) Так хоть какая-то надежда есть – без вести и без вести, а так… совсем. (94) Не мог сказать.

(95) Старики замолчали.

(96) В окна все лился и лился мертвый торжественный свет луны. (97) Сияет!.. (98) Радость ли, горе ли тут – сияет!

(по В.М. Шукшину)

* Василий Макарович Шукшин – советский кинорежиссёр, актёр, сценарист и писатель, автор известных повестей и рассказов, вошел в литературу как автор деревенской прозы.

Сочинение: Горе

Горе

Автор: Шукшин В.М.

Бывает летом пора: полынь пахнет так, что сдуреть можно. Особенно почему-то ночами. Луна светит тихо. Неспокойно на душе, томительно. И думается в такие огромные, светлые, ядовитые ночи вольно, дерзко, сладко. Это даже — не думается, что-то другое: чудится, ждется, что ли. Притаишься где-нибудь на задах огородов, в лопухах, — сердце замирает от необъяснимой тайной радости. Жалко, мало у нас в жизни таких ночей.

Одна такая ночь запомнилась мне на всю жизнь.

Было мне лет двенадцать. Сидел я в огороде, обхватив руками колени, упорно, до слез смотрел на луну. Вдруг услышал: кто-то невдалеке тихо плачет. Я оглянулся и увидел старика Нечая, соседа нашего.

Это он шел, маленький, худой, в длинной холщовой рубахе. Плакал и что-то бормотал неразборчиво.

У дедушки Нечаева три дня назад умерла жена, тихая, безответная старушка. Жили они вдвоем, дети разъехались.

Старушка Нечаева, бабка Нечаиха, жила незаметно и умерла незаметно. Узнали поутру: «Нечаиха-то… гляди-ко, сердешная», -сказали люди. Вырыли могилку, опустили бабку Нечаиху, зарыли — и все. Я забыл сейчас, как она выглядела. Ходила по ограде, созывала кур: «Цып-цып-цып». Ни с кем не ругалась, не заполошничала по деревне. Была — и нету, ушла.

… Узнал я в ту светлую, хорошую ночь, как тяжко бывает одинокому человеку. Даже когда так прекрасно вокруг, и такая теплая, родная земля, и совсем не страшно на ней.

Я притаился.

Длинная, ниже колен, рубаха старика ослепительно белела под луной. Он шел медленно, вытирал широким рукавом глаза. Мне его было хорошо видно. Он сел неподалеку.

— Ничо… счас маленько уймусь… мирно побеседуем, — тихо говорил старик и все не мог унять слезы. — Третий день маюсь — не знаю, куда себя деть. Руки опустились… хошь што делай.

Помаленьку он успокоился.

— Шибко горько, Парасковья: пошто напоследок-то ничо не сказала? Обиду, што ль, затаила какую? Сказала бы — и то легше. А то-думай теперь… Охо-хо… — Помолчал. — Ну, обмыли тебя, нарядили — все, как у добрых людей. Кум Сергей гроб сколотил. Поплакали, Народу, правда, не шибко много было. Кутью варили. А положили тебя с краешку, возле Давыдовны. Место хорошее, сухое. Я и себе там приглядел. Не знаю вот, што теперь одному-то делать? Может, уж заколотить избенку да к Петьке уехать?.. Опасно: он сам ничо бы, да бабенка-то у его… сама знаешь: и сказать не скажет, а кусок в горле застрянет. Вот беда-то!.. Чего посоветуешь?

Молчание.

Я струсил. Я ждал, вот-вот заговорит бабка Нечаиха своим ласковым, терпеливым голосом.

— Вот гадаю, — продолжал дед Нечай, — куда приткнуться? Прям хошь петлю накидывай. А это вчерашней ночью здремнул маленько, вижу: ты вроде идешь по ограде, яички в сите несешь. Я пригляделся, а это не яички, и цыпляты живые, маленькие ишо, И ты вроде начала их по одному исть. Ешь да ишо прихваливаешь… Страсть господня! Проснулся… Хотел тебя разбудить, а забыл, что тебя- нету. Парасковьюшка… язви тя в душу!.. — Дед Нечай опять заплакал. Громко. Меня мороз по коже продрал — завыл как-то, как-то застонал протяжно: — Э-э-э… у-у… Ушла?.. А не подумала: куда я теперь? Хошь бы сказала: я бы доктора из города привез… вылечиваются люди. А то ни слова, ни полслова — вытянулась! Так и я сумею… — Нечай высморкался, вытер слезы, вздохнул. — Чижало там, Парасковьюшка? Охота, поди, сюда? Снишься-то. Снись хошь почаще… только нормально. А то цыпляты какие-то… черт те чего. А тут… — Нечай заговорил шепотом, я половину не расслышал, — Грешным делом хотел уж… А чего? Бывает, закапывают, я слыхал. Закопали бабу в Краюшкино… стонала. Выкопали… Эти две ночи ходил, слушал: вроде тихо. А то уж хотел… Сон, говорят, наваливается какой-то страшенный — и все думают, што помер человек, а он не помер, а — сонный…

Тут мне совсем жутко стало, Я ползком — да из огорода. Прибежал к деду своему, рассказал все. Дед оделся, и мы пошли с ним на зады.

— Он сам с собой или вроде как с ней разговаривает? — расспрашивал дед.

— С ей. Советуется, как теперь быть…

— Тронется ишо, козел старый. Правда пойдет выкопает. Может, пьяный?

— Нет, он пьяный поет и про бога рассказывает. — Я знал это.

Нечай, заслышав наши шаги, замолчал.

— Кто тут? — строго спросил дед.

Нечай долго не отвечал.

— Кто здесь, я спрашиваю?

— А чего тебе?

— Ты, Нечай?

— Но…

Мы подошли. Дедушка Нечай сидел, по-татарски скрестив ноги, смотрел снизу на нас — был очень недоволен.

— А ишо кто тут был?

— Иде?

— Тут… Я слышал, ты с кем-то разговаривал.

— Не твое дело.

— Я вот счас возьму палку хорошую и погоню домой, чтоб бежал и не оглядывался.

Старый человек, а с ума сходишь… Не стыдно?

— Я говорю с ей и никому не мешаю,

— С кем говоришь? Нету ее, не с кем говорить! Помер человек — в земле.

— Она разговаривает со мной, я слышу, — упрямился Нечай. — И нечего нам мешать.

Ходют тут, подслушивают…

— Ну-ка, пошли, — Дед легко поднял Нечая с земли. — Пойдем ко мне, у меня бутылка самогонки есть, счас выпьем — полегчает.

Дедушка Нечай не противился.

— Чижало, кум, — силов нету.

Он шел впереди, спотыкался и все вытирал рукавом слезы.

Я смотрел сзади на него, маленького, убитого горем, и тоже плакал — неслышно, чтоб дед подзатыльника не дал. Жалко было дедушку Нечая.

— А кому легко? — успокаивал дед. — Кому же легко родного человека в землю зарывать? Дак если бы все ложились с ими рядом от горя, што было бы? Мне уж теперь сколько раз надо бы ложиться? Терпи. Скрепись и терпи.

— Жалко.

— Конешно, жалко… кто говорит. Но вить ничем теперь не поможешь. Изведешься, и все. И сам ноги протянешь. Терпи.

— Вроде соображаю, а… запеклось вот здесь все — ничем не размочишь. Уж пробовал — пил: не берет.

— Возьмет. Петька-то чего не приехал? Ну, тем вроде далеко, а этот-то?..

— В командировку уехал. Ох, чижало, кум!.. Сроду не думал…

— Мы всегда так: живет человек — вроде так и надо. А помрет — жалко. Но с ума от горя сходить — это тоже… дурость.

Не было для меня в эту минуту ни ясной, тихой ночи, ни мыслей никаких, и радость непонятная, светлая умерла.

Горе маленького старика заслонило прекрасный мир. Только помню; все так же резко, горько пахло полынью.

Дед оставил Нечая у нас.

Они легли ни полу, накрылись тулупом.

— Я тебе одну историю расскажу, — негромко стал рассказывать мой дед. — Ты вот не воевал — не знаешь, как там было… Там, брат… похуже дела были. Вот какая история: я санитаром служил, раненых в тыл отвозили. Едем раз. А студебеккер наш битком набитый. Стонают, просют потише… А шофер, Миколай Игринев, годок мне, и так уж старается поровней ехать, медлить шибко тоже нельзя: отступаем, Ну, подъезжаем к одному развилку, впереди легковуха. Офицер машет: стой, мол. А у нас приказ строго-настрого: не останавливаться, хоть сам черт с рогами останавливай. Оно правильно: там сколько ишо их, сердешных, лежат, ждут. Да хоть бы наступали, а то отступаем. Ну, проехали, Легковуха обгоняет нас, офицер поперек дороги — с наганом. Делать нечего, остановились. Оказалось, офицер у их чижалораненый, а им надо в другую сторону. Ну, мы с тем офицером, который наганом-то махал, кое-как втиснули в кузов раненого, Миколай в кабинке сидел: с им там тоже капитан был — совсем тоже плохой, почесть лежал; Миколай-то одной рукой придерживал его, другой рулил. Ну, уместились кое-как. А тот, какого подсадили-то, часует, бедный. Голова в крове, все позасохло. Подумал ишо тогда: не довезем. А парень молодой, лейтенант, только бриться, наверно, начал. Я голову его на коленки к себе взял — хоть поддержать маленько, да кого там!.. Доехали до госпиталя, стали снимать раненых… — Дед крякнул, помолчал. Закурил, — Миколай тоже стал помогать… Помогать… Подал я ему лейтенанта-то… «Все, говорю, кончился». А Миколай посмотрел на лейтенанта, в лицо-то… Кхэх… — Опять молчание. Долго молчали.

— Неужто сын? — тихо спросил дед Нечай.

— Сын.

— Ох ты, господи!

— Кхм… — Мой дед швыркнул носом. Затянулся вчастую раз пять подряд.

— А потом-то што?

— Схоронили… Командир Миколаю отпуск на неделю домой дал. Ездил. А жене не сказал, што сына схоронил. Документы да ордена спрятал, пожил неделю и уехал.

— Пошто не сказал-то?

— Скажи!.. Так хоть какая-то надежа есть — без вести и без вести, а так… совсем.

Не мог сказать. Сколько раз, говорит, хотел и не мог,

— Господи, господи, — опять вздохнул дед Нечай. — Сам-то хоть живой остался?

— Микола? Не знаю, нас раскидало потом по разным местам… Вот какая история. Сына! — легко сказать. Да молодого такого…

Старики замолчали.

В окна все лился и лился мертвый торжественный свет луны. Сияет!.. Радость ли, горе ли тут — сияет!

Юлия Сурганова Администратор Сообщений: 16 Баллов: 16 Рейтинг: 1 Авторитет: 0 Регистрация: 22.03.2019

Бывает летом пора; полынь пахнет так, что сдуреть можно. (2) Особенно почему-то ночами. (3) Луна светит, тихо… (4) Неспокойно на душе, томительно. (5) И думается в такие огромные, светлые, ядовитые ночи вольно, дерзко, сладко. (6) Даже не думается, что-то другое; чудится, ждется, что ли. (7) Притаишься где-нибудь на задах огородов, в лопухах, – сердце замирает от необъяснимой, тайной радости. (8) Жалко, мало у нас в жизни таких ночей. (9) Одна такая ночь запомнилась мне на всю жизнь. (10) Было мне лет двенадцать. (11) Сидел я в огороде и упорно, до слез смотрел на луну. (12) Вдруг услышал: кто-то невдалеке тихо плачет. (13) Я оглянулся и увидел старика Нечая, соседа нашего. (14) Он плакал и что-то бормотал неразборчиво. (15) У дедушки Нечаева три дня назад умерла жена. (16) Жили они вдвоем, дети разъехались. (17) Старушка Нечаева, бабка Нечаиха, жила незаметно и умерла незаметно. (18) Ни с кем не ругалась, не заполошничала по деревне. (19) Была – и нету, ушла. (20) Узнал я в ту светлую, хорошую ночь, как тяжко бывает одинокому человеку. (21) Даже когда так прекрасно вокруг, и такая теплая, родная земля, и совсем не страшно на ней. (22) Я притаился. (23) Длинная, ниже колен, рубаха старика ослепительно белела под луной. (24) Он шел медленно, вытирал широким рукавом глаза. (1) Мне его было хорошо видно. (25) Он сел неподалеку – (26) Ничего… сейчас маленько уймусь… мирно побеседуем, – (27) тихо говорил старик и все не мог унять слезы. – (28)Третий день маюсь – не знаю, куда себя деть. (29) Руки опустились… (30) Очень горько, Прасковья: почему напоследок-то ничего не сказала? (31) Обиду затаила какую? (32) Сказала бы – и то легче. (33) А то – думай теперь… Охо–хо… – (34) Помолчал. – (35) Положили тебя возле Дадовны. (36) Место хорошее, сухое. (37) Я и себе там приглядел. (38) Не знаю, что теперь одному-то делать? (39) Чего посоветуешь? (40) Молчание. (41) Я струсил. (42)Я ждал, вот–вот заговорит бабка Нечаиха своим ласковым, терпеливым голосом. – (43) Вчера приснился кошмар – цыплят каких-то ты ела. (44) Проснулся… (45) Хотел тебя разбудить, а забыл, что тебя – нету. (46) Парасковьюшка, снись хоть почаще… только нормально. (47) А то цыплята какие-то… (48) Тут мне совсем жутко стало. (49) Я прибежал к деду своему, рассказал все. (50) Дед оделся, и мы пошли с ним на зады. (51) Мы подошли. (52) Дедушка Нечай сидел, по–татарски скрестив ноги, смотрел снизу на нас – был очень доволен. – (53) Старый человек, а с ума сходишь… Не стыдно? – (54) Я говорю с ней и никому не мешаю. – (55) Не с кем говорить, помер человек – в земле. – (56) Она разговаривает со мной, я слышу, – упрямился Нечай. (57) Дед легко поднял Нечая с земли, и Нечай не противился. (58) Он шел впереди, спотыкался и все вытирал рукавом слезы. (59) Я смотрел сзади на него, маленького, убитого горем, и тоже плакал – неслышно, чтоб дед подзатыльника не дал. (60) Жалко было дедушку. – (61) Кому же легко родного человека в землю зарывать? (62) Терпи, – успокаивал дед. – (63) Жалко. – (64) Мы всегда так: живет человек – вроде так и надо. (65) А помрет – жалко. (66)Но с ума от горя сходить – это дурость. (67) Не было для меня в эту минуту ни ясной, тихой ночи, ни мыслей никаких, и радость непонятная, светлая умерла. (68) Горе маленького старика заслонило прекрасный мир. (68)Только помню: все так же резко, горько пахло полынью. (69) Дед оставил Нечая у нас. (70) Они легли на полу, накрылись тулупом. – (71) Я тебе одну историю расскажу, – негромко стал рассказывать мой дед. (72) – Ты вот не воевал – не знаешь, как там было… (73) Там, брат, похуже дела были. (74)Такая история: я санитаром служил, раненых в тыл отвозили. (75)Едем раз с Миколкой, шофером, а машина битком набита. (76) Офицер какой-то с наганом нам остановил. (77) Оказалось, человек у них раненый, кое–как втиснули в кузов его.. (78) Он бедный: голова в крови, все засохло. (79) Подумал тогда: не довезем. (80) А парень молодой, лейтенант, только бриться, наверно, начал. (81) Я голову его на коленки к себе взял – хоть поддержать маленько… (82) Доехали до госпиталя, стали снимать раненых… (83) «Все,– говорю, – кончился». (84) А Миколай посмотрел на лейтенанта, в лицо-то… (85) Долго молчали. – (86) Неужели сын? – тихо спросил дед Нечай. – (87) Сын. (88) Схоронили его… (89) Командир Миколаю отпуск на неделю домой дал. (90) Ездил. (91) А жене не сказал, что сына схоронил. – (92) Почему не сказал-то? – (93) Так хоть какая-то надежда есть – без вести и без вести, а так… совсем. (94) Не мог сказать. (95) Старики замолчали. (96) В окна все лился и лился мертвый торжественный свет луны. (97) Сияет!.. (98) Радость ли, горе ли тут – сияет! (по В.М. Шукшину) * Василий Макарович Шукшин – советский кинорежиссёр, актёр, сценарист и писатель, автор известных повестей и рассказов, вошел в литературу как автор деревенской прозы. Сегодня многие боятся старости, потому что она ассоциируется с депрессией, бессилием и одиночеством. Бытует мнение, что из-за этого жизнь пожилых людей становится невыносимой. Можем ли мы как-то помочь им справиться с одиночеством? Проблему одиночества пожилых людей поднимает автор в тесте. В.М. Шукшин в рассказе с грустью пишет о старике Нечае, который недавно похоронил свою жену. В описании автора перед нами предстает безутешный несчастливец, который не может найти себе места от горя. Разговоры с почившей супругой успокаивают его, позволяют держаться из последних сил: «Третий день маюсь – не знаю, куда себя деть. (29) Руки опустились… (30) Очень горько, Прасковья: почему напоследок-то ничего не сказала?», — произносит Нечай в надежде быть услышанным. К счастью, после разговора по душам с дедом рассказчика его тяжелое душевное состояние несколько облегчается. Нечая смогли успокоить размышления о человеческом и горе и сочувственная фраза собеседника: «Кому же легко родного человека в землю зарывать? (62) Терпи». На примере этой истории автор пытается донести до нас, что проявления простого человеческого участия смогут вернуть душевные силы  даже брошенному всеми старику, заставить его хотя бы ненадолго забыть о своем одиночестве. Не могу не согласиться с мнением автора: несомненно, любой человек, будь то ребенок или старик, нуждается в поддержке и внимании к себе, без них жизнь в обществе становится невыносимо трудной. Доверительное теплое общение может помочь каждому справиться с любыми трудностями, даже с одиночеством. Таким образом, проявление душевной теплоты к убитому горем одинокому старику способно вернуть его к жизни и подарить надежду на светлое будущее. Нам просто необходимо быть добрее и участливее друг к другу, особенно к пожилым людям, тогда жизнь станет намного проще.

Марина Чернова Администратор Сообщений: 6 Баллов: 6 Рейтинг: 0 Авторитет: 0 Регистрация: 05.11.2018

Текст (1)Я получил недавно письмо, в котором школьница пишет о своей подруге. (2)Учительница литературы предложила этой подруге написать сочинение об очень крупном советском писателе. (3)И в этом сочинении школьница, отдавая должное и гениальности писателя, и его значению в истории литературы, написала, что у него были ошибки. (4)Учительница сочла всё это неуместным и очень её бранила. (5)И вот подруга той школьницы обращается ко мне с вопросом: можно ли писать об ошибках великих людей? (6)Я ей ответил, что не только можно, но и нужно писать об ошибках великих людей, что велик человек не тем, что он ни в чём не ошибался. (7)Никто не свободен от ошибок в нашей жизни, в нашей сложной жизни. (8)Что человеку важно? (9)Как прожить жизнь? (10)Прежде всего – не совершить никаких поступков, которые бы роняли его достоинство. (11)Можно не очень много сделать в жизни, но если ты не делаешь ничего, даже мелкого, против своей совести, то уже этим самым ты приносишь колоссальную пользу. (12)Даже в обыденной нашей, повседневной жизни. (13)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горькие ситуации, когда перед человеком стоит проблема выбора – быть обесчещенным в глазах окружающих или в своих собственных. (14)Уверен, что лучше быть обесчещенным перед другими, нежели перед своей совестью. (15)Человек должен уметь жертвовать собой. (16)Конечно, такая жертва — это героический поступок. (17)Но на него нужно идти. (18)Когда я говорю о том, что человек не должен идти против своей совести, не должен совершать с ней сделку, я вовсе не имею в виду, что человек не может или не должен ошибаться, оступаться. (19)Никто не свободен от ошибок в нашей сложной жизни. (20)Однако человека, который оступился, подстерегает серьёзнейшая опасность: он нередко приходит в отчаяние. (21)Ему начинает казаться, что все кругом подлецы, что все лгут и скверно поступают. (22)Наступает разочарование, а разочарование, потеря веры в людей, в порядочность — это самое страшное. (23)Да, говорят: «Береги честь смолоду». (24)Но если даже не удалось сберечь честь смолоду, её нужно и можно вернуть себе в зрелом возрасте, переломить себя, найти в себе смелость и мужество признать ошибки. (25)Я знаю человека, которым сейчас все восхищаются, которого очень ценят, которого и я в последние годы его жизни любил. (26)Между тем в молодости он совершил дурной поступок, очень дурной. (27)И он мне потом рассказал об этом поступке. (28)Сам признался. (29)Позже мы плыли с ним на теплоходе, и он сказал, опершись на поручни палубы: «А я думал, что вы со мной и разговаривать не станете». (30)Я даже не понял, о чём он: моё отношение к нему изменилось гораздо раньше, чем он признался в грехах молодости. (31)Я уже сам понимал, что он многое не осознавал из того, что делал… (32)Путь к раскаянию может быть долгим и трудным. (33)Но как же украшает мужество признать свою вину – украшает и человека, и общество. (34)Тревоги совести… (35)Они подсказывают, учат; они помогают не нарушать этических норм, сохранять достоинство – достоинство нравственно живущего человека. (по Д.С. Лихачёву*) * Дмитрий Сергеевич Лихачёв (1906–1999) – советский и российский филолог, культуролог, искусствовед, академик РАН.                                                              Сочинение     Что лучше: быть обесчещенным в глазах окружающих или в своих собственных? Именно этим вопросом задается Д.С.Лихачев в своем тексте.     Рассуждая над данной проблемой, автор ставит перед собой вопрос: «Можно ли писать об ошибках великих людей?».Д.С.Лихачев считает, что это «не только можно, но и нужно». Объясняет он это тем, что никто не может быть «свободен от ошибок в нашей жизни». Автор приходит к тому, что главное для человека — «не совершить никаких поступков, которые бы роняли его достоинство». Но что делать, когда перед человеком встает проблема выбора — быть обесчещенным в глазах окружающих или в своих собственных? Автор уверен, что «лучше быть обесчещенным перед другими» . Однако всем людям свойственно ошибаться.     В подтверждение своих слов Д.С.Лихачев приводит в пример своего знакомого, который в молодости совершил дурной поступок. Однако в зрелом возрасте он «вернул свою честь», и, таким образом, изменил отношение автора к себе. Так Д.С.Лихачев делает вывод, что «путь к раскаянию может быть долгим и трудным».Главное — признать свои ошибки.     Авторская точка зрения, как мне кажется, выражена довольно четко. Она заключается в следующем: лучше быть обесчещенным перед другими, нежели перед своей совестью. Однако бесчестие перед другими — большая жертва, но на нее стоит идти.     Я согласна с мнением автора. И также считаю, что бесчестие перед другими сопровождается осуждением окружающих. Порой человек становится просто «изгоем».     Чтобы доказать свою точку зрения, приведу пример из литературы: в произведении Л.Н.Толстого «Анна Каренина» речь идет о замужней женщине. Она встречает молодого человека, Вронского, и влюбляется в него. Об их тайных встречах узнают окружающие. Именно общественное осуждение не дает ей спокойно жить: на всех светских мероприятиях она чувствует давление. Круг общения Анны сужается. И, не выдержав всего, что обрушилось на нее, она решает покончить жизнь самоубийством: броситься под поезд.     В заключение еще раз подчеркну: бесчестие в глазах окружающих является тяжелым решением. Однако нужно думать и о последствиях своего выбора.

Алина Бирюкова Администратор Сообщений: 13 Баллов: 14 Рейтинг: 1 Авторитет: 0 Регистрация: 25.02.2019

(1)Лучше всего Левитана можно понять и крепче всего полюбить в глубинах страны, столкнувшись лицом к лицу со всем, что было его поэзией. (2)Первая «встреча» с Левитаном произошла у меня в Третьяковской галерее. (3)Но сильно запомнилась ещё одна из многочисленных, если можно так сказать, «внутренних» встреч с художником. (4)Этих встреч на самом деле не было, но часто возникало ощущение, что Левитан был только что здесь, что, конечно, только он мог показать нам те великолепные уголки страны, которые сияют в бледной синеве неба, молчат вместе с безветренными водами рек и озёр и откликаются эхом на крики кочующих птиц.   (5)Эта встреча случилась в лесистой и пустынной стороне невдалеке от Москвы. (6)Места были глухие, почти бездорожные. (7)Мне пришлось ехать в телеге и переправляться через лесные реки на паромах. (8)Кончалась весна. (9)Зеленоватое ночное небо слабо светилось над серыми лесами.(10)Воздух был пропитан холодноватым запахом мокрых доцветающих трав. (11)Я уснул в телеге. (12)Проснулся я оттого, что телега, заскрипев, остановилась на песчаном спуске к реке и возница лениво закричал: — Эй, Семён, давай перевоз! — (13)Ладно, ладно!— ответил из тумана хриплый голос. — (14)Тоже торопыга нашёлся. (15)Всех птах мне распугаешь. (16)Невежа и есть невежа! —(17)Во беда! — шутливо сказал возница. — (18)Хоть не езди через этот чёртов паром, через Птичий угол. (19)Тут верно — соловьиное царство! (20)Мы помолчали. (21)3а рекой в чёрных ночных вершинах деревьев начинало светать. (22)Слабый и чистый свет зари появился в небе. (23)Низко, над самым краем земли, висел прозрачный слабый месяц. (24)«Вот — Левитан!» — почему-то подумал я, и у меня, как в молодости, заколотилось сердце. (25)Вокруг было очень тихо. (26)Очевидно, перевозчик ещё не надумал перевозить нас. (27)Только один раз он зевнул. (28)Внезапно в зарослях что-то осторожно звякнуло, будто колокольчик. (29)И тотчас высокая трель ударила по чёрной воде и рассыпалась среди зарослей кувшинок.(З0)Соловей замолчал, прислушался, потом пустил по реке странные и смешные звуки, будто он полоскал себе горло ночной росой.   —(31)Во, слыхали? — спросил возница. — (32)Это он разгон пока что берёт. (33)А потом как развернётся — одна красота! —(34)Невежа! — неожиданно сказал из тумана хриплый голос. — (35)Только и ждали тебя, объяснителя. (З6)Дай послухать! (37)Он сейчас даст «лешеву дудку», так ты свою лошадёнку держи — как бы не разнесла. (38)Возница не обиделся. (39)Он только шёпотом сказал мне: — Сейчас самое будет начало. (40)И действительно, по всем берегам в зарослях лозы ударили, как по команде, соловьи. (41)И утро, казалось, начало от этого разгораться быстрее. (42)И уже была видна нежнейшая алая гряда небольших облаков, что висела с ночи над всем этим лесным краем. (43)Соловьиный гром нарастал. (44)3аря открыла свои смутные дали. (45)Тогда оказалось, что на востоке, за частоколом лесных вершин, лежит тихая и лучезарная страна, которой нет названия. (46)И я снова, сам не понимая почему, подумал:«Левитановская заря…»     (47) Потом мы переехали через реку и немного посидели около шалаша перевозчика.(48)Он с гордостью показал мне своё последнее изобретение — круглую узкую яму, выложенную ветками лозы. — (49)Вот! — сказал перевозчик. — (50)Последняя моя модель. (51)У вас в Москве холодильники — и у меня холодильник. (52)Ты засунь руку, попробуй. (53)Мороз! (54)Дочка мне молоко приносит. (55)Оно тут не киснет нисколько. (56)Вот она, дочка, глупышка отчаянная.   (57)Я оглянулся и увидел маленькую спящую девочку на лежанке из досок. (58)Она усмехалась во сне. (59)Первый луч солнца, густой, как мазок оранжевого золота, упал на сухие ветки шалаша. (60)Девочка вздохнула. (61)И я подумал, что вся страна похожа на эту девочку — такая же льняная, сероглазая, застенчивая, жалостливая и весёлая. (62)И снова я вспомнил о Левитане с благодарностью и грустью. (63)За рекой потянулся сосновый лес. (64)Всё в нём было очень приветливо, даже самые скромные, самые обыкновенные замухрышки — липкие сыроежки и беленькие цветы земляники. (65)Я снова подумал о Левитане, о том, что в родной земле всё хорошо, вплоть до этого слабенького лесного цветка. (66)Если бы нам сказали, что больше мы никогда его не увидим, у многих людей сердце сжалось бы от боли… (По К. Г. Паустовскому*) * Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968) — известный русский писатель, классик отечественной литературы. Сочинение        Можно ли красоту природы отнести к искусству? Именно над этой проблемой размышляет известный русский писатель Константин Георгиевич Паустовский.         Чтобы привлечь внимание читателя к данной проблеме, Паустовский рассказывает о своей «встрече с Левитаном», то есть с «соловьиным царством» в лесистой и пустынной стороне Москвы. Этот эпизод особо важен, так как автор не только описывает свою встречу с великолепием природы, но и показывает её некую связь с искусством. Немало важен следующий момент: утром « по всем берегам в зарослях лозы ударили как по команде соловьи», и «этот соловьиный гром» нарастал всё больше и больше. Под впечатлением от увиденного автор не мог не вспомнить о «Левитановской заре». Данный эпизод ещё раз доказывает, что красота природы, подобно искусству, вызывает самые искренние эмоции и надолго остается в памяти. Оба эти примера, дополняя друг друга, показывают, что красота природы есть нечто иное, как настоящее искусство.           Таким образом, размышляя над данной проблемой, автор приходит к следующему выводу: только лишь в глубинах страны можно найти великолепные уголки природы, тем самым столкнуться лицом к лицом с шедевром.            Я согласна с позицией автора и тоже считаю, что красота природы и искусство тесно связаны друг с другом. Многие русские художники черпали вдохновение, находясь наедине с природой. Нельзя не вспомнить знаменитую картину «Утро в сосновом бору», автор которой изобразил всю глубину российского соснового леса. Сейчас эта картина стала одной из самых популярных           Подводя итог всему вышесказанному, хочу отметить, что красота природы схожа с искусством, поэтому очень часто природа помогает понять творчество человека.

Ника Администратор Сообщений: 7 Баллов: 7 Рейтинг: 0 Авторитет: 0 Регистрация: 23.09.2018

Текст (1)Капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев и, слегка волнуясь, сказал: Товарищи! (2)Получен приказ: занять оборону на высоте, находящейся за хутором, на скрещении дорог. (З)Оборонять высоту до подхода подкреплений. (4)Задача ясна? (5)За последние дни мы много потеряли, но сохранили знамя полка, надо сохранить и честь полка. (6)Держаться будем до последнего! (7)Пехотный полк выступил из хутора. (8)3вягинцев толкнул Николая локтем и, оживлённо блестя глазами, сказал: В бой идти со знаменем — это подходяще, а уж отступать с ним — просто не дай бог! (9)Как предполагаешь, устоим? (10)Николай решительно кивнул. (11)Надо устоять! (12)Около ветряной мельницы босой белоголовый мальчик лет семи, который пас гусей, подбежал поближе к дороге, остановился, чуть шевеля румяными губами, восхищённо рассматривая проходивших мимо красноармейцев. (13)А Николай пристально посмотрел на него и в изумлении широко раскрыл глаза: до чего же похож! (14)Такие же, как у старшего сынишки, широко поставленные голубые глаза, такие же льняные волосы… (15)Неуловимое сходство было и в чертах лица, и во всей небольшой плотно сбитой фигурке. (16)Где-то он теперь, его маленький, бесконечно родной Николенька Стрельцов? (17)Захотелось ещё раз взглянуть на мальчика, так разительно похожего на сына, но Николай сдержался: перед боем не нужны ему воспоминания, от которых размякает сердце. (18)И он вспомнит и подумает о своих осиротелых детишках не в последнюю минуту, а после того, как отбросят немцев от безымянной высоты. (19)А сейчас автоматчику Николаю Стрельцову надо плотнее сжать губы и постараться думать о чём-либо постороннем, так будет лучше… (20)Николай всё же не выдержал искушения, оглянулся: мальчик, пропустив колонну, всё ещё стоял у дороги, смотрел красноармейцам вслед и робко, прощально помахивал поднятой над головой загорелой ручонкой. (21)И снова, так же как и утром, неожиданно и больно сжалось у Николая сердце, а к горлу подкатил трепещущий горячий клубок. (22)Жара ещё не спала. (23)Солнце по-прежнему нещадно калило землю. (24)И вот наступили те предшествующие бою короткие и исполненные огромного внутреннего напряжения минуты, когда учащённо и глухо бьются сердца и каждый боец, как бы много ни было вокруг него товарищей, на миг чувствует ледяной холодок одиночества и острую, сосущую сердце тоску. (25)Танки повели с ходу пушечный огонь. (26)Снаряды ложились, не долетая высоты. (27)Первый танк остановился, не дойдя до группы терновых кустов, второй вспыхнул, повернул было обратно и стал, протянув к  *  дегтярно-чёрный, чуть колеблющийся дымный факел. (28)На флангах загорелись ещё два танка. (29)Бойцы усилили огонь, стреляя по пытавшейся подняться пехоте противника, по щелям, по выскакивавшим из люков горевших машин танкистам. (30)Придавленная пулемётным огнём, пехота противника несколько раз пыталась подняться и снова залегала. (31)Наконец она поднялась, короткими перебежками пошла на сближение, но в это время танки круто развернулись, двинулись назад, оставив на склоне шесть догорающих и подбитых машин. (32)Откуда-то, словно из-под земли, Николай услышал глухой ликующий голос Звягинцева: — Здорово мы их! (33)Пускай опять идут, мы их опять! (34)Николай зарядил порожние диски, попил немного противно тёплой воды из фляги, посмотрел на часы. (35)Ему казалось, что бой длился несколько минут, а на самом деле с начала атаки прошло больше получаса, заметно склонилось на запад солнце, и лучи его уже стали утрачивать недавнюю злую жгучесть. (З6)Ещё раз глотнув воды, Николай с сожалением отнял от пересохших губ фляжку, осторожно выглянул из окопа. (37)В ноздри его ударил тяжёлый запах горелого железа и бензина, смешанный с горьким, золистым духом жжёной травы. (38)Около ближайшего танка выгорала трава, по верхушкам ковыля метались мелкие, почти невидимые в дневном свете язычки пламени, на склоне дымились обугленные, тёмные остовы неподвижных танков. (39)Николай не услышал потрясшего землю, обвального грохота взрыва, не увидел тяжко вздыбившейся рядом с ним большой массы земли. (40)Сжатая, тугая волна горячего воздуха смахнула в окоп насыпь переднего бруствера, с силой откинула голову Николая. (41)Очнулся Николай, когда самолёты, с двух заходов ссыпав свой груз, давно уже удалились и немецкая пехота, начав третью по счёту атаку, приблизилась к линии обороны почти вплотную, готовясь к решающему броску. (42)Вокруг Николая гремел ожесточённый бой. (43)Из последних сил держались считаные бойцы полка; слабел их огонь: мало оставалось способных к защите людей; уже на левом фланге пошли в ход ручные гранаты; оставшиеся в живых уже готовились встречать немцев последним штыковым ударом. (44)Настигнув у самого оврага бежавших немцев, начали работать штыками Звягинцев и остальные, далеко отстав от устремившихся вперёд красноармейцев, тяжело припадая на раненую ногу, шёл сержант Любченко, держа в одной руке знамя, другой прижимая к боку выставленный вперёд автомат; выполз из разбитого снарядом окопа раненый капитан Сумсков… (45)Опираясь на левую руку, капитан полз вниз с высоты, следом за своими бойцами. (46)Ни кровинки не было в его известково-белом лице, но он всё же двигался вперёд и, запрокидывая голову, кричал ребячески тонким, срывающимся голоском: — Орёлики! (47)Родные мои, вперёд!.. (48)Дайте им жизни! (По М.А. Шолохову) * Михаил Александрович Шолохов (1906-1984) — русский советский писатель, киносценарист, журналист, военный корреспондент, лауреат Нобелевской премии по литературе. СОЧИНЕНИЕ    Какое страшное слово –война. Это боль, смерть, слезы, страдания. Но даже в самых ожесточенных военных условиях солдаты защищают Родину во что бы то ни стало, жертвуя собой и своей жизнью.  Именно проблеме героизма на войне и посвящен текст Михаила Александровича Шолохова.    Стоит обратить внимание на эпизод, где капитан дает задачу пехотному отряду: «Занять оборону на высоте. Держаться будем до последнего!» Бойцы не боятся, они решительно готовы сохранить знамя и защитить честь полка. Действия героев дают понять, что даже перед страхом смерти для них не существует другого  выбора, кроме как отправиться в бой. Да и простит ли солдат самому себе трусость? Уверена, что нет.    Также хочу обратиться к эпизоду, где происходит самый разгар военных действий. Бойцы держатся из последних сил, огонь слаб, мало способных к защите людей. Но даже раненый, идет сержант, держа в одной руке знамя, другой прижимая к боку автомат. Капитан, выползая из окопа, кричит: «Орёлики! Родные мои,вперед!» Герои продолжают бой из последних сил, но не сдаются.  Если сравнить вышеприведенные примеры, можно с уверенностью сказать, что солдаты проявляют настоящий героизм.    Позиция автора заключается в том, что люди, защищающие свою страну, готовы пойти на любые трудности и даже на смерть.    Невозможно не согласиться с Шолоховым. Наши прадеды так же самоотверженно и героически сражались за то, чтобы мы росли под мирным небом без войны. Народ никогда не забудет своих героев!    Таким образом, могу сделать вывод, что героизм и война – это неразрывные понятия. Он встречается в каждом сражении и присущ каждому солдату. Мы должны помнить своих героев и никогда их не забывать.

Юлия Сурганова Администратор Сообщений: 16 Баллов: 16 Рейтинг: 1 Авторитет: 0 Регистрация: 22.03.2019

Один из бывших однокурсников Льва Ландау много лет спустя вспоминал, какое огромное впечатление произвела на Льва газетная заметка о знаменитом артисте, который утверждал, что великий актёр – это прежде всего великое самоотречение. (2) – Что ж тогда говорить о физиках? – грустно улыбнулся Ландау. (3) У него была ненависть к хвастовству. (4) Поэтому он никогда не разглагольствовал, что, дескать, занимается разработкой нового. (5) Однажды кто-то из приятелей неосторожно заявил, что, по всей вероятности, ему, этому приятелю, предстоит сделать большое открытие. (6) Ландау фыркнул: – (7) Тебе надо почитать Гоголя: он справедливо замечает, что никогда не следует хвастаться будущим. (8) О своей работе – ни слова, между тем в этот период Лев занимался изучением квантовой механики. (9) Пройдёт немного времени, и о его трудах заговорят все физики. (10) Студенческие годы изменили Ландау. (11) Сказалось влияние сокурсников и преподавателей, но больше всего – та огромная борьба, которую принято называть работой над собой и которая по плечу лишь сильным натурам. (12) Исчезли его робость и застенчивость, он приучил себя не расстраиваться из-за пустяков, не растрачивать зря время. (13) Ландау говорил: – (14) Нужно бояться не усталости и внутреннего страдания, больше всего надо бояться впасть в ничтожество. (15) Он с каждым днем становился взрослее. (16) Если раньше на него особенно сильное впечатление производила, скажем, способность Жюльена Сореля в один присест выучить страницу газетного текста, то теперь его больше интересовал духовный мир героя – величайшая трагедия человека, который вдруг осознает, что то, чего он всю жизнь добивался, не стоит затраченных усилий. (17) Ландау пришел к выводу, что важнее всего – не только сильный характер, но и достойная цель. (18) Для него эта цель – наука, физика. (19) Несмотря на молодость, он научился ограждать себя от помех: время, отведённое для занятий, уходило только на занятия. (По М.Я. Бессараб*) *Майя Яковлевна Бессараб (род. в 1925 г.) – писатель, переводчик, автор книг о Льве Давидовиче Ландау, родственница Ландау. Сочинение Наверное, каждый хоть раз задавался вопросом, что помогает успешным людям добиваться высоких результатов. Ответ на этот вопрос дает автор текста, поднимая проблему самоотречения в достижении цели. М. Я. Бессараб, рассказывая о своём родственнике, Льве Давидовиче Ландау, восхищается его способностью непрестанно работать над собой, несмотря на «усталость» и «внутренние страдания». Так, Ландау со временем смог бороть робость и застенчивость, приучить себя не расстраиваться по пустякам и правильно распределять своё время. Эта кропотливая работа помогла ему не только преуспеть в науке, но и духовно повзрослеть: по воспоминаниям Майи Яковлевны, Л.Д. вскоре стал интересовать внутренний мир одного книжного героя, а не его феноменальные способности. Позиция автора заключается в том, что, человек, регулярно работающий над собой, обязательно будет пожинать достойные плоды своего труда, как Л.Ландау, прославленный физик и математик. Однако это очень трудное занятие, требующее от человека сильного характера и способности к «самоотречению». Не могу не согласиться с мнением М.Я., поскольку её точку зрения подтверждает множество примеров реальных людей, сумевших чего-то добиться на своём поприще (великие писатели, поэты, ученые). Всем известно, что ничего не дается просто так, будто по мановению волшебной палочки, чтобы чего-то достичь, необходимо трудиться в поте лица, однако заставлять себя постоянно работать и самосовершенствоваться способны только сильные, волевые люди.   Таким образом, посредством рассказа автор высказала мысль о том, что духовные труды, принося огромный результат, вместе с тем требуют от человека твердости характера. Ею обладает не любой человек, поэтому такое качество, имеющееся у успешных людей, достойно восхищения.

Дарья Вассуль Администратор Сообщений: 23 Баллов: 24 Рейтинг: 2 Авторитет: 0 Регистрация: 10.09.2018

(1)О, какая странная была эта ночь!(2)Туман тесно стоял вокруг, и было жутко глядеть на него. (3)Среди тумана, озаряя круглую прогалину для парохода, вставало нечто подобное светлому мистическому видению: жёлтый месяц поздней ночи, опускаясь на юг, замер на бледной завесе мглы и, как живой, глядел из огромного, широко раскинутого кольца. (4)И что-то апокалипсическое было в этом круге … что-то неземное, полное молчаливой тайны стояло в гробовой тишине, — во всей этой ночи, в пароходе, и в месяце, который удивительно близок был на этот раз к земле и прямо смотрел мне в лицо с грустным и бесстрастным выражением. (5)Медленно поднялся я на последние ступеньки трапа и прислонился к его перилам. (6)Подо мной был весь пароход.(7)По выпуклым деревянным мосткам и палубам тускло блестели кое-где продольные полоски воды — следы тумана. (8)От перил, канатов и скамеек, как паутина, падали лёгкие дымчатые тени.(9)В средине парохода, в трубе и машине, чувствовалась колоссальная и надёжная тяжесть, но весь пароход всё-таки представлялся легко и стройно выросшим кораблём-привидением, оцепеневшим на этой бледно освещённой прогалине среди тумана. (10)Вода низко и плоско лежала перед правым бортом. (11)Таинственно и совершенно беззвучно колеблясь, она уходила в лёгкую дымку под месяц и поблескивала в ней, словно там появлялись и исчезали золотые змейки.(12)А когда я смотрел кверху, мне опять чудилось, что этот месяц — бледный образ какого-то мистического видения, что эта тишина — тайна, часть того, что за пределами познаваемого… (13)Околдованный тишиной ночи, тишиной, подобной которой никогда не бывает на земле, я отдавался в её полную власть. (14)Если бы в этот час выплыла на месяц наяда, — я не удивился бы… (15)И невыразимое спокойствие великой и безнадёжной печали овладело мною.(16)Думал я о том, что всегда влекло меня к себе, — о всех живших на этой земле, о людях древности, которых всех видел этот месяц и которые, верно, казались ему всегда настолько маленькими и похожими друг на друга, что он даже не замечал их исчезновения с земли. (17)Но теперь и они были чужды мне: я не испытывал моего постоянного и страстного стремления пережить все их жизни, — слиться со всеми, которые когда-то жили, любили, страдали, ликовали и прошли, умерли и бесследно скрылись во тьме времён и веков.(18)Одно я знал без всяких колебаний и сомнений, — это то, что есть что-то высшее даже по сравнению с глубочайшею земною древностью… может быть, та тайна, которая молчаливо хранилась в этой ночи…(19)Утром, когда я открыл глаза и почувствовал, что пароход идёт полным ходом и что в открытый люк тянет тёплый, лёгкий ветерок с прибрежий, я вскочил с койки, снова полный бессознательной радости жизни. (20)Я быстро умылся и оделся и, так как по коридорам парохода громко звонили, сзывая к завтраку, распахнул дверь каюты и, весело стуча ярко вычищенными сапогами по трапу, побежал наверх. (21)Улыбаясь, я сидел потом на верхней палубе и чувствовал к кому-то детскую благодарность за всё, что должны переживать мы. (22)И ночь, и туман, казалось мне, были только затем, чтобы я ещё более любил и ценил утро. (23)А утро было ласковое, утро было солнечное, ясное бирюзовое небо весны и этого волшебного утра сияло над пароходом, и вода легко бежала и плескалась вдоль его бортов. (По И. А. Бунину*) * Иван Алексеевич Бунин (1870 – 1953) – русский писатель, поэт, почётный академик Петербургской академии наук (1909), первый русский лауреат Нобелевской премии по литературе Иван Алексеевич Бунин,русский писатель, поэт и почётный академик Петербургской академии наук, размышляет о взаимосвязи человека и природы.Как же природа влияет на эмоциональное состояние человека? Именно над этим вопросом размышляет писатель в тексте. Комментируя проблему, стоит обратить внимание на то, что окружающая природа может по-разному влиять на душу человека.Так герой-рассказчик в туманную ночь, когда грустно светил серп луны и в эту самую пору «И невыразимое спокойствие великой и безнадёжной печали овладело им».Повествователь размышлял о прошлом,думал что о людях, которые жили в прошлом.Герой-рассказчик понимает, что они чужды ему.Он не хотел с ними ни слиться, ни пережить то, что пережили они. Поэтому природа может вызывать вызывать у человека грусть, и толкать его на глубокие размышления Полной противоположностью чувствам героя ночью, является эмоции, которые он испытывал ярким солнечным днем.»Утром, когда он открыл глаза и почувствовал,…что в открытый люк тянет тёплый, лёгкий ветерок… вскочил с койки, снова полный бессознательной радости жизни» И герою-рассказчику казалось, что ночь и все его размышления нужны были только для того, чтобы он»…ещё более любил и ценил утро.»С помощью этого примера мы понимаем, что природа может приносить как бурю светлых эмоций, так и чувство печали и уныния. Автор считает, что окружающая природа врезные периоды жизни может по-разному влиять на человека.Она может у него вызвать грусть или радость, улыбку или слезы. Я полностью согласна с мнением Ивана Алексеевича Бунина.Действительно, природа по-разному влияет на эмоциональное состояние человека.Например, мне грустно, когда за окном дует сильный ветер или моросит дождик.Хочется укутаться а плед и остаться одному в пустой комнате.А когда светит солнце и дует теплый ветерок, то хочется жить.В такие дни встаешь с улыбкой на лице и засыпаешь с ней же Таким образом,окружающая нас природа может повлиять на наше душевное состояние человека.Она может толкать его на глубокие размышления и меланхолию, а может вызывать у него радость и желание жить дальше.

Елена Дудина Администратор Сообщений: 1141 Баллов: 1154 Рейтинг: 24949 Авторитет: 2449 Регистрация: 03.02.2016

#447 Это нравится:0Да/0Нет 25.03.2019 14:20:38 Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=364&TITLE_SEO=364-sochinenie-dlya-ege-po-russkomu-yazyku-2019-zadanie-27&MID=6680#message6680]сочинение[/URL] Саши Округина по тексту Лосева об образовании. Здравствуйте! Разберем ваше сочинение по критериям. К1:+1 К2:+2 комментарий слабый, искажение мысли автора, нет взаимосвязи между примерами. К3:+1 К4:+1 К5:+1 Цитата Кроме того, наука неотделима от материальной выгоды. Такой мысли в исходном тексте нет, вы неверно поняли или неверно передали слова автора. К6:+1 К7:+2 Цитата С помощью науки человек может добиваться «известного положения в обществе, без бедного существования» Правильно: безбедного. К8:+2 Цитата потому что изучая науки, получая образование, человек расширяет свой кругозор Нужна запятая перед деепричастным оборотом. Цитата Поэтому, каждому человеку нужно развиваться и стремиться к изучению чего-то нового и интересного. Лишняя запятая. Цитата стремиться к саморазвитию, для того, чтобы иметь свою точку зрения, взгляды на жизнь и убеждения. Лишняя запятая. К9:+2 К10:+1 Цитата Да, это так, наука сопровождает нас к новым знаниям и открытиям, что обогащает наш внутренний мир и характеризует как личностей. Не очень красивые фразы. Нужно добавить: сопровождает на пути к новым знаниям; характеризует как личностей — не звучит… Цитата Таким образом, образование играет большую роль в нашей жизни, имея его, человек может достичь больших высот, что является неотъемлемой частью успешного человека. Достижение больших высот — часть успешного человека… Чувствуете смысловую несогласованность? К11:+1 К12:+1 ИТОГО: 16 баллов.

Елена Дудина Администратор Сообщений: 1141 Баллов: 1154 Рейтинг: 24949 Авторитет: 2449 Регистрация: 03.02.2016

#448 Это нравится:0Да/0Нет 25.03.2019 14:32:33 Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=364&TITLE_SEO=364-sochinenie-dlya-ege-po-russkomu-yazyku-2019-zadanie-27&MID=6681#message6681]сочинение[/URL] Поли Бурсиной по тексту С.Михалкова о книгах. Здравствуйте! Разберем по критериям ваше сочинение. К1:+1 К2:+4 второй пример невнятный, похож на позицию автора. К3:+1 К4:+1 К5:0 Нарушен порядок логического изложения мыслей: Цитата Для обоснования своей позиции , вспомним произведение Рэя Брэдбери “451 градус по Фаренгейту”. Значение книг в жизни человека трудно переоценить. В романе-антиутопии Рэя Брэдбери мы видим мир, лишенный литературных произведений. Нужно так:  Значение книг в жизни человека трудно переоценить. В романе-антиутопии Рэя Брэдбери  “451 градус по Фаренгейту” мы видим мир, лишенный литературных произведений. Во вступительной части вы задаете три вопроса: Цитата Какую роль играют книги в жизни человека ? Должен ли человек читать ? Какое влияние оказывают книги на ребенка ? А отвечаете только на первый. Это логическая ошибка. Либо ограничьтесь одним вопросом, либо отвечайте на все. К6:+1 К7:+3 К8:+2 Цитата рассказчик подчеркивает , что «Хорошая, вовремя прочитанная книга может иногда решить судьбу человека….». Цитату, включенную в придаточную часть, следует начинать со строчной буквы. Цитата Для обоснования своей позиции , вспомним произведение Лишняя запятая. Цитата С.Михалков убежден в том, что «без некоторых книг, сущность человека со всей его психологией останется грубой и неотесанной». Лишняя запятая. К9:+2 К10:+1 Повторы конструкций: Цитата С.В.Михалков в своём тексте , раскрывая проблему роли чтения в жизни человека. Эту проблему рассказчик раскрывает на примере разговора о книгах Много других повторов в тексте сочинения. К11:+1 К12:+1 ИТОГО: 18 баллов.

Елена Дудина Администратор Сообщений: 1141 Баллов: 1154 Рейтинг: 24949 Авторитет: 2449 Регистрация: 03.02.2016

#449 Это нравится:0Да/0Нет 25.03.2019 14:46:59 Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=364&TITLE_SEO=364-sochinenie-dlya-ege-po-russkomu-yazyku-2019-zadanie-27&MID=6682#message6682]сочинение[/URL] [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=67070]gusvsavidasij[/URL] по тексту В.Быкова о памяти. Здравствуйте! Разберем ваше сочинение по критериям. К1:+1 К2:0 Примера нет ни одного! Вы пересказываете рассуждения автора, не приводя ни одной иллюстрации. К3:+1 К4:+1 К5:+1 Логическая ошибка в комментарии: Цитата Оба эти примера дополняют друг друга и показывают, что без творчества, без творческих людей мы утратим истоки нашей истории, а значит, и своё величие. Слишком вольная трактовка мысли. Автор имеет в виду конкретное творчество — творчество литераторов и военных историков. А не творчество вообще! К6:+1 К7:+3 К8:+2 Цитата что многие хотели бы забыть это, как страшный сон, Запятая перед как здесь не нужна. Цитата Какою ценой завоёвано счастье,- пожалуйста помните! Это вводное слово. К9:0 Цитата Люди не должны забывать жестокой войны Требуется винительный падеж: люди не должны забывать жестокую войну. Цитата Раскрывая эту проблему, мне сразу вспоминаются строки Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом (повторите 8 задание ЕГЭ). К10: +1 Цитата Раскрывая данную проблему, писатель рассуждает о сохранении памяти, как она важна для всего человечества. Пропущен важный элемент: …о том, как она важна… Цитата Мне кажется, что многие хотели бы забыть это, как страшный сон, но «минуло столько лет, а память о ней жива и будет ещё долго жить, а помогут нам в этом «литераторы, а также издатели, журналисты», Помогут в чем? В том, чтобы забыть? Предложение несогласованно. К11:+1 К12:+1 ИТОГО: 13 баллов.

Елена Дудина Администратор Сообщений: 1141 Баллов: 1154 Рейтинг: 24949 Авторитет: 2449 Регистрация: 03.02.2016

#450 Это нравится:0Да/0Нет 25.03.2019 14:58:18 Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=364&TITLE_SEO=364-sochinenie-dlya-ege-po-russkomu-yazyku-2019-zadanie-27&MID=6687#message6687]сочинение[/URL] Олега Доева по тексту Лакшина о чтении. Здравствуйте! Вот результаты проверки вашей работы. К1: 0 Проблема текста определена неверно: Цитата В современном мире распространена проблема чтения книг. Проблемы чтения книг не существует. Существует проблема утраты интереса к книгам. К2:0 К3:0 К4:0 К5:+2 К6:+1 К7:+2 Цитата Так же автор показывает нам, как современная молодежь Правильно: также К8:+3 Цитата Это действительно заслуживает уважения, так как сейчас дети ни за что не сделают это потому, что Запятая не на месте (над ее перед потому поставить) К9:0 Цитата На войне даже для детей было настоящим сокровищем почитать книгу. Неверный выбор грамматической основы в простом предложении: было сокровищем почитать. Правильно: дети получали истинное удовольствие от чтения. Цитата Ради этого они были готовы обменять свои любимые игрушки. Ошибка управления: обменять НА что-то, а не РАДИ чего-то. К10:0 Повторы! Цитата Это действительно заслуживает уважения, так как сейчас дети ни за что не сделают это потому, что Неудачный выбор подчинительного союза: Цитата Так же автор показывает нам, как современная молодежь привыкла заменять чтение на просмотр фильмов. Правильно: Также автор сообщает нам, ЧТО современная молодежь привыкла заменять чтение на просмотр фильмов. К11:+1 К12:+1 ИТОГО: 10 баллов.

Елена Дудина Администратор Сообщений: 1141 Баллов: 1154 Рейтинг: 24949 Авторитет: 2449 Регистрация: 03.02.2016

#451 Это нравится:0Да/0Нет 25.03.2019 15:15:43 Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=364&TITLE_SEO=364-sochinenie-dlya-ege-po-russkomu-yazyku-2019-zadanie-27&MID=6688#message6688]сочинение[/URL] Олега Доева по тексту Б. Васильева о нравственном выборе. Здравствуйте! Вот подробный разбор вашего сочинения. К1:+1 К2:0 Комментария нет — один невразумительный пересказ фрагмента текста. К3:0 Позиция автора понята неправильно: Цитата Автор считает, что человек, несмотря на чувство долга перед своей родиной, способен изменить своим прямым обязанностям и принять решение, исходящее из души и основанное на его моральных правилах и ценностях. Все не так! Плужников взял немца в плен, и в этом он следует своим прямым обязанностям. А убивать его он не стал из-за милосердия: совесть не позволила убить больного безоружного старика. К4:0 Сначала вы высказываете мнение о Плужникове, а не о рассматриваемой проблеме. Затем начинаете рассуждать о проблеме, но свои тезисы ничем не обосновываете. К5:0 Цитата Не случайно автор изображает немца, который не стал убивать Плужникова, а вместо этого лишь упал на колени. У него был выбор, который незамедлительно сделал. Плужников же оказался не таким решительным. Ему было тяжело определиться: выполнить ли свой долг или сохранить совесть и честь. Вы что-то не так поняли. При чем тут решительность? У Плужникова заело патрон! Цитата На войне многие люди склонны частично терять свой разум. Это странное утверждение ничем не подкреплено и не соответствует действительности. Цитата Таким образом, каждый человек должен делать свой выбор не только исходя из формальных правил, но и обращаясь к своему сознанию. Что означает эта фраза? Делать выбор нужно, обращаясь к сознанию… Само собой! При чем тут нравственность? Вывод не соответствует логике предыдущих рассуждений. К6:+1 К7:+3 К8:+2 Цитата Но после того, как немец показал ему, что он такой же «человек», Плужников понял — нельзя отказываться от моральных принципов в пользу холодным обязанностям. Перед как запятая не нужна, после понял нужно двоеточие. К9:+1 Цитата Плужников понял — нельзя отказываться от моральных принципов в пользу холодным обязанностям. В пользу (чего?) холодных обязанностей. К10:+1 Цитата Плужников понял — нельзя отказываться от моральных принципов в пользу холодным обязанностям. Как обязанности могут быть холодными? Неудачный эпитет. К11:+1 К12:0 много нарушений фактической точности. ИТОГО: 9 баллов.

Елена Дудина Администратор Сообщений: 1141 Баллов: 1154 Рейтинг: 24949 Авторитет: 2449 Регистрация: 03.02.2016

#452 Это нравится:0Да/0Нет 25.03.2019 15:27:02 Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=364&TITLE_SEO=364-sochinenie-dlya-ege-po-russkomu-yazyku-2019-zadanie-27&MID=6701#message6701]сочинение[/URL] Саши Округина по тексту В.Солоухина о природе. Здравствуйте! Разберем по критериям вашу работу. К1:+1 К2:+2 Комментарий слабый! Отсутствует второй пример и пояснение к нему, не указана смысловая взаимосвязь между примерами. К3:+1 К4:+1 К5:0 Цитата Владимир Алексеевич Солоухин- русский советский поэт и писатель, публицист. В данном тексте автор затрагивает проблему халатного отношения человека с природой. Первое предложение лишнее, оно никак не связано с последующими рассуждениями. Цитата у каждого человека, живущего в той или иной стране должна быть ответственность перед своей страной, тем не менее перед ее природными богатствами. Логически неверное употребление союзного сочетания. К6:0 бедность и однообразие речи К7:+3 К8:+2 Цитата осознал, что многие считают: травы много-чего ее жалеть? неверное оформление цитаты. Цитата у каждого человека, живущего в той или иной стране должна быть ответственность перед своей страной, Причастный оборот обособляется с обеих сторон. К9:0 Цитата В данном тексте автор затрагивает проблему халатного отношения человека с природой. Отношения человека к природе. Нарушения в построении предложений. К10:0 Цитата почему же люди так пренебрежительно относятся к природе, траве Ошибка в конструкции с однородными членами. Цитата Этот случай заставил автора задуматься о том, почему же люди так пренебрежительно относятся к природе, траве и осознал, что многие считают: осознать Цитата Автор с тревожностью говорит о том с тревогой К11: +1 К12:+1 ИТОГО: 12 баллов.

Елена Дудина Администратор Сообщений: 1141 Баллов: 1154 Рейтинг: 24949 Авторитет: 2449 Регистрация: 03.02.2016

#453 Это нравится:0Да/0Нет 25.03.2019 15:40:09 Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=364&TITLE_SEO=364-sochinenie-dlya-ege-po-russkomu-yazyku-2019-zadanie-27&MID=6708#message6708]сочинение[/URL] Анастасии Коробейниковой по тексту В.Крапивина о Журке. Здравствуйте! Разберем по критериям ваше сочинение. К1:+1 К2:+4 Не указана смысловая взаимосвязь между примерами. К3:+1 К4:+1 К5:+1 Цитата Раскрывая подлинный смысл проблемы, дедушка главного героя оставил письмо своему внуку Журке. Зачем же дедушке раскрывать подлинный смысл проблемы? Вы перепутали дедушку с автором текста. К6:+1 К7:+2 Цитата Он заплакал от того, что больше не будет возможности ответить взаимностью. Правильно: оттого, что Цитата Взаимоотношения родных людей должны строится на любви, уважении и понимании. Правильно: строиТЬСя К8:+2 Цитата Поэтому нужно ценить настоящий момент, и не откладывать на «завтра», Лишняя запятая. К9:+1 Цитата Писатель подводит читателя к мысли о том, что нужно говорить о своих чувствах близким людям, проявлять благодарность и чаще видеться. Потому что можно пожалеть о невысказанных словах и редких встречах. Нарушение границ предложения. К10:+1 Цитата Но ведь она может так и не состояться. Непонятно, на что указывает местоимение ОНА. До этого речь шла о времени (оно) и о встречах (они). Ошибка в употреблении местоимений. К11:+1 К12:+1 ИТОГО: 17 баллов.

Елена Дудина Администратор Сообщений: 1141 Баллов: 1154 Рейтинг: 24949 Авторитет: 2449 Регистрация: 03.02.2016	Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=364&TITLE_SEO=364-sochinenie-dlya-ege-po-russkomu-yazyku-2019-zadanie-27&MID=6709#message6709]сочинение[/URL] Юлии Зиберт по тексту Н.Горлановой об учительнице была опубликована ранее. Не нужно присылать дважды одну и ту же работу. Изменено: Елена Дудина — 25.03.2019 15:49:28

Дарья Полищук Администратор Сообщений: 23 Баллов: 26 Рейтинг: 12444 Авторитет: 1244 Регистрация: 04.09.2018

(1)Любовь – трудная душевная работа, её не каждый осилит. (2)Но каждый мечтает о ней, ищет её. (3)Чего мы ищем в любви? (4)Мы ищем в ней ухода от одиночества, душевной опоры. (5)Нам важно знать, что любящему человеку важно и дорого всё, что происходит с нами, всё, что касается нас. (6)И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании. (7)Друзья – даже самые близкие – могут только любить нас. (8)А мы ищем того, кто разделит нашу жизнь, с кем у нас будут общими не только радости, но и боли, и обиды… (9)Но когда рождается любовь, как растить её, чтобы она выжила? (10)Чем удержать себя, чем держать того, кого любишь, чтобы оставаться одной-единственной среди всех женщин, как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз? (11)Много лет назад, когда я была ещё подростком, немолодая женщина открыла мне тайну (мудрость, секрет): завоевать любовь нетрудно, трудно её удержать. (12)Тогда я не могла понять житейскую мудрость этого секрета: мне виделось что-то постыдное в слове «удержать». (13)Я ведь читала Пушкина: «Кто в силах удержать любовь?» и Блока: «О да, любовь вольна, как птица». (14)А на самом-то деле есть, существуют тайны и законы любви, и Сент-Экзюпери был одним из тех, кто знает эти тайны. (15)Когда Маленький принц только начал своё путешествие, он посетил планету, на которой жил старый король. (16)Увидев, что его гость устал и потому зевает, правитель не обиделся, а приказал ему зевать. «(17)С каждого надо спрашивать то, что он может дать. (18)Власть должна быть разумной», – сказал король. (19)В молодости мы не задумываемся о пределах нашей власти над любимым и любящим человеком и очень часто нарушаем мудрый закон старого короля: «власть должна быть разумной». (20)Молодые жёны, вчерашние девочки, ощутив на пальце кольцо – символ абсолютной власти, – вдруг начинают требовать от ошарашенных мужей ничуть не меньше, чем знаменитая старуха требовала у золотой рыбки. (21)А в любви никто никому ничего не должен. (22)Главный и неоспоримый закон любви – её добровольность: я стою здесь, под твоими окнами, не потому, что ты мне приказала, а потому, что не могу иначе. (23)И с другой позиции: я варю тебе суп и глажу твои рубашки, потому что для меня радость служить тебе.  (заботиться, быть нужным, быть полезным). (24)Когда знаешь, что всё перетерпишь и выдержишь ради того, кого любишь, тогда и начинается любовь. (25)Когда знаешь, что твоя власть над ним терпелива, ты не станешь приказывать ему обернуться морской чайкой, ты будешь терпеливо приручать его, а он будет приручать тебя, пока вы не станете друг для друга единственными в целом свете. (По Н. Долининой*) * Наталья Григорьевна Долинина (1928–1979) – филолог, педагог, писатель.        Как сохранить любовь? Именно над этим важным вопросом задумывается филолог Наталья Григорьевна Долинина.      Раскрывая подлинный смысл проблемы, автор не случайно приводит слова старого короля – героя сказки «Маленький принц» Сент-Экзюпери: «С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть должна быть разумной». Смысл этого «мудрого закона» в том, что в любви не нужно ничего требовать. Крепка любовь тех, кто уважает друг друга и видит в своей второй половине живого человека, личность.       Педагог также подчеркивает, что «главный и неоспоримый закон любви – её добровольность». Действительно, истинная любовь бескорыстна и чиста. Наше сердце велит любить – сопротивляться этому невозможно.       Оба приведённых примера, дополняя друг друга, позволяют увидеть, что есть тайны и законы, позволяющие сохранить одно из самых светлых и трепетных чувств на земле.      Авторская позиция очевидна. Чтобы сохранить любовь, нельзя властвовать над тем, кого любишь. Необходимо посвящать свою жизнь любимому, быть рядом с ним и в трудные, и в радостные минуты.      Я согласна с писателем и убеждена в том, что любящий человек готов отдавать лучшее тому, кто дорог его сердцу, ничего не требуя при этом взамен.      Чтобы обосновать свою мысль, хочу обратиться к опыту русской классической литературы. Любовь Пьера Безухова, героя романа Л.Н. Толстого «Война и мир», к Наташе Ростовой – образец любви, пронесённой через годы. Будучи другом Болконского, Пьер мечтать не мог о графине как о своей жене. Как же сильно он уважал чужие чувства! А попытка помирить возлюбленных говорит нам о том, что любящий человек счастлив, если счастлив предмет его любви. Лишь после смерти князя Андрея Пьер разрешил себе быть счастливым с той, что любил всю жизнь.      Прочитанный текст заставил меня задуматься о том, что любовь – это большой труд, и ее можно сохранить надолго, если мы будем обладать определённой жизненной мудростью. Изменено: Дарья Полищук — 25.03.2019 15:57:25

Елена Дудина Администратор Сообщений: 1141 Баллов: 1154 Рейтинг: 24949 Авторитет: 2449 Регистрация: 03.02.2016

#456 Это нравится:0Да/0Нет 25.03.2019 16:06:02 Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=364&TITLE_SEO=364-sochinenie-dlya-ege-po-russkomu-yazyku-2019-zadanie-27&MID=6716#message6716]сочинение[/URL] Дарьи Пименовой по тексту Л.Кассиля о подвиге связиста. Здравствуйте! Разберем по критериям вашу работу. К1:+1 К2:+5 К3:+1 К4:0 Ваша точка зрения не напрямую относится к рассматриваемой проблеме. Вы пишете, что Кассиль рассуждает о героизме. Это так. Позиция автора — без героизма успех на войне невозможен. Тоже верно. А в своем тезисе вы уходите от собственно героизма к его причинам (импульсивное решение): Цитата Тем не менее, героизм , несмотря на то,что бывает импульсивным решением человека, требует от него порой неимоверных усилий – и это цена победы. На мой взгляд, логика здесь нарушена. Кроме того, свой тезис об импульсивности вы ничем не подтверждаете. Какая же тут импульсивность? Это осознанный героизм. К5:+2 К6:+1 К7:+2 Цитата концы провода в обжигающе-ледяном снегу Дефис не нужен, нужен пробел. К8:+2 Цитата Подводя итоги, я бы хотела сказать, что нельзя недооценивать мужество, которое проявляют участники войны и те усилия, которые они прикладывают ради общего дела. Нужна запятая в конце придаточной части. К9:+1 Цитата несмотря на те страшные последствиями, Правильно: несмотря на те страшные последствИЯ К10:+1 Цитата Автор подводит читателя к выводу о том Тавтология Цитата успех на войне невозможен без человеческого героизма, без решимости. Слово решимость требует пояснения: решимость продолжать действия… В данном случае нужно выбрать пароним решительность. К11:+1 К12:+1 ИТОГО: 18 баллов.

Елена Дудина Администратор Сообщений: 1141 Баллов: 1154 Рейтинг: 24949 Авторитет: 2449 Регистрация: 03.02.2016

#457 Это нравится:0Да/0Нет 25.03.2019 16:23:39 Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=364&TITLE_SEO=364-sochinenie-dlya-ege-po-russkomu-yazyku-2019-zadanie-27&MID=6718#message6718]сочинение[/URL] Николая Ростилова по тексту Лаптева об учителе физики. Здравствуйте! Вот подробный разбор вашей работы. К1:+1 К2:+5 К3:+1 К4:0 нет обоснования собственного тезиса К5:+1 Цитата у многих есть учитель, который помог им стать настоящей личностью, обладающей только положительными качествами. Таких личностей нет в природе! К6:+1 К7:+2 Цитата никто на этой передаче даже и слова не сказал в защиту учителей, как-будто они все так считают Правильно: как будто К8:+1 Цитата Он сравнил это с тем « будто бы какой-то нечестивец посмел прилюдно надругаться над святыней». Нужна запятая перед придаточной частью, начинающейся со слова «будто». Цитата Этот пример показывает то, что есть люди, которые негативно относятся к преподавателям, несмотря на то, что они делают очень много хорошего для нас. Внутри составного союза запятая не ставится. Цитата Так автор вспоминает своего учителя физики в седьмом классе Ивана Васильевича Матвеева. Это вводное слово. Цитата Об этом случае узнал весь город и все семиклассники стали подражать своему учителю во всём. Нужна запятая перед И (ССП). К9:0 Цитата Этот пример показывает то, что есть люди, которые негативно относятся к преподавателям, несмотря на то, что они делают очень много хорошего для нас. Слово ТО лишнее, ошибка в построении СПП. Цитата уважать и помогать женщинам Ошибка в конструкции с однородными членами. К10:0 Цитата Этот пример показывает то, что есть люди, которые негативно относятся к преподавателям, несмотря на то, что они делают очень много хорошего для нас. Ошибка в употреблении местоимений. Много повторов! К11:+1 К12:+1 ИТОГО: 14 баллов.

Елена Дудина Администратор Сообщений: 1141 Баллов: 1154 Рейтинг: 24949 Авторитет: 2449 Регистрация: 03.02.2016

#458 Это нравится:0Да/0Нет 26.03.2019 12:56:43 Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=364&TITLE_SEO=364-sochinenie-dlya-ege-po-russkomu-yazyku-2019-zadanie-27&MID=6719#message6719]сочинение[/URL] Романа Мисько по тексту О.Берггольц о поэзии. Здравствуйте! Вот подробный разбор вашего сочинения. К1:+1 К2:+5 К3:+1 К4:+1 К5:+2 К6:+1 К7:+2 Цитата увидела отрывок Пушкинского стихотворения Правильно: пушкинского К8:+2 Цитата Именно этот пример помогает автору изобразить: насколько сильно влияния поэзии на человеческую душу . Вместо двоеточия нужна запятая. Цитата Оба примера , дополняя друг друга , ясно дают понять : насколько сильно поэзия может повлиять на душу человека . Вместо двоеточия нужна запятая. К9:0 Цитата Именно этот пример помогает автору изобразить: насколько сильно влияния поэзии на человеческую душу . Правильно: влияниЕ Цитата Будучи взрослой женщиной , Бергольц счастлива , что еще в молодости её было дано изведать эту власть поэзии , это приобщение ко всему миру через её волшебные напевы. Ей было дано… Цитата Любовь к поэзий вошла в жизнь автора еще в самом детстве и навсегда осталась в нем . Правильно: к поэзИИ Цитата влияния поэзии на душу человека колоссально Правильно: влиянИЕ К10:0 Цитата Стишок настолько понравился будущей писательнице , что она переписала его на чистый лист Тавтология. Цитата Ребенка , впервые встретившегося с поэзией , сразу же потянуло к ней , на всю жизнь он полюбил её . Неудачное употребление местоимений. Цитата Будучи взрослой женщиной , Бергольц счастлива , что еще в молодости её было дано изведать эту власть поэзии , это приобщение ко всему миру через её волшебные напевы. Повторы, ошибки в употреблении местоимений. Много повторов на уровне текста (используете одни и те же фразы слово в слово по нескольку раз). Цитата Бергольц считает , что нет силы , воздействующей на человеческую душу , более сильной и беспощадной , чем поэзия. Цитата поднимает наши лучшие качества Неверное слово, качество (в данном значении) нельзя поднять. К11:+1 К12:0 Цитата В данном тексте О.Ф.Бергольц Фамилия автора пишется так: Берггольц. ИТОГО: 16 баллов.

Елена Дудина Администратор Сообщений: 1141 Баллов: 1154 Рейтинг: 24949 Авторитет: 2449 Регистрация: 03.02.2016

#459 Это нравится:0Да/0Нет 26.03.2019 13:11:05 Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=364&TITLE_SEO=364-sochinenie-dlya-ege-po-russkomu-yazyku-2019-zadanie-27&MID=6720#message6720]сочинение[/URL] Ярослава Ленинского по тексту Ганичева об Ушакове. Здравствуйте! Вот подробный разбор вашего сочинения. К1:+1 К2:+2 представлен пересказ текста, анализ отсутствует. Засчитан только один пример и пояснение к нему. К3:+1 К4:+1 К5: 0 Замечание по композиции. Сочинение начинается с цитаты из исходного текста, никак не относящейся к рассматриваемой проблеме — композиционная и логическая ошибка. А здесь сами себе противоречите: Цитата Его заслуги перед Отечеством навсегда останутся в нашей памяти. Но, к сожалению, не все помнят о нём. Так останутся заслуги в памяти или нет? К6:+1 К7:+3 К8:+3 К9:0 Цитата Автор повествует нам о «старом человеке в морском мундире», Федор Федоровиче Ушакове Правильно: ФедорЕ Федоровиче. Цитата А ведь Ушаков сделал очень большой вклад в нашу историю «блестящие победы русского флота». Предложение грамматически несогласованно. Цитата Становясь не нужными, уходя в отставку, люди росто забывают о них. Ошибка в предложении с деепричастным оборотом (повторите 8 задание ЕГЭ). Цитата Таким образом, не стоит забывать гениев, ведь они внесли много изменений в истории и жизни людей. Нужно помнить и уважать таких людей. Ошибка в управлении и использовании однородных членов. Правильно: внесли много изменений в жизнь людей. К10:+1 Цитата Таким образом, не стоит забывать гениев, ведь они внесли много изменений в истории и жизни людей. Нужно помнить и уважать таких людей. Нужно добавить слово СТАЛ перед никому: Цитата И в итоге он остался совсем один, никому не нужен. К11:+1 К12:+1 ИТОГО: 15 баллов. Изменено: Елена Дудина — 26.03.2019 13:20:14

Елена Дудина Администратор Сообщений: 1141 Баллов: 1154 Рейтинг: 24949 Авторитет: 2449 Регистрация: 03.02.2016	#460 Это нравится:0Да/0Нет 26.03.2019 13:40:31 Рецензия на [URL=https://mogu-pisat.ru/forum/?PAGE_NAME=message&FID=1&TID=364&TITLE_SEO=364-sochinenie-dlya-ege-po-russkomu-yazyku-2019-zadanie-27&MID=6721#message6721]сочинение[/URL] Алены Файзулиной по тексту В.Тендрякова о пожаре. Здравствуйте! Разберем ваше сочинение по критериям. К1:+1 К2: +3 В комментарии присутствуют пояснения к примерам и смысловая взаимосвязь между примерами, а сами примеры-иллюстрации (поступок капитана по отношению к немцу, поступок татарина) отсутствуют. Из комментария не ясно, как автор приходит к пониманию проблемы. К3: +1 К4:+1 К5:+1 В комментарии наблюдается логическая недостаточность, непоследовательность: Цитата Автор не зря показывает нам мысли капитана: «ничто не вытравит в людях человеческое». По-моему, после этих рассуждений, как главный герой, так и читатели задумываются не только над значимостью проявления нравственных качеств на войне, но и над смыслом жизни в целом. Вы сразу поясняете мысли автора, а где же причина, на эти мысли его натолкнувшая? Где сам пример? Почему герой стал так думать? К6:+1 К7:+2 Цитата что какими бы не были тяжелыми обстоятельства Правильно: какими бы тяжелыми НИ были обстоятельства… К8:+2 Цитата По-моему, после этих рассуждений, как главный герой, так и читатели задумываются не только над значимостью проявления Лишняя запятая перед как. Цитата Автор не зря показывает нам мысли капитана: «ничто не вытравит в людях человеческое». Прямую речь (цитату) начинаем либо с прописной буквы, либо с многоточия. К9:+1 Цитата благодаря которому не только солдат оставался жив, но и его сокамерники. остался жив К10:0 Цитата «В каждом нерастраченные запасы человечности», — так пишет В.Ф.Тендряков в своем тексте, посвященном проблеме проявления человечности на войне. Можно ли уничтожить в людях человечность? На этот и многие другие вопросы автор отвечает в своем тексте. Трижды повторяете одно и то же слово. Во втором случае уместно заменить синонимом — милосердие, сострадание, доброта… Тогда тавтология исчезнет. Цитата Размышляя над данной проблемой, В.Ф.Тендряков изображает Аркадия Кирилловича, который во время войны проявил человечность к немцу. Нужно уточнить, кто это — изображает гвардии капитана, будущего учителя… Или просто говорите о нем как о персонаже, герое. Цитата человек должен сохранять в себе не только стойкость и мужество, но и гуманность, так как это считается одним из главных нравственных качеств в годы войны. А в мирное время гуманность не является одним из главных нравственных качеств? В годы войны — лишнее. Цитата Вилли Броде добрее относился к заточенным узникам по сравнению с другими немецкими солдатами. Он добрее относился к узникам, чем к другим немецким солдатам или он добрее относился к узникам, чем другие немецкие солдаты? Из-за неудачной конструкции возникает двоякое понимание смысла фразы. Цитата Таким образом, проявление человечности на войне является неотъемлемой частью всех людей в целом. Тавтология (проявление — является). Проявление — часть людей? Это как? Речевая ошибка. Цитата Благодаря этому нравственному качеству они не только сохранили умение сострадать чужому несчастью в годы войны, но и не потеряли в себе искреннего, понимающего и настоящего человека. Они (люди) не потеряли в себе искреннего человека. Фраза построена ошибочно. К11:+1 К12:+1 ИТОГО: 17 баллов Изменено: Елена Дудина — 26.03.2019 13:48:27

3 Мар »

Художественный мир в рассказах Шукшина

Автор: Основной язык сайта | В категории: Хрестоматия и критика

Загрузка…

«Бывает летом пора: полынь пахнет так, что сдуреть можно. Особенно почему-то ночами. Луна светит, тихо… Неспокойно на душе, томительно. И думается в такие огромные, светлые, ядовитые ночи вольно, дерзко, сладко. Это даже — не думается, что-то другое: чудится, ждется, что ли. Притаишься где-нибудь на задах огородов, в лопухах, — сердце замирает от необъяснимой, тайной радости. Жалко, мало у нас в жизни таких ночей» («Горе»).

И место тоже такое, где мысль человека раскрепощается от суеты: «Лично меня влечет на кладбище вполне определенное желание: я люблю там думать». Часто хронотоп шукшинского рассказа образуется картинами весны или осени, вечера или раннего утра, огонька в камельке охотничьей избушки, «светлых студеных ключей», над которыми «тянет посидеть». Шукшин скуп в описаниях: он лишь намечает фрагмент традиционной картины — остальное доделывает ассоциативная память читателя, который словно бы сам создает внутренний мир рассказа или, по меньшей мере, соучаствует в его создании. Такая «экономия» продуктивна вдвойне: с одной стороны, сохраняется «деловитость, собранность», которую Шукшин считает признаком хорошего рассказа, а с другой — читатель органично вживается в атмосферу, сам настраивается на философское раздумье.

С философской думой сопряжены и самые привычные реалии деревенского быта, самые обыденные, на первый взгляд, житейские акты, которые занимают немало места в художественном мире рассказа Шукшина.

Вот Костя Валиков, по прозвищу Алеша Бесконвойный, топит баню. И эта обыкновеннейшая, зауряднейшая процедура описывается с поразительным тщанием, отвечающим всей серьезности отношения героя к ней:

«…И пошла тут жизнь — вполне конкретная, но и вполне тоже необъяснимая — до краев дорогая и родная».

Это поворотная фраза, открывающая философский смысл «банного» чудачества Алеши. (В рассказе «Петька Краснов рассказывает» было нечто подобное: «Ночь. Поскрипывает и поскрипывает ставенка — все время она так поскрипывает. Шелестят листвой березки. То замолчат — тихо, а то вдруг залопочут-залопочут, неразборчиво, торопливо… Опять замолчат. Знакомо все, а почему-то волнует».)

Что же такое необъяснимое воплотилось в конкретном, что волнует в знакомом? Да та самая неуловимая истина бытия. Приблизиться к ней может лишь тот, кто трепетно чуток к жизни во всех ее проявлениях. И когда Алеша любуется белизной и сочностью поленьев, когда с удовольствием вдыхает «дух от них — свежий, нутряной, чуть стылый, лесовой», когда он с волнением смотрит, как разгорается огонь в каменке, то через все это открывается высшее — по Шукшину — человеческое качество: умение замечать в малой малости, в самых заурядных подробностях быта красу бытия, и не просто замечать, а специально, намеренно, с чувством, толком, расстановкой постигать ее, наполняться ею. Сам этот процесс постижения бытия составляет главную радость Алеши («Вот за что и любил Алеша субботу: в субботу
он так много размышлял, вспоминал, думал, как ни в какой другой день»), и проникнув через быт к бытию, войдя в него, Алеша обретает — пусть на считанные минуты, пока тянется банное блаженство, — то, ради чего кладут жизни многие другие герои Шукшина. Он обретает покой.

Покой — это один из ключевых образов в художественном мире шукшинского рассказа. Он противостоит суете. Но покой здесь не имеет ничего общего с застоем, он означает внутренний лад, уравновешенность, когда в душу человека вселяется «некая цельность, крупность, ясность — жизнь стала понятной». Такое чувство приходит к Алеше Бесконвойному. Покой приходит к тому, кто понял жизнь, кто добрался до ее тайны. Это очень важный момент в концепции личности у Шукшина. Его вовсе не умиляет герой, который жил бы, подобно Платону Каратаеву или бунинским деревенским старикам, в стихийном согласии с миром, интуитивно осуществляя закон бытия. Герой Шукшина — личность. Он чувствует себя свободным лишь тогда, когда осознает закон жизненной необходимости. Он обретает покой лишь тогда, когда сам, умом своим и сердцем, добирается до секретов бытия, и уже отсюда, от знания начал всего сущего опять-таки осознанно строит свои отношения с человечеством и мирозданием: «Последнее время Алеша стал замечать, что он вполне осознанно любит. Любит степь за селом, зарю, летний день… То есть он вполне понимал, что он — любит. Стал случаться покой в душе — стал любить. Людей труднее любить, но вот детей и степь, например, он любил все больше и больше». (А в рассказе «Земляки» будет: «Хорошо! Господи, как хорошо! Редко бывает человеку хорошо, чтобы он знал: вот — хорошо…»)

Такова, по Шукшину, логика духовного возвышения: кто понял жизнь, тот постиг ее неизмеримую ценность, сознание ценности жизни рождает у человека чувство прекрасного, и он проникается любовью к миру и ко всему, что неискаженно наполнено жизнью.

Как мы видели, к покою герой Шукшина идет «через думу» об окружающем его мире. Можно сказать так: покой во внутреннем мире героя наступает тогда, когда перед ним открывается вся глубь и ширь мира внешнего, его простор.

Простор — это второй ключевой образ в художественном мире шукшинского рассказа. Он характеризует художественную реальность, окружающую героя. «…А простор такой, что душу ломит», — так можно сказать словами одного из героев о внутреннем мире шукшинского рассказа. И дело не только в неоглядной широте пространственного горизонта (хотя и это тоже очень важно), но и в том, что простором дышит у Шукшина каждый из предметов, которые он экономно вводит в свой «хронотоп». Здесь почетное место занимают крестьянский дом («Одни»), баня («Алеша Бесконвойный»), старая печь («В профиль и анфас»). Эти бытовые образы предстают у Шукшина как символы многотрудной жизни крестьянских родов, устойчивых нравственных традиций, передающихся из поколения в поколение, чистоты и поэтичности честной жизни тружеников.

И малые подробности шукшинского «хронотопа»: «рясный, парной дождик», веточка малины с пылью на ней, божья коровка, ползущая по высокой травинке, и многие другие — тоже наполнены до краев жизнью, несут в себе ее аромат, ее горечь и сладость. На основе этих «мелочей» Шукшин нередко строит предельно обобщенный образ бытия: «А жизнь за шалашом все звенела, накалялась, все отрешеннее и непостижимее обнажала свою красу перед солнцем» («Земляки»).

В этот величавый простор вписана жизнь человеческая. Именно вписана, совершенно четко обозначена в своих пределах. В художественном мире Шукшина далеко не случайны такие «образные» пары: старик и ребенок, бабка и внук («Космос, нервная система и шмат сала», «Сельские жители», «Критики»), не случайно и то, что подводя итоги жизни, шукшинские старики нет-нет да и вспомнят свое детство («Земляки», «Думы»), и вовсе не случайно паромщик Филипп Тюрин перевозит
на один берег свадьбу, а на другой — похоронную процессию («Осенью»). Эти «пары» и есть образы пределов.

Как видим, художественный мир шукшинского рассказа представляет собой образную «модель» мироздания, не бытового или психологического, социального или исторического мира, а именно мироздания. Функция его двояка: он возбуждает мысль о бытии и сам же представляет собой воплощенный смысл бытия.

И в принципе структура мирообраза в рассказе Шукшина парадоксальна. В центре мира — герой, ведущий философский спор (со своим оппонентом или с самим собой) о смысле жизни, а вокруг него — само мироздание, «построенное» по своему смыслу, воплощающее ту самую истину бытия, которую так мучительно ищет герой.

Типичность такого состояния героя и мира акцентируется зачином и финалом, обрамляющими рассказ. «Чудик обладал одной особенностью: с ним постоянно что-нибудь случалось. Он не хотел этого, страдал, но то и дело влипал в какие-нибудь истории — мелкие, впрочем, но досадные. Вот эпизоды одной его поездки» — так начинается рассказ «Чудик». Подобным же образом начинаются рассказы «Горе», «Алеша Бесконвойный», «Миль пардон, мадам!». Причем зачины и финалы рассказов звучат раскованно-разговорно. И «казус» предстает как один из тех бесчисленных, похожих друг на друга случаев, о которых «бают», собравшись где-нибудь вечерком, сельские жители. А кончаются рассказы чаще всего некоей бытовой, какой-то «необязательной» фразой героя. Кончил Максим Думнов наказ своему племяннику, избранному председателем колхоза, уходит «и на крыльце громко прокашлялся и сказал сам себе: — Экая темень-то! В глаз коли…» («Наказ»). Все, разговор окончен, пора возвращаться к повседневности. Такое «разговорное» обрамление рассказа, конечно же, служит мотивировкой выбора какого-то одного фрагмента из потока жизни, но еще важнее, что оно устанавливает однородность этого фрагмента со всей жизнью: казус вытащен разговором из потока повседневности, в нем обнажился напряженнейший драматизм самой повседневности, и он опять уходит в поток жизни, растворяясь в ней без остатка.

Как единое целое, как завершенный образ мира шукшинский рассказ несет в себе поразительное по сложности содержание. Здесь драма в «ореоле» эпоса, драма, которая может разрешиться только в эпосе, она устремлена к эпосу, но так им и не становится. Ведь, кажется, достаточно герою, стоящему в центре своего «одомашненного», родного и близкого, космоса, внимательно осмотреться вокруг, вдуматься, и откроется истина бытия, человек осознает себя, найдет свое законное место в мироздании — вступит в эпическое со-бытие, со-гласие с жизнью. Словам, все произойдет по методе «интересного попа» из рассказа «Верую!»: «Ты спросил: отчего болит душа? Я доходчиво рисую тебе картину мироздания, чтобы душа твоя обрела покой».

Метод «попяры» не так-то плох. Но вот беда: не видит Максим Яриков картину мироздания, не собирается у него бытие в связь, в целое, в закон. И потому его неистовый порыв в со-бытие не имеет разрешения. До со-бытия надо добраться сознанием, отсеяв шелуху, поднявшись над суетой. Здесь нужна мудрость. А пока герой не возвысился до мудрости, он «чудит», жизнь его в противоположность желанному покою трагикомически сумбурна.

И чем крупнее характер, чем сильнее его «заносит» в стихийном порыве, тем дороже та цена, которую он платит за свои «чудачества».

Сочинение! Обязательно сохрани — » Художественный мир в рассказах Шукшина . Потом не будешь искать!

Запись была опубликована

03.03.2010 в 10:14 в категории Хрестоматия и критика.
Вы можете следить за ответами в этой записи через RSS 2.0 ленты.

метки: Полыхать, Светить, Простой, Гореть, Человек, Плакать, Миколай, Утрата

Добрый день. Посмотрите, пожалуйста, мое сочинение ЕГЭ.

ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ.

(1) Бывает летом пора; полынь пахнет так, что сдуреть можно. (2) Особенно почему-то ночами. (3) Луна светит, тихо… (4) Неспокойно на душе, томительно. (5) И думается в такие огромные, светлые, ядовитые ночи вольно, дерзко, сладко. (6) Даже не думается, что-то другое; чудится, ждется, что ли. (7) Притаишься где-нибудь на задах огородов, в лопухах, – сердце замирает от необъяснимой, тайной радости. (8) Жалко, мало у нас в жизни таких ночей.

(9) Одна такая ночь запомнилась мне на всю жизнь.

(10) Было мне лет двенадцать. (11) Сидел я в огороде и упорно, до слез смотрел на луну. (12) Вдруг услышал: кто-то невдалеке тихо плачет. (13) Я оглянулся и увидел старика Нечая, соседа нашего. (14) Он плакал и что-то бормотал неразборчиво.

(15) У дедушки Нечаева три дня назад умерла жена. (16) Жили они вдвоем, дети разъехались. (17) Старушка Нечаева, бабка Нечаиха, жила незаметно и умерла незаметно. (18) Ни с кем не ругалась, не заполошничала по деревне. (19) Была – и нету, ушла.

(20) Узнал я в ту светлую, хорошую ночь, как тяжко бывает одинокому человеку. (21) Даже когда так прекрасно вокруг, и такая теплая, родная земля, и совсем не страшно на ней.

(22) Я притаился.

(23) Длинная, ниже колен, рубаха старика ослепительно белела под луной. (24) Он шел медленно, вытирал широким рукавом глаза. (1) Мне его было хорошо видно. (25) Он сел неподалеку

– (26) Ничего… сейчас маленько уймусь… мирно побеседуем, – (27) тихо говорил старик и все не мог унять слезы. – (28)Третий день маюсь – не знаю, куда себя деть. (29) Руки опустились… (30) Очень горько, Прасковья: почему напоследок-то ничего не сказала? (31) Обиду затаила какую? (32) Сказала бы – и то легче. (33) А то – думай теперь… Охо–хо… – (34) Помолчал. – (35) Положили тебя возле Дадовны. (36) Место хорошее, сухое. (37) Я и себе там приглядел. (38) Не знаю, что теперь одному-то делать? (39) Чего посоветуешь?

(40) Молчание.

(41) Я струсил. (42)Я ждал, вот–вот заговорит бабка Нечаиха своим ласковым, терпеливым голосом.

• (43) Вчера приснился кошмар – цыплят каких-то ты ела. (44) Проснулся… (45) Хотел тебя разбудить, а забыл, что тебя – нету. (46) Парасковьюшка, снись хоть почаще… только нормально. (47) А то цыплята какие-то…

(48) Тут мне совсем жутко стало. (49) Я прибежал к деду своему, рассказал все. (50) Дед оделся, и мы пошли с ним на зады.

3 стр., 1270 слов

Григорий и Аксинья в романе «Тихий Дон» (М. А. Шолохов)

… отношения. Распались семьи Григория и Аксиньи, они потеряли свои дома. Григорий разрушает традиции, созданные казачеством, его дедом, отцом. Эта страсть требует все новых и новых жертв. Умирает от болезни дочь Григория и Аксиньи. … что любовь эта сродни наваждению. С первых страниц романа становится понятно, что судьбы Григория и Аксиньи связаны между собой. Григорий видит через окно Аксинью, спящую …

(51) Мы подошли. (52) Дедушка Нечай сидел, по–татарски скрестив ноги, смотрел снизу на нас – был очень доволен.

• (53) Старый человек, а с ума сходишь… Не стыдно?
• (54) Я говорю с ней и никому не мешаю.
• (55) Не с кем говорить, помер человек – в земле.
• (56) Она разговаривает со мной, я слышу, – упрямился Нечай.

(57) Дед легко поднял Нечая с земли, и Нечай не противился. (58) Он шел впереди, спотыкался и все вытирал рукавом слезы. (59) Я смотрел сзади на него, маленького, убитого горем, и тоже плакал – неслышно, чтоб дед подзатыльника не дал. (60) Жалко было дедушку.

• (61) Кому же легко родного человека в землю зарывать? (62) Терпи, – успокаивал дед.
• (63) Жалко.
• (64) Мы всегда так: живет человек – вроде так и надо.

(65) А помрет – жалко. (66)Но с ума от горя сходить – это дурость.

(67) Не было для меня в эту минуту ни ясной, тихой ночи, ни мыслей никаких, и радость непонятная, светлая умерла. (68) Горе маленького старика заслонило прекрасный мир. (68)Только помню: все так же резко, горько пахло полынью.

(69) Дед оставил Нечая у нас. (70) Они легли на полу, накрылись тулупом.

– (71) Я тебе одну историю расскажу, – негромко стал рассказывать мой дед. (72) – Ты вот не воевал – не знаешь, как там было… (73) Там, брат, похуже дела были. (74)Такая история: я санитаром служил, раненых в тыл отвозили. (75)Едем раз с Миколкой, шофером, а машина битком набита. (76) Офицер какой-то с наганом нам остановил. (77) Оказалось, человек у них раненый, кое–как втиснули в кузов его.. (78) Он бедный: голова в крови, все засохло. (79) Подумал тогда: не довезем. (80) А парень молодой, лейтенант, только бриться, наверно, начал. (81) Я голову его на коленки к себе взял – хоть поддержать маленько… (82) Доехали до госпиталя, стали снимать раненых… (83) «Все,– говорю, – кончился». (84) А Миколай посмотрел на лейтенанта, в лицо-то… (85) Долго молчали.

• (86) Неужели сын? – тихо спросил дед Нечай.
• (87) Сын.

(88) Схоронили его… (89) Командир Миколаю отпуск на неделю домой дал. (90) Ездил. (91) А жене не сказал, что сына схоронил.

• (92) Почему не сказал-то?
• (93) Так хоть какая-то надежда есть – без вести и без вести, а так… совсем. (94) Не мог сказать.

(95) Старики замолчали.

(96) В окна все лился и лился мертвый торжественный свет луны. (97) Сияет!.. (98) Радость ли, горе ли тут – сияет!

СОЧИНЕНИЕ.

Как влияет на нас смерть близкого человека? Именно над этим вопросом задумывается Василий Макарович Шукшин.

Размышляя над проблемой, автор рассказывает нам историю дедушки Нечаева, у которого несколько дней назад умерла жена. Старик безутешен и не может смириться со своим горем. Ночью он выходит на улицу, плачет, зовет любимую. «Парасковьюшка, – говорит, — снись хоть почаще…». Таким образом, писатель хочет показать нам, насколько тяжелой и трудной бывает утрата тех, кого мы любим.

29 стр., 14035 слов

Какой он образ современного маленького человека. Как Вы понимаете …

… Страницы из Чехова: «Человек в футляре» — один из «маленькой трилогии» Не спали. Иван Иваныч, высокий, худощавый старик с длинными усами, сидел снаружи … человек в футляре, можете себе представить, едва не женился. Иван Иваныч быстро оглянулся в сарай и сказал: Шутите! — Да, едва не женился, как … оно и есть. — Беликов жил в том же доме, где и я, — продолжал Буркин, — в том же этаже, дверь против двери, …

Не остается в стороне и история о молодом лейтенанте, погибшем во время войны. Отец его, шофер Миколай, который и вез юношу до госпиталя, решил не говорить жене о том, что схоронил сына. «Так хоть какая-то надежда есть – без вести и без вести, а так… совсем», — сказал мужчина. Потому что очень хорошо знал, насколько невыносимой будет боль матери.

Оба этих примера, дополняя друг друга, дают нам понять, что автор – известнейший советский писатель Василий Шукшин – считает, что смерть близкого человека – тяжелейшее испытание.

С автором трудно не согласиться. Действительно, уход любимых из жизни – худшее, что может случиться с кем бы то ни было. Боль и горе, окружающие это ужасное событие часто описываются в литературе. Например, в произведении Артура Голдена «Мемуары гейши». Главная героиня, девочка Чио, узнает о смерти родителей из письма. Принять эту новость оказалось гораздо труднее, чем она думала. И это еще раз подтверждает факт того, что уход из жизни тех, кто нам дорог – страшная утрата.

Подводя итоги, я бы хотела поблагодарить автора за то, что он помог мне еще раз задуматься над этой важной проблемой.

Шукшин Василий Макарович

Бывает летом пора: полынь пахнет так, что сдуреть можно. Особенно почему-то ночами. Луна светит тихо. Неспокойно на душе, томительно. И думается в такие огромные, светлые, ядовитые ночи вольно, дерзко, сладко. Это даже — не думается, что-то другое: чудится, ждется, что ли. Притаишься где-нибудь на задах огородов, в лопухах,- сердце замирает от необъяснимой тайной радости. Жалко, мало у нас в жизни таких ночей.

Одна такая ночь запомнилась мне на всю жизнь.

Было мне лет двенадцать. Сидел я в огороде, обхватив руками колени, упорно, до слез смотрел на луну. Вдруг услышал: кто-то невдалеке тихо плачет. Я оглянулся и увидел старика Нечая, соседа нашего.

Это он шел, маленький, худой, в длинной холщовой рубахе. Плакал и что-то бормотал неразборчиво.

У дедушки Нечаева три дня назад умерла жена, тихая, безответная старушка. Жили они вдвоем, дети разъехались.

Старушка Нечаева, бабка Нечаиха, жила незаметно и умерла незаметно. Узнали поутру: «Нечаиха-то… гляди-ко, сердешная»,-сказали люди. Вырыли могилку, опустили бабку Нечаиху, зарыли — и все. Я забыл сейчас, как она выглядела. Ходила по ограде, созывала кур: «Цып-цып-цып». Ни с кем не ругалась, не заполошничала по деревне. Была — и нету, ушла.

…Узнал я в ту светлую, хорошую ночь, как тяжко бывает одинокому человеку. Даже когда так прекрасно вокруг, и такая теплая, родная земля, и совсем не страшно на ней.

Я притаился.

Длинная, ниже колен, рубаха старика ослепительно белела под луной. Он шел медленно, вытирал широким рукавом глаза. Мне его было хорошо видно. Он сел неподалеку.

— Ничо… счас маленько уймусь… мирно побеседуем, — тихо говорил старик и все не мог унять слезы.- Третий день маюсь — не знаю, куда себя деть. Руки опустились… хошь што делай.

Помаленьку он успокоился.

— Шибко горько, Парасковья: пошто напоследок-то ничо не сказала? Обиду, што ль, затаила какую? Сказала бы — и то легше. А то-думай теперь… Охо-хо… — Помолчал. — Ну, обмыли тебя, нарядили — все, как у добрых людей. Кум Сергей гроб сколотил. Поплакали, Народу, правда, не шибко много было. Кутью варили. А положили тебя с краешку, возле Давыдовны. Место хорошее, сухое. Я и себе там приглядел. Не знаю вот, што теперь одному-то делать? Может, уж заколотить избенку да к Петьке уехать?.. Опасно: он сам ничо бы, да бабенка-то у его… сама знаешь: и сказать не скажет, а кусок в горле застрянет. Вот беда-то!.. Чего посоветуешь?

Молчание.

Я струсил. Я ждал, вот-вот заговорит бабка Нечаиха своим ласковым, терпеливым голосом.

— Вот гадаю,- продолжал дед Нечай,- куда приткнуться? Прям хошь петлю накидывай. А это вчерашней ночью здремнул маленько, вижу: ты вроде идешь по ограде, яички в сите несешь. Я пригляделся, а это не яички, и цыпляты живые, маленькие ишо, И ты вроде начала их по одному исть. Ешь да ишо прихваливаешь… Страсть господня! Проснулся… Хотел тебя разбудить, а забыл, что тебя — нету. Парасковьюшка… язви тя в душу!..- Дед Нечай опять заплакал. Громко. Меня мороз по коже продрал — завыл как-то, как-то застонал протяжно: — Э-э-э… у-у… Ушла?.. А не подумала: куда я теперь? Хошь бы сказала: я бы доктора из города привез… вылечиваются люди. А то ни слова, ни полслова — вытянулась! Так и я сумею…- Нечай высморкался, вытер слезы, вздохнул.- Чижало там, Парасковьюшка? Охота, поди, сюда? Снишься-то. Снись хошь почаще… только нормально. А то цыпляты какие-то… черт те чего. А тут…- Нечай заговорил шепотом, я половину не расслышал, — Грешным делом хотел уж… А чего? Бывает, закапывают, я слыхал. Закопали бабу в Краюшкино… стонала. Выкопали… Эти две ночи ходил, слушал: вроде тихо. А то уж хотел… Сон, говорят, наваливается какой-то страшенный — и все думают, што помер человек, а он не помер, а — сонный…

Тут мне совсем жутко стало, Я ползком — да из огорода. Прибежал к деду своему, рассказал все. Дед оделся, и мы пошли с ним на зады.

— Он сам с собой или вроде как с ней разговаривает? — расспрашивал дед.

— С ей. Советуется, как теперь быть…

— Тронется ишо, козел старый. Правда пойдет выкопает. Может, пьяный?

— Нет, он пьяный поет и про бога рассказывает.- Я знал это.

Нечай, заслышав наши шаги, замолчал.

— Кто тут? — строго спросил дед.

Нечай долго не отвечал.

— Кто здесь, я спрашиваю?

— А чего тебе?

— Ты, Нечай?

— Но…

Мы подошли. Дедушка Нечай сидел, по-татарски скрестив ноги, смотрел снизу на нас — был очень недоволен.

— А ишо кто тут был?

— Иде?

— Тут… Я слышал, ты с кем-то разговаривал.

— Не твое дело.

— Я вот счас возьму палку хорошую и погоню домой, чтоб бежал и не оглядывался.

Старый человек, а с ума сходишь… Не стыдно?

— Я говорю с ей и никому не мешаю,

— С кем говоришь? Нету ее, не с кем говорить! Помер человек — в земле.

— Она разговаривает со мной, я слышу,- упрямился Нечай.- И нечего нам мешать.

Ходют тут, подслушивают…

— Ну-ка, пошли,- Дед легко поднял Нечая с земли.- Пойдем ко мне, у меня бутылка самогонки есть, счас выпьем — полегчает.

Дедушка Нечай не противился.

— Чижало, кум,- силов нету.

Он шел впереди, спотыкался и все вытирал рукавом слезы.

Я смотрел сзади на него, маленького, убитого горем, и тоже плакал неслышно, чтоб дед подзатыльника не дал. Жалко было дедушку Нечая.

— А кому легко? — успокаивал дед.- Кому же легко родного человека в землю зарывать? Дак если бы все ложились с ими рядом от горя, што было бы? Мне уж теперь сколько раз надо бы ложиться? Терпи. Скрепись и терпи.

— Жалко.

— Конешно, жалко… кто говорит. Но вить ничем теперь не поможешь. Изведешься, и все. И сам ноги протянешь. Терпи.

— Вроде соображаю, а… запеклось вот здесь все — ничем не размочишь. Уж пробовал — пил: не берет.

— Возьмет. Петька-то чего не приехал? Ну, тем вроде далеко, а этот-то?..

— В командировку уехал. Ох, чижало, кум!.. Сроду не думал…

— Мы всегда так: живет человек — вроде так и надо. А помрет — жалко. Но с ума от горя сходить — это тоже… дурость.

Не было для меня в эту минуту ни ясной, тихой ночи, ни мыслей никаких, и радость непонятная, светлая умерла.

Горе маленького старика заслонило прекрасный мир. Только помню; все так же резко, горько пахло полынью.

Дед оставил Нечая у нас.

Они легли ни полу, накрылись тулупом.

— Я тебе одну историю расскажу,- негромко стал рассказывать мой дед. Ты вот не воевал — не знаешь, как там было… Там, брат… похуже дела были. Вот какая история: я санитаром служил, раненых в тыл отвозили. Едем раз. А студебеккер наш битком набитый. Стонают, просют потише… А шофер, Миколай Игринев, годок мне, и так уж старается поровней ехать, медлить шибко тоже нельзя: отступаем, Ну, подъезжаем к одному развилку, впереди легковуха. Офицер машет: стой, мол. А у нас приказ строго-настрого: не останавливаться, хоть сам черт с рогами останавливай. Оно правильно: там сколько ишо их, сердешных, лежат, ждут. Да хоть бы наступали, а то отступаем. Ну, проехали, Легковуха обгоняет нас, офицер поперек дороги — с наганом. Делать нечего, остановились. Оказалось, офицер у их чижалораненый, а им надо в другую сторону. Ну, мы с тем офицером, который наганом-то махал, кое-как втиснули в кузов раненого, Миколай в кабинке сидел: с им там тоже капитан был — совсем тоже плохой, почесть лежал; Миколай-то одной рукой придерживал его, другой рулил. Ну, уместились кое-как. А тот, какого подсадили-то, часует, бедный. Голова в крове, все позасохло. Подумал ишо тогда: не довезем. А парень молодой, лейтенант, только бриться, наверно, начал. Я голову его на коленки к себе взял — хоть поддержать маленько, да кого там!.. Доехали до госпиталя, стали снимать раненых… — Дед крякнул, помолчал. Закурил, — Миколай тоже стал помогать… Помогать… Подал я ему лейтенанта-то… «Все, говорю, кончился». А Миколай посмотрел на лейтенанта, в лицо-то… Кхэх…Опять молчание. Долго молчали.

— Неужто сын? — тихо спросил дед Нечай.

— Сын.

— Ох ты, господи!

— Кхм… — Мой дед швыркнул носом. Затянулся вчастую раз пять подряд.

— А потом-то што?

— Схоронили… Командир Миколаю отпуск на неделю домой дал. Ездил. А жене не сказал, што сына схоронил. Документы да ордена спрятал, пожил неделю и уехал.

— Пошто не сказал-то?

— Скажи!.. Так хоть какая-то надежа есть — без вести и без вести, а так… совсем.

Не мог сказать. Сколько раз, говорит, хотел и не мог,

— Господи, господи,- опять вздохнул дед Нечай.- Сам-то хоть живой остался?

— Микола? Не знаю, нас раскидало потом по разным местам… Вот какая история. Сына! — легко сказать. Да молодого такого…

Старики замолчали.

В окна все лился и лился мертвый торжественный свет луны. Сияет!.. Радость ли, горе ли тут — сияет!