Экзамен по нормальной анатомии в медицинских университетах сдают во время зимней сессии второго курса. Из всех остальных экзаменов именно этот обычно окутан неким ореолом ужаса и таинственности. Я сдал нормальную анатомию на 5. Теперь хочу поделиться некоторыми своими наблюдениями о том, как сдать анатомию в медицинском вузе.
Самое главное
Главное, что необходимо запомнить — анатомию следует учить все полтора года, качественно готовясь к каждому семинару. Если вы не учили ничего вообще весь первый и половину второго курса, то увы, сдать анатомию у вас не получится.
Ещё момент — качество ваших ответов на каждой пройденной теме должно быть соответствующее. Существуют преподаватели, которые спрашивают спустя рукава, которые откровенно «натягивают» до «тройки» слабым студентам.
Как узнать, всё ли в порядке в вашем вузе с требованиями по анатомии? Весьма легко. Если вы, сразу же после пройденной темы и полученного зачёта по ней, способны рассказать её всю на русском и на латинском, правильно показывая всё на препаратах или на планшетах — у вас всё хорошо.
Допустим, вы старательно учили анатомию все полтора года, но у вас остаётся месяц перед экзаменом, и вам кажется, что вы ничего не знаете и ничего не сдадите. Что же делать?
Как готовится?
Совет 1. Вам нужно вовремя мобилизоваться. Если вы старались учиться всё предыдущее время, вам вполне хватит 15-17 дней, чтобы привести в порядок все вопросы из вашего экзаменационного списка (у меня их было 320). Вероятно, вам кажется, что вы точно сдадите на 2 и что незнакомых вопросов куча, но (если вы учились добросовестно) у вас всё будет в порядке.
Совет 2. По возможности, откиньте все остальные предметы и занятия. Для вас не должно сейчас существовать гистологии, физиологии, зачётов, вообще ничего, кроме анатомии. На моём курсе несколько ребят пытались одновременно готовится к двум экзаменам (мы сначала сдавали анатомию, потом — гистологию), это закончилось оценками 3 и 4 там, где знания позволяли получить 5.
Совет 3. При повторении вам необходим системный подход. Сразу же, как увидите список вопросов, условно распределите их по группам:
- «Знаю прекрасно, эти вопросы — моя сильнейшая сторона»;
- «Знаю неплохо»;
- «Не знаю. Если у меня это спросят, я промолчу»
Я уже описывал эту тактику в заметке о том, как сдать биологию. Это был как раз первый этап подготовки. Так вот, вам необходимо начать именно с вопросов последней группы. Очень важно трезво оценить свои шансы.
Не знаете, в какую группу отнести тот или иной вопрос? Представьте, что вы сидите перед преподавателем и он у вас спрашивает именно тот вопрос. Постарайтесь ответить на него прямо сейчас. Представьте топографию органа, его функции. Есть проблемы? Тогда в третью группу, вы этот вопрос не знаете.
Первым делом как раз прорабатывайте вопросы из третьей группы, то есть те, которые вы не знаете вообще.
Совет 4. Обязательно делайте пометки в вашем списке вопросов. Отмечайте уже пройденные вопросы — это позволит вам контролировать ваше подготовку. В любой момент вы можете посчитать соотношение количества пройденных вопросов и количества всех вопросов.
Также подписывайте всё, что только умещается в вашем списке. Пишите краткие классификации, топографические ориентиры, функции.
Совет 5. Рисуйте. Даже если вы уже делали схемы и рисунки в течении года, сделайте новые перед экзаменом. У меня за пару недель выросла целая папка с такими рисунками:
Особенно хорошо при рисовании запоминаются мышцы, периферические нервы и сосуды. Лучше всего простым карандашом набрасывать топографические ориентиры (например, ногу) и уже поверх неё ручкой рисовать артерии, как в моём примере:
Совет 6. Ходите в вашу анатомичку. Как можно чаще, при каждой возможности. Лучше всего, если вы будете иметь возможность увидеть те самые планшеты и препараты, на которых вы будете отвечать на экзаменах. Учите, повторяйте на препаратах в анатомичке каждый возможный день.
Совет 7. Созванивайтесь с вашим одногруппником/одногруппницей и вместе делайте «пробежки» по вопросам. Используйте телефон или скайп. Берёте блок из 5-7 вопросов и спрашивайте каждый из них, слушаете, что вам отвечают, поправляете, если что. Затем вам тоже самое делает ваш одногруппник, вы также отвечаете на случайные вопросы. Очень качественный способ повторения.
Совет 8. Обязательно используйте видео уроки, причём самые понятные и качественные Не тратьте время на длинные, растянутые уроки, которые вы плохо понимаете. Например, идеальное видео по тройничному и лицевому нервам — вот:
Это коротко, наглядно, и прекрасно запоминается.
Ещё в качестве примера — блестящая лекция Владимира Изранова по порто-кавальным анастомозам. Лучше этот материал показать невозможно.
Совет 9. Тут хотел написать что-то вроде «не волнуйтесь», но потом понял, что это глупо, перед экзаменом по анатомии будет волноваться будет каждый студент. Поверьте, если вы добросовестно отнеслись к анатомии и освоили весь материал с пониманием, у вас всё будет в порядке.
Всем удачи, изучайте медицину и не забывайте заходить на мой блог!
Чек-лист по подготовке к ЕГЭ по биологии
Биология — непростой предмет. В ней не так много формул и законов, зато есть огромное количество теоретического материала. Выучить всю школьную программу за несколько месяцев невозможно, поэтому подготовку к ЕГЭ и ОГЭ нужно начинать как минимум за год. В таком случае вы успеете разобрать все темы, а потом еще раз повторить материал перед экзаменом. Чтобы учиться эффективнее, можно записаться на курсы МБШ «Медик». Там каждую тему объясняет преподаватель, поэтому вы точно уясните все тонкости. В статье мы расскажем, как организовать подготовку, и составим чек-лист для ЕГЭ по биологии, который будет включать все основные темы.
План повторения к ЕГЭ по биологии
Как повторять материал, чтобы подготовка была эффективной? Информации очень много, поэтому легко запутаться. Мы советуем постепенно переходить от одного раздела к другому в том же порядке, как их проходят в школе. Чтобы было проще, составим план по темам ЕГЭ:
- Биология как наука и свойства живого.
- Ботаника — общая характеристика растений и особенности отдельных классов.
- Зоология — общая характеристика животных, особенности типов и классов.
- Анатомия — ткани, органы и системы органов, онтогенез, здоровье человека.
- Цитология — состав клетки, происходящие в ней процессы, деление.
- Эволюция.
- Экология.
- Генетика.
Биология как наука
Первый раздел, который нужно изучить в рамках чек-листа по биологии — биология как наука. Это своеобразное введение в предмет. Напоминаем, что биология — это комплекс наук, исследующих живую природу. Дисциплины, входящие в этот комплекс:
- в зависимости от объекта изучения — микробиология, ботаника, зоология, микология;
- в зависимости от изучаемых явлений — генетика, биохимия, физиология, экология;
- в зависимости от изучаемого уровня организации — молекулярная биология, цитология, гистология, анатомия и морфология.
Еще одна важная тема при подготовке по биологии — методы научного познания:
- наблюдение;
- эксперимент;
- моделирование;
- мониторинг;
- исторический метод;
- анатомо-морфологический анализ;
- микроскопия;
- электрография;
- радиолокация;
- центрифугирование.
Ботаника
Первый раздел биологии, с которым знакомятся школьники — ботаника, то есть наука, изучающая растения. Эти живые организмы растут неограниченно, но ведут в основном прикрепленный образ жизни (всегда находятся на одном месте). В их клетках процессы синтеза преобладают над процессами распада, а способность к фотосинтезу (благодаря наличию хлоропластов) делает их автотрофами. У растений есть вегетативные органы (они нужны для процессов жизнедеятельности) и генеративные (они участвуют в размножении). К вегетативным относятся корни, стебли, побеги с листьями и лиственными почками. Но почки могут быть и генеративными — в таком случае из них вырастает цветок. Размножение происходит благодаря тычинкам (мужским органам) и пестику (женскому органу). В рамках подготовки к ЕГЭ нужно более подробно рассмотреть многообразие растений.
|
Группа растений |
Некоторые признаки |
|
Низшие растения — водоросли |
Нет тканей и органов. Зеленые водоросли одноклеточные, красные и бурые — многоклеточные, диатомовые могут быть одноклеточными и колониальными. Способны к фотосинтезу, половому и бесполому размножению. Могут жить в толще воды, на дне, на скалах, на границе воды и воздуха. |
|
Отдел Мохообразные |
Небольшие наземные и травянистые растения, имеют стебель и листья. Корней нет, вместо них ризоиды — небольшие выросты стебля. Отсутствует механическая и проводящая ткань. Способны к фотосинтезу. В жизненном цикле преобладает гаметофит n, спорофит 2n образует споры. Оплодотворение происходит в воде. |
|
Отдел Плаунообразные |
Многолетние травянистые растения с корнями и тканями (в том числе проводящей). В цикле развития преобладает спорофит 2n, споры образуются в спорангиях. Для размножения нужна вода. |
|
Отдел Хвощеобразные |
Многолетние травянистые растения, имеют корневище и спороносные побеги с выраженными междоузлиями. В листьях нет хлорофилла. В цикле развития преобладает спорофит 2n, для оплодотворения нужна вода. |
|
Отдел Папоротникообразные |
Многолетние травянистые растения, имеют развитые ткани, корневище и придаточные корни. Листья называются вайи, они растут несколько лет, причем верхушкой, а не основанием. На нижней стороне листьев расположены спорангии со спорами. Преобладает спорофит 2n, оплодотворение в воде. |
|
Отдел Голосеменные |
Древесные наземные растения с прямостоящим стеблем. Есть главный корень. В стебле есть годовые кольца, показывающие прирост древесины. Не формируют цветков и плодов, размножаются с помощью семян. Половые органы — женские и мужские шишки. Основной класс — Хвойные. |
|
Отдел Покрытосеменные |
Древесные, кустарниковые или травянистые растения, которые живут во всех средах обитания. Преобладает спорофит. Размножаются вегетативно и генеративно — с помощью цветка. Способны к двойному оплодотворению, в ходе которого формируется семя с запасом питательных веществ, защищенное оболочкой. Отдел делится на два класса — Однодольные и Двудольные. |
Еще одна тема ЕГЭ по биологии — грибы и лишайники. Грибы — организмы, которые выделяют в отдельное царство. Они не способны к активному передвижению и растут неограниченно, но не имеют хлорофилла и питаются гетеротрофно. Размножаются в основном спорами. Тело состоит из тонких нитей — гиф. Симбиоз гриба и водоросли называется лишайником. Он образован слоевищем, не разделенным на ткани и органы. Клетки водорослей дают способность к фотосинтезу, а гифы гриба снабжают организм питательными веществами. Лишайники могут размножаться и половым, и бесполым путем.
Зоология
Следующая важная тема ЕГЭ — зоология, то есть животные. Они имеют активный обмен веществ и способны к передвижению. Растут ограниченно. В клетках нет хлоропластов, поэтому они являются гетеротрофами. У животных есть эпителиальная, мышечная, нервная и соединительная ткани, а также различные органы и системы. Рассмотрим многообразие животного мира в таблице.
|
Группа животных |
Некоторые особенности |
|
Тип Саркодовые |
Одноклеточные организмы с непостоянной формой тела. Размножаются путем деления, дышат всей поверхностью тела, передвигаются и захватывают пищу с помощью ложноножек. Орган выделения — сократительная вакуоль. |
|
Тип Жгутиковые |
Одноклеточные с постоянной формой тела, способны различать свет. Передвигаются с помощью жгутика. Питание смешанное, так как в клетке есть хлоропласты и возможен фотосинтез. Размножаются путем продольного деления. |
|
Тип Инфузории |
Одноклеточные с постоянной формой тела и цитоскелетом. Органоиды движения — реснички. Есть орган выделения — порошица и предротовая полость для питания. Имеют малое ядро, которым клетки обмениваются в процессе полового размножения (есть также бесполое путем деления). |
|
Тип Кишечнополостные |
Многоклеточные и двухслойные организмы. Есть кишечная полость, выстланная пищеварительными клетками, а также рот с щупальцами. На них расположены стрекательные клетки. Радиальная симметрия, способность к регенерации, размножение половое и бесполое |
|
Тип Плоские черви |
Представляют собой кожно-мускульный мешок с тремя слоями мышц, нет полости тела. Гермафродиты с внутренним оплодотворением. В основном являются паразитами. |
|
Тип Круглые черви |
Трехслойные животные с первичной полостью тела. Имеют рот, анальное отверстие и кишку. Есть ткани. Раздельнополые с внутренним оплодотворением. |
|
Тип Кольчатые черви |
Трехслойные с вторичной полостью тела (целом). Внешний слой — эпителий с кольцами. В пищеварительной системе появляется глотка, способны к зрению и осязанию. Гермафродиты с внутренним оплодотворением. Появляется замкнутая кровеносная система |
|
Тип Моллюски |
Имеют мягкое тело, заполненное паренхимой. Незамкнутая кровеносная система с сердцем, дышат жабрами или легкими, раздельнополые. Большинство моллюсков имеют раковину. |
|
Тип Членистоногие |
Тело разделено на отделы, есть членистые конечности. Незамкнутая кровеносная система, сердце на спине. Твердый наружный скелет, характерна линька. Полость тела смешанная. Развитые органы чувств. Раздельнополые с внутренним оплодотворением. Делится на 3 класса: Ракообразные, Паукообразные, Насекомые. |
|
Тип Хордовые |
Осевой скелет — хорда (хотя бы на одной из стадий развития, у большинства организмов потом превращается в позвоночник). Есть поперечно-полосатая мускулатура, вторичный рот (первичный превращается в анальное отверстие). Вторичная полость тела, замкнутая кровеносная система с сердцем. Делится на классы Головохордовые, Хрящевые рыбы, Костные рыбы, Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы, Млекопитающие. |
Анатомия
Анатомия — один из самых важных разделов биологии, ведь он связан со здоровьем человека. В рамках подготовки к ЕГЭ по этому разделу разберем системы органов.
|
Система |
Органы |
|
Пищеварительная |
Ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, тонкий и толстый кишечник, прямая кишка. Железы: слюнные, поджелудочная, печень. |
|
Дыхательная |
Носовая полость, гортань, трахея, бронхи, легкие. |
|
Мочевыделительная |
Почки, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал. |
|
Опорно-двигательная |
Кости (череп, грудная клетка, позвоночник, плечевой и тазовый пояс, конечности) и мышцы. |
|
Покровная |
Три слоя кожи — эпидермис, дерма, подкожная жировая клетчатка. |
|
Кровеносная |
Сердце и сосуды (вены, капилляры, артерии). |
|
Лимфатическая |
Лимфатические узлы и лимфатические сосуды (капилляры и протоки). |
|
Половая |
Мужские — половой член, мошонка, яички, семявыносящие пути, железы. Женские — матка, яичники, маточные трубы, влагалище, большие и малые половые губы. |
|
Нервная |
Головной и спинной мозг, нервы и нервные узлы. |
|
Эндокринная |
Гипоталамус, эпифиз, гипофиз, надпочечники, поджелудочная железа, щитовидная железа, половые железы. |
Цитология
Цитология — еще одна важная тема для подготовки по биологии. Она касается строения и особенностей функционирования клетки. Клетки делятся на прокариотические (нет ядра и мембранных органоидов) и эукариотические (есть ядро, органоиды). Безъядерные клетки характерны для бактерий и архей, ядерные — для всех остальных организмов. В рамках этой темы разберем функции органоидов клетки.
|
Органоид |
Строение и функция |
|
Мембрана |
Образована липидами и белками, обеспечивает избирательную проводимость, фаго- и пиноцитоз, ограничивает содержимое клетки. |
|
Цитоплазма |
Полужидкая масса с растворенными веществами. Обеспечивает взаимодействие органоидов. |
|
Цитоскелет |
Белковые микронити и микротрубочки, которые закрепляют органоиды в определенном положении. |
|
Клеточный центр |
Состоит из центросферы и двух центриолей, участвует в делении клетки (образует веретено деления). |
|
Рибосомы |
Содержат РНК и белок, состоят из большой и малой субъединиц. Обеспечивают синтез белка. |
|
Эндоплазматическая сеть |
Система мембранных мешочков, синтезирует белки и липиды, организует транспорт веществ. |
|
Комплекс Гольджи |
Система из мембранных мешочков, цистерн и пузырьков. Образует лизосомы и выводит вещества из клетки. |
|
Лизосомы |
Сферический мембранный мешок, переваривающий вещества. |
|
Вакуоли |
Мешочки с клеточным соком, регулирующие давление и накапливающие вещества. |
|
Митохондрии |
Имеют внешнюю и внутреннюю (кристы) мембраны. Окисляют вещества и синтезируют АТФ. |
|
Пластиды |
Имеют внешнюю и внутреннюю (строма) мембраны. Бывают трех типов — лейкопласты, хромопласты, хлоропласты. Запасают вещества и обеспечивают фотосинтез. |
|
Ядро |
Покрыто мембраной, состоит из ядерного сока, белка, нуклеиновых кислот. Хранит ДНК и обеспечивает транскрипцию РНК. |
Эволюция
Эволюция — это развитие органического мира. В рамках этой темы ЕГЭ нужно знать основы эволюционного учения Ч. Дарвина:
- эволюционируют не особи, а виды и популяции;
- виды ведут борьбу за существование между собой и с условиями среды;
- основные движущие силы эволюции — борьба за существование и естественный отбор на основе наследственной изменчивости;
- результатами эволюции являются приспособление организма к условиям среды, дивергенция (появление нескольких видов от общего предка) и биологический прогресс.
Экология
Экология изучает взаимодействие организмов между собой и со средой обитания. Основные понятия экологии — это вид и популяция. Вид определяется морфологическим, генетическим, физиологическим, экологическим и географическим критерием. Виды существуют в экологической нише — пространственном и трофическом месте в биогеоценозе. Однако наиболее важной единицей экологии является популяция — группа особей одного вида, занимающая определенную территорию и живущая обособленно от других особей. Популяция характеризуется численностью, плотностью, биомассой, рождаемостью и смертностью. Еще один важный момент в рамках чек-листа по биологии — видообразование. Оно бывает аллопатрическим (в результате расселения и географической изоляции) и симпатрическим (в результате приспособления к разным условиям в рамках одного ареала).
Генетика
Генетика — непростая тема ЕГЭ. В первую очередь из-за того, что экзамен включает в себя задачу повышенного уровня сложности. В ней встречается моногибридное (организмы отличаются по одной паре альтернативных признаков) и дигибридное (организмы отличаются по двум парам альтернативных признаков) скрещивание. Для решения задачи нужно знать три закона Менделя:
- первый закон — при моногибридном скрещивании гибриды первого поколения единообразны, у них проявляются только доминантные признаки;
- второй закон — при скрещивании гибридов первого поколения в потомстве наблюдается расщепление фенотипов 3:1, образуются группы с доминантными и рецессивными признаками;
- третий закон — при дигибридном скрещивании каждая пара генов наследуется независимо, наблюдаются 4 фенотипические группы с расщеплением 9:3:3:1.
Итак, мы разобрали все темы для подготовки к ЕГЭ по биологии. Конечно, в статье представлена лишь базовая информация, но теперь вы сможете составить план и подготовиться куда лучше. Не забывайте о том, что наиболее эффективными будут занятия с преподавателем — у репетитора или на курсах. Но независимо от того, какой способ подготовки вы выберете, мы желаем вам легких вариантов и высоких баллов на ЕГЭ.
Как сдать анатомию
Экзамен по анатомии — серьёзное испытание для всех без исключения студентов. Но правильный подход к его подготовке и уверенное поведение на самом экзамене станут залогом объективной оценки ваших знаний. В течение сессии учите материал, точно запомните все названия мышц, костей, нервов и будьте уверены в своих силах, тогда этот экзамен будет сдан на отлично!
Инструкция
Трудность в подготовки к экзамену по анатомии заключается в путанице анатомических названий. Похожие названия имеют вены, артерии, нервы, поэтому запомнить и не перепутать их, а также суметь показать на трупе — задача не из лёгких. К тому же многие названия, например, мышц на предплечье человека, а их всего 19, состоят из 4-5 слов, которые необходимо выучить на латыни, хотя и на русском языке тоже не помешало бы. Практика показывает, что почти все студенты начинаются готовиться к экзамену перед самым его началом. Эта первая и самая главная ошибка, потому что такой большой объём литературы по анатомии не то, чтобы выучить и усвоить, но даже успеть прочитать не получится. Поэтому откладывать на сессию ничего нельзя, она необходима только для повтора уже заранее изученного материала.
Хорошее впечатление на экзамене можно произвести, если использовать анатомические названия по различным авторам. Во всей литературе по анатомии прежних лет акцент делается на того, кто первый описывал данную структуру. Сейчас в современных учебниках дают только общепринятые названия.
В зависимости от факультета существуют свои нюансы как при изучении анатомии, так и при её сдаче. Так, например, стоматологи проходят курс по сокращённой программе, уделяя большее внимание анатомии головы. Из этого следует, что при сдаче экзамена основной акцент при проверке знаний будет, именно, сделан на этот раздел анатомии. Педиатры уделяют внимание возрастным особенностям человека, поэтому спрашивать их на экзамене тоже будут в основном по этой теме.
Обратите внимание
Несмотря на выразительность и всю красноречивость при ответе преподавателю, студенты часто делают ошибки. Что же надо отвечать на экзамене и что следует приберечь в голове? В любом экзаменационном вопросе есть необходимые понятия и термины, которые в первую очередь студент должен раскрыть, а затем затронуть по основным свойствам и функциям. Не надо говорить лишнего. Многих из преподавателей это раздражает, и если нужно, то он вас спросит дополнительно.
Полезный совет
На каждой кафедре есть свои «магические» слова, которые просто волшебным образом воздействуют на экзаменатора. При упоминании таких слов в своём ответе можно значительно увеличить благосклонность преподавателя. Поэтому следует хорошо поразмыслить и подобрать для себя пару «волшебных словечек».
Источники:
- как экзамен сдать не уча
Войти на сайт
или
Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Статья №6: Как подготовиться к экзамену по анатомии?
Как подготовиться к экзамену по анатомии?
Анатомия человека – объемная дисциплина, изучение которой начинается на первом курсе медицинского университета. Поэтому при сдаче экзамена придется постараться, чтобы хорошо подготовиться. В этом случае придется применять разные методики запоминания, визуальную память, мнемонические правила, медицинские стихотворения, подключить практическую подготовку.
Теоретический аспект подготовки
Получить прочные теоретические знания поможет «Атлас анатомии человека» Sobotta, издательства «Логосфера».
Книга станет основой подготовки студента к экзамену по анатомии, базой практикующего врача в ежедневной практике, потому что содержит большое количество высококачественных иллюстраций и рисунков клинического характера. Важно и то, что изображения созданы с помощью новейших методов визуализации (например, рентгенографии, КТ или МРТ), эндоскопических методик. Атлас содержит и цветные фотографии внутренних органов (что важно в фундаментальном освоении спланхнологии). Авторы прилагают ко второму тому издания таблицы со схематическим изображением мышц, суставов и нервов, потому что таким образом можно подключить для запоминания еще один вид памяти.
Таблицы и схемы в атласе помогут структурировать знания для успешного запоминания информации и грамотного ответа на экзамене. Часто на экзамене студенты вспоминают «фрагменты» из изученных таблиц и схем, что помогает дать успешный ответ на поставленный вопрос.
Важно также и посещение лекций профессорско-преподавательского состава, консультаций: как правило, спорные вопросы, а также моменты, на которые стоит акцентировать внимание, обсуждаются на лекциях и занятиях.
Отлично помогают и мнемонические правила. Мнемоника — это настоящее искусство запоминания, благодаря которому можно запомнить большой объем информации: от расположения структур в корне лёгкого дохода блуждающего нерва.
Хорошим методом запоминания считается стихотворная форма. Каждый студент точно когда-то видел стишок о функциях всех пар черепно-мозговых нервов.
Мнемонические правила и медицинские стихи можно создать самостоятельно, или найти готовый материал в Интернете.
Хорошо помогает метод ассоциаций — анатомическую структуру можно проассоциировать с определенным предметом, на экзамене в этом случае быстро удастся вспомнить необходимую информацию.
Практический аспект подготовки
Сложно выучить анатомию исключительно по учебнику: студенту необходимо посетить анатомический музей, увидеть, как выглядят кости и скелет, оценить строение органов и тканей, а если речь идет об изучении нервов и сосудистого русла, то подготовка не обойдется без трупного материала.
Практический аспект в комбинации с теоретическим помогает точно структурировать знания, на отлично ответить на экзамене по анатомии, использовать информацию в дальнейшем обучении.
«Атлас анатомии человека» Sobotta, издательства «Логосфера» пригодится не только студентам, но и интернам, ординаторам, молодым врачам, которые хотят вспомнить основы анатомии и использовать полученные знания в своей медицинской практике.
Нажмите «Нравится» и статья сохранится в вашем Личном Кабинете