Чем отличается дифференциальный зачет от экзамена

Во время учебы в вузе студентов периодически подвергают промежуточным проверкам усвоенного материала. Проводятся очередные, зимние и летние сессии, цель которых — проверить уровень знаний по тем предметам, которые проходили в течение семестра. Самыми распространенными формами данной проверки являются экзамен и зачет, однако существует еще один вид — дифференцированный зачет.

Что такое дифференцированный зачет

Дифференцированный зачет — это одна из основных форм промежуточной или итоговой аттестации, то есть контроля изученного студентами в ходе семестра (или учебного года) материала по определенной дисциплине. Если дать ему максимально упрощенное определение, то дифференцированный зачет представляет собой зачет с отметкой. 

Отличие от экзамена

Чем же в таком случае дифференцированный зачет отличается от экзамена, за который точно так же в зачетную книжку выставляется отметка? 

Прежде всего отличие состоит в уровне сложности. Дифференцированный зачет является как бы упрощенной версией экзамена с точки зрения его проведения, однако для студентов его сдача может оказаться сложнее. Дело в различии формы их проведения: перед экзаменом студенты получают список вопросов для сдачи по билетам. Дифзачет такой подготовки обычно не подразумевает, а значит, студентам необходимо повторять абсолютно весь изученный материал.

Помимо этого, для подготовки ответа на билет студентам обычно дается время, здесь же такая возможность может быть не предусмотрена.

Еще одно отличие заключается в том, что данная форма контроля знаний проводится, как правило, по спецкурсам, тогда как экзамены — по базовым дисциплинам. Зачастую дифференцированный зачет используется и для выставления отметок за производственную или учебную практику в зачетную книжку.

Разница между зачетом и дифференцированным зачетом

Главное отличие дифзачета от обычного, как уже было сказано выше, состоит в том, что обычный зачет не оценивается. Его сдача либо засчитывается, либо нет: от студента требуется показать минимальный уровень знаний, удовлетворяющий программе. В зависимости от качества своего ответа студент получает «зачет» или «незачет».

А поскольку по итогам дифзачета выставляется оценка, она напрямую зависит от того уровня владения материалом, который вы продемонстрировали: минимальный уровень знаний будет оценен на оценку «3» или «удовлетворительно», высший уровень, соответственно, — на «5» или «отлично».

Цель дифференцированного зачета

Очень часто дифференцированный зачет устанавливается в том случае, когда отсутствует возможность провести экзамен по той причине, что установленное законодательством количество экзаменов на данную сессию исчерпано. Также обычно такой зачет проводится за счет учебного времени, выделяемого на изучение учебной дисциплины.

Главная цель подобного формата среза знаний — как можно более глубоко проверить материал по всему курсу и умение применять полученные знания на практике (если практическая сторона подразумевается конкретной дисциплиной).

Это достигается за счет того, что у студента нет заранее подготовленных билетов, и он не знает, какие конкретно вопросы будет задавать ему проверяющий. У студента могут спросить все, что угодно, в рамках существующего курса, а потому им должен быть усвоен абсолютно весь объем информации. Даже в том случае, если дифференцированный зачет проводился в форме творческой работы, вопросы необходимы — студент должен убедить преподавателя в понимании проведенной работы и материала по курсу в целом.

Однако не стоит пугаться заранее. Для некоторых студентов проще показать уровень знаний по всему курсу сразу, нежели углубляться в конкретный вопрос. Согласитесь, что гораздо легче вспомнить понемногу из каждой пройденной темы, чем пытаться воспроизвести в памяти целую лекцию по отдельно взятому вопросу?

Формы проведения

Форма проведения такого зачета зачастую зависит от инициативы преподавателя. Он может проводиться в таких форматах, как:

• устный ответ;
• письменная работа.

Итак, что могут представлять из себя подобные формы проведения дифзачета? Если вид его сдачи устный, то это может быть индивидуальный разговор со студентом, когда проверяющий задает ему вопросы по определенным темам, пытаясь оценить общий уровень знаний. Также это может быть коллоквиум, то есть дискуссия или беседа со всеми студентами сразу, по итогам которой некоторые из самых неактивных ее участников могут продолжить сдачу индивидуально.

Письменная форма зачета возможна в виде контрольной работы или творческого проекта. Контрольная работа считается самой оптимальной проверкой знаний, так как позволяет выявить уровень владения материалом наиболее полно и комплексно. Это может быть как тест, так и вопросы для рассуждения на заданные темы.

Может быть предложена и творческая работа: заранее выполнить проект в группах или индивидуально, подготовить презентацию, видео или журнал  — все здесь полностью зависит от фантазии преподавателя или вашей собственной. Зачастую такая форма проверки проводится для оценки результатов практики. Таким образом, преподавателем может быть избран абсолютно любой формат — главное, чтобы он позволял оценить существующий уровень знаний и умений по предмету. В некоторых случаях выбор формы сдачи может быть предоставлен и самим студентам.

Традиционно по билетам, как правило, такой зачет не проводится — по крайней мере, это противоречит его предназначению. Однако на практике иногда происходит иначе, и в таком случае дифзачет фактически представляет собой обыкновенный экзамен — за исключением того, что преподаватель все еще имеет право проверить ваши знания по другим темам.

Кто может принимать

Зачет в первую очередь принимается преподавателем, который «читал» студентам курс, либо тем, кто проводил по нему практические занятия. В отдельных случаях они могут заменяться, к примеру, если преподаватель отсутствует по уважительной причине, а перенести проведение дифзачета не представляется возможным.

Кто допускается

Для сдачи любой из форм аттестации по конкретной дисциплине студенту необходимо получить допуск. Что это означает? Если студент продемонстрировал неуспеваемость по предмету и имеет задолженности в семестре, значит, он неспособен показать удовлетворительный уровень знаний и, соответственно, к зачету он допущен не будет. Такое может произойти при систематических пропусках, неучастии в процессе практических занятий, несдаче контрольных работ и так далее — иными словами, если студент не набрал необходимое количество баллов для того, чтобы сдать дифференцированный зачет.

Как правило, в рамках балльно-рейтинговой системы, которая регламентируется учебным планом, устанавливается «минимальный порог» баллов, необходимый для допуска к зачету. Если студент такое количество набрал, он может смело присутствовать на зачете. Если же нет — сложившуюся ситуацию необходимо обсудить с преподавателем, который будет принимать зачет. Вам могут дать задание для добора баллов, предоставить возможность написать необходимые работы и т.д.

Особенности дифференцированного зачета у заочников

Дифференцированный зачет у студентов заочной формы обучения в целом не отличается от дифзачета у студентов-очников. Разница здесь может состоять в объеме материала (т.к. количество лекций и время на подготовку к экзаменам у заочников, как правило, ограниченны) и в преимущественно самостоятельной подготовке к дифзачету. Может играть роль и отношение преподавателя: заочников могут проверять на предмет владения материалом основательно, чтобы убедиться, что он справился с самостоятельной подготовкой. Часто возникает и обратная ситуация, когда к заочникам по той же причине относятся снисходительно и спрашивают меньше, чем с тех, кто находится на очной форме обучения.

Что такое дифференцированный зачет в дистанционном обучении

В наши дни с интенсивным развитием и совершенствованием технических возможностей все больше вузов прибегают к практике дистанционного обучения. Дистанционное обучение предполагает взаимодействие преподавателей и студентов на расстоянии, обычно при помощи Интернета. Иногда эти меры бывают вынужденными — впрочем, их причина не играет значимой роли в контексте проведения итоговой аттестации.

На сегодняшний момент разрешается проводить экзамены, зачеты (и дифзачеты в том числе) в режиме видео-конференц-связи, компьютерного тестирования, либо прибегая к помощи ресурсов с функцией обмена файлами и/или обмена сообщениями.

Форма проведения дистанционного дифзачета, таким образом, определяется самим вузом. Главное, чтобы все требования к процессу его проведения регламентировались нормативными актами образовательного учреждения.

Оформление отчетной документации

В случае, если дифференцированный зачет установлен для выставления оценки по практике, необходимо сдать отчетную документацию. Список документов зависит от заведения, в котором вы обучаетесь. Это может быть отчет и дневник практики, портфолио и т.д.

Прежде всего отчет необходимо правильно составить, а оформлять его нужно в соответствии с общими стандартами и требованиями, которые предъявляет к его оформлению ваш вуз.

Как правило, в структуру отчета входят следующие пункты:

• титульный лист;
• оглавление;
• введение;
• основная (практическая) часть;
• заключение;
• список литературы.

При необходимости в него добавляются также приложения, где можно разместить дополнительные материалы, таблицы, схемы и т.д.

К отчету необходимо прикрепить индивидуальное задание — форму или образец для него вам должно предоставить ваше учебное заведение.

Дневник практики представляет собой ежедневную запись о деятельности студента в рамках практики. Обычно он заполняется в форме таблицы, в которой необходимо писать, какие действия производились в текущий день:

Надеемся, что данная статья помогла вам разобраться с тем, что же такое дифференцированный зачет. Если у вас все-таки остались вопросы — команда ФениксХелп всегда рада помочь вам и дать на них ответы. Успешной сдачи зачета!

Экзамены, дифференцированные зачеты и обычные зачеты — шок для первокурсника. Если в школе были только самостоятельные и контрольные работы, то в университете совсем другие правила. Давайте вместе разберемся в вузовской терминологии и поймем, как готовиться к новым испытаниям.

Зачет

Зачет — это один из способов проверки знаний по определенному предмету и допуск студентов к сдаче экзаменов. По формату зачет похож на экзамен: он проводится как устно, так и письменно, вы можете получить автомат или пересдать его, если с первого раза не удалось правильно ответить на вопросы. Теперь поговорим об основных отличиях зачета от других видов испытания:

• за зачет не ставят баллы, в ведомости и зачетке просто указывают — «зачет» или «незачет»,
• вопросы или здания в этом испытании намного легче, чем в экзамене,
• зачеты назначают перед экзаменами, необходимо сдать все предметы, чтобы получить допуск,
• зачеты могут проводиться в форме теста, устного опроса, написания реферата или защиты проекта.

Дифференцированный зачет

Этот вид испытания сложнее зачета, но задания все еще проще, чем на экзамене. Для дифференцированного зачета действуют те же правила, что и для обычного, — форма проведения, возможность получить автомат, пересдать в случае низкого балла. В чем же разница:

• за дифференцированный зачет ставят баллы, как на экзамене,
• оценка за зачет влияет на получение стипендии,
• результаты заносятся в приложение к диплому.

Экзамен

Экзамен — это итоговая проверка знаний по определенной дисциплине и самое сложное испытание за всю сессию. На подготовку дополнительно выделяется время — 2-3 недели, преподаватель выдает заранее вопросы и проводит консультацию по предмету. Вот еще несколько отличий:

• экзамены можно сдать только после закрытия всех зачетов,
• для подготовки к экзамену необходимо выучить больше учебного материала, чем к зачету.
• в день экзамена не назначают другие испытания,
• студент должен не только выполнить задания из билета, но и ответить на дополнительные вопросы преподавателя,
• баллы за экзамен влияют на получение стипендии и указываются в приложении к диплому.

Зачет и дифференцированный зачет — это промежуточная проверка знаний студентов, экзамены — итоговое испытание по пройденному предмету. Важно хорошо сдать и зачеты и экзамены, чтобы перейти на следующий курс и получать стипендию, если вы учитесь на бюджете.

Хотите уже сейчас попробовать себя в новой профессии и создать портфолио? Тогда переходите на сайт проекта «Твой Ход 2022», выберите интересующее направление и участвуйте в активностях — смотрите мастер-классы, воркшопы, проходите тесты, игры и выиграйте денежный приз.

При поступлении в высшее учебное заведение на долю вчерашнего школьника выпадает множество новых испытаний. Колоссальная часть времени отводится на посещение бесчисленных пар, которые являются неотъемлемой частью нескончаемых семестров. Для оценки качества усвоенных студентами знаний проводятся безумно волнительные зачеты и экзамены. Ниже подробно рассказывается, в чем отличие зачета от экзамена и что они из себя представляют.

Определения и особенности

Первым делом разберемся в вузовской терминологии и дадим определение этим важным понятиям. А также рассмотрим особенности каждого из них.

Зачет

Зачет – это один из способов оценки знаний учащегося по конкретному предмету.

• Зачет не оценивается в баллах. Согласно его результатам в зачетной книжке делается пометка «зачет» или «не зачет» (некоторые преподаватели пишут «зачтено» или «не зачтено»).
• Особо прилежные студенты, регулярно посещающие занятия и имеющие неплохую успеваемость, автоматически получают зачет.
• В один день вполне может проводиться сдача сразу нескольких зачетов по различным предметам.
• Зачет может сдаваться как в письменном, так и устном виде.
• Если студент не сдал зачет, тогда его ждет пересдача. Учащийся не будет допущен до экзамена пока не получит в зачетке пометку «зачтено» или «зачет».
• В большинстве случаев зачет принимает преподаватель, который читал лекции. В редких случаях – ассистент лектора.
• Все зачеты сдаются во время зачетной недели. Она назначается перед началом экзаменационной сессии.

Сдача зачетов бывает следующих типов:

• выполнение теста;
• проведение деловой игры; 
• ответы на билеты;
• написание доклада;
• защита проекта;
• устный опрос.

Дифференцированный зачет

Помимо традиционных, некоторые преподаватели принимают дифференцированные зачеты. Единственное отличие от обычного зачета заключается в выставлении оценки, а не пометки «зачет» или «не зачет».

• Дифференцированный зачет вполне возможно пересдать.
• Оценка, полученная по итогам сдачи, играет немаловажную роль во время начисления стипендии. Кроме того, она будет занесена в диплом.
• Дифзачет можно сдавать в письменном и устном виде. При устной форме сдачи оценка озвучивается студенту сразу же после зачета, при письменной – в точно согласованный срок.
• Обычно проведение дифференцированных зачетов приходится на период после прохождения производственной или учебной практики.

Экзамен

Экзамен – это итоговая оценка полученных учащимся знаний по определенной, конкретной дисциплине.

• Перед непосредственной сдачей экзамена студенту дается несколько дней для подготовки.
• Примерно за 3-4 недели до сдачи каждый студент получает перечень вопросов, которые будут использоваться в экзаменационных билетах. В среднем это около 100 вопросов, в одном билете может находиться до трех.
• В один день проводится лишь один экзамен по конкретному предмету. Дата проведения оговаривается заранее.
• Перед экзаменом каждый педагог проводит консультации, на которых детально разбирает каждый из представленных в билетах вопросов.
• Очень часто экзамен сдается в устном виде. Студент тянет билет, а затем отвечает на соответствующие вопросы перед преподавателем. Помимо теоретических вопросов, в билете присутствует практическое задание. Оно включает в себя анализ какой-либо реальной ситуации или решение задачи.
• Преподаватель имеет полное право задавать студенту дополнительные вопросы, помимо тех, которые были в его экзаменационном билете.
• Экзамен оценивается по пятибалльной системе, в которой лучшая оценка – «отлично», а худшая «неудовлетворительно». 
• Сдать экзамен автоматом невозможно.
• Материал, на основе которого создаются экзаменационные билеты, намного обширнее и содержательнее зачетного. В некоторых случаях студенты сдают экзамен после изучения предмета в течение 1-1,5 лет.
• Пересдача экзамена возможна лишь после окончания сессии. Это говорит о том, что студент может быть отчислен из ВУЗа за неуспеваемость, особенно если у него уже имеются несданные экзамены и зачеты. Также неудовлетворительный результат оставит учащегося без стипендии.
• Отметка, которую студент получает на экзамене, заносится в зачетку и указывается в дипломном вкладыше.

Хорошо сданные зачеты и экзамены обеспечивают студенту стипендию и переход на следующий курс.

Основные сходства и отличия

Сходство

Единственное общее свойство экзамена и зачета – они оба могут сдаваться как в письменной, так и устной форме. Форму сдачи определяет и утверждает педагог, преподающий конкретную дисциплину.

Разница

1. Зачеты назначаются на зачетную неделю непосредственно перед сессией. Экзамены проходят в период сессии.
2. Огромным преимуществом зачетов являются оценки. Отметку «зачтено» можно получить при имеющихся знаниях, которые условно соответствуют «тройке». Отсюда напрашивается вывод: подготовка к зачету может быть не столь усердной, кропотливой и старательной, как к экзамену. Экзамен же предназначен вынести знаниям студента итоговую оценку, которая определяется по пятибалльной системе. 
3. При регулярном посещении лекций и одновременно хорошей успеваемости, студент может получить за зачет «автомат». С экзаменом такого подарка дождаться невозможно.
4. Для подготовки к экзаменам студентам назначаются консультации, на которых педагоги помогают разобраться в билетах. Напротив, при подготовке к зачетам учащийся сможет рассчитывать исключительно на собственные силы.
5. Зачеты включают в себя вопросы по конкретной теме, которая изучалась на протяжении пройденного семестра. Экзамены требуют повторения всего изученного материала. Они могут охватывать темы как всего семестра, так и нескольких предыдущих, на протяжении которых изучалась определенная дисциплина. Соответственно, подготовка к экзамену более сложная и требует больше сил, времени и стараний.
6. Деканат вполне способен назначить несколько зачетов на один день. Что же касается экзаменов, то на протяжении суток может быть организован лишь один.
7. Зачет иногда проводится для предоставления допуска к экзамену, то есть он носит второстепенный характер. Однако, как уже было сказано, приступить к подготовке к экзамену не сдав зачет, студенту не удастся.
8. Итоговые результаты зачетов заносятся в зачетку, а экзаменационные отметки указываются в дипломе.

Отличия дифференцированного зачета

Рассмотрим поподробнее, чем отличается дифференцированный зачет от традиционного, а также от экзамена. 

1. Дифференцированные зачеты менее сложные по сравнению с экзаменами. В большинстве случаев их проводят по спецкурсам, а экзамены – по базовым предметам.
2. По результатам сдачи дифзачетов преподаватели выставляют оценку, как в случае с экзаменами, а не пишут «зачет» или «не зачет».
3. Отметка за дифзачет играет немаловажную роль при начислении студенческой стипендии, что автоматом приравнивает его значимость к экзамену.
4. В чем отличие оценки за дифзачет и экзамен? На экзамене учащийся отвечает на вопросы выбранного им билета и получает дополнительные лишь в том случае, если у преподавателя возникли колебания относительно оценки ответов студента или же существует необходимость в более высокой отметке. Во время проведения дифзачета педагог может задать вопрос, относящийся ко всему изученному материалу по конкретной теме, однако он не будет слишком сложным.
5. В отличие от экзамена, который может принимать любой педагог, дифзачет сдается исключительно преподавателю, который читал курс лекций студенту.

Подводя итоги, становится понятно, что зачет сдать намного легче, чем экзамен. Однако готовиться все же необходимо к каждому из испытаний, ожидающих вас в ВУЗе. Тщательная подготовка и основательное повторение пройденного материала обеспечат успешное закрытие сессии каждому учащемуся.

На сегодняшний день образовательная деятельность строится таким образом, что учащимся выдают определённое количество знаний, которые они применяют на практике, тем самым показывая наличие приобретённых умений.

После чего непременно проводится контроль усвоенного учеником опыта. Контроль знаний может быть представлен совершенно различными формами деятельности, которую необходимо выполнить учащемуся.

Это может быть тестовая работа, написание реферата, доклада, научной работы, контрольная работа, лабораторное исследование, зачет и экзамен.

С каждой из перечисленных форм работы мы сталкиваемся, еще обучаясь в школе. Подобного же рода работы нам предстоит выполнять и в вузе.

Однако хотелось бы особое внимание уделить двум формам контроля знаний: зачету и экзамену. И рассмотреть, чем они похожи и чем отличаются друг от друга.

Вы спросите: «Почему именно им?». Все просто! Именно зачеты и экзамены сдают все студенты для перевода на каждый из последующих курсов обучения независимо от того, учатся ли они очно, заочно или дистанционно.

Что такое зачет и экзамен

Как известно, в течение всего учебного года студенты вузов посещают лекционные, семинарские, практические и лабораторные занятия.

Каждый предмет представлен определенным объемом учебно-практических часов, количество которых после прослушивания будет указано в вашей зачетной книжке, а также в дипломе.

За год студенту необходимо сдать две сессии. Одна сессия является промежуточной, для многих (в частности первокурсников) данная сессия – показатель их предыдущих знаний и готовности к дальнейшей учебе в вузе.

Потому как на начальных занятиях в большинстве своем идет повторение материала, изученного новоиспеченными студентами по определенным предметам в школе на уровне десятых-одиннадцатых классов.

Также, столкнувшись с первыми зачетами и экзаменами, первокурсник уже может дать себе реальный отчет относительно правильности выбранной им профессии с точки зрения трудности и интереса.

Вторая сессия — переводная. Её студенты сдают летом, и при успешной сдаче переводятся на следующий курс. Основной формой контроля знаний на сессиях для студентов являются зачеты и экзамены.

Именно все сданные зачеты и экзамены обеспечивают получение стипендии и перевод на следующую образовательную ступень.

Чем отличается зачет от экзамена в вузе

Теперь разберемся, в чем же отличие данных форм работы. При сдаче зачета в вашей зачетной книжке будет стоять запись либо «зачтено», либо «не зачтено».

В случае несдачи зачета вас отправят на пересдачу, и вы не будете допущены до экзаменов.

Зачет, как правило, можно получить автоматически. Если вы исправно посещали все лекции, вовремя сдавали практические работы — вам обеспечен «автомат».

Кроме того, преподаватель может сам выбрать условия для сдачи зачета: написание доклада, выполнение теста, устный опрос.

Кстати, «зачтено» будет поставлено вам в том случае, если ваш ответ соответствует оценке «три» (условно). Отсюда вывод: готовиться к зачету можно менее ответственно, чем к экзамену.

Теоретический материал, необходимый для подготовки к зачету, как правило, довольно обширен — весь курс предмета. Но стоит помнить, что большинство зачетных занятий имеют краткосрочную программу (полгода), поэтому выучить все необходимое особого труда не составит.

С экзаменом все обстоит гораздо серьезнее. За экзамен вам будет выставлена оценка по пятибалльной шкале в зависимости от уровня знаний. Получить экзамен автоматом возможно в редком случае.

Материал, который выводится на экзамен, как правило, гораздо обширнее зачетного. Некоторые предметы студенты могут изучать от года до полутора лет, прежде чем сдать по ним экзамены.

Вопросы на экзамене преподаватель может задавать, только исходя из условий вашего билета, тогда как на зачете он легко может «прогнать» вас по всему изученному материалу независимо от тем.

Пересдать экзамен возможно так же, как и зачет. Однако после пересдачи выше четверки вам ничего светить не будет. Хотя чаще всего преподаватели ставят за пересдачу «три».

Кстати, пересдать экзамен можно будет только после окончания сессии. Это означает, что вы рискуете быть отчисленным за неуспеваемость (если у вас много несданных экзаменов) или же остаться без стипендии.

Оценки, полученные на экзамене, выставляются в вашу зачетную книжку, а при получении диплома отображаются в его вкладыше.

С точки зрения особенностей преподавания отдельных вузовских дисциплин вы также можете заметить разницу в зависимости от конечного результата, который вам предстоит показать.

Так преподаватель, возможно, будет относиться лояльнее к вашей теоретической подготовке к практическим занятиям, пропускам, если в конце курса вам грозит только зачет.

На первой лекции преподаватели озвучивают количество часов, отведенных на изучение того или иного предметного курса, а также конечную форму контроля. Поэтому стоит быть внимательным, чтобы не оказаться в сложной ситуации, когда вместо ожидаемого зачета придется сдать экзамен.

Что такое дифференцированный зачет

Кроме обычного зачета многие педагоги практикуют и дифференцированные зачеты. При сдаче подобного зачета вместо «зачтено» или «не зачтено» вам будет выставлена оценка.

Пересдать подобный зачет можно. Оценка, полученная за данный зачет, будет учитываться при начислении стипендии, а также пойдет в диплом и будет влиять на цвет вашего диплома. Выставляться оценка за данный вид работы будет в той же (левой колонке) вашей зачетной книжки, как и другие зачеты.

Чем отличается дифференцированный зачет от обычного зачета и экзамена

С точки зрения сложности по сравнению с экзаменом данная форма контроля знаний все же является более упрощенной.

Кстати, многие преподаватели могут выступить с инициативой организации дифференцированного зачета на определённом курсе или для отдельных студентов.

Дифференцированные зачеты чаще всего проводят по спецкурсам, а экзамены — по базовым дисциплинам.

Возможен вариант того, что сдачу такого зачета вам предложат в творческой форме. Или же выставят за него оценку, учитывая вашу курсовую работу или прохождение практики.

Рядом с отметкой по дифференцированному зачету в вашу зачетную книжку могут в скобках написать рейтинговый балл, который высчитывается из учета всех ответов ваших одногруппников.

Как правило, несданный с первого раза дифференцированный зачет (оценка два) будет отображен только в учебной ведомости, в зачетную же книжку вам поставят оценку после пересдачи.

Итоги

Завершая данный разговор, подведем небольшой итог. Отличия зачета от экзамена довольно существенны:

1. Объем подготавливаемого для сдачи материала.

   

   Зачеты тоже бывают сложными, и к ним лучше подготовиться

2. Специфика (базовый или спецкурс) изучаемого предмета.
3. Количество учебных часов по предмету.
4. Оценка (оформление).
5. Условия (формы, виды) сдачи.
6. Влияние на стипендию.
7. Возможность и условия пересдачи.

И несмотря на то, что зачет сдать гораздо легче, чем экзамен, готовиться нужно и к тому и к другому. Не стоит уповать на рассказы студентов-старшекурсников о том, что определенные предметы сдаются просто.

Следует брать во внимание собственные способности по той или иной учебной дисциплине, оценить работу на практических занятиях, выявить, в каких темах существуют пробелы в знаниях.

Стоит также подсчитать количество ваших пропусков и, если среди них много неуважительных, подготовить аргументы оправдательного характера, а лучше заручиться поддержкой деканата.

И главное – учесть взаимоотношения с каждым из преподавателей, а также особенности его характера, темперамента, нрав. Ведь не каждый педагог сможет посочувствовать вам по поводу поездки к заболевшей бабушке, или же с шуткой отнестись к путанице терминов во время ответа.

Именно это обеспечит удачное закрытие как промежуточной, так и итоговой сессии каждому студенту.

В этом видео вы узнаете об экзаменах и пересдачах:

В процессе обучения студенты обязаны не только посещать лекции и семинары, но и проходить промежуточную и итоговую аттестацию, от результатов которой зависит дальнейшая их судьба: продолжат ли они освоение учебной программы или нет, станут дипломированными специалистами или пополнят ряды отчисленных?

Одним из эффективных и распространенных форм контроля знаний и навыков учащихся в ВУЗах является дифференцированный зачет.

Что это такое?

Всем известно, что существует две основные формы проверки усвоения пройденной программы среди студентов СУЗов и ВУЗов – это зачет и экзамен. Процедура проведения этих мероприятий схожа: учащийся является в назначенный день и время на аттестацию, вытягивает билет, готовится к ответу и защищает его перед преподавателем, отвечает на дополнительные вопросы.

Ключевым отличием зачета от экзамена является то, что по результатам первого вида аттестации не ставится отметка. Студент либо сдает его, либо нет, а в зачетной книжке появляется соответствующая запись «зачтено/не зачтено».

На экзамене ответ студента подлежит оценке по пятибалльной шкале, которая в дальнейшем вносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, а в конечном итоге попадает во вкладыш к диплому об образовании.

На самом деле существует еще одна форма проверки знаний студентов СУЗов и ВУЗов, именуемая дифференциальным зачетом. Он представляет собой стандартный зачет, по итогам которого аттестуемое лицо получает оценку за предоставленный ответ на билет/вопрос. По сути, здесь успешно сочетаются элементы традиционного зачета и экзамена.

Дифференцированный зачет может выступать в качестве обычной (промежуточной) аттестации, а также может быть квалифицирован в качестве итоговой аттестации учащегося. Все зависит от цели и времени его проведения, решения администрации учебного заведения.

Особенности организации и проведения дифференцированного зачета

Дифференцированный зачет проводится в отношении конкретной дисциплины. Преподаватель готовит перечень аттестационных вопросов и выдает его студентам заранее (для качественной и своевременной подготовки).

Миссия дифференцированного зачета состоит в следующем:

• Оценить уровень подготовки студента СУЗа или ВУЗа в рамках конкретного предмета согласно учебному плану, образовательной программе;
• Определить степень усвоения пройденного курса/модуля: понимает ли учащийся дисциплину, умеет ли пользоваться изученным материалом, ключевые навыки и пр.;
• Отметить роль предмета в профессиональном становлении специалиста, важность отдельных качеств;
• И пр.

О форме проведения аттестации учащихся уведомляют заранее. Преподаватель отмечает это лично, а также в расписании занятий/аттестации должно быть отмечено, что зачет будет проходить не в стандартной форме, а в виде дифференцированного (с оценкой знаний по определенной шкале).

Важно отметить, что во время дифференцированного зачета преподаватель имеет право задавать дополнительные вопросы в рамках всего пройденного курса, а не по доставшемуся билету. Аттестовывать учащегося может как лектор, так и педагог, проводивший практические занятия.

Если для сдачи обычного зачета достаточно просто явиться на него, то для закрытия дифференцированной аттестации студенту придется хорошенько «попотеть»: он должен получить допуск к нему (как к сессии), закрыв все задолженности по всем предметам, сдать письменные проекты и пр.

На законодательном уровне количество экзаменов в СУЗах и ВУЗах строго ограничено. Образовательные заведения прибегают к дифференцированному зачету, когда необходимо тотально оценить знания будущих специалистов, а «экзаменационный лимит» уже исчерпан.

По статистике, более трети ВУЗов ежегодно успешно используют дифференцированный зачет на законных основаниях, подчеркивая тем самым качество предоставляемых услуг.

Основные отличия дифференцированного зачета от иных форм проверки и аттестации студентов

Как мы уже отметили, ключевым отличием дифференцированного зачета от традиционного является то, что студент по итогам его проведения получает конкретную отметку за предоставленный ответ (как на экзамене). Притом оценка подлежит обязательному включению во вкладыш к диплому, в общий перечень пройденных учащимся дисциплин.

Подготовка и сдача дифференцированного зачета проходит сложнее. На экзамене студентов могут «грузить» дополнительными вопросами исключительно в рамках доставшегося им билета, а на дифзачете вопросы могут затрагивать любую пройденную тему. Поэтому подготовка к данному виду аттестации должна быть глобальной: предмет придется вызубрить «на зубок», шпаргалки могу не спасти «утопающего». Не зря студенты больше боятся дифзачета, а не традиционного экзамена.

На обычном зачете проверяется степень усвоения изученного предмета (понял или нет, запомнил или нет, изучил или нет), а на дифференцированном рубеже дается определенная оценка готовности и компетентности студента.

Дифференцированный зачет сочетает в себе элементы традиционного зачета и экзамена: он может проходить в письменной или устной форме. Конечно, студенты предпочитают первый вариант, когда есть шанс списать, а преподаватели любят второй сценарий, ведь можно точно распознать «уровень готовности», задав пару дополнительных вопросов.

Роль дифференцированного зачета в жизни студента и выпускника

Если учащийся «провалился», то у него будет шанс реабилитироваться, но для этого придется попросить деканат или завкафедрой предоставить соответствующее ходатайство в ректорат. Пересдача чаще всего назначается выпускникам ВУЗов, которые претендуют на получение «красного диплома», но текущая отметка портит всю «картину».

Более того, если студента не устроила отметка за дифзачет, то он может ее оспорить, подав апелляцию в администрацию СУЗа/ВУЗа. Главное – грамотно аргументировать свою позицию.

Результаты дифференцированного зачета могут отразиться на успеваемости студента и его репутации. В частности, неудовлетворительная отметка может повлечь за собой снижение суммы стипендии или полное прекращение данной выплаты до тех пор, пока успеваемость студента не станет положительной.

Дифференцированный зачет успешно применяется не только на очном, но и заочном и дистанционном отделении. Колоссальной разницы в его организации и проведении нет. Очникам достаточно повторить пройденный курс, а заочникам и «дистанционщикам» придется изучить предмет самостоятельно (при необходимости они могут обращаться за помощью к педагогам и квалифицированным экспертам), разобраться во всех деталях и закрепить необходимые навыки. Главное – достойно продемонстрировать полученные знания и умения на аттестации.

С помощью дифференцированного зачета администрация Вуза и педагоги могут детально оценить не только усвоение определенной дисциплины, но и результаты прохождения практики. Притом для получения объективного и адекватного результата учебное заведение разрабатывает определенные критерии оценки, методические рекомендации для педагогов и учащихся, создаются достойные условия для проведения рубежа.

Дифференцированный зачет можно назвать «завуалированным экзаменом», где требуется колоссальная подготовка и смекалка. Готовиться к данному рубежу целесообразно заранее, чтобы при возникновении нюансов их можно было легко решить.

Пропускать зачеты, дифференцированные зачеты и экзамены без уважительной причины недопустимо. В противном случае у студента могут возникнуть серьезные проблемы, способные привести к отчислению из ВУЗа. Если неявка на аттестацию произошла по уважительному и документально подтвержденному основанию, то учебное заведение может продлить сессию или установить индивидуальный график ликвидации возникших задолженностей.

У вас возникли сложности с допуском к дифференцированному зачету или подготовкой к его преодолению? Мы готовы решить все нюансы, облегчить преодоление преград. Высококвалифицированные специалисты DissHelp выполнят любой письменный проект (независимо о направления обучения и дисциплины), подготовят ответы к дифзачету ил экзамену, проконсультируют по всем возникающим вопросам! Мы гарантируем высокое качество работ и услуг, соблюдение намеченных сроков и индивидуальный подход каждому клиенту! Оформить заявку можно в нашем офисе или на нашем сайте.