В актуализированных стандартах отсутствует порядок проведения экзамена по модулю. Какими нормативными актами регулируется данный вопрос? Необходимо ли принимать экзамен по модулю и экзамен квалификационный коллегиально (работодатель, преподаватель, преподаватель смежной дисциплины), как это было предусмотрено в «старых» стандартах?
07.11.21
Часть 1 статьи 58 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон об образовании) гласит, что порядок проведения промежуточной аттестации установляется образовательной организацией самостоятельно в локальном нормативном акте.
Т.е. порядок проведения экзамена квалификационного как формы промежуточной аттестации по результатам изучения профессионального модуля определяется образовательной организацией.
При этом следует помнить, что в соответствии с пунктом 36 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 г. № 464, если федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования в рамках одного из видов профессиональной деятельности предусмотрено освоение основной программы профессионального обучения по профессии рабочего, то по результатам освоения профессионального модуля образовательной программы среднего профессионального образования, который включает в себя проведение практики, обучающийся получает свидетельство о профессии рабочего, должности служащего. Получение обучающимися профессионального обучения по профессии рабочего, должности служащего в рамках образовательной программы среднего профессионального образования завершается сдачей квалификационного экзамена.
Требования к квалификационному экзамену изложены в части 3 статьи 74 Федерального закона об образовании: к проведению квалификационного экзамена привлекаются представители работодателей, их объединений.
Таким образом, если реализуемый ФГОС СПО предполагает включение программы профессионального обучения (часть 5 статьи 73 Федерального закона об образовании), значит, для проведения квалификационного экзамена обязательно создается экзаменационная комиссия.
Установление порядка организации и проведения экзаменов по результатам профессиональных модулей в остальных случаях – это компетенция образовательной организации (часть 1 статьи 28 Федерального закона об образовании).
Назад к списку
ЭКЗАМЕН КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ
КАК ФОРМА КОНТРОЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Центральное место в содержании
профессионального образования занимает структурная единица – профессиональный
модуль. Эта часть ОПОП имеет определенную логическую завершенность по отношению
к заданным ФГОС результатам образования и предназначена для освоения
профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов деятельности.
Каждый модуль может осваиваться независимо, а их совокупность позволяет достичь
итоговой компетентности в профессиональной сфере. Принципиально новым стала
процедура проведения итоговой формы контроля по профессиональному модулю –
экзамена (квалификационного) как независимая оценка результатов обучения с
участием работодателей. Контроль освоения ПМ в целом направлен на оценку
овладения квалификацией. ПМ — оценка овладения квалификацией. Профессиональный
модуль состоит из трех взаимосвязанных частей:
1. Междисциплинарный курс (МДК)
2. Учебная практика,
3. Производственная практика.
Результаты промежуточного и итогового
контроля по ПМ едины, но нетождественны. Контроль освоения МДК и прохождения
практики направлен на оценку результатов обучения. Субъектом оценочной
деятельности здесь выступает образовательное учреждение. Контроль освоения
профессионального модуля в целом направлен на оценку овладения квалификацией.
Субъектом оценочной деятельности является работодатель. Цель проведения
экзамена (квалификационного): проверка сформированности компетенций и
готовности к выполнению вида профессиональной деятельности, определенных в
разделе «Требования к результатам освоения ОПОП федерального
государственного образовательного стандарта.
Экзамен (квалификационный) —
совокупность регламентированных процедур, посредством которых аттестационной комиссией
производится оценивание профессиональной квалификации или ее части
(совокупности компетенций) обучающихся, завершивших освоение профессионального
модуля (модулей) основных профессиональных образовательных программ по
специальностям/профессиям, сформированных на основе модульно- компетентностного
подхода.
Экзамен (квалификационный) — форма
независимой от исполнителя образовательной услуги оценки компетентностных
образовательных результатов с участием внешних экспертов – работодателей. Он
выявляет готовность обучающегося к выполнению определенного вида
профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, указанных
в разделе «Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной
программы» ФГОС. Итогом проверки является однозначное решение: «Вид
профессиональной деятельности освоен/не освоен».
Экзамен (квалификационный) может
состоять из одного или нескольких аттестационных испытаний следующих видов:
практический экзамен, представление портфолио, защита отчета по практике,
выполнение кейс- задания.
Практический экзамен: выполнение
комплексного практического задания (изготовление продукции (детали), разработка
технологической карты производственного процесса и др.). При выполнении
комплексного практического задания оценка производится путем сопоставления
усвоенных алгоритмов деятельности с заданным эталоном деятельности.
Представление портфолио: в этом
случае экзамен квалификационный может проводиться поэтапно, с использованием
накопительной системы. Отдельные этапы экзамена могут проводиться дистанционно,
без непосредственного присутствия экспертов, но с представлением в материалах
портфолио полученных результатов, выполненного процесса на электронных
носителях. Оценка производится путем сопоставления установленных требований с
набором документированных свидетельских показаний, содержащихся в портфолио.
Защита отчета по практике: оценка
производится путем разбора данных аттестационного листа, с указанием видов
работ, выполненных во время практики, их объема, качества выполнения в
соответствии с технологией и требованиями организации, в которой проходила
практика, характеристики организации на обучающегося по освоению общих и
профессиональных компетенций в период прохождения практики, дневника практики.
Выполнение кейс-задания (представляет
собой задание, состоящее из описания некоторой реальной, конкретно-практической
ситуации и совокупности вопросов (задач) к ней): оценка производится на основе
выполнения студентом кейс-задания, которое требует решения поставленной
проблемы (ситуации) в целом и проявления от студентов умения анализировать
конкретную информацию, отслеживать причинно-следственные связи, выделять
ключевые проблемы, выбирать оптимальные методы решения и др. Задания для
экзамена (квалификационного) могут быть трех типов:
• задания, ориентированные на
проверку освоения вида деятельности в целом;
• задания, проверяющие освоение
группы компетенций, соответствующих определенному разделу модуля;
• задания, проверяющие отдельные
компетенции внутри ПМ.
Задания экзамена (квалификационного)
должны быть рассчитаны на проверку как профессиональных, так и общих
компетенций или на комплексную проверку профессиональных и общих компетенций.
Они должны носить компетентностно-ориентированный, комплексный характер, т.к.
компетенция проявляется в готовности применять знания, умения и навыки в
ситуациях, нетождественных тем, в которых они формировались. Это означает
направленность заданий на решение не учебных, а профессиональных задач.
Содержание заданий должно быть максимально приближено к ситуациям
профессиональной деятельности. Формулировка заданий должна включать требования
к условиям их выполнения (место выполнения – учебная/производственная практика
или непосредственно экзамен (квалификационный); время, отводимое на выполнение
задания, необходимость наблюдения за процессом выполнения задания, источники,
которыми можно пользоваться и др.). Выбор условий зависит от типа
доказательства достоверности результата, достигнутого обучающимся.
Квалификационный экзамен – это способ оценки профессиональных навыков работников конкретной производственной области. Согласно законодательству его сдают определенные категории госслужащих, студенты заведений среднего профессионального образования (СПО) и вузов. По итогам экзамена кандидату присваивается соответствующий уровень квалификации.
Содержание
- Порядок проведения квалификационного экзамена госслужащих
- Формы
- Тестирование
- Собеседование
- Формы
- Квалификационный экзамен СПО
- Особенности проведения
- Виды квалификационного экзамена в СПО
- Практические задания
- Защита курсового проекта или работы
- Защита портфолио
- Время и место проведения квалификационного экзамена
- Когда назначается
- Где проходит квалификационный экзамен
- Квалификационный экзамен в вузах
- Видео по теме
- Комментарии
Порядок проведения квалификационного экзамена госслужащих
Сотрудники государственных органов обязаны периодически сдавать квалификационные экзамены. С их помощью проводится оценка профпригодности и возможности присвоения очередного классного чина.
- Экзамен сдается всеми служащими с нелимитированным сроком полномочий. Работники, нанятые на ограниченный период, квалификационные испытания не проходят.
- Аттестация госслужащих назначается по просьбе сотрудника не позже чем через девяносто дней после подачи прошения о присвоении классного чина и проводится специальной комиссией.
- Форма проведения установлена федеральными законами. Главная цель испытаний – оценка профессиональных качеств госслужащего.
- Результаты могут быть обжалованы в соответствии с существующими законодательными нормами.
В каком случае проводится аттестация госслужащих и порядок квалификационного экзамена определяет указ президента РФ.
Формы
Формат проведения может быть различным:
- собеседование;
- тестирование;
- ответы на экзаменационные билеты.
Для проверки профессиональных качеств используется только одна из форм проведения квалификационного экзамена.
Тестирование
Может проводиться двумя способами:
- на компьютере – наиболее популярный сегодня вариант, для него задействуются специальные программы;
- заполнение бумажного бланка – ответы на вопросы по типу ЕГЭ.
Тесты должны включать вопросы из области права (по госуправлению, административной деятельности, способам противостояния коррупции), сферы законодательства и различных нормативных актов, необходимых для работы в конкретной области, а также задания, с помощью которых можно проверить умения экзаменуемых использовать знания на практике.
Собеседование
Собеседование – распространенный способ проведения экзамена. Несмотря на кажущуюся простоту, процедура требует тщательной подготовки и состоит из двух этапов:
- Комиссия зачитывает отзыв о госслужащем, составленный его начальством.
- Диалог в формате «вопрос-ответ».
Члены комиссии имеют право задавать только вопросы, касающиеся профессиональной деятельности госслужащего.
Квалификационный экзамен СПО
Квалификационный экзамен – одна из форм промежуточной аттестации, позволяющая проверить готовность выпускника к самостоятельному выполнению профессиональных обязанностей и оценить уровень сформированности необходимых компетенций.
Под компетенцией понимают умение использовать полученные знания на практике для успешного выполнения профессиональных задач в различных сферах трудовой деятельности.
Особенности проведения
Промежуточная аттестация СПО обычно проводится в виде экзамена на завершающем этапе производственной практики. Знания и умения выпускников, приобретенные в ходе различных программ подготовки, на соответствие госстандартам оценивает специальная комиссия, в состав которой обязательно входят независимые эксперты – представители работодателей.
Педагоги колледжа, которые обучали студентов в рамках профессионального модуля, вынесенного на аттестацию, могут принимать участие в квалификационном экзамене в качестве наблюдателей без права решающего голоса при оценивании.
Экзаменаторы определяют не только уровень теоретической подготовленности, но и степень готовности студентов к профессиональной деятельности по конкретной специальности.
Виды квалификационного экзамена в СПО
В зависимости от специальности квалификационное испытание в СПО может включать проверку теоретических знаний в форме устного опроса или письменного (как вариант – электронного) тестирования. Практическая часть обязательна для всех направлений профессиональной деятельности и проводится в одном из трех форматов:
Практические задания
Результаты, представленные студентом экспертной комиссии, сопоставляются с эталонными стандартами, прописанными ФГОС. Практическое задание может быть объемным комплексным или состоящим из серии нескольких последовательных задач.
Защита курсового проекта или работы
При оценке учитывается актуальность темы и практическая значимость результатов для решения приоритетных отраслевых профессиональных задач, стоящих перед заказчиком подготовки кадров и организациями, в которых проходит производственная практика.
Защита портфолио
Если прикладная часть квалификационного экзамена СПО проходит в виде защиты портфолио, испытание может включать несколько этапов, а итоговое оценивание проводится на основе суммирования результатов каждого из них.
Некоторые этапы могут осуществляться дистанционно, без участия комиссии. Полученные результаты необходимо отобразить в портфолио на электронном носителе.
Оценивание проводится на основе соответствия данных портфолио установленным государственным стандартом требованиям.
Время и место проведения квалификационного экзамена
Условия допуска и сроки сдачи экзамена определяются администрацией ссузов с учетом норм законодательства об образовании. Место проведения зависит от вида квалификационного модуля.
Когда назначается
Квалификационный экзамен СПО проводится сразу после окончания профильного профессионального модуля. Если он длится несколько полугодий, то испытание будет проводиться в последнем из них.
Для допуска к экзамену необходимо успешно освоить основные курсы, пройти учебную и производственную практику, сдать проекты и прочие работы согласно образовательному плану.
Допуск предоставляется заведующим отделением после проверки результатов всех этапов промежуточного контроля.
Где проходит квалификационный экзамен
Место проведения зависит от тематики профессионального экзамена и может быть выбрано колледжем:
- на соответствующих профилю обучения предприятиях (например, в организациях, на базе которых проходила практика);
- в структурных подразделениях подготовки кадров при компаниях;
- в базовых центрах профобразования;
- в учебном заведении.
В месте проведения должны быть созданы условия, максимально приближенные к обстановке, характерной для будущей профессии выпускника. Также для оптимальной оценки следует обеспечить соответствующую материально-техническую базу.
Где и когда будет проведено квалификационное испытание, регламентирует приказ директора учебного заведения.
В случае неудовлетворительного результата пересдача квалификационного экзамена возможна не раньше чем через месяц.
Квалификационный экзамен в вузах
В последние годы активно обсуждается вопрос введения квалификационного экзамена для выпускников вузов. Пока оценка профпригодности бакалавров и магистров проводится в тестовом режиме в педвузах или на добровольных началах и в качестве вспомогательного мероприятия анализа востребованности молодых специалистов с дипломами университетов и институтов на российском рынке труда.
В июне 2017 года экспериментальный квалификационный экзамен в Москве провели Рособрнадзор и столичное правительство. Свои умения демонстрировали дизайнеры одежды, материаловеды, технологи производства композитов, проектировщики САПР, инженеры – химики и экологи, специалисты по информационной безопасности. Экспертами-экзаменаторами были представители «Лаборатории Касперского», «Объединенной авиастроительной корпорации», Faberlic, Acronis, «Препрег-СКМ».
С 2017 года госэкзамены уже не финальная точка обучения в мединституте. Минздрав вводит новый порядок допуска медиков к практике – аккредитацию специалиста, которая представляет собой трехуровневый квалификационный экзамен:
- На первом этапе сдается тест, похожий на школьный ЕГЭ. Каждый выпускник получает индивидуальный вариант заданий, составленный компьютером.
- Практический экзамен в симуляционно-тренинговом центре.
- Собеседование, в ходе которого надо продемонстрировать способность к клиническому мышлению, решая ситуационные задачи.
Квалификационный экзамен медиков принимают главврачи, завотделениями больниц, опытные практикующие доктора и другие независимые эксперты, но не вузовские преподаватели-теоретики. Без свидетельства о государственной аккредитации выпускник не сможет устроиться на работу и продолжить узкоспециальное обучение. Повторно сдать проваленные испытания можно не раньше чем через месяц.
В 2018 году госаккредитацию также будут проходить выпускники медицинских колледжей, а с 2019 года – и врачи, заканчивающие учебу в ординатуре. С 2020 года квалификационный экзамен обяжут сдавать раз в пять лет всех работающих докторов – для них сделали исключение: без первого ЕГЭ-этапа.
В сентябре 2017 года столичный департамент здравоохранения запустил проект «Московский врач», в рамках которого практикующие медики добровольно проходили оценочное тестирование. Успешно справившиеся с профильными испытаниями получили ежемесячную надбавку к зарплате в 15000 рублей.
В целом, квалификационный экзамен госслужащих, выпускников колледжей или вузов – это эффективный инструмент проверки и подтверждения знаний, навыков и умений молодых и опытных специалистов.