Что должно стать толчком для пробуждения чувства природы сочинение

Обновлено: 12.03.2023

1 Подготовка к ЕГЭ Методика работы с текстом

2 1. Внимательно читаем текст и определяем тип и стиль речи. 2. Формулируем проблему (желательно в форме вопроса). 3. Переходим к комментарию. 4. Формулируем позицию автора. 5. Выражаем своё отношение к проблеме. 6. Приводим аргументы. 7. Работаем над заключением.

5 Формулируем проблему Рассуждение в публицистическом стиле. Перечитаем первый и последний абзацы, чтобы определить и сформулировать проблему. Какой вопрос можно задать к прочитанному? Что даёт человеку любовь к природе? Об этой проблеме размышляет автор.

6 Пишем комментарий 1. Перечитываем центральные абзацы текста, проследим за ходом мыслей автора. Попробуем понять: как приходит автор к поставленному вопросу, что наводит его на размышления, на какие авторитетные мнения он ссылается? Подчеркнём ключевые слова и фразы.

8 Определяем позицию автора. 1. Перечитайте поставленный вопрос. 2. Найдите ответ на него, чаще всего он наиболее чётко сформулирован в последнем абзаце. Что даёт человеку любовь к природе? И всё-таки вначале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, издаёт звуки, сверкает красками, и есть любовь, по мысли яснополянского мудреца, приближающая человека к счастью.

10 Выражаем свою позицию. 1. Перечитайте ещё раз проблемный вопрос. Ваша позиция должна содержать ответ на поставленный вопрос. Даже соглашаясь с автором, сформулируйте ещё раз свою позицию иными фразами. Я полностью согласен с автором текста. Природа может дать человеку силы для творчества, для жизни. Любовь к природе помогает человеку избавиться от чувства одиночества.

11 Приводим аргументы. 1. Попытаемся доказать, что природа даёт человеку счастье, силы для жизни и творчества, избавление от одиночества. 2. Находим примеры, подтверждающие это. 3. Необходимо привести 2 аргумента. 1. Природа была источником вдохновения для многих писателей, художников, композиторов. Например, П.И. Чайковский приезжал в своё имение Рудый яр, и там под влиянием удивительной красоты рождалась чудесная музыка. 2. Каждому человеку знакомо чувство тревоги, разочарования, уныния. В такие минуты хочется побыть наедине с природой: побродить по лесу, послушать журчание ручья, прислониться к тёплому, пахнущему смолой стволу сосны. И отступают печаль и тоска, приходят умиротворение и ощущение покоя.

13 Помните! Каждый этап работы – отдельный абзац текста. По каждому исходному тексту можно сформулировать несколько проблем. Важно свой текст строить только вокруг одной проблемы! Той, которую вы сформулировали. Другая позиция – другие комментарии, другая позиция, другие аргументы!

14 Проблема Что должно стать толчком для пробуждения чувства природы? Текст В. Пескова посвящён важной проблеме: что должно стать толчком для пробуждения чувства природы?

17 Моя позиция Моя позиция совпадает с авторской. Интерес и благоговейное отношение к природе не проявятся сами по себе, этому человек должен учиться. Учителя и учебники здесь могут быть разные.

18 1-й аргумент Великим даром воздействия обладают произведения искусства. Художник не только сам умеет увидеть и почувствовать окружающий мир, но и передать нахлынувшие чувства своему зрителю. Картины А. Саврасова научат видеть красоту в привычных глазу пейзажах, а в стихах Пастернака самые обычные явления приобретут неожиданный смысл.

19 2-й аргумент Я научился всматриваться в природу на даче. Старый домик весь в зелени и цветах. Рядом шумит и пенится река. Запахи леса и кошеной травы. Для того чтобы ценить прелесть раннего летнего утра, потребовалось не многое: умиротворение,, одиночество, покой.

20 Заключение Разбудить в себе чувство прекрасного может каждый. Нужен лишь подходящий момент.

Попытаемся доказать, что природа даёт человеку счастье, силы жизни и творчества, избавление от одиночества. Находим примеры, подтверждающие это, в литературе и искусстве, истории, вспоминаем биографии выдающихся людей, научные открытия, необходимые факты. Вы должны привести два аргумента.

Вот что может получиться.

1-й аргумент. Природа была источником вдохновения для многих писателей, художников, композиторов. Например, П.И.Чайковский приезжал в своё имение Рудый Яр, и там под влиянием удивительной красоты рождалась чудесная музыка.

2-й аргумент. Каждому человеку знакомо чувство тревоги, разочарования, уныния. В такие минуты хочется побыть наедине с природой: побродить по лесу, послушать журчание ручья, прислониться к тёплому. Пахнущему смолой стволу сосны. И отступают печаль и тоска, приходят умиротворение и ощущение покоя.

6.Подводим итог – пишем заключение.

Перечитываем всё, что получилось. Делаем вывод, который должен соответствовать поставленному вопросу.

Перечитаем получившийся текст.

Что даёт человеку любовь к природе? Об этой проблеме размышляет автор статьи.

Я полностью согласен с автором текста. Природа может дать человеку силы для творчества, для жизни. Любовь к природе помогает человеку избавиться от чувства одиночества.

Природа была источником вдохновения для многих писателей, художников, композиторов. Например, П.И.Чайковский приезжал в своё имение Рудый Яр, и там под влиянием удивительной красоты рождалась чудесная музыка.

Каждому человеку знакомо чувство тревоги, разочарования, уныния. В такие минуты хочется побыть наедине с природой: побродить по лесу, послушать журчание ручья, прислониться к тёплому.

Пахнущему смолой стволу сосны. И отступают печаль и тоска, приходят умиротворение и ощущение покоя.

Предлагаем второй вариант сочинения по исходному тексту В.Пескова.

Текст В.Пескова посвящён важной для нашего времени проблеме: что должно стать толчком для пробуждения чувства природы?

Моя позиция совпадает с авторской. Интерес и благоговейное отношение к природе не проявятся сами по себе, этому человек должен учиться. Учителя и учебники здесь могут быть разные.

Великим даром воздействия обладают произведения искусств. Художник не только сам умеет видеть и почувствовать окружающий мир, но и передать нахлынувшие чувства своему зрителю. Картины А.Саврасова научат видеть красоту в привычных глазу пейзажах, а в стихах Б.Пастернака самые обычные явления приобретут неожиданный смысл.

Я научился всматриваться в природу на даче. Старый домик весь в зелени и цветах. Рядом шумит и пенится река. Запахи леса и кошеной травы. Для того чтобы ценить прелесть раннего летнего утра, потребовалось не многое: умиротворение, одиночество, покой.

Разбудить в себе чувство прекрасного может каждый. Нужен лишь подходящий момент.

И все –таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным . С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчета всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, издает звуки, сверкает красками, и есть любовь, по мысли яснополянского мудреца, приближающая человека к счастью.

• В первом абзаце автор пишет:”Люди по-разному выражают свои чувства ко всему, что мы называем природой. У одних выражение этого чувства буднично-грубоватое:”Красотища-то!”. Другие в эти минуты боятся обронить слово. И есть люди, душевный инструмент которых особенно чутко воспринимает нахлынувшие чувства и исторгает их позже так, что дрогнут струны другой души”.
• А вот что в финале:”И все-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную отсчета всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет , издает звуки, сверкает красками, и есть любовь, по мысли яснополянского мудреца приближающая человека к счастью ”.

Попробуем поставить вопрос к прочитанным фрагментам текста. Он может быть таким: что дает человеку любовь к природе?

Обратим внимание на пункт А.28.

Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

” Люди по-разному выражают свои чувства ко всему, что мы называем природой. У одних выражение этого чувства буднично-грубоватое:”Красотища-то!”. Другие в эти минуты боятся обронить слово. И есть люди, душевный инструмент которых особенно чутко воспринимает нахлынувшие чувства и исторгает их позже так, что дрогнут струны другой души”

Лев Толстой говорил: “Счастье- это быть с природой, видеть ее, говорить с ней”. Если это так, то как же сделать человека счастливым, сознавая при этом, что в понимание счастья входит многое другое? Чувство природы врожденное. И есть оно у каждого человека.

В. Песков замечает, что некоторые люди умеют особенно тонко чувствовать природу . Попадая в лес, они видят целый мир, полный тайн и красоты, ощущают подъем телесных и душевных сил. Почему в такие моменты “радость жизни” становится почти осязаемой? Ответ на этот вопрос автор находит в словах Л. Н. Толстого:”Счастье- это быть с природой, видеть ее, говорить с ней.”

Определяем позицию автора.

В. Песков считает, что любовь”ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками”, дает человеку ощущение счастья. Она может стать для человека точкой опоры, точкой”отсчета всех ценностей жизни”.

Выражаем свою позицию.

Приводим аргументы- доказываем свое мнение.

Первый аргумент. Природа была источником вдохновения для многих писателей, художников, композиторов. Например, П. И. Чайковский приезжал в свое имение Рудый Яр, и там под влиянием удивительной красоты рождалась чудесная музыка.

Второй аргумент. Каждому человеку знакомо чувство тревоги, разочарования, уныния. В такие минуты хочется побыть наедине с природой: побродить по лесу, послушать журчание ручья, прислониться к теплому, пахнущему смолой стволу сосны. И отступают печаль и тоска, приходят умиротворение и ощущение покоя.

Подводим итог – пишем заключение.

По каждому исходному тексту можно сформулировать не одну проблему! Важно помнить об этом и строить свой текст только вокруг одной проблемы! Той, которую мы сформулировали. Другая проблема- это другие комментарии, другая позиция, аргументы. И в результате другой текст.

5. И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками,- и есть любовь, по мысли яснополянского мудреца, приближающая человека к счастью.

1.Благодарность матери содержится в части текста:

2. Согласно источнику, лес – это

С. Мир опасности

D. Умный, чуткий учитель

Е. Мир, где человека покидают болячки телесные, душевные

3. Чувство, которое делает познание мира интересным и привлекательным

4. Проблема не соответствует тексту:

А. Как выражают люди свои чувства к природе?

В. Что влияет на пробуждение чувства природы у человека?

С. Пробуждение чувства природы у человека

D. Кто может разбудить чувство природы у человека?

Е. Чувство природы у человека выражено в её красоте.

5. Согласно источнику, изложение текста идёт в данном порядке:

1.Любовь, приближающая человека к счастью.

2. Каждый воспринимает лес по-своему.

3. Пробуждение чувства природы у человека.

А. умный учитель

D. школьный учебник

Е. первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой

7. Утверждение, не соответствующее тексту:

А. Всё зависит от здоровья живой природы.

В. Всё зависит от богатства земли.

С. Человек умом постигать должен, как сложно всё в мире переплетено.

D. Начинать любить природу надо в подростковом возрасте.

Е. Учителем может быть каждый.

8. Утверждение, что счастье – это быть с природой, содержится в части текста:

В эти тяжелые дни, когда люди, дожидаясь наступления зимы, терпели лишения, неожиданная помощь Базаралы, приславшего бедным аулам скот, спасла их от голода. Приказ его был выполнен точно: во всех аулах жигитеков-бедняков резали присланных коней.

Огромный табун Такежана исчез в одну ночь.

Весть о дерзком набеге с быстротой молнии облетела все Тобыкты. Известие встряхнуло всю степь, как ударом землетрясения. Одни, хватаясь руками за ворот в знак удивления, слушали с нескрываемой тревогой, другие же — с удивлением, с радостью.

Степная знать с возмущением говорила:

— Никто, кроме Базаралы, не смог бы решиться на это. Видно, на каторге научился он кое-чему у разбойников и убийц!

В бедных же юртах перешептывались:

— Как тигр на них прыгнул… Наконец-то побил как следует!

В глазах множества простых людей Базаралы предстал человеком, отомстившим богачам за обиды, оскорбления и лишения.

9. На месте пропуска в первом абзаце пропущена казахская пословица:

А. Время и камень точит.

В. Время, когда толстый становится тоньше, а тонкий и вовсе рвётся.

С. Все люди – дети своего времени.

D. Ничто не дальше вчерашнего дня, ничто не ближе завтрашнего дня.

Е. Придёт время – и лёд растает.

10.Огромный табун Такежана исчез, потому что:

А. Такежан хотел накормить бедных людей, чтобы спасти их от голода.

В. зимой сокращается молочная пища.

С. На табун совершил набег Базаралы.

D. Начало зимы всегда бывало самым трудным временем для казахского аула.

Е. коней захватили как залог – до обоюдного соглашения.

11. Согласно тексту, является названием местности:

13. В глазах у множества простых людей Базаралы предстал:

D. благородным разбойником

Ранним утром, когда все спали, я вышел на цыпочках из душной избы и как будто не в палисаднике оказался, а вышел в тихую, неизъяснимой прозрачности воду.

Высоченная нетронутая трава буйствовала за самой калиткой. Я сбежал с насыпи влево и пошёл вдоль реки навстречу её течению. Ничего примечательного не было вокруг.

Тропинка обогнула песчаный карьер и вывела меня на просторную луговину, по которой в одиночку и группками росли деревья.

Неподвижный воздух, ещё не ставший знойным, приятно освежает гортань и грудь. Солнце, не вошедшее в силу, греет бережно и ласково. Через каких-нибудь полчаса матёрый сосновый лес окружал меня.

(По В. Солоухину.)
14. Части тела, овеянные воздухом:

В. голова и гортань

С. гортань и грудь

D. гортань и шея

Е. грудь и голова

15. Направление шедшего на прогулку рассказчика:

А. по сосновому лесу к роднику

В. по горам вдоль реки

С. вдоль реки против течения

D. по лугу к реке

D. Министр хозяйства

17. Основная тема текста:

А. Беспокойство матери

В. Проводы молодого барина

С. Описание родных мест

D. Устройство и быт господской семьи

Е. Тяжёлый труд слуг помещиков

18. Действие, которое не предпринимала помещица:

А. Укладывала бельё Александра

В. Наказывала тех, кто нарушал тишину во время сна Александра

D. Оплакивала приближающуюся разлуку

Е. Пыталась отговорить сына не уезжать в Петербург

19. По поводу отъезда Александра сильно горевал Евсей, так как:

В. был сильно привязан к родным местам

С. боялся чужого города

D. не хотел покидать тёплый угол в комнатке ключницы

Е. молодой барин с ним плохо обращался

А. растут волнами

В. колосились на ветру

С. блестели на солнце золотом

D. нивы растут у домиков крестьян

Е. возвышаются полукружием

Ответы

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
D	E	B	E	A	D	D	A	B	C	B	A	D	C	C	C	B	C	D	E

Вариант 48076

Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на земле, а я убежден, что и каждая травинка, цветок, дерево, пусть они одного цвета, одной породы – так же неповторимы, как и все растущее, живущее вокруг нас.

Следовательно, все живое, в особенности человек, имеет свой характер, который, конечно, развивается не только сам по себе, но прежде всего под влиянием среды, родителей, школы, общества и друзей, ибо настоящая дружба – награда человеку редкая и драгоценная. Такая дружба порой бывает крепче и вернее родственных связей и влияет на человеческие отношения куда сильнее, чем коллектив, в особенности при крайних бедственных обстоятельствах. С поля боя, рискуя своей жизнью, выносят бойца только настоящие друзья. Есть ли у меня такие друзья? Да, они были на войне, есть и в нынешней жизни, и я очень стараюсь за преданность платить преданностью, за любовь – любовью. Каждую свою книгу, каждую строку и каждый поступок свой я просматриваю и прочитываю глазами своих друзей, в особенности фронтовых. Чтоб не было стыдно перед ними за плохо, нечестно или неряшливо сделанную работу, за ложь, за непорядочность.

Добрых людей на свете было, есть и, надеюсь, будет всегда больше, чем плохих и злых, иначе в мире наступила бы дисгармония, он перекосился бы, как нагруженный балластом или мусором на один борт корабль, и давно бы опрокинулся. (В.Астафьев)
1.Высказывание не соответствует содержанию текста:

Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Сочинение-рассуждение В. Песков проблема предназначения чувства природы Для одних лес — это всего лишь деревья и дрова.

Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок!

Зачем человек старается увидеть и понять глубинную сущность природы? Что может дать ему такое знание? Именно о проблеме предназначения чувства природы В. Песков размышляет в своем тексте.

Более того, В. Песков уверен, для такого человека красота природы является важным источником физических и душевных сил.

Кроме того, звучит мысль о том, что чувство природы есть у каждого, его лишь нужно пробудить. Писатель подчеркивает, что если человек сумеет выполнить эту задачу, то в общении с природой непременно отыщет свое счастье.

Авторская позиция выражена ясно. Основная идея В. Пескова заключается в том, что чувство природы дает человеку ощущение счастья. Оно вдохновляет на создание шедевров искусства, помогает по-новому взглянуть на мир.

Трудно не согласиться с автором текста. Действительно, природа многое может дать человеку. Так, она помогает избавиться от невзгод и переживаний, способна стать интересным собеседником, с ней человек обретает важную точку отсчета всех ценностей жизни. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Докажу свою мысль примерами.

Итак, В. Песков, обратившийся к проблеме предназначения чувства природы, приводит читателя к выводу: для того, чтобы познать счастье, достаточно всего лишь обратиться к природе, постараться понять и почувствовать ее красоту.

Читайте также:

  

• Учимся писать изложение и сочинение

  

• Сочинение на тему красота человека 7 класс

  

• Сочинение на тему и крепость пала

  

• Роль малой родины в жизни человека сочинение

  

• Почему смерть обломова гончаров сравнивает со сном сочинение

Автор статьи в данном тексте поднимает важные для нашего времени вопросы: что влияет на пробуждение чувства природы?

Приведенная цитата Льва Толстого: «Счастье — это быть с природой, видеть её, говорить с ней», заставляет нас задуматься о том, как человек приходит к пониманию красоты природы, обретает свое счастье. На что автор даёт нам ответ: «Чувство природы врожденное. И есть оно у каждого человека. Но чувство это спит». Для того, чтобы разбудить человеческий интерес, понять великое таинство жизни, любить мир, у каждого человека должен быть свой будильник.

В качестве данного будильника Песков приводит в пример хорошую, вовремя прочитанную книжку, или первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу. Не отметает и важность учебников, подкрепляя тем, что человек умом постичь должен сложность устройства этого мира.

Мне близка позиция автора. Чтобы разбудить спящее чувство природы в человеке нужен исключительно чуткий учитель, способный открыть красоту мира и его природное великолепие.

Пробудить это чувство мне помог Эрнест Хемингуэй, раскрывая важность взаимоотношений человека и его окружения в произведении «Старик и море». Старик Сантьяго — бывалый рыбак, который всю жизнь трудится, борясь с лишениями и опасностями стихии. Именно эта борьба сделала главного героя сильным и волевым человеком. Только таким людям уступает природа часть своих богатств, если человек научится понимать язык природы, чувствовать ее глубокую и сложную жизнь.

Повесть «Старик и море» не только вызывает гордость за человека, которого нельзя победить. Она заставляет задуматься о принципах его существования, об отношении к жизни и природе, чувствовать её глубокую и сложную жизнь.

 В раннем детстве роль будильника взяли на себя родители, первыми открыли путь к познанию единства с окружающей средой. Частые прогулки на природе научили меня ценить красоту мира и его богатство. Они стали для меня учителями, их частые рассказы о природных явлениях вызвали во мне исследовательский интерес. Благодаря им, я научилась ценить чудесные моменты в лугу или близ реки, поняла истинную радость жизни.

Слайд 1

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Образец работы над сочинением

Слайд 2

Внимательно читаем текст и определяем тип и стиль речи Люди по-разному выражают свои чувства ко всему, что мы называем природой. У одних выражение этого чувства буднично-грубоватое: «Красотища-то!». Другие в эти минуты боятся обронить слово. И есть люди, душевный инструмент которых особенно чутко воспринимает нахлынувшие чувства и исторгает их позже так, что дрогнут струны другой души. В рус­ской литературе, в живописи и музыке можно назвать много имен творцов, обладавших этим великим даром: Чайковский, Левитан, Фет, Тютчев, Бунин, Есенин, Пришвин, Паустовский. Лев Толстой говорил: «Счастье — это быть с природой, видеть ее, говорить с ней». Если это так, то как же сделать человека счастливым, сознавая при этом, что в понимание счастья входит многое другое? Чувство приро­ды врожденное. И есть оно у каждого человека. Но чувство это спит. Кто разбудит его в раннем детстве? Сможет ли это сделать школьный учебник? Вряд ли. Но может это сделать умный, чуткий учитель. Этим учителем неожиданно может стать кто угодно: отец, мать (у Горького — бабушка), сельский пастух, охотник — всякий, кто сам был кем-то разбужен. Сильным толчком может стать хорошая, вовремя прочитанная книжка. Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне книгу Сетон-Томпсона «Животные-герои». Я считаю ее своим «будильником». Благодарность за «пробуждение» я должен сказать и матери, с которой ходил за грибами, и отцу, с которым заготавливал дрова. С благодарностью вспоминаю речку, на которой мы ребятишками пропадали с утра до ночи. От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведенный летом в деревне, прогулка в лес с человеком, который «на все открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, ночевкой в лесу. Нет нужды перечислять все, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Конечно, нужны и учебники. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно все в живом мире переплетено, взаимосвя­зано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как все в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть. И все-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчета всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, издает звуки, сверкает красками, и есть любовь, по мысли яснополянского мудреца, приближающая человека к счастью.

Слайд 3

Формулируем проблему Внимательно читаем текст В.Пескова, определяем тип и стиль речи. Перед нами текст — рассуждение в публицистическом стиле . Перечитываем первый и последний абзацы текста, чтобы определить и сформулировать проблему. В первом абзаце автор пишет : «Люди по-разному выражают свои чувства ко всему, что мы называем природой. У одних выражение этого чувства буднично-грубоватое: «Красотища-то!». Другие в эти минуты боятся обронить слово. И есть люди, душевный инструмент которых особенно чутко воспринимает нахлынувшие чувства и исторгает их позже так, что дрогнут струны другой души». А вот что в финале : «И все-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчета всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, издает звуки, сверкает красками, и есть любовь, по мысли яснополянского мудреца, приближающая человека к счастью». Попробуем поставить вопрос к прочитанным фрагментам текста. Он может быть таким: что дает человеку любовь к природе ?

Слайд 4

Обратим внимание на задание 20 Какое утверждение не соответствует содержанию текста? 1) Чувство природы дано каждому человеку от рождения. 2) Любовь к природе надо вовремя разбудить в душе человека. 3) Чувство природы — это удел избранных. 4) Любовь к природе дает человеку ощущение счастья. В пункте 4 сформулирован авторский тезис. Он соответствует поставленному нами вопросу. Следовательно, вопрос поставлен верно.

Слайд 5

Если вам не удалось поставить вопрос к тексту (сформулировать проблему), снова обратитесь к заданию 20, в котором приведены тезисы (три верных авторских утверждения). По одному из них сформулируйте вопрос (проблему). Например: 1) Чувство природы дано каждому человеку от рождения. Задаем вопрос: «Является ли чувство природы врожденным?». 2) Любовь к природе надо вовремя разбудить в душе человека. Что может разбудить любовь к природе? 3) Чувство природы — это удел избранных . Тезис неверный, он не соответствует содержанию текста. 4) Любовь к природе дает человеку ощущение счастья . Что дает человеку любовь к природе? Итак, проблема сформулирована: Что дает человеку любовь к природе? Об этой проблеме размышляет автор статьи.

Слайд 6

Пишем комментарий Перечитываем центральные абзацы текста. Проследим за ходом мысли автора. Попробуем понять: как он приходит к поставленному вопросу, что наводит его на размышления, на какие авторитетные мнения он ссылается? Подчеркнем ключевые слова и фразы.

Слайд 7

Люди по-разному выражают свои чувства ко всему, что мы называем природой . У одних выражение этого чувства буднично-грубоватое: «Красотища-то!». Другие в эти минуты боятся обронить слово. И есть люди, душевный инструмент которых особенно чутко воспринимает нахлынувшие чувства и исторгает их позже так, что дрогнут струны другой души. В русской литературе, в живописи и музыке можно назвать много имен, творцов, обладавших этим великим даром: Чайковский, Левитан, Фет, Тютчев, Бунин, Есенин, Пришвин, Паустовский. Лев Толстой говорил: «Счастье — это быть с природой, видеть ее, говорить с ней». Если это так, то как же сделать человека счастли­вым, сознавая при этом, что в понимание счастья входит многое другое? Чувство природы врожденное. И есть оно у каждого человека . Но чувство это спит. Кто разбудит его в раннем детстве? Сможет ли это сделать школьный учебник? Вряд ли. Но может это сделать умный, чуткий учитель. Этим учителем неожиданно может стать кто угодно: отец, мать (у Горького — бабушка), сельский пастух, охотник — всякий, кто сам был кем-то разбужен. Сильным толчком может стать хорошая, вовремя прочитанная книжка. Когда мне было пет десять, чья-то заботливая рука подложила мне книгу Сетон-Томпсона «Животные-герои». Я считаю ее своим «будильником».

Слайд 8

Получается такой комментарий : В.Песков замечает, что некоторые люди умеют особенно тонко чувствовать природу. Попадая в лес, они видят целый мир, полный тайн и красоты, ощущают подъем телесных и душевных сил. Почему в такие моменты «радость жизни» становится почти осязаемой? Ответ на этот вопрос автор находит в словах Л.Н. Толстого: «Счастье — это быть с природой, видеть ее, говорить с ней».

Слайд 9

Определяем позицию автора — Перечитайте поставленный вопрос (что дает человеку любовь к природе?) и найдите в тексте ответ на него. Это авторская позиция. Чаще всего наиболее четко она сформулирована в последнем абзаце. И все-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчета всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, издает звуки, сверкает красками, и есть любовь , по мысли яснополянского мудреца, приближающая человека к счастью. У нас получилось: В.Песков считает, что любовь «ко всему, что зеленеет, дышит, издает звуки, сверкает красками», дает человеку ощущение счастья. Она может стать для человека точкой опоры, точкой «отсчета всех ценностей жизни».

Слайд 10

Выражаем свою позицию — Перечитайте еще раз проблемный вопрос. Ваша позиция должна содержать ответ на этот вопрос! Даже соглашаясь с автором, сформулируйте еще раз свою позицию иными фразами. Получаем: Я полностью согласен с автором текста. Природа может дать человеку силы для творчества, для жизни. Любовь к природе помогает человеку избавиться от чувства одиночества.

Слайд 11

Приводим аргументы — доказываем свое мнение Попытаемся доказать, что природа дает человеку счастье, силы для жизни и творчества, избавление от одиночества. Находим примеры, подтверждающие это, в литературе и искусстве, истории, вспоминаем биографии выдающихся личностей, научные открытия, необходимые факты. Вы должны привести два аргумента. 1-й аргумент. Природа была источником вдохновения для многих писателей, художников, композиторов. Например, П.И. Чайковский приезжал в свое имение Рудый Яр, и там под влиянием удивительной красоты рождалась чудесная музыка. 2-й аргумент. Каждому человеку знакомо чувство тревоги, разочарования, уныния. В такие минуты хочется побыть наедине с природой: побродить по лесу, послушать журчание ручья, прислониться к теплому, пахнущему смолой стволу сосны. И отступают печаль и тоска, приходят умиротворение и ощущение покоя. (ссылка на аргумент)

Слайд 12

Подводим итог – пишем заключение Перечитываем все, что у нас получилось. Делаем вывод, который должен соответствовать поставленному вопросу. Нет на земле более вечного и прекрасного, чем природа. Для того чтобы познать счастье, надо всего лишь увидеть, услышать, почувствовать, «как сложно все в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим».

Слайд 13

Перечитаем получившийся текст Что дает человеку любовь к природе? Об этой проблеме размышляет автор статьи. В.Песков замечает, что некоторые люди умеют особенно тонко чувствовать природу. Попадая в лес, они видят целый мир, полный тайн и красоты, ощущают подъем телесных и душевных сил. Почему в такие моменты «радость жизни» становится почти осязаемой? Ответ на этот вопрос автор находит в словах Л.Толстого: «Счастье — это быть с природой, видеть ее, говорить с ней» В.Песков считает, что любовь «ко всему, что зеленеет, дышит, издает звуки, сверкает красками» дает человеку ощущение счастья. Она может стать для человека точкой опоры, точкой «отсчета всех ценностей жизни» Я полностью согласен с автором текста. Природа может дать человеку силы для творчества, для жизни. Любовь к природе помогает человеку избавиться от чувства одиночества. Природа была источником вдохновения для многих писателей, художников, композиторов. Например, П.И. Чайковский приезжал в свое имение Рудый Яр, и там под влиянием удивительной красоты рождалась чудесная музыка. Каждому человеку знакомо чувство тревоги, разочарования, уныния. В такие минуты хочется побыть наедине с приро­дой: побродить по лесу, послушать журчание ручья, прислониться к теплому, пахнущему смолой стволу сосны. И отступают печаль и тоска, приходят умиротворение и ощущение покоя.(????) Нет на земле более вечного и прекрасного, чем природа. Для того чтобы познать счастье, надо всего лишь увидеть, услышать, почувствовать, «как сложно все в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим»

Слайд 14

Обратите внимание! Каждый этап работы — отдельный абзац текста. Не забывайте грамотно структурировать текст. По каждому исходному тексту можно сформулировать не одну проблему! Важно помнить об этом и строить свой текст только вокруг одной проблемы ! Той, которую вы сформулировали. Другая проблема — это другие комментарии, другая позиция, аргументы. И в результате — другой текст.

Слайд 15

Для сравнения (второй вариант сочинения по исходному тексту В.Пескова) Текст В. Пескова посвящен важной для нашего времени проблеме: что должно стать толчком для пробуждения чувства природы? Автор говорит о том, что люди по-разному приходят к пониманию красоты природы, хотя чувство природы врожденное, оно есть у каждого человека. Для того чтобы видеть красоту природы, понимать «великое таинство жизни», любить мир, у каждого человека должен быть свой «будильник». В.Песков утверждает, что разбудить чувство природы в человеке могут хорошая книга, прогулка по лесу, проведенное в деревне лето, «первое путешествие с рюкзаком, ночевкой в лесу» Моя позиция совпадает с авторской. Интерес и благоговейное отношение к природе не проявятся сами по себе, этому человек должен учиться. Учителя и учебники здесь могут быть разные. Великим даром воздействия обладают произведения искусства. Художник не только сам умеет увидеть и почувствовать окружающий мир, но и передать нахлынувшие чувства своему зрителю. Картины А.Саврасова научат видеть красоту в привычных глазу пейзажах, а в стихах Б.Пастернака самые обычные явления приобретут неожиданный смысл. Я научился всматриваться в природу на даче. Старый домик весь в зелени и цветах. Рядом шумит и пенится река. Запахи леса и кошеной травы. Для того чтобы ценить прелесть раннего летнего утра, потребовалось не многое: умиротворение, одиночество, покой. Разбудить в себе чувство прекрасного может каждый. Нужен лишь подходящий момент .

Слайд 16

Обратите внимание! художественный текст с использованием диалога Молча мы взбирались по дорожке вверх, к той площадке, с которой открывался распахнутый вид на Иерусалим. И опять, не договариваясь, остановились — так притягивали и не отпускали взгляд эти огни на темных далеких холмах. — Вдохните глубже воздух, — проговорил старик, не шевелясь. — Чувствуете — запах шалфея? Эти блекло-сиреневые цветочки на кустах — шалфей иудейский. А там вон, по склону вниз, растут кусты мирта вперемежку с ладанником белым. Библейский ладан извлекали из этого растения. Вдох­ните, вдохните глубже, ощутите эту горячую, пахучую тьму… Вообразите, ведь точно так здесь пахло ночью, когда монахи Кумрана вкладывали свои свитки в огромные кувшины и оставляли в пещерах, тут, в двух шагах от нас. На что они надеялись? Что когда-нибудь мы прочтем их молитвы, почувствуем их гнев, их благость? — Он вздохнул и проговорил с непередаваемой любовью в голосе: — Прекрасно! — Что прекрасно? — раздраженно спросила я. — И этот воздух, и эти холмы… Любуйтесь жизнью. Я мрачно отмахнулась. Он помолчал. Ветер распахивал и запахивал серебро олив на склоне холма. Во тьме чернели пухлые влагалища их дупел. Алмазная крошка огней обсыпала холмы Иерусалима. — Умейте любоваться жизнью, — повторил он. — Если б вы знали, как нежно пахнет мыло, сваренное из человеческого жира… Такой тонкий и в то же время сильный запах, — продолжал он, — что вот, если б я открыл здесь коробочку — изящную такую керамическую коробочку, — то вы бы за десять шагов почувствовали этот нежный запах… Я держал коробочку с таким мылом в руках, когда мы освободили Равенсбрюк… И с тех пор не терплю никакого парфюмерного запаха. Для меня это — запах смерти. Понимаете? Ни жена моя, ни дочь никогда, бедные, из-за меня не пользуются духами… Так что, дружочек, умейте любоваться жизнью, как бы по-идиотски она ни выглядела, каким бы потом и пошлостью от нее ни разило… (По Д.Рубиной)

Слайд 17

Сочинение В предложенном отрывке из романа Д.Рубиной поставлена философская проблема мировосприятия. Как нужно относиться к жизни? Именно с этой стороны рассматривает автор данную проблему. Текст представляет собой диалог, в основе которого полемика. Д.Рубина сталкивает мировоззрения старика, прожив­шего долгую, тяжелую жизнь, узнавшего ужасы концлагеря Равенсбрюк, и его спутницы. Несмотря на пережитое, старик сумел сохранить любовь к жизни, способность любоваться ею, в отличие от молодой, скептически настроенной женщины. Противопоставляя два отношения к жизни, автор все-таки принимает сторону старика, который прожил долгую жизнь, пережив страшные испытания, и может оценить ее по-настоящему, «…умейте любоваться жизнью, как бы по-идиотски она ни выглядела, каким бы потом и пошлостью от нее ни разило…» Эти слова отражают основную мысль текста и авторскую позицию. Мне хочется согласиться с автором в том, что жизнь стоит того, чтобы принимать ее такой, какая она есть. Ведь она такая разная, непостоянная, дающая почувствовать то боль, то радость. Мысль о том, что жизненные невзгоды нужно смиренно принять, не пытаясь противиться Божьему промыслу, зву­чит в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Пьер Безухов, не сумевший постичь и принять жизнь в процессе интеллек­туальных исканий, многому научился у простого русского человека Платона Каратаева, с любовью и благодарностью воспринимавшего мир. Не только для радости рождается человек, он должен достойно выдержать испытания, которые ему ниспосланы. Этому учит и Русская православная церковь. Принять все, возлюбить ближнего и полюбить мир, созданный Творцом, — вот заветы Христа. Тогда и жизнь заиграет новыми красками, наполнит сердце радостью.

Слайд 18

Удачи на экзамене!

Сочинение на тему Весна! Пробуждение природы

Наступил первый день весны. Природа просыпается от долгого зимнего отдыха. Выглянуло солнце из-за хмурых облаков, появилась надежда на потепление. Колышутся от весеннего ветра голые ветки деревьев.

О приходе весны говорит не только свежий и прозрачный сок березы, но и сами стволы березок, оживление их тонких нежных веточек. На коре деревьев можно увидеть пробегающих муравьев, на освободившихся от снега участках земли видна зазеленевшая трава. Некоторые деревья скоро распустят первые листочки. Почти везде уже сошел снег, остался лишь местами, где тень от кустов, деревьев и зданий в виде грязной тали сугробов. Местами вылезли пленники прошлогодней травы, — это синеглазые подснежники, они не смело тянуться к теплым лучам весеннего солнца.

Вглядевшись в даль, можно увидеть дымку утреннего тумана, ощутить его прохладу и влажность.

Тает лед на прудах и реках. От таяния снега по улицам текут маленькие речушки, впадающие в ближайший водоем. Из-за чего некоторые речки выходят из берегов. В водоемах можно увидеть отражение голубого неба.

Весенний пейзаж имеет нежные краски, радующие глаз. Из недосягаемой высоты слышно очаровывающее пение жаворонка. Его песня о приходе долгожданной весны, призывающая всех сбросить с себя путы зимнего сна.

После церковного православного праздника Стретение, весна вступит в свои права. На лужайках можно будет увидеть васильки и ромашки, березы и ольхи нарядят свои красивые сережки. Вылупятся «желторотики» в новь возведенных гнездах, заполнится лес шумом весны.

Совсем не долго осталось ждать, когда все покроется зеленой дымкой, а деревья будут стоять белыми, будто бы облитые молоком. Все расцветет, поднимется к солнцу.

Каждый год мы вновь встречаем весну, первый раз слышим ее звуки, но каждый раз удивляемся ей и радуемся. Весна вдохновляет всех вокруг любить друг друга, делать хорошие дела и поступки, и хочется громко закричать: «Люди, весна пришла!».

Вариант №2

Волшебное время года — весна! Природа словно снимает с себя тяжелый зимний покров и постепенно, медленно и изящно пробуждается ото сна и начинает свое весеннее обновление.

Природа словно притаилась в ожидании весны. И вот — начинается волшебство! Снег становится рыхлым и начинает таять. Повсюду повисли сосульки — не это ли первые отзвуки весны? Природа начинает оживать.

Первые еле слышные нотки весны — весенняя капель и журчание ручейков, наполняющих реки талой водой. Постепенно, по нарастающей к этой весенней мелодии добавляется великое множество самых разнообразных звуков — пение первых птиц, вернувшихся из теплых краев, потрескивание набухших почек, которые стремятся выпустить зеленые листочки погреться на первом весеннем солнышке. Животные и насекомые потихоньку робко вылезают из своих зимних убежищ.

Птицы поют, летают, расправив крылья и ловя первые теплые лучи весеннего солнца. Не умолкает пение соловья. Слышен стук неутомимого дятла, который, не жалея клюва и головы, начинает свою работу.

Вот уже распустились почки на иве, а вот и береза скромно показала свои еще слабые листочки. Стоит лишь поднять глаза к небу, как взору откроется великолепный тончайший и изящный орнамент переплетенных листьев на фоне голубого неба и плывущих пушистых белых облаков.

Всходит трава, распускаются цветы на полянах и уже слышно жужжание насекомых. Пчелы ищут самые сладкие цветы для своего меда. Распускается ароматная сирень и радует глаз своей пышностью.

Дни становятся долгими, теплыми, порой даже жаркими. И вдруг — гроза! Такая нежданная, но такая по-весеннему приятная и прохладная. Вот дождь польет зеленый лес, цветочные поляны, траву на пригорках и природа задышит, с благодарностью окутывая все вокруг великолепным ароматом, который может подарить только весна.

Весна приходит как долгожданный праздник и дарит свое безоблачное весеннее настроение и надежды всему живому вокруг.

Весна! Пробуждение природы сочинение 3 класс

Наконец весна… Снова пришла незаметно.  Я всегда задумывалась: «Какие первые признаки указывают на ее приход?» Быть может теплый пар, который уже в конце февраля едва заметной дымкой начинает подниматься от земли, пронзительно-синее небо… Только ранней весной оно бывает таким.

Деревья еще серые и скучные, томятся в зимнем сне, но что-то неуловимое подсказывает: вот-вот они проснутся, постепенно покрываясь нежно-зелёными листьями.

Снег, еще недавно лежащий роскошным белоснежным ковром, становится рыхлым и грязно-серым, начинает плакать журчащими ручьями, прощаясь с зимой. Солнце теперь не просто светит, оно ласкает своим теплом землю, будто заботливая мать. В низинах и оврагах еще лежат лоскутки снега, но это ненадолго, придет время, весенние лучи доберутся и до них.

Прямо сквозь снежное покрывало пробиваются нежные пролески и подснежники – первые вестники красавицы-весны. Еще немного и земля покроется изумрудной свежей травой.

Перелетные птицы радостно щебечут, возвратившись с зимовки. Особенно хорошо слышно их пение на рассвете, когда еще дремлет город. Радостно подпевает пернатым друзьям и звонкая капель.

Очнулась от зимнего сна верба, улыбнулась и подарила природе свой собственный «снег», но он не холодный, мягкий и пушистый.
Береза примерила яркие сережки, в которых запутался теплый весенний ветер.

Абрикосовые деревья приветствуют весну бело-розовыми цветами, над которыми начинают кружить пчёлы и шмели. Постепенно земля устилается лепестками этих цветов и кажется, что снова пошёл снег. А зелень к этому времени полностью отвоевывает деревья, кустарники и траву у старухи-зимы.

Вместе с приходом весны начинается суета. Выбираются из своих убежищ животные, просыпаются насекомые. Люди спешат снять с себя тяжёлую зимнюю одежду и переодеться в более лёгкую. На улице все чаще можно увидеть улыбки. Дни становятся длиннее, а ночи короче.

Весёлые озорные дети надевают резиновые сапоги и резвятся в теплых лужах, не обращая внимания на окрики взрослых. Светлые говорливые ручьи несут на себе бумажные кораблики, которые смастерили неугомонные ребята.

Весна… Природа пробуждается, и вместе с ней в душе просыпается надежда, что всё будет хорошо.

2 класс, 3 класс