Что обязательно должны знать учащиеся решившие сдавать единый экзамен

Клековкина Елена Евгеньевна

Система подготовки учащихся к ЕГЭ
по английскому языку

Учебный план

Сравнение традиционных экзаменов и ЕГЭ по английскому языку: объекты контроля, система оценивания, процедура проведения. Традиционная оценка и результаты ЕГЭ. Самооценка учащихся и ожидаемый результат. Основные направления подготовки к ЕГЭ.

Задача нашего второго занятия – определить в наиболее обобщённом виде основные стратегии подготовки к ЕГЭ. При этом мы будем исходить из специфики ЕГЭ как инструмента контроля иноязычных коммуникативных умений в языковом образовании и его отличии от привычной формы итоговой аттестации по иностранным языкам. Из опыта проведения экзамена известно, что учащиеся, ориентированные на традиционную форму экзамена, испытывают при сдаче ЕГЭ серьёзные трудности.

Прежде всего, ещё раз повторим, что ЕГЭ призван оценить уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции. В связи с этим он имеет комплексный характер и состоит из коммуникативно-ориентированных иноязычных контрольных заданий во всех видах речевой деятельности. Сравним содержание ЕГЭ 2007 г. и традиционных экзаменов по иностранным языкам и на основании этого определим различия объектов контроля на экзаменах.

• В разделе ЕГЭ «Аудирование» проверяется понимание основного содержания прослушанного текста, понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации, полное понимание прослушанного текста. Это требует от учащихся применения различных стратегий аудирования в зависимости от поставленной коммуникативной задачи.
На традиционном экзамене умения аудирования в качестве отдельного объекта контроля обычно не выделяются.

• В разделе «Чтение» проверяется понимание темы прочитанного текста, понимание структурно-смысловых связей в тексте, полное и точное понимание прочитанного текста и, соответственно, умение применить при разных видах чтения адекватные целям чтения стратегии.
На традиционном экзамене понимание прочитанного текста проверяется через перевод небольшого отрывка и с помощью ответов на вопросы преподавателя, а также пересказа текста. При этом нельзя сказать, что это оценка умений чтения в чистом виде, поскольку ученик может получить низкую оценку по этому аспекту экзамена в силу недостаточно развитых умений устной речи. Кроме того, как правило, на экзамене традиционном не дифференцируются различные виды чтения.
Говоря о разделах «Аудирование» и «Чтение», необходимо отметить, что тексты для прослушивания и чтения, представленные в ЕГЭ, значительно разнообразнее по своей жанрово-стилистической принадлежности. Обратимся к спецификации ЕГЭ 2006 г.:
Распределение текстов определенной жанрово-стилистической принадлежности по заданиям разного уровня сложности представлено в таблице.

Следует также иметь в виду, что в отличие от традиционных форм аттестации, на ЕГЭ экзаменуемые не имеют возможности пользоваться словарём. В связи с этим, им необходимо умение либо при необходимости догадаться о значении слова (по контексту, по аналогии с родным языком, по словообразовательным элементам), либо проигнорировать незнакомое слово, не требующееся для выполнения конкретного задания.

• В разделе ЕГЭ «Грамматика и лексика» в экзамене 2007 г. проверяются умения правильно употребить в коммуникативно-ориентированных контекстах различные грамматические категории (видо-временные формы глагола, пассив, степени сравнения, числительные и т.д.); словообразовательные элементы; слова (на основе лексической сочетаемости) и фразовые глаголы.
На экзамене, проводимом в традиционной форме, лексика и словообразование, как правило, не становятся специальными объектами контроля; знания же грамматических категорий проверяются либо с помощью перевода нескольких предложений, либо с помощью заполнения пропусков в отдельных предложениях, которые не всегда являются коммуникативно достаточными для выполнения задания.

• В разделе «Письмо» учащимся предлагается написать письмо личного характера и сочинение-рассуждение. При этом в заданном объёме текста требуется выполнить чётко сформулированную коммуникативную задачу. Проверяется широкий спектр умений письменной речи: дать развернутое сообщение, правильно и логично организовать своё высказывание, использовать адекватный поставленной задаче с тиль высказывания, использовать средства логической связи, приводить аргументы и т.д.
На традиционном экзамене умения письменной речи обычно не проверяются.

• В разделе «Говорение» экзаменуемым предлагаются два задания: монологическое высказывание и диалог-обмен мнениями. Оцениваются умения самостоятельно осветить все предложенные вопросы; логично построить своё высказывание; адекватно реагировать на реплики собеседника; начать, поддержать и закончить беседу; быть активным собеседником; развивать беседу, предлагая варианты к обсуждению; выражать свою аргументированную точку зрения и отношение к обсуждаемому вопросу; запрашивать мнение собеседника; продемонстрировать (как и в письменной части экзамена) владение грамматическими структурами и словарным запасом, достаточными для решения поставленной коммуникативной задачи и т.д. На экзамене в основном проверяются умения спонтанной речи, поскольку на ознакомление с заданиями дается всего пять минут, а возможность использования «домашних заготовок» сведена к минимуму.
На традиционном экзамене умения устной речи проверяются либо через пересказ текста и последующее его обсуждение, либо с помощью монологического высказывания, в процессе которого учащиеся обычно активно используют элементы из выученных заранее текстов по изученным темам. Диалогическая речь представлена, как правило, достаточно скудно в виде вопросов со стороны преподавателя и ответов со стороны учащихся. При этом учащийся в диалоге играет сугубо пассивную роль.
ЕГЭ отличается от традиционного экзамена своим форматом, системой оценивания, процедурой проведения. ЕГЭ – это централизованный стандартизированный экзамен, призванный дать объективную оценку уровня сформированности коммуникативной компетенции экзаменуемых. Система оценивания и процедуры проведения экзамена строго регламентированы прежде всего для обеспечения надёжности и объективности его результата.
Первый опыт разработки и апробации стандартизированного российского экзамена по английскому языку («Санкт-Петербургский экзамен») был реализован в Санкт-Петербурге в 1996–2001 гг. рабочим коллективом под руководством Е.А. Ленской и Е.Ф. Прохоровой. «Санкт-Петербургский экзамен» стал по сути дела прообразом ЕГЭ по английскому языку, а его разработчики вошли впоследствии в федеральную предметную комиссию ЕГЭ по английскому языку. На конференции, организованной по результатам апробации экзамена в 2001 г., были представлены следующие базовые принципы проведения централизованного экзамена:
1. Централизованная система разработки стандартизированного теста;
2. Централизованная система администрирования экзамена (проводится в соответствии с формализованной процедурой специально подготовленными независимыми экспертами на базе специально подготовленных экзаменационных площадок в одно время);
3. Централизованная система проверки и оценивания результатов экзамена (проводится в соответствии с единой стандартизированной системой оценки теста специально подготовленными экспертами, оценивание проводится на основе стандартизированной системы перевода баллов в оценку, проводится двойная проверка развёрнутых ответов экзаменуемых в «Говорении» и «Письме»);
4. Централизованная система подготовки оценивающих экспертов и экзаменаторов;
5. Единый разноуровневый экзамен¹.

Остановимся в связи с этим по порядку на основных моментах, которые необходимо знать учащимся и учителям, готовящим их к экзамену.
1. Мы уже говорили в предыдущей лекции о том, в каких документах отражён стандартизированный формат экзамена. Формат экзамена – это его содержание и форма, т.е. те тестовые задания, с помощью которых оцениваются обозначенные в документах умения. Таким образом, для успешного прохождения экзамена необходимо не только обладать должным уровнем сформированности коммуникативных умений, но и освоить стратегии выполнения разных типов тестовых заданий, с помощью которых они оцениваются. Наиболее общая из них, например, – внимательное прочтение и точное выполнение инструкций к тестовому заданию. Это – непременное условие успешного его выполнения; именно с невнимательным прочтением задания связаны многие ошибки учащихся на экзамене.

2. Каждый учащийся, планирующий сдавать ЕГЭ, должен в общих чертах знать процедуру проведения экзамена. Письменная часть экзамена по иностранным языкам проводится в основном по той же схеме, что и ЕГЭ по всем предметам. Однако необходимо заранее ознакомиться с форматом бланков ответов и освоить процедуру переноса ответов из КИМ (они служат для черновых ответов экзаменуемых) в бланки ответов. Нет ничего досаднее технических ошибок, которые допускают при этом учащиеся на экзамене! Мы подробнее поговорим о некоторых нюансах, связанных со спецификой бланков ответов по нашему предмету и их заполнением, в лекциях по отдельным разделам экзамена.
Устная часть экзамена отличает ЕГЭ по иностранным языкам от экзаменов по другим предметам. Она также проходит по строго регламентированной процедуре, особенности которой необходимо знать заранее во избежание неприятных неожиданностей на экзамене. Подробный разговор об этом – впереди, в лекциях, посвящённых устной части экзамена. Однако уже здесь стоит сказать, что, в отличие от письменной части, экзаменуемые проходят устную часть индивидуально в процессе собеседования с экзаменатором-собеседником. Оценивание производится оценивающим экспертом, который не принимает участия в беседе и не находится в поле зрения экзаменуемого. Для обеспечения второго оценивания производится запись устного ответа на магнитофон. К этой стороне устного экзамена надо подготовиться заранее, чтобы магнитофон или диктофон не стал причиной дополнительного напряжения. Кроме того, нужно заранее настроиться на возможное ожидание своей очереди прохождения устной части экзамена.
Процедура проведения экзамена строго регламентирует временные рамки выполнения письменной части экзамена и устных ответов учащихся. Привычкой и умением работать в условиях ограниченного времени обладают далеко не все учащиеся.

3. Система оценивания ответов учащихся определяется спецификацией экзамена. Оценивание в первых трёх разделах экзамена («Аудирование», «Чтение» и «Грамматика и лексика»), где правильные ответы учащихся предопределены заданиями и проверяются по ключам (так называемые «объективные» тесты), происходит по дихотомической модели. Здесь по каждому тестовому вопросу экзаменуемый получает либо 1 балл в случае правильного ответа, либо 0 баллов в случае неправильного ответа.
Развёрнутые свободные ответы учащихся в разделах «Письмо» и «Говорение» оцениваются специально подготовленными экспертами на основе критериального принципа с использованием подробных схем и шкал оценивания. Мы подробно познакомимся с ними в лекциях по соответствующим разделам, это очень полезно для детального понимания всего спектра микроумений письменной и устной речи, оцениваемых в экзамене.
Результат экзаменуемого на ЕГЭ – это сумма баллов по всем разделам экзамена. Максимальный балл составляет 100. После обработки результатов ЕГЭ в Федеральном центре тестирования оценки за экзамен фиксируются в сертификатах по стобалльной шкале. Для выставления отметки в аттестат происходит её перевод в пятибалльную шкалу.
По распоряжению Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 22.06.2007 в 2007 г. была установлена следующая шкала перевода баллов в отметки:
0 – 30 баллов – отметка «2»;
31 – 58 баллов – отметка «3»;
59 – 83 баллов – отметка «4»;
84 и более баллов – отметка «5».

4. Качество подготовки экспертов, осуществляющих оценивание устных и письменных ответов экзаменуемых, и экзаменаторов-собеседников, проводящих устную часть экзамена, во многом определяет объективность оценки за весь экзамен. Рабочим коллективом «Петербургский тест» (в настоящее время членов федеральной предметной комиссии по ЕГЭ по английскому языку) в своё время была разработана (а в настоящее время постоянно обновляется), применялась во многих регионах и продолжает в настоящее время использоваться технология централизованной подготовки оценивающих экспертов и экзаменаторов. О некоторых нюансах содержательной стороны оценивания полезно знать каждому учителю, поскольку это поможет детально понять, какие аспекты ответа экзаменуемого оцениваются на экзамене и каким образом это происходит. Мы обязательно затронем этот вопрос при обсуждении стандартизированных заданий устной и письменной частей экзамена.

5. ЕГЭ по иностранным языкам, как и ЕГЭ по всем остальным предметам – экзамен многоуровневый. В Петербургском «прообразе» ЕГЭ разноуровневость проявляла себя иначе, чем сейчас в ЕГЭ. Выпускники, в зависимости от типа школы, в которой учились, могли сдавать экзамены 3-х разных уровней сложности и, соответственно, это находило отражение в сертификатах трёх уровней. Поскольку ЕГЭ является не только итоговым экзаменом в школе, но и служит вступительным экзаменом в вузы, он является многоуровневым экзаменом и включает задания трёх уровней сложности. Мы уже называли эти уровни в предыдущей лекции (базовый, повышенный и высокий). Здесь же хочется внести в этот вопрос некоторые уточнения, прежде всего потому, что ЕГЭ по английскому языку сдают как выпускники специализированных школ, работающих по программам углублённого изучения иностранного языка, так и выпускники общеобразовательных школ.
В разработке программ по английскому языку для российских школ учитывался опыт создания общеевропейских многоуровневых стандартов в обучении иностранному языку. Всего их семь: А1, А2, В1, В2, В3, С1, С2. Описание уровней владения иностранным языком (key levels of language performance) явилось плодом многолетней работы членов ассоциации ALTE (Association of Language Testers in Europe) и составило общеевропейскую шкалу уровней сформированности коммуникативной компетенции. Кратко уточним, что же представляют из себя первые четыре уровня, которые, собственно, и представляют для нас интерес:

A1 – Базовый уровень (Breakthrough Level) – a basic ability to communicate and exchange information in a simple way (example: can ask simple questions about a menu and understand simple answers);
А2 – Допороговый уровень (Waystage User) – an ability to deal with simple, straightforward information and begin to express oneself in familiar contexts (example: can take part in a routine conversation on simple familiar topics);
В1 – Пороговый уровень (Threshold User) – an ability to express oneself in a limited way in familiar situations and to deal in a general way with non-routine information;
В2 – Уровень независимого пользователя (Independent User) – the capacity to achieve most goals and express oneself on a range of topics (example; can show visitors round and give a detailed description of a place)².

По окончании изучения школьного курса иностранного языка как учебного предмета в школах с его углублённым изучением уровень коммуникативной компетенции должен быть не ниже послепорогового уровня по общеевропейской шкале³. В качестве обязательного для массовой общеобразовательной школы обозначен надбазовый уровень⁴.
Соответственно, при разработке заданий ЕГЭ по английскому языку также использовался опыт общеевропейских многоуровневых стандартов. В спецификации ЕГЭ по иностранным языкам указано, что базовый, повышенный и высокий уровни заданий ЕГЭ соотносятся с уровнями владения иностранными языками, определенными в документах Совета Европы⁵ следующим образом:
Базовый уровень – A 2+⁶;
Повышенный уровень – В 1;
Высокий уровень – В 2.

Наличие в ЕГЭ заданий повышенного и высокого уровней, а также комплексный характер контроля коммуникативных умений и жёсткие критерии оценивания могут привести к тому, что для некоторых выпускников, в особенности выпускников массовой общеобразовательной школы, результаты ЕГЭ окажутся неприятной неожиданностью. Традиционно «отличная» или «хорошая» отметка по английскому языку в некоторых школах и у некоторых учителей далеко не всегда объективна и не всегда соответствует современным стандартам обучения. Поэтому будущие участники ЕГЭ, да собственно, все, кто на самом деле заинтересован в овладении иностранным языком как средством общения, должен научиться оценивать себя объективно, используя для этого адекватные средства оценивания, уметь определять и устранять свои недочёты и ошибки. А задачей учителя является освоение технологий обучения, позволяющих выпускникам гарантированно достигать во время экзаменационных испытаний ожидаемых результатов.
Итак, мы попытались определить основные особенности ЕГЭ по английскому языку. Попробуем теперь определить в наиболее общем виде основные направления подготовки к нему. Более подробный разговор в рамках работы над отдельными разделами ЕГЭ у нас ещё впереди.
Успех на ЕГЭ безусловно обеспечивается прежде всего должным уровнем развития коммуникативной компетенции. Понятие «коммуникативная компетенция» включает в себя целый ряд компонентов, которые необходимы для оптимального решения тех или иных коммуникативных задач (выбора адекватного стиля речи, применения различных стратегий в разных видах чтения и аудирования в зависимости от коммуникативной задачи, сформированности навыков употребления разнообразного лексического и грамматического материала, знакомства с разными жанрами и типами текстов и т.д.). Развитие этих компонентов коммуникативной компетенции безусловно требует долгой и кропотливой работы на протяжении многих лет.
Видимо, ЕГЭ не стоит воспринимать в качестве некоей инородной для процесса обучения иностранному языку надстройки. Тем более, что он призван проверять и оценивать именно то, что обозначено в современных образовательных стандартах в качестве конечной цели обучения иностранному языку – уровень сформированности коммуникативной компетенции учащихся (практического владения английским языком в четырёх видах речевой деятельности – аудировании, чтении, говорении и письме). Весь процесс обучения иностранному языку при правильной его организации должен постепенно подводить учащихся к ЕГЭ, который, собственно, и может являться логическим завершением этого процесса.
В то же время, эта современная форма тестового контроля требует дополнительного знакомства с форматом теста, овладения технологией выполнения тестовых заданий различных типов и умения работать в ограниченных временных рамках и в условиях, характерных для экзамена (например, при наличии магнитофона). Поэтому учитель, работающий на заключительном этапе обучения, должен использовать технологии, позволяющие гармонично сочетать интенсивную учебную деятельность по совершенствованию коммуникативных умений с формированием навыков работы в новом экзаменационном формате.
Подобная технология представлена в комплекте учебно-методических пособий для подготовки к экзамену по АЯ, изданном Macmillan и допущенном экспертным советом ФИПИ к использованию в учебном процессе в образовательных учреждениях.
Комплект включает в себя три пособия: Reading and Writing «Чтение и Письмо», Speaking and Listening «Говорение и Аудирование», Grammar and Vocabulary «Грамматика и лексика» (авторы Малколм Манн, Стив Тейлор-Ноулз, консультант Елена Клековкина), а также «Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку» (авторы Елена Клековкина, Малколм Манн, Стив Тейлор-Ноулз). Каждая часть комплекта сопровождена книгой для учителя, содержащей методические рекомендации, ответы ко всем заданиям и тексты аудиозаписей. В комплект также входят CD диски (или кассеты) с аудиоматериалами.
Отличительной особенностью пособий является то, что каждое из продуктивных и рецептивных коммуникативных умений представлено во всём спектре составляющих его микроумений (microskills, part skills, enabling skills). Каждый блок пособия содержит систему разнообразных упражнений, которые постепенно ведут учащихся к овладению частными ключевыми умениями и навыками. Подобное «препарирование» речевых умений завершают интегративные задания тестового типа, позволяющие проверить успешность овладения тем или иным частным умением в рамках целого. Принятая структура пособий комплекта обеспечивает учащимся осознание структуры каждого коммуникативного умения.
Кроме того, пособия содержат специальные задания, направленные на формирование рефлексии и саморегуляции учебной деятельности, позволяющие учащимся самостоятельно (или с помощью учителя) совершенствоваться в каждом из речевых умений.
«Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку» включает в себя 20 тестов, составленных в формате ЕГЭ. Каждый тест предваряется упражнениями по отдельным тестовым заданиям, которые в целом складываются в сборнике в систему подготовки к выполнению всех заданий в формате ЕГЭ.
Уровень сложности представленных в тестах заданий – А2 (базовый), В1 (повышенный) и В2 (высокий).
Дадим здесь краткую предварительную информацию о пособиях с тем, чтобы более подробно представить содержащуюся в них систему упражнений по совершенствованию коммуникативных умений и овладению стратегиями выполнения тестовых заданий в лекциях по отдельным разделам ЕГЭ.

¹ По материалам конференции «Централизованная система тестирования как новая форма итоговой аттестации учащихся по английскому языку по итогам российско-британского проекта «Разработка и создание базы для внедрения новой формы итоговой аттестации выпускников средних школ по английскому языку», Санкт-Петербург, 2001
² Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment, CUP, 2001 – p. 249–250
³ Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков. 10–11 классы. – М.: Просвещение, 2000, стр. 22
⁴ Бим И.Л., Миролюбов А.А. К проблеме обученности иностранным языкам выпускников средней школы //ИЯШ, 1998, № 4, с. 3–9
⁵ Общеевропейские компетенции владения языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003
⁶ Базовый уровень экзаменационной работы может несколько превышать уровень А2

Контрольные вопросы

1. Учащиеся, пришедшие сдавать ЕГЭ, настроены на традиционный экзамен. Какие основные трудности будут испытывать они на экзамене?
2. Чем отличается единый экзамен от традиционного экзамена по своему содержанию?
3. Чем отличается система оценивания на едином экзамене от оценки на традиционном экзамене?
4. В чём заключаются особенности процедуры проведения единого экзамена?
5. Почему важно дать возможность учащимся проделать пробные тестовые задания ЕГЭ?
6. Что обязательно должны знать учащиеся, решившие сдавать единый экзамен?

ЕГЭ – это единый государственный экзамен, который сдают по окончанию школы все выпускники 11-х классов. По сути, это проверка знаний, которые ученик получил за время обучения в школе. Из чего состоит ЕГЭ? Все тестирования проводятся в письменной форме, кроме ЕГЭ по английскому языку. Этот экзамен состоит из двух частей: устной и письменной.

Когда ввели ЕГЭ

На этот вопрос трудно ответить однозначно, поскольку первые попытки внедрения системы тестирования в школы проводились ещё в 1997 году. Тогда учащиеся могли по желанию пройти ЕГЭ в качестве эксперимента. Разработки системы тестирования продолжились, а в 2001 году появилась первая экспериментальная программа, в которой приняли участие не только школы, но и ВУЗы, которые зачли результаты ЕГЭ в качестве альтернативы вступительным экзаменам.

• Эксперимент начался в 2001 году.
• К 2002 году в него входило уже более 10 тысяч учебных заведений.
• В 2004 году систему решили внедрить в образовательную программу.
• К 2008 году ещё не было списка дисциплин, которые сдаются в форме ЕГЭ.

В 2009 году были внесены поправки в закон «Об образовании» и единый государственный экзамен стал обязательным даже для тех выпускников, которые не планировали после школы поступать в высшие учебные заведения.

На что влияет экзамен?

Баллы, полученные выпускником, за единый государственный экзамен

влияют на поступление в ВУЗ. Учащийся сам выбирает учебное заведение и дополнительные предметы для сдачи. Например, для поступления в юридический университет придётся приложить сертификат о ЕГЭ по обществознания, а для поступления в университет космического машиностроения – ЕГЭ по физике и профильной математике. На официальном сайте ВУЗа вы найдёте список необходимых предметов и минимальный проходной балл для поступления. Он будет зависеть от престижности учебного заведения.

Также баллы, набранные за экзамен по ЕГЭ, учитываются для получения «золотой» медали. Для этого учащемуся придётся набрать не менее 270 баллов по трем предметам.

Что представляют собой задания ЕГЭ?

Принцип ЕГЭ заключается в решении определённых заданий, результаты которых проверяются по специально разработанному алгоритму. Их называют контрольно-измерительными материалами (КИМ), а разрабатывает их Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ). На официальном сайте этой организации можно найти образцы тестовых заданий и попробовать свои силы в сдаче ЕГЭ.

Задания могут быть с кратким ответом, например, одно число или одно слово, или с развернутым, где нужно указать решение задачи или написать логическое пояснение. Варианты заданий тестирования для разных регионов идентичны по сложности, но не одинаковы, что позволяет избежать утечки информации.

Содержание обязательных экзаменов

К обязательным предметам, по которым нужно сдавать ЕГЭ, относятся математика (базовый уровень) и русский язык. Учащийся сам может выбрать базовый или профильный уровень математики для сдачи ЕГЭ. При выборе профильного экзамена по математике – базовый сдавать не обязательно.

Базовый уровень государственного экзамена по математике содержит тестовую часть из 20 заданий. Они достаточно просты, ответы на них состоят из одной или нескольких цифр или десятичной дроби.

Профильный уровень итогового экзамена по математике состоит из 2 частей разного формата и уровня сложности. В первом блоке 8 заданий, подразумевающих краткий ответ. Вторая часть включает 4 задания, на которые достаточно дать краткий ответ, и 7 заданий с развернутым ответом. Чтобы получить максимальное количество баллов нужно подробно обосновать и расписать решения 8 простых и 7 сложных заданий.

Единый государственный экзамен по русскому языку является обязательным, он понадобится при поступлении на любое направление. В ЕГЭ — 24 задания, из них только одно задание предполагает развернутый ответ. Ответы на остальные предполагает запись слова, числа или их последовательности. Во второй части тестирования по русскому языку требуется написать сочинение по заданному тексту с использованием художественной литературы из школьной программы.

Время сдачи ЕГЭ

Большинство выпускников сдают ЕГЭ вместе с основным потоком в период с мая по июнь. Есть ещё досрочный период, он приходится на март-апрель и дополнительный период в осеннее время.

Кто сдаёт ЕГЭ в досрочный период?

Пройти тестирование в досрочный период или в резервные даты основного имеют право следующие категории людей:

• выпускники прошлых лет и те, кто не может сдавать экзамен вместе со всеми;
• учащиеся вечерних школ, которые собираются на службу в Армию;
• те, кому назначено лечение в период сдачи ЕГЭ
• участники спортивных состязаний, спартакиад или олимпиад;
• люди, срочно уезжающие за границу.

ЕГЭ в дополнительный период могут сдать:

• выпускники прошлых лет;
• выпускники профессионального образования;
• иностранцы.

Порядок проведения ЕГЭ

С каждым годом условия сдачи ЕГЭ становится всё жёстче. Видимо, это связано с тем, что бюджетных мест становится меньше, а желающих учиться на них – больше.

ЕГЭ должны сдавать не только граждане России, но и все, кто планирует поступать в российские ВУЗы, даже если они обучались за границей.

К единому государственному экзамену не допускаются лица:

• имеющие академические задолженности по любым предметам;
• набравшие недостаточно баллов за итоговое сочинение;
• не имеющие годовой оценки по одному или нескольким школьным предметам.

На экзамен с собой нужно взять паспорт и гелевую ручку с чёрной пастой, остальные вещи оставляются перед входом. На некоторые экзамены можно взять разрешённые предметы, например, на математику можно принести непрограммируемый калькулятор, карандаш линейку.

Пользоваться электронными устройствами на экзамене запрещено. Все учащиеся проходят через металлоискатель, поэтому пронести незаметно телефон или наушник невозможно. Нельзя пользоваться шпаргалками. Если организаторы заметят её, то экзамен считается не сданным и пройти ЕГЭ можно будет не раньше, чем через год.

На выполнение заданий учащимся даётся определённое количество времени, для каждого предмета – свой регламент. За это время нужно не просто выполнить задания, но и перенести их с черновика в отдельный бланк. Если вы испортили чистовой вариант, сообщите об этом организаторам, они выдадут вам дополнительный бланк.

Во время проведения экзаменов за студентами непрестанно «смотрят» камеры видеонаблюдения. Но ученикам, которые самостоятельно решают задания, бояться нечего.

Как вести себя выпускнику на ЕГЭ?

Чтобы избежать проблем на экзамене, вы должны знать, как сдавать ЕГЭ без проблем. Студентам нельзя:

• проносить на экзамен шпаргалки, телефоны, учебники;
• переговариваться с другими сдающими;
• пересаживаться на другую парту;
• передавать другим ученикам свои вещи;
• покидать класс без разрешения.

Проверка ЕГЭ

Чтобы не было предвзятости со стороны проверяющих, работа выпускника подписывается кодом, а не фамилией ученика. Проверять их будут специально обученные эксперты, согласно алгоритму, который можно найти на сайте ФИПИ. В расшифровке ЕГЭ принимают участие три эксперта, поэтому ошибки или недочёты со стороны проверяющих полностью исключены. Если между экспертами возникнет разногласие при проверке задания, то выставляется средний балл.

Система оценивания

Сдавая ЕГЭ, обращайте внимание, что каждый предмет оценивается по собственной шкале. Затем система переводит первичные баллы во вторичные (тестовые), смотрите на таблицу.

Ученик имеет право подать на апелляцию, если он сомневается в правильности начисления баллов экспертами. Во время апелляции происходит пересмотр всех заданий, которые проверяются вручную. Это не гарантирует увеличение баллов за тестирование, а может даже понизить общий балл.

Система оценивания предполагает минимальный балл, который можно получить, чтобы экзамен был засчитан. Этот балл для каждой дисциплины свой, он равен оценке «3» и подразумевает, что выпускник имеет минимум знаний из школьной программы.

Если ученик не набрал минимальный балл, то он может пересдать ЕГЭ в один из резервных дней. Оценка «неудовлетворительно» по двум обязательным предметам не позволит пересдать экзамен в резервные дни, сделать это можно будет только через год.

Чёткий настрой и планомерная подготовка к ЕГЭ позволит ученикам избежать стресса и получить максимальную оценку за экзамен.

Что такое ЕГЭ

ЕГЭ (Единый государственный экзамен) – это государственная итоговая аттестация, в рамках которой выпускники должны показать свои знания предметов школьной программы. ЕГЭ позволяет сделать общий срез знаний учащихся, облегчает возможность поступления в вузы и подачу документов в несколько учебных заведений.

ЕГЭ по двум обязательным предметам (русскому языку и математике) должны сдавать все выпускники 11-х классов. На данный момент для выбора доступны 15 предметов. Участник ЕГЭ может выбрать для сдачи любое количество предметов.

Также ЕГЭ могут сдавать иностранцы, лица без гражданства, беженцы, вынужденные переселенцы, ученики, обучающиеся дома или в негосударственных образовательных организациях. Экзамены могут сдавать выпускники прошлых лет при наличии аттестата о среднем общем образовании или диплома о среднем профессиональном образовании.

ЕГЭ пройдет в 2023 году с конца мая по конец июня, указывается на сайте Минпросвещения РФ.

История введения

Изначально введение ЕГЭ носило экспериментальный характер. Первый эксперимент прошел для 30 тыс. участников из пяти регионов: Чувашии, Марий Эл, Якутии, Самарской и Ростовской областей.

С 2002 по 2006 годы ЕГЭ охватил 79 регионов страны, а в 2008 году экзамен сдали больше 1 млн выпускников. С 2009 года, в соответствии с внесенными в закон «Об образовании» изменениями, Единый госэкзамен стал обязательным для всех выпускников школ и поступающих в вузы.

Организатор ЕГЭ

ЕГЭ проводит Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) совместно с органами исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющими управление в сфере образования.

Задания для экзамена и варианты экзаменационных работ разрабатывают специалисты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ).

Суть экзамена

Суть ЕГЭ заключается в систематизации поступления школьников в высшие учебные заведения после 11-го класса. Экзамен позволяет использовать результаты одних и тех же экзаменов и для окончания школы, и для поступления в вузы. Всего можно выбрать пять вузов, до пяти специальностей в каждом.

До введения ЕГЭ выпускники сначала сдавали экзамены в школе, а потом – вступительные экзамены, причем в каждом конкретном вузе по отдельности.

Для чего нужен

ЕГЭ увеличивает шансы на поступление, если подать документы в несколько вузов, в том числе в других регионах страны. Экзамен гарантирует абитуриентам из разных субъектов РФ равные условия при поступлении в высшие учебные заведения, отмечает РИА Новости.

ЕГЭ также обеспечивает прозрачность конкурса и механизма зачисления в учебные заведения, исключает возможность фальсификаций результатов вступительных испытаний. К тому же с его введением снизилась экзаменационная нагрузка на выпускников школ. Помимо этого, ЕГЭ позволяет сравнить качество образования в разных регионах, школах, у разных учителей.

Памятка для учащихся и родителей.

pravila.pdf

Общая информация о порядке проведения ЕГЭ:

1. В целях обеспечения безопасности, обеспечения порядка и предотвращения фактов нарушения порядка проведения ЕГЭ пункты проведения экзаменов (ППЭ) оборудуются стационарными и (или) переносными металлоискателями; ППЭ и аудитории ППЭ оборудуются средствами видеонаблюдения; по решению государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) ППЭ оборудуются системами подавления сигналов подвижной связи.

2. ЕГЭ по всем учебным предметам начинается в 10:00 по местному времени.

3. Результаты экзаменов по каждому учебному предмету утверждаются, изменяются и (или) аннулируются председателем ГЭК. Изменение результатов возможно в случае проведения перепроверки экзаменационных работ. О проведении перепроверки сообщается дополнительно. Аннулирование результатов возможно в случае выявления нарушений Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512 (зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018, регистрационный № 52952) (далее — Порядок).

4. Результаты ГИА признаются удовлетворительными в случае, если участник ГИА по обязательным учебным предметам (за исключением ЕГЭ по математике базового уровня) набрал количество баллов не ниже минимального, определяемого Рособрнадзором, а при сдаче ЕГЭ по математике базового уровня получил отметку не ниже удовлетворительной (три балла).

5. Результаты ЕГЭ в течение одного рабочего дня утверждаются председателем ГЭК. После утверждения результаты ЕГЭ в течение одного рабочего дня передаются в образовательные организации для последующего ознакомления участников экзамена с полученными ими результатами ЕГЭ.

Ознакомление участников экзамена с утвержденными председателем ГЭК результатами ЕГЭ по учебному предмету осуществляется в течение одного рабочего дня со дня их передачи в образовательные организации. Указанный день считается официальным днем объявления результатов.

6. Результаты ЕГЭ по математике базового уровня признаются в качестве результатов государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования общеобразовательными организациями и профессиональными образовательными организациями, и НЕ признаются как результаты вступительных испытаний по математике при приёме на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата и специалитета — в образовательные организации высшего образования.

Результаты ЕГЭ по математике профильного уровня признаются в качестве результатов государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования общеобразовательными организациями и

профессиональными образовательными организациями, а также в качестве результатов вступительных испытаний по математике при приёме на обучение по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата и специалитета — в образовательные организации высшего образования.

7. Результаты ЕГЭ при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительны четыре года, следующих за годом получения таких результатов.

Обязанности участника экзамена в рамках участия в ЕГЭ:

1. В день экзамена участник экзамена должен прибыть в ППЭ не менее чем за 45 минут до его начала. Вход участников экзамена в ППЭ начинается с 09:00 по местному времени.

2. Допуск участников экзамена в ППЭ осуществляется при наличии у них документов, удостоверяющих их личность, и при наличии их в списках распределения в данный ППЭ.

3. Если участник экзамена опоздал на экзамен, он допускается к сдаче ЕГЭ в установленном порядке, при этом время окончания экзамена не продлевается, о чем сообщается участнику экзамена.

В случае проведения ЕГЭ по иностранным языкам (письменная часть, раздел «Аудирование») допуск опоздавших участников в аудиторию после включения аудиозаписи не осуществляется (за исключением, если в аудитории нет других участников или, если участники в аудитории завершили прослушивание аудиозаписи). Персональное аудирование для опоздавших участников не проводится (за исключением случая, когда в аудитории нет других участников экзамена).

Повторный общий инструктаж для опоздавших участников экзамена не проводится. Организаторы предоставляют необходимую информацию для заполнения регистрационных полей бланков ЕГЭ.

В случае отсутствия по объективным причинам у участника ГИА документа, удостоверяющего личность, он допускается в ППЭ после письменного подтверждения его личности сопровождающим от образовательной организации.

В случае отсутствия документа, удостоверяющего личность, у участника ЕГЭ (выпускника прошлых лет) он не допускается в ППЭ. Повторно к участию в ЕГЭ по данному учебному предмету в резервные сроки указанные участники ЕГЭ могут быть допущены только по решению председателя ГЭК.

4. В день проведения экзамена (в период с момента входа в ППЭ и до окончания экзамена) в ППЭ участникам экзамена запрещается иметь при себе уведомление о регистрации на экзамены (необходимо оставить в месте для хранения личных вещей, которое организовано до входа в ППЭ, или отдать

сопровождающему), средства связи, электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, выносить из аудиторий письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, из ППЭ и аудиторий ППЭ запрещается выносить экзаменационные материалы, в том числе КИМ и черновики на бумажном или электронном носителях, фотографировать экзаменационные материалы.

Рекомендуется взять с собой на экзамен только необходимые вещи. Иные личные вещи участники экзамена обязаны оставить в специально выделенном месте (помещении) для хранения личных вещей участников экзамена в здании (комплексе зданий), где расположен ППЭ. Указанное место для личных вещей участников экзамена организуется до установленной рамки стационарного металлоискателя или до места проведения уполномоченными лицами работ с использованием переносного металлоискателя.

5. Участники экзамена занимают рабочие места в аудитории в соответствии со списками распределения. Изменение рабочего места запрещено.

6. Во время экзамена участникам экзамена запрещается общаться друг с другом, свободно перемещаться по аудитории и ППЭ, выходить из аудитории без разрешения организатора.

При выходе из аудитории во время экзамена участник экзамена должен оставить экзаменационные материалы, черновики и письменные принадлежности на рабочем столе.

7. Участники экзамена, допустившие нарушение указанных требований или иные нарушения Порядка, удаляются с экзамена. По данному факту лицами, ответственными за проведение ЕГЭ в ППЭ, составляется акт, который передаётся на рассмотрение председателю ГЭК. Если факт нарушения участником экзамена Порядка подтверждается, председатель ГЭК принимает решение об аннулировании результатов участника экзамена по соответствующему учебному предмету.

Нарушение установленного законодательством об образовании порядка проведения государственной итоговой аттестации влечет наложение административного штрафа в соответствии с ч. 4 ст. 19.30 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ.

8. Экзаменационная работа выполняется гелевой, капиллярной ручкой с чернилами черного цвета. Экзаменационные работы, выполненные другими письменными принадлежностями, не обрабатываются и не проверяются.

Права участника экзамена в рамках участия в ЕГЭ:

1. Участник экзамена может при выполнении работы использовать черновики со штампом образовательной организации, на базе которой организован ППЭ, и делать пометки в КИМ (в случае проведения ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») черновики не выдаются).

Внимание! Черновики и КИМ не проверяются и записи в них не учитываются при обработке экзаменационной работы.

2. Участник экзамена, который по состоянию здоровья или другим

объективным причинам не может завершить выполнение экзаменационной работы, имеет право досрочно сдать экзаменационные материалы и покинуть аудиторию. В этом случае участник экзамена в сопровождении организатора проходит

в медицинский кабинет, куда приглашается член ГЭК. В случае согласия участника экзамена досрочно завершить экзамен составляется Акт о досрочном завершении экзамена по объективным причинам. В дальнейшем участник экзамена по решению председателя ГЭК сможет сдать экзамен по данному предмету в резервные сроки.

3. Участники экзамена, досрочно завершившие выполнение экзаменационной работы, могут покинуть ППЭ. Организаторы принимают у них все экзаменационные материалы.

4. В случае если участник ГИА получил неудовлетворительные результаты по одному из обязательных учебных предметов (русский язык или математика), он допускается повторно к ГИА по данному учебному предмету в текущем учебном году в резервные сроки (не более одного раза).

Участникам экзамена, получившим неудовлетворительный результат по учебным предметам по выбору, предоставляется право пройти ГИА по соответствующим учебным предметам не ранее чем через год в сроки и формах, установленных Порядком.

5. Участникам ГИА, не прошедшим ГИА или получившим на ГИА неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету, либо получившим повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ГИА в дополнительные сроки, предоставляется право пройти ГИА по соответствующим учебным предметам не ранее 1 сентября текущего года в сроки и в формах, установленных Порядком. Для прохождения повторной ГИА обучающиеся восстанавливаются в организации, осуществляющей образовательную деятельность, на срок, необходимый для прохождения ГИА.

6. Участник экзамена имеет право подать апелляцию о нарушении установленного Порядка проведения ГИА и (или) о несогласии с выставленными баллами в конфликтную комиссию.

Конфликтная комиссия не рассматривает апелляции по вопросам содержания и структуры заданий по учебным предметам, а также по вопросам, связанным с оцениванием результатов выполнения заданий экзаменационной работы с кратким ответом, нарушением обучающимся, выпускником прошлых лет требований настоящего Порядка и неправильным заполнением бланков ЕГЭ.

Участники экзамена заблаговременно информируются о времени, месте и порядке рассмотрения апелляций.

Участник экзамена и (или) его родители (законные представители) при желании присутствуют при рассмотрении апелляции.

Апелляцию о нарушении установленного Порядка проведения ГИА участник экзамена подает в день проведения экзамена члену ГЭК, не покидая ППЭ.

При рассмотрении апелляции о нарушении установленного Порядка проведения ГИА конфликтная комиссия рассматривает апелляцию и заключение о результатах проверки и выносит одно из решений:

об отклонении апелляции;
об удовлетворении апелляции.

При удовлетворении апелляции результат экзамена, по процедуре которого участником экзамена была подана апелляция, аннулируется и участнику экзамена предоставляется возможность сдать экзамен по учебному предмету в иной день, предусмотренный единым расписанием проведения ЕГЭ.

Апелляция о несогласии с выставленными баллами подается в течение двух рабочих дней после официального дня объявления результатов экзамена по соответствующему учебному предмету. Участники ГИА подают апелляцию о несогласии с выставленными баллами в образовательную организацию, которой они были допущены к ГИА, участники ЕГЭ — в места, в которых они были зарегистрированы на сдачу ЕГЭ, а также в иные места, определенные органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования (далее — ОИВ).

При рассмотрении апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия запрашивает распечатанные изображения экзаменационной работы, электронные носители, содержащие файлы с цифровой аудиозаписью устных ответов участников экзамена, копии протоколов проверки экзаменационной работы предметной комиссией и КИМ участников экзамена, подавших апелляцию.

Указанные материалы предъявляются участникам экзамена (в случае его присутствия при рассмотрении апелляции).

До заседания конфликтной комиссии по рассмотрению апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия устанавливает правильность оценивания экзаменационной работы участника экзамена, подавшего апелляцию. Для этого к рассмотрению апелляции привлекаются эксперты предметной комиссии по соответствующему учебному предмету. В случае если эксперты не дают однозначного ответа о правильности оценивания экзаменационной работы конфликтная комиссия обращается в Комиссию по разработке КИМ по соответствующему учебному предмету с запросом о разъяснениях по критериям оценивания. По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов (отсутствие технических ошибок и ошибок оценивания экзаменационной работы) или об удовлетворении апелляции и изменении баллов (наличие технических ошибок и (или) ошибок оценивания экзаменационной работы). Баллы могут быть изменены как в сторону повышения, так и в сторону понижения.

Апелляции о нарушении установленного Порядка проведения ГИА и (или) о несогласии с выставленными баллами могут быть отозваны участниками экзамена по их собственному желанию. Для этого участник экзамена пишет заявление об отзыве поданной им апелляции. Участники ГИА подают соответствующее заявление в письменной форме в образовательные организации, которыми они были допущены в установленном порядке к ГИА, участники ЕГЭ — в конфликтную комиссию или в иные места, определенные ОИВ.

В случае отсутствия заявления об отзыве поданной апелляции, и неявки участника ГИА на заседание конфликтной комиссии, на котором рассматривается апелляция, конфликтная комиссия рассматривает его апелляцию в установленном порядке.

Из Методических рекомендаций по организации и проведению ГИА-2022.

Полезные ресурсы для подготовки к ЕГЭ

Что такое ЕГЭ?

ЕГЭ – единый государственный экзамен – основная форма государственной итоговой аттестации выпускников российских школ. Результаты ЕГЭ засчитываются как вступительное испытание в вузы России. ЕГЭ проводится по 14 предметам, включая французский, испанский, немецкий и с 2019 года китайский язык^[3]. Обязательными являются русский язык и базовый или профильный модуль по математике. В 2022 году к ним добавится иностранный язык^[4].

История ЕГЭ

Плюсы ЕГЭ

Минусы ЕГЭ

Минимальные баллы ЕГЭ-2019

Минимальные баллы по русскому и математике, чтобы получить школьный аттестат

Список предметов и минимальный балл для поступления в вуз

Чем отличается первичный балл от тестового

Первичные баллы – это баллы за задания в экзамене. Например, в ЕГЭ по физике максимальный балл – 52, а по обществознанию – 64. После того, как подсчитан первичный балл, его переводят в стобалльную систему. В стобалльной системе 52 балла по физике и 64 балла по обществознанию превращаются в сто баллов. Таким образом баллы за разные тесты переводят в одну систему. Выпускник получает результаты уже в стобалльной системе.
Соответствие между первичными и тестовыми баллами можно проверить здесь.

Какой иностранный язык можно сдать?

Когда сдают ЕГЭ

ЕГЭ проходит в три этапа: досрочный, основной и дополнительный. Досрочная сдача ЕГЭ проходит примерно за два месяца до основных экзаменов в марте–апреле. Он предназначен для выпускников, которые не могут сдать экзамен в основной период по документально подтверждённой уважительной причине, а также для выпускников прошлых лет^[22]. Большинство выпускников сдаёт ЕГЭ в основной период в конце мая – начале июля. Выпускники прошлых лет, выпускники, у которых совпали сроки проведения экзаменов по выбранным предметам, или те, кто сдал русский или математику ниже минимального балла, могут написать или пересдать ЕГЭ в резервные дни. Дополнительный этап – в сентябре – предназначен для выпускников, которым нужно ещё раз пересдать математику или русский язык. Пересдать другие предметы можно только на следующий год.

ЕГЭ по математике: базовый и профильный уровни

Экзамен по математике разделён на два уровня: базовый и профильный. В отличие от профильного базовый уровень сдают те, кому для поступления не требуются результаты ЕГЭ по математике. Обучающиеся имеют право выбрать для сдачи только один из уровней, а выпускники прошлых лет могут сдавать только профильную математику^[23]. При пересдаче можно выбрать уровень заново^[4]. Если на рассматриваемое направление математика не требуется, абитуриенту зачтут как базовый, так и профильный экзамен^[24].

Структура ЕГЭ

ЕГЭ состоит из двух частей базового и повышенного уровня сложности. В них содержатся:

1. Вопросы с кратким ответом, где нужно вписать слова, буквы, цифры или их порядок. Ответы на них записываются в бланк 1, который проверяет компьютер.
2. Творческая часть, в которой нужно предложить решение и ответ задачи, написать сочинение или эссе. Ответы вносятся в бланк 2, который проверяет экзаменатор.

Тестовая часть отменена по всем предметам кроме иностранного языка.

Процедура сдачи ЕГЭ

ЕГЭ начинается в 10 часов по местному времени, прийти в пункт приёма экзамена можно с 9 часов. Лучше не опаздывать, так как опоздавшие не получают инструктаж и дополнительное время на задания. На входе нужно показать паспорт, который будет повторно проверен перед рассадкой по аудиториям: каждого участника садят на предназначенное ему место, и пересаживаться нельзя. Перед входом в экзаменационную аудиторию лишние вещи нужно оставить в специально отведённом помещении. Когда всё будет готово, организаторы проведут инструктаж, выдадут контрольно-измерительные материалы (КИМы) и заполнят бланки вместе с участниками и запишут время начала экзамена. Если участнику понадобится выйти в туалет или посетить медицинский кабинет, он может сделать это с сопровождающим.

Что принести на экзамен

• Паспорт;
• Чёрную гелевую ручку;
• Питание и лекарства при необходимости. В правилах не указано, о каком именно питании идёт речь – выпускники обычно берут с собой шоколад и воду;
• Специальные технические средства для участников с ограниченными возможностями здоровья;
• Линейку (математика, физика, география);
• Транспортир (география);
• Непрограммируемый калькулятор (география, химия, физика).

Подробнее о правилах и процедуре экзамена на официальном сайте.

Как работать с бланками

Все записи в бланках нужно делать разборчиво и только чёрной гелевой ручкой, иначе при сканировании невозможно будет распознать правильные ответы^[25]. Кроме того нельзя писать на оборотной стороне бланка, если он закончился – следует попросить дополнительный бланк. Черновики никогда не проверяются, поэтому нужно оставить себе время, чтобы успеть перенести все ответы на бланки. Образцы бланков опубликованы на официальном сайте.

Кто проверяет экзамен

Бланк с короткими ответами проверяет компьютер, а задания с развёрнутыми ответами – специалисты из специально созданных в регионе предметных комиссий. На бланках нет имени участника, и случайно выбранный экзаменатор не знает, кто выполнил работу. При этом проверяет её несколько человек. Это обеспечивает объективность оценки.

Получение результатов ЕГЭ

С результатами ЕГЭ можно ознакомиться на официальном портале check.ege.edu.ru или на Госуслугах. Обычно проверка занимает до двух недель. Раньше выпускники также получали бумажный сертификат с результатами ЕГЭ, однако больше его не выдают: все результаты хранятся в электронной базе. Результаты действуют 4 года, начиная с года сдачи экзамена. Сдающие экзамен также могут подать апелляцию в течение 2 дней с момента официального объявления результатов, если не согласны с результатами проверки. При этом происходит полная перепроверка работы, и результат могут как повысить или оставить прежним, так и понизить. Результаты ЕГЭ не влияют на оценку в аттестате.

Особенности сдачи ЕГЭ для некоторых участников

Процедура регистрации и/или сдачи экзаменов отличается для некоторых участников ЕГЭ. К ним относятся:

• Лица с ограниченными возможностями здоровья;
• Выпускники-иностранцы;
• Выпускники прошлых лет.

Выпускной экзамен для участников с ограниченными возможностями здоровья

ЕГЭ для бывших выпускников

В отличие от выпускников текущего года, которые подают заявления на ЕГЭ в школе, бывшие выпускники должны подать заявление в местный пункт регистрации ЕГЭ.

Документы для подачи заявления

ЕГЭ для иностранцев

Те, кто получил среднее общее образование в иностранных образовательных организациях и решил поступить в российский вуз, могут пройти обычные вступительные испытания в вузе (информацию нужно уточнять в приёмной комиссии) или сдать ЕГЭ. Нужно сразу сказать, что сдача ЕГЭ в этом случае – не самый лёгкий путь: иностранцы сдают экзамен на русском языке и по тем же правилам, что и граждане России, а для допуска выпускники из других стран должны как и ученики в русских школах написать итоговое сочинение за полгода до начала экзаменов. Отдельной от граждан РФ сдачи ЕГЭ для иностранцев не предусмотрено. Платить за него не нужно. Даты и время проведения экзамена едины для всех. При подаче заявления на участие в ЕГЭ иностранный абитуриент может выбрать любое количество предметов, среди которых должен быть русский язык – обязательное требование для поступления в российский вуз. Сдать ЕГЭ за рубежом можно в специально оборудованных пунктах приёма экзамена – это, как правило, школы с российской аккредитацией и школы при посольствах РФ. Информацию о пунктах приёма экзаменов также можно узнать у представителей Рособрнадзора, который отвечает за проведение экзамена за рубежом^[27].

Документы для подачи заявления

Дополнительные вступительные испытания помимо ЕГЭ

Дополнительные испытания обычно требуется сдавать на творческие специальности и направления: архитектуру, журналистику, телевидение и другие. МГУ и СпбГУ обладают уникальным правом проводить дополнительные вступительные испытания (ДВИ) по всем основным школьным предметам помимо ЕГЭ^[16]. В то время как СпбГУ последовательно отказывается от такого приёма и проводит зачисление на программы бакалавриата и специалитета без проведения ДВИ^[28], МГУ продолжает пользоваться своей привилегией: абитуриент должен написать дополнительный профильный экзамен по математике, физике, химии, биологии, географии, литературе, истории, иностранным языкам, русскому языку, обществознанию в зависимости от направления^[29]. На сайте МГУ есть список основных тем, понятий, произведений литературы, которые абитуриент должен освоить для успешной сдачи экзамена. Примеры заданий отсутствуют.

Сроки подачи заявления на ЕГЭ

Срок подачи заявления для всех – до 1 февраля включительно. При наличии уважительной причины (например, болезни) подать заявление можно позже, но не позднее, чем за 2 недели до начала соответствующего периода проведения экзаменов. Сдавать ЕГЭ можно и при наличии действующих результатов – при поступлении будет засчитан лучший из них^[2]. Выпускники обычно подают заявление через школу.

Подробная информация на официальном сайте.

Нужно ли сдавать ЕГЭ для поступления в зарубежный вуз

Вне зависимости от того, хочет ли российский абитуриент поступать в университет в РФ или за рубеж, ему придётся сдать ЕГЭ по русскому и математике для получения школьного аттестата. Результаты ЕГЭ для поступления принимают только университеты России – в других странах есть собственные экзамены. Для поступления в колледжи и вузы США, например, придётся сдать экзамен SAT. Если поступать в Германию, то иностранным абитуриентам нужно будет сдать экзамен Feststellungsprüfung (FSP), причем сделать это можно только после двух курсов российского университета или года в штудиенколлег. Поэтому лучше заранее ознакомиться с требованиями к поступлению в бакалавриат за рубежом в конкретную страну.

Аналоги ЕГЭ в других странах

Советы по подготовке к ЕГЭ

Составить план. Когда знаешь, чего ожидать, волнуешься меньше. Нужно заранее выяснить как можно больше деталей об экзамене: его примерную дату, типы заданий, свои слабые места в предмете. Можно ставить себе индивидуальные задачи на различные промежутки времени: на этой неделе подготовка к сочинению по русскому и эссе по обществознанию, а на следующей – отработка первой части экзамена по математике. После успешного выполнения задачи можно награждать себя чем-нибудь приятным.

Готовиться понемногу, но постоянно. Мозг – как мышца: натренировать его может любой. Однако бицепс за пару дней не накачаешь – так и нейронным связям нужно время, чтобы сформироваться. Чтобы усвоить материал действительно хорошо и быть уверенным в себе, нужно начать подготовку минимум за год. Даже если учить по чуть-чуть, но регулярно на протяжении длительного времени – эффект будет несравненно лучше, чем если сутками сидеть за подготовкой перед самым экзаменом. К тому же героические рывки вроде подготовки за пару месяцев создадут для организма стресс, который может плохо отразиться не только на результатах, но и на здоровье.

Готовиться с другом. Готовиться с кем-то не только весело, но и полезно: объяснять материал другому человеку – один из лучших способов разобраться в материале самому. Кроме того, можно опрашивать друг друга и устраивать соревнования.

Визуализировать прогресс. Можно периодически проводить себе пробные экзамены, отмечать свои результаты и строить график личного прогресса – это поможет оставаться мотивированным и верить в свои силы.

Развить суперконцентрацию. Один из секретов счастливчиков, которые успешно сдают ЕГЭ – их умение концентрироваться на задаче в течение долгого времени. Хорошая новость в том, что это умение можно развить. Например, можно принять решение: «Сегодня я решаю задачи по физике в течение часа и ни на что не отвлекаюсь». После этого нужно включить таймер и начать заниматься. В этот момент весь мир будет против тебя – телефон с постоянными уведомлениями, новое видео на Youtube, кот, настойчиво требующий внимания. Однако нужно держаться изо всех сил, и концентрироваться с каждым разом будет легче.

Заняться тайм-менеджментом. Ещё один секрет успеха – умение распределять своё время, ведь на ЕГЭ нужно не только успеть решить все задания, но и перенести в бланк ответы с черновика. Во время занятий следует отмечать, сколько времени ушло на каждую часть экзамена или конкретные задания, сколько времени требуется для перепроверки и заполнения бланков.

Не ругать себя. Для любого прогресса характерны периоды замедления и спада – это называется «кривой обучаемости». Поэтому если скорость освоения материала и результаты без видимой причины пошли вниз – это естественно: главное не опускать руки, и через некоторое время последует новый пик результатов.

Прийти на экзамен отдохнувшим. Не стоит поддаваться иллюзии, что сутки судорожного повторения перед экзаменом помогут улучшить результат. Напротив, это может даже ухудшить его, ведь уставший организм хуже концентрируется на задачах. День перед экзаменом нужен, чтобы отдохнуть и хорошо выспаться, насколько это возможно накануне волнительного события.

FAQ — Часто задаваемые вопросы про ЕГЭ

Чтобы развеять неизвестность и сомнения по поводу ЕГЭ до конца, ответим напоследок на самые часто задаваемые выпускниками вопросы.

Можно ли списать на экзамене?

Списывание всегда являлось проблемой российского образования, в том числе и при проведении ЕГЭ. Однако меры контроля на ЕГЭ усиливаются с каждым годом:

• На экзамен запрещено проносить уведомление о регистрации на экзамены, средства связи, электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, а также справочные материалы (кроме разрешенных, которые содержатся в КИМ), письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации^[30]. Перед входом участников проверяют с помощью металлоискателей;
• За процессом экзамена в пунктах приёма экзамена следят волонтёры-наблюдатели^[31];
• Общественное видеонаблюдение за ЕГЭ ведётся на портале SMOTRIEGE.RU. Для федеральных общественных наблюдателей разработан специальный интерфейс, который позволяет отмечать нарушения в режиме онлайн^[32]. Если наблюдатель сообщит о нарушении, участника могут удалить.

Традиционные способы списывания, на которых ловят (или не ловят) участников – это использование шпаргалок и телефонов в классе и в туалетах, микронаушников, записей на теле. Нарушение процедуры экзамена, к которому относится и списывание, карается удалением и дисквалификацией работы. Удаляют и за общение с другими участниками во время экзамена. Если участник считает, что экзамен прошёл с какими-либо нарушениями, он может написать апелляцию о нарушении установленного порядка ГИА (государственной итоговой аттестации). Для этого нужно обратиться к члену государственной экзаменационной комиссии, не выходя из пункта приёма экзамена. Государственная экзаменационная комиссия выносит заключение в тот же день и передаёт его в конфликтную комиссию. Та рассматривает апелляцию в течение 2-х рабочих дней. При удовлетворении апелляции результат экзамена, по процедуре которого участником была подана апелляция, аннулируется, и участник может пересдать экзамен в резервный день. Подробная информация содержится на официальном сайте.

Можно ли не ходить на дополнительный экзамен?

Да, дополнительный экзамен можно пропустить. Пример ситуации: выпускник выбирал между психологией и физтехом, и заявил два дополнительных экзамена – биологию и физику. К моменту начала экзаменов он решил, что на психологию не пойдёт. В этом случае нужно прийти только на экзамен по физике. Дополнить перечень дополнительных предметов можно при наличии уважительных причин, но не менее, чем за 2 недели до экзамена^[2]. Уважительной причиной считаются, например, проблемы со здоровьем, которые можно документально подтвердить. Не считается уважительной причиной то, что выпускник забыл включить нужный экзамен в заявление или изменил решение по поводу сдаваемых экзаменов.

Обязательно ли сдавать устную часть в ЕГЭ по иностранному языку?

В ЕГЭ по иностранному языку есть дополнительная устная часть, но она не является обязательной. Однако если ученик решил не сдавать её, он может получить максимум 80 баллов за весь экзамен, тогда как с устной частью можно получить все 100 баллов^[24].

Что делать, если заболел перед экзаменом?

Если выпускник заболел накануне или в день экзамена, нужно позвонить сопровождающему преподавателю и сообщить ему об этом. Ученик должен получить справку у врача и принести её в школу (для других участников ЕГЭ — в организацию, где регистрировался на участие в ЕГЭ). Школа оперативно передает информацию в государственную экзаменационную комиссию, и та назначает другой день для сдачи ЕГЭ, предусмотренный единым расписанием^[24]. Если участник почувствовал себя плохо на экзамене, ему нужно сообщить об этом организаторам. Его сопроводят в медпункт, где доктор проведёт осмотр участника. В этом случае может быть принято решение перенести для него экзамен на резервный день.

Что будет, если провалиться на ЕГЭ

Выпускники, которые готовятся к ЕГЭ, испытывают огромное давление со стороны взрослых. Например, некоторые учителя до сих пор пугают учеников традиционной школьной страшилкой под названием «не сдашь экзамен – пойдёшь в дворники». В реальности же как несправедливо обижать профессию дворника, так и несправедливо внушать школьникам, что провал на ЕГЭ перечеркнёт всю их жизнь. Начнём с того, что ЕГЭ можно пересдать: если провалить экзамен по русскому или математике и не сдать его со второй и третьей попытки в текущем году, сдать его снова можно через год. Если набрать меньше минимума баллов по дополнительным предметам, их можно будет сдать только в следующем году^[33][34]. При этом ограничений на количество пересдач в разные годы нет. Обидно то, что если выпускник не сдаст в свой год математику или русский, вместо аттестата он получит справку из школы. Однако эта неприятность не мешает таким выпускникам освоить профессию в колледже, на курсах, заниматься творчеством, быть вольными слушателями в университете, поступить за рубеж и делать ещё тысячу интересных вещей. Конечно же, это не значит, что на экзамен надо «забить». Просто не нужно воспринимать сдачу ЕГЭ как вопрос жизни и смерти. И это относится не только к ученикам, но и к их родителям: ЕГЭ – всего лишь один из этапов жизни современного молодого человека, у которого есть много возможностей для развития.

Подготовка к экзаменам с UniPage

Специалисты UniPage помогут найти опытного репетитора, который подготовит вас к важному экзамену. Занимайтесь:

• с носителем языка или преподавателем из России;
• очно в Москве или онлайн из любой точки мира;
• в группах или один на один.

Мы оценим вашу ситуацию, выслушаем все пожелания и подберем лучшего преподавателя.

Наступает «горячая» пора — период сдачи государственной итоговой аттестации. Рассмотрим ключевые моменты государственной итоговой аттестации для учащихся 11 классов, которая проводится в форме единого государственного экзамена.

Для дальнейшего рассмотрения вопроса сразу же разведём общепринятые сокращения ГИА, ЕГЭ, ОГЭ, которые очень часто путают родители, представители средств массовой информации, а порой и педагогические работники. ГИА — это государственная итоговая аттестация, которая проводится по завершению определённого уровня обучения:

• основного общего образования (9 класс) — ГИА в форме ОГЭ (основной государственный экзамен);
• среднего общего образования (11 класс) — ГИА в форме ЕГЭ (единый государственный экзамен).

Государственная итоговая аттестация (ГИА) для лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, проводится государственными экзаменационными комиссиями (ГЭК) в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ), а также в иных установленных формах. Выпускники, успешно прошедшие ГИА, получают соответствующий аттестат (п. 1 ч. 13 ст. 59, ч. 6 ст. 60 Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; п. 4 Порядка, утверждённого Приказом Минобрнауки России от 26.12.2013 № 1400).

Лица, допускаемые к ЕГЭ

К ГИА в форме ЕГЭ допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в том числе за итоговое сочинение (изложение), и имеющие годовые отметки по всем учебным предметам за каждый год обучения не ниже удовлетворительных.

По учебным предметам, освоение которых завершилось ранее, допускаются обучающиеся 9-11 (12) классов, имеющие годовые отметки не ниже удовлетворительных по всем учебным предметам за предпоследний год обучения (п. 9 Порядка).

Предметы, включаемые в ЕГЭ

Обязательные предметы, включаемые в ЕГЭ, — русский язык и математика.

Сроки и порядок подачи заявления об участии в ЕГЭ

Заявление об участии в ЕГЭ подается до 1 февраля в организацию, где обучающийся осваивал образовательные программы среднего общего образования. В заявлении указываются выбранные учебные предметы, уровень ЕГЭ по математике, формы ГИА (абз. 2 п. 11 Порядка).

Примечание. Для участия в ЕГЭ в феврале обучающиеся и выпускники прошлых лет подают заявление до 1 декабря (абз. 3 п. 11 Порядка).

Обучающиеся, выпускники прошлых лет или их родители (законные представители) на основании документа, удостоверяющего их личность, лично подают заявление об участии в ЕГЭ.

Некоторые категории экзаменуемых вместе с заявлением должны представить, в частности (п. п. 11, 12 Порядка):

— копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (для обучающихся, выпускников прошлых лет с ограниченными возможностями здоровья);

— оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности (для обучающихся, выпускников прошлых лет детей-инвалидов и инвалидов);

— оригинал документов об образовании (для выпускников прошлых лет);

— справку, подтверждающую освоение образовательных программ среднего общего образования или завершение освоения образовательных программ среднего общего образования в текущем учебном году (для лиц, обучающихся в иностранных образовательных организациях).

Сроки и продолжительность проведения ЕГЭ

На территории РФ и за ее пределами действует единое расписание и продолжительность экзаменов (п. п. 1 и 2.3 Приказа Минобрнауки России от 05.02.2016 № 72).

Для обучающихся, выпускников прошлых лет ЕГЭ по их желанию может проводиться досрочно, но не ранее 1 февраля.

Перерыв между экзаменами по обязательным учебным предметам составляет не менее двух дней (п. п. 27, 29, 31 Порядка).

Время подготовки к экзамену (инструктаж, подготовка материалов и пр.) не является временем проведения экзамена. Если экзамен длится четыре часа и более, организуется питание обучающихся.

Для обучающихся и выпускников прошлых лет с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов, а также тех, кто обучался, в частности по состоянию здоровья, на дому, экзамен проводится в условиях, учитывающих состояние их здоровья, особенности психофизического развития, кроме того, продолжительность экзамена увеличивается на полтора часа (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»), который увеличивается на 30 минут) (п. п. 32, 37 Порядка; Письмо Рособрнадзора от 09.12.2015 N 10-51-932/10–3417).

Место проведения ЕГЭ

Экзамены проводятся в пунктах проведения экзаменов (ППЭ). Для каждого экзаменуемого выделяется отдельное рабочее место. В здании (комплексе зданий), где расположен ППЭ, выделяется место для личных вещей экзаменуемых (п. п. 35, 36 Порядка).

Руководитель ППЭ организует автоматизированное распределение обучающихся и организаторов по аудиториям с учетом состояния здоровья, особенностей психофизического развития экзаменуемых. В каждой аудитории присутствует не менее двух организаторов. Изменение рабочего места не допускается (п. п. 43, 44 Порядка).

Последствия нарушения порядка проведения ЕГЭ

ППЭ оборудуются металлоискателями, средствами видеонаблюдения, системами подавления сигналов подвижной связи. В случае нарушения условий проведения ЕГЭ результаты экзамена аннулируются, назначается время и место повторного проведения экзамена (п. 36 Порядка).

Экзаменуемым во время экзамена запрещено общаться друг с другом, свободно перемещаться по аудитории и ППЭ, иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации.

Нарушители удаляются с экзамена на основании акта, составляемого членами ГЭК.

Если экзаменуемый по состоянию здоровья или иным объективным причинам не завершает выполнение экзаменационной работы, то он досрочно покидает аудиторию. В таком случае организаторы, медицинский работник и члены ГЭК составляют акт о досрочном завершении экзамена. ГЭК может принять решение об аннулировании результатов ЕГЭ по соответствующему учебному предмету (п. 45 Порядка).

Обучающийся, выпускник прошлых лет может подать в конфликтную комиссию апелляционную жалобу (п. 76 Порядка):

— о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ по учебному предмету;

— о несогласии с выставленными баллами.

Апелляцию о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ экзаменуемый должен подать в день проведения экзамена и до выхода из ППЭ. Если конфликтная комиссия установит факт такого нарушения, председатель ГЭК примет решение об аннулировании результата ЕГЭ и допуске экзаменуемого к экзамену в иной день, предусмотренный расписанием ЕГЭ (п. п. 81, 83 Порядка).

Апелляцию о несогласии с выставленными баллами экзаменуемый должен подать в течение двух рабочих дней со дня объявления результатов ЕГЭ по соответствующему учебному предмету. Обучающиеся подают апелляцию в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, которой они были допущены к ЕГЭ, а выпускники прошлых лет — в места, в которых они были зарегистрированы на сдачу ЕГЭ. Руководитель организации, принявший апелляцию, незамедлительно передает ее в конфликтную комиссию (п. п. 84, 85 Порядка).

По результатам рассмотрения апелляции о несогласии с выставленными баллами конфликтная комиссия принимает решение об отклонении апелляции и сохранении выставленных баллов либо об удовлетворении апелляции и изменении баллов (п. 88 Порядка).

Примечание. Обучающийся, выпускник прошлых лет и (или) его родители (законные представители) при желании могут присутствовать при рассмотрении апелляции (п. 80 Порядка).

Порядок уведомления о результатах ЕГЭ

Председатель ГЭК рассматривает результаты ЕГЭ по каждому учебному предмету и принимает решение об их утверждении, изменении и (или) аннулировании.

Ознакомление экзаменуемых с результатами ЕГЭ по учебному предмету осуществляется не позднее трех рабочих дней со дня их утверждения председателем ГЭК (п. п. 67, 73 Порядка).

Лица, допускаемые к повторной сдаче ЕГЭ

По решению председателя ГЭК повторно допускаются к сдаче экзаменов в текущем году по соответствующему учебному предмету в дополнительные сроки (п. 33 Порядка):

— обучающиеся и выпускники прошлых лет, получившие на ЕГЭ неудовлетворительный результат по одному из обязательных учебных предметов;

— обучающиеся и выпускники прошлых лет, не явившиеся на экзамены по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);

— обучающиеся и выпускники прошлых лет, не завершившие выполнение экзаменационной работы по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально);

— обучающиеся и выпускники прошлых лет, которым конфликтная комиссия удовлетворила апелляцию о нарушении устанавливаемого порядка проведения ЕГЭ;

— обучающиеся и выпускники прошлых лет, чьи результаты были аннулированы по решению председателя ГЭК в случае выявления фактов нарушений устанавливаемого порядка проведения ЕГЭ.

Полезные информационные ресурсы

Официальный информационный ресурс единого государственного экзамена, на котором можно найти много полезной информации, http://ege.edu.ru/ Здесь можно посмотреть ответы на часто задаваемые вопросы, ознакомиться со всей официальной информацией по вопросу проведения государственной итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена.