Что такое экзамен по дисциплине

Комплексный экзамен – новая форма промежуточной аттестации (ПА) студентов, обучающихся по программам СПО. В учебных планах он появился с вступлением в силу Приказа «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования».

Что такое комплексный экзамен

Приказ Минобрнауки № 464 устанавливает количество экзаменов и зачетов в период ПА – соответственно не более 8 и 10 в году, а сроки проведения промежуточной аттестации ограничивают федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) специальности. В виду таких ограничений не всегда все необходимые экзамены и зачеты удается без проблем вписать в календарные планы зимней и летней сессии. Чтобы не нарушать нормативные предписания, для проверки профессиональных умений и навыков своих студентов колледжи и техникумы проводят комплексный экзамен сразу по нескольким предметам.

Комплексный экзамен – это проверка знаний по нескольким смежным дисциплинам одновременно. Его цель – определить, насколько целостно учащиеся воспринимают близкие науки. В него включают не более 3 предметов и проводят в случае:

когда дней ПА недостаточно для проведения всех запланированных экзаменов и зачетов;
когда в учебном году планируется более 8 экзаменов.

Есть определенные требования к комплексному экзамену. Все включаемые в него дисциплины обязательно взаимосвязаны и относятся к общей области знаний. Их изучение завершается параллельно – в одном семестре.

Материалы, которые выносятся на экзамен, охватывают наиболее актуальные темы и разделы включаемых в него учебных дисциплин. При этом в экзаменационных билетах могут быть:

вопросы и задания по каждой дисциплине в отдельности;
задания, для решения которых требуется объединить знания по сдаваемым предметам.

Обычно билеты составляют по второму принципу – с учетом взаимосвязи между дисциплинами. При этом также учитывают профессиональные компетенции экзаменуемых. Например, студенты, обучающиеся по программам СПО на строительных специальностях, во время комплексного экзамена по математике и информатике решают практические задачи, которые будут встречаться в реальной профессиональной деятельности.

В рамках учебных программ СПО проводят не более одного комплексного экзамена в семестр.

Подготовка

Подготовка к комплексному экзамену начинается уже в первые дни учебного полугодия. Педагогический коллектив разрабатывает и утверждает его программу. Учащихся извещают о форме проведения экзамена (устный, письменный) и критериях его оценивания.

За месяц до испытания составляется перечень вопросов и заданий для билетов. Естественно, студентам не раскрывают их полного содержания. Но за две недели до комплексного экзамена им предоставляют вопросы для повторения изученного материала. Рекомендации относительно подготовки по каждому предмету учащимся озвучивают на консультациях, которые проводятся в соответствии с учебным планом.

Перед экзаменом студент, в свою очередь, должен получить к нему допуск:

выполнить все предусмотренные виды учебной работы (контрольные, семестровые, курсовые);
разобраться с текущей задолженностью, в том числе по предметам, включаемым в комплексный экзамен.

Также для допуска на экзамен необходимо иметь при себе зачетную книжку, если не предусмотрен ее электронный вариант.

Проведение

Комплексный экзамен проводится в устной или письменной форме и проходит в период зимней или летней сессии, с участием преподавателей, которые вели занятия по включаемым в него дисциплинам.

Во время письменного экзамена в аудитории присутствуют студенты всей группы. Его общая продолжительность, как правило, не превышает двух академических часов.

При сдаче экзамена в устной форме в помещение допускают одновременно не более 5 экзаменуемых. Студенту, который пожелает отвечать первым, предоставляют 20–30 минут для подготовки. В случае затруднения с ответом по выбранному билету, учащийся имеет право вытянуть другой. Время на подготовку ему продлевается, но оценка за экзамен снижается на один балл. Учащемуся, который во время ответа допускает неточности, экзаменатор может задавать дополнительные или уточняющие вопросы.

Иногда преподаватели разрешают студентам пользоваться для подготовки таблицами, наглядными и справочными материалами. А вот брать с собой мобильный телефон и другие средства передачи информации не стоит.

По результатам комплексного экзамена в большинстве учебных заведений выставляют одну общую оценку. Ее же считают оценкой по всем включаемым в него дисциплинам и заносят в соответствующие ведомости.

В целом проведение комплексного экзамена решает сразу нескольких задач. С одной стороны, он дает возможность ограничить число часов промежуточной аттестации, а с другой – проверить целостность восприятия изучаемых дисциплин.

Источник

Процесс обучения в вузе отличается от школьного. На смену урокам приходят лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы. Учебный год разбит на семестры, в конце которых начинается зачетная неделя, а затем сессия.

Мы составили словарь первокурсника, в который внесли термины, чаще всего встречающиеся в процессе обучения. Они помогут вам быстрее освоиться.

Зачеты и экзамены – проверка полученных знаний и навыков

В высших учебных заведениях качество усвоения студентами материала оценивается на зачетах и экзаменах. Сначала дадим определения этих важнейших понятий в терминологии вуза.

Зачет – это предварительная оценка знаний студента. Зачет не имеет оценки в баллах. По его результату студенту в зачётку выставляется «зачтено» или «не зачтено», то есть пометку о том, знает студент тему хотя бы на “тройку” или нет. В один и тот же день может проходить несколько зачетов. Несданные зачеты равнозначны недопуску к экзаменам.

Зачеты сдают во время зачетной недели, когда уже не проходят занятия, но еще не начались экзамены. Обычно зачет принимает тот же преподаватель, что читал лекции, либо его ассистент. Зачет может проходить в форме теста, деловой игры, ответов по билетам либо защиты проекта. Студенты, которые регулярно посещают занятия и имеют хорошую успеваемость, могут получить зачет «автоматом» на последнем занятии. В балльно-рейтинговой системе “автомат” можно получить за счет набранных баллов.

Экзамен – это итоговая оценка знаний студента по конкретной дисциплине. Его проводят в период экзаменационной сессии. В один день должно проходить не больше одного экзамена.

Перед сдачей дают несколько дней на подготовку. Студентам за 2–4 недели выдают список вопросов (до 100), которые потом будут разбиты на экзаменационные билеты – до трех вопросов в каждом. Перед экзаменами преподаватели устраивают консультации, где дают разъяснения по вопросам. Желательно на них приходить и задавать вопросы, чтобы, как минимум, освежить в памяти преподавателя вашу персону, так как именно он – лектор – будет оценивать ваш ответ.

Экзамен обычно проводится в форме устного опроса по билетам. Кроме вопросов про теорию, в билете бывают практические задания: анализ реального случая или решение задачи. Преподаватель также может задавать дополнительные вопросы сверх имеющихся в билете.

Читайте также нашу статью «Как приёмные комиссии обманывают абитуриентов, а главное – зачем?»

Результаты экзамена оцениваются по пятибалльной системе, где высшая оценка – «отлично», низшая – «неудовлетворительно». Оценки сразу же после сдачи объявляют студенту. Положительные оценки заносятся в зачетную книжку и экзаменационную ведомость, неудовлетворительные – только в ведомость. Полученные на экзамене оценки затем идут в диплом. Если студент получил за экзамен “неуд”, то он должен прийти на пересдачу.

Если за экзамены вы получили только ”4” и “5”, то вы можете рассчитывать на академическую стипендию. Хотя бы одна “тройка” лишает вас этой привилегии, социальная стипендия сохраняется.

В зачетную книжку заносятся положительные результаты экзаменов

Чем отличается экзамен от зачета

Отличия зачета от экзамена представлены в следующей таблице.

Зачет	Экзамен
Предварительная аттестация, по результатам которой студент будет допущен/не допущен к экзамену	Итоговая оценка знаний
Проводится в зачетную неделю перед сессией	Проводится во время сессии
В один день может быть несколько зачетов	В один день может проводиться только один экзамен
Ставится на основании курсовых и контрольных работ, рефератов, устного опроса, рейтинга	Сдается по вопросам в билетах
Не оценивается в баллах	Оценивается по пятибалльной шкале
Обычно принимает преподаватель, ведущий семинары, практические занятия, лабораторные работы	Обычно принимает лектор
Зачет можно получить «автоматом» на основании результатов практических, контрольных и курсовых работ, регулярного посещения занятий	Экзамены «автоматом» практически никогда не ставятся или ставят “удовлетворительно”
Задания даются достаточно простые, чтобы их смогло выполнить большинство студентов	Вопросы и задания соответствуют сложности курса
Результаты зачета заносятся в зачетную книжку	Экзаменационные оценки идут в диплом

Чем сессия отличается от аттестации

Сессия – это период сдачи экзаменов в вузах. В это время проводится проверка знаний по дисциплинам, которые преподавались в текущем семестре (модуле). Студент, успешно сдавший все экзамены, сможет продолжать дальнейшее обучение.

Сессия бывает зимней и летней. В этот период обычно бывает не более шести экзаменов. На подготовку к каждому дается не менее трех дней. Все экзамены сдают в среднем около трех недель. Время начала и окончания экзаменационного периода каждое учебное заведение определяет самостоятельно.

Перед сессией обычно проходит зачетная неделя, во время которой студенты сдают рефераты, зачеты, курсовые и лабораторные работы. Студента допускают к сдаче экзаменов, если он получил все зачеты. Если студент не сдал какие-либо экзамены, ему предоставляется возможность пересдачи (не более трех раз для одного предмета).

Закрыть сессию – сдать все зачеты и экзамены. Не закрывшие сессию учащиеся отчисляются. После закрытия сессии у студентов начинаются каникулы.

Промежуточная аттестация проводится для того, чтобы проконтролировать успехи в обучении и посещаемость. Староста относит в деканат журнал посещаемости, преподаватели отчитываются о результатах проверочных работ и других заданий студентов, выставляют оценки по рейтингу успеваемости. Если студент забросил учебу сразу после первой пары в семестре, то уже на промежуточной аттестации деканат узнает об этом. В списке негативных последствий: вызов к декану факультета, строгий выговор, риск отчисления.

Иногда под аттестацией подразумевают более широкое понятие: это проверка усвоения программы студентами по выборочным дисциплинам – за семестр или год. Аттестация по дисциплинам проводится в формах, определенных учебным планом:

зачета или экзамена;
защиты курсового проекта;
защиты отчета по практике.

Что такое балльно-рейтинговая система

Это понятие часто встречается в терминологии студентов.

Балльно-рейтинговая система (БРС) – система оценки работы студента путем начисления баллов. Система разработана в рамках Болонского процесса, который создает благоприятные условия для сближения систем высшего образования стран Европы. Условно БРС можно разделить на три рейтинга:

учебный;
научный;
социальный.

В странах Европы при этом используют систему кредитов (зачетных единиц Карнеги). Получить один кредит – значит успешно проявить себя в рамках определенной учебной дисциплины за один академический час в неделю.

В российских вузах студентам за их работу на занятиях в течение семестра начисляют баллы. Рейтинг рассчитывается по стобалльной шкале. Учебный рейтинг складывается из баллов за посещаемость, успехи в учебе (по результатам зачетов и экзаменов), творческий подход в предмету (презентации, доклады, проекты). Научный рейтинг зависит от баллов, полученных за участие в научных работах кафедры, конференциях, олимпиадах, конкурсах студенческих научных работ. Социальный рейтинг тем выше, чем активнее студент принимает участие в общественной жизни вуза.

Если за работу в течение семестра студент набрал менее 30 баллов, его не допускают к экзамену или зачету. Чтобы набрать нужное количество, ему потребуется выполнить дополнительные работы. За сдачу зачета или экзамена студент получает до 40 баллов. Если при сдаче зачета или экзамена студент получает менее 20 баллов, то ему выставляется оценка «неудовлетворительно».

Семестровый рейтинг рассчитывается как сумма рейтингов дисциплин и научно-исследовательского рейтинга. По его результатам решается вопрос о предоставлении студентам государственной академической стипендии.

Годовой рейтинг рассчитывается как сумма семестровых рейтингов дисциплин и годового научно-исследовательского рейтинга. По его результатам принимаются решения:

о присуждении грантов на обучение или стажировках в зарубежных вузах;
о переводе с платного обучения на бюджетное;
о выдаче именных стипендий;
о других формах поощрения.

Итоговый рейтинг накапливается за все годы обучения. По его результатам принимаются решения:

о предоставлении студенту преимущественного права на поступление в магистратуру или аспирантуру;
о предоставлении рекомендательных писем работодателям от имени высшего учебного заведения;
о внесении в книгу почета.

Лекция, семинар, коллоквиум, практикум

Рассмотрим подробнее эти наиболее распространенные в словаре студента понятия.

Лекция – одна из основных форм обучения в высших учебных заведениях. Преподаватель рассказывает теоретический материал, обычно в форме монолога. Студенты конспектируют информацию, по которой потом будут готовиться к зачетам и экзаменам.

На 1–3 курсах часто проводятся потоковые лекции: в огромный лекционный зал приходят все студенты с одного курса и слушают лектора.

На потоковую лекцию приходят все студенты с одного курса

Семинар – вид практических занятий, которые могут проходить в разных форматах: собеседование, обсуждение рефератов и докладов, решение задач. Семинар помогает усвоить знания, полученные на лекциях. Эта форма обучения способствует развитию навыков самостоятельной работы. Также это одно из средств контроля за самостоятельной работой студентов, коллективное подведение ее итогов.

Семинары позволяют студенту применить знания на практических заданиях

Коллоквиум – это одна из форм проверки и оценки знаний студентов в вузах. В переводе с латыни понятие означает «разговор». Часто он проводится в виде промежуточного мини-экзамена, который проходит один или несколько раз в семестр. В ходе проверки могут оцениваться проекты, рефераты и другие письменные работы студентов. В других случаях преподаватель выносит на коллоквиум все пройденные темы. По его результатам выставляет зачет по дисциплине. В некоторых случаях коллоквиум представляет собой дискуссию, в которой принимают участие все присутствующие. Нередко коллоквиум проводится по согласованию между преподавателями и студентами.

Коллоквиум в виде дискуссии между присутствующими

Практикумы – занятия в форме практической или лабораторной работы. Они проводятся в учебных кабинетах, лабораториях, на производственных участках. Основная цель практикумов – применение полученных знаний в профессиональной деятельности. Место прохождения практики зависит от будущей специальности учащегося. Студенты технических вузов учатся работать с различной аппаратурой, приборами и техническими средствами. В гуманитарных вузах студентов могут направить для получения опыта в средние учебные заведения страны, государственный или муниципальный архив. Будущие банковские работники направляются для прохождения практики в банки или другие финансовые учреждения.

Иногда практикумы могут проходить прямо на производстве

НИРС, курсовая работа и диплом

НИРС – это Научно-Исследовательская Работа Студентов. Под этим понятием обычно понимают работу студента над своей курсовой или дипломной работой. Также она может проходить как работа в научных кружках, клубах, лабораториях или индивидуально с научным руководителем. В расписании это выглядит как факультативное занятие. Самое сложное в жизни студента – заставить себя заниматься НИРСом, так как это самый большой вызов учащимся в плане самостоятельности и планирования своего времени.

Курсовая работа – это вид учебной работы студента с элементами научных исследований. Обычно студенты начинают писать курсовые работы со второго курса. Но если на втором и третьем году обучения учащиеся пишут курсовые в виде рефератов (около 15 страниц), то на старших курсах они должны проводить исследования (40–60 страниц). Написание курсовых готовит студентов к созданию дипломных работ.

Курсовые работы способствуют развитию таких навыков, как умение подбирать и анализировать информацию, работать с источниками, систематизировать собранный материал. Отдельный блок работы над “курсачом” – это оформление. Вам придется изучить стандарты оформления сносок, цитат, титульного листа и приложений и пр. Щедрый бонус – повышение знаний в Microsoft Word.

Дипломная работа, или Выпускная квалификационная работа (ВКР) – это последняя работа в процессе обучения. Она может быть продолжением ваших курсовых работ или их расширенной версией. Требования к диплому выше, чем к курсовой, так как именно ВКР подтверждает вашу способность самостоятельно решать исследовательские проблемы в опоре на полученные знания.

Дипломная работа студента для проверки его готовности к работе по специальности

Что дает обучение в вузе?

Пройдя все этапы обучения, вы не только получите багаж знаний, необходимый для будущей специальности, но и научитесь быстро анализировать информацию. Зачеты и экзамены разовьют в вас стрессоустойчивость и умение находить выход в сложных ситуациях. Вы станете ответственной и самостоятельной личностью, способной решать проблемы и не опускать руки в случае неудач.

Образовательный процесс – столь же уникальная и индивидуальная штука, как образовательная программа, которая с одной стороны должна соответствовать конкретным требованиям, а с другой – может дополняться или модернизироваться по решению администрации учебного центра.

В колледжах и вузах нередко практикуют такую форму промежуточной и итоговой аттестации, как междисциплинарный экзамен. Сегодня мы расскажем о нем и порядке его проведения.

Что это такое?

«Междисциплинарный экзамен» — само наименование процедуры частично раскрывает свою суть. Это комплексный экзамен, форма аттестации учащихся или практиков, включающий в себя преимущественно профильные или смежные дисциплины.

Что такое междисциплинарный экзамен?

Данная форма практикуется как в колледжах, так и в вузах. Как правило, в школьной программе подобного вида проверки нет. В среднем междисциплинарный экзамен включает в себя одновременно несколько дисциплин: от трех до пяти. По каждому из предметов комиссия или педагог формирует перечень аттестационных вопросов и практических заданий, призванный проверить уровень подготовки студента.

Порядок проведения междисциплинарного экзамена утверждается администрацией ссуза или вуза, прописывается в соответствующих документах (устав, приказ, инструкция или методические рекомендации), доводится до педагогов, членов комиссии и экзаменуемых лиц.

Порядок организации междисциплинарного экзамена

Проведение данного вида аттестации учащихся колледжей и вузов тщательно планируется и подлежит точному исполнению всех намеченных мероприятий. Можно выделить несколько стадий проектирования и организации междисциплинарного экзамена:

Подготовительный этап.

На данном этапе администрация вуза определяет потребности и возможности в организации мероприятия: какие дисциплины войдут в экзаменационный список, кто может аттестовывать (только квалифицированные специалисты!), объем заданий и вопросов по каждой дисциплине и пр.

Здесь конкретизируются следующие сведения: продолжительность и формат проведения экзамена (устный, письменный, тестирование), список экзаменационных дисциплин, примерное количество вопросов и заданий и пр.

Методический этап.

Здесь администрация вуза будут заниматься основной работой:

Анализировать учебный план, план-конспект занятий и формировать список вопросов для аттестации, готовить задания для практической части;
Формировать экзаменационные билеты (они не должны дублироваться и отклоняться от пройденного курса);
Разрабатывать шкалу оценки ответов;
Подбирать членов аттестационной комиссии и утверждать их документально;
Утверждать дату проведения междисциплинарного экзамена с учетом его продолжительности, формата, способа обработки данных и освещения результатов;
Подготовка ведомостей для реализации междисциплинарного экзамена.

Как проходит междисциплинарная аттестация?

Организационный этап.

О дате проведения междисциплинарного экзамена членов комиссии и студентов уведомляют заранее. В случае, если формат реализуется в рамках промежуточной аттестации, то вывешивается соответствующее расписание зачетов и экзаменов, если итоговая – то экзаменуемых лиц уведомляют как минимум за месяц до даты проведения.

Для реализации междисциплинарного экзамена должны быть созданы подходящие условия: подготовлена аудитория, в которой можно разметить студентов (один человек за партой), заранее заготовлены черновики или бланки для предоставления ответа (если экзамен письменный) и пр.

Каждый билет содержит в себе по 2-3 теоретических вопроса и 1-2 практических задания, захватывающих как минимум 75% от включенных в него дисциплин. В одном билете не обязательно должны присутствовать задания по каждому предмету, главное – что их несколько. В списке экзаменационных вопросов может присутствовать до 1220-180 вопросов (в редких случаях – до 200-220).

Финальная стадия.

Проведение междисциплинарного экзамена предполагает ведение дополнительной документации: протокол, экзаменационная ведомость. В протоколе будут фиксироваться все организационные моменты, выход студента из аудитории (в туалет и пр.), нарушения и замечания и пр.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

В ведомости отражается конечная оценка за предоставленный ответ.

Если экзамен проходит в письменной форме, то в строго обозначенные временные рамки учащиеся оформляют ответ на поставленный в билете вопрос и сдают его аттестационной комиссии. В случае реализации междисциплинарного экзамена в устной форме, будьте готовы к дополнительным вопросам и заданиям. Как правило, продолжительность устного формата дольше, чем письменного.

В случае проведения междисциплинарного экзамена в форме тестирования, следует определить: где будет проходить аттестация (в аудитории или посредством онлайн-технологий), состав заданий, варианты ответов, продолжительность мероприятия, освещение результатов и пр.

Особенности проведения междисциплинарного экзамена

В случае, когда междисциплинарный экзамен замещает итоговую аттестацию (ГОСы), то администрация вуза может установить более жесткий порядок проведения. В частности, не исключается проведение досмотра вещей экзаменуемых лиц с целью ликвидации шпаргалок и установления прозрачности, прохождение через металлоискатель (с целью повышения безопасности), установить веб-камеру для видеозаписи аттестационной процедуры и пр.

Когда междисциплинарный экзамен проводится в качестве промежуточной аттестации, меры более мягкие: достаточно присутствовать на экзамене и не нарушать действующего порядка. О правилах проведения студент уведомляется заранее.

Как проходит экзамен?

Экзаменуемый вправе: приносить с собой дополнительные вещи, которые целесообразны и уместны га экзамене (канцелярские принадлежности, бумага и пр.), воду, «перекус» (шоколад без обертки) и пр.

Продолжительность междисциплинарного экзамена может быть жестко регламентирована. Данный постулат следует уточнять заранее: сколько времени дается на подготовку ответа, что будет, если студент не успеет предоставить ответ, возможно ли сменить билет и пр.

Учтите, что результаты междисциплинарного экзамена могут носить разный характер. В одном случае, они попадут лишь в ведомость и больше никуда. В другом – будут отмечены во вкладыше с отметками к диплому. Важно успешно преодолеть данный этап подготовки, чтобы продолжить обучение или получить допуск к защите ВКР.

Достоинства и недостатки междисциплинарного экзамена

Важно выложиться на междисциплинарном экзамене на все 100%, но если по какой-либо причине какой-то из вопросов оказался трудным, то вполне можно его завуалировать или «перекрыть» ответом на остальные. В этом проявляется один из главных плюсов аттестации.

Междисциплинарный экзамен позволяет оценить:

Общую, комплексную подготовку студента, его умение ориентироваться в информационном поле и принимать достойные решения;
Владение каждым отдельным предметом, знание теории;
Определить сильные и слабые стороны учащегося;
Аналитические, математические и графические способности студента по отношению к предмету и/или профессиональной среде.

К числу недостатков в части организации и проведения можно отнести:

Большой объем работы по анализу пройденных материалов и подготовке экзаменационных заданий, вопросов, формированию билетов;
Сложности в оценке предоставленных ответов: студент можно подробно ответить по одной дисциплине и по минимуму по другой, взывая сомнение относительно качества обучения и характера итоговой отметки;
И пр.

Что такое экзамен?

Любому человеку приходится сталкиваться с этим понятием не единожды, поэтому стоит попытаться выяснить, что оно означает.

Вам будет интересно:Степень дисперсности. Дисперсная фаза. Дисперсионная среда

Итак, что такое экзамен? Это основной критерий для оценки знаний, полученных в процессе обучения, а также усердия и работоспособности студента. Иной раз может показаться, что вас на экзамене завалили, незаслуженно занизили отметку. Не стоит переживать. Наверняка эти ситуации с лихвой перекрываются случаями, когда вы успешно списали или мямлили что-то себе под нос, в полной панике забыв не только ответ, но и свое собственное имя, а оценка оказалась в результате вполне приличной.

Вам будет интересно:Антибиоз — это типы отношений между организмами: примеры

Любой экзамен — это:

проверка того, как вы работали полгода, год или другой отчетный период;
выяснение того, что вы усвоили, насколько хорошо;
репетиция или разминка перед другими, более серьезными испытаниями (выпускные, вступительные, диплом и т. п.)

Экзамен может проводиться:

в письменной или устной форме;
для всей группы одновременно или для каждого студента индивидуально;
по курсу семинарских занятий;
по курсу занятий иностранными языками;
по курсу основных или вспомогательных дисциплин, по которым велись семинары или читались только лекции.

Не сданный в институте экзамен вам придется пересдавать в более поздний срок. Дату обычно назначает преподаватель. При этом изменять сроки приема остальных экзаменов никто не будет. Образовавшийся хвост вы сдаете вне регламента и не позднее двух недель с начала нового семестра. В ином случае студент дневного отделения лишается права на получение стипендии.

Очень важно заранее выяснить то, как будет происходить проведение экзамена, все его особенности и непонятные моменты. Не стоит пренебрегать подобной информацией.

Что представляет собой экзамен по математике (ЕГЭ)?

Данный способ проверки знаний ждет каждого школьника. Экзамен по математике входит в перечень обязательных дисциплин для получения аттестата. Он состоит из двух разделов: геометрия и алгебра. В первой части письменной работы на экзамене ЕГЭ содержатся несложные задания базового уровня. Ответ на каждое из них приносит учащемуся по одному баллу. Первая часть состоит из двадцати заданий. Желательно выполнить их все.

Во второй части представлено 19 более сложных задач, 12 из которых требуют краткого ответа и 7 заданий — развернутого решения. Оценка существенно различается. За выполнение каждого из первых двенадцати заданий засчитывается по одному баллу, с 13 по 15 задачу — по два балла, верный ответ на 16 и 17 вопрос приносят ученику по три балла, 18 и 19 — по четыре балла максимум.

Для отличного результата требуется хорошая подготовка по математике. Существует определенная шкала, которая переводит первичные баллы в тестовые. Так, например, 20 первичных баллов дают итоговый результат ЕГЭ по математике 82 балла, а максимальный результат можно получить, решив все задания на 32 первичных балла.

Чтобы успешно сдать экзамен, необходимо знать:

теорию;
доказательства теорем;
смысл основных аксиом;
формулы.

Также важно уметь делать выводы, быстро считать в уме, анализировать поступающую информацию и самостоятельно размышлять.

Чем экзамен отличается от зачета?

Различий не так много. Во-первых, за экзамен ставится оценка, а за зачет – нет. Вы либо сдали его, либо завалили. Во-вторых, провалив один экзамен, вы спокойно идете сдавать следующий, а не сдав хотя бы один зачет, не допускаетесь к сессии вообще.

Если вы сдали зачет с первого захода, а у преподавателя нет к вам никаких претензий, можете дальше готовиться к сессии. Если же вам не удалось совершить подобный подвиг, то вас ждет повторение экзекуции. Если вы не сдадите зачет к началу экзаменов, то вас к ним не допустят.

Экзаменационный этикет и его соблюдение

Учащийся, отправляющийся на одно из самых важных мероприятий в своей жизни, не должен опаздывать. Ведь что такое экзамен на самом деле? Это прекрасный повод научиться пунктуальности. Правильным решением будет приход за десять минут до начала, даже если собираетесь сдавать последним. Почему?

Во-первых, если вы будете ждать начала экзекуции дома, это будет вас расслаблять, а рядом с аудиторией, напротив, позволит мобилизоваться.

Во-вторых, повторяя материал в день экзамена дома, вы будете убеждаться в том, что ничего не знаете, и почувствуете мучительную потребность потянуть и повторить еще, а в итоге опоздаете на экзамен.

В-третьих, вы попросту рискуете, что поезд уйдет без вас. Преподаватель быстро примет экзамен у немногих явившихся к самому его началу, выждет положенные десять минут и отправится домой, а вы заявитесь через час или два, лишь чтобы убедиться в том, что в аудитории никого уже нет.

Учащийся должен быть одет просто, скромно и чуть строго. Лучше всего выбирать пиджаки, брюки, юбки средней длины, блузки. Так вы расположите преподавателя к себе своим серьезным и почтительным видом.

Молодым людям лучше сбрить недельную щетину, поскольку не все в восторге от бородатых мужчин. Лук тоже не стоит есть перед экзаменом, как и чеснок и прочие пахучие яства. Девушкам не рекомендуется злоупотреблять макияжем и украшениями. Пирсинг стоит снять на время со всех мест, доступных обзору.

Не стоит также приходить на экзамен в спортивной форме, с теннисными ракетками, мячами, пляжными полотенцами и прочими атрибутами приятного отдыха.

В общем, внешний вид должен быть безукоризнен, а лицо, одежда, мысли приведены в порядок. Если вы уже знаете, что такое экзамен (ЕГЭ или любой другой), вряд ли вы позволите себе прийти сдавать его в неподобающем виде. Даже если вас пробирает дрожь, это не должно отражаться на внешнем виде.

Секрет подготовки к экзамену

Существует рецепт, по которому любой ученик сможет, практически не напрягаясь и не проводя специальных мероприятий, составить себе довольно крепкое предварительное представление о предмете.

Для этого после окончания лекции внимательно изучите раздел учебника, посвященный той же проблеме. Постарайтесь вникнуть в тему, понять все, что там написано. Перед следующей лекцией перечитайте раздел еще раз. Это не потребует от вас каких-то невероятных усилий, но позволит качественно освоить материал.

Источник

4.1. Виды государственных экзаменов

4.1.1.
Государственный
экзамен по отдельной дисциплине
проводится с целью определения уровня
усвоения студентом материала,
предусмотренного учебной программой,
и охватывает все содержание данной
дисциплины, установленное соответствующим
государственным образовательным
стандартом.

4.1.2.
Государственный
междисциплинарный экзамен
проводится с целью проверки уровня и
качества общепрофессиональной и
специальной подготовки студентов и
должен, наряду с требованиями к содержанию
отдельных дисциплин, учитывать также
общие требования к выпускнику,
предусмотренные государственным
образовательным стандартом по данному
направлению (специальности).
Междисциплинарный экзамен должен носить
комплексный характер и проводиться по
соответствующим программам, охватывающим
широкий спектр фундаментальных вопросов
направления (специальности).

4.1.3.
Вопросы по методике преподавания предмета
включаются в программу государственного
экзамена, если это предусмотрено
государственным образовательным
стандартом.

4.2. Порядок проведения государственного экзамена

4.2.1.
Государственный экзамен может проводиться в
устной или письменной форме.

4.2.2.
При проведении государственного экзамена в
устной форме студенты получают
экзаменационные билеты, содержащие
два — три вопроса, составленные
в соответствии с утвержденной
программой экзамена.

4.2.3.
При проведении государственного экзамена в
письменной форме студенты получают
билеты, содержащие задания, которые
они должны выполнить письменно.

4.2.4.
Экзаменационные билеты и приложения к ним
утверждаются на совете факультета
(института), подписываются председателем
совета факультета (института) и
заведующим (-ими) кафедрой (-ами).
Подпись председателя совета заверяется
печатью факультета.

4.2.5.
При подготовке
к ответу студент может пользоваться
программой государственного экзамена,
а также, по решению совета
факультета справочной литературой.
Список разрешенной литературы
должен содержаться в программе
государственного экзамена по
дисциплине.

4.2.6.
При подготовке к ответу в устной форме
студенты делают необходимые
записи по каждому вопросу
на выданных секретарем экзаменационной
комиссии листах бумаги со
штампом соответствующего факультета.
На подготовку к ответу первому
студенту предоставляется до 45
минут, остальные студенты отвечают
в порядке очередности. В случае
письменной формы сдачи государственного
экзамена, на него выделяется
до четырех академических часов.

4.2.7.
После завершения
ответа члены экзаменационной
комиссии, с разрешения ее председателя,
могут задавать студенту дополнительные
вопросы, не выходящие за пределы
программы государственного экзамена.
На ответ студента по билету
и вопросы членов комиссии
отводится не более 30 минут.

4.2.8.
После объявления
председателем экзаменационной
комиссии окончания опроса экзаменуемого,
члены экзаменационной комиссии
фиксируют в оценочных листах
оценки за ответы экзаменуемого
на каждый вопрос и по их
совокупности.

4.2.9.
По завершении
государственного экзамена экзаменационная
комиссия на закрытом заседании
обсуждает характер ответов каждого
студента или его письменную
работу и выставляет каждому
студенту согласованную итоговую
оценку.

4.2.10.
Итоговая оценка
по экзамену сообщается студенту
в день сдачи экзамена, выставляется
в протокол экзамена и зачетную
книжку студента. В протоколе
экзамена фиксируются номер и
вопросы экзаменационного билета,
по которым проводился экзамен.
Председатель и члены экзаменационной
комиссии расписываются в протоколе
и в зачетной книжке.

4.2.11.
Протоколы государственного
экзамена утверждаются председателем
ГАК, оформляются в специальном
журнале, хранятся в деканате.
По истечении срока хранения
протоколы передаются в архив.

4.2.12.
В период подготовки к итоговому государственному
экзамену по направлению (специальности)
студентам должны быть предоставлены
необходимые консультации по
дисциплинам, вошедшим в программу
государственного экзамена, проведены
обзорные лекции.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

Киричек Ксения Александровна
Ставропольский педагогический институт
кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и информатики

Аннотация
В статье рассматриваются различные формы промежуточной аттестации, особое внимание уделено комплексному экзамену (зачёту). Приведены примеры билетов комплексного экзамена по дисциплинам Математика и Информатика для специальности 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Kirichek Ksenia Aleksandrovna
Stavropol Pedagogical Institute
candidate of pedagogical sciences, Associate Professor, Department of Mathematics and Informatics

Abstract
This article discusses the various forms of interim certification, special attention is given comprehensive examinations. The examples ticketing of integrated exam in the disciplines of Mathematics and Informatics for the specialty 270802 Construction and operation of buildings and structures.

Библиографическая ссылка на статью:
Киричек К.А. Комплексный экзамен как форма промежуточной аттестации в системе СПО // Психология, социология и педагогика. 2015. № 1 [Электронный ресурс]. URL: https://psychology.snauka.ru/2015/01/4352 (дата обращения: 25.02.2023).

Промежуточная аттестация предназначена для оценивания результатов учебной деятельности обучающегося. Объем времени, отведенный на промежуточную аттестацию студентов средне специальных учебных заведений, устанавливается Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности.

В соответствии со статьёй 58 «Промежуточная аттестация обучающихся» Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» «освоение образовательной программы …, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией [1, с.2]».

Анализ локальных нормативных актов (положений), регламентирующих деятельность учебных заведений, реализующих программы среднего профессионального образования, по организации и проведению промежуточной аттестации студентов показал, что наиболее распространенными формами промежуточной аттестации являются:

— экзамен (по отдельной дисциплине, по ряду дисциплин (комплексный), по междисциплинарному курсу, квалификационный по профессиональному модулю);

— дифференцированный зачёт (по отдельной дисциплине, по междисциплинарному курсу, по ряду дисциплин или междисциплинарным курсам (комплексный), по учебной практике);

— зачёт (по отдельной дисциплине, по производственной практике).

Комплексные экзамены и дифференцированные зачёты появились в учебных планах в результате необходимости следованию Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования». «Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации обучающихся не должно превышать 8 экзаменов в учебном году, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным учебным курсам, дисциплинам (модулям) [2, с.13]».

Таким образом, с одной стороны, комплексный экзамен (дифференцированный зачет) необходим в тех случаях, если невозможно вместить все планируемые формы контроля в количество дней, определенных Федеральным государственным образовательным стандартом специальности для проведения промежуточной аттестации; либо количество экзаменов (зачётов), проводимых в учебном году, превышает верхний предел – 8 экзаменов (10 зачётов).

С другой стороны, анализируя положения о промежуточной аттестации студентов, встречаешься с описанием того, с какой целью проводится комплексный экзамен. Цели в документах схожи и примерно трактуются так: «Комплексный экзамен проводится с целью формирования у студентов СПО интегрированных знаний по разным учебным дисциплинам, приобретению комплекса профессиональных умений и навыков [3, с.1]». Действительно, по нашему мнению, при распределении форм промежуточной аттестации необходимо помнить, что комплексный экзамен (дифференцированный зачет) по двум или нескольким дисциплинам может планироваться учебным заведением при наличии между ними междисциплинарных связей. Подтверждение этому и в положении о промежуточной аттестации в форме комплексного экзамена колледжа информационных технологий при Московском государственном университете технологий и управления имени К.Г. Разумовского, в котором говорится о необходимости выделения общей межпредметной области по дисциплинам, для которых предусмотрен комплексный экзамен. Общую межпредметную область таких дисциплин необходимо отобразить в календарно-тематическом планировании с целью логического построения тем дисциплин и возможностью проведения совмещённых занятий [4].

Однако существует и другое мнение. Так, например, в положении об организации промежуточной аттестации студентов Горячеключевского медицинского колледжа, сказано «Комплексный экзамен – это экзамен, где каждый из заданных вопросов опирается лишь на одну дисциплину, но среди самих вопросов могут быть относящиеся к различным дисциплинам» [5, с.2].

Другая проблема, с которой сталкиваются преподаватели, проводящие комплексный экзамен (зачёт), это его оценка и выставление отметок. Анализ соответствующих положений показал 3 варианта решения этой проблемы:

выставление отметок по каждой отдельной дисциплине (междисциплинарному курсу), входящих в комплексный экзамен (зачёт);
выставление одной отметки, которая является итоговой за семестр для каждого предмета, вошедшего в состав комплексного экзамена;
обязательное использование балльно-рейтинговой системы оценки знаний по каждой дисциплине (междисциплинарному курсу), входящих в комплексный экзамен (зачёт). Выставляется рейтинговый балл по результатам сдачи комплексного экзамена (зачёта) и суммируется с баллами текущей успеваемости по каждой из дисциплин (междисциплинарных курсов). Затем итоговые баллы переводятся в отметки отдельно по каждой дисциплине (междисциплинарному курсу).

Различные мнение о сути комплексного экзамена влекут за собой разные взгляды на способы составления экзаменационных билетов, среди которых:

экзаменационные билеты должны включать вопросы по всем тем дисциплинам (междисциплинарным курсам), которые включены в комплексный экзамен;
вопросы и практические задания должны носить комплексный (междисциплинарный) характер.

По нашему мнению экзаменационные вопросы к комплексному экзамену должны быть с междисциплинарными связями. Если в образовательном стандарте указано о формировании не только общих компетенций (ОК), но и профессиональных компетенций (ПК) по дисциплинам, входящим в комплексный экзамен, то вопросы должны быть не только с междисциплинарными связями, но и профессиональной направленностью. Хотя для преподавателя составление вопросов с междисциплинарными связями и профессиональной направленностью трудоемкое занятие, но, тем не менее, оно необходимо в силу современных требований.

Рассмотрим примеры заданий для проведения комплексного экзамена по дисциплинам Математика и Информатика для студентов, обучающихся по специальности 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений. Согласно образовательному стандарту по рассматриваемой специальности в результате изучения дисциплины ЕН.01. Математика студенты должны уметь: «У1 – выполнять необходимые измерения и связанные с ними расчеты; У2 – вычислять площади и объемы деталей строительных конструкций, объемы земляных работ; У3 – применять математические методы для решения профессиональных задач [6, с.11]». Знать: «З1 – основные понятия о математическом синтезе и анализе, дискретной математики, теории вероятности и математической статистики; З2 – основные формулы для вычисления площадей фигур и объемов тел, используемых в строительстве [6, с.11]». Сформированы компетенции: «ОК 1-10; ПК 1.1, ПК 1.3-1.4, ПК 2.3-2.4, ПК 3.3, ПК 4.1-4.4 [6, с.11]». По дисциплине ЕН.02. Информатика должны уметь: «У1 – работать с разными видами информации с помощью компьютера и других информационных средств и коммуникационных технологий; У2 – организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; У3 – использовать программы графических редакторов электронно-вычислительных машин в профессиональной деятельности; У4 – работать с пакетами прикладных программ профессиональной направленности на электронно-вычислительных машинах [6, с.11-12]». Знать: «З1 – методику работы с графическим редактором электронно-вычислительных машин при решении профессиональных задач; З2 – основы применения системных программных продуктов для решения профессиональных задач на электронно-вычислительных машинах [6, с.12]». Сформированы компетенции: «ОК 1-10; ПК 1.1-1.4, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.3, ПК 4.4 [6, с.11-12]».

БИЛЕТ 1

Задание 1. На складе находится 10 труб 159 диаметра, 15 труб 219 диаметра, 20 – 320 диаметра, 25 – 520 диаметра. Найдите вероятность того, что взятая труба окажется: а) 219 диаметра; б) 320 или 520 диаметра. Расчёты оформить в Excel.

Задание 2. Рассчитайте стоимость копки котлована размером 7х12 м с вертикальными стенками высотой 1,5 м на спланированной местности и вывозом грунта с участка, если стоимость такой работы за метр кубический 200 рублей. Как будет меняться стоимость работы при увеличении длины котлована с 7 метров до 12 метров с шагом 1 метр. Провести условное форматирование значений стоимости работы: до 30000 рублей – синий цвет шрифта (полужирный); от 30000 до 40000 – зеленый фон, цвет шрифта – белый; более 40000 – красный цвет шрифта (полужирный).

С помощью этого билета можно проверить сформированность по математике У2, У3, З1, З2; по информатике У1, У2, У4, З1, З2.

БИЛЕТ 2

Задание 1. Из 30 труб на складе 12 металлических с резьбой, 15 – металлических окрашенных, 5 – металлических с резьбой и окрашенных, а остальные пластиковые. Какова вероятность того, что случайным образом выбранная труба окажется: а) пластиковой; б) только металлической с резьбой или только металлической окрашенной? Расчёты оформить в Excel.

Задание 2. Рассчитайте стоимость и время копки котлована круглого колодца с откосами, если ширина основания 2,4 м, ширина по верху 3,7 м, высота 3,2 м, стоимость такой работы 210 руб./м³, производительность экскаватора 100 м³/ч. Сделайте чертеж к задаче в графическом редакторе и нанесите размеры котлована. Расчёты оформить в Excel.

С помощью этого билета можно проверить сформированность по математике У2, У3, З1, З2; по информатике У1, У2, У3, У4, З1, З2.

БИЛЕТ 3

Задание 1. На установление каждой из 10 дверей в доме было затрачено следующее время (см. таблицу 1):

Таблица 1. Время установки дверей

i / № двери	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
x_i/ время установки двери	2,5	3	2,2	2,4	4,5	3,6	4,1	4,5	2,5	4

Рассчитайте: а) среднее время установки двери; б) дисперсию и среднее квадратическое отклонение времени установки двери.

Задание 2. Рассчитайте в Excel расход краски идущей на окраску панелей высотой 1,3 м в экзаменационной аудитории и время, требуемое на выполнение этой работы. Норма времени для окраски: кистью – 0,064 ч/м², валиком – 0,034 ч/м². Для решения данной задачи выполните необходимые измерения и сделайте чертеж (нанесите размеры) окрашиваемой части помещения в графическом редакторе.

С помощью этого билета можно проверить сформированность по математике У1, У3, З1, З2; по информатике У1, У2, У3, У4, З2.

Вышеприведенные примеры в своей совокупности демонстрируют охват всех знаний и умений, которые необходимо сформировать по математике и информатике.

Таким образом, с одной стороны, комплексный экзамен (зачёт) это порой необходимость из-за ограниченного числа часов в планировании промежуточной аттестации, с другой стороны, это стимулирование преподавателей к реализации междисциплинарных связей, осуществлению интеграции дисциплин.

Библиографический список

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ // Российская газета № 5976 от 31 декабря 2012 г.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» // Российская газета № 6148 от 7 августа 2013 г.
Удмуртский государственный университет [Электронный ресурс]: официальный сайт. – Режим доступа:http://udsu.ru
Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского (Первый казачий университет) Университетский колледж информационных технологий [Электронный ресурс]: официальный сайт. – Режим доступа: http://www.mgkit.ru.
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Горячеключевской медицинский колледж министерства здравоохранения Краснодарского края [Электронный ресурс]: официальный сайт. – Режим доступа: http://www.gkmk.ru.
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений. – М., 2010. – 72 с.

Количество просмотров публикации: Please wait

Все статьи автора «Киричек Ксения Александровна»

Источник

Что такое комплексный экзамен

Подготовка

Проведение

Зачеты и экзамены – проверка полученных знаний и навыков

Чем отличается экзамен от зачета

Чем сессия отличается от аттестации

Что такое балльно-рейтинговая система

Лекция, семинар, коллоквиум, практикум

НИРС, курсовая работа и диплом

Что дает обучение в вузе?

Комментарии

Что это такое?

Порядок организации междисциплинарного экзамена

Особенности проведения междисциплинарного экзамена

Достоинства и недостатки междисциплинарного экзамена

Рекомендации экспертов по подготовке к междисциплинарному экзамену

Что такое экзамен?

Что представляет собой экзамен по математике (ЕГЭ)?

Чем экзамен отличается от зачета?

Экзаменационный этикет и его соблюдение

Секрет подготовки к экзамену

4.1. Виды государственных экзаменов

4.2. Порядок проведения государственного экзамена