Чтобы добраться до квартиры деда нужно было преодолеть пять этажей огэ сочинение ответы

7 золотых правил при строительстве собственного дома

Практически каждый из нас когда-то мечтал или мечтает сейчас иметь свой собственный дом. Конечно, каждому хочется построить свое жилище самостоятельно – это у нас в крови, но, к сожалению, получается это не всегда, и приходится обращаться в строительную компанию. Я имел уже счастье построить себе дом, и набить себе в этом деле изрядное количество шишек, правда и опыт я получил достаточно большой. Надеюсь, вам пригодятся приобретенные мной знания, которыми я с вами поделюсь ниже.

Все самое главное, что нужно знать, чтобы не допустить непоправимой ошибки при строительстве, можно разделить на семь пунктов. Итак, начнем.

1. Стройте дом только по проекту.

Проект – это не лишняя заморочка, как многим кажется, а важнейший строительный документ, в этом я убедился лично уже в самом начале своего строительства. Ведь этот документ контролирует архитектурное и строительное качество, а также без него никак точно не рассчитаешь расход конструктивных и отделочных материалов.

Последствия строительства дома без проекта, а следовательно – без профессионального расчета, могут быть самыми серьезными, например, фундамент не выдержит нагрузку. Следствием строительства без проекта является низкое строительное и архитектурное качество, а еще невозможность легального проведения строительства, а отсюда уже невозможность оформления построенного дома в собственность.

Еще одно важное примечание – заказывая проектировку, делайте один полномасштабный проект (фундамент, все этажи, крыша, все коммуникации) одного проектировщика сразу. Потому что делать несколько отдельных проектов на разные этапы строительства, практически то же, что строить вовсе без них.

2. Не только глубина фундамента является залогом его надежности.

Трудно недооценить важность фундамента в любом строительстве. Ведь даже сам этот термин из общестроительного превратился в нарицательный, которым обозначается основа всех основ.

Ошибкой многих неопытных строителей является уверенность, что чем глубже заложить фундамент, тем будет надежнее, и что такое решение точно обеспечит его устойчивость и долголетие. Я, кстати, думал точно также, но мое счастье, что решил все-таки почитать специальные материалы и расспросить специалистов.

Действительно, при залегании подошвы фундамента ниже максимального уровня промерзания почвы вертикальные силы пучения перестают поднимать его вверх, однако касательные силы пучения, действующие на боковые плоскости, могут вытащить или разломать даже достаточно глубокий фундамент, если он недостаточно толст, слишком уж глубок или сделан не из бетона, а из камня, например.

В общем, при расчете фундамента нужно принимать во внимание уровень промерзания грунта, его тип, наличие подземных водоносных слоев. Ни в коем случае нельзя браться за работу наобум, не получив консультацию специалиста или не прочитав тонну литературы. Это, кстати, кроме гарантии надежности всей конструкции может еще и деньги сэкономить, ведь в одном месте может понадобиться заливка глубокой фундаментальной плиты, а в другом будет предостаточно небольшого ленточного фундамента.

3. Необходимая толщина стен.

Для постройки стен может подойти любой материал, все зависит от местного климата, вкуса и наличия средств, так, что рекомендовать что-то конкретное – дело неблагодарное.

Главное – правильный выбор ширины стен. Обычно ширина стены равняется ширине фундамента (если вы таки послушали моего совета, и залили правильный фундамент, с учетом климата, грунта и прочих факторов). Допускается небольшое свисание облицовочного кирпича с фундамента. В общем-то, всегда лучше возводить стены максимально возможной толщины – это никогда не навредит, зато добавит тепла зимой и прохлады в строении летом. И не нужно пытаться сэкономить на толщине стен – смотрите на это, как на инвестицию, где первоначальные затраты потом с лихвой окупятся экономией на электроэнергии.

4. Добиваясь красивой формы крыши, не забывайте о ее функциональности.

При выборе типа крыши необходимо помнить не только про ее декоративно-художественные, но и эксплуатационные характеристики. Например, высокая, в несколько скатов крыша на одноэтажном доме, не только сделает его внешний вид куда более привлекательным и внушительным, но и позволит использовать достаточно большой объем чердачного помещения под дополнительные комнаты или склад. А еще на крутом скате крыши не будет задерживаться снег.

Да, не стоит слишком усложнять конструкцию крыши. Ведь слишком изломанная или фигуристая крыша красива только на рисунке или в воображении, на самом же деле слишком сложная конструкция способна здорово изуродовать дом. Кроме того ее тяжелее качественно утеплить, герметизировать, получится меньше полезной площади чердака. Лучшее – враг хорошего, очень актуальная здесь поговорка.

Многим людям кажется, что построив стены и крышу, они уже практически все сделали, еще день-два, и можно приглашать гостей. Дело даже не в том, что этот этап работы достаточно дорогостоящий. Нужно быть готовым к тому, что много сил и времени уйдет на то, чтобы обеспечить дом тем, что на первый взгляд и не видно совсем, но без чего вы никак не сможете чувствовать себя уютно.

Ко всему прочему коммуникации должны быть выполнены максимально качественно, ведь неисправности электрики, сантехники или отопления, как правило, достаточно дорого обходятся, и для их устранения чаще всего приходится разрушать отделку, что влечет за собой новый ремонт.

Сразу думайте про энергосбережение, причем думайте про это на каждом этапе строительства дома. Сегодня есть достаточное количество технологий, способных в конечном итоге сделать ваш дом чудом технологичности, только внедрять их нужно на стадии строительства, а модернизировать потом только что сданное в эксплуатацию здание.

Самое последнее, самое короткое, но очень важное наставление. Если вы желаете построить действительно качественный, крепкий дом с ровными стенами и полами – изначально пользуйтесь хорошим инструментом. Не нужно думать, что от инструмента ничего не зависит, ведь качество работы кроме вашего мастерства, также здорово зависит от качества вашего инструмента.

В общем, можно сказать так: если вы хотите построить качественный во всех отношениях дом – никогда не спешите, не думайте, что вы уже все знаете, и с равновеликим вниманием относитесь как к основным технологическим процессам, так и ко всем мелочам стройки, из которых потом и образуется конечный результат.

Что нужно знать при строительстве частного дома

Что нужно сделать до начала строительства дома

Каждый мужчина в жизни должен успеть выполнить три дела: дерево посадить, сына воспитать, дом сколотить. Об этом говорит известная народная мудрость. С чего начать выполнение жизненного плана – дело индивидуальное. А вот с чего начать возведение жилища, попробуем разобраться вместе.

Принято считать, что строительство коттеджа начинается с фундамента. И это ошибочное мнение. Прежде, чем начать строительные работы, нужно правильно выбрать участок для постройки и подготовить необходимые документы.

Что нужно учитывать при выборе участка для строительства

К выбору места строительства дома следует отнестись крайне ответственно и серьёзно. Цена, конечно, весомый аргумент при совершении сделки, но нужно учесть и другие важные обстоятельства.

1. Прежде чем купить земельный участок, надо осмотреть местность, где он находится, проложено ли там электричество и водоснабжение .
2. Как устроена транспортная развязка, состояние дорог (не размоет ли их при первом ливне и не заметёт ли зимой в пургу). Важно также наличие поблизости магазинов, почтового отделения, детского сада, школы.
3. Более того, желательно провести соответствующие экспертизы почвы, чтобы после постройки дом не «поплыл» и не дал трещин.

Как раз с этих мероприятий и следует начинать строительство загородного коттеджа. Также не нужно забывать о юридических нюансах. Нужно тщательно изучить все документы, касающиеся земельного участка. И лучше привлечь к этому делу профессиональных юристов.

Документы, необходимые для начала строительства

После того, как площадка для реализации стройки выбрана, требуется выполнить ещё один ряд действий прежде, чем браться за молоток и гвозди. А именно оформить необходимые для этого документы:

Естественно, что для новичка в этом деле все данные бумаги кажутся чем-то космическим и невероятным. А потому существует большой выбор строительных фирм, которые предоставляют полный пакет услуг, включая, в том числе, и подготовку документов, планов и чертежей дома .

В настоящее время особую популярность имеют типовые проекты домов и коттеджей. оно и понятно. Выбор данного варианта позволяет значительно сберечь время и деньги. К сожалению, такой проект не позволит заказчику воплотить в жизнь свои индивидуальные задумки и пожелания.

Также нужно провести анализ предлагаемого вам проекта дома. чтобы понять будет ли максимально удобно и комфортно вам и вашей семье. Потому что внести изменения в проект во время самой постройки будет достаточно проблематично.

Как правильно выбрать компанию-застройщика

При работе со строительной фирмой нужно тщательно и досконально изучить каждый пункт договора. Не забудьте отдельно обговорить сроки выполнения работ и штрафные меры при просрочке. Чтобы не пропустить важных нюансов, настоятельно советуют обратиться за консультацией к юристу, специализирующемуся по жилищным вопросам.

На современном строительном рынке достаточно компаний, которые предлагают набор всевозможных услуг, начиная с выбора места для постройки и заканчивая выбором штор в спальню. Чтобы постройка загородного дома в итоге не оказалась величайшим расстройством и кошмаром, следует особое внимание уделить выбору строительной организации.

Начать разумно с изучения портфолио. Каждая компания на своём сайте имеет альбом с фотографиями готовых объектов. Там же можно найти отзывы их клиентов. При большом желании, можно даже съездить по одному из адресов, воочию посмотреть на продукт трудовой деятельности фирмы и пообщаться с хозяевами, если, конечно, они этого захотят. Данные рекомендации позволят выбрать действительно ответственного и грамотного исполнителя с адекватным предложением цены и качества.

После того, как выбор компании-застройщика сделан, можно смело приступать к заключению договора. Здесь надо учитывать тот факт, что подписывать контракт с противоположной стороны должен либо директор организации, либо его заместитель. Опять же нужно обратить внимание на оформление документов, юридические тонкости и нюансы. Для того чтобы впоследствии на законном основании отстаивать свои права.

Важные нюансы по оплате работ

Ещё один очень серьёзный пункт, который нужно обговорить и письменно запротоколировать прежде, чем начать этап строительства дома – это вопрос оплаты. Лучше не торопиться вносить стопроцентную предоплату. Такой шаг влечёт за собой большие риски, среди которых задержка сроков, выполнение с заметным нарушением качества.

Подрядчик, получив предварительно полную денежную сумму, может потратить деньги на покупку материала для другого объекта, в качестве заработной платы сотрудникам или использовать в других целях, но, к сожалению, не по прямому назначению.

Поэтому советуем производить оплату частями, в срок завершения определённых работ.

Таким образом, на каждом этапе возведения жилого комплекса заказчик имеет контроль и средство стимулирования посредством определённой денежной выплаты.

И вот только сейчас, после того как рутинная часть, связанная с бумажной работой, успешно проделана и достигнута цель, можно смело приступать к закладке фундамента загородного дома.

Что нужно учесть при строительстве дома

До начала строительства

Одна из самых частых ошибок – начало строительство еще до того, как полный проект дома окончательно утвержден. Это очень важный момент, особенно если еще не готовы проекты кровли, стен и сантехники. Так, если не готов проект по санитарной технике, а стены и перекрытия уже возведены, придется пробивать дополнительные отверстия в них. Если не готов проект стен, а фундамент уже построен, придется переделывать и сам фундамент, и стены. Еще до начала проектирования необходимо учесть характер грунта. От грунта во многом зависит степень заглубления фундамента, а также возможность постройки подвала.

Правильное решение вертикальной планировки

Безопасность и качество строительства дома невозможно, если не учитываются гидрологические условия местности, на которой производится застройка. К примеру, если дом будет построен в низине, необходимо предусмотреть возможность частых затоплений.
Если гидрологические условия местности далеки от совершенства, дом желательно выстроить на насыпи. Подсобные помещения необходимо разместить так, чтобы подземные воды в любом случае оставались как минимум на 50 см ниже подошвы фундамента. Если строится гараж, пандус для въезда строится с уклоном от здания.

Увы, не всегда есть возможность строить дома при благоприятных условиях. Если строительство планируется в низине, нужно предусмотреть правильное решение вертикальной планировки участка застройки и спроектировать отвод атмосферных вод. При планировке саун, кладовых, гаражей, находящихся в заглублении, потребуется дренажная система, иначе помещения быстро придут в негодность.

Надежная дренажная система немыслима без наличия ливневой канализации рядом со строительной площадкой. Так, строительство заглубленного гаража предусматривает глубокий котлован с пандусом. Чтобы отвести дождевую воду, которая будет стекать по пандусу, нужно выстроить приемные решетки, через которые вода будет уходить в ливневую канализацию. И все это необходимо сделать еще до того, как начаты работы по возведению фундамента.

Вопрос с отводом дождевой воды очень важен. Если дом построен, а ливневая канализация отсутствует, придется делать крупные водоприемники, а это очень трудоемко. Другой вариант – создание открытых кюветов, которые будут выпускаться в пониженные участки. Это может оказаться просто невыполнимым, поскольку прокладывать кюветы придется через участки соседей.

Построить свой дом – задача далеко не легкая, и дело не в отсутствии значительных накоплений. Это объективная причина.

Многих останавливает то, что они не знают с чего начинать строительство дома на своем участке. Пугает разно-образие видов работ, затраты, документы, время, риск совершить ошибку и ее возможные последствия. Нашей целью является предоставить информацию о том, как пошагово выполнить все этапы строительства частного дома своими руками. А окончательное решение остается за вами.

С чего начинать строительство дома на своем участке

ИЖС – что это такое?

Расшифровка аббревиатуры ИЖС – это индивидуальное жилищное строительство. ИЖС предусматривает строительство жилого строения на находящемся в собственности участке земли.

Объектами ИЖС являются: жилой дом, пристройка, надстройка, гараж и прочие капитальные строения. Т.е. те строения, для возведения которых нужно разрешение местных органов власти и, в ряде случаев, согласие соседей.

Земельный участок – это территория, имеющая четко обозначенные границы. При этом, поверхностный слой земли также считается частной собственностью. Глубина слоя на законодательном уровне не прописана. Но стоит помнить, что, собираясь вырыть колодец, вы действуете в рамках своих интересов. Если же в планах бурение артезианской скважины, то вы посягаете на государственную собственность, а значит, ее бурение должно быть согласовано и задокументировано.

Участок под строительство дома

Для начала строительства нужно обладать определенным бюджетом и земельным участком. Если участка нет, а бюджет позволяет, его можно купить.

На что нужно обратить внимание, выбирая участок под строительство дома:

• личные интересы. В первую очередь задают направление для поиска. Возможно, с каким-то местом связаны воспоминания, или хочется участок возле воды, или в лесу и т.д.;

• местонахождение. Более востребованными являются участки, расположенные в черте города или на расстоянии 10-15 км от нее;

• размеры участка. Влияют на масштабность строительства. В строительстве придерживаются пропорции 1:10. Т.е. на участке в 6 соток уместно будет строительство дома в 60 м.кв. Соблюдение этой рекомендации или нет, решает владелец участка, но в случае продажи существенно повышает ликвидность недвижимости;

• наличие инфраструктуры. Даже если в планах полное уединение желательно, чтобы на территории застройки было расположено еще несколько строений, работал медпункт, магазин, школа и т.п. Особенно важно это в том случае, если дом предназначен для семьи с детьми и в нем планируется круглогодичное проживание;

• близость к транспорту. Для автовладельцев важно оценить качество подъездных путей, наличие/состояние асфальтного полотна. Чтобы не оказаться потом в ситуации, когда для того, чтобы добраться до дома нужно менять авто на другое, с более высоким клиренсом. Для тех, у кого машины нет, близость к общественному транспорту желательна;

• наличие коммуникаций. Есть ли возможность подключиться к центральному отоплению, водоснабжению, канализации. Проведены ли до участка линии электропередач. С такой ситуацией часто сталкиваются владельцы участков во вновь создаваемых поселках-сателлитах;

• состояние экологии в местности. Может оказаться, что проживание здесь чревато негативными последствиями (близость опасного производства);

• тип грунта. От него зависит выбор фундамента, возможность устройства колодца. На практике может оказаться, что данная почва вообще не пригодна для строительства тяжеловесных объектов. Т.е. летний домик или небольшую дачу на ней поставить можно, а возвести двухэтажный дом с мансардой – нереально.

• рыночная стоимость участка. Ее определяют все параметры в совокупности. Окончательная цена будет зависеть от хозяев участка и вашего умения аргументированно торговаться.

Совет. Определившись с участком, не поленитесь проверить юридическую чистоту документов, соответствие фактических размеров участка, с тем размерам, которые указаны в кадастровом паспорте. Вам могут продать территорию, фактически принадлежащую кому-либо другому.

Ситуация с участком может развиваться по двум сценариям:

Во-первых, на участке уже могут располагаться капитальные строения. Довольно распространенная ситуация – приобретение участка с уже возведенным домом. Сейчас речь идет не о его реставрации, а о сносе. Преимущество такого участка в том, что к нему подведены основные коммуникации. В этом случае, помимо указанных выше параметров, нужно проверить законность проведения коммуникаций.

Во-вторых, участок может быть не застроен. Этому варианту и уделим внимание.

С чего начинать строительство дома на пустом участке?

1. Определиться со стилем участка/дома

От дизайна будут зависеть внешний вид строения, место его расположения, выбор материала и т.п.

Размеры дома зависят от числа людей, постоянно проживающих в нем. Дом можно сделать в несколько этажей, таким образом, удается получить достаточную площадь, но не за счет застройки участка.

Примечание. Если планируется рытье колодца, нужно сразу вызвать мастеров, которые подскажут, где есть вода. Возможно, единственным местом на участке, где водоносная жила находится близко к поверхности, окажется как раз то место, где планировалось размещать дом. Кстати, в этом случае, нужно пообщаться с соседями и выяснить какого качества вода на участке.

Самостоятельное строительство дачного дома будет проще, поскольку нет необходимости, например, в отоплении.

2. Когда начинать строительство дома?

Строительные работы лучше начинать, как только потеплеет – т.е. ранней весной. В распоряжении будет полгода хорошей погоды. На практике, самым удачным временем для начала стройки является поздняя весна. А точнее, тот период, когда ночная температура не опускается ниже +5°С. В такое время года не только сойдет снег, но и уйдет вода, мешающая рытью котлована или изготовлению фундамента. Кроме того, в теплое время производительность труда гораздо выше.

Примечание. Не стоит рассчитывать завершить строительство дома за один сезон. По нормам, только фундамент должен выстояться в течение 1 года. А, например, строительство кирпичного дома по времени отличается от возведения каркасного дома. Так что, консервация незавершенного строительства неизбежна (исключение быстровозводимые дома).

3. Из какого материала строить дом?

На выбор повлияет: время эксплуатации дома (для постоянного проживания или только в летнее время), бюджет, требования к экологичности, мода, возможность выполнить работы быстро с привлечением специалистов или своими руками. Рассмотрим несколько вариантов:

• строительство дома из кирпича. Распространенный материал для строительства. Безусловным достоинством кирпичного дома можно назвать проверенный временем срок эксплуатации;

• строительство дома из пеноблоков. По соотношению цена/качество пенобетон занимает выгодную позицию. Пеноблок, изготовленный из прочного ячеистого бетона, за счет пузырьков воздуха имеет хорошие показатели теплопроводности и малый вес;

• строительство дома из газобетонных блоков. Этот материал прочный, легкий, отличается высокой теплопроводностью и способностью дышать, простота обработки. Строительство из газобетона не выдвигает особых требований к устройству фундамента;

• строительство дома из арболита. Практикуется реже в виду дороговизны материала. Арболитовые блоки представляют собой разновидность легкого бетона, состоят из смеси цемента и дробленой древесины (щепы). Характеризуются низким водопоглощением и высокими теплоизоляционными свойствами;

• каркасное или модульное строительство. Особенность в наличии модульных конструкции. Они дешевле, а работы выполняются в сжатые сроки. Такое строение легкое, поэтому не требует значительных расходов на фундамент;

• строительство дома из бруса или бревна. Относится по стоимости и технологичности работ к категории элитного строительства.

Не забывайте, любой стройматериал, имеет как достоинства, так и недостатки, которые нужно устранять.

Из чего строить дом для постоянного проживания?

Краткая сравнительная характеристика материалов для строительства коттеджа в таблице (цены 2016 года). Какой лучше, решать вам.

Все о строительстве и инструментах

Что нужно знать перед началом строительства частного дома

Как правильно выбрать ваш будущий частный дом. Какой частный дом лучше?

Успешная работа индивидуального застройщика в значительной мере зависит от объема его знаний и навыков.

Этому уделяется достаточное внимание: вопросы строительных и отделочных работ освещаются в телевизионных и радиопередачах, появляются статьи и заметки по строительству дач, коттеджей, бань и всевозможных хозяйственных построек.

В этой статье мы рассмотрим виды домов, материалы, сравним плюсы и минусы строений из того или иного материала.

• Рассмотрим основные виды домов.
• Дом из кирпича.
• Дом из сруба или оцилиндрованные дома.
• Дом из бруса.
• Дом из СИП панелей.
• Дом из газобетона. Дом из пеноблоков.
• Каркасный дом.
• Монолитный дом.

Дом из кирпича

Для строительства загородных домов наиболее часто используется кирпич, и это неудивительно: малые размеры кирпичей позволяют возводить из них стены сложной конфигурации, создавать разнообразные декоративные элементы. Функциональность кирпичной кладки состоит еще и в том, что внутри кирпичных стен можно устраивать дымовые и вентиляционные каналы, что немаловажно при строительстве жилого дома.

Кирпичные стены обладают высокой тепловой инерцией: в жару в доме с кирпичными стенами прохладно, а в холод они достаточно долго сохраняют тепло даже без отопления.

Если вы строите загородный дом, в котором будете жить не круглый год, а лишь в летнее время года, то незачем возводить слишком толстые наружные стены и особо заботиться о теплосохранности: для такого варианта вполне подойдет сплошная кладка в 1,5–2 кирпича.

Для внутренних перегородок достаточно 0,5 или 1 кирпича.

Начинать кладку лучше всего с углов здания, и производить ее следует наиболее ответственно, так как качество выполнения углов в большой степени определяет качество выполнения стен в целом.

Плюсы и минусы домов из кирпича

— Устойчивость к воздействию влаги, температур и смене сезонов. Кирпич может похвастаться большим числом циклов разморозки (замерзания). Средний показатель — 50 F.

— Пожарная безопасность. Материал не горит, не портится под действием повышенным температур (кроме газосиликатного).

— Устойчивость к грибку, плесени, разрушениям грызунами, насекомыми.

— Отличная шумоизоляция. То, что нужно для строений, которые возведены возле автодорог.

— Долговечность. 100-150 лет для кирпичного дома не предел.

— Возможность создавать разные архитектурные формы. Этот прочный стройматериал производится разных размеров, поэтому из него можно создавать арки, эркеры, колонны.

— Комфорт. Такой дом «дышит» и по праву получает бронзовую медаль за комфортность проживания, уступая дереву и газоблоку.

— Экологическая чистота. В наше время безвредность – один из самых показательных параметров.

— Не требует отделки стен снаружи. Кирпичная кладка, если она аккуратная, смотрится солидно и презентабельно.

Недостатки кирпичных домов

Как описано выше кирпич имеет внушительный список преимуществ, но у него есть и слабые стороны:

— Маленькая величина единицы (кирпича). Кладка стен занимает много времени и является очень трудоемкой. Хотя существуют разные размеры материала, например, теплая керамика. Ее габариты 510*250*219.

— Ограничение работ зимой. Это связано с использованием «мокрого» цемента, для которого нужна бесперебойная подача воды на строительную площадку.

— Большая теплопроводность. Кирпичная стена, чтобы хранить тепло, должна быть толстой. Для некоторых видов кирпича (поризованный, теплая керамика) это условие не обязательно. Они по теплопроводности почти не уступают газобетону и дереву.

— Большой вес и расходы на погрузку-разгрузку. Материал сам по себе тяжелый, поэтому для работы с ним нужен кран, автопогрузчик. — Фундамент дома по очевидной причине должен быть прочным и армированным.

— Большие затраты на отопление. Помещение из кирпича отличается температурной инерционностью, чтобы его прогреть нужно много времени.

— Обязательная внутренняя отделка. Кирпичная кладка не идеальная, стены нельзя оставить без ремонта, если это не гараж или подвал.

— Длительная, хоть и небольшая, усадка. Чтобы дом из кирпича максимально просел, потребуется 1-2 года. До этого момента не рекомендуется делать чистовой ремонт, нужно использовать пластик, гипсокартон – материалы, для которых усадка не страшна.

Дом из сруба плюсы и минусы

Дом из сруба или оцилиндрованный дом.

Если вы строите дом за городом и хотите целиком окунуться в окружающую природу, то вы, безусловно, отдадите предпочтение деревянному дому. Это возможно только в настоящем русском рубленом доме, где положительна энергетика, где приятны тактильные ощущения от прикосновения к стенам. И это только эмоциональные впечатления.

Однако у деревянных стен есть и недостатки: это высокая гигроскопичность, малая пожароустойчивость, а также постоянная необходимость обновления защитного покрытия.

Древесина, используемая для возведения стен, должна обладать нормальным строением, не иметь недопустимых дефектов, а также быть стойкой к воздействию неблагоприятных внешних факторов.



Внешний вид будущих стен во многом зависит от текстуры древесины — естественного рисунка на поверхности разреза бруска. Характеристику текстуры древесного материала можно дать, если распилить брусок по трем направлениям: под углом в 45°, вдоль волокон и поперек них.

При выборе материала для стен особое внимание следует уделять та-кому параметру, как влажность древесины. Влажность древесины ока¬зывает непосредственное влияние на ее прочность. Стены, выполненные из сырого материала, быстро гниют, подвергаются усадке и могут покоробиться. Степень влажности древесных материалов измеряется отношением (выраженным в процентах) находящейся в древесине влаги к весу сухой древесины. Твердость древесины зависит от ее породы, объемного веса и влажности. Этот параметр влияет на сопротивляемость древесины повреждениям различного характера. Для стен в основном используются твердые и умеренно твердые породы древесины.

Дом из бруса.

Срубить дом можно не только из бревен, но и из бруса.

Брусчатый сруб несколько проигрывает бревенчатому по колориту, но гораздо более прост в сборке и дальнейшей отделке.



Брусчатый сруб возводится из бруса с размером сечения 16 х 16 или 18 х 18 см. Для южных районов, а также в том случае, если предполагается обшивка сруба досками с устройством теплоизоляционной прокладки, можно использовать брус сечением 12 х 12 или 14 х 14 см. Сборка ведется горизонтальными рядами, венцами, с обязательной прокладкой из теплоизоляционного материала.

В отличие от бревен, которые необходимо выдерживать в сухом месте, для строительства можно использовать брус, лишь уже прошедший процесс сушки, а это значит, что черновой вариант сборки брусчатого сруба не предусматривается — дом сразу собираем набело.

Дом из СИП панелей.

СИП технология представляет собой возведение каркасных сооружений из СИП панелей. Это дает возможность легко и быстро собрать большое здание без задействования специальной техники. Такие дома долговечны и достаточно прочны. В них тепло зимой и прохладно летом. Дома по канадской технологии обладают хорошей звукоизоляцией. Технология предусматривает облегченный фундамент, к отделке можно приступать сразу же после возведения



Технология изготовления сэндвич панелей достаточно проста.

Между двух листов ОСП помещается лист утеплителя пенополистирола. При монтаже плиты соединяются между собой с помощью окантовочного бруса, который прибавляет дополнительной прочности всей конструкции. Уже через сутки из них можно производить строительство дома по канадской технологии. В общем, технология состоит из сборки, резки и склеивания.

Пожаробезопасность сэндвич-панелей ниже, чем у ряда традиционных строительных материалов: кирпича, бетона или термопанелей.

Как и любой другой дом, основанный на конструкциях из дерева, недвижимость, в которой применялись СИП-панели нуждается в тщательном соблюдении правил пожарной безопасности. Несмотря на то, что ориентировано-стружечные плиты пропитаны огнеупорной жидкостью, увеличивающей сроки сопротивления огню, нужно помнить элементарные правила безопасности: не оставлять без присмотра нагревательные приборы (утюги, камины), не ставить источники открытого огня возле легковозгораемых объектов, не курить в постели.

Шумоизоляция извне (со стороны улицы) хорошая, а вот внутри – не очень. Несмотря на высокую тепло и шумоизоляцию, звуки ударов «сэндвичи» гасят недостаточно хорошо. Поэтому гостиные и другие комнаты для шумных вечеринок лучше размещать на первом этаже.

SIP-панели – не для многоэтажек

Для крупных построек с высоким типом нагрузки на стены (торговые центры, высотки, офисные центры) канадская технология не подходит.

— Быстрота возведения (2-3 месяца на возведение и отделку)

— Не подверженность сезонности.

— Стены идеально ровные и не требуют дополнительной обработки и выравнивания.

Дом из газобетона. Дом из пеноблоков.

Пеноблок и газобетон это — родственные строительные материалы, они относятся к легким бетонам, и отличаются между собой только формированием воздушных ячеек внутри самого блока. В пеноблоке воздушные пузырьки образуются с помощью пены, которая перемешивается с бетоном, и в результате, когда бетон застывает, получается блок определенного размера, в котором застыла пена в виде пузырьков воздуха. Такой блок является легким, прочным и самое главное теплым. Структура ячеек пеноблока является закрытого типа, т. е. при застывании, воздушный пузырек обволакивает бетон, и так каждый пузырек, в результате все пузырьки воздуха заключены в бетон.



В газобетонном блоке, для получения воздушных пузырьков применяется алюминиевая крошка, которая вступает в реакцию с кислородом при нагревании, и выделяет газ. В результате получается газобетон. Ячейки в газобетоне являются ячейками открытого типа, т. е. пузырьки воздуха сообщаются друг с другом. Еще нужно отметить, что газобетонные блоки, как правило, производят промышленным способом, они подвергаются сушке (автоклавное производство) и для формирования блока применяется струнная порезка, которая обеспечивает максимальную правильную геометрию, что делает качественную укладку блоков и ускоряет ее во времени.

Каркасный дом.

Каркасный дом представляет собой конструкцию из деревянного каркаса, обшивных панелей ( дерево, ДВП, ДСП) и утеплительной прослойки.

Каркасные дома можно также классифицировать по типу наполнителя стены. Это могут быть: пенопласт, каменная/базальтовая вата, эковата, а также другие (стружка, лен, прочее).

Деревянный каркас является несущей конструкцией щитового домика, который монтируется из бруса сечением 50 х 80 мм и досок размером 650 х 100 мм,



Для дополнительной теплозащиты, для защиты от дождя и снега (а панели из ДВП и ДСП под длительным воздействием влаги

склонны к размоканию) и просто для улучшения внешнего вида вашего летнего жилища каркаснощитовые домики снаружи можно обшить рейкой и вагонкой. А наружная облицовка каркаснощитовых стен кирпичом придаст постройке огнестойкость.

Плюсы и минусы такие же как и у домов из СИП панелей.

Монолитный дом

В основе технологии возведения монолитных домов заложено использование арматурного каркаса из-за чего ее часто называют технологией каркасно-монолитного строительства.

Монолитный железобетон применяется в большинстве случаев в коммерческом, инфраструктурном, промышленном и высотном жилом строительстве. Но свою нишу занимает и в частном малоэтажном строительстве. Так, например, при сооружении домов закладывают монолитную железобетонную плиту; заливают несущие колоны, стены и междуэтажные перекрытия; используют в ландшафтном дизайне при создании искусственных водоемов, подпорных стенок и т.д.

Монолитный дом предусматривает сооружение монолитно железобетонных:

Фундамента, который может быть ленточным или монолитной плитой

Несущих колон и стен

На всех этапах строительства каркасно-монолитного дома производят работы по монтажу арматурного каркаса, сооружению опалубки, заливки бетона, разборке опалубки после созревания бетона.

Арматурный каркас составляет основу строения, поэтому очень важно подбирать при проектировании дома правильный диаметр арматурных прутьев и уметь бесшовно соединять их между собой. Арматурный каркас вяжется горизонтально и вертикально, что обеспечивает целостность и прочность всей конструкции.



Хотя в индивидуальном жилищном строительстве преобладают несъемные опалубки, но практичней оказываются сборно-разборные опалубки для стен, перекрытий и различных геометрически непрямолинейных элементов. По своей конструкции в основном опалубку разделяют на два типа: щитовая и туннельная.

Преимущества каркасно-монолитного строительства

Надежность и долговечность;

— любая конфигурация и внутренняя планировка дома

— высокая прочность и долговечность конструкции

— увеличенная внутренняя (полезная) площадь дома за счет тонких стен.

Недостатки каркасно-монолитного строительства

— Высокая стоимость в малоэтажном частном строительстве;

— Плохие погодные условия замедляют строительные процессы.

— высокая теплопроводность бетонных стен (необходима дополнительная теплоизоляция)

— низкие показатели звукоизоляции

— паронепроницаемость стен (необходима качественная принудительная вентиляция)

В конечном итоге, выбор материалов для строительства вашего дома остается за Вами.

Из чего строить дом? советы и рекомендации. Как построить дом без ошибок: 90 советов застройщиков

Популярные материалы

Today’s:

Из чего строить дом? советы и рекомендации. Как построить дом без ошибок: 90 советов застройщиков

Строительство дома имеет очень много особенностей и нюансов. Порой кажется, что их так много, что учесть все просто невозможно. А как хочется, построить дом так, чтобы ни о чем потом не жалеть – не спотыкаться на неудобной лестнице, не мучаться при мытье неудобных окон. Чтобы ваш каркасный дом получился максимально удобным, мы собрали для вас предостережения многих застройщиков, а также наших клиентов: они рассказали о своих ошибках для того, чтобы не сделали их вы. Их ошибки мы оформили как советы – на что стоит обратить внимание при строительстве дома.

Подготовительный этап строительства

Этап, предшествующий строительству дома, не менее важен, чем сам процесс его возведения, ведь ошибки, допущенные сейчас, могут отразиться на комфортности здания и планировке участка, а исправить их уже не получится. Избежать многих проблем и ошибок вам поможет опыт наших клиентов и опытных застройщиков.

На что обратить внимание при выборе и приобретении земельного участка?

1. При покупке земельного участка через агентство многие клиенты столкнулись с такими проблемами:
2. В агентстве не всегда есть достоверная информация об инженерных коммуникациях, подведённых к вашему участку. Это лучше уточнять отдельно в управляющих компаниях.
3. Чтобы адаптировать фундамент типового проекта под ваш участок, лучше заранее выполнить геологические изыскания. Это даст подробную информацию о глубине залегания грунтовых вод, составе почвы и поможет на этапе возведения дома.
4. Пообщавшись с соседями после выбора земельного участка, можно узнать много такого, чего вам не расскажут в агентстве.
5. Если решили покупать участок через агентство, не стоит слепо верить всему сказанному. Лучше всё разузнать самому.
6. Кроме этого владельцы домов дали ряд полезных советов по выбору участка для строительства:
7. Покупая землю на склоне, учтите, что вам придётся потратить много денег на планировочные работы и сооружение подпорных стенок. Если вы не готовы к таким тратам, купите участок с ровным рельефом.
8. Приобретение участка в клубном посёлке выгодно тем, что вам не придётся заниматься уборкой улицы и расчисткой снега на проезжей части в холодное время года.
9. Не стоит думать, что земля с начатым строительством облегчит вам жизнь. Вы получите такие проблемы: при выборе проекта вам нужно будет привязываться к существующему фундаменту, если недостроенное сооружение в плохом состоянии, его придётся усиливать, что повлечёт за собой дополнительные расходы.
10. Сразу после покупки участка огородите его.
11. Перед началом строительства определитесь, где на участке у вас будет замешиваться бетон, складироваться и вывозиться мусор, производиться сжигание мелких отходов. Это позволит сохранить порядок и защитить землю от продуктов сгорания и бетона.

Современные материалы для строительства дома. Дом из камня

Под камнем подразумевается использование валуна, кирпича, бетона (монолита), пенобетона и газобетона.

В чем разница между кирпичом и пенобетоном? Кирпичи более прочные, из них можно выстроить многоэтажку. Пенобетон не подходит для высотного строительства, он используется в двух-, трехэтажных коттеджей.

Строит частный дом из кирпича, это излишества, хотя хуже от этого не станет. Кирпичи, в отличие от пенобетона, являются гигроскопичным материалом, и впитывают воду.



В этом легко убедится, достаточно бросить в воду кирпич и пенобетон, и расколоть эти предметы спустя 7 дней. Кирпич будет полностью мокрым внутри, в отличие от пенобетона.



Так же существуют газобетонные блоки. Не путать с пенобетонными! С виду разница практически не заметна, но блоки из газобетона изготавливаются по другому. Определить где какой материал можно, если намочить их. Блок из газобетона сразу же, как губка, вберет в себя всю воду. Если газобетонный блок намочить, то он уже никогда не станет сухим.



Недорогое строительство дома. Способы экономии



Первый вариант, который поможет сэкономить, касается особенностей выбранного проекта

Первый вариант, который поможет сэкономить, касается особенностей выбранного проекта. Такой план должен рационально и практично рассчитывается. В этом случае, помните, что архитекторам важно подать схему вам в красивой упаковке, но никак не снизить ваши расходы. В большинстве случаев специалистами предлагаются красивые большие здания, с яркими фасадами, и многие очаровываются дизайнерской картинкой. Но, наша задача – это дешевле построить дом.

Построить дом недорогой стоимости, можно придерживаясь таких требований, а именно здания с одним этажом, двускатной крышей, полами по грунту и на малозаглубленном основании. Оптимальный показатель площади не должен превышать 120 кв. м. Можно исключить монтаж внутренних несущих стен и чердачного покрытия. Качественный и экономический объект не должен быть таким:

• Строить слишком маленькую площадь. Помните, что, прежде всего, дом должен соответствовать вашим потребностям.
• Быть не комфортным. Проект должен быть привычным для условий проживания.
• Дом не должен быть низкого качества. Для строительных работ можно приобретать недорогие материалы, но хорошего качества.

На сегодняшний день существуют такие недорогие проектные планы:

• Можно сделать план прямоугольной формы с двускатной крышей;
• Построить одноэтажное здание без дорогих перекрытий, большого количества окон и лестницы. Данная схема сэкономит большое количество денежных средств.
• Постройку можно выполнить без цокольного этажа или подвала, такая норма экономит в среднем около 30 % расходов.
• Цену можно снизить, благодаря укладке мелкого заглублённого основания с цоколем и напольным покрытием по почве.
• Можно исключить создание необычных и оригинальных элементов на фасад, например, арок, эркеров, колонн.
• Чтоб снизить расходы монтажа крыши на 40 % можно создать два или пять скатов.
• Отделывать стены самыми простыми методами.
• Оштукатуривание фасада следует сделать из смеси цемента и извести.

Внимание! Не пожалейте времени на выбор проекта, который поможет вам сэкономить на строительных работах.

Это не единственный способ снизить стоимость постройки. Экономить можно на всех этапах, например можно выполнять такие действия:

• Использовать традиционную отделку стен, которая и легче выполняется, поэтому выполнить работы вы сможете самостоятельно.
• Из какого материала построить здание? От вашего выбора и будет зависеть общая цена всей постройки. Для того чтоб еще снизить затраты, следует покупку совершать самим, без помощи посредников.
• Также можно не пользоваться услугами строительных кампаний, а своими силами выполнять строительство.

Из чего лучше строить дом в украине. Когда лучше начинать строить свой дом в Украине? Канадский дом, дом из дерева и дома по другим технологиям

Время чтения: 3 минут

дом по канадской технологии

Ответ на вопрос “Когда начинать строить свой дом?” в значительной мере зависит от того, из чего Вы планируете строить свой дом и в какой климатической зоне. А также – какую технологию для этого выберете (и, соответственно, сколько времени займет строительство дома под ключ). Давайте рассмотрим подробнее…

Сколько стоит построить канадский дом из сип панелей в Украине?

Сравнение цены сипстроительства с другими технологиями

Как сэкономить при строительстве канадского sip дома?

Что стоит за стоимостью

Актуальная цена проектов

Конструкция и материалы для постройки моего sip дома: страхи, привязанности и стереотипы

Дом из чего лучше

Какая возможна и какая лучше отделка

Какое лучше отопление

Какая лучше кровля

Канадский сип-дом: все за и против

Когда лучше строить дом?

Архитектура и интерьер: как сделать свой sip дом красивым и удобным. Советы и примеры.

Мансардный этаж: за и против

Отделка фасадная и внутренняя

Сколько комнат надо, каких и какой площади

Интерьер и декор своего канадского дома

Дома народов мира

Какая планировка своего дома лучше?

Как правильно оформить свой дом в Украине: документы, риски, ответственность

Что должен делать заказчик по обеспечению строительства

Ландшафтный дизайн и Сад

Интересные идеи и фишки для Вашего Сада

Домовладение в Украине как новый стиль жизни. Опыт жизни в sip домах.

Какой дом лучше построить на даче. №2. Кирпичный дом

Еще один классический и проверенный временем материал для постройки дом – кирпич . Несмотря на появление массы альтернативных материалов, он остается самым популярным материалом для возведения малоэтажных частных домов, и на то есть масса причин.

• высокая долговечность и прочность;
• инертность к грызунам , насекомым и плесени ;
• устойчивость к огню;
• материал пропускает воздух;
• кирпич позволяет воплотить в реальность проект любой сложности.

• необходимость тщательно подготавливать фундамент, так как кирпич – тяжелый материал, а кладку делают в несколько рядов;
• невысокие теплоизоляционные свойства;
• высокая трудоемкость работ и низкая скорость строительства;
• кирпичный дом обходится дороже строительства из других материалов.

Для возведения 2- или 3-этажного дома достаточно кирпича прочности М100 или М125 , но цокольный этаж лучше строить из кирпича М150-М175. Также учитывать необходимо морозостойкость кирпича, которая определяется циклами заморозки и разморозки, которые материал выдерживает без потери основных свойств. Если для теплых регионов вполне можно использовать кирпич F15-30, то для средней полосы лучше брать материал с морозостойкостью F50, а для самых суровых регионов – F100. После возведения дома ему дают некоторое время на высыхание. Кирпичные стены, как правило, отделывают облицовочным кирпичом .

По заполнению кирпичи делятся на:

• полнотелые – материал для возведения фундамента, несущих стен и перегородок. Это более прочные и морозостойкие изделия, из которых кладут ответственные элементы;
• пустотелый кирпич используют для кладки перегородок и облицовки фасадов, но иногда допускается возводить из них стены облегченных зданий;
• поризованный керамический кирпич – это крупные блоки, которые производятся по особой технологии с добавлением в глиняную массу опилок. Изделия отличаются многочисленными отверстиями, поэтому способны обеспечить отличную теплоизоляцию. Часто материал используют для возведения теплых домов в сейсмоопасных зонах, так как в блоках есть специальные отверстия для монтажа арматуры.

Для возведения стен используют только два вида кирпича:

• керамический (красный) ;
• силикатный (белый).

В идеале лучше строить из керамического кирпича пластического формирования . Его производят из качественной глины методом выдавливания. Керамический кирпич сухого и полусухого формирования благодаря высокой точности геометрии преимущественно используется для облицовки. Красный кирпич отличается долговечностью, неплохой звукоизоляцией и прочностью.

Силикатный кирпич производят на основе песка и извести, он дешевле керамического, но более хрупкий, отличается небольшим разнообразием, более низкой теплоизоляцией и низкой влагостойкостью.

С чего начать строительство дома?

Немало людей хотят построить свое жилье, но не знают с чего начать строительство загородного дома. Ответ на этот вопрос сложен, поскольку одновременно следует учесть множество факторов, влияющих на окончательный результат.

Рассмотрим, от каких первоначальных параметров нужно отталкиваться и что учесть, чтобы не совершить досадных ошибок и избежать ненужных затрат. С чего начать строительство на пустом участке и какие этапы предстоит пройти прежде, чем будет заложен фундамент?

Наш материал для тех, кто хочет узнать основы – как организовать строительство и с чего вообще начинать?

1. Определить возможные затраты на строительство

Перед тем, как начать предпринимать какие-либо шаги в направлении строительства загородного дома, следует реально оценить свои финансовые возможности и понять, реально ли на накопленные средства построить жилище.

Следует учесть такие расходы:

• приобретение участка под строительство;
• проектные работы и разрешительная документация;
• затраты на приобретение строительных материалов;
• оплата труда строителей.

Строительство дома из кирпича обойдется приблизительно в $650 за кв. м. Эта сумма подразумевает расходы на материалы и оплату труда строителей. Точные расчеты возможны лишь после составления строительной сметы.

• Чем больше площадь строения, тем дешевле обходится его возведение за 1 кв.м.
• Сложные архитектурные решения способствуют удорожанию строительства.
• Самый оптимальный вариант – квадратная или прямоугольная форма здания.

С чего начинать загородное строительство, после определения своих финансовых возможностей? С покупки участка.

2. Выбрать и купить участок

Чтобы купить участок, нужно знать масштабы будущего строительства. Они определяются в зависимости от потребностей в площади хозяев.

Наилучшим соотношением площади дома к площади участка считается 1:10. В зависимости от количества членов семьи, которые будут проживать совместно, определяется площадь дома из расчета 30 кв. м. на одного человека. Если невозможно обеспечить всех достаточной площадью, рекомендуется увеличивать этажность дома.

При выборе участка под строительство необходимо обратить внимание на такие особенности:

• приближенность к черте города;
• наличие инфраструктуры (школы, больницы или медпункта, торговых точек);
• качество дорог и подъезда к участку;
• наличие поблизости линии электропередач;
• экологическая обстановка (присутствие поблизости опасных производств);
• типы грунтов и уровень грунтовых вод;
• наличие правоустанавливающих документов (кадастрового номера, соответствие границ участка данным, указанных в документах).

После того, как купили участок, с чего начать строительство – насущный и злободневный вопрос. Рассмотрим, какие вопросы следует решить далее.

3. Выбрать типа дома – из чего строить?

Из чего начинать строительство частного дома? В зависимости от финансовых возможностей и личных предпочтений можно выбрать такие типы домов:

• Каркасный – состоит из деревянного остова, утеплителя, внешней и внутренней отделки.

Этот вариант наиболее дешев, но и наименее долговечен и хрупок. Кроме того, такой дом не выносит динамической нагрузки – под стиральную машину придется устраивать отдельное основание. Если планируется возвести строение на десятилетия, то лучше остановить свой выбор на более капитальном варианте.

Внутри такого здания устанавливается благоприятный микроклимат как в жаркое, так и в холодное время года, его проще отопить и такое здание не нуждается в устройстве тяжелого и заглубленного фундамента. Однако, горючесть древесины и ее подверженность действию вредителей является большим минусом.

• Кирпичный дом – традиционное и лучшее решение!

Поскольку кирпич – экологически чистый негорючий материал. Такие строения отличаются долговечностью, устойчивостью к неблагоприятным воздействиям окружающей среды. Дом из кирпича сложнее обогреть, чем деревянный и под него следует подбирать более мощный фундамент.

• Монолитный железобетонный дом является наилучшим решением на сегодняшний день.

Каркас такого здания способен выдерживать большие нагрузки и обеспечивать прочность и устойчивость здания при разных условиях. Снижаются затраты на бетонные работы, поскольку все монолитные работы можно проводить при помощи одного подрядчика, стены такого дома допустимо выполнить из пеноблоков, что не только удешевит строительство, но и поможет снизить потери тепла и расходы на отопление. Возможность свободной планировки и рекордная долговечность таких конструкций позволяют рекомендовать строить дома по данной технологии.

После того, как выбран тип дома необходимо обратиться в местную администрацию для получения информации о списке необходимых документов. Это связано с тем, что в разных регионах он может несколько отличаться.

4. Выбрать проектную организацию или архитектора

К сожалению, только на основе собственных предпочтений и пожеланий невозможно построить надежный и современный дом. Для этого потребуется обращаться к специалистам, которые не только спроектируют строение в соответствии с требованиями заказчика, но и проведут необходимые инженерно-геологические изыскания и выдадут предписания, с чего начать строительство на участке.

Основываясь на последних можно определить какой тип фундамента подойдет и как провести подготовку основания для предотвращения непредвиденных просадок всего здания.

Выбор архитектора – ответственный и судьбоносный шаг, чтобы не ошибиться в специалисте, полезно руководствоваться такими критериями:

• архитектор должен иметь оконченное высшее профильное образование;
• его портфолио должно содержать объекты, строительство которых завершилось;
• специалист обязан предоставить весь комплекс рабочей документации;
• содействие в согласовании проекта в учреждении архитектуры по району значительно упростит жизнь заказчику;
• в комплекс услуг входит авторский надзор, а также сопровождение процесса строительства до его окончания.

Сотрудничество с архитектором проходит поэтапно. Перечислим их последовательно:

1. Консультация – во время беседы даются советы по подбору участка для застройки, определяются параметры будущего дома (размеры, технологии и строительные материалы).
2. Эскиз – заказчику выдаются чертежи, содержащие стилистическое и архитектурное решение. Пакет документов содержит генеральный и ситуационный планы, концепцию стилистики будущего здания, пояснительную записку, разрезы, фасады и поэтажные планы.
3. Проект – подразумевает наличие паспорта проекта (для согласования в инстанциях), а также полную рабочую документацию – архитектурную и конструктивную части проекта.
4. Авторский надзор – это посещения объекта не менее одного раза в неделю на протяжении всего процесса строительства, во время которых производится проверка качества строительных работ и соблюдения технологических условий. Это не отменяет необходимости технадзора за объектом. В процессе возведения здания заказчик получает исчерпывающие консультации и рекомендации по возникающим в ходе работы вопросам.

Крайне желательно сотрудничать с компанией или архитектором, предоставляющими полный пакет услуг.

Следует утонить, что входит в проект дома:

• Архитектурный проект. Включает информацию о планировке, в том числе местоположении дверей, перегородок и окон.
• Конструктивный раздел. Разрабатывается инженером-конструктором и содержит подробные сведения о типе фундамента, кровли, перекрытиях и стен. Руководствуясь этим документом, подрядчик производит строительные работы.
• Инженерный раздел включает в себя информацию об инженерных сетях (водоснабжении и водоотведении, отоплении и вентиляции, а также электроснабжении здания).

Мы написали для Вас подробный FAQ – как выбирать архитектора в России?

5. Получить разрешение на строительство

Существует две возможности узаконения будущего дома:

• получить разрешение на строительство и согласовать проект;
• построить дом без такого разрешения, впоследствии узаконить его как самострой, уплатив при этом штраф в размере 10 тыс. рублей.

Положено начало строительства дома, с чего начать: рисковать или пойти по стандартному пути? Как поступить в данной ситуации каждый решает сам.

Следует обратиться в администрацию города или поселка, на территории которого расположен участок, с таким перечнем документов:

• заявление об предоставлении такого разрешения, на основании которого уполномоченный орган власти принимает решение о удовлетворении прошения или отказе;
• договор купли-продажи или аренды участка;
• документ на землю (кадастровый паспорт), в котором указано целевое назначение участка, его схема, расположение на местности и существующие ограничения;
• проект дома, согласованный в местном управлении архитектуры;
• акт, содержащий информацию о натурном установлении границ, осях здания и красных линиях, расположении строений;

Рассмотрев предоставленные документы глава администрации принимает решение о предоставлении разрешения на строительство. При получении положительного ответа заявителю выдается соответствующее постановление. Теперь вопрос о том, с чего начать строительство дома следует предоставить специалистам, занимающимся непосредственно возведением зданий.

6. Выбрать надежную строительную компанию

Означает ли получение разрешения на строительство дома, что далее следует обращаться в строительную компанию? Если вы не будете строить дом самостоятельно, то именно так и следует поступить. После того, как все вопросы с разрешительной и проектной документацией решены, необходимо подобрать строительную компанию для выполнения работ.

Чтобы не ошибиться в выборе желательно руководствоваться такими признаками надежности организации:

• возраст компании от 3-х лет – за это время можно наработать репутацию и отзывы клиентов;
• типовой договор о предоставлении услуг отличается подробностью;
• к договору прилагается перечень необходимых документов:
  – техническое задание,
  – графики выполнения работ, финансирования и этапов строительства,
  – подробная смета на материалы и строительные работы,
  – акты приемки работ и другие документы;
• штат сотрудников состоит из квалифицированных строителей;
• наличие портфолио, а именно выполненных объектов;
• в организации присутствует службы контроля качества и технического надзора;
• компанией предоставляются гарантии на выполненные работы;
• положительные отзывы и рекомендации повышают доверие к фирме.

Заключение

Строительство загородного дома – непростая задача, справиться с которой застройщику помогут соответствующие специалисты. Вопрос о том, с чего начать строительство и как правильно его организовать находится в их компетенции.

• Не стоит гнаться за заманчивыми предложениями дешево и быстро получить разрешения, возвести дом.
• Проводимые исследования, проектные и строительные работы не могут проводиться в рекордные сроки без ущерба качеству, а этот критерий оказывает решающее влияние на долговечность и комфортную эксплуатацию строения.
• Обладая полнотой знаний о том, с чего нужно начать строительство, можно избежать лишних стрессов и финансового ущерба.

Мы знаем как строить надежные дома! Смотрите видео наших готовых проектов

С чего начать строить дом?

Желающих самостоятельно построить собственный дом становится все больше. Наверняка и вы входите в их число, раз посетили наш сайт. Желание справиться своими силами похвально. Но, все же, мы должны дать совет – специалисты это люди, потратившие несколько лет жизни на обучение строительству. И построить дом необходимого качества в оптимальные сроки им предельно просто.

Специалисты знают все тонкости процесса строительства, правила и санитарные нормы, сделают так, чтобы в дальнейшем не возникли проблемы, дадут нужные рекомендации, сэкономят время. Поэтому не рекомендуем экономить на привлечении мастеров успешно зарекомендовавшей себя компании на строительном рынке вашего города .

Несмотря на то, кто будет осуществлять процесс строительства, вам необходимо знать, какие задачи потребуют решения перед началом заливки фундамента. Об этом сейчас и поговорим.

Покупка участка

Итак, необходимо купить участок, на котором будет строиться дом и правильно оформить юридическую сделку. Думаю не нужно говорить, что он должен находиться поблизости от других имеющихся жилых домов, ведь придется проводить инженерные сети. А «тащить» их издалека невыгодно.

Важно грамотно соотнести ваши финансовые возможности, размер участка и приблизительный размер будущего дома. Соотношение площади дома к общей площади участка должно быть 1 к 10.

Помните о том, что за слишком большим участком сложно ухаживать, а меленький участок в будущем не позволит «расшириться».

Однако еще до покупки земли вы должны нанять специалистов, которые проведут геологическое обследование участка и топосъемку местности. Они возьмут пробы грунта и воды, проведут лабораторные исследования почвы, посоветуют тип фундамента, составят геологические разрезы участка. Все эти старания будут направлены на поиск опасных мест, которые принесут множество проблем в дальнейшем.

Многие специалисты советуют проводить геологическое исследование именно на момент выбора участка.

Также до покупки надо собрать об участке как можно больше информации. Пообщайтесь с соседями. Именно они часто рассказывают много нужного. Если участок уже был в собственности до вас, кадастровые данные о нем можно взять в администрации.

Советуем направить письмо в соответствующие инстанции о возможности/невозможности подключения к уже имеющимся инженерным сетям, чтобы потом не получить запрет.

• Недалеко от свалок мусора
• Рядом с очистными сооружениями
• Неподалеку от болотной местности
• С невозможностью туда доступа строительной техники
• Расположенных далеко от социальной инфраструктуры

Проект

Второй шаг – подготовка проекта. Вам необходимо либо скачать уже готовый, имеющийся в интернете/купить у строительной компании, либо обратиться к специалистам, чтобы совместно с ними разработать индивидуальный.

Самостоятельно заниматься проектированием дома, также как и планировкой участка загородного дома, не рекомендуется. В силу отсутствия необходимого опыта вам не под силу заранее предугадать все ошибки. А переделывать что-то в тот момент, когда фундамент возведен, часть дома построена, будет уже поздно. Любые коррективы, вносимые в проект непосредственно на стройплощадке, неминуемо повлекут за собой увеличение сметы и времени.

Типовой проект удобен тем, что можно быстрее приступить к строительству, минуя проектировочные работы.

Надо понимать, что дом строится под условия вашей жизни. Вы должны точно знать:

• Сколько комнат хотите
• Будет ли второй этаж
• Количество постоянных жильцов
• Что будет располагаться в комнатах
• Какой площади их делать
• Какого размера должны быть кухня и гостиная
• Каким бюджетом вы располагаете
• Сможете ли при необходимости вносить доплату и т.п

Если, к примеру, вы часто зовете гостей, то лучше сделать просторную гостиную. Если к вам периодически приезжают родственники, то для них обязательно должна быть отдельная комната и т.д. Также вы должны определиться с материалом строительства, формой дома и крыши, наличием во дворе дополнительных построек.

После учета всех особенностей своего будущего проживания, надо обратиться к проектировщику (хорошего специалиста еще нужно найти). Он учтет все ваши требования и пожелания, имеющийся у вас бюджет, разработает проект, а также внесет необходимые коррективы.

Привязка проекта к местности

Если исследования участка были проведены сразу, останется только осуществить вынос проекта дома в натуральную величину. Данный процесс направлен на учет влияния климатических факторов, определение наиболее оптимального положения дома на участке для комфортного проживания, определение границ вашей территории.

Разрешение на строительство (согласование)

Зачем строить дом, не согласовав процесс с органами местного самоуправления? Его ведь и снести потом могут. Избежать проблем поможет получение разрешения на строительство.

1. Получите разрешение на возведение дома. Для этого подготовьте пакет необходимых документов: паспорт, документы, подтверждающие, что вы владелец участка, заявление начальнику администрации, в котором вы попросите дать добро на постройку, копию проекта дома, копию лицензии компании, которая занималась разработкой для вас проекта. В каждом регионе страны список документов может отличаться, поэтому посетите администрацию своего города и уточните все данные.
2. Получите акт обследования участка. Для этого обратитесь в отдел геонадзора и предоставьте им план топографической съемки, а также акт разбивки границ участка и выноса осей строения. Если вы продолжаете строительство заброшенного прежним владельцем дома, то надо предоставить документы на землю и план участка
3. Оформите строительный паспорт объекта. Для этого вновь подготовьте нужные документы: паспорт, право на землю, план участка, заявление на получение разрешения на строительство, заверенную у нотариуса копию лицензии компании-проектировщика, акт обследования участка
4. Обратитесь в санитарно-эпидемиологическую и пожарную инспекции , чтобы с ними согласовать план застройки. Дополнительно с пожарной инспекцией надо согласовать энергетическую и газовую схемы
5. После того, как разрешение получено, надо обратиться в комитет по архитектуре , предоставить туда согласованный план и получить строительный паспорт

Еще не решили какой тип дома будете строить? На нашем сайте Вы найдёте массу статей, которые помогут с выбором. Если Вы думали о строительстве канадского дома, то обязательно узнайте все недостатки канадских домов.

А может вы выбираете между каркасным и брусовым домом? Тогда эта статья поможет определиться в выборе.

Выбор строительной компании

Последний этап подготовки к строительству – выбор строительной компании (если будете нанимать специалистов). Если планируете заниматься возведением самостоятельно, то этот пункт можете пропускать. Строительство дома своими руками снижает затраты на 15-30 процентов. Но иногда лучше не экономить на удобстве.

Возведение дома

Строительство дома ведется в пять этапов:

1. Земляные работы
2. Укладка фундамента
3. Возведение стен и перекрытий
4. Монтаж стропильной системы крыши
5. Укладка кровельного материала

Земляные работы начинаются с разравнивания участка и рытья котлована под заливку фундамента. Для этой цели используют экскаваторы и бульдозеры. Дно котлована расчищают вручную. Заливку фундамента лучше начинать сразу после подготовки участка. В противном случае земля может обсыпаться, засыпать дно котлована и придется заново его расчищать, тратя время и деньги.

Участок готов – настало время возведения фундамента. В подготовленную яму насыпается слой щебня, толщиной десять сантиметров, поверх которого заливается битум. Далее делается опалубка, устраивается бетонная подушка фундамента, монтируются армирующие элементы.

Возведение стен фундамента

Когда бетон застыл, начинается возведение стен фундамента. Для этой цели можно использовать бетонные блоки.

Возведение стен и перекрытий

Сразу после устройства фундамента приступают к возведению стен и установке перекрытий. Этот процесс трудоемок и мы рассмотрим его в отдельной статье.

Завершающий этап строительства дома – монтаж стропильной системы крыши и укладка кровельного материала. При выборе кровельного материала нужно учесть такие моменты, как шум от дождя и пожаробезопасность. Если выбор падет в пользу монтажа ондулина, то во время дождя Вы сможете спать спокойно. Про другие кровельные материалы написано много статей на страницах нашего онлайн-ресурса.

Одним из наиболее герметичных кровельных материалов является фальцевая кровля. Покрытие гермитично, так как соединения листов крепятся фальцевым методом, то есть без гвоздей, саморезов и других приспособлений.

А если Вы уже сделали выбор в пользу ондувиллы, то следует ознакомиться с правилами и последовательностью монтажа ондувиллы в этой статье.

Или же Вы сторонник черепицы? Тогда предлагаем прочитать статью про монтаж керамической черепицы здесь. Но учтите, её монтаж — это сложный процесс.

Как видите до начала строительства собственного дома необходимо решить массу задач, о которых теперь знаете и вы.

Видео о том, с чего нужно начать строить дом

1.Из пред­ло­же­ний 9—15 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ком стра­да­тель­ном при­ча­стии про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся Н».

!!!!!!!!!!!!!!Краткое страдательное причастие- это слово со значением действия, с глаголом «внутри», это слово на –Н, НА, -НО, -НЫ

– (9)Какое стихотворение? (10)Меня же не было в школе, я болел.

(11)Она стала листать классный журнал.

– (12)Совершенно верно, ты отсутствовал, а спросить у товарищей, что задано, не догадался?

(13)И я нашёл выход. (14)О домашних заданиях я спрашивал у Павлика, а он, наверное, забыл. (15)Я так и сказал Елене Францевне с лёгкой усмешкой, призывая и её отнестись к случившемуся юмористически.

2. Из пред­ло­же­ний 27—30 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся Н».

(27)Очевидно, что у деревенских ребятишек детство заканчивалось раньше, чем у городских.(28)Северная деревня всегда жила впроголодь, а после войны все обнищали вконец, работали бабы и ребята. (29)Из тридцати ушедших на фронт местных мужиков вернулись с войны двое. (30)Дети, маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено

3. Из предложений 23—27 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано».

(23)Они вышли из школы втроём. (24)Маль­чиш­ки брели и бол­та­ли, бол­та­ли и брели, а потом оста­но­ви­лись возле Яузы, за­мол­ча­ли. (25)По­чув­ство­ва­ли од­но­вре­мен­но — как хо­ро­шо: до­ве­рие, дру­же­ство, рав­но­пра­вие. (26)И мысли нет, кто глав­ней, на­про­тив, все друг другу в рав­ной сте­пе­ни ин­те­рес­ны. (27)Что-то важ­ное про­изо­шло: такая сцеп­ка между лю­дь­ми воз­мож­на толь­ко в юном воз­расте.

!!!!!!!!!!!!!!!наречие отвечает на вопросы как? каким образом? где? куда? откуда? ВНУТРИ слова- признак

4. Из пред­ло­же­ний 35—38 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В пол­ном стра­да­тель­ном при­ча­стии про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН». (35)У его ма­те­ри ин­фаркт был, начнётся ка­ни­тель с нашим по­бе­гом — её в школу нач­нут дёргать… (36)Бог знает, чем это кон­чит­ся! — от­ве­тил Ели­се­ев.

– (37)Хоть бы хи­мич­ка тебя спро­си­ла и за­ка­ти­ла пару! — про­ры­чал взбешённый Нос­ков и плюх­нул­ся на свой стул. (38)Все осталь­ные, разо­ча­ро­ван­но охая, вер­ну­лись на свои места.

5. Из пред­ло­же­ний 37—45 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ни­е­ суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся одна буква Н». (37)Мать на­кло­ни­лась к сыну, скорб­ная и стро­гая, в гла­зах её сто­я­ли слёзы.

– (38)Пойдём, сынок, пойдём. (39)Это был твой отец, — тихо ска­за­ла она и по­ве­ла его из зала.

(40)Серд­це маль­чи­ка было на­пол­не­но горем. (41)Толь­ко сей­час он понял, что зна­чит — по­те­рять отца. (42)Ему хо­те­лось пла­кать. (43)Он по­смот­рел на мать, но она мол­ча­ла. (44)Мол­чал и он. (45)Он был рад, что мать не видит его слёз.

6. Из пред­ло­же­ний 19—23 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ных, об­ра­зо­ван­ных от су­ще­стви­тель­ных с по­мо­щью суф­фик­са -ЯН, пи­шет­ся одна буква Н».

!!!!!!!!!!!!!!Отымённое прилагательное- это прилагательное, внутри которого имя существительное, к которому прибавляли суффикс для образования прилагательного- оконный= окно +Н

(19)Ре­бя­та ка­та­лись на сан­ках у реки. (20)Сер­ге­е­ва тоже за­хо­те­ла по­ка­тать­ся. (21)Ре­бя­та дали ей санки. (22)Она села и по­еха­ла, сани слу­чай­но вы­еха­ли на лёд, ко­то­рый был тон­ким и хруп­ким, и через ми­ну­ту Сер­ге­е­ва ока­за­лась в ле­дя­ной воде. (23)Ре­бя­та за­кри­ча­ли, а я был не­да­ле­ко и услы­шал.

7. Из пред­ло­же­ний 1—5 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В на­ре­чии пи­шет­ся столь­ко Н, сколь­ко в слове, от ко­то­ро­го оно об­ра­зо­ва­но».

(1)У Юры Хло­по­то­ва была самая боль­шая и ин­те­рес­ная кол­лек­ция марок в клас­се. (2)Из-за этой кол­лек­ции и от­пра­вил­ся Ва­лер­ка Сне­гирёв к сво­е­му од­но­класс­ни­ку в гости.

(3)Когда Юра начал вы­тас­ки­вать из мас­сив­но­го пись­мен­но­го стола огром­ные и по­че­му-то пыль­ные аль­бо­мы, прямо над го­ло­ва­ми маль­чи­шек раз­дал­ся про­тяж­ный и жа­лоб­ный вой…

– (4)Не об­ра­щай вни­ма­ния! — мах­нул рукой Юрка, со­сре­до­то­чен­но во­ро­чая аль­бо­мы. — (5)Со­ба­ка у со­се­да!

8. Из пред­ло­же­ний 10—16 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ком стра­да­тель­ном при­ча­стии про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся Н». (10)Дома я целый вечер го­во­рил толь­ко о книге. (11)И вот через две не­де­ли отец дал мне день­ги.

(12)Когда мы шли к ма­га­зи­ну, мне было страш­но: а вдруг книга уже про­да­на? (13)Нет, книга ле­жа­ла на месте.

(14)Мы сели в вагон дач­но­го по­ез­да, и все, ра­зу­ме­ет­ся, сразу за­ме­ти­ли, какую книгу я везу. (15)Мно­гие пас­са­жи­ры са­ди­лись рядом, чтобы по­смот­реть кар­тин­ки. (16)Весь вагон ра­до­вал­ся моей по­куп­ке, и на пол­ча­са я стал цен­тром вни­ма­ния.

9. Из пред­ло­же­ний 32—35 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ком стра­да­тель­ном при­ча­стии про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся н». (32)Ну что, до­го­ва­ри­вать­ся с новым по­сто­яль­цем?

(33)Ста­руш­ка го­рест­но, оза­бо­чен­но смот­ре­ла в сто­ро­ну, при­щу­рив глаза, потом из­ме­нив­шим­ся го­ло­сом то­роп­ли­во про­го­во­ри­ла:

– (34)Ре­ше­но! (35)До­го­ва­ри­вай­ся…

10. Из пред­ло­же­ний 13—16 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ных, об­ра­зо­ван­ных от су­ще­стви­тель­ных с по­мо­щью суф­фик­сов -ОНН-, -ЕНН-, пи­шет­ся НН». (13)На дворе ко мне по­до­шли не­сколь­ко то­ва­ри­щей и один спро­сил, что это за шут го­ро­хо­вый в юбке, с ко­то­рым я толь­ко что бе­се­до­вал. (14)Я, ве­се­ло сме­ясь, от­ве­тил, что это об­ни­щав­шая гу­вер­нант­ка и что при­ш­ла она ко мне с пись­мен­ны­ми ре­ко­мен­да­ци­я­ми.

(15)Когда же, упла­тив день­ги, мать вышла и, ни на кого не глядя, сгор­бив­шись, слов­но ста­ра­ясь стать ещё мень­ше, быст­ро по­сту­ки­вая стоп­тан­ны­ми, со­всем кри­вы­ми каб­луч­ка­ми, про­шла по ас­фаль­то­вой до­рож­ке к же­лез­ным во­ро­там, я по­чув­ство­вал, что у меня болит за неё серд­це.

(16)Боль эта, ко­то­рая столь го­ря­чо обо­жгла меня в пер­вое мгно­ве­ние, дли­лась, од­на­ко, весь­ма не­дол­го.

11. Из пред­ло­же­ний 3—8 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ных, об­ра­зо­ван­ных от су­ще­стви­тель­ных с ос­но­вой на -Н с по­мо­щью суф­фик­са -Н-, пи­шет­ся НН». (3)Такое чув­ство, слов­но и ро­дил­ся я здесь, и про­жил здесь жизнь, и те­перь воз­вра­ща­юсь домой.

(4)Гром­ко стучу в раму окна. (5)Не­че­го спать, раз мы вер­ну­лись. (6)И сей­час же рас­па­хи­ва­ет­ся до­ща­тая дверь. (7)Пан­чен­ко, ор­ди­на­рец мой, сон­ный, зе­ва­ю­щий, бо­си­ком стоит на по­ро­ге.– (8)За­хо­ди­те, то­ва­рищ лей­те­нант.

12. Из пред­ло­же­ний 6—10 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ных, об­ра­зо­ван­ных от имён су­ще­стви­тель­ных с по­мо­щью суф­фик­сов -ОНН-, -ЕНН-, пи­шет­ся НН». (6)Осла­бев­шую Нюру, до войны со­лист­ку зна­ме­ни­то­го ан­сам­бля, ко­то­рым ру­ко­во­дил Исаак Оси­по­вич Ду­на­ев­ский, на сан­ках от­вез­ли в дет­ский дом де­вуш­ки — бойцы от­ря­да про­ти­во­воз­душ­ной обо­ро­ны. (7)Рая Ива­но­ва по­сту­пи­ла в ре­мес­лен­ное учи­ли­ще. (8)На ис­хо­де пер­вой бло­кад­ной зимы их разыс­ка­ла ру­ко­во­ди­тель сту­дии Р.А. Вар­шав­ская. (9)Как и дру­гие ра­бот­ни­ки Двор­ца пи­о­не­ров, она, толь­ко не­дав­но вы­пи­сан­ная из гос­пи­та­ля, шла по со­хра­нив­шим­ся ад­ре­сам, чтобы найти своих пи­том­цев. (10)До войны Анич­ков дво­рец был ска­зоч­ным дет­ским цар­ством, и вот те­перь он снова го­то­вил­ся встре­чать детей.

13. Из пред­ло­же­ний 5—9 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся одна буква Н» (5)Дей­стви­тель­но, се­год­ня Вось­мое марта, а он со­всем забыл об этом. (6)Он не­мед­лен­но по­бе­жал к себе в ком­на­ту, схва­тил порт­фель, вы­та­щил от­крыт­ку, в ко­то­рой было на­пи­са­но: «До­ро­гая ма­моч­ка, по­здрав­ляю тебя с Вось­мым марта и обе­щаю все­гда тебя слу­шать­ся», и тор­же­ствен­но вру­чил её маме.(7)А когда он уже ухо­дил в школу, мама вдруг пред­ло­жи­ла:– (8)Возь­ми не­сколь­ко ве­то­чек ми­мо­зы и по­да­ри Лене По­по­вой.(9)Лена По­по­ва была его со­сед­кой по парте.

14. Из пред­ло­же­ний 12—16 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние(12)Вера не­за­мет­но обер­ну­лась к Жеке. (13)Тот сидел сгор­бясь — локти в парту, ку­ла­ки под за­ка­ме­нев­шим под­бо­род­ком, — взгля­дом упи­рал­ся в одну точку — от всех от­го­ро­жен, за­мкнут, защёлкнут на замок. (14)Про­сто ди­карь, да и толь­ко.(15)После урока Ли­са­пе­та под­ско­чи­ла к Вере:– (16)Верка, я кое-что тебе рас­ска­жу, и ты про­сто умрёшь от удив­ле­ния! 

суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся Н».

15. Из пред­ло­же­ний 29—33 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся одна буква Н».

(29)Кто де­ла­ет дур­ное — бо­ит­ся, а я дур­но­го не делаю, я Жучку вы­тас­ки­ваю, меня мама с папой за это по­хва­лят.(30)Тёма улы­ба­ет­ся и снова спо­кой­но ждёт при­ли­ва сил. (31)Таким об­ра­зом, не­за­мет­но его го­ло­ва вы­со­вы­ва­ет­ся на­ко­нец ад верх­ним сру­бом ко­лод­ца. (32)Сде­лав по­след­нее уси­лие, он вы­би­ра­ет­ся сам и вы­тас­ки­ва­ет Жучку. (33)Но те­перь, когда дело сде­ла­но, силы быст­ро остав­ля­ют его, и он па­да­ет в об­мо­рок.

16. Из пред­ло­же­ний 13—15 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В пол­ных стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН». (13)Уви­дев Ба­буш­ки­на, все су­ро­во умолк­ли, и, когда он кив­ком го­ло­вы, улы­ба­ясь, по­здо­ро­вал­ся с нами, никто даже не взгля­нул на него. (14)Он по­ста­вил изжёван­ный дер­ма­ти­но­вый порт­фель на стол и вдруг уви­дел книгу. (15)Она ле­жа­ла на его по­ло­ви­не парты. (16)Ба­буш­кин замер и бла­го­го­вей­но, слов­но свя­ты­ню, взял её в руки, про­ли­стал стра­ни­цы, и стран­ная вос­тор­жен­ная улыб­ка по­яви­лась на его лице.

17. Из пред­ло­же­ний 30—35 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ных, об­ра­зо­ван­ных от су­ще­стви­тель­ных с по­мо­щью суф­фик­сов -ОНН-, -ЕНН-, пи­шет­ся НН». (30)У каж­до­го скот­ства есть какой-то есте­ствен­ный пре­дел. (31)А я перешёл его.(32)Он на­кло­нил­ся над водой и опро­ки­нул шляпу. (33)Под све­том фо­на­ри­ка по бе­ло­му под­вод­но­му пе­соч­ку бе­га­ли свет­лые из­ви­ли­стые тени волн. (34)Краб упал на спину да так и остал­ся.– (35)Мёртв, — ска­за­ла Лина, под­няв на Зы­би­на обес­ку­ра­жен­ный взгляд.

18. Из пред­ло­же­ний 14—18 вы­пи­ши­те слово, пра­во­пи­са­ние суф­фик­са в ко­то­ром опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В на­ре­чии пи­шет­ся столь­ко Н, сколь­ко было в слове, от ко­то­ро­го оно об­ра­зо­ва­но». (14)3абыв­шись, она молча пе­ре­во­ди­ла глаза с порт­ре­та ма­те­ри на сына…

(15)Иось­ка смолк и на­сто­рожённо смот­рел на не­про­ше­ную го­стью. (16)Яков тоже под­нял глаза, и на лице его по­яви­лось уже зна­ко­мое Динке вы­ра­же­ние со­сре­до­то­чен­ной стро­го­сти.

– (17)3драв­ствуй­те, ба­рыш­ня! — ска­зал он, под­ни­ма­ясь нав­стре­чу.

– (18)3драв­ствуй­те, Яков Ильич! — низко кла­ня­ясь, про­шеп­та­ла оро­бев­шая Динка

19. Из пред­ло­же­ний 16—20 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ных, об­ра­зо­ван­ных от су­ще­стви­тель­ных с по­мо­щью суф­фик­сов -ЕНН-, -ОНН-, пи­шет­ся НН». 16)«Пря­чет­ся!» — сер­ди­то по­ду­мал Толя. (17)И по­бе­жал ещё быст­рей, чтоб мама не взду­ма­ла до­го­нять его.

(18)Возле самой школы он обер­нул­ся ещё раз, но мамы уже не было.

(19)«Вер­ну­лась», — с об­лег­че­ни­ем по­ду­мал он.

(20)На тор­же­ствен­ной ли­ней­ке уче­ни­ки стро­и­лись по клас­сам. (21)Мо­ло­дая учи­тель­ни­ца про­вор­но сма­хи­ва­ла с лица мок­рые пряд­ки волос и кри­ча­ла:

– (22)Пер­вый «В»! (23)Пер­вый «В»!

(24)Толя знал, что пер­вый «В» — это он. (25)Учи­тель­ни­ца по­ве­ла ребят на четвёртый этаж.

20. (7)Ста­рин­ное это га­да­нье, од­на­ко, и сбы­лось, и не сбы­лось. (8)Сабля, дей­стви­тель­но, пред­ре­ши­ла мою жиз­нен­ную до­ро­гу, но и от книж­ной пре­муд­ро­сти я не отрёкся. (9)В че­тыр­на­дцать лет увлечённо читал и писал стихи, в пят­на­дцать перешёл на «Анну Ка­ре­ни­ну», а в шест­на­дцать про­чи­ты­вал и раз­би­рал с то­ва­ри­ща­ми всё под­ряд. (10)А пья­ни­цей, к сча­стью, не стал. (7)Ста­рин­ное это га­да­нье, од­на­ко, и сбы­лось, и не сбы­лось. (8)Сабля, дей­стви­тель­но, пред­ре­ши­ла мою жиз­нен­ную до­ро­гу, но и от книж­ной пре­муд­ро­сти я не отрёкся. (9)В че­тыр­на­дцать лет увлечённо читал и писал стихи, в пят­на­дцать перешёл на «Анну Ка­ре­ни­ну», а в шест­на­дцать про­чи­ты­вал и раз­би­рал с то­ва­ри­ща­ми всё под­ряд. (10)А пья­ни­цей, к сча­стью, не стал.

21. Из пред­ло­же­ний 13—20 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ком стра­да­тель­ном при­ча­стии про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся Н». 13)Мы с Китом тоже: я брен­чу на ги­та­ре и пою, он лает и под­вы­ва­ет. (14)Ко­неч­но, без слов — зачем нам с Китом слова?

– (15)Ан­дрю­ха, ре­ше­но! — вскри­чал дядя Женя. — (16)Учись джазу! (17)3десь, в Доме куль­ту­ры, есть такая сту­дия.

(18)Джаз, ко­неч­но, это здо­ро­во, но вот за­гвозд­ка: я не могу петь один. (19)Толь­ко с Китом. (20)Для Кита пение — всё, по­это­му я взял его с собой на про­слу­ши­ва­ние.

22. Из предложений 8—12 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН». (8)Чтобы за­мас­ки­ро­вать эту не­спра­вед­ли­вость, отец хва­лит меня как бы в шутку. (9)Даже за трой­ки, при­несённые из школы, меня не ру­га­ют.

– (10)Вот ведь спо­соб­ный какой, а! (11)Со­всем вчера не учил уро­ков, у те­ле­ви­зо­ра сидел, а на трой­ку от­ве­тил!

(12)Ча­стень­ко отец про­сит меня на­пом­нить ему со­дер­жа­ние ки­но­кар­ти­ны или книги, ко­то­рую мы оба чи­та­ли.

23 Из пред­ло­же­ний 7—10 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В суф­фик­сах отымённых при­ла­га­тель­ных -ЕНН-, -ОНН-/-ЁНН- пи­шет­ся НН».

(7)Ста­рин­ное это га­да­нье, од­на­ко, и сбы­лось, и не сбы­лось. (8)Сабля, дей­стви­тель­но, пред­ре­ши­ла мою жиз­нен­ную до­ро­гу, но и от книж­ной пре­муд­ро­сти я не отрёкся. (9)В че­тыр­на­дцать лет увлечённо читал и писал стихи, в пят­на­дцать перешёл на «Анну Ка­ре­ни­ну», а в шест­на­дцать про­чи­ты­вал и раз­би­рал с то­ва­ри­ща­ми всё под­ряд. (10)А пья­ни­цей, к сча­стью, не стал.

24 Из пред­ло­же­ний 13—20 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ком стра­да­тель­ном при­ча­стии про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся Н».

13)Мы с Китом тоже: я брен­чу на ги­та­ре и пою, он лает и под­вы­ва­ет. (14)Ко­неч­но, без слов — зачем нам с Китом слова?

– (15)Ан­дрю­ха, ре­ше­но! — вскри­чал дядя Женя. — (16)Учись джазу! (17)3десь, в Доме куль­ту­ры, есть такая сту­дия.

(18)Джаз, ко­неч­но, это здо­ро­во, но вот за­гвозд­ка: я не могу петь один. (19)Толь­ко с Китом. (20)Для Кита пение — всё, по­это­му я взял его с собой на про­слу­ши­ва­ние.

25 Из пред­ло­же­ний 8—12 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В пол­ных стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН».

(8)Чтобы за­мас­ки­ро­вать эту не­спра­вед­ли­вость, отец хва­лит меня как бы в шутку. (9)Даже за трой­ки, при­несённые из школы, меня не ру­га­ют.– (10)Вот ведь спо­соб­ный какой, а! (11)Со­всем вчера не учил уро­ков, у те­ле­ви­зо­ра сидел, а на трой­ку от­ве­тил!(12)Ча­стень­ко отец про­сит меня на­пом­нить ему со­дер­жа­ние ки­но­кар­ти­ны или книги, ко­то­рую мы оба чи­та­ли.

26  Из пред­ло­же­ний 20—25 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях пи­шет­ся одна буква Н».

(20)Я пришёл к По­жа­ло­сти­ным, ска­зал, в чём дело, и по­про­сил эти доски по­ка­зать. (21)Ста­руш­ка вы­но­сит доски, завёрну­тые в чи­стый руш­ник. (22)Я взгля­нул и замер. (23)Мать чест­на́я, до чего тон­кая ра­бо­та, до чего твёрдо вы­ре­за­но! (24)Осо­бен­но порт­рет Пугачёва — гля­деть долго нель­зя: ка­жет­ся, с ним самим раз­го­ва­ри­ва­ешь. (25)«Да­вай­те мне доски на хра­не­ние, иначе их на гвоз­ди пе­ре­пла­вят», — го­во­рю ей.

27 Из пред­ло­же­ний 1—3 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В на­ре­чии пи­шет­ся столь­ко Н, сколь­ко в слове, от ко­то­ро­го оно об­ра­зо­ва­но».

!!!!Образовываете от наречия полное слово и смотрите на правило этого слова

Восторженно- восторженный –от причастия с приставкой – НН

Косвенно- косвенный- от прилагательного с суффиксом ЕНН-НН

(1)Мама, когда я ещё не учил­ся в школе, ра­бо­та­ла ин­же­не­ром и много чер­ти­ла. (2)Чер­те­жи были такие кра­си­вые, а её го­то­валь­ня с бле­стя­щи­ми шту­ка­ми была такая не­обык­но­вен­но при­тя­га­тель­ная, что я не мог прой­ти мимо. (3)Ко­неч­но, меня от­лав­ли­ва­ли, не пус­ка­ли, но не­сколь­ко чер­те­жей я всё же ис­пор­тил, какие-то цир­ку­ли сло­мал.

28 Из пред­ло­же­ний 19—22 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ком стра­да­тель­ном при­ча­стии про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся Н».

19)Шу­ле­па вышел из этой ис­то­рии по­бе­ди­те­лем, а на­па­дав­шие были по­срам­ле­ны и впо­след­ствии вся­че­ски ста­ра­лись по­ми­рить­ся и по­дру­жить­ся с ним.(20)Так Лёвка из че­ло­ве­ка, ко­то­ро­го со­би­ра­лись на весь свет опо­зо­рить, пре­вра­тил­ся в героя. (21)И с этого, на­вер­ное, вре­ме­ни за­ро­ди­лась у Гле­бо­ва та тя­жесть на дне души… (22)И нет не­счаст­нее людей, поражённых за­ви­стью.

29 Из пред­ло­же­ний 12—16 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ком стра­да­тель­ном при­ча­стии про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся одна буква Н».

(12)Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая. (13)Миниатюрностью своей игрушки подчёркивали, что созданы как бы для подчинения мне. (14)А безраздельно хозяйничать — я сообразила уже тогда — очень приятно. (15)Я распоряжалась маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей, которых в жизни боялась. (16)Я властвовала, повелевала — они были бессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими подобным образом.

30 Из предложений 14—18 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется одна буква Н»

(14)Совсем круглых, только со складкой посередине и с треугольным клювиком. (15)Они здорово летали, плавными широкими кругами. (16)Иногда ветер подымал их на приличную высоту и уносил со двора.(17)Ребята толпой гонялись за каждым голубком — кто первый схватит! (18)Чтобы не было свалки, решено было заранее говорить, какого голубка я кому посылаю.

31 Из предложений 4—11 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано».

(4)Я высказался в этом смысле дома, но мать, удивлённо посмотрев на меня, сказала:– (5)Экий ты, оказывается, ещё дурачок!.. (6)Иди вон на огороде славу зарабатывай…(7)Пашка заметил:

– (8)Почему это матери, как правило, детей любят, а не понимают? (9)Вот раньше было: (10)«Благословляю тебя, сын мой, на подвиг…». (11)А тут — на огород!..

32 Из предложений 2—7 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на -Н, пишется НН

!!!внутри прилагательного слово, где в корне или основе Н ОсеНь+ Н= осеННий

(2)Надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, Динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься. (3)Ни в лес, ни в поле, ни по длинной тропке среди моря колосьев ржи. (4)Ничего этого больше не будет! (5)Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку.

(6)Тревожно на душе у Динки. (7)Она уже не думает о себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар.

33 Из пред­ло­же­ний 11—14 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся одна буква Н».

(11)Со­слу­жив­цы лю­би­ли ба­буш­ку, они го­во­ри­ли, что с ней вме­сте из бух­гал­те­рии ушла му­зы­ка: ба­буш­ка по­сто­ян­но что-ни­будь на­пе­ва­ла.(12)Олег тоже любил ба­буш­ку, по­это­му со­гла­сил­ся учить­ся му­зы­ке. (13)Была куп­ле­на ви­о­лон­чель, и Олег начал хо­дить в му­зы­каль­ный кру­жок.(14)В от­ли­чие от ба­буш­ки, отец хотел, чтобы Олег стал в бу­ду­щем тол­ко­вым ин­же­не­ром.

34 Из предложений 17—21 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах отымённых прилагательных -ЕНН-, -ОНН-/-ЁНН- пишется НН».

!!!!отымённых- внутри ИМЯ сущ.

(17)Неожиданно всё изменилось.(18)В художественной школе организовали встречу с прославленным мастером живописи. (19)Люся высоко чтила этого мастера. (20)Но чтили его и все остальные, поэтому школьный зал оказался переполненным. (21)И Оленька не смогла провести туда подругу.35

35 Из предложений 36—40 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько в слове, от которого оно образовано». – (36)Что? — растерянно пробормотала мама.(37)Катя перестала играть и повернула к нам разгорячённое лицо:– (38)Я этого «Соловья» с пяти лет пою. (39)К нам гости — тут я со своим «Соловьём»! (40)Я, если б он мне попался, этот соловей, его на медленном огне изжарила бы!..

36 Из пред­ло­же­ний 33—37 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ных, об­ра­зо­ван­ных при по­мо­щи суф­фик­са -Н- от су­ще­стви­тель­ных с ос­но­вой на -Н, пи­шет­ся НН».

!!! от су­ще­стви­тель­ных с ос­но­вой на –Н- внутри слова- существительное с конечным Н

(33)Вытирая ладони о свою майку, Гоша топчется беспомощно, моргает, но Верочка неумолима. (34)И тогда, отдав ей транзистор, Гоша плетётся к себе в квартиру.(35)Торопливые шаги на лестнице, голоса: выбегают на двор Серёжка и Павлик, одноклассники Гоши, с удочками и с какой-то картонной, но грозного вида трубой.– (36)Это ракета, — сообщает Серёжка внушительно. — (37)В лесу запустим.

37 Из предложений 14—17 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах отымённых прилагательных -ЕНН-, -ОНН-/-ЁНН- пишется НН».

(14)Красивые женщины даже во сне не забывают, что они красивы. (15)Красавицы привыкают к жертвенному поклонению и уже не могут без него обходиться. (16)Ляля восхищённых взоров не замечала, и они от этого становились ещё восхищённее.(17)Мне самой от поклонников не приходилось обороняться — и я обороняла от них Лялю.

38 Из предложений 18—23 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».

!!!полные страдательные причастия-это слова ВНУТРИ которых глагол, они имеют либо ПРИСТАВКУ, либо ЗАВИСИМОЕ СЛОВО, либо суффикс ОВА

(18)Про­во­див маму с отцом в оче­ред­ную ко­ман­ди­ров­ку, мы с ба­буш­кой тут же, как за­го­вор­щи­ки, со­би­ра­лись на экс­трен­ный совет. (19)Не­вы­со­кая, су­хонь­кая, с ко­рот­ко под­стри­жен­ны­ми во­ло­са­ми, ба­буш­ка на­по­ми­на­ла озор­но­го маль­чиш­ку. (20)А этот маль­чиш­ка, как го­во­ри­ли, силь­но сма­хи­вал на меня. (21)И не толь­ко внеш­не.

– (22)Ну-с, сколь­ко денег от­кла­ды­ва­ем на кино? — спра­ши­ва­ла ба­буш­ка.

– (23)По­боль­ше! — го­во­рил я.

39 Из предложений 31—38 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В краткой форме имени прилагательного пишется столько Н, сколько и в полной форме этого прилагательного».

!!!краткое прилагательное – это прилагательное, отвечающее на вопросы КАКОВ? КАКОВА ? КАКОВЫ?

(31)А именно теперь, в шестнадцать лет, когда закладывается фундамент всей дальнейшей жизни. (32)И не амбулаторно, как говорят врачи, — пришёл, ушёл. (33)А стационарно. (34)Каждый день. (35)Чтобы не пропустить возможных осложнений. (36)А осложнения, как он понимал, неизбежны.(37)Позвонили в дверь. (38)Оксану как ветром сдуло вместе с её неудовольствием, и через секунду послышался её голос — тугой и звонкий, как струя, пущенная под напором.

40 Из предложений 8—13 выпишите слово, в котором правописание суффикса не определяется общим правилом (является исключением). !!!Общим правилом не определяется написание суффиксов. Прилаг.- деревяННый, стекляННый, оловяННый Причастия- ранеНый

(8)И вот однажды Анна Николаевна сказала, что школе дали много денег для оборудования, и мы отправились в магазин наглядных пособий.— (9)Ребята, выбирайте, что вам нравится! — скомандовала Анна Николаевна.(10)Мы, как дрова, таскали на телегу стеклянные пирамиды, циркули, банки со змеями и лягушками.(11)Когда мы зашли в магазин за новыми охапками пособий, Анна Николаевна вдруг задумчиво проговорила:— (12)Деньги-то ещё остались. (13)Чего бы ещё купить?

41. Из пред­ло­же­ний 6—9 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В пол­ных стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН».

(6)Кем я толь­ко не был!

(7)И Фи­лип­ком из рас­ска­за графа Льва Тол­сто­го, прав­да, я при этом за­ме­ча­тель­но и с вы­ра­же­ни­ем умел чи­тать, и, когда учи­тель в рас­ска­зе пред­ла­гал мне от­крыть бук­варь, я шпа­рил все слова под­ряд, без оши­бок, при­во­дя в не­до­уме­ние и ребят в клас­се, и учи­те­ля, и, на­вер­ное, са­мо­го графа, по­то­му что весь его рас­сказ по моей воле по­ра­зи­тель­но ме­нял­ся. (8)А я улы­бал­ся и въявь, и в своём во­об­ра­же­нии и, как ма­лень­кий Фи­лип­ок, ути­рал мок­рый от вол­не­ния лоб боль­шой шап­кой, на­ри­со­ван­ной на кар­тин­ке.

(9)Я пред­став­лял себя и ца­ре­ви­чем, сыном Гви­до­на, и менял дей­ствие сказ­ки Пуш­ки­на, по­то­му как по­сту­пал, на мой взгляд, ра­зум­нее: тяп­нув в нос или щёку сва­тью и бабу Ба­ба­ри­ху, я при­ле­тал к отцу, обо­ра­чи­вал­ся самим собой и объ­яс­нял не­ра­зум­но­му, хоть и доб­ро­му, Гви­до­ну, что к чему в этой за­тя­нув­шей­ся ис­то­рии.

42. Из предложений 6—9 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано». (6)Я не знал, что это было милосердием, которое она оказывала мне.(7)В детстве мы легко принимаем от матери жертвы, всё время требуем жертв. (8)А то, что это жестоко, узнаём позже — от своих детей.(9)«Золотые дни» не вечны, на смену им приходят «суровые дни», когда мы начинаем чувствовать себя самостоятельными и постепенно удаляемся от мамы.

43. Из пред­ло­же­ний 9—13 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В суф­фик­сах крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­стий про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся одна буква Н».

(9)Нелёгок был его путь, на скольз­ком по­ро­ге он осту­пил­ся и упал. (10)И в этот мо­мент услы­шал, как серд­це спро­си­ло: «Ты не ушиб­ся, сынок?» (11)Мама про­сти­ла пре­да­тель­ство сына и его же­сто­кость, по­то­му что не может она иначе…

(12)А руки ма­те­ри… (13)Вы за­ду­мы­ва­лись когда-ни­будь, как много де­ла­ют для вас ма­ми­ны руки, как на­тру­же­ны они, как бес­по­кой­ны — доб­рые, неж­ные, силь­ные и за­бот­ли­вые ма­ми­ны руки.

44.  Из пред­ло­же­ний 33—43 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В на­ре­чии пи­шет­ся столь­ко Н, сколь­ко было в слове, от ко­то­ро­го оно об­ра­зо­ва­но». – (33)Не может быть… я же сам ви­но­ват… — Пашка вы­гля­дел рас­те­рян­ным.

(34)Вень­ка уди­вил­ся, что Винт, ока­зы­ва­ет­ся, всё пра­виль­но по­ни­ма­ет, и по­яс­нил:

— (35)Твои ро­ди­те­ли на него за­яв­ле­ние в ми­ли­цию на­пи­са­ли.

— (36)Ну, дают! — разо­злил­ся Пашка. — (37)Вень­ка, скажи Ан­ту­а­ну, что всё обойдётся: за­бе­рут они своё за­яв­ле­ние как ми­лень­кие!

(38)Через не­де­лю Винт пришёл в школу. (39)Хотя никто не хотел пи­сать ему за­пи­сок в боль­ни­цу, но воз­вра­ще­нию его в класс все об­ра­до­ва­лись.

(40)Ре­бя­та раз­гля­ды­ва­ли Паш­ки­ну руку с ува­же­ни­ем и не­ко­то­рым сму­ще­ни­ем. (41)Перед самым уро­ком Винт подошёл к Вень­ке и по­про­сил:

— (42)А можно я с тобой сяду?

(43)Вень­ка тут же со­брал раз­бро­сан­ные по парте учеб­ни­ки и тет­ра­ди. 

45. Из пред­ло­же­ний 44—50 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся одна буква Н».

(44)На Пис­карёвском клад­би­ще, за­пол­нен­ном на­род­ным горем, зе­ле­не­ет трава. (45)Здесь по­хо­ро­не­на моя мать, как и мно­гие дру­гие жерт­вы бло­ка­ды.

46. Из пред­ло­же­ний 7—10 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са не опре­де­ля­ет­ся общим пра­ви­лом (яв­ля­ет­ся ис­клю­че­ни­ем).

(7)На Катю был на­кле­ен цен­ник с весь­ма скром­ной сум­мой — под стать её не­ка­зи­сто­му внеш­не­му виду, за Софью и Ле­ноч­ку про­си­ли куда боль­ше.

(8)Так они и стали те­перь жить — по-ко­ро­лев­ски на­ря­жен­ны­ми плен­ни­ца­ми стек­лян­ных вит­рин и ис­кус­но рас­кра­шен­ных цел­лу­ло­ид­ных ко­ро­бок.

(9)И в один пре­крас­ный день их ку­пи­ли в по­да­рок де­воч­ке Маше.

(10)Ночью, когда их новая хо­зяй­ка за­сну­ла, Лена и Софья стали об­суж­дать свою новую жизнь.

47. Из пред­ло­же­ний 18—23 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В пол­ном стра­да­тель­ном при­ча­стии про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН».

(18)Дома Таня пер­вым делом по­до­шла к зер­ка­лу. (19)Нет, она не из­ме­ни­лась. (20)Почти не из­ме­ни­лась. (21)Во вся­ком слу­чае, она не хуже, но и не лучше преж­не­го. (22)Не­мно­го вы­рос­ла по срав­не­нию с про­шлым годом, но во всём осталь­ном осо­бен­ных пе­ре­мен в ней нет. (23)Она всё такая же ху­дю­щая, блед­ная, с пря­мы­ми скольз­ки­ми не­по­слуш­ны­ми во­ло­са­ми, ко­то­рые не может удер­жать ни одна ре­зин­ка, ни одна за­кол­ка или за­вя­зан­ная лента

48. Из пред­ло­же­ний 39—42 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В на­ре­чии пи­шет­ся столь­ко же Н, сколь­ко в слове, от ко­то­ро­го оно об­ра­зо­ва­но».

(39)Био­гра­фию вир­ту­аль­но­му Мите она при­ду­ма­ла без труда, а фо­то­гра­фию взяла из ма­ми­но­го аль­бо­ма: мо­ло­дой че­ло­век сидит вер­хом на какой-то огра­де и кра­си­во улы­ба­ет­ся. (40)Глаза у него свет­лые, а во­ло­сы тёмные, как по за­ка­зу…

(41)Сде­лав всё, что нужно, для за­пол­не­ния Ми­ти­ной стра­ни­цы, Нина удо­вле­творённо вы­дох­ну­ла и от­ки­ну­лась на спин­ку ком­пью­тер­но­го крес­ла, чтобы по­лю­бо­вать­ся делом рук своих. (42)В сети «Все к нам!» по­явил­ся новый поль­зо­ва­тель Дмит­рий Алек­се­ев, ко­то­рый будет так кра­си­во уха­жи­вать за Ниной Ки­рья­но­вой, что от за­ви­сти пе­ре­ко­сит не толь­ко Динку Сви­ся­е­ву с её Сла­ви­ком, но и всех осталь­ных од­но­класс­ниц!

49. Из пред­ло­же­ний 10—15 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся одна буква Н».

(10)Од­на­ко на сле­ду­ю­щий день я ехал в мо­то­клуб, и «де­вят­ка» под­ре­за­ла меня так, что я пе­ре­ле­тел через руль и при­зем­лил­ся на живую из­го­родь, по­са­жен­ную вдоль до­ро­ги. (11)Имен­но она меня и спас­ла. (12)Я по­лу­чил ушибы, не­боль­шой вывих плеча, а мо­то­цикл серьёзно по­стра­дал и тре­бо­вал до­ро­го­го ре­мон­та.

(13)Через не­де­лю всё по­вто­ри­лось. (14)Всё в той же ком­на­те при мер­ца­ю­щем свете и на­дви­га­ю­щем­ся ура­га­не. (15)Толь­ко сама иг­руш­ка вы­гля­де­ла гряз­ной и потрёпан­ной, а в не­ко­то­рых ме­стах была по­ре­за­на, и от­ту­да тор­ча­ла вата. 

50. Из пред­ло­же­ний 12—19 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ком стра­да­тель­ном при­ча­стии про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся одна буква Н».

(12)И он одел­ся и пошёл на ра­бо­ту. (13)А мама сразу же за­ме­ти­ла, что я оби­дел­ся, и по­ста­ра­лась мне по­мочь.

(14)Она до­ста­ла из-под ди­ва­на боль­шую плетёную кор­зин­ку, где были сло­же­ны ста­рые иг­руш­ки, и вы­ну­ла из неё здо­ро­ву­ще­го плю­ше­во­го мишку.

– (15)Вот. (16)Хо­ро­ший мишка, от­лич­ный. (17)По­гля­ди, какой тугой! (18)Чем не груша? (19)Давай тре­ни­руй­ся сколь­ко душе угод­но!

51. Из пред­ло­же­ний 1—4 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся одна буква Н».

(1)В тре­тью во­ен­ную осень после уро­ков Анна Ни­ко­ла­ев­на не от­пу­сти­ла нас по домам, а раз­да­ла узкие по­лос­ки бу­ма­ги, на ко­то­рых под жир­ной фи­о­ле­то­вой пе­ча­тью — всё честь по чести! — было на­пи­са­но, что такой-то или такая-то дей­стви­тель­но учит­ся во вто­ром клас­се де­вя­той на­чаль­ной школы.

– (2)Вот! (3)С этой! (4)Справ­кой! — раз­де­ляя слова, делая между ними паузы и, таким об­ра­зом, не про­сто объ­яс­няя, а вну­шая, вдалб­ли­вая нам пра­ви­ло, ко­то­рое тре­бо­ва­лось за­пом­нить, Анна Ни­ко­ла­ев­на разъ­яс­ня­ла и осталь­ное. 

52Из пред­ло­же­ний 26—28 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ных, об­ра­зо­ван­ных с по­мо­щью суф­фик­са -Н- от су­ще­стви­тель­ных с ос­но­вой на -Н, пи­шет­ся НН». (26)Миром с дедом внук до­ро­жил, и по­это­му он понял, что не ми­но­вать ему ни из­ви­не­ния, ни цве­тов.

(27)В его го­ло­ве плохо за­пе­чат­ле­лось, как в ма­га­зи­не они ку­пи­ли пах­ну­щие го­ре­лой лист­вой и сне­гом астры, как брели по осен­не­му парку прямо к Ал­ки­но­му дому.

(28)Перед вы­хо­дом из парка дед оста­но­вил­ся, они сели на ска­мей­ку.

53Из пред­ло­же­ний 35—40 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся одна буква Н».

(35)Я бро­сил­ся к ма­те­ри и обнял её ноги. (36)Сквозь толщу юбок я по­чув­ство­вал, что её ко­ле­ни за­бин­то­ва­ны. (37)Но я даже не подал виду. (38)Я ни­ко­гда ещё не был так лас­ков с нею. (39)Я ни­ко­гда ещё так не любил свою мать. (40)Об­ли­ва­ясь сле­за­ми, я це­ло­вал её об­вет­рен­ные руки.

54Из пред­ло­же­ний 41—42 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В пол­ных стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН».

(41)Наиля по­смот­ре­ла на меня при­сталь­но, по­ка­ча­ла го­ло­вой. (42)Она не могла по­нять, а я не мог объ­яс­нить ей, что её голос менял зна­че­ние слов и самые обык­но­вен­ные слова зву­ча­ли как толь­ко что рождённые. 

55Из пред­ло­же­ний 12—15 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В пол­ных стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН».

(12)После обеда Мин­тин с Вить­ком по­ве­ли ком­па­нию в лес в свой «фир­мен­ный» ма­лин­ник.

(13)Вска­раб­кав­шись на обрыв по узень­кой тропе, они очу­ти­лись на за­бро­шен­ной вы­руб­ке. (14)Это и был ма­лин­ник: запах ма­ли­ны, жара и шме­ли­ное жуж­жа­ние…

(15)Когда на­елись ма­ли­ны, по­вер­ну­ли назад и по до­ро­ге ре­ши­ли зайти в ста­рый парк.

56 Из пред­ло­же­ний 18—20 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са не

опре­де­ля­ет­ся общим пра­ви­лом (яв­ля­ет­ся ис­клю­че­ни­ем). (19)Я не­по­слуш­ны­ми паль­ца­ми рас­стег­нул на жи­во­те оло­вян­ные пу­гов­ки, за­пи­хал книгу и боком скольз­нул на кухню. (20)Щёлкнул на двери крюч­ком и замер с книж­кой у стола…

57Из пред­ло­же­ний 1—3 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «НН пи­шет­ся в при­ла­га­тель­ном, об­ра­зо­ван­ном от су­ще­стви­тель­но­го с по­мо­щью суф­фик­са -ЕНН-».(1)Вень­ка пришёл домой из школы, не­мно­го по­си­дел в кухне, выпил ста­кан сва­рен­но­го ба­буш­кой клюк­вен­но­го морса, по­смот­рел, как смеш­но, вы­тя­нув про­зрач­ные лапки, спит в ак­ва­ри­уме белая крыс­ка Мар­фу­ша, и всё же пошёл зво­нить маме на ра­бо­ту. (2)Так уж у них по­ве­лось: сразу после школы Вень­ка все­гда зво­нил ей и до­кла­ды­вал о своих делах.

– (3)Мам, я опять по­драл­ся… — мед­лен­но про­изнёс он и ви­но­ва­то за­мол­чал.

58Из пред­ло­же­ний 25—28 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся одна буква Н». (25)Вот было бы здо­ро­во, если бы вы все­гда были жи­вы­ми! (26)Дети вы­лез­ли из кро­ва­тей и сели на пол в окру­же­нии иг­ру­шек.

– (27)Мы так устро­е­ны, — ска­за­ли сол­да­ти­ки. — (28)Если с нами бе­реж­но иг­ра­ют, если нас не раз­бра­сы­ва­ют, не ло­ма­ют, то мы ожи­ва­ем и обе­ре­га­ем сон и покой наших хо­зя­ев, а если на­о­бо­рот, то ухо­дим на­все­гда.

59Из пред­ло­же­ний 14–16 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са яв­ля­ет­ся ис­клю­че­ни­ем из пра­ви­ла.

— (14)Пра­виль­но, это копии, по­то­му что на­сто­я­щи­ми пись­ма­ми я очень до­ро­жу, — по­яс­ни­ла Анна Фе­до­тов­на, хотя ей не очень-то по­нра­вил­ся тон. — (15)От­крой­те верх­ний ящик ко­мо­да. (16)До­стань­те де­ре­вян­ную шка­тул­ку и пе­ре­дай­те её мне.

60 Из пред­ло­же­ний 44—50 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В пол­ных стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся 

– (44)Ни­че­го по­доб­но­го она не ду­ма­ет, – вдруг всту­пил­ся за Алёнку Вась­ка. – (45)И во­об­ще…

61Из пред­ло­же­ний 1—6 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В крат­ких стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся одна буква Н».

(1)Это была обык­но­вен­ная школь­ная тет­рад­ка для ри­со­ва­ния, най­ден­ная мною в куче му­со­ра. (2)Все её стра­ни­цы были раз­ри­со­ва­ны крас­ка­ми, при­леж­но, тща­тель­но и тру­до­лю­би­во. (3)Я перевёрты­вал хруп­кую на мо­ро­зе бу­ма­гу, за­ин­де­ве­лые яркие и хо­лод­ные на­ив­ные листы.

(4)И я ри­со­вал когда-то – давно это было, – при­мо­стясь у ке­ро­си­но­вой лампы на обе­ден­ном столе. (5)От при­кос­но­ве­ния вол­шеб­ных ки­сто­чек ожи­вал мёртвый бо­га­тырь сказ­ки, как бы спрыс­ну­тый живой водой. (6)Ак­ва­рель­ные крас­ки, по­хо­жие на жен­ские пу­го­ви­цы, ле­жа­ли в белой же­стя­ной ко­роб­ке

62Из пред­ло­же­ний 31—37 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са не опре­де­ля­ет­ся общим пра­ви­лом (яв­ля­ет­ся ис­клю­че­ни­ем).

(31)На дне ко­том­ки ока­за­лась чи­стая тря­пи­ца, за­вя­зан­ная узлом, в ко­то­рой лежал корж. (32)Она ни­че­го не ска­за­ла и по­ло­жи­ла не­ждан­ный го­сти­нец перед вну­ком.

(33)Ра­дост­ный огонёк вспых­нул в его гла­зах. (34)Он про­гло­тил слюну, пред­вку­шая уго­ще­ние, и про­тя­нул руку к коржу. (35)Но какое-то не­зна­ко­мое чув­ство удер­жа­ло его руку. (36)Это чув­ство ока­за­лось силь­нее го­ло­да, важ­нее хлеба.

(37)Коля сполз со ска­мей­ки и пошёл прочь…

63Из пред­ло­же­ний 20—23 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са не опре­де­ля­ет­ся общим пра­ви­лом (яв­ля­ет­ся ис­клю­че­ни­ем).

(20)Но вдруг в борь­бе кто-то опро­ки­нул де­ре­вян­ный домик. (21)Две ма­лень­кие ис­пу­ган­ные ро­со­маш­ки оста­лись со­всем без при­кры­тия. (22)Жаж­ду­щие до­бы­чи волки уже го­то­вы были схва­тить их, но мать успе­ла за­крыть собой детёнышей. (23)Она всем телом легла на ма­лы­шей и, с какой бы сто­ро­ны ни ста­ра­лись их схва­тить волки, мо­мен­таль­но по­во­ра­чи­ва­лась и встре­ча­ла их оска­лен­ной па­стью.

64 Из пред­ло­же­ний 20—27 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В на­ре­чии на -о(-е) пи­шет­ся столь­ко же Н, сколь­ко в слове, от ко­то­ро­го оно об­ра­зо­ва­но».

– (20)Ну как там наша Нина? (21)Спа­сут ли… вот горе!

(22)Разве так не бы­ва­ет, что судь­ба од­но­го че­ло­ве­ка, до­се­ле ни­ко­му не из­вест­но­го, вдруг ста­но­вит­ся сре­до­то­чи­ем все­об­ще­го со­стра­да­ния, и мно­же­ство людей оза­бо­чен­но сле­дят за чужой судь­бой, ко­то­рая их вол­ну­ет и в ко­то­рой под­час вы­ра­же­на судь­ба мно­гих.

(23)Чу­я­нов при­е­хал. (24)Во­ро­нин ещё из­да­ли крик­нул ему:

– (25)Не под­хо­ди близ­ко! (26)Стена вот-вот рух­нет…(27)Нина Пет­ру­ни­на ле­жа­ла спо­кой­но, и Чу­я­нов до конца жизни не забыл её пре­крас­но­го лица, веера её зо­ло­ти­стых волос, а ноги де­вуш­ки, уже раз­дроб­лен­ные, по­ко­и­лись под гро­мад­ной и мно­го­тон­ной мас­сой по­лу­раз­ру­шен­ной за­вод­ской стены, ко­то­рая едва-едва дер­жа­лась.

65Из пред­ло­же­ний 1—5 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ных, об­ра­зо­ван­ных с по­мо­щью суф­фик­са -Н- от су­ще­стви­тель­ных с ос­но­вой на Н, пи­шет­ся НН». (1)Школь­ни­ки смот­ре­ли на из­би­е­ние со­вер­шен­но спо­кой­но. (2)Они все­гда смот­ре­ли так, если били кого-то, до кого дру­гим не было ни­ка­ко­го дела. (3)И толь­ко по­яв­ле­ние «бес­но­ва­той» про­бу­ди­ло в них ин­те­рес. (4)Спор­тив­ный ин­те­рес.

(5)Год назад, когда она пе­ре­во­ди­лась в эту школу, Агния была хруп­кой милой де­воч­кой с по­тря­са­ю­щи­ми длин­ны­ми ме­до­во-ру­сы­ми во­ло­са­ми, по­хо­жей на прин­цес­су на­столь­ко, на­сколь­ко может быть по­хо­жей на прин­цес­су дев­чон­ка, не от­ли­ча­ю­ща­я­ся бла­го­нрав­ным ха­рак­те­ром.

66Из пред­ло­же­ний 22—26 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ных, об­ра­зо­ван­ных с по­мо­щью суф­фик­са -Н- от су­ще­стви­тель­ных с ос­но­вой на Н, пи­шет­ся НН». – (22)А что будет с ка­па­лу­хой? (23)Вы по­гля­ди­те на неё!

(24)Ка­па­лу­ха ме­та­лась в сто­ро­не. (25)Кры­лья у неё всё ещё раз­бро­ше­ны, и она мела ими землю. (26)На гнез­де она си­де­ла с рас­пу­щен­ны­ми кры­лья­ми, при­кры­ва­ла своих бу­ду­щих детей, со­хра­няя для них цен­ное тепло.

67Из пред­ло­же­ний 24—36 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В на­ре­чии пи­шет­ся столь­ко Н, сколь­ко было в слове, от ко­то­ро­го оно об­ра­зо­ва­но».

(24)Баба Дуня за­пну­лась, слов­но оше­ломлённая, и за­кри­ча­ла:– (25)Люди доб­рые! (26)Не дайте по­ме­реть! (27)Пе­тя­ня! (28)Шура! (29)Та­еч­ка!(30)Имена детей она слов­но вы­пе­ва­ла, тонко и бо­лез­нен­но, и слёзы, слёзы под­ка­ты­ва­ли.(31)Гриша глу­бо­ко вздох­нул, чтобы крик­нуть гром­че, при­ка­зать,и ба­буш­ка пе­ре­ста­нет пла­кать, и даже ногу при­под­нял – топ­нуть. (32)Чтобы уж на­вер­ня­ка.

 – (33)Хлеб­ные кар­точ­ки, – в тяж­кой муке, со сле­за­ми вы­го­ва­ри­ва­ла баба Дуня.(34)Серд­це маль­чи­ка об­ли­лось жа­ло­стью и болью. (35)3абыв об­ду­ман­ное, он опу­стил­ся на ко­ле­ни перед кро­ва­тью и стал убеж­дать, мягко, лас­ко­во:– (36)Вот ваши кар­точ­ки, ба­ба­ня.

68Из пред­ло­же­ний 6—12 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са не опре­де­ля­ет­ся общим пра­ви­лом (яв­ля­ет­ся ис­клю­че­ни­ем).

(6)Очень не­при­ят­но было Ан­дрю­ше си­деть с такой тру­си­хой, и он вся­че­ски ста­рал­ся из­ба­вить­ся от Аси. (7)По­это­му он од­на­ж­ды принёсв стек­лян­ной банке боль­шо­го паука. (8)Уви­дев стра­ши­ли­ще, Ася по­блед­не­ла и тут же пе­ре­бе­жа­ла на дру­гую парту.

(9)С этого и на­ча­лось… (10)Два дня Ася си­де­ла одна, и учи­тель­ни­ца Анна Сер­ге­ев­на будто бы со­вер­шен­но не за­ме­ча­ла этого, а на тре­тий день она по­про­си­ла Ан­дрю­шу остать­ся после уро­ков.

(11)Ан­дрю­ша сразу до­га­дал­ся, в чём дело, и, когда все ушли из клас­са, он, чув­ствуя себя ви­но­ва­тым, смущённо ска­зал учи­тель­ни­це:

– (12)Я ведь не зря принёс паука. (13)Я хотел при­учить Асю ни­че­го не бо­ять­ся, а она опять ис­пу­га­лась.

69 Из пред­ло­же­ний 14—18 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В при­ла­га­тель­ных, об­ра­зо­ван­ных с по­мо­щью суф­фик­сов -ОНН-, -ЕНН-, пи­шет­ся НН».

(14)«Един­ствен­ное вли­я­ние, ко­то­рое ис­пы­тал Хлу­дов, – это вли­я­ние ве­ре­ща­гин­ско­го на­ту­ра­лиз­ма. (15)Хлу­дов до­сти­гал вре­ме­на­ми зна­чи­тель­ных ре­зуль­та­тов, со­еди­няя ску­пую, вы­дер­жан­ную гамму с чётким ри­сун­ком».

70 Из пред­ло­же­ний 28—33 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са не опре­де­ля­ет­ся общим пра­ви­лом (яв­ля­ет­ся ис­клю­че­ни­ем).

28)По­сте­пен­но Лёша понял, что ор­кестр ис­пол­ня­ет не такую уж

труд­ную ме­ло­дию, что в ней воз­мож­ны не­ко­то­рые воль­но­сти и что он, Лёша,

тоже впол­не на уров­не.

– (29)А по­че­му ты на уро­ках всё время в окно смот­ришь? – спро­си­ла Женя и по­до­шла к Лёши­но­му окну. – (30)Что ты там уви­дел? (31)Лёша встал с Женей рядом.

(32)Из окна им был виден боль­шой от­кры­тый па­ви­льон «Фрук­ты –овощи», рас­по­ло­жив­ший­ся на дру­гой сто­ро­не улицы. (33)Рядом от­ра­жа­ла осле­пи­тель­ную си­не­ву осен­не­го неба стек­лян­ная те­ле­фон­ная будка.

71 Из пред­ло­же­ний 1—3 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В пол­ных стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН».

(1)От мо­де­ли атома с се­реб­ри­стым ядром и укреплёнными на про­во­лоч­ных ор­би­тах элек­тро­на­ми веяло кос­мо­сом, элек­трон­ной му­зы­кой и фан­та­сти­че­ски­ми ро­ма­на­ми.

(2)Мо­дель сто­я­ла на по­ко­сив­шей­ся полке, ко­то­рую под­дер­жи­ва­ла Зи­ноч­ка Крюч­ко­ва, очень ма­лень­кая и очень гор­дая де­воч­ка с ост­рым ли­чи­ком. (3)Во­круг неё на фоне стек­лян­ных шка­фов, схем и таб­лиц фи­зи­че­ско­го ка­би­не­та ки­пе­ла бур­ная жизнь.

72. Из предложений 1—6 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «Два Н пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на Н».

(1)Старенький двухэтажный дом с облупленной штукатуркой стоял на краю города. (2)Над дверью висела синяя с белыми буквами вывеска: «Городской дом ребёнка». (3)Валентин, а за ним и Коля вошли в одну из комнат, где сидела женщина-начальница.

(4)Николай примостился на стуле возле стенки, и, пока Валентин объяснял цель их визита, мальчик огляделся. (5)Комната, в которой вдоль стен стояли шкафы с неплохими игрушками, сразу видно, иностранного производства, и на стенах висели разноцветные календари и плакаты, была просторной и светлой. (6)3а спиной у детской начальницы негромко гудел финский холодильник, а на окнах колыхались розовые занавески из красивой ткани.

73. Из предложений 49—60 выпишите слово, в котором правописание суффикса не определяется общим правилом (является исключением).

(49)Неожиданно им повезло: они увидели её на городском рынке и опрометью бросились к пожилой женщине, которая даже испугалась:

— (50)Да чего вам от меня надобно-то?

— (51)Котика рыжего, бабушка! (52)Помните, мы отдали вам на улице.

— (53)Ишь ты… (54)Назад, значит, взять хотите? (55)Кот ваш орёт днём и ночью. (56)Совсем не нравится он мне.

(57)Когда старушка привела их к своему домику, Лёвка прыгнул в палисадник, уцепился обеими руками за деревянную раму и прижался носом к окну:

— (58)Мурлышка! (59)Усатенький…

(60)Через минуту мальчишки торжественно шагали по улице.

74Из предложений 2—8 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН.»

(2)Это уж потом узнал Пряхин, что работает тётя Груня не санитаркой, не медсестрой, а вахтёршей, сидит при входе, а после смены обходит госпитальные палаты, чтобы кому водички подать, кому подоткнуть холодное суконное одеяльце, хотя никто её об этом не просил. (3)Только разве надо просить, когда война, когда люди нуждаются в сострадании больше, чем в хлебе? (4)И неграмотная старуха бродила вечерами между коек, взбивая подушки, кладя компрессы на жаром пышущие лбы и приговаривая, приговаривая какие-то словечки, то ли убаюкивая ими, то ли сказку какую волшебную рассказывая.

(5)Вот так же вошла она в Алексеев взгляд, в его расширенные болью зрачки, приложила ладошку к щеке, как-то удобно облокотилась, постояла минуточку, вздохнула и наклонилась к Пряхину, неожиданно сильно, но аккуратно приподняла одной рукой его голову, а другой взбила подушку.

(6)Когда заканчивалось её дежурство, усаживалась теперь тётя Груня на табурет возле Алексея, смачивала уголком полотенца ссохшиеся, запёкшиеся его губы, и обтирала лицо, и подносила водички, и всё время гладила она его холодную, неживую руку и приговаривала, приговаривала, не жалея слов, мягких, как хорошая повязка.

(7)И гладила она и гладила Алексея по холодной руке и, видимо, добилась-таки своего. (8)Рука порозовела, стала тёплой, и однажды Пряхин посмотрел на тётю Груню осознанно и заплакал.

75Из предложений 9—15 выпишите слово,· в котором правописание суффикса определяется правилам: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»

(8)Они стояли друг над дружкой, голова над головой, руки по швам, они замерли, точно готовились сфотографироваться. (9)Только вот глаза, конечно, были не для фотографии: удивлённые, печальные, непонимающие глаза. (Ю)Они наблюдали, как других детей родственники забирали на выходные домой. (11)Внизу царил смех, кипела радость, а там, на ступеньках, дрожала обида. (12)Помню то острое чувство вины, которое пронзило меня, и пришли простые мысли: у малышей никого нет, им нужен кто-то, очень близкий нужен. (13)Им нужен дом. (14)Родные люди.

(15)И я со всей пылкостью и самонадеянностью, которые свойственны молодым, приступила к делу.

76Из предложений 11—14 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательном, образованном от существительного с основой на Н, пишется НН.»

(11)Я опустил голову: что же делать в лесу без ружья?! (И)Миновали железнодорожное полотно и через поле по узкой тропе заспешили к ещё сонному, голубеющему вдали лесу.

(12)Апрельский воздух тревожно и свежо пах талой землёй. (13)У дороги застыли вербы в серебряном пуху. (14)Внезапно отец остановился, затаил дыхание… (15)Вдали, в березняке, кто-то робко, неуверенно бормотал

77Из предложений 6—15 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях совершенного вида пишется НН».

(6)Если у вас в данное время нет никакой темы, идеи, то пишите просто обо всём, что увидите. (7)Бежит собака с высунутым языком, — сказал он, посмотрев в окно, — опишите собаку. (8)Одно, два четверостишия. (9)Но точно, достоверно, чтобы собака была именно эта, а не какая-нибудь другая. (10)Опишите дерево. (11)Море. (12)Скамейку. (13)Найдите для них единственно верное определение… (14)Например, опишите вьющийся куст этих красных цветов, которые тянутся через ограду, хотят заглянуть в комнату, посмотреть через стеклянную дверь, что мы тут с вами делаем…

— (15)Наконец, опишите воробья, — сказал Бунин, — я знаю: вы пришли в отчаяние от того, что всё уже сказано, все стихи написаны до вас, новых тем и новых чувств нет, все рифмы давно использованы и затрёпаны; размеры можно перечесть по пальцам; так что в конечном итоге сделаться поэтом невозможно.

78Из предложений 3-6 выпишите слово, в котором правописание -НН- определяется правилом: «В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени пишется НН.»

(3)Дед Гриничка любил петь песни. (4)Сядет, бывало, на завалинку, зажмёт отполированный руками костыль и начинает петь. (5)Он пел хорошо, молодым, совсем не скрипучим, как у его односельчан, голосом, пел старинные казачьи песни. (6)Закрыв глаза, закинув простоволосую белую голову чуть назад, он мог выводить целыми днями, помогая песне плавными взмахами руки.

79 Из предложений 18—29 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилам:« В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».

(18)Они с восторженным писком бегают по двору, мух гоняют, и этот здоровенный балбес с ними носится наперегонки. (19)Тоже мне охотник! (20)Кошка котят принесла, так он от этих котят не отходит, как будто это его родные дети. (21)Ляжет перед ними, щекочет их животики своим мохнатым хвостом, те прикрывают глазки, сладко жмурятся, лапки поднимают и довольно урчат. (22)А двор я охранять буду?

(23)Но однажды случилось такое, о чём до сих пор рассказывают в наших местах. (24)У соседей загорелся дощатый сарай. (25)Коров они успели вывести, а телёнок в самой дальней клети был закрыт — не подберёшься. (26)Жар, дым, он, бедняга, уже не мычит, а стонет, всем жалко, но ведь в огонь не полезешь. (27)А Борожай носится кругом, лает по-бешеному, людей зовёт, потом раз — и сиганул в распахнутую дверь, откуда лезли клубы чёрного дыма. (28)Тут уж мужики не выдержали, встрепенулись, схватились за топоры, заднюю стену отодрали и телёнка вытащили. (29)Насмерть перепуганного, угоревшего, но живого.

80Из предложений 1—8 выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «Две Н пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на -Н».

(1)Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2)Здесь он познакомился с Машей. (3)Она была то ли студенткой, то ли практиканткой и работала с медведями. (4)Маша позволяла Тимофею смотреть, как она кормит маленьких медвежат. (5)Однажды он принёс воды, когда медвежонок опрокинул полное ведро, и с тех пор она разрешила Тимофею помогать ей.

(6)Он видел всё в розовом свете рядом с этой Машей. (7)Он очень хотел сделать что-нибудь такое невиданное, огромное, чтобы она была не просто удивлена, а потрясена.

(8)На длинной рогатой палке она переводила медвежат на площадку молодняка, а Тимофей шёл рядом и нёс мешок с хлебом и морковкой и страшно гордился собой.

81Из предложений 7—14 выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется одно Н».

– (7)Поиграй со мной, — попросил Маленький принц. — (8)Мне так грустно…

– (9)Не могу я с тобой играть, — сказал Лис. — (10)Я не приручён.

– (11)А как это — приручить? — спросил Маленький принц.

– (12)Это давно забытое понятие, — объяснил Лис. — (13)Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков. (14)Я для тебя всего только лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц.

82Из предложений 18—26 выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется одна Н».

(18)Она ела без всякого интереса, как будто была сыта или привыкла к лучшей пище, чем хлеб, холодная каша и кусок жилистого мяса из супа… (19)Она ела для того, чтобы не умереть. (20)Она ждала кого-то с моря, и ей нужно было жить.

(21)…Когда всё было съедено, Коста сказал:

– (22)Идём. (23)Погуляем.

(24)Собака снова посмотрела на мальчика и послушно зашагала рядом. (25)У неё были тяжёлые лапы и неторопливая, полная достоинства львиная походка.

(26)В море переливались нефтяные разводы, будто где-то за горизонтом произошла катастрофа, рухнула радуга и её обломки прибило к берегу.

83Из предложений 4—6 выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В наречии на -О (-Е) пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано».

(4)Почему ты зеваешь?! — раздражённо спрашивала Женечка — так за глаза ребята звали свою учительницу Евгению Ивановну — маленькую, худенькую, с длинными волосами, собранными на макушке конским хвостом.

(5)Она была уверена, что он зевает от скуки. (6)Расспрашивать его было бесполезно: он был молчальником.

84Из предложений 14–20 выпишите прилагательное, правописание суффикса

в котором не определяется общим правилом (является исключением).

(14)Правильно, это копии, потому что настоящими письмами я очень дорожу, — пояснила Анна Федотовна, хотя ей не очень-то понравился тон. — (15)Откройте верхний ящик комода. (16)Достаньте деревянную шкатулку и передайте её мне.

(17)Когда ей положили на руки шкатулку, она открыла её, бережно достала бесценные листочки. (18)Дети долго разглядывали документы, шептались, а потом мальчик нерешительно сказал:

— (19)Вы должны передать эти документы нам. (20)Пожалуйста.

85 Из предложений 69—76 выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».

(69)Брат громко засмеялся, потрепал мальчика по плечу, взъерошил ему волосы:

— (70)Эх ты, путешественник! (71)Ну ладно, собирайся!

(72)«Помогло! (73)Опять помогло!» (74)Павлик выскочил из-за стола и побежал на улицу. (75)Ни на скамейке, ни во всём пустынном сквере старика не было. (76)И только на песке остались начерченные зонтиком непонятные знаки.

86Из предложений 27—33 выпишите слово, в суффиксе которого правописание НН не определяется общим правилом (является исключением).

— (27)Кусачка, милая Кусачка, поиграй! (28)И Кусачка вертелась, кувыркалась и падала при несмолкаемом весёлом хохоте. (29)Её хвалили и жалели только об одном, что при посторонних людях, приходивших в гости, она не хочет показать своих штук и убегает в сад или прячется под деревянной террасой.

(30)Всею своею собачьей душою расцвела Кусака, и это изменило её до неузнаваемости. (31)У неё было имя, на которое она стремглав неслась из зелёной глубины сада; она принадлежала людям и могла им служить. (32)Разве недостаточно этого для счастья собаки? (33)Длинная шерсть, прежде висевшая рыжими, сухими космами и на брюхе вечно покрытая засохшею грязью, очистилась, почернела и стала лосниться, как атлас.

87Из предложений 1-5 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется Н.»

(1)Однажды весенним днём пассажирский поезд с грохотом и лязгом нёсся по пригороду Токио. (2)Наш вагон был относительно пуст — в нём ехали несколько домохозяек с детьми и пожилые люди.

(3)На очередной станции двери вагона открылись, и неожиданно спокойствие было нарушено мужчиной, который буквально ввалился в наш вагон, выкрикивая ругательства. (4)Он был крупного телосложения, одет в рабочий комбинезон. (5)Выкрикнув что-то, он с воинственным видом направился к женщине с ребёнком.

88Из предложений 6—19 выпишите слово, правописание суффикса в котором не определяется общим правилом (является исключением).

— (6)Горит, — рассеянно ответил отец, думая о своём.

— (7)Что горит?

— (8)Как будто выселенная деревня за городом.

— (9)Что? — вскинулся Толик. — (10)Тёмка! (11)Там Тёмка!

(12)Толик ринулся вперёд, выскочил на мостовую и побежал изо всех сил. (13)Он нёсся сломя голову так, как не бегал никогда в жизни. (14)Он мчался как бешеный, не думая ни о чём, кроме Тёмки. (15)Рядом показалась чья-то тень, которая вырвалась вперёд. (16)Он узнал отца.

(17)Горело с той стороны, где ещё утром были дома. (18)Там гудело бешеное пламя, вырывались огненные плащи с чёрной дымной каймой, гулкими залпами взлетали ввысь огненные угли. (19)Пламя стремилось ввысь, и крутилось красными смерчами, и перебегало с крыши на крышу, а деревянные домишки, просохшие насквозь за много лет жизни, вспыхивали, как спичечные коробки, один за другим.

89Из предложений 30-32 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии на -о (-е) пишется столько Н, сколько было в прилагательном, от которого оно образовано.»

(30)В ту же ночь на селе было придушено особенно много цыплят и кур, а в крайних домах, расположенных ближе к лесу, птица вовсе вывелась.

(31)Долго не могли узнать на селе, кто это разбойничает ночами. (32)Но Белогрудка стала появляться у домов даже днём — её выследили и ранили из ружья.

90Из предложений 21—24 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В краткой форме прилагательного пишется столько Н, сколько пишется в этом слове в полной форме.»

(21)Тётка моя невоздержанна на слово была, взялась полоть в огороде и ну отчаянно бранить медуницу с календулой. (22)Я — доблестный хозяин — к тётке подсоединился и раз-другой обругал свободные неприхотливые растения.

(23)Приезжаю следующей весной — в огороде у меня пусто, скорбная земля в прошлогодней траве и плесени, ни медуницы, ни календулы нет, и другие растения как-то испуганно растут, к забору жмутся, под строениями прячутся.

(24)Поскучнел мой огород, впору его уж участком назват

91Из предложений 4−6 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «Буква Н пишется в суффиксах отымённых прилагательных -АН-/-ЯН, -ИН-».

(4)Чудовище обладало телом человека, а на лице его виднелись преогромные, как старинные часы-луковицы, глаза, сверкавшие в лучах солнца подобно фонарям автомобиля. (5)Кожа, казалось, отливала нежным голубым серебром, а кисти рук походили на лягушечьи — тёмно-зелёные, с длинными пальцами и перепонками между ними. (6)Странное существо держало в руке длинную витую раковину и трубило, затем оно засмеялось весёлым человеческим смехом, что-то крикнуло, похлопало лягушечьей рукой по лоснящейся спине дельфина, и они вместе понеслись по водяной глади океана.

92Из предложений 5−8 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречиях на -О и -Е пишется столько Н, сколько в прилагательных и причастиях, от которых они образованы»?

(5)Он не спеша надевает большие очки с толстыми стёклами, затем выдыхает из лёгких воздух и прыгает в воду. (6)Несколько сильных движений руками, и Ихтиандр, человек-рыба, оказывается в родной водной стихии. (7)Он видит, как в глубине мелькают голубоватые искры рыбок-ночесветок, как тускло-красные медузы легко, как в танце, опускаются на дно. (8)Приближается рассвет, и светящиеся животные медленно тушат свои фонарики.

93Из предложений 4–6 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных при помощи суффикса -Н- от существительных с основой на Н, пишется НН».

(4)На высоком берегу ручья, на поваленном бурей дереве, сидела Чечек. (5)Костя издали увидел её шапочку с малиновой кисточкой. (6)Она сидела, угрюмо съёжившись, в своём овчинном полушубке и, насупив тонкие брови, сосредоточенно глядела на отдалённые, голубеющие в небе вершины. (7)«Как снегирь сидит», — усмехнулся Костя; он подошёл и сел на дерево рядом с Чечек.

94Из предложений 18–20 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется приставкой.

(18)Значит, ты не обещаешь всегда дружить с нами? – огорчённо спросила Зина, всматриваясь в лицо подруги. – (19)Ну, так и скажи: не обещаю.

(20)Фатьма, смущённо опустив глаза, снова нерешительно повторила:

95Из предложений 31–41 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишется НН».

(31)Федя придумал слону имя — Буби. (32)Иметь Буби у себя казалось ему необыкновенным счастьем. (33)А стоило-то счастье не такие уж великие деньги. (34)Но родители единодушно объявили Федино желание странной блажью.

(35)И однажды Федя не выдержал — безутешно разрыдался при родителях и при Борисе. (36)Ну что же это такое?! (37)Неужели совершенно никто не может понять, как ему нужен этот маленький живой слон! (38)Заберите назад, продайте железную дорогу, подаренную когда-то, возьмите всё, что у него есть, и купите Буби! (39)Ну, не кормите целый месяц, чтобы сэкономить деньги…

(40)Ну, ремнём так ремнём, пожалуйста… (41)А потом купите Буби?

96Из предложений 11—16 выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано».

(11)На Егорова зрители никогда не наводили лучи фонариков. (12)Всегда он играл в темноте, и единственной точкой света, какую он часто видел перед собой, была большая звезда, что лежала на краю моря, как забытый маяк.

(13)…Струны на скрипке были порваны, и Егоров больше не мог играть. (14)На первом же ночном концерте он сказал об этом невидимым зрителям. (15)Неожиданно из лесной темноты чей-то молодой голос ответил:

— (16)А Паганини играл и на одной струне

97Из предложений 15—17 выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано».

(15)Когда он смолк, гром рукоплесканий охваченной восторгом толпы наполнил громадный зал. (16)Слепой сидел с опущенною головой, прислушиваясь к этому грохоту. (17)Но вот он опять поднял руки и ударил по клавишам — многолюдный зал мгновенно притих.

98Из предложений 1—4 выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано».

(1)Композитор Эдвард Григ проводил осень в лесах около Бергена. (2)Все леса хороши, но особенно хороши горные леса около моря: в них слышно, как шумит прибой.

(3)Однажды Григ встретил в лесу маленькую девочку с двумя косичками — дочь лесника. (4)Она собирала еловые шишки и клала их в плетёную корзинку.

99Из предложений 53–58 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано».

– (53)Спасибо вам, дяденька, — прошептал я.

(54)Вася шевельнулся в углу, рассмеялся смущённо и спросил:

– (55)За что?

– (56)Я не знаю, за что…

(57)И выскочил из избушки. (58)Растроганными слезами благодарил я Васю, этот мир ночной, спящее село, спящий за ним лес.

100Из предложения 13 выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется правилом: «В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишется НН».

13)В его взгляде, в выражении измученного, с плотно сжатыми, посиневшими губами лица чувствовалось какое-то внутреннее напряжение и, казалось, недоверие и неприязнь.

ОГЭ Русский язык. Подготовка к выполнению задания 9.2. Образцы сочинений-рассуждений на основе прочитанного текста. Текст № 4 (по О. Павловой). Цитаты из пособия «ОГЭ. Русский язык. 600 экзаменационных сочинений на «отлично» / Г. Т. Егораева. — М.: Издательство Экзамен» использованы в учебных целях.

9.2. Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста.
Текст № 4 (по О. Павловой)

Образцы сочинений:

Сочинение 1

По моему мнению, под «особым талантом» Вовки подразумеваются его душевная теплота, доброта и сострадание, желание поддержать деда после сердечного приступа.

В самом деле, талант мальчика обнаружился в ситуации, когда нужно было проявить эти качества, чтобы утешить близкого человека, подарить ему положительные эмоции. Вовка старался изо всех сил ради другого, а на это способен человек с добрым сердцем. Он две недели (предл. 57) работал над моделью «Золотой лани» только потому, что «деду плохо, надо действовать».

Эту мысль подтверждают и слова самого Вовки: «Я все-все сделал, как ты учил, чтобы ты радовался».

Доброта мальчика помогла его таланту раскрыться, что и сделало его особенным.

Сочинение 2

Я уверен, что дед, называя талант Вовки особым, имел в виду дар его сострадания и доброты, а не только умение создавать модели кораблей.

Ведь «Золотая лань» получилась у мальчика не в результате многочисленных попыток сделать воображаемому адмиралу его корабль, а только когда он искренне, от всего сердца, захотел порадовать деда, помочь ему поправиться (предл. 64).

Поэтому Вовка трудился несколько ночей, «борясь с диким штормом из накатывающих девятых валов отчаяния, усталости, беспомощности и переживаний за деда», ведь он знал, что тому плохо и «надо действовать».

«Сияющей» «Золотую лань» сделала любовь к дедушке, живущая в сердце мальчика, желание видеть его здоровым и радостным.

Сочинение 3

В прочитанном мною тексте дед, переживший инфаркт, называет «особым» талант внука Вовки, который сделал ему модель парусника. Давайте разберемся почему.

Талант, который берет силу в сердце, по моему мнению, — это редкий дар, проявляющийся только на фоне самых добрых чувств. Вовка очень любил деда (предл. 29) и поэтому немедленно бросился делать все возможное, чтобы подарить ему «положительные эмоции».

В повседневной жизни его попытки сделать «Золотую лань» не приводили к успеху и талант никак не проявлялся (предл. 16). Только доброта мальчика, его умение сопереживать и сочувствовать пробудили этот дар.

Эти чувства, как оказалось, помогли раскрыться Вовке как умелому мастеру и хорошему человеку.

---

Все рекомендации по выполнению задания 9.2 ОГЭ.

ОГЭ Русский язык. Задание 9.2. Образцы написания сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста. Текст № 4 (по О. Павловой). Автор текста сочинений: Г. Т. Егораева.

Обновлено: 12.03.2023

Летом меня отвозят в дедушкино село на каникулы, и тогда наступает замечательное время! В деревне у деда есть пасека, поэтому всё лето я лакомлюсь свежим мёдом. О пчёлах дедуля может рассказывать целый день, потому что пчеловодство — любимое его дело. Он занимается им всю жизнь. Иногда дед надевает на меня защитную сетку и разрешает подойти поближе к ульям, чтобы понаблюдать за работой пчёл. За три летних месяца мы столько всего успеваем сделать! И рыбу поудить, и за грибами сходить, и на огороде бабушке помочь! А этим летом я узнал, как строятся домики для пчёл. В дедовой столярной мастерской многому можно научиться.

Деревенские жители уважают деда, называют по имени и отчеству — Андрей Ильич. За что все так любят его? Наверное, за доброту, отзывчивость, трудолюбие. Я тоже люблю деда за это. Но больше всего мне нравится, что дедуля никогда не унывает. Часто вечером он играет на стареньком аккордеоне, а мы с бабушкой поём разные песни. Дорогой и близкий мне человек — дедушка Андрей. Подрасту — постараюсь перенять его ремесло, научиться всему, что умеет делать он. Очень хочу, чтобы дед был здоров и жил долго-долго! А я буду любить его и помогать во всём!

Вариант 2. Маленькое сочинение-описание «Моя душка»

Примерный план сочинения:
1. Вступление
2. Основная часть — описание дедушки: а) внешность; б) характер; в) занятия.
Заключение

Мой дедушка — замечательный человек. Он глава нашей большой семьи, к его мнению все прислушиваются. Дедуля уже пенсионер, но он всё равно выглядит моложаво и у него очень насыщенная жизнь.

Мой дедушка высокого роста. У него хорошая осанка, потому что он до сих пор каждое утро подтягивается на турнике. После гимнастики выливает на себя два ведра ледяной воды. Это вызывает у меня изумление и даже гордость! Дедушкина фигура подтянутая и спортивная, потому что всю жизнь он занимается спортом. Волосы у него густые, немного убелённые сединой. Его карие глаза очень добрые. Когда он смотрит на тебя, кажется, что он видит все твои мысли и планируемые шалости. Его гордостью и визитной карточкой являются аккуратные чёрные усы, за которыми он тщательно ухаживает. Никто в нашей семье не видел его без них. Даже бабушка говорит, что не припомнит дедушку безусым.

Дедуля великодушный и в то же время строгий, но справедливый. Когда мы, его внуки, расшалимся, он может успокоить нас одним только взглядом! Он нас балует: часто выходит с нами на прогулку, каждый раз придумывая новые увлекательные занятия. Например, однажды он построил нам настоящий домик на дереве.

Дедушка увлекается рыбалкой. Летом он часто берёт меня с собой удить рыбу. Я целый год жду этого, потому что тогда вновь услышу интересные рыбацкие байки. Дед всю жизнь проработал на заводе инженером. Его там очень уважали, потому что он ответственный и трудолюбивый. Дедушка и сейчас часто консультирует бывших коллег по некоторым вопросам.

Я очень люблю своего деда, горжусь им и мечтаю, чтобы он всегда был здоровым и весёлым.

Любовь — удивительно прекрасное, чистое чувство, связанное и с самоотверженностью, и с нежностью, и с готовностью помочь в трудной ситуации. В основе семьи всегда должна быть любовь к родным, близким людям. Это чувство проявляется во внимании, в помощи, в терпимости родственников. Это утверждение можно доказать примером из текста О. Павловой.

Автор показывает, что близкие люди поддерживают друг друга в трудной ситуации, проявляют внимание, пытаются порадовать чем-либо.

Любовь к близким — это естественное чувство, данное природой, приносящее счастье. Невозможно не любить отца, мать, братьев, сестёр, бабушку и дедушку. Семья — это самые дорогие люди, они никогда не предадут и помогут в трудной ситуации. (363 слова)

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

9.2. Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста.
Текст № 4 (по О. Павловой)

Приведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Образцы сочинений:

Сочинение 1

Доброта мальчика помогла его таланту раскрыться, что и сделало его особенным.

Сочинение 2

Я уверен, что дед, называя талант Вовки особым, имел в виду дар его сострадания и доброты, а не только умение создавать модели кораблей.

Сочинение 3

Эти чувства, как оказалось, помогли раскрыться Вовке как умелому мастеру и хорошему человеку.

ОГЭ Русский язык. Задание 9.2. Образцы написания сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста. Текст № 4 (по О. Павловой). Автор текста сочинений: Г. Т. Егораева.

Чтобы доказать высказанную позицию, можно обратиться к предложенному тексту.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что предложенная для анализа фраза выражает мысль о том, что главный герой радовался тому, что ему удалось в целостности и сохранности добраться до необходимой квартиры и что ему удалось потушить разгоравшийся пожар. Внутренняя радость от осознания совершения героического поступка смешивается с внешней сдержанностью, демонстрирующей, что такой поступок может совершить абсолютно каждый, поэтому им не нужно кичиться.

Сочинения к варианту №28 ОГЭ по русскому языку «36 вариантов. И.П. Цыбулько».

(1)На тихой улице послышался громкий плаксивый голос. (2)Максим заторопился и свернул в переулок. (3)На тротуаре стояла худая, как палка, тётенька в синем платье и клетчатом платке и, глядя перед собой, голосила:

— Сгорим, сгори-им ведь, паразит он проклятый, ушёл, а утюх-та не выключен. (4)Толстый мужчина в полосатой рубахе, две женщины с большими сумками

и очень высокий гражданин в очках стояли неподалёку и переглядывались.

— (9)Ясно, — сказал толстый человек. — (10)Муж сбежал, ключа нет, утюг калится. (11)Всё может кончиться возгоранием.

(12)Все посмотрели наверх. (13)Над нижним кирпичным этажом поднимались ещё два — деревянные, и на верхнем, под узорчатым карнизом большого окна, темнел квадрат распахнутой форточки.

— (14)Если бы кто залез да выключил.

— (15)Это, пожалуй, здравая мысль, но кто рискнёт? (16)Тут необходимы ловкость и сноровка.

(17)Может быть, они просто так говорили, но у Максима под рубашкой забегали холодные мохнатые жуки. (18)Показалось, что все смотрят на него. (19)Если ловкость и сноровка, то у кого? (20)Не у толстого же дяди и не у этих пожилых женщин с кошёлками. (21)И не у девчонок с глупо приоткрытыми ртами.

(22)Максим глянул на водосточную трубу. (23)В конце концов, по шесту в спортзале он лазил, не падал. (24)Чувствуя замирание в душе, Максим снял пилотку, расстегнул и скинул жилет. (25)Теперь никуда не денешься, нужно держаться до конца. (26)Максим, не оборачиваясь, подошёл к трубе и здесь сбросил сандалии и носки. (27)Он вцепился в трубу, будто приклеился. (28)Все с ожиданием глядели на него. (29)Максим вздохнул и полез.

(30) В общем, лезть было не очень трудно, и Максим понял, что до третьего этажа доберётся.

(31) А вот как дальше? (32)Окно с форточкой было третьим от угла. (ЗЗ)Цепляясь за косяки, за выступы деревянных узоров и переплёты рам, он стал пробираться вдоль стены. (34)Снова стало жутковато, и, чтобы не дрожать, Максим уговаривал себя: всё это не страшно, до земли всего два этажа, а если точнее — то полтора. (35)И если что случится, толстый дядька обещал поймать.

(36)До окна он добрался, дотянулся до верхнего карниза, встал пальцами на узенькую кромку подоконника. (37)Максим сунул в форточку голову и руки, лёг грудью на переплёт, зацарапал коленками по скользкому стеклу. (38)И, сам не зная как, перевесился и радостно свалился вниз головой в комнату.

(39)Нет, не зря он сюда забрался! (40)В комнате уже плавал едкий дымок. (41)На шерстяном одеяле, накрывавшем стол, вокруг чугунной подставки утюга, расползалось коричневое пятно, похожее на большого краба. (42)Максим дёрнул шнур, схватил за ручку утюг, ударил им по подставке. (43)Потом, кашляя от запаха горелой шерсти, подошёл к окну, дёрнул запоры. (44)Распахнул створки. (45)Снизу, одинаково приоткрыв рты, смотрели на него разные люди.

— (46)Всё! — сказал Максим. — (47)Выключил. (48)Ещё немного, и загорелось бы. (49)Одеяло уже дымилось.

(50)Он был сдержан, а душа у него ликовала. (51)Две девчонки переглянулись, снова задрали головы и вдруг зааплодировали. (52)Как на концерте. (53)И тогда другие люди, взрослые, тоже захлопали. (54)Все. (55)Максим даже отодвинулся на полшага от подоконника. (56)И, наверно, слегка покраснел. (57)Второй раз за сегодняшний день его награждали аплодисментами. (58)Снова он был победителем.

(По В. П. Крапивину*)
* Крапивин Владислав Петрович (род. в 1938 году) — известный советский и российский детский писатель.

Ликование в душе – это радость от преодоления своего страха, от осознания, что всё позади. Такое ликование никогда не бывает откровенным и открытом, потому что стыдно показывать людям, как ты боялся и как рад, что всё закончилось.

В предложении 50 говорится о том, что чувствует настоящий герой, совершивший самоотверженный подвиг ради спасения людей.

Смелость – это качество личности человека, который преодолевает свой страх перед лицом опасности. Таким образом, смелым можно считать не того, кто ничего не боится, а того, кто делает дело, несмотря на опасность.

Примеры из художественных произведений помогают нам убедиться в том, что смелым можно считать такого человека, который преодолевает свои страхи и действует в любой опасной ситуации правильно.

Читайте также:

  

• Сочинение репортаж 8 класс на тему спорт

  

• Memorable holiday сочинение на английском

  

• Почему мне нравится мцыри сочинение

  

• Как нужно относится к людям сочинение лесков

  

• Надо чтобы не для одного меня шла моя жизнь сочинение

Чтобы добраться до квартиры деда нужно было преодолеть пять этажей огэ сочинение

Чтобы добраться до этого места, нужно было преодолеть много препятствий, иллюзорной магии, и сложную систему лабиринтов внутри л

Созданная нация в другом мире для защиты 1000 Гомонгулуских девочек.

В пещере, находящейся глубоко в лесу, находится тайное убежище.

Чтобы добраться до этого места, нужно было преодолеть много препятствий, иллюзорной магии, и сложную систему лабиринтов внутри леса; Меры предосторожности были расположены повсюду.

Зачем нужны меры предосторожности в такой степени? Ответ очевиден.

В убежище живет тот, кто занимается темными искусствами и является магом.

Перед этим человеком — мутная красная жидкость, которая извергает такой запах, что обычный человек не смог бы выдержать, а он просто берет и кладет ее в большой котел, в котором все кипит и бурлит на сильном огне.

Волшебник сейчас пытается возродить страшное зло — бога Адеки, неизвестно, сколько было потрачено жизней для этого зловещего ритуала, так как это было тайной и запретным ритуалом для обычного мирового населения.

Итак, теперь необходимо 1000 детских жизней для возрождения злого Бога, и он намерен принести в жертву девочек — Гомункулов, которых он сам создал.

Его имя Сейрам, того, кто является магом. Тут можно увидеть разные инструменты для пыток, запечатанный гримуар, с помощью которого можно вызвать безумие, банка, где хранится кровь дев и свежие человеческие тела, когти колдуньи, кость какого-то чудовища. Все эти ужасные вещи находятся в маленькой комнате.

Но если вы спуститесь по ступенькам вниз, в подполье, там находится большая комната, которая строилась мужчиной в течение многих лет, там находятся пробирки с созданными 1000ми девочками Гомункулов, которые ждали своего момента, чтобы быть принесены в жертву злому Богу.

И, он чувствует, что этот момент приближается.

На лице Сейрама видна улыбка, это и понятно, потому что его долгожданная мечта по возрождению злого Бога скоро сбудется.

Он долго к шел к этому, бормоча разные заклинания, которые были тайной от мира, он взял рог, который являлся частью злого бога, чтобы вызвать его. И затем, положив его в кипящий котел, злобно произнес вызывающее заклинание, смешивая вонючую жидкость. Жидкость сразу изменилась, нет, по-моему, она исчезла. Так и должно быть, рог злого Бога впитал все.

На этом главная подготовка закончена, все, что осталось сделать, это впитать жизни 1000 человек и он будет возрожден…провизжал это маг. Но его голос снова стал серьёзным, когда он вытащил Рог, который все больше и больше наполнялся злом, и стал спускаться по лестнице в подполье. Придя в большую комнату, где в пробирках находились девушки, маг медленно движется по комнате и дойдя до середины комнаты, где находилось большое магическое образование, поставил котел. Линии магического образования достигали всех пробирок, от которых стекалась жизнь девушек в бога Зла. Маг непреднамеренно произносит заклинание неправильно и девочки, которые спали, одновременно просыпаются. Таким образом, чтобы жизнь просочилась в злого Бога необходимо сосать сознание, пока оно не иссякнет. И если они будут все еще спать, это будет беспокоить его. Девочкам предстоит испытать все муки ада, но маг естественно не задумывается об этом. Все это необходимо для того, чтобы возродить злого Бога. До этого момента он делал ужасные вещи: сжигал деревни, похищал людей, собирал запрещенные гримуары, неоднократно делал разные зловещие эксперименты. Что могло его остановить?

-Зюдон! Стены немного затряслись и с потолка посыпалось земля.

-Зюдон. Пещера все сильнее и сильнее сотрясается, и грохочет.

Черт побери, действительно ли это герой?

Маг раздраженно кричит, он поспешно начинает ритуал по призыву злого Бога и снова начинает произносить заклинание.

Все нормально, убежище хорошо спрятано, не так легко его будет найти, помимо этого, в этой комнате еще есть один секретный проход, ведущий наружу. Есть возможность сбежать. Несмотря на то, что маг стал нервным он отчаянно снова и снова произносит заклинание внутри дрожащей пещеры. И вот наконец-то магическое образование засияло. Колдовство близится к концу. Но! Что-то неожиданно затрясло пещеру. Слабая часть потолка рухнула и камни посыпались магу на голову. Камни раздавили его вместе с его дьявольской мечтой. Однако образовавшийся магический шар все так же продолжал излучать блеск.

Большая часть волшебства уже проделана, но что же будет дальше? В любом случае, тот, кто это начал уже умер и, следовательно, незавершенное магическое образование начинает разрастаться и становится катастрофой. Так как заклинание было не завершено, оно может вызвать любого, из любых миров из любых эпох, абсолютно из любых место оно начинает выбирать цель случайным образом. Вскоре сияние магической формации в подземельной комнате стало сиять как солнце и исчезло, все что осталось освещать комнату — это факелы на стене. И теперь, в центре магического образования стояло какое-то существо.

-Ва, что это за место?

Фурутера Иши, ученик старшей школы, который до сих пор только экспериментировал, инстинктивно пробормотал.

До этого момента он делал ужасные вещи сжигал деревни, похищал людей, собирал запрещенные гримуары, неоднократно делал разные зловещие эксперименты.

Zen. yandex. ru

12.04.2020 16:50:40

2020-04-12 16:50:40

Источники:

Https://zen. yandex. ru/media/id/60f839de1d484d63ca8c7fbe/chtoby-dobratsia-do-etogo-mesta-nujno-bylo-preodolet-mnogo-prepiatstvii-illiuzornoi-magii-i-slojnuiu-sistemu-labirintov-vnutri-l-61154504945daa06bc954b11

Ответы: сочинение на тему кавкаский пленик жилин и костылин разные судьбы » /> » /> .keyword { color: red; } Чтобы добраться до квартиры деда нужно было преодолеть пять этажей огэ сочинение

Сочинение на тему кавкаский пленик жилин и костылин разные судьбы

Сочинение на тему кавкаский пленик жилин и костылин разные судьбы

Сочинение на тему Кавказкий пленник : Жилин и Костылин разные судьбы по плану:
Вступление почему я выбрал эту тему или чем она интересна
Основная часть
Каков каждый герой
Как проявляют себя герои
Каковы герои
Заключение
Почему у героев разные судьбы 5 класс

Рассказ «Кавказский пленник» учит не унывать, не сдаваться и бороться в трудных жизненных ситуациях. Ведь только так их можно преодолеть и добиться успеха.
Л. Н. Толстой сравнивает два характера и две судьбы.
Попав в плен к горцам, русские офицеры Жилин и Костылин вели себя по-разному.
Сильный и смелый Жилин не смирился и дважды бежал. В этом ему помогли наблюдательность, смекалка, твёрдость духа и вера в успех. Поскольку он мог надеяться только на себя, зная, что матушка не сможет дать за него выкуп, то сразу же по ночам начал рыть подкоп из сарая, куда на ночь запирали пленников. Днём он тоже не сидел сложа руки: делал игрушки из глины для детей, чинил бытовые приборы горцам и даже лечил их, чем завоевал уважение и даже некоторое доверие. Жилин под видом сбора лекарственных трав уходил в окрестности аула и, изучая их, наметил план побега.
Первый побег не удался из-за Костылина, поранившего ноги, который вскрикнул и обнаружил себя и несущего его товарища, который благородно не бросил друга.
Но даже когда пойманных пленников в колодках бросили в яму, Жилин не оставил мысли о побеге. Подружившись с хозяйской дочерью Диной, офицер с её помощью сумел бежать во второй раз и спастись.
Костылин же, слабый и духом, и физически, в плену много спал, ныл и ждал, когда за него дадут выкуп. Он ни в чём не помогал Жилину и был виновником неудачного побега. Освободили его чуть живого намного позже, когда родственники прислали горцам деньги.
Русский офицер Жилин не сдался, боролся до конца и сумел выбраться на свободу. А Костылин покорился судьбе и в плену чуть не умер.

Рассказ «Кавказский пленник» был написан Л. Н. Толстым в 70-ые годы XIX века. На Кавказе в то время шла война русских с горцами. В основе рассказа лежат реальные события, которые происходили с самим писателем и его сослуживцами во время их службы на Кавказе. Однажды он со своим другом чудом ушёл от погони. Приходилось поручику Толстому и вызволять из плена своих боевых товарищей.

Задумываясь над судьбами главных героев, русских офицеров Жилина и Костылина, обращаешь внимание на их фамилии. Они даже рифмуются, а по значению противоположны. Жилин от слова «жила» — прочное окончание мышц, жилистый, упругий, а Костылин от слова «костыль» — палка для хромых, бессильных. Внешность у них тоже разная. «Жилин хоть и не велик ростом, а удал был». «А Костылин мужчина грузный, толстый».

Однажды Жилину пришло письмо от матери, которая просила его приехать к ней. Любящий сын сразу же отправился в дорогу. Поехал он с обозом за крепость. Обоз шёл медленно. Выехал Жилин вперёд, подъехал к нему другой офицер – Костылин, решили они ехать дальше одни, без обоза. Тут на них напали татары. И уже здесь повели себя офицеры по-разному. Жилин проявил храбрость, «выхватил шашку, пустил лошадь прямо на красного татарина», но татары подстрелили под Жилиным лошадь и взяли его в плен. А Костылин, у которого было ружьё, «только увидал татар, закатился что есть духу к крепости» и оставил товарища в беде. Однако предательство не спасло его.

В плену Жилин и Костылин тоже ведут себя по-разному. Когда хозяин Абдул-Мурат сказал офицерам, что им нужно заплатить выкуп 5000 рублей, Костылин сразу же написал письмо, потом «Костылин ещё раз писал домой, всё ждал присылки денег и скучал» или спал. А Жилин согласился только на 500 рублей и письмо отправил на другой адрес, чтобы не обременять заболевшую мать, а сам подумал: «Бог даст – и сам выберусь».

Ходит днём Жилин по аулу, «а сам всё высматривает, выпытывает, как ему бежать» «или рукодельничает, а как ночь придёт, затихнет в ауле, так он у себя в сарае копает» дыру для побега.

Слепил раз Жилин из глины куклу и подарил её Дине, дочери хозяина, потом другую. «И с тех пор стала она ему каждый день крадучи молока носить». А когда Жилин хозяину часы починил, «прошла про Жилина слава, что он мастер». И стали все к нему обращаться с просьбами, а он никому не отказывал.

Когда Жилин закончил копать дыру под сараем и узнал, в какую сторону им бежать, он выбрал подходящую ночь и вместе с Костылиным убежал из аула.

Пошли они в горы. Сапоги у Жилина стоптались, он «снял свои, бросил, пошёл босиком», а «Костылин всё отстаёт и охает». Когда встретили они в лесу оленя, «Костылин так и упал со страху, а Жилин смеётся». Дальше ещё хуже – Костылин «мужчина грузный, пухлый, запотел; . да ноги ободраны – он и рассолодел. Стал его Жилин силой поднимать», закричал Костылин, а в это время проезжал мимо татарин и услышал его крик. Жилин думает: «Бросить товарища не годится». Посадил на себя Костылина и понёс. Вскоре догнал их татарин с подмогой, вернули офицеров в аул и спустили их в яму.

Так по вине Костылина их первый побег не удался. И снова мы видим, насколько по-разному ведут себя офицеры в одинаковых условиях.

Теперь «житьё им стало совсем дурное». «Костылин совсем разболелся, ломота во всём теле стала и всё стонет или спит». А Жилин, хоть и видит, что дело плохо, всё равно «думает о вольном житье». Когда Дина принесла ему черешни и лепёшку, он стал размышлять о том, как уговорить девочку помочь им. Пожалела Дина Жилина, и принесла к яме здоровый шест. Жилин и тут не хотел оставлять Костылина одного, но тот отказался бежать.

В этот раз Жилин бежал один. Он не смог сбить с ноги колодку. Взял у Дины лепёшки, которые она принесла ему в дорогу, поблагодарил за всё девочку, перекрестился и пошёл в горы.

Жилин и Костылин — герои повести «Кавказский пленник» Л. Н. Толстого. Они оба русские офицеры. Участвуют в войне за присоединение кавказа к России. Жилину пришло письмо от матери, которая просит приехать к ней перед смертью, проститься. Любящий сын почти без размышлений отправился в дорогу. Однако одному ехать было нельзя. Могли поймать и убить татары. Ехали группой, но очень медленно. Жилин с Костылиным решили поехать одни вперед. Жилин был осторожным и предусмотрительным. Убедившись, что у Костылина заряжено ружье, а в ножнах у него шашка, он решил подняться на гору и посмотреть, не едут ли татары. Лишь только он поднялся на лошади на вершину, он увидел тех, кого так не хотел увидеть. Совсем недалеко от него стояли татары, заметившие офицера. Жилин был храбр и, подумав, что если доьежит до ружья (оно было у Костылина) , то они спасуться, закричал Костылину. Но трусливый офицер испугался за свою жизнь и убежал. совершив подлый поступок. Обоих офицеров взяли в плен, где они и встретились. Главный из татар сказал, что нужно выкуп заплатить, чтобы выпустили их. (5000 рублей). Костылин сразу же написал домой письмо, чтобы деньги выслали. А Жилин сказал. что если его убьют совсем ничего не получат, велел подождать. Письмо он на другой адрес отправил. Ему было жалко тяжело заболевшую мать, да денег-то таких уних и не водилось. Больше у Жилина из родственников никого не было. Он подумал. что сможет убежать. В плену Жилин ночью рыл подкоп, а днем делал кукол для девочки Дины. Девочка взамен приносила ему лепешки и молоко. Ленивый Костылин весь день ничего не делал, а ночью спал. И вот наступил день. когда все было готово к побегу. Они бежали вместе с Костылиным. Они истерли ноги о камни и слабого Костылина пришлось нести на себе. Поэтому их и поймали. Их посадили в большуя яму, но Дина принесла палку и помогла Жилину убежать. На этот раз Костылин испугался бежать. Жилин успел дойти до своих. Костылина же только через месяц выкупили за 5000 рублей. В итоге, в рассказе Толстого «Кавказский пленник» Жилин показывает мужество и храбрость, а Костылин — лень, трусость и слабость.

В рассказе А. Н. Толстого «Кавказский пленник» описываются события, происходившие во время войны русских с горцами на Кавказе. Главные герои рассказа — Жилин и Костылин. Они вместе оказались на опасной дороге. Ускакав вперёд от обоза, попали в плен. Когда на Жилина напали татары, Костылин не защитил его, а пустился наутёк.

В плену Жилин не отчаялся, он ходил по аулу и искал возможность сбежать. Жилин не мог сидеть без дела, и чем мог, помогал местным жителям. Он ремонтировал часы, лепил куколок и даже лечил татар. Жилин мечтал о побеге и надеялся только на себя.

Костылин в плену целыми днями сидел в сарае и ждал, когда привезут за него выкуп. У Костылина на было выдержки и мужества, он раскис и пал духом. Надеялся Костылин не на себя, а на помощь из дома. Из-за того, что он всё время лежал в сарае и ослаб, из-за этого сорвался их первый побег. Во второй раз Костылин отказался бежать и Жилин совершил побег один. Помогла ему в этом хозяйская дочь Дина.

Когда побег Жилина удался, он смог добраться до своих. А Костылина выкупили ещё через, за пять тысяч рублей.

Их судьбы различаются тем, что Жилин сам смог изменить свою судьбу, а Костылин смирился со своей судьбой в плену и ждал чужой помощи.

Сочинение на тему:
«Жилин и Костылин».
Жилин и Костылин главные герои рассказа «Кавказский пленник».В этом рассказе описывается судьба двух офицеров. Почему именно «Пленники»? Да всё потому что, они попали в плен к татарам. И только во время захвата двух офицеров, проявляются черты характера каждого из них. Когда они были уже захвачены, их заставляли писать письма домой, что бы писали письма. Тогда Жилин проявляет свой характер, и не стал писать письмо матери. Он жалеет её, понимая что у неё нет денег на выкуп, отправляет письмо на другой неизвестный ему адрес. А Жилину нечего не остаётся, он только надеется на побег. А Костылин сразу пишет письмо домой, что бы прислали за него выкуп в размере в пять тысяч рублей. И тем же ждёт, пока его отпустят.

Вскоре догнал их татарин с подмогой, вернули офицеров в аул и спустили их в яму.

Otvet. mail. ru

15.11.2017 14:45:05

2017-11-15 14:45:05

Источники:

Https://otvet. mail. ru/question/187121652

Чтобы добраться домой с дачи автомобилисту нужно было преодолеть путь… » /> » /> .keyword { color: red; } Чтобы добраться до квартиры деда нужно было преодолеть пять этажей огэ сочинение

Чтобы добраться домой с дачи автомобилисту нужно было преодолеть путь…

Чтобы добраться домой с дачи автомобилисту нужно было преодолеть путь…

Чтобы добраться домой с дачи автомобилисту нужно было преодолеть путь длиной 240 км. Когда автомобилист проехал половину пути, он понял, что не успевает всрок и увеличил скорость на 20 км/ч. Средняя скорость=48 км/ч. С какой скоростью автомобилист проехал вторую половину путь. В ответе 60

Пусть v — скорость автомобилиста на первой половине пути, тогда скорость на второй v+20. Тогда (v+v+20) /2=48 (2v+20)=962V=96-20v=76/2v=38 ( км/ч) — скорость на первой половине пути 38+20=58 ( км/ч) — скорость, с которой автомобилист преодолел вторую половину пути.

Чтобы добраться домой с дачи автомобилисту нужно было преодолеть путь…

Пусть v — скорость автомобилиста на первой половине пути, тогда скорость на второй v+20. Тогда (v+v+20) /2=48 (2v+20)=962V=96-20v=76/2v=38 ( км/ч) — скорость на первой половине пути 38+20=58 ( км/ч) — скорость, с которой автомобилист преодолел вторую половину пути.

Средняя скорость 48 км ч.

Algebra. otvetishkole. ru

20.02.2019 23:20:37

2019-02-20 23:20:37

Источники:

Https://algebra. otvetishkole. ru/chtoby-dobratsya-domoy-s-dachi-avtomobilistu-nuzhno-bylo-preodolet-put-dlinoy-240-km-kogda-avtomobilist-proekhal-polovinu-puti-on-ponyal-chto-ne-uspevaet-vsrok-i-uvelichil-skorost-na-20-km-ch. html

Чтобы добраться домой с дачи автомобилисту нужно было преодолеть путь… » /> » /> .keyword { color: red; } Чтобы добраться до квартиры деда нужно было преодолеть пять этажей огэ сочинение

Чтобы добраться домой с дачи автомобилисту нужно было преодолеть путь…

Чтобы добраться домой с дачи автомобилисту нужно было преодолеть путь…

Чтобы добраться домой с дачи автомобилисту нужно было преодолеть путь длиной 240 км. Когда автомобилист проехал половину пути, он понял, что не успевает всрок и увеличил скорость на 20 км/ч. Средняя скорость=48 км/ч. С какой скоростью автомобилист проехал вторую половину путь. В ответе 60

Пусть v — скорость автомобилиста на первой половине пути, тогда скорость на второй v+20. Тогда (v+v+20) /2=48 (2v+20)=962V=96-20v=76/2v=38 ( км/ч) — скорость на первой половине пути 38+20=58 ( км/ч) — скорость, с которой автомобилист преодолел вторую половину пути.

Чтобы добраться домой с дачи автомобилисту нужно было преодолеть путь…

Пусть v — скорость автомобилиста на первой половине пути, тогда скорость на второй v+20. Тогда (v+v+20) /2=48 (2v+20)=962V=96-20v=76/2v=38 ( км/ч) — скорость на первой половине пути 38+20=58 ( км/ч) — скорость, с которой автомобилист преодолел вторую половину пути.

Когда автомобилист проехал половину пути, он понял, что не успевает всрок и увеличил скорость на 20 км ч.

Algebra. otvetishkole. ru

22.03.2020 15:46:27

2020-03-22 15:46:27

Источники:

Https://algebra. otvetishkole. ru/chtoby-dobratsya-domoy-s-dachi-avtomobilistu-nuzhno-bylo-preodolet-put-dlinoy-240-km-kogda-avtomobilist-proekhal-polovinu-puti-on-ponyal-chto-ne-uspevaet-vsrok-i-uvelichil-skorost-na-20-km-ch. html

Чтобы добраться до следующего пункта туристам надо было преодолеть 96 километров пять восьмых этого пути. » /> » /> .keyword { color: red; } Чтобы добраться до квартиры деда нужно было преодолеть пять этажей огэ сочинение

Чтобы добраться до следующего пункта туристам надо было преодолеть 96 километров пять восьмых этого пути они проплыли

Чтобы добраться до следующего пункта туристам надо было преодолеть 96 километров пять восьмых этого пути они проплыли

Теперь узнаем сколько километров туристы проплыли на лодке и прошли на лошадях.

Отняв от 96 путь, который мы узнали, получим путь, который прошли туристы пешком.

Ответ: 12 километров туристы прошли пешком.

Написать правильный и достоверный ответ; Отвечать подробно и ясно, чтобы ответ принес наибольшую пользу; Писать грамотно, поскольку ответы без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок лучше воспринимаются.

Списывать или копировать что-либо. Высоко ценятся ваши личные, уникальные ответы; Писать не по сути. «Я не знаю». «Думай сам». «Это же так просто» — подобные выражения не приносят пользы; Писать ответ ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ; Материться. Это невежливо и неэтично по отношению к другим пользователям.

Мореплаватель — имя существительное, употребляется в мужском роде. К нему может быть несколько синонимов.
1. Моряк. Старый моряк смотрел вдаль, думая о предстоящем опасном путешествии;
2. Аргонавт. На аргонавте были старые потертые штаны, а его рубашка пропиталась запахом моря и соли;
3. Мореход. Опытный мореход знал, что на этом месте погибло уже много кораблей, ведь под водой скрывались острые скалы;
4. Морской волк. Старый морской волк был рад, ведь ему предстояло отчалить в долгое плавание.

Ответ 12 километров туристы прошли пешком.

Vashurok. ru

10.09.2017 1:17:55

2017-09-10 01:17:55

Источники:

Https://vashurok. ru/questions/chtobi-dobratsya-do-sleduyuschego-punkta-turistam-nado-bilo-preodolet-96-kilometrov-pyat

Ответы: сочинение на тему кавкаский пленик жилин и костылин разные судьбы » /> » /> .keyword { color: red; } Чтобы добраться до квартиры деда нужно было преодолеть пять этажей огэ сочинение

Сочинение на тему кавкаский пленик жилин и костылин разные судьбы

Сочинение на тему кавкаский пленик жилин и костылин разные судьбы

Сочинение на тему Кавказкий пленник : Жилин и Костылин разные судьбы по плану:
Вступление почему я выбрал эту тему или чем она интересна
Основная часть
Каков каждый герой
Как проявляют себя герои
Каковы герои
Заключение
Почему у героев разные судьбы 5 класс

Рассказ «Кавказский пленник» учит не унывать, не сдаваться и бороться в трудных жизненных ситуациях. Ведь только так их можно преодолеть и добиться успеха.
Л. Н. Толстой сравнивает два характера и две судьбы.
Попав в плен к горцам, русские офицеры Жилин и Костылин вели себя по-разному.
Сильный и смелый Жилин не смирился и дважды бежал. В этом ему помогли наблюдательность, смекалка, твёрдость духа и вера в успех. Поскольку он мог надеяться только на себя, зная, что матушка не сможет дать за него выкуп, то сразу же по ночам начал рыть подкоп из сарая, куда на ночь запирали пленников. Днём он тоже не сидел сложа руки: делал игрушки из глины для детей, чинил бытовые приборы горцам и даже лечил их, чем завоевал уважение и даже некоторое доверие. Жилин под видом сбора лекарственных трав уходил в окрестности аула и, изучая их, наметил план побега.
Первый побег не удался из-за Костылина, поранившего ноги, который вскрикнул и обнаружил себя и несущего его товарища, который благородно не бросил друга.
Но даже когда пойманных пленников в колодках бросили в яму, Жилин не оставил мысли о побеге. Подружившись с хозяйской дочерью Диной, офицер с её помощью сумел бежать во второй раз и спастись.
Костылин же, слабый и духом, и физически, в плену много спал, ныл и ждал, когда за него дадут выкуп. Он ни в чём не помогал Жилину и был виновником неудачного побега. Освободили его чуть живого намного позже, когда родственники прислали горцам деньги.
Русский офицер Жилин не сдался, боролся до конца и сумел выбраться на свободу. А Костылин покорился судьбе и в плену чуть не умер.

Рассказ «Кавказский пленник» был написан Л. Н. Толстым в 70-ые годы XIX века. На Кавказе в то время шла война русских с горцами. В основе рассказа лежат реальные события, которые происходили с самим писателем и его сослуживцами во время их службы на Кавказе. Однажды он со своим другом чудом ушёл от погони. Приходилось поручику Толстому и вызволять из плена своих боевых товарищей.

Задумываясь над судьбами главных героев, русских офицеров Жилина и Костылина, обращаешь внимание на их фамилии. Они даже рифмуются, а по значению противоположны. Жилин от слова «жила» — прочное окончание мышц, жилистый, упругий, а Костылин от слова «костыль» — палка для хромых, бессильных. Внешность у них тоже разная. «Жилин хоть и не велик ростом, а удал был». «А Костылин мужчина грузный, толстый».

Однажды Жилину пришло письмо от матери, которая просила его приехать к ней. Любящий сын сразу же отправился в дорогу. Поехал он с обозом за крепость. Обоз шёл медленно. Выехал Жилин вперёд, подъехал к нему другой офицер – Костылин, решили они ехать дальше одни, без обоза. Тут на них напали татары. И уже здесь повели себя офицеры по-разному. Жилин проявил храбрость, «выхватил шашку, пустил лошадь прямо на красного татарина», но татары подстрелили под Жилиным лошадь и взяли его в плен. А Костылин, у которого было ружьё, «только увидал татар, закатился что есть духу к крепости» и оставил товарища в беде. Однако предательство не спасло его.

В плену Жилин и Костылин тоже ведут себя по-разному. Когда хозяин Абдул-Мурат сказал офицерам, что им нужно заплатить выкуп 5000 рублей, Костылин сразу же написал письмо, потом «Костылин ещё раз писал домой, всё ждал присылки денег и скучал» или спал. А Жилин согласился только на 500 рублей и письмо отправил на другой адрес, чтобы не обременять заболевшую мать, а сам подумал: «Бог даст – и сам выберусь».

Ходит днём Жилин по аулу, «а сам всё высматривает, выпытывает, как ему бежать» «или рукодельничает, а как ночь придёт, затихнет в ауле, так он у себя в сарае копает» дыру для побега.

Слепил раз Жилин из глины куклу и подарил её Дине, дочери хозяина, потом другую. «И с тех пор стала она ему каждый день крадучи молока носить». А когда Жилин хозяину часы починил, «прошла про Жилина слава, что он мастер». И стали все к нему обращаться с просьбами, а он никому не отказывал.

Когда Жилин закончил копать дыру под сараем и узнал, в какую сторону им бежать, он выбрал подходящую ночь и вместе с Костылиным убежал из аула.

Пошли они в горы. Сапоги у Жилина стоптались, он «снял свои, бросил, пошёл босиком», а «Костылин всё отстаёт и охает». Когда встретили они в лесу оленя, «Костылин так и упал со страху, а Жилин смеётся». Дальше ещё хуже – Костылин «мужчина грузный, пухлый, запотел; . да ноги ободраны – он и рассолодел. Стал его Жилин силой поднимать», закричал Костылин, а в это время проезжал мимо татарин и услышал его крик. Жилин думает: «Бросить товарища не годится». Посадил на себя Костылина и понёс. Вскоре догнал их татарин с подмогой, вернули офицеров в аул и спустили их в яму.

Так по вине Костылина их первый побег не удался. И снова мы видим, насколько по-разному ведут себя офицеры в одинаковых условиях.

Теперь «житьё им стало совсем дурное». «Костылин совсем разболелся, ломота во всём теле стала и всё стонет или спит». А Жилин, хоть и видит, что дело плохо, всё равно «думает о вольном житье». Когда Дина принесла ему черешни и лепёшку, он стал размышлять о том, как уговорить девочку помочь им. Пожалела Дина Жилина, и принесла к яме здоровый шест. Жилин и тут не хотел оставлять Костылина одного, но тот отказался бежать.

В этот раз Жилин бежал один. Он не смог сбить с ноги колодку. Взял у Дины лепёшки, которые она принесла ему в дорогу, поблагодарил за всё девочку, перекрестился и пошёл в горы.

Жилин и Костылин — герои повести «Кавказский пленник» Л. Н. Толстого. Они оба русские офицеры. Участвуют в войне за присоединение кавказа к России. Жилину пришло письмо от матери, которая просит приехать к ней перед смертью, проститься. Любящий сын почти без размышлений отправился в дорогу. Однако одному ехать было нельзя. Могли поймать и убить татары. Ехали группой, но очень медленно. Жилин с Костылиным решили поехать одни вперед. Жилин был осторожным и предусмотрительным. Убедившись, что у Костылина заряжено ружье, а в ножнах у него шашка, он решил подняться на гору и посмотреть, не едут ли татары. Лишь только он поднялся на лошади на вершину, он увидел тех, кого так не хотел увидеть. Совсем недалеко от него стояли татары, заметившие офицера. Жилин был храбр и, подумав, что если доьежит до ружья (оно было у Костылина) , то они спасуться, закричал Костылину. Но трусливый офицер испугался за свою жизнь и убежал. совершив подлый поступок. Обоих офицеров взяли в плен, где они и встретились. Главный из татар сказал, что нужно выкуп заплатить, чтобы выпустили их. (5000 рублей). Костылин сразу же написал домой письмо, чтобы деньги выслали. А Жилин сказал. что если его убьют совсем ничего не получат, велел подождать. Письмо он на другой адрес отправил. Ему было жалко тяжело заболевшую мать, да денег-то таких уних и не водилось. Больше у Жилина из родственников никого не было. Он подумал. что сможет убежать. В плену Жилин ночью рыл подкоп, а днем делал кукол для девочки Дины. Девочка взамен приносила ему лепешки и молоко. Ленивый Костылин весь день ничего не делал, а ночью спал. И вот наступил день. когда все было готово к побегу. Они бежали вместе с Костылиным. Они истерли ноги о камни и слабого Костылина пришлось нести на себе. Поэтому их и поймали. Их посадили в большуя яму, но Дина принесла палку и помогла Жилину убежать. На этот раз Костылин испугался бежать. Жилин успел дойти до своих. Костылина же только через месяц выкупили за 5000 рублей. В итоге, в рассказе Толстого «Кавказский пленник» Жилин показывает мужество и храбрость, а Костылин — лень, трусость и слабость.

В рассказе А. Н. Толстого «Кавказский пленник» описываются события, происходившие во время войны русских с горцами на Кавказе. Главные герои рассказа — Жилин и Костылин. Они вместе оказались на опасной дороге. Ускакав вперёд от обоза, попали в плен. Когда на Жилина напали татары, Костылин не защитил его, а пустился наутёк.

В плену Жилин не отчаялся, он ходил по аулу и искал возможность сбежать. Жилин не мог сидеть без дела, и чем мог, помогал местным жителям. Он ремонтировал часы, лепил куколок и даже лечил татар. Жилин мечтал о побеге и надеялся только на себя.

Костылин в плену целыми днями сидел в сарае и ждал, когда привезут за него выкуп. У Костылина на было выдержки и мужества, он раскис и пал духом. Надеялся Костылин не на себя, а на помощь из дома. Из-за того, что он всё время лежал в сарае и ослаб, из-за этого сорвался их первый побег. Во второй раз Костылин отказался бежать и Жилин совершил побег один. Помогла ему в этом хозяйская дочь Дина.

Когда побег Жилина удался, он смог добраться до своих. А Костылина выкупили ещё через, за пять тысяч рублей.

Их судьбы различаются тем, что Жилин сам смог изменить свою судьбу, а Костылин смирился со своей судьбой в плену и ждал чужой помощи.

Сочинение на тему:
«Жилин и Костылин».
Жилин и Костылин главные герои рассказа «Кавказский пленник».В этом рассказе описывается судьба двух офицеров. Почему именно «Пленники»? Да всё потому что, они попали в плен к татарам. И только во время захвата двух офицеров, проявляются черты характера каждого из них. Когда они были уже захвачены, их заставляли писать письма домой, что бы писали письма. Тогда Жилин проявляет свой характер, и не стал писать письмо матери. Он жалеет её, понимая что у неё нет денег на выкуп, отправляет письмо на другой неизвестный ему адрес. А Жилину нечего не остаётся, он только надеется на побег. А Костылин сразу пишет письмо домой, что бы прислали за него выкуп в размере в пять тысяч рублей. И тем же ждёт, пока его отпустят.

Вскоре догнал их татарин с подмогой, вернули офицеров в аул и спустили их в яму.

Otvet. mail. ru

25.10.2017 13:40:52

2017-10-25 13:40:52

Источники:

Https://otvet. mail. ru/question/187121652

Версия для печати и копирования в MS Word

Пробное репетиционное тестирование ОГЭ 2021 г. РУССКИЙ ЯЗЫК Составила Зыбцева И.Н.

Вариант 2102

ВАРИАНТ 2. Часть 1

Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Сначала напишите номер задания, а затем – текст сжатого изложения.

1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения – не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Часть 2

Ответами к заданиям 2–8 являются слово (несколько слов) или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1)В центре России приютился самый маленький в мире заповедник – Галичья гора. (2)За размеры он получил место в Книге рекордов Гиннеса, а за уникальный ландшафт — симпатию как учёных, так и знатоков живописных местечек. (3)Галичью гору сберегли, изучают и охраняют не напрасно. (4)Скалы, возникшие будто по волшебству в Черноземье, дают жизнь реликтовым растениям — тем самым, которые, по мнению учёных, занесло сюда Валдайским ледником. (5)Ледниковый период закончился, и жизнестойкие южные растения постепенно вытеснили северных сотоварищей, но растения тундр и горных альпийских лугов смогли выжить там, куда теплолюбивые лезть не отважились, где просто-напросто нет почвы — на скалах Галичьей горы.

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Грамматическая основа предложения 1 – приютился заповедник.

2) Предложение 2 сложноподчинённое.

3) Предложение 3 односоставное определённо-личное.

4) В предложении 4 есть вводная конструкция – по мнению учёных.

5) Предложение 5 сложное, состоит из 5 предикативных частей (простых предложений).

Ответ: ________________________________.

1. Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Эпоха Возрождения началась не с великого зодчества (1) или великой живописи (2) и великих путешествий (3) а с великой любви: двадцатилетний юноша Данте увидел девочку Беатриче (4) и (5) став великим поэтом (6) рассказал о любви к ней в своих произведениях. Может быть (7) он и не стал бы великим (8) если бы не изведал космическую мощь чувства (9) «что движет Солнце и светила».

Ответ: ________________________________.

1. Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «обеденный перерыв», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: ________________________________.

1. Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1. ПРИКАСАЕТСЯ – написание чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.

2. КОЛЮЩИЕ (предметы) – в безударных суффиксах действительных причастий настоящего времени, образованных от глаголов I спряжения, пишется буква У/Ю.

3. ПЕСЧАНЫЙ (берег) – в прилагательном, образованном от существительного при помощи суффикса -АН-(-ЯН-), пишется одна буква Н.

4. РАЗВЕРНУТЬСЯ – на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква З.

5. ЦИФЕРБЛАТ – в корне слова после Ц пишется буква Ы, но циферблат – слово-исключение.

Ответ: ________________________________.

Прочитайте текст и выполните задания 6-9.

– (1) Почему ты решила поступать в театральный, Джессика?

(2) Та стрельнула в бабку глазами, поёжилась, положила ложку и, глядя в пол, тихо-тихо проговорила, что хочет быть актрисой.

– (3) Ты любишь театр?

(4) Джессика совсем поникла и прошептала, что любит кино.

– (5) Какое же кино ты любишь? (6) Иностранное или отечественное?

(7) Джессика умоляюще посмотрела на Настю – спасай.

– (8) Ба, ты не смотришь кино, которые мы любим.

– (9) Вполне возможно, и все же?..

(10) Настя закатила глаза.

– (11) Мы любим настоящее кино! – закричала она. – (12) Настоящее! (13) «Низкие игры», к примеру! (14) Ты, небось, даже не слыхала! (15)«Утопия», «Баттл он Реймс», «Паук Рембрандта»!

– (16) Я «Игру престолов» сильно люблю, – еле слышно призналась Джессика.

– (17) Ну, разумеется, – не моргнув глазом согласилась бабка. – (18) Великое произведение искусства.

– (18) А ты не знаешь, и не говори! (19) Ты хоть одну серию смотрела?!

– (20) Я посмотрела две, – проинформировала Марина Тимофеевна, и обе начинающие артистки уставились на нее в изумлении. – (21) Очень много голых людей и очень много коней. (22) Я быстро заскучала.

– (23) Ещё бы! (24) Это для молодых кино! (24) Для мо-ло-дых!

– (25) И бедных, – подхватила бабка. – (26) Для молодых и бедных.

– (27) При чём тут бедность?

– (28) Джессика, чай или кофе?.. (29) Или, может быть, кипяченого молока?.. – не дождавшись ответа, Марина Тимофеевна налила гостье чаю с молоком и стала неторопливо расправлять закатанные рукава рубашки. – (30) Видите ли, девочки, бедный человек не может позволить себе почти ничего, только ежедневную, изнурительную, очень скучную работу за мизерное жалование. (31) У него нет возможности думать, читать, созерцать… сады Ватикана!.. (32) Ему некогда и нет сил. (33) Он должен работать и кормить детей. (34) Но человек так устроен, что не может прожить без отвлечения и развлечения. (35) Даже в сталинских лагерях была самодеятельность! (36) И зэки пели и плясали, спектакли ставили, это исторический факт.

– (37) Ба, куда тебя понесло?! (38) Лагеря какие-то, зэки!.. (39) Что такое?!

– (40) Человек умирает от скуки на работе, и, если он еще будет умирать от скуки вне работы, вскоре трудиться станет некому. (41) Для того чтобы рабы не вымерли совсем, повелители придумали кино, которое вам так нравится! (42) Много красивых и уродливых людей, уродство отлично развлекает, пейзажи, приключения. (43) Лошади скачут. (44) Иные миры угрожают нашему миру. (45) Наш мир угрожает большой любви. (46) Можно много интересного придумать и показать красиво!..

– (47) Повелители? – переспросила Настя, нахмурившись.

– (48) Ну, конечно, – безмятежно отозвалась бабка. – (49) Те, кто повелевает вами и правит миром. (50) Они говорят вам, как любить, куда смотреть, во что одеваться и что есть. (51) Вы же не можете себе позволить жить! (52) Вы можете только смотреть придуманную жизнь. (53) В кино или в Инстаграме, там тоже всё придумано, ни слова правды. (54) А вам нравится, разумеется, потому что это… весело.

– (55) Нам – это кому?

(56) Бабка подняла брови:

– Молодым и бедным. (60) Мы же о вас говорим.

– (61) А тебе, значит, кино никакое не нужно, Интернет тоже не нужен, потому что ты богатая и старая!

– (62) Ну да, – согласилась Марина Тимофеевна, и Настя вытаращила глаза.

– (63) Да у тебя пенсия двадцать тыщ, миллионерша! – в поисках поддержки Настя оглянулась на Джессику, но вид у той был перепуганный, никакой поддержки не получилось! – (64) Ты всю жизнь в музее просидела, никем не стала, даже знакомств никаких не завела!..

– (65) Тем не менее, у меня есть всё, чтобы жить счастливо, – не дрогнув, отрезала Марина Тимофеевна. – (66) Именно жить, а не коротать время за компьютером или у телевизора.

(67) Настя, которую сильно задело упоминание каких-то там «повелителей», злилась всерьез. (68) Она свободный человек! (69) Она выросла, когда все оковы уже пали, мир стал един, у каждого человека появилось право на собственное мнение и возможность его высказать! (70) Повелители!.. (71) Да она в сто раз свободней бабки, которая, кажется, диссертацию защитила только с третьей попытки, потому что идеологически диссертация чему-то там не соответствовала!

–(72) Мы можем смотреть то, что захотим, и делать то, что считаем нужным, – начала она. – (73) В отличие от вас! (74) Вы ходили по струнке и в школьной форме!

(75) Бабка засмеялась:

– Ну, разумеется, школьная форма – символ рабства.

– (76) Вот именно, дорогая бабушка!

– (77) Форма – это просто форма, – и она снова засмеялась. – (78) У вас ведь тоже форма, только вы этого не замечаете, бедные. (79) Вы ходите в джинсах и толстовках, и они все одинаковые. (80) Да вы сейчас друг на друга посмотрите, девочки!..

– (81) Ну и что? – запальчиво сказала Настя. – (82) Ну, джинсы, ну, толстовки! (83) Нам так нравится!

– (84) Вот именно, – заключила Марина Тимофеевна. – (85) Вам нравится. (86) Кошке тоже нравятся диван и лоток, к которым ее определили хозяева. (87) Она даже не догадывается, что есть сад, трава, забор, птичка, на которую можно поохотиться, и соседская собака, которую нужно остерегаться! (88) И это жизнь, девочки! (89) А диван и лоток – рабство, хотя есть корм и поролоновая игрушечка. (90) К сожалению, массовая культура в современном мире – поролоновая игрушечка для безмозглых кошек…

(По Т.В. Устиновой*)

*Татьяна Витальевна Устинова (род. в 1968 г.) — российская писательница-прозаик, автор детективных романов, сценарист, переводчик и телеведущая.

1. Анализ содержания текста.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Пенсия Марины Тимофеевны была 20 тысяч.

2) Настя считала себя свободным человеком, так как могла делать то, что считала нужным.

3) По мнению Марины Тимофеевны, в современном кино всё придумано, и она больше доверяет Инстаграм.

4) По словам Настиной бабушки, «Игра престолов» — кино для молодых и бедных.

5) Подруга Насти Джессика собиралась поступать в Литературный институт.

Ответ: ___________________________.

Анализ средств выразительности.

Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи

является фразеологизм.

1) Вы можете только смотреть придуманную жизнь.

2) Но человек так устроен, что не может прожить без отвлечения и развлечения.

3) Вы ходили по струнке и в школьной форме!

4) – Ну, разумеется, – не моргнув глазом, согласилась бабка.

5) Она даже не догадывается, что есть сад, трава, забор, птичка, на которую можно поохотиться, и соседская собака, которую нужно остерегаться!

Ответ: ___________________________.

1. Лексический анализ.

Найдите в тексте антоним к слову БЕДНЫЙ (предложение 30).

Выпишите этот антоним.

Ответ: ___________________________.

	Не забудьте перенести все ответы на задания 2–8 в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.
Часть 3

Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланке ответов № 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания:

9.1, 9.2 или 9.3.

9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания из «Литературной энциклопедии»: «Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того чтобы передать их разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. Тематикой и

манерой речи он характеризует своих героев».

Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Она свободный человек! Она выросла, когда все оковы уже пали, мир стал един, у каждого человека появилось право на собственное мнение и возможность его высказать!».

Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9.3 Как Вы понимаете значение слова СЧАСТЬЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему «Когда человек чувствует себя счастливым?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.

Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.