Чтобы не видеть происходящего я закрыл глаза однако егэ

В ночь Нового лета я решила рассказать о том, как у меня проявилась магия принятого решения. Это не значит, что до этого этой магии не было, это значит, что раньше я в большей мере, чем сейчас скидывала с себя ответственность за принятие решений и искала тех, на кого смогу переложить хотя бы часть этой ответственности. И я нивелировала результаты действий других людей. Мы очень любим переливать из пустого в порожнее, не решая вопроса, не принимая конкретных решений. Бывает, ты совсем не веришь в то, что ты можешь сделать что-то, что хочешь. Ты придумываешь очень много объективных причин, почему ты не можешь этого сделать. И здесь вспоминается пословица «Тот, кто не хочет, ищет причины. Тот, кто хочет, ищет возможности». Действительно, чтобы получить желаемое, необходимо приложить много сил, пошуршать, начать решать вопрос, когда ты не знаешь, какой будет следующий шаг, и что вообще как будет. Ты просто знаешь, что тебе необходимо решить вопрос, и ты будешь его решать.

И вот ты , и на следующий день встречаешь знакомого, который даёт информацию, позволяющую выйти на способ решение вопроса. Потом поступает ещё какое-то предложение, через которое ты решаешь вопрос. И так по шажочкам ты доходишь до желаемого результата.

Но часто делать шажочки мы отказываемся, потому что страшно, ведь мы живём в , что не получится, что это сумасшествие. Мы вообще скидываем со счетов, что пространство помогает. Мы не видим тонких соединений. Мы тихо ненавидим синицу в руке, находясь в жажде по журавлю в небе. Весь мир ведь не мил, отсюда зависть к знакомым, у которых есть чуть больше, а те в свою очередь завидуют другим, а те другим и так далее…

Каким бы нереальным не выглядела Ваша цель, необходимо принимать решение и двигаться по шажочкам, держа ушки на макушке, смотреть в оба и видеть происходящее вокруг, вникать и соединять.

Читайте также…

• У меня сейчас такой период, что мои проблемы вскрываются на каждом шагу. Цветут пышным цветом. Лезет всё то, что я тщательно засовывала в дальний ящик своего сознания. А оно там тихонько […]
• Анастасия постоянно ведёт с нами работу по поводу нашего непотребного отношения к продуктам, к тому, что приходит к нам. Как часто многие выкидывают продукты, которые были куплены, но не […]

Одна из главных причин невроза – кратковременное или длительное действие психотравмирующего фактора. Проявляться влияние психической травмы может как на психопатологическом уровне, так и на нейросоматическом. Одно из проявлений такого расстройства, как невроз – ухудшение зрения, то есть расстройство чувствительности органов чувств на фоне эмоционального напряжения.

Похожее на сайте:

Отличие от неврита глазного нерва

Неврит глазного нерва – это воспалительное заболевание, которое является следствием отита или, к примеру, травмы. А глазной невроз возникает из-за напряженного фактора, с которым человек не может справиться.

Для глазного невроза характерна иная клиническая картина. Симптомы и причины возникновения отличаются от неврита глазного нерва.

Как протекает глазной невроз

Психогенное ухудшение зрения включает в себя сужение поля видимости. Характерная черта расстройства – пациент предъявляет жалобы на то, что зрение ухудшилось, он не видит окружающие предметы, но при этом у него сохраняется пространственная ориентировка. При полной слепоте пациенты не натыкаются на острые углы, предметы. Когда такого человека начинают исследовать, то в результате оказывается, что реакция на свет у него сохранена.

Расстройство невроза глазного нерва начинается быстро, в один момент и всегда ему предшествует конфликтная или травмирующая ситуация. Глаза человека выражают его внутреннее желание «не видеть проблему», ему «противно на это смотреть» и другое.

В большинстве случаев амовроз и концентрическое сужение зрения характерны для истерического невроза. При иных формах невроза может встречаться астенопия, фотопсия.

Невроз и последующее расстройство зрения чаще всего остро развивается у женщин. Большую предрасположенность к психогенной слепоте имеют лица, склонные к невротическим расстройствам. В большинстве случаев неврозом глазного нерва не ограничивается, к симптомам добавляются другие неврологические проявления. Это может быть «комок в горле» или трудности с дыханием.

Интересно и поведение таких больных. Хотя невроз и отличается паническими атаками, у них нет сильной тревоги, которая присуща людям, внезапно утратившим возможность видеть. Специалисты описывают таких пациентов, как равнодушных к симптому, они достаточно терпимо переносят потерю зрения.

Окулист при обследовании таких больных не обнаруживает причин для внезапной потери зрения. У пациента сохраняется нистагм, также все показатели ЭЭГ и зрительных вызванных потенциалов не показывают изменений. Таким образом, внезапная слепота говорит о неврозе глазного нерва.

Причины невротического нарушения зрения

Почему человек теряет возможность видеть, находясь в фрустрирующей ситуации? Глаза смотрят на все, что происходит в мире. Если действительность пугает и вызывает страх, то непреодолимый ужас вызывает желание закрыть веки и не видеть происходящего. То есть от травмирующей ситуации темнеет в глазах.

Хотя в современной практике расстройство глазного нерва на почве психотравмирующей ситуации встречается не так часто, подобные случаи имеют место быть. Часто психогенное расстройство возникает у детей, особенно если ребенок находится в хронической травмирующей ситуации, которая никак не закончится.

Пример из практики

Мальчик М. 10 лет
не желал заниматься музыкой, но родители заставляли насильно посещать его занятия по классу фортепиано. К тому же учительница музыки часто его ругала за плохой результат и неподготовленность к урокам. Мальчик отличался активностью, ему трудно было сидеть на одном месте.

Стрессовое напряжение у ребенка накапливалось, мальчик стал жаловаться, что не различает предметы, у него темно в глазах. Родители отвели ребенка к окулисту, но проверка не показала отклонений. Врач обратила внимание, что мальчик видит буквы хорошо, а символы, похожие на нотные знаки не видит совсем.

После беседы с психотерапевтом выяснилось, что у ребенка сложный комплекс, которые не позволяет ему прослушивать музыкальные фразы. Занятия музыкой наносили мальчику сильную травму, в результате у него проявился невроз, основным симптомом которого стало психогенное снижение зрения.

Кто подвержен неврозу глазного нерва

Расстройства органов чувств, в том числе и зрения, возникают после сильного стресса. Невроз всегда возникает после сильной травмы, поэтому плохое зрение – это желание не видеть кого-то или что-то. К примеру, человек подвержен насмешкам в коллективе, поэтому снижение зрения – это возможность избавить себя от страданий и не приходить на нелюбимую работу.

Это интересно: невротический синдром глазного нерва может проявляться и в словах человека. При конфликтных ситуациях люди часто говорят: «уйди с моих глаз», «чтобы мои глаза тебя не видели», «видеть тебя тошно», «жутко на все смотреть» и других.

Лечение психогенной потери зрения

Если рассматривать проявление невроза глазного нерва, как следствие травмирующей ситуации, то необходимое лечение должно осуществляться неврологом и врачом-психотерапевтом. Лечебные программы включают несколько этапов:

1. Мероприятия, снижающие эмоциональную напряженность;
2. Устранение симптомов, так как невроз может проявляться и другими признаками;
3. Психотерапия, социальная адаптация.

При необходимости применяется и фармакологическое воздействие. Учитывается личность больного, характер протекания заболевания, так как, к примеру, отличается от неврастении, соответственно и подходы к лечению буду разные. Чаще всего применяется комплексная терапия, которая комбинирует несколько методов. Глазной невроз довольно редко встречается, но это всегда говорит о сильных переживаниях. Именно с ними и нужно работать в первую очередь.

Вытеснение — состояние транса, при котором человек не видит окружающего или не слышит сказанного. Этот вид транса создается наблюдателем для защиты и поддержки ребенка и сохранения его индивидуальности.

Вытеснение становится проблемой по мере того, как транс вытеснения становится все более автоматическим. Внутренний ребенок по-прежнему не видит происходящего, скрывая его в тумане.

Представим себе, например, маленькую девочку, которая не хотела видеть, как отец оскорбляет и бьет ее мать. Через много лет она по-прежнему не замечает проявлений интимности от совершенно безопасного партнера, либо выбирает партнера, который будет оскорблять и бить ее. Важно понять, что туман, помогавший в свое время ребенку выжить, не создает полной безопасности. Какая-то часть ребенка все равно видит происходящее. Так появляется внутренний ребенок, имеющий две стороны: одна из них создает туман. Другая видит, что скрывается за пеленой тумана.

Взрослая женщина под воздействием транса продолжает привлекать в свою жизнь сцены, подобные скрытой в тумане, совершенно не понимая, почему она так поступает. Даже если взрослая женщина хочет близости и доверия — внутренний ребенок вытесняет их. Следует еще раз отметить, что если женщина выбирает мужа, который бьет ее, — значит, либо ее били в детстве, либо она видела, как бьют ее мать. Поэтому транс вытеснения — не выход. Внутренний ребенок создает знакомые с детства ситуации, даже если взрослый не хочет этого; а наблюдатель в это время спит.

Искаженное понимание

Приведем пример кинестетического вытеснения, создающего искаженное понимание. При насилии ребенок сначала чувствует боль. Если опыт насилия повторяется снова и снова — ребенок может начать трактовать насилие как удовольствие, страсть или любовь. Такое искаженное понимание приводит к тому, что ощущения блокируются, и ребенку кажется, что его здесь нет. Это объясняет болезненное пристрастие к мучительным и оскорбительным отношениям. Неудивительно, что дети, подвергавшиеся насилию, вырастая, либо становятся насильниками, либо продолжают оставаться жертвами. Внутренний ребенок принимает этот насильственный секс за любовь, страсть или, что еще хуже, — за «то, чего я заслуживаю».

У меня была пациентка, которую муж насиловал несколько лет. Ее гинеколог спрашивал ее, подвергалась ли она насилию, так как у нее были разрывы матки. Хотя ей совсем не нравилась ее сексуальная жизнь, она считала, что «заслуживает именно этого».

Я был знаком с мужчиной, отец которого был священником. Он часто уводил сына в подвал, снимал с него штаны и порол его. Мальчик чувствовал ужасную боль, но постепенно начал считать свои ощущения приятными. Спустя много лет он был вовлечен в садо-мазохист-кий секс. После того, как он попал в больницу, он понял, что его стремление испытывать боль, доставляющую сексуальное наслаждение, зашло слишком далеко. Он оказался в ситуации, опасной для жизни. После многих терапевтических сессий он начал вспоминать вытесненные из памяти сцены. Он вспомнил, что отец, избивая его, занимался при этом онанизмом. Внутренний ребенок вытеснил боль от побоев и назвал ее удовольствием, потому что это было единственным способом получить любовь и привязанность папы. Через много лет он решил, что единственный способ добиться сексуального наслаждения и любви — позволить бить или мучить себя.

Вытеснение происходит, когда ради выживания ребенку нужно не видеть, не слышать, не чувствовать, не знать (см. главу 12 «Амнезия»). Вытеснение затем может продолжаться в отношениях с мужем, женой, детьми, друзьями. Например, муж-алкоголик, оскорбляющий жену, может требовать, чтобы она не замечала его пьянства и жестокости. Это может совпадать с требованиями ее родителей: «Не смотри на папу, когда он пьян».

Часто наблюдатель копирует внутреннего ребенка матери, которая не замечает отцовского пьянства. Внутренний ребенок считает, что лучший способ справиться с пьянством — это поступать как мама: ничего не замечать. Дочь копирует внутреннего ребенка матери. Повзрослев, она точно так же не замечает пьянства собственного мужа. Часто я спрашиваю пациентов: «Кто послужил образцом для этого транса?» или «Кто демонстрировал эту технику выживания?».

Привычка к вытеснению настолько сильна, что человек не в состоянии понять, почему его отношения с близкими людьми полны боли. Чтобы понять, как происходит вытеснение, нужно разобраться в том, как люди создают свою внутреннюю реальность. Создание тумана, вытеснение, отрешенность только поддерживают проблему. Почему? Потому что стратегия вытеснения не создает настоящей безопасности. Какая-то часть ребенка видит насилие и жестокость и воспроизводит их для того, чтобы другая часть могла вытеснять их! Следует задать себе вопрос: «Как я могу разрешить проблему, если я не вижу происходящего? Как я смогу прекратить мучительные отношения? Какой транс связан с моей проблемой?».

Все мои пациенты, обладавшие пагубными пристрастиями, находились в трансе вытеснения. Чтобы сохранить симптом, им приходилось продолжать поступать так же, как в детстве, — вытеснять какую-то часть реальности. Вытеснение могло быть визуальным, аудиаль-ным, кинестетическим (искаженные ощущения), интеллектуальным (амнезия). Очень важно признаться себе в том, что вы не видите, не слышите, не ощущаете происходящего с вами. Когда способность к вытеснению недостаточно сильна, на помощь могут прийти алкоголь и наркотики.

Например, если пациент говорит: «Я знаю, вы осуждаете меня», — >его внутренний ребенок одновременно и вытесняет окружающую реальность, и предвосхищает будущую катастрофу. Он не видит меня здесь и сейчас. Если я скажу: «Вы сегодня прекрасно выглядите», — пациент вытеснит то, что он услышал.

Я лечил алкоголичку, использовавшую вытеснение в детстве. Позже она продолжала вытеснение, что очень испортило ее отношения с окружающими. Это неудивительно. Вытеснение стало ее наркотиком, ее трансом. Ее пьянство было связано с вытеснением. Чтобы продолжать пить, ей необходимо было не видеть окружающий мир.

Как упоминалось раньше, одна сторона внутреннего ребенка вытесняет отцовское пьянство, а другая видит его. Эта женщина создавала ситуации, в которых либо другие люди пили, а она этого не видела, либо она пила, а другие этого не видели. Конечно, когда мы приближались к пьющей части, туман становился плотнее. Почему? Потому что обе части действуют вместе — затуманивающая и пьющая. Они обе принадлежат одному и тому же внутреннему ребенку.

Вытеснение тела

Этот вид вытеснения лучше всего пояснить на примере. Недавно я работал с женщиной, подвергавшейся в детстве сексуальному насилию. Боль была такой невыносимой, что она попыталась вытеснить из памяти своего отца. Это не получилось, и тогда она вытеснила себя. Иными словами, она попыталась скрыть в тумане отца, а когда она не смогла этого сделать, то сама скрылась в тумане, пытаясь стать невидимой. Когда она пришла ко мне на лечение, она рассказала мне, что, глядя в зеркало, не видит собственного тела. Оно исчезало в тумане! Я много раз наблюдал, как дети после насилия пытались стать невидимыми, погружаясь в туман. Ребенок не может сделать невидимым насильника, поэтому он застывает, сделав невидимым свое тело.

Терапевтический подход

Моя стратегия заключается в том, что я прошу пациентов смотреть на меня. Это прерывает их детский транс и переносит в настоящее время. Когда они смотрят на меня, они не чувствуют себя одинокими.

В моем присутствии вытеснения не происходит. Если пациент связан со мной, как он может оставаться одиноким? В этот момент мы находимся рядом. Если он вытесняет меня и уходит в детский транс, то снова чувствует себя одиноким, потому что превращается во внутреннего ребенка и переносится в прошлое. Вы можете чувствовать одиночество, если находитесь в трансе внутреннего ребенка, потому что вы не видите, не слышите, не чувствуете и не понимаете того, что происходит сейчас. Внутренний ребенок отрезает вас от контакта с настоящим и ввергает в состояние одиночества в прошлом.

Принцип 4

Чтобы внутренний ребенок мог перенести восприятие из настоящего в прошлое, он должен прервать контакт с настоящим. Поэтому возникает чувство одиночества, отчуждения, непонимания и т. д.

В предыдущем примере сексуально оскорбленная женщина вытесняет неприятные моменты в своих любовных отношениях. Занимаясь любовью, она вытесняет своего партнера. Она не слышит, как он говорит: «Я хочу быть твоим другом и время от времени — любовником». Он ясно объясняет, чего он хочет. Она вытесняет его сообщение и фантазирует: «О нет, он не мог сказать этого, на самом деле он имел в виду совсем другое…» Отметим, что вытеснение и фантазии действуют вместе. В описанном выше сценарии: «Я знаю, что на самом деле он имел в виду совсем другое…» — она продолжает оставаться в трансе; вернее, транс внутреннего ребенка, созданный наблюдателем, отрезает ее от контакта с настоящим.

Следующий шаг

Как справиться с вытеснением

Метод 1

1. Распознавание

Основная задача — распознать вытеснение и полностью погрузиться в него. Нужно буквально призвать вытеснение и прожить его как можно полнее. Если вы оказались в тумане, не сопротивляйтесь ему. Просто дышите глубоко и позвольте туману проявиться. Внимательно изучите туман — его цвет, форму, размер и т. д.

2. Расширение

Позвольте туману занять больше места. Расширьте его.

3. Разнообразие

Сделайте туман более разнообразным — передвиньте его, измените форму, размер, цвет, запах.

4. Различение

Изменяйте его структуру. Изменяя различные элементы транса, мы можем контролировать его приход и уход. Когда наблюдатель обретает контроль над трансом, последний из автоматического превращается в осознанный, созданный целенаправленно. Исследуйте туман: — он прозрачный, полупрозрачный, плотный? Какого он цвета? Из однообразной плотной массы транс превратится в изменчивое, текучее вещество, обладающее разнообразными свойствами.

Метод 2

Запишите ответы на следующие вопросы на отдельном листе бу маги. Задав вопрос, записывайте ответы до тех пор, пока они не перестанут возникать.

1. Где находится внутренний ребенок в вашем теле?
2. Спросите внутреннего ребенка: «Что ты хочешь увидеть?»
3. Спросите внутреннего ребенка: «Чего ты не хочешь видеть?»
4. Спросите внутреннего ребенка: «Что ты хочешь услышать?»
5. Спросите внутреннего ребенка: «Чего ты не хочешь слышать?»

Метод 3

Спросите внутреннего ребенка:
1. Что ты решил увидеть?
2. Чего ты решил не видеть?
3. Что ты решил услышать?
4. Чего ты решил не слышать?

Наблюдайте:


1. Наблюдайте, что вы — свидетель внутреннего ребенка и его трансов.
2. Продолжайте наблюдать за внутренним ребенком, добавив осознанности в этот процесс.
3. Осознайте, как наблюдение размывает жесткую личность внутреннего ребенка. Этот процесс создает пространство и дистанцию между вами, наблюдателем внутреннего ребенка, и его (ее) трансом.

Резюме

Вытеснение — коварный и часто неосознаваемый транс. Осознание этого транса помогает пробудить наблюдателя; тогда восстанавливаются межличностные связи, и человек обретает способность видеть, слышать, чувствовать и понимать, кем он является здесь и сейчас.

Источник задания: Решение 4948. ЕГЭ 2017. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов.

Задание
13.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

ЧТО(БЫ)
не видеть происходящего, я закрыл глаза, однако в ТО(ЖЕ) мгновение удары грома оглушили
меня.

ЧТО(БЫ)
ни говорили дилетанты, к пониманию классической музыки надо быть
подготовленным, (ПО)ТОМУ что не так просто освоить сложное искусство.

Отец
не смел спросить, в чём дело, и в ТО(ЖЕ) время не понимал, (ОТ)ЧЕГО дом стал
таким пустынным.

Великий
шёлковый путь начинался в Китае, (ЗА)ТЕМ шёл через Среднюю Азию, Персию,
Ближний Восток, а (ОТ)ТУДА в Европу.

Всё
творчество писателя Евгения Носова (В)ЦЕЛОМ и есть (ТА)САМАЯ большая мудрая
книга, которая помогает людям быть добрее, щедрее.

Решение.

Рассматриваем
каждое предложение, определяя часть речи выделенных слов и применяя правило их
правописания.

ЧТО(БЫ)
(союз, слитно) не видеть происходящего, я закрыл глаза, однако в ТО(ЖЕ)
(местоимение с частицей, раздельно) мгновение удары грома оглушили меня.

ЧТО(БЫ)
(местоимение с частицей, пишем раздельно, «же» можно опустить) ни говорили
дилетанты, к пониманию классической музыки надо быть подготовленным, (ПО)ТОМУ
(союз, слитно) что не так просто освоить сложное искусство.

Отец
не смел спросить, в чём дело, и в ТО(ЖЕ) (местоимение с частицей, пишем
раздельно, «же» можно опустить) время не понимал, (ОТ)ЧЕГО (союз, можно
заменить на «почему», пишем слитно) дом стал таким пустынным.

Великий
шёлковый путь начинался в Китае, (ЗА)ТЕМ (наречие, слитно) шёл через Среднюю
Азию, Персию, Ближний Восток, а (ОТ)ТУДА (наречие, слитно) в Европу.

Всё
творчество писателя Евгения Носова (В)ЦЕЛОМ (устойчивое словосочетание,
раздельно) и есть (ТА)САМАЯ (местоимения, раздельно) большая мудрая книга,
которая помогает людям быть добрее, щедрее.

Многие слышали, что человек способен видеть будущее. У всех нас есть зачатки этих способностей, но не каждый обнаруживает их проявление. Эта статья поможет узнать, на сколько развит дар предсказания у вас.

Существует множество рекомендаций, как открыть третий глаз, причем от самых известных экстрасенсов. Например, советы сибирской ведьмы Елены Голуновой уже помогли многим людям приблизиться к своей мечте. Специалисты отмечают, что познать это гораздо проще, чем кажется на первый взгляд.

Что такое третий глаз

Это абстрактное представление, как сверхъестественное позволяет видеть что-то такое, чего не видят другие люди. Существуют научные теории, которые объясняют, как это возможно, и бьются над феноменом человеческого восприятия уже много лет.

Одно из мнений гласит: способность видеть будущее говорит не о нашем развитии. Наоборот, она доказывает, что раньше, много сотен тысяч лет назад наши предки общались телепатически. Это объясняет наличие большого мозга у древних людей. Телепатия, или дар предвидения — это остаточный эффект, отголосок древних функций нашего мозга, которые до конца не были утрачены.

Как обнаружить в себе телепата

Мы подготовили 5 признаков того, что у вас сильно развито шестое чувство, а вместе с ним и сила видеть будущее своими глазами. Эта сила может быть выражена по-разному, и каждый сможет обнаружить в себе потенциал, чтобы действительно предсказывать будущее, тренируя свое сознание.

Признак первый
: вы видите вещие сны. Если ваши сны сбываются или сбывались хотя бы раз, можем вас поздравить: вы уже увидели будущее. Ваш мозг достаточно развит, чтобы работать не по прямому назначению. Очень мало людей видят вещие сны, поэтому вы можете считать себя в какой-то степени уникальным человеком.

Признак второй:
вы часто испытываете чувство дежавю. Иными словами, вам часто кажется, что вы уже когда-то находились в той или иной ситуации. Чем чаще у вас это чувство, тем лучше вы видите будущее.

Признак третий:
если вы занимаетесь гаданиями и видите образы, которые сбываются, то вы также можете считать, что ваш третий глаз развит сильнее, чем у остальных. По статистике, гадания помогают увидеть будущее лишь 15-20 процентам людей.

Признак четвертый:
карий цвет глаз. Ранее мы писали о том, . В этой статье подробно написано о том, почему люди с карими глазами чаще являются экстрасенсами. Помните, что глаза — зеркало души и прямой показатель того, какова ваша предрасположенность к открытию третьего глаза.

Признак пятый:
вы обладаете мощной энергетикой. Энергетические потоки — это очень важный момент, поскольку вся Вселенная и окружающий нас повседневный мир пронизаны струнами энергии. Большинство людей имеют примерно одинаковый уровень излучения, однако некоторые не просто сильнее других, а в разы сильнее. Самое интересное, что они об этом не догадываются. Мощная энергетика свойственна тем, кто постоянно рискует и выигрывает — удачливым людям, лидерам, харизматичным и самодостаточным.

Помните, что все вышеперечисленное говорит лишь о том, что у вас есть задатки третьего глаза. Любой дар необходимо развивать, поэтому прочтите советы Фатимы Хадуевой о том, как развить в себе экстрасенсорные способности . Удачи вам, и не забывайте нажимать на кнопки и

25.05.2016 05:14

Многим из нас хотелось бы обладать экстрасенсорными способностями. Ведь это так здорово — научится читать…

Многие думают, что экстрасенсом нужно родиться. Это заблуждение. Экстрасенсорные способности могут возникнуть у человека в…

Задание № 1389

Нашли ошибку в задании? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.

Практика.

1. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

→ ЧТО(БЫ) не видеть происходящего, я закрыл глаза, однако в ТО(ЖЕ) мгновение удары грома оглушили меня.
→ ЧТО(БЫ) ни говорили дилетанты, к пониманию классической музыки надо быть подготовленным, (ПО)ТОМУ что не так просто освоить сложное искусство.
→ Отец не смел спросить, в чём дело, и в ТО(ЖЕ) время не понимал, (ОТ)ЧЕГО дом стал таким пустынным.
→ Великий шёлковый путь начинался в Китае, (ЗА)ТЕМ шёл через Среднюю Азию, Персию, Ближний Восток, а (ОТ)ТУДА в Европу.
→ (И)ТАК, несмотря на наши старания, все осталось (ПО)ПРЕЖНЕМУ.

2. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

→ (НА)КОНЕЦ дело было передано в районный суд, после чего наши оппоненты пошли (НА)ПОПЯТ-НУЮ.
→ (В)ТЕЧЕНИЕ года выпуск продукции на предприятии увеличился (В)ДВОЕ.
→ Если ты и (В)ПРАВДУ живёшь мечтой, важно продолжать верить в неё, ЧТО(БЫ) ни говорили тебе окружающие.
→ (ПО)ЭТОМУ мосту, представлявшему собой два натянутых каната с бамбуковыми перекладинами, идти (В)ДВОЁМ было опасно.
→ (ПО)НАЧАЛУ Гоша ТО(ЖЕ) побаивался сурового егеря, но вскоре был совершенно пленён его умением обращаться с лошадьми и собаками.

3. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

→ (НЕ)СМОТРЯ на университет и театр, жить в городе было КАК(ТО) скучновато.
→ (ПО)НАЧАЛУ не стоит тренироваться (В)ПОЛНУЮ силу.
→ Сергей (НА)ИЗУСТЬ знал правила дорожного движения и теоретическую часть экзамена сдал (С)ЛЁТУ.
→ Мухтар (ПО)ДОЛГУ недвижно лежал у двери, Марья не раз пыталась отвлечь его от тяжёлых собачьих дум едой, но всё было (В)ПУСТУЮ.
→ (ПО)ТОМУ, как человек одет, часто делается вывод о его служебном статусе, профессии, а ТАК(ЖЕ) о его положении в обществе.

4. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

→ На Земле ещё до появления человека (В)ТЕЧЕНИЕ миллионов лет происходили события, менявшие нашу планету: поднимавшиеся из морских вод горные хребты подтачивались снеговыми водами, а ТАК(ЖЕ) ледниками, которые спускались с горных вершин.
→ Во многих странах зоны отдыха расширяются (ЗА)СЧЁТ обширных территорий бывших карьеров: (НА)ПРИМЕР, в Греции планируется освоение нескольких карьеров, где будут расположены спортивные площадки, аттракционы и пляжи.
→ (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгих часов Андрей Рублёв оставался в храме (НА)ЕДИНЕ со своим учителем Феофаном Греком, который открывал иконописцу тайны живописи.
→ Своеобразная композиция текста определяется вариативными повторами, когда тезис (С)НАЧАЛА формулируется, а (ЗА)ТЕМ многократно повторяется.
→ Отблистали молнии, и полчища туч унеслись КУДА(ТО) (В)ДАЛЬ.

5. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

→ Нередко бывало по всему миру, что земля тряслась от одного конца до другого: то (ОТ)ТОГО делается, толкуют грамотные люди, что есть ГДЕ (ТО) близ моря гора, из которой выхватывается пламя и текут горящие реки.
→ Душа моя тянулась к искусству, поэтому (С)НАЧАЛА нашего пребывания в Крыму я писала стихи и рисовала, а ЗА(ТЕМ) всерьёз увлеклась фотографией.
→ Товар наш, (НЕ)СМОТРЯ на немалую цену, (В)ТЕЧЕНИЕ ярмарки раскупили полностью.
→ Когда, пройдя десять шагов, Ромашов внезапно обернулся назад, ЧТО(БЫ) ещё раз встретить взгляд красивой дамы, он увидел, что и она и её спутник с увлечением смеются, глядя ему (В)СЛЕД.
→ (НЕ)СМОТРЯ на вечную занятость, я отправился (НА)ВСТРЕЧУ со школьными товарищами.

6. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

→ Я тебя (НЕ)ВСТРЕВОЖУ (НИ)ЧУТЬ.
→ Рецензия является жанром литературной критики, но в ТО(ЖЕ)время ее считают и жанром библиографии, (ПО)СКОЛЬКУ она возникла из библиографического описания книги.
→ Доброта для души ТО(ЖЕ), что здоровье для тела, она ТАК(ЖЕ)необходима человеку.
→ Когда (НА)ВСТРЕЧУ гостям вышел старик, я (ТОТ)ЧАС узнал его.
→ Она была благодарна ему (ЗА)ТО, что он (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ часа следил за вещами.

7. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

→ ЧТО(БЫ) добраться до речки, где водилось много рыбы, нужно было (С)НАЧАЛА ехать сорок кило-метров по узкоколейке, а потом километров тридцать идти пешком.
→ У Евгения Базарова — главного героя романа Тургенева «Отцы и дети» — не было никого, кто бы (ПО)НАСТОЯЩЕМУ понимал его, верил ему, уважал и любил его и к кому он сам относился бы ТАК(ЖЕ).
→ В лесу было темно, (ЗА)ТО тепло и тихо, и (НА)ПРОТЯЖЕНИИ целого часа я сидел на старом пне, вдыхая лесные ароматы и слушая тишину.
→ (ПО)ТОМУ, что говорила бабушка, было ясно, (НА)СКОЛЬКО сильно она любит свою деревню и свой маленький бревенчатый домик.
→ (ИЗ)ЗА громкого шума Лёнька (ПО)ПРОСТУ не услышал слов Вари.

8. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

→ Предполагают, что рецепт приготовления кислого дрожжевого теста, (ТО)ЕСТЬ с закваской, славяне заимствовали в IV–V веках у германцев (В)МЕСТЕ со словом «хлеб».
→ (В)СЛЕДСТВИЕ достаточной информативности каждый компонент в свободных словосочетаниях сохраняет самостоятельность, (ПО)ЭТОМУ и функционирует как самостоятельный член предложения.
→ (В)РЕЗУЛЬТАТЕ карамзинской языковой реформы в русском языке получает признание и (В)ПО-СЛЕДСТВИИ широкое распространение логически прозрачный и естественный порядок слов.
→ Русские, ТАК(ЖЕ) как и все славяне, (ИС)КОНИ занимались земледелием, чему способствовали природа и климат тех мест, где они жили.
(В)ТЕЧЕНИЕ часа компаньоны обсуждали что-то в кабинете, и (НЕ)МНОГИЕ догадывались, о чем шел разговор.

9. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

→ Драматическое произведение нужно строить так, ЧТО(БЫ) смысл его возвышался над ним (НА)ПО-ДОБИЕ шпиля.
→ (НА)РЯДУ с картинами на современные темы большое место в творчестве Репина занимает историческая живопись, к которой он периодически возвращается (В)ТЕЧЕНИЕ всей своей жизни.
→ Блок ПРЕДПОЧЁЛ (БЫ), ЧТО(БЫ) «молчаливая, ушедшая в себя душа» поэта, для которой весь мир — «балаган», так и осталась погружённой в туманные грёзы.
→ (И)ТАК, баллада Пушкина исторически достоверна, (ТО)ЕСТЬ по сравнению с балладами Жуковского она более приближена к реальности.
→ Я люблю тебя ЗА(ТО), что ты (В) ПРОДОЛЖЕНИЕ долгих лет не раз доказывал свою безграничную преданность.

10. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

→ (ОТ)ТОГО места, где они распрощались с Бруком, их отделяли теперь по меньшей мере пять кило-метров, (ПО)ЭТОМУ возвращаться назад не было уже никакого смысла.
→ И бледная поганка ТО(ЖЕ) нужна, (ПО)ЭТОМУ её создала природа.
→ ТУТ(ЖЕ) потребовалось просить малознакомых людей, ЧТО(БЫ) позвонили маме.
→ Хозяйка не могла понять, (ПО)ЧЕМУ я так долго, (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких минут, разглядываю фотографии на стене.
→ (В)ТЕЧЕНИЕ недели (ПО)СРЕДИ нашего двора шла бурная работа.

11. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

→ Братья остались (НА)ЕДИНЕ и (С)НАЧАЛА только посматривали друг на друга.
→ Даже в полусонном существовании Илья Ильич не мог, по его словам, равнодушно вспомнить арию из оперы В. Беллини, которая КАК(БЫ) слилась с обликом Ольги Ильинской, а ТАК(ЖЕ) с драматическим итогом любви Обломова к ней.
→ Продавец ТАК(ЖЕ) несёт ответственность перед покупателем за повреждение или поломку груза (ИЗ)ЗА ненадлежащей упаковки, как и покупатель перед продавцом за своевременную оплату товара.
→ Николай (В)ТЕЧЕНИЕ всего спора молчал и только В(ПОЛ)ГОЛОСА попросил Марину убрать самовар.
→ ЧТО(ЖЕ) нужно сделать, ЧТО(БЫ) я мог рассчитывать на вашу благосклонность?

12. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

→ Зарплата менеджера (НА)ПРЯМУЮ зависит (ОТ)ТОГО, сколько сделок ему удастся заключить в течение месяца.
→ НА(ПОСЛЕДОК) он рассказал весёлую историю, и дети ОТ(ДУШИ) посмеялись.
→ В(ТЕЧЕНИЕ) всей жизни он был эгоистом, и ПО(ЭТОМУ) старость его проходит в одиночестве.
→ ЧТО(БЫ) не попасть В(ПРОСАК) , тебе нужно немедленно искать выход из сложившейся ситуации.
→ (КАК)БУДТО и не было этих каникул – КАК(ТО) быстро они пролетели.

Ответы

1) затем оттуда
2) поначалу тоже
3) подолгу впустую
4) сначала затем
5) чтобы вслед
6) навстречу тотчас
7) чтобы сначала
вследствие поэтому
9) чтобы наподобие
10) тоже поэтому
11) наедине сначала
12) чтобы впросак

Русский язык (Вариант 28)

Задание ОГЭ на тему: ЧТО(БЫ) не видеть происходящего, я закрыл глаза, однако в ТО(ЖЕ) мгновение удары грома оглушили меня.

Основной Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.

Вот и наступает жаркая пора, когда пришло время сдавать в школе ОГЭ / ГИА. Здесь, на страничке для школьников 9 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ОГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! После прохождения данных тестов, вы сами себе скажите, что я решу ОГЭ! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ОГЭ / ГИА

 Скачать сочинение и изложение ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3

Задание ОГЭ по Русскому Языку. 9 класс. Лексика и фразеология. Грамматика. Синтаксис.

Задание 14 № 1349
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

ЧТО(БЫ) не видеть происходящего, я закрыл глаза, однако в ТО(ЖЕ) мгновение удары грома оглушили меня.

ЧТО(БЫ) ни говорили дилетанты, к пониманию классической музыки надо быть подготовленным, (ПО)ТОМУ что не так просто освоить сложное искусство.

Отец не смел спросить, в чём дело, и в ТО(ЖЕ) время не понимал, (ОТ)ЧЕГО дом стал таким пустынным.

Великий шёлковый путь начинался в Китае, (ЗА)ТЕМ шёл через Среднюю Азию, Персию, Ближний Восток, а (ОТ)ТУДА в Европу.

(И)ТАК, несмотря на наши старания, все осталось (ПО)ПРЕЖНЕМУ.

Правило: Задание 14. Слитное, раздельное и дефисное написание слов Подробнее
Слитное, раздельное и дефисное написание различных частей речи.

По «Спецификации» в этом задании проверяется знание самого объёмного, самый разнообразного и потому наиболее сложного материала. В данном разделе «Справки» будут систематизированы правила школьных учебников, а также дополнены той информацией, которая является необходимой для успешного выполнения задания ЕГЭ и овладения практической грамотностью. Набор правил, которые будут разобраны, не является случайным: созданию списка предшествовала работа по изучению заданий прошлых лет, банка ФИПИ, а также печатных изданий, авторами которых являются создатели КИМов (Цыбулько И.П., Егораева, Васильевых И.П. и другие).

В таблице 1 собраны слова, отличительной особенностью многих является наличие омонимов, то есть слов, звучащих одинаково, но имеющих разное написание. Для обозначения частей речи и пояснений использованы сокращения:

сущ. – имя существительное

числ. – имя числительное

нар. – наречие

мест. – местоимение

деепр. – деепричастие

п/п — производный предлог

н/п – непроизводный предлог

к/с – категория состояния

в/с – вводное слово

фе – фразеологическая единица

Буква СЛИТНО/РАЗДЕЛЬНО/ДЕФИС ПОЯСНЕНИЕ
Б бы, б слитно только в союзе чтобы, чтоб. Я раньше лёг, чтобы не опоздать на поезд. (союз, =для того чтобы, бы нельзя переместить или убрать) Чтобы не остаться без аттестата, придётся изучать, как пишется частица «бы». Чтоб не забыть, запишу это в ежедневник.
раздельно во всех остальных случаях: Что бы мне почитать? (мест.+част., бы можно переместить или убрать.) Сказала бы раньше; как бы не опоздать; что бы я без тебя делал? Я вернусь, что бы ни случилось.
В всё-таки по правилу написания частицы -таки. Всегда через дефис.
в конце
в отличие (отличие)

в потёмках

в связи

в силу

в стороне

в общем (нельзя вообщем)

в открытую

всё время

всё равно

всё же

вряд ли

во что бы то ни стало

всегда раздельно
внизу
вполне

впоследствии (последствие)

вполголоса

вскоре

вкривь

вкось

вровень

вдвое (втрое…)

влево

ввысь

вброд

впереди

восвояси

вдоль

вообще

вдогонку

доверху

всегда слитно
ввиду
в виду

в виде

пропустил ввиду болезни (п/п, =из-за)
иметь в виду (ФЕ)

украшение в виде бабочки

вверх, вверху
в верх

посмотреть (куда? нар.) вверх; находится (где? наречие) вверху
целиться (во что?) в верх (чего?) дерева, мишени (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вглубь
в глубь

уйти вглубь (куда? нар.)
уйти в глубь (чего?) леса (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вконец
в конец

обессилеть вконец (как? нар., =окончательно)
переставить фразу в конец (чего?) предложения (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вместо, вместе
в место, в месте

выступил вместо меня (п/п, =за), вместе (наречие) со мной. Нельзя: заместо меня
попасть ( во что?) в место падения, нашли (где?) в месте расположения (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вдаль, вдали
в даль, в дали

смотреть (куда?, наречие) вдаль; виднеется вдали (где? наречие.)
в даль (чего?,н/п+ сущ. в Род. падеже) моря; виднеется в дали (чего?) моря (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вначале
в начале

трудно вначале (когда? нар.)
в начале (чего?) книги (сущ.+н/п, есть поясняемое слово

вОвремя
во врЕмя

сделать вовремя (когда? нар.)
болит во время (чего?) сна (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вниз, внизу
в низ

упасть (куда? нар.) вниз; находится (где? наречие) внизу
целиться (во что?) в низ (чего?) дерева, мишени (сущ.+н/п, есть поясняемое слово), в (самом) низу горы

вплоть
в плоть

учить вплоть до утра (п/п, =до)
облечь (во что?) в плоть и кровь (сущ.+н/п)

вплотнУю
в плОтную

подойти вплотную (как? нар., =очень близко)
завернуть в плотную бумагу (какую? прил.+н/п)

вправо
в право

повернуть вправо (куда, наречие)
во что? в право владения наследством (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

вправе
в праве

вправе узнать (к/с, =имеет право)
доля в (в чём?) праве собственности на квартиру (сущ.+н/п, есть поясняемое слово), в уголовном (каком?)праве

в продолжение
в продолжениЕ, в продолжениИ

предлог, определяющий отрезок времени. Сочетается со словами сутки, день, час, неделя и т.п.: в продолжение дня, в продолжение урока, в продолжение года (похоже «на протяжении»)
Имя существительное продолжение в разных падеже с предлогом в: в продолжение (во что?) романа будут введены новые герои. В продолжении романа (в чём?) мы узнаем об их судьбах.

впервЫе
в пЕрвые

увидеть впервые (когда? нар.)
скучать в первые дни (какие? числ.+н/п)

вследствие
в следствиИ, в следствиЕ

рейс задержан вследствие (п/п, =из-за) непогоды
Существительное следствие в разных падежах: вмешаться (во что?) в следствие(сущ.+н/п) ; ошибки в (предварительном) следствии (сущ.+н/п)

вслед
в след

смотреть (куда, чему?) вслед (нар.) уходящему поезду идти вслед за ним, за другом (п/п, =за)
идти след в след (сущ.+н/п)

в течение
в течениЕ, в течениИ

предлог, определяющий отрезок времени. Сочетается со словами сутки, день, час, неделя и т.п.: в течение дня, в течение урока, в течение года (похоже «на протяжении»)
Имя существительное течение в винительном или в предложном падеже с предлогом в: в течение ( во что?) реки; (о чём) о течении реки.

Е если бы
ежели

всегда одинаково
Ж Же
Всегда раздельно по правилу частиц. Частица вносит усилительное значение.
Надо же, скажи же, как же можно, как же, это же неправда, одно и то же, то жесамое, в то же время, точно так же.

Не путать с союзами ТОЖЕ и ТАКЖЕ (см. в таблице)

З за границей работать и жить
за неимением времени или средств

за счёт (угощение за счёт заведения)

всегда одинаково
засветло
затемно

всегда одинаково
затем
зачем

зато

за тем

за чем

за то

Наречия и союзы:
затем (когда? нар., =потом) мы уедем;

Зачем спросил? (нар., =с какой целью?);

маленький, зато (союз, =но) шустрый.

Местоимения с предлогами:

Я пришёл за тем (каким именно?) котёнком, который мне понравился; я занял очередь за тем (каким именно?) человеком, что отошёл к окну.

Аналогично: За чем (именно) очередь? (мест.+н/п, =за каким товаром?) За чем (именно) ты вернулся? За ключами.

Аналогично: я благодарю тебя за то (за что именно?), что ты помог мне; я обижена не за то (за что именно?), что ты не пришёл, а за то (за что именно?), что обманул меня.

зачастУю
за чАстую

зачастую нет результата (нар., =часто) за частую смену настроения (за какую? прил.+н/п)
И издалека слитно всегда
итак
и так

Итак, начнём урок! (вводное слово)
крутил и так и сяк (как? нар.+союз); и так (как так?) много раз, и так всё время

К -КА
Всегда через дефис по правилу частиц.
Принеси -ка, скажи -ка, смотрите -ка

К кряду
к ряду

Несколько раз кряду (как, наречие=подряд) чихнул
К ряду (к чему, имя сущ+нп.) чисел, к ряду знакомых

как будто
как только

как бы

как бы то ни было

всегда одинаково
Л Ли (частица)
Всегда одинаково и раздельно.
Н
надолго

наедине

напротив

насквозь

наспех

невдалеке

ничуть

никогда

неужели

Всегда одинаково
на протяжении
на виду

всегда одинаково
навстречу
на встречу

идти навстречу (куда? нар.); идти навстречу (кому?) другу (п/п)
идти на (долгожданную) встречу с другом (сущ.+н/п)

наконец
на конец

наконец он уснул (нар., =после всего)
перенести на конец месяца (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

наперёд
на пЕред (редко!)

знаю всё наперёд (как? нар., =заранее)
упасть на перед машины (на что? сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

наподобие
на подобие

фигура наподобие шара (п/п, =вроде)
задача (на что?) на подобие треугольников (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

например
на пример

Был, например, (вводное слово) такой случай.
обратить внимание на (этот) пример (сущ.+н/п)

наполовину
на половину

разрушен наполовину (нар., =частично)
претендовать (на что?) на половину дома (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

насчёт
на счёт

узнать насчёт (п/п, =о) билетов
положить деньги на (банковский) счёт (сущ.+н/п), не принимай это на свой счёт (ФЕ)

назад
на зад (редко!)

обернуться назад (куда? нар.)
посмотреть на (разбитый) зад автомобиля (сущ.+н/п)

наверх, наверху
на верх, на верху*

подняться наверх (куда? нар.), наверху (где? нар.) было холодно
подняться на верх (чего?) горы (сущ.+н/п, есть поясняемое слово ), на (чём?) на верху здания, на верху блаженства (переносное значение)

насилу
на силу

насилу удержал (как? нар., =с большим трудом)
надеяться на (свою) силу (на что? сущ.+н/п)

насколько
на сколько

Насколько это верно? (нар., = в какой мере?)
На сколько повысят пенсию? (мест.+н/п)

настолько
на столько

настолько устал, что уснул (в какой мере? нар.)
Какое число на столько же меньше? (=на такое же количество, мест.+н/п)

наверное
на верное

Наверное, будет дождь. (вводное слово =вероятно)
На верное дело идём! (прил.+н/п, на дело какое? верное)

нАсмерть
на смерть

биться насмерть (как? нар., =до смерти)
Их посылали на (верную) смерть. (сущ.+н/п)

нАголову
на голову

враги разбиты наголову (как? нар., =окончательно)
повязка на голову (на что? сущ.+н/п)

наперебой
на перебои

заговорили наперебой (как? нар., =перебивая друг друга)
жаловаться на (постоянные) перебои водоснабжения (на что? сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

начистоту
на чистоту

поговорить начистоту (как? нар., =откровенно)
обратить внимание на чистоту в помещении (на что? сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

налицо
на лицо

факты налицо (нар., =имеются в наличии)
наложить крем на (своё) лицо (на что? сущ.+н/п)

надолго
на долго

уехать надолго (нар., на какой срок?)
смотреть на долго танцующую девочку (танцующую как? долго, нар.+н/п)

навсегда
на всегда

уйти навсегда (нар., на какой срок?)
смотреть на всегда опрятную девочку (опрятную когда? всегда, нар.+н/п)

несмотря на
не смотря

бежал, несмотря на усталость (п/п, =вопреки)
бежал, не смотря под ноги (деепр., =не глядя)

невзирая на
не взирая

Невзирая на усталость, мы отправились осматривать город (п/п, =вопреки)
Я старался сидеть, не взирая на окружающих и пряча глаза (деепр., =не глядя)

О оттуда
откуда

всегда одинаково
от этого
раздельно всегда
оттого
от того

Повестки я не получил, оттого и не явился. (нар., =по этой причине)
От того, кто не мил, и подарок постыл. (от кого? мест.+н/п, =от человека)

Оттолкнулся от того берега (от какого? мест.+н/п, =от прил.)

отчего
от чего

Отчего ты не спал? (нар., =по какой причине?) Потому что работал.
От чего ты отказался? (мест.+н/п) От работы, от задания.

отчасти
от части

Отчасти ты прав. (насколько? нар., =частично)
Он отказался от (большей) части дохода. (от чего? сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

П позади
подолгу

попросту

поскольку

попозже

понемногу

поодиночке

слитно всегда
потому что
по сравнению (с)

при этом

по течению

всегда раздельно
причём
при чём

Вещь красивая, причём недорогая. (союз, =к тому же, вдобавок)
При чём ты останешься? (мест.+н/п, =с чем?) При чём (мест.+н/п) здесь родители, если сам виноват?

притом
при том

Вещь красивая, притом недорогая. (союз, =к тому же, вдобавок)
При том пособии имеется приложение. (при каком? мест.+н/п, =прил.)

потому
по тому

Он остался потому, что хочет узнать правду. (почему? нар., =по той причине)
идти по томуберегу (по какому? мест.+н/п, =прил.) догадался по тому, что увидел (мест.+н/п, =по увиденному)

почему
по чему

Почему ты молчишь? (нар., =по какой причине?) Потому что не хочу разговаривать.
По чему ты занимаешься? (мест.+н/п, =по какому пособию?) По учебнику Розенталя. По чему ты скучаешь больше всего? По лету, по солнцу.

поэтому
по этому

много работал, поэтому устал (нар., почему? по какой причине?)
заниматься по этому учебнику (мест.+н/п, по какому? =прил.)

поистине
по истине

Это поистине редкая вещь. (нар., =на самом деле)
Люди скучают по (настоящей) истине. (сущ.+н/п)

поначалу
по началу

скучать поначалу (нар., =первое время)
догадаться по (самому) началу романа (сущ.+н/п, есть поясняемое слово)

С со временем
раздельно всегда
сразу, сразу же
справа

слева

сверху

снизу

сзади

спереди

всегда одинаково
сначала
с начала

сначала подумай (когда? нар.)
Не начать ли сказку с (самого) начала? (с чего? сущ.+н/п)

совсем
со всем

совсем не выспался (как? нар., =совершенно)
уехал со всем имуществом (с каким? мест.+н/п)

сплеча
с плеча

замахнулся сплеча (как? нар., =сразу)
снять с (своего) плеча попугая (с чего? сущ.+н/п)

Т Таки
Может писаться либо через дефис, либо раздельно.
Сломал -таки, опять -таки, прямо -таки после глаголов, наречий, частиц через дефис

Меня таки приняли на работу, я таки опоздал — во все других случаях раздельно

тОтчас
тот час

явился тотчас (как? нар., =сразу же)
настал тот час (мест.+сущ., час какой? тот), когда я вновь увидел Вас

тоже

также

то же

так же

Омонимы: есть союзы тоже, также
Я тоже, как и ты, учу иностранные языки. (союз, =и, ЖЕ опустить нельзя).

У меня есть кот, и у тебя тоже..

Я увлекаюсь музыкой, а также очень люблю читать. (союз, =и, ЖЕ опустить нельзя).

Кот любит спать, а также прятаться в новых пакетах.

Омонимы: местоимение с частицей же. Она усиливает значение, см. ЖЕ

Встречаемся в то же время. (мест.+част.,время какое именно?) — в то; же опустить можно, заменить союзом и нельзя!

Брат посоветовал то же, что и вы. (мест.+част.,посоветовал что именно?) — то; же опустить можно, заменить союзом и нельзя!

Вы так же молоды, как десять лет назад. (нар., молоды как? ) — так; же опустить можно, заменить союзом и нельзя).

тут же
раздельно всегда
Х хотя бы, хотя б
раздельно всегда
В основу таблицы 1 положены материалы учителя русского языка Крюковой М.А. (сайт «По уши в ОГЭ и ЕГЭ!»)

В таблице 2 опубликованы общие правила ДЕФИСНОГО написания наречий.

Через дефис пишутся наречия, образованные:

1) от полных прилагательных или местоимений с помощью приставки по- и оканчивающиеся на -ому, -ему, -цки,-ски, -ьи
поступать по-дружески петь по-казахски жить по-новому сделать по-своему по-заячьи труслив
2) от порядковых числительных на -ых, -их с помощью приставки в- (во-)
во-вторых в-третьих в-пятых
3) посредством повтора того же слова или корня, осложнённого приставками, суффиксами
еле-еле, точь-в-точь день-деньской мало-мальски волей-неволей
4) посредством соединения синонимов
нежданно-негаданно, подобру- поздорову у
5) с помощью приставки кое- и суффиксов -то, -либо, -нибудь
кое-где, когда-то, где-либо, куда-нибудь

В таблице 3 опубликованы общие правила написания слов с ПОЛ, ПОЛУ.

ЧЕРЕЗ ДЕФИС СЛИТНО
1) перед л: пол-листа, пол-лимона;

2) перед гласной:

пол-арбуза, пол-апельсина;

3) перед прописной буквой (это то же самое, что и перед заглавной):

пол-Москвы.

Во всех остальных случаях:
полжизни, полчаса, полморя (НО: пол Охотского моря)

Полу- всегда пишется слитно: полумесяц, полугодие.

 Посмотреть правильные ответы и пояснения на данные задания ОГЭ

 Скачать готовое сочинение или изложение ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3

.