Csat экзамен в корее задания

Тест на академические способности колледжа
Хангул 대학 수학 능력 시험
Ханджа 大學 修學 能力 試驗
Пересмотренная романизация Daehak suhak neungryeok siheom
McCune — Reischauer Taehak suhak nŭngryŏk sihŏm

Тест на школьные способности или CSAT (корейский : 대학 수학 능력 시험, hanja : 大學 修 學 能力 試驗 ; также сокращенно Suneung (корейский : 수능, hanja : 修能 ) является разновидностью стандартизированный тест, принятый южнокорейскими университетами. KICE, Корейский институт учебной программы и оценки, проводит тест каждый ноябрь, хотя сначала он был разработан для оценки академических способностей, необходимых для обучения в колледже. Время он функционирует как национальный выпускной экзамен, в ходе которого учащиеся обучается, что изучали в старшей школе. ет может поступить студент, CSAT играет важную роль в образовании в Южной Корее. Он получил высокую оценку за свою эффективность. Среди учащихся, прошедших тест, процент повторно сдавших экзамен составляет около 20%.

В день теста фондовые рынки открываются поздно, автобусы и метро увеличиваются, чтобы избежать пробок это может помешать студентам добраться до места тестирования, чтобы шум не беспокоил студентов. В некоторых случаях, когда некоторые студенты опаздывают на тест, их сопровождают полицейские. Младшие ученики и члены их семей собираются за пределами тестовых площадок, чтобы поболеть за учеников.

Содержание

  • 1 План
    • 1.1 Цель
    • 1.2 Расписание
    • 1.3 Разделы
      • 1.3.1 Национальный язык
        • 1.3.1.1 Речь и письмо
        • 1.3.1.2 Грамматика
        • 1.3.1.3 Чтение
        • 1.3.1.4 Литература
      • 1.3.2 Математика
      • 1.3.3 Второстепенные предметы
    • 1.4 Управление
      • 1.4.1 Приложение
      • 1.4.2 Раздача тестовых документов и карточек OMR
      • 1.4.3 Комната для тестирования
      • 1.4.4 Подсчет баллов
  • 2 Сложность
    • 2.1 По сравнению с SAT
    • 2.2 Примеры
      • 2.2.1 Математика
        • 2.2.1.1 Исчисление
        • 2.2.1.2 Геометрия и вектор
      • 2.2.2 Английский язык
  • 3 Предварительный тест на школьные способности (PCSAT)
    • 3.1 Национальные тесты United Achievement Tests (NUAT)
      • 3.1.1 Ответственные учреждения
    • 3.2 Моделирование теста на академические способности колледжа (CSAT Simulation)
  • 4 История
  • 5 Текущее
  • 6 Критика
  • 7 Количество поступающих
  • 8 См. Также
  • 9 Ссылки
  • 10 Внешние ссылки

Краткое содержание

Цель

CSAT для установки способности учиться в колледжах, составление вопросов на основе учебной программы средней школы Кореи для нормализации среднего школьного образования и предоставления точных и объективных материалов, чтобы помочь поступить в колледж.

Расписание

Все вопросы с множественным выбором, за исключением второй части раздела математики.

Период Тема Время Количество вопросов Баллы Примечания
Кандидаты должны войти в тестовую комнату в 08:10. Для периодов со второго по пятый учащиеся должны указать за 10 минут до начала теста.
1 Национальный язык 08: 40–10: 00 (80 мин.) 45 100
Перерыв: 10: 00–10: 20 ( 20 мин)
2 Математика 10: 30–12: 10 (100 мин) 30 100
  • Выберите любой тип ‘Ga (가)’ или введите «На (나)».
  • 30% (9 из 30) вопросов являются короткими.
Обед: 12: 10–13: 00 (50 минут)
3 Английский 13: 10–14: 20 (70 мин) 45 100
  • 17 из 45 вопросов к тесту на аудирование, с 13:10, не более 25 минут
Перерыв: 14: 20–14: 40 (20 минут)
4 История Кореи

Второстепенные предметы (общественные науки, естественные науки, профессиональное образование)

 14: 50– 16:32 (всего 102 минуты)
История Кореи 14: 50–15: 20 (30 минут) 20 50
  • Обязательно
Время собрать контрольные работы по истории Кореи

и раздать их по второстепенным предметам

 15: 20–15: 30 (10 мин)
  • Кандидаты, которые не выбрали второстепенные предметы, возвращаются в комнату ожидания
Первые подчиненные 15: 30–16: 00 (30 мин.) 20 50
  • Кандидаты должны пройти тест, следуя порядку кодовых номеров темы, указанным в тестовой работе. например как число Жизни и Этики равно 1, нужно взять его в качестве первого подчиненного предмета и взять Этику и Мысли, из 2, в второго.
  • Время сбора составляет 2 минуты для каждого предмета.
Время собрать контрольные работы для первых подчиненных субъектов 16: 00–16: 02 (2 мин)
Вторых подчиненных субъектов 16: 02–16: 32 (30 мин) 20 50
Время перерыва: 16: 32–16: 50 (18 мин)
5 Второй иностранный язык / китайские иероглифы и классика 17 : 00–17: 40 (40 мин) 30 50
  • Тест на аудирование отсутствует.

Разделы

Состоит из 6 разделов: Национальный язык (Корейский ), математика, английский язык, история Кореи, второстепенные предметы (общественные науки / естественные / профессиональное образование) и вторые иностранные языки / китайские иероглифы и классика. Все разделы необязательны, за исключением раздела истории Кореи, который требуется для всех кандидатов. Несмотря на это, большинство кандидатов выбирают все разделы, кроме «Вторые иностранные языки / китайские иероглифы» и «Классика». В разделе «Математика» кандидаты выбирают «тип Ga (가형)» или «тип Na ()». Первое сложнее, чем второе. Подчиненные предметы разделены на три секции: обществознание, естественные науки и профессиональное образование. Кандидаты могут выбрать два до двух предметов, но не могут одновременно выбирать из разных разделов. Например, можно выбрать Физику II и Биологию I для подчиненного раздела, поскольку они находятся в разделе Наука, но выбрать Всемирную историю и Принципы бухгалтерского учета, потому что первое находится в разделе социальных исследований, а второй — в профессиональном образовании. раздел. Только кандидаты, окончившие профессионально-техническую школу, могут выбрать раздел «Профессиональное образование». В разделе «Вторые иностранные языки / китайские иероглифы и классика» кандидат выбирает только один предмет. Большинство университетов с высокими рейтингами требуют, чтобы абитуриенты изучали два второстепенных предмета по естествознанию и набирали Ga в разделе математики, если они заявили на специальность STEM. В этом случае они также не принимают комбинации второстепенных предметов в той же области, например, Физика I + Физика II.

Национальный язык

В разделе «Национальный язык» кандидаты оцениваются по их умению быстро и читать, понимать и анализировать точно тексты, написанные на корейском. 45 вопросов предмета разделены на четыре категории:

  • Речь и письмо (10 вопросов)
  • Грамматика (5 вопросов)
  • Чтение (15 вопросов)
  • Литература (15 вопросов)
Речь и письмо

Эта категория состоит из трех отрывков с 10 вопросами. Первый отрывок представляет собой сценарий лекции или радиопрограммы (Речь), второй — это еще один сценарий обсуждения статьи (Речь и письмо), а — аргументативное эссе (Письмо). Хотя в названии есть «Речь», кандидаты на самом деле не говорят; они просто читают сценарий скриптов.

Грамматика

Эта категория состоит из 5 вопросов, для двух из которых дается отрывок. Кандидаты оцениваются по их способности знания знания корейской грамматики и хангыль. Также требуется знание изменений, произошли в корейском языке с 15 века до наших дней. Рекомендуется потратить около 20 минут на это, а также на речь и письмо, чтобы сэкономить время на чтение и литературу.

Чтение

Эта категория состоит из трех статей, каждая из которых содержит 4, 5 или 6 вопросов. Данные статьи не только заведомо длинные, но и посвящены абстрактным и сложным вопросам; Обычно в качестве темы выбираются физика, инженерия, экономика, право, философия или эстетика. В последнее время часто представляют в фьюжне. Кандидатам необходимо ответить на такие вопросы, как «(Из пяти утверждений ниже) Какой из них НЕ согласен с приведенным выше отрывком?» или «Согласно отрывку, какой из них правильный анализ следующего примера?». Многие студенты теряют здесь больше всего очков.

Литература

Эта категория состоит из четырех текстов, каждый из которых содержит 3, 4, 5 или 6 вопросов. Первый текст представляет собой сравнение современного корейского романа и сценария или Play сценария. Второй — сравнение двух современных корейских стихотворений . Третий — это часть корейского романа или Пансори, последний — корейская поэма, оба из Созданной от эпохи Силла до Чосон эпоха ( Средние века на Западе). Кандидаты определить, какое из них является наиболее точным впечатлением от данного текста.

Математика

Раздел математики разделен на тип Ga и тип Na. Тип Ga (корейский: 가), обычно используются студентами, поступающими на специальности естественные науки, основан на исчислении, геометрии и статистике, которые преподаются в средней школе в Южной Корее. Тип Na, обычно используются студентами, поступающие на гуманитарные факультеты, основан на вероятности и статистике. Большинство кандидатов выбирают тип при подаче заявления в CSAT. Ниже представлено содержание основного тем.

Раздел математики

Тип Основной предмет Содержание
Ga Исчисление I. Предел последовательности

Введение в Предел, Предел следит, Серия, Теорема сжатия

II. Предел и непрерывность функции

Предел функции, Непрерывная функция, Теорема об экстремальном значении, Теорема о промежуточном значении

III. Вывод полиномиальной функции

Определение производной и ее применение к полиномиальной функции, теорема о среднем значении, максимумы и минимумы

IV. Интегрирование полиномиальной функции

Определение первообразной и интеграла, Основная теорема исчисления

V. Экспоненциальная функция и логарифмическая функция

Экспоненциальные функции, логарифмическая функция и их производная

VI. Тригонометрическая функция

Радиан, Тригонометрическая функция и их производная

VII. Производные

Правило частных, Правило цепочки, Производная от Обратная функция, Вторая производная

VIII. Интеграция

Интеграция по частям, Интеграция с заменой, Принцип Кавальери

Геометрия и вектор I. Кривая на плоскости

Коническое сечение, Неявная функция и ее вывод, параметр

II. Вектор на плоскости

Вектор и его операции, вектор положения, вектор плоскости, Внутреннее пространство продукта, Внешний продукт

III. Трехмерная фигура и координаты

Теорема о трех перпендикулярах, Ортографическая проекция, уравнение Сферы

IV. Вектор в трехмерном измерении

Операции с вектором в трехх, уравнение плоскости
И Вероятность, и статистика I. Перестановка и комбинация

Количество результатов, Правило сложения, Правило продукта, Перестановка, Комбинация, Биномиальная теорема, Разделить целое число и установить

II. Вероятность

Вероятность, Условная вероятность

III. Статистика

Дискретная случайная переменная, Непрерывная случайная величина, Распределение вероятностей, Оценка

Подчиненные субъекты

Подчиненные субъекты

Раздел Поле Тема Связанное основное Содержание
Социальные

Исследования

 Этика Жизнь и этика Философия Введение в этику, Телеологическая / Деонтологическая Этика, Фома Аквинский, Стоицизм, Кант, Утилитаризм, Этика добродетели, Ролз, Макинтайр, Хабермас
Этика и мысли Восточная философия : конфуцианство, буддизм, даосизм, корейская философия

западная философия : софист, Сократ, Платон, Аристотель, эпикуреизм, стоицизм, эллинизм, христианство, Схоластик, Протестантизм, Эмпиризм, Рационализм, Ба con, Гоббс, Хьюм, Декарт, Спиноза, утилитаризм, Милл, Бентам, Кант, Практическая этика, Экзистенциализм, Этика добродетели, Коммунитаризм, Демократия, Общественный договор, Естественный закон, Капитализм, Социализм

География География Кореи География

Кореология

География, экосистема и климат Корейского полуострова, промышленная структура Кореи на основе географии, особенностей провинций и Северной Кореи
География мира География Карта мира, Климат по широте, Уникальные формы рельефа в мире, Распределение этнических групп, языков и ресурсов, Глобализация, Региональные конфликты
История История Восточной Азии История История Кореи, Китая, Японии и Вьетнам
Всемирная история История мира, особе нно Евразии
Политология Законы, правительство и политика Право

Политология

Международные отношения

Политическая и юридическая философия, Избирательная система, Конституционное право, Президентская / Парламентская / Двойная исполнительная система, История корейской политики, Структура корейских трех офисов, Гражданское, уголовное и социальное право Кореи, международное право
экономика экономика разделение труда, спрос и предложение, безработица, инфляция, торговля, обменный курс, управление активами, история корейской экономики и множество графиков
Общество и культура Социология

Антропология

Структурный функционализм, Теории конфликта, Символический интеракционизм, Методы социальных исследований, Социализация, Социальная группа, Девианс, Аномия, Дюркгейм, Мертон, Культура, Социальное неравенство, Марксистская классовая теория, Социальная стратификация, Бедность, Пол, Благосостояние, Теория модернизации, Циклическая теория, эволюционная теория, индустриализация, безработица, глобализация
наука физика физика I физика F = ma { displaystyle F = ma}F = ma Классическая механика в одном измерении, Теория относительности, Электромагнетизм : Электромагнитная индукция и закон Фарадея индукции, свойства волны, принципы полупроводника, крутящий момент, принцип Архимеда, закон Паскаля, Принцип Бернулли, Законы термодинамики
Физика II F → = ma → { displaystyle { vec {F}} = m { vec {a}} }{ displaystyle { vec {F}} = m { vec {a}}} I. Классическая механика: Классическая механика в двух измерениях, Гармонический осциллятор, Законы термодинамики, Закона идеального газа

. II. Электромагнетизм: электрический дипольный момент, сила Лоренца, цепь RLC

. III. Волна и свет: принцип математического выражения волны, Гюйгена, принцип суперпозиции, лазер, поляризация света

. IV. Квантовая механика: Черное, Закон с ущерба Вина, Закон Стефана — Больцмана, Фотоэлектрический эффект, Комптоновское рассеяние, волна материи, эксперимент Дэвиссона — Гермера, принцип неопределенности, уравнение Шредингера, волновая функция, Квантовое туннелирование, STM

Химия Химия I Химия Химическая формула, Константа Авогадро, Моль, Периодическая таблица, Модель Бора, Атомная орбиталь, Спин, Принцип исключения Паули, Правила Хунда, принцип Ауфбау, правило октета, Ковалентная связь, Ионная связь, Координатная ковалентная связь, Дипольный момент связи, Кислотно-основное, Восстановление-окисление, Структура ДНК
Химия II -дер- Ваальс сила, Водородная связь, PV = n RT { displaystyle PV = nRT}PV = nRT Уравнение идеального газа, Mole fractio n, закон Дальтона, кубическая кристаллическая система, закон Рауля, давление пара, Q = см Δ t { displaystyle Q = cm Delta t}{ displaystyle Q = cm Delta t} Теплота реакции, закон Гесса, энтальпия, свободная энергия Гиббса, Химическое равновесие : Фазовая диаграмма, Равновесие растворимости, ионизационное равновесие, буферный раствор
Биология Биология I Биология ДНК, Ген, Хромосома, Структура клетки, Деление клетки, Клеточный цикл, Менделирующее наследование, Анатомия, ATP, Экология
Биология II Углубленная версия биологии I, принцип Харди — Вайнберга, Эволюция
Земля

Наука

 Наука о Земле I Геология

Астрофизика

Сферы : Атмосф ера, Гидросфера, Геосфера, Биосфера,

Уникальный рельеф Корейского полуострова, Землетрясение, Вулкан, Выветривание, оползень, Погода, Цунами, Загрязнение окружающей среды, Изменение климата

Вселенная : Звезда, Планета земля, Солнце, Солнечное пятно, Луна, Затмение, Чужой

Науки о Земле II Сейсмическая волна, Гравитация и Магнитное поле Ирха, Минерал, Магма, Осадочная порода, Метаморфическая порода, Гидродинамическое равновесие, Адиабатический процесс, Спираль Экмана, Морская вода, Атмосферная циркуляция, Звезда, Млечный Путь, Большой взрыв, Темная энергия
Профессиональное образование

Образование

 Сельское хозяйство

Наука

 Понимание

Сельское хозяйст во
Базовая технология

для сельского хозяйства
Инженерия Общая инженерия
Базовый чертеж
Торговля Коммерция

Экономика
Принципы

бухгалтерского учета
Океанография Понимание

океана
Основы рыболовства и

судоходства
На главную

Экономика

 Развитие

Человека
Понимание

Сфера услуг
  • Вторые иностранные языки / китайские иероглифы и классика
    • Немецкий I
    • Французский I
    • Испанский I
    • Китайский I
    • Японский I
    • Русский I
    • Арабский I
    • Вьетнамский I
    • Китайские иероглифы и Классика I

Менеджмент

Приложение

Тот, кто закончил среднюю школу или сдал GED, имеет возможность подать заявку на тест. Студенты, которые собираются закончить среднюю школу, также могут подать заявку.

Раздача тестовых листов и карточек OMR

После того, как KICE напечатаетВсе тестовые работы и карточки OMR, они раздаются за 3 дня до теста в каждом тесте полицией и каждым отделом образования. В 2018 году было 85 тестовых площадок.

Комната тестирования

Все наблюдатели за тестированием — учителя средней или старшей школы. Суперинтенданты в каждом офисе образования решают, кто будет контролировать и куда они пойдут. Для каждого периода используется два тестовых монитора, за исключением четвертого периода, который имеет три монитора из-за сбора тестовых листов. Большинство тестов — это классы в средних школах. В каждой комнате тестирования может быть не более 28 кандидатов.

Подсчет баллов

За исключением раздела английского языка и раздела истории Кореи, все оценки основаны на кривой по Станину. Оценка, процентиль и стандартный балл по каждому разделу и предмету записываются в транскрипте. Стандартная рассчитывается по следующей формуле:

S = z σ + m { textstyle S = z sigma + m}{ textstyle S = z sigma + m}

S { displaystyle S}S — стандартный результат. z { displaystyle z}zравно Z-оценка. σ { displaystyle sigma} sigma — стандартное отклонение стандартной оценки. m { displaystyle m}m — среднее значение стандартной оценки. В разделе «Национальный язык и математика» для σ { displaystyle sigma} sigma установлено значение 20, а для m { displaystyle m}m установлено значение 100. В остальном σ { displaystyle sigma} sigma равно 10 и m { displaystyle m}m равно 50. z { displaystyle z}zрассчитывается по следующей формуле:

z = x — m 0 σ 0 { displaystyle z = { frac {x-m_ {0}} { sigma _ {0}}}}{ displaystyle z = { frac {x-m_ {0}} { sigma _ {0}}}}

x { displaystyle x}x — исходная оценка кандидата. m 0 { displaystyle m_ {0}}m_ {0} — среднее из исходных a { displaystyle a}a баллов кандидатов по этому предмету. σ 0 { displaystyle sigma _ {0}} sigma _ {0} — стандартное отклонение кандидатов по теме.

Сложность

По сравнению с SAT

CSAT часто сравнивают с американским SAT, хотя в странах довольно разная. SAT Math обычно считается, чем CSAT Math.

Примеры

Математика

Исчисление

представленного 30-я задача по математике по предметному типу Ga из CSAT, проведенного в 2016 году.

Функция f (x) { displaystyle f (x)}f (x) определено для x>a { displaystyle x>a}x>a , где a { displaystyle a}a — константа и функция четвертой степени g (x) { displaystyle g (x)}g(x), старший коэффициент при равенстве — 1 { displaystyle -1}-1 удовлетворяют три условия ниже:

A) Для всех действующих чисел x { displaystyle x}x , таких, что x>a { displaystyle x>a}x>a , (Икс — а) е (х) = г (х) { Displaystyle (ха) е (х) = г (х)}{ displaystyle (xa) f (x) = g (x)} .

В) для двух разных действующих чисел α { displaystyle alpha} alpha и β { displaystyle beta} beta , f (x) { displaystyle f (x)}f (x) имеет тот же локальный максимум M { displaystyle M}M при x = α { displaystyle x = alpha}x = alpha и x = β { displaystyle x = beta}{ displaystyle x = бета} . (M>0 { displaystyle M>0}M>0 )

C) f (x) { displaystyle f (x)}f (x) имеет больше локальных экстремумов, чем г (Икс) { Displaystyle г (х)}g(x)делает.

β — α = 6 3 { displaystyle beta — alpha = 6 { sqrt {3}}}{ displaystyle beta - alpha = 6 { sqrt {3}}} . Найдите минимум M { displaystyle M}M .

Представленная 29-я задача по математике для всех абитуриентов CSAT, прошедших в 1996 году, у которых самый низкий процент правильных ответов за все время : 0,08%.

Если два уравнения P (x) = 0 { displaystyle P (x) = 0}P (x) = 0 и Q (x) = 0 { displaystyle Q (x) = 0}{ displaystyle Q (x) = 0} имеют 7 и 9 решений соответственно и набор A = {(x, y) ∣ P (x) Q (y) = 0, Q (x) P ( y) знак равно 0 и x Y ∈ R} { Displaystyle A = {(x, y) mid P (x) Q (y) = 0, Q (x) P (y) = 0 и x, y in mathbb {R} }}{ displaystyle A = {(x, y) mid P (x) Q (y) = 0, Q (x) P (y) = 0 и x, y in mathbb {R} }} — бесконечное множество, n (B) { displaystyle n (B)}{ displaystyle n (B)} , количество элементов в подмножестве A { displaystyle A}AВ знак равно {(x, y) ∣ (x, y) ∈ A и x = y} { displaystyle B = {(x, y) mid (x, y) in A и x = y } }{ displaystyle B = {(x, y) mid (x, y) in A и x = y }} , изменяется в зависимости от значений P (x) { displaystyle P (x)}P(x)и Q (x) { displaystyle Q (x)}Q (x) . Найдите максимальное значение n (B) { displaystyle n (B)}{ displaystyle n (B)} .

Геометрия и вектор

Представленная 29-я задача по математике, тип предмета B, предыдущее название типа Ga, из CSAT состоялось в 2013 году.

P { displaystyle P}P и Q { displaystyle Q}Q — точки на сфере x 2 + y 2 + z 2 = 4 { displaystyle x ^ {2} + y ^ {2} + z ^ {2} = 4}{ displaystyle x ^ {2} + y ^ {2} + z ^ {2} = 4} . P 1 { displaystyle P_ {1}}P_ {1} и Q 1 { displaystyle Q_ {1}}Q_ {1} — основания двух перпендикуляров из P { displaystyle P}P и Q { displaystyle Q}Q на плоскость y = 4 { displaystyle y = 4}{ displaystyl ey = 4} соответственно. P 2 { displaystyle P_ {2}}P_ { 2} и Q 2 { displaystyle Q_ {2}}Q_ {2} являются основанием двух препендикуляров из P { displaystyle P}P и Q { displaystyle Q}Q в плоскости y + 3 z + 8 = 0 { displaystyle y + { sqrt {3}} z + 8 = 0}{ displaystyle y + { sqrt {3}} z + 8 = 0} соответственно. Найдите максимум 2 | P Q → | 2 — | P 1 Q 1 → | 2 — | P 2 Q 2 → | 2 { displaystyle 2 left vert { overrightarrow {PQ}} right vert ^ {2} — left vert { overrightarrow {P_ {1} Q_ {1}}} right vert ^ {2 } — left vert { overrightarrow {P_ {2} Q_ {2}}} right vert ^ {2}}{ displaystyle 2 left vert { overrightarrow {PQ}} right vert ^ {2} - left ve rt { overrightarrow {P_ {1} Q_ {1}}} right vert ^ {2 } - left vert { overrightarrow {P_ {2} Q_ {2}}} right vert ^ {2}} .

Английский

Ниже приведена печально известная проблема в английском предмете CSAT. в 2010 г. доля правильных ответов составила 9,77%. Статья взята из книги Дж. Л. Стокса «Пределы цели».

24 часа полностью сконцентрированы на достижении определенного результата, очевидно, что чем быстрее и легче он будет достигнут, тем лучше. Ваша решимость обеспечить себе и своей семье достаточное количество пищи побудит вас проводить утомительные дни, обрабатывая землю и пася скот; но если бы Природа обеспечила пищу и мясо в изобилии, готовыми к употреблению, вы бы поблагодарили Природу за то, что она сэкономила вам много труда, и посчитали бы, что вам намного лучше. Короче, выполненная цель — выполняется транзакция, в которой время и энергия, потраченные на выполнение, уравновешиваются, выполняются активами, и в идеальном случае это тот, в котором __________________. Итак, цель оправдывает затрачиваемые усилия лишь условно, их плодами.

спрос большего предложения, что приводит к большей отдаче

② жизнь становится плодотворной благодаря нашему бесконечному поиску мечты

③ время и энергия безграничны, а активы в изобилии

④ Природа не вознаграждает тех, кто не прилагает усилия

⑤ первое приближается к нулю, а второе к бесконечности

Предварительный тест на школьные способности (PCSAT)

Предварительный тест на академические способности колледжа (PCSAT) — это предварительный экзамен для CSAT, проводимый на национальном уровне. Связь между PCSAT и CSAT сопоставима с отношениями PSAT и SAT. PCSAT делится на две категории: Национальные объединенные тесты достижений (NUAT) и Моделирование теста на академические способности колледжа (CSAT Simulation) . Эти два теста имеют больше групп выборок, похожих на CSAT, чем частные имитационные тесты. Более того, экзаменационный комитет PCSAT аналогичен комитету CSAT. В частности, поскольку моделирование CSAT проводится в том же учреждении, оно используется для прогнозирования уровня сложности или типов вопросов, которые могут появиться в CSAT того же года.

<2211>Хотя и NUAT, и CSAT Simulation похожи на CSAT по количеству экзаменуемых, типам вопросов и относительной сложности, NUAT действует описанием образования и ориентирован только на учащихся старших классов. С другой стороны, моделирование CSAT, проводится KICE, и на него может подать заявку любой, кто имеет право на участие в CSAT. Тем не менее, оба экзамена являются надежными официальными пробными тестами для CSAT, и оба оцениваются KICE.

National United Achievement Tests (NUAT)

The National United Achievement Test (NUAT, корейский : 전국 연합 학력 평가,; Hanja : 全國 聯合 學力 評價) выполняется так же, как и CSAT. Впервые он был представлен в 2002 году, чтобы уменьшить зависимость от частных имитационных тестов. Учащиеся старших классов в Южной Корее могут подать заявку на этот тест, и местные отделы образования решают, проводится ли тест в округе. Обычно каждое управление образования по всей стране участвует в NUAT для подготовки студентов к CSAT; Следовательно, количество претендентов почти равно количеству CSAT. Столичное управление образования Сеула (для первокурсников и второкурсников), и по очереди создавайте вопросы. KICE отвечает за оценку и печать табелей успеваемости.

Основная структура этого экзамена идентичности структуре CSAT. Для математики, социальных наук, естественных наук и диапазон второго языка, охватываемый экзаменом, определяется на момент его проведения. В случае разделов корейский и английский, взяты из учебников, но все же построены в соответствии с учебной программой.

По состоянию на 2014 год четыре NUAT в год; однако это не одинаково для всех округов, и в некоторых из них проводится только два экзамена в год для первокурсников и второкурсников. В то время как NUAT для первокурсников и второкурсников проводится в марте, июне, сентябре и ноябре, старшие сдают тесты в марте, апреле, июле и октябре, чтобы избежать дублирования месяцев, когда проводится симуляция CSAT (июнь и сентябрь). Эти два теста подходят для относительных оценок, таких как измерение среднего балла, процента или ранжирования, поскольку PCSAT имеет больше групп выбора, аналогичных CSAT, чем частные имитационные тесты.

Ответственные учреждения

  • Март: Столичное управление образования Сеула (пожилые люди; первокурсники и второкурсники, 2006–2009 гг., 2014 г.), Столичное управление образования Пусана (первокурсники и второкурсники, 2010–2013 гг.)
  • Апрель: Управление образования Кёнгидо (пожилые люди, с 2003 г.)
  • Июнь: Столичное управление образования Пусана (первокурсники и второкурсники, 2014 г.), Столичное управление образования Сеула (первокурсники и второкурсники, 2002– 2004, 2010–2013; пенсионеры, 2002 г.), Управление образования Инчхона (первокурсники и второкурсники 2005–2009 гг.)
  • Июль: Управление образования Инчхона (пожилые люди, с 2007 г.), Столичное управление образования Сеула (2005 г.)
  • Сентябрь: Управление образования Инчхона (первокурсники и второкурсники, с 2010 г.), Столичное управление образования Сеула (первокурсники и второкурсники, 2004–2008 гг.), Столичное управление образования Пусана (первокурсники и второкурсники, 2009 г.)
  • октябрь: столичное управление образования Сеула (для пожилых людей)
  • ноябрь: управление образования Кёнгидо n (первокурсники и второкурсники, кроме 2003 г.)
  • декабрь: Столичное управление образования Сеула (первокурсники), 2003)

Моделирование теста на школьные способности (CSAT Simulation)

Моделирование теста на академические способности колледжа (Моделирование CSAT, корейский : 대학 수학 능력 시험 모의 평가) проводится KICE, и, в отличие от NUAT, любой, кто имеет право на CSAT, также может подать заявку на этот тест. Моделирование CSAT было введено после того, как CSAT не смог установить должный уровень сложности в 2001 и 2002 годах. Впервые оно было реализовано в 2002 году, а в первые годы его проведения проводилось только один раз в год, в сентябре. Начиная с 2004 года он проводится дважды в год — в июне и сентябре. Экзамен охватывает все, что входит в учебную программу по корейскому языку и второму языку; для других разделов — две трети того, что охватывает CSAT. Тем не менее, сентябрьский экзамен охватывает все разделы, как и CSAT. Количество вопросов и время тестирования на раздел такие же, как и в CSAT.

История

После освобождения Кореи, Южная Корея изменила методы поступления в университеты и колледжи по крайней мере двенадцать раз. Некоторые утверждают, что количество изменений можно увеличить до шестнадцати. Политика варьировалась от иногда позволяющей колледжам выбирать по своему усмотрению до запрещения хагвонов. Из-за этого родителям и ученикам было трудно приспособиться к изменениям. Некоторые утверждают, что постоянные изменения показывают нестабильность системы, а также чувствительность процесса приема к общественному мнению.

Самые первые методы приема в университеты и колледжи были оставлены на выбор университета. Каждому университету было разрешено поступать так, как им нравится. Первая форма CSAT появилась в начале 1960 года. Высший совет национального восстановления установил раннюю форму CSAT с 1962 по 1963 год. Она служила квалификационным тестом для студентов. Однако из-за небольшого числа студентов, успешно сдавших экзамены, колледжи вскоре почувствовали нехватку студентов. Процесс также подвергался критике за то, что он привел к неэффективному отбору студентов. Из-за этого правительство отказалось от политики с 1964 по 1968 год. Аналогичная политика была принята в 1969 году Третьей Республикой Южной Кореи. Новый тест назывался «Предварительный вступительный экзамен в колледж» (대학 입학 예비 고사). Эта политика оставалась в основном неизменной до 1981 года.

В 1981 году политика была значительно изменена. Название теста было изменено на Предварительный экзамен по подготовке к колледжу (대학 예비 고사). Политика порезки была отменена. В то время hagwons, или неполные школы, также были запрещены. В 1982 году название теста было изменен на «Тест силы при поступлении в колледж» (대입 학력 고사).

Текущая система CSAT была создана в 1993 году, хотя с тех пор она претерпела несколько изменений. В 2004 году правительство Южной Кореи представило политику под названием «Предложение об изменении приема вжж 2008 года», но не произошло к существенным изменениям.

Текущее

Материал теста разработан на основе национальных учебных материалов, данные для развития навыков мышления. Корейский институт учебной программы и системы официально отвечает за создание задач, печать тестов, исправление тестов, надзор за процессами проведения тестов, установление платы за тестирование и прием тестов. Проблемы должностных лиц KICE, профессоров университетского уровня и учителями средних школ. Созданием проблем занимаются две группы: группа «создание проблем» и группа «проверка проблем». Первая группа состоит в основном из профессоров, хотя учителя средней школы были включены в группу с 2000 года. Вторая группа состоит только из учителей средней школы. Лица участвуют в решении проблем, подписывают соглашение о неразглашении непосредственно с KICE. По состоянию на 2012 год в решении проблем участвовали 696 сотрудников. Членам группы по постановке задач платят около 300 долларов в день.

Темами 2016 года были: национальный язык, математика, английский язык, история Кореи, Общественные науки / Наука / Профессиональное образование и Иностранный язык / Ханджа. Студенты могут выбирать из всех или некоторых он подчиняется. Предметы математики также делятся на тип Ga (가) и тип Na (). Студенты могут выбирать, какой тест сдавать.

История Кореи является обязательным предметом, и если учащиеся будут его изучать, все оценки будут недействительными.

Предмет Социальные науки подразделяется на: География Кореи, География мира, Всемирная история, и экономика. Студенты могут выбрать из них два предмета. В разделе «Наука» учащиеся могут выбрать из Физика 1, Химия 1, Биология 1, Науки о Земле 1, Физика 2, Химия. 2, Биология 2 и Науки о Земле 2. Студенты могут выбрать из них два предмета. Профессиональное образование делится на Сельское хозяйство, Промышленность, Торговля, Океанография и Домашнее хозяйство. Студенты должны выбрать один предмет. Однако предмет «Профессиональное образование» можно сдавать только в том случае, если студент прошел 80% экспертных исследований. Иностранный язык делится на немецкий язык 1, французский язык 1, испанский язык 1, китайский язык 1, японский язык 1, русский язык 1, арабский язык 1, базовый вьетнамский язык и ханджа 1. Учащиеся могут выбрать один предмет.

После теста администраторы собирают тест, сканируют изображение и исправляют тест. Исправление теста, подтверждение документации и оценок, а также распечатка результатов занимает около месяца.

К тесту относится очень серьезно, и другие повседневные операции обоснованы и откладываются на тестовый день. Ни студенты, ни администраторы теста не могли доставить себя сотовые телефоны, книги, газеты, продукты питания или любые материалы, которые могли бы каким-либо образом отвлечь других испытуемых. Большинство сообщений после теста были связаны с действиями администраторов, в том числе: разговаривать, открывать окна, стоять перед своими рабочими столами, принюхиваться, щелкать компьютерной мышью, и есть шоколад. Администраторы тестирования предупреждают, что они не должны делать учащегося.

Компоненты прослушивания в течение дня теста также будут транслироваться по всей стране в 13:10 по радио EBS. Во время этих трансляций рекомендуется не беспокоиться об изменениях в радиопрограммах EBS Radio, поскольку программы в течение дня испытаний могут быть проверены.

Критика

Давление на высокие результаты по CSAT было связано с стрессом, психологической депрессией и самоубийством.

SAT 2018, на 25 вопрос корейского языка было найдено несколько ответов, что вызвало разногласия.

Количество поступающих

  • 1993–1997 (5-я образовательная программа)
Год 1993 г. 1-й 1993 2-й 1994 1995 1996 1997
Заявитель 742,668 750,181 781,749 840,661 824,368 885,321
Испытатель 716,326 726,634 757,488 809,867 795 338 854 272
  • 1998–2003 (6-я образовательная программа)
Год 1998 1999 2000 2001 2002 2003
Заявитель 868,643 896,122 872,297 739,129 675,759 673,585
Экзамену 832,223 868,366 850,305 718,441 655,384 642,583
  • 2004–2015 гг. (7-я образовательная программа, редакция 2007 г., редакция 2009 г.)
Год 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Заявитель 610,257 593, 806 588,899 584,934 588,839 677,834 712,227 693,634 668,527 650,747 640,619 631,184
Экзаменуемый 574,218 554,345 551,884 550,588 559,475 638,216 668,991 648,946 620,723 606,813 594,617 585,332
  • 2016–2020 (редакция 2009 г., редакция 2011 г.)
Год 2016 2017 2018 2019 2020
Заявитель 605,988 593,527 594,924 548,734
Экзаменуемый 552,297 531,327 530,220 484,737

См. Также

  • Образование в Южной Корее
  • Списки университетов и колледжей в Южной Корее
  • Программа международной оценки студентов
  • Тенденции в международных исследованиях в области математики и естественных наук

Ссылки

Внешние ссылки

  • Министерство образования, науки и технологии
  • Корея Институт учебных программ и оценок
  • Тест на школьные способности колледжа
  • Касл, Джоди-Лан (3 марта 2016 г.). «10 лучших экзаменационных ритуалов от стрессовых студентов из Азии». BBC.
Источник
College Scholastic Ability Test
Hangul

대학수학능력시험
Hanja

大學修學能力試驗
Revised Romanization Daehak suhak neungryeok siheom
McCune–Reischauer Taehak suhak nŭngryŏk sihŏm

The College Scholastic Ability Test or CSAT (Korean: 대학수학능력시험, Hanja: 大學修學能力試驗), also abbreviated Suneung (Korean: 수능, Hanja: 修能), is a standardized test which is recognized by South Korean universities. The Korea Institute of Curriculum and Evaluation (KICE) administers the annual test on the third Thursday in November.[1][2][3] In 2020, however, it was postponed to the first Thursday in December (December 3), due to the COVID-19 pandemic.

Although the CSAT was originally designed to assess the scholastic ability required for college, it is currently a national graduation test for high-school students. By determining the university a student can enter, it plays an important role in South Korean education. The test has been cited for its efficiency, emphasis on merit, and good international results.[4] Of the students taking the test, 20 percent are high-school graduates who did not achieve their desired score the previous year.[5]

On test day, the KRX stock market opens late, and bus and metro service is increased to avoid traffic jams and allow students to get to the testing sites more easily. Planes are grounded during the listening portion of the English section so their noise does not disturb the students. In some cases, students running late for the test may be escorted to their testing site by police officers via motorcycle. Younger students and members of the students’ families gather outside testing sites to cheer them on.[5][6]

Purpose[edit]

The CSAT is designed to test a candidate’s ability to study in college, with questions based on Korea’s high-school curriculum. It standardizes high-school education and provides accurate, objective data for university admission.[7]

Schedule[edit]

All questions are multiple-choice, except for the 9 questions in the Mathematics section, which are short answer.[8]

Period Subject Time Number of questions Points Notes
Candidates must enter the testing room by 08:10. For the second to fifth periods, students must enter 10 minutes before the test begins.
1 National Language 08:40–10:00 (80 min.) 45 100 Q1-17: Reading

Q18-34: Literature

Q35-45: Elective (candidates must choose between Speech and Writing or Language and Media)

Break time: 10:00–10:20 (20 min)
2 Mathematics 10:30–12:10 (100 min.) 30 100 Q1-11: Mathematics I

Q12-22: Mathematics II

Q23: Elective (candidates must choose between Calculus, Geometry or Probability and Statistics)

  • 30% (9 out of 30) of the questions require short answers.
Lunch: 12:10–13:00 (50 min.)
3 English 13:10–14:20 (70 min.) 45 100 Q1-17: Listening (25 minutes or less)

Q18-45: Reading

Break: 14:20–14:40 (20 min.)
4 Korean history 14:50–15:20 (30 min.) 20 50 Mandatory subject
Collection of Korean history question and answer sheets

Distribution of first subordinate subject papers

15:20-15:35 (15 min.) Candidates not taking a subordinate subject(s) return to the waiting room
First subordinate subject 15:35–16:05 (30 min.) 20 50 Candidates can choose up to two subjects from social studies, science or vocational education

  • Collection time is 2 minutes for each subject.
Collection of question and answer sheets 16:05-16:07 (2 min.)
Second subordinate subject 16:07–16:37 (30 min.) 20 50
Break: 16:32–16:50 (18 min.)
5 Second foreign language/Classical Chinese 17:05–17:45 (40 min.) 30 50 No listening test

Sections[edit]

This section needs to be updated. Please help update this article to reflect recent events or newly available information. (September 2021)

The CSAT consists of six sections: national language (Korean), mathematics, English, Korean history, subordinate subjects (social studies, sciences, and vocational education), and second foreign language/Chinese characters and classics. All sections are optional except Korean history, but most candidates take all the other sections except second foreign language/Classical Chinese.

In the mathematics section, candidates are made to take Math I (which consists of Logarithm, Sequences and Trigonometry) and Math II (which consists of Limits and Calculus on polynomials), and allowed to select one among Probability and Statistics, Geometry and Calculus.

The subordinate subjects is divided into three sections: social studies, science, and vocational education. Candidates may choose up to two subjects, but may not select from different sections at the same time; Physics II and Biology I may be chosen for the subordinate section since both are sciences, but World history and Principles of Accounting may not – the former is in the social studies section, and the latter in vocational education. Only vocational high-school graduates can choose the vocational education section.

In the second foreign language/Classical Chinese section, the candidate chooses one subject.

Most high-ranked universities require applicants to take two science subordinate subjects and Geometry or Calculus in the mathematics section if they apply for a STEM major, and do not accept subordinate subjects in the same field (such as Physics I and Physics II).[7]

National Language[9][edit]

In the National Language section, candidates are assessed on their ability to read, understand and analyse Korean texts rapidly and accurately. Its 45 questions of the subject are classified into four categories:

Common topics

  • Questions 1-17: Reading
  • Questions 18-34: Literature

Elective topics (select 1 out of 2 options, Q35-45)

  • Speech and Writing
  • Language and Media

Common subjects[edit]

Reading[edit]

This category consists of four articles, from the topics reading theory, humanities/arts, law/economy and science/technology. Each passage has 3-6 questions. Candidates need to answer questions such as, «Of the five statements below, which one does not agree with the passage above?» or «According to the passage, which one is the correct analysis of the following example?»

Passage Topic Contents
Reading theory Article about the significance of reading or a reading journal written by a student
Humanities A passage about a thinker and their theories from the topics historiography or philosophy (Western and Eastern ethics, logic). The questions normally feature a single person presenting their opinions or two thinkers with opposing opinions.
Arts Focus on an artist and their works in the fields of music, visual arts and architecture.
Society (Law/economy) Common law topics are: Civil Code, Administrative law, Philosophy of law, Penal code, Commercial act and the Constitution

Common economy topics are: macroeconomics and international economics

Science Biology (especially physiology and biochemistry), astronomy, physics, earth science, chemistry and mathematics
Technology Texts generally focus on how specialised machines and systems work. Recently texts have focused on newer technologies such as 3D modelling and the metaverse
Mixed Some texts feature a combination of two topics. For example, in 2017 September mock exam, a question featuring both the arts and technology was about the scientific origin and the artistic use of concrete architecture. In the 2019 exam, science and the humanities was mixed in a text about the differing viewpoints of Eastern and Western philosophers regarding the universe.
Literature[edit]

This category consists of texts from five categories: modern poetry, classic poetry, modern novel, classical prose and play/essay. Candidates may be asked to summarise a single passage or outline a common theme between multiple texts (sometimes of different text types), among many other question types.

Elective subjects[edit]

Speech and writing[edit]

This category consists of 11 questions relating to three texts.

Question Text Text types Common questions asked
35-37 Speech Transcript of a presentation/speech, negotiation, discussion/debate Speaking style, content, audience response
38-41 Combination of speech and writing One speech text and one writing text Conversation style, context, possible issues or corrections, problems to add
42-45 Writing A text written by a student or text outline Associating the outline with the text, incorporation of various sources, correction, refuting
Language and Media[edit]

Language forms questions 35-39 and relates to four topics: phonology, syntax, morphology and history of Korean. An additional topic may be used to complete the required five, or two questions are taken from morphology or syntax. Media forms questions 40-45 and relates to the characteristics of media and the creation of an online post or message.

Mathematics[edit]

All mathematics candidates take the Maths I and II and select one elective topic from three choices: Calculus, Geometry or Probability and Statistics. Calculus is most preferred by students applying for natural science majors, while Probability and Statistics are preferred by students applying for the humanities. Geometry is the least popular, with only 4.1% of students selecting it as their elective.[10]

The Ga and Na type system was abolished from 2022 onwards, which means that students applying for the natural-sciences majors no longer have to study all three topics.[11]

Mathematics[12]

Type Subject Contents
Base subject Math I I. Exponential and logarithmic functions

II. Trigonometric functions

III. Sequences

Math II I. Limits and continuous functions

II. Differentiation

III. Integration

Elective subject Calculus I. Limit of a sequence

II. Methods of differentiation

III. Methods of integration

Probability and Statistics I. Number of outcomes

II. Probability

III. Statistics

Geometry I. Conic section

II. Vector on a plane

III. Three-dimensional figures and coordinates

Subordinate subjects[edit]

Subordinate subjects[7]

Section Field Subject Related major Contents
Social studies Ethics Life and ethics Philosophy Introduction to ethics, teleological and deontological ethics, Thomas Aquinas, Stoicism, Immanuel Kant, utilitarianism, virtue ethics, John Rawls, Alasdair MacIntyre, Jürgen Habermas
Ethics and ideology Eastern philosophy: Confucianism, Buddhism, Taoism, Korean philosophy

Western philosophy: Sophism, Socrates, Plato, Aristotle, Epicureanism, Stoicism, Hellenism, Christianity, Scholasticus, Protestantism, Empiricism, Rationalism, Francis Bacon, Thomas Hobbes, David Hume, René Descartes, Baruch Spinoza, utilitarianism, John Stuart Mill, Jeremy Bentham, Kant, practical ethics, existentialism, virtue ethics, communitarianism, democracy, social contract, natural law, capitalism, socialism

Geography Korean geography Geography Geography, ecosystem and climate of the Korean peninsula, Korean geography-based industrial structure, provincial specialties, North Korea
World geography World map, climate by latitude, unique landforms, distributions of ethnic groups, languages, and resources, globalization, regional conflicts
History East Asian history History History of Korea, China, Japan, and Vietnam
World history History of the world, especially Eurasia
Political science Politics and law Law

Political science

International relations

Political and legal philosophy, electoral system, constitutional law, presidential, parliamentary and dual-executive system, history of Korean politics, civil, criminal and social law of Korea, international law
Economics Economics Division of labor, supply and demand, unemployment, inflation, trade, exchange rate, asset management, history of Korean economics
Society and culture Sociology

Anthropology

Structural functionalism, conflict theories, symbolic interactionism, social research, socialization, social groups, deviance, anomie, Émile Durkheim, Robert K. Merton, culture, social inequality, Marxian class theory, social stratification, poverty, gender, welfare, modernization theory, evolutionary theory, industrialisation, unemployment, globalization
Science Physics Physics I Physics F=ma. Classical mechanics in one dimension, theory of relativity, electromagnetism: electromagnetic induction and Faraday’s law, wave properties, semiconductor principles, torque, Archimedes’ principle, Pascal’s law, Bernoulli’s principle, laws of thermodynamics
Physics II {displaystyle {vec {F}}=m{vec {a}}}I. Classical mechanics: Classical mechanics in two dimensions, harmonic oscillator, laws of thermodynamics, proof of ideal gas law

II. Electromagnetism: Electric dipole moment, Lorentz force, RLC circuit

III. Waves and light: Mathematical expression of wave, Huygens’ principle, superposition principle, lasers, polarization of light

IV. Quantum mechanics: Black body, Wien’s displacement law, Stefan–Boltzmann law, photoelectric effect, Compton scattering, matter wave, Davisson–Germer experiment, uncertainty principle, Schrödinger equation, wave function, quantum tunnelling, scanning tunneling microscope

Chemistry Chemistry I Chemistry Chemical formula, Avogadro constant, mole, periodic table, Bohr model, atomic orbital, spin, Pauli exclusion principle, Hund’s rules, Aufbau principle, octet rule, covalent bond, ionic bonding, coordinate covalent bond, Bond dipole moment, acid-base, redox, DNA
Chemistry II Van der Waals force, hydrogen bond, PV=nRT ideal gas equation, mole fraction, Dalton’s law, cubic crystal system, Raoult’s law, vapor pressure, {displaystyle Q=cmDelta t} Heat of reaction, Hess’s law, enthalpy, Gibbs free energy, Chemical equilibrium: phase diagram, solubility equilibrium, ionization equilibrium, buffer solution
Biology Life Science I Biology DNA, genes, chromosomes, cell structure division and cycle, Mendelian inheritance, anatomy, Adenosine triphosphate, ecology
Life Science II Deeper version of Biology I, Hardy–Weinberg principle, evolution
Earth science Earth science I Geology

Astrophysics

Atmosphere, hydrosphere, geosphere, biosphere

Terrain of Korean peninsula, earthquake, volcano, weathering, landslide, weather, tsunami, environmental pollution, climate change

Universe: Star, Earth, Sun, sunspot, Moon, eclipse, extraterrestrial life

Earth science II Seismic wave, Earth’s gravity and magnetic field, mineral, magma, sedimentary and metamorphic rock, hydrodynamic equilibrium, adiabatic process, Ekman spiral, sea water, atmospheric circulation, star, Milky Way, Big Bang, dark energy
Vocational education Agriculture science Understanding agriculture
Engineering General engineering
Commerce Commercial economics
Oceanography Fishing and shipping
Home economics Human development
  • Second foreign Language/Classical Chinese
    • German I
    • French I
    • Spanish I
    • Chinese I
    • Japanese I
    • Russian I
    • Arabic I
    • Vietnamese I
    • Classical Chinese I

Writing of the test[edit]

The test is written in September each year by about 500 South Korean teachers through a secretive process in an undisclosed location in Gangwon. The test writers are prohibited from communicating with the outside world.[13]

Administration[edit]

High-school graduates and students about to graduate high school may take the test. After the KICE prints test papers and OMR cards, they are distributed three days before the test to each test area. In 2018, there were 85 test areas.

Test monitors are middle- or high-school teachers. Superintendents of each education office decide who will monitor and where they will go. There are two test monitors for each period, except for the fourth period (which has three, because of test-paper collection). Most testing rooms are high-school classrooms, and there is a 28-candidate limit in each room.

Except for the English and Korean-history sections, grades are based on a stanine curve. Grade, percentile, and a standard score for each section and subject are added to the transcript. The standard score is calculated by the following formula:

{textstyle S=zsigma +m}

S and z are standard scores. sigma is the standard deviation of the standard score, and m is its average. In the national-language and mathematics sections, sigma is 20 and m is 100. For the rest, sigma is 10 and m is 50. z is calculated by the following formula:

{displaystyle z={frac {x-m_{0}}{sigma _{0}}}}

x is the candidate’s original score. m_{0} is the average of the original a candidate scores. sigma _{0} is the candidate’s standard deviation.

Examples[edit]

Although the CSAT is compared to the US SAT, their relative importance is different.

Mathematics[edit]

Since CSAT problems are designed for all high school students, its overall difficulty is not too high. But some of them can be very tricky, which are so-called ‘killer problems’. Here are some killer problems that were on the test.

The 30th problem in type Ga of the 2016 CSAT was:

A function f(x) defined for x>a, where a is a constant, and a quartic function g(x) whose leading coefficient is -1 satisfy the three conditions below:

A) For all real numbers x, such that x>a, {displaystyle (x-a)f(x)=g(x)}.

B) For two different real numbers alpha and beta , f(x) has the same local maximum M at x=alpha and {displaystyle x=beta }. (M>0)

C) f(x) has more local extrema than g(x) does.

{displaystyle beta -alpha =6{sqrt {3}}}. Find the minimum of M.

The 29th mathematics problem in the 1997 CSAT had an all-time low correct-response rate of 0.08 percent:

If two equations P(x)=0 and {displaystyle Q(x)=0} have 7 and 9 solutions respectively and a set {displaystyle A={(x,y)mid P(x)Q(y)=0, Q(x)P(y)=0 and x,yin mathbb {R} }} is an infinite set, {displaystyle n(B)}, the number of elements in A‘s subset{displaystyle B={(x,y)mid (x,y)in A and x=y}}, varies according to the values of P(x) and Q(x). Find the maximum of {displaystyle n(B)}.

The 29th problem in mathematics subject type B (the former Ga) of the 2013 CSAT follows:

P and Q are points on the sphere {displaystyle x^{2}+y^{2}+z^{2}=4}. P_{1} and Q_{1} are the foots of two perpendiculars from P and Q to the plane {displaystyle y=4} respectively. P_{2} and Q_{2} are the foots of two perpendiculars from P and Q to the plane {displaystyle y+{sqrt {3}}z+8=0} respectively. Find the maximum of {displaystyle 2leftvert {overrightarrow {PQ}}rightvert ^{2}-leftvert {overrightarrow {P_{1}Q_{1}}}rightvert ^{2}-leftvert {overrightarrow {P_{2}Q_{2}}}rightvert ^{2}}.

English[edit]

The following question appeared on 2010 CSAT, and had a correct-response rate of 9.77 percent. The paragraph is excerpted from John Leofric Stocks’ «The Limits of Purpose»:

So far as you are wholly concentrated on bringing about a certain result, clearly, the quicker and easier it is brought about the better. Your resolve to secure a sufficiency of food for yourself and your family will induce you to spend weary days in tilling the ground and tending livestock; but if Nature provided food and meat in abundance ready for the table, you would thank Nature for sparing you much labor and consider yourself so much the better off. An executed purpose, in short, is a transaction in which the time and energy spent on the execution are balanced against the resulting assets, and the ideal case is one in which__________________. Purpose, then, justifies the efforts it exacts only conditionally, by their fruits.

  1. demand exceeds supply, resulting in greater returns
  2. life becomes fruitful with our endless pursuit of dreams
  3. the time and energy are limitless and assets are abundant
  4. Nature does not reward those who do not exert efforts
  5. the former approximates to zero and the latter to infinity

Preliminary College Scholastic Ability Test[edit]

The Preliminary College Scholastic Ability Test (PCSAT) is administered nationally. The relationship between PCSAT and CSAT is comparable to that between the PSAT and the SAT in the United States. The PCSAT is divided into two categories: the National United Achievement Tests (NUAT) and the College Scholastic Ability Test Simulation (CSAT Simulation). These tests are more similar to the CSAT than privately-administered mock tests, since the PCSAT’s examiner committee is similar to that of the CSAT. The CSAT Simulation is hosted by the same institution as the CSAT, and is used to predict the level of difficulty or types of questions which might appear on that year’s CSAT.

Although the NUAT and the CSAT Simulation are similar to the CSAT in their number of candidates, types of questions and relative difficulty, the NUAT is hosted by the Ministry of Education for high-school students. The CSAT Simulation is run by KICE and may be taken by anyone who is eligible for the CSAT. Both exams are reliable, official mock tests for the CSAT, and both are graded by the KICE.

National United Achievement Test[edit]

The National United Achievement Test (NUAT, Korean: 전국연합학력평가,[14]; Hanja: 全國聯合學力評價) is administered in the same way as the CSAT, and was introduced in 2002 to relieve dependence on private mock tests. High-school students may apply to take the test, and local education offices decide whether it will be administered in their districts. Every office of education in South Korea normally participates in the NUAT to prepare students for the CSAT, and the number of applicants parallels the CSAT. The Seoul Metropolitan Office of Education,[15] Busan Metropolitan Office of Education[16] (freshmen and sophomores), Gyeonggi-do Office of Education,[17] and Incheon Office of Education[18] take turns creating the questions, and the KICE grades the test and issues report cards.

The basic structure of the exam is identical to the CSAT. For mathematics, social studies, science and second language, its range is determined by when it is conducted.[a][19] In the Korean and English sections, the questions are not directly from textbooks but are constructed in accordance with the curriculum.

As of 2014, there are four NUATs per year; it is not the same for every district,however, and some have only two exams per year for freshmen and sophomores. The NUAT for freshmen and sophomores is held in March, June, September and November; seniors are tested in March, April, July and October to avoid conflict with June and September, when the CSAT Simulation is given.

Administering institutions[edit]

  • March: Seoul Metropolitan Office of Education (seniors; freshmen and sophomores, 2006–2009, 2014), Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores, 2010–2013)
  • April: Gyeonggi-do Office of Education (seniors, since 2003)
  • June: Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores, 2014), Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2002–2004, 2010–2013; seniors 2002), Incheon Office of Education (freshmen and sophomores 2005–2009)
  • July: Incheon Office of Education (seniors since 2007), Seoul Metropolitan Office of Education (2005)[20]
  • September: Incheon Office of Education (freshmen and sophomores since 2010), Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2004–2008), Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2009)
  • October: Seoul Metropolitan Office of Education (seniors)
  • November: Gyeonggi-do Office of Education (freshmen and sophomores, except 2003)
  • December: Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen 2003)[21]

College Scholastic Ability Test Simulation[edit]

The College Scholastic Ability Test Simulation (CSAT Simulation, Korean: 대학수학능력시험 모의평가[22]) is given by KICE. Unlike the NUAT, anyone who is eligible for the CSAT may also take this test. The CSAT Simulation was introduced after the CSAT failed to set the proper difficulty level in 2001 and 2002.[clarification needed] First implemented in 2002, it was held only in September during its early years. The test has been given twice a year, in June and September, since 2004. It covers everything in the curriculum for the Korean- and second-language sections, and two-thirds of what the CSAT covers for the other sections. The September exam covers everything in every section, like the CSAT. The number of questions and test time per section is identical to the CSAT.

History[edit]

Since the liberation of Korea, South Korea has changed its methods of university and college admission from twelve to sixteen times.[23] The policies ranged from allowing colleges to choose students to outlawing hagwons. Parents and students have had difficulty adjusting to the changes.[24] The changes have been cited as evidence of systemic instability and the sensitivity of the admission process to public opinion.[25]

University and college admissions were first left to the universities, and the first CSAT incarnation appeared at the beginning of 1960. The Supreme Council for National Reconstruction established an early CSAT from 1962 to 1963 as a qualification test for students. Due to the small number of students passing the test, colleges soon had a student shortage. The admissions process was criticized as inefficient, and the government scrapped the policy from 1964 to 1968. A similar policy was adopted in 1969 by the Third Republic of Korea, and the new test was the Preliminary College Entrance Examination (대학입학예비고사); it continued, mostly unchanged, until 1981.[24][25][26] That year, the policy was significantly changed. The test name was changed to Preliminary College Preparations Examination (대학예비고사), and hagwons (cram schools) were outlawed. In 1982, the test name was changed again to College Entrance Strength Test (대입학력고사).[24][25]

The current CSAT system was established in 1993, and has undergone several revisions since then.[2][27] In 2004, the government of South Korea introduced a 2008 College Admissions Change Proposal; however, it failed to bring about significant changes.[24]

Present day[edit]

The test, based on national-standard textbooks, is designed to encourage cognitive skills. The Korea Institute of Curriculum and Evaluation creates the problems, prints and corrects the tests, supervises the test-making, and sets the test fee. The problems are created by KICE members who are university professors and high-school teachers. Two groups make the problems: one creates them, and the other checks them. The creators are primarily professors, although high-school teachers have been included since 2000. The problem-checkers are high-school teachers. Both groups sign non-disclosure agreements with the KICE. In 2012, there was a total of 696 staff members involved in creating the problems. A member of the group earns about $300 per day.[28]

The 2016 subjects were national language, mathematics, English, Korean history, social studies/science/vocational education, and foreign language/Hanja. Although students may choose all (or some) of the subjects, Korean history is required.

Social studies is divided into life and ethics, ethics and ideologies, Korean geography, world geography, East Asian history, world history, law and politics, society and culture, and economics; students may choose two subjects. In the science section, students can choose two subjects from Physics 1 and 2, Chemistry 1 and 2, Biology 1 and 2, and Earth Science 1 and 2. Vocational education is divided into agricultural science, industry, commerce, oceanography, and home economics; students must choose one subject. However, vocational education may only be taken if the student has completed 80 percent of the expert studies.[clarification needed] Foreign language is divided into German 1, French 1, Spanish 1, Chinese 1, Japanese 1, Russian 1, Arabic 1, basic Vietnamese, and Classical Chinese 1. Students can choose one subject.[27]

After the test, the administrators collect, scan and correct them. The test correction (confirming the documentation and grades) and printing the results take about one month.[27] However, test takers sometimes use unofficial websites to figure out how well they performed soon after taking the test.[13]

The test is taken seriously and day-to-day operations are halted or delayed on test day.[5] Many shops, flights, military training, construction projects, banks, and other activities and establishments are closed or canceled. The KRX stock market opens late.[13] Neither students nor administrators may bring in cell phones, books, newspapers, food, or any other material which could distract other test-takers. Most complaints after the test involve administrator actions such as talking, opening windows, standing in front of a desk, sniffling, clicking a computer mouse, eating candy, and walking. Administrators are warned against doing anything which could distract students in any way.[29]

Pressure to perform well on the CSAT has been linked to psychological stress, depression and suicide.[30][31] The highly competitive exam is also cited as a contributing factor to South Korea’s declining birth rate, as parents feel pressure to pay for expensive hagwon cram schools to help their children study.[13] Critics also say that students from wealthier families have an advantage due to the prevalence of cram schools, and that the test detracts from students’ education with its emphasis on rote memorization and topics that are distinct from the curriculum followed in schools.[32]

Number of applicants [33][edit]

Curriculum Year Applicants Examinees Percentage
5th Curriculum 1993 (1st) 742,668 716,326 96.45%
1993 (2nd) 750,181 726,634 96.86%
1994 781,749 757,448 96.89%
1995 840,661 809,867 96.34%
1996 824,374 795,338 96.48%
1997 885,321 854,272 96.49%
6th Curriculum 1998 868,643 839,837 96.68%
1999 896,122 868,366 96.90%
2000 872,297 850,305 97.48%
2001 739,129 718,441 97.20%
2002 675,922 655,384 96.96%
2003 674,154 642,583 95.32%
7th Curriculum 2004 610,257 574,218 94.09%
2005 593,806 554,345 93.35%
2006 588,899 551,884 93.71%
2007 584,934 550,588 94.13%
2008 588,839 559,475 95.01%
2009 677,834 638,216 94.16%
2010 712,227 668,991 93.93%
2011 693,631 648,946 93.56%
2012 668,522 621,336 92.94%
2013 650,747 606,813 93.25%
2014 640,621 594,835 92.85%
2015 631,187 585,332 92.74%
2009 Revisions 2016 605,987 552,297 91.14%
2017 593,527 531,327 89.52%
2018 594,924 530,220 89.12%
2019 548,734 484,737 88.34%
2015 Revisions 2020 493,433 421,034 85.33%
2021 509,821 448,138 87.90%
2022 508,030 — —

See also[edit]

  • Education in South Korea
  • List of universities and colleges in South Korea
  • College admissions in South Korea
  • Programme for International Student Assessment
  • Trends in International Mathematics and Science Study

Notes[edit]

  1. ^ As of 2013, mathematics, social studies and science section on March exams covers the previous year’s curriculum for freshmen and sophomores; in other months, the exams normally follows the curriculum. For freshmen, there are ethics, Korean history, geography, and general social studies in the social-studies section; physics, chemistry, biology, and earth science in the science section. The categories are the same for sophomores only on the March exam. After March, social studies include all subjects: geography of Korea, world geography, East Asian history, world history, law and politics, economics, society and culture, life and ethics, and ethics and thought; the science section covers level I subjects (Physics I, Chemistry I, Biology I, and Earth Science I).

References[edit]

  1. ^ «Member Research Institute». NRCS. Archived from the original on October 14, 2013. Retrieved October 11, 2013.
  2. ^ a b «대학⌒수학⌒능력⌒시험大學修學能力試驗». NAVER Corp. Archived from the original on March 4, 2016. Retrieved October 12, 2013.
  3. ^ «2017년 대학수학능력시험부터 문과 • 이과 구분 폐지 검토…한국사 필수». Sportworldi.com. August 27, 2013. Archived from the original on October 20, 2013. Retrieved October 11, 2013.
  4. ^ «The One-shot Society». The Economist Limited Newspaper 2013. December 17, 2011. Archived from the original on December 5, 2013. Retrieved December 4, 2013.
  5. ^ a b c «South Korean students’ ‘year of hell’ culminates with exams day». Cable News Network. November 10, 2011. Archived from the original on October 20, 2013. Retrieved October 11, 2013.
  6. ^ «The All-Work, No-Play Culture Of South Korean Education». Archived from the original on March 22, 2018. Retrieved April 4, 2018.
  7. ^ a b c «Plan for 2019 CSAT». www.moe.go.kr. Archived from the original on May 9, 2021. Retrieved May 16, 2019.
  8. ^ «KICE’s homepage introducing CSAT». www.suneung.re.kr. Archived from the original on July 16, 2017. Retrieved May 16, 2019.
  9. ^ «대학수학능력시험/국어 영역 — 나무위키». namu.wiki. Retrieved December 21, 2022.
  10. ^ «[2023 수능] 3월 학평 선택과목 응시자 비율 변화…수능 대비 방법은?». 에듀진 인터넷 교육신문 (in Korean). April 15, 2022. Retrieved December 20, 2022.
  11. ^ «대학수학능력시험/수학 영역/2015 개정 교육과정 — 나무위키». namu.wiki. Retrieved December 20, 2022.
  12. ^ «2015 개정 교육과정/고등학교/수학과/교과 목차 — 나무위키». namu.wiki. Retrieved December 20, 2022.
  13. ^ a b c d «Suneung: The day silence falls over South Korea». BBC News. November 26, 2018. Archived from the original on November 21, 2021. Retrieved November 21, 2021.
  14. ^ ko:전국연합학력평가
  15. ^ «서울특별시교육청 학력평가 자료실». Seoul Metropolitan Office of Education. Archived from the original on June 5, 2014. Retrieved November 8, 2014.
  16. ^ «부산광역시교육청 학력평가 자료실». Busan Metropolitan Office of Education. Archived from the original on November 8, 2014.
  17. ^ «경기도교육청 학력평가 자료실». Gyeonggi-do Office of Education.
  18. ^ «인천시교육청 학력평가 자료실». Incheon Office of Education. Archived from the original on November 8, 2014. Retrieved November 8, 2014.
  19. ^ As of 2014, the Career Exploration and Second Language sections are tested only in the year’s last exam: the November exam for sophomores and the October exam for seniors. The Career Exploration section covers every subject, and the Second Language section covers German, French, Spanish, Japanese, Chinese, and Russian.
  20. ^ The Seoul Metropolitan Office of Education temporarily took charge of testing in 2005, and it was taken over by the Incheon Office of Education in 2007.
  21. ^ It was a special occasion to take the exam in December instead of November. Sophomores took the NUAT prepared by KICE.
  22. ^ ko:대학수학능력시험#.EB.8C.80.ED.95.99.EC.88.98.ED.95.99.EB.8A.A5.EB.A0.A5.EC.8B.9C.ED.97.98 .EB.AA.A8.EC.9D.98.ED.8F.89.EA.B0.80
  23. ^ «수능 대박나세요!». NAVER Corp. Archived from the original on October 12, 2013. Retrieved October 12, 2013.
  24. ^ a b c d «대입제도 변천사, 4년마다 손질… 입시현장 혼선 초래». Segye.com. Archived from the original on October 14, 2013. Retrieved October 12, 2013.
  25. ^ a b c «입시제도». Academy of Korean Studies. Archived from the original on October 15, 2013. Retrieved October 12, 2013.
  26. ^ «대학입학예비고사[preliminary college entrance examination,大學入學豫備考査]». Doosan Cooperation. Archived from the original on September 23, 2015. Retrieved October 12, 2013.
  27. ^ a b c «대학수학능력시험[大學修學能力試驗]». Doosan Corporation. Archived from the original on September 23, 2015. Retrieved October 12, 2013.
  28. ^ «대학수학능력시험 문제 출제과정». NAVER Corp. Archived from the original on October 4, 2022. Retrieved October 12, 2013.
  29. ^ «수능시험일 감독관도 ‘조심 또 조심’«. NAVER Corp. Archived from the original on October 15, 2013. Retrieved October 12, 2013.
  30. ^ The Psychological Well-being of East Asian Youth. V 2. Quality of Life in Asia. Yi, Chin-Chun. Academic Achievement-Oriented Society and Its Relationship to the Psychological Well-Being of Korean Adolescents. 2013-01-01. A Ahn, Sun-Young. Baek, Hye-Jeong. P 265-279
  31. ^ Liang Choon Wang, The Deadly Effect of High-Stakes Testing on Teenagers with Reference-Dependent Preferences, [1] Archived October 4, 2022, at the Wayback Machine
  32. ^ «‘It’s destroying education’: dissent over South Korea’s 8-hour college exam». South China Morning Post. November 18, 2021. Archived from the original on October 4, 2022. Retrieved November 21, 2021.
  33. ^ «대학수학능력시험/역사 — 나무위키». Archived from the original on April 27, 2022. Retrieved April 27, 2022.

External links[edit]

  • Ministry of Education, Science, and Technology
  • Korea Institute for Curriculum and Evaluation
  • College Scholastic Ability Test
  • Castle, Jody-Lan (March 3, 2016). «Top 10 exam rituals from stressed students across Asia». BBC.
Источник
College Scholastic Ability Test
Hangul

대학수학능력시험
Hanja

大學修學能力試驗
Revised Romanization Daehak suhak neungryeok siheom
McCune–Reischauer Taehak suhak nŭngryŏk sihŏm

The College Scholastic Ability Test or CSAT (Korean: 대학수학능력시험, Hanja: 大學修學能力試驗), also abbreviated Suneung (Korean: 수능, Hanja: 修能), is a standardized test which is recognized by South Korean universities. The Korea Institute of Curriculum and Evaluation (KICE) administers the annual test on the third Thursday in November.[1][2][3] In 2020, however, it was postponed to the first Thursday in December (December 3), due to the COVID-19 pandemic.

Although the CSAT was originally designed to assess the scholastic ability required for college, it is currently a national graduation test for high-school students. By determining the university a student can enter, it plays an important role in South Korean education. The test has been cited for its efficiency, emphasis on merit, and good international results.[4] Of the students taking the test, 20 percent are high-school graduates who did not achieve their desired score the previous year.[5]

On test day, the KRX stock market opens late, and bus and metro service is increased to avoid traffic jams and allow students to get to the testing sites more easily. Planes are grounded during the listening portion of the English section so their noise does not disturb the students. In some cases, students running late for the test may be escorted to their testing site by police officers via motorcycle. Younger students and members of the students’ families gather outside testing sites to cheer them on.[5][6]

Purpose[edit]

The CSAT is designed to test a candidate’s ability to study in college, with questions based on Korea’s high-school curriculum. It standardizes high-school education and provides accurate, objective data for university admission.[7]

Schedule[edit]

All questions are multiple-choice, except for the 9 questions in the Mathematics section, which are short answer.[8]

Period Subject Time Number of questions Points Notes
Candidates must enter the testing room by 08:10. For the second to fifth periods, students must enter 10 minutes before the test begins.
1 National Language 08:40–10:00 (80 min.) 45 100 Q1-17: Reading

Q18-34: Literature

Q35-45: Elective (candidates must choose between Speech and Writing or Language and Media)

Break time: 10:00–10:20 (20 min)
2 Mathematics 10:30–12:10 (100 min.) 30 100 Q1-11: Mathematics I

Q12-22: Mathematics II

Q23: Elective (candidates must choose between Calculus, Geometry or Probability and Statistics)

  • 30% (9 out of 30) of the questions require short answers.
Lunch: 12:10–13:00 (50 min.)
3 English 13:10–14:20 (70 min.) 45 100 Q1-17: Listening (25 minutes or less)

Q18-45: Reading

Break: 14:20–14:40 (20 min.)
4 Korean history 14:50–15:20 (30 min.) 20 50 Mandatory subject
Collection of Korean history question and answer sheets

Distribution of first subordinate subject papers

15:20-15:35 (15 min.) Candidates not taking a subordinate subject(s) return to the waiting room
First subordinate subject 15:35–16:05 (30 min.) 20 50 Candidates can choose up to two subjects from social studies, science or vocational education

  • Collection time is 2 minutes for each subject.
Collection of question and answer sheets 16:05-16:07 (2 min.)
Second subordinate subject 16:07–16:37 (30 min.) 20 50
Break: 16:32–16:50 (18 min.)
5 Second foreign language/Classical Chinese 17:05–17:45 (40 min.) 30 50 No listening test

Sections[edit]

This section needs to be updated. Please help update this article to reflect recent events or newly available information. (September 2021)

The CSAT consists of six sections: national language (Korean), mathematics, English, Korean history, subordinate subjects (social studies, sciences, and vocational education), and second foreign language/Chinese characters and classics. All sections are optional except Korean history, but most candidates take all the other sections except second foreign language/Classical Chinese.

In the mathematics section, candidates are made to take Math I (which consists of Logarithm, Sequences and Trigonometry) and Math II (which consists of Limits and Calculus on polynomials), and allowed to select one among Probability and Statistics, Geometry and Calculus.

The subordinate subjects is divided into three sections: social studies, science, and vocational education. Candidates may choose up to two subjects, but may not select from different sections at the same time; Physics II and Biology I may be chosen for the subordinate section since both are sciences, but World history and Principles of Accounting may not – the former is in the social studies section, and the latter in vocational education. Only vocational high-school graduates can choose the vocational education section.

In the second foreign language/Classical Chinese section, the candidate chooses one subject.

Most high-ranked universities require applicants to take two science subordinate subjects and Geometry or Calculus in the mathematics section if they apply for a STEM major, and do not accept subordinate subjects in the same field (such as Physics I and Physics II).[7]

National Language[9][edit]

In the National Language section, candidates are assessed on their ability to read, understand and analyse Korean texts rapidly and accurately. Its 45 questions of the subject are classified into four categories:

Common topics

  • Questions 1-17: Reading
  • Questions 18-34: Literature

Elective topics (select 1 out of 2 options, Q35-45)

  • Speech and Writing
  • Language and Media

Common subjects[edit]

Reading[edit]

This category consists of four articles, from the topics reading theory, humanities/arts, law/economy and science/technology. Each passage has 3-6 questions. Candidates need to answer questions such as, «Of the five statements below, which one does not agree with the passage above?» or «According to the passage, which one is the correct analysis of the following example?»

Passage Topic Contents
Reading theory Article about the significance of reading or a reading journal written by a student
Humanities A passage about a thinker and their theories from the topics historiography or philosophy (Western and Eastern ethics, logic). The questions normally feature a single person presenting their opinions or two thinkers with opposing opinions.
Arts Focus on an artist and their works in the fields of music, visual arts and architecture.
Society (Law/economy) Common law topics are: Civil Code, Administrative law, Philosophy of law, Penal code, Commercial act and the Constitution

Common economy topics are: macroeconomics and international economics

Science Biology (especially physiology and biochemistry), astronomy, physics, earth science, chemistry and mathematics
Technology Texts generally focus on how specialised machines and systems work. Recently texts have focused on newer technologies such as 3D modelling and the metaverse
Mixed Some texts feature a combination of two topics. For example, in 2017 September mock exam, a question featuring both the arts and technology was about the scientific origin and the artistic use of concrete architecture. In the 2019 exam, science and the humanities was mixed in a text about the differing viewpoints of Eastern and Western philosophers regarding the universe.
Literature[edit]

This category consists of texts from five categories: modern poetry, classic poetry, modern novel, classical prose and play/essay. Candidates may be asked to summarise a single passage or outline a common theme between multiple texts (sometimes of different text types), among many other question types.

Elective subjects[edit]

Speech and writing[edit]

This category consists of 11 questions relating to three texts.

Question Text Text types Common questions asked
35-37 Speech Transcript of a presentation/speech, negotiation, discussion/debate Speaking style, content, audience response
38-41 Combination of speech and writing One speech text and one writing text Conversation style, context, possible issues or corrections, problems to add
42-45 Writing A text written by a student or text outline Associating the outline with the text, incorporation of various sources, correction, refuting
Language and Media[edit]

Language forms questions 35-39 and relates to four topics: phonology, syntax, morphology and history of Korean. An additional topic may be used to complete the required five, or two questions are taken from morphology or syntax. Media forms questions 40-45 and relates to the characteristics of media and the creation of an online post or message.

Mathematics[edit]

All mathematics candidates take the Maths I and II and select one elective topic from three choices: Calculus, Geometry or Probability and Statistics. Calculus is most preferred by students applying for natural science majors, while Probability and Statistics are preferred by students applying for the humanities. Geometry is the least popular, with only 4.1% of students selecting it as their elective.[10]

The Ga and Na type system was abolished from 2022 onwards, which means that students applying for the natural-sciences majors no longer have to study all three topics.[11]

Mathematics[12]

Type Subject Contents
Base subject Math I I. Exponential and logarithmic functions

II. Trigonometric functions

III. Sequences

Math II I. Limits and continuous functions

II. Differentiation

III. Integration

Elective subject Calculus I. Limit of a sequence

II. Methods of differentiation

III. Methods of integration

Probability and Statistics I. Number of outcomes

II. Probability

III. Statistics

Geometry I. Conic section

II. Vector on a plane

III. Three-dimensional figures and coordinates

Subordinate subjects[edit]

Subordinate subjects[7]

Section Field Subject Related major Contents
Social studies Ethics Life and ethics Philosophy Introduction to ethics, teleological and deontological ethics, Thomas Aquinas, Stoicism, Immanuel Kant, utilitarianism, virtue ethics, John Rawls, Alasdair MacIntyre, Jürgen Habermas
Ethics and ideology Eastern philosophy: Confucianism, Buddhism, Taoism, Korean philosophy

Western philosophy: Sophism, Socrates, Plato, Aristotle, Epicureanism, Stoicism, Hellenism, Christianity, Scholasticus, Protestantism, Empiricism, Rationalism, Francis Bacon, Thomas Hobbes, David Hume, René Descartes, Baruch Spinoza, utilitarianism, John Stuart Mill, Jeremy Bentham, Kant, practical ethics, existentialism, virtue ethics, communitarianism, democracy, social contract, natural law, capitalism, socialism

Geography Korean geography Geography Geography, ecosystem and climate of the Korean peninsula, Korean geography-based industrial structure, provincial specialties, North Korea
World geography World map, climate by latitude, unique landforms, distributions of ethnic groups, languages, and resources, globalization, regional conflicts
History East Asian history History History of Korea, China, Japan, and Vietnam
World history History of the world, especially Eurasia
Political science Politics and law Law

Political science

International relations

Political and legal philosophy, electoral system, constitutional law, presidential, parliamentary and dual-executive system, history of Korean politics, civil, criminal and social law of Korea, international law
Economics Economics Division of labor, supply and demand, unemployment, inflation, trade, exchange rate, asset management, history of Korean economics
Society and culture Sociology

Anthropology

Structural functionalism, conflict theories, symbolic interactionism, social research, socialization, social groups, deviance, anomie, Émile Durkheim, Robert K. Merton, culture, social inequality, Marxian class theory, social stratification, poverty, gender, welfare, modernization theory, evolutionary theory, industrialisation, unemployment, globalization
Science Physics Physics I Physics F=ma. Classical mechanics in one dimension, theory of relativity, electromagnetism: electromagnetic induction and Faraday’s law, wave properties, semiconductor principles, torque, Archimedes’ principle, Pascal’s law, Bernoulli’s principle, laws of thermodynamics
Physics II {displaystyle {vec {F}}=m{vec {a}}}I. Classical mechanics: Classical mechanics in two dimensions, harmonic oscillator, laws of thermodynamics, proof of ideal gas law

II. Electromagnetism: Electric dipole moment, Lorentz force, RLC circuit

III. Waves and light: Mathematical expression of wave, Huygens’ principle, superposition principle, lasers, polarization of light

IV. Quantum mechanics: Black body, Wien’s displacement law, Stefan–Boltzmann law, photoelectric effect, Compton scattering, matter wave, Davisson–Germer experiment, uncertainty principle, Schrödinger equation, wave function, quantum tunnelling, scanning tunneling microscope

Chemistry Chemistry I Chemistry Chemical formula, Avogadro constant, mole, periodic table, Bohr model, atomic orbital, spin, Pauli exclusion principle, Hund’s rules, Aufbau principle, octet rule, covalent bond, ionic bonding, coordinate covalent bond, Bond dipole moment, acid-base, redox, DNA
Chemistry II Van der Waals force, hydrogen bond, PV=nRT ideal gas equation, mole fraction, Dalton’s law, cubic crystal system, Raoult’s law, vapor pressure, {displaystyle Q=cmDelta t} Heat of reaction, Hess’s law, enthalpy, Gibbs free energy, Chemical equilibrium: phase diagram, solubility equilibrium, ionization equilibrium, buffer solution
Biology Life Science I Biology DNA, genes, chromosomes, cell structure division and cycle, Mendelian inheritance, anatomy, Adenosine triphosphate, ecology
Life Science II Deeper version of Biology I, Hardy–Weinberg principle, evolution
Earth science Earth science I Geology

Astrophysics

Atmosphere, hydrosphere, geosphere, biosphere

Terrain of Korean peninsula, earthquake, volcano, weathering, landslide, weather, tsunami, environmental pollution, climate change

Universe: Star, Earth, Sun, sunspot, Moon, eclipse, extraterrestrial life

Earth science II Seismic wave, Earth’s gravity and magnetic field, mineral, magma, sedimentary and metamorphic rock, hydrodynamic equilibrium, adiabatic process, Ekman spiral, sea water, atmospheric circulation, star, Milky Way, Big Bang, dark energy
Vocational education Agriculture science Understanding agriculture
Engineering General engineering
Commerce Commercial economics
Oceanography Fishing and shipping
Home economics Human development
  • Second foreign Language/Classical Chinese
    • German I
    • French I
    • Spanish I
    • Chinese I
    • Japanese I
    • Russian I
    • Arabic I
    • Vietnamese I
    • Classical Chinese I

Writing of the test[edit]

The test is written in September each year by about 500 South Korean teachers through a secretive process in an undisclosed location in Gangwon. The test writers are prohibited from communicating with the outside world.[13]

Administration[edit]

High-school graduates and students about to graduate high school may take the test. After the KICE prints test papers and OMR cards, they are distributed three days before the test to each test area. In 2018, there were 85 test areas.

Test monitors are middle- or high-school teachers. Superintendents of each education office decide who will monitor and where they will go. There are two test monitors for each period, except for the fourth period (which has three, because of test-paper collection). Most testing rooms are high-school classrooms, and there is a 28-candidate limit in each room.

Except for the English and Korean-history sections, grades are based on a stanine curve. Grade, percentile, and a standard score for each section and subject are added to the transcript. The standard score is calculated by the following formula:

{textstyle S=zsigma +m}

S and z are standard scores. sigma is the standard deviation of the standard score, and m is its average. In the national-language and mathematics sections, sigma is 20 and m is 100. For the rest, sigma is 10 and m is 50. z is calculated by the following formula:

{displaystyle z={frac {x-m_{0}}{sigma _{0}}}}

x is the candidate’s original score. m_{0} is the average of the original a candidate scores. sigma _{0} is the candidate’s standard deviation.

Examples[edit]

Although the CSAT is compared to the US SAT, their relative importance is different.

Mathematics[edit]

Since CSAT problems are designed for all high school students, its overall difficulty is not too high. But some of them can be very tricky, which are so-called ‘killer problems’. Here are some killer problems that were on the test.

The 30th problem in type Ga of the 2016 CSAT was:

A function f(x) defined for x>a, where a is a constant, and a quartic function g(x) whose leading coefficient is -1 satisfy the three conditions below:

A) For all real numbers x, such that x>a, {displaystyle (x-a)f(x)=g(x)}.

B) For two different real numbers alpha and beta , f(x) has the same local maximum M at x=alpha and {displaystyle x=beta }. (M>0)

C) f(x) has more local extrema than g(x) does.

{displaystyle beta -alpha =6{sqrt {3}}}. Find the minimum of M.

The 29th mathematics problem in the 1997 CSAT had an all-time low correct-response rate of 0.08 percent:

If two equations P(x)=0 and {displaystyle Q(x)=0} have 7 and 9 solutions respectively and a set {displaystyle A={(x,y)mid P(x)Q(y)=0, Q(x)P(y)=0 and x,yin mathbb {R} }} is an infinite set, {displaystyle n(B)}, the number of elements in A‘s subset{displaystyle B={(x,y)mid (x,y)in A and x=y}}, varies according to the values of P(x) and Q(x). Find the maximum of {displaystyle n(B)}.

The 29th problem in mathematics subject type B (the former Ga) of the 2013 CSAT follows:

P and Q are points on the sphere {displaystyle x^{2}+y^{2}+z^{2}=4}. P_{1} and Q_{1} are the foots of two perpendiculars from P and Q to the plane {displaystyle y=4} respectively. P_{2} and Q_{2} are the foots of two perpendiculars from P and Q to the plane {displaystyle y+{sqrt {3}}z+8=0} respectively. Find the maximum of {displaystyle 2leftvert {overrightarrow {PQ}}rightvert ^{2}-leftvert {overrightarrow {P_{1}Q_{1}}}rightvert ^{2}-leftvert {overrightarrow {P_{2}Q_{2}}}rightvert ^{2}}.

English[edit]

The following question appeared on 2010 CSAT, and had a correct-response rate of 9.77 percent. The paragraph is excerpted from John Leofric Stocks’ «The Limits of Purpose»:

So far as you are wholly concentrated on bringing about a certain result, clearly, the quicker and easier it is brought about the better. Your resolve to secure a sufficiency of food for yourself and your family will induce you to spend weary days in tilling the ground and tending livestock; but if Nature provided food and meat in abundance ready for the table, you would thank Nature for sparing you much labor and consider yourself so much the better off. An executed purpose, in short, is a transaction in which the time and energy spent on the execution are balanced against the resulting assets, and the ideal case is one in which__________________. Purpose, then, justifies the efforts it exacts only conditionally, by their fruits.

  1. demand exceeds supply, resulting in greater returns
  2. life becomes fruitful with our endless pursuit of dreams
  3. the time and energy are limitless and assets are abundant
  4. Nature does not reward those who do not exert efforts
  5. the former approximates to zero and the latter to infinity

Preliminary College Scholastic Ability Test[edit]

The Preliminary College Scholastic Ability Test (PCSAT) is administered nationally. The relationship between PCSAT and CSAT is comparable to that between the PSAT and the SAT in the United States. The PCSAT is divided into two categories: the National United Achievement Tests (NUAT) and the College Scholastic Ability Test Simulation (CSAT Simulation). These tests are more similar to the CSAT than privately-administered mock tests, since the PCSAT’s examiner committee is similar to that of the CSAT. The CSAT Simulation is hosted by the same institution as the CSAT, and is used to predict the level of difficulty or types of questions which might appear on that year’s CSAT.

Although the NUAT and the CSAT Simulation are similar to the CSAT in their number of candidates, types of questions and relative difficulty, the NUAT is hosted by the Ministry of Education for high-school students. The CSAT Simulation is run by KICE and may be taken by anyone who is eligible for the CSAT. Both exams are reliable, official mock tests for the CSAT, and both are graded by the KICE.

National United Achievement Test[edit]

The National United Achievement Test (NUAT, Korean: 전국연합학력평가,[14]; Hanja: 全國聯合學力評價) is administered in the same way as the CSAT, and was introduced in 2002 to relieve dependence on private mock tests. High-school students may apply to take the test, and local education offices decide whether it will be administered in their districts. Every office of education in South Korea normally participates in the NUAT to prepare students for the CSAT, and the number of applicants parallels the CSAT. The Seoul Metropolitan Office of Education,[15] Busan Metropolitan Office of Education[16] (freshmen and sophomores), Gyeonggi-do Office of Education,[17] and Incheon Office of Education[18] take turns creating the questions, and the KICE grades the test and issues report cards.

The basic structure of the exam is identical to the CSAT. For mathematics, social studies, science and second language, its range is determined by when it is conducted.[a][19] In the Korean and English sections, the questions are not directly from textbooks but are constructed in accordance with the curriculum.

As of 2014, there are four NUATs per year; it is not the same for every district,however, and some have only two exams per year for freshmen and sophomores. The NUAT for freshmen and sophomores is held in March, June, September and November; seniors are tested in March, April, July and October to avoid conflict with June and September, when the CSAT Simulation is given.

Administering institutions[edit]

  • March: Seoul Metropolitan Office of Education (seniors; freshmen and sophomores, 2006–2009, 2014), Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores, 2010–2013)
  • April: Gyeonggi-do Office of Education (seniors, since 2003)
  • June: Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores, 2014), Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2002–2004, 2010–2013; seniors 2002), Incheon Office of Education (freshmen and sophomores 2005–2009)
  • July: Incheon Office of Education (seniors since 2007), Seoul Metropolitan Office of Education (2005)[20]
  • September: Incheon Office of Education (freshmen and sophomores since 2010), Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2004–2008), Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2009)
  • October: Seoul Metropolitan Office of Education (seniors)
  • November: Gyeonggi-do Office of Education (freshmen and sophomores, except 2003)
  • December: Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen 2003)[21]

College Scholastic Ability Test Simulation[edit]

The College Scholastic Ability Test Simulation (CSAT Simulation, Korean: 대학수학능력시험 모의평가[22]) is given by KICE. Unlike the NUAT, anyone who is eligible for the CSAT may also take this test. The CSAT Simulation was introduced after the CSAT failed to set the proper difficulty level in 2001 and 2002.[clarification needed] First implemented in 2002, it was held only in September during its early years. The test has been given twice a year, in June and September, since 2004. It covers everything in the curriculum for the Korean- and second-language sections, and two-thirds of what the CSAT covers for the other sections. The September exam covers everything in every section, like the CSAT. The number of questions and test time per section is identical to the CSAT.

History[edit]

Since the liberation of Korea, South Korea has changed its methods of university and college admission from twelve to sixteen times.[23] The policies ranged from allowing colleges to choose students to outlawing hagwons. Parents and students have had difficulty adjusting to the changes.[24] The changes have been cited as evidence of systemic instability and the sensitivity of the admission process to public opinion.[25]

University and college admissions were first left to the universities, and the first CSAT incarnation appeared at the beginning of 1960. The Supreme Council for National Reconstruction established an early CSAT from 1962 to 1963 as a qualification test for students. Due to the small number of students passing the test, colleges soon had a student shortage. The admissions process was criticized as inefficient, and the government scrapped the policy from 1964 to 1968. A similar policy was adopted in 1969 by the Third Republic of Korea, and the new test was the Preliminary College Entrance Examination (대학입학예비고사); it continued, mostly unchanged, until 1981.[24][25][26] That year, the policy was significantly changed. The test name was changed to Preliminary College Preparations Examination (대학예비고사), and hagwons (cram schools) were outlawed. In 1982, the test name was changed again to College Entrance Strength Test (대입학력고사).[24][25]

The current CSAT system was established in 1993, and has undergone several revisions since then.[2][27] In 2004, the government of South Korea introduced a 2008 College Admissions Change Proposal; however, it failed to bring about significant changes.[24]

Present day[edit]

The test, based on national-standard textbooks, is designed to encourage cognitive skills. The Korea Institute of Curriculum and Evaluation creates the problems, prints and corrects the tests, supervises the test-making, and sets the test fee. The problems are created by KICE members who are university professors and high-school teachers. Two groups make the problems: one creates them, and the other checks them. The creators are primarily professors, although high-school teachers have been included since 2000. The problem-checkers are high-school teachers. Both groups sign non-disclosure agreements with the KICE. In 2012, there was a total of 696 staff members involved in creating the problems. A member of the group earns about $300 per day.[28]

The 2016 subjects were national language, mathematics, English, Korean history, social studies/science/vocational education, and foreign language/Hanja. Although students may choose all (or some) of the subjects, Korean history is required.

Social studies is divided into life and ethics, ethics and ideologies, Korean geography, world geography, East Asian history, world history, law and politics, society and culture, and economics; students may choose two subjects. In the science section, students can choose two subjects from Physics 1 and 2, Chemistry 1 and 2, Biology 1 and 2, and Earth Science 1 and 2. Vocational education is divided into agricultural science, industry, commerce, oceanography, and home economics; students must choose one subject. However, vocational education may only be taken if the student has completed 80 percent of the expert studies.[clarification needed] Foreign language is divided into German 1, French 1, Spanish 1, Chinese 1, Japanese 1, Russian 1, Arabic 1, basic Vietnamese, and Classical Chinese 1. Students can choose one subject.[27]

After the test, the administrators collect, scan and correct them. The test correction (confirming the documentation and grades) and printing the results take about one month.[27] However, test takers sometimes use unofficial websites to figure out how well they performed soon after taking the test.[13]

The test is taken seriously and day-to-day operations are halted or delayed on test day.[5] Many shops, flights, military training, construction projects, banks, and other activities and establishments are closed or canceled. The KRX stock market opens late.[13] Neither students nor administrators may bring in cell phones, books, newspapers, food, or any other material which could distract other test-takers. Most complaints after the test involve administrator actions such as talking, opening windows, standing in front of a desk, sniffling, clicking a computer mouse, eating candy, and walking. Administrators are warned against doing anything which could distract students in any way.[29]

Pressure to perform well on the CSAT has been linked to psychological stress, depression and suicide.[30][31] The highly competitive exam is also cited as a contributing factor to South Korea’s declining birth rate, as parents feel pressure to pay for expensive hagwon cram schools to help their children study.[13] Critics also say that students from wealthier families have an advantage due to the prevalence of cram schools, and that the test detracts from students’ education with its emphasis on rote memorization and topics that are distinct from the curriculum followed in schools.[32]

Number of applicants [33][edit]

Curriculum Year Applicants Examinees Percentage
5th Curriculum 1993 (1st) 742,668 716,326 96.45%
1993 (2nd) 750,181 726,634 96.86%
1994 781,749 757,448 96.89%
1995 840,661 809,867 96.34%
1996 824,374 795,338 96.48%
1997 885,321 854,272 96.49%
6th Curriculum 1998 868,643 839,837 96.68%
1999 896,122 868,366 96.90%
2000 872,297 850,305 97.48%
2001 739,129 718,441 97.20%
2002 675,922 655,384 96.96%
2003 674,154 642,583 95.32%
7th Curriculum 2004 610,257 574,218 94.09%
2005 593,806 554,345 93.35%
2006 588,899 551,884 93.71%
2007 584,934 550,588 94.13%
2008 588,839 559,475 95.01%
2009 677,834 638,216 94.16%
2010 712,227 668,991 93.93%
2011 693,631 648,946 93.56%
2012 668,522 621,336 92.94%
2013 650,747 606,813 93.25%
2014 640,621 594,835 92.85%
2015 631,187 585,332 92.74%
2009 Revisions 2016 605,987 552,297 91.14%
2017 593,527 531,327 89.52%
2018 594,924 530,220 89.12%
2019 548,734 484,737 88.34%
2015 Revisions 2020 493,433 421,034 85.33%
2021 509,821 448,138 87.90%
2022 508,030 — —

See also[edit]

  • Education in South Korea
  • List of universities and colleges in South Korea
  • College admissions in South Korea
  • Programme for International Student Assessment
  • Trends in International Mathematics and Science Study

Notes[edit]

  1. ^ As of 2013, mathematics, social studies and science section on March exams covers the previous year’s curriculum for freshmen and sophomores; in other months, the exams normally follows the curriculum. For freshmen, there are ethics, Korean history, geography, and general social studies in the social-studies section; physics, chemistry, biology, and earth science in the science section. The categories are the same for sophomores only on the March exam. After March, social studies include all subjects: geography of Korea, world geography, East Asian history, world history, law and politics, economics, society and culture, life and ethics, and ethics and thought; the science section covers level I subjects (Physics I, Chemistry I, Biology I, and Earth Science I).

References[edit]

  1. ^ «Member Research Institute». NRCS. Archived from the original on October 14, 2013. Retrieved October 11, 2013.
  2. ^ a b «대학⌒수학⌒능력⌒시험大學修學能力試驗». NAVER Corp. Archived from the original on March 4, 2016. Retrieved October 12, 2013.
  3. ^ «2017년 대학수학능력시험부터 문과 • 이과 구분 폐지 검토…한국사 필수». Sportworldi.com. August 27, 2013. Archived from the original on October 20, 2013. Retrieved October 11, 2013.
  4. ^ «The One-shot Society». The Economist Limited Newspaper 2013. December 17, 2011. Archived from the original on December 5, 2013. Retrieved December 4, 2013.
  5. ^ a b c «South Korean students’ ‘year of hell’ culminates with exams day». Cable News Network. November 10, 2011. Archived from the original on October 20, 2013. Retrieved October 11, 2013.
  6. ^ «The All-Work, No-Play Culture Of South Korean Education». Archived from the original on March 22, 2018. Retrieved April 4, 2018.
  7. ^ a b c «Plan for 2019 CSAT». www.moe.go.kr. Archived from the original on May 9, 2021. Retrieved May 16, 2019.
  8. ^ «KICE’s homepage introducing CSAT». www.suneung.re.kr. Archived from the original on July 16, 2017. Retrieved May 16, 2019.
  9. ^ «대학수학능력시험/국어 영역 — 나무위키». namu.wiki. Retrieved December 21, 2022.
  10. ^ «[2023 수능] 3월 학평 선택과목 응시자 비율 변화…수능 대비 방법은?». 에듀진 인터넷 교육신문 (in Korean). April 15, 2022. Retrieved December 20, 2022.
  11. ^ «대학수학능력시험/수학 영역/2015 개정 교육과정 — 나무위키». namu.wiki. Retrieved December 20, 2022.
  12. ^ «2015 개정 교육과정/고등학교/수학과/교과 목차 — 나무위키». namu.wiki. Retrieved December 20, 2022.
  13. ^ a b c d «Suneung: The day silence falls over South Korea». BBC News. November 26, 2018. Archived from the original on November 21, 2021. Retrieved November 21, 2021.
  14. ^ ko:전국연합학력평가
  15. ^ «서울특별시교육청 학력평가 자료실». Seoul Metropolitan Office of Education. Archived from the original on June 5, 2014. Retrieved November 8, 2014.
  16. ^ «부산광역시교육청 학력평가 자료실». Busan Metropolitan Office of Education. Archived from the original on November 8, 2014.
  17. ^ «경기도교육청 학력평가 자료실». Gyeonggi-do Office of Education.
  18. ^ «인천시교육청 학력평가 자료실». Incheon Office of Education. Archived from the original on November 8, 2014. Retrieved November 8, 2014.
  19. ^ As of 2014, the Career Exploration and Second Language sections are tested only in the year’s last exam: the November exam for sophomores and the October exam for seniors. The Career Exploration section covers every subject, and the Second Language section covers German, French, Spanish, Japanese, Chinese, and Russian.
  20. ^ The Seoul Metropolitan Office of Education temporarily took charge of testing in 2005, and it was taken over by the Incheon Office of Education in 2007.
  21. ^ It was a special occasion to take the exam in December instead of November. Sophomores took the NUAT prepared by KICE.
  22. ^ ko:대학수학능력시험#.EB.8C.80.ED.95.99.EC.88.98.ED.95.99.EB.8A.A5.EB.A0.A5.EC.8B.9C.ED.97.98 .EB.AA.A8.EC.9D.98.ED.8F.89.EA.B0.80
  23. ^ «수능 대박나세요!». NAVER Corp. Archived from the original on October 12, 2013. Retrieved October 12, 2013.
  24. ^ a b c d «대입제도 변천사, 4년마다 손질… 입시현장 혼선 초래». Segye.com. Archived from the original on October 14, 2013. Retrieved October 12, 2013.
  25. ^ a b c «입시제도». Academy of Korean Studies. Archived from the original on October 15, 2013. Retrieved October 12, 2013.
  26. ^ «대학입학예비고사[preliminary college entrance examination,大學入學豫備考査]». Doosan Cooperation. Archived from the original on September 23, 2015. Retrieved October 12, 2013.
  27. ^ a b c «대학수학능력시험[大學修學能力試驗]». Doosan Corporation. Archived from the original on September 23, 2015. Retrieved October 12, 2013.
  28. ^ «대학수학능력시험 문제 출제과정». NAVER Corp. Archived from the original on October 4, 2022. Retrieved October 12, 2013.
  29. ^ «수능시험일 감독관도 ‘조심 또 조심’«. NAVER Corp. Archived from the original on October 15, 2013. Retrieved October 12, 2013.
  30. ^ The Psychological Well-being of East Asian Youth. V 2. Quality of Life in Asia. Yi, Chin-Chun. Academic Achievement-Oriented Society and Its Relationship to the Psychological Well-Being of Korean Adolescents. 2013-01-01. A Ahn, Sun-Young. Baek, Hye-Jeong. P 265-279
  31. ^ Liang Choon Wang, The Deadly Effect of High-Stakes Testing on Teenagers with Reference-Dependent Preferences, [1] Archived October 4, 2022, at the Wayback Machine
  32. ^ «‘It’s destroying education’: dissent over South Korea’s 8-hour college exam». South China Morning Post. November 18, 2021. Archived from the original on October 4, 2022. Retrieved November 21, 2021.
  33. ^ «대학수학능력시험/역사 — 나무위키». Archived from the original on April 27, 2022. Retrieved April 27, 2022.

External links[edit]

  • Ministry of Education, Science, and Technology
  • Korea Institute for Curriculum and Evaluation
  • College Scholastic Ability Test
  • Castle, Jody-Lan (March 3, 2016). «Top 10 exam rituals from stressed students across Asia». BBC.
Источник

Тест на школьные знания для поступления в колледж, или CSAT, является важным моментом в жизни корейской молодежи, поскольку он определяет будущую академическую карьеру старшеклассников.

Из-за стресса, который испытывают студенты, сдающие тест в третий четверг ноября каждого года, страна объединяется для поддержки. Авиарейсы приостанавливаются, чтобы снизить уровень шума, полиция готова сопровождать отстающих учеников, а общественный транспорт ходит более интенсивно, чтобы обеспечить бесперебойную работу.

К-поп-айдолы часто публикуют сообщения со словами поддержки, подбадривая студентов перед экзаменом. А вот 12 айдолов четвертого поколения K-Pop, которые сдавали экзамен в этом году.

1. Дохён из BAE173

Дохён из BAE173 сегодня сдает экзамен CSAT. Макнэ группы выглядел решительным, а многие поклонники отреагировали на это событие, вспоминая его выпускной в средней школе, как будто это было вчера.

FhuJIq_UcAAT0gV

@akazzangz/Twitter

akazzangz

2. Доха из BAE173

Участник BAE173 и актер с детства Доха выглядел так, будто вышел прямо из манхвы о школьной жизни, держа в руках многочисленные напитки и пакеты, которые, похоже, были подарками от поклонников.

dearestheart37

@dearestheart37/Twitter

cutekittyjimin

3. Бит из BAE173

Последним членом макнаэ-линии BAE173, сдавшим CSAT, стал Бит, который в преддверии экзамена охотно продемонстрировал свой график тестирования и красивую школьную фотографию.

Fhu-mL0UcAAOP-O

official__bae173

| @official__bae173/Instagram

4. Джэхи из Weeekly

Джэхи из Weeekly была полна энергии по дороге на экзамены, распространяя позитивные вибрации веселой улыбкой.

FhuSGtsaYAAtLVl

FhugVTHagAA4hwU

5. Джину из GHOST9

Макнэ Джину из GHOST9 выглядел харизматично и был готов к сдаче экзамена.

jinwoo ghost9

FhuRWRxagAEzPqV

6. Сынхван из ATBO

Сынхван из ATBO был окружен поклонниками, которые хотели сфотографировать его перед экзаменом.

FhuKvLaVsAAyngM

FhuKuEGUoAEO3F9

7. Вон Бин из ATBO

Макнэ Вон Бин из ATBO также сдал экзамен CSAT, радостно приветствуя поклонников, когда он шел в среднюю школу на экзамен.

FhuOVY3VUAAEY7N

FhuOVn_UAAA6Zq4

8. Ёнкю из ATBO

Ёнкю из ATBO был третьим участником ATBO, сдававшим экзамен. Не похоже, что его сфотографировали по дороге к месту тестирования, но он был запечатлен перед экзаменом со своими товарищами по группе. Линия «03» ATBO заботливо упаковала обеды для линии «04» и с любовью отправила их на экзамены.

Fhu1qo_UAAA0b2U

@ATBO_ground/Twitter

9. Пэксын и А-Мин из EPEX

Пэксын и А-Мин из EPEX подтвердили, что сдают CSAT. Их компания попросила поклонников воздержаться от посещения мест тестирования, поэтому фотографий этих двух участников нет, есть только видео с А-Мин от репортера.

7c0sj6hyadx71

@by_EPEX/Twitter

10. Ёнын  из Kep1er

Ёнын из Kep1er выглядела великолепно по дороге на экзамен, улыбалась, позируя поклонникам и репортерам.

GREYBEAT

@GREYBEAT/Twitter

FhuXTTIaYAAPC5k

11. Хюнин Бахийи из Kep1er

Хюнин Бахийи из Kep1er сияла, когда пришла на экзамен, и стала вирусной благодаря своим прекрасным визуальным эффектам.

FhuYQm0aEAANu5X

FhutGHLXoAA3PdX

Источник

Like this post? Please share to your friends:
  • Cryptography егэ ответы
  • Cryptocurrencies whereas money is printed by governments егэ
  • Cry baby егэ ответы
  • Crs sc na si химия егэ
  • Crash landing егэ ответы