Цели для подготовки к егэ

ЕГЭ — самое серьезное испытание, которое ждет школьников, и из-за большой нагрузки и ожиданий окружающих подростки могут испытывать тревожность. Чтобы подготовиться к экзаменам без стресса и переживаний, важно строго следовать плану. В статье объясняем, с чего начинается подготовка к ЕГЭ с нуля, как составить стратегию и какой формат учебы выбрать.

Когда на горизонте маячит важный экзамен, легко растеряться и впасть в панику. Если вы не уверены, с какой стороны подходить к подготовке к ЕГЭ, записывайтесь на бесплатную консультацию с экспертом Maximum Education. Вы разберетесь, какой у вас уровень знаний, сколько баллов нужно набрать для поступления и по какому плану готовиться. Начните свой путь к заветной сотке!

С чего начинать подготовку к ЕГЭ

Самое сложное — начать. Рекомендации ниже помогут вам сделать первый шаг к высоким результатам на едином государственном экзамене. 

1. Выберите учебные заведения для поступления

Выпускники сдают ЕГЭ, чтобы поступить в высшие учебные заведения. Лучше сразу определиться, куда идти после школы. Так вы будете знать, к чему стремиться. 

Для этого зайдите на сайты учебных заведений и изучите: 

• какой проходной балл был в прошлом году;
• какие предметы нужно сдавать;
• сколько есть бюджетных мест.

2. Напишите пробники

Когда определились, какие предметы будете сдавать, напишите пробники. Так вы поймете, по каким темам у вас пробелы в знаниях и где нужно поднажать. 

Сразу предупредим: результаты первых пробников могут вас напугать или расстроить. Но не поддавайтесь эмоциям! На первых этапах и без подготовки редко можно получить высокие баллы, но эту ситуацию можно исправить постоянными занятиями.

3. Проанализируйте результаты

После пробника обязательно изучите свои ошибки: прочитайте правила, которые подзабыли, и узнайте правильные ответы. 

Составьте список из всех заданий, которые не получились или дались с трудом. Он поможет вам спланировать подготовку к ЕГЭ с нуля. 

4. Определите цель и методы подготовки

Цель мотивирует не сдаваться. Обязательно пропишите ее в заметках на телефоне, в блокноте или вообще поставьте на заставку компьютера. 

В цели укажите: 

• сроки подготовки;
• к каким баллам стремитесь;
• какие задания и по каким предметам нужно подтянуть;
• с помощью каких сайтов, приложений и справочников будете готовиться; 
• какие методы обучения будете использовать.

Цель: решать ЕГЭ по русскому языку на 80+ баллов к апрелю. Готовиться буду с помощью курсов онлайн-школы Maximum Education и сайта ФИПИ. Нужно научиться писать сочинение и решать тестовую часть без ошибок.

Форматы подготовки

У каждого метода есть свои плюсы и минусы. Изучите их, чтобы определить, что вам подходит больше. 

Подготовка в школе 

Учителя заинтересованы в том, чтобы вы хорошо сдали ЕГЭ, поэтому в 11-м классе большинство уроков посвящены нарешиванию тестов и повторению забытого материала. 

Занятия с репетитором

Занятия один на один — самые эффективные. Все внимание репетитора направлено только на вас, поэтому вы занимаетесь в комфортном темпе, да еще и с профессионалом. 

Учеба на онлайн-курсах

По сравнению с репетитором это более бюджетный вариант. Особенно он подходит интровертам, которые не любят очные занятия. 

Самоподготовка

Без работы над собой невозможно подготовиться к ЕГЭ, поэтому самоподготовка — основа любого формата. Но если использовать ее как основной способ учебы, есть несколько нюансов. 

Подготовка к ЕГЭ с нуля: советы

Здесь собрали советы, которые сделают вашу подготовку интересной и эффективной, а еще не позволят вам выгореть.

Сформулируйте план

Пропишите план подготовки на оставшееся время до сдачи ЕГЭ. Укажите в нем, в какие дни будете заниматься и какие темы изучать. 

В плане обязательно выделите дни на отдых. Также запланируйте дополнительное время для подготовки на случай непредвиденных ситуаций, когда ваши планы могут сдвинуться. 

Отточите первую часть

Первая часть, тестовая, намного проще, чем вторая, поэтому реально научиться решать ее полностью. Отточите свои умения так, чтобы на автомате решать все задания. Такой подход на экзамене поможет вам выиграть больше времени на вторую часть и при этом не потерять баллы. 

Начните с западающих заданий

Оставьте на потом задания, которые у вас хоть немного получаются. Сконцентрируйтесь на тех, что вы не понимаете. Узнайте, как их решать, а потом уже повторяйте остальные номера. Так вы удостоверитесь, что времени хватит на прохождение всех тем. 

Мотивируйте себя

Во время подготовки к экзамену легко выгореть и устать. Чтобы этого не случилось, ведите список своих достижений, чтобы в минуты грусти смотреть на него и видеть, как много вы сделали. 

Награждайте себя даже за незначительные успехи. Так вам будет проще следовать плану подготовки и выполнять все задания. Например, если всю неделю не отходили от плана, то сходите с друзьями в кино или купите себе огромную шоколадку!

Сохраняйте баланс учебы и отдыха

Это еще один совет, который поможет не выгореть. Уделяйте время любимому хобби или спорту, выбирайтесь на прогулки и встречи с друзьями, полноценно ешьте и вовремя ложитесь спать. Все это питает ваш мозг и позволяет вам чувствовать себя хорошо. А при отличном самочувствии проще достигать высоких результатов. 

Полезные ссылки для подготовки к ЕГЭ

Завершаем статью полезными ссылками, которые помогут вам подготовиться к сдаче ЕГЭ на высокий балл. 

Сайт ФИПИ

Здесь есть демоверсия и спецификация, которые помогут вам разобраться в структуре экзамена и составить план подготовки. А в разделе «Открытый банк заданий ЕГЭ» прорешивайте номера и проверяйте себя. Велика вероятность, что какое-то задание попадется на реальном ЕГЭ. 

Приложение Maximum Education

С этим сервисом подготовка к ЕГЭ с нуля не проблема. Здесь есть лекции и видеоуроки по всем предметам, много тренажеров, тестов и вариантов ЕГЭ. Также можно вести статистику и отслеживать прогресс. Приложение подойдет тем, кому надоели нудные справочники и долгие уроки. 

Quizlet

В приложении можно самим создавать карточки и тесты для запоминания определений и формул. Для самых хитрых есть поисковик, в котором можно найти уже готовые тренажеры от выпускников прошлых лет. 

Pomodoro Timer

Таймер построен на технике помидора, которая помогает планировать учебный день и не забывать про отдых. По ней вы работаете блоками по 25 минут, между которыми 5 минут перерыва. Такой подход к обучению помогает работать продуктивно и бороться с прокрастинацией. 

Экзамер

В приложении есть теория по всем предметам. В нем можно поставить учебную цель, выстроить план обучения и прорешать множество тестов. Мотивирующее и яркое приложение поможет подготовиться к сдаче ЕГЭ даже в минимальные сроки.

Перед учителями стоит проблема: как организовать обучение, чтобы достичь цели и решить задачи, поставленные в образовательном стандарте и подготовить выпускников к ЕГЭ? Все учителя, пересматривают и перестраивают систему подготовки учащихся к итоговой аттестации. Эта работа связана с глубоким анализом опыта прошлых лет, попытками извлечь из него то, что может пригодиться и в современных условиях и отказом от того, что явно устарело. Практика показывает. Главным условием для успешной сдачи ЕГЭ является интерес ученика. Дело в том, что ЕГЭ проводится в форме тестов. Чтобы эти тесты выполнить, нужно владеть определёнными навыками. Человек, никогда не решавший тестов в том виде, в каком они предложены в заданиях ЕГЭ, можно сказать, не «набивший руку» на их решении, может получить низкий балл. Поэтому каждый учитель просто обязан помочь детям овладеть навыками, необходимыми для выполнения тестов ЕГЭ. Человек достигнет результата, только делая что-то сам. (Александр Пятигорский, русский философ). Эти слова можно отнести как к деятельности ученика, так и к деятельности учителя.

Основными принципами, ведущими к успешной сдаче ЕГЭ, можно считать следующие:

1. Важнейшим моментом подготовки к ЕГЭ является работа над пониманием учащимися формулировки вопроса и умением отвечать строго на поставленный вопрос. В процессе этой работы рекомендуется использовать различные упражнения, сутью которых является анализ формулировки вопроса и подбор правильного ответа, т.е. соответствующего данной формулировке.

2. Для успешного выполнения заданий ЕГЭ нужна постоянная тренировка в решении этих заданий. Чем больше учащиеся прорешают заданий ЕГЭ прошлых лет, тестов из всевозможных учебных пособий, заданий, придуманных самим учителем, тем больше у них будет опыта, и тем меньше возможных неприятных неожиданностей их будет ожидать во время экзамена.

3. Большое внимание должно быть уделено разбору заданий, вызвавших наибольшее затруднение. Для этого учитель, по-возможности, должен проанализировать все работы, написанные учащимися и выделять наиболее трудные задания, разбирать их на уроке вместе с учениками, находить аналогичные задания (по теме и типу) и отрабатывать с детьми их решение.

4. Очень важно, чтобы дети усвоили одну простую истину: подготовка к ЕГЭ — это тяжёлый труд, результат будет прямо пропорционален времени, потраченному на активную подготовку к экзамену (т. е. на такую подготовку, когда практически устранены все отвлекающие факторы и всё внимание уделено только подготовке). Истина эта кажется банальной. Но, поверьте опыту, для успешной подготовки к ЕГЭ учащиеся должны очень хорошо понять, всю сложность и важность подготовки к этому экзамену.

5. За 2-3 месяца перед экзаменом напряжённость подготовки должна, по-видимому, достигать своего пика. В это время дети должны написать несколько контрольных работ на основе ЕГЭ, нужно заниматься с ними активным повторением наиболее сложных тем. За месяц до экзамена такая напряжённая работа должна прекратиться — учащимся нужно дать время для того, чтобы психологически подготовиться к экзамену.

6. При решении тестов (в I части) не нужно пренебрегать интуицией, если недостаточно знаний. Очень часто именно интуитивно полученный ответ, а не тот, который основан на нечётких знаниях, оказывается верным. Интуиция, как привило, подсказывает правильный ответ сразу, как только человек прочитал задание, поэтому изменять ответ нужно только в том случае, если ученик вспомнил материал и совершенно уверен, что его первоначальный ответ был неправильным.

Существует также ещё одна особенность ЕГЭ и ГИА — необходимость написания эссе и сочинения. Методика написания эссе есть во многих методических пособиях. Нашим учителям больше нравится технология ПОПС, при которой ученик имеет готовый алгоритм учебных действий, выраженных первыми буквами сокращения ПОПС:

П-позицию (объясняет, в чем заключена его точка зрения, предположим, “Я считаю, что смертная казнь не нужна…”);

О-обоснование (не просто объясняет свою позицию, но и доказывает, начиная фразой типа: “Потому что увеличивается количество тяжких преступлений, изнасилований, убийств…”);

П-пример (при разъяснении сути своей позиции пользуется конкретными примерами, используя обороты типа: “Я могу подтвердить это тем, что рост преступности наблюдается за последние годы…”;

С-следствие (делает вывод в результате обсуждения определенной проблемы, например, “В связи с этим (сохранением смертной казни, мы не наблюдаем уменьшения роста преступности…”).

Самое главное, что дает применение данной технологии, ученики высказывают свою точку зрения, отношение к предложенной проблеме.

Такова общая схема подготовки к ЕГЭ и ГИА.

В 2017-2018 гг. 16 уч-ся 11 класса будут сдавать ЕГЭ. Целенаправленная подготовка ведется в течение года. Имеется положительная динамика. Тревогу вызывает Иваова Арина, Сарангова Джиргала, Лиджи-Убушаев Давид и Басхаев Пюрвя которые не посещают консультации, не имеют печатных версий ГИА у уч-ся, систематическим невыполнением домашних заданий, низкой мотивацией, нехваткой времени на подготовку на уроках.

Система действий учителей при подготовке выпускников

Системно-деятельностный подход в подготовке выпускников к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Внедрение УМК нового поколения Цель: накопление опыта и создание условий для перехода к новым образовательным стандартам

Мониторинг знаний учащихся – по графику школы и города. Цель: анализ уровня компетентности обучающихся в вопросах предмета

Организация работы по подготовке обучающихся 11 класса к ЕГЭ.

Проведение консультаций.

Цель: создание системы подготовки к сдаче ЕГЭ

Участие в общешкольных и районных мероприятиях.

Цель: актуализация знаний, повышение уровня мотивации.

Организация занятий с мотивированными и слабоуспевающими обучающимися.

Цель: осуществление индивидуального подхода.

Организация работы с использованием новых технологий и ИКТ на уроках и внеурочной деятельности.

Цель: совершенствование педагогического мастерства, совершенствование методики работы в новых педагогических условиях.

Алгоритм действий самостоятельной подготовки для выпускников при подготовке к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

1.Познакомься с демоверсией (www. ege.edu.ru). Каждый год демоверсия обновляется, поэтому знакомься с документом последнего года на указанном сайте и получи верное представление об экзаменационной работе.

2. Выполни задания демоверсии, сверяя собственные ответы с ответами, представленными в демоверсии. Подсчитай баллы, определи, хватило ли времени на выполнение работы.

Это позволит получить представление о трудности работы.

3. Выяви пробелы в своих знаниях – это могут быть разделы, темы, отдельные вопросы. Это поможет ответить на вопрос: «могу ли я успешно сдать экзамен, есть ли у меня достаточные знания по предмету, какие темы являются проблемными?».

4.Начни подготовку к экзамену. Подготовка должна быть систематической, а не фрагментарной и требует достаточного количества времени. Она проходит на уроках, дополнительных занятиях: например выбрав элективный курс для дополнительной подготовки к экзамену, или в режиме самостоятельной работе. Немаловажное значение имеет и общая эрудиция ученика, гораздо легче сдать успешно экзамен тому, кто много читает, интересуется современными проблемами общественной жизни, анализирует информацию различных СМИ.

5.Познакомься со спецификацией экзаменационной работы (www. ege.edu.ru). Она определяет структуру и содержание работы, в ней виден формат работы: количество частей, заданий, уровень сложности заданий, проверяемые умения, общее количество баллов, время, отводимое на выполнение работы и т.д. Из этого документа можно узнать, сколько и каких заданий составляют экзаменационную работу.

6.Подбери литературу: учебники — один основной, два дополнительных; Пособия – варианты типовых тестовых заданий (разработанные специалистами ФИПИ), справочники.

7. Проанализируй кодификатор (www. ege.edu.ru ). Повторяй основное содержание курса, ключевые понятия, ориентируясь на элементы содержания, представленные в кодификаторе.

8. Используй опорные конспекты, схемы, таблицы. Они помогут привести твои знания в систему и повторить содержание курса.

9. Обрати особое внимание на разделы, где ты выявил пробелы в собственных знаниях. Если испытываешь трудности, обратись к учителям за советом.

10. Заведи тетрадь-словарик, где записывай определения наиболее сложных терминов, понятий, теоретических положений.

11. Повторив материал, познакомься сначала с примерами заданий первой части. Используй пособия, разработанные специалистами ФИПИ (Федерального института педагогических измерений).

12. Потренируйся, выполнив несколько вариантов заданий. Так ты сможешь еще раз проверить свои знания по предмету.

13. Обнаружив ошибки в своих ответах, вернись к опорным конспектам, схемам, таблицам, словарю.

14. Повторив содержание, исправь свои ошибки, пробелы.

Цель:

Успешно пройти ЕГЭ (ГИА) по математике в 2022-2023 учебном году.

Задачи:

-Осуществить информационное, методическое, психолого-педагогическое обеспечение итоговой аттестации выпускников 11 класса;

-Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов;

-Обеспечить психологический комфорт и правовую защищенность всех участников образовательного процесса в ходе проведения итоговой аттестации.

Система работы по подготовке к ЕГЭ по математике на 2022 -2023 учебном году в 11 классе

1. Включать в изучение текущего учебного материала задания, соответствующие экзаменационным заданиям.
2. В содержание текущего контроля включать экзаменационные задачи.
3. Изменить систему контроля над уровнем знаний учащихся по математике
4. Итоговое повторение построить исключительно на отработке умений и навыков, требующихся для получения положительной отметки на экзамене.
5. Подготовка ко второй части работы осуществляется как на уроках, так и во внеурочное время на элективных курсах. Используется сборники для подготовки к экзаменам, рекомендованные ФИПИ.
6. Важным условием успешной подготовки к экзаменам является тщательность в отслеживании результатов учеников по всем темам и в своевременной коррекции уровня усвоения учебного материала.

План работы по подготовке учащихся к ЕГЭ (ГИА)  на 2022-2023 учебный год по математике

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения
1	Работа по изучению индивидуальных особенностей учащихся (с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к ЕГЭ (ГИА) по математике).	В течение года
2	Психологическая подготовка к ЕГЭ (ГИА). Индивидуальное консультирование учащихся.	В течение года
3	Использование современных образовательных технологий, новых форм организации учебно- воспитательного процесса, способствующих повышению качества подготовки школьников к итоговой аттестации, формированию предметной компетенции.	В течение года
4	Беседа с учащимися: «Подготовка к ЕГЭ (ГИА) по математике»	1 четверть
5	Пополнение классной библиотеки методической и информационной литературой по подготовке к ЕГЭ (ГИА) -2020. Обеспечение участников ЕГЭ (ГИА) учебно-тренировочными материалами, обучающими программами, методическими пособиями, информационными и рекламными материалами.	В течение года
6	Проведение с учащимися цикла бесед: « Знакомство с Положением о формах и порядке проведения ЕГЭ (ГИА)»	2 четверть
7	Работа с учащимися: Подготовка графика проведения консультаций для учащихся Анализ типичных ошибок учащихся при сдаче ЕГЭ (ГИА) по новой форме в 2023 г. Консультация «Работа с бланками: типичные ошибки при заполнении бланков» Выбор оптимальной стратегии выполнения заданий ЕГЭ (ГИА) Помощь в выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения экзаменационных заданий, Систематическое решение текстовых задач. Психологическая подготовка к ЕГЭ (ГИА). Индивидуальное консультирование учащихся. Работа с заданиями различной сложности. Практикум по решению заданий повышенной сложности ЕГЭ (ГИА) Практикум по решению нестандартных заданий из контрольно-измерительных материалов.	В течение года Сентябрь Сентябрь-октябрь Ноябрь Ноябрь 2 четверть 3 четверть В течение года
8	Разбор заданий демонстрационного варианта экзамена по математике (ЕГЭ-2023)	1 четверть
9	Подготовка, оформление информационного стенда «Подготовка к ЕГЭ (ГИА) -2023» для учащихся и их родителей	2 четверть
10	Индивидуальные консультации родителей	В течение года
11	Работа с заданиями различной сложности. Практикум по решению заданий экзаменационной работы	Индивидуальная работа по группам в течение года
12	Подготовка материалов для проведения пробной внутришкольной ГИА-2023	3четверть
13	Регулярное участие в диагностических работах	В течение года
14	Регулярное участие в тренировочных работах	В течение года
15	Мониторинг качества подготовки учащихся к ЕГЭ (ГИА)	В течение года
16	Информирование по вопросам подготовки к ЕГЭ (ГИА): -знакомство с инструкцией по подготовке к ЕГЭ (ГИА); -правила поведения на ЕГЭ (ГИА); -КИМы; -инструктирование учащихся; проведения ЕГЭ (ГИА); -официальные сайты ЕГЭ (ГИА). Индивидуальное информирование и консультирование по всем вопросам, связанных с ЕГЭ (ГИА)	В течение года
17	Индивидуальные консультации для учащихся и их родителей по вопросам подготовки и проведения ЕГЭ (ГИА) -2023 Анализ работы учителя «О порядке подготовки и проведения ЕГЭ (ГИА)» (нормативные документы, КИМы, сайты)	В течение года Май — июнь

Календарно тематический план консультаций для учащихся11 класса по подготовке к ГИА (в форме ЕГЭ профильный уровень)

№ п/п	Тема консультации	Примерные сроки	Примечание
1	Задания 1,2,3,4	Сентябрь
2	Задания 5,6,7,8	Октябрь
3	Задания 9,10,11	Ноябрь
4	Задания 12	Декабрь
5	Задание 12	Январь
6	Решение типовых тестов ЕГЭ-2023	Февраль
7	Решение типовых тестов ЕГЭ-2023	Март
8	Решение типовых тестов ЕГЭ-2023	Апрель

«Рассмотрено» на заседании ШМО Протокол от «____»_____ 20__ г. № __

«Согласовано» Заместитель директора по УВР _____________ (____________) «____» __________ 20__ г.

«Утверждено» Директор МКОУ «Гимназия №29» ______________ Приказ «____» _________  20__ г. № ____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА проекта «Подготовка к ЕГЭ»

                                                                              
2019__ – 2020__  учебный год.

Пояснительная записка

     Программа  проекта «Подготовка к ЕГЭ»  предназначена 
для  реализации в рамках профильного обучения учащихся  10 — 11 классов, выбравших
математический профиль обучения в образовательных учреждениях любого типа. Наше
время – время развития высоких технологий. Чтобы достичь необходимого уровня в
этом направлении обществу требуется высокий профессионализм молодого поколения,
базирующийся  на высокой математической подготовке, внутренней культуре, 
развитой логике, самостоятельности и целеустремленности. Усилия почти всякой
человеческой деятельности направлены на то, чтобы с наименьшей затратой сил достигать
наивыгоднейшего в каком-то отношении результата. Именно в такой форме могут
быть сформулированы многие математические задачи, имеющие практическое
значение. Задачи, предложенные в данном проекте, имеют важное  значение не
только потому, что поясняют теорию, обнаруживая ее пользу, но и потому, что
способны заинтересовать и увлечь учащихся рассмотрением различных вопросов.
Учащиеся, выбравшие данный курс   повысят свой  уровень математического и
логического мышления, получат первоначальные навыки исследовательской
деятельности, а главное, приобретут возможность успешно справляться с любыми
трудностями, одной из которых будет ЕГЭ. Многолетний опыт работы привёл меня  
к необходимости составления плана данного проекта, соединяющего в себе все темы
ЕГЭ .Каждая тема выражает тот иди иной тест. После изучения каждой темы ученик
может написать научный доклад , реферат, защитить презентацию. Таким образом 
участник данного проекта  сможет систематизировать  и повторить весь
экзаменационный материал , он сможет успешно сдать ЕГЭ и поступить в вуз
желаемого профиля. Для повторения теоретического материала во время изучения
курса применяются опорные сигналы, составленные мною и кандидатом
педагогических наук Абрамовой Т.В. с целью применения здоровье- сберегающей
технологии.

Принцип построения программы:  от простого к  сложному.
Применяется технология модульного обучения. На первом этапе идет изучение
нового материала, на втором –  рассмотрение теоретических вопросов и  задач,
которые вызвали наибольшие затруднения  — «урок обобщения», на третьем –
закрепление, на четвертом – контроль. Особенностью является то, что больше
времени учащиеся работают в группах, где обязательно есть более сильный ученик.
По мере необходимости состав групп может меняться в соответствии с интересами и
запросами учащихся. Желательно занятия проводить парами. Если нет такой
возможности, то материал (теоретический и практический) каждого занятия можно
разделить на две части.

Особенности: большую роль в обучении
должны сыграть современные информационные технологии и информационные системы.
Учащимся будут предложены разные формы познавательной и исследовательской
деятельности, итогом которых станет образовательный продукт: доклад, реферат,
проект, публикация.

Цели пректа ( Подготовка
к ЕГЭ), а именно

1.  Систематизация и
углубление знаний

2.    
Овладение общими приёмами
действий

      Планированием, анализом и выражением
результатов действий

3       
Развитие внутренней
мотивации поисковой активности в предметной                  деятельности,
формирование устойчивого и осознанного интереса к ней.

4       
Научить смело, быстро и
правильно применять теоретические знания к тестированию .

5                   
Успешно сдать ЕГЭ.

Задачи проекта

1.                                                                
Получение знаний о
свойствах функций, производной функции, об основных логических и 
содержательных типах алгебраических уравнений с рациональными и иррациональными
функциями, выражениями.

2.                                                                
Овладение логическими,
аналитическими, графическими методами решения алгебраических задач с изучаемыми
классами выражений и функций.

3.                                                                
Повторить раннее
полученные знания по темам математики 5-9классов для успешной сдачи ЕГЭ.

— предоставить
ученику возможность реализовать свой интерес к  математике    через решение   практических 
задач ;

—  научить
разрабатывать и применять оригинальные и нестандартные методы решения;

— научить добиваться
поставленной цели, отстаивать свою точку зрения при помощи четкого
аргументирования выбора той или иной позиции, идеи.

1.Результаты
исследовательских работ учащихся будут опубликованы на школьном сайте

2.Группа участников
проекта после защиты тематических мини проектов по решениям тестов ЕГЭ будет
помещать их на школьном сайте для широкого обозрения и применения.

3. Приобретут знания
и умения для успешной

сдачи ЕГЭ. 1.Навыки
решения нестандартных задач

2.Навыки поиска
рациональных решений

3.Умение
ориентироваться в незнакомых ситуациях

4.Умение правильно
представлять и оформлять результаты своих

   исследовательских
работ  

       Критерии оценки результативности
освоения проекта      

       Для оценки результативности освоения проекта
принята     десятибалльная система оценки. Такая система более гибкая и дает
возможность учесть нюансы в достижении результатов. Предполагается следующие
критерии оценки:

1.    
Для практических работ:
(от 1 до 10 балов)

— самостоятельность идеи при решении практических
задач;

— наличие концепции (смысла) в логике выполнения
задания;

— использование дополнительного материала;

-математическая грамотность и исполнительская
аккуратность при представлении результатов деятельности.

     2. Для устных сообщений (докладов):  (от 1 до 10
балов)

—  соответствие содержания сообщения (доклада)
заявленной теме;

— использование дополнительных источников информации;

— наличие обоснованного плана, его логичность;

— наличие письменного текста, его оформление;

— использование иллюстративного материала;

— культура речи;

— умелое оперирование терминами.

Система оценки достижений
учащихся: административной
проверки материала курса  не предполагается. Соответствующие  задания могут
включаться в административные проверочные работы, выноситься на экзамены, но
только в качестве дополнительных заданий. В технологии проведения занятий
присутствует элемент перекрестной и самопроверки, который предоставляет
учащимся возможность самим проверить, как ими усвоен изученный материал. По
окончании каждой темы, ученик заполняет индивидуальный лист контроля. Формой
итогового контроля может стать защита реферата,  проекта, создание публикации,
а также – хорошие результаты на ежегодных районных олимпиадах.

     Один из вариантов итогового контроля –
защита проекта-презентации, научного доклада, реферата с одним из методов
решения параметрических задач.

     Планируемыми итогами освоения проекта являются:

— знания о различных методах решения параметрических
задач;

-знания  теории  основ разделов алгебры и начал
анализа, выходящих за рамки школьной программы;

-практические умения  решения задач, уравнений и
неравенств различными методами;

—  умения по представлению (презентации) итогов
деятельности.

Планируемые результаты:

— овладение математическими знаниями
и умениями, необходимыми для изучения  естественнонаучных дисциплин,
продолжения образования и освоения избранной специальности на современном
уровне;

—  развитие логического мышления,
алгоритмической культуры, математического мышления и интуиции, необходимых  для
продолжения образования и для самостоятельной деятельности в области математики
и ее приложениях в будущей профессиональной деятельности

—  овладение навыками компетентности
личности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, в социально-
трудовой и бытовой сфере;

—  формирование навыков
самообразования,  критического мышления, самоорганизации и самоконтроля, работы
в команде, умения находить, формулировать и решать проблемы.

1

Информационное обеспечение:

1.       
А.И. Першин, В.Н. Поляков «Эффективный
повторительный курс математики».

2.       
Н.А. Терешин, Т.Н.
Терешина «Сборник задач и примеров по алгебре».

3.       
И.Г. Габович, П.И.
Горнштейн «Сколько корней имеет управление?» Квант. – 1985. — №3. – С. 43-46.

4.       
В.М. Говоров, П.Т. Дыбов,
Н.В. Мирошин, С.Ф. Смирнова «Сборник задач по математике (с методическими
указаниями и решениями): Учеб. Пособие. – 2-е изд. – М.: Наука, 1986. – 384с.

5.       
В.И. Голубев, А.М.
Гольдман, Г.В. Дорофеев «О параметрах – с самого начала» Репетитор. 1991. —
№2.- с. 3-13.

6.       
П.И. Горнштейн
«Тригонометрия помогает алгебре» Квант. – 1989. — №5.- С. 68-70.

7.       
П.И. Горнштейн, В.Б.
Полонский, М.С. Якер «Необходимые условия в задачах с параметрами» Там же —
1991. №11.- с.44-49.

8.       
Г.В. Дорофеев «О задачах с
параметрами, предлагаемых на вступительных экзаменах в вузы» Математика в
школе.- 1983. — №4.-с.36-40.

9.       
Г.В. Дорофеев «Квадратный
трехчлен в задачах». Львов, 1991.- 103 с.

10.  
Г.В. Дорофеев, М.К.
Потапов, Н.Х. Розов «Пособие для поступающих в вузы». – М.: Наука, 1976.- 638с.

11.  
Г.В. Дорофеев «Как
расположены корни трехчленов» Квант. – 1986.- №7.- С. 45-49.

12.  
Г.В. Дорофеев «Системы
двух линейных уравнений с двумя неизвестными» Там же. – 1973.- №9.- С.63-67.

Газета «Математика» Издательского дома
«Первое сентября»

http://mat.1september.ru

Математика в Открытом колледже

http://www.mathematics.ru

Math.ru: Математика и образование

http://www.math.ru

Московский центр непрерывного математического
образования (МЦНМО)

http://www.mccme.ru

Allmath.ru — вся математика в одном месте

http://www.allmath.ru

EqWorld: Мир математических уравнений

http://eqworld.ipmnet.ru

Exponenta.ru: образовательный математический сайт

http://www.exponenta.ru

Вся элементарная математика:

Средняя математическая Интернет-школа

http://www.bymath.net

Геометрический портал

http://www.neive.by.ru

Графики функций

http://graphfunk.narod.ru

Дидактические материалы по информатике и математике

http://comp_science.narod.ru

Дискретная математика: алгоритмы (проект Computer
Algorithm Tutor)

http://rain.ifmo.ru/cat/

ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию

http://www.uztest.ru

Практическая часть учебно-тематического планирования

по математике

предмет

Классы 11 «А», 11 «Ф»

Учитель Ансокова Т.А.

Количество часов:

Всего 68 час; в неделю 2 час.

Плановых контрольных уроко4, зачетов ____4___, тестов _____4___ ч.;

Административных контрольных уроков _________ ч.

программа

Учебник

____________________________________________________________________________________________________

Таблица календарно – тематического планирования

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Вид урока	Элементы содержания урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Учебно-методическое обеспечение и использование ИКТ	Вид контроля	Дата
Алгебраический блок. «Перейти порог»                                                                             1.Текстовые задачи. 6час
1	Задачи практического содержания	1	КУ	Задачи из жизни, входящие в тесты ЕГЭ	Знать правила арифметических действий, свойства пропорции. Иметь вычислительные навыки.	Презентация.	С.Р в парах с взаимопроверкой.
2	Задачи на проценты	1	УОСЗ	Задачи на проценты из тестов ЕГЭ	Знать определение процента, правила нахождения процента от числа, числа по его проценту, изменения величины в процентах, свойства пропорции.	Электронный тренажёр	Работа в группах Защита мини проектов.
3	Задачи на совместную работу.	1	КУ	Различные типы задач на работу. Формула связи объёма работы, производительности и времени.	Знать связь между величинами объёма работы , производительности , времени. Уметь по алгоритму оформления и решения задачи и формулам составить уравнение или систему уравнений.	Презентация. Банк заданий ЕГЭ.	МД
4	Задачи на движение	1	УЗИМ	Типы задач на движение, формулы расстояния, скорости, времени.	Знать связь между величинами , скорости, времени расстояния. Уметь правильно их применить к тем или иным условиям задачи.	Презентация. Банк заданий ЕГЭ.	ПР с элементами исследования.
5	Задачи на смеси и сплавы	1	УОНМ	Задачи на концентрацию растворов и соде ржания различных металлов в сплавах. Формулы массы  смеси,  массы вещества и концентрации  этого вещества . Алгоритмы решения уравнений или систем уравнений.	Знать основные формулы связи массы смеси, вещества, концентрации. Алгоритм решения задачи этого вида. Уметь правильно составить уравнение по данному условию и его решить.	Презентация. Открытый банк заданий ЕГЭ.	СР по группам  с защитой решений задач.
6	Контрольная работа1	1	КЗУ	Структурирование знаний	Уметь осуществлять контроль по результату	Карточки – задания.	КР Решение тестов ЕГЭ.
2.Графики и диаграммы.2час.
7	Графики и диаграммы зависимостей различных величин.	1	КУ	Графики зависимостей расстояния от времени. Графики зависимостей различных величин.	Знать алгоритм работы с графиками. Уметь определять по графику зависимости 2-х величин одну из них, а также уметь определять наибольшие, наименьшие значения.	Графический диктант (15мин.)	Электронный тренажёр.
8	Нахождение значений зависимых величин и экстремальных величин по условию задачи.	1	УПЗУ	Нахождение по графику зависимых величин. Определение характера зависимостей	Уметь определять по графику зависимости 2-х величин одну из них, а также уметь определять наибольшие, наименьшие значения.	ПР с раздаточным материалом	Раздаточный материал из банка заданий ЕГЭ.
Простейшие уравнения различных видов.5час.
9	Дробно-рациональные уравнения.	1	КУ	Определение дробно-рациональных уравнений. Алгоритм их решения.	Знать определение дробно- рациональных уравнений, методы их решения. Уметь по алгоритму решать уравнение.	Тренажёр. Устная работа. МД	Опорные сигналы. Карточки- тренажёры.
10	Рациональные уравнения.	1	УЗИМ	Линейные, квадратные уравнения и уравнения , сводящиеся к ним. Теорема Виета. Теорема о сумме коэффициентов квадратного уравнения.	Знать Алгоритмы решений , формулы решения квадратных уравнений, теорему Виета.	СР в парах со взаимопроверкой.	Банк заданий ЕГЭ. Тестирование в режиме ойнлайн.
11	Иррациональные уравнения	1	УОСЗ	Определение иррационального уравнения. Алгоритм его решения. ОДЗ иррационального уравнения	Уметь определять иррациональные уравнения по их виду. Знать алгоритм  их решения. Не забывать проверку корней.	Собеседование.	Тесты ЕГЭ
12	Показательные уравнения	1	КУ	Вид показательного уравнения. Алгоритм его решения. Свойства степеней.	Знать свойства степеней. Уметь преобразовывать части уравнения к одному основанию и решать по алгоритму.	Тестирование с проверкой по готовым ответам	Задания банка ЕГЭ.
13	Логарифмические уравнения.	1	УОНМ	Определение логарифмов. Свойства логарифмов. Алгоритм решения простейших, логарифмических уравнений. ОДЗ уравнения.	Знать свойства логарифмов, определение логарифма. Уметь решать логарифмические уравнения по алгоритму одним из 2-х способов.	Опорный конспект . Работа в группах с защитой решения (мини проектов)	Тесты ЕГЭ
Геометрический блок. Простейшие задачи геометрического содержания. 6час.
14-15	Площади треугольника, четырёхугольника. круга.	2	КУ Практикум	Формулы площадей треугольника ,параллелограмма, Трапеции, круга.	Моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий, теорем, аппарата алгебры. решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин	ПР по готовым чертежам	Тесты ЕГЭ
16-17	Нахождение величин (сторон и углов ) геометрических (планиметрических фигу).	2	Практикум	Теорема Пифагора, Метод координат. Формулы расстояния между двумя точками, теорема синусов, косинусов.	Знать формулы теорем, уметь применять к нахождению величин планиметрических фигур.	ПР в парах по готовым чертежам.
18-19	Нахождение величин длин, углов, площадей, объёмов геометрических, (стереометрических )фигур.	2	УСЗМ	Свойства параллельных и перпендикулярных прямых. Формулы площадей поверхности и объёмы пространственных фигур.	Знать определения, формулы нахождения расстояний, площадей, объёмов.	Работа в парах и со взаимо- проверкой Защита общей презентации.	Презентация «Стереометрические фигуры
20-24	Тригонометрия треугольника. Преобразования тригонометрических, логарифмических, показательных и др. выражений.	4	У-Л УПЗУ СР КУ	Определения тригонометрических, логарифмических, показательных функций и их свойства.	Уметь применять формулы и определения к преобразованию различных выражений.	Письменная работа с элементами исследовательской работы	Задания банка ЕГЭ
25-30	Задачи на геометрический и механический смысл производной.	6	УСОЗ	Определение производной, касательной, геометрический и механический смысл производной.	Знать уравнение касательной, формулы производных, ,угловой коэффициент производной уметь их применять для  нахождения  монотонности, экстремумов, значений функции и производной.	Графический диктант	Готовые эскизы графиков
31-33	Задачи физического содержания	3	УОНМ	Физические явления (Изменение температуры , тока, напряжения Изменение цены и стоимости скорости и расстояния и прочее.)	Уметь применять аппарат алгебры к решению физических задач.	Проверка решённых задач.	Карточки –тренажёры.
34-37	Комбинаторика и основы теории вероятностей.	4	УОНМ КУ УКЗ Практикум	Определения комбинаторики, теории вероятности. Перестановки, размещения, сочетания.	Знать определения , формулы и уметь их применять в задачах.	Собеседование. ФО. СР. Защита мини проектов.	Презентация. Задания банка ЕГЭ. Карточки тренажёры.
38-45	Методы решения тригонометрических уравнений. Решение тригонометрических уравнений повышенного уровня с отбором корней.	8	УОНМ УОСЗ КУ УПЗУ Практикум (4час)	Методы решения тригонометрических уравнений. Методы отбора корней.	Знать единичную окружность. Уметь записывать решение простейших уравнений с помощью единичной окружности.	Защита мини проектов.	Опорные сигналы.
46-50	Стереометрические задачи повышенного уровня. Нахождение расстояния, углов в пространственных фигурах	5	УОСЗ КУ УПЗ Практикум(2час)	Метод ортогонального проектирования, Методы параллельного проектирования.	Знать методы проектирования и уметь применять их при нахождении расстояний между скрещивающимися прямыми и углов между прямыми. и  и плоскостями.	ПР по готовым  чертежам. СР по тестам ЕГЭ. Защита проектов.	Презентация «Практическая геометрия»
51-55	Решение неравенств и систем неравенств комбинированного типа.	5	УОСЗ КУ УПЗ Практикум(2час)	Линейные, квадратные, дробно- рациональные,  иррациональные ,показательные и логарифмические неравенства.	Знать основные формулы, свойства элементарных функций. Равносильность преобразований. Учитывать область допустимых значений неравенств. Уметь их применять при преобразованиях.	Работа в группах. Защита мини- проектов.	Опорные сигналы, карточки- тренажёры .
56-59	Планиметрические задачи повышенного уровня.                                                                                                                                          Нахождение длины и площади различных геометрических фигур, зная соотношения между их элементами.	4	УСОЗ КУ Практикум(2час)	Свойства многоугольников, вписанных и описанных окружностей, теорем о касательных, секущих и хордах, теорему Фалеса, формулы площадей геометрических фигур и др.	Знать теорему Пифагора, Фалеса, о касательных, секущих и хордах, тригонометрические соотношения, о центрах вписанной и описанной окружностей и др. Уметь их применить в нужной ситуации	Работа с опорными сигналами в группах с элементами исследования. Защита презентаций, рефератов, докладов.
60-64	Задачи с параметром.	5	УОСЗ КУ УПЗУ Практикум (2час)	Модуль, свойства элементарных функций, параболы, графических методов решения уравнений и др.	Знать практически весь материал школьной программы и уметь  индивидуально подходить к каждой задаче , применяя необходимый теоретический материал.	ПР с опорными сигналами. Составление проектов решения задач с презентацией.	Презентации учащихся.
65-68	Итоговое тестирование в форме ЕГЭ	4	УКЗУ	Структурирование полученных знаний	Уметь осуществлять итоговый контроль по результату	КТ	Задания банка ЕГЭ

Заместитель директора
по УВР

https://ria.ru/20220423/ekzamen-1785078788.html

Как подготовиться к ЕГЭ: эффективные способы, инструменты и советы

Как подготовиться к ЕГЭ с нуля самостоятельно: полезные материалы и задания

Как подготовиться к ЕГЭ: эффективные способы, инструменты и советы

Ученики 11 класса выходят на финишную прямую, полным ходом идет подготовка к ЕГЭ. Многие школьники боятся экзамена и не знают, с чего начать, а от количества… РИА Новости, 23.04.2022

2022-04-23T13:54

2022-04-23T13:54

2022-04-23T13:54

общество

александр филатов

федеральный институт педагогических измерений (фипи)

youtube

единый государственный экзамен (егэ)

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e6/04/17/1785063889_0:189:3068:1916_1920x0_80_0_0_aad6f2925fb2275d755c0824984269d8.jpg

Ученики 11 класса выходят на финишную прямую, полным ходом идет подготовка к ЕГЭ. Многие школьники боятся экзамена и не знают, с чего начать, а от количества баллов зависит вероятность поступления в желаемый вуз. Как самостоятельно подготовиться к ЕГЭ с нуля, где искать задания и материалы, советы экспертов — в материале РИА Новости.Подготовка к ЕГЭОт качества подготовки к ЕГЭ зависит возможность поступления в высшее учебное заведение. «Обучаться в престижном вузе сможеткаждый абитуриент, готовый вкладываться в подготовку морально и физически», — говорит Денис Титов, руководитель академического отдела онлайн-школы «Коалиция».Сколько времени нужно на подготовкуСрок подготовки зависит от базы знаний, имеющейся у школьника. По мнению эксперта, оптимальный период освоения теории и закрепления ее на практике – один-два года. Лучше начинать тренироваться заблаговременно.Когда начинать подготовкуНекоторые ученики заранее определяются, какие экзамены будут сдавать, а остальная часть выпускников приступает к подготовке к ЕГЭ ближе к концу 11 класса.»Оптимальное время — сентябрь, как только школьник пошел в 11 класс. Однако, начав подготовку еще в 10 классе, можно существенно преуспеть и получить более высокий балл. Кроме того, распределить весь необходимый материал для экзамена на два года гораздо легче», — считает Александр Филатов, создатель онлайн-школы по подготовке к ЕГЭ ЕГЭLAND, преподаватель обществознания.Способы подготовки к ЕГЭПри определении способа изучения материала нужно учитывать удобство для школьника, а также бюджет семьи.РепетиторРепетитор – индивидуальный наставник для ученика. Занятия с преподавателем могут проходить как в очном, так и в заочном режиме. Стоимость варьируется в зависимости от степени квалификации учителя, длительности и формата уроков.К преимуществам занятий с репетитором Денис Титов относит внимание, сфокусированное на одном ученике. «Обучающийся может запрашивать разбор конкретных тем, вызывающих затруднение. Преподаватель чутко следит за прогрессом своего подопечного и при необходимости возвращается к ранее пройденному материалу», — говорит специалист.Но такой вид подготовки имеет и свои недостатки. Подобрать подходящего учителя достаточно сложно: кому-то из учеников важна дружеская мягкая обстановка, а кому-то необходима строгая дисциплина.Стоимость уроков с репетитором нередко «кусается». 45 минут занятий могут обходиться родителям школьника в несколько тысяч рублей, если учитель имеет большой опыт преподавания и широкий спектр заслуг в сфере образования. «Но даже дипломы не свидетельствуют о качестве обучения. ЕГЭстроятся на основе установленных стандартов, без учета которых нельзя сдать экзамены на высокие баллы даже при наличии крепкого фундамента знаний. Репетитор обязательно должен готовить по актуальному формату ЕГЭ, а не просто давать теорию», — считает эксперт.КурсыКурсы – популярный вариант подготовки к ЕГЭ. На них выстроена структурированная система получения знаний, уроки проводят высококвалифицированные преподаватели. Можно выбрать очные встречи или онлайн-занятия, поэтому освоение материала не ограничено местоположением школьника – обучаться можно из любой точки мира.Денис Титов говорит, что занятия на курсах групповые, но с индивидуальным подходом к каждому ученику. Кураторы координируют прогресс школьников, проверяют домашние задания, выставляют баллы по критериям, а также указывают на допущенные ошибки.»На онлайн-курсы по подготовке к ЕГЭприходят ребята, которые понимают, для чего им 90+ баллов. Для дистанционной учебы требуется самоотдача старшеклассника и его дисциплинированность», — комментирует Александр Филатов. В онлайн-школе ребенка окружают такие же выпускники, как и он. Все ребята состоят в общей беседе курса, в которой они поддерживают друг друга и не дают сдаться на полпути. Личные наставники, которые проверяют домашние задания и делятся своим опытом сдачи экзамена, мотивируют подопечных и контролируют сроки сдачи заданий.Курсы можно оплачивать ежемесячно или годовым пакетом сразу, во втором случае чаще всего действуют скидки. Месячная стоимость составляет в среднем несколько тысяч рублей. Курсы обеспечивают высокую степень подготовки и менее ударяют по кошельку, чем занятия с репетитором.СамоподготовкаБюджетный, но не всегда самый эффективный вариант. «Для самостоятельного обучения нужна высокая степень организованности и готовность ученика отказаться от соблазнов, убивающих время. На смену беззаботному времяпрепровождению должна прийти системность, — подчеркивает Денис Титов. — На плечи школьника ложится поиск достоверных источников информации, нахождение сборников для решения заданий. Удобство заключается в том, что ученик может сам выстраивать план и сроки занятий».У самоподготовки есть следующие недостатки: школьники впервые сталкиваются с ЕГЭ, они не могут посмотреть на свою работу глазами эксперта и обнаружить неточности. Не все темы легки для понимания, поэтому для разбора задач временами придется прибегать к вебинарам, долго ломать голову над некоторыми темами.По мнению Александра Филатова, при самостоятельной подготовке необходимо мотивированное окружение. Для этого можно найти «study buddy» (напарника по учебе) в группах «Вконтакте», посвященным ЕГЭ. «Когда есть тот, с кем можно поделиться переживаниями и трудностями, появляется дополнительный стимул продолжать учебу», — отмечает специалист.Как подготовиться к ЕГЭ самостоятельноСайт ФИПИ знаком каждому старшекласснику и всем причастным к школьным экзаменам. Это официальный сайт разработчиков ЕГЭ, на котором есть критерии оценивания, демоверсии экзаменационных работ по всем предметам, кодификаторы и открытый банк заданий.Инструменты для подготовкиУчеба, контрольные, олимпиады, онлайн-лекции, видеоуроки, сборники заданий — используя все способы в совокупности, можно успешно сдать ЕГЭ и поступить в желаемый вуз на бюджет.Существуют специальные антистресс-тренажеры по русскому языку, физике, биологии, обществознанию, математике и информатике. После прохождения теста школьник получит чек-лист, который поможет настроиться в день экзамена.Уточнение критериев этого годаКаждый учебный сезон в ЕГЭ вносятся коррективы. Они затрагивают типы заданий и критерии проверки работ. На сайте ФИПИ опубликованы демоверсии, кодификаторы и спецификации по всем предметам, где указаны требования, предъявляемые к работам экзаменуемых. «При самостоятельной проверке второй части необходимо сверять ответы и критерии, а затем максимально честно и беспристрастно выставлять баллы, чтобы видеть реальный результат», — отмечает Денис Титов.Составление плана подготовкиУченику необходимо составить план: что нужно сделать для достижения хотя бы минимально приемлемого результата. Постановка цели поможет выработать нужный вектор и понять, что в приоритете, а от чего стоит отказаться. План подготовки должен быть разбит по дням, неделям и месяцам. В нем нужно указывать темы и сроки, до истечения которых требуется успевать выполнить определенные задачи и не затягивать процесс обучения. Мотивация становится сильнее, если ученик сам видит свой прогресс.Онлайн-лекции и видеоуроки»Youtube может помочь в подготовке. Преподаватели онлайн-школ и проверяющие эксперты часто выкладывают видеоразборы заданий. Главное — после просмотра сразу закреплять знания на практике», — говорит Александр Филатов.Сборники и материалыДля решения типовых задач существуют платформы Решу.ЕГЭ и открытый банк ФИПИ, где находятся задания прошлых лет. Пользователи могут самостоятельно настраивать блоки вопросов, что упрощает отработку локальных тем.По каждому предмету есть свои сборники, выпущенные составителями ЕГЭ. Перед выбором и приобретением книг Денис Титов советует попросить рекомендации учителей, одноклассников, почитать статьи с подборками пособий и отзывы.Прохождение демоверсии экзаменаПри решении демоверсий стоит засекать время, затраченное на всю работу. «Минуты на ЕГЭ строго ограничены: если экзаменуемый не успеет все доделать или перенести ответы в бланк, его листы заберут. Увы, таков регламент», — поясняет Денис Титов. После выполнения варианта надо внимательно выставлять баллы и сверять ответы с критериями. После нескольких написанных демоверсий станет ясно, какие темы вызывают наибольшие затруднения.Тренировка в реальных условияхОфициальные пробники устраиваются в школах бесплатно. Если ученик хочет дополнительно пройти испытание, он может обратиться в платный центр, специализирующийся на ЕГЭ. Эксперты отмечают, что условия пробника тождественны реальному экзамену, они помогают привыкнуть к атмосфере и снизить уровень волнения на ЕГЭ.Анализ результатов подготовки»Еженедельно и ежемесячно нужно делать отчеты о проделанной работе, анализировать решенные демоверсии, искать закономерности ошибок и выявлять слабые стороны», — говорит Денис Титов. Ничего критичного, если набранные баллы не соответствуют ожиданиям. Для улучшения результатов есть время и все ресурсы.Психологическая подготовкаПсихологический настрой не менее важен, чем уровень знаний. Из-за стресса даже самый подготовленный ученик может забыть материал и допустить глупые ошибки. «Безусловно, экзамены важны, но это не ключевое событие в жизни. Если не получится поступить, можно взять gap year, отдохнуть от постоянной нагрузки и сдать ЕГЭ через год», — говорит Денис Титов.Клинический психолог, академический директор онлайн-школы для детей и подростков Skysmart Анастасия Екушевская рекомендует организовывать регулярные перерывы. «Если учиться без перерыва даже час или два, работоспособность заметно снижается ― человек начнет “зависать” и испытывать трудности с концентрацией. Если такое случилось, бессмысленно заставлять себя учить дальше ― лучше сделать перерыв, отвлечься и переключиться на что-то другое. Это позволит мозгу войти в рассеянный режим, чтобы потом снова сфокусироваться», — комментирует эксперт.Специалист советует использовать технику Pomodoro. Ее суть в делении рабочего времени на одинаковые блоки: 25 минут работы + 5 минут отдыха. Через каждые четыре блока нужно делать долгий перерыв ― 30 минут. «Поставьте таймер, а чтобы работа была еще эффективнее, назначьте маленькие призы после каждого цикла (например, съесть конфетку или полистать соцсети)», — объясняет Анастасия Екушевская.Физическая подготовкаНа уровень стресса сильно влияют физические факторы. Недоедание и недосып приводят к снижению работоспособности мозга и нарушают баланс в организме, что влечет ухудшение показателей здоровья. Отдыхом ни в коем случае нельзя пренебрегать – постоянная нагрузка усиливает риск выгорания.Психолог Анастасия Екушевская рекомендует изменить время занятий с учетом хронотипа школьника. Он влияет и на психологическое состояние, и на физиологическое.»Если учитывать эти изменения, можно выстроить эффективный график работы ― успевать больше и уставать меньше. Суть в том, что на пике нужно заниматься подготовкой к экзамену и использовать сфокусированный режим работы мозга для отработки сложных тем. На спаде лучше заняться простыми задачами или отдохнуть и побездельничать ― это восстановит силы», — отмечает эксперт.Предметная подготовкаПомимо основных предметов – русского языка и математики базового или профильного уровня – школьники могут сдать ЕГЭ по истории, иностранным языкам, физике, биологии, химии, географии, литературе, обществознанию, информатике.»ЕГЭ по русскому языку традиционно считается самым легким среди экзаменов. Многие ученики некоторые задания делают при помощи логики и/или интуиции. Средний балл ЕГЭ по русскому один из самых высоких», — говорит Оксана Кудлай, преподаватель русского языка онлайн-школы подготовки к ЕГЭ «100балльный репетитор». Готовиться к ЕГЭ эксперт рекомендует заранее – за пять-шесть месяцев.»Русский язык – это не математика, не точный предмет. Принцип написания сочинения нельзя объяснить формулой сокращенного умножения. Так, в числе частых ошибок в сочинении выделяют бедность речи, стилевые и речевые неточности», — отмечает Оксана Кудлай. По мнению специалиста, проблему нужно устранять еще до ее возникновения – для этого школьники должны читать. «Именно чтение развивает зрительную память, грамотность, расширяет словарный запас, который так необходим при написании сочинения», — поясняет эксперт.»В английском языке все не так просто», — отмечает Марина Лесковец, преподаватель английского языка онлайн-школы подготовки к ЕГЭ «100балльный репетитор». По словам эксперта, чтобы с нуля изучить предмет до уровня B2 (когда свободно говоришь на английском и можешь написать сочинение или письмо) понадобится около трех лет занятий с репетитором или на курсах. А при уровне знаний В2 подготовиться к формату экзамена можно за год.»Английский не терпит перерывов. Занимайтесь языком регулярно со второго класса, учите его в школе, не пропускайте занятия. И тогда ЕГЭ не покажется сложным», — говорит Марина Лесковец.Советы преподавателейБесплатных ресурсов по подготовке к ЕГЭ бесчисленное множество. В таком потоке информации легко потеряться. Если старшеклассник хочет готовиться самостоятельно, то ему необходимо проверять все источники. «Важно проходить задания последовательно — после изучения теории по одному заданию сразу же переходить к практике. Обязательно фиксировать свои ошибки и работать над ними. Ко второй части можно приступать, когда ученик будет чувствовать себя уверенно при решении первой», — советует Александр Филатов.Как правильно готовиться к ЕГЭ, рассказал Николай Ягодкин, основатель центра образовательных технологий Advance:Грамотно распределять времяНачинать подготовку следует ещё в десятом классе, чтобы школьник мог составить четкий план и таким образом понять, сколько времени потребуется на изучение всех тем. После этого их надо разделить на блоки и подсчитать, сколько недель можно уделить каждой. Эта система работает для любого предмета. Важно не думать о результатах подготовки в первый месяц, так как он нужен для того, чтобы приучиться садиться и выделять время. Например, если пугает математика, то начать можно с биологии.Стартовать налегкеСтандартная ошибка при подготовке к ЕГЭ— браться за самое сложное. Это демотивирует. Лучше заниматься ежедневно маленькими блоками и уделять время повторению. Иногда можно устраивать интенсивы, но начинать следует всегда с минимума. Например, если в течение года школьник планирует готовиться по полчаса, то начать можно с 15 минут, а потом увеличивать время до 35–40 минут. Кроме того, подготовку следует начинать с учебников предыдущих классов. Дело в том, что ученик быстро разберется в них и запомнит материал, ведь он ему уже знаком. База, разгон на простом материале и привычка готовиться самостоятельно — секрет успеха. Помимо школьных учебников и пособий по ЕГЭ можно найти множество полезных материалов в интернете, чтобы расширить базу знаний.Подготовиться на четверкуНе стоит стремиться сдать все предметы на пять. Важно организовать подготовку уровнями: сначала готовиться на 3, затем на 4, а потом на 5. Следует пройти всю программу минимум на уровень четвёрки, но без сложных заданий, по «верхам». Ученик перестанет бояться экзамена, ведь он уже точно может сдать на хорошую оценку. Разогнавшись, можно переходить уже к более сложным заданиям и глубоким темам.Использовать специальные технологии и систему повторенийВзявшись за учебник, важно сразу выделить всю терминологию, факты, даты, формулы, законы и записать на карточках. Например, на одной стороне дату, на другой — историческое событие. Когда ученик их выучит, будет готова база, на которую легко ляжет оставшийся материал. К тому же карточки позволяют быстро и удобно повторять. Кроме нихможно рисовать майнд-карты — универсальные схемы, благодаря которым легкоструктурировать любую информацию.Обратиться за помощью к репетиторуЕсли школьник не справляется самостоятельно, можно обратиться за помощью к репетитору. Но важно понимать, что ондолжен лишь направлять ребёнка, отвечать на его вопросы, помогать разбираться в сложных темах, но ни в коем случае не решать задания за ученика. Чем больше репетитор делает за школьника, тем менее самостоятельным тот будет в будущем.Готовиться ко всем экзаменам сразуЧтобы информация по всем предметам не забывалась, готовиться нужно параллельно. Следует делать упор на какой-то важный предмет, но об остальных забывать нельзя — надо постоянно повторять или решать различные варианты заданий. Главная задача выпускника — выстроить такую систему, чтобы большинство новой информации оставалось в голове и её не приходилось изучать снова. Таким образом, не просто сохраняются данные, а развивается колоссальная скорость воспроизведения информации. Закончить подготовку следует за 2–3 месяца до ЕГЭ и затем необходимо просто активно решать, повторять, задавать вопросы. Такой подход поможет снизить стресс.»ЕГЭ— это не какой-то страшный зверь, которого нельзя одолеть. Если правильно готовиться, отдыхать и расслабляться, то этот зверь перестанет пугать вовсе. В итоге, когда все экзамены закончатся, станет понятно, что было не так уж и страшно, и впереди ждут новые вершины, которые тоже обязательно покорятся», — заключил Николай Ягодкин.

https://sn.ria.ru/20220406/ege-1782016962.html

https://sn.ria.ru/20220323/ege-1779620828.html

https://ria.ru/20220408/ege-1782473490.html

https://ria.ru/20220408/ege-1782570066.html

2022

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e6/04/17/1785063889_32:0:2763:2048_1920x0_80_0_0_c93029d1073d3599262331b5b0dbead9.jpg

общество, александр филатов, федеральный институт педагогических измерений (фипи), youtube, единый государственный экзамен (егэ)

                                   Программа  подготовки

старшеклассников к ЕГЭ

«ЕГЭ на 100»

 Готовность выпускника к ЕГЭ определяется следующим набором навыков и качеств:

• Системное знание школьного курса;
• Умение анализировать учебные задания различного типа, преодолевать затруднения, связанные со смысловой составляющей задания;
• Знание и использование присущих ученику особенностей восприятия, запоминания, структурирования информации;
• Навык планирования деятельности, эффективного распределения времени, самоорганизация;
• Умение снять излишнее напряжение;
• Владение приемами концентрации внимания и активизации мыслительной деятельности.

Цель программы  — разработка индивидуальной стратегии для эффективной подготовки и успешной сдачи ЕГЭ.

Программа  состоит из 5 частей:

 «Уверенность», «Грамотность», «Точность», «Устремленность», «Организованность»,  

Часть 1. Уверенность

Тренинговая программа, направленная на подготовку и сдачу ЕГЭ с учетом индивидуальных особенностей участника, формирование навыка планирования, распределения времени, увеличение объема памяти, скорости восприятия, концентрации внимания.

№	Тема	Содержание
1	Постановка целей относительно сдачи ЕГЭ	Формирование индивидуальной системы целей и задач, мотивация на успех
2	Исследование собственных ресурсов	Тесты на работоспособность, ориентацию во времени, скорость физических реакций и мыслительных операций, определение ведущего полушария
3	Внимание и восприятие, выделение сути задания	Мини-лекция «Внимание и восприятие», знакомство с техниками концентрации и внимания, работа с текстами и устными сообщениями
4	Основы системного анализа	Упражнения на развитие логического мышления, работа с системой понятий
5	Анализ смысловой структуры задания	Выполнение различных типов заданий, составление схем вопросов и вариантов ответов
6	Тайм-менеджмент	Секреты планирования времени, составление расписания и планов
7	Стресс и стрессоустойчивость	Мини-лекция «Стресс», моделирование и преодоление стрессовых ситуаций
8	Интуиция на экзамене	Выполнение заданий с помощью интуиции, упражнения на развитие интуиции
9	Формирование индивидуальной стратегии сдачи ЕГЭ	Формирование основных этапов стратегии с учетом индивидуальных особенностей
10	Подведение итогов	Корректировка изначальных целей и установок, создание памятки по сдаче ЕГЭ для будущих поколений

Часть 2. Грамотность

Часть программы направленная на создание условий, способствующих

• эффективной организации деятельности учащихся по освоению и закреплению учебного материала;
• систематизации знаний, требуемых для выполнения КИМов;
• отработке этапов формирования и развития речеведческих умений в написании сочинения-рецензии;
• формированию языковой, лингвистической, коммуникативной компетенции.

1 ступень: интенсивный курс повышения орфографической и пунктуационной грамотности. Развитие «языкового чутья».

№	Тема
Вводное занятие	Диагностика орфографической и пунктуационной грамотности каждого участника программы
Основной курс	На основании результатов диагностики разрабатывается особая форма программы по повышению грамотности с учетом интересов каждого участника.  Занятия: Упражнения на развитие и активизацию познавательных процессов: память, внимание, мышление. Исследование основ языкознания: стили речи, фигуры речи, фонетический, фонематический и пунктуационный анализ; Упражнения на отработку грамотного написания орфограмм с активизацией всех модальностей (визуальной, аудиальной, кинестетической)
Завершающий этап	Итоговая диагностика орфографической и пунктуационной грамотности каждого участника. Определение индивидуальной стратегии подготовки и сдачи ЕГЭ по русскому языку.

2 ступень: интенсивный курс работы с текстом: анализ, построение аргументации, стилистические особенности и оформление сочинения, изложения.

№	Тема
1	1.  Техника написания сочинения на заданную тему. Специфика сочинения в блоке «С»
2	Анализ текста. Стилевые особенности
3	Поиск и формулировка смысла текста
4	Выявление и осмысление позиции автора
5	Построение системы аргументов по проблематике текста
6	Пунктуация: оформление цитат, прямой речи, сложных предложений
7	Средства языковой выразительности	На протяжении всего курса
8	Приёмы творческого мышления
9	Умение видеть и исправлять ошибки

Часть 3. Точность

Часть программы для интенсивной систематизации математических знаний: понимания базовых законов математики, умения действовать в соответствии с ними при решении сложных задач и задач практической направленности.

№	Тема
Вводное занятие	Диагностика уровня математических знаний, определение целей каждого участника.
Основной курс	На основании результатов диагностики разрабатывается особая форма программы по систематизации математических знаний: Систематизация  базовых законов математики; Упражнения на структурирование мышления; Восстановление вычислительных навыков; Понимание основных математических формул и возможностей их применения; Отработка уверенного выполнения заданий блока В; Навыки планирования времени; Работа по системе творческих заданий блока «С»; Повышение уверенности в собственных силах, настрой на успех.
Завершающее занятие	Итоговая диагностика уровня математических знаний.

Часть 4. Устремленность

Часть программы для подготовки к экзамену по выбранному предмету: систематизация знаний, определение стратегии осмысленного повторения (данная часть рассчитана на учащихся, сдающих не только обязательные экзамены, но и экзамены по выбору).

№	Тема
Вводные занятия	Тестирование на определение индивидуальных способностей, возможностей и предпочтений для выстраивания дальнейшей образовательной траектории. Знакомство с требованиями, предъявляемыми высшими учебными заведениями к абитуриентам, с перечнем вступительных экзаменов. Диагностика уровня знаний по предмету, определенного как экзамен по выбору, выявление  целей каждого участника.
Основной курс	На основании результатов диагностики разрабатывается особая форма программы по систематизации знаний: Систематизация  базовых знаний; Дополнительные занятия (элективные курсы, практические занятия в школе, на базе ПГУ), направленные на расширение, укрепление знаний; Пробные тренировочные тестирования в режиме online; Отработка уверенного выполнения заданий первой части; Навыки планирования времени; Работа по системе творческих заданий второй, третьей части; Повышение уверенности в собственных силах, настрой на успех.
Завершающее занятие	Итоговая диагностика уровня знаний.

Часть 5. Организованность

Часть программы, направленная на знакомство выпускников с процедурой проведения экзаменов, с оформлением соответствующей документации.  

№	Тема	Содержание
1	Нормативно – правовая база ЕГЭ.	Цели, содержание и особенности подготовки и проведения ЕГЭ; знакомство с инструкцией по подготовке и проведению ЕГЭ, необходимость участия в репетиционных и пробных ЕГЭ.
2	Организационные мероприятия по подготовке к ЕГЭ	Формирование школьной базы данных участников ЕГЭ; Осуществление индивидуального выбора экзаменов, в соответствии с выбранной образовательной траекторией, заявление на экзамены по выбору. Определение плана – графика проведения пробных экзаменов в форме ЕГЭ. Ознакомление со структурой и с заполнением бланков регистрации и бланков ответов ЕГЭ. Работа с дневником «Мои шаги к успеху». Составление индивидуального графика предметных консультаций на основе графика проведения ЕГЭ 2011 года. Знакомство с информационной, методической библиотечной базой подготовки к ЕГЭ, с соответствующими сайтами, с графиком работы Медиацентра и кабинетов информатики для самостоятельной подготовки. Составление индивидуального режима дня во время подготовки к ЕГЭ и непосредственно во время проведения экзаменов.
3	Организационные мероприятия во время проведения итоговой аттестации	Предметные консультации по особому графику; Получение пропуска на экзамены, определение собственного режима подготовки. Знакомство с инструкцией по действиям выпускника перед экзаменом, во время экзамена. Инструктаж: о праве подачи и рассмотрения аппеляции по результатам ЕГЭ; о правилах приёма в ВУЗы и ССУЗы; о сроках вступительных испытаний в ВУЗы,  ССУЗы (вторая волна); об организации выдачи свидетельств о результатах ЕГЭ.