Центральный экзамен в японии

В середине января более 580 000 японских старшеклассников будут сдавать стандартизированный вступительный экзамен возможности для поступления в университет, известный как тест Национального центра для поступления в университет.

Этот тест, обычно называемый просто «Center Test«, является кульминацией многих лет интенсивной подготовки, которая начинается еще в детском саду. Матери молятся в специальных синтоистских святилищах за успех своих детей, а ученики покупают куклы Дарума, предназначенные для отпугивания злых духов и демонов, чтобы принести себе удачу.

Они нуждаются в ней. Ставки в центре тестирования настолько высоки, что середина зимы в Японии широко известна как «экзаменационный ад». Успешное прохождение теста является ключом к поступлению в колледж высшего уровня, а посещение такого колледжа является ключом к обеспечению своего будущего. Образование в этих престижных учебных заведениях, как правило, считается легким. Как только студент закончит обучение четыре года спустя, у него будет хороший шанс найти хорошо оплачиваемую работу в высокопоставленной корпорации или государственном министерстве. В такой сильно стратифицированной стране, как Япония, только высшие государственные и частные университеты страны могут гарантировать «молодым взрослым» многообещающие перспективы.

Студенты со средствами, которые не попадают в желанный топ-университет, часто ждут год, чтобы пересдать тест и попытаться получить место по своему предпочтительному выбору. Тем временем эти молодые люди, известные как Ронины, скорее всего, будут учиться в Cram school (Школа экстерна).

В истории Японии термин «Ронин» относился к самураям без хозяина, которые в отсутствие господина теряли свой социальный статус и были лишены многих традиционных форм занятости. Аналогия между современным использованием этого термина и его значением в древние времена является значительной, в Японии социальное клеймо, связанное с провалом теста Центра, тяжело и позорно. В результате «Ронин», часто за счет своих родителей, подвергает себя часто изнурительным условиям обучения в течение года (или, иногда, нескольких лет), чтобы получить доступ к своему заветному учебному заведению.

В 2014 году японские нейропсихиатры обнаружили, что примерно у 58 процентов опрошенных ими «ронинов» была депрессия, и что чуть менее 20 процентов имели тяжелую депрессию.  Ученые прояснили связь между стрессовым школьным обучением и плохим психическим здоровьем среди студентов, готовящихся пересдать свой Центр Тест. Согласно исследованию, ронин должен справиться с потерей идентичности, чувством неудачи (связанным с завалом экзамена), «беспокойством, раздражением и нетерпением» в связи с перспективой пересдачи.

Культура тестирования особенно строга в Восточной Азии, и во многих отношениях она окупается. В регионе есть некоторые из самых высокоэффективных студентов среди развитых стран: студенты из Южной Кореи, Шанхая, Вьетнама, Тайваня и Гонконга выполняют задания лучше, чем их тупы американские коллеги на международных академических соревнованиях и проигрывают только системе образования заложенной СССР на территории бывших Союзных республик.

Японская школьная система считается лучшей в мире благодаря этим 9 качествам.

Но одержимость учебными достижениями детей рискует поставить под угрозу человеческий элемент, лежащий в основе всего этого, самого ученика. В Японии, где успех тестирования в Центре воспринимается как маркер своей значимости в обществе, а провал, как конец всей своей академической и профессиональной карьеры, Министерство образования, культуры, спорта, науки и техники (MEXT) планирует амбициозную реформу, которая стремится переосмыслить роль оценки в системе приема в университет и усовершенствовать способ измерения способностей и подготовки студентов к их профессиональной жизни.

Начиная с 2020 учебного года, этот тест будет заменен новым единым вступительным экзаменом в университет, который призван проверить способность студентов мыслить, судить и высказывать свое мнение.

В существующем Национальном тестовом центре вопросы с множественным выбором используются для всех предметов. Учащиеся выбирают из нескольких вариантов и помечают карандашом то, что, по их мнению, является правильным ответом. Новый унифицированный вступительный экзамен в университет заменит центральный тест в 2020 учебном году. Хотя детали новой тестовой системы еще не проработаны, представляется почти уверенным, что по предметам японского языка и математики студенты должны будут написать свои ответы в форме эссе.

Cram school. Специальная школа, которая неофициально называется крамером и в разговорной речи называется также фабрикой по подготовке к экзаменам или определённому экзамену, представляет собой специализированную школу, которая обучает своих учеников достижению определенных целей, чаще всего для сдачи вступительных экзаменов в старшие классы или университеты 

Просмотры: 5 938

Понятие «экзаменационный ад» было очень популярно у журналистов и ученых при описании системы вступительных экзаменов в японские вузы, начиная с 1970-х годов. Вступительный экзамен в вуз – кульминация в образовательном опыте большинства японцев. Поэтому центральный экзамен и вступительные испытания в самые престижные японские вузы неизменно оказываются на первых полосах газет и в вечерних новостях по телевизору. В это сложно поверить, но многие престижные японские газеты публикуют тест вступительных экзаменов по всем предметов полностью вместе с ответами. И хоть зародившее «examination hell» поколение «бэбибуммеров» уже давно перевалило за 40, а падение рождаемости в современной Японии неминуемо ослабляет конкурс на вступительных испытаниях, японские СМИ старательно поддерживают дух меритократии, воплощением которого являются вступительные экзамены.

Преддверием к «большому пеклу» экзаменов в вузы являются вступительные экзамены в престижные старшие школы. Они в Японии, как правило, отделены от средних и до недавнего времени были на 100% платными. Существуют негласные рейтинги старших школ, основанные на том, какому количеству выпускников данной школы удалось поступить в престижные национальные и старейшие частные университеты. Поступление в хорошую старшую школу – первый шаг к успеху.

Но занятий в одной старшей школе едва ли достаточно. Те, кто претендуют на места в самых лучших вузах Японии, проводят по 3-4 часа в день в подготовительных школах «джуку». Они в чем-то похожи на существующие при многих российских вузах подготовительные курсы, однако, так как в Японии преподаватели вузов не имеют права заниматься подготовкой абитуриентов, все джуку – это частные фирмы. Существует рейтинг джуку, а во время обучения в них проводятся пробные экзамены, которые позволяют определить потенциал абитуриента и подсказать, на место в каком университете он или она может рассчитывать.

Вступительные испытания состоят из двух частей: центрального экзамена и экзаменов в вузах. При этом, центральный экзамен в Японии (в отличие от русского ЕГЭ) не является обязательным, его сдают только те выпускники старших школ, которые хотят продолжать обучение в вузах. Все вступительные экзамены платные и ложатся ощутимым бременем на семейный бюджет. Экзамены в частные вузы стоят дороже, чем в национальные. Такая же ситуация и со стоимостью обучения (разница в 4-5 раз), что еще раз подстегивает абитуриентов бороться за места в национальных университетах.

Японский дух меритократии заложил в систему японских экзаменов ключевые принципы равенства и объективности, которые ставятся превыше всего. Почти все экзамены письменные. Центральный экзамен – на 100% состоит из заданий множественного выбора (надо выбрать правильный вариант ответа из 3-4 предложенных). Подобный подход позволяет осуществлять автоматическую проверку работ – идеальное воплощение объективности и беспристрастности. Экзамены сдаются в два дня – по 3 четырехчасовых экзамена. Время сдачи одинаковое для всей страны. Что касается экзаменов в вузы, то их текст и ответы в обязательном порядке должны быть опубликованы на сайте университета, и в случае некачественных вопросов вузу придется защищаться от критики общественного мнения.

Вступительные экзамены направлены не на выявление талантов и выделение самых способных кандидатов. Они проверяют объем знаний, умение работать с большим количеством информации и способности логического мышления. Самые талантливые – это не те, которые отличаются особыми способностями, а те, которые сумели зазубрить больше информации за 2-3 года до экзаменов. Кроме того, если в России абитуриент с выдающимися математическими способностями, но слабый в литературе и истории, имеет неплохой шанс поступить на математический факультет хорошего вуза, то в Японии его шансы были бы намного меньше. Независимо от факультета и будущей специальности, набор предметов для поступающих одинаковый. Всем придется сдать и математику, и естественные науки, и иностранный язык. Зачитывается общий балл набранный по всем предметам. Кроме того, что касается экзаменов на самые престижные факультеты хороших вузов, сложность экзамена зависит от куонкурса на каждую специальность. Так, экзамен по иностранному языку для поступающих на медицинский или юридический факультет будет в большинстве случаев сложнее, чем аналогичный экзамен для поступающих на филологический факультет.

Подобную систему можно критиковать  с педагогической точки зрения, можно обвинять ее в негуманности к детям, однако факт останется фактом: в феврале и марте миллионы японцев будут следить как разворачивается очередная вступительная кампания, как будто это чемпионат Японии по учебе. Победители этого чемпионата поступают в Токийский университет, аутсайдеры проведут еще год или два в тренировках, чтобы попытать счастья в следующий раз. Публика получит зрелище и останется удовлетворена тем, что в японском образовании все по-прежнему: честно, объективно, уравнительно и в то же время состязательно.

Экзамены в пять лет?

Вступительные экзамены проводятся для того, чтобы произвести отбор среди желающих попасть в учебное заведение. В Японии учебный год начинается с апреля. При поступлении на работу или в следующее учебное заведение большое значение имеет предыдущее образование человека, а потому и к вступительным экзаменам относятся очень серьёзно. В годы быстрого экономического роста, и особенно в 1960-70-е годы, для того, чтобы поступить в хорошую компанию, было желательно иметь хорошее образование. Впрочем, сейчас ситуация меняется. Рождаемость снизилась, молодёжи меньше, чем раньше, и экзамены уже не представляют такой сложности, да и с развитием глобализации появилась возможность выбирать не только среди японских вузов.

Для поступления в обычный вуз достаточно сдать экзамены, но для того, чтобы поступить в один из очень престижных университетов, желательно с 15 по 18 лет учиться в особых старших школах (сингакко), большое количество выпускников которых поступает в выбранный вуз, а для этого, в свою очередь, лучше поступать не в обычные государственные (и бесплатные), а в особые платные частные школы средней ступени ещё на этапе обязательного образования (6-15 лет).

Чтобы учиться в совмещённой младшей и средней частной школе (с 6 до 15 лет) и практически без проблем поступить в старшую школу сингакко, а потом в известный университет, нужно сдавать экзамен, и родители, всерьёз озабоченные тем, чтобы дать ребёнку как можно лучшее образование, не видят ничего особеннього в том, что детям нужно сдавать экзамены в пять лет. Вообще существует тенденция к сдаче экзаменов во всё более раннем возрасте.

Кроме того, в последнее время наблюдается повышение интереса к изучению иностранных языков, и с 2011 года в 5 и 6 классах школы ученики должны в обязательном порядке получить 35 баллов по иностранному языку.

Единый экзамен для полумиллиона абитуриентов

Для поступления в частный университет обычно выбирают несколько предметов из предлагаемых на экзамене. Как правило, это английский язык, математика, физика, японский язык, обществоведение. Поступающие на факультеты естественных наук сдают естественнонаучные дисциплины, а те, кто хочет учиться гуманитарным специальностям – язык и обществоведение.

Абитуриенты, стремящиеся поступить в государственные и муниципальные университеты, сдают единый государственный «Централизованный экзамен» (сэнта сикэн), включающий тесты по английскому, математике, физике, японскому языку и обществоведению вне зависимости от факультетов. Регистрационный взнос в 2015 году составлял 18 000 йен.

Количество абитуриентов, сдающих этот экзамен, зависит от количества выпускников в каждом году, но в последние несколько лет, согласно докладу министерства образования о результатах исследований школ за 2013 год, оно составляло около 550 тысяч человек. Все эти абитуриенты сдают экзамен одновременно в экзаменационных центрах по всей стране в течение двух дней, субботы и воскресенья в середине января. По результатам этого экзамена абитуриенты получают возможность сдавать вторичные экзамены в выбранные ими университеты, и, если успешно их сдают, зачисляются на первый курс. Однако бывает, что результаты, полученные на «Централизованном экзамене», не доходят до проходного балла, и тогда сдавать следующий экзамен они не могут, хотя сдаче экзаменов в частные университеты это не мешает.

Снижение рождаемости и проблемы университетов

Из-за понизившейся рождаемости в некоторых университетах бывает недобор студентов, и система поступления претерпевает изменения. Снижается конкурс, то есть отношение количества абитуриентов к количеству поступивших, в связи с чем Центральный комитет по образованию, являющийся консультативным органом Министерства образования, предложил радикальную реформу системы отбора в средние школы высшей ступени и высшие учебные заведения.

Многие студенты также выбирают обучение за рубежом – так, согласно статистическим данным ОЕСР, в 2011 году общее количество японских студентов за рубежом составило 57 501 человек. Количество же иностранных студентов, обучающихся в Японии, включая изучающих язык в школах японского языка, по данным Министерства образования, в мае 2013 года составляло 168 145 человек – на 6297 человек (3,9%) больше, чем годом ранее.

Подготовка к экзаменам

Для того, чтобы получить на экзамене оценки лучшие, чем у других абитуриентов, с приближением экзаменов всё большее количество школьников учится не только в школе, но и в репетиторских школах дзюкуили на подготовительных курсах ёбико. Продолжать обучение после школьных занятий – в порядке вещей. Для многих японцев это становится первым серьёзным вызовом в их жизни, и они готовятся к экзаменам, не покладая рук.

Студенты, не удовлетворённые своими результатами на экзамене, часто не поступают в том же году, а учатся ещё год, до следующего экзамена, чтобы поступить в тот университет, в который они стремятся. Таких абитуриентов называют ронин, как в старину звали самураев, оставшихся без господина. Их также могут называть по количеству попыток, сокращая ронин до рои добавляя числительное перед ним: итиро– абитуриент с одной неудачной попыткой, ниро – с двумя, санро – с тремя и т. д. Немало людей пытается поступать в престижные вузы – например, на медицинские факультеты известных университетов, – трижды, четырежды и более раз.

Несмотря на все трудности, которые испытывает японская система образования, в знаменитых университетах конкурс по-прежнему высок, и в Японии, где такое значение придают образованию, продолжается жестокая конкуренция на вступительных экзаменах.

~так что вы ещё легко отделались, котятки~

Exactly which days of which month do Japanese high schools that use a 3-semester format (which can cause students to repeat a grade) typically hold midterms in the first semester? And how many days pass between taking the midterms and the posting of the grades?

In episode 177 of Sailor Moon, Ami (Mercury) and Taiki (Star Maker) tie for top grade when grades are posted in the hallway. Taiki mentions in this episode that the (fictional) comet they see is visible at the same time as the (real-life) Centarus constellation, which is visible in Tokyo from mid-March until mid-May, with its maximum visibility around the first week of April.

However, in the previous episode, 176, Nezu (Sailor Iron Mouse) is reading issue 7 of STAGE芸能 magazine, implying that it is mid- to late-June (since Japanese magazines come out a month, or half a month, before their publication date: 7 = July) and class 1-1 has a sho tesuto (quiz) in Math.

In the following episode, 178, it must be before June 1 because the students have not done koromogae yet (changing from long-sleeved school uniform to short-sleeved, which I read on the web takes place on June 1st every year). On the other hand, in this episode, Yaten (Star Healer) is taping a TV show, and I read online that Japan has four television seasons: winter (January–March), spring (April–June), summer (July–September), and autumn (October–December), and that each episode of Japanese dramas are usually shot only a few (two to three) weeks before they are actually aired. The minor character Noriko accuses Yaten of «itsumo» (always) heading straight home after a taping, so they’re a number of episodes into the series. This would indicate that episode 178 is, at the earliest, in early June so that the episodes can air starting in July.

I imagine that episode 177 is correct regarding the time of year for grade posting, and that episodes 176 and 178 are the ones that makes a mistake about the timeline.

I found this info about the Japanese high school academic year online:

Typically, the first day of a new school year is around April 8th, 9th. Summer vacation usually starts just before July 20th and usually lasts til the last day of August.
The students take their midterm exams at the end of May. Since the finals are given in July, that means the students only have a month and a half between midterms and final exams.

While midterm exams go on for two days, final exams last three days. For a week before both midterms and finals, school club meetings and other after-school activities are canceled. Students are also not allowed in the teacher’s workroom or the copying room.

In high school, there are 5 periodical tests in a year (the midterm and the finals). There are some subjects which only require 1 test per term, some 2, others give no test at all, and some would base the student’s grade on classroom performance alone. Periodical exams are usually held within 3 to 5 days. There are some schools that give take-home exams or evaluation exams.

Exactly which days of which month do Japanese high schools that use a 3-semester format (which can cause students to repeat a grade) typically hold midterms in the first semester? And how many days pass between taking the midterms and the posting of the grades?

In episode 177 of Sailor Moon, Ami (Mercury) and Taiki (Star Maker) tie for top grade when grades are posted in the hallway. Taiki mentions in this episode that the (fictional) comet they see is visible at the same time as the (real-life) Centarus constellation, which is visible in Tokyo from mid-March until mid-May, with its maximum visibility around the first week of April.

However, in the previous episode, 176, Nezu (Sailor Iron Mouse) is reading issue 7 of STAGE芸能 magazine, implying that it is mid- to late-June (since Japanese magazines come out a month, or half a month, before their publication date: 7 = July) and class 1-1 has a sho tesuto (quiz) in Math.

In the following episode, 178, it must be before June 1 because the students have not done koromogae yet (changing from long-sleeved school uniform to short-sleeved, which I read on the web takes place on June 1st every year). On the other hand, in this episode, Yaten (Star Healer) is taping a TV show, and I read online that Japan has four television seasons: winter (January–March), spring (April–June), summer (July–September), and autumn (October–December), and that each episode of Japanese dramas are usually shot only a few (two to three) weeks before they are actually aired. The minor character Noriko accuses Yaten of «itsumo» (always) heading straight home after a taping, so they’re a number of episodes into the series. This would indicate that episode 178 is, at the earliest, in early June so that the episodes can air starting in July.

I imagine that episode 177 is correct regarding the time of year for grade posting, and that episodes 176 and 178 are the ones that makes a mistake about the timeline.

I found this info about the Japanese high school academic year online:

Typically, the first day of a new school year is around April 8th, 9th. Summer vacation usually starts just before July 20th and usually lasts til the last day of August.
The students take their midterm exams at the end of May. Since the finals are given in July, that means the students only have a month and a half between midterms and final exams.

While midterm exams go on for two days, final exams last three days. For a week before both midterms and finals, school club meetings and other after-school activities are canceled. Students are also not allowed in the teacher’s workroom or the copying room.

In high school, there are 5 periodical tests in a year (the midterm and the finals). There are some subjects which only require 1 test per term, some 2, others give no test at all, and some would base the student’s grade on classroom performance alone. Periodical exams are usually held within 3 to 5 days. There are some schools that give take-home exams or evaluation exams.