Тамара Цинберг «Седьмая симфония»
Мне бы не хотелось начинать свой отзыв на эту книгу с банальных и общеизвестных фраз о том, каким трудным и жестоким временем были годы Великой Отечественной войны и блокады Ленинграда. Об этом мы знаем. На эту тему написаны сотни книг. А книга Тамары Цинберг, казалось бы, одна из многих подобных, – всё же удивляет.
Во-первых, эта книга не совсем о блокаде. Она о человеке в условиях блокады, и даже не столько о конкретном человеке или людях, а о человечности вообще. О способности или неспособности на предательство, о помощи ближнему, когда, казалось бы, не выжить и самому, о силе человеческого духа и несокрушимой вере в лучшее.
Во-вторых, книга написана удивительно осязаемым языком. Автор так живо рисует картины повседневной жизни пустынного военного Ленинграда с его редкими истощёнными прохожими, тихонько двигающимися по улицам, молча стоящими в очередях у булочных, что эти картины встают в воображении читателя как живые, и возникает иной раз ощущение, будто ты сам видел всё это, что ты это вспоминаешь. Важную роль здесь играют детали: автор книги Тамара Сергеевна Цинберг описывает узор чугунной решётки моста через канал, плотный и яркий лунный свет, шершавую стену дома с облупившейся краской, фонарь, покачивающийся от ветра на тонкой проволоке. И блокадный умирающий город обретает осязаемые, выпуклые очертания, и читатель видит не просто мост, а мост с красивой покрытой инеем решёткой, например. Большое видится через малое.
В книге читатель встречает разных людей, мужественных и сильных, добрых и отзывчивых, но также – ополоумевших от голода, холода, тревог и каждодневных трудностей и забот, отчаявшихся и решившихся на страшное преступление. Однако можем ли мы осуждать их? Я всё чаще думаю, что не познав и не пережив в полной мере того, что выпало людям в те годы, судить их не могу, и мне кажется, никто сейчас, из благополучного сытого настоящего, не вправе делать это. Но память об этом пусть останется, о том, что было и такое. Помнить об этом надо.
В центре книги – судьба двух детей: 13-летней девочки и почти 3-летнего малыша. И как же замечательно и опять-таки живо выписаны их характеры, их особенности. Катя – удивительной стойкости, бойкости и жизненной силы девочка, «пробивная», как сейчас бы сказали, и очень настойчивая, и, мне кажется, именно её характер, а также та удивительная внешняя «лёгкость», с которой она относится к неизбежным трудностям, поспособствовали тому, что она выжила, выстояла, и «вытянула» малыша. Ребёнок же, брошенный обезумевшей от голода матерью, был настолько слаб, когда его взяла под свою опеку Катя, что в свои неполные 3 года не мог даже ходить. Цинберг очень точно и страшно описывает истощённого ребёнка: я много прочла о детях в блокадном Ленинграде, и все авторы – и художественного текста, и документалисты, – пишут примерно одинаково: что малыши были похожи на маленьких старичков, лица у них были узкие, исхудавшие, глаза потухшие и безучастные, ничего не вызывало каких-либо эмоций, откликов. И все они, дети, познавшие страшный голод, были молчаливы, не плакали и не капризничали, а сидели и терпеливо ждали еды. И вот когда читаешь о том, как дети сидят и ждут скудного обеда, сжимается сердце, а при описании того, как дети медленно, аккуратно едят свои маленькие кусочки полусырого хлеба, стараясь не уронить ни крошки, сосредоточенно отламывая кусочки и долго их пережёвывая – тут уже всё… Не дай Бог увидеть такое своими глазами, нет.
Повесть «Седьмая симфония» понравилась мне своим настроением и, кроме того, реалистичностью описываемых в ней персонажей: так, героине книги встречаются не только добрые, участливые люди, но и вполне себе равнодушные, нечуткие, своекорыстные, порой чрезмерно любопытные и язвительные – а разве в жизни не так? Мне кажется, в этом и сила книги — в ней показано человеческое во всём его многообразии, как «высокое», так и «низкое», как великое, духоподъёмное, так и мелкое, сиюминутное. Даже в столь тяжёлые годы ничто человеческое, включая и не самые благородные чувства, людям было не чуждо…
Мне скорее понравилось, как закончилась книга, хотя и осталось некое ощущение недосказанности и лёгкое сожаление от нераскрытия автором всех тайн. Впрочем, может, это и к лучшему.
Название же книги отсылает к знаменитому музыкальному произведению композитора Дмитрия Дмитриевича Шостаковича, написанному им в годы блокады и посвящённому родному Ленинграду. Мне кажется, стоит послушать это произведение во время или после чтения книги – от этого создаётся целостная картина, и вообще симфония эта – очень непростая, грандиозная вещь.
Легких книг о блокаде и о войне не бывает, это то чтение, которое, несмотря на то, что дается очень непросто, является обязательным. Каждая такая книга оставляет свой след в сердце, не проходит мимо, и это очень важно, – помнить какой ценой далась победа нашему народу, помнить о мужестве, силе воли, стойкости и умении идти на все ради победы. Великий подвиг ленинградцев, переживших страшную блокаду, должен остаться в памяти каждого из нас.
Книга Тамары Цинберг “Седьмая симфония” начинается с истории отчаявшейся, потерявшей рассудок от голода (иначе ее поступок объяснить невозможно) матери, оставившей своего умирающего ребенка. Но война, человеческое горе не только ломает жизни. Несмотря на то, что кто-то сдает свои позиции, проявляет слабину, есть люди, которыми движет не только огромное желание выжить самому, но и стремление помочь выжить всем тем, кто находится рядом. И эти светлые, мужественные поступки и мысли присущи были в то страшное время страданий, непрекращающихся бомбежек, холода, голода и нескончаемых болезней не только взрослым, но и детям.
Четырнадцатилетняя Катя, идущая в бомбоубежище, встретила на своем пути управдома, вынесшую оставленного в пустой квартире малыша, и с этого момента взвалила на свои хрупкие плечи груз заботы о беспомощном трехлетнем умирающем ребенке.
В этой книге о вере, любви, заботе и привязанности, о взаимопомощи совершенно посторонних людей удивительным образом сплетаются судьбы Кати, взявшей к себе маленького Митю и давшей ему новое имя – Сережа, старавшейся изо всех сил спасти мальчика от голодной смерти. Воронова, который встречает Катю в госпитале, знакомится с Сережей, не подозревая, что это его сын, которого он считает умершим:
“Да, многого мы не знали”, – думает Воронов, глядя перед собой. Этот чужой изголодавшийся мальчик – с какой недетской серьезностью молча, почти торжественно ест он черный солдатский хлеб. И глубокая серьезность ребенка придает сейчас твоему хлебу небывалую, неисчислимую ценность. А это и есть его настоящая цена. Какое счастье – разделить с другими то немногое, что ты имеешь. Не лишнее, не лакомства – насущный твой хлеб”
Светлая, пронзительная и невероятно жизнеутверждающая книга без осуждения, без наклеивания ярлыков рассказывает она о мужестве девочки, которая знает, что такое ответственность и безусловная любовь: принимающая, без упреков и ожидания.
А еще это книга о счастье, которое испытывали люди после окончания войны:
“И весь город вдруг показался Воронову одним обширным домом, где большая семья справляла какой-то семейный праздник. Да разве не были они действительно одной большой семьей, эти ленинградцы, пережившие здесь блокаду? Разве не связала их навсегда общность воспоминаний?”
Тамара Цинберг сама пережила блокаду, потеряла мужа, но спасла маленького сына. История этой книги необычна, ведь ее автор художница, а не професииональный литератор. В конце войны она делала наброски сценария к фильму о блокадном Ленинграде, но вернулась к нему в начале 60-х годов. На основе сценария Тамара Цинберг, по совету писателя Ю.Германа, знавшего о том, как сложно добиться постановки кинофильма, написала повесть, которая впервые была издана в 1964 году, а в 1966 году был выпущен фильм “Зимнее утро”. Сюжеты книги и фильма отличаются, в фильме полностью отсутствует влюбленность Кати в отца Мити (Сережи) Алексея Воронова.
И фильм, и книга -это средоточие жизненных ценностей, силы духа и цельности характера, которые дают понять, как выжил и победил в том аду великий советский народ…и не могут оставить равнодушными
Автор рецензии: Лилия Мак-Алиева
____________________________________________________
Тамара Цинберг “Седьмая симфония”. Художник: Жуковская Елена. Изд-во: Речь, 2015г.
Лабиринт В Озоне В Мy-shop
Добрый день, уважаемые гости и участники — учащиеся 5 классов МБОУ «СШ№16» и МБОУ «СШ№17»!
Мы рады приветствовать вас на читательской конференции по повести Тамары Цинберг «Седьмая симфония»!
Сегодня мы собрались, чтобы обсудить произведение, которое, наверняка, не оставило никого из вас равнодушным. Эта книга – как поэма в прозе, она наполнена такими могучими чувствами, какие только в музыке и можно по-настоящему выразить, а Тамара Цинберг смогла – в слове.
Бывает «проза поэта» — обычно восхитительная, её можно читать просто ради текста, не ради сюжета.
«Седьмая симфония» — проза художника. Все – через образы. Все – зримо.
Эпиграфом нашего мероприятия будут слова самой Тамары Цинберг: «Неужели, узнав истинную цену хлеба, мы унизимся до того, что будем гоняться за роскошью? Неужели, пройдя через этот ад, мы когда-нибудь струсим, не посмеем вступиться за друга? Неужели мы, постоянно жившие едиными помыслами со всей страной, замкнемся в своей тесной квартирке, перестанем говорить «мы»?»
Мы еще вернемся к нему в конце нашей читательской конференции.
Также мы напоминаем вам условия мероприятия. Конференция будет проходить в 3 этапа. Те учащиеся (6 человек), которые наберут наибольшее количество жетонов за правильные ответы в викторине, проходят во второй этап, где им будет предложено ответить на более сложные вопросы. После основной игры определятся 3 финалиста, которые в заключительном этапе выступят на тему «Как оставаться человеком в нечеловеческих условиях?».
У учащихся, которые не прошли во второй этап, будет возможность решить кроссворд по содержанию повести и получить дополнительные баллы.
В повести «Седьмая симфония» очень много эмоций, тонких полутонов… И – той интеллигентности, того несокрушимого человеческого достоинства, за которые мы любим перечитывать блокадные дневники.
Ведущий: Тамара Цинберг – ленинградка, художница. Родилась в 1908 году в обеспеченной и образованной семье. Ее отца, известного литературоведа Израиля Цинберга, исследователя литературы, написанной на идиш, написавшего об этой литературе огромный и, кажется, единственный существующий труд, — его арестовали в 1938 году. В 1942 году он умер в тюрьме во Владивостоке. А Тамара с мамой, мужем – поэтом Хаимом Левиным – и маленьким сыном Эрнестом в это время была в Ленинграде. В Блокаде. Хаим умер от голода. Тамара всю Блокаду боялась больше всего не смерти – своей или даже сына – а окончательной утраты великого труда ее отца, и его книгу, зашитую в холстину, носила с собой всюду, как главную ценность (а вдруг дом разбомбят).
В бомбоубежищах она рассказывала сыну сказки, которые – увы – так и не записала. Зато после войны написала сценарий «Седьмой симфонии». Показала его Юрию Герману. Он посоветовал переработать сценарий в книгу. В 1964 году «Седьмую симфонию» издали. Два года спустя по мотивам сняли фильм «Зимнее утро». Я не смотрела его, и судя по описанию сюжета, он довольно далек от первоисточника, и не в ту сторону, в которую мне бы хотелось… Но разыскивая рисунки Тамары Цинберг, узнала, что афишу к своему фильму она нарисовала сама.
Она умерла в 1977 году.
Ведущий 1: Сейчас я предлагаю вам посмотреть буктрейлер, созданный учениками 5-го класса 16-ой школы.
— Книга серьезна по содержанию и при чтении требует сосредоточенного внимания. Давайте проверим, насколько вы готовы к обсуждению проблематики повести, к разговору о ее героях.
I этап:
С этой целью приглашаю вас к участию в литературной викторине по тексту повести.
|
Подведение итогов литературной викторины: определение победителей (по числу жетонов).
Морозова Н.А. и Мухаметова Ю.Б. называют 6 финалистов, прошедших во второй этап и 6 участников, решающих кроссворд.
Ведущий 1: 6 участникам, которые также набрали наибольшее кол-во жетонов, но не прошли во второй этап, мы предлагаем занять места за боковыми партами и решить кроссворд. Время на решение –10 минут.
А у всех остальных участников есть возможность ответить на те вопросы, на которые не смогут дать ответы наши финалисты.
Желаем всем удачи!
II этап:
- Основная игра.
Проводит Морозова Н.А.
Ведущий 2. Сейчас мы приступаем ко второму этапу игры. Перед вами матрица заданий. В ней пять блоков, каждый из которых содержит по 5 вопросов. Они расположены по степени сложности. Все ячейки разного цвета, на каждой проставлено количество баллов, которые вы получаете за правильный ответ. Зеленые вопросы – легкие, а фиолетовые – сложные. Каждый участник должен будет ответить на 4 вопроса. Вы можете выбирать любой неоткрытый вопрос из любой категории. Время на обдумывание ответа – 10 секунд, после чего вопрос переходит в зал. Члены жюри будут засчитывать ваши ответы. Начинаем с участника, набравшего большее количество баллов. Желаю всем удачи, мы начинаем!
Ведущий 2. Уважаемое жюри, просим вас подвести итоги 2 этапа и назвать 3 финалистов.
III этап:
Мухаметова Ю.Б.: «Седьмая симфония», одна из самых проникновенных книг о жизни и подвиге ленинградцев в годы Великой Отечественной войны. О людях, которые смогли сохранить в себе такие качества, как доброта, сострадание, желание помогать. О людях, которые не озлобились. О людях, которые сохранили в себе Человека. А что такое человечность? Как оставаться человеком в нечеловеческих условиях? На этот вопрос нам попробуют ответить наши финалисты.
(Устное выступление участников на тему « Как оставаться человеком в нечеловеческих условиях?»)
Морозова Н.А. и Ильясова О.Р. подводят итоги.
И пока жюри совещается, я предлагаю вам прочитать слова на слайде.
( Обсуждение цитат на слайдах)
— Чему же учит нас эта книга?
III. Подведение итогов
Итак, уважаемое жюри, мы просим вас объявить результаты.
Слово жюри
Исполнение песни «Солнечный круг»
IV. Награждение
Районная конференция
«Единый день внеклассного чтения-2020»
Тема:
Остаться Человеком в нечеловеческих условиях,
или
Жить каждый хочет-
быть порядочным не каждому дан о
Писатель : Тамара Сергеевна Цинберг
Произведение : «Седьмая симфония»
Авторы работ : Иванова Карина и Иванова Ольга,
МБОУ «Большекатрасьская СОШ», 8 класс
Руководитель : Петрова Л. Г.
Тамара Сергеевна Цинберг
(1908-1977)
1964г.
Бойцы
противовоздушной обороны
1964г.
2019 г.
1966 г.
Место действия-
блокадный Ленинград.
Время -1942 год.
«Каждый прожитый день —
это выигранное сражение…»
Ленинград до войны
«Красивейший город,
город высокой культуры
и самой передовой техники
отодвигают чуть ли
не в ледниковый период »
Ленинград
во время войны
ОПИСАНИЕ БЛОКАДНОГО ЛЕНИНГРАДА
Электричества больше нет .
Нет даже керосиновых ламп .
Нет мостовых и тротуаров — только толстая корка льда.
Нет трамваев, нет поездов.
Нет больше музеев, театров, библиотек, концертных залов.
Нет водопровода, нет даже колодцев.
Воду надо доставать прямо из проруби, как тысячу лет назад.
И нет у хлеба.
И нет даже могил…
Лексический повтор слова «нет» и ряды однородных членов
ПРОБЛЕМАТИКА
нравственно-этическая
- проблема жестокости и сострадания
- проблема силы духа и малодушия
ПРОБЛЕМА
СОХРАНЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ДОСТОИНСТВА
«Можно превратить людей опять в троглодитов или нет?
Или все же они останутся людьми?»
Троглодит –
дикарь,
пещерный человек.
ГЕРОИ ПОВЕСТИ
Катя Никанорова -сирота
Митя Воронов
Нина Воронова
Алексей Воронов
АНТИТЕЗА
Нина Воронова
-КАКАЯ ДРЯНЬ !
Катя
14 лет
Сирота
Митя (Сережа)
3 года
Катя:
«Надо, чтобы у каждого человека был кто-нибудь, кого бы он любил»
.
Нина Воронова
Слабая, жестокая
Бросила, обманула, предала
Не достойна слова «мама»
Дрянь
Катя
Добрая, сильная
Спасает, заботится, любит
Человек с большой буквы
Героиня
На свете нет сильнее
греха, чем бросить
своего ребенка.
Кто полон милосердия,
тот непременно
обладает мужеством.
(Конфуций)
Заглавие повести
«Седьмая симфония»
«Симфония №7» («Ленинградская»)
Дмитрия Шостаковича-
символ непокорности Ленинграда
Заглавие повести
«Седьмая симфония»
16 глава: март 1942 г.
Вторая часть – Allegretto .
Траурный марш.
33 глава: конец мая 1946 г.
Четвёртая часть. Allegro con brio . Музыка финала рисует ликующий праздник.
Лю́двиг ван Бетхо́вен -немецкий композитор
и пианист (1770-1827)
СИМФОНИЯ №7 (1812 г.)
Легенда о 300 спартанцах.
Фермопи́льское сраже́ние в ходе греко-персидской войны
480—479 гг. до н. э .в.
Спартанцы и жители блокадного Ленинграда – символы мужества
Средства выразительности
« Нет, нет ! Такого лица не может быть у человека! Воронов стоял потрясенный . Он прошел через восемь месяцев войны. Но ни мертвые, ни умирающие не были так страшны , как этот живой »
«Хлеб — бесценное сокровище »
ИДЕЯ
Нельзя победить
- тех, кто силен духом и мужественен,
- тех, кто милосерден и добр,
- тех, кто живет не только ради себя,
- тех, кто сохранил в себе Человека в нечеловеческих условиях.
Литература
1. https://royallib.com/book/tsinberg_tamara/sedmaya_simfoniya.html (текст повести «Седьмая симфония» Т Цинберг0
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B8%D0%BD%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3,_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 (биография Т. Цинберг)
Система
уроков внеклассного чтения. (2 часа)
Проблематика
и система образов повести
Т. Цинберг «Седьмая
симфония».
Цель:
формирование
в ходе анализа текста повести таких нравственных качеств личности, как патриотизм, сила воли, мужество,
самоотверженность, верность и преданность.
Задачи:
определить
—
проблематику,
—
систему образов,
—
смысл названия,
—
идею повести.
Урок
1. Историческая и автобиографическая основа, проблематика
и смысл названия повести Т. Цинберг «Седьмая
симфония». Образ Ленинграда.
Д/з к уроку.
1. Чтение
повести Т. Цинберг «Седьмая
симфония».
2.
Индивидуальные задания –
сообщения учащихся:
1) Биография
Т.С. Цинберг.
2) Историческая
справка о блокаде Ленинграда.
3) Образ
Ленинграда в повести (гл. 16, 23, 27, 29, 33).
4) Смысл
названия повести (гл. 16, 33).
3. Для
любознательных: Д.С. Лихачев. «Блокада».
Ход
урока.
1.
Сегодня мы начинаем знакомство с повестью Т. Цинберг «Седьмая
симфония». Но сначала познакомимся с биографией автора текста. (Проверка домашнего индивидуального задания) Как вы
понимаете, Т.С. Цинберг была сама не только свидетелем, но и участником
описанных ей событий.
2. Вопросы
на выявление первого впечатления.
—
Понравилась или нет повесть? Чем?
—
Где и когда происходят события? (1942 г.
Блокадный Ленинград, 1946 год. Ленинград)
3. Вспомним,
что нам известно из истории о блокаде Ленинграда. (Проверка
домашнего индивидуального задания)
4.
Ленинград, а ранее Петербург, неоднократно
становился не только местом действия, но и персонажем произведений русских
писателей. Вспомните, кто из авторов, с чьим творчеством мы познакомились в
этом году, писал о Петербурге? (Н.В. Гоголь. «Невский
проспект», Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание»)
Совершенно
иным предстает город в повести Т. Цинберг «Седьмая симфония». Проверка домашнего индивидуального задания
«Образ Ленинграда в повести».
Анализ текста учащимися. Частичный анализ художественных средств
выразительности:
гл.
16.
Зима 1942 года: «И вот теперь он стоит один перед Литейным мостом. Тишина
и пустота окружают его… Он стоял перед развалинами своего дома».
(Женщина с салазками, «черный человек», разбитый трамвай, бронзовый святой,
разбитый осколками, мертвый человек, развороченная стена, безмолвная очередь,
окно, забитое фанерой, баррикада, оборванные провода, Воронов «стоял совершенно неподвижно, пораженный в самое сердце
этой немотой, этим безлюдьем, этой сверкающей и мертвой белизной»
//Бытовые детали, метафора, эмоционально-экспрессивная лексика, риторические
вопросы и восклицания)
гл. 23.
Август 1942 года: «Как хорош был Ленинград
в этот вечерний час! Как полон тихой жизни… Маленький серый воробышек весело прыгал у их ног по
деревянному настилу моста.» (трава и цветы, тополя,
улыбки людей, Воронов «очарованный и счастливый»,
о Кате: «Лицо ее выражало такой восторг, такой
радостный испуг!» // антитеза, олицетворение, эпитеты, восклицательные предложения)
гл. 27.
9 мая 1945 года: «Вот он наступил, этот
страстно ожидаемый, этот великий день — девятое мая сорок пятого года!.. И
среди этой оживленной толпы, счастливые и взволнованные, шли вместе со всеми Катя
и Митя» (всеобщее ликование // эпитет, фразеологизм,
лексический повтор, восклицательные предложения, олицетворение,
сравнение, метафора, ряды однородных членов, эмоционально-экспрессивная
лексика )
гл. 29.
Конец зимы 1946 года: «Было то время дня,
когда на улицах города царит наибольшее оживление: тротуары заполнены толпой,
проходят, звеня, переполненные трамваи, в магазинах толчея. Уже зажглись
фонари, ярко освещены витрины, темные окна домов зажигаются одно за другим».
гл. 33.
Конец мая 1946 года: «Они вышли из толпы и не
спеша пошли по направлению к Литейному мосту… Старые и молодые, одни — полные
воспоминаний, другие — полные надежд, ленинградцы брели не торопясь, опьяненные
белой ночью, волшебством, которое повторяется каждый год и все же каждый год
опять оказывается чудом»
(Красивый
непокорный город, выживший благодаря мужеству людей).
5. Какова
тема и основная мысль повести? (Тема: жизнь
ленинградцев во время блокады и в первый послевоенный год).
Основная
мысль: в любой ситуации, особенно критической,
надо оставаться настоящим человеком, мужественным, милосердным и гордым: «выживут
не те, кто выносливей физически, а те, кто не станет на четвереньки!»,
гл. 7)
6.
Какие проблемы
подняты в повести? (патриотизм, сила воли, счастье, мужество,
самоотверженность, верность и преданность, гордость, проблема выбора, проблема
поведения человека в экстремальной ситуации, трусость, предательство)
7.
Каков смысл
названия повести? (гл.
16, 33. Чтение и анализ текста. Проверка
домашнего индивидуального задания.
Гл. 16.
Воронов в блокадном Ленинграде:
«Обо всем этом думал…
понял до конца всем своим существом, что этого города врагу не взять
никогда, и, может быть, именно потому, что, обороняя его из последних сил, они
сражались здесь за все высокое и прекрасное, на что способен человек.
И тут впервые, еще
неясно, стороной, прошла в его сознании странная мысль, что в этой страшной
борьбе они — советские солдаты — сражаются здесь в конечном счете также и за
душу этого народа, этих немцев, залегших там, в снегу, — их испоганенную,
изуродованную, опозоренную фашизмом душу».
Гл.
33. Воронов в блокадном Ленинграде:
— Седьмая симфония? — снова повторил Воронов. — Но она ведь такая
печальная, я же помню…
— Печальная? Почему же… а, вы,
очевидно, имеете в виду знаменитое аллегретто? Да, это действительно
очень скорбная вещь, но симфония в целом, — он рассмеялся и
закончил с торжеством, — симфония написана в мажоре!
«Седьмая симфония» — жизнь, в которой
могут быть печальные и трагические события, когда человек будет до конца
отстаивать то, что ему дорого, а сама жизнь – это счастье.)
8.
Подведение итогов урока. (См. пункты
4-7)
9.
Д/з.
1. Дать
характеристику Кате Никаноровой и Алексею Воронову на основании их слов и
поступков.
2. Индивидуальные
задания – сообщения учащихся:
—
Авторская позиция в повести (гл. 15, 21,
27, 33)
—
Характеристика героя по его словам и
поступкам:
1) управхоз
Анна Васильевна (гл. 6: ответственность, милосердие, самоотверженность),
2) Нина
Воронина (гл. 1-5, 21, 22: трусость, эгоизм, жестокость, подлость),
3) Трифоновы
(гл. 12: эгоизм, равнодушие к чужим бедам),
4) соседка
Женя (гл. 13, 24: эгоизм, равнодушие к чужим бедам),
5) Мария
Дмитриевна (гл. 23, 34: ответственность, милосердие, самоотверженность).
Урок 2. Система образов и авторская
позиция в повести Т. Цинберг «Седьмая симфония».
1.
Что мы должны выяснить на уроке, если
проанализировать домашнее задание? (Формулировка
учащимися цели урока: опираясь на слова и поступки
героев, определить их черты характера.)
2.
Система образов повести.
Анализ текста.
—
Кто является главным героем? (Катя
Никанорова)
—
Что известно о жизни девочки? (гл. 10:
мама умерла, жила с тетей, не уехала с ней в эвакуацию, чтобы быть ближе к
воюющему под Ленинградом отцу, он погиб. Катя любит читать)
—
Как у Кати на руках оказывается 3-хлетний
мальчик? (Дает управхоз, чтобы отнести в бомбоубежище)
—
Что можно сказать об управхозе Анне
Васильевне, основываясь на ее поступках? (Проверка
домашнего индивидуального задания: гл. 6: ответственность, милосердие,
самоотверженность).
—
Анна Васильевна называет Нину Воронину
– мать мальчика – «дрянью». Права ли она? (гл.
1-5, 21, 22. Чтение и анализ текста. Проверка домашнего индивидуального задания:
трусость, эгоизм, жестокость, подлость)
—
Катя
ничего этого не знает, оставшись с чужим ребенком на руках. Какие поступки
девочки помогают понять ее характер?
(гл.
7, стр. 8: отдает мальчику, отставленному ей управхозом, хлеб, который Кате
самой необходим (милосердие),
гл. 10, стр. 10: не
отдает ребенка в приют, называя своим братом (сострадание, готовность
взять на себя ответственность за судьбу другого человека),
гл.
12, стр. 13 -14: добывает печурку, без которой им с Сережей не выжить (настойчивость,
сила характера)
—
Остановимся на этом эпизоде, чтобы понять
мотивацию поведения мастера, изготавливающего печурки, и его жены. (Чтение и анализ диалога. Проверка домашнего индивидуального задания:
Трифоновы (эгоизм,
равнодушие к чужим бедам). Почему же мастер все –
таки дает Кате печурку?
—
Встречались ли Кате другие люди, похожие
характером на Трифоновых? (Чтение и анализ диалогов. Проверка домашнего индивидуального
задания: соседка Женя: гл. 13, 24: эгоизм,
равнодушие к чужим бедам).
—
Какие черты характера Кати проявляются в
этих разговорах? (ответственность, упорство, стремление бороться за жизнь
другого человека, гордость, независимость)
—
Что Катя делает для того, чтобы им с Сережей
выжить? (гл. 12 -21: колет дрова, ходит за хлебом, пока Сережа не получил
продуктовую карточку, в течение месяца делит с ним свой хлеб, работает в
госпитале за обед, учит мальчика снова ходить и говорить, кроме того, как и
взрослые, дежурит по ночам, рисует плакаты: самоотверженность,
ответственность, милосердие)
—
Несмотря на это, дети бы вряд ли выжили
без чужой помощи. Кто ее оказывает? главврач больницы
Мария Дмитриевна (дает работу в госпитале, еду и
одежду). Чтение и анализ текста. Проверка
домашнего индивидуального задания: гл. 23, 34: ответственность,
милосердие, самоотверженность).
—
Вторым из героев по значимости в повести
является Алексей Воронов, который отдает Кате, совсем незнакомой
девочке, хлеб и тушенку (гл. 17). Что известно об этом герое? (работал на
заводе, любимые жена и сын, ушел на фронт, зимой 1942 года узнал о смерти сына
и эвакуации жены). Как Алексей воспринимает эту информацию? («Известие о смерти ребенка… мучительно его поразило»).
Почему он, находясь в таком тяжелом состоянии, отдает продукты Кате? Как этот
поступок характеризует героя? (милосердие, сострадание, великодушие)
—
Как поступок Алексея повлиял на жизнь
детей? (гл. 25. Катя: «Вы знаете, ведь он бы, наверно, умер, если бы вы тогда не дали
нам хлеба …Это вы его спасли»)
—
Но и дети играют огромную роль в судьбе
Воронова. Вспомните, как чувствует себя герой в госпитале, получив письмо от
жены. (гл. 21: «Нахмурившись, ничего не замечая
вокруг, он всеми силами души старался справиться с нанесенным ему ударом»)
—
Что делает Катя, чтобы как-то помочь
Алексею? (гл. 23: приглашает после выписки пожить у них).
—
После ссоры Алексея и Кати (из-за ее
разговора с Женей) наступает мир, все вместе обедают. Наблюдая за Сережей,
Воронов выводит свою формулу счастья: «Какое
счастье — разделить с другими то немногое, что ты имеешь. Не лишнее, не
лакомства — насущный свой хлеб.» (гл. 24).
—
Что делает Воронов, находясь у ребят? (гл.
25: колет вместе с Сережей дрова, топит печку, дарит мальчику часы и устраивает
его в детский сад).
—
Вернемся к разговору героев (гл. 25). Что
говорит Катя о роли любви в жизни человека? Выборочный
анализ диалога («Конечно, человеку
плохо, если его никто не любит. Только, я думаю, это еще хуже, если самому
некого любить. Правда? Надо, чтобы у каждого человека был кто-нибудь, кого бы
он любил»). Не
менее важны слова, которые слышит Алексей перед уходом на фронт (гл. 26: «Приезжайте к нам. Мы вас будем ждать»).
—
Что меняется в жизни Воронова? (гл. 24
-26: появляются дом и люди, которым он нужен и которые нужны ему).
—
Когда Алексей возвращается в Ленинград?
(гл. 29: 1946 год, конец зимы)
—
Как складываются их дальнейшие отношения с
Катей и Сережей? (Краткий анализ
событий гл. 29: «Меня
здесь ждали, — думал Воронов, — Как я мог забыть. Меня здесь ждали!»,
гл. 30: Алексей и Сережа колют дрова, строят корабль, рисуют, Катя готовит
праздничный обед, все вместе иду в кино, гл. 32: Сережа рисует для Воронова
корабли, Алексей отказывается от денежной работы в другом городе, гл. 33: вместе
гуляют за городом, гл. 35: Алексей и Катя объясняются друг другу в любви).
Какие черты характеров главных героев проявляются в последних главах повести? (умение
любить, радоваться жизни, верность)
3.
Сравнительный анализ разных финалов.
Просмотр
и обсуждение финалов к/ф «Зимнее утро» (1967 г), «Крик тишины» (2019 г).
—
Какой финал и почему понравился больше?
4.
Авторская позиция в повести (Что, с
точки зрения Т. Цинберг, является счастьем?). Проверка
домашнего индивидуального задания. Выборочное чтение.
—
Вспомните, что считает счастьем Алексей,
и, анализируя текст, сделайте выводы о том, что вкладывает в это понятие автор
повести.
(гл.
15: «Так они идут, эти короткие зимние дни,
до самых краев наполненные непосильным трудом, страхом, надеждой и мужеством. Каждый
прожитый день — это выигранное сражение, маленькое, незаметное, бескровное,
но часто кончающееся смертельным исходом. Но вот он отвоеван, еще один день. Он
все-таки прожит, он прошел, присоединился к ряду других прожитых дней,
превратился в воспоминание». «Хлеб — бесценное сокровище».
гл.
21: «Выпрямившись, она стала у дверей, такая
маленькая в своем просторном, не по росту халате, и начала петь… Вот она, эта
перепелочка, у которой ножки болят, и детки малы, и нету хлеба».
—
Обратите внимание на то, как песня Катя
влияет на раненых. Выборочное чтение. (творчество: песни +
скульптура (гл. 14, голова Гермеса) + рисование Сережи)
гл.
27: День Победы – общее счастье (см. выше),
гл.
33: «Весь май в окрестных лесах куковали… Жизнь, лежащая
впереди, казалась бесконечной и полной счастья».
«А
впереди пели… За нее дорого заплачено, за эту общность… Неужели мы,
постоянно жившие едиными помыслами со всей страной, замкнемся в своей тесной
квартирке, перестанем говорить «мы»?»)
—
Что,
с точки зрения автора повести «Седьмая симфония», входит в понятие «счастье»?
—
Согласны
ли вы с этой позицией?
5.
Подведение итогов.
—
Какие
проблемы подняты в повести?
—
Какова
ее основная мысль?
6.
Д/з.
Написать сочинение – рассуждение по одной из предложенных тем, используя 2
примера – доказательства из прочитанной повести:
1) Кого
можно считать настоящим человеком?
2) Какие
черта характера человека достойна уважения?
(рецензий 23 / оценок +41)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Как к нам приходят книги? Обычно мне их советуют друзья или дети. А тут я случайно увидела в интернет-магазине картинку — обложку этой книги, — и все. Я вдруг очень захотела ее иметь — не просто прочитать, а чтобы она стояла на моей полке. Любовь с первого взгляда.
И вот я получила посылку. Это случилось вечером в Страстную субботу. Мы обычно ложимся днем отдохнуть, чтобы были силы стоять ночную службу. Но я взяла в руки эту книгу — просто посмотреть перед сном. И так и не заснула. Я прочитала ее всю, сразу. Не могла оторваться.
Я вообще очень боюсь читать современные книги о войне. Мне нужна верная интонация. Мне не нравится, когда о войне пишут в ритме марша. Нравится — в ритме сердца. И здесь это тот самый ритм.
Это книга не о борьбе за выживание, не о смерти. И даже не о голоде. Это книга о жизни и любви. О том, что некоторые могут взять на себя чужую ношу, а другие не в силах понести даже свою. О том, что дети на войне взрослеют быстрее — не потому, что видят смерть, а потому что сохраняют жизнь.
«Какое счастье — разделить с другими то немногое, что ты имеешь. Не лишнее, не лакомства — насущный свой хлеб.»
История блокадной девочки-подростка прорисована автором с такой любовью и нежностью, что слезы стоят в глазах чуть не с первой до последней страницы. И это не слезы жалости.
«Конечно, человеку плохо, если его никто не любит. Только, я думаю, это еще хуже, если самому некого любить. Правда? Надо, чтобы у каждого человека был кто-нибудь, кого бы он любил.»
Книга очень честная, на грани неприятия. Момент, когда родная мать бросает маленького ребенка и уезжает по Дороге жизни к новому счастью — очень страшный. Очень хочется осудить и пригвоздить. Но именно в этот момент ты вдруг начинаешь задавать себе вопросы: а ты бы смогла? а ты бы выдержала? какое решение ты сама приняла бы, окажись в такой ситуации? Никто не даст ответа. Пока не испытаешь сам все ужасы голода и холода той зимы. И лучше бы — не испытать этого никогда.
«Не всегда легко решить с первого взгляда, что бесцельно, а что нет. И является ли легко обозримый конечный результат подлинным мерилом человеческих поступков? На каких весах их взвешивать? И когда они приходят в действие, эти весы?»
И вот удивительно: радостное мягкое чувство не оставляло меня потом всю Пасхальную ночь. И я поняла, что эта книга о том же — о Воскресении, о преодолении смерти, о радости жизни, о любви, ради которой можно отдать жизнь — или ее приобрести.
«Каждый, кто вышел живым из испытаний этих страшных лет, чувствовал себя теперь неуязвимым для боли, для смерти, даже для душевных страданий. Жизнь, лежащая впереди, казалась бесконечной и полной счастья.»
(рецензий 10 / оценок +12)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Книгу купила 11 летней дочери. Читала сама с удовольствием. Описание девочки Кати, ее мужества, тяжелых блокадных будней вызывало слезы. Молоденькая девочка самоотверженно заботилась о чужом малыше. Благодарна автору за добрый счастливый финал. Прекрасная книга для чтения в 11+ лет.
(рецензий 27 / оценок +104)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+2
Согласна с теми, у кого книга не вызвала восторга.
Книга вышла в серии «Вот как это было». Чтобы моя дочка узнала как все было, я и покупаю эти книги. Здесь же после прочтения я почувствовала себя обманутой. Сложилось впечатление, что книга написана человеком, знающим о войне лишь понаслышке. С удивлением узнала, что автор сама пережила блокаду. Трудно поверить, что тот, кто прошёл через ужасы войны, может ТАК писать о ней. Мне не хватило честности. Примерно в то же время прочитала «В ожидании козы», «Мадонна с пайковым хлебом», «Сестра печали» — тоже из этой серии. Эти книги оставили неизгладимое впечатление.
—
Резюмирую: оформление на высоте, иллюстрации прекрасны, но книгу к прочтению рекомендовать, увы, не стану.
(рецензий 22 / оценок +52)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+2
Ребёнка очень тронула эта повесть! Он с удовольствием написал небольшой отзыв об этой книге в своём читательском дневнике: «Блокадный Ленинград. Февраль 1942 года. Четырнадцатилетняя девочка Катя — сирота и живёт одна. После очередной бомбёжки у неё на руках оказывается маленький соседский мальчик, о котором она ничего не знает…Это история о необыкновенной девочке с сильным характером, внутренним стержнем и добрым сердцем. Её стойкость и смелость, терпение и готовность заботиться о чужом ребёнке помогают ей выжить в тяжёлое время страшного голода и холода, бесконечных бомбардировок и обстрелов…»
(рецензий 47 / оценок +104)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
0
«Седьмая симфония» — повесть, которая началась в самом конце зимы 1942 года в блокадном Ленинграде столь немыслимо-непостижимо (я о том, что случилось с Митей до того, как он оказался на руках у Кати), выдержала, выжила, перезимовала, распустившись к лету хрупким худеньким бутоном… а потом с каждым божьим днём, с каждым днём-подвигом всё крепла и крепла — и, наконец, расцвела — в тот самый великий день, день Победы. Расцвела, чтобы жить, учиться, трудиться и, конечно, любить.
И эта повесть, написанная простым русским литературным языком — столь поэтично, живописательно и — живительно, обволокла, окутала меня своим теплом: тем всеобъемлющим теплом, которым дышала каждая страница, каждая попытка и… каждая встреча. Герои повести в одночасье стали для меня самыми живыми, тёплыми и, конечно, смелыми (и здесь мужество и женственность — рука об руку, до трепета в глубинах сердца, до дрожи в кончиках пальцев) людьми во время чтения книги.
«Седьмая симфония» — это повесть о том, что нет и не может быть войны там, где есть любовь. Там, где есть решительная молодость, трепетная юность и безмятежное, нежное, тонкое и чуткое детство…
(рецензий 156 / оценок +3391)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+3
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Да, нынче дети не любят читать. Но купите своему подростку эту книгу и он не сможет от нее оторваться. Многочисленные отзывы в интернете тому подтверждение.
Лилиана Кричевцова, постоянная читательница городской детской библиотеки Ханты-Мансийска рассказывает о книге Тамары Цинберг «Седьмая симфония«.
Порекомендую еще несколько книг о блокаде для обязательного прочтения, смотрите ниже.
Ссылки по теме:
https://www.youtube.com/watch?v=q7Ek97KLydM
(рецензий 85 / оценок +349)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+2
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Одна из лучших книг про блокаду. Мать сына бросила, а чужая девочка-подросток сумела вырвать мальчика из рук голодной смерти. Мы с сыном решили, что Алексей Воронов обязательно поймет, что Сережа — это его родной сын Митя. Во-первых, со временем он станет похож на отца. Во-вторых, Катя расскажет подробно, как к ней попал мальчик и как она назвала его Сережа. Книга о силе духа, о помощи, заканчивается светом.
(рецензий 13 / оценок +173)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+5
Такое сильное начало и такой слабый конец! Не понимаю: почему автор лешил ребёнка прошлого, а отца возможности исцеления такой страшной душевной раны и обретения того самого главного, самого любимого, к кому он так стремился? К чему эта недосказанность? Если бы я знала о таком завершении повествования, то не стала бы читать до конца. Будь я на месте отца или сына в реальной жизни, я была бы рада обрести прошлое и такого близкого и родного человека, знать: что не все погибли, а кто-то остался, кто-то родной…. Обидно! И зачем тогда называть ребёнка Митей до последних страниц, если его настоящее имя никто уже и не узнает?! Это вообще для меня осталось загадкой!
В целом, оценка 9 за слабую концовку. Я, как взрослый человек, поняла посыл концовки (хотя она мне совсем не нравится, посыл концовки сильно контрастирует с началом). Не уверена, что дети от 12 лет вообще поймут итоговый посыл…
Для детей хороший вариант узнать о войне немного больше, понять тяготы и оценить моральные качества людей, которые жили в блокадном Ленинграде. Для взрослых, на мой взгляд, слабовато (только лишь из-за последних страниц книги). Какое-то ощущение недописанности произведения …
Посмотрела фильм «Крик тишины» (2019г). Режиссёр кое-что поменял, но от этого фильм стал только лучше. И, самое главное, теперь у этой истории есть хороший, счастливый конец! Мне фильм больше понравился!
(рецензий 131 / оценок +6870)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+8
Начала читать дочке вслух «Седьмую симфонию» и не смогла дочитать, меня почти с самого начала словно коробило что-то. Очень странно стилистически написана книга, ощущение, что в неплохую литературную основу вставлены куски сценария: «идёт», «смотрит», «лежит» и прямолинейные визуальные подробности. Я физически не могла это читать, спотыкалась через абзац, но было что-то ещё, что меня безмерно напрягало. Я заглянула в конец и мне как-то гадко стало, может быть я и не права. Я поняла, что именно напрягало, уже в силу простого жизненного опыта чувствовала, что нагнетаются любовные страсти, но не могла поверить в это. Я помню свои детские впечатления от этого фильма, мне трудно передать это словами, а сейчас ощущение, что кто-то плюнул в моё детство. Лучше бы не читала! Сказала дочке, что книга меня очень разочаровала и я не могу продолжать чтение, но очень хочу посмотреть вместе с ней один из лучших фильмов о войне «Зимнее утро». Фильм снят по мотивам, исключительно по мотивам, этой книги. Фильм гораздо пронзительнее, глубже и благороднее.
(рецензий 12 / оценок +68)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+3
Возрастная аудитория:
От 18 лет
Сразу скажу, что фильм не смотрела (очень многие рецензии ориентированы и на фильм). Прочитала хвалебные отзывы к данной книге, тоже решила приобрести. Для сына 13 лет. По традиции читаю его книги сначала сама. Уже во время прочтения испытывала недоумение по поводу того, почему книгу рекомендуют детям… На мой субъективный взгляд (а читаю с точки зрения своего ребенка) она не детская. Читается тяжело. Не увлекает. В атмосферу блокады не погружает. Все эти пространные размышления, тягучее внесюжетное повествование, эти странные отношения между девочкой и отцом Мити, эти второстепенные персонажи с их пошлыми намеками в конце книги… Зачем Это нужно детям? Но, наверно, больше всего выбивали из погружения в эпоху отрывки, написанные как сценарий к фильму. Они по всему тексту разбросаны, выбиваются по стилистике. Наверняка, это задумка автора, но мне было тяжело и неприятно натыкаться на такие фрагменты. Заглянула сейчас в википедию посмотреть историю создания произведения. Там сказано: «В начале 1960-х годов Тамара Сергеевна отнесла рукопись Ю. П. Герману на отзыв. Сценарий ему понравился. Однако, понимая, что добиться постановки кинофильма будет трудно, Герман посоветовал написать на основе сценария повесть и опубликовать её в Детгизе. Тамара Сергеевна так и поступила.» Вот да, я как чувствовала, что это сценарий… Только совсем не детский текст. Возможно, если бы это была наша (с сыном) первая книга о блокаде Ленинграда, то отношение к сюжету и стилю было бы другим, но нами уже прочитаны книги Михаила Сухачева «Дети блокады» (+ его продолжение «Там, за чертой блокады»), Виктора Дубровина «Мальчишки в сорок первом». Этими книгами, конечно, он зачитывался, ходил под впечатлением и долго думал о страшной трагедии…
В одной из рецензий отмечалось сходство «Седьмой симфонии» с повестью Марии Глушко «Мадонна с пайковым хлебом», польстилась еще и на этот отзыв, но это абсолютно как небо и земля, сравнивать нельзя. С «Блокадной книгой» по силе впечатлений уж тем более… Для чего пишу отзыв? Нет, не поругать книгу (я ее и не ругаю — пишу о личном восприятии), а сказать родителям, что если дети не читали ничего о блокаде, то… ( хотела написать, что в качестве первой книги подойдет, но нет, почитайте лучше Дубровина или Сухачева всё же). Если о блокаде уже было читано и есть с чем сравнивать, то, возможно, как и мне, не понравится. Я бы рекомендовала эту книгу детям не 10-14 лет, а более старшим. Если сын возьмется ее прочитать (а настаивать я не буду), я дополню отзыв его, детскими, впечатлениями. А пока думаю, куда ее «пристроить».
В отложенных у меня лежит еще книга Эллы Фоняковой «Хлеб той зимы», жалею, что не ее заказала. Но там 6+ стоит, посчитала, что мой уже «вырос».
Р.S. — посмотрела фильм «Зимнее утро» 1966 года. Идеально. Ничего лишнего. Все, что мне не понравилось в книге, в фильме отсутствует. Никаких второстепенных линий и персонажей, всё на своих местах.
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Вышел новый фильм по мотивам этой книги: «Крик тишины»!
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Прекрасная книга для всех возрастов. Когда-то в детстве посмотрела фильм про девочку, ухаживающей за найденышем, и этот фильм оставил в моем сердце какую-то странную боль. И вот , много лет спустя я увидела ее. Купила дочке,но с большим удовольствием прочитала от корки до корки. Что могу написать? Автор великолепен в подборе слов. Некоторые предложения вводили меня в ступор,заставляя перечитывать эти строки несколько раз. Одно только слово могло «убить»: величественная, широкая,заледенелая МЕРТВАЯ река Нева… Мертвая плита… Просто великолепно! Не так много книг о блокадном Ленинграде,которые затронули струны души, но она самая,которая заставила прожить это время с Катей.
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Отличная повесть! У меня эта книжка 1969 года издания.
(рецензий 14 / оценок +80)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Книгу купила для дочери 10 лет.Прежде всего книга привлекла оформлением. Замечательные иллюстрации,плотная бумага,крупный шрифт. В детстве не читала и настраивала себя на тяжелый сюжет. Но книга оказалась доброй и светлой не смотря на трудности,которые выпали на судьбы героев. Очень легким,доступным для детского восприятия языком автор повествует нам о не легком времени,о судьбах героев. Многим по отзывам не понравился финал,мол,зачем приплели любовную тему. Но Люди пережили войну,голод и потери,нашли в себе силы жить, а жизнь сохраненная такой дорогой ценой имеет право на счастье. Хрупкая,совсем юнная Катя, оставшаяся одна в блокадном городе,чтобы могло стать с ней, уставшей от вечных обстрелов и бомбежек, одинокой девочкой,если бы не маленький Митя,обреченный на голодную смерть из-за предательства матери. Алексей,переживший потерю сына,предательство любимого человека.Война унесла у героев повести самых дорогих людей,но удивительным образом свела их судьбы вместе,они нужны друг другу..Как говорит сама Катя,героиня повести » человеку плохо,если его никто не любит. Только я думаю,это еще хуже,если самому некого любить.Надо,чтобы у каждого человека был кто- нибудь,кого бы он любил». Поэтому финал вполне логичен. Издание отличное,не сомневайтесь! Подойдет для среднего школьного возраста.
(рецензий 10 / оценок +4)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Очень довольна покупкой.Книга производит неизгладимое впечатление.
(рецензий 344 / оценок +797)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+7
Возрастная аудитория:
7-10 лет
Может, на деток и произведёт впечатление, я же скажу: «не верю». Не верю в мать, бросившую своего ребёнка умирать в мучениях. Не верю в то, что мужчина, любивший эту эгоистичную и жестокую мамашу, мог легко полюбить самоотверженную и добрую Катю. Хэппи энд, однако, лучше плохого конца. У себя книгу не оставила.
(рецензий 21 / оценок +47)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Книга чистая, светлая, и, в то же время, душераздирающая. Прочитала сама, рассказала взрослой дочери, потом прочитала вслух 9 летней дочке. Такая книга нужна в домашней библиотеке, думаю, прочитаем ещё не раз. Муж смотрел фильм, сюжет помнит до сих пор. Мы не стали искать фильм, т.к сильное впечатление от книги не хочется перебивать. Качество бумаги и оформление превосходно.
(рецензий 4 / оценок +22)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+8
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Книга замечательная! И не надо говорить, что концовка про любовь здесь неуместна. Разница в возрасте у Воронова и Кати может быть лет 8-10, для чувства здесь препятствий нет. Наоборот, встретившись в трудное военное время, главные герои лучше друг друга поняли, душевно сроднились… Я верю в такую историю! Спасибо за книгу!
(рецензий 10 / оценок +83)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+6
полностью согласна с рецензией Толстеневой Ольги. Купила книгу , опираясь на отзывы, тк в детстве она как-то прошла мимо меня, думала буду читать подрастающему сыну, чтобы понял что такое блокада….. но окончание книги с этой любовью ни к селу ни к городу настолько коробит, что уже пару месяцев не могу отойти… осталась она на полке домашней библиотеки, и не знаю что с ней делать — выкинуть рука не поднимается, и оставить совсем не хочется…. оформление, качество бумаги отличное, но содержание разочаровало
(рецензий 47 / оценок +79)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Ох… Тяжелая книга. Вроде и нет в ней кровавых подробностей, но тяжело представлять все это. Книгу взяла пока для себя, т.к.дочери всего 2,5года (долго еще расти до нее), но в свое время обязательно дам почитать.Такие книги надо читать всем. Осознание, что живешь для кого-то, а не только для себя, дает силы и заставляет действовать в моменты, когда, казалось бы, уже и сил то нет никаких… Замечательная книга. Рекомендую.
(рецензий 13 / оценок +148)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Очень полезная и нужная книга! Читала детям 14 и 8 лет, слушали оба с удовольствием. Не могла понять, почему текст кажется таким знаком, а потом вспоминала, что когда-то очень давно смотрела фильм, снятый по мотивам этой повести! Книга одна из тех, с чтения которых можно начинать с детьми военную тему: в меру жесткая, но и лиричная, и хороший финал. Понравилось оформление, иллюстрации напомнили картины И.Глазунова (настроение и Петербург). Сын сейчас взялся сам перечитывать.
(рецензий 17 / оценок +232)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+4
Купила сыну,но сначала прочитала сама.Потрясающая книга.Не могла оторваться.Все в не есть и описание страшного времени,доброта,мужество и любовь.Прекрасное оформление.Покупайте,читайте,ни за что не пожалеете.
(рецензий 369 / оценок +1457)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Прекрасная книга Тамары Цинберг была прочитана мною за один воскресный вечер! Если не отвлекаться на дела, то можно прочесть и за 2 часа! Легко читается, интересный сюжет, я как будто читала продолжение «Мадонны с пайковым хлебом» (с которой жаль было расставаться..), но только это совсем другая история, хотя и во многом перекликающаяся с повестью Марии Глушко…
Белоснежные страницы, удобный шрифт, частые иллюстрации, пронизывающие, изображающие наиболее волнительные, интересные моменты… Общий колорит книги, выполненной во всех оттенках серо-коричневого цвета не кажется мрачным, так как по содержанию это очень светлое, нежное произведение, но это понимаешь только по итогу повести, некоторые эпизоды в конце книги хочется перечитать дважды, улавливая их счастливые ноты…
На протяжении всей повести я ждала, конечно, что Воронов каким-либо образом узнает, что Сережа это его сын, которого он считал умершим, ведь он столько раз ловил себя на том, что кого-то этот мальчик ему напоминает.., но, к сожалению, этого не произошло… Возможно, потом он об этом и узнает, главное, что они все-таки вместе и любят друг друга, хотя для полноты счастья отцу, безусловно, нужно знать, что вот он его сын, он не умер, как обманула его жена, которая ради своего спасения бросила их общего ребенка умирать одного в промерзлом доме.
Чудесное произведение! Рекомендую!!!!!!!!!!!!!
(рецензий 42 / оценок +106)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+1
Это надо читать!
Дочери 10 лет пока не давала. Через год-два вручу.
Исполнение книги прекрасное!
(рецензий 739 / оценок +870)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+4
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
как я хочу эту книгу…комок в горле на каждой главе..очень трогательная книга..аннотация к книге полная, хочется добавить что такие книги должны читать наши дети…
(рецензий 12 / оценок +15)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+5
И ещё хотела добавить к своему предыдущему отзыву . Читая эту повесть , меня не покидало ощущение, что сюжет этой книги мне очень знаком. Показалось, что когда-то в детстве я видела фильм с такой историей. Поискала в интернете и не ошиблась! Действительно, по этой книге создан замечательный фильм «Зимнее утро».
(рецензий 12 / оценок +15)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+4
Купила книгу своей 11-летней дочери. Но не удержалась и прочитала «Седьмую симфонию» раньше,чем мой ребёнок. Впечатления просто неописуемые. Книга написана таким понятным , легко доступным языком, что невозможно оторваться. Девочка Катя, спасающая от смерти брошенного матерью мальчика, вызывает восхищение. Тяжёлые блокадне дни, месяцы…. Эта книга учит доброте, состраданию, сочувствие,любви… Читать, читать и ещё раз читать её всем!!!! И детям , и взрослым! Я очень счастлива в моей библиотеке есть теперь «Седьмая симфония«!!!!!
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+3
Ленинград. Блокада. Измученные, голодные люди, порой озлобленные и даже дикие,практически не в состоянии думать ни о чем кроме еды. Очереди за хлебом. История начинается с потерявшей (на мой взгляд) разум женщины, матери Мити, которая узнав что с детьми до трех лет не эвакуируют, а Мите не исполнилось 3 года, оставляет его дома, сказав что он умер , а сама эвакуируется. Судьба,счастливый случай сводит его с девочкой Катей. Только благодаря ей он не погиб от снаряда разрушившего его дом, не замерз, не умер от холода и голода…
Книга читается на одном дыхании.
(рецензий 11 / оценок +23)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+2
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Читается на одном дыхании,но содержание меня очень смутило.Я знаю,что люди сходили с ума во время блокады,совершали ужасные поступки,были даже случаи людоедства.Но это было помешательство.А тут обезумевшая мать оставила дитя умирать ради своего спасения,а потом еще и замуж вышла.Очень не характерный и соблазнительный пример для детей.Не полезно для души ребенка представлять так мать.Книга оформлена прекрасно.
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+2
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
«…человеку не так важно, любят его или нет, главное — это чтобы самому ему было кого любить…»
Прекрасная и трогательная повесть о страшном времени города Ленинграда — Блокаде. Маленькая и хрупкая девочка Катя спасает маленького мальчика Митю и делит с ним последний хлеб. Страшные и раздирающие душу картины рисуешь по ходу повествования и глубоко переживаешь все, что происходит с маленькими героями. Начинаешь ценить простой хлеб или вовремя оказанную помощь. Повесть, которая перевернет душу каждого, кто ее прочитает.
(рецензий 14 / оценок +151)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+4
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Очень хорошая книга! Не понимаю, как она у кого-то может вызвать негативное впечатление?! Думаю, что автор здесь сознательно не описывает все ужасы блокады. Может, и к лучшему, про это действительно очень тяжело читать. Кого интересуют подробности, могут почитать другие книги на эту тему. А данная история все же не о том, что пришлось пережить ленинградцам в те страшные годы, хотя автор слегка открывает нам эту картину. А о сильных духом людях, которые смогли остаться людьми в невыносимых истпытаниях. И ничего там нет неправдоподобного. Ведь если писать только про смерти, голод, безнадегу, страх, то будет не понятно, как люди могли вообще победить в такой ситуации. Пожалуйста, читайте такие книги детям, это бесценный вклад в их души. Возрастное ограничение, на мой взгляд, указано верно — от 12 лет.
(рецензий 2 / оценок +16)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+13
Поступок матери, бросающей ребенка на верную смерть, чтобы спастись от голода, — это страшное предательство, с которым невозможно смириться, которое нельзя оправдать. Но нельзя сказать, что такого быть не может…К сожалению…И писатель, нашедший в себе силы показать такую сторону правды, достоин уважения. Такая дегероизация образа матери, образа женщины есть необходимость, обусловленная стремлением к достоверности. Не только и не столько героические подвиги заставляют читателя думать. Читатель страдает, видя предательства, видя сломленную веру, а через страдания обращается с трудными вопросами к себе:» Могу ли я осуждать эту женщину? Смог бы я пережить весь этот ужас и не сломаться?» Это самое важное.
Читать эту книгу необходимо всем. Она наполнена печалью и тихой радостью, созерцанием и мыслью.
(рецензий 40 / оценок +140)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+13
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Не согласна, что книга средняя. Я ее просто проглотила. До последнего момента было интересно, узнает ли Воронов, что это его сын. Да, есть элемент недосказанности, но можно проследить, что это откроется.
Мне, как матери 6 детей 39 лет самым страшным показался момент, где мать оставляет намеренно на гибель малыша-сына. Лжет, что он умер. И сбегает в новую жизнь. Только чудо, цепь случайностей, спасла кроху от жутких смертей — либо от голода в запертой квартире, либо от бомбы.
И мне интересно, как же сложилась судьба этой предательницы? Ну не могла она быть счастлива в новом браке, обрекши на смерть дитя.
А финал мне понравился. Такое вполне могло быть.
Но, думаю, книга не для 10-летних, а для подростков и взрослых.
И не согласна, что девочка 14 лет не могла заботиться о ребенке. Это, скорее, не смогли бы некоторые ее современные ровесницы.
Оформление и иллюстрации отличные.
Спасибо Автору и Художнику.
(рецензий 3 / оценок +20)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+9
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Книга Тамары Цинберг «Седьмая симфония«захватывает.Особенно понравились речи маленьких героев-детей.Отрывок:»-Неправда!-крикнула Катя с такой внезапной силой,что Женя невольно попятилась.-Жилец!Ну и что,что у вас там девочка умерла?А мой не умрёт!Не слушай её Серёжка!»Не жилец»,-повторила она передразнивая Женю.-Сама ты не жилец!Да он тебя на сто лет переживёт,если хочешь знать!
Послышался отдалённый орудийный выстрел.Серёжка(Митя) повернул голову к окну,и Катя тотчас заметила его движение.
-И их не слушай!-закричала она с яростью.-Пусть стреляют! Плевать на них!Они все тут передохнут,фашисты проклятые,их всех,как собак,закопают,а мы будем жить!Вот увидишь.И ихний Гитлер подохнет,и могилы от него не останется,а ты будешь жить!И будешь в школу ходить,и по Невскому гулять!И играть в футбол..И кушать пирожные!»
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+6
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
А мне книга понравилась. Читать можно и нужно взрослым. Очень чистая. Мне кажется, что, если бы люди верили в чудеса, они такими и были бы. Была бы любовь, удивительная.
Это книга о людях, о Великом городе, который даже в страшные годы изображен в своем великолепии. О стойкости людей, о единстве.
(рецензий 110 / оценок +407)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+6
Возрастная аудитория:
Общая аудитория
Как может поворачиваться язык говорить о том, что Ленинград надо было сдать, чтобы избежать такого количества жертв, если даже дети совершали каждый день свой подвиг! Выскажусь по поводу того, что книга средняя и блокада описана не правдиво. Давайте учитывать возрастную аудиторию и понимать, что всю правду, например, блокадных дневников и взрослым порой читать не под силу. Да, книга не может охватить всего, книга писалась во временя строгой цензуры, книга может показаться наивной, но в том и состоит задача взрослых, рассказывать детям, как это было, не ограничивать их знания о войне, о блокаде Ленинграда в частности, а книги подобного рода пусть будут для этого достойной базой.
(рецензий 7 / оценок +28)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+9
Тема блокадного Ленинграда для меня очень интересна. С ним связана история моей семьи. Но я всегда сознательно избегала художественных произведений на эту тему и акцентировала внимание лишь на дневниках и исторических трудах. Меня интересовала в первую очередь достоверность описанного.
Но Тамара Цинберг заставила меня пересмотреть взгляды. Даже дневники участников блокады отличаются минимальной эмоциональностью и сосредоточены на фактах. Да и откуда взяться эмоциям, когда каждая минута занята борьбой за жизнь. Художественная литература не просто рассказывает нам о происходящем, она переносит нас в гущу событий. Ни один историк не смог так ярко нарисовать для меня картину блокады, как это сделала Тамара Цинберг. Конечно, события во многом преукращены. Автор не описывает тех ужасов, которые происходили на самом деле. И даже смерть представлена чем-то опасным, но далеким. Тамара Цинберг противопоставляет слепое желание жить таким человеческим качествам как любовь, сострадание, дружба, гуманность; рисует для нас отважных сильных духом героев. В реальности всё было гораздо прозаичнее, не могло случиться «судьбоносных» совпадений, описываемых в книге.
Но так хочется верить, что не только голод, страх и боль окутывали цепкими лапами ленинградцев. Пусть хоть отчасти повесть будет правдива и в далеком 1942-ом в Ленинграде жила такая добрая и несгибаемая Катя, чьим-нибудь родителям удалось найти своих «умерших» детей живыми, а по замерзшему городу шел человек, безвозмездно отдавший двум голодным ребятишкам свои скромные запасы.
(рецензий 19 / оценок +174)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+48
Прекрасное издание, очень красивая книга, все со вкусом. Иллюстрации вообще считаю шедевральными.
Эта серия вообще выглядит удивительно достойно, даже образцово. Каждую книгу хочется рассматривать, держать в руках и поставить себе на полку. Издатели большие молодцы. Браво!
К сожалению о содержании такого сказать не могу.
Саму задумку «Вот как это было» считаю очень правильной и важной, присматриваюсь к выпускаемым книгам внимательно.
Заметила, что на каждую книгу о войне в комментариях поднимается волна на тему «это лучшая книга», «она такая пронзительная», «каждый должен прочитать ее» и «именно на таких книгах и воспитываются настоящие люди». Такое ощущение, что если о войне, то уже сразу априори шедевр и святыня. Или подразумевается, что просто издатели отобрали именно безусловные шедевры, вызывающие сплошной восторг?
По содержанию это обычная наивная советская книжка с отцензуренным вариантом блокады-лайт, где нет дистрофии (о ней и писать-то было запрещено), где герои непрерывно «вскакивают», «спрыгивают» и «бегут»; где героиня спрашивает о двухлетнем малыше, почему он не идет сам, «ведь уже большой», видимо не видела как взрослых мужиков на саночках возят; где едят с серьезными лицами, но остаются в ясном сознании и думают сплошь пафосно-благородные мысли; где на протяжении повести умирает два человека и оба не от голода, а от бомб.
Я в общем-то могу понять ностальгию по книге тех, кто прочитал ее в своем наивном детстве, но зачем читать ее сейчас современным детям не совсем понятно. Правдой и памятью это назвать язык не поворачивается.
Тем более непонятно, на какой возраст рассчитана книга. Точнее на какой была рассчитана понятно, но в каком возрасте ее могли бы читать именно современные дети?
Для подростка она написана совершенно архаично-наивным, узнаваемо советским слогом, который скорее всего ими будет воспринят как предельно детский. По содержанию опять же в этом возрасте можно читать куда более серьезные и значимые вещи о войне — «Ночевала тучка золотая», «Облачный полк», «А зори здесь тихие», конкуренцию с которыми эта книга не выдержит ни на каком уровне. Да ту же «Молодую гвардию». А о блокаде лучше всего расскажут дневники блокадников, например детские — Юры Рябинкина или Лены Мухиной. Там блокада совсем другая и впечатление она производит гораздо более мощное, и мысли вызывает куда менее наивные. Это не плацдарм для подвига, это трагедия.
Читая эту книгу, как и многие другие советские «о войне детям», все время вспоминала невольно книгу Алексиевич «У войны не женское лицо», рассказы многих девчонок тех лет, бежавших на войну вприпрыжку с мыслью поскорее проявить себя героически, блеснуть и отличиться, и с опасением как бы не успели закончить все самое интересное без их участия, скорей-скорей. Думали будет легко и красиво, юная благородная героиня эффектно в прыжке спасает страну. И как трезвели быстро на войне от этих детских фантазий. Так вот на подобных книгах и может сформироваться только такое восторженно-героическое представление о том, что такое война, что такое блокада. Наверное, для воспитания молодежи, рвущейся на войну защищать свою страну, именно это и нужно, но тогда и надо называть такую литературу воспитательно-патриотической, а не памятью и не правдой о войне. По отношению к реальным людям, прошедшим ее, это просто нечестно.
Если же попытаться рассмотреть данную книгу как более детскую, ориентированную лет на 10, скажем… то возникает проблема с восприятием героини. В начале книги ей около 14, в конце лет 19, наверное. Я могу ошибаться, но суть в том, что из девочки-подростка она превращается во взрослую молодую женщину. Нюанс в том, что современные девочки 14 лет — это уже не «почти совсем ребенок», которым представляется героиня в начале. А для 10-летнего читателя так и вовсе 14 лет — это уже почти взрослый человек. С той же героиней, что описана, вполне может ассоциировать себя и 10-летка. Моя дочь всегда стремится выяснить возраст героя книги, чтобы соотнести с собой на внутренней шкале. В ее возрасте каждый год — большая разница. Если ей сказать, что героине 14, то теряется вся составляющая тяжести, которую она на себя взвалила, непосильной ответственности, ведь 14 — почти взрослая в глазах моей юной читательницы. Если же воспринимать героиню как маленькую девочку, которой она по сути и является, то совершенно диким смотрится поворот с ее влюбленностью в отца Мити. То есть в совсем взрослого дядьку неопределенного возраста. Ведь если он отец, то читатель-ребенок ассоциирует его с категорией «родители» и воспринимает, скажите спасибо, если не старым )) И то, что девочка за тоненькую книжку успевает вырасти во взрослую девушку и завести с ним настоящие отношения — это для маленького ребенка вообще за гранью представимого, невозможно охватить воображением, не бывает.
В жизни-то понятно, что там и папа был скорее всего около 20 и девочка не такая уж и маленькая, и все это абсолютно правдоподобно. Но я отлично понимаю, почему в фильме подправили ситуацию на «потерял сына, нашел дочь». Для ребенка-читателя именно так это и воспринимается и вдруг бац — вторая смена, любовь какая-то.
Резюмирую. Книга средняя, не шедевр. К прочтению не обязательна. Если ребенок читает много, то можно и ее, почему нет. Хотя сомневаюсь, что на современного читателя-ребенка или подростка тем более, она произведет такое же впечатление, как на ностальгирующих в комментариях в их детстве. Время другое, читатель искушенный пошел с юных лет ) А если ребенок читает мало, то нужно выбирать самое лучшее по теме. Эта книга к самым лучшим не относится.
(рецензий 6 / оценок +28)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+10
Читала разные издания для детей на тему блокады Ленинграды, но это потрясло до глубины души. Основная мысль повествования — остаешься ли ты человеком в любых условиях — война, голод, холод, смерть рядом с тобой, и все это каждый день, и ты ничего не можешь изменить, даже если очень хочешь. И главное, чтобы у тебя был любимый человек, ради которого ты можешь творить маленькие чудеса и каждый день: побеждать в себе страх и боль, делиться последним, а главное, не смотря ни на что, оставаться Человеком. Восхищает цельный характер девочки, ее твердость, терпение, умение ценить каждый миг жизни, верить, терпеть и ждать. Не смотрела фильма и не читала прежде, но эта книга затронула во мне глубинные чувства. Часто размышляю, каково было бы мое поведение в сложившихся обстоятельствах, хватило ли бы мужества? И очень хочется надеяться, что да… эту книгу НУЖНО читать детям
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+3
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
(рецензий 500 / оценок +24756)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+32
В данном случае очень уместно будет привести несколько строк из биографии автора.
«В грозные дни Ленинградской блокады Тамара Цинберг была бойцом местной противовоздушной обороны и продолжала заниматься художественным оформлением книг. С 1941 года Цинберг становится членом графической секции Ленинградской организации Союза советских художников и активно работает в ней все последующие годы. Эта маленькая хрупкая женщина обладала волевым характером и удивительной стойкостью духа. «Ленинградскую блокаду Роза Вульфовна, Тамара Сергеевна и Эрнест пережили в самом городе. Эрнест Цинберг помнит, как, собираясь в бомбоубежище во время воздушной тревоги, единственное, что брали с собой из ценного, — зашитый в холстину том рукописи „Истории“, который он, тогда ребёнок, нёс в своем рюкзаке». В бомбоубежище Тамара Сергеевна рассказывала Эрнесту чудесные истории о крошечном мальчике Скирли-Мирли.В конце жизни она решила записать эти сказки. В предисловии автор отмечает, что книга о Скирли-Мирли состоит из шести историй: «Золотой медведь», «На перевале», «Птичье королевство», «Белый волк», «Ты рождена на полотне», «Табакерка». Цинберг успела записать две истории, третья осталась недописанной. Сохранились дневники, в которых собраны подготовительные материалы для выступлений.»
Действие книги разворачивается в блокадном Ленинграде, когда измученная голодом молодая мама Нина оставляет своего маленького сына Митю в блокадном городе, а сама уезжает…жестокое начало, хочу я вам сказать. Но не мне судить поступки других людей, тем более в такое время.
Тогда-то и находит Митю девочка по имени Катя и принимает на себя заботу о маленьком Мите, вопреки всем невзгодам и ужасам блокадного города…
В 1966 году по мотивам повести «Седьмая симфония» был снят фильм «Зимнее утро». Его афишу создала Тамара Сергеевна Цинберг.
Фильм не совсем совпадает с книгой. В плане концовки мне даже больше понравилось, как закончился фильм, в котором Воронов произносит: «Я сына нашел…и дочь».
В книге отношения Воронова и Кати имеют несколько другую подоплеку. В последний момент, когда Катя собирается сказать Воронову, что маленький Сережа (он же Митя) ей не родной, Воронов прерывает ее словами: «— Эх, Катюша! Чего уж тут считаться, свои ли, чужие ли. Все мы породнились общим горем.»
Замечательная книга. Одна из лучших о блокаде.
(рецензий 53 / оценок +229)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+4
Очень хорошая книга. Читается на одном дыхании.
(рецензий 5 / оценок +28)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+13
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Познакомилась я с этим произведением после того, как случайно посмотрела черно-белый фильм «Зимнее утро». Оторваться от экрана не могла до конца. И такое сильное впечатление на меня оказал этот фильм, что я решила прочитать книгу. Но какое же разочарование на меня нашло, когда я поняла, что книгу давным давно уже не издавали.
И, о чудо! Мое сердце учащенно забилось, когда я увидела Седьмую симфонию в лабиринте. Скажу сразу, что качество печати меня не волновало совсем, я просто хотела получить эту книгу.
Как получила ее, прочитала за один день, просто проглотила. Книга замечательная, очень сильная, поднимает море эмоций и чувств в человеке, я плакала. И когда фильм смотрела, и когда читала книгу.
На качество печати, конечно, я тоже обратила внимание. Многие уже здесь писали о качестве Речи, все так. Книгу приятно держать в руках, читать. В итоге очень рада покупке и советую приобрести и прочитать всей семье.
(рецензий 6 / оценок +25)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+8
Любимая книга, когда потерянная и вот нашлась. Теперь читали с дочерью, которой 10 лет. Местами плакали, вместе переживали, обсуждали. Не могли оторваться.Читали вслух. Очень рекомендую для прочтения детям.
(рецензий 27 / оценок +71)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+4
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Книга замечательная!
Собственно, в предыдущих рецензиях все уже написано, поэтому просто еще раз скажу, что эта потрясающая книга должна обязательно быть в каждом доме, ее можно и нужно читать и перечитывать, каждый раз находя в ней новое для себя!
(рецензий 37 / оценок +971)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+28
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Эту книгу я купила для себя, в память о любимом фильме «Зимнее утро», никогда прежде ее не читала. Зная, как сильно отличаются многие фильмы от книг, по которым они снимаются, ожидала, что узнаю о Кате и Серёже (Мите) теперь намного больше.
Так и случилось!
В фильме мы оставляем Катю еще девочкой, а Серёжа совсем малыш. Они смотрят вдаль уходящему отцу Серёжи (Мити), который отправляется на войну и не знают вернется ли он.
В книге война заканчивается, победитель возвращается в родной Ленинград, Серёжа уже первоклассник, Катя повзрослела.
Хотя Катя и в подростковом возрасте была достаточно серьезной и ответственной, взрослой не по годам, иначе ей бы не удалось выходить слабенького малыша, о котором не только соседка, но и мать решили, что он «не жилец».
Мне не хватило в книге объяснения, которое случилось в фильме.
Митин папа так и не узнал, что белобрысый мальчишка его сын. Всё казалось: вот-вот, но не случилось.
Чужих детей на свете не бывает… И Воронов спокойно отвечает: «Чего уж тут считаться, свои ли, чужие ли. Все мы породнились общим горем».
Светлая книга о светлых людях. Тёмные проходят как-то боком, пробегают скорее, мелькнёт их тень и нет ничего. Книга о подвиге и предательстве. О радостях встреч, первой любви, о трудностях, которые по плечу, если заботишься не только о себе.
Мне кажется, она очень нужна современным рафинированным подросткам, которые не привыкли брать на себя ответственность и чураются любых проблем.
Уверена, эту книгу они не забудут и выводы сделают правильные. Ей по силам достучаться до каждого сердца. Кто знает, может в какие-то сложные моменты своей жизни, сегодняшние читатели вспомнят эту повесть и… останутся Людьми. Она учит как раз тому, как остаться на этой земле Человеком, не смотря ни на что.
Ссылки по теме:
http://www.youtube.com/watch?v=Xfbx0k2KWJo
(рецензий 361 / оценок +3506)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+16
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Очень сильная, тяжелая, но очень светлая и жизнеутверждающая книга. Так бывает. Да, в блокаду и матери могли оказаться кукушками. Редко, но бывало. Могли помочь (а могли и не помочь) абсолютно посторонние люди. Тут о сюжете написано уже достаточно. Почему-то мне запомнилось, что когда Катю с малышом вселяют в другой дом (их дом разбомбило), то управхоз находит в одной из квартир комнату с целыми стеклами и говорит, что в этой квартире жил профессор. Летом ещё эвакуировались. Просит Катю в комнате ничего не трогать, а в кухне чайник. ведра и пр., конечно, можно брать. Не такое время, чтобы считаться. Потом добавляет: «Ну что ж, живите тут…. сколько протянете..». Но у них нет печки. А это февраль-март 1942 года. Каким бы печник ни был, все же он оказался добрее и порядочнее, чем я ожидала. Тяжелых моментов будет достаточно. Ну так это война, когда на ней было легко? Очень светлый конец. Один момент показался неожиданным, хотя и это было предсказуемо. Специально не поясняю, в чем дело, иначе читать будет неинтересно. Да, это книга для ребят может лет с 13-14. Не возьмусь определить,точнее, но главной героине в начале книги 14 лет, ближе к концу будет 17. Поскольку закончится все уже в 1946 году, так уже и 18. Соответственно, детям лет десяти может ещё не все будет интересно. Словом, советую сначала прочесть родителям, а потом определяться. Но книгу все равно берите. Пусть будет на вырост, а то когда ещё переиздадут.
По оформлению. Белый офсет, чуточку шершавый, но хорошего качества. Удобный для чтения четкий и яркий шрифт. Кажется, 12 полностраничных иллюстраций.
(рецензий 558 / оценок +6867)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+11
Фото первых трех глав полностью, так же фото некоторых разворотов с иллюстрациями. Очень они сильные в этой книге!
(рецензий 78 / оценок +1207)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+14
Спасибо и писателю, и художнику и издательству за такие книги.
Боль. Вот я когда думаю о голодающем Ленинграде — у меня в душе боль.
Дети Ленинграда — какую муку испытали, да и другие дети войны — в оккупации, в эвакуации — это сплошные разлуки и утраты.
Какие великолепные иллюстрации — трагические, тусклые, но полные высочайших сил души…
Обязательно куплю эту книгу.
(рецензий 14 / оценок +40)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+5
Чудесная, добрая и жизнеутверждающая книга. Одна из лучших книг о блокаде, не оставляющих в душе тягостного чувства и безнадежности.
(рецензий 356 / оценок +11938)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+86
«…дело идёт к весне, этого Гитлер у нас отнять не может!»
Цитата из книги.
Конец февраля 1942 года. Мать, бросающая сына Митю в пустой квартире и уезжающая в эвакуацию. 14-летняя Катя, которой управхоз дала этого трёхлетнего ребёнка отнести в бомбоубежище. Дом №8, который разбомбили, и в котором они все жили… Управхоз погибла. Чей это ребёнок, она так и не сказала Кате.
Новая квартира, записанный как брат Кати ребёнок, Серёжа. Зима, голод… И отец ребёнка, спасающий своего сына от смерти. Нет, он не знает, что это его сын. Думает, что тот погиб…
1942, 1945, 1946 год… срезы времени. И только одно общее: Ленинград, Катя, Серёжа/Митя и его отец. Судьба всё сталкивает и сталкивает их друг с другом, словно намекая офицеру, где его семья, где его дом.
Очень хорошая книга о блокаде. Тут есть и трудные вопросы, и отношения, и любовь. И ожидание, когда же отец поймёт, что это его сын, не отпускает до конца книги.
Книга серьёзная, книга для подростков.
(рецензий 60 / оценок +393)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+80
Начинается книга страшно. Сознание даже сопротивлялось принять и осмыслить поступок матери крохотного Мити.
Но само произведение – очень светлое. Недаром оно носит название «7 симфония» — произведения Бетховена, написанное в мажоре! Безусловно, это и прямая отсылка к 7 симфонии Шостаковича, величайшей партитуре XX века, которую композитор посвятил «нашей победе над фашизмом, нашей грядущей победе над врагом, моему любимому городу Ленинграду».
Когда я впервые читала эту книгу, меня поразила внутренняя сила девочки Кати, совсем юной, но очень стойкой и бесстрашной. Она берет к себе Митю, и эти два маленьких сердечка согревают друг друга…
Очень здорово, что новое издание проиллюстрировано, да еще и так талантливо! Иллюстрации Елены Жуковской – это чистая магия! Словно мы смотрим сквозь потрескавшуюся завесу времени. Очень понравилась картинка, где один из центральных персонажей (отец Мити) стоит на набережной, а с неба сыпется снег… Она словно светится изнутри.
Одно из самых желанных приобретений из моих книжных «хотелок»!
(рецензий 4 / оценок +131)
Понравилось?
Да
|
Рейтинг:
+125
Возрастная аудитория:
Старше 11 лет
Лучшая книга из детства.
Лет в 10 в гостях у бабушки я нашла эту книгу — издание годов 60-х. Это была любовь с первых строк!
Бесконечное количество раз я возвращалась к истории маленькой Кати из блокадного Ленинграда.
Прошло много лет, и в череде переездов и жизненных событий книга была утеряна. Найти не получилось даже в букинистических магазинах.
И вот теперь такой подарок! К 70-летию победы!
Ничего пока не могу сказать по качеству издания (обновлю отзыв, как получу заказ), но точно знаю — читать стоит обязательно! В любом возрасте!
Для нового поколения детей (от 10 и старше) эта книга поможет ненавязчиво и эмоционально поведать о войне, о блокаде, о том как жили люди в этот сложный период, ведь это это одно из самых трогательных произведений о Жизни на войне — любовь, предательство, отчаяние, взаимовыручка. В жутких условиях блокады открывалось истинное лицо каждого человека!
Книга не наполнена ужасами голода или батальными описаниями, но она настолько пронзительна, что ощущение величественности событий, чувств и людей не покидает до последних строк!
12+
Хочется поделиться своими впечатлениями с читателями о прочитанной, очень трогательной, и до слёз проникновенной книгой Тамары Цинберг «Седьмая симфония».
С первых же строк погружаешься в период Великой Отечественной войны, в 1942 год, блокадный Ленинград, ужас, холод и голод…
Эта история о совсем юной, но в то же время мужественной и стойкой четырнадцатилетней Кате.
При трагических обстоятельствах Катя берёт под свою опеку трёхлетнего мальчика Митю, спасая его от голодной смерти, и благодаря этому обретает силы жить дальше. Ни имени, ни того, откуда мальчишка, Катя не знает, поэтому называет его Сережей, в управе «сочиняет» ему метрику. Так как дом был разрушен при бомбёжке, Кате с Серёжей выделяют комнату в профессорской квартире.
Благодаря волевому характеру девочки у соседей, чтобы не замерзнуть, выпросила печурку, часть карточек отоваривала в столовой, принося мальчику суп. Они бы не выжили, если бы не судьбоносная встреча с Алексеем Вороновым. Именно он спас детей от голода, отдав две банки тушенки и хлеб. Он так и не узнал, что спас собственного сына, исхудавшего и измученного, ведь своего маленького Митю он видел только до войны. И это не последняя встреча детей с этим человеком. Поражает, что юная девочка Катя не побоялась взять на себя ответственность, воспитывать и кормить маленького мальчика, а родная мать Мити, сбежавшая через Ладогу – побоялась!
Гитлеровцы хотели, чтобы от перенесённых потерь, голода, холода — люди превратились в животных. А герои книги, как и многие ленинградцы — не теряли человечность, помогали друг другу.
Писательница сама перенёсшая блокаду Ленинграда, честно рассказывает светлую историю о незаметных ежедневных подвигах ленинградцев и о том, что же означала храбрость, стойкость, мужество отдельного человека в годы Великой Отечественной войны!
Рекомендую прочитать эту книгу и детям и взрослым. Огромная воспитательная идея проходит через весь сюжет — как остаться Человеком и не потерять свой облик в мире, где все ценности свелись к 125 граммам хлеба в день – «Хлеб – бесценное сокровище», напоминает Тамара Цинберг, нам, людям сытым и довольным.
Скапцова Ольга,
библиотекарь 2 категории
библиотеки имени К.И. Чуковского
ТРИ ШАГА НАВСТРЕЧУ К КНИГЕ:
1 ШАГ — берите книгу в библиотеке им. К.И. Чуковского /337-07-97/
2 ШАГ — читайте книгу онлайн
3 ШАГ- смотрите видеоотзыв
Если Вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.