Образовательный портал для подготовки к экзаменам
Русский язык
Сайты, меню, вход, новости
Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Даша заметила (1) что (2) когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин (3) Катя сразу не поворачивала к нему головы (4) а минуточку медлила.
Спрятать пояснение
Пояснение (см. также Правило ниже).
Приведем верное написание.
[Даша заметила], (что, (когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин), Катя сразу не поворачивала к нему головы, а минуточку медлила.)
Запятые 1, 2, 3 обозначают границы придаточных в СПП; зпт 4 для однородных сказуемых.
Ответ: 1234
Актуальность: Текущий учебный год
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
Правило: Задание 20. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями 
Спрятать пояснение
·
·
Татьяна Юдина
Ну как же простое, если основы две: девочка смеётся и шумит; потому что ей весело.
Гость 25.05.2014 20:00
А разве тут не однородное подчинение придаточных?
Татьяна Юдина
Придаточное всего одно. Поэтому даже речи об однородном подчинении быть не может.
Гость 30.12.2014 13:31
Здесь же есть общее придаточное. Почему тогда ставится запятая перед и???
Татьяна Юдина
Нет, здесь нет общего придаточного. Это придаточное относится к первому сказуемому из двух однородных, границы по всем правилам оформлены запятыми. Мы ведём речь об общем придаточном только тогда, когда имеются минимум 3 основы. Например,
Дети смеялись и их шумная неугомонная компания носилась по двору, когда мы подъехали к дому. Вот здесь—общее. И потому запятой нет.
Привет. По русскому никому подобное не попадалось, может кто помнит как отвечать?)))
Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обо-
значьте грамматическую основу каждого предложения. Составьте
схемы.
1) Кутузов писал что русские не отступили ни на шаг
что французы потеряли гораздо более нашего что он доно-
сит второпях с поля сражения не успев ещё собрать послед-
них сведений. (Л. Т.) 2) В самых лучших дружеских отно-
шениях лесть и похвала необходимы как подмазка необхо-
дима для колёс чтобы они ехали. (Л. Т.) 3) После экзамена
нам с отцом тотчас же сказали что я принят и что мне
даётся отпуск до первого сентября. (Бун.) 4) Серпилин
смотрел на артиллеристов соображая может ли быть прав-
дой то что он только что слышал. (К. С.) 5) Ночь была так
черна что в первые минуты пока глаза не притерпелись по-
сле света к темноте приходилось ощупью отыскивать доро-
гу. (Купр.) 6) Когда их [рыбаков] работа кончена и мокрая
сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса я вижу что
всё дно застлано живой ещё шевелящейся рыбой. (Купр.)
7) Мне кажется что если бы я следил за ним в продолже-
ние нескольких лет он также был бы неуловим. (Купр.)
Даша заметила что когда вслед за звонком в столовой
появлялся Рощин Катя сразу не поворачивала к нему голо-
вы а минуточку медлила. (А. Н. Т.) 9) Сажая деревца и
тем я веселюсь что если от него сам тени не дождусь то
внук мой некогда той тенью насладится. (Кр.)
Придаточные выделила жирным шрифтом. Несколько придаточных в одном предложении обозначила буквенно.
1. Я люблю эту бедную природу, может быть, а) потому что, б) какова она ни есть, она всё-таки принадлежит мне.
2. а) Когда страсти совсем улеглись и б) началось спокойное обсуждение, я решился спросить Лувена, в) о чём у них теперь идёт разговор.
3. Ночь была так черна, а) что в первые минуты, б) пока глаза не притерпелись после света к темноте, приходилось ощупью отыскивать дорогу.
4. Даша заметила, а) что, б) когда вслед за звонком в столовой появился Рощин, Катя сразу не поворачивала к нему головы и минуточку медлила.
5. Писатель, истинно владеющий своим ремеслом, лаконичен, а) ибо всякая добработка, окончательная доработка произведения, — это, прежде всего, изъятие лишнего.
Схемы
1. [ … , BC ,], (потому что …, (ни …), … ).
2. (Когда … ) и ( …. ), [ … ], ( о чём … ).
3. [ … так], (что … , (пока …), …).
4. [ … ], (что … ,(когда …), … ).
5. [ … ,|прич. оборот|, …], (ибо …, уточн., …).
Типы придаточных
1. а) Причины, б) Уступки
2. а) Времени, б) Времени, в) Изъяснительная
3. а) Мер и степени, б) Времени
4. а) Изъяснительная, б) Времени
5. а) Причины
ГДЗ #1
ГДЗ #2
471. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте грамматическую основу каждого предложения. Составьте схемы.
1) Кутузов писал что русские не отступили ни на шаг что французы потеряли гораздо более нашего что он доносит второпях с поля сражения не успев ещё собрать последних сведений. (Л. Т.) 2) В самых лучших дружеских отношениях лесть и похвала необходимы как подмазка необходима для колёс чтобы они ехали. (Л. Т.) 3) После экзамена нам с отцом тотчас же сказали что я принят и что мне даётся отпуск до первого сентября. (Бун.) 4) Серпилин смотрел на артиллеристов соображая может ли быть правдой то что он только что слышал. (К. С.) 5) Ночь была так черна что в первые минуты пока глаза не притерпелись после света к темноте приходилось ощупью отыскивать дорогу. (Купр.) 6) Когда их [рыбаков] работа кончена и мокрая сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса я вижу что всё дно застлано живой ещё шевелящейся рыбой. (Купр.) 7) Мне кажется что если бы я следил за ним в продолжение нескольких лет он также был бы неуловим. (Купр.) Даша заметила что когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин Катя сразу не поворачивала к нему головы а минуточку медлила. (А. Н. Т.) 9) Сажая деревца и тем я веселюсь что если от него сам тени не дождусь то внук мой некогда той тенью насладится. (Кр.)
На этой странице вы сможете найти и списать готовое домешнее задание (ГДЗ) для школьников по предмету Русский язык, которые посещают 10-11 класс из книги или рабочей тетради под названием/издательством «Учебник», которая была написана автором/авторами: Греков, Ключков. ГДЗ представлено для списывания совершенно бесплатно и в открытом доступе.
Русский язык 10-11 класс В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко
471. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте грамматическую основу каждого предложения. Составьте схемы. 1) Кутузов писал что русские не отступили ни на шаг что французы потеряли гораздо более нашего что он доносит второпях с поля сражения не успев ещё собрать последних сведений. (Л. Т.) 2) В самых лучших дружеских отношениях лесть и похвала необходимы как подмазка необходима для колёс чтобы они ехали. (Л. Т.) 3) После экзамена нам с отцом тотчас же сказали что я принят и что мне даётся отпуск до первого сентября. (Бун.) 4) Серпилин смотрел на артиллеристов соображая может ли быть правдой то что он только что слышал. (К. С.) 5) Ночь была так черна что в первые минуты пока глаза не притерпелись после света к темноте приходилось ощупью отыскивать дорогу. (Купр.) 6) Когда их [рыбаков] работа кончена и мокрая сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса я вижу что всё дно застлано живой ещё шевелящейся рыбой. (Купр.) 7) Мне кажется что если бы я следил за ним в продолжение нескольких лет он также был бы неуловим. (Купр.) 
Даша заметила что когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин Катя сразу не поворачивала к нему головы а минуточку медлила. (А. Н. Т.) 9) Сажая деревца и тем я веселюсь что если от него сам тени не дождусь то внук мой некогда той тенью насладится. (Кр.)
Решение #1
![471. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте грамматическую основу каждого предложения. Составьте схемы. 1) Кутузов писал что русские не отступили ни на шаг что французы потеряли гораздо более нашего что он доносит второпях с поля сражения не успев ещё собрать последних сведений. (Л. Т.) 2) В самых лучших дружеских отношениях лесть и похвала необходимы как подмазка необходима для колёс чтобы они ехали. (Л. Т.) 3) После экзамена нам с отцом тотчас же сказали что я принят и что мне даётся отпуск до первого сентября. (Бун.) 4) Серпилин смотрел на артиллеристов соображая может ли быть правдой то что он только что слышал. (К. С.) 5) Ночь была так черна что в первые минуты пока глаза не притерпелись после света к темноте приходилось ощупью отыскивать дорогу. (Купр.) 6) Когда их [рыбаков] работа кончена и мокрая сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса я вижу что всё дно застлано живой ещё шевелящейся рыбой. (Купр.) 7) Мне кажется что если бы я следил за ним в продолжение нескольких лет он также был бы неуловим. (Купр.) 8) Даша заметила что когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин Катя сразу не поворачивала к нему головы а минуточку медлила. (А. Н. Т.) 9) Сажая деревца и тем я веселюсь что если от него сам тени не дождусь то внук мой некогда той тенью насладится. (Кр.)](https://easy-5.ru/wp-content/uploads/2020/09/471-1-565x1024.png)
Решение #2
![471. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте грамматическую основу каждого предложения. Составьте схемы. 1) Кутузов писал что русские не отступили ни на шаг что французы потеряли гораздо более нашего что он доносит второпях с поля сражения не успев ещё собрать последних сведений. (Л. Т.) 2) В самых лучших дружеских отношениях лесть и похвала необходимы как подмазка необходима для колёс чтобы они ехали. (Л. Т.) 3) После экзамена нам с отцом тотчас же сказали что я принят и что мне даётся отпуск до первого сентября. (Бун.) 4) Серпилин смотрел на артиллеристов соображая может ли быть правдой то что он только что слышал. (К. С.) 5) Ночь была так черна что в первые минуты пока глаза не притерпелись после света к темноте приходилось ощупью отыскивать дорогу. (Купр.) 6) Когда их [рыбаков] работа кончена и мокрая сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса я вижу что всё дно застлано живой ещё шевелящейся рыбой. (Купр.) 7) Мне кажется что если бы я следил за ним в продолжение нескольких лет он также был бы неуловим. (Купр.) 8) Даша заметила что когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин Катя сразу не поворачивала к нему головы а минуточку медлила. (А. Н. Т.) 9) Сажая деревца и тем я веселюсь что если от него сам тени не дождусь то внук мой некогда той тенью насладится. (Кр.)](https://easy-5.ru/wp-content/uploads/2020/09/471-1-1.png)
Найдите третье лишнее Спишите расставляя Где необходимо запятые Объясните пунктуацию на стыке двух подчинительных союзов и союзных слов Составьте горизонтальные схемы предложений определите типы придаточных и способ связи между частями предложений.
1. Даша заметила что когда вслед за звонком в столовой появилась Рощина Катя сразу не поворачивала к нему голову а минуточку медлила.
2. Случилось то что когда старушки толковали об этом пришел какой — то коровы и пастух Тылеши Костявый
3.
С Левиным всегда бывало Так что когда первые выстрелы были неудачный он горячился досадовал стрелял целый день дурно.
На этой странице находится ответ на вопрос Найдите третье лишнее Спишите расставляя Где необходимо запятые Объясните пунктуацию на стыке двух подчинительных союзов и союзных слов Составьте горизонтальные схемы предложений определите типы прида?, из категории
Русский язык, соответствующий программе для 5 — 9 классов. Чтобы посмотреть
другие ответы воспользуйтесь «умным поиском»: с помощью ключевых слов
подберите похожие вопросы и ответы в категории Русский язык. Ответ, полностью
соответствующий критериям вашего поиска, можно найти с помощью простого
интерфейса: нажмите кнопку вверху страницы и сформулируйте вопрос иначе.
Обратите внимание на варианты ответов других пользователей, которые можно не
только просмотреть, но и прокомментировать.