Дэ это командный экзамен в области

09.12.2022 Демонстрационный экзамен по компетенции «Предпринимательство»

По вопросам проведения демонстрационного экзамена в 2023 году просим обращаться на сайт https://de.firpo.ru/ или на почту de@firpo.ru. Новости ДЭ https://t.me/de_spo

Первое проведение демонстрационного экзамена

Понятие демонстрационного экзамена

Демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс (ДЭ) – чаще всего применяется как форма государственной итоговой аттестации (ГИА) или промежуточной аттестации (ПА) студентов или выпускников по программам среднего профессионального образования (СПО) в образовательных организациях среднего и высшего профессионального образования. Механизм ДЭ может использоваться в корпоративном сегменте, в программах переподготовки и других. По итогам проведения ДЭ участник получает Паспорт компетенций (Skill Passport): https://sp.worldskills.ru/

Перечень ресурсов о ДЭ: https://answer.worldskills.ru/de/de-in-web.html

Методика организации и проведения Демонстрационного экзамена: ссылка на раздел на сайте Агентства, прямая ссылка на документ.

Документы демонстрационного экзамена на 2022 год: https://worldskills.ru/nashi-proektyi/demonstraczionnyij-ekzamen/demonstraczionnyij-ekzamen-2022/dokumentyi/

Уполномоченные организации и координаторы в субъектах РФ: https://answer.worldskills.ru/de/contact-yo.html

Контакты менеджеров компетенций и корневых экспертов: https://answer.worldskills.ru/de/mk-reestr.html

Составляющие демонстрационного экзамена

Проведение демонстрационного экзамена осуществляется при наличии:

• Комплектов оценочных документов (КОД) и заданий, разработанных Агентством на сайте “Единая система актуальных требований” (ЕСАТ);

• Центра проведения демонстрационного экзамена (ЦПДЭ), представляющего собой аккредитованную площадку, материально-техническое оснащение которой соответствует требованиям Агентства;

• Главного эксперта и линейных экспертов (экспертов), владеющих методикой и осуществляющих оценку выполнения заданий демонстрационного экзамена;

• Участников (обучающиеся студенты из одной учебной группы).

Координация экзамена происходит в Цифровой Платформе WSR (ЦП). В ЦП экзамены создаются, согласовываются, назначаются эксперты, участники, рассылаются задания, ведется учет документов, формируются результаты и паспорт компетенций.

Краткая схема проведения ДЭ в целом:

Комплекты оценочной документации

ДЭ проводится с использованием комплектов оценочной документации (КОД), которые состоят из заданий, критериев оценки, требований к выполнению заданий, оборудованию, оснащению и застройке площадки, составу экспертных групп и методики проведения оценки экзаменационных работ.

Заявки на разработку КОД, включая демонстрационный вариант задания, как правило, принимаются в период с мая по июнь текущего года на следующий учебный год. После осуществления сбора заявок на разработку КОДов Агентство приступает к разработке КОДов. В период октябрь — декабрь разработанные КОДы размещаются на сайте Единой системы актуальных требований к компетенциям (ЕСАТ). [https://esat.worldskills.ru/competencies] и добавляются в Цифровую платформу.

Например, чтобы провести в июне 2022 года экзамен, КОД должен быть опубликован на сайте ЕСАТ, а организация планирующая проведение ДЭ включена в приказ в декабре 2021.

Центры проведения демонстрационного экзамена

Процедура выполнения заданий ДЭ и их оценки осуществляется на площадках, являющихся центрами проведения демонстрационного экзамена (ЦПДЭ). Для ЦПДЭ обязательным условием является аккредитация площадки и наличие материально-технического оснащения, которое соответствует требованиям Агентства для проведения экзамена (на площадке должно быть оборудование из инфраструктурного листа КОД). В качестве ЦПДЭ могут быть аккредитованы организации и предприятия, отвечающие установленным критериям. Образовательная организация (ОО) может аккредитовать ЦПДЭ на базе своей организации и проводить на ней ДЭ для своих обучающихся и обучающихся других ОО. 

Инструкция по добавлению нового ЦПДЭ в Цифровую платформу WSR: https://answer.worldskills.ru/de/new-org.html

Эксперты

Контроль проведения ДЭ осуществляют эксперты. Существуют главные эксперты (ГЭ), линейные эксперты (ЛЭ) и технические эксперты (ТЭ).

Главные эксперты

На каждый ДЭ предлагается и утверждается главный эксперт, осуществляющий функции организации и контроля проведения ДЭ. ГЭ не участвует в оценке выполненных заданий. Если ДЭ проводится в качестве процедуры ГИА,  ГЭ может быть включен в состав государственной экзаменационной комиссии. 

Можно привлекать ГЭ для проведения ДЭ из других ОО. ГЭ может представлять с обучающимися одну ОО.

На роль ГЭ могут быть назначены:

• Сертифицированный эксперт — эксперт,которому выдан сертификат эксперта Ворлдскиллс, действие которого не прекращено, данные о котором внесены в реестр сертифицированных экспертов;

• Эксперт с правом проведения чемпионатов — эксперт с правом проведениячемпионатов, прошедший обучение по программам подготовки экспертов, разработанным Агентством, успешно сдавший тест по итогам обучения.

• Сертифицированный эксперт-мастер — эксперт из числа преподавателей (мастеров производственного обучения), прошедших повышение квалификации по программам, основанных на опыте Агентства Ворлдскиллс Россия.

Подробнее про обучение экспертов на сайте Агентства [https://worldskills.ru/nashi-proektyi/akademiya-worldskills/obuchenie-ekspertov.html].

 ГЭ не участвует в оценке выполнения заданий демонстрационного экзамена. 

Линейные эксперты

Оценка выполнения заданий ДЭ осуществляется экспертной группой, владеющей методикой оценки и подтвержденная Главным экспертом. Экспертная группа состоит из линейных экспертов.

На роль ЛЭ могут быть назначены:

• Сертифицированные эксперты;

• Эксперты с правом проведения чемпионатов;

• Сертифицированные эксперты-мастера;

• Эксперты с правом участия в оценке ДЭ.

Линейный эксперт не должен представлять одну образовательную организацию с экзаменуемым(и).

На роль ЛЭ может быть назначен ГЭ. Можно привлекать ЛЭ для проведения ДЭ из других ОО.

Для того, чтобы стать экспертом необходимо пройти тестирование или обучение на сайте Академии Ворлдскиллс [https://worldskillsacademy.ru/] на эксперта демонстрационного экзамена, при успешном прохождении которого выдается Свидетельство, предоставляющее право оценки ДЭ на 2 года.

Технические эксперты

Технические эксперты назначаются на период проведения ДЭ и отвечают за техническое состояние оборудования и его эксплуатацию, функционирование инфраструктуры ЦПДЭ, а также соблюдение всеми присутствующими на площадке лицами правил и норм охраны труда и техники безопасности.

Технический эксперт не участвует в оценке выполнения заданий экзамена и не является членом экспертной группы. ТЭ может быть выбран любой сотрудник на усмотрение ОО (необходимо наличие учетной записи в Цифровой Платформе).

Участники и образовательные организации

Образовательные организации участников ДЭ регистрируют в Цифровой платформе и формируют из них экзаменационные группы. Экзаменационная группа представляет собой группу экзаменуемых из одной учебной группы, сдающих экзамен в одну смену на одной площадке ЦПДЭ по одной компетенции. Одна экзаменационная группа может выполнять задание демонстрационного экзамена в течение одной или двух смен в соответствии с выбранным КОД. В один день может быть организовано несколько смен.

Каждая экзаменационная группа сдает экзамен по отдельному варианту задания.

Подробное описание действий на Цифровой платформе WSR для участника находится в инструкции пользователя Цифровой платформы WSR для участника экзамена: https://answer.worldskills.ru/de/instructions-dp.html

Проведение демонстрационного экзамена

Формы проведения ДЭ

В образовательных организациях ДЭ проводится в следующих формах:

1. В качестве процедуры ГИА в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), когда явно указывается, что ГИА должна проводится в форме демонстрационного экзамена. Пример ФГОС по “Поварскому делу”: [http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201612220007] (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71471434)

2.  В качестве процедуры ГИА по решению образовательной организации (когда ДЭ не указан во ФГОС).

1. В качестве процедуры промежуточной аттестации по решению образовательной организации для студентов и выпускников.

Агентство заключило с советами по профессиональным квалификациям (СПК) соглашения о признании ДЭ  в качестве практической части профессионального экзамена независимой оценки квалификации (ПЭ НОК). ОО могут подать Заявку для организации и проведения ДЭ (ПА или ГИА) в качестве ПЭ НОК по различным компетенциям и уровням квалификаций [https://worldskills.ru/nashi-proektyi/demonstraczionnyij-ekzamen/vzaimodejstvie-s-spk/vzaimodejstvie-s-spk.html].

Подача заявки на проведение ДЭ

Для подачи заявки на проведение демонстрационного экзамена необходимо обратиться в Уполномоченную организацию в субъекте РФ, которая определяется региональным органом исполнительной власти в сфере образования. 

Заявки на год подаются в соответстии с Порядком приема заявок, опубликованным на сайте Агентства. 

Проведение демонстрационных экзаменов осуществляется в соответствии с Методикой организации и проведения демонстрационного экзамена, Порядком проведения демонстрационного экзамена и иными документами, опубликованными на сайте Агентства. 

Пример документов по демонстрационному экзамену 2021 года: https://worldskills.ru/nashi-proektyi/demonstraczionnyij-ekzamen/demonstraczionnyij-ekzamen-2021/dokumentyi/

Документы по демонстрационному экзамену 2022 года: https://worldskills.ru/nashi-proektyi/demonstraczionnyij-ekzamen/demonstraczionnyij-ekzamen-2022/dokumentyi/

Работа в Цифровой платформе WSR

Цифровая платформа WSR (ЦП) — это электронная система мониторинга, предназначенная для сбора и обработки данных результатов чемпионатов и ДЭ.

В ЦП (https://id.dp.worldskills.ru/) осуществляются процессы организации и проведения ДЭ, включая формирование экзаменационных групп, процедуры согласования и назначения экспертов, аккредитацию ЦПДЭ, автоматизированный выбор заданий, а также обработка и мониторинг результатов ДЭ. https://cis.worldskills.ru/ является одним из сервисов ЦП, в котором вводятся оценки участников на экзамене.

Демонстрационные экзамены, планируемые к проведению, должны быть созданы и согласованы в ЦП.

По итогам проведения ДЭ участник в Цифровой Платформе получает Паспорт компетенций (Skill Passport): https://sp.worldskills.ru/

Инструкции и принципы работы в системах Агентства демонстрационного экзамена представлены на сайте Агентства в разделе “Центр помощи”:

https://answer.worldskills.ru/de/

https://answer.worldskills.ru/de/instructions-dp.html

WorldSkills International (WSI) – это международное некоммерческое движение, целью которого является повышение статуса профессионального образования и стандартов профессиональной подготовки и квалификации по всему миру.

WSI существует с 1946 года. Его создатели поставили перед собой амбициозные цели:

• мотивировать молодых людей конкурировать, чтобы разбудить их энтузиазм по поводу профессиональной подготовки;
• создать уникальные средства обмена и сравнения мирового опыта в промышленных отраслях и сфере услуг;
• посредством организации конкурсов профессионального мастерства и прочих мероприятий достигать не только личной самореализации участвующих в движении, но и решать задачи, стоящие перед экономикой  своей страны.

В настоящее время в WSI входит 76  стран, охватывая более 70% населения планеты.

География конкурсов

Министерство образования и науки России вводит для выпускников колледжей демонстрационный экзамен вместо текущей практики написания дипломной работы, так как это является необходимостью для демонстрации студентами приобретённых навыков и умений, которые делают их специалистами международного уровня.

Демонстрационный экзамен необходим для подтверждения качественной подготовки выпускника в сфере профобразования, которое, в свою очередь, является как раз прикладной деятельностью.

Демонстрационный экзамен – это процедура, позволяющая обучающемуся в условиях, приближенных к производственным продемонстрировать освоенные профессиональные компетенции.

Планируется интегрировать демонстрационный экзамен в итоговую аттестацию.

Целью проведения демонстрационного экзамена (ДЭ) является определение соответствия результатов освоения образовательных программ среднего профессионального образования (далее – СПО) требованиям стандартов WorldSkills и федеральных государственных образовательных стандартов СПО (далее – ФГОС СПО) по соответствующим компетенциям.

Источниками данных являются:

• ФГОС по специальности Туризм, программы дисциплин, МДК, модули
• Описание специальности (профессиональные стандарты).
• Код /наименование специальности:43.02.10  Туризм
• Компетенция WS Туризм

Основные документы  демонстрационного экзамена:

• техническое описание заданий для ДЭ (описание объема работы, его формата и структуры, нормы времени, выбор оборудования и материалов);
• инфраструктурные листы (список материалов, оборудования и всех предметов, необходимых для экзамена);
• критерии оценки экзамена по отдельным компетенциям (профессиям);
• индивидуальный оценочный лист экзаменуемого;
• шкалы приведения балловой системы к оценочной;
• протокол ГИА;
• документация по охране труда и технике безопасности.

Критерии оценки:

• Критерии оценки выполненного задания разрабатываются в соответствии с Регламентом соревнований WorldSkills Russia, техническим описанием компетенции (профессии);
• Выполненные экзаменационные задания оцениваются только в соответствии с процедурами оценки WSR;
• Результаты отражаются в экзаменационной ведомости и заносятся в CIS;
• Выпускники по результатам выполнения демонстрационного экзамена получают сертификат.

Каким же образом  методики и стандарты WorldSkills  внедряются в образовательный процесс? Происходит актуализация перечня компетенций, вводимых в образовательный процесс в соответствии с перечнем компетенций WorldSkills Russia. Проводятся промежуточные аттестации в форме практико-ориентированных экзаменов, основанных на заданиях с чемпионатов WorldSkills Russia и квалификационный экзамен.

Технология разработки заданий для ДЭ ГИА следующая:

1. задание разрабатывается в виде модулей;
2. за основу берется задание финала Национального Чемпионата Worldskills Russia  и дорабатывается в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения ППКРС (ППССЗ);
3. задание должно быть разработано так, чтобы выпускники смогли продемонстрировать навыки, указанные в Техническом описании и выявлять степень овладения мастерством.
4. задания для ДЭ должны быть согласованы национальным экспертом;
5. задания можно согласовать при соблюдении определённых условий – полностью соответствуют техническому описанию компетенции, т.е. охватывают все составные части компетенции по всем модулям из технического описания;
6. данная форма продолжительна по времени и может превысить сроки проведения ГИА;
7. финансово затратна (оплата работы экспертов);
8. даст возможность внести результаты в систему CIS и выдать сертификаты.

Повысились требования к квалификации специалиста вследствие задач повышения производительности труда. Задача, которую раньше могли выполнять 3-5 работников различной квалификации, сейчас должен быть способен выполнить один.

В стандартах WS базовыми для всех компетенций являются требования к: организации рабочего места; соблюдению техники безопасности; знанию технологических процессов; навыкам коммуникации и межличностных отношений; пониманию трендов развития отрасли; эффективности расхода ресурсов; навыкам управления временем и проектами.

Государственная Итоговая Аттестация  с применением методики  WS:

• строгое соответствие заданий требованиям WorldSkills;
• можно подготовить задания по всем модулям, но не по всем составным частям компетенции;
• если задания составлены не по всем составным частям компетенции, то их вес будет ниже, следовательно, и выполнение не позволит выпускникам набрать необходимое количество баллов.

ОСОБЕННОСТИ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА

 Этапы демонстрационного экзамена

• Проверка и настройка оборудования сертифицированными экспертами;
• Инструктаж;
• Экзамен;
• Подведение итогов и оглашение результатов.

Очень часто задают вопросы и можно услышать, а что же дает нам проведение демонстрационного экзамена. Какой синергетический эффект мы получаем:

• Направленность программы обучения на решение прикладных задач;
• Согласование тем выпускных квалификационных работ студентов с представителями предприятия;
• Непрерывная совместная работа по корректировке учебного процесса, которая позволяет обеспечивать постоянное взаимодействие педагогического коллектива и профессионального сообщества в рамках формирования требований к специалистам и программам их обучения;
• Ежегодная практика участия в профессиональных конкурсах по методике и стандартам WSR и WSI. Вовлечение студентов в решение реальных прикладных задач еще на стадии обучения;
• Материально-техническая поддержка учебного процесса: оснащение учебных лабораторий необходимым оборудованием и техникой;
• 100 % трудоустройство специалистов.

Перспективным представляется возможность внедрения демонстрационного экзамена для дополнительных общеобразовательных программ углубленной подготовки по стандартам JuniorSkills.

JuniorSkills – программа ранней профориентации, основ профессиональной подготовки и состязаний школьников в профессиональном мастерстве была инициирована в 2014 году Фондом Олега Дерипаска «Вольное Дело» в партнерстве с WorldSkills Russia при поддержке Агентства стратегических инициатив, Министерства образования и науки РФ, Министерства промышленности и торговли РФ.

Видение программы:

Каждый школьник имеет возможность попробовать себя в разных профессиях и сферах, в том числе профессиях будущего, обучаясь у профессионалов; а также углубленно освоить и даже получить  к окончанию школы профессию.

Цели программы:

Создание новых возможностей для профориентации и освоения школьниками современных и будущих профессиональных компетенций на основе инструментов движения WorldSkills с опорой на передовой отечественный и международный опыт.

Официальный старт программе JuniorSkills дали первые пилотные состязания юниоров в рамках Национального чемпионата WorldSkills Hi-tech в Екатеринбурге в 2014 году.

Программа оказалась остро востребованной:

• в 2015 году проведены еще два чемпионата JuniorSkills на национальном уровне (в рамках Чемпионата WorldSkills в Казани и чемпионата WorldSkills Hi-tech в Екатеринбурге);
• в 2016 году уже 31 регион России организуют состязания JuniorSkills по 27 компетенциям;
• к движению JuniorSkillls присоединилась Беларусь и готовит свой первый национальный чемпионат JuniorSkills.

На национальном уровне на 2016 год разработаны пакеты материалов по JuniorSoftSkills и 17 компетенциям: Фрезерные и токарные работы на станках с ЧПУ, Мобильная робототехника,

Мехатроника, Электроника, Прототипирование, Инженерная графика, Аэрокосмическая инженерия, Системное администрирование, Электромонтажные работы, Кровельные работы, Лазерные технологии, Нейропилотирование, Геномная инженерия, Интернет вещей, Мультимедийная журналистика, Химический лабораторный анализ.

Программа JuniorSkills получила поддержку на уровне Президента РФ: в своих Посланиях Федеральному Собранию РФ в 2014 и 2015 году отметил успехи юниоров и первенство России в проведении таких соревнований, а также предложил объединить соревнования JuniorSkills и WorldSkills в систему чемпионатов «Молодые профессионалы» (поручение Президента от 8 декабря 2015 года). Поручением  Президента РФ от 21 сентября 2015 года чемпионаты JuniorSkills включены в стратегическую инициативу «Новая модель системы дополнительного образования детей».

Ключевые элементы JuniorSkills, как массовой общероссийской программы, которые создаются по мере развития движения JuniorSkills:

Стандарты JuniorSkills по каждому из элементов программы, в том числе по созданию пакета материалов по компетенциям/профессиям, по проведению чемпионатов, по системе оценивания результатов, по межсекторному взаимодействию и региональному развитию программы и др.

Система чемпионатов JuniorSkills – соревнования профессионального мастерства для школьников 10-17 лет по методике WorldSkills: местные, региональные, корпоративные, окружные и национальные в рамках системы чемпионатов «Молодые профессионалы».

Академия JuniorSkills: обучение школьников современным профессиям и «компетенциям будущего», в том числе JuniorSoftSkills, а также обучение и сертификация экспертов и наставников.

Экономика реальных дел: реализация юниорами бизнес-проектов, социальных и трудовых проектов с использованием профессиональных навыков.

Региональная инфраструктура: межсекторные рабочие группы, региональные координационные центры JuniorSkills, специализированные центры компетенций (СЦК), экспертные сообщества педагогов-наставников и специалистов-практиков.

Развитие движения WorldSkills и JuniorSkills позволит усилить конвергентность потенциалов, возможности преемственности дополнительного и профессионального образования в подготовке будущего конкурентоспособного профессионала.

Литература:

Портал WordSkills Russia http://worldskills.ru/

Золотарева Н.М. Присоединение России к WorldSkills International – Профессиональное образование в России и за рубежом №10/2013 http://cyberleninka.ru/article/n/prisoedinenie-rossii-k-worldskills-international

Сидоренко Н.Ю,
преподаватель ГБПОУ ЭТК № 22

Демонстрационный экзамен как современная форма проведения

государственной итоговой аттестации

Demonstration exam as a modern form of state final certification

Дроботенко Светлана Николаевна

Svetlana Drobotenko

преподаватель  ГБПОУ ИО ИТТриС, г. Иркутск

svdrobotenko@mail.ru

Ивасенко Анастасия Анатольевна

Anastasia Ivasenko

преподаватель  ГБПОУ ИО ИТТриС, г. Иркутск

mikkol2004@mail.ru

Аннотация. В статье рассмотрены вопросы повышения качества профессионального образования – одной из важнейших задач сегодняшнего дня. Рассмотрены вопросы проведения демонстрационного экзамена по моделям WorldSkills и независимой оценки квалификаций как залога успешной подготовки современных кадров.

Annotation. The article deals with the issues of improving the quality of professional education – one of the most important tasks of today. The issues of conducting a demonstration exam on WorldSkills models and independent assessment of qualifications as a guarantee of successful training of modern personnel are considered.

Ключевые слова: система профессионального образования, демонстрационный экзамен, WorldSkills, независимая оценка квалификаций, квалификационные требования, современный специалист.

Keywords: professional education system, demonstration exam, WorldSkills, independent assessment of qualifications, qualification requirements, modern specialist.

Профессиональное образование в современном мире является основой системы подготовки кадров для всех видов производственной деятельности. Среднее профессиональное образование  (далее – СПО) располагает огромным педагогическим и материально-техническим потенциалом. Формирование компетентностного подхода в обучении требует большей эффективности использования этого потенциала, и способствует усилению значимости среднего профессионального образования в сфере подготовки кадров.

Основное содержание профессионального образования – это профессиональные компетенции в сфере выбранной профессии, которые потребуются выпускнику учебного заведения при дальнейшем трудоустройстве и формировании определенных качеств и ориентиров  у будущего специалиста.

Не секрет, что работодатели часто относятся с недоверием к документам, которые студенты приносят по окончанию учебного заведения. Чаще всего выпускные квалификационные работы, выполненные студентами, не позволяют в полной мере оценить профессиональные компетенции будущего сотрудника. Это говорит о том, что традиционная форма итоговой аттестации обучающихся в современных условиях не достаточно актуальна.

В стандартах нового поколения пытаются разделить процедуры оценки знаний и умений студентов и оценки профессиональных компетенций. 2017 год дал развитие двум инструментам решения этой проблемы: конкурсному движению WorldSkills Russia и независимой оценке квалификации.
Обе процедуры претендуют на объективность, независимость и достоверность оценивания результативности выпускников и их готовности к самостоятельной профессиональной деятельности [1].

Проведение демонстрационного экзамена (далее – ДЭ) предполагает оценку компетенций путём наблюдения за выполнением трудовых действий в условиях, приближенных к производственным. Проведение итоговой аттестации в такой форме предполагает тесное сотрудничество работодателя и учебного заведения и индивидуальность подхода в каждом заведении СПО.

Проведение ДЭ не совсем новшество в системе образования. Существуют аналоги демонстрационного экзамена, которые успешно применяются в обучении. В частности, квалификационный экзамен по завершению программы профессионального обучения или промежуточная аттестация по профессиональным модулям СПО.

Эти формы аттестации аналогичны ДЭ по содержанию, но они не выдерживают принцип независимости, требования к материально-технической базе и содержат облегчённые варианты заданий. Поэтому в практиках и моделях WorldSkills ищут инструменты, которые помогут усовершенствовать создание программ СПО и оценивание результатов освоения этих программ.

Для проведения ДЭ по модели WorldSkills требуются специализированные площадки, оснащённые современным технологическим оборудованием и позволяющие выполнять задания так, как это предусмотрено паспортом компетенции WorldSkills [2].

Это создаёт определённые сложности для образовательных организаций, потому что на своей базе большинство образовательных организаций не может проводить ДЭ, а участие и использование чужой базы сопровождается определёнными финансовыми тратами, которые ложатся на плечи образовательных организаций. Решением этой проблемы может стать тесное сотрудничество с работодателями, которые могут способствовать организации площадок на территории производственных предприятий.

Еще одним условием для проведения экзамена по модели WorldSkills является требование использовать исключительно те контрольно-измерительные материалы, которые применяются в конкурсном движении WorldSkills [2]. И хотя предполагалось, что эти материалы будут адаптированы для проведения государственной итоговой аттестации, на практике, в ходе апробации практически все задания не подвергались какой-либо адаптации или приведению в соответствие с требованиями программ среднего профессионального образования. Из-за этого возникают несовпадения в том, к чему студентов готовили и в том, по каким материалам их подготовленность проверялась.

Кроме того, что такая система не может в полной мере оценить компетентность обучающегося, не по всем программам среднего профессионального образования существуют конкурсные задания движения WorldSkills. По ряду профессий и специальностей эти оценочные задания должны специально разрабатываться для проведения ДЭ образовательной организацией, а поскольку нет единой методики разработки этих оценочных заданий, то организации сталкиваются с определёнными проблемами.

Таким образом, проведение ДЭ по модели WorldSkills имеет следующие недостатки:

1. Стирание различий между государственной итоговой аттестацией по специальностям СПО и профессиям СПО;
2. Отсутствие единой методики разработки оценочных материалов;
3. Несовпадение компетенций WorldSkills с номенклатурой квалификаций, признаваемых российским рынком труда;
4. Финансовые и материально-технические трудности организации и проведения демонстрационного экзамена.

Кроме модели WorldSkills, в России развивается другая оценочная процедура – независимая оценка квалификации. За организацию и качество процедуры отвечают советы по профессиональным квалификациям, которые устанавливают требования к квалификациям, утверждают оценочные средства и гарантируют их качество. Также эти советы наделяют полномочиями центры оценки квалификации.

Обе модели аттестации обучающихся соответствуют тем ожиданиям, которые сегодня возлагаются на итоговую аттестацию СПО, но имеют отличие друг от друга.

Когда компетенции WorldSkills полностью совпадают с квалификациями российского рынка труда и соответствуют профессиональным стандартам, независимая оценка квалификации и демонстрационный экзамен WorldSkills становятся идентичными процедурами – учреждение СПО выбирает любую из них.

Если паспорт компетенций WorldSkills не совпадает с установленными квалификациями, результаты ДЭ по модели WorldSkills учитываются работодателями только частично, а, следовательно,  выпускникам приходится сдавать дополнительные экзамены  [3].

ДЭ уже вводится в ряде учебных заведений, в первую очередь в тех, где студенты получают наиболее востребованные профессии: например медсестра, графический дизайнер, автомеханик, слесарь и многие другие. Список востребованных профессий (ТОП-50) был сформирован на основе опроса, в котором участвовали более 9 тыс. предприятий и организаций из всех регионов России, и анализа вакансий, размещенных на ключевых сайтах рекрутмента в первой половине 2020 года.

Подводя итог вышесказанному, можно сделать вывод, что проведение аттестации в виде ДЭ эффективно для всех участников образовательного процесса.

Такой вид экзамена повышает мотивацию в связи с изменением организационных подходов к обучению: происходит практически самостоятельное обучение на рабочем месте, под руководством квалифицированных специалистов. Важно то, что сотрудничество с профессионалами помогает преподавателям и самому учебному заведению в целом более точно представлять себе требования, предъявляемые к программе обучения. При подготовке к ДЭ преподаватели должны пройти стажировку в реально действующих организациях, тем самым смогут повысить свою квалификацию вместе с работниками этих организаций.

Для выпускника преимущество также очевидно. Он не просто сдаёт выпускной экзамен, но и подтверждает квалификацию в соответствии с международными стандартами. Ведь тот, кто сдаёт экзамен успешно, получает соответствующий сертификат. Это не просто бумага, а определенная предметная ценность, которую можно предъявлять во время собеседования при трудоустройстве.

Есть плюсы и для самого образовательного учреждения – он может более объективно оценить качество своих программ и материально-техническую базу.

Работодатели, приходящие на экзамен, могут присмотреться к своим потенциальным сотрудникам непосредственно во время их профессиональной деятельности.

Список источников:

1. Демонстрационный экзамен как новый формат подведения итогов обучения в профессиональных образовательных организациях. [Электронный ресурс] Режим доступа: , дата обращения 10.10.2020
2. Методика организации и проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия [Электронный ресурс] Режим доступа: https://de.worldskills.moscow/insertfiles/DOC/Методика.pdf, дата обращения 10.10.2020

Майкова П.Е. Практика проведения демонстрационного экзамена по системе WorldSkills в рамках промежуточной аттестации // Профессиональное образование и рынок труда – 2017.-№4-с.33-44

Департамент образования и науки Курганской
области

Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение

Курганский техникум сервиса и технологий

Демонстрационный
экзамен как определение у студентов и выпускников уровня знаний, умений,
навыков специальности в соответствии со стандартами Ворлдскиллс Россия.

Мастер п.о. Кокорина Н.В.

2018

Присоединение нашей страны в 2012 году к движению WorldSkills
показало необходимость пересмотра подхода к профессиональному образованию на
государственном уровне. Привлекательность стандартов WorldSkills состоит не
только в популяризации рабочих профессий посредством организации и проведения
конкурсов по профессиональному мастерству, но в первую очередь в возможности на
практике познакомится с мировыми профессиональными стандартами. В результате
можно сказать, что реформа профессионального образования началась и перед нами
стоят задачи приведения образовательных программ в соответствие с современными
требованиям.

Сама оценка задания разделена на объективную и субъективную.
Субъективная оценка – это профессиональное мнение о вашем дизайне по шкале от
«10» – гениально, до «1» – «ну, ладно». На соревнованиях субъективную оценку
дает группа экспертов, при этом крайние оценки отбрасываются, то есть
исключается возможная пристрастность. Посчитают только средний результат, ни
занизить, ни завысить оценку нельзя. Объективная оценка дается на основе тех
технических параметров, которые прописаны в конкурсном задании. Оценивается их
выполнение: сделал/не сделал, либо сделал все/сделал частично. Во-втором случае
прописывается сколько стоит каждая часть аспекта и снимается часть баллов.
Всего баллов 100.

Эта система оценивания дает четкое понимание, какие знания и
навыки усвоены и закреплены обучающимися и показывает проблемные точки в
образовательном процессе. При всех своих «плюсах» на сегодняшний день можно
констатировать, что студенты без дополнительной подготовки выполнять такого
рода задания не готовы.

Первоочередная задача для
преподавательского состава – это пересмотр содержания образовательных программ,
их актуализация и изменение системы оценивания. При разработке  программы на
основе профессиональных стандартов был  проведен  сравнительный анализ
конкурсных заданий по стандартам WS и профессиональным модулям ФГОС. В
профессиональных стандартах WS
трудовые функции представлены намного шире, чем виды профессиональной деятельности
во ФГОС, поэтому при разработке ППКРС необходимо внести  некоторые
дополнительные разделы в профессиональные модули.

Источниками для разработки
образовательных модулей WS станут  документы (техническое описание конкурсного
задания, инфраструктурный лист, конкурсное задание, критерии оценивания).

Активное обучение в
чемпионатах WORLDSKILLS предполагает использование такой системы методов,
которая направлена главным образом не на изложение преподавателем готовых
знаний, их запоминание и воспроизведение, а на самостоятельное овладение
студентами  знаний  и умений  в процессе активной мыслительной и практической
деятельности.

Введение в систему
профессионального образования демонстрационного экзамена.

Уже в этом году все выпускные группы по професиям  будут
сдавать демонстрационный экзамен, задание которого сформировано на основе
конкурсного задания WorldSkills по компетенциям. Подготовка студентов к
данному мероприятию поставила перед преподавателями множество вопросов.
Демонстрационный экзамен для каждого из студентов будет проверкой их знаний и
умений на актуальность, а для преподавателей станет поводом к пересмотру
учебных программ и методики оценивания.

Цели и задачи проведения
демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия. Демонстрационный
экзамен проводится с целью определения у студентов и выпускников уровня знаний,
умений, навыков, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной
сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности в
соответствии со стандартами Ворлдскиллс Россия.

Включение формата демонстрационного
экзамена в процедуру государственной итоговой аттестации обучающихся
профессиональных образовательных организаций – это модель независимой оценки
качества подготовки кадров, содействующая решению нескольких задач системы
профессионального образования и рынка труда без проведения дополнительных процедур.

Демонстрационный экзамен необходим для подтверждения
качественной подготовки выпускника в сфере профобразования.

Демонстрационный экзамен — это процедура, позволяющая
обучающемуся в условиях, приближенных к производственным продемонстрировать
освоенные профессиональные компетенции.

Целью проведения демонстрационного экзамена (ДЭ) является определение соответствия
результатов освоения образовательных программ среднего профессионального
образования (далее — СПО) требованиям стандартов WorldSkills и федеральных
государственных образовательных стандартов СПО (далее — ФГОС СПО) по
соответствующим компетенциям.

 Основные документы  демонстрационного экзамена:

o   
техническое описание заданий для ДЭ (описание объема работы, его
формата и структуры, нормы времени, выбор оборудования и материалов);

o   
инфраструктурные листы (список материалов, оборудования и всех
предметов, необходимых для экзамена);

o   
критерии оценки экзамена по отдельным компетенциям (профессиям);

o   
индивидуальный оценочный лист экзаменуемого;

o   
шкалы приведения балловой системы к оценочной;

o   
протокол ГИА;

o   
документация по охране труда и технике безопасности.

o   
протокол ГИА;

o   
документация по охране труда и технике безопасности.

o    Критерии
оценки выполненного задания разрабатываются в соответствии с Регламентом
соревнований WorldSkills Russia, техническим описанием компетенции (профессии);

o    Выполненные
экзаменационные задания оцениваются только в соответствии с процедурами оценки
WSR;

o    Результаты
отражаются в экзаменационной ведомости и заносятся в CIS;

o    Выпускники
по результатам выполнения демонстрационного экзамена получают сертификат

o   
Каким же
образом  методики и стандарты WorldSkills  внедряются в образовательный процесс?

o     Происходитактуализация перечня компетенций, вводимых в
образовательный процесс в соответствии с перечнем компетенций WorldSkills Russia. Проводятся промежуточные аттестации в форме
практико-ориентированных экзаменов, основанных на заданиях с чемпионатов
WorldSkills Russia и квалификационный экзамен.

Технология
разработки заданий для ДЭ ГИА следующая:

1.задание разрабатывается в виде модулей;

2.за основу берется задание финала Национального
Чемпионата Worldskills Russia  и дорабатывается в
соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения ППКРС (ППССЗ);

3.задание должно быть разработано так,
чтобы выпускники смогли продемонстрировать навыки, указанные в Техническом описании и
выявлять степень овладения мастерством.

4.задания для ДЭ должны быть
согласованы национальным экспертом;

5.задания можно согласовать
при соблюдении определённых условий — полностью соответствуют техническому
описанию компетенции, т.е. охватывают все составные части компетенции по всем
модулям из технического описания;

6.данная форма продолжительна
по времени и может превысить сроки проведения ГИА;

7.финансово затратна (оплата
работы экспертов);

8.даст возможность внести
результаты в систему CIS и выдать сертификаты.

В стандартах WS базовыми для
всех компетенций являются требования к: организации рабочего места; соблюдению
техники безопасности; знанию технологических процессов; навыкам коммуникации и
межличностных отношений; пониманию трендов развития отрасли; эффективности
расхода ресурсов; навыкам управления временем и проектами.

Выпускники, прошедшие
аттестационные испытания в формате демонстрационного экзамена получают возможность:

 а) одновременно с подтверждением
уровня освоения образовательной программы в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами подтвердить свою квалификацию в
соответствии с требованиями международных стандартов Ворлдскиллс без
прохождения дополнительных аттестационных испытаний,

б) подтвердить свою квалификацию по
отдельным профессиональным модулям, востребованным предприятиями-работодателями
и получить предложение о трудоустройстве на этапе выпуска из образовательной
организации, в) одновременно с получением диплома о среднем профессиональном
образовании получить документ, подтверждающий квалификацию, признаваемый
предприятиями, осуществляющими деятельность в соответствии со стандартами
Ворлдскиллс Россия. Для образовательных организаций проведение аттестационных
испытаний в формате демонстрационного экзамена — это возможность объективно
оценить содержание и качество образовательных программ, материально-техническую
базу, уровень квалификации преподавательского состава, а также направления
деятельности, в соответствии с которыми определить точки роста и дальнейшего
развития. Предприятия, участвующие в оценке экзамена, по его результатам могут
осуществить подбор лучших молодых специалистов по востребованным компетенциям,
оценив на практике их профессиональные умения и навыки, а также определить
образовательные организации для сотрудничества в области подготовки и обучения
персонала.