Демо общество егэ 2023 - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

1 августа 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

Официальная демоверсия ЕГЭ 2023 от ФИПИ.

Изменения в КИМ 2023 года в сравнении с КИМ 2022 года

1. Изменена формулировка задания 18.

2. Детализирована формулировка задания 25 и изменена система его оценивания. Максимальный балл увеличен с 4 до 6.

3. Максимальный балл за выполнение задания 3 уменьшен с 2 до 1 балла.

4. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы изменён с 57 до 58 баллов.

Обновлено 10 ноября. Демоверсия утверждена.

→ Демоверсия: ob-11-ege-2023-demo.pdf
→ Спецификация: ob-11-ege-2023-spec.pdf
→ Кодификатор: ob-11-ege-2023-kodif.pdf
→ Скачать одним архивом: ob_11_2023.zip

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 30 минут.

Источник

24.08.2022

Финальная демоверсия ЕГЭ для 2023 года по обществознанию + спецификация + кодификатор для этого варианта. Автор-составитель: ФИПИ.

Обновлено: 12.11.2022

Документы по актуальной демоверсии ЕГЭ 2023 по обществознанию

Кодификатор по обществознанию 2023
Спецификация по обществознанию 2023

Изменения ЕГЭ 2023 по обществознанию

Изменена формулировка задания 18.

Детализирована формулировка задания 25 и изменена система оценивания его выполнения. Максимальный балл увеличен с 4 до 6.

Максимальный балл за выполнение задания 3 уменьшен с 2 до 1 балла.

Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы изменён с 57 до 58 баллов.

Демоверсии ЕГЭ 2023 по всем предметам
Тренировочные варианты ЕГЭ по обществознанию

Оставляйте свои комментарии ниже. Задавайте вопросы!

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Видеоразбор демоверсии ЕГЭ 2023

Задания из демоверсии ЕГЭ 2023 по обществознанию

Задание 12

Какие из перечисленных позиций относятся к основам конституционного строя Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

единство экономического пространства
наличие официальной идеологии
правовое государство
приоритет судебной власти
светское государство

Задание 14

Выберите верные суждения о правоохранительных органах и запишите цифры, под которыми они указаны.

Одна из функций правоохранительных органов – укрепление законности и правопорядка.
Единая централизованная система федеральных органов, ведущих надзор за точным и единообразным исполнением законов, называется
адвокатура.
Правоохранительные органы могут принимать соответствующие законы.
На полицию возложены задачи выявления и расследования преступлений.
В ходе судебного производства по уголовному делу прокурор поддерживает государственное обвинение, обеспечивая его законность и обоснованность.

Задание 24

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политические партии». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Источник

Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по обществознанию

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Версия для печати и копирования в MS Word

Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключением двух, характеризуют динамичный характер общества.

1) связь с природой; 2) изменение общественных отношений; 3) социальная мобильность; 4) отмена устаревших норм; 5) совершенствование социальной организации; 6) наличие социальных институтов.

Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Последовательность стадий жизни человека, при которой детство сменяется юностью, юность  — зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.

2)  Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.

3)  Человек наследует моральные нормы.

4)  Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.

5)  Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.

Ответ:

Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕТОДЫ

А)  наблюдение

Б)  эксперимент

В)  описание объекта

Г)  объяснение существующих взаимосвязей

Д)  формулирование закономерностей

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

1)  эмпирический

2)  теоретический

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Один из телевизионных каналов снял многосерийный фильм о жизни нескольких поколений одной семьи. Что из перечисленного позволяет отнести этот сериал к произведениям массовой культуры? Запишите цифры, под которыми указаны признаки произведений массовой культуры. Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Ориентация на вкусы и запросы узкого круга знатоков и ценителей.

2)  Использование в фильме народной музыки и эпических сюжетов.

3)  Расчёт на усреднённый потребительский вкус.

4)  Пропаганда традиционных семейных ценностей, понятных большинству зрителей.

5)  Реализация создателями фильма в полной мере своей потребности в самовыражении, высказывании взглядов, не разделяемых большинством.

6)  Позиционирование фильма как продукта для отдыха и развлечения.

Ответ:

Выберите верные суждения о финансовых институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Коммерческие банки занимаются производством материальных благ, торговлей и страхованием имущества.

2)  Паевые инвестиционные фонды объединяют средства для совместного приобретения активов и раздела связанных с этим рисков, прибыли или убытков.

3)  Целью деятельности Банка России является защита и обеспечение устойчивости рубля.

4)  Банк России осуществляет надзор за деятельностью кредитных организаций и банковских групп.

5)  Коммерческие банки осуществляют эмиссию денег.

Ответ:

Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в РФ (в соответствии с Налоговым кодексом РФ): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  сборы за пользование объектами животного мира

Б)  налог на доходы физических лиц

В)  водный налог

Г)  торговый сбор

Д)  транспортный налог

ВИДЫ НАЛОГОВ
И СБОРОВ В РФ

1)  федеральные

2)  местные

3)  региональные

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Фирма «Лисичка»  — ателье, специализирующееся на пошиве школьной формы. Найдите в приведённом списке примеры постоянных издержек фирмы «Лисичка» в краткосрочном периоде и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Оплата потреблённой электроэнергии.

2)  Приобретение тканей, ниток, фурнитуры.

3)  Выплата сдельной заработной платы работникам.

4)  Взносы по страхованию имущества фирмы.

5)  Оклады администрации.

6)  Погашение процентов по ранее взятому кредиту.

Ответ:

Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.

2)  Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.

3)  Один из критериев дифференциации социальных групп  — доход.

4)  Социологи различают индивидуальную и групповую мобильность.

5)  Одним из критериев социальной стратификации общества является доступ к власти.

Ответ:

В ходе социологического опроса работающих юношей и девушек страны Z им задавали вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?»

Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Половина юношей работает для того, чтобы обеспечить материальное благополучие себе и своей семье.

2)  Доли девушек, связывающих трудовую мотивацию с потребностью в самореализации и с возможностью путешествий, общения с разными людьми, равны.

3)  Доля тех, кто работает, потому что им интересно то, чем они занимаются, среди девушек больше, чем среди юношей.

4)  Равные доли опрошенных каждой группы прилагают усилия, чтобы подняться по карьерной лестнице.

5)  Бóльшая доля юношей по сравнению с девушками работает потому, что их работа очень нужна обществу.

Ответ:

Выберите верные суждения о политическом лидерстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  К харизматическому типу политического лидерства относятся лидеры, наделённые, по мнению других людей, особыми выдающимися качествами.

2)  Авторитарный стиль характеризуется тем, что лидер, выполняя свои функции, всегда учитывает мнения ведомых, развивает их творческое отношение к делу.

3)  По способу легитимации власти различают легальный (рационально-легальный), традиционный и харизматический типы лидерства.

4)  Политическое лидерство  — это устойчивое, приоритетное и легитимное влияние одного или нескольких лиц, осуществляющих властные функции, на общество.

5)  Любой политический лидер обязательно является лидером партии.

Ответ:

В демократическом государстве Z в ходе реформы избирательной системы выборов в парламент был осуществлён переход от пропорциональной избирательной системы к мажоритарной.

Что из перечисленного осталось неизменным в ходе этой избирательной реформы? Запишите соответствующие цифры.

1)  Зависимость количества депутатских мандатов, полученных партией, от количества голосов избирателей.

2)  Свободное и добровольное участие граждан в выборах.

3)  Наличие этапа предвыборной агитации.

4)  Возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов.

5)  Процедура тайного голосования.

6)  Голосование по одномандатным округам.

Ответ:

1)  Единство экономического пространства.

2)  Наличие официальной идеологии.

3)  Правовое государство.

4)  Приоритет судебной власти.

5)  Светское государство.

Ответ:

Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ

А)  обеспечение исполнения федерального бюджета

Б)  осуществление управления федеральной собственностью

В)  осуществление помилования

Г)  утверждение военной доктрины

Д)  утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации

СУБЪЕКТЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ

ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

1)  Президент РФ

2)  Совет Федерации

3)  Правительство РФ

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Выберите верные суждения о правоохранительных органах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Одна из функций правоохранительных органов  — укрепление законности и правопорядка.

2)  Единая централизованная система федеральных органов, осуществляющих надзор за точным и единообразным исполнением законов, называется адвокатура.

3)  Правоохранительные органы могут принимать соответствующие законы.

4)  На полицию возложены задачи выявления и расследования преступлений.

5)  В ходе судебного производства по уголовному делу прокурор поддерживает государственное обвинение, обеспечивая его законность и обоснованность.

Ответ:

Установите соответствие между примерами и видами субъектов гражданского права в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  Чеченская Республика

Б)  гражданин Российской Федерации К. Н. Степанов

В)  производственный кооператив «Мимоза»

Г)  Ростовская область

Д)  акционерное общество «Луч»

ВИДЫ СУБЪЕКТОВ

1)  публично-правовое образование

2)  юридическое лицо

3)  физическое лицо

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д

Ответ:

Александр, совершеннолетний дееспособный гражданин государства Z, решил стать гражданином Российской Федерации. При каких условиях Александр может подать заявление о приёме в гражданство Российской Федерации в общем порядке? Запишите цифры, под которыми указаны эти условия.

1)  Наличие законного источника средств к существованию.

2)  Обязательство соблюдать Конституцию РФ и законодательство России.

3)  Наличие документа о профессиональном образовании.

4)  Владение русским языком.

5)  Наличие родственных связей в Российской Федерации.

6)  Наличие собственности на территории России.

Ответ:

Как в тексте охарактеризовано положение государства как субъекта общественной жизни? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Какая ситуация, по мнению автора, может стать причиной произвола по отношению к гражданам со стороны государства? Что позволяет автору рассматривать право как продукт государственной деятельности?

Показать

Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «правовая норма»;

— объясните связь названных автором элементов системы права. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Показать

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами действия граждан России, регулируемые тремя различными отраслями российского права.

(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите отрасль. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Показать

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о роли права в жизни государства.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Показать

На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке легковых автомобилей в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P  — цена товара; Q  — количество товара).

Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения?

Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)

Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если вырастут доходы населения при прочих равных условиях?

В стране Z основные процессы производства и управления компьютеризированы, активно развиваются наукоёмкие производства и средства коммуникации. В структуре экономики высока доля сферы услуг.

Основой экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна.

В период с 2013 г. по 2018 г. наметился рост популярности дистанционного обучения, в школах страны Z на 25% увеличилось количество занятий с использованием интернет-технологий. В среднем доля учеников, имеющих доступ к видео-урокам, методическим материалам, выросла в 2,5 раза.

Социологические опросы позволили установить, что в Z преобладают семьи демократического типа.

К какому типу относится общество страны Z? Каков тип экономической системы страны Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Какие черты характеризуют семью демократического типа? (Приведите любые две характеристики.)

Конституцию Российской Федерации называют социально-ценностной конституцией.

На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики.

(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политические партии». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Показать

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие политические партии действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три партии.)

3)  Для каждой из указанных в пункте 2 партий приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической партии в жизни российского общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)

Показать

Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.

Источник

Обществознание традиционно является самым массовым госэкзаменом среди предметов по выбору. Несмотря на это, результаты ЕГЭ по данной дисциплине обычно одни из самых низких. Поэтому рекомендуем вам обратить внимание на подготовку к испытанию.

Для этого в данном разделе вы найдете демоверсии и КИМы для ЕГЭ по обществознанию в 2023 году. Информация на сайте постоянно обновляется, здесь представлены самые актуальные бумаги.

Документы, представленные в разделе, определяют содержание и структуру госэкзамена, описывают порядок его проведения и критерии оценивания. С помощью них можно потренироваться в решении заданий.

Напомним, что в ЕГЭ по обществознанию в 2023 году не планируется вносить никаких существенных изменений. Эксперты только доработали отдельные вопросы, а также снизили максимальный балл за одно задание.

Источник

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.

Опубликован на сайте ФИПИ 23.08.2022.

Инструкция по выполнению работы.

Экзаменационная работа включает в себя 24 задания: 16 заданий с кратким ответом и 8 заданий с развёрнутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа (180 минут).

Ответы к заданиям 2–4, 7–11, 13, 14, 16–18 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.

Ответом к заданиям 15, 19 является последовательность цифр.

Ответом к заданию 20 является слово (словосочетание).

Ответы запишите в поле ответа в тексте работы без запятых, пробелов и прочих символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Задания 1, 5, 6, 12, 21–24 выполняются на бланке ответов № 2.

Для выполнения заданий 21–24 необходимо: выбрать нужную информацию из текста, раскрыть (в том числе на примерах) его отдельные положения; соотнести сведения из текста со знаниями, полученными при изучении курса; применить имеющиеся знания для анализа социальных ситуаций; высказать и обосновать собственное мнение.

Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.

Желаем успеха!

1.Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

Страта; доход; власть; демократия; собственность.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

2.На уроке школьники изучали семейное законодательство Российской Федерации на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом данной учебной деятельности является(-ются)

1) семейное законодательство

2) урок

3) школьники

4) семейная пара

Ответ:

3.Десятиклассница гимназии Виолетта победила на престижном детском конкурсе актёрского мастерства. Она занимается также в детской вокальной студии. На каком уровне образования находится Виолетта?

1) начальном общем

2) основном общем

3) среднем общем

4) среднем профессиональном

Ответ:

4.Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?

А. Наука помогает человеку систематизировать знания об окружающем мире.

Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:

5.Рассмотрите фотографию.

Какой вид экономической деятельности осуществляют члены семьи? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила рационального осуществления этой деятельности и кратко поясните каждое из правил. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

6.Совершеннолетнему Роману Р. пришло SMS-сообщение от неизвестного абонента: «Уважаемый клиент! Ваша карта заблокирована, была попытка несанкционированного снятия денег. Для возобновления пользования счётом сообщите по телефону *** данные по Вашей карте: № и PIN-код. В ближайшее время вопрос будет решён. Банк Д.».

В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Романа Р.? Как ему правильно поступить в данной ситуации?

Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

7.Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства?

1) труд

2) прибыль

3) налоги

4) заработная плата

Ответ:

8.В стране Z существует товарное производство и денежное обращение. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны Z имеет рыночный характер?

1) Государство устанавливает размер заработной платы работникам.

2) Министерство финансов решает вопрос о том, как использовать полученную прибыль.

3) Несовершеннолетним работникам предоставлены льготные условия труда.

4) Производитель самостоятельно определяет, что и сколько производить.

Ответ:

9.Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?

А. Проблема ограниченности ресурсов может быть полностью решена современной наукой.

Б. Ограниченность ресурсов связана с ростом потребностей общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:

10.Какую социальную роль могут исполнять как подростки, так и взрослые люди?

1) потребитель

2) избиратель

3) ученик средней школы

4) водитель

Ответ:

11.Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Социальный конфликт всегда приводит к негативным последствиям.

Б. Социальные конфликты различаются по форме и характеру развития.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

Ответ:

12.В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны Z им предложили определить, знание каких отраслей права больше всего нужно человеку (не юристу по специальности). (Можно было дать несколько ответов.) Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме.

ПРИМЕЧАНИЕ: в демоверсии дана другая схема, примерно такая (не копируется).

Сформулируйте по одному выводу:

а) о сходстве и

б) о различии в позициях групп опрошенных.

Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами:

а) сходство;

б) различие.

Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

13.В стране Z власть принадлежит одной политической партии, которая ограничила права граждан и стремится полностью контролировать их частную жизнь. Несмотря на регулярные выборы в парламент, он формируется только из членов этой партии. В стране господствует одна политическая идеология. На основе приведённых данных можно сделать вывод что Z – государство

1) демократическое

2) монархическое

3) федеративное

4) тоталитарное

Ответ:

14.Верны ли следующие суждения о референдуме?

А. Референдум предполагает всенародное голосование по важному для всего общества и каждого гражданина вопросу.

Б. Решения, принятые на референдуме, обладают высшей юридической силой и не нуждаются в утверждении органами государственной власти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

15.Установите соответствие между правами и свободами человека и гражданина и группами прав: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРАВА И СВОБОДЫ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА

ГРУППЫ ПРАВ

А) право на жизньБ) право на участие в управлении делами государства

В) свобода предпринимательской деятельности

Г) свобода совести и вероисповедания

Д) право избирать и быть избранным

1) гражданские (личные)2) политические

3) социально-экономические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

16.Правовые нормы, в отличие от других социальных норм,

1) поддерживаются силой государства

2) регулируют поведение людей

3) опираются на силу общественного мнения

4) содержат образцы поведения

Ответ:

17. Гражданин К. подарил сыну на день рождения свой автомобиль. Этот пример иллюстрирует прежде всего право гражданина К. как собственника в отношении принадлежащего ему имущества

1) владеть

2) наследовать

3) пользоваться

4) распоряжаться

Ответ:

18.Верны ли следующие суждения о противодействии коррупции в Российской Федерации?

Противодействие коррупции в Российской Федерации осуществляется на основе такого принципа, как

А. признание, обеспечение и защита основных прав и свобод человека и гражданина.

Б. сотрудничество государства с институтами гражданского общества, международными организациями и физическими лицами.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:

19.Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и других живых существ, и черты, которые отличают человека от других живых существ.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) приспособление к условиям окружающей среды

2) способность к выдвижению целей и задач деятельности

3) инстинкты и рефлексы

4) сознание и речь

Черты сходства	Черты различия

20. Заполните пропуск в таблице.

Субъект государственной власти	Полномочия
***Российской Федерации	Разработка и исполнение государственного бюджета
Государственная Дума	Принятие законов Российской Федерации

Ответ.

Прочитайте текст и выполните задания 21–24. Для записи ответов на задания используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу… Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина… на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться.

Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив.

Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.

И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же, нам и не радоваться?

Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни…

Учитесь любить учиться! (Д.С. Лихачёв)

21.Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

22.Как автор описывает роль человека в производстве в XXI в.? Какие качества, по его мнению, будут необходимы человеку? (Укажите любые два качества.) Почему, по мнению автора, молодому человеку необходимо учиться с самого раннего возраста? (Используя текст, укажите две причины.)

23.Какие формы отдыха и развлечений автор рекомендует молодёжи? Приведите два примера таких форм; в каждом случае укажите, какие качества развивает данная форма.

24.Автор полагает, что «учиться нужно всегда». Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека.

Не забудьте перенести все ответы в бланки ответов № 1 и № 2 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.

Источник

Подробно разбираем демоверсию ЕГЭ 2023 по обществознанию вместе с преподавательницей Вебиума Валерией Энгельс.

ЕГЭ по обществознанию состоит из двух частей: 16 тестовых заданий и 9 письменных заданий с развёрнутым ответом. Сам экзамен длится 3 часа 55 минут.

В конце статьи — видео и текстовый файл с подробным разбором демоверсии ЕГЭ 2023 по обществознанию.

Что изменилось в ЕГЭ 2023 по обществознанию

Максимальный первичный балл за выполнение работы увеличили с 57 до 58.

За 3 задание уменьшили баллы — теперь за него можно получить 1 балл вместо двух.

В 18 задании появилась новая формулировка. Необходимо «указать не менее трёх основных признаков и объяснить связь». Также в нём:

Два вопроса, связанных с текстом. Нужно дать ответы на два вопроса, которые связаны с текстом.
Три признака. В первом элементе ответа на задание нужно указать не менее трёх признаков понятия, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два признака.

25 задание теперь оценивается не в 4, а в 6 баллов. В нём должны быть:

Детализированная формулировка. Выделены и пронумерованы три элемента ответа, которые обязательно должны присутствовать в полном правильном ответе: 1) обоснование; 2) ответ на вопрос; 3) примеры; Для каждого из них выделен отдельный критерий: 25.1–25.3.

За обоснование ставится — 2 балла, за ответ на вопрос — 1 балл, за примеры — 3 балла.

Обоснование только в нескольких распространённых предложениях. Теперь, если привести обоснование в первом предложении, то будет выставлено 0 баллов за данный критерий.
Опора на обществоведческие знания. К обоснованию добавляется приписка «Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи». Это означает, что теперь будет делаться упор на то, чтобы выпускник продемонстрировал на экзамене владение базовым понятийным аппаратом социальных наук и умение выявлять связи социальных объектов и процессов.

Составили план из 14 простых шагов и собрали лучшие ресурсы, которые помогут эффективно подготовиться к ЕГЭ по обществознанию и сдать экзамен на высший балл.

Разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по обществознанию

Задание 1

Первое задание не изменилось. Нужно найти два «выпадающих» понятия.

Задания 2–4

В этих заданиях проверяют знания по разделу «Человек и общество». Выбираем верные суждения или устанавливаем соответствие.

Задания 5–7

Проверяются знания из раздела «Экономика». Выбираем верные суждения из списка.

Задание 8

Единственное задание в тесте по теме «Социальные отношения». Внимательно читаем и выбираем верные суждения.

Задание 9

Нужно проанализировать график и выбрать подходящие суждения.

Задания 10–13

Задания из раздела «Политика». Нужно выбрать верные суждения.

Задания 14–16

Проверка знаний по теме «Право».

Задания 17–20

В заданиях нужно ответить на вопросы по тексту. Выпускники часто делают ошибки из-за невнимательности.

Задания 20–24

Задания с развёрнутым ответом.

Особое внимание на 24 задание — написание плана. Именно на нём легко потерять баллы из-за несоблюдения критериев. Подробно поговорили об этих заданиях в видео разборе демоверсии ЕГЭ 2023 по обществознанию.

Если вы хотите сдать ЕГЭ по обществознанию на 80+ баллов, то записывайтесь на курс «Основа». Это девять месяцев нескучной подготовки с единомышленниками, весёлым преподом, личными наставниками, интересными домашками и практикой.

Разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по обществознанию

⚡️ Полный разбор демоверсии ЕГЭ 2023 по обществознанию:

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Мы обязательно поправим!

Источник

ЕГЭ-2023. Обществознание.

Демонстрационный материал + ОТВЕТЫ.

Материал опубликован на сайте ФИПИ 24.08.2022 г.

ЧАСТЬ 1.

1.Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключением двух, характеризуют динамичный характер общества.

1)связь с природой; 2) изменение общественных отношений; 3) социальная мобильность; 4) отмена устаревших норм; 5) совершенствование социальной организации; 6) наличие социальных институтов.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ответ.

Ответ: 16.

2.Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)Последовательность стадий жизни человека, при которой детство сменяется юностью, юность – зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.

2)Становление человека как личности связано с приобретением социальных качеств.

3)Человек наследует моральные нормы.

4)Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.

5)Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.

Ответ.

Ответ: 125.

3.Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕТОДЫ.	УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ.
А) наблюдение	1)эмпирический
Б) эксперимент	2)теоретический
В) описание объекта
Г) объяснение существующих взаимосвязей
Д) формулирование закономерностей

Ответ.

А	Б	В	Г	Д

Ответ: 11122.

4.Один из телевизионных каналов снял многосерийный фильм о жизни нескольких поколений одной семьи. Что из перечисленного позволяет отнести этот сериал к произведениям массовой культуры? Запишите цифры, под которыми указаны признаки произведений массовой культуры.

1)ориентация на вкусы и запросы знатоков и узкого круга ценителей;

2)использование в фильме народной музыки и эпических сюжетов;

3)расчёт на усреднённый потребительский вкус;

4)пропаганда традиционных семейных ценностей, понятных большинству зрителей;

5)реализация создателей фильма в полной мере своих потребностей в самовыражении, выказывании взглядов, не разделяемых большинством.

6)позиционирование фильма как продукта для отдыха и развлечения.

Ответ __________.

Ответ: 346.

5.Выберите верные суждения о финансовых институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)Коммерческие банки занимаются производством материальных благ, торговли и страхования и имущества.

2)Паевые инвестиционные фонды объединяют средства для совместного приобретения активов и раздела связанных с этим рисков, прибыли или убытков.

3)Целью деятельности Банка России является защита и обеспеченность устойчивости рубля.

4)Банк России осуществляет надзор за деятельностью кредитных организаций и банковских групп.

5)Коммерческие банки осуществляют эмиссию денег.

Ответ _________.

Ответ: 234.

5.Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов согласно Налоговому кодексу РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ.	ВИДЫ налогов и сборов в РФ.
А) сборы за пользование объектами животного мира	1) федеральные
Б) налог на доходы физических лиц	2) местные
В) водный налог	3) региональные
Г) торговый сбор
Д) транспортный налог

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Ответ: 11123

7.Фирма «Лисичка» — ателье, специализирующееся на пошиве школьной одежды. Найдите в приведённом списке примеры постоянных издержек фирмы «Лисичка» в краткосрочном периоде и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)оплата потреблённой электроэнергии;

2)приобретение тканей ниток, фурнитуры;

3)выплата сдельной заработной платы работникам;

4)взносы по страхованию имущества фирмы;

5)оклады администрации;

6)погашение процентов по ранее взятому кредиту.

Ответ ________.

Ответ: 456.

8.Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступни социальной иерархии.

2) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.

3)Один из критериев социальной дифференциации – доход.

4)Социологи различают индивидуальную и групповую мобильность.

5)Одним из критериев социальной дифференциации общества является доступ к власти.

Ответ ________ .

Ответ: 345.

9.В ходе социологического опроса работающих юношей и девушек страны Z им задавали вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

1) Половина юношей работает для того, чтобы обеспечить материальное благополучие.

2) Доли девушек, связывающих трудовую мотивацию с потребностью в самореализации и с возможностью путешествий, общения с разными людьми, равны.

3) Доля тех, кто работает, потому что им интересно то, чем они занимаются, больше среди девушек, чем среди юношей.

4) Равные доли опрошенных каждой группы прилагают усилия, чтобы подняться по карьерной лестнице.

5) Бóльшая доля юношей, по сравнению с девушками, работает потому, что их работа очень нужна обществу.

Ответ ____________ .

Ответ: 123.

10.Выберите верные суждения о политическом лидерстве и укажите цифры, под которыми они указаны.

1)К харизматическому типу политического лидерства относятся лидеры, наделённые, по мнению других людей, особыми выдающимися качествами.

2)Авторитарный стиль характеризуется тем, что лидер, выполняя свои функции, всегда учитывает мнение ведомых, развивает их творческое отношение к делу.

3)По способу легитимизации власти различают легальный (рационально-легальный), традиционный и харизматический типы лидерства.

4)Политическое лидерство – это устойчивое, приоритетное и легитимное влияние одного или нескольких лиц, осуществляющих властные функции, на общество.

5)Любой политический лидер обязательно является лидером партии.

Ответ __________ .

Ответ: 134.

11.В демократическом государстве Z в ходе реформы избирательной системы выборов в парламент был осуществлён переход от пропорциональной избирательной системы к мажоритарной.

1)зависимость количества депутатских мандатов, полученных партией, от количества голосов избирателей;

2)свободное и добровольное участие граждан в выборах;

3)наличие этапа предвыборной агитации;

4)возможность выдвижения независимых беспартийных кандидатов;

5)процедура тайного голосования;

6)голосование по одномандатным округам.

Ответ ________ .

Ответ: 235

12.Какие из перечисленных позиций относятся к основам конституционного строя РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)единство экономического пространства;

2)наличие официальной идеологии;

3)правовое государство;

4)приоритет судебной власти;

5)светское государство.

Ответ________ .

Ответ: 135

13.Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЛНОМОЧИЯ.	Субъекты государственной власти Российской Федерации.
А) обеспечение исполнения федерального бюджета;	1) Президент РФ.
Б) осуществление управления федеральной собственностью;	2) Совет Федерации РФ.
В) осуществление помилования;	3) Правительство РФ.
Г) утверждение военной доктрины;
Д) утверждение изменения границ между субъектами РФ.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Ответ: 33112

14.Выберите верные суждения о правоохранительных органах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)Одна из функций правоохранительных органов – это укрепление законности и правопорядка.

2)Единая централизованная система федеральных органов, осуществляющих надзор за точным и единообразным исполнением законов, называется адвокатура.

3) Правоохранительные органы могут принимать соответствующие законы.

4)На полицию возложены задачи выявления и расследования преступлений.

5)В ходе судебного производства прокурор поддерживает государственное обвинение, обеспечивая его законность и обоснованность.

Ответ ___________ .

Ответ: 145

15.Установите соответствие между примерами и видами субъектов гражданского права в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ.	ВИДЫ СУБЪЕКТОВ.
А) Чеченская Республика	1) публично-правовое образование
Б) гражданин Российской Федерации Н.Н. Степанов	2) юридическое лицо
В) производственный кооператив «Мимоза»	3) физическое лицо
Г) Ростовская область
Д) акционерное общество «Луч»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Ответ: 13212

16.Александр, совершеннолетний дееспособный гражданин государства Z, решил стать гражданином РФ. При каких условиях Александр может подать заявление о приёме в гражданство РФ в общем порядке? Запишите цифры, под которыми указаны эти условия.

1) наличие законного источника средств к существованию;

2) обязательство соблюдать Конституцию и законодательство РФ;

3) наличие документа о профессиональном образовании;

4) владение русским языком;

5) наличие родственных связей в РФ;

6) наличие собственности на территории РФ.

Ответ ________ .

Ответ: 124

[sc:reklama2]

ЧАСТЬ 2.

Для записи ответов на задания этой части (17-25) используйте бланк ответов № 2.

Запишите начала номер задания, а затем развёрнутый отчет на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Обратите внимание!

Не следует в развёрнутом ответе на любое задание (17-25) приводить больше позиций (признаков, характеристик, примеров, аргументов и т.д.), чем требуется в задании. Неточность и ошибки в «дополнительных» элементах ответа могут привести к снижению балла за выполнение задания.

Прочитайте текст и выполните задания № 17-20.

Право представляет систему, которая состоит из целого ряда элементов. К таким элементам относятся отрасли права, а также правовые нормы.

Отношения между государством и правом в действительности очень сложные. Так, деятельность государства в нормальном случае ограничивается правом. При таком положении право является набором норм, действительным не только для людей, но и для государства как субъекта общественной жизни. Другими словами, государство, как и обычные граждане, может иметь права и обязанности, а если оно нарушает нормы, то должно нести ответственность.

В то же время между государством и правом возможны противоположные отношения, когда государств оказывается выше права. Такое положение достаточно опасно, так как может стать причиной произвола по отношению к гражданам со стороны государства. По крайней мере, отказ государства действовать в соответствии с юридическими нормами практически всегда приводит к негативным последствиям, так как большинство граждан начинает сознавать, что государство не действует в соответствии с установленными ими же самим нормами.

Фактически между государством и правом одновременно имеют место оба типа отношений. По крайней мере, именно государству принадлежит право последнего голоса при принятии того или иного закона, следовательно, право является продуктом в том числе и государственной деятельности. Обычно после того, как закон был принят, государство подчиняется ему и начинает действовать в соответствии с ним. А это уже означает, что право превалирует над государством. В нормальном случае государство не может отменить ту или иную правовую норму, не прибегая к достаточно сложным процедурам, опять-таки установленным законодательно, то есть не может изменять правовые нормы произвольно.

17.Как в тексте охарактеризовано положение государства как субъекта общественной жизни? (Выпишите соответствующее положение из текста). Какая ситуация, по мнению автора, может стать причиной произвола по отношению к гражданам со стороны государства? Что позволяет государству рассматривать право как продукт государственной деятельности?

Ответ.

1) Государство, как и обычные граждане, может иметь права и обязанности, а если оно нарушает нормы, то должно нести ответственность.

2) Когда государство оказывается выше права ИЛИ отказ государства действовать в соответствии с юридическими нормами ИЛИ государство не действует в соответствии с установленными им же самим нормами.

3) Именно государству принадлежит право последнего голоса при принятии того или иного закона, следовательно, право является продуктом в том числе и государственной деятельности ИЛИ

Государство устанавливает правовые нормы, обеспечивает их выполнение.

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста.

18.В тексте упомянуты основные понятия социально- гуманитарных наук.

Используя обществоведческие знания,

— укажите не менее трёх основных признаков понятия «правовая норма»;

— объясните связь названных автором элементов системы права. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях).

Ответ.

Основные признаки понятия «правовая норма» :

— устанавливается или санкционируется государством;

— обеспечивается мерами государственного принуждения;

— общеобязательность.

(Могут быть приведены другие признаки при обязательном указании двух первых из перечня).).

Объяснение связи элементов.

Отрасль права – это совокупность правовых норм, регулирующих сферу однородных, близких по своему характеру общественных отношений.

Может быть дано другое корректно объяснение.

Объяснение, данное без опоры на положения текста, не защитывается и не оценивается.

19.Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами действия, регулируемые тремя различными отраслями российского права.

(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите отрасль. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Ответ.

1)Совершеннолетний Сергей Петров принял участие в выборах в качестве депутата в муниципальное собрание (конституционное право).

2)16-летний гражданин Макар Иванов прошёл предварительный медицинский осмотр при заключении трудового договора (трудовое право).

3)Лидия и Олег заключили брак (семейное право).

Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие действия, регулируемые другими отраслями права.

Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные лова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров).

20. Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о роли права в жизни государства.

(Каждое суждение должно быть формулировано как распространённое предложение).

Ответ.

1) Право закрепляет форму государственного устройства, политический режим и форму правления определённого государства.

2) Право защищает граждан от произвола со стороны государства.

3)Право упорядочивает жизнь общества, определяет границы дозволенного, делает поведение граждан более предсказуемым.

Могут быть приведены другие суждения в соответствии с требованием задания.

21.На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке легковых автомобилей в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S₁ при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара, Q – количество товара).

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение.

(Объяснение должно быть применено в отношении к рынку, указанному в тексте задания).

Ответы.

1) равновесная цена уменьшилась;

2) благодаря введению новых высокопроизводительных технологий сократилось время производства одного автомобиля, что позволило увеличить количество произведённых автомобилей.

(Может быть названо и объяснено другое обстоятельство/ другой фактор).

Важно!

Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания.

Ответ на второй вопрос засчитывается только при правильном указании обстоятельства/фактора и объяснения.

3) рост доходов населения приведёт к увеличению спроса и увеличению равновесной цены.

Важно!

Ответ на второй вопрос засчитывается только при правильном указании изменения спроса и равновесной цены.

Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках.

22.В стране Z основные процессы производства и управления компьютеризированы, активно развиваются наукоёмкие производства и средства коммуникации.

В структуре экономики высока доля сферы услуг. Основой экономики является частная собственность и частная хозяйственная инициатива. Доля государственного сектора в экономике страны незначительная.

В период с 2013 по 2018 год наметился рост популярности дистанционного обучения, в школах в стране Z на 25% увеличилось количество занятий с использованием интернет-технологий. В среднем доля учеников, имеющих доступ к видеоурокам, методическим материалам выросла в 2.5 раза.

Социологические опросы позволили установить, что в Z преобладают семьи демократического типа.

К какому типу относится общество страны Z?

Каков тип экономической системы страны Z?

Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные?

Какие черты характеризуют семью демократического типа? (Приведите любые две характеристики).

Ответ.

1)Z относится к обществу постиндустриального /информационного типа.

2)Рыночная.

3)Информатизация / компьютеризация образования;

4)(Две характеристики)

Можно привести:

— муж и жена обладают в семье равным статусами (являются равноправными партнёрами);

— все виды домашних работ выполняются супругами взаимозаменяемо (нет чёткого распределения домашних обязанностей по гендерному признаку;

— решения по семейным вопросам принимаются совместно.

(Могут быть приведены другие характеристики. Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при правильном указании двух или более характеристик.)

Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов.

23.Конституцию Российской Федерации называют социально-ценностной конституцией.

На основании положений Конституции РФ приведите три подтверждения этой характеристики.

(Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции РФ).

Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного их содержания).

Ответы.

1)В Конституции РФ утверждается ценность прав и свобод человека, гражданского мира и согласия;

2)В Конституции РФ закреплены социальные ценности исторической памяти, патриотизма, детства и семьи;

3)В Конституции РФ закреплена ценность российской культуры, разнообразия культур народов России;

3)в Конституции закреплён социальный характер российского государства.

Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания.

Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции РФ.

Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции РФ и дословного воспроизведения их содержания.

Представьте, что вам предстоит подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24, 25.

Ва м необходимо подготовить доклад по теме «Политические партии».

24.Используя обществоведческие знания, составьте ложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политические партии».

Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, раскрывающих тему по существу, два или более из которых детализированы в подпунктах.

(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта).

Ответ.

План.

1.Понятие политических партий.

2.Особенности политических партий как общественных организаций:

а) наличие программы;

б) наличие устава;

в) наличие организационной структуры;

г) наличие партийного аппарата и др.

3.Функции политических партий в демократическом обществе:

А) представительство интересов большинства социальных групп;

Б) политическая социализация;

В) участие в выборах (электоральная функция) и др.

4.Классификация политических партий:

а) по идеологическому признаку (консервативные, либеральные, социалистические и другие);

б) по организационному признаку (массовые, кадровые);

в) по отношению к производимой политике (правящие, оппозиционные);

г) по отношению к закону (легальные, нелегальные).

5.Типы партийных систем:

а) однопартийная система;

б) двухпартийная система;

в) многопартийная система и её разновидности.

6.Политические партии в современной России.

Возможно другое количество и /или иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросительной или смешанной формах.

При анализе ответа учитывается:

соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть данную тему по существу;
количество подпунктов каждого пункта;
корректность формулировок пунктов плана.

25.

1.Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях).

2.Какие политические партии действуют в РФ? (Назовите любые три партии).

3.Для каждой из указанных в пункте 2 партий приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической партии в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть формулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции).

Источник